小学生获奖作文精选(九篇)
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第1篇：小学生获奖作文范文
出席颁奖典礼的有江苏省政协副主席黄因慧、江苏省作协主席范小青等。颁奖典礼结束后，著名作家曹文轩、范小青、鲁敏、赵翼如、孙卫卫和获奖师生，以及苏州十中的高中生举行了别开生面的文学对话活动。
“雨花奖”全国中小学生作文大赛已走过近30年的历程。大赛秉承公正公平公益的原则，为提高青少年的语文素养和写作能力起到了促进和引导作用，从而被许多中小学语文教师誉为“全国中小学生心中的向往”。
和往年一样，此次大赛得到了很多中小学生的响应，参赛稿件9万余份。参赛面覆盖了包括港澳地区(除台湾地区)在内的全国所有省、市、自治区。这项竞赛分小学、初中、高中三个组，共有10个省、市、自治区的17名选手获得一等奖。
苏州第十中学振华堂曾是、、竺可桢等文化大师演讲过的地方。学校现以“诗人校长、诗意办学、诗情教学”著称。与著名作家的对话活动在振华堂展开，这让获奖师生和家长胸中涌起敬畏和荣耀感。整个对话活动笑声、掌声不断，精彩纷呈。
曹文轩：好文章离不开折腾
曹文轩是中小学生十分喜爱的作家，现场气氛热烈，学生踊跃举手向曹老师提问。很多问题都是集中探讨阅读和文学的意义。
在同学们提出如何写出好文章，如何应对考试作文的疑惑时，曹文轩语重心长地说：
好文章离不开折腾，所谓的折腾就是来来回回、反反复复。世界是怎么运动的?世界是在两极和多极之间摇摆，然后产生的动力。你看鸟，鸟为什么能飞?它要靠翅膀的扇动，上去再下来，下去再上来；鱼要怎么游?要靠摆动尾巴，左边右边；火车为什么要往前面运行，摇摆，来回来回，反反复复，这个动力是怎么来的，来自于摇摆和动力。我在北京大学讲课的时候，曾经讲到这个问题，我就问大学生们，我说你坐火车的时候听到火车发出来的声音是什么样子?课堂上同学们说“咔嚓”、“轰隆”，我对学生们讲，曹老师听到火车发出来的声音是这样的：“肯定否定、肯定否定、肯定否定。”
范小青：写作让我们安静
对话过程中，同学们对文学与写作的热情和执著，深深打动了在场的每一位作家。各位作家向同学们敞开心扉，讲述自己与文学的不解之缘，也分享了自己阅读与写作的经验和感悟。
著名作家、江苏省作家协会主席范小青告诉同学们：写作会让我们安静。
写作有一个非常大的好处，现在可能社会比较浮躁，但是当你写作的时候，你的心就会自然而来地收回来，就会安静，同时在安静把心收回来的同时，又会把自己很多的情怀、很多的想法、很多的欲望通过文字发泄出去，表达出去。在这一收一放之间，我们每一个人都会获得不可用语言来说明的一种收获，这种收获会伴随我们每一个人一辈子的成长，一辈子的进步：这是潜移默化的收获。我希望同学在自己成长的道路中用写作的经历去体验这种感受，体验这种成长，因为写作过程中收放的东西，对每个人的滋养不言而喻。
鲁敏：阅读的人生会有一万种可能
著名作家、江苏省作家协会副主席鲁敏也与同学们畅谈阅读与写作，分享自己的真实阅读体验。她认为：阅读的人生会有一万种可能。
也许，来自现实和功课的各种压力，使得同学们暂时不能亲近自己的梦想。其实，梦想并不需要我们时时刻刻去拥抱它，有时候心中有一个梦想，你的人生就是可以忍受的。阅读和写作帮助我们忍受人间的各种压力，有了阅读，即使不写作，我们的人生也会发生很大变化。通过阅读，也许可以到俄罗斯的冰天雪地去，或者到太平洋的孤岛上去……你会觉得你的人生会有一万种可能性，你会从一张纸变成无限厚的书。在现实中要到达一个人的心灵深处是非常困难的，但是，通过阅读，你可以没有任何阻碍地瞬间抵达一个人心灵的最深处。
