讲诚信的名言精选(九篇)

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第1篇：讲诚信的名言范文

“礼让”和“文明”的含义。“明礼”不仅要求人们申明、倡明“礼”，更要求人们注重“礼”的实践。作为我国公民道德基本规范的“明礼”，其中的“礼”，有广义和狭义之分。广义的“礼”涵盖了社会公共生活、职业生活、家庭生活三大领域，与之相关，“礼”的内容体现为社会公德、职业道德、家庭道德等三大基本道德规范。

”，狭义的“礼”指个人礼仪和公共场所的礼仪。对于个人礼仪而言，第一，要讲究仪表整洁、仪容大方。作为文明公民的外在形象，不能将穿着打扮简单视为个人的私事。美与善密切联系，德国哲学家康德说过，美是道德上善的象征。整洁得体的仪表，是社会文明对人的起码要求。第二，要注意语言文明。一个人的谈吐，可以反映出他的文化水平、思想感情和道德修养。最基本的要求是不说脏话，尽力追求语言的委婉含蓄。此外，还必须避免在公共场所中大喊大叫。第三，运作仪态要大方得体。那些粗俗的举止行为，不但不雅观，而且还可能导致误解，影响人们之间的友好交往。此外，在公共场所中，男士应对女士礼让，年轻人应对年长者礼让，发生摩擦时要彼此宽容谅解，要注意不做违反社会规范和伤风败俗的事。

诚信的基本内涵诚信的基本内涵，包括“诚”和“信”两方面。“诚”主要是指诚实、诚恳；“信”主要是指信用、信任。“诚信”的含义，主要是指忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任。

诚信，首先是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础性道德规范。在公民道德建设中，要大力倡导以信待人、以信取人、以信立人的美德，只有积极倡导以“信”为美的社会风气，才能建立起有效的人际信任关系。

诚信是可贵的。从家庭来看，家人总是互相依赖，一起生活着的。假如，家庭中缺少信任，家庭还会和睦安详吗？因为有了诚信，我们才能更加畅快的与家长沟通。从而再也不会发生“你不了解”之类的话语。大家彼此相信，互相珍惜。

第2篇：讲诚信的名言范文

《清稗类钞·敬信类》中记载了这样一个故事：一个叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千两黄金，没打借条。不多年，朋友去世了，他就把朋友的儿子叫到家，把一千两黄金还给他。但朋友的儿子很惊愕，坚决不受，笑道：“没有这回事，父亲没有留给我借条，也没有口头告诉我有这事。”蔡嶙说：“借条就在我心里，不在纸上，心中的诚信才是根本，你父亲知道我是个讲诚信的人，才没有告诉你。他如此相信我，我又岂能失信呢?”最后还是把黄金还给了他。该故事发人深思之处在于蔡嶙所言，借条、契约、合同等外在的法律性约束固然很重要，但人心中的诚信更重要。如果一个人没有诚信，没有道德上的“慎独”自律，就可能去钻外在的、法律的空子，甚至为了一己私利而置法律义务于不顾。

人们对道德规范的敬重，人们心目中的诚信、道德人格和做人的尊严，就是人们的道德信仰。道德是一种实践理性，它要解决的是“我应该怎么做?”的问题。“我应该怎么做?”包括两个方面：一是我应该怎么做事?二是我应该怎么做人?二者不可分割，后者比前者更根本，且要通过前者表现出来。道德信仰涉及这两个方面，但其核心是第二个方面。道德信仰是对道德理想目标的确认和笃信，是对怎样做人的设定，是对理想人格的设定。道德信仰以人格来证明或显示人性的神圣和尊严，显示人的价值。一种道德信仰的确立，代表着一个道德价值体系的形成，又是对人们的道德认知、道德情感、道德意志、道德人格、道德观念、道德动机的整合，从而将人们的各种关于道德的零散的信念和价值观念统一起来，形成一个高低有序的道德价值观系统，成为规范一个人全部人生活动和行为选择的基本框架。整合一旦完成，作为一个价值系统整体，道德信仰又对道德生活的各个方面发挥重要的作用。文明道德演讲稿范文节选!

