科研的重要性与必要性精选(九篇)

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第1篇：科研的重要性与必要性范文

近年来，高中英语的改革创新已经取得了很大的成功。《普通高中英语课程标准》体现的基本理念是：重视共同基础，建构发展平台；提供多种选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断发展。在进一步发展综合语言运用的基础上，着重强调学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际的能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。《标准》还从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面规定了普通高中英语教学的目标。新课程目标体现了如下新的特点：以人为本的课程观；建立目标体系，体现了课程的基础性、灵活性和开放性；在抓好语言基本知识的基础上，着力培养学生综合运用英语的能力，实现课程功能的转变，对课程教学观和学生学习观赋予了新的内涵。

二、 教学启示

英语学科课程的目标侧重于让学生掌握系统的英语知识，主要是利用课堂向学生传递词汇、语法、表达等各方面的知识，这些内容一旦确定，就具有较强的稳定性，这在科技迅猛发展、知识更替频繁的今天，已成为学科课程明显的不足之处。另外，英语课程特点决定了学生的学习活动方式主要是在课堂上的参与，然而在现实的语言学习过程中，大多数学生常常遇到各类困难，使他们无法感受到学习的乐趣，更无法培养语言的创新能力。

为了打破现有课堂存在的教条化、模式化、单一化、静态化的弊端，我们应当组织各项活动课作为英语课堂教学的补充形式，它不仅能够给学生提供更多的语言实践机会，弥补课堂教学的不足，还能让学生在活动中体验学习英语的乐趣，享受成就感。但现阶段英语教学受传统教育观念的影响，对英语活动课在促进学生素质的全面提高等方面的作用认识不足，即使开展了一些活动，有的也只局限于形式和一时，并没有真正意识到它长久的强大的生命力。

三、 实践活动课必要性论证

综合实践活动课指的是在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。英语活动课是当前英语课程改革的重要内容，它体现新课程理念的精神实质——进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的能力。在活动课中，教师能给全体学生创造一个使用英语的空间。首先，在形式多样的英语活动中，每位学生都是活动的参与者或组织者，浓厚的学习氛围、强烈的学习动力驱使每个学生运用英语。其次，它还能培养学生的竞争意识、创新精神和组织能力。原苏联教育家苏霍姆林斯基将活动作为“个性发展的一个重要条件”，并认为“只有当孩子每天按自己的愿望随意使用5—7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。”英语活动课是在老师的指导下由学生参与、学生组织、学生管理、学生总结评价。再者，英语活动课和学科课程在目标上具有一致性，都是以实现对学生的培养目标为其自身的根本任务，只是两者发挥作用的角度有所不同。两者在教学内容上还具有互补性，英语活动课可以弥补英语学科课程内容滞后的不足。学生主要是在“参与中学习”，这更有利于培养学生的主动性，积累大量的感性知识从而形成各种能力。

英语活动课与学科课程是一种相辅相成，辨证统一的关系。两者既相互独立，又有机结合，为共同的培养目标服务。

四、 实践活动课的有效教学尝试

《普通高中英语课程标准》中对活动的设计提出了六点指南：

1. 活动要有明确的目的并具有可操作性；2. 活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点。

内容和方式要尽量真实；3. 活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；4. 活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展；5. 活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；6. 活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

据此，我们组织了一些活动课，在设计活动主题时，根据学生的兴趣、爱好、能力及参与人员数量等，将课程内容分为三大板块。

1. 全员参与板块：英语基本功比赛活动

这个板块包括：书法比赛 、词汇竞赛、语法大赛、限时阅读比赛等。

“做中学”是教育界的名言，它体现出练习在学习中的重要性。我们设计这些竞赛活动就是给学生提供多样化的练习机会。学生在参加这些比赛时能够自主地运用习得的新知识和新技能，巩固其自主学习成果，促进了学生对英语学科知识的全面温习，为学生从知识型转换成能力型人才提供了有力的保证。

2． 年级特色板块： 英语文化艺术节活动

这个板块包括：电影赏析、经典名著选读、广告设计、演讲比赛、诗歌鉴赏、英语歌曲大家唱、英语戏剧汇演等。

《普通高中英语课程标准》一再强调中学英语教学中培养学生文体意识、文艺欣赏能力、审美情趣的重要性，倡导学生在体验中学习文化，激发学生学习英语的热情，陶冶他们的思想情操，提高他们的人文素养。将文化艺术学习作为教学重点不仅可以提高学生的英语学科知识和语言能力，而且还能增强学生的学习动机，培养批判性思维的能力，使得学生在未来的成长路上处于更有利的位置，使我们的教学真正在为学生的终身发展服务。

我们根据各个年级特色，为学生创设适合他们自身的条件和需要的活动，确定活动内容和形式。实现了《标准》中要突出培养学生跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力的目标。

3. 自主选择板块：英语课题研究活动

课题研究是让学生自主或在教师指导下选择一定的课题，通过教育调查、问卷调查、个别访谈、文献研究、实践法、经验总结法、召开座谈会等方式，对课题展开研究，解决问题，并撰写报告或研究论文的学习活动方式。我们给学生提供了这些项目：1. 英语小品中的角色扮演研究；2. 趣味英语研究性学习；3. 英语词汇学习中存在的问题与对策研究；4. 英语口语训练与演讲；5. 中学英语水平提高与英语歌曲学唱的联系；6. 西方国家节日趣谈；7. 英语阅读学习中存在的问题与对策研究；8. 英语原声电影与学习；9. 英语中的颜色与心情；10. 饮食行业的英语规范；11. 英语戏剧表演初探；12. 英文报刊阅读；13. 英诗赏析；14. 外国音乐与舞蹈欣赏；15. 国外旅游景区的标识英语；16. 南京市居民日常生活中英语使用情况；17. 南京市幼儿英语启蒙教育现状的研究；18． 走进《简爱》与《呼啸山庄》。

在学习活动中，学生通过广泛阅读实践，接触社会，了解社会，得到更多使用所学语言材料的场所，丰富了学生的社会阅历、生活积累和文化积累。

第2篇：科研的重要性与必要性范文

摘 要 目前，高中生面临着高考的压力，在不断学习文化知识的同时，身体素质反而逐渐下降，对此，教育部提出了高中体育新课程标准，在此基础上，加入新兴体育项目，丰富高中生的体育活动，从而促进他们的全面发展。

关键词 新兴体育项目 高中体育课程

一、新兴体育项目的特点

（一）广泛性

许多新兴体育运动项目存在于人们的生活的各个领域，无论你身处何地，都会有相适应的体育项目，比如，你去海边，就可以打打沙滩排球、游泳、冲浪等等；如果你在森林中可以挑战一下定向越野。新兴体育项目内容丰富，简单易学，已成为人们休闲娱乐的一种时尚追求。

（二）大众性

新兴体育运动项目不像传统体育项目那样具有严格的时间距离等的限制，它完全可以根据体育运动者的个人爱好、年龄特点，随时、随地开展，像广场上的轮滑、受大家喜爱的僵尸舞等，已成为广大人民日常锻炼、娱乐的主要项目。

