三级考试精选(九篇)

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第1篇：三级考试范文

三级秘书考试题型一、经常在录象题中出现的问题包括以下几点：

1、环境问题。如会议室、会客室、接待室、走廊、办公室布局/布置/清洁/办公用品的摆放/、整齐、卫生、光线、绿色植物等。

2、职业形象。包括坐/站/走姿等/服饰等方面。

3、接待方面。环境情况、办公用品的准备情况、接待预约和未预约的来访者、电话接待的要求等。

4、沟通方面。包括沟通的基本技能、具体技能要求、内容等。

5、接打电话和处理通话中的问题。如方法，语言等等。

6、会议方面。会议筹备的各项环节、会中的服务工作、会后的善后工作、会议协调、商务活动和旅行的工作事宜等。

7、档案信息。收集方法、档案收集流程、档案信息管理、信息开发工作等等

8、办公室事务管理。库存管理、进货保管、紧急事故的处理、办公设备用品的采购等。

此外，在书本每章节内的注意事项也是考试的知识点分布所在地。

二、其他要注意的问题：

1、选择题量很多，120道题目要求在90分钟内完成。选择题发题型包括单项、多项、不定项、中性选择四项。

2、工作务实题主要偏重实际操作，包括某项工作的方法、内容、写作的格式等等，并且形式很灵活，如拟写一份完整的库存管理方法，以备忘录的格式，通过电子邮件发送给某某经理等。这就要求大家掌握多种知识的同时学会灵活运用。

3、录象分析题只要找出录象中的正确或错误的地方即可，不需要加以分析(这是近及期考试的形式)。每个级别分别都有两道录象题，每道在5-10分钟。试卷要求找出15个正确或错误的地方即可，但是每道录象题中至少有15-20个错误和正确的地方，甚至更多。 大家都可以写下来。

总体注意事项：录象分析题以具体实际操作技能为重点，考点涉及面积广，较分散。

一般：(1)看秘书的着装，看是否着职业装(2)办公桌是否整洁、信函要分类放置(3)在打电话时，注意：①电话要在铃响三声内接电话②要用礼貌用语，如您好等?③上班时间不得占用电话聊天(4)保密：①不能对好朋友泄密②不能为了炫耀，泄密③不能因为老板吵你，赌气泄密。

三级秘书证考试试题1[多选题]零基预算法的优势主要有()。

A.能够避免内部各种随意性费用的支出

B.有利于将组织的长远目标和具体目标以及要实现的效益有机结合起来

C.可以节约大量的人力、物力和时间

D.有利于提高主管人员的控制与决策水平

【参考答案】ABD

2[多选题]通过督查促进决策和上司指示的落实，这就是督查工作的()。

A.本质要求

B.基本目的

C.出发点

D.归宿

【参考答案】ABCD

3[多选题]下列公文采用引述式开头的有()。

A.商洽函

B.请批函

C.答复函

D.批复

【参考答案】CD

4[多选题]信息利用服务的途径有()。

A.信息搜集

B.信息检索

C.信息登记

D.信息加工

【参考答案】BD

5[多选题]决定可分为指挥性与知照性两种类型。下列事由中应使用知照性决定的有()。

A.设置机构

B.部署工作

C.表彰先进

D.人动

【参考答案】ACD

6[多选题]下面是关于传统预算法的描述，正确的是()。

A.传统预算法核算比较简单，核算成本低

B.传统预算法的前提是上年度的每项支出均为必要

C.传统预算法能够避免内部各种随意性费用的支出

D.传统预算法在安排项目的优先次序上存在着相当程度的主观性

【参考答案】AB

7[多选题]承办周期制度要求人们照章办事，不准人们的行为偏离规定的要求，以提升企业的()。

A.应变能力

B.形式

C.信誉

D.效率

【参考答案】CD

8[多选题]在纠正会议检查过程中所发现的问题时，要努力做到()。

A.必须由领导对问题提出处理意见

B.不扩大问题的影响面

C.在人、财、物等方面为纠正偏差做好相应准备

D.及时将纠偏的结果进行通报

【参考答案】CD

9[多选题]办公室工作目标管理要求建立一套完整的目标体系，其具体内容是()。

A.从企业的最高主管部门开始

B.由上向下逐级地确定目标

C.从企业的一般员工开始

D.由下向上逐级地确定目标

【参考答案】AB

10[多选题]文书写作中，使用第三人称的文种有()。

A.通报

B.会议纪要

C.会议记录

D.合同

【参考答案】ABCD

11[多选题] 下列日常事务文书，开头需写称谓的是(　)。

A.启事

B.感谢信

C.请柬

D.备忘录

【参考答案】BC

【参考解析】感谢信和请柬的内容结构均为：标题+称谓4-正文4-落款+成文日期。因此，感谢信和请柬的开头需写称谓，启事和备忘录不需要。故答案为BC。

12[多选题] 会议常用的视听设备使用时应注意(　)。

A.会前由专门人员负责检查所有设备

B.简单的故障可由与会者或发言人自己维修

C.设备出现故障时最好及时更换新的设备

D.会议设备检查人员要有可以提供紧急维修技术人员或技术部门的电话号码

【参考答案】ACD

【参考解析】在会议常用的视听设备的使用时应注意：会议承办者应在会前向设备供应商明确询问具体的解决程序;在会议召开前由专门人员负责检查所有设备;会议检查人员应该有一个可以请求紧急帮助的电话号码，以便与相关部门进行联络;有些设备故 障(如灯泡报废等)可以由会议工作人员自行处理，因此，在可能的情况下，应该在会场准备一些备用的设备;发现设备故障要及时请有关的公司和专业服务机构派人修理;有些设备在出现故障时最好更换新的设备，等到会议结束后再进行修理。故答案为ACD。

