小学网络安全预案精选(九篇)

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第1篇：小学网络安全预案范文

关键词：计算机 网络安全 校园网

中图分类号：TP393.08 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2015）03-0189-01

随着高校对外开放力度的逐渐加大以及内部管理体制的深入，学校与学校之间，学校与社会之间的交流日渐频繁。由此，在高校中计算机网络安全的现状也着实令人担忧，校园网的安全应用成了最大隐患，如何防范、制止种种网络安全是现今最重要的问题，分析解剖网络安全的隐患，构建安全防御体系，加强计算机安全技术的管理，设计有效的校园网络安全策略。

1 校园网所存在的安全问题

1.1 校园网之硬件安全

校园网络之硬件安全。一套优质的硬件设施也可以为校园网提供有力的安全条件，这是保证计算机网络安全的前提准备。计算机的CPU、主板、内存是启动计算机的关键；硬盘、显卡可进入系统的运行桌面；声卡、鼠标。键盘、音响电脑可进一步使用文档等操作；打印机、扫描机、传真机可方便校园学习文件等相关使用。当然，计算机硬件的损坏也是常常发生的事件，例如计算机存储器的损坏，防止此类事件发生的办法就是将有用的数据做好备份，储存在外部内存中，一旦机器出现故障，可在修复后再次把有用的数据保存回去；其次就是计算机中使用RAID技术，同时将数据存在多个硬盘上，在安全性高的情况下可使用双主机。关乎计算机校园网络的安全问题，硬件应为首重。

1.2 校园网之软件安全

校园网之软件安全。首先，校园网不是一个应用产品，而是一个网络操作系统，更像一个WINDOWS那样的一个技术平台，在校园网的平台上可以延伸很多web等的应用级产品，随之而来就是很多的不安全因素。面对校园网的访问多样化、以及用户群体的庞大情况，相对应的不良信息的传播、病毒的危害、非法访问网页、恶意破坏和一些入侵口令等严重威胁着我们校园网络的安全。例如校园网的病毒入侵，针对病毒的入侵，学校网络管理方面，一定要加强校园网络范围内的集中统一管理，通过服务器本地安装、远程安装、Wed安装以及脚本安装等多种方式布置病毒监控防护系统。

1.3 校园网之防护安全

校园网之防护安全。伴随着国际网络信息的发展，学校目前多数都是呈现网络教学系统，教育不再受国家、地区等条件的限制，但与此同时，愈演愈烈的黑客攻击事件以及非法信息的、网络病毒的爆发，也给网络蒙上了厚厚的阴影，校园网更是受害至深。防范病毒入侵、监控校园网络流量、保护重要信息资源，对于校园网络而言，这三方面的具体实施是加强安全防范和管理的必需事项。同时，网关是至关重要的一扇门，也是校园网连接到Internet的出入口，更是病毒入侵的必经之地，所以必须要加强网关的防御。

2 校园网安全现状的原因所在

2.1 师生网络安全意识的淡薄

关于网络安全意识问题上的认识，普遍的学生以及部分的教师都不够重视，关于此的法律意识也是极为薄弱。要想保证校园网的安全，首先需要安装校园防火墙，选择需要保护的隐私信息，对一些重要的信息加以保密。其次注意系统软件和其他软件的更新及补丁，基本上都是越早更新，风险便越小，同时防火墙的数据也应及时更新。其次，对于黑客的攻击应加强防范意识，防止应用程序自动连接到黑客网站并向网站信息。同时电脑病毒也是常见的现象，建议校园网尽量减少文件及系统的下载。

2.2 网络安全维护措施不足

网络安全维护的工作量普遍都是很大的，并且有一定的难度，这就需要部分专业人员进行积极恰当的维护，人力是一方面，物力也是较为重要的因素，两者相辅相成相信校园的网络安全会得到一定的保障。但是，大部分学校在校园网络安全维护中，不会重视设备安全维护的人力或是物力的投入，有限的校园资金往往应该会用在网络设备的购置中。优质的设备必不可少，但是对于安全的维护措施更是应该重视。

