干部培养建议精选(九篇)

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第1篇：干部培养建议范文

班级工作是学生在班主任的指导下开展的具有自主参与性的活动。班主任要发扬民主，启并发增强学生参与班级管理的意识，培养和提高他们自我教育，自我管理的能力。在班级工作中，班主任作为教师其主导作用的表现方式不同于课堂教学。学生处于主体地位，班主任处于指导和辅导的地位；学生既是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的力量；学生既是班主任的被管理者，又是参与班级工作的管理者。因此，选拔一批德才兼备的学生干部，参与班级工作的管理，显得尤其重要。下面谈一谈我在高一年级选拔班干的具体做法：

一、做好动员工作，让学生争当班干

高一新生来自于不同学校，对于刚建立起来的新班集体，学生之间互不了解缺少信任。因此，不能用投票选举的方法来选拔班干。也不能用考分高低来任命班干。班主任应在开学初进行入学教育的同时提供机会，让学生谈理想、谈打算，从而发现人才，做到心中有数；紧接着做好选拔动员工作，积极鼓励德、智、体、美、劳全面发展的学生毛遂自荐。当然对于高一新生来说毛遂自荐当班干需要勇气和胆略。我在开始做动员工作时教室一片沉默，但经过反复引导动员后，用信任的目光等待他们时，终于有个学生起来回答他愿当班长，我让他当场演讲为什么当班干，他的回答迎得了教室里的阵阵掌声。（后来证实了他的确是一个德才兼备的好班干）紧接着有第二个同学愿当纪律委员，第三个、第四个接二连三的涌现出来，就这样第一批班委会成员便诞生了。

二、充分挖掘人才，实行“流动班长制”

经过一两个月的接角，同学之间从不认识到认识，从不了解到了解。为了充实班委会，让的的确确有才干的学生当班干，后半期实行了“流动班长制”（但要做好原班长的思想工作不要让他背上包袱），所谓“流动班长制”。就是实行愿当班长的可毛遂自荐临时当班长一两周，这期间全部实行流动班长的管理方法。由流动班长负责全面工作，最后由全班同学评定他的工作成绩是优、良、还是差。通过这种方式，不但抓好了班级工作，而且还引进了许多竞争机制，发现了许多人才。使一些非班干也得到锻炼，这与大力提倡素质教育的今天是完全相符合的。

三、集中集体智慧，形成领导核心

一个坚强的班集体，必须有一批团结在班主任周围的班干部和积极分子。这些人是班级的核心、同学的榜样，是班主任开展工作的得力助手。通过高一上学期的班级工作的展开，班上有工作能力的德、智、体、美、劳全面发展的学生已崭露头角、脱颖而出，这样对于高一下学期甚至今后各年级的班委会建立奠定了坚实的基础，班主任应当集中他们的集体智慧，通过民主选举与工作能力相结合的方法，进一步充实完善班委会，形成班上坚强的领导核心，从而增强班级的凝聚力。

四、实行全班考评，进行综合评估

第2篇：干部培养建议范文

为党的事业增添正能量是老干部工作职责所在。多年来，老干部局党支部紧紧抓住这一根本要求，以党建带动和促进工作队伍建设，围绕中心，抓好队伍，努力建设一支讲政治、懂业务、重感情的老干部工作队伍，传递好正能量。

1、干部能力培养更实在。重视做好传帮带工作。重视发挥好中层骨干和老同志的作用。在走访服务老干部、组织举办大型老干部学习活动和日常的学习工作中一对一地做好指导传帮带工作。在思想上、生活上关心关爱青年干部，平时注重交流沟通思想。重视开展青年干部成长导师制工作，落实局领导和骨干联系年轻干部。坚持多岗位培养锻炼年轻干部，每月召开科室工作交流会，着重培养干部的分析问题、处理问题、文字写作、适应环境等各种能力。选派一名同志参加市里的招商引智工作。组织发动年轻干部积极参加市级层面、组织部、党工委等开展的活动，在“青春让党团增辉”知识竞赛、青年干部公文写作比赛、“融入中心•争先进位”PPT制作比赛中有5人次获奖。

2、教育资源利用更充分。珍惜身边教育资源的开发利用。把工作服务对象作为政治思想学习的宝贵资源。2014年结合群众路线教育实践活动，请平湖县改革开放后第一任县委书记俞云芳为全局党员同志上群众路线是党的生命线的党课、请干部离退休制度建立初期任老干部局副局长的马韩英同志为全局同志介绍老干部工作的历史和发展。同时，在组织举办老干部党校时政班、老干部政治理论读书班时，要求全局党员同志认真听讲，珍惜每一次学习机会。平时还主动征求听取德高望重，有独特政治资源的老干部的意见建议，主动向他们汇报工作，虚心听取老同志的意见建议。