（三）休闲娱乐性

休闲娱乐性是体育运动的一个主要特征。随着人民生活水平的不断提高，人们越来越注重自身的身体健康，新兴体育运动拥有广泛的内容，适合于广大的人民群众，简单易学，并且能够为人们排解社会压力，使人们达到身心愉悦。新兴体育运动倡导的是一种自由、愉悦的心理体验，深受人们的喜爱，这也促进了高中生的全面发展。

二、新兴体育项目纳入高中体育教学的必要性分析

（一）高中体育教学的现状

目前学校体育面临着许多问题，学生对体育教学的满意度比较低，特别是现有的体育教学内容和教学方式与学生的实际体育需求存在较大差距，高中体育开展的项目相对比较枯燥，在当今高科技的时代，高中生们已经不仅仅局限于学校现在所开设的这些竞技性的体育项目了，而更多的是想接触一些新兴的体育项目，再者，当今社会学生家长还有老师大多都注重文化课的学习成绩，而忽视了锻炼身体的重要性，致使现在很多学校吧体育课多安排上语数外等这些文化课上，这就严重导致了学生们的身体素质逐渐下降，许多高中生在运动会的时候出现严重的问题。造成这一局面的主要问题如下：

1.体育教学模式

高中体育教学大多以技能教学为主，因此，体育教师的主要任务就是将自己的技能传授给学生，现如今，主要的技能教学程序是“讲解―示范―练习”，这样的教学模式只会培养出“接受型”的学生，会造成学生视野狭隘，毫无新意，没有创新意识，逐渐的就会产生厌学的消极情绪。

2.体育教材内容

体育教材的枯燥，陈旧，大多以竞技性的体育项目为主，使得学生对此不感兴趣。这种新兴的体育项目极之又少，没有做到“以人为本”。对于那些对竞技项目厌烦的学生就会彻底的淹没了对于体育运动的兴趣，又怎么去教他们养成锻炼身体的好习惯以及养成终身体育的意识，对此可见，体育教材内容对于学生的体育兴趣的重要性。

（二）当代高中生的学习体育兴趣的年龄特点

小学生时期，学生大多天真活泼，有好动的天性，他们对体育有着广泛的兴趣爱好；对于初中生的体育活动兴趣也比较广泛，大多数尚未形成对专业运动的稳定性兴趣；高中生则是体育兴趣趋于稳定，有明显的选择性，但同时显现出更大的不平衡性：如从年龄上看，高一高二的兴趣发展有上升的趋势，而到高三却出现停滞和下降的趋势[1]。尤其是女生在体育活动中的惰性更加明显，怕累、怕脏、怕晒，而且有一部分学生对体育产生厌恶情绪。对于即将高考的高三学生，体育活动可以缓解他们的高考压力，能够保持一份愉悦的心情去面对日常紧张的学习生活。

三、新兴体育项目纳入高中体育教学的可行性分析

（一）课程实践

近几年，一些学校在体育课堂上积极纳入新兴体育项目卓有成效，并证明新兴体育项目对青少年的身心健康发展有着积极的作用。有些新兴体育项目器材比较简单，安全性高，且技术较为容易掌握，如：定向越野、街舞、攀岩等极大地丰富了高中体育运动。其中定向越野首先能够激发学生的兴趣，再者能够培养学生的应变能力；攀岩则培养了学生的意志品质，创新意识及勇敢无畏的精神等等，对广大高中生有着潜移默化的作用，在一定程度上给我们的体育课程中引入了“流行和时尚”[2]。

（二）与传统体育项目的关系

引进新兴体育运动项目并不是对传统体育项目的全盘否定，两者之间是基本性和多样性并存的关系[3]。新兴体育项目与传统体育项目有着密切的互补性，可以在传统体育项目的基础上融入新兴体育项目，比如将60米跟慢骑自行车结合起来，这样既有竞技性，又有趣味性，相得益彰。两者的结合，有助于学生达到新课标的要求，也有利于终身体育意识的形成。

（三）师资力量

体育教师是学校体育工作的组织者和实施者，是提高学生身体素质的关键。教师的教是为了学生的学，在体育教学中，教师与学生面对面交流，教师的一举一动对学生都是至关重要的，教师的素质水平不仅是关系到他的业务能力及成果，更是对于学生体育兴趣的培养，体育锻炼习惯的养成具有重要的作用。对于开展新兴体育项目，教师做的就是在已有的知识基础上，参加学校组织的培训，就可以实施这些内容丰富的体育活动。

四、结语

综上几点，将新兴体育项目纳入高中体育课程是有必要的，也是可行的。它适应了社会的发展，满足了社会的需求，并且有益于高中生的身心发展，使他们养成良好的身体锻炼习惯，提高了终身锻炼的意识。

参考文献：

[1] 马启伟.体育心理学[M].高等教育出版社.1996.5.

第3篇：科研的重要性与必要性范文

关键词： 高等师范院校 “中学物理实验研究”课 中学物理教学 实验研究

物理学是一门研究力、能、场、波的科学，是人们研究其它自然科学和各种技术科学的基础。目前，小学三年级学生就已在“科学”课程中开始接触到物理知识，而初中课程将其单列出来。初中设置“物理”课程的目的在于：使学生更多地初步了解各种物理现象，并从这些物理现象中形象地认识到物质世界辩证发展的普遍规律。因此学习物理课程，对其中学生形成辩证唯物主义世界观起着积极的作用。怎样才能使中学生从物理现象中形象地认识到物质世界发展的普遍规律呢？做实验。物理学的形成和发展是以实验为基础的，物理定理、规律都是通过大量的反复的实验得出的。因此，在中学物理教学中，学生实验和演示尤为重要，它是物理教学方法的一个重要组成部分，是使物理教学直观化和形象化的重要措施，也是培养中学生思维能力的一种重要手段。它不仅可以帮助教师对教材内容进行具体而生动的讲解，而且可以启发学生的思维，发挥学生学习的积极性和自觉性，促进学生对所学知识的理解、记忆和创新。因此，对高师学生开设“中学物理实验研究”课是非常必要和重要的。笔者

就此谈点粗浅的看法。

一、当前存在的问题

高师学生不重视“中学物理实验研究”课，这是十分普遍的现象，究其原因，主要是因为他们还没有从真正意义上理解“物理学是一门实验科学”。他们错误地认为只要学好理论课程，就可以胜任中学物理教学工作，在大学课程中开设“中学物理实验研究”课没有多大必要。之所以产生这种错误思想，主要根源在于：学生对这门课的认识不够，目的性不明确。这门课并不是在一般意义上对中学生开设的，而是一门带有一定研究性和创造性的课，它是集经验、研究、创造于一体，为突出体现高师学生的师范性而特设的一门课程，在强调素质教育的今天，更是体现出开设“中学物理实验研究”课的重要价值。

高等师范院校开设“中学物理实验研究”课，并不是简单的“中学物理实验”的重复，也不是为了使学生会做这些实验而开设，而是要让高师学生学会怎样才能做好实验，知道为什么要这样做，为什么会有这样的实验现象，是否可以用别的方法（包括自己设计实验仪器）来做这个实验而达到相同的效果，等等，从而为今后的中学物理教学打下坚实的基础，这才是开设这门课的真正的目的所在。

