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创新创业的调研精选(九篇)

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创新创业的调研

第1篇:创新创业的调研范文

提高企业自主创新能力的调研报告

根据市政协常委会工作安排,为了推进我市企业自主创新,切实提升产业竞争力,促进产业结构调整和经济增长方式转变,7月中下旬,由市政协经济委员会组织的调研专班在副主席带领下,深入全市各区、市直有关部门和企业,就我市企业自主创新工作情况进行了专题调研。8月31日,市委副书记、市政协主席主持召开市政协五届十七次常委会议,围绕此议题进行专题协商讨论。副市长严国本出席了会议。现将有关情况及建议报告如下。

一、我市企业自主创新的基本情况

(一)自主创新体系初步建立。经过多年的摸索和实践,我市已初步建立了以企业为主体、市场为导向、政府支持为依托、产学研相结合的技术创新体系,较好地支撑了企业技术创新。目前,我市拥有国家级计算机辅助设计应用工程示范企业2家,中国博士后产业基地2个,国家级生产基地2个,省级星火科技示范企业4家,省级企业技术中心8家,市级企业技术中心30家。葛店开发区投资近千万元建成的高新技术创业中心(孵化器),已成为我市高新技术企业孵化基地。市金刚石行业生产力促进中心的建设,延伸了金刚石产业链,促进了我市金刚石产业的发展。农业科技创新服务体系初步形成,鄂州科技信息网已成为鄂州与全国高等院校、科研院所联系的纽带。

(二)自主创新能力逐步提高。“十一五”期间,我市共实施国家、省级各类科技计划228项,市级重点科技计划91项,开发出国家和省级重点新产品36个,申请专利达211件,取得省级科技成果18项,评选市级科技进步奖34项。同时,与省内外高校和科研院所建立合作关系,联合开展科技攻关,开发高新技术产品,解决了我市产业发展的关键技术难题,提升了企业自主创新能力。全市还引进农业新品种76个,推广新技术120项,无公害以上农产品认证达到27个。

(三)自主创新产业不断形成。我市通过自主创新和引进消化吸收再创新,引进了一批高科技企业,改造了一批传统产业,开发了一批具有市场竞争力的产品,打造了一批知名品牌,已初步建成了生物医药、新材料、电子信息和农产品深加工等四大高新技术特色产业。目前,我市拥有高新技术企业48家,其中经省级认定的高新技术企业达到26家。,全市高新技术产业增加值达到12.2亿元,占gdp的8.3%,占全市工业增加值的20%。高新技术产业已成为我市经济发展新的增长点。

(四)自主创新环境日益改善。市委、市政府先后制定了促进高新产业发展、加快产业化、加强科技创新、加速科技成果转化、鼓励科研人员创业等政策20余项,科技投入保持逐年增长;各级领导对科技工作重要性的认识进一步提高,各部门对科技工作的支持力度不断加大,全社会尊重科技、尊重人才的氛围日益浓厚。这些都为我市企业自主创新创造了良好的条件。

二、存在的主要问题及原因分析

尽管我市企业自主创新能力有了一定程度的提高,但与周边地区相比、与市场经济的要求相比,还有明显的差距,仍不能满足经济社会发展的需要。主要表现为:一是高新技术企业规模偏小。在我市26家省级高新技术企业中,只有顾地塑胶一家企业年销售收入过亿元,大多数企业规模较小,有的年销售收入仅有几百万元,市场竞争力较低,抵御市场风险能力较弱。同时,由于高新技术企业数量少、规模小,我市科技进步对经济增长的贡献率不高,只有44%。二是企业自主创新水平偏低。我市企业自主创新能力普遍薄弱,拥有自主知识产权、自主品牌、高附加值的产品比重较低,技术创新对外依赖程度偏高。在全市规模以上企业中,仅有20%的企业开展了研发活动,仅有12%的企业拥有自己的专利,对外科技依存度在60%以上。由于缺少核心技术和自主知识产权,一些企业仍停留在赚取加工费、包装费的水平上,仅仅凭借廉价劳动力和资源消耗来赢得暂时的竞争优势。

造成上述现象的主要原因有:一是创新主体动力不强。作为创新主体的企业,有的在认识上存在偏差,认为科技创新是政府科技部门的事,企业只管享用科技成果,吃“现成饭”;有的目光短浅,小富即安,满足于现状,无意于长远发展;有的处于起步阶段,基础较弱,缺少外部支持,怕冒风险;有的创新行为存在短期化倾向,只上一些短、平、快项目,走一步看一步,等等,这些都造成企业对科技创新不愿投入、不敢投入。二是科技创新投入不足。市级科技三项经费支出占本级财政支出的比例不到0.5%,区级科技经费支出仅为区科技局的办公经费,远没有达到国家规定标准;企业用于研发的费用较低,全市规模以上企业投入的研发经费占销售收入的比例不到0.5%,低于全国0.84%的平均水平;科技风险投资机制尚未建立,金融对科技创新支持不力,市中小企业信用担保公司尚未完全发挥作用,致使企业特别是科技型中小企业融资十分困难,梁子湖区甚至连一家 银行分支机构都没有。这些都极大地制约了我市企业自主创新能力的提高。三是科技人才十分短缺。由于缺乏良好的创业环境和激励机制,我市对高新技术人才的吸引力不强,“孔雀东南飞”现象时有发生,而且,现有专业技术人员在人才总量、素质、结构分布等方面不能适应技术创新和高新技术产业发展的要求。据统计,我市虽有5万余名各类专业技术人员,但绝大多数分布在教育、卫生、财会等领域,直接从事研发活动的科技人员只有1600余人,每年通过各种形式引进的科技人才不到200人。四是创新激励机制不优。与先进地区相比,我市现有的科技政策还不完备,鼓励企业自主创新的力度还不够大,特别是在财税、信贷、政府采购、土地供应、配套建设等方面,没有起到应有的激励作用,影响了企业自主创新的积极性。而与我市紧临的武汉市东湖开发区,其鼓励企业自主创新的财税、信贷等政策对高新技术企业有着巨大的吸引力,以致我市一些高新技术企业打算迁往该区发展。五是创新创业平台不健全。我市仅有一家高新技术创业服务中心,不仅如此,孵化企业的数量和质量也有待提高;城区科技企业孵化器还处于筹备阶段;科技投融资、技术产权交易平台还未建立;科技信息、科技评估、科技服务机构很不完备。这些直接影响了科技成果的引进和转化。

三、提高企业自主创新能力的几点建议

自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键,也是调整产业结构、转变增长方式的中心环节。我市要建设创新型城市,必须首先提高企业自主创新能力。为此,特提出如下建议。

(一)提高认识,增强自主创新的紧迫感

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界,谁在知识和科技创新方面占据优势,谁就能够在发展上掌握主动。面对日趋激烈的国内国际竞争,要使我市成为武汉城市圈内优势明显、极具活力、快速发展的增长极,我们只有真抓实干,急起直追,把握先机,赢得主动。全市各级各部门要站在企业生存、经济发展、民族振兴的高度,深刻认识企业自主创新工作的重要性和紧迫性,切实加强领导,把提高企业自主创新能力作为事关全局的大事抓紧抓好;要牢固树立科学的发展观和正确的政绩观,多做打基础管长远的事,加大引导和支持力度,促进企业提高自主创新能力。广大企业要切实转变创新观念,认清发展形势,克服“等、靠、要”的传统思想,增强做大做强的信心和勇气,潜心研究和实施技术创新策略,抛弃违法侵权行为,紧跟科技潮流,主动参与竞争,努力实现产品由“制造”到“创造”的跨越式发展。

(二)突出企业,强化自主创新的主体地位

一是鼓励企业加大科技投入。根据国际经验,技术研发投入占销售额比例在1%以下的企业,是很难长期生存的,比例为2%左右的企业仅可以简单维持,只有比例达到5%的企业才有竞争力。由此可见,我市企业要赢得未来发展的主动权,必须不断加大科技投入。要立足市情,认真制定鼓励企业投入的政策措施,发挥财政资金的引导作用,坚持财政资金与企业科技项目挂钩,激励企业增加科研经费,使规模以上企业技术研发经费占当年销售额的比例达到1%,大中型企业达到2%,高新技术企业达到5%,真正使企业成为科技投入的主体。二是加强企业研发机构建设。研发机构是企业自主创新的基础。要大力支持葛店开发区高新技术创业中心的建设,充分发挥高新技术企业孵化基地的作用。鼓励有条件的大中型企业建立研发中心或技术中心,提高企业原始创新、集成创新能力;鼓励多个相关企业共建研发中心,共享科研成果;借鉴香港等地经验,建议由各级政府出资建立研发中心,支持中小企业科技创新;鼓励企业与高等院校和科研院所联合建立研发机构,使我市企业成为高新技术产品的中试基地;同时,加速对现有各类科技成果的转化进程,带动企业自主创新。