主编姚卫伟：远离文学，让我们变得平庸
第2篇：小学生获奖作文范文
453班 王媚
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
----题记
坐在教室里，听着风扇晃悠的响声，夏日蝉的嘶叫声，看着眼前刷过的道道数学题，以及那绞尽脑汁也想不出的解题方法，我终于把笔杆儿重重的摔在了课桌上，眺望窗外。夜幕降临，我即将迎来在三中的第七百六十一个夜晚。
2012年，9月2日晚。那是在三中待的第一个夜晚。我迷茫，无措，面对着这陌生的环境，陌生的人，陌生的知识，我竟无语凝噎；我不清楚这三年会以何种方式来度过，甚至不知道明天会是怎样的明天。
2013年，9月1日晚，分班之后，第一个学期的夜晚。许多陌生的面孔出现在我眼前，但一年的锻炼，足以让我在这校的环境中沉静下来。我仔细地阅读着明日老师上课要讲的内容，生怕漏掉一个字。我想：已经过了一年浑浑蘁蘁的日子，那便不能再吊儿郎当了，这样应该就能跟上别人的脚步吧。
2014年，9月1日晚，这个被我视如“猛兽”的高三如期而至。看着桌上堆着的那一沓沓资料书，我突然有种压迫感。过去也早已说明：我把自己的起跑红拉在了不怎么被看好的高二，并且是在以一种极缓的速度奔跑着。当我抽出期末考试成绩单时，那代表着不及格的数学如此触目惊心。我又开始迷茫，并思索着该要如何缩小与别人这间的差距。
《周易》告知：“穷则变，变则通。”是说，人唯有在困境中，才会懂得变通。而我，大概也只会在这种情境下，才能清楚自己的实力，并竭力去实现它吧！
古有学子十年寒窗苦读，闻鸡起舞。那为何今日不可效仿行事呢？世上无难事只怕有心人。我愿在今后的学习中，把汗水化为动力。把那一道道难以攻克的题目当作靶子，瞄准，命中，又转向下一个目标。在这个过程中我需要不停地练习，不断地吸取经验教训，不断地拓展自己的知识。让所有的困难变成纸老虎，虚有其表。
宠辱不惊，闲着庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。诚然，学习过程中还需静思，有如陶渊明“结饮在人境。耳无车马喧。”的心境，化有为无，淡泊明志，宁静致远。
第3篇：小学生获奖作文范文
一等奖（2名）
《黑云散去》 织金县二小六年级（5）班 熊琳 指导老师：张兰艳
《单身爸爸》 织金县板桥乡程家河小学四年级 程琴 指导老师：黄洪全
二等奖（4名）
《外婆的钱》 大方县一小六年级（2）班 刘菡洁 指导老师：董礼平
《我的家乡》 六枝特区一小三年级（5）班 郑其绚 指导老师：王艳
《小小梦想》 黄平县野洞河镇中心小学六年级（2）班 张培露 指导老师：杨海涛
《也许》 金沙县石场中心完小四年级（1）班 田德智 指导老师：马忠林
三等奖（8名）
《爱运动的外公》 贵阳市四十中小学部四年级（1）班 彭享 指导老师：李文琴
《吃酒》 铜仁市万山区垢溪小学六年级 刘芳 指导老师：卢振跃
《那人那事》 纳雍县姑开乡陶家寨希望小学六年级 杜佳 指导老师：刘正江
《那一刻》 望谟县乐旺镇鲁邑小学五年级 龙双 指导老师：冉如勇
《夏季真美》 毕节市双山新区梨树镇二堡小学二年级 吴镟琳 指导老师：金春
《乡村夏夜》 普定县城关镇中心学校四年级（2）班 王玉彤 指导老师：鄢富珍
