班子建设意见建议精选(九篇)

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第1篇：班子建设意见建议范文

【文章编号】1007-4309（2011）02-0039-1

在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。

下面是我工作中的几点体会和感受：

一、重师德，加强自身素质的培养与提高

学校无大事，处处有教育，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如：我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，决不迟到；在集体性的活动中如周会、集会期间，我决不和其他教师闲聊；学校规定学生校内不得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。记得初一学生刚入学不久，因为班容量较大，学校领导决定重新分出两个班，我们班就是其中的一个，这些来自各个班的学生不理解学校领导的意图，以为他们自己肯定不好，才被分了出来，这两个班肯定是差班，所以很多学生都是抹着眼泪走进这个班的。其中有一个学生第二天就自行把自己的桌凳搬出了教室，说什么也不进班，哭着苦苦地哀求我：“老师，你让我回原来的班吧，原来的老师跟我可好着呢。”面对这种情况，我心里很难过，看着同学们那不情愿的样子，我就暗下决心，一定要尽我的所能，把这个班带好，我要让这些学生哭着进来，笑着出去。为了稳定学生的情绪，我首先以一种积极向上、不怕困难的姿态出现在学生面前，然后用我满腔的热情、勤奋的工作态度给学生树立信心，让他们看到希望。一段时间后，学生们开始信任我了，情绪逐渐稳定下来，各方面的工作顺利展开。我用我的实际行动赢得了学生的信任。

二、尊重热爱学生，沟通师生之间的感情

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班学生晓东在初一刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，不久又因拔气门芯破坏自行车，受到学校纪律处分。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母离异，才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼貌，懂事了。劳动积极，学习也比以前用功了，并且下决心毕业时一定考上高中。

理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。

班主任教师只有重视自身素质的提高，同时在教学过程中通过培养每个学生而建立起良好的班风，就会为祖国的现代化建设造就出一批批高素质的合格人才。

第2篇：班子建设意见建议范文

关键词：自身建设；提质增效；搞好服务；

中图分类号：F84 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-04-00271-01

我国医疗保险制度改革正在稳步推进，各种医疗保险政策正在融合，覆盖的范围正在不断扩大，这对我们医保经办机构的职责和任务提出了新的要求，如何做好医保经办工作？这一课题需要我们不断地研究和探索。

一、从主管部门到各级经办单位都应重视、采取具体措施是做好医保工作的关键。

（一）高度认识，具体要求。做好参保人的医保工作，医疗经办机构领导不仅需要在人员、设备及经费上给予足够的重视，而且需要明确“医保工作无小事”，要做到思想统一，要求明确，认识到位，信心坚定。分管领导要亲自抓，各级管理单位要逐级落实，认真做好分管科室的各项工作安排，积极统筹各科室间的职责往来。要确保做到组织领导到位，责任落实到位，监督管理到位，确实做到工作有人抓，业务有人干，各负其责，各尽其职，为医保工作的顺利开展提供可靠保障。

（二）研究政策，制定措施。做好医保工作关键在于制定科学合理的政策机制，关键在于实施高效的适用措施。这就需要分管领导根据医保政策，建立新的管理机制，认真研究医保政策调整内容，精心组织实施，认真规划工作布局，大胆探索和创新运行机制，采取新的管理措施，落实医保政策的分析和传达，监督检查各科室的医保工作情况，保证新制度的平稳过渡。同时要总结本地实际，借鉴和参照周边同行的做法，按照让参保人得到实惠的原则，制定出台具体操作性和可行性的参保实施方案，形成惠及服务辖区参保人的医保体系。

二、制定健全制度，监管规范是做好医保工作的保障。

（一）健全基金管理制度。抓住收、管、支3个环节，严格执行并进一步完善医保基金管理制度。在收入环节，要做到参保人员应缴费用和政府补贴要应收尽收，充分利用现有的金融服务网络，经办机构和基层联络人员尽可能不过手现金；在管理环节，医保基金无论从哪个渠道征缴和划拨，都要纳入社会保障基金统一账户管理，并单独列支，重点监控，问题稽查相结合的机制，减少不合理支出；同时做好说明解释工作，以得到居民和医疗机构的理解和支持。

（二）规范各个环节的管理。在“两定”管理中，实行制度管理、协议管理、跟踪管理。对符合标准的医院和药店通过签订协议进行定点管理，规定医院应该达到的服务质量和应满足的条件。医审、医管科人员应采取定期查房、查院，包片包院方式，实行全程跟踪服务管理，市内查房一周不少于二次，市外一周不少于一次，加大了就医前台的事前监督，通过查房查院，防止了资金的流失，堵塞医保基金支出漏洞。

（三）强化信息数据管理。继续加强医保数据管理，深入研究和开发医疗保险计算机管理软件程序，做好医保卡密码设置的研究工作；进行加强信息统计工作，参照职工医保制度设置，进一步补充居民特有的分类指标，并要进行单独分析。通过分析，寻找规律，发现问题，完善政策和相关标准。同时信息科统计的信息及时分析的结论，应与财政部门、卫生部门及医疗机构、民政部门共享。

（四）优化医保申请管理流程。要制定简便易行的居民经办服务办法，方便居民登记、参保、缴费、报销统一协调的工作程序，建立完善各项工作流程、标准和规范。另外在报销环节，最好制定一个简易好懂的公式，让居民自己就能算出个人自付多少和医保统筹支付多少了。

（五）强化基金安全做到专款专用。医保经办机构要与定点医疗机构加强信息合作，建立就医费用网上结算，医保基金网上支付的通道，并为每个参保人办理专用的医保卡，方便参保人在医疗机构刷卡看病，既减少现金流量，提高报销效率，又便于医保基金的管理；另医保经办机构还要与银行加强协作沟通，为安全起见，为每一位参保人办理医保专用存折（或银行卡），报销的费用直接计入医保存折，方便参保人支取的同时，也加强了对资金的管理。