3、教育时机把握更当口。在干部教育培养上紧紧抓住三个有利时机。一是抓住重要的培养进步时机，做好传帮带工作。在政治上、思想上、工作上关心干部的进步成长。支持年轻干部工作在一线，积极参与好全市的重点工作、中心工作，在一线中得到锻炼培养。与年轻干部多沟通多交流多谈心，主动顾问在工作中遇到的困难问题，了解掌握他们的思想动态。组建工作互帮对子，通过一对一的互帮互助，尽快教会年轻干部工作方法。注重对入党积极分子和新任公务员、新提拔中层干部的培养，在工作上多压担子，多给机会进行历炼。二是抓住重要的教育谈心时机，做好教育引导工作。紧紧抓住中层干部竞岗、年终考评评优评未位的关键时刻，开展谈心谈话。教育好年轻干部要有“四敢一不怕”的精神，要有担当意识，要正确对待个人得失，正确对待荣誉，正确对待个人前进道路上的挫折。三是抓住党员干部最需要关心的时机，送上组织的温暖。主动走进党员干部的心里，走进党员干部的家庭，经常性了解党员干部的需要和困难，意见和想法，建议和要求，及时进行分析和解决。对党员干部生活中家庭中遇到困难、身体上情绪上遇到疾病时，主动关心，帮助联系就医渠道等，让党员干部感觉到组织的温暖。同时，还组织开展好积极健康，有利于团结的文体活动，丰富党员干部的精神生活。

第3篇：干部培养建议范文

关键词：高职院校;班级学生干部;培养与管理

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）08-0212-02

班级学生干部是在班级中担任某些职务，负责某些特定职责，协助学校、老师进行管理工作的一种特殊学生身份。担任班级学生干部的是通过自愿报名、竞争选拔和组织考核等一系列程序，获得大家认可的，并具有一定的代表性的学生。

一、班级学生干部的重要作用

班级学生干部是学生干部的组成部分，既是班级建设和班级管理的重要力量，又是老师的得力助手。随着高职院校的迅速发展，对高职院校班级学生干部的要求也越来越高，班级学生干部的自身素质、队伍的培养与管理对校园文化、班级建设和管理具有非常直接和重要的影响，发挥着重要的作用。

1.学校、老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。班级学生干部具有双重身份，既是受教育、受管理者，又是教育管理的实施者。要充分利用与同学经常相处、真正了解广大同学的优势，发挥好桥梁和纽带的作用;既要把学校的有关精神、老师的有关通知信息及时传达到学生中去，又要向学校和老师反馈学生的对学校的意见和建议，有利于学校和老师更好地了解学生学习和生活的实际情况，从而提高解决学生问题的针对性和有效性。

2.模范带头作用。班级学生干部是班级中积极进取、乐于奉献的一部分学生，是学生中的先进分子。在班级建设和管理工作中，要以身作则，带头自觉遵守各种规章制度，要密切联系同学，能吃苦耐劳，全心全意为同学服务。

3.协助辅导员做好班级的各项管理工作，促进优良的班风、学风的形成，增强班级的凝聚力和荣誉感。在一个班集体中，老师很多方面的工作不仅需要自身的亲力亲为，更需要班级学生干部的协助和帮忙。班级学生干部是班级的骨干力量，是班集体建设的组织者，他们肩负着建设优良班风、学风的伟大使命。

4.学生是校园文化的主体，班级学生干部是校园活动中的积极组织者和主要参与者，是校园文化建设的中坚力量。

二、高职院校班级学生干部培养与管理的现状分析

班级的建设和管理离不开班级学生干部，高职院校辅导员十分重视这支队伍的培养与管理，虽然在实际工作中也有意识地探索着更加有效的方式，但是在班级学生干部培养与管理的内容、方式、力度和机制等方面仍然存在着一些问题。

1.重能力提升，轻道德素质培养。高职院校班级学生干部的素质和能力参差不齐，在工作方式、沟通模式、为人处世等方面存在不足。在实际工作中，部分高职院校对班级学生干部的选拔、任用以及后续的培养和管理，过分重视他们的才能，忽视了对他们道德素质的要求。随着招生规模的不断扩大，对高职院校提高生源质量带来了一定的挑战。高职院校的学生生源比较复杂，有参加普通高考录取的学生，还有参加对口招生的中职生，与本科院校相比，生源质量相对偏低，在自我管理、人际交往、人文素养等方面相对比较欠缺，容易导致出现班级学生干部之间相互埋怨，工作效率低下，工作热情减退等问题。

2.辅导员对班级学生干部工作缺乏有效指导，导致他们角色定位存在偏差。辅导员工作非常繁杂，需要管到学生的方方面面，压力较大，也一定程度上影响到他们经常忙碌于一些显性的日常工作中，而忽视了对班级学生干部的工作指导。事实上，许多班级学生干部也担任着学生会、社团的学生干部，扮演着双重角色，由于缺乏指导教育，部分学生干部全部精力放在学生会、社团工作中，忽视了班级工作，角色定位不准确，不能处理好两者之间的关系，造成虽在学生会、社团中很有影响力，在班级中却不得人心，不能更好地做好班级管理工作的局面。

3.忽视班级学生干部培训。在各高职院校中，虽然提高学生干部能力的机会很多，但学校、辅导员参与性较少，缺乏针对性地指导，导致效果不明显。作为班级学生干部，必须具备较强的组织能力、沟通能力和协调能力，才能更好地协助老师管理好班级。虽然他们比较清楚自己需要去培养哪方面的能力，但是主要是通过参加一些社团活动、自发性的班级活动来实现，并且缺乏老师的指导。从学校到系部，再到辅导员，组织针对提高班级学生干部能力的类似培训活动非常少。