二、实验研究在中学物理教学中的地位和作用

中学物理教学从素质教育的角度讲，不在于传授知识的高深和数量，而在于使学生真正、完全掌握基本知识，这就必须通过实验来完成。高师学生开展中学物理实验研究，正是对未来中学物理教师的能力培养和基础训练，是素质教育所不可缺少的。

许多中学物理教师由于在高校学习期间不重视培养实验操作能力、观察能力和实验研究及创新能力，因此在中学物理课堂教学中只注重传授理论知识，不注重引导学生通过演示实验来观察和分析物理现象、学习物理知识和掌握物理概念，更谈不上引导学生对科学的探索和创新。这是违背“物理学是以实验为基础的科学”这一基本常识的，必然会影响教学效果。

一些演示实验及演示现象看似简单，其实内涵丰富，要使各种层次的中学生都能通过演示实验达到应有的教学效果，教师就应具备相对于中学生来说既深又广的知识层面，以及动手能力、分析能力和观察能力。这些能力要靠中学物理教师在校学习期间通过对“中学物理实验”的认真操作和研究来储备。比如，大气压强实验中“水杯倒置”实验：“取一个盛满水的杯子，用硬纸片将杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，纸片不下落，水也不下流。”这表明大气对纸片有向上的压力。但是对一些好动手也好动脑的中学生来说，他们往往会发现有时水不盛满实验也能成功。这是为什么呢？这就给中学物理教师提出了更高的要求――在课前必须有充分的准备，或者，教师在校学习期间必须将这些看似简单的问题弄清楚。学生提出的这个问题，乍看起来是有些不好解释，水杯里外都是大气，按理说它们压强相等，可是为什么多了那么一段水柱，外面的大气还能托起？要搞清这个问题，就得从理想气体的状态方程说起。由于通常情况下，压强比较低的气体就可视为理想气体，因此，满足理想气体的状态方程：

PV=RT。

杯内气体在水杯倒置前后其质量、温度一定，设倒置前后压强、体积分别为P、V、P、V，因此：

PV=PV=常数，即：=。

于是可知：压强与体积成反比。

细心的学生就会看到，倒置后纸片脱离了杯口，并在杯口产生了一小段水柱，这表明倒置后杯内气体体积V增大了，即V＞V，因而杯内气体与水柱产生的压强之和正好与杯外的大气压强相等。因此，即使杯中的水不盛满，倒置后纸片也不会下落，水也不会流出来。一些学生对纸片不下落是大气压强作用的结果产生怀疑，认为纸片之所以不下落，是因为纸片湿润后本身就有一定的吸附作用，所以它能被杯口吸住而不往下掉。要回答这个问题，教师只要用玻璃片代替纸片做一下这个实验，学生就会消除疑惑。

师范院校开设“中学物理教学实验研究”课的目的在于：使高师学生在教师的指导下，通过大量的动手及操作训练，对中学物理进行充分的实验研究，认真地把中学物理教材通过实验研究的方式弄通、吃透，使他们将来一走上讲台就能将实验贯穿于整个物理教学过程中，讲起课来得心应手、应用自如，并能使学生通过观察到的实验现象来启发思维，从而加深其对物理概念的理解。因此笔者认为开设“中学物理实验研究”课对高师学生来说是非常重要的。

三、如何开展“中学物理实验研究”教学

当今世界知识的更新和技术的淘汰都很快，学生只掌握已有的知识和技能并不能适应科学技术发展和需要。因此，在教学中，教师应培养学生大胆怀疑、敢于探索、积极追根求源的精神。“中学物理实验研究”课的教学就应该围绕这一宗旨来进行，并根据中学物理教学的特点，让学生在培养自学能力上下功夫。物理的自学较其它学科困难，主要是由于语言较艰深、抽象性强、实验条件受较多局限、感性认识粗浅，因此教师要加强指导、逐步深入强化，指导高师学生根据现有的设备，把思维技能、思维方法和学科教学结合起来，创制直观、生动、价廉的教具、学具，为在今后的教学中提高中学生的学习兴趣、自学能力和科技创新意识打下良好的基础。

“中学物理实验研究”应和“中学物理理论研究”紧密结合，在教学中教师应努力为学生提供创造性活动的机会，教学中多开展讨论和实验教学，加强探索性实验，开展丰富的课外活动。比如，前面提到的“水杯倒置”实验，教师就可以先让学生做通常情况下的实验――水杯盛满水，然后让学生做一做在水杯不盛满水的实验，看实验是否也能成功，再让学生就此问题进行分析、讨论。这样可使学生结合所学知识充分发挥其想象力。在进行“摩擦力研究”的实验时，可先请学生自行设计验证“摩擦力及比较滑动摩擦力大小”的实验方案。再如，在进行“阿基米德定律实验”研究时，可让学生想想：怎样操作误差更小；若此实验要进行课堂演示，应选什么样的实验装置讲解才能方便、直观，等等。在上“中学物理实验研究”课的同时，教师还应穿插组织学生观看优秀教师的课堂教学光碟，从中体会物理演示实验在课堂教学中的应用方法。这样，既能为学生将来的课堂教学打下基础，又能使他们对“中学物理实验研究”课有新的认识。

参考文献：

［1］何圣静，李文何.物理实验指南.机械工业出版社.

［2］刘炳，魏日升.初中物理教师实验技能.高等教育出版社.

第4篇：科研的重要性与必要性范文

每一个科研项目，从开始研究到取得成果，都要以相应的人力、物力、时间为代价，因此，科学研究是一项很严肃的工作。为了避免时间和资金的浪费，妥求科技人员在选准研究课题后先编写开题报告呈报有关部门。有关部门将会同同行专家对申请项目的科学价值和实用价值以及具备的研究条件进行分析和论证。在确认了该项研究开展的必要性和完成的可能性之后，、才可望申请到研究经费，开展研究工作。所以，科研开题报告是进行科研工作的第一份正式文字材料，它既是申请课题的呈报表，又是对课题进行开题论证的依据，它关系到课题研究能否获准的大问题。既然以申请科研课题为目的，故其内容应当由两大部分组成:前一部分简述开展此项研究的意义及分析其研究现状，后一部分提出研究计划。具体内容应由以下各项组成:

(一)课题研究的目的与意义

报告开始扩即用简炼的文字说明研究目的，然后围绕这个目的，采用逻辑分析的办法阐明其在国民经济建设中的理论意义和经济价值。具体分析此项研究完成后将在多大范围内产生什么样的影响贾带来多大效益(生态效益、社会效益和经济效益)?从课题产生的意义和价值方面证明开展此项研究的重要性和必要性。

(二)国内外研究的现状、水平和发展趋势

在这一部分里，不仅要实事求是的介绍国内及国外进行了或正在进行着哪些有关本课题的研究;他们采用的是何种方法、已取得了哪些成果、达到了什么深度和广度等，还要有理有据地分析目前研究已达封的水平、还有哪些关键性的问题没有解决、今后此项研究的主要发展方向是什么等等。这些简述和分析说明了此项研究的重要性和必要性，从而为研究课题的获准提供充分的依据。

