城市设计案例精选(九篇)

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第1篇：城市设计案例范文

关键词： 质量工程学 课程设计 实践案例

质量工程学是面向质量与可靠性专业的本科生开设的专业必修课程，本课程的目的是使学生理解波动对产品质量性能的影响，掌握生产过程中的质量监控工具――控制图和质量稳健设计技术，提高学生的实践应用能力[1]，[2]。课程设计是与理论教学配套的实践环节之一。在完成理论教学的基础上，对学生进行一次全面的实操性锻炼，采用制造企业或实际生产生活中的实际案例和数据，要求学生完成某方面的实际设计内容，包括统计过程控制、试验设计等内容。通过本环节的设计锻炼，学生加深对本课程理论与方法的掌握，同时具备分析和解决生产运作系统问题的能力，改变传统的理论教学与生产实际脱节的现象。为了让学生系统地掌握其基本原理并得到很好的实际应用，下面分别从课程设计理论和实践案例方面阐述如何提高本课程的教学质量。

1.课程设计理论

在完成《质量工程学》课堂教学的基础上，选定生产或服务过程进行一次实操性锻炼。设计采用选择的项目所采集的数据，要求学生完成三大方面的实际设计内容：（1）对项目某一质量特性选择合适的控制图，并利用Minitab软件生成控制分析用图；（2）并用一定的方法分析过程、改进过程；（3）对改进后的过程采集新数据，更新控制图直至过程为受控状态，绘制控制用控制图。

通过本环节的设计锻炼，让学生加深对本课程理论与方法的掌握，同时具备分析和解决生产过程质量问题的能力，改变传统的理论教学与生产实际脱节的现象。较好地掌握质量工程的相关理论与方法，能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题，通过本课程设计，实现如下目标：（1）了解和掌握SPC理论和方法，理解对一个给定的过程消除异常因素的方法；（2）培养团队协作精神，以团队方式分析问题和解决问题的能力；（3）对质量工程理论知识和方法与生产实践的结合有更深入的感性认识。

课程设计过程按分组的方式进行，由指导教师向学生发放有关的课程设计背景资料，并向学生讲述课程设计的方法、步骤和要求，设计过程采取课堂集中辅导，分散设计的方式进行。课程设计按四个人为一组，要求在小组内分工协作、充分讨论、相互启发的基础上形成设计方案，课程设计结束要求提交一份课程设计报告书，必要时可要求各小组选出一个代表，进行课程设计方案演示和答辩，评出若干优秀设计成果。

2.课程设计实践案例

下面给出实际中的具体案例，说明如何选取合适的控制图对网速进行监控，并实施改进。

随着社会的不断发展和信息时代的到来，互联网以其资源能够共享、信息交流迅速与便捷工作与生活方式的优点，快速地进入日常生活中。但随着联入互联网的组织与个人的不断增多，网速成为大众生活中被关注的话题。以郑州航院东校区区域内联通网速为质量特性值进行监控，该质量特性值的数据能够通过软件方便地得到，且影响网速的原因有很多，诸如：双绞线的传输速率高低，电脑的硬件性能等，也可以通过适当改进提高网速，如更换质量更好的双绞线等。因此，该项目具有可控性、可操作性和可改性。网络这一质量特性值为计量型数据，可以应用均值―极差控制图对过程加以控制，查找原因与改进过程，并制成控制用控制图，用来监控网速的稳定性。

以网络瞬时速度为质量特性，由于事先不能确定网速的具体范围，因此不再设置规格限。具体过程如下：（1）准备器材：一台PC机，一个秒表计时器，笔记本与签字笔；（2）从小组成员中选定两位成员分工进行数据采集与记录，具体方法如下：①一名小组成员负责记录，另一名小组成员负责读取数据与计时；②每隔30秒时间，进行一次集中抽样，连续读取5个数值；③如此进行30次，记录下相应数据；（3）将采集到的数据输入至Minitab软件中，数据情况如下表：

由于小组选择对网速这一计量值数据进行测定，根据输入的数据及数据分组情况对该质量特性值作均值―极差（Xbar-R）控制图，如图1所示：

结果分析：由图可知该过程的极差控制图的中心线为829，控制上下限分别为1753，0。在图中可清晰地看到第17个点超出控制上限，对其当时所处的状态进行分析可知：该点出现的原因是同寝室的使用联通网络的电脑有两台断开了网络。将该异常点剔除掉，重新生成控制图，如图2所示：

从图2可知第10个点超出控制上限，控制图报警。分析过程发现异常原因是电脑几款运行软件运行不稳定。将该异常点剔除掉，重新生成控制图，如图3：

由图3可知该过程处于统计过程控制状态。

根据对前面异常原因分析结果，提出改进措施如下：（1）要确保过程处于稳态情况下，将已断开网络两台电脑重新接入网络；（2）保持本台电脑运行软件的稳定运行。图3确定的控制图延长之后可以用作监控改进后的生产过程的控制用控制图。

3.课程设计方案的选取

在进行课程设计时，首先要选取合适的质量特性值作为监控对象。一般针对计量性数据可以选择计量性控制图。当样本容量小于10时，可以选择均值―极差控制图；当n样本容量比较大时，选择均值―标准差控制图；当样本容量为单值时，可以选择单值―移动极差控制图。如果监控的对象为计数型数据，比如产品的不合格品率或缺陷数，则可以选择计数性控制图。当质量特性值服从二项分布时，可以选择不合格品率控制图或不合格品数控制图；当质量特性值服从泊松分布时，可以选择缺陷数控制图或单位缺陷数控制图。例如要对学生投篮的准确率进行监控，可以选择使用不合格品率控制图或不合格品数控制图。如果对电脑的开机速度进行监控，则可以选择均值―极差控制图或均值―标准差控制图。

本文从课程设计理论、实践案例及课程设计方案的选取三方面阐述如何提高质量工程学课程的教学质量，教师要充分调动学生课程设计的积极性，使学生在交流互动中增强学习技能。

参考文献：

第2篇：城市设计案例范文

关键词： C语言程序设计； 案例式教学； 计算思维； 能力

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2013）01-55-02

Study and practice of case teaching of C language programming

Xiong Qijun， Ning Bin， Gu Qiong

（College of mathematics & Computer Science Hubei University of Arts and Science， Xiangyang， Hubei 441053， China）

Abstract： A feasible project of case teaching is put forward for C language programming. Its application in teaching is illustrated from various aspects. The result shows that it plays a positive role in improving the students' programming ability， computational thinking ability and creative ability.