在中国传统文化中，“诚”非常接近道德信仰。孟子说：“诚者天之道也，思诚者人之道也。至诚而不动者，未之有也，不诚未有能动者也。”孟子所说的“诚”是真实无欺的意思。天是真实无欺的，人也应该追求真实无欺。达到至诚就能使人感动，达不到至诚就不能使人感动。荀子也重视“诚”，认为“诚”是所有德行的基础。他说：“君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。”把“诚”当作最重要的道德观念的是《中庸》。《中庸》说：“诚者，天之道也;诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。”可见，至诚是一种尽性知天并达到天人合一的崇高境界。这是中国特色的道德信仰，它不依靠宗教，不通过神学，而从人性与天性、人道与天道的合一，从相信人性善并通过尽性知天的途径，达到天人合一的理想的人生境界。

令人遗憾的是，在现实生活中，一些人经不起利益的诱惑，做出了很多伤天害理之事。出现这类现象的原因尽管是多方面的，但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。当前，在认真贯彻《公民道德建设实施纲要》中，在加强诚信教育中，我们应高度重视道德信仰的重要性!文明道德演讲稿范文节选!

第3篇：讲诚信的名言范文

大家上午好！

我是九年级149班的张晓霞，很荣幸可以站在国旗下，与大家讨论一个古老而又弥新的话题——明礼。今天，我要演讲的题目是《携手共创明礼的和谐》。

中国素以文明古国，之帮着称于世。中华民族历史悠久，文化源源流长，明礼诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙的我们，好好传承祖先给我们留下来的优秀文化遗产，是我们应有的责任和义务。

明礼是指待人接物时言谈举止要讲文明礼貌。文明礼貌不仅反映了当今人与人之间相互关心、相互尊重的友好关系，也反映了我们自身文化修养和道德修养的水平。明礼作为中学生道德规范，应当包括两个方面的要求：从狭义上讲，明礼就是讲究起码的礼节、和礼貌，无论是在公共场合还是在个人家庭生活中，行为举止都应得体、适宜；从广义上讲，明礼就是讲文明，特别是注重公共场合中言谈举止的文明，如爱护公共财物，维护公共秩序，遵守交通规则，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗等。问心自愧，其实很多的违规行为都曾在我们的学校出现过，而且不止一次、两次；同学们，秩序是由我们来保持，当我们学校里出现违规行为是，我们应该义无反顾的去制止，学校是我们的第二个家，、秩序还是要靠大家，是吗？也许，你想问，怎样才能做到明礼呢？其实，要做到明礼并不难，主要应在以下方面下工夫，一、语言文明。古人云：“言为心声，语为心境”，“其言而知其行”。我们言辞要谨慎合理，文明有礼，这样不仅可以和谐人际关系，增进人与人之间的友好感情，同时也体现出一个人的修养和品行。第二，举止得体。举手投足之间，显示出的是一个人修养的境界。行为举止之礼在社会生活中四处可见：勤劳、友爱、守纪，不损害集体利益和他人利益，不破坏公物，不随地吐痰，不乱扔杂物，等这些看似细小的琐事。其实做好了这些细小琐事，也就达到了举止得体、文明礼貌的境界。总之，明礼体现于社会生活的方方面面。只要你留心观察并坚持去做，一定会成为一个有文明、有教养的人。

诚信是价位在公共交往中最起码的道德行为规范。古人云：“人无信不立”，“人而无信，不知其可也”，说的都是诚实守信对于一个人为人处事的重要性。它既是一种道德品质，也是一种公共义务。对于个人来讲，与人交往要讲信用、守诺言，要“言必行，行必果”，要待人诚恳，信守诺言，言行表里如一。要做到诚信，首先，要深刻认识诚信的重大意义。“无信不立”，诚信是个体立身之本，谎言欺诈，虽能得逞于一时，却难横行一世。第二，要诚实劳动。第三，要实事求是，不讲全假话。诚信是做人做事的基本准则，也是社会上的基本道德规范之一。