4.班级学生干部监督机制不完善。高职院校班级学生干部承担着班级建设和管理各方面的工作，各自有着不同的职责和权力，往往集中于少数几个干部身上。在开展具体工作中，会受到各方面因素影响，很多时候感情用事，。另外，学生干部之间职责划分、越权的现象常有存在，工作积极性不高，缺乏有效的监督。

三、加强培养与管理班级学生干部的建议

在高职院校中，辅导员是班级管理的引路人，学生是班级管理的主体，学生干部是班级管理的主要角色，结合目前高职院校班级学生干部培养与管理存在的问题，提出了以下四个方面建议。

1.既要重视能力提升，更要重视道德素质提高。中国古代就十分重视人的道德素质的社会作用，提出过“有才无德，其行不远”。班级学生干部是班级自我管理、自我教育、自我服务的主要力量，肩负着建设和管理班级的责任，需要具备相应的工作能力，同时，他们也是学生的榜样，需要具有高尚的品德和奉献的精神，树立为同学服务的意识。因此，在培养过程中，不仅要注重能力的提升，更要注重道德素质的提高，从而使他们成为德才兼备的人。另外，班级学生干部道德品质的培养既要与思想政治教育相结合，充分发挥思想政治理论课主渠道的作用，又需要学生干部自身加强理论学习，从身边小事做起，实现理论与实践相结合，不断提高道德修养。

2.加强指导，合理定位。高职院校的班级建设和管理，辅导员应该放手给学生去做，班委会拥有很大的自，可以充分发挥各自的才能，根据班级实际自主探索出一定的管理模式，班级活动如主题班会，校运会，志愿者活动都应该让学生自己策划实施。但放手并不意味着撒手不管，毕竟学生社会阅历普遍较浅，缺乏经验，各方面能力还是存在一定的局限性，所以辅导员的悉心指导就显得尤为重要。辅导员一定要给以指导和帮助，不断完善细节，在班干部具体实施过程中，一定要从头到尾主动参与，重点关注，保证活动按预定的目标有序地进行。由于高职院校教安排的特点，大部分学生大三下学期都已经到企业进行预就业实习，因此辅导员要在大二时提前着重做好班级学生干部的“传帮带”工作。通过建立传帮带机制，发挥老带新的作用。有工作经历的高年级班级学生干部，积累了一定的经验，可以亲自教低年级的学生干部，做好学生干部的“新陈代谢”工作，确保班级学生干部队伍的良性循环和可持续发展。

辅导员还可以通过定期召开班干部会议，如一周一次，加强与班干部之间、班干部彼此之间的沟通交流，听取来自他们的意见和建议，及时发现问题，并有针对性地提供指导。针对部分班级学生干部同时担任学生会或社团干部的问题，辅导员一定要做好学生的教育引导工作，帮助他们正确做好角色定位，处理好班级工作和学生会或社团工作之间的关系。另外，可以利用党团主题活动、社会实践等平台，为他们提供学习和锻炼才能的机会，努力做好班干部的培养工作。

3.加大培训力度。高职院校班级学生干部参与班级建设和管理其实就是不断学习和完善的一个过程，在工作中，他们充分发挥自己的能力，积极做好辅导员的助手和同学们的服务者，由于个人能力、社会经验等因素，也会碰到各种各样的棘手问题，影响到工作效率。因此，辅导员需要积极主动参与到班级学生干部的培训工作中去，加强与学生干部的交流，让学生干部除了在具体工作中锻炼、积累经验外，有计划地、针对性地开展培训，加大培训力度，从而提升他们的组织协调能力，培养他们的创新意识和创新能力。通过加强班级学生干部的管理能力，提高其工作的积极性，增强为班集体和同学们服务的意识。对高职院校学生干部的培训还应考虑高职院校教学计划的特点，他们有相当长的时间要在企业进行顶岗实习，辅导员要充分利用学生企业实习的机会，结合企业的文化、岗位的特点以及充当的角色，邀请企业的管理专家来进行培训，让他们了解学校学生干部与企业管理干部之间管理方式、管理目标等方面的区别，为他们将来进入企业后完成角色的转换提供基础。

4.健全和完善学生干部监督体制。首先，要建立和健全监督班级学生干部工作的投诉体系，包括投诉的渠道、处理的程序和反馈的方式等，充分发挥其监督作用。另外，作为班级学生干部要明确各自的职责，各司其职，各负其责。如果班干分工不明确，权责分离，就会引起越权行事的不良现象，从而影响到班委整体功能的有效发挥。其次，要进一步完善了班级学生干部考核评价机制，坚持定性考核与定量考核相结合、日常考核与期末考核相结合、自我评价、辅导员评价与同学评价相结合的原则，采取发放满意度测评表、召开评议会等方式，组织同学们对他们进行满意度测评，全面、真实、科学地评价每名班级学生干部的综合能力，并把考核评价结果作为奖惩和选拔任用的重要依据，从根本上解决“干好干坏一个样”的问题，同时要根据考核结果对其进行适当激励。只有做到科学考核和适当奖惩，才能有效地监督班级学生干部的工作，进一步激发班级学生干部的工作热情。