Key words： C language programming； case teaching； computational thinking； ability

0 引言

“C语言程序设计”课程是计算机及相关专业学生进入大学所学习的第一门专业基础课程。教学实践证明，该门课程对引领学生进入编程世界、掌握基本概念和原理、产生编程兴趣和爱好、完成从传统学科的思维方式向计算思维方式的转变、培养编程意识、形成编程风格、提高编程能力等，起着决定性的作用。因此，加强对C语言程序设计课程的教学与研究至关重要。

我校自2008年提出“211”人才培养模式以来，对教学的研究与改革如火如荼，秉持理论够用，重在实践的原则，开展教学研究及实践。针对C语言程序设计课程的教学，笔者曾提出了“四期六段教学模式”[1]、“多元教学模式”[2]等，有力地推动着教学的研究和改革。

1 案例教学法基本思想及特点

目前，案例教学被广泛应用于医学、法学和管理学等学科的教学之中。案例教学模式是一种互动式的教学方法，以案例分析为基础，解决问题为主线， 教学内容围绕案例的讨论、分析逐步展开，通过对案例的剖析，激发学生的求知欲，调动学生的积极性，使学生主动地思考，让学生充分讨论并发表各自的见解，教师适时引导和评判，最后推导出结论[3]。案例是实现案例教学的前提和基础，教学案例并不是简单的举例，不仅要求案例所涉及的知识点要丰富，并且要求案例具有针对性、系统性、可实践性和启发性。

由此可见，比起简单的说教，将案例式教学引入程序设计语言的教学之中，可以起到示范、模仿、思考、启发、应用、拓展的作用。

2 案例教学法在C语言教学中的应用

案例教学的一般过程是“提出案例-案例分析-要点讲解-知识点导入-模仿-应用-拓展”。

2.1 通过案例上好第一次课

C语言教材的第一章是C语言概述，主要讲述其发展历史、特点、应用领域、程序结构、上机操作步骤等。在讲授这部分内容时，不需要按部就班，因为计算机语言的发展历史、特点是纯文字的、抽象的、枯燥的，即使演讲得天花乱坠，在现阶段也是不能被学生所理解的，还可能让学生产生厌恶、畏惧的情绪。

第一节课就通过案例直接切入主题：让学生了解计算机解题的步骤、程序的基本组成和框架。

通过简单的算术运算导入计算机如何解题。譬如计算圆的面积。先用口头语言或文字进行描述：先需要给定圆周率、指定半径；然后才是根据固定的计算公式进行计算；最后是显示结果。这种一目了然的计算步骤，既展示了解题的算法，又体现了顺序程序的基本结构，符合人的思维习惯，是容易被理解和接受的，在此基础上，现场敲入代码，添加头文件、主函数，再进行编译和运行。以这个实例为基础，再去认识常量、变量、输入输出函数、主函数、语句等。这样，围绕一个简单的例子，既演示了解题算法、也讲述了程序的基本框架。上好第一节课，尽早将学生引入编程世界、尽早让学生开始模仿编程、尽早让学生建立程序框架的概念是可行的，也是必须的。

2.2 通过案例完成教学内容取舍和组合

以教材和教学内容为基础，对教学内容进行适当的取舍和组合，起到降低难度、分散难点的作用。

⑴ 单纯的语法教学向实用型教学转变。C语言的语法规则繁多且复杂，初学者很难理解、记忆、明晰和掌握。在讲述时可以化繁为简，只讲授最简洁、常用的格式，且嵌入到实际的例子之中，而不是单独去说教。譬如“输入输出的格式控制”，在教学中追求简单和实用，暂时剔除复杂和灵活方面的内容。即化语法教学向实用化教学方向转变。

⑵ 及早引入函数的概念和使用简单的函数。将库函数、自定义函数与数学上的函数进行类比，譬如“求平方根的函数sqrt”，明晰使用函数的原因和目标，再循序渐进地讲述函数的名称、参数和返回值等专业术语。

⑶ 及早引入指针和地址的概念。指针既是C语言的难点，也是其亮点，更是重点，及早建立指针和地址的概念和关系，了解指针最基本的用法，加强练习分散难点[4]。

⑷ 循环结构的程序设计是教学的重点和难点，必须列举大量的案例，花大量的时间进行讲授和练习。在讲授和练习过程中，务必采用手工执行循环体的方式，写下每次执行时循环变量、中间变量的结果，将循环体执行3到5次，循环体的功能自然能清晰明了。在这项技能掌握熟练之后，再讲述单步跟踪调试。学习过程中切忌“只动眼不动手”。攻克了循环结构，特别是多重循环这个难关，后续的函数、数组的教学就简单多了。

2.3 通过案例逐步建立计算思维的思想

求和、乘积，是讲述循环时的常例，求和时一般设置和的初值为0，乘积初值为1。必须将这个基本规律传授给学生，并加以灵活使用。

计算机解题的算法虽然来源于数学，但更是数学知识应用的升华。

例如：如何将一个二进制数字串转化成十进制数。可以这样引入：一个5位十进制整数12048如何用数学式子表示？数学上可以这样写：1*104+2*103+0*102+4*101+8*100，这要进行多少次乘法和加法（禁止使用pow指数函数进行运算）；如果写成（（（1*10+2）*10+0）*10+4）*10+8，需要进行多少次乘法和加法，谁的效率更高呢？由此再过渡到使用数组实现一个二进制数字串转化成十进制数。

在这个案例中，并没有高深的数学知识，只有思维的转变。然而，形成计算思维是一个长期引导、积累、思索、实践的过程，不能操之过急。

2.4 通过案例建立知识的关联

求最值（最大值、最小值、次大值、次小值）的算法，从讲授选择结构时就可以开始灌输和培养。从2个数、3个数求最值，到数组求最值，到选择排序，都使用了这样的思想——“将左手中握着的最值与右手中的一个个数进行比较、替换”，可见，知识之间存在强烈的内在联系。早早地灌输求最值的思想，为讲授后续算法做铺垫。

2.5 通过案例发现规律拓展应用

在讲述循环结构的程序设计时，通过求1+2+3+…+n的值，可以过渡到求1+3+5+…的值，再过渡到求1-3+5-7+…的值，过渡到求1+（1+2）+（1+2+3）+…的值；从求1+1/2+1/3+…的值，过渡到求1+1/2+2/3+3/5+…的值……。通过举例，让学生学会观察和分析，寻找项与项之间的关系和规律，学会观察、思考、应用，最终达到举一反三的效果。

2.6 通过精选案例收获多重效果

精选案例，注重案例的实用性、趣味性、综合性，能达到立竿见影、事半功倍的教学效果。

譬如：在讲述关系运算、逻辑运算时，列举的例子通常是简单的关系运算或者关系运算的逻辑组合，虽然容易理解，但缺乏趣味性，难以引人入胜。我们可以引入一些推理题，如“谁做了好人好事”、“谁是罪犯”[5]。通过这样的例子，既讲授了基本的概念和原理，又列举了知识的应用领域，极具实用性、趣味性、可引起学生的共鸣，自然能收到良好的教学效果。

3 培养能力综合考核

为了提高学生对程序的编辑能力，必须要求熟练计算机基本操作技术。譬如：在实验课上、在C语言的集成开发环境中，必须强调对Tab、Insert、Home、End等按键的功能和使用，因为它们能加快代码编辑的速度和质量。

为了提高编程能力，必须增加课外学时，勤学苦练，将其与水滴石穿、冰冻三尺非一日之寒、点石成金进行类比，充分说明只有经历大量的程序阅读，编写、调试练习，才能成就文如泉涌、火眼金睛。

为了真正检验学习效果，必须改变只凭一次考试决定该课程成绩的做法。考试的次数要增加、考试形式要多样化，可以是机考、笔试、单元测验、答辩等，便于及时掌握教学效果，检查、督促和改进。