第4篇：讲诚信的名言范文

言必行，行必果。这句名言告诉我们时时刻刻都要讲诚信，守承诺。诚信是成功的基石，诚信是信任的好伙伴，诚信是中国梦的一部分，诚信也是我国历史悠久的传统美德。我身为祖国的接班人，也要做到讲诚信，守承诺。今天我就来讲讲我的诚信事迹吧。

在四年级寒假的时候，星期天我和表姐约好下午四点在网上下棋，看谁的棋艺更高超，我爽快地答应了。到了下午，我先打开电脑，这时还没到四点，于是我先找几个对手先下几局，当做热身。不料这时，爸爸推开门手里晃着几张票对我说：“儿子，要不要一起去看电影啊?”眼前的几张电影票仿佛成了对我极大的诱惑。这时我心中浮起两个念头，第一想没关系，就去看电影吧，机会有的是，下次再和表姐下棋，第二个想你必需要讲诚信，答应别人的事情就一定要办到。如果换作平时我早答应了。可是，我已经跟表姐约好要在网上下棋，我要讲诚信，但是看电影比下棋好玩多了，如果我不去，可就白白错失了一次大好的机会啊!怎么办，我思想不断斗争着。最终我认为诚信比电影更重要。于是，我把事情对爸爸说，爸爸说：“规矩是人订的嘛，没有关系，下次再和表姐玩。”“不行，答应别人的事怎么可以不守信呢?”我反驳道。“那好吧，你下次再看吧。”爸爸说道。不知不觉时间到了，我就和表姐在网上下棋，虽然最后我输了，但我很开心，因为我遵守了承诺。

中国梦是一个远大的梦想，但只要人人讲讲诚信，相信中国梦很快就会实现。让我们一起种下诚信花，放飞中国梦!

第5篇：讲诚信的名言范文

关键词：课堂；诚信；活动；实践

在语文教学中我发现了学生诚信缺失的现象，于是作了仔细观察，归纳出他们的具体表现：

1.上课开小差，课后抄袭作业。默写课文偷翻课文，采用种种作弊手段。

2.考试时夹带字条，与他人对答案，应付考试。

3.练习册答案被老师收去后，擅自到书店购买新练习册抄答案。

4.周末在家不做作业，周一到校交作业时谎称落在家中。

5.平时学习过程中不懂装懂，有了问题也不愿向他人请教。

这些都是目前中学生中普遍存在的诚信缺失问题，如何防微杜渐和彻底解决这些问题呢？我认为，除了要对学生进行专项的思想道德教育以外，还要充分发挥学科教学的作用。尤其是语文教学，在教学中要渗透诚信教育，从而使学生在潜移默化中接受熏陶，转变思想。那么，如何在语文教学中实施“诚信”教育呢？我觉得可以从以下几个方面入手。

一、紧扣文本，立足课堂

学校工作以教学为主，教学活动所占的时间最多，所以立足课堂，是对学生进行诚信教育最经常、最有效的途径。教材中所涉及的德育材料很多，如名人讲诚信的事例（如实指责唐太宗、犯颜直谏的魏征等）、提倡诚信的名言警句（言必行，行必果等）、古代讲诚信的寓言故事（曾子杀猪等）、歌颂诚信的诗歌等。教师在教学时，应尽量发掘其中的诚信教育因素，利用好这些材料，进行教育。

而且教师要以身作则，示范到位。教师要首先严格要求自己，发挥好榜样示范作用。只有这样才能在学生中有较高的威望，学生才会心悦诚服地听从老师的教诲。正如陀思馁耶夫斯基所言：“我要求别人诚实，我自己就得诚实。”

二、开展活动，从“做”中学

诚信教育只有在日常学习、生活中，抓小事，抓点滴，才能见微知著，正所谓“曲（指细小的事）能有诚，诚则形，形则著，著则明”。

语文教学中有许多丰富多彩的活动，活动为学生创设了生动有趣的情境，这有利于学生良好习惯和品德的养成。活动中也蕴涵了德育的重要内容，是诚信教育有效的方式。例如：

1.我班开展了“诚信在我心”的主题演讲，演讲中有的学生旁征博引，收集了古今中外讲诚信的事例来增强演讲的说服力；有的学生从生活中找到细小的实例，演讲起来让人听得心服口服；还有的感情充沛，深刻阐述了对诚信的认识……演讲活动激发了学生讲诚信的热情，营造了班内“人人讲诚信”的氛围。

