感恩教育专题讲座精选(九篇)

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第1篇：感恩教育专题讲座范文

长期以来鲤鱼跳龙门的升学意识，使很多家长一味注重孩子的考试分数，忽视了对孩子能力的培养和思想的教育，特别是孩子进入大学以后，部分家庭放松了对孩子的家庭教育，认为孩子已经成熟，有自己辨识、认知和自控的能力了，或是由于自身教育水平、见识眼界等原因，认为不再有能力对孩子进行继续教育，还有一些家长由于经济、地理、年龄等因素无法对孩子继续家庭教育。

2思想教育工作的具体方法

2．1深入开展思想专题讲座

思想政治教育属于实践理性的范畴，而不是理论理性的范畴［1］。成立思想教育工作领导小组，制定详细的工作计划，从当代社会发展的现实和大学生的学习、生活中选取典型案例，沉淀了《成就自我的必备素质》、《素质体现细节，细节决定成败》、《赢在团队》、《性格习惯的培养》等二十二个思想教育专题，用大学生喜闻乐见的形式进行讲解。首先，学生一边听讲座，一边写笔记。其次，会后学生要整理笔记并结合自己的体会，写出感想。再次，各系辅导员利用班会时间组织学生围绕讲座主题谈谈自己的切身体会。最后，引导学生将讲座的主题思想落实在行动上。概括起来就是“听写谈行”。通过常态化、有针对性的思想专题讲座，引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观，增强学生的社会责任感、使命感和理想信念，达到思想育人的目的。

2．2全方位提升问题工作法

2．2．1通过检查发现问题

学生管理工作人员经常深入到学生学习和生活的非私人场所，对于发现存在的问题，譬如清洁区教室卫生出现脏乱差现象、寝室出现使用大功率电器现象等等，立刻向相关班级辅导员或处室反馈，要求立刻整改并有针对性的进行思想教育。

2．2．2通过周报发现问题

通过每周各班级和学生会上报的工作周报，分类整理出学院每天出现的新问题，反馈至各处室并要求解决。

2．2．3民主测评和“三对照”

民主测评和“三对照”是思想教育的重要手段，是思想教育效果的检测办法，是“听写谈行”四环节中“行”的情况的反应。检查思想教育“听写谈行”四环节中存在的问题，有针对性的同学生谈话;定期开展民主测评发现问题;“三对照”的标准是让学生与《行为规范歌》相对照、与老师的要求相对照、目标与行动相对照，“三对照”的方法是自查缺点、同学帮助查缺点、老师帮助查缺点，然后制定改进措施。

2．3做好思想教育，提升学生素质

学院培养学生的目标是“双百优秀”，即个人100%优秀，团队100%优秀。在“双百优秀”学院文化的引领下，通过问题工作法的落实，掌握学生在性格、习惯、纪律、社会实践及创业过程中等方面存在的问题，帮助学生制定提高自身素质的具体措施，定期将情况上报学生处，以便学院宏观把握各系学生的思想动态和在学习、生活等方面存在的问题，并有针对性的找学生谈话，帮助学生解决困难，克服自身存在的缺点和不足。

2．4校园文化建设

首先，以和谐、文明、温馨、整洁、节约为主题，以丰富学生校园文化生活、增强同学之间的团结友爱意识、营造文明和谐的学习生活环境、展现素质教育成果和涉外学子风采为目的，开展了寝室和教室文化建设。其次，文娱活动的开展，为培养学生的集体主义精神提供平台。充分发挥社团自我管理的职能和兴趣特长的优势，在院团委的指导下，积极开展各种有益于学生身心健康的文娱活动，大家参与的积极性很高。为弘扬民族文化，提高大学生思想道德水平，形成以诚信为荣的良好校园氛围，增强我院大学生合理申贷、诚信还贷意识，我院举行了以“普及学生资助知识、铸就诚信、演绎青春”为主题的“诚信校园行”活动，增强了广大学生的诚信观念，促进了学院助学贷款及资助工作持续、健康发展。最后，“感恩在行动”的教育活动，促进了学生与父母、教师之间的沟通，提升校园的和谐文化建设。要让他们学会“感恩”，先要教育他们学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩;学会感恩，其实就是让他们学会懂得尊重他人。学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子将感恩落实在行动上。