三、强化业务，注重效率是做好医保工作的前提。

第3篇：班子建设意见建议范文

剪纸的色彩表现突出了民间美术的用色特征，用色简单大方，少而精，一般分为单色表现和彩色表现，都采用高纯度的色彩，彩色表现利用高纯度色彩的对比呈现鲜明的对比效果，如红配绿，黄配紫等互补色彩的搭配，具有浓厚的民族传统装饰特色，鲜明而富有张力。当然剪纸艺人并不是片面追求强烈的对比，而是基于对比的基础上赋予一定的秩序，就像民间色彩搭配口诀所述“光是大红大绿不算好，黄能拖色少不了”，通过其他色彩使整幅作品统一起来，这也体现了我国传统民间美术常采用的手法。民间剪纸的用色也带有象征寓意，单色剪纸最常见是红色，人们在节日、庆典时刻贴上具有喜庆、吉祥寓意的红色剪纸，赋予了人们对美好生活的向往。如黄色象征权利、富贵、尊严、辉煌等；绿色象征生命、希望等等。剪纸艺术是一种艺术符号，它的内涵丰富，在造型、构图、色彩等各个方面都有着独特的艺术美感，以具有象征意义的造型、完整的构图和高纯度的色彩，形成一种鲜明、生动的艺术魅力。

二、电子书籍版面设计中剪纸风格的表现

随着信息时代的发展，电子技术和互联网的介入改变了传统的阅读方式，拓展了电子书籍的语言表现和图像呈现方式，电子书籍设计也逐渐从技术型向创新型转变，电子书籍的版面设计也不仅仅只实现基本的阅读功能而是兼具艺术性和美观性，目前电子书籍的版面设计形式大多雷同缺乏艺术性，将中国民间艺术融入电子书籍的版面设计是实现书籍艺术风格的一种重要方式，将剪纸艺术形式借鉴并应用到现代电子书籍版面设计中，可以为版面艺术注入一股新的“生命力”，从挖掘文化内涵的角度表现民间艺术的独特魅力，电子书籍的版面设计包括图形、文字、色彩和交互设计等，具体在设计过程中可以从以下几个方面着手表现具有剪纸艺术风格的电子书籍设计。

（一）图文设计。当下比较成熟的一种设计风格———水墨风格在书籍设计中有所表现，在图形的表现上根据设计主题并利用毛笔笔触特殊的表现出水墨渲染的意境，赋予现代电子书籍设计深厚的文化底蕴，水墨的点线面造型元素通过设计形式表现出来，当然水墨风格的运用应具有形式美感并与根据不同设计内容进行整体设计创意融合，因此对于剪纸艺术风格的电子书籍封面抓住剪纸造型特征，并在此基础上进行创新发展。在此基础上电子书籍的版面设计更要体现电子书籍的剪纸风格，图形和文字的版式设计较为重要，版面中的图形与文字的形状以及在版面中如何安排，这些都需要关注阅读功能的清晰性和易读性，才不会导致读者的视觉疲劳。在选择带有剪纸风格的图形时，文字要根据图形的位置的不同采用不同的编排，如采用剪纸的构图形式作为整个版面的背景，与文字相互穿插共同组成版面的形式主体。或者将剪纸形象化的造型形式作为一定的形状来限定书籍插图内容的表现，通过创造性的融合打破呆板的构图形式，使版式新颖，充满新意，整个版面的剪纸风格油然而生。当然现代的剪纸艺术也在与时俱进，例如获得华夏风韵剪纸展金奖的作品《街舞》展现了当代生活风貌，为中国传统剪纸注入了新的内容，使画面内涵更为丰富，将剪纸艺术内容上的创新赋予版面更为丰富的素材内涵，以适应现代设计表现要求。在字体的选择上需要配合剪纸风格选择具有民族艺术风格的字体，与主题形式呼应。在字体段落的编排上依据图形的形状排列，也可以将文字图形化，将文字本身的形态看作图形的表现形式。当然这些都要考虑到书籍的阅读功能，不能盲目追求形式感。同时图形与文字的排版也可以根据剪纸艺术形象化的造型形式进行构成原理的组合，使版面形成意想不到的视觉效果。

（二）色彩设计。色彩是版式设计中的重要元素，色彩的选择和搭配对体现设计风格起到一定的作用，电子书籍要呈现剪纸艺术的风格特点，在版式设计中可以选择剪纸艺术中常见的代表性色彩———高纯度的色彩，如红色、黄色等。在色彩的搭配上也有着自身的特色，剪纸艺术的色彩搭配上常用互补色，互补色以其强烈的对比容易使人产生视觉上的疲劳，可以对其进行调和如加入其他的颜色使版面色彩统一起来，或者通过色彩面积的变化来调和互补色彩的强烈对比，也可以选用单色表现。单色剪纸有两种基本的表现手法，一种是阳刻剪纸，一种是阴刻剪纸。现代剪纸大部分运用两者结合的方式，阳刻剪出轮廓，再用阴刻线作刻画，单色的运用可以结合剪纸这种特殊的表现技巧，打破单色的单调，与镂空的部分形成对比，产生美感。现代剪纸艺术的色彩与现代的色彩结合起来进行设计，可以根据书籍的读者群体需求设计剪纸色彩，可以用明快鲜艳的色彩表现儿童读物和时尚周刊等主题内容，可以用暖色或者高纯度的色彩表现诗歌或者散文类主题内容，由此我们可以根据剪纸在传统色彩上的创新运用色彩。