2.因势利导，我们又举办了“诚信之光”手抄报比赛，充分发挥了小画家和小书法家的才能。四人一小组，自由分工，合作完成。一幅幅色彩缤纷、内容精彩的手抄报凝聚了学生的心血，更在班里倡导了诚信做人的良好风尚。

3.诚信是一个古老的道德命题，是我们中华民族优良道德传统的重要内容。古训中就有不少关于诚信的警句，我们便举行了“名言警句大搜罗”活动。学生找到了许多掷地有声的警句“自古皆有死，民无信不立”“仰不愧于天，俯不怍于人”“诺不轻许，故我不负人；诺不轻信，故人不负我”“至诚无息”……这些朗朗上口的句子在学生脑海中留下了深刻的印象。

三、联系家庭，齐抓共管

学生诚信思想的形成，不仅需要学校教育，更要优化家庭环境，使其对学生的教育、要求、影响连贯一致。父母是孩子的第一任老师，在家庭里，父母与孩子朝夕相处，耳濡目染，潜移默化，所以，必须与家庭取得密切联系，携手合作，才能教育到位。

例如，刚学完了应用文――书信的写作，学生基本掌握了书信的写作方法。我让学生给父母写了一封信，主题是“爸爸（妈妈），我想对你说……”让学生采用这样一种新奇、间接的方式向父母敞开心扉，倾诉成长中的烦恼和痛苦，从而寻求父母的理解和帮助。建立家校联系，周末回家布置的作业让家长参与监督，从而促使学生的作业保质保量地完成。

进行家访，针对拖拉作业和考试作弊现象严重的学生，不定期的家访能让家长了解孩子在校的表现和诚信情况，并取得家长的配合与监督。学校与家庭密不可分，只有相互配合，才能真正达到诚信教育的目的。

陶行知先生是伟大的人民教育家，毕生致力于中国教育事业的改革。他说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们的教育中最根本的目的是培养德、智、体、美全面发展的适应国际竞争的综合人才，最重要的是培养具有高尚品德的人。

总之，诚信教育要与学科教学紧密结合，只有利用好课堂这一主阵地，才能真正实现教书育人相结合。

第6篇：讲诚信的名言范文

中国有句名言,“人无信则不立”。它是说,人要想在世上立足,必须要讲诚信;否则,“君子不与交”也。这是讲做人的原则,又如中国著名的“仁、义、礼、智、信”之说。我国当代的《公民道德建设实施纲要》也明确把“明礼诚信”列为社会行为之基本准则。在基督教价值观占主导地位的西方发达国家以及伊斯兰教国度,也均把诚信作为人类的美德继承发扬。由此看来,诚信是人类生存发展的一种本质。

既然做人要讲诚信,那么做事又如何?作为市场经济主体的企业又当如何?中国俗话常说,“先做人,后做事”,它其实就是强调要先做诚信之人,后做诚信之事。

谈及企业发展之道,联想集团总裁柳传志的话耐人寻味,他说:“小企业做事,大企业做人”。显然,他把做人、做事与企业发展连在一起,尤其指出:大企业做人,企业的发展靠优秀的人才。那么大企业又如何“做人”,做什么样的人?我认为,就是要先培养诚信之人,再靠诚信之人推动企业做诚信之事,最后实现企业做大做强的奋斗目标。由此可见,诚信在企业的生存、发展过程中起着十分关键的作用,企业彰显其诚信的能力尤为重要。

企业发展靠什么?企业的核心竞争力是什么?众多学者和企业家对此问题做过诸多解释,观点涉及产品质量、科学管理、资本运作、品牌战略,等等。其实,企业要想在市场经济的浪潮冲击中立于不败之地,归根结底还要靠诚实信用,靠不折不扣地实现对用户的承诺。人们交朋友喜欢“一言九鼎”的人,做生意也喜欢“说一不二”的企业。为了诚信,企业自然会不遗余力地提高其自身的产品质量、科学管理、资本运作和品牌战略。可以说,诚信是企业生存发展的第一要务。