13[多选题] 公司总经理办公会议事规则要求各部门提出的议题要()。

A.提前上报审核

B.立足全局

C.在会上直接提出

D.事先征求领导意见

【参考答案】AB

14[多选题] 值班秘书要记好值班电话记录，其内容有()。

A.来电人姓名

B.自己电话号码

C.来电的内容

D.自己如何处理

【参考答案】AC

【参考解析】B、D两项是秘书自己知道的，不用记录在值班电话记录中。

15[单选题] 衡量刻录机数据传输速度的单位是(　)。

A.速率

B.倍速

C.流明

D.位速

【参考答案】B

【参考解析】数据传输速度又称读写速度，表示读取数据和刻写数据的快慢程度，单位是倍速，通常用x表示。故答案为B。

16[单选题] 进行有效沟通除了要进行正确的引导、了解和说服外，还要(　)。

A.安排各种活动

B.换位思考

C.强调自己的要求

D.注意安全隐患

【参考答案】B

【参考解析】有效沟通要以理解为前提，强调在沟通中的换位思考、积极的了解、引导与 说服。故答案为B。

17[单选题] 接待计划的主要内容不包括(　)。

A.确定接待规格

B.日程安排

C.经费预算

D.客人背景资料

【参考答案】D

【参考解析】接待计划的主要内容有4项：确定接待规格、日程安排、经费预算、工作人员，客人背景资料不属于接待计划的内容。故答案为D。

18[不多选题] 公务文书文面结构中的主体部分不包括()。

A.文件名称

B.主送机关

C.发文字号

D.成文时间

【参考答案】AC

19[多选题] 在准备会议名签时，秘书人员应做到()。

A.选择质地优良的名签

B.妥善保管名签

第2篇：三级考试范文

考试时间：4月18日(星期六)上午9：00-11：00

考试须知：

遵守考场纪律，服从考试工作人员管理。违者按有关规定处理并取消考试成绩。

必须按规定时间(上午8：30开始)入场，9：00考试正式开始;9：30(含9：30)后，迟到考生禁止入场，中途不得离场。

考生凭准考证、学生证以及有效身份证件(居民身份证、公安户籍部门开具的贴有本人近期免冠照片的身份证号码证明、军人及武警人员证件、护照)原件入场;对号入座。并将上述证件放在座位左上角，接受检查。

带好2B铅笔、橡皮、黑色签字笔，填写信息点时只能用2B铅笔，书写部分一律用黑色签字笔做答。不按规定要求填涂和做答的，一律无效。

禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸以及各种无线通讯工具(如寻呼机、移动电话)、录放音机、电子记事本等物品进入考场。

第3篇：三级考试范文

【关键词】大学英语三级考试 阅读理解 解题障碍

四川省大学英语三级考试是四川省针对本省高职高专院校非英语专业大学生的英语综合应用能力的测试，是对高职高专非英语专业大学生英语能力的一种有效评价方式。在大学英语三级考试中，阅读理解占有极大的分数比重。阅读理解分数的高低在很大程度决定考生能否获得理想的考试成绩。但许多考生在阅读理解的解题过程中，会遭遇各种阅读障碍，加之不能有效地应用阅读技巧，导致考试焦虑，考试成绩不够理想。

一、做好阅读理解的重要意义

四川省大学英语三级考试阅读理解共4篇文章，每篇约300词，共1200词左右，20小题，40分，题型均为四选一型选择题，考试时间35分钟。近年来，四川省大学英语三级考试阅读理解的平均得分为20分左右。通过对大学英语三级考试获得证书的考生的阅读理解得分的研究，发现他们的阅读理解平均得分在30分以上。因此，在大学英语三级考试中，阅读理解的得分至关重要，关系到考生考试能否成功。

二、阅读理解主要的解题障碍

四川省大学英语三级考试大纲规定，阅读理解主要考察学生通过阅读材料获得信息的能力，是对考生词汇，语法结构及社会文化背景知识的综合应用能力的考核，不仅要求准确，而且要求一定速度。三级考试主要测试学生以下基本能力：掌握所给材料的中心大意；了解说明中心大意的事实与细节；既能了解字面意义，又能根据所给材料进行一定的推理判断；既能理解个别句子意义，又能理解上下文之间的逻辑关系。通过对四川省大学英语考试大纲要求的解读，结合对考生阅读理解解题实际的分析，考生在阅读理解解题过程中主要存在以下三大障碍。

1.语言的障碍。语言障碍是阅读者在阅读过程中遇到的语言文字，语法结构等方面的障碍。在英语阅读过程中，生词，语法结构的正确理解是阅读理解中最大的障碍。大学英语三级考试中，考生词汇量的不足，语法知识的缺乏，是阅读理解题丢分的主要因素。俗话说，巧妇难为无米之炊，就是这个道理，没有一定量词汇的积累和句法结构的认知，是不能做好阅读理解题的。良好的阅读能力的培养，是词汇的不断积累，语言知识的不断丰富。

2.文化背景知识的障碍。英语阅读理解材料总是包含着特定的社会文化背景知识，缺乏一定的英语语言文化知识，导致考生有时很难理解阅读材料的内容。语言文化背景知识成为了英语阅读理解的无形障碍。很多时候，考生因为不了解英语国家的文化背景知识，很难做出正确判断。所以，语言的学习与文化的理解是不可分割的，语言的学习过程就是对语言存在文化的深入理解。只有不断的加强文化背景知识的学习和了解，才能更好的理解大学英语三级考试中的阅读理解材料。

3.阅读技巧的障碍。考生在阅读过程中，缺乏必要的阅读技巧，而这一障碍又是多方面地原因形成的。考生不会正确选择应用精读、泛读、略读、跳读等不同阅读方法，应用合理的解题技巧，导致考生无法准确理解文章的主旨大意，前后文逻辑关系等重要内容，而无法正确选择试题答案。因此，考生需要掌握一定的阅读理解解题技巧，才能做好阅读理解试题。