4 结束语

教学实践证明，采用案例教学，将抽象的概念、枯燥的语法、繁多的算法，转化为一个个具体生动的实例，再加上学生多阅读、多思考、多练习，就能够很好地解决素质教学中倡导的“3W1H问题（what，where，why，how）”，使C语言程序设计课程达到良好的教学效果，从而使后续的程序设计类课程教学游刃有余。

参考文献：

[1] 熊启军，袁磊，谷琼.基于“四期六段”模式的C语言教学[J].现代计算机，2012.5：40-42

[2] 曹文平，熊启军.多元教学模式在C语言教学中的探索与实践[J].教育理论与教学研究，2012.6：31-32

[3] 丁海燕，袁国武，周小兵，白孟尧.高级语言程序设计案例式教学模式的探讨[J].计算机教育，2011.4：65

第3篇：城市设计案例范文

关键词：安装工程，弱电工程，给排水工程

建筑机电安装工程施工包括电器工程、给排水工程、弱电工程、空调通风工程、防火卷闸、建筑灭火器配置、气体灭火等系统的施工，其施工质量的好坏将决定建筑使用质量的高低。文中针对某高层建筑建筑机电安装工程施工中最重要的部分机电系统、给排水系统、弱点工程的施工要点、施工程序等来论述建筑机电安装工程施工技术。机电安装工程是建筑工程的重要组成部分，涵盖了工业、民用、公用工程中的各类设备、电气、给排水、采暖、通风、消防、通信及自动化控制系统的安装。机电安装工程的施工活动覆盖设备采购、安装、调试、试运行、竣工验收等各个阶段，最终是以满足建筑物的使用功能为目标。

1 电器工程

本工程的电器工程包括高压、变电系统，低压电力分配系统，后备供电系统，普通、紧急及出口指示照明供电系统，消防设备的供电系统，公众区域、停车场及商场单位的供电系统，防雷、接地系统，弱电系统。

1.1 各工序施工技术要点

1）施工准备工作。电器工程在施工前应做好充分的劳动力、施工机械、工程材料设备、施工图纸、场地各方面的准备。

2）预埋线管、孔洞，防雷接地焊接。在土建进行底板、结构施工时，电器工程必须配合土建专业进行预留预埋工作，主要包括线槽、桥架穿越楼板、剪力墙处的孔洞预埋，动力、照明和智能化系统电气管线预埋及防雷接地的焊接。电气管线的预埋将根据电气专业管线图进行，严格按照相关规程规范施工。采用镀锌电线管丝扣连接，其弯曲半径、支持点与线盒连接、跨接等都要符合要求。对于浅表预埋的电线管需要在楼板上留下重墨，以标识浅表电线管所在的位置，避免以后其他专业打孔时损及管线。

3）楼板暗敷管线。楼板暗敷的电气管线敷设在楼板内的两层钢筋网之间，因此预埋线管的工作必须在楼板第一层钢筋网之后进行，并且最好在第二层钢筋网编扎之前完成。故此，事前必须做好充分的技术准备和实物准备工作，紧跟钢筋作业的进度。从楼板转换至墙壁的暗敷管线，要求土建提供准确的参考坐标。

4）墙壁内暗敷的电气管线。从楼板引上或引下的管线均应处于相应的墙壁内，在进行墙壁的砌体时，就要做好终端线盒的定位工作，满足设计、规范的要求。由于砌体后，线盒的位置尺寸

再也不能修正，因此必须一次定位准确。房间内从线盒至线盒之间的暗敷管线，管径较小，且以横向走管居多，一般不在砌体进行时敷设，待砌体完成，墙壁干硬后、饰面进行施工前，由电气专业用界石机在墙壁上打出浅沟敷设管线，事后再由土建专业修补墙壁上的浅沟。

5）放线、支架制安。明装线管和线槽、桥架在安装前均要进行放线支架制安工作，线管的支架采用线卡直接安装在楼板或墙上，线槽采用角铁支架，桥架和母线采用厂家生产的专用支架。支架间距必须符合相应规定。电气管线安装排列要整齐，支架牢固，管卡固定点要均匀，线管弯曲半径不小于管外径的6倍，电缆管不小于10倍，保护管口打成喇叭型，管口边缘锉光滑，电缆穿管完毕后，管口用防火填料做妥善密封处理。不同电压等级、不同回路的导线不宜共管、共槽敷设。在电缆井（配电竖井）内敷设线路，应每隔一层在楼板处用相当于楼板耐火极限的非燃烧体作防火分隔。预埋线管注意接口连接牢固，以免土建灌浆时脱离；线盒塞纸皮等物品，以免管道堵塞。电气管路与水管接近或交叉敷设时，电气管路应在水管上面，相互净距不小于0.2 m。管路通过伸缩缝或沉降缝时，应加补偿装置。电线管路中，当直线长度超过40 m以上，或30 m以上有一个弯，20 m以上有两个弯，12 m以上有三个弯，应装接线盒。

1.2 母线安装

插接母线运到现场，放置在室内通风干燥的地方，防止受潮，密集型插母线必须做绝缘检查。母线安装前应督促土建完成母线所经过信道的一切湿作业，以免以后成品受到损坏。母线连接后与开关设备连接，不应受到额外应力，各连接部位均应密封好。

1）开关、插座、灯具安装。天花布置设计应考虑各专业效果，特别是照明效果，安装前应把照明灯具、风口、消防喷淋头、烟温感器统一协调布置。灯具如在风管下面安装，则结合实际需要采用角钢及吊杆，固定灯具，嵌入式筒灯安装必须放线准确，确定天花盖板的开孔位置，保证灯具安装美观、整齐。钢结构下的灯具安装应牢靠、整齐、不留收尾。一些特殊用途的灯具如金卤工厂灯、防水防尘深照工厂灯、防水防尘吸顶灯、金卤灯、防水荧光灯，应注意与线管驳接的密封处理，线路采用钢管、防水线盒敷设。同一场所疏散灯、开关、插座安装，应做到高度一致，平整。开关应切断相线，面对插座，左中线，右相线，平开关应为上合下分，切断位置一致，安装高度符合设计要求。

2）线路检测与系统调试。电器工程的线路测试与系统调试包括线路测试；低压配电柜、屏、箱调试（含照明、动力）；继电保护及系统自动装置、检验调试；二次回路的检验与投入；照明试火；电动机试运转；低压供电冷水机调试。

2 弱电系统

本工程大楼功能先进齐全，设置了多个弱电功能系统，包括消防自动报警系统、闭路电视系统、电话系统、电视系统、停车场管理系统、内部对讲机系统。

2.1 电梯工程安装

1）安装程序及质量要求。轿箱地坎与各层门地坎间距的偏差均不得超过电梯行业有关规定。开门刀与各层门地坎以及各层门开门装置的滚轮与轿箱地坎间的间隙均必须在5 mm～8 mm范围以内。轿箱组装牢固，轿壁结合处平整，开门侧轿壁应垂直。层门指示灯盒及召唤盒其面板与墙面贴实，横竖端正。门扇启闭时无摆动、撞击和阻滞现象。中分式门关闭时上下部同时合拢。