3结束语

第2篇：感恩教育专题讲座范文

一、全员参与，覆盖面广。

学校在思政课实施过程中，校长带头讲，行政人员轮流讲，班主任天天讲，科任教师课堂渗透讲，保安、厨房工友服务岗位现场讲，班委会干部、团支部干部试着讲。

二、相互交叉，形式多种。

学校在思政课实施过程中，采用专题讲座、国旗下讲话、主题班会、宣传专栏、张贴标语、悬挂横幅、电子屏滚动播放、邀请职能部门送课进校等形式积极实施。各种形式交叉辉映，不断强化主题，汇聚成一贯强大的教育能量。

第3篇：感恩教育专题讲座范文

儒雅教育以公民应遵守的基本道德规范、社会公德、职业道德、家庭美德为基点，坚持继承我国优秀传统文化和传统教育思想与弘扬国内外先进教育理论相融合，运用整体优化的策略，努力营造一个和谐、发展、高雅的育人环境，提高人的整体素质，使师生成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人。

儒雅教育特色，与番禺区教育局提出的“上品教化，首善番禺”教育理念是一脉相承的。是通过营造儒雅环境文化、建设儒雅课堂、成就儒雅教师、培养儒雅学生乃至儒雅家长、开发儒雅课程等手段，从教育手段、教育内容、课程建设、师生活动等诸方面，构成的一整套具有儒雅特色的育人体系。

一、打造成长平台。建设儒雅师资

自开展创建儒雅教育特色以来，我校始终将打造高素质教师团队作为工作的重中之重，坚信优校则必须优师。

1.实行民主集中制，集体树立共同愿景。

学校充分发挥了工会、教代会的积极性。儒雅教育方案从制定到出台，共九易其稿，每次修改学校都让教师出谋划策，积极展开讨论，然后根据教师们的可行意见进行修改。让教师们成为方案的设计者和实施者，真正落实儒雅管理的核心――民主。此外，为了保障方案能顺利进行。学校还先后邀请了有关专家为我们把脉、指明方向。为学校打造儒雅教育特色，奠定了良好的基础。

2.开展专题化学习活动，树立正确的教育观。

我校紧紧围绕番禺区“上品教化”的教育理念，坚定走特色之路，积极开展专题学习活动，正确领会上级教育部门的教育精神，树立正确的教育观。

（1）开展专题化大讨论活动，树立正确的职业观。为了正确领会和贯彻落实上级领导部门的教育工作精神，我校结合儒雅教育特色工作，坚持每个学期都开展专题系列化讨论活动。例如，关于绩效工资分配方案、学校儒雅教师的标准、对魏书生教育理念的理解，以及本学期开展的对“厚德养学，行为世范”一书的观点等等，让教师们畅所欲言，表达心声，得到共识。学校积极引导教师树立正确的教育观和以奉献为乐的职业观。

（2）开展系列德育专题讲座，树立正确的教学观。

为了打造儒雅教师团队，学校加强了对教师的校本培训力度。尤其是对教师师德方面的培训，作为首要任务来抓。如本学期，我们开展了做儒雅教师的专题讲座活动，先后邀请了香港联成集团西点模式管理系统专家导师――邓成伟老师作了“如何提高教师执行力”的专题讲座；邀请了番禺区教师进修学校为我们作“师说――做一个用心的教育人”的讲座，引导教师树立正确的教学观，让教师不断追求自己的职业理想。

（3）引导教师制定个人发展计划，帮助教师搭建个人发展平台。

没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为了提高教师们的专业水平，学校让每位教师都制定个人发展计划。教师从师德修养、专业发展、兴趣爱好等三方面制定了具体可行的发展规划，学校根据老师们制定的个人发展规划，尽力为其提供个人的发展空间和平台。例如，为对联感兴趣的崔伟明老师，开辟学校业务学习前三分钟。给老师们进行对联知识讲座，鼓励他多走出去交流，现在他成为了石镇对联协会的会长，主持着镇对联擂台赛活动。再例如，当得知音乐学科的四位教师都想参加区教育合唱团和舞蹈团时，学校支持她们的意愿，在课程的安排上给予她们方便，让她们能安心参加训练。总之，我们特别关注教师的个人发展愿景，发现教师有特长和爱好，会极力为其搭建发展平台，将教师的发展和学校的发展紧密结合起来。

二、搭建活动平台。培育儒雅新人

在学生方面，我们紧紧围绕“德育自主建构”课题研究，以“每月德育主题”活动为载体，以“儒雅学生”、“儒雅班级”评价标准为准则，开展每月儒雅学生评比活动，开展儒雅班级评比，提高了学生的集体荣誉感，以学生的德育建设为核心，开展了系列教育活动。