(三)完善政策,构建自主创新的激励机制

一是加大财政性科技投入。科技投入是战略性投入,今天的投入就是未来的竞争力。建议市政府以建设创新型城市为契机,调整财政支出结构,加大财政性科技投入,建立起财政科技投入的稳定增长机制,按照国家规定的要求,使科技三项经费达到本级财政支出的1.5%。根据我市企业多为中小企业的实际,建议设立科技型中小企业创新基金,资金来源以政府为主导,企业、科研单位和其他社会资金多方参与,为高新技术成果转化提供资金支持,推动科技型中小企业开展技术创新。要建立健全企业科技创新评价指标体系,加大财政补贴、奖励力度,对研发机构健全、研发投入比例高、发明专利多、新产品开发多的企业,政府用以奖代补的方式进行奖励。二是积极争取税收激励政策。《国家中长期科学和技术发展规划纲要(-2020年)》明确提出,要“实施激励企业技术创新的财税政策”。我市要抓住这一有利时机,组织税务、科技部门积极争取各项税收优惠政策,如企业研发投入实行税前扣除,允许企业加速研发仪器设备折旧,对中小企业开展技术创新实行税收优惠等,激励企业开展技术创新。要以建设武汉城市圈为契机,把葛店高新区融入武汉东湖高新区作为我市融入武汉城市圈的着力点,加强产业和政策融合,争取葛店高新区享受国家级高新区的税收优惠政策,以增强我市对高新技术企业的吸引力。三是畅通科技型企业融资渠道。要建立银企工作沟通机制,由政府部门牵头,定期组织金融机构与科技企业联系会,沟通情况,加深理解,真诚相待,互相支持,促进银企合作。鼓励金融机构加强和改善对高新技术企业,特别是对科技型中小企业的金融服务,对重大产业项目、科技成果转化项目给予优惠的信贷支持。要进一步完善市中小企业信用担保公司工作机制,加大资本注入力度,扩大担保规模,为中小企业科技创新提供资金支持。

(四)夯实基础,提供自主创新的人才支撑

自主创新,人才为本。培养使用具有创新精神的人才是提高企业自主创新能力的一项基础性工作。一是建立选拔培养人才的长效机制。选拔培养使用好科技人才,首先要提高企业经营管理者的科技意识和管理水平。建议由政府科技部门组织讲座,每年邀请专家学者和科技界精英,免费对全市科技企业管理者和科技人员进行科技形势和管理知识的培训,不断提高企业管理者的科技水平和管理水平。企业要加强与高校和科研院所的联系,一方面采取定向委托培养的方式培养人才,另一方面根据产业发展需求,有计划地输送技术人员到大专院校、科研院所和高新技术企业深造、学习、取经,同时,大力引进、聘用实用新型人才,借智借脑,提高企业自主创新能力。人事部门要随时收集人才市场供给和企业需求信息,建立科技人才供需库,适时组织供需见面会,为企业引进人才提供配套服务。要加强职业技术教育,大力培养企业急需的各类实用技术人才。二是激发科技人员的创新热情。有关部门对企业引进人才,要在安家落户、医疗养老、子女入学就业等方面给予政策倾斜,对高层次的技术带头人,财政可给予专项补贴;要完善收入分配机制,促进技术要素参与收益分配;对有突出贡献的科技人员要给予重奖,并为其进行高层合作、交流、考察、研究创造机会;要建立多层次的科技奖励体系,除了政府每年对科技成果和科技人员进行奖励外,鼓励各部门、各企业设立相关科技创新奖项。在对科技人员进行物质奖励的同时,还应进行精神和政治奖励,如:在评选市劳模时,优先考虑优秀科技工作者;在选举人大代表、推荐政协委员时,优先考虑有突出贡献的科技人员等,以此增强科技人员的荣誉感,激发他们的创新热情。各企业要为科技人员的工作、生活创造良好的条件,使他们人尽其才、才尽其用。要在全社会培育创新意识,既要尊重知识尊重人才,又要宽容创新失败,努力营造参与创新和支持创新的社会氛围。

第2篇:创新创业的调研范文

关键词:中小企业;自主创新;信息化建设

中图分类号:TP399

目前,我国中小企业数量众多,已经占到全国企业总数的98%以上,拥有全国发明专利总数的65%,占据国内生产总值的60%,上缴税收为国家税收总额的50%左右,提供了近75%的城镇就业机会,是国家经济增长和社会进步的不竭动力[1]。2013年,工信部将以提升中小企业信息化水平为重点,积极应用云计算、移动互联网等新一代信息技术支持中小企业转型升级,在创新、管理、市场、信息、融资等方面帮助中小企业发展[2]。

为加快济宁市中小企业自主创新与信息化建设的步伐,带动济宁地区的经济发展,2013年,课题组联合济宁市科技局、任城区中小企业局、微山县中小企业办公室在济宁市十二县市区200多家中小企业发放了调研问卷,回收有效问卷196份。调研问卷主要针对中小企业当前生产、经营状况以及自主创新与信息化建设现状及需求等内容进行了调研分析,并针对其发展困难给出策略方法,希望能为政府和相关职能部门提供决策支持,为中小企业的发展添砖加瓦。

1 济宁市中小企业自主创新与信息化建设现状

1.1 济宁市中小企业自主创新现状

调研数据显示,最近几年,济宁市中小企业自主创新能力明显增强,中小企业的发展稳步提升,但整体上仍存在一些问题。例如研发资金短缺、缺乏创新意识、高技术人才匮乏、短期行为较为突出、社会服务系统偏少、市场信息闭塞等等,这些问题均制约了中小企业自主创新能力的提高和发展。

(1)制约当前创新活动的主要因素

针对制约当前中小企业创新活动的8个主要因素对企业的影响程度进行调研后,对数据进行了汇总,并统计出选择各因素影响程度的企业数量占总调研企业数量的百分比,如表1所示。

表1数据显示缺乏创新资金是各企业的最大问题,其次缺乏高层次的技术带头人、缺乏与外界技术合作的渠道也困扰着相当多的企业,还有一些企业感觉技术创新决策的难度和风险太大。

(2)中小企业自主创新过程中的服务需求

调研各中小企业在自主创新时所需要的服务后,对数据进行了汇总,如表2所示。

表2数据显示中小企业对以上服务需求明显,特别是研究报告、政策咨询、科技成果评价与技术评估。

1.2 济宁市中小企业信息化现状

下面为对中小企业当前应用信息技术进行生产、管理、销售、创新的现状,以及应用信息技术面临的主要问题和困难的调研情况。

(1)信息化应用和建设情况

此项调研首先围绕一系列问题展开,如企业是否有网站?企业是否在使用自动化生产系统?企业是否有完善的进-销-存管理系统等?然后用统计分析软件对调研数据进行分析对比,最后把调研结果用折线图的形式直观的显示出来。图1所示为部分调研结果。

图1 中小企业信息化应用现状

从图1可以看出济宁市中小企业拥有自己网站的仅占20%多,正在使用自动化生产系统的也仅占40%,而有进销存管理系统的企业数量也不足50%。从以上数据可知济宁市中小企业信息化普及程序不仅远低于美国、日本、韩国、德国等国家,也低于上海、天津、青岛、无锡等国内经济较发达地区。

(2)信息化建设面临的困难

调研数据显示,有59.5%的企业认为在信息化建设和应用时缺乏技术和维护人员,也就是信息化人才,50%的企业认为资金短缺,48.9%的企业感觉缺乏产学研合作渠道。如图2所示。另外还有部分企业对信息化作用认识不足,认为信息化建设资金投入大,但收效甚微,究其原因,企业在应用信息技术时没有把实际的企业数据整合起来,未能对企业的生产、经营及决策起到应有的巨大支撑作用。

图2 中小企业信息化建设面临的困难

(3)信息化需求

调查发现,随着信息化知识的推广与普及,济宁市中小企业已经认识到应用信息化的重要性,如节约成本、提高生产率、高效管理等,所以各企业积极增加资金投入,以加快信息化建设的步伐。调查数据表明,中小企业在信息化建设过程中,63%的企业急需人才培训服务,34%的企业需要网站建设与维护服务,38%的企业需要软件运营服务,42%的企业希望能通过当地高校和科研部门获得“物美价廉”的信息化服务。如图3所示。

图3 中小企业的信息化需求服务

2 济宁市中小企业自主创新与信息化建设现状分析

下面根据调研数据,对济宁市中小企业自主创新与信息化建设的现状进行具体分析,需找束缚其自主创新与信息化建设的原因。

2.1 高层领导对企业信息化需求认识不足

调查发现,在相当比例的中小企业中,IT部门仅是信息化建设的“实施者”,信息化决策基本都由企业高层领导制定。但企业高层领导往往缺乏专业信息化主管思维,不能全面考虑各部门的信息化需求以及各部门之间的协作需求。《中国中小企业信息化需求与现状白皮书》调查显示,“企业对信息化作用认识不足”这一因素以59.4%的比重占据首位。这也表明了中小企业高层领导对信息化需求认识不足、信息化投入不多、信息化积极性不高,是导致目前中小企业信息化建设普及率低,信息化停滞不前的主要原因。

2.2 专业的信息化技术人才缺乏

2011年6月―2012年6月底,本课题组在济宁学院计算机科学系、济宁医学院信息工程学院发放了500份调查问卷,回收有效份数350份。调查问卷专门针对学生毕业时期的去向、职业的取向、是否愿意去中小企业就业进行了调研,结果显示只有16%的学生愿意去中小企业就业。事实表明即使这16%的毕业生在中小企业就业了,也远远不能满足中小企业的实际需求。这是因为大多数中小企业所需要的是信息化复合人才,包括:网络知识和实战能力的复合;专业知识和市场开拓能力的复合;企业管理能力和商务运作能力的复合等等。

2.3 信息化建设资金匮乏

目前,济宁市中小企业融资渠道主要依赖银行贷款,企业贷款等,存在融资难、融资贵的现象。再加上原材料上涨、用工成本增加、企业资金周转困难等因素的影响,部分企业受资金影响不得不减少生产,降低损失。所以济宁市中小企业能用于信息化建设的资金不多,或者说少之又少,这也是很多中小企业寻找免费软件的原因。

3 促进中小企业自主创新与信息化建设的策略

应用先进的信息化技术促进济宁市中小企业的自主创新,提高中小企业的核心竞争力已成为当今世界发展的大趋势。那么济宁市中小企业应该如何进行信息化建设呢?课题组提出以下几个策略。