(三)研究内容和研究方案

这部分应当简明扼要地说明该课题主要进行哪些方面的研究，通过什么途经、采用哪些具体方法、最终将取得什么成果等。此部分内容应使用同行专家和业务领导部门确认该课题的研究路线正确、方法科学、先进，结果可靠，可达到预期的研究目的。在对具体研究方法的陈述上不必过详，它有别于实施方案，因此，文字不宜过去。

(四)研究工作的步骤与进长

开始说明研究工作全部完成的期限。二些大型课题往往需要较长时间才能完成，那就要据据研究内容和研究条件将研究的全过程划分为几个阶级。在开题报告中，应写明每一个阶段规定在哪几年进行、完成何种研究内容、提出什么研究成果，预期达到何种效益等。对短期内可以完成的课题，也需要在研究的具体内容的顺序上，依据获得成果的逻辑关系，作出明确的安排。在制定研究进度时，要注意留有余地，以确保研究计划的如期完成。

(五)研究条件：

1.基础条件:对在室外进行的研究课题，应当说明试验地或研究对象所处的白然条件和持.点，特别要强调那些对研究对象影响最深刻、最敏感的因素。如向寒冷地区引种的溢度问题，在干早地区无灌溉条件下造林时的降水和土壤水分及地下水位等问题，应予以重点说明:此外，对进行该项研究已具备有哪些设备、仪器及测试工具等条件也应予以说明:2.研究的技术力量及分工:主要写出此硕研究是山界个单位个人主持，自哪些旱位或个人参加。说明这些人员的技术专长和职称、取务，以显示该课题组成员的技术素质。还要注明协作分工的情况，落实各项研究内容和负责的单位和个人，以明确职贵。

第5篇：科研的重要性与必要性范文

关键词：科研；体育教师；普通高校；广东省

中图分类号：G812.7

文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2007)04-0080-04

普通高校科研工作既担负着培养高层次人才特别是创新型人才的重任，又担负着发展科学技术的重任，在实施“科教兴国”战略过程中处于举足轻重的地位。高校体育科研是高校科研的重要组成部分，他担负着培养各类体育人才、大力推进全民健身科技进步的重任，同时又对全面推进运动训练科学化、提高体育决策和管理科学化起着关键的作用。

目前，广东省普通高校体育科研在广东体育科研中占有相当大的比重，但还远不能适应“科教兴粤”战略和“科教兴体”战略的需要。为此，我们有必要对影响广东省普通高校体育教师科研发展的因素进行深入的调查与分析，旨在为教育行政部门对广东省体育科研工作的领导和决策提供客观科学的参考依据，以加快“科教兴粤”战略和“科教兴体”战略的进一步落实。

1　研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究按广东省普通高校办学层次以及地域分布的不同，抽取具有代表性的28所普通高校(广州体育学院除外)，分别对所抽取院校的体育部门负责人以及330位体育教师(教授26名、副教授75名、讲师145名、助教84名，其中硕士以上学历64人、本科学历265人、专科1人)进行调查研究。

1.2研究方法

本研究设计了《广东省普通高校体育科研现状调查――体育教师调查问卷》、《广东省普通高校体育科研现状调查――院长、主任调查问卷》2份问卷，于2006年6月分别对所抽取的28所普通高校的体育部门负责人院长、主任进行问卷调查，同时亦对所抽取院校50％的体育教师进行体育教师问卷调查。其中，院长、主任调查问卷共发放28份，回收率与有效率均为100％；体育教师问卷共发放360份，回收347份，回收率为96.3％，有效问卷330份，有效率91.7％。2份问卷均采用了专家逻辑检验法和小范围的重测信度法进行效度和信度的检验，表明问卷具有较高的可信度和良好的有效性。并利用电话和走访等形式与20多位高校体育部门负责人及专家、教授进行访谈，向他们了解本校的体育科研现状及发展的对策。

对所获得的资料和回收的数据利用SPSS进行统计分析。

2　结果与分析

2.1 内部影响因素

(1)科研队伍结构特征。

科研队伍的年龄、职称和学历结构的状况，直接影响其教学、训练、科研及为社会服务的能力和水平。

结果表明：广东省普通高校体育教师的年龄结构呈年轻化的趋势，中青年教师成为高校体育工作的主体，断层现象有所缓解，年龄结构逐步趋向合理，30岁以下占26.67％，31-40岁占40.00％，41-50岁占26.36％，5l岁以上占6.97％；职称结构中高职称比例(教授7.88％、副教授22.73％)基本达到教育部的规定(30％-40％)，各职称间的比例为1：2.9：5.6：3.2，与适宜的比例(1：3：4：2)相比，讲师和助教的人数偏多。这与近年来随着招生规模的扩大，新引进的年轻教师增多有关；从学历结构可以看出，广东省普通高校体育教师的学历仍是以本科为主(80.3％)，硕士以上学历的比例(19.4％)远低于教育部提出的要求(60％)。因此，不断提高体育教师的学历层次，已成为广东省普通高校加强体育师资队伍建设的工作重点。

(2)教师科研动机。

在对“您进行科研、撰写论文、著作的目的是什么”的调查中发现(见表1)，“评聘职称”是绝大部分教师进行体育科研的首要目的(占70％)。因为职称与教师的工资、待遇以及职位的晋升等联系在一起，所以为了晋升职称，教师必须搞科研。“提高学术水平”是体育科研目的的第二选择(占39.70％)，这说明广东省普通高校体育教师已开始认识到体育科研重要性，意识到进行体育科研是提高自身综合素养的重要手段。“完成学校任务”排在第3位，因为这与我国高校岗位津贴制度改革有关，要达到某一级别，必须在规定层次的期刊上发表一定数量的论文或取得相应的成果，职称越高，要求达到的标准也就越高。兴趣是最好的老师，有了兴趣，工作起来就会，废寝忘食，投入的精力多，出的成果也多些，但在“兴趣爱好”一栏中，只有4.85％的教师选择。

可见，广东省普通高校大部分体育教师进行科研的首要目的是为了评职称，其中中青年教师的科研的目的更加功利化。为了纠正体育教师的科研动机，各普通高校的体育职能部门应加强体育科研重要性的思想意识教育，同时在进行岗位聘任和职称评定时，应增加对科研论文的要求。此外，各普通高校可通过提高教师的学历、充分发挥教授和学科带头人的传帮带作用来提高中青年教师的科研水平。

(3)教师科研态度。

教师对于科研地位重要性的认识程度决定着教师的科研态度，若教师对科研地位的认识不到位，则科研态度自然不是很积极。

结果可见，77.57％的教师对参与科研的必要性持肯定的态度，教师应该参与科研已经成为教师的广泛共识。这说明广东省普通高校体育教师的科研意识已基本形成，能充分认识到教育科研的必要性和重要性，教师已经广泛接受了应当成为研究者的观念。

在对“如果没有外在压力，您还会主动进行科研吗?”的调查中发现，虽然广东省普通高校体育教师能够认识到体育科研的必要性和重要性，但是参与科研的态度不是很积极，只有24.24％的教师在没有压力下仍会进行科研活动。可见，广东省普通高校体育教师对科研重要性认识和参与科研的态度存在明显的差异，表明体育教师实际科研与科研认识上的矛盾。分析原因可能与科研的艰巨性和教师自身能力欠缺以及高校的科研激励机制的不完善有关，在没有压力的情况下，他们不愿为实现理想做艰苦扎实的工作。