1.开展儒雅读书活动。学校编辑了《孔子八德》《每日一诵》等校本教材，组织学生诵读经典，提高品位。

2.开展晨读、午读读书活动。学校组织值日生将读书与文明班、教师百分赛评比挂钩。坚持在每天晨读和午读时间，让学生背诵和读书，营造了良好的读书氛围。

3.开展课前一分钟演讲活动。加大每个班级每个学科的课前一分钟管理工作的力度。每个班级按学号轮流进行每节课前的一分钟讲故事、一分钟朗读、一分钟演讲、一分钟新闻、一分钟辩论等活动。提高学生的自信心和自我反思能力。

4.继续开展“儒雅学生”评价活动。我们每月开展“儒雅之星”的评比工作。进行颁奖表彰，并把儒雅之星进行展示，与家长分享，带动良好校风。

5.开展“儒雅班级”评比活动。我们每两个星期评比一次“儒雅班级”，颁发流动奖杯，增强了学生的集体荣誉感。

6.开展五大主题活动。学校结合每月德育主题和纪念日、节假日开展五大主题活动（感恩、诚信、爱国、生命、礼仪），提高了学生的道德素养和综合素质。

三、精心规划布局。创设儒雅环境

校园布置精美、设计新颖，处处都有教育意义。例如，我校的各班都张贴对联，这些对联都由师生撰写，内容积极向上。各楼层的布置，主题鲜明突出，教育意义深远，如：一楼的德育长廊、传统经典长廊、安全教育专栏等，每面墙壁都会说话，每个墙报都有教育主题。

除此之外，每天上午和下午学生进校时播放校歌，我校的上、下课铃声是本校学生录制的学校常规儿歌，学生耳濡目染，激发学生的爱校热情；我校的红领巾广播站完全由学生自主管理，我校每天坚持10分钟写字、10分钟背诵、20分钟阅读，让学生静心读书写字，养成好习惯。我们抓住各个教育细节，打造儒雅学生，成效明显。

第4篇：感恩教育专题讲座范文

作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。

在思想上，应该积极向上、诚实守信、表里如一；在生活习惯上，应该讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教育学生，才能使学生在教师潜移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格；在治学上，应该一丝不苟、孜孜不倦、勇于探索；在工作上，应该爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此，教师应该不断地钻研业务，提高自己的业务水平，认真负责地对待每一个学生。

教育具有科学性，一切教育教学活动都离不开教育理论和心理学理论的指导，特别是素质教育更需要现代教育理论和现代心理学理论的指导。21世纪的小学教师，必须掌握小学教育学、儿童心理学、学科教育心理学方面的知识，遵循教育规律，了解课堂教学的基本原则和儿童学习的心理特征，如儿童的记忆、观察、思维和兴趣、习惯、意志、性格等心理现象。

教师要敢于创新，不要一味的用老一套办法。不能有“宁愿墨守成规，也不敢于创新”的思想。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。因为我们面对的是一群有思想感情，有主观能动性的活生生的人，这一特点决定了教师工作的复杂性。而且，现在的小学教师面临的压力很大，困惑很多。各种检查、评比、考核，对学生的安全责任，以及教学中对学生的管理给教师的工作带来了较大的压力。如：教师工作超负荷，工作时间长，备课、批改、辅导……无休无止，长此以往导致教师身心疲惫，造成极大的心理压力。

通过专题讲座，我明白了：

1.工作中我们越认真，得到的资源越多，机会越多，越容易成功。

2.给自己定一个目标，将注意力集中在你生命中美好的进取的目标上，朝着这个目标努力。不管以前有多少成就或多少挫折，都要放下，否则就会成为一种包袱。

3.把每天做的事分一分，把不紧急不重要的事情放在第一位。

4.要有合作意识与团队意识。

5.了解自己完善自己。

6.不断学习，超越自己。

7.保持简单生活学会热爱工作。

8.培养良好嗜好，适时亲近自然。

9.说话令人愉悦，懂得知足感恩。

第5篇：感恩教育专题讲座范文

创建卓越的校园文化，全面提升学院的品牌知名度。

二、目的

丰富学生的课余文化生活，让学生有丰富多彩、绚丽灿烂、形式多样的校园文化活动，让新生快速融入学院之中，开始自己多彩的大学生活。

三、实施内容

1、文化活动

包含演讲比赛、歌咏比赛、文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏等）、书画摄影展、2009年开学典礼文艺晚会、社团活动等，《准空姐的私密生活》演员校园海选活动。