3.1 提高中小企业高层领导对信息化的认识

中小企业信息化建设成败的关键在于中小企业的老板,所以要使信息化建设在中小企业中普及开来,就必须使中小企业高层领导转变观念,提高认识,让他们坚定一个信念,那就是“信息化是中小企业发展的必经之路”。

(1)举办“信息化新型老板”专题活动

早在2008年,济宁市为了增强中小企业家的自身素质,提高其管理水平,举办了全市“千人创业小老板”提高培训班,市县两级免费培训企业管理人员1000余人,为中小企业跳出家族式管理的圈子,建立现代企业制度起到了积极的推动作用。现在号召各级政府、职能部门邀请专家学者举办 “信息化新型老板”专题培训活动,使中小企业老板尽快转变对信息化的认识。

(2)树立信息化榜样企业

榜样的力量是无穷的,政府可以在每个行业中寻找1-2个经营状况良好,信息化意识较强、信息化建设较好的中小企业,大力扶持,充分发挥新一代信息技术的特点和优势,针对企业发展需求和突出困难,促进供需对接,提高信息化服务的针对性和有效性,为其他中小企业树立榜样。宣传中小企业信息化实施和信息化服务的典型案例,推广成功经验,引导信息化意识薄弱的中小企业参观学习,让他们充分认识到信息技术的力量,让他们知道可以使用信息化手段获得更多的市场份额,提高行业竞争能力,提高自身的生存能力,实现企业的可持续发展。

3.2 强化人才支撑,实施引才引智工程

调研数据表明济宁市中小企业急需信息化人才,要解决这个问题,课题组提出“强化人才支撑,实施引才引智工程”的策略,具体实施可通过以下两个办法进行。

(1)在政府、各级职能部门网站上举办中小企业网上招聘活动,大力引进人才。改善管理措施、增加激励措施留住人才。

(2)基于三螺旋理论[3],大学、政府和企业三方相互协调,就人才需求定向培养、技术合作支持等有关事项达成长期合作协议,为中小企业量身打造新型的“产-学-研”合作模式。稳固产学研交流合作渠道,促进高校、科研单位研发成果产业化,加快中小企业技术升级,为中小企业提供人力资源和技术服务。

3.3 使用新一代信息技术:助推企业跨越式发展

云计算[4-5]、虚拟化、移动互联网、大数据、SaaS[6-7]等新型技术以其独特的业务和技术特点可以满足中小企业的多种需求,促进其跨越式发展。这些新型技术的应用,不但能大大降低中小企业的营销成本,还能极大地开拓市场。特别是SaaS技术的发展与推广对于破解我国中小企业信息化的难题将起到积极的推动作用。

4 总结

随着经济与信息技术的迅猛发展,济宁市中小企业在发展中面临着各种难题:资金匮乏、生产效率低下、高技术人才稀少、商业信息获取不及时、管理力不从心、经营决策缺乏创新等等。课题组对这些难题进行了调研和分析,并给出了相应的对策。课题组希望提出的这些策略和方法能提高中小企业的自主创新能力,进而提高其核心竞争力,促进其可持续发展,进而带动济宁地区的经济发展、优化产业结构、缓解就业压力。

参考文献:

[1]张晓明,徐子睿.为中小微企业成长破题[N].文汇报,2013-04-28.

[2]新训.新一代信息技术支持中小企业转型[N].中华工商时报,2013-05-16.

[3]马永斌,王孙禺.大学、政府和企业三重螺旋模型探析[J].高等工程教育研究,2008(5):29-34.

[4]李乔,郑啸.云计算研究现状综述[J].计算机科学,2011,38(4):32-37.

[5]黄剑文.基于云计算的网络教育配需系统研究与实现[J].计算机工程,2012,12(24):32-35.

[6]魏玲,李长云.基于SaaS的中小企业信息化建设探讨[J].科技与管理,2009,11(3):74-76.

第3篇:创新创业的调研范文

关键词:低收入人群 就业现状 城镇 新创业方向

城镇低收入人群的构成主要基于三个部分:一是在中国的城市化建设背景下,一大批原本以土地为生的农民不得不改变原有的生活方式,其收入来源也发生了极大的变化;二是原城镇居民中的普通劳动者,时代在发展,社会在进步,而他们的收入却与时展的步伐成反比;三是城镇下岗职工,下岗后,他们难以适应中国社会转型后的生存模式变革,从而导致其徘徊于新时代的边缘,难以与时展的步伐相匹配。城镇低收入人群是目前中国亟需关注的群体,他们在中国的总人口比例中占据了约8%,加强对城镇低收入人群的关注,是实现中国梦,和推动中国可持续发展的重要举措。

一、城镇低收入人群就业现状的调查研究

(一)研究目标

了解中国城镇低收入人群的就业现状,了解造成其低收入的主要根源,并制定应对策略。

(二)研究方法

对本县的多家企业单位进行实地调研,了解低收入人群的分布。同时,采用电话预约的方式对本县和临县的多个家庭进行实地采访,了解他们身边的低收入人群,以期掌握最真实、准确的数据资料。此外,运用E-mail对全国多个家庭、企业、单位等发出调查问卷,了解更多低收入人群的实际状况。

(三)低收入人群评价对象

对于低收入人群的评价对象主要包括以下五个群体。

1、无生活来源、无劳动能力、无法定赡养(抚养)人或有法定赡养(抚养)人而无赡养(抚养)能力的城镇居民。

2、在职或退休人员领取工资或退休费用后家庭月收入仍然低于城市低保标准的城镇居民。

3、收入仅能维持生活最低标准的外来人口。

4、家庭月收入低于城市低保标准的,持有非农业户口的原农业劳动者。

5、家庭月收入低于城市低保标准的下岗职工。

(四)研究进展

本年度5月确立研究课题,随即开始通过网络途径了解我国不同区域的经济状况,制定拜访表和E-mail联络表。5月底正式展开调查活动,7月底调查活动结束,为期4个月。8月初对所采集的数据进行总结,制作相关图表,截至8月底,整体总结工作结束,为期1个月。9月初开始对各项数据进行分析,主要工作包括再次确认数据的真实性,总结结论和撰写调研报告。

(五)研究结果

研究表明,中国城镇的低收入人群大多由农民群体构成,占低收入群体总人数的48%。在这一群体中,具有中等学历和高学历的低收入群体分别占农民群体的4%~1%。进而,城镇低收入人群中的少部分来自下岗职工群体,约占低收入群体总人数的42%,而其他低收入人群则分布于各个领域。

二、城镇低收入人群的新创业方向探讨

基于上述论述,表明中国的低收入人群是一个极为庞大的个体。然而,当前大多数专家学者对提高我国城镇低收入人群的意见和建议都是集中在政府层面,都是建议政府应当如何制定针对性策略。笔者认为,导致低收入的根源诚然与我国的政策存在着关联,然而,归根结底,还是低收入人群这一特殊群体自身存在着不能满足新时代需求的要素。因此,要改变低收入人群的现状,减少城镇低收入人群的数量,还需要低收入者在不断学习的基础上通过自身努力来实现。对此,笔者提出了三点建议。

(一)全面分析新时代需求,确立正确的创业方向

截至今年,中国建国已有60多年的时间。在这半个多世纪的漫长岁月里,许多国人在基于对时代需求准确分析与准备把握的基础上通过自身努力而创造了辉煌的成就。因此,当前我国城镇的低收入人群应首先学会借鉴,并在此基础上进行深入剖析,把握时代脉搏,了解时代的需求,确立正确的创业方向。例如,当前我国的技术人员紧缺,尤其是建筑行业和市场营销方面,因此,学会一门技术就代表了明天已具有希望。

(二)热门行业不代表没有市场,营造特色才是生存之道

当代是网络时代,当前中国的网络行业已遍布全国的各个角落。然而,这是否就表明了投资网络市场已没有意义了呢?答案是不!这需要创业者从市场需求的角度来分析。即便中国的网络商业遍布城乡,然而,中国的网络市场却依然匮乏。例如,在硬件方面,中国许多的企业都以粗制滥造来保障效益,而国人需要的是具有质量保障的硬件,因此,只要能够营造特色,对于低收入者而言投资网络市场也仍然是一种不错的选择。再如,中国的餐饮业当前已处于高度发达阶段,然而,用上述理论来描述中国的餐饮业仍然适用,而其中的关键,即在于特色。

(三)投资自身素质建设,是摆脱低收入状况的良策

无论时代怎样发展,无论社会潮流如何变幻,无论市场竞争如何激烈,个人综合素质都是最重要的未来保障。严格来说,中国市场经济体制下的竞争是对人才的竞争,因此,投资自身素质建设是当前新形势下的一种良性投资,虽然眼前看不到效益,但却等于为未来的发展道路而开辟了一条坦途。这需要低收入者在当前事业能够满足生存需求的基础上不断的学习,只有这样,才能为自己营造一个更好的未来。

三、结语

综上所述,本文仅就中国城镇低收入人群的现状与未来创业方向提出了一些看法,然而,这绝不是全面的。要想为城镇低收入人群创设一个更为全面的未来,不仅需要政府的大力支持,更需要低收入者自身的努力。只有让自身能够适应时展的现状和未来发展趋向,才能摆脱低收入这一局面,而只有不断的加强自身建设,才能为自己创设一个更美好的未来。

参考文献:

[1]李放,沈忱.城镇低收入群体状况及原因探析――对南京市低收入群体的调查[J].南京人口管理干部学院学报,2007, 23(2):34-38

第4篇:创新创业的调研范文

[关键词] 中小企业 融资 制度 创新

中小企业在世界各国和地区的经济结构中都占有重要的地位,中小企业的生存与发展决定了未来经济发展的前景。2008年,银监会对浙江,江苏,山东等地区的中小企业生存状况进行调研,包括中小企业的融资渠道和融资难易等方面。 统计结果显示,中小企业信贷活动“两级分化”明显,效益好的融资便利,而经营不佳的中小企业则被冷落或因担保条件和抵押条件被拒之门外。因此,本文正视中小企业当前的融资环境,通过审视我国中小型企业融资方式,对我国目前中小型企业融资影响因素的分析,寻找出适合我国中小企业发展的融资方式。

一、中小企业的界定

中小型企业的界定标准的差异会影响到不同主体之间的利益关系,中小企业所处的不同地区经济发展程度不同,以及企业自身的发展就是一个动态的,复杂的过程,很难获得统一的标准,一般理论界定都基于相对性原则和定量,定性指标,中小企业是指经营规模中等以及中等以下的企业,是相对于大企业而言的。美国经济学家卡普兰在战后初期曾给中小企业下过定义:“小企业通常是指管理权所有权一致,没有执行个别职能的专业人员,没有专门进行研究和分析的机构,不能通过发行有价证券或依靠投资银行投入自己所需要的资本的办法来取得自己的活动资金,在所有者和雇员以及消费者之间有着直接关系,商行只和本地区有联系并完全依赖当市地场。”《中国企业管理百科全书》1984年版给出定义:“中小型企业(small and medium-sized enterprise),指生产规模较小的企业,即劳动力,劳动手段和劳动对象集中度较低的企业。”为了灵活界定中小企业,保障企业的利益,2003年出台了《中小企业标准暂行规定》。见表1。

二、中小企业融资的融资方式

在市场经济中,企业融资方式总的来说有两种:一是内源融资,二是外源融资。内源融资是指公司经营活动结果产生的资金,即公司内部融通的资金,它主要由留存收益和折旧构成。是指企业不断将自己的储蓄(主要包括留存盈利、折旧和定额负债)转化为投资的过程。内源融资对企业的资本形成具有原始性、自主性、低成本和抗风险的特点,是企业生存与发展不可或缺的重要组成部分。外源融资是指企业通过一定方式向企业之外的其它经济主体人筹集资金。是指吸收其他经济主体的储蓄,以转化为自己投资的过程。外源融资分方式包括:银行贷款、发行股票、企业债券等,此外,企业之间的商业信用、融资租赁在一定意义上说也属于外源融资的范围。

由于我国中小企业融资情况比较特殊,中小企业均高度依赖内源融资,从资金的结构看,不仅有原始资本金,而且日常经营性资金绝大多数源于内部集资通过下表便能清晰反映不同的融资方式。见表2。

三、中小型企业融资的影响因素

1. 银行等金融机构面临的影响因素

中小企业融资贷款具有周期短,频率高,需求急的特点,银行方面会因此面临管理成本提高,监督力度加强,易遭受损失的不利,而不愿意向中小企业提供贷款。中国人民银行上海分行对辖区内浙江,福建两省300户中小企业的问题调查显示,到2002年9月底,银行贷款在企业外部融资来源中所占的比重达到58%,而且企业规模越大,银行贷款占比越高,约11%的企业有过内部集资,约8%的企业利用过民间借贷,其中资产规模低于500万的小企业,职工集资与民间借贷资金占16%,短期资金40%源于供应商或合资合作伙伴的商业信用,企业资本金主要来自内部集资与非正规民间借贷,其中内部集资占25%,民间借贷占14%,其余来自业主及主要创业者内部自筹资金。在上述数据中发现,银行更愿意为规模较大的企业放贷,其原因在于银行的贷款程序。我国银行往往抱怨寻求融资的项目质量差,然而,他们所认为的“银行可接受”的项目部分取决了筛选这些项目的程序。这些程序正式和非正式的依靠抵押关系和个人关系,不是项目评议。此外,部分由于历史原因,这些项目部具有灵活性,是为典型的国有企业所制定的,不能为中小企业提供相对应的服务。特别考虑的是申请一项贷款的同时不得不避免的官僚程序将会花费甚巨。

2.中小企业自身融资的影响因素

(1)中小企业的内源融资缺失

中小企业直接融资的方式随着我国新的融资体制的逐步发展,已成为中小企业的发展的众多资金需求者的主要融资方式,它包括集资,股票,债务,民间资本等。由于我国资本市场的不成熟,中小企业发展缺乏直接融资手段,市场结构存在重大缺陷,融资层次单一,缺乏适应中小企业发展中各类企业的融资层次,具体表现:①单一层次的证券市场,由于进入条件的限制,中小企业的这条直接融资渠道基本上没有开通,中小企业无法利用现有正式资本市场融资,严重影响了中小企业改制提供资金需要;②长期票据市场发育程度低,几乎处于空白状态;③长期以来,企业债券市场发展缓慢,忽视债券市场的作用,没有将市场的培育作为民营企业融资的重要手段;④民间集资是非正式金融融资手段,是中小企业发展的重要融资手段,而我国对民间集资采取不予提供法律保护的歧视政策,并且民间集资也存在不规范和金融风险,使民间集资的这条低成本的融资渠道难以畅通。

(2)中小企业融资制度缺失

中小企业通常不愿意对外披露企业的信息,而银行等金融机构在信息收集和处理方面存在着规模不经济的问题,致使双发信息部对称的情况发生,最终导致商业银行拒绝给企业放贷或不愿意给有困难但有可能成功的企业提供资金,如果金融机构没有掌握借贷者较详细的信息,无法甄别客户风险,采取两种对策:一是提高贷款利率,以此降低金融机构可能的风险损失。二是出于安全的考虑,选择不发或者信贷配额制度,这样会产生两种后果,一是体改贷款利率会使风险较低的贷款者退出市场,贷款需求减少,但贷款风险增加,产生逆向选择风险;二是减收贷款数量,会使一些企业贷款需求不能满足。由于中小企业没有信息公开制度,加之中小企业本身的劣势,例如,企业规模小,产品在市场上的竞争力弱,企业银行不愿向其放贷,及时中小企业愿意付出较高的利息,往往也难得到贷款。中小企业常常不按照与商业银行的协议或对商业银行的承诺使用资金或有能力偿还银行债务的情况下,不偿还银行债务的风险。而监管来自借款人的风险,使银行在实际工作中,采取减少向中小企业贷款或提高贷款的门槛,加强贷款评估。对我国中小企业而言,即使按照银行要求向其提供现金流,利率及还款计划,银行依然难以确认。

(3)中小企业的信用问题

银行等金融机构对借款人的投资项目和借款人偿还贷款的意愿缺乏完全的信息,因此面临着来自借款人道德风险。为慎重起见,一般也不会轻易向中小企业贷款。从价值导向方法看,中小企业难以拿出令银行满意的抵押品作担保。也就是说,单靠中小企业自身的信誉难以从银行那里获得贷款,中小企业普遍存在信用问题:

①融资信用。中心企业缺乏对融资信用的重视,还贷不及时,给中小企业造成不良的印象。而中小企业往往没有能力还贷,风险较大,银行业不同意对其放贷。

②中小企业倒闭和停业的可能性较大。中小企业的倒闭和停业的概率会大于大型企业,这一点往往使金融机构在考虑对中小企业放贷时难以决断。

③中小企业常有产权不明晰、公司治理结构不完善的问题。由于企业的规模问题,中小企业管理者无论是所有者自己,还是管理人员,他们的素质往往无法与大企业相比。此外,技术水平落后,产品没有竞争力,经营风险大都会使金融机构对中小企业失去信心。如此,势必会造成贷款条件严格,手续复杂,交易成本也大为增加。

④财务信用用缺失。中小企业的信息基本上内部化,中小企业提供完备公正信息的成本比较高。大多数中小企业的财务状况缺乏透明度,银行业无从判断企业的经营状况和财务风险,即通过一般的渠道很难获得中小企业的真实信息。金融机构如果要克服信息不对称,避免风险,就必须加强调查、审查和监督,为此需要花费较多的人力、物力投入来提高信息的收集和分析的质量。

四、中小企业的融资结构分析及创新

1.中小企业融资结构分析

所谓中小企业的融资结构,是指中小企业资金来源的结构和比例关系。同其他企业一样,中小企业的资金来源可以分为股权资金与债务资金两种。中小企业可使用的资金有自有资金,风险投资,公众股权等,其债务资金的来源可分为私人贷款,商业信用,金融机构短期借贷,金融机构长期贷款等。就经济相对发达的浙江而言,中小企业众多,金融机构较我国其他地区分布也更为细致浙江地区民营经济较活跃的地方,另称“中小企业经济”,从所有制结构观察,以民营企业为主导,在企业规模上,以大量中小企业为主流,在中小企业的生态上,有集群经济,轻工业型,虚拟经营等特点。虽然可以选择的金融工具较多,但各类金融工具有其使用的权限,依然对中小企业造成很大的门槛。

2.适应中小企业成长周期的融资方案

企业的发展如同生命的发展,在不同时期会呈现出不同的特点,因此,在不同时期,其融资方式必然发生变化。企业在不同的发展阶段有不同的风险,成长周期对中小企业的资金需求进行细分化的提供,有助于优质企业的快速成长。