(4)教师科研能力。

对广东省普通高校体育教师自我评价科研能力的调查中发现，认为自己科研能力较好以上的只有31.82％。另外，从对普通高校体育教师科研成果的情况调查显示：广东省普通高校体育教师平均每人每年0.776篇、出版专著与教材0.076部、申请课题0.125项以及科研获奖0.113次，数量偏少。可见，广东省普通高校体育教师的科研能力总体水平不高，且不同职称、不同学历的教师之间存在着一定的差距。这就提醒各普通高校应采取多种措施来提高体育教师的整体科研水平。当然，科研能力欠缺的教师除了应

积极参加各种培训外，教师科研能力的提高更依赖于教师的自我学习。

2.2外部制约条件

(1)科研管理体制。

科研的管理体制，实质上是指从事科研活动的管理过程中所采取的全局性的组织制度以及管理方式的总结。广东省普通高校体育教师的科研管理由教育部和广东省教育厅通过广东省高校体育社科规划办和广东省各高校对其进行宏观的管理。本文着重从高校内部的科研管理体制进行调查阐述。

调查结果表明，广东省普通高校的科研管理部门整合研究团队的调控手段都比较弱，校、院、系多级科研管理机构之间缺乏必要的统一协调，科研队伍的管理缺乏系统性和整体性，缺乏必要的集中协调和业务指导。普通高校的科研优势在于学科门类齐全、人才集中，但因缺乏有效的组织调控手段，难以组织整合跨部门的团队，致使承担综合性重大科技任务的竞争实力不能得到充分发挥。

部分高校特别是以公共课教学为主的体育部门科研管理组织不力，或有名无实，缺乏科研计划和相应措施，没有研究方向和主攻课题，学术带头人、骨干力量和梯队建设尚未形成；与校科研部(处)、省市科协、体育科学学会及其信息部门联系较少，科研动态和信息沟通阻滞，科研工作仍处在一种自发状态。因此，各相关体育部门应紧密结合上级相关政策与规定，制定出自身的既有方向上、总体上的政策文件，也有关于科研管理各个方面的具体管理办法，管理岗位规范化，形成有效全面的制度体系。

(2)科研经费投入与分配。

经费投入与分配结构问题是制约广东省普通高校体育科研潜力发挥的重要因素，是保证体育科研成果产出和成果质量的物质基础。

在对广东省普通高校体育部门“院长、主任调查问卷”中发现，广东省普通高校75％的学校体育经费均未达到国家规定的标准(学校总经费的1％)，而且体育经费大部分都用于体育教学，那么，用于鼓励科研的经费就寥寥无几了。

在进一步对广东省普通高校体育教师的调查问卷中发现，近5年来得到学校科研经费支持的教师只有22.42％，而且体育教师进行科研的经费来源除自筹为主(72.12％)外，其它大多为学校(15.45％)和校外的课题立项(13.94％)。可见，广东省普通高校体育教师进行科研的经费严重不足而且资金来源途径比较单一。因此，如何增加和拓宽体育科研经费的来源及其合理使用，应引起广东省各普通高校及其体育部门的领导的足够重视。

(3)科研设备与图书资料。

1)广东省普通高校体育图书、期刊资料拥有情况：体育书籍以及学术刊物是体育学术交流的重要工具和载体，也是重要的体育信息资源库，因此，体育书籍以及学术刊物是高校体育教师进行体育科研最主要的文献参考来源。从对广东省高校体育部门的调查结果来看，广东省普通高校校园网的建设普及面太小，只有35所(占37.63％)高校拥有上网图书馆，能顺利查阅广东网络电子图书馆的各类期刊资料。在对这些高校进一步的调查中还发现其多为本科院校(本科院校的普及率为93.93％)，而专科和职业技术学院只有6.67％的普及率。而且就校园网的信息资源来看，存在信息资源比较单一的现象。

对各高校体育部门拥有纸质期刊、书籍的调查后发现，除体育专业院系以及部分以公共课教学为主的重点院校(占32.14％)订阅的专业书籍种类相对较全，数量较多以外，其它院校(占67.86％)均严重缺乏甚至根本就不存在。可见，广东省大部分普通高校的图情资料缺乏。

2)广东省高校体育部门的实验室情况。科研实验室是高校科研活动的中心，是高校教学与科研资源长期积累的结晶，其规模与水平既能反映高校的重大项目科研能力，也能反映高校的科技资源集成力量的水平。

在对“贵校是否拥有体育实验室”的调查结果表明，拥有体育实验室的学校只有32.14％，而且这些高校中设有体育院系的学校就占了77.78％，余下的22.22％的学校全为重点院校。可见，以公共课教学为主的普通本科院校体育实验室严重缺乏。要出高水平的科研成果，离不开好的实验室，作为以公共课教学为主的高校，也应该建立一些适合自己研究范围的特色实验室，以提高学校的体育科研水平。

(4)科研的激励机制。

激励是调动人们积极性、创造性的一种好方法，激励在管理活动中具有积极的意义。对群体人员的激励，是提高全体活动效益的根本前提。因此，高校只有重视发挥科研管理中的激励作用，建立和完善激励机制，才能有效地调动教学科研人员的工作积极性，提高学校的科研水平。

广东省普通高校对教师的职称评定中均要求要有一定数量和质量的科研成果，而且随着职称级别的升高，科研成果的要求越高。对广东省普通高校体育院系院长、主任问卷调查了解到，广东省普通高校在岗位聘任中有89.29％的学校明确规定，体育教师在聘期内要完成一定的科研成果，而且超额完成科研成果的教师给予一定的奖励，从而极大地提高了教师的积极性和创造性。但我们也看到还有部分普通高校没有此项的规定，这将不利于提高学校体育教师进行科研的主动性和积极性。

在对广东各普通高校科研激励机制管理条例的进一步分析中发现，广东大部分普通高校都建立了较为完备的科研激励制度，但还存在一些不足，如激励的形式以正面激励为主，负面激励微不足道；激励的手段单一，忽视精神激励作用；激励的力度偏小；奖励重个体，轻团队以及忽视了环境激励的作用等。

3　对促进体育教师科研发展的建议

(1)广东省各普通高校要发展体育科研，除应加强体育教师科研队伍的思想上和制度上的建设以外，还必须加强体育科研队伍的科研能力建设。广东省普通高校可从强化教师培训、加强学术交流、充分发挥学科带头人的作用以及提高体育教师的学历层次等方面来提高体育教师的科研能力，改善广东普通高校体育科研队伍的结构。

(2)建立校、院、系多级科研管理机构，各司其职、各负其责，院系的科研管理人员与科技处之间应能有效合作沟通，形成完善的体系。高校应按照上级相关政策与规定，制定出既有方向上、总体上的政策文件，也有关于科技管理各个方面的具体管理办法，管理岗位规范化，形成有效全面的制度体系。