《新房》 普定县城关镇二小五年级（3）班 陈关猛 指导老师：杨珍
《珍惜》 普定县实验学校六年级（4）班 张贤一 指导老师：叶岚
佳作奖（95名）
《太平山的雾》 贵阳市实验小学六年级（9）班 包瑞杰 指导老师：张盈
《又甜又脆的西瓜》 贵阳市实验小学三年级（1）班 王枝柏 指导老师：李峥
《烦恼》 贵阳市甲秀小学六年级（2）班 曹梦媛 指导老师：胡莉莉
《西双版纳行》 贵阳市四十中小学部六年级（3）班 杨淳之 指导老师：梁琼
《爱》 贵阳市花溪区五小六年级（1）班 李佳璐 指导老师：彭辉
《榜样》 安顺市六小六年级（1）班 范秋吟 指导老师：舒梦
《旧州古镇》 安顺市六小四年级（1）班 叶经纬 指导老师：周良英
《晒家乡》 普定县城关镇斗蓬民族小学六年级 蔡云鹏 指导老师：杨国平
《收获，你在哪儿》 普定县城关镇青山小学五年级（2）班 刘远东 指导老师：石晓曼
《小绿豆》 普定县城关镇中心校三年级（1）班 胡诗勰 指导老师：王玉兰
《春》 普定县城关镇中心学校三年级（1）班 王菊 指导老师：熊开娟
《春天雪夜》 普定县城关镇中心学校三年级（5）班 杨媛媛 指导老师：伍朝敏
《小兔和小松鼠的故事》 普定县城关镇中心学校一年级（1）班 洪言琳 指导老师：牟惠
《想妈妈的小鸟》 普定县城关镇朱官学校五年级（2）班 张娴 指导老师：卢婷
《啊！六一》 普定县白岩镇中心学校三年级（2）班 柯贤睿 指导老师：程蕾
《照像机》 普定县补郎乡格江小学五年级 方小梅 指导老师：方兴江
《我家的小狗》 普定县补郎乡中心学校四年级（2）班 李芬 指导老师：徐英
《你还记得吗，爸爸》 普定县化处镇白果小学五年级 张普 指导老师：夏俊
《忘不了》 普定县龙场乡中心学校六年级 金甜 指导老师：李和
《风》 普定县马官镇湾河民族小学六年级 卢云琼 指导老师：杨建
《假若我是班主任》 普定县马官镇玉堡小学六年级 熊伟红 指导老师：张文敏
《妈妈，早点回来》 普定县马官镇玉屯小学四年级 徐敏 指导老师：张成良 金兴友
《小逗》 普定县实验学校六年级（3）班 吴妍雪 指导老师：付敏
《那束亮光》 普定县实验学校六年级（5）班 程虹里 指导老师：汪丽
《这就是我》 普定县实验学校三年级（1）班 熊梓江 指导老师：白雪
《爸爸的爱》 普定县实验学校三年级（2）班 胡文博 指导老师：杨德艳
《神奇的花江大峡谷》 普定县实验学校三年级（2）班 牛苏杭 指导老师：杨德艳
《外公家旁边的那条小河》 普定县实验学校三年级（5）班 陈曦冉 指导老师：华德红
《幸福的颜色》 普定县实验学校四年级（4）班 宋雨婷 指导老师：杜娟
《爷爷家的小狗》 普定县实验学校五年级（1）班 陈飞逸 指导老师：张菁
《家乡的小河》 普定县实验学校五年级（6）班 石镨乐 指导老师：曹时苹
《悔》 普定县白岩镇讲义小学三年级 赵彩虹 指导老师：陈霞
《我家的菜园》 普定县鸡场坡骂若小学四年级 徐仕瑶 指导老师：张家换
《爷爷》 紫云县猫营小学四年级（2）班 吴洪航 指导老师：吴修翠
《上学路上》 六盘水市钟山区二实小六年级（2）班 何彦萱 指导老师：张莉
《可爱的小狗》 六枝特区三小三年级（3）班 刘鑫羽 指导老师：杨朝霞
《小鸟》 六枝特区一小四年级（1）班 张家豪 指导老师：何英
《我想对您说》 六枝特区一小四年级（3）班 肖恬怡 指导老师：周燕