四、结语

高职院校班级学生干部是辅导员充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务功能的得力助手和先锋力量，是沟通学校、老师与学生之间的桥梁和纽带，加强对其的培养与管理具有现实意义。作为一名高职院校的学生工作者，应该要悉心指导他们，充分发挥他们在高职院校学生工作、班级管理工作中的作用，为建设良好的校风、学风和班风做出应有的贡献。

第4篇：干部培养建议范文

一、基本情况

谷庄村位于大义镇西南部，254省道东侧，距巨野县城约10公里。2018年，结合乡村振兴发展战略，我镇因地制宜，加强谋划，扎实开展生活垃圾治理、生活污水治理、改厕规范升级、乡村道路建设、村容村貌治理和“美丽庭院”建设，以谷庄村为试点，着力打造“村庄院落整洁化、村风民俗文明化”的美丽宜居乡村。2020年7月16日，全县“美丽庭院”现场观摩会在谷庄村召开，走进村庄，错落有致的农家小院，干净整洁的水泥路，能感受到诗一般的美丽，世外桃源般的魅力。

二、主要做法

一是干部带头推动，群众主动参与。火车跑得快，全靠车头带。近年来，一直坚持村干部作为创建美丽乡村的带头人，坚持村干部包片包街制度，村干部带领党员、保洁员在清理地表垃圾、治理沟渠污水、进行垃圾分类等环境整治建设。并一次次上门做群众思想工作，指导群众进行垃圾分类，动之以情，晓之以理。在村干部的带动下，群众的思想发生转变，逐渐由“要我做”逐渐改变为“我要做”，群众的主体作用，为建设美丽乡村打下良好的基础。“上面喊破嗓子，不如底下甩开膀子”。道路硬化时，村民主动承担自家门前路面的硬化建设，增加了建设进度，节约了建设成本，达到了现在“干群齐动手,村庄焕新颜”的美好局面。

二是培养先进典型，强化示范引领。“一花引来百花开。”打造美丽乡村样板不是追求形式上的“好看”，而是为了工作中“好学”，如果靠政府“砸钱”搞千孔一面，只会引起人们心理上的反感。谷庄村采取试点先行，以点带面的思路，寻找村里热爱种植花草果木的农户作为先进典型，重点培养，以示范的成功效果拉动周边群众的积极性，引领群众主动创建“美丽庭院”，提高建设美丽乡村的进度。“美丽庭院示范户”王宗梅，喜爱种植各种花草，了解情况后，村支部专门为王宗梅申请了花草种植培训，并提供多种花草供其种植，王宗梅小院的美丽风景吸引了邻居的注意，周边邻居纷纷向她请教种植技术。在村干部的指引下，她将嫁接的花草赠送给周边邻居，并指引邻居进行花草选种。示范引领之下，“美丽庭院”建设以星火燎原之势在村内迅速扩散。

三是建立长效机制，确保创建实效。“清扫清洁坚持做,亮丽环境真不错”，环境的保持，离不开长久的坚持。谷庄村先后建立了《干部包片制度》、《门前三包制度》、《季度考评制度》，用制度规范群众持之以恒的保持爱护环境的良好习惯。干部负责村主要道路的环境卫生，村民负责自家屋前屋后卫生，每季度对村民进行考核，考核前十名奖励稀有花草一盆，后十名取消“美丽庭院示范户”资格，并进行全村通报。良好的制度确保了谷庄村美丽乡村的长效，创造出了现在“草儿绿，花儿香，环境优美人健康”的美好局面。

三、存在问题

一是乡风文明有待提高。培养新型农民、培育文明乡风是美丽乡村建设的重要内容。大多数村庄还普遍存在垃圾乱倒、柴草乱堆等脏、乱、差现象，农村生活垃圾、废水处理问题突出。同时，由于在农业生产中存在不正当地使用化肥、农药、地膜等问题，造成了农村环境不同程度的污染。此外，由于农民法治意识不强，封建迷信活动、人情风依旧，一些与社会文明相悖的习俗依然在蔓延。

二是资金、产业发展缺乏持续动力。美丽乡村建设需要全社会的共同参与和大量资金的投入。但是目前除了政府部门在投入外，并没有太多的社会资本、民间资本参与进来，多形式、多元化的共建机制没有形成。此外，美丽乡村建设是需要产业来带动和支撑的。目前我省农村普遍都存在着主导产业弱，产业组织化和发育程度低，知名品牌少，市场竞争力弱，产业规模效益不明显，农产品科技含量不高等问题，农民增收渠道不宽。

三是创建美丽乡村的合力尚未形成。美丽乡村建设是一个系统工程，但各部门大多是在自己业务范围内开展工作，没有形成合力。这样就导致对建设标准和建设内容要求不一，而且相关部门缺乏有效沟通配合。省市层面上全面统领、上下联动、部门协作、齐抓共管的格局尚未形成。

四、意见建议

一是深化思想认识，营造美丽乡村建设浓厚氛围。建议各级主管部门加大美丽乡村建设的宣传力度，通过多种形式推广好的经验做法，广泛宣传美丽乡村建设当中涌现出的新典型，努力凝聚助推农村发展的正能量，营造全社会参与美丽乡村建设的良好氛围。