三、阅读理解的基本解题技巧

词汇解释题型。四川省大学英语三级考试大纲规定：文章难度不应超过三级阅读材料，允许3%的生词。考生在阅读理解中必然会遇到生词，而这是英语阅读理解中的必然障碍，它直接影响到考生对文章的兴趣和理解。这类题型主要考查考生对文章中的一些关键词，难词，生僻词的理解能力。做好这类题型，要求考生能够熟练掌握大学英语教学大纲中必须掌握的基本词汇和短语。

总之，阅读理解能力的提升和解题技巧的提高，是一个长期积累的过程，有赖于良好的阅读习惯养成，有赖于在大量的练习中巧妙掌握和运用解题技巧。授之以鱼，不如授之以渔。重视培养学生的自我阅读能力，循序渐进，持之以恒，精泛读结合，广泛猎奇。唯有如此，英语阅读能力才会有实质性的提高，解题技巧才能得到充分的发挥，也才能真正取得令人满意的成绩。

参考文献：

[1]四川省教育厅高等教育处.四川省大学英语二、三级考试大纲[M].四川大学出版社.2007.

[2]胡荣生.大学英语阅读理解中障碍分析与策略思考[J].科技信息.2009（08）.

[3]高长.四川省大学英语三级考试指南[M].西南交通大学出版社.2011.

第4篇：三级考试范文

第12章 收入 、费用和利润

本章属于重点章节，经常与财务报表、前期会计差错更正、资产负债表日后事项等内容结合出计算题或综合题，考生应引起特别注意。

重要考点1：商品销售收入的确认、计量及特殊销售商品业务的会计处理。

1．商品销售收入的确认。只有在同时满足5个条件时，企业才能确认商品销售收入。但考生应特别注意其中第一和第二条的特殊情况。企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给购货方是销售商品收入确认的重要条件，通常情况下，转移商品所有权凭证并交付实物后，商品所有权上的主要风险和报酬随之转移，但是在某些情况下，转移商品所有权凭证并交付实物后，商品所有权上的主要风险和报酬并未随之转移，也不能确认收入。企业既没有保留通常与所有权相联系的继续管理权，也没有对已售出的商品实施有效控制是销售商品收入确认的另一重要条件，如果商品售出后，企业仍保留与该商品所有权相联系的继续管理权或仍可以对售出的商品实施有效控制，则说明此项销售商品交易没有完成，销售不能成立，不应确认销售商品收入。

2．商品销售收入的计量。考生要注意区分销售商品涉及商业折扣、现金折扣、销售折让的处理。商业折扣不影响销售商品收入的计量，直接根据发票价格计量收入；当发生现金折扣时，直接计入财务费用；销售折让发生时，应直接冲减当期销售商品收入；销售退回发生时，也应直接冲减退回当期销售商品收入，但需要注意的是，销售折让和销售退回属于资产负债表日后事项的，应按资产负债表日后事项的相关规定进行处理。

3. 特殊销售商品业务的会计处理。分期收款销售商品，实质上具有融资性质的（通常分期超过3年的认为具有融资性质），应当按照应收的合同或协议价款的公允价值（通常为合同或协议价款的现值）确定销售商品收入金额，考生要注意与固定资产确认问题对应学习。售后回购交易也属于融资交易，企业不应确认销售商品收入，收到的款项应确认为负债；回购价格大于原售价的差额，企业应在回购期间按期计提利息，计入财务费用。附有销售退回条件的商品销售，企业根据以往经验能够合理估计退货可能性并确认与退货相关的负债的，通常应在发出商品时全额确认收入，当期末将估计可能退回的部分冲减收入，待退货期满时再根据实际退货情况进一步进行调整；企业不能合理估计退货可能性的，通常应在售出商品退货期满时再确认收入。

重要考点2：费用的内容。尤其是期间费用中所涵盖的具体内容，容易在客观题中出现。

重要考点3：利润的构成及营业外收支的内容。

1. 利润的构成。考生应熟练掌握各不同层次利润的计算及其运用。营业利润＝营业收入－营业成本－营业税金及附加－销售费用－管理费用－财务费用－资产减值损失＋公允价值变动收益（－公允价值变动损失）＋投资收益（－投资损失）；利润总额＝营业利润＋营业外收入－营业外支出；净利润＝利润总额－所得税费用。

2. 营业外收入与营业外支出的构成。考生应特别注意在新会计准则中营业外收入确认的变化，应注意与资本公积内容加以区分。

第13章 财务报告

本章内容仍属于基础内容，考生要注意与会计政策变更、会计差错更正以及资产负债表日后调整事项内容结合，并为上述内容奠定基础。

重要考点1：资产负债表相关项目填列原则及方法。

1.资产项目和负债项目的金额一般不得相互抵销，但金融资产和金融负债在满足一定条件时允许抵销。资产项目按扣除减值准备后的净额列示的填列方法不属于抵销。

2．资产负债表重要项目的填列方法。在资产负债表中大多直接根据总账科目的余额填列，但也有根据几个总账科目的余额计算填列（如货币资金）；根据几个明细科目的余额计算填列（如应收账款、预付账款、应付账款、预收账款等）；根据总账科目和明细科目的余额分析计算填列（如持有至到期投资、一年内到期的非流动资产、长期应收款、长期借款、应付债券、一年内到期的非流动负债等）；根据总账科目与其备抵科目抵销后的净额填列（如存货、长期股权投资、固定资产、以成本计量的投资性房地产、无形资产等）。

3.考生要注意将资产负债表与会计政策变更、会计差错更正以及资产负债表日后调整事项内容结合一并学习。

重要考点2：利润表的结构及其相关项目的填列。

1.多步式利润表的结构，明确营业利润、利润总额、净利润及每股收益的计算。考生要注意将营业利润和利润总额与收入、费用、资产、负债以及营业外收支内容结合；将净利润与所得税费用内容结合；将每股收益与可转换债券内容结合。