（三）交互设计。从用户角度来说，交互设计的目的就是了解各种有效的交互方式，并对它们进行增强和扩充，使用户以最佳的方式获取信息[2]。在电子书籍的版面中不仅仅是一些静态的视觉元素，为了丰富版面的效果，在页面与页面的切换时或者鼠标在按钮上悬停时可以运用动画形式表现交互过程。如读者可以对自己感兴趣的内容加以拓展阅读，通过自主选择是否点击交互按钮，打破传统的阅读方式。读者不仅仅是阅读者也是参与者，在参与到交互体验的同时也可以不受时间和空间的限制，随时、便捷地将读后感出来，与作者和其他读者交流心得体会。在交互设计中可以运用视觉元素如文字、图形和色彩，文字的编排和设计需要服从于主题内容，可以根据书籍的风格编排相应的文字风格，既表意又能传达情感；在交互设计中图形较为容易引起读者的注意，它可以更为生动、直观地表现主题内容；色彩是交互设计中一个重要元素，在交互设计时通过色彩的心理搭配体现交互的功能性，从而满足用户的习惯性。在交互体验中借鉴剪纸的艺术特点，创造出具有剪纸艺术风格的动画效果，既呼应了版面设计中所呈现的统一的剪纸艺术风格，也打破了静态版面的单一表现形式。虽然剪纸呈现是静态的形式，但是可以借助剪纸艺术的符号语言去引导版面与版面之间内容传递，如巧妙运用民间剪纸中的阴阳剪法进行创意设计，将交互内容通过独特的剪纸技艺呈现出来，使整个电子书籍的版式呈现出更为丰富的艺术视觉效果。

三、结语

第4篇：班子建设意见建议范文

伴随着数字技术的出现与进步，出版物不断向着多元化的方向发展，这使得图书销售模式也越来越趋于多元化。出版社如何适应数字网络时代的发展，如何利用先进的数字网络技术帮助出版社管理资源，并充分发挥数字资源的价值就显得至关重要。华东师范大学出版社很早就意识到数字化浪潮将给传统出版业带来巨大的挑战和机遇，于是从2003年开始就涉足网络出版领域。截至目前，华东师范大学出版社共计出版电子书2500余种。

以数字资产管理为起点

在2003年刚刚涉足网络出版的时候，华东师大出版社就制定了严格的制度保障体系。

首先确定电子网络部是电子书的管理部门。从出版科、美编室、版权部到电子网络部，明确责任与分工，保证电子书业务的及时、顺畅进行。

其次，规范排版厂提交电子文档的格式与时间，用制度保证电子文档的及时回收，并保证文档的完整性。

从2003年涉足网络出版开始，华东师大出版社就发现电子书不仅仅在销售方面可以起到增加出版社收益的作用，而且对于一个出版社的内部管理以及未来的数字化出版战略都具有重要的意义。于是，华东师大出版社在2006年年初就提出了建造自己的“数字资产管理平台”的战略目标，并从2006年10月开始踏上以建立数字样书库为起点的网络出版建设之路。

首先，华东师大出版社调整了排版厂提交的原始电子文档格式的规范。在原来要求排版厂提交的原始电子文档格式的基础上，让有条件的排版厂直接提交CEB和PDF格式，以保证数字样书库建设的资源储备，也是为了减少重复性的劳动。

其次，使出版社内部的操作流程制度化。华东师大出版社从各排版厂回收历史及当期电子文档，社里将安排专人对文档加以验收、整理、规范并存档。对排版厂没有制作成电子书的排版文件，在社里统一转换为电子书后，再把电子文档打包上传内容服务器。这一过程中，第一，可以检查电子文档是否完整、准确，做到及时发现问题及时补救；第二，要对电子书以及原始排版文件的原始数据进行标引。数据经过标引，以后再在内容资产数据库中查询、再利用，就相当方便了。

数字样书库的建立，有两方面的意义：

一方面，建立了全天开放、24小时服务的数字资料室。由于网络随时随地的特性，数字样书库可以帮助出版社在一台服务器上，通过网络架设起数字资料室。每一位社内的员工，都可以通过网络进入数字资料室，阅览本社已经出版的所有图书，并且方便地查找和检索知识。编辑可以通过数字资料室查找已经出版的图书，引用已出版图书的内容，便于重印和再版。发行部的员工也可以随时学习，掌握图书的精妙之处，从而对其进行营销推广。

另一方面，永久保存图书版本，实现安全管理和使用。图书版本是出版社的宝贵资产。对于图书版本和文档的有序管理，其重要性不亚于图书的销售。数字样书库可以对图书进行加密，实现安全使用。在样书库的基础上，再加上排版文件的原始数据标引，也可以通过建库的方式设定使用和查阅权限，对文档进行有效的管理。

借鉴片花 在线推送

在建立数字样书库的同时，华东师大出版社利用已有的数字资源，借助于因特网的优势，又开展了图书免费翻阅、电子样书推送等业务，充分利用数字样书库的资源，实现其使用价值的最大化。

电子书的在线免费翻阅是指把图书的封面、目录、版权页等基本信息和部分精彩章节做成电子版本，通过互联网渠道(出版社网站、网络书店等图书营销的各环节)展现给读者，这就像做了一个图书的“产品说明书”，或者说像电影的片花一样，购书人会通过在网上翻看“产品说明书”后，再决定是否购买纸书。电子书的在线免费翻阅，丰富了图书营销方式。翻阅部分章节，实现纸质图书向网络传媒的延伸，可以更有效地进行纸书营销。

电子书在线免费翻阅，实现了图书永不下架。传统的书店由于空间等因素影响着图书销售的周期，也使读者接触不同种类书籍的机会减少，而图书在线免费翻阅可以完全解决传统书店因空间有限导致的图书上架时间不足的问题，使读者足不出户就能买到真正想要的纸书和电子书。

网络对图书的宣传和销售作用日渐重要，网上宣传不仅拓宽了图书的销售渠道，更逐渐成为图书宣传展示的重要窗口。华东师大出版社已经在自己的门户网站上提供了近2000种图书的免费翻阅。

同时，数字样书库可以通过分发有密码的用户账号，实现在家里或者其他场所进入数字样书库，进行远程查阅和使用功能。这可以帮助发行人员实现远程推送样书，也可以让社领导、编辑以及有此需要的员工能够在办公室之外的其他场所查阅到图书。这一业务，特别是在高校教材推广过程中将发挥越来越大的作用。