《知恩图报》 六枝特区一小五年级（4）班 洒胤融康 指导老师：彭开燕
《夏天的“足迹”》 六枝特区大用镇二小六年级 陈婷 指导老师：田晓敏
《小红马》 盘县柏果镇清水小学六年级（2）班 蒋春兰 指导老师：侯臻
《美丽的野》 盘县保田镇中心小学四年级（2）班 庄艳 指导老师：任金珍
《清晨的大桥河》 盘县大山镇中心小学六年级（1）班 肖红霞 指导老师：肖立有
《婀娜多姿的旧营》 盘县旧营中心小学五年级 杨儒馨 指导老师：邓英
《这就是我》 盘县平关镇中心小学三年级（2）班 敖琦琦 指导老师：张丹
《耕》 盘县一小六年级（4）班 鲁瑶 指导老师：朱炳
《观碧云洞》 盘县一小六年级（6）班 王文举 指导老师：孙会芳
《梦》 水城县第四小学三年级（6）班 向珈仪 指导老师：缪希
《学骑自行车》 水城县陡箐乡阿佐小学六年级 段红冰 指导老师：段林
《“老糊涂”》 水城县陡箐乡阿佐小学四年级 王章维 指导老师：王亚丽
《一份礼物》 水城县老鹰山镇中坡小学五年级（1）班 刘巧 指导老师：李永大
《一件令我忧伤的事》 水城县老鹰山镇中坡小学五年级（1）班 翟思杏 指导老师：李永大
《童年“趣事”》 水城县南开乡龙场小学六年级（2）班 郭倩 指导老师：刘
《捕鸟》 水城县南开乡龙场小学六年级（2）班 祝江怀 指导老师：刘
《雨声》 大方县一小六年级（2）班 曾婷婷 指导老师：董礼平
《不能》 大方县沙厂乡小学五年级（2）班 郭林敏 指导老师： 邓明俊
《感动》 大方县沙厂小学六年级（1）班 何 指导老师：邓明俊
《小鸟，我送你回家》 大方县顺德街道办事处林福伙希望小学四年级（1）班 陈志豪 指导老师：陈霞
《美丽的山村》 大方县竹园乡羊场小学六年级 陈祖倩 指导老师：王兴林
《春雨》 大方县竹园乡羊场小学五年级 刘玉梅 指导老师：李长卿
《冰凉的心田》 金沙县高坪乡农民小学五年级 邱兴菊 指导老师：詹晓林
《老爸老妈》 金沙县大田乡中心完小四年级（2）班 杨海燕 指导老师：刘泽敏
《春》 赫章县财神镇中心小学二年级（2）班 陈丽君 指导老师：施绍雄
《快乐乡村》 纳雍县曙光乡一小五年级（3）班 赵寒蕾 指导老师：李光宇
《希望》 织金县金龙乡黄山小学六年级 陈行 指导老师：刘应华
《开学“四味汤”》 织金县纳雍小学六年级 史冰清 指导老师：左羽
《一个留守儿童的梦》 织金县绮陌街道平桥希望小学五年级 李玉杰 指导老师：孙克勋
《爸爸，我想对您说》 铜仁市万山区冲脚小学六年级（1）班 吴长堰 指导老师：吴晓芳
《妈妈，你去哪儿了》 德江县复兴镇土井小学六年级 吴彩 指导老师：陈长富
《甜甜的肚子》 德江县青龙镇五小五年级（3）班 覃旭桂 指导老师：张和军
《桂花树》 江口县一小五年级（5）班 杨鑫怡 指导老师：徐军
《乡村记忆》 江口县一小五年级（1）班 潘翔宇 指导老师：吴梦花
《迷》 江口县一小五年级（1）班 艾婷婷 指导老师：吴梦花
《梵净山》 江口县一小五年级（4）班 石韫琪 指导老师：杨芳
《秋的旋律》 江口县一小五年级（4）班 敖丽 指导老师：杨芳
《美丽的沿河》 沿河县和平镇三完小四年级（3）班 蔡夏 指导老师：蔡达斌
《我真舍不得你》 福泉市三小六年级（3）班 王钰 指导老师：唐陆香
《福泉山》 福泉市南街中心小学四年级 王仁科 指导老师：陈仕碧
《老师与妈妈》 福泉市三小四年级（1）班 杨雨陆 指导老师：李秀英
《小雨点儿，你慢些下》 福泉市鱼酉中心小学一年级 吴洁雯 指导老师：吴芳清