现实生活中,诚信给企业带来的好处不言而喻,它往往可以挽企业于狂澜,助企业之威力。明末清初之际,徽商和晋票驰骋大江南北靠的正是“老少不欺”的信誉。同仁堂历经百年风雨的训言中明示:童叟无欺。海尔集团总裁张瑞敏上任的第一件大事就是亲自拿起铁锤砸毁刚刚出炉的有瑕疵的冰箱,这一锤砸掉质量通病的同时,为企业赢回的是对用户负责的诚信。上面所有这些事例都暗合着同一个道理:诚信是企业的品牌,是企业发展的灵魂。

然而,并非每个企业都是讲诚信的,不讲诚信的企业也不少。由于我国社会主义市场经济从起步到初步成型只有短短二十几年的历史,社会在取得巨大物质财富的同时,一些不正之风也悄然刮起,坑蒙拐骗的商业行为、巧取豪夺的暴发户曾一度肆虐,严重扰乱了社会经济的正常秩序,给社会各个方面带来不良影响。

随着市场经济体制的不断完善,不符合市场竞争规则的行径逐渐退出舞台,提倡诚实信用成为现代经济发展的需要。实践证明,市场需要法治,需要道德约束;企业需要诚实,需要信用约束。不过,原有体制的根本改变并非一朝一夕之事,在当前的市场环境下谈诚信也不可一蹴而就。诚信还要受到反诚信和不信任的考验,整个信用社会的复苏任重道远,企业的发展必然要经受诚信的考验。

那么我们又如何建立诚信呢?就目前中国的信用而言,最重要的是建立整体的信用理念和信用制约及保障机制。对企业而言,诚信包含两层意思。

一方面,要立足于培养诚信的员工。娇花源于沃土,诚信的员工源于诚信的企业文化氛围。这就要求企业领导者要信任并善待自己的员工,加强员工的思想政治教育和职业道德教育,努力培养员工的主人翁意识,引导员工诚信做人,诚信做事。

另一方面,企业要遵循诚信的商业道德,全力打造诚信的企业品牌。重合同、守信誉是现代经济对每一个企业的基本要求,企业必须走“用诚信赢得顾客,用信誉赢得未来”的发展思路。这就要求企业不断提高产品质量、管理水平和服务水平,想用户之所想、急用户之所急,不断超越自我,追求卓越品质。

需要注意的是,这两方面又是同一问题的不同侧面,诚信的员工铸造诚信的企业行为,诚信的企业行为源于企业员工的诚信。因此,塑造诚信的企业必须从这两方面同时入手。

第7篇：讲诚信的名言范文

一、小学生诚信缺失的原因

主观原因包括小学生诚信观念薄弱，虚荣心强，心理不成熟等。

客观原因，有社会的环境，一些不诚信的社会现象，影响到小学生诚信缺失。家庭生活中，每个家庭成员不良的言谈举止，或不诚实守信的品质，也会影响到小学生的诚信缺失。此外，学校教育重智育、轻德育，教师存在的不诚信现象，也是导致小学生诚信缺失的原因之一。

二、提升小学生诚信度的对策

（一）通过社会强化诚信意识

1. 营造氛围，渲染诚信。学校要精心设计，布局好校园，在显眼处悬挂有关诚信的标语，张贴名人名言。展示师生的诚信事迹，通过校内广播、宣传栏、校园网大力地宣传，使全体师生了解诚信教育的基本内容。

2. 政府引导，倡导诚信。各级政府要以身作则倡导诚信。加强德育规范建设，大力倡导树立社会主义荣辱观，使社会主义市场逐步完善，让政府部门成为实施诚信教育不容忽视的社会力量。建立政府信息公开制度和诚信缺失责任追究机制，通过社会监管，提高公民的诚信自觉性。

3. 媒体导向，传递诚信。社会媒体应根据自身特点，创造正确的社会舆论，以健康向上的舆论引导人，并通过推典型、树榜样，形成以讲诚信为荣、不讲诚信为耻的舆论氛围，使诚信人受到表扬，使背离诚信的人受到舆论的批评，让诚信教育的观念深入人心。