中小企业的生命周期可以概括为四个阶段:第一阶段是创业期。此时企业缺少固定资产,具有技术,产品服务,市场前景不明,风险大的特点。应采用直接融资,中国是一个注重亲情的社会,在企业建设的初期,可以向自己的亲戚,朋友借款,一般这样的借款是不需要多支付利息的,因此不会给初期的企业发展带来太多约束。对于一些高科技公司,起步阶段并没有太多可抵押的产品,这时需要建立专门为中小企业提供信用支持的担保机构,例如小额科技型企业创业担保帮助其度过困难时期,在未来再来判断企业的价值。第二阶段是投入经营期。通过财务借款进行合理避税,此时企业的产品开始被市场接受,而且企业已经有一定的信用基础,但依然对前景的预期不太明显,所以在直接融资方面不能懈怠,可以间接尝试对外举债或通过自己的商业伙伴之间进行借贷,提高资金的使用效率,或者在与自己的相关产业之间进行物物交换,以摆脱对货币资金需求的紧张。第三个阶段为高速发展阶段,企业的前景开始明朗化,有远见的投资者和私募开始愿意为此投资,且对企业的信用已经有了完整的评估,这时即可以将融资方案转向股权融资与债务融资。第四个阶段为企业的成熟期,此时企业在市场份额,利润率上已经趋于稳定,风险大大降低,可通过资本市场融资来谋求更大的发展,但一家企业同时也会进入衰退期,企业此时应当转换经营方向,并尽可能通过发行债券来进行融资。

3.容纳多方资金形成担保计划

目前,中小企业依然在管理的规范程度上十分有限,信息内部化倾向明显,信息质量难以保障,在经营上易受环境影响,平均利润不高,且有经营的盲目性,有较强的机会主义倾向,银行方面对其的放贷不得不支付较高的信息费用,监管费用。加之中小企业对其的贷款有数额小,频率高,次数多的特点。使银行业无法有效率地降低交易费用,而且银行目前的创新十分有限,一般只接受房产、土地、设备和流动性强的有价证券作为抵押担保品,这也大大削弱了中小企业的资产抵押担保能力。与此相反,许多地区,例如浙江省有大量民间资本在等待出路,其有大量的地下钱庄等民间资本的组织,民间金融机构活动有着借贷手续简便,贷款数额弹性大,不需要过多抵押品,投资方向灵活的特点,因此在1978年到2001年期间,这些地区的民间利率水平高于银行水平,但依然能持续下去。

中国的民间融资行为并不受到法律的保护,易发生纠纷,因此,政府可以利用全社会中的金融机构及民间资本为中小型企业提供担保计划。试行一个以政府牵头的信用担保计划,对于一些具有风险的企业,在能得到资金或能成功的情况下放贷,可以使更多的人来创业,但考虑对这类高风险企业的放贷银行可能有去无回,因此应该充分发挥保险公司的作用,为信用担保计划中的贷款打包,组合成金融产品出售或将此证券化,也可对其进行再保险。将风险尽可能分散到多个主体中,通过全社会的资金力量来分担风险,通过这个政府牵头的作用的信用计划,不仅能让中小企业获得较大的发展空间,而且可以引导民间资本向正确的方向流动,使全社会能达到利益共享,风险共担的和谐状态。

4.建立大企业与小企业合作互补关系

小企业可以与大企业形成合作互补的关系。中小企业与大企业相互依靠。中小企业在经营上具有很大的灵活性,在金融危机中,许多中小企业依靠着组织结构简单,市场敏感性强,起着迅速调整经营策略,适应危机,并能稳定经济增长的作用。

银行对大企业的信贷较为宽松,对中小企业的放贷则非常谨慎。大企业与银行和邻近的中小企业合作可以降低企业的运输成本,经常的合作可以加强企业相互间的信任,同时也降低了信息成本和信用成本。由此提出两个方案对中小企业提供帮助。

(1)大企业可以对其熟悉的优质的中小企业提供资金援助,帮助和培养大企业的一条完整的产业链,可以通过对中小企业股权融资,让大企业在帮助中小企业的同时,分享企业的盈利和增长。同时,大企业也可为中小企业担保,并帮助银行一起为中小企业的贷款还款提供指导和帮助,银行可以利用其广泛的关系来帮助中小企业解决发展中的问题,这样可以保持大型企业和银行的利润增长,也为大企业注入了活力 。

(2)由于同属一个行业,大企业和小企业的物资交换可以不通过货币来进行,因此采用原始的交易模式,使用物物交换的交易模式,来规避货币带来的不稳定因素。大企业可以在一条产业链上锁定三到四个中心企业,形成一个由大企业主导的集团群,由于大企业的规模实力,它可以同时发展三到四个集团群,比如资源类企业,可以与初级加工的企业合作,初级加工企业生产的产品可以用来与资源类企业交换原料,资源类企业在发掘时能享受到自然红利,因此,资源类企业可以另谋其职,增加其在加工产品的销售渠道的力量,发挥其多余力量。

五、结语

从以上分析可知,中国的中小企业融资依然面临巨大的挑战,即使在经济发达的地方,虽然有充裕的民间资本,但依然没有良好的政策引导。中小企业自身初期规模较小,经济实力弱,内部制度不健全,财务管理不规范,失信的行为常有发生,因此也难以获得银行的青睐。其次,我国的融资制度也对中小企业产生了极大的约束,各种政策时常对中小企业产生制度歧视。这些顾虑都源于金融机构不愿过多地承担中小企业在初期经营时面临的极大风险,有鉴于此,应当努力发展中国的担保体系,充分利用大量滞留的民间资本,保险公司对社会运行的保险作用,让中小型金融机构的力量来分担中小企业在初期的经营风险,使更多的资本流入最需要资金的企业,调动全民经济的活力。

参考文献:

[1] 李子彬. 开创我国中小企业发展新格局[J]. 中国科技投资, 2007(1): 47.

[2] 雷霆. 美国小企业如何获得金融支持[J]. 国际融资, 2003(5):45-47.

[3] 许进. 中小企业成长中的融资瓶颈与信用突破[M]. 北京:人民出版社, 2009: 168.

[4] 孔兰德. 中小企业融资结构与融资策略研究[M]. 北京: 中国财政经济出版社,2009: 128.

[5][孟加拉]阿西夫•道拉(Asif Dowla), 迪帕尔•巴鲁阿(Dipal Barua).穷人的诚信[M]. 北京: 中信出版社, 2007.

[6] 殷孟波, 翁舟杰, 梁丹. 解读中小企业贷款难理论谜团的新框架[J]. 载金融研究, 2008(5): 99-105.

第5篇:创新创业的调研范文

[关键词]创新创业教育;课程体系;营销与策划

[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]1005-6432(2012)9-0082-02

创新创业教育现在在我国已经逐步发展起来,高校校园内大学生的创新创业活动正在蓬勃开展。高等职业院校开展创新创业教育相对落后,有的学校还没有开展,一方面由于办学条件一般,另一方面是高等职业院校学生基础相对较差。高等职业院校营销与策划专业创新创业教育该如何进行,高等职业院校营销与策划专业创新创业教育课程体系包含哪些内容,应如何构建,本文通过以下几个方面进行探讨。

1课程目标体系

高等职业院校营销与策划专业的培养目标是培养适应企业营销策划管理第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备营销策划能力、营销决策能力、策划组织能力等,主要从事市场调研、市场开拓、营销策划、广告策划等工作的,德、智、体等全面发展的高素质技能型人才。而营销与策划专业创新创业教育以培养学生的创新、创业、就业等竞争力为重点,培养适合企业营销与策划需要的具有较高创新、创业和实践能力的高素质应用型人才。大学生创新创业教育的目标,即通过教育、培养和锻炼,使大学生获得创新创业所需要的综合素质。即通过教育,激发大学生的创新创业意识、丰富其创新创业知识、增强其创新创业技能、培养其创新创业品质。人才培养目标要求更高了,具体表现为人才规格方面。

1.1知识结构

在知识目标方面,要求学生领会、理解、掌握、运用创新创业课程所涉及的核心知识点。创新创业型人才应具备的合理知识结构,如自然科学、人文科学、社会科学的知识。具有如下特点:①具有相互联系的知识概念,如市场、管理、企业、广告类等相互联系的概念,这些概念相互联系越紧密,新观念越容易形成,学生的创造性思维越容易展开;②具有全面的知识结构,包括生理知识、社会知识、历史知识、逻辑知识等,这些知识会加强学生的创新思维;③具有丰富的知识容量,大量的知识对创业者是有益的,对创新者来说丰富的知识,给予更多的想象空间,创新的可能性也就更大。

作为营销与策划专业学生来说,技术力量不强,但市场意识强,对他们来说一要具有一定的社会知识;二要具有较深厚的营销与策划专业知识;三要具有广泛的邻近学科知识;四要具有多方面的产品、市场、技术发展状况的前沿知识。

1.2技能结构

在技能目标方面,学生要能够运用营销与策划知识,解决实际问题,具体指识别和评估市场机会、制订创新创业计划书、获取资源、创新组织管理等能力。创新创业型人才应具备的技能有:

(1)具有基本营销与策划实践能力与操作技能,具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力,掌握商品推销的基本技能技巧;能够在互联网上与客户进行交流,具有利用互联网等新生事物进行营销的能力。

(2)具备较强的探索能力,既包括独立思考的能力,也包括研究设计和实施的能力;如策划销售促进活动、制定广告策略、策划公共宣传活动、与媒体建立联系的能力;根据要求选择与管理商,激励中间商,解决串货等,这些都需要较强的探索能力。

(3)具备获取信息、处理信息的能力。也包括获取资料、分析和处理资料的能力,能够高效地获取信息,能够正确地评价信息,准确地、创造性地使用信息,如具有市场调研的计划组织和实施的能力、具有撰写市场调研报告,根据调研信息预测市场发展趋势的能力;分析顾客购买心理、根据顾客心态进行推销,具有接近潜在顾客、引起顾客兴趣、激发顾客购买欲望的能力。

(4)具备敏锐的洞察力。创新创业型人才基于良好的心理素质和知识背景,具有对市场敏锐的洞察力。能把握住市场发展的总趋势,找到市场切入点,如根据市场推出新产品,根据市场变化对广告进行设计、创新,根据市场进行渠道设计、价格调整。