2、体育比赛

篮球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。

3、社会公益活动

积极参加新老学生参加各种社会公益活动。

4、校园媒介

利用《*院时报》、《*院广播站》、《*电视台》等校园媒介，长期推动校园文化活动，促进校园文化发展。

四、实施方法和步骤

第一阶段（新生军训期间8月8日——8月27日）

1、宣传学院的已有社团，组织有兴趣的新生加入相关社团，创建新的社团，组织有兴趣的新生参加。在学院原有的校园社团基础上，拟组建的社团有：①、国标舞社团；②、*话剧团；③、摄影社团。

2、组织新生在军训期间举办歌咏比赛。

3、协调有关部门拟在军训期间给新生放1—2场电影。

4、组织新生在军训期间开展各种体育比赛（包含篮球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球队、篮球队，开学后与老生进行四场（篮球、足球各两场）友谊赛。

5、举办文化讲座（主题拟定为心随梦想，一起飞翔系列讲座之大学——我梦想起飞的地方）。从心理、生活、学习上辅导新生，让他们快速适应大学生活。

6、举办新生军训生活征文比赛（主题拟定为“结缘*，放飞梦想”之军训生活征文）。征文可通过校园媒介播出、刊发。

7、与相关部门协调，组织新生进行一次社会公益活动，既是对新生进行了一次思想教育，也为日后学院的宣传积累了素材。

8、举办感恩专题讲座，弘扬感恩文化，倡导新生在军训期间，给自己的父母写一封感恩信，以此彰显我院与众不同的校园文化和教育模式。家长收到信后定会有所感动，家长会对学院有更新更高层次的认识，这样更有助于新生的稳定工作。

9、校园广播站每天给新生免费送上祝福歌曲（开学后收费）。

第二阶段（开学阶段8月28日——9月28日）

举办第一届*院“校园文化月”，活动包含：

1、开学典礼文艺晚会（院长在晚会上宣布“校园文化月”开幕）。

2、新老生体育赛事（篮球、足球等）。

3、演讲比赛（主题拟定为“我的大学”）。

4、开展系列文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏），此项活动可延续至寒假。

5、举办全院学生、教职工合唱歌咏比赛。

6、举办“*院第一届书画摄影展”。

7、学院各学生社团组织形式多样的活动。院领导深入社团，给予各社团一定的经费支持，掀起社团文化活动的。

8、启动《准空姐的私密生活》电视剧拍摄的前期工作，在校园内海选演员。

9、组织新老学生参加各种社会公益活动。

10、校园媒介全力跟进，为校园文化活动宣传、造势。

五、实施部门与参与人员

在院领导的直接领导下，协调学院各个部门，全力配合学院的校园文化建设与活动。院学生处、团委、院办和宣传处牵头，组织实施。

六、相关问题说明

1、校园文化建设与活动需要经费的支持方能实现。

2、校园文化建设与活动需要全院每一位教职工的配合与支持方能实现。

3、部分校园文化建设与活动可延续至寒假前，社团活动为长期开展。

第6篇：感恩教育专题讲座范文

中职德育座谈会讲座比赛在当前的中职教育中，由于社会的就业形势愈加严峻，学校一般会将精力放在提高学生的专业技能和竞争实力之上。然而，专业技能之外的品德素质却是学生得以长久立足于社会的基础和支柱。在现实的环境中，大部分中职学生往往是家庭的独生子女，大多有一些缺点和坏习惯，在品德修养方面依然存在一定的问题。因此，社会对学生的品德要求以及学生的实际情况之间便存在一定的矛盾。为了解决这种矛盾，以便学生更好地立足于社会，中职德育教育可以尝试从下面三个方面共同完成德育目标。

一、定时召开座谈会

在德育工作开展的过程中，负责德育工作的教师必须首先充分地了解学生的具体情况。为了达到这个目标，负责德育工作的教师可以采用定时召开座谈会的方式来深入学生的内心世界，在了解学生详情的基础上更好地走进学生的心灵世界。

第一，负责德育工作的教师可以将学生进行分组，以小组的形式便捷地召开座谈会。由于学生的人数一般比较多，因此即使教师想要深入到每一个学生的内心，也只能心有余而力不足。然而，如果负责教师只是将重点锁定在个别学生的身上，不仅会对其他同学造成不公平的待遇，而且也不利于真正的德育工作的展开。在这样的现实困境面前，负责德育工作的教师可以采用分组的方式，既能减轻教师的负担，也能最大限度地了解大部分同学的情况。在分完组后，教师应该让学生在组内选出组长，然后由组长负责观察小组同学的日常表现，记录小组同学遇到的问题。