（二）通过家庭感悟诚信美德

1. 良好家风，感知诚信。家长要用心营造好诚信家风，让小学生在充满诚信的家庭环境下感知诚信。

2. 小事做起，言传身教。父母是孩子的第一任老师，要对孩子进行有意识的、有目的的诚信教育，引导孩子实事求是，分清是非，辨别善恶，诚实守信。父母要在言行上为孩子树立榜样，以良好的品格来言传身教。

（三）通过学校塑造诚信品格

1. 重视德育，强化意识。学校不应只重视智育、而轻视德育，甚至以智代德，应全面实施素质教育，教育小学生德、智、体、美、劳全面发展。经常性地开展以诚信为核心的德育工作，陶冶学生情操，净化学生心灵。

2. 规范行为，养成习惯。把日常小事作为诚信教育的重要途径，在学习生活中，强化措施，规范诚信行为，养成良好的习惯。

3. 为人师表，树立典范。老师的一言一行都对小学生产生潜移默化的影响。要让学生学会诚信，教师必须严格要求自己，树立起诚信的典范，教师在教育工作中要以身立教，以德育德，以行导行，用自身的诚信度来为人师表。

4. 学科渗透，诚信教育。要结合学科教学内容有机渗透诚信教育，要积极改进教学方法和形式，把诚信教育与各学科教学进行有效整合，要充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学之中，在学生学习中组织寓教于乐的课堂活动。

5. 实践活动，体验诚信。诚信教育来源于生活，要紧密联系学生生活实际和社会实践，开展主题班会，讲身边的诚信故事，开展做一件诚实的事情，说一句诚实的话等活动，强化诚信意识和道德情感。组织诚信活动，在活动中培养学生的诚信品质。

6. 道德评价，弘扬美德。组织开展“诚信学生”评比活动，在学生中形成人人争当诚信小学生的热潮。建立评价制度，每学期组织学生进行品行评价，给予口头表扬或奖励，及时总结活动中做得好的班级和个人，及时表彰先进典型，适时地批评暴光不讲诚信的人和事。

第8篇：讲诚信的名言范文

高尔基说过这样的一句话：“诚实是人生永远最美好的品格。”这句名言让我久久不能忘怀，我也希望我能成为拥有这样品格的人。

记得我在上二年级的时候，我和表弟去玩具店买玩具。呀！玩具店里的人可多了！我和表弟挤呀~挤呀~，哟！把衣服挤得长“皱纹”了！没关系，我们总算挤到里边来了。哇！一个个漂亮的玩具琳琅满目，展现在了我们的眼前，有陀螺、玩具车、飞机模型、魔方……我们精心的挑选着、玩着，不知是人多，还是售货员阿姨太忙了，我们两个都没有被人注意到……，我们挑好玩具就心满意足的走了。

走了一会才猛然发现自己没有付钱，“诶？我们好像没有付钱就跑了呢！”“对哦！”表弟也回过神来，然后吞吞吐吐的说：“反正……也没人看见……我们……还是快回家吧！”这时，我的脸‘嗖’的泛红起来，心里突然出现了两只小幽灵在“打架”。一只小幽灵说：“我们还是快点去付钱吧，‘诚信似金’难道只是一句空话吗？”另一只小幽灵反驳道：“反正阿姨没看到，她也不会知道是我们拿的玩具呀！”正当我犹豫不决的时候，诚信最终还是打败了贪念：如果我不诚实，就会使表弟也学着我的不诚实。不，我一定要给表弟树立一个好的榜样，让他认识到诚实是不能用任何金钱换来的。经过一系列的心理斗争后，我带着表弟回到了玩具店，付了钱后，给售货员阿姨道歉，并说明了理由。阿姨不仅没有批评我们，反倒还表扬道：“你们真是诚实的好孩子！”接受了阿姨的表扬，我们心里乐滋滋的。

在人生的道路上，我们将会舍弃很多很多的东西，但是我们唯独不能舍弃的是诚信。这件事情告诉了我：“诚信是一个无价之宝，舍弃了就等于失去了自己生命的一半。”我们要时时刻刻讲诚信，让生活变得更有色彩！