2.考生要注意将利润表问题与会计政策变更、会计差错更正以及资产负债表日后调整事项内容结合一并学习。

重要考点3：现金流量表重要项目计算方法。现金流量表的编制基础实质上是收付实现制，考生应能理解如何将权责发生制下的利润表中的收入、费用调节为收付实现制下的现金流入和现金流出，尤其是能熟练计算出销售商品、提供劳务收到的现金、购买商品、接受劳务支付的现金等项目金额。理解支付给职工以及为职工支付的现金、收回投资收到的现金、处置固定资产、无形资产和其他长期资产收回的现金净额等项目都包括哪些内容，不包括哪些内容。理解如何将企业净利润调整计算出经营活动现金流量。该部分内容更易于出客观题。

重要考点4：将所有者权益变动表与会计政策变更、会计差错更正以及资产负债表日后调整事项内容结合一并学习。

重要考点5：关联方关系的认定。一方控制、共同控制另一方或对另一方施加重大影响，以及两方或两方以上同受一方控制、共同控制或重大影响的，构成关联方。但考生要注意对同一企业实施共同控制或施加重大影响的各投资方之间不属于关联方。该部分内容易于出多项选择题。

重要考点6：中期财务报告。

1.中期财务报告中比较财务报表编制要求。不同种类的中期财务报表比较内容不同，本中期末的资产负债表应与上年度末的资产负债表进行比较；本中期的利润表应与年初至本中期末的利润表以及上一年度可比期间的利润表进行比较；年初至本中期末的现金流量表应与上年度年初至可比本中期末的现金流量表进行比较。

2.中期财务报告的确认与计量除应遵循相关基本原则外，考生还应注意季节性、周期性或者偶然性取得的收入的确认和计量，以及会计年度中不均匀发生的费用的确认和计量的特殊规定。

第14章 或有事项

本章内容本身相对比较简单，单独出现往往是较少分数的客观题，但考生应注意确认预计负债与所得税费用、资产负债表日后调整事项结合问题。

重要考点1：或有事项在满足相关条件时，预计负债的确认和计量。

1.或有事项在同时满足该义务是企业承担的现时义务；履行该义务很可能导致经济利益流出企业；金额能够可靠地计量3个条件时，确认为预计负债，同时确认一项费用。

2.预计负债的计量应以最佳估计数的确定为标准，不考虑预期可获得补偿。具体来说所需支出存在一个连续范围，且该范围内各种结果发生的可能性相同，则最佳估计数应当按照该范围内的中间值，即上、下限金额的平均数确定；所需支出不存在一个连续范围，或者虽然存在一个连续范围但该范围内各种结果发生的可能性不相同，按照各种可能结果及相关概率计算确定期望值。企业清偿预计负债所需支出全部或部分预期由第三方补偿的，补偿金额只有在基本确定能够收到时才能作为资产单独确认，不调整预计负债金额。确认的补偿金额不应超过预计负债的账面价值。

3.待执行合同变为亏损合同的会计处理。待执行合同变为亏损合同时，合同不存在标的资产的，亏损合同相关义务满足规定条件时，应当确认预计负债。合同存在标的资产的，应当对标的资产进行减值测试并按规定确认减值损失，此时，企业通常不需要确认预计负债。

4.重组义务的确认。企业在有详细、正式的重组计划，并已对外公告的情况下同时满足或有事项的三项确认条件时，才能将重组义务确认预计负债。企业应当按照与重组有关的直接支出确定预计负债金额，不包括间接支出。

重要考点2：或有事项的列报。

1.或有事项确认预计负债的应在表内反映，并在表外披露。

2.或有负债和或有资产只需要在表外披露，并注意谨慎性原则在此处的应用。

第15章 非货币性资产交换

本章内容比较简单，但与原准则相比发生了较大变化，考生应注意新变化内容。本章多以客观题形式考查，但也可以与其他章节结合出少量主观题。本章核心内容就是确定换入非货币性资产的入账价值。

重要考点1:非货币性资产的入账价值模式的选择。当同时符合交易具有商业实质并且换出资产或换入资产公允价值能够可靠计量两个条件时，应采用公允价值模式来处理。其他的情况，应采用账面价值模式来处理。考生要注意理解商业实质的判断。

重要考点2:换入非货币性资产的入账价值的确定。确定换入非货币性资产的入账价值有两种处理模式，一种是公允价值模式，另一种是账面价值模式。

1.在账面价值模式下以换出资产的账面价值作为换入资产的入账价值的确定的基础，不产生损益。

2.在公允价值模式下，以换出资产的公允价值作为换入资产的入账价值的确定的基础。如果有确凿证据表明换入资产公允价值更可靠，则也可以直接以换入资产的公允价值作为其入账价值。换出资产账面价值与其公允价值之间的差额，计入当期损益。当期损益会因换出资产不同也会不同，如换出资产为固定资产、无形资产，当期损益为营业外收支；如换出资产为金融资产、长期股权投资，当期损益为投资收益；如换出资产为库存商品，当期损益为主营业务收入和主营业务成本；如换出资产为原材料，当期损益为其他业务收入和其他业务成本。

3.非货币性资产交换时涉及补价的，支付补价在上述计价基础上加补价，收到补价在上述计价基础上减补价。

4.非货币性资产交换时发生的应负担的相关税费，应在上述计价基础上加相关税费。

5.非货币性资产交换时涉及存货的，换出方作为销售，计算销项税额，换入方作为采购，计算进项税额。在上述计价基础上加销项税额或减进项税额。

6.非货币性资产交换涉及多项资产时，先确定换入的多项资产的入账价值总额，再按比例确定每一项资产入账价值。计算比例时，如果在确定换入资产的入账价值时，采用公允价值模式的思路来处理，比例也按公允价值计算；如果在确定换入资产的入账价值时，采用账面价值模式的思路来处理，比例也按账面价值计算。