2.3 校园网管理人员责任心的欠缺

校园网的管理人员必定具备一定的专业知识以及经验，但是为什么关于校园网的安全问题持续不减呢？其原因不只是外部设施或系统的原因，很大的可能源于网络管理人员的责任心不足，其次就是学校领导对计算机安全的不够重视，管理不够强，所以其校网管理人员如此方式对计算机安全的管理，或其个人原因导致对工作的热情不够等原因。

3 建立安全校园网的提议对策

3.1 注意防范系统漏洞

针对校园网的系统安全，应经常注意系统的提示，对于需要更新或补丁的软件应及时的操作，目前有很多的用户需要借助第三方网络产品，许多的新型计算机病毒也是利用系统的操作漏洞便伺机而袭，这是日前较为普遍的传播方式，那么针对此类此类现象又应该如何应对呢？管理和维护人员必须选择一个有效且可信的软件进行全面修补处理，例如此想象可安装360安全卫士或是其他类似软件补好漏洞，做到有效的防护。

3.2 注意防范计算机病毒

针对校园的计算机病毒的防范，首先需建立一个完善的防范体系，只有一个完善的防范系统才可以有效的控制计算机病毒的侵入，选择适合的防毒及杀毒软件，及时的控制计算机病毒，对部分系统进行及时更新。校园网适合的层面而言，网络防毒软件会更加实用，与此同时要提高网络管理人员及师生对计算机网络安全的防范意识。

3.3 制定切实可行的校园网安全管理制度

制定切实可行的校园网络安全管理制度，主要为了保证整个网络可以得到安全有效的运行，所以，很有必要制定和研究出一套针对校园网的安全管理制度。对安全管理员的专业意识进行加大培训，及工作人员责任感的加强，提高网络安全管理人员的工作热情，制定相应的奖惩制度。同时，学校应提高对计算机网络安全的专业教育知识，大范围普及计算机安全教育。

第2篇：小学网络安全预案范文

目前各高校的管理者和教育者普遍认识到加强大学生网络安全教育的必要性，也进行了一定的探索和尝试，但仍存在着诸多弊端，主要表现在以下方面。

(一)网络安全教育重视程度不够

很多高校把安全稳定作为头等大事来抓，但是对于网络安全则没有引起足够的重视。笔者曾查询了济南市一本科高校办公系统上的一年内关于安全的所有正式通知，包括加强春季安全大检查、五一、暑假、国庆节、元旦及寒假前等安全工作的通知，竟然没有一项提及网络安全的教育内容。这充分体现了高校对网络安全教育的重视程度严重欠缺。

(二)网络安全教育内容陈旧，缺乏针对性

安全是高校一个永恒的话题，面对大学生的安全教育内容需要与时俱进，大学生普遍关注的网络安全教育亦是如此。但是，目前高校的网络完全教育更多地进行表面的信息传递和知识传授，口头陈述发生的网络安全事故以及怎样防范事故发生，几乎都是从理论层面开展教育，缺乏对网络安全教育的有效探索和实践教学，更没有针对学生的性别、专业、兴趣爱好等不同特点进行有针对性的区分。这样的教育内容刻板老套，满足不了学生的需求，学生自然也不会入耳入心。

(三)网络安全教育形式单一，缺乏有效的介入方法

大多数高校的网络安全教育大都是由班主任、辅导员或班委通过班会、QQ群、飞信等方式传递给学生。这种单向的自上而下的传递方式，忽视了学生的个体差异和需求，会让个性张扬、乐于表现的大学生缺少主动性，仅作为被动接受的一方而失去受教育的信心和乐趣，导致目前的大学生网络安全教育效果较差，学生入耳但不入心，各种网络安全隐患依然存在。