瞄准未来机会

数字样书库把所有的排版文件都汇集到一起，同时把各种内容都做了分门别类的整理。这么

多的资源整合在一起，对出版社而言，是一笔宝贵财富。但要想让这些财富发挥更大的作用，就需要对它们进行拆分、标注、加工、处理、整合，使其以数据库的形式存在，便于以后在图书编撰、专业内容数据库出版等方面发挥更大的价值。

在大多数的排版文件中，都包含了FBD文件(小样文件)，我们可以利用FBD文件中的各种格式语句，把它转换为适合在数据库中存储并适合网络的XML格式。通过这种转换，我们可以把其中的元素(譬如一道道数学题目)，一点一点完美地分解出来，再加上一些对内容的标注和量化，就可以实现从排版文件到数据库的转换。这一转换不仅仅是对数字内容的简单拆分，更是对内容一次凤凰涅磐式的变革与升华。原有静止的、离散的数据，通过这一转化，就变为有机的、关联的数据集合，该数据集合也是出版社未来最为宝贵的资源。

同时，华东师大在数字资产管理的基础上，筹划在未来几年做到按需印刷，这一业务在国外的很多出版社已经有了很好的发展，效果也不错。现在整理好的排版电子文档，为将来的按需出版做好了内容的准备。

第5篇：班子建设意见建议范文

审计显示：近年来，德州中支始终把加强县支行班子建设作为县支行建设的核心抓紧抓好，有针对性地调整充实领导干部，切实加强管理教育和考核监督；县支行班子克服人员老化、手段弱化、履职变化等各种因素影响，积极转变履职理念和履职方式，实现了班子领导水平和履职效能的双提高，坚持做到了县支行在地方政府有地位，在商业银行有权威，在上级行有“亮点”。

（一）班子履职重点突出，县支行核心职能强化

一是政府的参谋助手作用明显。近年来，9家县支行先后有100多篇调研报告被县级以上领导批示并付诸实践，有力促进了县域经济金融协调互动良性发展；二是货币政策传导效果良好。县域贷款为县域经济发展和新农村建设注入了强大动力，信贷支持重点突出结构优化；三是金融稳定措施得力。首创的“还贷周转金”做法，被山东省姜大明省长批示并在全省推广。建立了鲁冀四县（市）金融稳定暨金融生态环境建设联动机制，维护了金融资产安全和金融业务正常运营。

（二）班子注重创新发展，县支行金融管理和服务效率明显提升

各县支行班子将传统的道德约束与现代征信手段相结合，开发的农村信用体系管理信息系统，被人民银行济南分行和山东省农联社在全省农信系统推广。推出的中小企业融资超市，有效解决了金融机构面向众多中小企业营销难、中小企业融资难和银企双方信息不对称等诸多难题。

（三）班子管理扎实有效，实现了家和万事兴

目前，县支行职工思想稳定、人际关系和谐，绝大多数干部职工有较强的责任意识和争先创优意识。8家县支行连年都被评为支持地方经济发展先进单位，在政风行风评议中都名列前茅，3家县支行被评为分行级文明单位，1家县支行被评为省级文明单位。

二、县支行班子建设不适应性分析

（一）无为风险

一是对工作缺乏求真务实。个别支行不善于根据本地实际创造性地开展工作，以文件贯彻文件的现象比较明显，能够体现区域特色的具体措施比较少。

二是对金融管理不积极主动。个别县支行均存在不同程度的未按规定开展金融统计、征信管理、国库经收处和人民币结算账户管理等检查的情况。

三是不认真履行监督检查职责。个别支行班子不重视监督检查，落实上级行监督检查制度不够严格。

（二）人才风险

一是缺乏法律人才。德州中支下辖的10个县支行，没有一名具有律师资格证书或法律专业本科毕业的员工，也没有设置法律事务岗。加之个别县支行班子依法行政意识不强，重视不够，一旦产生法律纠纷，将会造成不良社会影响。

二是缺乏会计人才。在本次德州中支对9家县支行的支行行长离任审计发现，有4家支行、9人在没有会计人员从业证书的情况下从事国库会计工作。这既反映了县支行员工主体年龄较大，会计专业人员的匮乏；也反映出个别支行班子对岗位制度要求认识不清、把关不严，对员工学习进步缺乏有效的激励政策和措施。

（三）管理风险

一是工作程序不规范。各种登记簿漏登和错登、业务凭证要素不全、签章不规范的情况比较普遍。

二是印证管理不严。有的支行没有建立印章交接台账，有的支行的人民币结算账户开户许可证与账户管理系统中的“开户许可证登记簿”余额不一致。

三是对重要空白凭证管理不严。个别支行对空白出口收汇核销单，没有核对领取人身份和单位授权，并签字确认、留存相关材料等，一旦社会上发生冒领核销单进行倒卖的违法行为，必然会对外汇管理部门的声誉产生负面影响。

（四）制度风险

一是现行财务预算管理体制不能准确反映支行班子履职的经济性。目前，人民银行费用实行的是全账户管理，财务预算资金安排和费用分配滞后,实际操作往往是费用发生在前,县支行为了执行财务费用全账户管理规定，不得不采取“沾亲带故”的办法进行分解式账务处理，使财务核算信息失去真实性。

二是制度设计与实际脱节。由于县支行部门少、人员少，很多部门既是集中采购的需求者、也是具体实施者、合同签订者、验收者，集多重身份于一身。这种情况下，一方面，“采购与验收、询价与确定供应商”等采购控制制度难以落实到位；另一方面，由于程序繁杂，也在一定程度影响了集中采购的经济性和效率性。

三、进一步加强县支行班子建设的建议

（一）应更加注重县支行班子履职绩效的审计和考量

一是建立适合支行的特色内审指标体系。结合支行货币政策执行效果、金融管理和服务效率以及所承担的重点工作和阶段性任务，制定科学合理、动态调整、符合实际、反映实绩的内审指标体系，提高绩效审计的针对性和有效性。