第16章 债务重组

本章内容其实并不复杂，但与原债务重组准则相比发生了较大变化，考生应注意新变化内容。本章内容主要以客观题形式出现，有时也会与其他有关章节如存货、金融资产、投资性房地产、固定资产等相结合在计算分析题甚至于综合题出现。在学习时应分别从债权人角度和债务人角度来具体分析。

重要考点1：考生在学习债务重组债务人会计处理中，应首先把握债务人在债务重组中的收益，计入营业外收入，不再计入资本公积这一总体原则。即将重组债务的账面价值与现金价值或转让的非现金资产公允价值或股份的公允价值总额或重组后债务的入账价值之间的差额，确认为重组利得。然后根据不同债务重组形式分别掌握债务人的特殊处理要求。债务人以非现金资产清偿债务的，转让的非现金资产公允价值与其账面价值之间的差额，确认为资产转让损益，计入当期损益。将债务转为资本的，债务人应当将债权人放弃债权而享有股份的面值总额确认为股本(或者实收资本)，股份的公允价值总额与股本(或者实收资本)之间的差额确认为资本公积。

重要考点2：考生在学习债务重组债权人会计处理中，只需要把握债权人在债务重组中的损失确认为重组损失计入营业外支出，并以公允价值确定相关资产的入账价值。

第17章 政府补助

本章内容按考试大纲要求仅一般了解即可。

第18章 借款费用

本章内容与原借款费用准则相比发生了极大变化，区分为专门借款费用资本化问题和一般借款费用资本化问题，考生应给予特别注意。本章内容核心主要涉及借款费用资本化金额的计算，既可能以客观题形式出现，又可能是主观题目的一部分，但一般会围绕借款费用资本化金额的计算。

重要考点1：借款费用资本化期间的确定。借款费用资本化期间的确定包括3个时间的确定，即借款费用开始资本化时点的确定、借款费用暂停资本化时间的确定和借款费用终止资本化时点的确定。

重要考点2：借款费用资本化金额的确定。考生要注意区分借款属于专门借款还是属于一般借款，分别采用下列不同处理方法进行处理：

1.专门借款。借款费用资本化金额＝专门借款当期实际发生的利息费用－将尚未动用的借款资金存入银行取得的利息收入或进行暂时性投资取得的投资收益。

2.一般借款。一般借款利息费用资本化金额＝累计资产支出超过专门借款部分的资产支出加权平均数×所占用一般借款的资本化率

其中：累计资产支出加权平均数＝Σ（每笔资产支出金额×每笔资产在当期所占用的天数/当期天数）；所占用一般借款的资本化率＝所占用一般借款加权平均利率＝所占用一般借款当期实际发生的利息之和÷所占用一般借款本金加权平均数；所占用一般借款本金加权平均数＝Σ（所占用每笔一般借款本金×每笔一般借款在当期所占用的天数/当期天数）。凡是以前曾经学习过旧借款费用准则的考生注意，现在一般借款费用资本化金额计算方法与原会计准则专门借款费用资本化金额计算方法完全相同，可以比照学习。

第19章 股份支付

本章内容按考试大纲要求仅一般了解即可。

第20章 所得税

本章内容是新会计准则中变化较大的内容，在注册会计师考试中属于重点章节，虽然在2007年考试中出现了大题，但考生依然应作为重点内容加以掌握。在考试中既有客观题，也有主观题。考生应特别注意所得税费用与资产、收入、或有事项、借款费用、会计政策变更、差错更正、资产负债表日后调整事项等内容结合出现主观题。

重要考点1：明确资产负债表债务法的总体思路，确定所得税费用。资产负债表债务法计算的基本程序：第一步，按税法要求计算应交税费――应交所得税，确定当期所得税费用，这一内容与考生以前所学完全相同；第二步，是所得税会计中的核心内容，确认资产或负债的账面价值及计税基础，比较账面价值和计税基础，确定产生暂时性差异，判断可抵扣暂时性差异或应纳税暂时性差异，进而确认递延所得税资产或递延所得税负债；第三步，计算“递延所得税资产”或“递延所得税负债”科目的期末余额与期初余额的差额，确定当期发生额，即递延所得税，最后倒挤出所得税费用（或收益）。

重要考点2：确定递延所得税资产或递延所得税负债。

1.将资产的账面价值与其计税基础进行比较，一般形成暂时性差异，计算递延所得税资产或递延所得税负债的金额。由于新会计准则与税法在资产确认、计量上存在众多差异，考生应特别注意各资产减值准备问题、金融资产以公允价值计价问题、固定资产计提折旧问题、投资性房地产以公允价值计价问题、无形资产确认计量问题等确定暂时性差异。

2.将负债的账面价值与其计税基础进行比较，主要注意或有事项确认预计负债问题。

重要考点3：特殊项目的处理除上述情况以外，考生还应特别注意下列特殊问题：

1.企业合并中，应区分同一控制下企业合并与非同一控制下企业合并，在免税与应税的不同情况下是否形成暂时性差异。

2.某些交易或事项发生以后，因为不符合资产、负债确认条件而未体现资产负债表中的资产、负债，但是税法规定能够确定其计税基础，故也会产生暂时性差异。

3.对于按照税法规定可以结转以后年度的未弥补亏损及税款抵减，虽不是因资产、负债的账面价值与计税基础不同产生的，但本质上可抵扣亏损和税款抵减与可抵扣暂时性差异具有同样的作用，均能够减少未来期间的应纳税所得额，进而减少未来期间的应交所得税，在会计处理上，与可抵扣暂时性差异的处理相同，符合条件的情况下，应确认与其相关的递延所得税资产。

4.同时具有下列特征的交易中因资产或负债的初始确认所产生的递延所得税资产不予确认：

（1）该项交易不是企业合并；

第5篇：三级考试范文

挥洒今朝汗水、创造明日辉煌

努力，一切皆有可能。

卧薪尝胆奋战百日瞄准重点高中;破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。

奋力拼搏，誓考重点;争分夺秒，再创辉煌。

金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越;战鼓催阵。

师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。

人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。

百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。

今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。

宁吃百日苦;不留终生憾。

We can win。我们能赢

三年载卧薪尝胆欲酬壮志;一百天刻苦攻读誓闯雄关。

三年磨一剑，八班铸辉煌!