2）电器装置安装。电梯的供电电源线必须单独敷设，保护接地系统必须良好。电线管、槽及箱、盒连接处的跨接地线必须紧密牢固、无遗漏。电梯的随行电缆敷设长度必须保证轿箱在极限位置时不受力、不拖地。机房内的配电、控制屏、柜、盘的安装要布局合理，横竖端正。配电盘、箱及设备配线要连接牢固，接触良好，包扎紧密，绝缘可靠，标志清楚。

3）安全保护装置。与机械配合的各安全开关，必须可靠动作，能达到电梯本身的设计技术参数要求。电梯起动、运行和停止，轿箱内无较大的振动和冲击，制动器可靠。运行控制功能达到设计要求：指令、召唤、定向、程序转换、开车、截车、停车、平层等准确无误，声光信号显示清晰、正确。消防电梯要保证通过政府有关部门的验收。

2.2 各工序施工技术要点

弱电各系统安装需要工期相对较短，且设备均相当贵重，因此，除了管槽在早期安装之外，末端设备及中央设备安装均集中在后期进行。

1）施工准备工作。弱电系统在施工前应做好充分的施工准备工作，包括劳动力、施工机械、工程材料设备、施工图纸、施工场地各方面的准备。

2）预埋孔洞和线管。部分弱电线路进行暗敷，线槽穿越楼板、剪力墙处也必须预留孔洞，其施工方式与要求与低压配电工程一致。

3）明装管槽安装及导线敷设。

消防自动报警系统、视听系统、闭路电视系统、电讯系统、屋宇设备管理控制系统各弱电系统线缆可分为干扰线缆、一般线缆和敏感线缆，各种线缆的材料选用、敷设间距、施工方法要满足各自的要求。敷设时必须做好标识，敷设好后要按规定进行线路测试。

2.3 中央主机及末端设备安装

各弱电系统的中央主机均是高度集成产品，其安装工作主要为设备的就位、与现场连通线路的校线和接线、软件的输入与调试、系统联动调试等内容。中央主机安装应在主机房的土建和装饰工程完工后安装。设备及设备各构件间应连接紧密、牢固，安装用的坚固应有防锈层。设备在安装前应作检查。

2.4 闭路电视系统调试

闭路电视系统调试包括电源检测，线路检查，接地电阻测量，电动云台、摄像机、控制器、门禁系统、监视器进行单体试验及系统调试。

2.5 电讯系统

电讯系统调试包括电话交换机系统、数据科技网络系统、电讯综合布线系统和多媒体数据终端机的线路测试，设备单体调试，系统调试和各系统联合调试。

参考文献：

[1]沈先福.浅谈机电安装工程施工技术与质量管理[J].山西建筑，2012（6）：151-152.

第4篇：城市设计案例范文

【关键词】工程建设；档案管理；现状问题；解决措施

随着国家经济的快速发展，越来越多的工程得到了建设，从而产生了丰富的建设资料。通过建立档案加强这些资料的管理，则能了解工程的品质状态，并为工程的使用维护和后续工程的建设提供参考。但就目前来看，工程建设档案管理并未得到足够的重视，有关工作的开展仍然存在较多问题。因此，相关单位还要加强解决问题的措施研究，以确保档案管理工作能够更好地开展。

一、工程建设档案管理的现状问题

（一）工程建设档案管理现状。目前，工程建设档案管理已经由完善的法律法规作为开展工作的指导，能够使档案管理做到有章可循。在法律法规的约束下，建设单位基本能够履行自身职责，能够在相关部门的监督指导下开展规范的档案管理工作。近年来，随着档案法律法规宣传力度的不断加大，建设单位、施工单位和监理单位等参与工程建设单位都能依法开展工程建设档案管理工作。现阶段，各单位已经完成了档案管理体制、机构和网络体系的建设，能够使工程建设档案的管理与工程建设保持同步。从总体上来看，有关工程建设档案管理的规范和标准大多已经能够在档案管理工作中得到落实。（二）工程建设档案管理问题。尽管工程建设档案工作已经取得了规范化发展，但是目前仍然有一些单位不重视工程建设档案的管理工作，在工程建设的过程中将绝大多数精力放在施工管理上，忽视了档案管理工作。在这种情况下，目前工程参建单位用于进行档案制作的材料不相同，违背了档案管理的标准和规范。其次，由于缺乏对档案管理工作的足够重视，一些参建单位建设的档案材料缺乏真实性和完整性，以至于档案的使用价值大打折扣，为后续档案的利用留下了较大隐患。最后，在档案收集和归档方面，存在签章不完备、材料缺损和突击补制档案等问题，以至于档案归档时常出现不及时的情况。

二、工程建设档案管理问题的解决措施

（一）落实参建单位档案管理责任。针对工程建设档案管理存在的问题，要通过落实各项档案管理制度来解决问题。为达成这一目标，应落实工程参建单位的档案管理责任。具体来讲，就是在参建单位进行工程规划许可办理的过程中，行政主管部门应与其签订工程建设档案管理责任书，从而使各单位明确自身在档案管理中的责任，并且严格履行职责。在实际施工之前，主管部门还应检查参建单位是否按照标准和要求开展相应的档案管理工作，并且要求参建单位将档案管理标准和要求下发到各部门，进而使档案管理工作切实得到落实。再者，在工程建设的过程中，城建档案管理部门还应加强参建单位的监督管理，确保其能够按照工程进度要求完成档案管理计划的制定，并严格按照计划落实档案管理工作。最后，在工程结束后，相关单位要及时完成档案资料收集、归档情况的调查，并确认参建单位提供的档案是否准确和完整。针对未达标准要求的单位，则要给予一定的惩处，进而使参建单位的档案管理意识得到提高。（二）实现档案建设的全过程管理。为使档案内容的准确性和真实性得到提高，还要加强对档案建设全过程的管理。首先，应结合合同条款进行档案管理计划的制定，以便对工程建设档案进行全过程管理，进而使档案的编写质量得到提高。为达成这一目标，建设单位在与设计、施工和监理等单位签订合同时，还应进行档案工作条款的制定，然后在工程结束后按照条款内容进行档案的验收。其次，为使档案质量得到保证，还应将档案建立与经济效益挂钩，以确保负责人员能够认真进行档案的收集、整理和移交。再者，为使档案管理工作得以有序开展，并且能够与工程建设保持同步，建设单位应联合设计单位完成档案管理协议的编制，并结合工程实际建设情况完成管理流程图的绘制。最后，在工程建设的过程中，建设单位还应加强对档案建立情况的经常性监督和检查，以确保档案各项管理工作能够得到落实。（三）严格规范档案管理各个环节。为确保档案管理质量，还应加强档案工作各个环节的管理，从而使档案管理工作得以规范开展。首先，在档案收集环节，还应从档案完整性角度进行工作的开展，加强对档案装订规格、纸张大小和材料字迹等内容的管理，从而使案卷的质量得到保证。针对不符合要求的档案材料，则要退回要求相关单位整改。其次，在档案鉴定工作中，还应加强档案内容的检查，确保其内容齐全。为提高档案鉴定水平，还应加快新技术的引进，并要求档案管理人才加强新技术的学习，进而使档案鉴定工作能够适应市场发展需求。最后，参建单位还应完成档案管理的信息化建设，加快档案管理信息系统的开发和研究，并利用先进的档案管理软件开展相关工作。而利用该系统，则能为多方档案管理工作的开展提供信息交流平台，并加强对各单位档案管理情况的监督管理，进而使档案管理质量得到保证。

三、结论

通过研究可以发现，工程建设档案管理工作虽然已经取得了一定的进展，但是仍然存在较多问题。针对这些问题，相关部门和参建单位还应联合进行管理责任的落实，并加强档案建立的全过程管理，同时加强各个环节的监督管理，以确保档案管理规范和要求能够得到落实，进而使参建单位的档案管理水平得到提高。

【参考文献】

[1]马进江.浅谈我国水利工程档案管理存在的问题与解决措施[J].无线互联科技,2014(04):198.