第二，教师可以采用多种模式召开座谈会。首先，教师可以召集所有的组长开展会议。一般而言，组长比负责德育工作的教师能够更加全面而直接地接触到小组的同学，也能够对同学的具体情况有一种详尽的了解。因此，教师可以让所有小组的组长聚在一起开展会议，让组长各抒己见，谈谈自己所在小组的同学的品德修养情况。这种方式不仅能够帮助负责德育工作的教师发现到本校学生普遍存在的品德问题，也能够帮助各小组长找到解决本小组问题的方法。其次，教师可以召开一对一座谈会的方式。在大致了解学生情况的基础上，负责德育工作的教师可以针对其中问题较为突出的同学，单独与之进行座谈交流，在深入和直接的探讨中了解学生的具体情况，并且及时开导学生，处理学生的问题。最后，教师可以让存在相同问题的同学聚在一起，分享自身的看法和感受。这种方式不仅能够让教师在较短的时间内容解决较多的问题，而且也能够让学生在同龄人相似的经历中认识到自身存在的不足，促使学生进行自我反省，在共同的讨论中开拓问题解决的思路。

二、开设专题讲座

座谈会能够让负责德育教育的老师掌握学校大多数同学的情况，并且对出现的品德问题做出及时的处理。然而，如果教师想要让学生接受更加深入的德育教育，以便从更高的层次提高学生的道德境界，那么负责德育工作的教师可以调配多方的资源，为学生开设丰富的专题讲座。在中职教育中，学校往往会将主要的财力投放在与技能相关的资源上。然而，从某种程度上讲，人文环境的浸染相对于技能型资源，往往能够为学生带来更加深远的影响。因此，负责德育工作的教师应该通过自己的能力让校方充分认识到人文环境的营造的重要性，加大对人文资源投资的力度。

第一，教师可以根据本校学生存在的普遍问题，邀请外校著名的演讲家到校演讲。例如，在中职教育中，学生往往存在着以自我为中心的问题，不太会顾及到他人的感受以及学会尊重他人。因此，负责德育工作的教师可以邀请校外著名的演讲家开展关于“自我与他人”、“感恩”、“尊重”等话题的演讲。对于演讲家而言，他们一般能够调动自身的工作经验以及生命体验，为学生带来精彩的听觉盛宴。学生在这种主题明确的演讲中，也能够从中打开自身的眼界，丰富自身思考问题的角度，从而在他者与自身的关照中认识到自身的不足，明确了日后改进的方向。

第二，教师可以根据社会发生的热点事件，邀请相关领域的研究专家开展对应的讲座。在中国当前的社会环境中，市场经济引发了各式各样的社会问题，而处在社会中的人群也会相应地染上多种多样的毛病。这种社会问题同样也会间接地影响着中职学生的人生观、价值观和世界观。因此，除了解决本校学生存在的显性问题，负责德育工作的教师还要帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。为了达到这个德育目标，教师可以结合当前社会的热点事件以及存在的问题，邀请本校资深研究专家为学生带来思想撞击的讲座。这种讲座不仅能够因为贴近实际而吸引学生的兴趣，也能够因为睿智的分析刺激学生进行思考，从而让学生更加理性地认识世界，形成正确的人生观、价值观和世界观。

三、丰富比赛项目

座谈会和专题讲座的形式能够让学生在一种师生交流和视野开拓的氛围中提升自身对人生和社会的认识。然而，在座谈会和讲座的形式中，学生毕竟还是被动的接受者，他们的所扮演的角色就是接受教师为他们提供的种种。因此，如果教师想要让学生更好地提高自身的品德修养，那么教师必须让学生占据主导性的作用，在一种主动接受的环境中让自己的修养更上一层楼。在这样的情况下，丰富比赛的项目便是能够最大限度满足这种现实需求的形式。