《我想》 长顺县营盘中心校五年级（2）班 陈亚甜 指导老师：杨殿明
《妈妈的“手掌心”》 独山县一小五年级（3）班 李天韦 指导老师：陆珊
《春满山乡》 荔波县翁昂小学六年级 何婧思 指导老师：覃建帮
《我想为你分担》 荔波县翁昂小学六年级 何岳庆 指导老师：覃建帮
《我的同桌》 平塘县通州镇中心学校六年级（2）班 林忠婷 指导老师：蒙尤生
《爷爷，我好想您》 黄平县苗陇九年制学校六年级（1）班 龙小米 指导老师：潘富珍
《猫爱上鼠》 黄平县旧州二小三年级（2）班 孙鸿 指导老师：石娴
《森林里的大英雄》 黎平县地坪小学601班 潘霆锋 指导老师：潘永潮
《放风筝》 黎平县平寨乡六合小学二年级 姜乾武 指导老师：罗木成
《刮眉毛》 黎平县中潮镇中心小学六年级（2）班 陈宏灏 指导老师：聂太珍
《牛的命运》 镇远县蕉溪镇中心小学六年级（2）班 张彪 指导老师：聂开周
《樱花》 遵义县一小六年级（1）班 封祖醇 指导老师：卢霞
《游水帘洞》 遵义县一小三年级（4）班 王雨欣 指导老师：吴丽
《妈妈，对不起！》 遵义县鸭溪镇同心小学六年级（1）班 梁定凤 指导老师：刘朝强
《拾来的爱》 兴义市木贾街道办枫塘学校五年级 张盈 指导老师：李婷
团体获奖名单
教育局团体五强
织金县教育局
大方县教育局
六枝特区教育局
金沙县教育局
普定县教育和科技局
学校团体五强
贵阳市四十中
织金县二小
织金县板桥乡程家河小学
纳雍县姑开乡陶家寨希望小学
六枝特区一小
先进组织工作者名单
教育局先进组织工作者（5名）
织金县教育局 刘仁海
大方县教育局 段刚
六枝特区教育局 邓仁委
金沙县教育局 王治明
普定县教育和科技局 王红英
学校先进组织工作者（5名）
贵阳市四十中 范星辉
织金县二小 朱美哉
织金县板桥乡程家河小学 黄文煜
纳雍县姑开乡陶家寨希望小学 禄裕怀
六枝特区一小 周定元
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第4篇：小学生获奖作文范文
打从幼时起，我便对残疾人充满了鄙夷之情。我厌恶他们，从来不同情他们。生活在同一片蓝天下，一定拥有属于他们的一片天地，我为何一定要干涉他们呢？从此，我对残疾人更加的冷漠，更加轻视他们。
直至那次起，我彻底颠覆了对残疾人的态度——偶然翻开一本宣传画册，我深深地被一张照片所震撼——画上有一个小男孩，坐在冰冷的轮椅上，幼小无知的脸上，尽流露着丝丝的忧伤，色彩阴暗，犹如一尊塑像，孤独地守望着远方；而与之形成鲜明对比的是一个个洋溢着笑容的孩子，在他后方欢蹦乱跳，雀跃着，欢笑着，色彩鲜明、丰富。我的内心被震撼了，这张照片似乎在呼唤着我，呼唤着我那沉睡多年的心灵。
我开始意识到，社会上这些被人们遗忘的群体，与我们相比，是多么的不幸。倘若，人是一朵花，我们便是朝气蓬勃的鲜花，绿叶映红花，朵朵缤纷艳丽；而那不幸的残疾人，便是一朵黯淡无光的花，绿叶凋零，红花晦暗，毫无生气可言！
残疾人也需要爱啊！
适逢助残日的到来，我的心驱使着我，呼唤着我献上一片真挚的爱。我郑重地取出一张五十元的崭新钞票，双手轻轻地捧着那五十元，凝望着，沉思着——“五十元，我近一周的生活费啊……”我不禁将这五十元放入口袋之中。