第5篇：干部培养建议范文

【关键词】 互联网时代；高职院校；学生干部；培养分析

互联网时代的到来，尤其是百度，谷歌，新浪等一系列互联网企业的发展，带动了现代社会的飞速发展。一系列的问题也就随之而来，互联网时代的产生使人类面临了难得的机遇与巨大的挑战，而目前高职院校的学生们使用互联网的人数则占了全国的巨大比重，所以在互联网时代的发展下，如何培养高职院校的学生干部们成为了现代社会所关心的一大重要问题。

一、 利用互联网正确的引导学生干部们的思想觉悟

随着互联网时代的到来，高职院校的学生干部们可以利用互联网信息来对外面世界的了解，包括对政治军事的了解，在这个全新的时代，学生干部们的思想也面临着巨大的改变，高职院校对学生们开放视野，而学生干部们则可以通过互联网来关注学生们的思想变化，进而做好学生们的思想工作，而互联网的发展也可以带动学生干部们自身思想的进步。

互联网的还可以丰富学生干部们的学习和开展各方面的活动，学生干部们可以利用互联网的平台，查找入党的各方面材料来进行学习和了解，让高职院校的学生干部们通过互联网来进行学习[2]。

二、 利用互联网来丰富学生干部们的培训手段

通过互联网上诸多的方法，组织学生干部们进行学生工作的指导和拓展学生们训练的活动，通过互联网上对新闻媒体的关注，来了解不同地区的不同团校对不同专业的学生们进行培养的手段和方法的差异，来相互借鉴和学习。

学生干部们可以利用互联网来学习人力的资源管理和社会的管理组织等方面的知识，通过这系列的学习，来提高高职院校学生干部们学习水平和工作能力，通过社会实践等多方面来开展学生工作。

三、 利用互联网开拓学生干部们的视野

创新思维与能力一直被社会各个阶层的人们所关注，特别是高职院校的学生干部们，对学生的工作的开展，创新精神是必不可少的。这就需要学生干部们通过互联网来了解一些国内或者国际上的新闻，而现代大学生不但反应迅速，还思维缜密，敏捷，这就需要学生干部们通过互联网的指导下进行有计划有组织的开展学生工作，充分发挥互联网在新时代背景下的广泛性和传播性。

四、利用互联网信息传递性来提高学生干部们对学生工作的热情

互联我不仅仅可以让学生干部们组织各式各样的学生活动，还可以让普通大学生们展现自己，互相交流与学习，共同进步的平台。而为了让学生干部们积极的参与与组织，对学生们的思想和接受他们的合理化建议机进行了解，互联网不但方便而且更能很好的提高平台，为了学生干部们日后可以很好地开展学生工作和提高大学生们的积极性都具有较大的帮助，而学生干部们和学生之间更能很好地交流与合作。

五、 互联网可以提高学生干部们的服务意识

互联网不仅仅是一个咨询的平台，更是反馈信息和意见的一渠道，高职院校的学生干部们可以从互联网中了解到一般的学生们的思想和所关注的社会话题，时事政治与军事和经济的发展变化，互联网平台是高职院校学生干部们与学生之间一个较为便利的沟通交流方式，可以使学生干部们较为及时的端正自己的态度和对学生工作的错误看法，学生干部们可以他国互联网及时的了解普通学生们日常生活中最真实的建议和看法，学生干部们可以根据互联网上的反馈和建议来有针对性和目的性的进行对学生们的工作，这样更加突出了高职院校学生干部们的能力。

六、 互联网可以提高学生干部们的工作能力

学生们可以利用互联网的开放性和广泛性来掌握和了解学生干部们的工作能力和工作效果，通过高职院校普通学生们的反馈信息和老师们所掌握的情况，来规范学生干们的的行为方式，言谈举止和工作方法。同样的，学生干部们也可以通过互联网上面的了解普通学生的建议来对自身加以约束，时刻保持着自己良好的形象，这样就会让学习的出勤率宿舍和教师的卫生都有一个良好地保证，从而使高职院校的学生干部们和学生群体形成一股力量，保证了校园里良好地氛围。

而另一方面，利用互联玩的平台也可以来实行对高职院校学生干部的奖惩机制。遵循公正，公平，公开的社会原则，择优选择表现较为突出的学生干部，以此来作为奖励和惩罚的方式，来提高高职院校学生干部们的工作热情和工作动力。

七、 结束语

在互联网时代的飞速发展下的今天，怎样利用互联网这个平台来对高职院校学生干部们进行培养，把高职院校的学生干部们的团体队伍培育好，发展好，建设好，让更多的学生和家长人可和支持，使得高职院校的学生干部们的工作上升到一个新的高度成为了社会各个阶层所关心的话题之一。在新时代的背景下，利用互联网的发展来创新高职院校学生干部们的培养建设，将会把高职院校学生干部们的学生工作作用最大程度的发挥出来。

参考文献：

第6篇：干部培养建议范文

煤矿企业纪检监察是安全生产监督管理中的一个重要组成部分，而在党的工作中，纪检监察也是一个重要组成部分。任何一个纪检监察干部都要秉承为人民服务的宗旨，坚持从企业的实际出发，以踏踏实实的严谨的工作态度，做好自己的本职工作。只有做好纪检监察的工作，才能够保证企业的工作的顺利展开和健康发展，这就要求每个纪检监察干部拥有较高的工作能力，因为只有把纪检监察干部的工作能力提高了，才有可能实现廉政建设。不过当今社会在煤矿企业中对于纪检监察这一方面做的努力还远远不够，人们正处于慢慢认识其重要性和试验性地确立过程中，所以，纪检监察作为一个较新的体制，需要企业甚至是政府投入很大的人力物力和精力，并不断加强纪检监察干部的能力建设，尤其是煤矿社区纪检监察干部人员的个人能力。