二是加强班子经济责任和管理绩效审计。经济责任审计重点关注预算执行和财务收支的真实和合规情况，管理责任审计重点关注监督检查的全面有效情况。

三是加快内审转型。审计应更多地关注支行班子履职能力“强不强”和效果的“好不好” 问题，促进县支行“有为”、“有为”，为支行改革发展赢得更大的空间。

（二）应更加注重县支行班子的合理搭配

一是选好班长。充分利用“上挂下派”政策，把更多地政治坚定、作风优良、有真才实学、工作能力强的领导干部派到支行去，促进提高支行班子引领工作开展的能力。

二是合理搭配班子结构。充分考虑支行工作特色和人员专业特长，合理搭配支行班子成员的知识结构、性格结构，形成人尽其才、才尽其用的生动局面。

三是推动支行班子提高对各项制度规定的把握水平。进一步改进和加强支行领导干部履职能力测试工作，促使其更加了解和熟悉支行各项业务运行规定，提高专业人才的综合利用水平。

（三）应更加注重内审成果在县支行班子建设中的运用

一是把内审成果作为选拔任用和日常考核支行领导干部的重要依据，促进支行班子明确工作重点和努力方向。

二是把内审成果作为加强对领导干部教育的重点内容。善于从内审成果中发现倾向性、苗头性问题，总结出带普遍性、规律性的东西，运用到干部教育管理中去，增强教育的针对性和现实性。

三是把内审成果作为领导决策和制度变革的重要依据。内审部门应加大督导业务部门修订完善制度的力度，促进制度建设更加符合实际。

（四）应更加注重对县支行班子发展的制度性安排

一是高配支行班子职级待遇。按照组织原则和任用干部的要求，对部分任职时间长、工作业绩突出、群众威信高的县支行行长，扩大高配副处级的范围。

二是支行班子调整注重内部挖潜。把更多支行优秀人才充实到支行班子，探索更加符合支行的非领导职务选拔任用机制，进一步打通支行员工成长进步的通道。

第6篇：班子建设意见建议范文

关键词：民办高校；艺术设计专业；师资队伍建设

随着经济文化的发展，中国艺术设计产业逐步壮大，艺术设计专业成为当前热门专业，我省民办高校几乎都开设了艺术设计专业，形成“校校有艺术，院院有设计”的局面。要培养出高素质的本科应用型人才，民办高校必定要以社会需求为导向，以质量为生命线，而良好的师资队伍正是民办高校质量保障和持续发展的基础。笔者在对湖北武汉地区几所规模较大民办高校艺术设计专业进行调查了解后发现，其教师队伍的现状和存在的问题，在民办高校师资队伍建设领域带有一定的普遍性。

1 民办高校艺术设计专业师资队伍建设的现状

1.1 师资结构不尽合理

民办高校艺术设计专业的专职教师以青年教师为主，经调查发现35岁以下的年轻教师占到90%以上，年龄多在25～35岁之间。从学历结构上来看大都具备硕士学位，主要有两种情况，一种是优秀本科生毕业后进校，在校工作期间继续攻读在职研究生，获得硕士学位；另一种则是刚毕业的高校研究生。由于引进较高层次人才如教授、博士有一定困难，民办高校艺术设计专业教师职称组成也以助教和讲师为主，教师整体职称偏低。从总体来看，中青年学术骨干严重不足，尤其缺乏具有较高学术水平和组织能力并能有效带动学科发展的领军人物，老中青学术梯队尚未形成。

1.2 师资队伍不够稳定

民办高校对教师实行的是择优录用的聘用制，一般定期与教师签订劳动合同。此外，社会上还有部分人对民办高校的认识存在偏见。青年艺术教师虽然有着高学历，但由于社会认同感低、职称低、薪酬低与从事其他行业的艺术工作者相比收入差距较大，面临着非常现实的经济压力和生活压力。学校对这些青年老师往往重在使用和管理，而缺乏人文关怀，导致一些教师对工作满意度低，找不到归属感。一部分艺术设计专业教师只想多上课多拿课酬，上完课就走人；另一部分青年教师则只上基本课时拿基本工资，主要精力放到校外发展第二职业或兼职挣钱；还有一部分真正有能力和实力的青年教师在经过最初的积累、羽翼丰满后也纷纷另攀高枝。民办高校艺术设计专业师资队伍的不稳定比其他专业更加突出，教师流动性较大，对教学环节的连续性、对学生思想的稳定性都产生一定不良影响。

1.3 师资队伍专业实践水平有待提高

民办高校的人才培养目标是把学生培养成既具有本科理论知识基础，又具有较强实际操作能力的复合应用型人才。而民办高校艺术设计专业教师绝大多数是刚从高校毕业就进校参加工作，缺乏艺术设计相关的实际工作经验，对行业发展本身缺乏了解，来不及进行系统的业务培训就匆忙登上了讲台。因此，在教学活动中往往以理论知识的讲授为主，无法结合艺术设计领域的实际进行有针对性的教学，难以将理论部分与实际应用密切结合，最终给学生留下“泛泛之谈”、“理论与实践脱节”、“学无所用”的印象。

1.4 师资队伍科研实力有待加强

一方面大多数民办高校师生比例配备还不完善，学生多，教师少；另一方面专职教师迫于经济压力，也愿意承担超课时的教学任务，导致大多数青年教师每天都忙于备课上课，超负荷的教学工作使他们无暇把精力和时间投入到科研工作中来，部分老师缺乏基本科研方法、科研规范以及对科研申报程序的了解。尽管也有部分专业学术能力较强的教师有一定科研意识，但由于其社会阅历浅又缺乏有经验的教师的指导，造成科研成果分散，不集中、不系统且关联性较差，人员各自为阵的局面。再者，有些民办高校对科研工作重视不够、不愿意大力扶持和投入，的版面费、调研经费均需教师自掏腰包，导致青年教师的科研积极性大大降低。此外，民办高校艺术设计专业科研团队整合能力不强还体现在教师对学科前沿的发展情况不够了解，科研服务教学的氛围不浓，科研经费过低等方面。