百日冲刺战中考;一鼓作气创辉煌。

珍惜时间、创造奇迹、不经风雨、怎见彩虹。

不要迷恋八班，中考后就是个传说。

书山有路勤为径、学海无涯苦作舟;海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。

天道酬勤、厚积薄发、初三三班、非比寻常。

以克人之心克己、以客已之心客人。

成败是非本无定王侯将相宁有种，卧薪尝胆搏白日傲视群雄我称雄。

我们终极八班、笑对中考挑战金榜题名归来、世博为我喝彩。

努力拼搏、奋勇向上;为自己、为明天喝彩。

十年寒窗、决战今朝、勤学苦练、我必成功。

百炼成钢、百日留芳、拼搏进取、共创辉煌。

风起云涌，出水蛟龙，独我八班，傲视群雄。

八班无敌，秒杀同级;齐心协力，永创佳绩。

十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。

天行健君子当自强不息。

静、敬、竞、进

万事不怕难，只要肯霸(八)蛮!

争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌。

三班一班，斗志不短，百日奋斗，绝不偷懒。

同一个梦想，同一份汗水。

百日积淀，百日辉煌。

冲过百日，笑傲一方。

天龙八部，笑傲江湖。

一班，一班，青春无限，魅力永恒!团结奋进，勇攀高峰。发奋图强之班，发生奇迹之班!

把舵，奋勇拼搏。看我8班，气势磅礴。

59双紧握的手、59颗激情的心将创造这次中考的奇迹!

三年磨剑、一往无前的坚定信念将激励这支坚强无畏的队伍走向2013年的辉煌!

1班1班，勇夺桂冠;过关斩将，愈战愈强!

初三时代，八班最帅，团结友爱，样样厉害!

披荆斩棘，踏过书山坎坷。

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

一腔热血备中考，满腹经纶方成功。

学无止境，爱拼才会赢。

艰难困苦玉汝于成，冲刺中考舍我其谁。

心若在，梦就在，只要做，就能行，冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

信心百倍，斗志昂扬，破釜沉舟，铸我辉煌。

纪律严明，争分夺秒，敢创佳绩，为自己争气，为学校争光。

初三一班，斗志不短，百日奋斗，不惧险难

再搏百天，成功在望!相信自己，百炼成钢!

心若在，梦就在，我的未来我做主。

争分夺秒，鏖战百日，百日冲刺，成功在望。

第6篇：三级考试范文

查询到自己的科目三考试成绩，登录12123交管网，点考试预约，进去之后就能看到已考科目的成绩。

拓展资料:

交管12123是互联网交通安全综合服务管理平台官方客户端，由公安部交通管理科学研究所提供技术支持。为广大车主和驾驶人提供:互联网服务平台个人用户注册,机动车/驾驶证/违法处理等业务预约、受理和办理，交通安全信息查询、业务告知提醒、业务导办，道路通行服务等全方位交通安全服务。

（来源：文章屋网 ）

第7篇：三级考试范文

1、上车口诀：打声报告逆时转，再打报告前后看，上车递证做五件，发动汽车问考官。

2、起步口诀：左脚踏，右手挂，拨转向，鸣喇叭，左右观察松手刹，慢抬离合把油加。

3、前进口诀：看左镜，挂二档，看镜变道增三档，拨回转向四五档，离油交踏把稳向。

4、选位停车口诀：松油门，拨向灯，内右镜，踏制动，变道稳盘减档位，二档观察一档停。

第8篇：三级考试范文

关键词：散打 技能考试 比较研究 主观法 固定测力法 移动测力法

查阅中国期刊全文数据库，检索出散打教学类文章共94篇，其中谈及散打考试的文章有3篇，同时通过专家访谈得知，我国高校现存的散打考试基本形式有一维评价、二维评价、三维评价［1］和固定测力法考试［2］4种。所谓一维评价是指技能和体质评价；二维评价是合作教学的一种评价模式，成绩由合作小组个人的能力评价与全组的能力评价组成；三维评价是把学生的成绩分成3个轴，即技能体质轴、努力轴和合作轴。以上三种考试形式中散打技能评价一般是通过技术评定和教学比赛（以赛代考［3］）进行，其评价依据是教师根据教学经验主观对学生的散打技能进行评定。本研究将这种技能评定方法称为主观法考试。固定测力法考试是以学生击打固定测力靶力值大小为依据对其散打技能水平进行量化考核；课题组研制出散打移动测力靶，并将其运用于散打技能考试，取学生击打移动测力靶力值作为评价依据，并将其称为移动测力法考试。本文对主观法、固定测力法和移动测力法3种散打技能考试方法进行实验比较研究，旨在探索更趋合理的评价方法。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

在河北科技师范学院2005级散打选项课15个教学班457名学生中，筛选体重在56公斤、60公斤和65公斤3个级别散打技能主观考试成绩在90分以上的男生为实验对象。满足条件的样本有62名。

1.2 研究方法

1.2.1 器材制备

固定靶受力置固定；移动靶受力体能够前后1米、水平360°和垂直360°位移，并在击打瞬间自动锁定。固定靶、移动靶显示屏均能读取多次击打累计次数和击打力。通过秦皇岛计量测试中心测试，固定靶、移动靶测力范围均在1－800kg，测量误差±1kg。采集显示数据功能满足测试工作需要。