[2]米晓霞.浅谈电力工程档案管理现状及解决措施[J].科技创新导报,2012(34):209.

[3]刘娟.浅谈北京市建设工程招投标档案管理存在问题的解决对策[J].城建档案,2013(01):67-70.

第5篇：城市设计案例范文

关 键 词：.NET程序设计；案例教学；“金字塔”式课程设计模式；一体化人才

0 引言

在当今教学改革的背景下，案例教学已是一种应用广泛的新型课堂教学方式。与传统的教学方式（以教师为中心，重理论轻实践，进行“填鸭式”知识灌输，学生被动接受）相比，案例教学侧重强调教学过程中学生的充分参与和主体地位的实现，教师引导学生运用科学的理论知识，去分析、归纳、演绎、推理、总结、反思典型案例，提高学生分析问题和解决实际问题的能力，促使学生自主学习、主动学习、合作学习。.NET程序设计作为软件工程专业计算机应用方向的必修课程，其授课目标是让学生掌握面向对象程序设计语言（C#）的语法及编程思想，领会简单的编程技巧，并能够在.NET平台上使用C#语言开发简单的Windows应用程序。由于程序设计语言类课程的自身特点，决定了这是一门对动手能力要求较高的课程，不但要让学生从理论上掌握语法、程序设计思想等内容，更要让学生具有编写可执行程序的能力。将案例引入教学可以提高学生动手操作的能力，但往往会忽视理论知识的学习，如何将二者有机结合，达到最佳的效果值得深思。本文针对上述问题探讨一种新的“金字塔”式课程设计模式，通过案例引出每章学习的知识点，再通过对知识点的精讲来实现案例，最后在案例完成的基础上对知识点再进行测验，巩固理论知识的学习，以期达到学生理论实践双重能力共同提高的效果。

1 .NET程学设计教学存在的主要问题

在.NET程序设计教学中，虽然已引入个别案例，插入了案例教学，但却不能带来期望的效果，经调研分析，得出在教学过程中仍然存在以下问题。

1.1 学习目的不明确

一般情况下，学生课堂学习的主要动机集中反映在成就动机上，这是一种追求成就、希望获得成功的动机。明确的学习目的是学生成就动机的集中反映，同时还调整和维持着学习动机。但是，在实际教学过程中，学生一开始并不知道.NET能做什么，因而对.NET课程的一些理论讲解不感兴趣，实践课上，不知道老师让完成的任务涉及了哪些知识点，应如何将那些枯燥的理论知识应用于实践，学习动力不足。因此让学生明确每章的学习目的是课程设计的关键。

1.2 学习主动性差

当今的大学生，摆脱了高考的无形压力后，在大学舒适安逸生活的熏染下失去了学习的主动性，不再关心下堂课老师的授课内容，其结果是，在老师讲授新知识点的时候感到吃力，一旦吃力就会兴趣大减，从而堂课上不能在老师的引导下主动分析思考问题，只想依葫芦画瓢跟着老师写代码，不去追究每一步代码是如何写出的，学习的主动性大大降低。

1.3 忽视“温故而知新”的效应

由于程序设计课程的目的旨在培养学生的编程思维和动手能力，授课教师往往会将程序设计题作为课后作业布置给学生，而课后作业又会与学生的平时成绩挂钩，一旦作业题与课堂上老师给出的示例有出入时，很多学生就会利用“Ctrl+C”和“Ctrl+V”等功能来应付，很少有人从作业题目出发，回顾当堂课的授课内容及示例，多数时候是捡了芝麻丢了西瓜，不能很好的做到“温故而知新”。

2 “金字塔”式课程设计模式的指导思想

程序设计教学的最终目的是要让学生学会软件设计与开发，培养学生的实际动手能力和探究、创新能力。针对上述情况和问题，要使.NET的教学能充分调动学生的学习积极性，改变以往难学、难教的局面，提高教学效果，必须从教学内容的选取、教学方法的改进、教学理念的更新和提高自身水平等方面着手解决。

案例教学是一种以问题为核心、以案例为基点设计教学过程的教学模式，虽然在.NET程序设计教学过程中已加以应用，但基本上都是教师给学生明确知识点后引出案例，概要的介绍一般方法和策略，在知识点讲授完毕，带领学生实现案例后，没有再对知识点进行巩固加深，导致学生对所学知识缺乏系统连续性和熟练性。长此以往，在知识点之后引入的案例不能再给学生带来新鲜感，也不能再激发他们学习新知识的兴趣。如果把案例引入和知识点阐述的顺序颠倒过来，反倒更能引起学生的注意力。在每一章开始时让学生明确的不是本章的知识点，而是案例，然后围绕案例概括出本章的知识点，让学生先入为主的知道该案例的实现必须学习哪些知识点。带着这样一个形象的认识和既定目标，学生会更积极地去听课，将掌握的知识点用于案例实现后，再来巩固本章的知识点，做一个达标测验，让学生形成一种“形象认知—理论学习—动手实践—理论加深”的“金字塔”模式，体验到“芝麻开花，节节高”的感觉。如图1所示的是“金字塔”课程设计模式图。

“金字塔”课程设计模式旨在在教学过程中强调“实用”两字，灵活多变，以学生的兴趣为中心，以调动学生的积极性和主动性为目标。在内容处理上，打破教材的体系结构，横向将知识点进行模块式划分，纵向通过案例和问题引出知识点，以兴趣带动学生主动学习。与传统教学相比，学生更容易对这样的课程设计产生兴趣，不仅在学习时间上提高了效率，而且对知识的掌握更加扎实牢固。在整个教学过程中教给学生分析问题和解决问题的方法，加上学生对基本原理和概念的理解，进而提高学生分析问题和解决问题的能力，可以在计算机程序设计教学中广泛应用。

第6篇：城市设计案例范文

【关键词】化工机械设备；安装工程；质量；影响因素；控制要点

随着当前我国社会经济的不断发展，相应化工行业同样也取得了较大的进步，这种化工行业的发展对于具体化工生产要求也越来越高，而化工生产过程中最为核心的就是相应化工机械设备，确保化工机械设备能够在整个运行过程中发挥出较强效能，才能够较好提升其整体流畅性和落实的高效性，这也就需要围绕化工机械设备安装工程的质量控制进行重点把关，降低其质量缺陷故障的发生几率。但是在现阶段化工行业的发展中，因为其复杂性正在不断提升，相应化工机械设备的应用数量和类型也越来越多，并且安装需求同样也越来越高，进而也就容易产生各类质量隐患，管理和控制的必要性逐步加大。