正回首，一束和煦的阳光，透过窗子，照耀着我的脸庞……我微微一颤，再回首，同学们正涌向老师，慷慨地捐出自己的一片心，一片爱。我笑了，再次取出那五十元钱，沐浴着阳光，捐出了那熠熠生辉的五十元钱。我仿佛看见了，那凝聚着一片爱心的五十元，送到了残疾人的朋友的手中，也看见了，他们正朝我微笑，一个个甜甜的微笑。此时，我向天空虔诚地祈祷着，渐渐地闭上了我的双眸……
第5篇：小学生获奖作文范文
一、关于“阳光写作”
阳光写作，是一种强调自然的写作。
在梦想成为一个作家之前，我们首先要让自己成为一个正直、善良、快乐、具有坚强意志和豁达心胸的人，这样才能用阳光的心态体验生活，用阳光的基调进行写作，写出阳光的作品。
中国第一作文网，是阳光写作全球唯一官方网站！是“阳光写作”首倡者、著名作文教育专家、新阳光作文教学流派创始人、当代少儿文化研究专家张智华老师亲自授权的网站！是全国新阳光作文研究课题组实验网站！将坚持在众多的注册会员中高扬“阳光写作”的旗帜，引导会员们用明亮向上的心态感受生活、反映生活，创作健康、积极的文学作品。
首都师范大学教授、中国教育学会中学语文教学研究专业委员会理事长陈金明先生认为，文学教学意味着一个民族最精细的感受和最鲜活的智慧，是母语教育的重要组成部分。要让积极、健康、向上、宽容的“阳光写作”成为少年写作的主流方向，就需要我们引领孩子们用自己的眼睛读人生这部活书，完成理性和感性的全面发展。
著名诗人金波先生这样提醒少年作家们，“阳光写作”的阳光也来自心中的太阳，要让自己写出的每个字都镀上心灵的阳光，努力写出明朗、优美、值得传诵的文字。
《新阳光作文》（钻石版）封面人物高宇鑫、施玉玺寄语天下同学——
作文里要有一个太阳，没有太阳，你要有月亮，没有月亮，一定要有很多亮晶晶的星星。如果还是没有，请牢记：我们的作文里至少要有那么几颗闪亮闪亮的星星。
为促进宜昌市中小学作文教学改革，倡导“阳光写作”，进一步推动宜昌中小学作文教育新理念、新思路的研究和实施，展示宜昌市中小学生和教师在新阳光作文学习教学实践过程中的成果，发现、发掘、培养和激励写作新秀，给文学爱好者提供一个展示自我才艺，尽显自我风采的舞台，我们早在2005年就为中小学生搭建了一个平台——“新阳光作文杯”宜昌青少年写作大赛。
成功少年，阳光写作，健康的一代已经向我们走来……
二、关于“新阳光作文杯”大赛
“新阳光作文杯”大赛，在中国第一作文网、中央教育科学研究所教研中心《素质教育论坛》杂志社、《读写算》杂志社、湖北日报传媒集团《三峡晚报》等近十家单位的直接支持下，于2005年开赛！
“新阳光作文杯”大赛由“阳光写作”首倡者、著名作文教育专家、新阳光作文教学流派创始人、成功激励学（SMI）教练、学者型演讲家、畅销书作家张智华老师担纲总策划兼主任。余秋雨、陈金明、魏书生、金本、赵谦翔、翟暾、周宏等著名专家学者及教育权威倾情题词，指导！
“新阳光作文杯”大赛，以服务社会的公益性原则；坚持“科学、严谨、客观、公正”的优良赛风；坚持“公开、公正、公平、公认”的办赛方针；秉承“成就思想，创造快乐”的办赛理念。以普遍提高中小学生写作能力、发现和培养写作新秀为目的；亮着“胆子再大一点，步子再快一点，作文就会写得好一点！”的旗号，以学年度为单位，每年举办一届，七月上旬颁奖；同年第四季度出版大赛获奖作品选集——《三峡小作家》国家级精品读物，全国公开发行。
大赛目前已经成功举办了三届，参赛学生已覆盖大宜昌所有小学、初中、高中，含职高、中专、师范学校，累计共有近十万人次参加了这个大赛，被社会公认为“是宜昌市最具权威性、最具规模化、最具影响力的写作竞赛活动”。