1.5 师资培养机制不够健全

艺术设计无疑是一个与各种技术同步发展的专门领域，它是创意、技术、工艺和材料的整合。民办高校要培养适应社会、市场需要的应用复合型设计人才，需要教师随时掌握市场动态、拓宽专业口径，注重知识的渗透与实践的应用，在教学中除了传授基本知识外，关注当代艺术设计行业的发展趋势，在课程设计和教学内容安排上与市场接轨，同时注重更新教学手段，创新教学观念，加强新形式、新内容的探索。然而，目前大部分民办高校对教师重在使用，缺乏有计划的培养与定期培训，普通教师很少有外出学术交流、学术会议的机会，能够外出进修学习、做访问学者的更是凤毛麟角。

2 民办高校艺术设计专业师资队伍建设的对策分析

2.1 优化师资结构，加强“双师型”教师队伍建设

建立适应民办高校发展需要的，符合民办高校办学定位与办学特色的，区别于研究型大学和职业高等教育的“双师型”教师队伍。师资队伍建设需坚持“校企合作、专兼结合、重点培养、加强引进”的原则，以专业教师队伍建设为重点，努力建设一支由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师构成的专兼结合的教学团队。民办高校要加大对骨干教师和学科带头人的引进力度，对于高职称的学科、学术带头人和紧缺专业人才，应给予一定的政策倾斜，保证师资队伍的职称结构比例合理。此外，要主动聘用具有丰富实践经验的艺术设计专业人才，如聘请一些专业领域内的设计师、专家到校任教或指导，他们带来的不仅仅是宝贵的实际工作经验，同时也将行业对人才培养的要求、行业发展的新动向、新材料和新工艺的运用等信息传递给学校。

2.2 提高教师地位待遇，加强教师的职业安全感

一方面民办高校要进一步加强师德师风建设，在教育教学理念、工作责任心和教书育人等方面建立完善的师德标准和考核制度，提高师资队伍的综合素质。另一方面，社会和各级教育行政管理部门要积极营造尊重民办高等教育教师的风气，使其真正与公办高校教师平起平坐，享有同等的权益。民办高校应当依法保障教师的工资、福利待遇，使其在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教师同等权利，从而稳定师资队伍，确保教育质量的提升。

2.3 紧抓实践育人水平，加强教师专业化素质培养

艺术设计是一个兼备艺术与技术的专业，特别是对于实践教学，艺术专业人才培养模式要从“专业型”向“复合型”转变，从“知识型”向“能力型”、“创新型”和“应用型”转变。就目前来看，实践育人特别是实践教学仍然是民办高校艺术设计人才培养中的薄弱环节，要加强教师专业实践水平，提高教学质量，需采取措施鼓励教师重视专业实践教学和教学能力的学习和提高。加强校企合作，实施青年教师深入企业开展产学研合作的行动计划，积极动员组织青年教师深入基层一线创新创业，让青年教师到企业服务，锻炼和培养青年教师的创新精神和实践能力。鼓励和支持骨干教师建立不同方向的艺术设计工作室，倡导项目化教学形式，按照科学规划、合理调配、保障经费的原则，坚持在职培养为主，外出培养为辅，多种培养形式并举，不断提高教师的专业实践水平。

2.4 加大科研经费投入，加强科研团队建设

民办高校必须重视科研建设并加大科研经费投入才能鼓励青年教师抛开后顾之忧，大胆创新，促进学科的良性发展。一是制定和健全加强教学科研工作的管理制度，建立教科研专项资金，加大科研奖励，支持中青年骨干教师申报校级、省级教科研项目，积极投身学术研究，提高教师的研究能力和科研水平。二是整合优化学科资源，通过科研团队的建设，打造一支由学科带头人组成的学术水平高、研究能力强、结构优化、德才兼备的艺术设计科研团队，提高科研成果质量。三是鼓励和支持潜心科研、创新性强的优秀教师将最新的科研进展及时转化为教学内容，以科研促教学，逐步形成特色研究方向，构建有民办高校艺术设计专业优势的学科平台。

2.5 完善师资培养机制，加强对教师培养培训工作的统筹规划

完善培养培训制度是加强民办高校教师队伍建设的紧迫任务。第一，推行“以人为本”的管理理念，坚持民主、平等、服务的原则，以教师为中心，把满足教师的需求、调动教师的积极性、主动性和创造性放在首位，努力增强民办高校教师的归属感。第二，开展岗位培训，制订教师岗位培训计划，在目标要求、培训内容、发展规划等方面进行详细安排，并定期组织考核验收。第三，支持青年骨干教师到专业美术院校进行学者访问或深造，汲取前沿专业知识，加强艺术设计专业知识继续教育培训。第四，鼓励和支持教师参加校内外学术交流，如高水平的教学讲座、教育教学理论学习班、教学经验交流研讨班等等，以使他们不断更新知识，提高教学质量，促进师资队伍建设向健康、良好的方向发展。

3 结语

民办教育是教育发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。要培养适应艺术设计创意产业第一线所需要的高素质本科应用型设计人才，民办高校必定要把师资队伍建设作为重中之重。建设一支结构合理、实践能力强、高素质的教师队伍是民办高校教育改革与发展中至关重要的问题，也是民办高校持续健康发展的重要保证。

第7篇：班子建设意见建议范文

南京市于2007年开始逐渐为各区县配备交互式电子白板，装备之初是以一个学校一块的方式进行实验性装备，目的是让学校教师对交互式电子白板有个循序渐进的了解过程，避免大量配备时教师无法很好的应用导致的资源浪费。