(3)在体育科研经费上各高校应积极筹措与合理使用，而且除国家应继续加大科研经费投入外，高校必须利用学校体育科研走向市场的诸多优势以及继续面向社会，开辟其他门路，增加收入，多渠道地获取科研经费，作为财政拨款不足的补充。

(4)广东省普通高校特别是专科和职业技术学院应加大校园信息网络的建设，购置必要的图书资料以及加强体育实验室特别是重点实验室的建设充实和完善体育科研的设备和图情资料，以利于体育科研成果特别是高水平科研成果的产出。

第6篇：科研的重要性与必要性范文

关键词：建筑设防；地震预报

中图分类号：U452.2+8 文献标识码：A

总所周知，想要进行地震的预报必须具备时间、地点以及震级。我们可以根据地质学与地震学知识去预测地震的区域，但是我们没有办法预测到地震几点发生，具体的时间和长度等问题。对于断层来说，它的历史是我们所不能比及的，它生活在地球已经有上亿年，我们对于它的认知仅仅只是在我们科研考察的范围内。就目前来看，地震的预报是没有办法实现的，但是尽管这样，工作在我国地震科研前线的专家们，正在努力的进行地震预报的探索和研究。我国的科研人员从没有放弃过也没有停止过，因为地震的预防是很重要的。正因为如此，我们就更应该在地震设防方面加大力度。

一、地震预报以及地震预报中出现的问题

随着我国国民经济的发展和稳步提高，人民生活水平的大力改善，人们对于地震的关注是越来越多了。地震是最大的自然灾害之一，是当今我国科学技术上的一项难题。地震预报就是根据地震的活动规律，将即将发生的地震地点、时间还有强度的预测结果向公众的全过程。一般来讲地震预报分为长期、中期、以及短期预报。就目前科学发展来看，科学的技术标准还是达不到的。尽管是这样，我们还是不应该放弃对地震预报的研究，因为这势必是我们所需要的。

我国发生过的中强地震比较频繁，所以说我国在地震预报方面积累的经验还是很丰富的，比如说在70年代中期的时候，1975年海城的7.3级大地震就取得了地震预报的成功，在90年代的时候，1995年遇难孟连中缅交界7.3级的地震预报、还有1997年新疆的6.3、6.4级地震预报，还有1999年辽宁省5.5级地震等都取得了一定的成绩。尽管这样我国还是发生了一起比较大的地震就是我们总所周知的汶川大地震。在2008年5月12日的时候，汶川发生的一起特大地震，是有史以来在我破破坏性好最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。据统计汶川地震失踪人数超过了8万，我国直接经济的损失就超过了8000多亿。

从汶川大地震来看，我国在地震预报方面还是存在着很多问题的，我国现在所进行的地震预报分为长期、中期、短期和临震四种类型。但是据地震预报管理条例中却没有涉及到“无震预报”的问题。在生活当中有时候会出现很多谣言说是要地震了，这往往给我们的国家的社会正常秩序造成混乱。

二、抗震设防的必要性

我们来举出几点实例来说明一下抗震设防的必要性。唐山地震与智利瓦尔帕莱索的地震程度是差不多的，人口和城市等级也是差不多的。在唐山大地震中没有进行设防，或者说设防的不够完善，就唐山大地震和智力瓦尔帕莱索地震相比，唐山大地震造成了24万人死亡，然而智力瓦尔帕莱索地震却只造成了150人死亡。充分看出了破坏程度的不同，这样充分说明了抗震设防的重要性问题。在日本大板神户地区发生7级多的地震，造成了一定的经济损失和人员伤亡，但是造成人员伤亡和房屋破损的，都是因为没有进行抗震设防的。按照日本有关文件进行设防的，都没有造成一定的损失。在国外阿根廷圣胡安市地区，1944年发生的地震造成了城市严重损坏的问题，导致了五千多人的伤亡事件，此次地震发生之后，政府积极的采取了震防措施，在1977年发生的7.4级地震的时候，就减少了人员的伤亡程度，仅仅只有70人死亡。所以说这样充分的展示了抗防的重要性。从唐山大地震到汶川地震在到芦山地震，抗震和救灾的模式基本上是一致的，我们在采取抗震设防的时候程度都非常低，就导致了大量的人员伤亡和经济损失。在地震来临的时候，倒塌一片，救助措施更是事半功倍。但是就日本来说，在地震发生之后，所展示出来的救援队伍专业化的程度非常高、组织有序，而且效率非常有成效。以上这些真实的例子都足以证明地震的设防的重要性。

三、地震预防和地震设防的比较

从以上所举出的例子来看，地震设防和地震预防来比较，地震设防是非常有必要的。据有关资料记载，近几年地震预防在我国科研道路上也取得了一定的成效，但是地震预防只是把一些信息传递出来，在得知信息后而采取一定的措施。这还是得在地震预防准确的前提下，但是一般来说地震预防只能具体到日期而不能具体到几时几分。但是地震设防是在地震发生之后或者没有发生之前，对建筑物进行一定的设防措施，以保证地震来临的时候能够抵挡一些伤害。

四、结语

在当今社会发展如此之快的前提下，人民更加看重的不是金钱而是生命，但是地震是自然灾害是不可避免的，所以这就要求我们广大从事地震工作的科研人员们，以科学的角度合理的手段来进行地震设防，这样才能够更加稳妥的保证人民的生命健康和财产安全，才能够保证我国的稳步发展。

参考文献：

第7篇：科研的重要性与必要性范文

关键词：医院；档案管理；创新；途径；实践

当前我国积极推进医疗改革，医疗领域竞争加剧，行业发展也面临着严峻形势，如何提升医院在行业改革与竞争中的发展实力成为重要发展课题，对医院而言，做好内功积极进行管理改革无疑是最佳选择。医院管理水平的提升涉及多个方面，档案管理作为医院丁作的重点，要顺应新时期新发展形势积极在变革中寻求发展。前医疗改革深化中档案管理的重要性不断凸显，其可为医院医疗、科研活动提供重要参考资料，为医院内部各项管理活动与科研活动的开展提供理论依据，有助于医院经济效益、社会效益目标高质量的实现，是新时期医疗改革背景下医院可持续健康发展的关键，因此要通过医院档案管理工作创新促进管理走上规范化、科学化轨道。下面简要分析医院档案管理工作创新的必要性及有效途径。

1 医院档案管理工作创新的必要性

1、社会进步发展要求对于医院档案管理工作而言，创新是符合当前社会发展潮流的进步要求。创新作为引领社会发展进步的关键力量，要求全社会范围内各行各业都积极进行开拓创新，以深化对客观世界的认识，探索新的思想武器与技术成果，以促进社会的不断进步，改善人们的生存与生活状态。医院档案管理工作创新正是基于这种大社会背景顺应时展要求作出的必然选择，也是顺应管理工作转型、开放与共享的必然要求。

2、医院管理工作进步要求档案管理创新是医院工作改革与进步的必然选择。当前信息技术、计算机技术、网络技术、云计算技术等快速发展，技术成果向现实生产力转化的速率加快，尤其是档案管理方面，信息化改革步伐加快。档案管理作为肩负着医院诸多信息资料保存、收集及开发利用的部门，本身也面临着信息化及网络化方面的改革挑战，若不坚持与时俱进做到管理改革创新，无疑会影响医院整体管理工作质量与水平的提升.档案资料与信息就无法最大限度的发挥自身的使用价值，从而落后医院改革步伐，不利于医院工作服务质量的提升。