(5)创新成果的转化能力。通过观察、探究和思考发现新问题,提出新观点,得出新结论,创新创业人才不仅具有原始创新能力,更多的是具有一种优化组合、引进吸收的创新,把理论形态的创新向前推进,使其转化为新技术、新工艺、新设计、新概念、新产品适应社会需求的能力。

1.3素质结构

在素质目标方面,创新创业者应具有诚实守信、团结合作、吃苦耐劳、机智灵活、敢于面对挫折、接受能力强、思维敏捷、体质强壮等素质特征。

(1)心理素质。营销与策划创新创业型人才具有良好的心理素质,具有强烈的创新创业的心理追求,特别是具有屡败屡战、不屈不挠的精神和相信成功的信念;从外在上看,创新创业型人才对事物发展的缘由具有强烈的好奇心、冒险心,具有从事创新创业的兴趣,以创新创业为乐、创新创业为荣的价值观。从内在特性看,创新创业型人才能预知事物的发展方向,工作中具有责任意识、团队意识与协作精神。

(2)智力素质。营销与策划创新创业型人才具有高度发达的智力和能力。知识只是创新的基础,创新的关键还在于智力及建立在高度发达智力基础上的创造力。创新创业型人才一般都具有感知敏锐、记忆准确、想象丰富、思维敏捷等智力特点,但这些特点并不足以满足创新创业的需要。因此,智力的高度发展是成为创新创业型人才的必要条件。

2课程的内容体系

营销与策划创新创业课程的实施是创新创业人才培养目标实现的基础,科学合理的课程内容设计在一定程度上决定着学生的知识结构和能力结构。根据营销与策划创新创业教育的培养目标,应该建立合理的课程体系即整合营销与策划创新创业课程结构,设计营销与策划和创新创业教育相结合的课程体系。

2.1公选课的内容

公选课必须体现科学教育与人文教育、智力教育与非智力教育的整合,在现有的公选课中做适当的调整。基本内容可以涉及几个不同领域,如文化风情、历史研究、文学艺术、伦理道德、自然科学以及社会分析等。因为学科交融对高素质创新创业型人才的培养至关重要,学生必须选择这六个方面其中的一两门课程。如《市场营销学》、《企业文化》、《高等数学》、《社会历史》等。

2.2专业课程的内容

营销与策划创新与创业方面人才应该学习的专业课程有:《创新学》、《创新与创业》、《创业管理》、《创新战略管理》、《创业法律》、《风险投资》、《创新思维》、《创业营销与市场调查技术》、《商务谈判与推销技巧》、《财务管理》等,根据学生兴趣、学识和教师情况安排。课程也可以采取模块化设计,分为四大模块。模块一,发现并分析商业机会,内容涉及创业者需要具备的条件、需求和商业机会,分析商业机会、供求规律等。模块二,市场营销知识,内容涉及市场调研、营销与竞争、销售、谈判等。模块三,财务管理知识,内容涉及财务知识入门、建立良好的财务记录、投资回报率、盈亏平衡点等。模块四,综合应用知识,内容涉及公司形式与注册、社会责任、采购销售实践、商业计划书撰写等。

2.3核心课程的内容

核心课程是围绕着创新创业必须具备的知识、技能、素质展开的。主要有《创业者与创新创业战略》、《资源需求与商业计划》、《企业融资与理财》和《成功学》等五个核心课程,这些核心课程必须在毕业之前完成。

2.4课程的实践内容

营销与策划创新与创业课程实践非常重要,是创新创业教育成功的关键。课程的实践教学从如下几个方面开展:首先在实践教育的师资水平方面,要先培训出优秀教师,让教师先接受创新创业教育,然后指导学生的创新创业实践活动。其次在实践组织机构方面,要设立职能部门,负责日常创新创业项目的申报、创新创业资金的申请、活动内外的协调、实践课程的落实以及学生活动的宏观组织调控,在校园内建立“创新创业孵化基地”,在社区开辟“创新创业实验园”,在企业建立“创新创业实践基地”等。最后在实践形式方面要灵活多样,做到围绕市场所需、贴近学生所求、体现学生所能,比如举办“名人创新创业报告会”、“校友创新创业论坛”、“企业家访谈”等。通过实践活动,积极为学生提供体验创业的平台,从而更好地促进学生创新创业能力的提升。

3课程的教学评价体系及考核体系

课程的教学评价体系是完整的课程教学体系的重要组成部分。当前高职院校创新创业课程的教学评价,不仅要注重总结性评价,更要重视教学过程的形成性评价,即每一堂课学生的参与度、每一个教学环节的合理性、每个教学案例的启发性、每一个游戏本身的创意性、每个学生主体对问题自主探究能力等,是创新创业教育课程教学评价的重要指标。

第6篇:创新创业的调研范文

【关键词】创新创业 商务英语 校企实践

一、“互联网+”背景下的创新创业现状

2015年政府报告中提出的两个重要概念。其一是“互联网+”。近年来,随着移动互联网的普及以及大数据、云计算的广泛运用,中国已开始迈入万物互联的“互联网+”时代。其二为“大众创业、万众创新”。总理提出的“众创、众包、众扶、众筹”的“四众”新模式成为推进大众创业、万众创新的政策风向标。作为新常态下经济社会发展的新引擎,创新驱动发展已成为引领中国未来发展的国家战略。互联网与创新创业在新时代下的相辅相成必将成为时展的趋势,以互联网作为有效工具和重要载体,实现人才、资本、创意的有机结合,开创百花齐放的创新创业新局面。而创业教育强调对大学生实际能力的培养,侧重大学生自我就业意识的形成,并在毕业时具有发展的眼光、创业的胆识、开放的观念、较强的组织与交往能力和社会责任感。

创业教育的理念在我国始于1989年。当年,面向21世纪教育研讨会在北京召开,会上提出“第三本教育护照”的概念,即“创业教育”的概念,要求把事业心和开拓技能教育的职业性教育提到传统学术性同等重要的地位。而今中国站在“互联网+”的风口上,正积极培育大众创业、万众创新的社会生态。互联网支撑大众创业、万众创新的作用将逐步增强,肩负开启创新创业黄金时代的历史重任。中国首先必须成为教育大国,继而实现教育强国,最终成为创新大国。因此,高等教育的改革应运而生。在官方频繁倡导“大众创新、万众创业”的当下,各高校纷纷实施创新课程改革,打造创新实践平台,实现创新创业教育全覆盖。

“互联网+”时代背景下的高等教育不仅是一个学生就业培训处, 而应是创造、创业能力教育。高校创新创业能力教育强调对大学生实际能力的培养,使大学生形成自我就业意识,并在毕业时具有发展的眼光、创业的胆识、创新的观念、较强的组织与交往能力和社会责任感。这一切就需要大学既要从教学层面上渗透对学生创新观念和创造性思维能力的培养,又要在校园中建构和营造创业文化氛围。而我国高校的创业教育相较于国外仍然没有形成系统、完善的创业教育理论与培养体系,迫切需要在实践中不断完善和深化。

二、教改方式方法

本文重点对”互联网+”背景下商务英语专业学生作为改革研究对象,进行以学生为中心,立足课堂内外的双向改革。课内通过实施多元化教学,深度探索互联网+背景下学生创新创业能力培养的新途径;课外融合赛事模拟,实操培训、社会实践调研等途径全方位打造具有创新意识、创业能力的商务英语复合型人才,具体改革内容如下:

1.营造创业创新教育新氛围的多元教学方法研究。《综合英语》作为商务外国语学院低年级最重要的专业基础课之一,以往主要将重点放在语言基础能力的培养上。本课题将以培养互联网思维,植育时代感鲜明的热点知识,以及多角度多模块启发创新意识为改革原则,对综合英语教学进行一定调整,结合课程内容,将案例研究法,任务教学法以及交际教学法为载体,融入“互联网+”相关商务情境,融合模拟创业场景,激发学生主动思考,鼓励学生自主想象,引导学生探索研究,全方位磨练学生创业意识、创业知识、创业技能尤其是创业精神的培养。

2.基于科学互联网思维培养的模拟赛事。商务外国语学院已连续主办“英语商务推介大赛”,参与学生众多,影响力较大。以往比赛设置为“产品介绍、市场调研、推销策略”等三个环节。而本项目拟在商务推介大赛增设“销售互联网平台渠道产品”以及“对外互联网代运营服务”两个环节环节,科学培育大学生互联网思维,清晰大学生创业思路和创业过程,引导学生主动汲取战略管理、跨境贸易、电子商务、市场营销等知识,提高职业化素养,推动以大赛促创业、以创业促就业的课程改革。

本项目主要以两个实践平台为调研对象:一是校内实践。学校的创新创业项目作为学生的创业实训平台,学生将通过应聘实现其角色转变,成为公司员工,参与真实的企业和产业环境,熟悉产业商业规则,学习公司运营企业运作;二是企业实践调研。商务英语学生将不定期到学院和企业共建的实习实训基地实践,从而实现人才输送和企业的实际用人需求的无缝对接。本项目将全程跟进校内实践和企业实践两个平台,通过多种方式针对性的收集整理学生企业实践中的痛点,难点,重点,从而应用于教学多元化,在强化学生语言技能的基础上,按照学生职业能力和职业素养形成的基本规律培养学生,有效地将实践与理论相结合提高学生的综合能力。

三、教改目标

改革的指导思想是把在“互联网+”背景下商务外国语学院学生创业创新能力的培育做为着力点,在课堂内外多维度逐步培养“专业知识 + 创新精神 + 创业技能”的创业型人才。不断增加商务英语专业学生参与创新创业活动的数量,提升社会实习实训的质量,开发学生的创业潜能,增强学生捕获机会、把握机会、利用机会、创造机会的能力。

参考文献:

[1]许好万.对高等职业技术学院教师素质的思考[J].中国成人教育,2004(9).