为了提高学生对比赛项目的兴趣，教师可以通过班级代表调查学生的兴趣取向，尽可能地举办能够符合大部分学生口味的比赛项目，真正做到比赛为学生而服务。然而，除了学生感兴趣的比赛项目之外，教师还应该结合德育的目标，比学生站得更高，看得更远，根据德育的内容为学生设计相对应的比赛形式，从而真正让形式和内容相统一。一般而言，既能满足中职学生的需求又能够紧密地结合德育内容的比赛项目包括辩论赛、演讲比赛、方案设计大赛、三下乡实践比赛等。在确定比赛的形式之后，教师要结合本校德育教育的内容，明确规定比赛项目的具体内容，为学生提供一个明确的导向。在比赛的过程中，学生不仅能够在紧张的竞赛气氛中调动自身的积极性，加强对德育内容的理解，同时也能够在参与比赛中感受到人情的种种，从中汲取到自身做人做事的经验，从而提高自身的修养。

四、结语

综上所述，在中职德育中，负责德育工作的教师应该充分了解学生的问题和情况，以耐心和爱心进入学生的心灵世界，从而更好地提升学生的品德修养。结合中职学生的实际情况，中职德育工作可以从三个方面打开新的思路。首先，教师可以利用小组的形式了解具体学生的情况，并且采用多种模式开展座谈会，直接了解学生的详细问题，并且及时为问题找到解决的方案。其次，教师可以联系多方的资源，为学生举办各种专题讲座，不仅切合学生的实际需求，而且也能引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。最后，教师可以通过丰富比赛项目，让学生在一种主动性接受的环境中领悟德育的内容，同时在亲身的实践中丰富自身的经验，从而提升自己的品德修养。将这三者进行综合，中职德育教师便能够更好地完成德育工作，真正为学生服务。

参考文献：

＼[1＼]翟永清.关于中职德育教育的思考＼[J＼].科教文汇（下旬刊），2010，（01）.

第7篇：感恩教育专题讲座范文

一、坚持学习，不断提高班子素质

1、学校领导班子长期坚持政治学习和业务学习的制度，每周召开行政会，组织班子成员深入学习贯彻科学发展观和上级文件精神，开展国内外形势和政治思想教育，增强依法治校和规范办学的意识，对学校每项工作进行商议讨论，研究决策，不断提高班子成员的政治思想素质和业务能力。

2、充分发挥党支部作用，认真开展党员理想、信念、党纪、党风教育，提升党员的思想素质。积极贯彻落实党风廉政建设的法律法规，把党风廉政建设、精神文明建设和教育教学工作紧密结合，切实开展廉洁从教教育和党风廉政文化进校园的活动。

二、德育为首，注重学生全面发展

学校以德育工作为核心，积极推行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，强化学生养成教育，全面提升学生的素质。

1、除了在课堂主阵地对学生的思想品德进行潜移默化的熏陶和影响外，学校制定了《xx中学班级管理量化办法》和《xx中学学生一日常规》，经常开展班级纪律卫生评比；实行学生仪表定期检查制度，搞好卫生知识的宣传与普及工作，培养学生养成良好的文明礼仪和卫生习惯；关注学生的心理健康问题，开展心理辅导专题讲座，帮助学生培育良好心理。

2、积极开展各项活动，创建文明健康的校园氛围。学校每学年举行学生运动会，坚持开展“阳光长跑”活动，组织硬笔书法比赛、“五一”美术作品展、歌咏比赛、体育活动单项竞赛以及“感恩教育”书信写作、纪念“改革开放三十年”青少年爱国主义读书活动、“讲述家乡故事”、“平安诗山”宣传广告语征集等丰富多彩的德育活动，培养学生的课外兴趣，挖掘特长人才。多名学生分别在“水头杯”中小学生美术书法比赛、“鹏峰杯”校园歌手比赛、全国第三届青少年书信写作比赛、泉州市第九届“21世纪杯”中学生英语演讲比赛、南安市中小学感恩教育征文比赛、“辉煌六十年”读书征文比赛、生命教育征文比赛、乡土地理小论文比赛、生物小论文比赛、“电信杯”短信创作大赛中获得佳绩。尤其是校乒乓球队去年在市“侨光杯”中小学生乒乓球赛中，荣获男子初中组冠军、女子初中组亚军的好成绩，参赛选手个人获一、二、三等奖四人次。

3、牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，经常对学生进行安全教育，宣传交通安全、食品卫生安全、课间活动安全，同时对校舍、场地等其它教育教学设施、生活设施定期进行安全检查，制订应急预案，进行防火防震逃生演练。开展安全法制专题教育，加强了门卫值勤和夜间巡逻工作，确保校园安宁，创造了良好的德育环境。