1化工机械设备安装工程质量影响因素分析

结合现阶段我国化工机械设备安装工程项目的有效落实和推进而言，其虽然发展速度越来越快，相应化工机械设备的种类越来越多，也能够较好满足于相应化工生产的基本需求，但是从基本落实过程中来看，其存在的问题依然是比较多的，这些问题的存在对于质量的威胁和影响是比较突出的，相关质量缺陷问题的表现主要如下：

1.1违规现象比较常见

对于化工机械设备的有效安装处理而言，其最为基本的要求就是需要促使其能够较好符合于相关规范和标准的要求，而最为基本的质量缺陷问题也正是表现在这一方面，各类违规问题的出现必然会影响到最终的落实流畅性，给化工机械设备的运行价值带来影响。从这种违规现象的发生中来看，其一方面是因为相关规范和标准自身确实存在着较为明显的问题和故障，其尚未健全，难以紧随现阶段发展中的化工行业进行完善，如此也就可能形成一些冲突矛盾。此外，相应设计施工人员在具体落实过程中没有能够较好选择较为合理的规范，利用错误的标准进行执行，必然也会出现较多的缺陷矛盾。

1.2化工机械设备自身存在质量缺陷

对于化工机械设备的有效安装处理而言，如果其自身存在着较为明显的质量缺陷问题，必然也会表现在最终整个化工生产流程中，形成一定的质量障碍。这种化工机械设备自身方面的质量缺陷在当前同样也是比较明显的，尤其是随着相应化工行业的不断发展，其涉及到的化工机械设备种类越来越多，选择和应用的难度也正在不断加大，如果在选择过程中没有能够进行全方位分析，导致其相应匹配性出现问题，或者是后续审查不严格，导致其具体化工机械设备自身存在一些缺损问题，都会最终影响到化工机械设备安装的质量效果。

1.3安装人员技能存在问题

化工机械设备安装质量缺陷问题的出现还和具体安装人员存在密切联系，因为当前各个化工机械设备的安装复杂性正在不断提升，相应安装难度也不断加大，标准也越来越严格，进而也就很容易导致安装施工人员因为一些不当行为而带来质量隐患。从我国目前化工行业中机械设备安装人才的配备上来看，其人才数量的缺口比较大，并且也存在着较为明显的人才流失问题，如此也就必然不利于安装工作的规范化落实。

1.4监管检查不全面

对于化工机械设备安装过程中出现的各类问题和缺陷来看，其同样还和相关监管检查工作的不理想存在着较为密切的联系，这种监管检查工作的落实不当主要就是因为缺乏较为严格的全方位监管，如此也就难以发现相应化工机械设备生产过程中可能出现的各类问题，导致其质量隐患出现遗留。当然，相关质量检查技术手段的选择不合理，在检查过程中出现一些偏差缺陷，同样也会影响到验收的有效性，对于最终化工机械设备的安装同样也会形成较大威胁，导致其质量缺陷频发。

2化工机械设备安装工程质量管理措施

化工机械设备安装工程落实中质量影响因素可以说是多个方面的，而相应质量管理和控制措施同样也应该是多角度，其中比较核心的问题解决以及优化措施有以下几点：

2.1促使标准规范能够发挥出最大约束效果

对于现阶段化工机械设备安装过程中存在的各类违规问题，必须要进行有效控制，促使其能够形成较为理想的规避效果，保障各个标准规范的应用目标和具体环节能够得到较好体现，如此也就能够最终保障整个化工机械设备的安装较为合理，避免了自身处理的盲目性。当然，该目的的达成还需要促使其相关标准和规范应该具备理想的可参考价值，促使其具体标准以及规范能够和最新化工机械设备安装状况相一致，如此才能够切实提升整体落实推进效果，避免出现无规可循的问题。

2.2加大化工机械设备审查工作

对于化工机械设备自身进行详细严格审查同样也是较好提升其后续应用价值，并且有效规避可能出现各类质量缺陷的重要条件，这种化工机械设备审查工作的落实需要保障其能够首先针对相应选择合理性进行分析，结合具体设计方案进行研究，了解其所选择的化工机械设备是否能够达到应有的运行需求，并且针对相应化工机械设备与其它系统组成部分之间运行的协调性进行分析，避免出现型号方面的缺陷。此外，还需要重点加强对于具体化工机械设备的现场检验，从外观到内在运行效果进行全方位分析，对于劣质机械设备必须要予以处理，避免其应用到化工生产中来。

2.3提升安装施工人员综合素质

在化工机械设备的有效安装处理中，为了较好避免后续具体操作过程中可能出现的各类问题和缺陷，还需要重点加强对于相应安装施工人员的有效把关和控制，这种安装施工人员方面的管理主要就是为了提升其综合素质，结合最新化工机械设备的安装需求以及最新安装技术手段进行培训指导，如此也就能够最大程度上保障相应安装操作的流畅进行。基于此，加强培训和指导是必不可少的，尤其是对于施工现场的有效指导而言，更是需要引起高度重视，逐步提升安装人员的落实效能。

2.4加强质量检查和监管

对于化工机械设备安装工程的有效落实而言，重点加强质量检查和监管同样也是必不可少的，尤其是在最后验收环节中，更是需要采用较为合理的检验技术手段进行全面处理，审查其运行是否能够较为流畅高效，试运行操作的落实同样也需要较为合理，保障相应试运行过程中发现的异常问题能够得到有效清除，把好最后一道关。

3结束语

综上所述，对于当前化工生产操作的有效发展和进步而言，重点加强对于化工机械设备的研究可以说是比较核心的一个要点内容，这种化工机械设备的安装需要切实把握好质量控制效果，促使相应化工机械设备的安装较为标准可靠，各个质量影响因素能够得到有效解决，最终促使其为化工生产做出最大贡献。

参考文献

[1]林仁华.浅析如何提高化工机械设备安装工程的质量控制[J].化工管理,2016,20:1-3.

[2]王颖.化工机械设备安装工程的质量控制措施研究[J].科技经济导刊,2016,12:94-95.

[3]闫象葵.探讨化工机械设备安装工程的质量控制措施[J].化学工程与装备,2014,11:75-77.

[4]闫象葵.探讨化工机械设备安装工程的质量控制措施[J].化工管理,2014,(29):206-207.

[5]杨甘霖.浅析如何提高化工机械设备安装工程中的质量控制[J].化学工程与装备,2014,6:82-83.