但是3年过去了，除了个别区县在培训和竞赛方面做了些工作以外，白板并未能普及到普通课堂中去。其由并不是教师不需要白板技术，而是至今为止，电子白板无论在软件和硬件方面都和教师日常教学习惯存在不小的偏差，以至于长期以来总是让教师去适应白板而没有让白板去适应教师的日常教学习惯，所以我们会看到教师不管在学习白板自带的课件制作软件方面或者是课堂上应用白板功能方面都缺少一种长期坚持下去的动力，而电子白板也就沦落成为“触摸屏”“幕布的替代品”“竞赛道具”，失去其改变传统课堂教学的真正意义。

通过对这几年来电子白板配备情况的分析和梳理，笔者认为现有电子白板及具有电子白板功能的相关设备在课堂教学应用中存在不少问题，以下从硬件和软件两方面来阐述：

一、硬件部分存在的问题

1.电子白板不同于幕布,在教室里无法收纳,必定会占用一部分黑板空间，从视觉效果和使用上会对普通课堂教学产生一定影响，而且不少配备了电子白板的专用教室为了不影响黑板的使用将电子白板放在了黑板的一侧，导致教室远端的学生由于和白板表面视角过大，白板表面材质的反光让部分学生无法看清投影内容。虽然现在有很多电子白板与普通黑板的整合方案，但是必须对教室黑板部分进行改造。使用习惯和保护学生视力角度来看，电子白板设备将来在安装时必须安装在黑板中间位置。

2.传统的电子白板只是一个输入设备,自身不能作为显示输出,所以传统的电子白板必须配合投影机装备,如果在配备电子白板时仅仅用电子白板替换掉幕布,就会导致教室里原来使用的普通长焦投影在教师使用白板的时候光线会直射眼睛,引起眼睛不适,即便以前还在使用幕布的时候也没有教师愿意在幕布跟前讲课,就是这个原因。而且教师在白板前走动的时候身体会遮挡住投影光线,严重影响白板的使用效果。比较理想的配备方案就是在配备电子白板的同时把原来的长焦投影机更换为短焦或超短焦投影机（30cm～50cm投射尺寸为80寸）结合白板一起使用,把设备对教师身体的影响降到最低。

3.现有白板方案越来越多,已经不仅限于传统电子白板。从一开始的天绘笔到外置虚拟白板到现在的内置虚拟白板投影机和具有白板功能的平板电视,方案越来越多。如果仍然把目光放在传统意义上的实体电子白板上,在不适合配备实体板的学校配备,效果会适得其反,学校应该按照自身现实情况（中小学、教室大小、学生数）选择适合自己的产品

二、软件部分存在的问题

1.光是从白板硬件上来看不管采取哪种方案(虚拟白板、液晶电视等),只要能实现触摸功能,都可以说是具有电子白板功能的产品。至于一些合资品牌最近研发的双笔触控多点触控功能,一方面可以看作是技术的创新和厂商研发实力的展示,另一方面可能对一些公开课和竞赛课提供更好的创意,但是对常规教学没有直接影响。对于交互式电子白板来说,既然在硬件方面的功能并不是唯一的,那么只有把用户和自己的软件捆绑在一起,所以厂商往往更注重于对用户在软件上的培训,对于厂商来说,软件甚至比硬件更为重要。所以白板企业为了配合自身产品特点,也是为了用户在日常使用中能制作出丰富有趣的演示课件都会附带课件制作软件及配套资源库（有白板功能的投影机和部分平板电视方案暂时没有配套课件制作软件和资源库），但厂商为了保护自身利益和知识产权，大部分这类软件只能配合自己品牌的电子白板使用，所以电子白板产品之间，或者对于具有白板功能的其他产品，软件（驱动、资源库、课件制作软件）无法通用，强行利用自己的产品将用户绑架。而现实状况是学校可能在不同时期、不同的装备项目中采购了不同品牌的电子白板，导致教师不得不学习两至三种白板软件，在不同的硬件环境下要制作不同的课件，同时各种白板竞赛已经成为各厂商宣传自己软硬件产品的平台。严重影响教师对白板产品的认同感和日常使用积极性。

2.不同厂商对课堂教学的理解不同，并表现在软件上。比较明显的是国产品牌白板软件和外资品牌白板软件之间的不同。外资品牌的软件主要偏重于互动和创新，如果教师在日常教学中使用课件，必须在备课时利用白板自带软件制作上课要用到的互动内容和模型，内置资源和模型与中小学课本内容结合程度较低。国产白板软件和课程内容结合紧密，教材中相关课件和数理化模型基本上都是现成的，在软件的使用上更利于教师日常备课使用。但不管是国产白板还是外资白板，配套软件都需要教师接受厂商专门培训后才会操作使用。

三、结束语

由于传统电子白板设备在硬件和软件上的种种不足，找到一个简单易用，符合教师平时使用习惯，资源丰富，兼容现在市面上所有白板解决方案的软件产品，用以统一白板软件平台，是将白板技术真正普及到课堂教学的关键因素。

统一软件平台的优势：

1.解决现在学校里多种品牌白板产品混杂教师无从适应的情况,任课教师不需要再去为了在不同教室的不同电子白板上授课而去学习不同的软件,制作不同的课件,再所有教室或者其他学校都可以使用同样的课件资源上课，也许统一的软件平台并无法实现电子白板自带软件的某些花哨功能，但能实际解决教师上课时遇到的各种问题，并方便教师备课。

2.将来白板装备更容易引进多样性的解决方法而不考虑软件和资源问题，统一平台下教师制作的各种优秀课件资源更容易在网络上进行资源共享，有利于今后网上资源库的扩充。

3.培训可以统一，不用再考虑白板的品牌多样性，就可以将白板的培训纳入全市的教师培训平台，进行分批次，分层次的系统培训，将电子白板的应用技术更好地进行推广。

4.竞赛活动能更容易、更公平的开展。统一软件平台能带来更大的公平性，而不是让所使用的白板的档次高低和硬件上的先进程度成为决定比赛胜负的关键，让教师放下使用设备的包袱专注于投入真正的课堂教学中去，同时也让竞赛不至于成为厂商借以吹嘘自己产品性能的资本。