二、社会工作介入大学生网络安全教育的可行性分析

(一)社会工作的目标与大学生网络安全教育的目标具有相通性

社会工作的目标就是帮助人们解决问题、摆脱困境，进而促进社会和谐发展。而大学生网络安全教育的目标正是让大学生摆脱现存的或将来可能会出现的网络安全方面的困境，摆脱危难，激发自身潜能，提高其适应社会和环境的能力，达到自我成长和自我发展的目的，最终促进社会和学校的和谐发展。(二)社会工作介入高校大学生群体的优势社会工作的核心价值理念是“助人自助”，通俗来说就是社会工作者不仅是帮助服务对象摆脱其所处的困境，还要促进服务对象的成长与发展，帮助服务对象发现自身的潜能并促进其提升社会适应性。大学生是社会的一个特殊群体，是站在新技术、新思想前沿的群体，是中国未来的建设者。处于这个阶段的群体有其独有的特点。从社会因素来看，在校大学生基本都出生于经济快速发展的时期，物质相对富裕，对高科技的使用较为广泛。从家庭因素来看，独生子女已成为大学生的主体，他们从小就倍受宠爱，导致多数在校大学生以自我为中心，抗挫折的能力相对较差。从个体因素来看，大学生思想活跃，注重民主平等，权利意识和主体意识不断增强。高校教育工作者要充分掌握这些特点，因人、因时、因地施教。传统的网络安全教育已无法解决大学生个性化的问题，迫切需要引入新的工作理念和方法。而社会工作正符合这个要求。社会工作之所以能成为现代社会解决社会问题的主要方式，在于其秉承“以人为本”的价值理念，以利他主义为指导，在解决社会问题时，总是将人放在首位，同时用整体观点来看待社会，从人与环境互动的角度理解社会生活中的个人。

(三)社会工作介入可有效稳定学校和社会环境

安全稳定是各个高校努力追求的工作目标，目前，各高等院校都在努力创建平安校园、和谐校园。在网络不断冲击大学校园和大学生的背景之下，高校网络安全事故不断发生，不仅对学生本人带来伤害，而且对学生家长、学校及社会都产生一定的负面影响。网络安全教育则是一个减少网络安全事故、稳定学校和社会环境的有效措施。社会工作以人为本，坚持助人自助的工作理念，致力于建立一个平等、和谐、稳定的社会。将社会工作介入到高校网络安全教育中，可以通过网络安全教育起到稳定学校、家庭和社会的作用，维护社会的良好秩序。

三、借鉴社会工作理念，创新网络安全教育新观念

目前，我国高校的网络安全教育普遍采用“一人讲、多人听”的灌输方式，把大学生看作被动接受的对象，完全忽视了教育的主动性和能动性。这种形式所带来的结果必然是不能充分满足学生的需求，甚至还会引起学生的逆反心理，教育效果不佳。而借鉴社会工作“助人自助”的理念，教师可以充分发挥学生的能动作用，调动学生的积极性，开拓学生的思维，将网络安全教育的相关内容和现实生活中的案例相集合，寻找学生中的“金点子”、“好办法”，肯定学生的潜能，逐步提升学生自觉学习、主动实践的能力，最终促进学生自我成长、自我发展。四、引入社会工作方法，探索网络安全教育新模式

(一)个案工作方法有助于学生网络安全教育个性化问题的解决

个案工作是社会工作方法中起源最早、最基本的工作方法，强调个别化的原则，注重个体的独特性，善于挖掘学生的潜能和内外资源，强调自决、尊重和平等。同时，坚持“人在情景中”，把学生放到特定的环境中去考查，充分理解学生行为产生的背景，也就更能理解学生，设身处地地为学生着想。这种个性化的工作理念更容易被当代大学生所接受。在高校，由于每个学生的专业、年级、性别等个体差异，对网络安全知识和技能的掌握也不尽相同。因此，可以通过问卷调查、访谈等方式进行调研，了解学生的需求分类。在此基础上可以引入社会工作个别化的原则，将网络安全教育划分成不同的模块，针对不同人群，选择不同的教育内容，做到具体问题具体分析。通过不同层面、分门别类的因人施教，可以有针对性地关注到每一类学生的个体需求，开展个别辅导，提升教育效果。