第7篇：城市设计案例范文

论文关键词：建筑机械施工安全管理设备调配

论文摘要：建筑企业的机械设备，是完成施工任务的物资基础。建筑机械施工的安全管理工作在建筑企业运作中占有重要位置.现代建筑机械对设备调配管理工作也提出了更高的要求。笔者根据自己多年的从业经验，分析了施工机械设备安全管理问题的原因及安全管理改革的对策，接着也对施工机械的调配进行了研究。

随着我国建设行业的迅速发展,特别是城市住宅区的不断增加,使机械化施工在工程建设中发挥越来越重要的作用。但伴随着工程施工的发展,抢速度、保质量、要效益,三者之间的矛盾也日益突出,这就对工程施工提出了新的要求。也就是要解决快速、高效、高质量地对工程进行施工的问题。传统的人力,简单机械的施工方式已不适应工程施工的要求,对于现代化建筑的施工只有采用机械化作业。因此,对施工机械的安全管理以及选型和配置都显得十分重要,也十分迫切。

1.施工机械设备安全管理问题原因分析及对策

建筑机械施工安全是一门科学，它主要研究在一定的条件下，建筑机械在工作或在装拆、调试、运输等状况下，对操作者所产生的伤害及其保护措施。建筑机械安全关系到施工人员的人身安全、企业的财产安全，是可持续发展的重要组成部分。我国建筑机械安全事故发生率虽然近几年总体呈下降趋势，但形势依然严峻，存在问题还较多。因此，如何科学实行并加强建筑施工机械的安全管理，是我们目前面临的一个问题。

1.1施工机械设备安全管理问题原因分析

随着建筑业的发展，各类建筑机械使用日益增多，安全问题也越来越突出，这些安全问题主要是由以下原因造成：

(1)安全管理法律体系不健全。

(2)不能严格执行国家和行业规范性文件。

(3)安全监督存在多头管理。

(4)建筑机械操作人员管理不善。

(5)建筑机械技术档案不完善。

(6)机械设备施工现场管理不善。

(7)机械设备施工环境恶劣。

1.2建筑机械安全管理改革对策

1.2.1健全安全规制法律体系

健全安全法律、法规及规章。结合我国安全律体系现状和存在问题，做好以下几个方面：1）加快安全管理立法。2）制定配套规章。3）实行机械强制报废制度。

1.2.2安全监督部门权限依法严格划分

依法严格划分部门权限，强化行业监管职责；及时制定执法所需的法律法规，认真清理部门间交叉打架的法律法规条文。国家设置各部门，都有明确的职责分工，各部门只有各司其职，才能保证社会的健康运行。各级建设行政主管部门承担着对安全生产日常性监督检查的工作职责，在建筑工程安全监管工作中属于核心地位，发挥着极其重要的作用。部门规章交叉必然导致执法行为的混乱，有关部门应充分认识到这个问题的危害性，对现行的法律法规也要组织人员尽快清理，确保法律、法规的尊严和权威性。

1.2.3严格执行规范、建立现场规章制度

施工现场使用的机械设备必须严格执行现行有关标准和规范。并在现场机械管理中应制定有效的现场管理制度：1）施工现场各方主体应配备专职(兼职)机械设备管理人员，负责施工现场机械设备使用安全管理工作。2)施工现场应建立相应的机械设备安全管理的规章制度（安全管理职责、安全技术交底、交接班、维护保养、检查、资料管理等）。3）主要机械设备实行定机、定人、定岗位责任的三定制度。4）机械设备、电气设备和施工机具不得带病运转。5）施工现场机械设备应做到正确使用和安全运行，严禁拼设备和超负荷使用。21写作秘书网

1.2.4完善技术档案

根据建设工程施工进度对不断进退场的各种类建筑机械进行动态跟踪、收集整理发生在整个施工过程中的安全管理技术资料，能及时建立起有关建筑机械的安全管理技术档案。安全管理技术档案可以清晰地反映建筑机械在工程施工中的状态，便于各种安全生产检查，落实安全生产责任。是具体贯彻执行《中华人民共和国安全生产法》一项有效措施；既满足了建设工程竣工验收中施工生产安全管理档案资料的要求，又符合建立技术档案的原则。

2.施工机械调配的研究

机械化施工是一个具有联系的机械系统的综合作业过程和管理体系,其目标是实现整个系统过程和体系最佳经济和技术效果。要做到建筑的机械化施工,就必须根据各类工程的特点,按照建筑施工内容和要求解决施工机械的合理调配问题。满足施工工程对施工任务、质量、工期的最基本要求,保证工程的各项强度指标。提高施工机群的协调性。目的是提高机械的利用和施工任务的质量和效率,同时提高工程效益,降低机械成本。提高机械的系统性。使机械的性能、生产能力适应建筑施工的特殊要求,尽量降低设备的投资额。

2.1建筑施工机械设备的调配原则

1)机械设备的调配必须与建筑施工组织相一致;2)机械设备的调配必须有利于施工,有利于机械利用率和完好率的提高,有利于提高机械化施工水平,有利于提高经济效益;3)机械设备的配制必须适应建筑工程项目多变的特点,具有一定的应变能力;4)机械设备的调配要符合集中、分散相结合的原则。

2.2机械配套必须满足的简便条件

1)各机械的技术规格必须满足既定工程的技术标准;2)在工艺允许的条件下,尽可能采用重型机械并保证为其安排足够的工作量;3)机械必须具有良好的性能;4)机械必须具有良好的可靠性。

2.3施工机械的调配方法

施上机械的调配过程大体是:分析问题，确定目标，拟定及分析方案，方案选择，方案实施。在进行方案选择时，通过对影响施上机械调配方案因素的分析，应从以下四方而考虑:机械的施上质量指标;调配方案对施上任务的适应性;调配方案的经济性与施上机械间的协调性。这此综合指标中既有定量因素又有定性因素，即使是定量因素，在不同的管理水平和使用条件下，也有较大差异，需要根据具体情况来确定。另一方而，各个因素往往相互影响，其相关程度准确判定，也可以认为是模糊的。因此，采用模糊综合评判法解决施上机械的调配问题既适合施上机械实际情况，又具有可操作性。

第8篇：城市设计案例范文

［关键词］化学工程；专业学位；实践基地；案例教学

我国高等教育进入大众化阶段后，研究生招生规模不断扩大，培养结构也进行了调整。2010年，国务院学位委员会通过了新增专业学位及培养类别，之后我国专业学位研究生培养迅速发展［1］。专业学位教育主要是根据行业发展需要，定向提升学生的实践能力和职业技能，以使其毕业后迅速适应行业发展的需要［2］。在专业学位硕士研究生培养过程中，实践教学是核心培养方式和重要环节［3－4］。实践基地是实践教学活动的重要平台，有助于提高学生的创新实践能力及工程实践环节的质量。作为河南省化学工程专业学位研究生的主要培养单位之一，郑州大学化学工程专业学位研究生的录取比例逐年增加，已占研究生录取总人数的60％以上。根据专业学位教育指导委员会的主要指导思想，工程专业学位研究生培养应以实践能力培养为主线，积极创新人才培养模式和机制，不断探索新的培养模式。为此，学校以河南省内主要化工企业为依托，整合校企的优势，主动面向区域经济社会发展需求，促进研究生培养与产学研紧密结合，成立了一批化学工程专业学位研究生联合培养实践基地。本文以“河南能源化工集团煤气化公司”实践基地为例，介绍了该基地整合校企双方学术队伍、项目技术、科研平台、实验设备及装置等方面的优势，不断推进研究生培养机制改革与创新，并通过引入案例教学提升基地研究生培养水平的具体举措。