第8篇：班子建设意见建议范文

 

一、朝阳区主要做法

1.积极开展医师多点执业工作：积极开展医师多点执业工作，并于2014年出台《北京市医师多点执业管理办法》。主要亮点一是医师申请多点执业的地址不受数量限制；二是医师申请多点执业无须现执业医疗机构同意，可直接申请医师多点执业注册。

2.积极建设区域医疗联合体：建立区域化医疗服务分工协作机制，出台《关于建立朝阳区医疗机构区域化医疗服务分工协作机制的工作意见》，并按照“服务优先、片区布局、组团协作、分级医疗、信息共享”的工作原则，在朝阳区北部、中部、南部、东部各建立以1-2家三级公立医院为核心单位，其他医院、社区卫生服务机构为协作单位的区域医疗联合体。从而形成以优化医疗资源配置为基础，合理布局、服务能力相对均衡的新型医疗服务网络。

3.鼓励社会资本举办符合政府支持方向的医疗机构。一是鼓励社会资本举办非营利性医疗机构；二是鼓励社会资本在郊区新城、重点镇和新的大型人口聚居区举办医疗机构；三是鼓励社会资本举办康复、护理、中医、中西医结合和民族医医院；四是鼓励社会资本举办拥有高新技术和专科优势的医疗机构；五是鼓励社会资本捐资举办医疗机构或对非营利性医疗机构进行捐赠。

二、今后工作建议

1.深入推进医师多点执业工作：继续深入推进医师多点执业工作，并总结评估我市医师多点执业工作开展情况，逐步放宽医师申请多点执业的条件，取消医师多点执业地址数的限制，最终实现医师从“单位人”向“社会人”转变 。

第9篇：班子建设意见建议范文

一、目标任务

要紧密围绕深入贯彻落实科学发展观、进一步推动科学发展确定领导班子专题民主生活会主题，认真召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，形成高质量的分析检查报告，扎实组织好群众评议。重点在“查找和解决问题”上下功夫，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约我市文化体制改革与文化产业发展的突出问题，着力构建有利于文化产业发展的体制、机制，集中群众意见建议，认真分析查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题及原因，进一步明确贯彻落实科学发展观的总体思路和加强领导班子建设的主要措施，促进我市文化产业又好又快发展。

二、环节内容

1.广泛征求群众意见（5月15日－25日）

通过组织座谈会（派人士、老干部、支部书记和文化站站长座谈会）等方式，广泛征求党员群众、服务对象和社会各界对本单位推动科学发展方面的意见和建议，并对征求到的意见和建议进行汇总梳理，如实向领导班子和领导干部本人反馈。

2.撰写发言提纲（5月25日－30日）

要对照群众提出的意见和建议，紧密联系本单位和个人的思想、工作实际，认真查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，面对国际金融危机不利影响反映出来的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的突出问题，深刻分析原因，形成高质量的生活会发言提纲。

3.开好两个生活会（6月1日－13日）

要开好领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，会前，领导班子成员之间要围绕生活会主题相互谈心，交换看法，增进了解；会上，领导班子成员要按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十七大以来本地本单位的发展实际，紧密联系领导班子建设的实际，结合分工，开展严肃认真的批评与自我批评。批评与自我批评重在总结经验教训，重在提高思想认识，不搞人人过关，不纠缠历史旧帐、不纠缠细枝末节、不扣“帽子”、不打“棍子”。专题民主生活会要适当扩大列席人员范围。要邀请上级纪委、组织部等有关部门和学习实践活动检查组参加，提前介入，加强指导。各支部要组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识，明确努力方向。

4.形成领导班子分析检查报告（6月13日－6月20日）

要紧密联系实际，在回顾十七大以来贯彻落实科学发展观情况，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上撰写好领导班子分析检查报告，报告要认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。初稿形成后，要召开党组扩大会议充分讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改完善。

5.认真组织好群众评议（6月20日－7月上旬）

参加评议既要有本部门本单位的党员群众，也要有一定数量的基层单位和服务对象的代表，特别要注意吸收熟悉情况，有较强议政能力的各类代表人员参加。参加评议人员可着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。评议可根据实际情况采取召开座谈会或书面评议等形式进行。群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中。要做好分析检查报告和群众评议结果的公布工作，合理确定公布范围和方式。

三、几点要求

分析检查阶段是整个学习实践活动承上启下，从思想层面进入实践层面，把认识成果转化为实践成果的关键阶段，认真做好本阶段的工作，对于巩固和扩大学习调研阶段的成果，促进整改落实阶段工作的深入开展具有至关重要的作用。本阶段的工作要结合实际，分类指导，突出特色，积极探索，努力创新。

1.加强组织领导

主要领导要亲自抓，充分发挥表率作用，带头联系思想和工作实际，分析查找在学习实践科学发展观方面存在的问题；带头听取群众意见建议，接受群众评议。局领导小组要认真履行职责，加强对各单位开展学习实践活动的具体指导，注意掌握进展情况，及时发现问题，提出工作建议，确保各个环节的工作要求落到实处。各支部要发挥战斗堡垒作用，具体组织所属党员干部分析查找本单位贯彻落实科学发展观方面存在的问题，虚心听取意见和建议并搞好评议工作。

2.严格环节程序

既要按五个环节的要求，扎实推进，做好规定动作，又要结合自身特点，灵活多样，丰富活动内容。做到规定动作不走样，自选动作上水平，充分体现我局的行业特点。

3.坚持“三个始终”

一是要把学习贯彻始终。全体党员干部一定要加强学习，始终把学习科学发展观当作当前和今后的重要任务；二是要把整改贯彻始终。能改的及时改，一时不能改的定出计划，逐步整改，达到群众满意；三是要把主题实践活动贯彻始终。要深入开展文化“三下乡”主题实践活动，真正转变作风，深入基层，深入群众，把深入学习实践科学发展观的成果转化为服务农村的强大力量，为文化事业又好又快发展做出新的贡献。