五年级:卡卡520

第9篇：讲诚信的名言范文

一、诚信之风，拂遍课堂，培养学生良好学习习惯

课堂是诚信培养的主阵地，教师则成为诚信培养的主导。陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”可见，教师必须具备诚信美德，也就是要有诚实守信的态度，与人为善的情感。身教胜于言传，作为教师要为人师表，率先垂范。带头讲诚信，做到“言必行，行必果。”要求学生做到的，自己首先做到；身体力行，以教师高尚的品行，人格魅力，诚信的作风取信于学生，做诚信的表率。与此同时，在语文、数学等各学科中渗透诚信培养。

1. 在课堂教学中结合教材内容进行诚信培养，促成学生良好学习习惯的养成。各学科教材中有关于学生诚信培养的内容，教师可以直接利用，对学生进行教育，培养学生主动完成作业、知之为知之等良好学习习惯。如《品德与生活》第四册《红领巾胸前飘》一课中，要求学生答应别人的事一定要做到。教师在教学中，通过组织学生讨论，使学生在诚信培养之中养成良好习惯。

2. 在课堂教学中进行拓展和渗透诚信培养，促进学生良好学习习惯的培养。如，在数学课堂上，显性的培养内容较少，教师则可以挖掘教材，运用隐性内容进行渗透和拓展。此外，每周一节的班队会课，也是培养学生良好的学习习惯的重要途径。

二、诚信之花，开满校园，培养学生优秀公民素养

子曰：“人而无信，不知其可；大车无，小车无，其何以行之哉？”学校作为育人基地，让学校开满诚信之花，必然对培养学生优秀公民素养等养成教育具有促进作用。

学校开展的诚信系列活动，培养了学生诚实守信等优秀公民素养。如：学雷锋活动，办诚信手抄报活动等与传统美德教育结合，调动学生自我发展、自我提升的积极性，在喜闻乐见，寓教于乐的活动中，使学生受到优秀公民素养的培养。

1. 你学雷锋活动。雷锋是诚信的典范，在开展学雷锋活动中，对学生进行拓展教育，让学生在活动中了解中国历史上绽开着无数诚信之花，奏响着无数诚信之歌，演绎着无数诚信的绝唱。周文王为了招揽天下贤士，曾“一沐三握发，一饭三吐哺”，正因为他那沉甸甸的诚信，才让我们看到了他坐拥天下的局面。焦裕禄等人的清正廉洁，无私奉献，一心一意为人民服务。他们的坦诚守信激励着一代一代的华夏儿女，才使我们的民族一步步走向繁荣富强，以此培养学生的社会责任感等优秀公民素养。

2. 组织学生办手抄报活动。通过全体学生参与办诚信手抄报，调动学生收集诚信故事、诚信名言等资料，让学生真切地感受到不欺骗、不隐瞒，才是真正的人生态度。远离尔虞我诈与圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的沃土，从而浇灌出学校满园诚信之花，夯筑起学生人生坚不可摧的铜墙铁壁。

三、诚信之水，潜入家庭，培养学生健全人格

家庭中渗透诚信，让它如春雨润物，潜移默化，以培养学生健全人格。

1. 是玩游戏也要讲诚信。教育孩子在玩游戏时，答应了别人的是必须做到。在欧美一些发达国家，父母为了培养和锻炼孩子的健全人格，通常抓住孩子生活中诚信教育的机会，随时随地进行教育，绝不姑息迁就，因为他们的教育针对性强，很少空谈大道理，所以往往更具时效。

2. 是诚信比金钱更重要。家长在生活中，可能会遇到这样或那样的欺诈行为，但对孩子要进行正面教育，让孩子相信诚信，让孩子知道诚信比金钱更重要，以利于孩子树立健全人格。

3. 是在劳动中渗透诚信。在家庭教育中，可以适时让孩子参与力所能及的劳动。当孩子主动接受任务后，家长要给予评价，并抓住这一契机对孩子进行遵守诺言等方面的诚信教育，进而培养学生百折不挠，不怕失败的优秀人格。