(二)小组工作方法有助于学生网络安全教育共性化问题的解决

小组工作是指社会工作者通过有目的的小组活动和组员之间的互动，帮助小组成员共同参与集体活动，从中获得小组经验，处理个人、人与人之间、人与环境之间的问题，恢复与发展社会功能，开发个人潜能，从而获得个人成长。通过小组活动的开展，帮助学生学习到小组经验，并建立起良好的朋辈支持网络，这种朋辈间的支持远比教师的教育引导更为有效。同时，因为小组工作强调在达成小组目标的同时完成成员个体的转变，更适合在广大大学生中开展。传统的网络安全教育更多采用集体辅导、课堂通知的方式。笔者了解到，学生对这些形式兴趣不大，更希望通过角色扮演、示范教学等方式有针对性地进行现场演练。所以大学生的网络安全教育可以根据学生需求，设计不同的教育内容，借鉴小组工作方法开展教育活动，比如编写网络安全教育剧本，组织学生设计剧情进行角色扮演，亲身演练各种危机状态。同时，还可以根据各种网络安全隐患开展不同的学习小组，比如网络交友安全小组、网络交易安全小组、网络信息安全小组等，通过这种朋辈群体之间的互动和支持，达到安全教育的目的。

(三)社区工作方法有助于整合校内校外网络安全教育资源

在学校开展网络安全教育，更应强调学校内外资源的整合，形成教育合力。大学生网络安全教育不能仅仅依靠辅导员等学工人员实施，还需要积极协调校内、校外资源，努力扩展网络安全教育的空间和范围。在校内，首先，要加强对网络安全教育的统一领导，设立网络安全监督部门，培训与网络安全相关的人员等。其次，建立一支高水平的网络安全教育队伍，推进“全员育人”的工作思路，形成全校齐抓共管的良好局面。网络安全教育除了依靠高校之外，还需要动员社会力量，联合家庭、社会共同参与，加强学校和社区的联系与沟通，整合教育资源。高校可以邀请社区内的网络安全教育工作者、网络警察等专业工作者，结合大学生的网络安全案例和自身的工作感悟，到校开展网络安全方面的专题教育。

作者：李霞 单位：山东女子学院

参考文献:

［1］彭阳慈航.大学生网络安全教育研究［D］.武汉:武汉纺织大学，2013.

［2］邬萍.社会工作介入少年儿童的假期生活———以东胜新园社区为例［D］.内蒙古师范大学，2014.

［3］杨延存.浅谈新时期高校大学生的特点［J］．山西青年，2013，(11).

第3篇：小学网络安全预案范文

关键词：校园网；运维体系；维护

随着校园网接入Internet，作为开放网络的组成部分，校园网就面临着恶意攻击、木马施虐、未授权访问等一系列安全问题。 校园网安全管理包括搭建防火墙、建立入侵检测系统、增加系统密码难度及重要数据备份等。研究大学校园网络运维体系管理极其维护的问题具有重要现实意义，可有效地保证大学的教学科研正常进行。

1 防火墙

网络防火墙是一种用来加强网络之间访问控制、防止外部网络用户以非法手段通过外部网络进入内部网络访问内部网络资源、保护内部网络操作环境的特殊网络互联设备。防火墙对两个或多个网络之间传输的数据包如链接方式按照一定的安全策略来实施检查，以决定网络之间的通信是否被允许，并监视网络运行状态。

目前的防火墙产品主要有堡垒主机、包过滤路由器、应用层网关(服务器)以及电路层网关、屏蔽主机防火墙、屏蔽子网等类型。

堡垒主机是用一台装有两个网络适配器的主机做防火墙。主机用两个网络适配器分别连接两个网络。堡垒主机上运行着防火墙软件，可以转发应用程序，提供服务等。堡垒主机网关有一个致命弱点，一旦入侵者侵入堡垒主机并使该主机只具有路由器功能，则任何网上用户均可以随便访问有保护的内部网络。