一、实践基地的建立

煤化工产业是河南省重点培育发展的新兴支柱产业之一，对拉动全省经济增长、促进工业结构调整发挥着重要作用。煤气化技术是煤炭转化的关键技术，深入研究煤炭的转化及深度利用意义重大。围绕煤气化技术发展的重大需求，学校和河南能源化工集团煤气化公司共建了实践基地。该基地是校企双方开展协同创新的重要载体和平台，为推进对中原经济区科技带动作用强的资源与材料产业的规模化和转型发展起到了引领和示范作用，获批河南省研究生教育实践基地。校企双方围绕人才培养、引进、使用及评价环节，针对教学中存在的重课堂教学轻实践教学、重理论知识灌输轻实践能力培养等问题，对人才培养方式进行了调整。实践基地充分发挥校企双方的资源优势，形成了一批结构优化、优势互补的优秀创新团队，构建了知识创新机制，以期强化研究生的创新意识和能力，提高学生的学术水平和科研能力。

二、实践基地的运行机制

针对化学工程专业学位研究生的培养目标和需要，校企双方构建了实践基地的运行机制，涉及管理体制、经费筹措、指导教师、培养计划、招生就业等方面。

（一）管理体制校企双方与研究生教育创新培养基地管理委员会一起负责实践基地的日常管理，并积极完善各项管理制度，形成了完整、有效的研究生创新激励制度，强化研究生创新意识和创新能力的培养。基地建立了创新项目研究平台，采用了能有效发挥研究生自主创新能力和学术研究能力的管理模式。基地的省部级重点实验室、国家和省级重点学科实验室、省级工程中心及各实验中心等对进入创新基地的研究生开放，以实现优质教育资源的开放和共享，促进研究生科研创新能力和培养质量的不断提高。

（二）经费筹措实践校企人员共同研究和解决工程技术和科研难题，围绕煤气化过程系统集成、煤气化下游高附加值产品开展联合研发，并联合申请省级或国家级课题；利用学院的科研经费与企业的科技创新经费设立创新人才培养基金，支持基地建设；同时争取河南省研究生教育创新培养基地建设经费的支持。

（三）指导教师实践基地结合建设实际，遴选企业的优秀人才作为校外导师，并配备校内导师，实行“双导师制”。校内和校外导师共同参与创新基地建设，共同制定创新基地研究生的培养方案。基地通过完善相应规章制度，明确校内和校外导师的职责，涉及学术、思想、技术保密、安全等方面，并规定学生所在基地导师为主要负责人。

（四）培养计划校企双方根据所承担的任务，共同进行研究生培养方案和培养计划的修订工作，对进入基地学习的研究生实施联合培养；同时组织并指导研究生的科研和学位论文工作。校企双方还联合成立了学术委员会，对研究生申请的创新项目进行立项审核。基地导师则组织项目实施，并对项目进行检查和统筹管理。进入创新基地的研究生在导师的指导下，可以结合企业研发项目和个人研究方向，自主设计研究课题，进行申报、立项和研究，并在规定时间内完成预定任务，提交科研成果。基地鼓励研究生选择难度大、有风险但创新性强的研究课题，并从经费、政策上重点支持优秀研究生从事对学科发展有重要影响的原创性学术研究或极具应用前景的重大工程或技术创新研究，以此激励研究生获得重要创新成果。

（五）招生就业学校加大了招生宣传力度，提供研究生入学奖学金，适当提高研究生助学和助研奖学金，以吸引优质生源进入创新基地。企业实质性地参与人才培养全过程，助力实现工程人才的“近距离培养、零距离就业”。

（六）其他方面基地在人才培训、咨询服务、信息交流、生产服务等方面对企业优先提供服务；委派学术水平高的教师为企业员工讲授专业知识并参与企业的管理及研发工作。

三、案例教学的实施

在化学工程专业学位硕士研究生培养过程中，学校以实际应用为导向，以职业需求为目标，以培养学生综合素养、提高学生分析和解决问题的能力为核心，结合河南省煤气化产业发展的重大需求，将案例教学引入实践基地。如我们在“煤气化炉的优化与改造”的教学中，要求学生运用高等反应工程课程中“反应器类型”章节的知识进行煤气化炉的优化与改造；在“煤气化过程能量高效利用”的教学中，要求学生利用高等化工热力学课程中“火用”及“夹点分析”等章节的知识进行能量分析与节能降耗设计；在“煤气化废水的处理”的教学中，要求学生运用高等分离工程课程中“膜分离技术”等章节的知识进行废水的处理及回收利用。通过案例教学，学生将理论知识与实际问题紧密联系起来，大大提升了自身的创新和实践能力。

第9篇：城市设计案例范文

1.规范安全管理工作

为了适应当前工程建设发展的需要，进一步完善规范建设工程行为，应更多掌握安全管理方面的知识，使安全管理工作规范化，便于参建人员在施工现场规范地操作，使安全管理在工程建设中真正起到应有的作用。

2.加强安全知识的培训

目前，国内许多建筑施工人员普遍存在安全管理相关知识缺乏的状况。建议国家和地方有关部门举办安全管理人员上岗资格培训班，使建筑施工人员的安全意识、相关知识和安全管理技能方面得到全面提高。建筑企业内部亦可通过经常性的学习、讲座、研讨、经验交流等方式，提高建筑管理人员的安全管理水平。

3.建筑企业应建立和健全安全工作体系

建筑企业应认真学习安全生产有关法律法规和技术标准，提高安全管理业务素质，建立建筑人员安全生产教育培训制度。建筑单位的施工人员需经安全生产教育培训后方可上岗，了解和掌握施工安全知识、安全技能以及各类机械设备性能、操作规程、安全法规等。建筑单位建立健全的内部安全管理工作体系，以保证责任落实。主要负责人对安全管理工作全面负责，项目总负责人对所工程项目的安全管理工作负总责。并应当根据工程特点，配备包括各专业建设工程师在内的施工现场安全工作人员，明确其工作职责。建筑企业应把安全管理内容纳入公司重要章程，制定项目管理机构各级安全管理职责，明确安全管理的范围、内容和工作程序。更重要的是，应编制具有可操作性的专项安全管理实施细则。建筑企业应强化对项目的监督检查，同时积极支持其按规定履行安全管理职责。

4.严格和规范安全管理资料的管理

安全管理资料是项目部在现场实施安全管理过程中形成的，是建设工程安全生产过程的真实和全面反映，也是安全管理工作质量和水平的直接反映。所以，必须严格和规范安全管理资料的管理。安全管理资料必须真实、完整，能够反映出依法履行安全管理职责的全貌。生产负责人员在工程日记中应详细记录当天施工现场安全生产和安全管理工作情况以及发现、处理的安全隐患和问题，项目经理应及时审阅并签署意见。特别强调的是，对发现的安全隐患必须有跟踪整改情况记录；对例会、安全检查报告所提到的安全问题，亦应有跟踪整改、封闭记录。安全管理过程所形成的文件、记录等资料要及时收集、分类、整理、汇总归档，这对预防安全事故的发生和规避监理的风险会起到一定的作用。

二、结语