3、档案管理工作进步要求档案管理创新是基于本身内在发展规律所做出的必然选择。加强对医院档案的科学化规范化管理，可为医疗工作提供诸多助益，推动医院管理工作进步与学术创新，有利于全面提升医疗水平与服务水准。档案管理正是因为不仅仅固守传统做重复性_丁作，伴随时代进步与革新不断推动自身发展，因此才能够不断取得突破性进步，为自身服务价值的实现创造更多全新的可能性，为医院整体工作质量的提升提供支持与动力。

2 医院档案管理工作创新途径探究

1、树立全新档案管理价值观医院档案管理工作的创新首先要从理念创新入手，要引导工作人员树立全新的档案管理价值观、动态观、效率观与现代观。价值观方面，要让管理人员深刻意识到档案服务的价值，将其视为潜在高价值资源，从而为提升医院工作效益及服务水准提供支持，推动档案信息资源的深度开发。动态观方面，要引导管理人员树立档案管理动态化观点，走出以往传统管理模式窠臼，改变守旧观念，积极推动档案资源的开发与利用。效率观方面，要引导管理人员树立竞争意识与效率观念，在工作中积极提升管理服务利用效率，为医院长久健康稳定发展提供支持与服务。现代观方面，深刻认识信息技术、计算机技术、网络技术、云计算等对档案管理工作的影响，提升信息化水平与管理意识以适应新时期工作转型与改革需要。

2、应用新理念新技术督促创新医院档案管理工作创新中要积极应用现代管理理念及技术从管理手段上督促创新。要改变以往纸质档案的管理模式，推动信息化管理的普及与推广，从档案收集、整理、入库、鉴定、保存、利用、检索、编研等各个环节人手提升计算机与网络融入水平，施行文档一体化管理，做到管理理念与技术手段的同步发展与创新。要注意筛选档案中信息价值较高的一类档案做专门电子归档，将以往诸多纸质化档案电子化、信息化，实现档案实体与信息分离。建立专门的医院档案查询系统及服务共享平台，为医疗工作及学术科研提供服务支持。管理上要积极借鉴国内外医院的先进经验，与科研机构、其他机构联合建立多媒体数据库及全文数据库，在保证数据安全性及保密性的基础上，实现优势资源的共享与互补，从而提升档案资源的数字化与信息化水平，为国内医疗工作的进步、改革与转型提供支持。

3、持续推进档案服务改革档案管理中要持续推进档案服务改革，走出以往重管理轻服务的发展模式，坚持管理与服务并重，充分拓展档案服务领域，最大限度的开发档案资源，以便为医院医疗丁作及学术科研工作提供多角度、多层次的专业服务，为医疗服务改革创新提供帮助。服务方面要变被动为主动，构建全新的服务模式，围绕新时期档案管理工作需要树立超前服务、主动服务意识，了解医疗工作及学术科研的进步l展方向，建立优质的服务平台与体系，提升管理人员服务意识与水平，从而将服务这个全新的核心理念作为档案管理不可或缺的发展选择。

4、完善档案管理制度医院档案管理工作的创新不能忽视制度方面的改革与进步。制度方面首先要积极完善档案管理岗位工作制度，根据新时期管理需求明确不同岗位工作人员职责，以督促他们认真、负责做好档案的归类整理、编研统计及利用工作；其次是归档及借阅制度，要明确各类档案的归档时间、范围、期限及其他相关要求并明确执行，借阅审批、登记要严格，以保证档案信息的保密性及完整性，更好的发挥其服务医疗工作的价值；再次是档案保密、鉴定与销毁制度，对保密等级不同的档案作好分类管理，对于电子档案及纸质档案要严格入库管理，定期检查档案情况及有无泄漏，对违反保密规定者明确究责，鉴定销毁也要严格遵守相关制度，坚持审慎原则完成入库及销毁；最后是库房管理制度，要做好库房内部防火、防盗、防虫、防潮、防尘、防光、防有害气体等工作，以保障档案的完整与安全，做到妥善保存与处理。

随着医疗改革的逐步深入，医院档案管理工作重要性越来越凸显，创新档案管理意味着其可以更好地为院内医疗、科研工作服务，对于提升医疗服务水准有积极意义。创新作为医院档案管理未来发展的必然选择，只有积极坚持创新才能够始终走在时代前列，为医院带来更多的积极影响，促进医疗改革工作的顺利进行。

第8篇：科研的重要性与必要性范文

摘要：随着科学技术突飞猛进。信息在科技进步中所占的份额愈来愈大，科研人员要不断提高自身的信息素养，利用科研信息启发创新思想，加速科研创新。文章介绍了科研人员的信息素养基本内涵和重要性，论述了信息素养的构面标准及不足，并对如何培养科研人员的信息素养提出了建议。

关键词：信息素养构成；重要性；培养

科学研究过程实际上是通过信息的交流，对信息进行创新的过程。科研人员的信息素养指在科学研究过程中获取、使用、创造和传递信息的能力，主要包括：对前沿科研信息的敏感意识；对信息的基本操作能力，即能主动、有效地检索信息、对信息进行质量评价、提炼和整合后充分应用；信息创新能力；信息道德。对于科研人员来说，能否利用计算机、网络和信息技术高效获取、准确评价和充分吸收信息，不仅对本身的科研活动有重要的作用，而且对提高高校整体乃至国家的科研水平有十分重要的促进作用。

一、信息素养在科研工作中的重要性

科研工作是一个创造性、探索性和累积性的工作，各个阶段都离不开科研信息的使用。可以说科研信息贯穿了科学研究的全过程，协助科研人员寻找突破口，加快科研进程，提高科研水平和成果产出率。

(一)选题阶段，促进科研工作的准确定位

准确的选题是科学研究的良好开端，甚至可以说是成功的一半。在选题阶段，科研人员最重要的工作就是在大量查阅国内外文献资料、广泛调研的基础上，全面地、准确地对他人所研究的成果进行分析，对各种数据进行计算，了解国内外这方面的研究现状、研究水平和发展趋势，避免重复劳动。同时，认真检索本研究领域中已获得资助的项目信息，找出尚待研究的问题，确定选题，以及对此选题的合理性进行综合和分析来证明选题的理论意义和实践意义，明确具体研究内容、技术关键，从而完成课题论证工作。此阶段是科研人员已具备的知识和获取的信息有机结合的创造性思维过程，经历了这个过程，在开展研究工作时才能节约时间，目标明确，少走弯路，避免人力和时间的浪费。