2入侵检测系统

    当前，平均每20秒就发生一次入侵计算机网络的事件，超过1/3的互联网防火墙被攻破，其中有80%来自于网络内部。另外，有相当一部分黑客能轻易地绕过防火墙而攻击网站服务器。所以仅靠防火墙仍然远远不能将“不速之客”拒之门外，还必须借助于一个“补救”环节一入侵检测系统。

入侵检测系统(Intrusion detection system，简称IDS)是指监视入侵或者试图控制你的系统或者网络资源的行为的系统。入侵检测系统能有效地提升黑客进入网络系统的门槛。

入侵检测的主要技术——入侵分析技术。

入侵分析技术主要有三大类：签名、统计和数据完整性。 

很多大学由于经费原因没有购置入侵检测系统，但入侵检测系统是校园网运维体系中重要一环。一旦有了这个系统，校园网的安全性可以提高不止一个档次。

3 大学校园网络运维体系目前面临的主要问题

3.1 用户服务和网络管理问题

    随着校园网的不断发展，大学对校园网的依赖程度及校园网的复杂度不断加大，碰到的用户问题也越来越多，如认证账号、网络配置、电子邮件、防病毒、网络电视、教务系统等方面，当然最多的是网络不通和网络慢的问题。

3.2 运维安全管理问题

虽然防火墙、入侵检测系统表面看很安全，其实不然。随着网络技术的不断发展，网上的恶意攻击屡禁不止，攻击的手段五花八门，防不胜防，而且很多情况是校园内某台机中招后，从内部进行任意攻击，使保护内网的防火墙无能为力，入侵检测系统忙不过来。网络安全形势严峻。这是运维体系中的安全管理方面面临的问题。

3.3 运维体系中的病毒防治问题

防病毒软件的不断强大使网络用户的安全得到保障，但现在的计算机网络病毒层出不穷，经常还会出现一些恶性病毒，危害很大，比如木马病毒，用户在网上冲浪时，在一些网站不小心就会感染木马病毒，然后木马病毒在校内爆发，到处传播，影响很坏。所以病毒防治形势也不容乐观。这是运维体系中的病毒防治方面面临的问题。

4 大学校园网络运维体系面临主要问题的处理和维护

4.1 运维体系中用户服务和网络管理方面的问题处理和维护

（1）按ITIL标准建立网络服务体系：ITIL(信息技术基础设施库)是Information  Technology  Infrastructure Library的缩写。

采用ITIL标准的网络服务体系包括:建立符合ITIL标准的统一信息架构，建立服务台，建设标准的配置管理数据库和知识库，规范工作流程，明确工作职责，实现事故管理、配置管理、变更管理、问题管理、管理，实现进度可视化，由角色分工向流程分工转变，实行绩效管理。

在这个基础上，充分融合人、技术设施和流程这三大关键因素，使之形成统一的整体，在相关规则的作用下，形成对运维事件的快速响应、流程化处理，实现事件处理的高效性、效果可重复性和服务质量可期性，切实有效地提高客户满意度。

  （2）进行流量控制提高带宽利用率：方法有A.实行QoS策略保障关键应用带宽;B.对P2P等流量进行控制，将迅雷、BT、电驴等常用P2P应用归类设为优先级最低，实施固定的限制策略。C针对单一IP地址//IP围进行限制等特殊设定。采用独立设定上行、下载固定带宽的方法地址网络范，进行有效控制。D控制应用最大会话数，阻止异常网络行为。老设定老师和学生单个IP的最大连接数峰值。

4.2 运维体系中病毒防治方面的问题处理

最新的校园网病毒防治方法是采用集中式防病毒系统，这是防杀校园网病毒的最有效措施之一。它具有防护范围广、病毒库更新及时、系统稳定、投资效益高等特点，适用于大学这种多用户环境。病毒防杀中心可以对校园网内的联网计算机进行管理，进行统一的病毒扫描和清除、进行自动更新和病毒库升级及时对病毒防杀信息进行公告。

参考文献：

[1] 蔡一闻.浅谈如何优化高校网络运维管理[J].科技资讯，2009, (10).