第8篇：感恩教育专题讲座范文

关键词：德育教育；形式；思想品德

国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》中指出，青少年的思想道德建设状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。为此，学校作为教育青少年思想道德的一个重要机构，一定要通过多种方式、手段和途径来激发学生进行德育学习的积极性。在思考和探究中不断地塑造学生的健全人格，培养学生德育学习的兴趣，活跃学生的课余生活。在变化的形式中使学生认识真善美，了解假恶丑，从而树立正确的人生观和价值观，自觉地遵守社会主义道德行为和道德品质，提高学生的品质。

一、利用国旗下的讲话，宣讲德育教育

国旗下讲话是每周都要进行的活动，教师要充分地利用这个时间对学生进行思想品德的教育，使学生可以从多种话题上接受正确的德育教育，提高学生的思想素质。国旗下讲话的话题可以是多方面的，教师可以利用这个时间对学生进行《中国敬老故事》《中华礼仪传统故事》《爱国教育》《感恩教育》等的宣讲活动。学生在这里会通过教师的教育学会尊老爱幼，学会发愤图强，使中华民族的传统美德得以发扬光大。

二、带领学生诵读经典，教育学生知礼

中国是一个礼仪之邦，很多经典的书籍都蕴含着丰富的礼仪和德育知识。教师可以带领学生诵读经典书籍，例如《三字经》《弟子规》《论语》等，通过对他们的诵读可以教育学生知礼、懂礼、用礼。例如“香九龄，能温席”的故事讲的就是9岁的小黄香孝敬父亲的故事。故事中的人物不仅仅是孝敬父母，在她长大后也懂得爱百姓，爱自己的国家，尤其是她后来当了地方官后，为老百姓做了不少好事。通过这个故事不仅使学生们学习到了孝敬父母的故事，也学会了为人民，为国家做出自己应该能做的贡献。通过对经典的诵读，学生不仅产生了学习兴趣，而且在无形中学到了很多的德育知识，提高了学生的道德修养和素质。

三、借助传统节日教育，发挥节日作用

节日的气氛是最欢乐的，教师要充分地利用节日的环境和气氛来影响和教育学生，使学生可以在愉快的环境中学习。例如在“五一劳动节”时，教师就要教育学生这是一个歌颂和赞美劳动人民的节日，使学生认识到劳动最光荣。在这个节日里，学生应该学习劳动人民的勤劳和朴实，学习他们的勤奋和辛劳，提高自己的劳动技能和劳动能力，并把劳动人民的品质和精神在平时的生活中和学习中不断地发扬光大。在“八一建军节”时，教师可以组织学生一起去慰问时刻在保家卫国的叔叔，使学生认识到是他们的无私奉献和兢兢业业才换来了和平、安宁的生活。慰问中，学生会对军人的生活和军人的作用更加清楚，从而对他们肃然起敬。在“9月10日教师节”时，教师可以组织学生向敬爱的老师们献花，给老师写感恩信。在“10月1日国庆节”时，学校还可以组织十月歌咏比赛活动，在这个举国欢庆的日子让学生学唱一些高唱祖国的歌曲，让学生用嘹亮的声音赞颂伟大的祖国，宣传和弘扬民族精神，使学生的爱国情感大放光彩……节日的欢快气氛和丰富的活动会丰富学生的生活，激发学生对德育学习的主动性和积极性，促进学生品质的提高和完善。

四、设计不同校园环境，加深学生情感

学校就是学生共同生活的家园，这里面应该是温馨团结的。教师要带领学生一起来装扮这个家园，把学校布置成一个充满爱和和谐气氛的家园。例如学校的宣传栏上，教师可以根据学校的活动或者是不同的德育教育主题来展示德育教育。学生在闲暇时间或者是课余时间就会看到这些德育知识，无形中得到思想教育。教室外面的墙壁上和走廊里都是学生接受德育知识的场所，教师可以在这些位置悬挂一些名人名言或者是教育，如为了激发学生勤奋学习的精神，可以悬挂“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。――颜真卿”“业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。――韩愈”等。学生在校园的每一个角落都会接受到德育教育和德育知识，这样学生就会耳濡目染，慢慢地了解德育知识的本质和精髓，把他们融入到自己的血液中，成为学生的品质。