第7篇:创新创业的调研范文

【关键词】顶岗实习;创新创业

目前,万众创新,大众创业。国家鼓励大学生创新创业,政府政策支持大学生创新创业,创新创业教育已经被职业教育所重视。但高职课程开发、创业教育的理论与方法的研究方面,基本上还处于引进、吸收和本土化的探索阶段,针对目前的现状,笔者对高职园林专业顶岗实习与创新创业对接的教学模式进行研究与探索。

1目前高职院校园林专业顶岗实习教学现状

通过调研其它高职院校园林专业顶岗实习情况发现,目前高职园林专业顶岗实习与创新创业对接的教学模式尚无系统的权威性的理论。大多还处于调研与方案阶段。如浙江农林大学园林学院园林专业对本校创业较成功的园林专业毕业生岗位实践调查,调查显示:从事规划设计占44.83%,工程施工管理占24.14%,行政管理占12.64%,园林植物占9.19%,和专业相关经营活动占5.75%,其他占3.45%。以上调查有一定的科学性,但对于如何以职业能力培养为核心,建构合适高职园林专业特征的顶岗实习课程结构模块,将创新创业实践项目作为课程载体,实现实习课程内容的综合化等方面缺少系统而科学的研究,学生被动成为职业岗位就业者,不能主动成为职业岗位的创造者和开拓者。

2对学生创业项目的访谈与调研,分析适合园林专业创业的项目选题,探索适合顶岗实习课程的创新创业新模式

高职院校主要培养高技能型人才,其动手能力强,加上其比本科生更渴望成功,创业激情更强烈。近年来,武汉软件工程职业学院高度重视创新创业工作,相继出台了创新创业指导性意见和相关扶持措施,学生创新创业e极性高,创业典型不断涌现,社会服务功能日趋呈现。该校园林专业改变传统顶岗实习教学思路,允许学生在顶岗实习阶段进行专业相关的创新创业工作实践,学生在此阶段涌现了众多创新创业项目。如武软春田花坊,以自身专业为出发点,立足校园,辐射周边。以鲜花专递为市场切入点,以个性消费为特色,以鲜花为试点带动其他周边产品,最终形成“春田花店”品牌优势。以专业为依托,学生在顶岗实习阶段进行的创新创业项目类型可以包含规划设计、工程施工、园林植物栽培养护,植物相关经营活动等等。

3分析学生综合素养与职业能力为主线,进行创业实践,探索顶岗实习课程与创新创业的对接,实现课程内容的综合化,提升学生的创业素养

教育部在《教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中指出:各地各高校要把创新创业教育作为推进高等教育综合改革的重要抓手,将创新创业教育贯穿人才培养全过程。顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分,是校内实训向校外的延伸,目的在于培养学生良好的职业道德、熟练的专业技能、较强的社会适应能力和较高的综合素质。把顶岗实习与创新创业紧密结合起来,通过以专业理论为基础,在顶岗实习阶段,通过对真实项目的推进,以创业项目为载体进行研究,实现顶岗实习课程内容多元化,综合化,创新化。通过创新创业提高学生的综合素质和竞争力,达到从业基本要求顺利实现就业创业,使学生从单纯的谋职者变成职业岗位的创造者,培养出具有开创性精神的人。

4“创业导师+学院教师+企业专家”的教师队伍建设研究与实践

在创新创业与专业顶岗实习课程教学改革的对接实践中,教师是完成课程的实施者,是专业知识的教授者,更是创业实践的引导者。这就对高质量的“创业导师+学院教师+企业专家”的教师队伍建设提出更高要求。我们在课题实践阶段,可以采取教师培训,教师创业、企业锻炼,企业家、工程师兼职等多种方式建设完善师资队伍。

5分析创业实践项目工作任务情境,实现课程实施一体化。

以专业理论为基础,通过创业项目工作任务的情境设计,在顶岗实习阶段,通过对真实项目的推进,在推进过程中完成对学生的知识与能力教育,实现真正意义上的“教、学、做”一体化,建立专兼职结合的教师团队以及“实训室、工作室、创新企业工场”三位一体的实践教学链,增强学生的综合职业能力。

6顶岗实习的评价体系研究与实践

顶岗实习在计划阶段就应制订考核评价方案和细则,完善顶岗实习教学过程,进行有效的、连续的评价。可根据顶岗实习评价标准、评价主体和评价过程的建立,开创“项目展示、企业招聘、行业评价、社会评价、项目参赛”多种模式,践行多元开放的评价体系,强化质量保障体系。

通过以上内容的研究与探索,形成高职园林专业顶岗实习与创新创业对接的教学模式。

参考文献:

[1]王欣,林夏珍. 风景园林专业创业型人才培养模式探索[c],2011;中国风景园林教育大会,2011.

第8篇:创新创业的调研范文

关键词:艺术设计专业 创新创业 实体 激励机制

当前中国经济发展在新常态下由粗放扩张型向平衡型过渡,其发展动力要通过改革创新驱动。经济新常态所产生的实际意义已经辐射到社会生活各个环节,对于青年就业来说,创业将是新常态下的就业常态。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(〔2015〕36号)提出,2015年起全面深化高校创新创业教育改革。作为培养一线专业技能型人才的高职教育势必要与时俱进,主动适应经济发展,在总体要求下,明确具体任务,制定有效措施,促进毕业生更高质量创业就业。高职艺术设计专业的就业工作也必须紧跟时代步伐,深入市场调研,尤其是在分享经济快速发展与整合新实体经济的态势下,要结合分析本专业特点,做出自身的调整和改变,建立健全学生创业实体激励机制,帮助毕业生在迎来历史性的创新创业机会和机遇中,成长为技术型成功创业者,进一步推动大众创业、万众创新。

一、高职学生创新创业现状

党的十对创新创业人才培养作出重要部署,近年来,高职院校按照要求,加强了对学生的创新创业教育,取得积极进展。学生参与创业的总体人数有所增加,但总体比例不高,且创业成功率不够理想。就高职艺术设计专业来说,还存在一些较为明显的问题,主要是一些地方和学校创新创业教育较形式化,多停留在校内的创业讲座或培训,从授课教师到学生都缺乏实践;创业指导工作突出面向广,却没有结合地方经济需求与专业特点,缺乏根据学生需求的个性化服务,针对性与实效性不强;创业指导工作缺乏长效性,只鼓励创业,却缺乏对创业是否成功和已成功创业企业的跟踪调研,据相关调查,近半数半年后创业者三年内退出创业,而边就业边准备创业成为创业族的新潮流,毕业后三至五年的学生创业比例增加。因此,高职学生创业除了具备个人能力因素,包括学好专业知识技能、培养创业能力等,还取决于个人创业态度和受到社会环境因素影响。高职艺术设计专业学生缺乏强大的创业动机、执着的信念,许多创业者在创业的过程中遇难则退,无法坚持到最后,需要健全创业激励机制,帮助学生提高创业意识,善用政府扶持、资金支持、机会识别等以取得最终创业成功。

二、高职艺术设计专业学生创业实体分析

实体行业包括物质、精神产品和服务的生产与流通等经济活动的行业,除包括农业、工业、商业服务业、文化产业等物质生产和服务部门外,也包括文化、教育、信息、艺术等精神产品的生产和服务部门。实体经济除了提供人们生存与生活的物质产品以外,也提供人们高层次精神生活的物质保证,这其中包含了由各式各样具有特殊性质的实体经济,例如艺术设计行业经济、广告公司、装饰公司、传媒公司等经济实体,通过平面广告设计、室内装潢设计、人物形象设计、产品包装设计、影视广告设计等为人们带来更高的视觉享受与审美愉悦,或者更好的产品或企业印象等。如果将实体经济定义为商品的生产和销售,那么艺术设计则是生产设计产品,或者作为其它产品销售的一个环节。

而在新的经济形势下,我们对实体经济还应该有新的理解,即“新实体经济”,这个由马云提出的概念,是在互联网经济对实体经济的强势影响下发展而来的,他认为网络企业与制造厂商一起利用新技术更好地销售,这是一种新实体经济,中国需要创业创新创造,未来30年,互联网将与传统经济结合,通过技术与模式创新,形成新型实体经济。

艺术设计行业能够在新媒体将传统媒体与实体经济结合中,较快地适应和转变,做好整合传播,将主要阵地由传统媒体转移到新媒体。而高职院校艺术设计专业学生本身具备较强的创新能力,其创业模式相对灵活,可以是小规模设计工作室,也可是大型设计公司。但不可忽视,高职艺术设计专业学生的创业意识具有较强的自主性,创业行为从创业动机到创业决策与行动,都具有较强可变性,即可能容易产生创业激情投身创业,但也容易遇难则退,中途放弃,因此创业实体的持久性、稳定性欠佳。

三、完善高职艺术设计专业学生创业实体激励机制对策

面对越来越大的就业压力与创业风险,高职学生的创业意识不够强烈,创业激情维持度低,而缺乏主体动力的创业行为,势必影响创业者的创业行为正确性,如科学分析与管理,准确判断决策、坚持的决心等,这些决定着学生是否准备参与创业,是否正确认识创新创业、清晰分析市场形势、正确制定优秀项目、适时做出正确抉择,以及是否能够坚持创业成功等。因此政府和高职院校都在积极努力,运用某些方法和措施激发学生的动机,使其以足够强大的内在动力,朝着创业目标前进,即健全高职学生创业的激励机制。