1.2.2 文献资料法

查阅散打考试方法、散打器材研制报告、体育统计学等与本研究有关的文献资料，为研究提供理论依据。

1.2.3 专家访谈法

就各高校散打考试的基本形式和散打技能考试的一般方法，与散打课程专家和散打任课教师进行访谈、交流，听取专家的看法，征求研究的建议。

1.2.4 实验设计

3个级别均使用右（左）冲拳－左（右）冲拳－右（左）鞭腿组合技术［4］连续击靶10次作为实验内容，固定靶限时25s，移动靶限时35s，移动靶针对每位实验者的移动规律相同。

1.2.5 统计与比较

绘制各级别组个体10次击打固定测力靶和移动测力靶所得击打力均值直观图，并对实验所得数据使用统计方法进行显著性检验［5］。分别对主观法与测力法、固定测力法与移动测力法散打技能考试方法进行比较。

2 结果与分析

2.1 研究结果

2.2 分析与讨论

2.2.1 主观法与测力法的比较分析

主观法考试一般是通过教师的“看”和“听”来判断学生的散打技能水平，所谓“看”是教师根据学生身体的灵活性、动作的协调性、拳和腿的爆发力、教学比赛中技战术运用的合理性等因素对学生的学习效果进行评定；所谓“听”是教师根据学生击靶声音来判定学生的击打效果。测力法考试以量化数值为依据，直观地反映出学生的击打力大小。

研究对象的散打主观考试成绩均在90分以上，同属优秀范畴，同级别内散打技能水平应相差较小，但通过图1、图2击打力曲线可以直观地看出，各级别内部个体之间击打力值参差不齐。表1、表2中同组击打力最大值与最小值呈显著性差异p

教学与考核是教育活动中密不可分的两个重要环节。考试的形式直接影响着学生的心理变化，考试形式不同，学生的心里指向就不同。无量化的考试形式会使学生忽略技术运用的实效性，背离对散打运动基本属性的正确认识，有碍于学生形成良好的散打运动技能。这将会制约散打运动在高校的良性发展。测力法考试量化了考试标准，有助于学生自测自评和教师以及学校管理部门对教学效果的反馈和监督，将会使教学质量得到保障与提高。

2.2.2 固定测力法与移动测力法考试的比较分析

固定测力法和移动测力法考试均以学生的击打力大小来衡量学生的散打技能水平，量化了考试标准。但表3中56公斤级固定靶测力值高出移动靶测力值24kg，60公斤级高出23kg，65公斤级高出31kg，经T检验3组均呈现显著性差异，统计结果说明虽然两种测力法考试均以击打力为标准，但两种考试结果存在着较大的差别。这是由于固定靶受力置无法移动，因此固定测力法考试实际检验的是学生的最大击打力和原地散打技术动作效果。然而散打运动是对手之间在移动中进行对抗的体育项目，所以固定测力法考试存在着一定的局限性；由于移动测力靶的受力体可以在一定范围内随意移动，使学生的考试在模拟实战进攻的情景下进行，又因实验对象运用散打组合技术进行打靶实验，所以移动测力法考试不仅直接检验了学生的进攻击打力效果，同时间接检验了学生步伐的灵活性、动作的协调性和击打时机的准确性等多项技术指标，对散打技能评价更具实际意义。但移动测力法考试仍无法测试散打防守技术效果是研究的一个缺憾。

2.2.3 三种考试方法的综合分析

在散打运动进入高校课堂初期，主观法考试实施了对散打技能教学过程的主观评价，使散打运动在高校得到了顺利的开展；随着新型体育器材的涌现，散打固定测力法考试弥补了主观法考试的缺点和不足，使散打技能考试向着客观化迈进了一步；应用课题组研制的散打移动测力靶考试是体育科研进步的体现，散打移动测力法考试量化了学生模拟实战进攻效果，突出了对学生运用技术能力的考核，符合高校体育教学改革发展的要求。

3 结论与建议

3.1 结论

单纯主观法、固定测力法和移动测力法三种考试距离客观评价学生能力均存有缺陷。

3.2 建议

综合运用上述三种考试方法对学生的散打技术进行评价，其评价结果将会更接近反映出学生实际能力水平。建议对此课题有兴趣的同行就主观法、固定测力法和移动测力法在散打技术考试中综合运用的权重展开研究，共同探讨更趋合理的散打技能评价体系。

参考文献：

［1］刘劲松，刘世海，曾于久.散打教学中运用“合作教学、三维评价”教学模式的实验研究［J］.首都体育学院学报，2006，(5)：58-59.

［2］李汉桥.新型电脑拳击测试仪［J］.湖北公安高等专科学校学报，2001，(4)：94-95.

［3］黄玉珍.散打科目“以赛代考”考试改革的在思考［J］.福建公安高等专科学校学报，1999，(4)：86-87.

［4］袁镇澜.散打摔跤［M］.桂林：广西示范大学出版社，2000：44.

［5］卢纹岱.体育统计分析［M］.北京：电子工业出版社，2002：110.

第9篇：三级考试范文

关键词：革命化 正规化 现代化 海事处

2013年9月5日，《交通运输部关于加强全国海事系统“革命化、正规化、现代化”建设的意见》正式印发，明确了海事系统“三化”建设的指导思想、基本原则、总体目标和主要任务。加强海事系统“三化”建设，努力打造人民满意的中国海事，是实施海洋强国战略和推进现代交通运输业发展的强有力的支撑和保障。基层海事人员占系统总人数的一半以上，海事处是全面履职的前沿阵地，是推动发展的主要力量，高效地在基层海事处推进“三化”建设，意义重大，影响深远。

1.基层海事处是推进“三化”建设的基础

2013年初，国务院实施了海洋管理体制改革，形成了国家海洋局与交通运输部海事局并存的国家海洋管理新格局。为适应新形势、新任务，交通运输部党组审时度势，提出了加强全国海事系统“革命化、正规化、现代化”建设的新要求，确立了到2020年基本建成国内一流的经济执法体系，基本达到海事管理国际先进水平的总体目标。交通运输部何建中副部长指出“抓基层打基础”是“三化”建设的重要抓手，广东海事局全面推进“三化”建设基本思路也提出要整体推进两基建设（基础和基层建设）。基层海事处是海事组织全部工作和战斗力的基础，是海事部门行政执法和紧密联系群众的桥梁和纽带，是直接展示海事形象的窗口，海事处作为海事执法的基础单元，既是“三化”建设的主力军，也是先锋队。