五、制定德育学习准则，评选礼仪使者

为了提高学生的德育水平和德育认识，学校可以制定明确的《德育知识学习细则》使学生可以通过学习和阅读了解德育知识，并针对这些知识对学生进行知识竞赛，使学生可以进一步了解这些德育知识。教师让学生学习后，通过竞赛的形式来评选出“德育小使者”。学生通过学习教育，评选礼仪小使者，并由学校统一颁发“德育小使者”胸卡。这种方式增加了学生的荣誉感，也提高了学生学习德育知识的主动性，对于学校的纪律、文明礼貌以及学生的学习风气都有很大的改善，使学校的校风和学风也都得到了转变。六、组织多种形式活动，提高学生素质

第9篇：感恩教育专题讲座范文

关键词：学园环境；有益活动；兴趣课堂；情感教育；合理目标

厌学是社会、家庭、学校、个人等因素综合影响的产物，从厌学产生的那一刻起就注定了它的复杂性，也决定了治厌策略的多面性。

1.整治学园环境

当今“知识贬值”“读书无用论”的思潮在不断涌动，抵御这种不良思潮迫在眉睫。在教室、廊道悬挂名人画像，张贴名言警句，规定、制度成册上墙，规范行为，打造完美教室，创建完美校园，形成自己独特的校园文化主题当然是不可或缺的。

教育事业是一项造就人才的伟大公益事业，应得到各方力量的鼎力支持与配合。学校引导教职工学法、知法、依法，建议政府出台相关规定或通告，主动联系工商、城管统一清理整顿行动：禁止学校200米内开网吧，取缔学校周围娱乐场所和性用品商店，查处低俗、赌博、恐怖玩具以及假冒伪劣文化用品和考试作弊文具，保证学习用品内容健康、质量安全。组织社区里的退休老人佩戴袖章在娱乐场所门口督查。公安干警协助学校定期突击检查，批评教育沉迷于娱乐场所的厌学学生。

2.开展有益活动

（1）学科读书活动。读书活动坚持以图书馆为主阵地，按年级组轮流“百科阅读”，每两周进行一次心得交流，并把结果汇总形成一期手抄报。手抄报力求图文并茂，样板精致美观，内容清新向上。经组织评选，评出两个“书香班级”，其手抄报在校园文化栏隆重展出。定期轮流举行学科知识竞赛活动，赛后评选奖次，鼓励优秀作品投稿发表于期刊、报纸，校园电子屏幕及时滚动，公布学生获奖和发表情况以鼓舞学生。

（2）心理咨询活动。青春期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期，为此解读厌学心理越显重要。咨询师要善于倾听叙述，借用心理测试，以认知疗法分析学生厌学的心理根源。咨询师应以自己坚强的意志和热烈的情感，激发学生学习热情，端正学习态度；以广博的知识和敏锐的观察分析，帮助学生掌握科学的学习方法，努力提高学习效率，绽放美丽青春。

3.开发兴趣课堂

兴趣是学习的先导，教材改革和课堂创新，激发学习情趣，是消除厌学的重头戏，也是当务之急。

在教法上，当今倡导推行富有启发性的问题教学法和动手操作法。学生的心理活动处于主动和活跃状态，思维谨密、热情洋溢，不拘一格、灵活多变的教育教学形式是消除厌学的法宝。一声“八戒的生活，却想要猴哥的身材”驱散学生的朦胧睡意；模拟地球自转，偏着身子悠然转圈，引得开怀大笑；趣味横生的谐音创作，减轻记忆负担，也带来了无穷的乐趣。另外，教师还应创造学生闪光机会，将其特长迁移到学习上来，特长与学习并不矛盾，而是相互影响，相得益彰。

4.实施情感教育

我们应对青春期的孩子进行个人情感交流。青春期孩子心情烦躁，沟通难度大，逆反心理强。这时我们不要诧异，更不要见怪。我们要转变角色和观念，尊重保留孩子的意见，进行朋友式针对性的辨析，注意精心呵护亲子情谊、师生情谊，促进孩子心理的健康发展。

在校期间，邀请专家举办情感专题讲座。与个人情感教育相比，情感专题讲座是具有广度性的群体感染教育，它如缕缕和煦的阳光，照进黑暗的厌学角落，让生命重焕光彩。

寒暑假期，参加夏令营活动。在夏令营活动中让孩子学会参与合作、关心别人、增强自信，同时也建立和加深了感恩情感。特别是孩子到农村连续几天的下田劳动，在骄阳如火的环境中一定感受良深，农民没有因苦而不种田，学生岂能嫌苦而不读书。对孩子进行富含情感、生动而切合实际的校外教育，有课堂活动始终所不能及的奇特之妙。

5.坚守合理目标