一、对当今煤矿企业纪检监察干部的建议

提高工作能力。不管是什么工作都有着这样或那样的复杂麻烦的方面，所以纪检监察干部不能忽视自己的本职工作，一定要承受巨大的工作压力，处理繁杂的各种工作，而这往往就是监察工作的关键所在。还有就是干部要累积自己的工作建言，面临问题时镇定处理。所以纪检监察干部一定要提高自己的工作能力。

端正思想态度。现在有相当多的煤矿企业中的部门存在着部门职能重叠的现象，对于每个部门的职责划分没有明确的计划，这样就有可能导致的纪检监察干部人员的思想观念混杂，无法承担自己的工作责任。另一方面就是杜绝，不要让自己处于一个执法的位置，任意加大或减小惩查力度，纪检监察干部也不能由于自己的私人恩怨，加大对某一企业或部门的惩罚力度。

提高工作积极性。一份工作并做不到能够满足任何一个人的要求，不论是工作环境、工作量和工作时间。也许由于外界的因素和内部的综合原因，可能都会导致降低工作能力和工作效率。千万不能对于整个监察工作消极应付，失去热情，所有的干部人员应该极力拒绝这种情况的发生，防止降低整个纪检监察部门的整体工作能力。

不要太过追求物质回报。一般来说由于可能付出太多却没有得到相应的回报，纪检监察干部工作踏实认真，积极热情，往往会被认为忽视了其内政建设，但是由于纪检监察属于党的廉政建设中的一个重点，所以干部人员一定要保持严谨的工作态度，强调监察工作的重要作用。

二、提高煤矿企业监察纪检干部能力的方法

加强思想教育和端正工作作风。工作作风是一种外在表现，本质是其世界观。企业要想取得巨大的经济效益，要拥有正确的经验策略，而煤矿企业中的安全问题是现今社会大众一直关注的一个热点问题。纪检监察的领导干部处于一个“牵一发而动全身”的位置，所以其责任重大，作用显著，所以加强队伍的作风建设尤其是解决好干部的作风问题是提高其工作能力的关键。

勇于接受大众监督和自我反省。当前社会经济处于一个飞速发展的阶段，煤矿企业也不再是当初的龙头企业，而各个企业对经济效益的追求尤其重视，甚至是在领导干部中出现各种腐败行为，因此艰苦奋斗的口号才再度被提倡起来，这就大大影响了纪检监察的工作。为了解决这个问题，监察领导干部就必须自主进行学习，把提高自己的综合素质放在最重要的位置上，以身作则，给大众做好榜样。让自己的监察工作在阳光下进行，认真对待每一位大众提出的意见和建议，提高对自己的要求标准，并且接受各种舆论监督，时常总结自己以前的工作经验和教训，不断完善自己的监察工作。发挥自己的主观能动性，勇于创新，做反腐倡廉的带头实行者。

给予教育和培训并提高个人素质。深入贯彻落实科学发展观，坚持可持续发展。而最重要的就是监察干部的个人的综合素质和处在自己岗位上的工作能力，自然而然，对各个企业监察干部职工的素质就要进行不断地培养，开设相关的课程教育，提高每个干部的重视程度，从而使得纪检监察干部的个人素质得到一个较大的提高。一般而言，培训只要是针对某一点进行专门培训才能够起到预想的作用，所以，进行专门针对性的培训是必不可少的，尤其是针对企业中最缺少的，为了使得企业运转能够高效快速，所以企业必须真正重视培训工作，认真踏实地去做好它。

树立正确的工作观念。监察干部必须解放自己的思想，明确党的重要理论，学习党的工作态度，深入了解党的历史，并且秉持着从群众中来，到群众中去的工作态度，为人民服务，学习党的优良的工作作风建设，严格地要求自己，思想不能松懈，时刻清楚自己所处的位置，为广大人民办实事，办好事。另外，要做好纪检监察工作，就要具有一定的专业知识储备，随着社会形势改进自己的工作，不断地在以前的基础上进行创新。

三、对于提高纪检监察干部工作能力的相关建议

培育较强的监察制度思想。纪检监察干部想要做好自己的工作，就要有制度为其提供基准。任何一种制度，它具有自己的法律性和权威性，制度面前，不存在假公济私，徇私枉法，所以，面对制度效应，对大众来说这是相对公正的。不过，最首要的就是要每一位监察干部甚至是广大人民群众了解并接受某一项制度，只有这样，才能发挥制度强大的作用。另一方面，制度需要严格执行，就需要每家企业设立相关的部门去做好执行工作，保证公平公正。

加大工作方法的创新。煤矿业不比当今的一些新兴产业，它随着时间的推移，资源的面临枯竭可能已经成了夕阳产业，所以，纪检监察工作的中心应该就是第一线的生产，并且将主力放在生产经营上，并与相关部门做好合作，加大监察力度，践行科学发展观，学习其他企业，取长补短。及时发现并改正自己的问题，不断创新，提高自己的企业管理。