(二)研究阶段，保证科研工作的有效开展

科研人员所开展的每一次科研工作，全过程都离不开获取信息，对信息进行分析、对比和应用。科研人员结合课题的研究计划，随着课题的进展情况，有步骤地查找、搜集、提供参考数据、工艺、方法、标准等有利于扩展思路的有关资料，与课题研究密切配合，同步发展。占有的资料要体现一定的深度和广度，能够反映学科前沿最新进展与发展方向的最新理论与发现，代表学科最高水平和发展方向的高质量的文献资料，保证在论证自己的观点或进行理论推导时资料丰富，数据翔实，引据充分。如果研究有实验阶段，这时研究人员需要了解国内外同研究实验所需要的仪器设备、材料、实验方法和手段等，需要追踪同类科研课题的进展情况，通过新的实验方法和手段来证明原先设想的正确性，以期得到创新的成果。由此可见，科研人员的信息素养在科学研究过程中起着举足轻重的作用，获取的信息对科学研究起到启发、调整、充实和提高的作用。

(三)总结阶段，促进高水平科研成果的产出

科学研究的目的在于出高水平的科研成果。通过获取的信息，一方面促进成果的产生，另一方面通过信息对比分析客观评价成果的水平。在此阶段，科研人员要按照研究预定的成果目标和水平，通过查阅国内外相关研究的文献资料，包括对比资料，反映客观事物本质联系和发展趋势的信息，高标准对研究成果进行对比、分析和评价，从而阐明该研究成果的水平、意义和价值，为研究工作的鉴定提供参考依据。也同时促成科研人员及早发现研究中的薄弱环节和成果的不足，并加以改进，使研究工作最终在理论上和实践上都有新的突破，保证研究工作的顺利完成。

二、信息素养构成标准及存在的不足

第9篇：科研的重要性与必要性范文

摘要 在对建立科技图片信息档案必要性的基础上，本文探讨了科技信息图片档案保存的主要形式，对科技图片信息档案在科研工作中的重要作用进行了较为详细的分析，最后提出了提高科技图片信息档案利用效率的若干具体措施。给提高科技图片信息档案的管理水平，尽量发挥出其在科研工作中的作用起到了一定的积极作用。

关键词 科技图片档案；科研工作；信息档案；档案管理

中图分类号G31 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）70-0007-02

0 引言

科技图片档案是企事业单位、科研机构、社会相关组织以及个人在社会活动的过程中形成的一种有价值的，以具体影像为反映方式的一种对历史的记录。科技图片档案与其他类型的档案相比，具有明显的生动性、形象性以及直观性等特点，受到了用户的广泛欢迎。尤其是伴随着网络技术以及数字技术的迅速发展，更多的数字图片进入到了科研工作、教学以及档案管理的各个环节当中。因此，在认识到科技图片信息档案对科研工作重要性的基础上，如何对这些图片信息加以高效的应用成为了当前档案管理工作的一个重要方向。

1 建立科技图片信息档案必要性

1.1 便于对传统纸质档案的保管

由于纸质档案在保管的过程中存在着一定的难度，尤其是传统照片的特殊性，导致其色彩会随着时间的推移而出现褪色、渗化、或者是消失的现象。同时，在一些环境条件下还会出现霉变或者是腐蚀的问题。而且随着科技图片的增加，其占用的空间也不容小视，且不同图片需要不同的存放位置，查找起来也不够方便、快捷。

1.2 计算机技术和电子技术的快速发展为图片档案管理提供了新的条件

随着计算机技术以及电子技术的快速发展，计算机已经进入了社会的各个领域和行业。而在这个基础上所产生的数码摄影技术也导致了海量电子图片的产生，而且电子图片档案的形成不需要冲印手段，而只需要特定的设备将之直接传输给计算机，然后由计算机进行对应的处理就能够形成大量的电子图片。同时，利用计算机的刻录技术还可以将各种电子图片档案制作成为各种光盘，或者是其他计算机的硬盘上，然后通过网络技术形成和实现网上共享。这时，建立起一个针对电子图片的科技图片档案就显得尤为必要。

2 科技图片信息档案在科研工作中的重要作用

2.1 科技图片信息档案管理工作与科研工作之间的关系

随着现代电子技术以及计算机技术的快速发展，科技档案中的科技图片信息在科研工作的全过程中都有重要作用。其和科研工作具有良好的同步性与协调性，两者之间具有密切的关联与协同发展的作用，在科学研究的整个过程中都有体现。

2.1.1 科技图片在科研课题开题过程中的作用

一个科研课题的开展，首先应该对国内外就该课题的研究现状等进行详细的调研。这样可以对需要研究的课题所具有的意义和价值予以明确，并制定研究所采用的主要技术路线、所需的其他基本条件，诸如研究需要的人力、财力和物力等。同时，还要对各个阶段所需要的时间进行确定，预设好对应的进度，对将来可能产生的社会效益和经济效益进行预测。

这一系列的过程中都需要对之进行实时的保存，而采用电子图片的保存方式越来越被广大的科研工作者所接受。而且，一项科研课题的开展需要相关部门的论证和支持，这就需要准备对应的材料，这就需要将准备的科研信息备齐，有效的避免了科研工作过程中出现的盲目性。

2.1.2 科技图片在科研工作研究阶段中的作用

在进行科研工作的过程中，会产生大量的数据和计算结果，同时还有大量的计算过程的记录等。而计算过程中整个科研工作的核心和最原始的数据，尤其是在试验的过程中，要通过试验来记录最直接的数据，而不是采用间接换算的方法来获得间接数据，这样有效的避免了换算过程中可能存在的错误，同时还便于以后的结果校验。而科技图片是一种直接而快速的保存方式。

2.1.3 科技图片在科研工作收尾以及成果鉴定阶段的作用

当科研工作进入到最后的收尾阶段时，就需要将各项试验数据、相关资料和计算过程和结果都采用报告或者是论文的形式予以发表，最后将其归档管理。而在对科研成果进行鉴定时，需要准备对应的研究报告、工作报告、结果验证报告以及备查报告等，在准备过程中要确保报告的完整性。而采用科技图片的保存方式可以很好的确保这些资料的完整性，尤其是在图片浏览设备的快速发展滞后，采用图片来保存科研工作成果的方式成为了人们的重要选择。

2.2 科技图片信息档案对科研工作的重要价值

2.2.1 给科研工作的深入研究提供了重要的信息资料

科研人员在工作的过程中所完成的科技论文、研究报告以及各种数据、图片资料等都是其在大量的查阅资料之后，在总结前人的研究成果的基础上进行的学术创新，是针对某个阶段的科研工作所进行的阶段性研究成果。通常而言，这个过程是一个循序渐进的过程，因此只有通过对科技成果进行系统的整理之后才能够对所研究的课题的分布情况以及发展趋势等有一个详细的了解，使得之后的科研工作者不会进行重复性的劳动，给后来的深入研究提供一个详细的研究基础。

2.2.2 给科研工作提供了翔实的科技信息

档案管理过程中需要对相关的信息进行加工和，这样才能形成最终的知识产品，才能够给科研工作提供技术支持。当前在进行科研工作过程中，对科技信息的需求日益迫切，科技资讯和科技服务就显得尤为重要。但是，由于各种科研成果和资料的数量及其巨大、分布性广、专业性强，不利于科研人员直接进行搜索和使用。这时，利用科技图片的直观性和形象性可以将这些信息翔实的展现在科研工作者面前，最大限度的给科研工作提供了对应的借鉴以及查询。