1.发挥专业优势,引导创业意识,内需激发

随着互联网经济的繁荣与新媒体技术的革新,艺术设计作为时尚前沿的行业领域,能够很快地跟上时代步伐,在整个实体经济下行,传统媒体广告份额大幅衰减的形势下,新媒体广告以两倍于整个广告行业利润的速度快速增长。对于高职艺术设计专业学生实体创业来说,相对于其它专业具有灵活性更大与风险性更小的特点。学生进行实体创业不仅局限于创办广告公司、传媒公司等企业,还可以选择新实体经济形式,开设适应分享经济潮流的设计公司,以提供设计创意服务为主,这样一方面以较少的投资即可起步,基本不需占用资金,另一方面可灵活开展业务,见效快,在稳步完成资本积累与经验积累,以及社会网络拓宽后,再扩大公司规模和业务范围,提供设计与制作更多的服务。

学校的创业教育一方面可以通过必修课程与奖励学分结合的途径,让学生更加重视创业知识学习,增强创新创业基本能力,树立创新创业意识,积极参加创业;另一方面要在创业指导中突出个性化的服务,帮助学生分析市场需求,结合专业特点,鼓励学生根据自身条件,准确定位、整合资源、大胆创业。要让所有学生了解实体创业,挖掘学生的创业动机,让其树立自信,消除畏难情绪,从而主动参与创新创业。

2.利用政策支持,争取创业项目,利益驱动

对于高职艺术设计专业的学生,无论是进行创业实践训练还是企业创业初期,都需要一定的资金。学校的创业指导不仅要为学生提供各项创业激励政策的最新信息,而且要根据专业和学生情况定制一些个性化服务,帮助学生准确定位,评估创业项目,为学生提供争取项目资金扶持的途径。目前,许多高职院校以及地方政府或劳动就业、工商行政、团委等部门或单位,有针对大学生的创业项目资助专项经费或者贷款,一定要保证将政策与资金落实到位,最好能够按照项目评估的情况对一些好的项目进行资助金多期投放,这样可大大提高创业成功率,减少短期创业后退出的情况。在创业竞赛、项目评比等创业实践活动中,可以提高奖励金额,采用“创新驱动型”创业模式,以创新为牵引,依托竞赛评比的项目,引导、培育和扶持创新项目向创业实体转化,并公布和宣传大学生自主创业收入的明显优势,以奖励资金与优厚收益吸引学生创新创业。

3.善用创业平台,多方合作投入,环境吸引

面对大学生创业,政府政策力挺,学校极力实施,但大部分投资人尚在冷眼观之,他们认为因为大学生创业项目质量普遍不高,多为拍脑袋想模式的类型,不具备核心竞争力,所以大学生创业可鼓励,多磨练总是好事情,但从投资的角度来说是不看好大学生创业项目的。因此,除了政府和学校针对学生的激励政策和资金以外,还需要整合社会资源,扩大宣传,组织和吸引社会投资与企业合作等,大力打造多方创业平台,强调“机会平等”的思想,营造激励创业、包容失败的氛围。

高职学校艺术设计专业除通过创业孵化园、创新创业区等平台,为创业者提供一定的创业条件,还应结合地方和学校、专业等具体情况探索更具针对性的创业平台。例如以老师带领学生创办广告公司的方式,为学生提供大量实践机会;学校为学生提供创业平台信息,让其创办的设计公司除了服务地方经济外,还可以在如猪八戒网这样的专业网站上承接业务,销售广告创意和设计方案等等。

4.进行价值评估,树立优秀典型,荣誉激励

学校在大力倡导创新创业的同时,应该对创业项目进行科学的价值评估,不仅是在创业竞赛等活动中评选出创新性强与可操作性强,且市场前景预测良好的项目,而且要组织有实践经验的教师对获胜项目进一步指导,重点扶持项目实施,打造创业成功典型。对已经成功的创业实体,也要进行跟踪调研和评估,适时邀请往届校友的成功创业型企业家返校交流创业经验,或者开展创业者协会活动等。政府或相关部门应注重高职艺术设计专业学生实体创业的正面舆论宣传,可进行成就激励,在优选的扶持项目或者已经创业成功的项目中,对项目在市场与机会、产品与技术、管理与模式等方面的创新性、项目发展现状、未来发展潜力进行综合评价,评选创新创业先进奖项。尤其是积极选树在校生创新创业成功的典型,使创新创业表彰奖励系统化、规范化,充分发挥榜样辐射作用,既为学生提供学习典范,又鼓励创业者更加努力,以荣誉和价值激励学生的创业意识,增强创新创业激励机制的实效性。同时,要注意高职艺术设计专业学生是一个有着激情的群体,在设计创业激励机制时,应考虑到他们的特殊性,促进创业者张扬个性,要及时激励, 这样更有利于将学生的创业激情推向,使其连续有效地发挥创造力。

创新创业是社会进步、时展的要求,创新创业也是高职学生迅速成才的有效途径。高职艺术设计专业学生创新创业工作,要分析专业和学生特点,努力培养高素质的创新创业人才,从创业者的理想和价值需求出发,建立和完善学生创业实体的激励机制,从物质和精神激励创业者,促进创业者实现创业目标。

参考文献:

[1]陈焘,李柏红.大学生创业项目孵化运营的法律解析[J].陕西行政学院学报,2016,(01).

[2]朱可成.高职院校大学生自主创业问题研究――以衢州职业技术学院学生为例[D].济南:山东师范大学,2015年.

第9篇:创新创业的调研范文

关键词:大学生;创新创业教育;创业胜任力

一、问题提出

在大学生就业形势严峻和总理提出“大众创新、万众创业”口号的背景下,如何培养提高大学生创新创业意识与创业胜任力成为各高校迫切需要解决的重大课题,本研究旨在了解大学生对创新创业教育的认识,以及对本校创新创业教育的回馈。最后根据大学生具体要求提出相关建议,来切实培养大学生的创新创业意识和提高大学生创业胜任力,更好的推动高校创新创业教育的进行。

二、调研过程及结果分析

(一)调查情况介绍

此次数据调查采用的是问卷填写的形式,通过对在校大学生进行问卷调查。问卷总共问卷200份,回收196份,有效问卷为189份。此次问卷的主要调查对象为大三、大四的大学生,专业类别侧重于文科、工科、理科、以及医药类。

(二)调研数据分析

1.大学生对创新创业的看法根据调查得到的数据显示,大学生对创新创业概念的认识分为三种:一、开创属于自己的一份事业,比如开店;现在许多文科类的大学生利用自己的优势,在大学期间进行网店创业包括淘宝店、微商等。二、开发一项创新项目;这一方面理工生较多,理工生拥有较高的专业水平,利用自己的专业知识进行创新项目的研发。三、开办一个公司或企业;大学生创业现象越发普及,大学生也逐渐成为了全社会创业的主力军,在我校就有许多大学生开办公司,其中也获得了一定的程度的成功。随着创新创业的潮流盛行开来,许多大学生跨入自主创业的队伍中。在大学生创业群体,专业类别的不同,创业主体也有一些差别。文科、理科和工科类的学生较有创业想法,而艺术和医药类的学生有创业想法的较少。

3.大学生创新创业阻力的分析

在调查数据里70%的大学生都是支持在校大学生创新创业,认为大学生自主创业对社会都有着积极地影响;也有大学生认为大学生自主创业风险大,创业胜任力不足,缺乏社会实践经验。这也是大学生不足之处,更是创新创业教育存在的必要。数据看出,大学生的创业的阻力因素主要为经济能力状况、社会实践经验以及专业性知识。有创业想法的同学,考虑到最大的因素是经济问题;而在迷茫中的大学生则是社会实践经验的不足;没有创业想法的同学,比前两者更在意的害怕失败,因此对创业没什么想法。在调查中,有创新创业想法的同学,立马执行的人很少,仅有23.81%;有48.68%的人犹豫不决,认为自己的想法存在着缺陷,对自身不够自信;也有人不敢去,毕竟现实和想法还是有一定的差距,达到了26.98%。因此大学生真正创业的很少,根本原因在于大学生自身的创业胜任力不足。

4.创新创业教育与创业胜任力的关系

高校的创新创业教育致力于提高大学生的创新意识,培养大学生的创业胜任力,从而促进大学生自主创业,本次数据分析为高年级、低年级的学生在接受创新创业教育与胜任力关系。根据上表数据中得出,大三、大四的学生在创业胜任力“有一定的提升”方面,明显高于大一、大二低年级的学生;而在“基本没有提升”一项,大三、大四也低于低年级。同时在数据上也可以看出,高年级有一半的人数,创业胜任力都有一定的提升。但是,胜任力有很大提升的人数较少,不关心创业胜任力的同学也有不少。

三、结论与建议

(一)结论

通过调查得出,大学生对创新创业教育充满着浓厚的兴趣,也非常支持大学生自主创业,高校的创新创业教育对大学生创业胜任力的提高起到了一定作用。但整体上,大学生对自身的创业胜任力倍感不足,认为自身的创业胜任存在着缺陷,且高校创新创业教育形式单一,创新课程配置不合理,社会实践机会较少,自身的创业胜任力还有很大的提升空间。

(二)如何提高大学生创业胜任力

1.高校维度

高校要积极落实与强化创新创业教育,首先要优化创新教育课程,培养大学生创新意识,提高大学生的创业能力。其次实行项目管理,针对于创新创业意识强烈的学生进行创新管理。最后学校要多开展丰富的课外拓展和创业实践活动,实行课内与课外相结合的方式,提高大学生综合能力。成立创业俱乐部,以俱乐部的方式,搭建大学生创意交流合作的平台。配备专业的师资团队,加大对俱乐部的指导与服务。

2.大学生自身维度