第7篇：干部培养建议范文

民M广东惠州市直一支部2011年5月由市直支部拆分成立，现有会员20人。支部2010年获“民进全国先进基层组织”称号，2012年获“民进学习践行社会主义核心价值体系先进集体”称号。

民进广东惠州市直一支部长期以来不断增强“三个自信”，增进“三个认同”，扎实推进政治交接，深入开展创先争优活动，大力加强自身建设，基层组织建设全面健康发展，取得了新成效。

组织建设有新发展。支部建立了一套干部培养的工作机制，加大培养后备干部的力度，选派骨干会员参加专题培训，着力提高履职能力。近几年，支部吸收了一些具有一定代表性的人士加入，优化了队伍结构，进一步拓宽了界别，为支部提供了新生力量，增强了组织活力。支委班子每逢佳节都上门慰问离退休老同志，向老同志汇报支部工作情况、听取意见，了解和掌握会员的思想动态及工作、生活情况，特别是会员生病住院或有困惑时，及时送上组织温暖和给予帮助。支部还多次与其他支部联合开展活动，着力增强组织活力和凝聚力。

参政议政有新成绩。支部创新参政议政工作机制，切实提高履职能力和水平，坚持围绕中心、服务大局，深入开展调查研究，紧紧围绕惠州市委、市政府尽快进入珠三角第二梯队总目标、总任务建真言、谋良策，参政议政工作再上新台阶。近年来支部有多件提案被立案，其中《关于发展公共租赁住房完善住房保障体系的建议》、《关于加快智慧医疗建设的建议》、《关于加强地下管线规划建设的建议》、《关于创建平安医院的建议》、《关于加快推进演达二路至下马庄道路建设的建议》、《关于建立特殊人群就业机制强化社会管理的建议》等提案获评优秀提案。

第8篇：干部培养建议范文

关键词：高中班主任；教育教学；班级管理；策略建议

班级是学校教育中的一种重要组织，也是开展各项教育活动的组织形式，班主任是班级的组织者和管理者，班主任能否管理好一个班级，对教学质量有着直接的影响，因此，班主任管理工作应当受到学校和教师的重视。在当前的教学现状中，班主任管理工作存在着不合理的地方，例如班主任的管理水平有限、管理方法不科学等等。班级工作做得不好，班级管理混乱，必然会降低教学效率，影响教育教学工作。班级管理需要班主任具备一定的素质、采用正确的方法，并有科学的理念作为指导。笔者根据自身的经验，对班主任管理工作提出一些策略建议。

一、提升高中班主任的管理水平

作为班级的组织者、领导者和管理者，班主任的管理水平对班级管理工作有直接的影响，因此，班主任要对自我进行不断完善，提升自身的管理水平。

首先，班主任要以身作则，做学生的好榜样。众所周知，教师的行为会对学生产生潜移默化的影响，教师的一言一行常常是学生的标杆，和一般的任课老师不同，班主任与学生相处的时间更长，因此对学生的影响也更大，因此班主任要注意自己的道德品质和言谈举止对学生产生的影响，处处以身作则，成为学生的表率。例如班主任要有敬业精神，热心教育事业、热爱本职工作，这样才能把这种积极向上的情绪传递给学生；平时注意自己的言行举止，养成良好的习惯，并且谦虚好学，做事细致认真等。这些良好品质都会对学生产生或多或少的影响，会不自觉规范学生的行为。

其次，班主任要通过不断学习掌握理论知识，提高自身的业务水平。要做好班级管理工作，提高管理水平，班主任除了要以身作则，为学生树立榜样，还要通过学习理论知识，不断提高自身的业务水平。一般来说，班主任也是某个科目的任课教师，要做合格的班主任，首先要做合格的教师，班主任要熟悉和精通所教学科的基础知识，专业知识过硬，并且有很强的教学能力，才能够把教材知识深入浅出地向学生呈现，用自身教学风格和魅力征服学生，这样能够取得学生的信任，有助于班主任在学生当中树立威信。班级管理不是根据班主任的个人喜好所进行的，而是需要一定的理论支撑，因此班主任要通过系统地学习，掌握班级管理理论、班级管理相关的教育学、心理学等学科知识，在开展班级管理工作时，能够根据学生的心理特点和教育规律进行，这样才能提高管理的效果。

二、重视班干部的选拔和培养

每个刚建立的班级，第一个所进行的工作就是选拔班干部，组建班委会。优秀的班干部和班委会是一个班级的灵魂和核心，是教师和学生之间沟通的桥梁。班委会是否团结，是否有较强的管理能力，会直接影响班级管理工作，因此，班主任要重视班干部的选拔和培养。

在班级刚刚成立的时候，师生之间和生生之间都不是很了解，班干部一般是由班主任直接任命的，但是因为了解较少，也一定程度上给班主任带来了一些困难。对此班主任可以通过简单了解，任命班干部，在班级运转一段时间之后，再组织学生进行民主选举，选出班干部，建立班委会。作为班干部要符合一定的标准，例如德智体美全面发展、愿意为集体服务、有责任心、工作能力强等等。但是人无完人，班干部的管理能力也不是天生就有的，班主任在选拔了班干部，建立班委会之后，还要注意对其进行培养。