2.“三化”建设对基层海事处的具体要求

“三化”建设的新要求，凝聚了部党组的殷切期望，也承载着海事科学发展的梦想。肩负如此重大的历史责任，基层海事处要切实抓住契机，全面贯彻落实“三化”建设的各项要求，加快提升全面履职的能力和水平。

（1）“革命化”要求提高基层人员思想政治素质，确立精神支柱。“革命化”就是着眼于海事队伍的价值追求，要求海事队伍忠诚于党、服务人民、奉献社会，是海事履职的政治保障。当前，基层海事处条件艰苦，任务繁重，环境复杂，部分基层海事执法人员缺乏工作热情，履职尽责的意识不强，这与“革命化”要求存在较大差距。有鉴于此，基层海事处进一步加强职工思想政治教育，引导职工积极参与海事核心价值体系建设，不断增强责任意识、服务意识、大局意识和忧患意识，在精神层面进一步增强职工的归属意识，将职工的思想感情和命运与海事事业的兴衰联系起来，自觉投身到海事工作中。

（2）“正规化”要求提升基层海事监督管理水平，打造规范标准。“正规化”着眼于海事队伍和海事管理的规范统一，要求素质精良、作风过硬、管理科学，这是海事履职的重要基础。“正规化”建设主要是指依靠规范化的组织形式和科学的运行机制，坚持依法管理、从严管理、标准管理与长效管理相结合。但是，当前部分基层海事执法人员思想观念跟不上形势发展的需要，习惯于传统的监管方式和执法手段，不注重新理念、新知识、新方法的学习应用，致使上级的一些新理念、新方法，在基层得不到有效贯彻或者变调走样。为此，要进一步在基层海事打造规范统一的标准，执行“四统一”、“四规范”标准，即“统一录用制度、统一纪律要求、统一外观标识、统一执法标准”；“规范机构设置、规范编制管理、规范职务序列、规范行为举止”，以此保证政令畅通、内务规范、工作高效、服务到位。

（3）“现代化”要求提高基层海事开拓创新能力，激发发展活力。“现代化”就是着眼于谋求海事事业发展和管理服务水平的进一步提升，要求海事队伍装备精良、技术先进、文化领先，是海事履职的根本要求。当前，一些基层海事处缺乏创新热情，甚至有些人认为作为基层执法机构，自己是依法办事，因而不需要创新。因此，基层海事处要大力实施“人才强局”战略，逐步建立起鼓励创新、宽容失败的激励机制，积极营造人人重视创新的良好氛围，最大限度地保护和激发干部职工创新的热情和动力，以此推动先进技术和设备在基层的应用，努力实现海事的工作理念、管理方式、体制机制、装备设施和后勤保障的全方位现代化。

3.基层海事处加强“三化”建设的几点建议

“三化”建设旨在通过思想政治教育体系、水上安全监管体系、海事公共服务体系、海事创新驱动体系、行政管理执法体系和人力资源管理体系这六大体系的建设，进一步提升海事核心价值、监管能力、服务水平、发展内生动力、依法行政水平以及队伍素质。要完成这“六大体系、六个提升”的主要任务，基层海事处关键在于找准、找好切入点。

（1）培育专业化队伍。落实“人才强局”战略，通过业务品牌建设带动队伍业务能力提升。海事工作专业性强，要想确保辖区水上交通安全，就必须建有一支业务精湛的执法队伍，既要精通本职业务，也要做到一专多能。一是结合辖区实际，全面梳理业务种类，选择重点领域打造业务品牌。二是根据每个执法人员的业务熟练程度有针对性地进行业务强化培训，以全面掌握海事法律法规、相关国际公约、专项技能和特殊岗位知识。三是开展轮岗交流和理论探讨活动，选派业务骨干到上级机关、港航企业挂职锻炼等，比如肇庆海事局开展海事处安检人员轮流到机关船检处跟班学习，每期学习时间3个月，已经形成制度，并纳入服务质量体系管理，切实增强基层人员的业务素质和实践能力。

（2）注重规范化管理。落实“质量强局”战略，通过运行服务质量体系，做到体系运行人人参与，解决规范化问题。肇庆海事局体系编写采取了图表的形式，工作流程图的横向是涉及的部门、工作岗位，纵向是开展该项工作的具体步骤，使得复杂化的工作程序简单易懂；体系执行过程中实施“领导负责制”，鼓励干部职工开展形式多样的活动来促进体系运行，肇庆德庆海事处通过开展的“体系大家谈”，鼓励每位职工上台讲解自己所在岗位如何执行体系，肇庆高要海事处开展“工作月评”，每位职工将月度工作完成情况与体系对照检查，持续强化工作人员对服务质量体系执行的意识，为规范化管理的实施奠定了良好的基础。

（3）加强信息化建设。落实“科技强局”战略，将信息化建设作为提高公共服务效能的重要内容。就目前海事处的信息化工作开展来看：一是要全面整合信息资源，加快整合海事监管业务、应急搜救、航海保障和内部管理等基础信息，提高信息资源的综合应用水平；二是要全力推进信息监管网络建设，主要通航水域全部实现CCTV、VHF、AIS有效覆盖，重点港口、渡口实现CCTV有效监视，不断深化“CCTV+VHF+AIS+联动执法”的“3+1”监管方式，提高对船舶的全面监控能力；三是要培育优秀人才，持续推进科技研发应用，如肇庆港口海事处成立“海青实验室”，组织海事青年研究现有的信息化监管设备和船舶通导设备，已开展“辖区地理信息系统”等多个实验项目，提高了年轻人创新能力。