在班级管理工作中，班主任要有意识地对班干部进行培养，提高他们的工作能力。首先，班主任要让班干部树立正确的意识，管理实际上就是服务，班主任要向班干部明确他们在班集体中的作用以及应该承担的责任。作为一个班干部不仅要有服务意识，愿意在集体中发光发热，在平时生活中班干部还要以身作则，带头遵守规章制度，带头努力学习，有什么事情要积极主动去做。更重要的是要有民主意识，并不是说当了班干部就能决定班级里的事情，而是遇事要和同学一起商量决定，培养班级的民主作风。

其次，班主任要注意培养班干部的独立工作能力。有些班主任总是对班干部、对学生不够信任，什么事情都要亲力亲为，班干部需要在经历事情的过程中不断得到成长，不断进行经验的积累，班主任可以对班干部进行指导，在他们的能力得到提高后逐渐放权给学生，让学生进行独立管理，让他们得到锻炼和提高。此外，班主任还可以组织班干部进行理论学习，定期组织班干部进行工作交流，进行经验和教训的总结。

另外，班主任要做好班干部的评价和监督工作。班干部是班级内的一员，班主任要对其严格要求，一视同仁，班干部犯了错误一样要接受必要的惩罚。还要对班干部的学习、工作和思想品德进行监督和评价，引导班干部不断进步和发展，从而促进班集体的发展。

三、培养学生的自我管理能力

学生是班级管理的对象，同时又是管理的主体，新课程理念强调学生的主体地位，在班级管理工作中班主任要注意到这一点，体现和发挥学生的主观能动作用，让学生参与到班级管理中来，组织各项活动，培养学生的自我管理能力。并且教师在组织实践活动时要注意思考，活动主题要和学生的实际生活相关联，例如针对很多学生痴迷网络以及各种网络问题的现状，班主任可以组织一次主题班会，让学生对网络有正确的认识，增强学生辨别是非的能力，合理使用网络，通过这次班会，让学生对自己进行自我管理，改掉错误的上网习惯。

第9篇：干部培养建议范文

一、主席团职责范围

      学生会最高权力机构是主席团，主席团由主席及副主席组成，根据《总纲》规定，主席团有任免部长及副部长，开除任何一个成员的权力，制定并修改《总纲》，主席团为学生会成员建立个人档案并创建学生会工作档案，建立相关工作制度、奖惩制度、例会制度，书写学生会历史，将学生会的发展历程载入学校史册。

二、学生会主席职责

（1）             负责学生会的全面工作，主持召开学生会全体会议，学生会主席团会议及学生会干部会议，听取有关工作汇报，讨论制定学生会工作计划，部署相关工作。

（2）             向学生会全体会议汇报学生会工作情况及主席团工作情况。

（3）             参加有关校务会议，并及时传达上级有关会议精神。

（4）             代表学生会向学校汇报工作情况和学生会成员思想动态，听取学校有关工作部署。

（5）             制定相关工作方针、路线，提出有效工作指导思想。

（6）             带领主席团成员制定相关工作制度。

（7）             学生会主席对全体学生会干部成员负责。

（8）             学生会主席在履行义务和行使权力时无条件接受学生会全体成员的监督。

（9）             指导、帮助、检查、督促各部门工作，协调各方面关系。

（10）        及时采纳学生会各成员的有效建议，常与各成员之间进行心理沟通和工作交流，必要时对成员进行思想教育。

三、学生会副主席职责

    （1） 协助主席做好学生会有关工作。

（2） 明确职责，直接抓参加主管部门的各项工作和活动

（3） 向主席汇报自己的工作，学生会各部工作情况，及时发现工作中的相关问题。

（4） 协助各部长做好各部日常工作

（4） 完成主席交办的各项工作任务。

（5） 对工作拟定方案，进行相关工作部署，提出自己的工作建议、观点及学生会发展方向。

（6） 及时纠正主席之不足，向主席提出行之有效的建议。

（7） 主席不在时受主席委托执行主席职权。

四、学生会各部长及副部长工作职责

    （1） 各部部长应明确本部工作。

（2） 根据主席团指示部署本部相关工作，完成主席团交办的工作任务，及时向主席团汇报本部工作情况及成员的思想动态。

（3） 定期召开部内工作会议，制定本部工作计划，部署相关工作，及时传达主席团有关工作部署及会议精神。

（4） 依据《总纲》规定，带领本部制定本部工作制度，并创建部内工作档案。

（4） 监督好本部成员的各项工作，及时发现存在的问题并进行解决。

（5） 处理好本部成员之间的关系与矛盾，各部部长应与成员和睦相处，团结友爱。

（6） 平时注意发现培养有较强的领导能力、管理能力和组织能力的优秀人才。

（7） 树立良好干部形象，主动关心成员，营造和谐友爱的集体气氛。

（8） 广泛采纳建议，把工作中的不足之处进行纠正。

（9）赏罚分明，对受奖励或处罚的个人给予奖励货批评，并记入档案。

（10）副部长应协助部长做好相关日常工作，完成部长交办的任务，部长不在时受部长委托执行部长职权。

（11）各干部之间要团结协作，必须在主席团的统一领导下开展工作。

 此制度为《总纲》之附件，学生会各干部必须认真履行，不得违背以上规定，全体学生会成员共同监督，否则主席团将做严肃处理。

  

                                学生会