大赛获奖作品选集——《三峡小作家》国家级精品读物，秉持“责任造就公信力”的编辑理念，每年出版一套，全国公开发行，总发行量已突破20万册；正形成长销、畅销图书品牌，国家商标总局法律保护！
“新阳光作文杯”大赛，已令宜昌中小学生欣喜若狂！发现了一批又一批文学、写作新苗，也激励了许多害怕写作的中小学生，让他们爱上了作文，迷上了写作。
“新阳光作文杯”大赛，和《三峡小作家》国际精品读物，将是你造梦的地方……
三、关于参赛
你们很幸运。中国第一作文网、中央教育科学研究所教研中心《素质教育论坛》杂志社、《读写算》杂志社、全国新阳光作文研究课题组等单位联合举办的“新阳光作文杯”大赛为所有热爱文字的孩子们提供了一个好平台，鼓励你们写出心底的文字，鼓励你们放飞梦想。
重在参与！其实得奖和得了什么等级的奖并不太重要。因为每位评委老师的判断标准不一样，只要你参与了，用心表达了你自己的思想和情感，就必然有所收获。我们每一个写作者都不是为了写而写，如果不先感动自己就很难去感动他人。张智华老师说：“作者不流泪，读者没泪流。”
参与了，表达了，真实地表达了，就该得奖！
四、关于获奖
张智华老师倡导“要做就做第一名！要学就学最好的！”想获奖，要做第一，很符合张智华老师的思想和理念。
智慧写作是获奖的前提条件。
所谓“智慧写作”就是作文要有创意。一是形式上的创意，要突破藩篱，想人之所未想，写人之所未写；再则，内容上要境界阔大，出奇制胜。
要言之，创意必须渗透着创造的力量，而能在想象力、思维方式、深度、表现手法、语言表达等多方面，开拓，挖掘，入微，钻探！
你的这个智慧，高人一等，就能获奖。如果写法墨守成规，内容老生常谈、人云亦云，就没有创意，就没法儿获奖了。
去拓展你的生活空间、知识空间、想象空间，来爆破你的思维。你就有了创意，就能够写出你的个性。
获奖证书不给你这样的同学，那能给谁呢？
对了！补充一句。《三峡小作家》这本书的封面上印着这样一句话——“胆子再大一点，步子再快一点，作文就会写得好一点。”
张智华老师所拟的这个类似于政治语段的广告词，给你的正是一种鼓励，更是一种呼告，但也是从反面在提示我们自己，对于扭曲表达的“话语环境”，我们永远需要提防，并应在每时每刻准备以己之笔予以强有力的反击！
五、关于《三峡小作家》
《三峡小作家》？
《三峡小作家》？
《三峡小作家》？
多么亲切的一个名字呀！自“新阳光作文杯”大赛创办以来，《三峡小作家》，作为“新阳光作文杯”大赛获奖作品选集的永久书名，这本国际精品读物就问世了，时间就是在2005年的这样一个秋天。
老师们说，他教了半辈子作文，自己还从未见过《三峡小作家》这么震撼的书；
作家们说，她出版了几十本书，自己还从未出过《三峡小作家》这么精致的书；
家长们说，看到孩子的作文能在《三峡小作家》这样的书中出现，连我们的脸上都放光；
学生们说，看着自己的作文被选刊在《三峡小作家》这么好的书里发表，花多少钱买书都值了；
……
谁也不会想到，在全国那么多的作文大赛中，近几年竟杀出来一匹黑马，一“奔”就是三年，不但参赛人数一路飙升，参赛学校覆盖密度几乎没了缝隙，而且作品质量明显提高、出书质量也为全国同类之榜首！
这就是被人们传为佳话的“新阳光作文杯”大赛！
对吗？
愿“新阳光作文杯”大赛越办越好！
第6篇：小学生获奖作文范文
一、参赛对象：
小学、初中、高中（包括职高）在校学生。
二、参赛要求：
1.参赛作品必须为作者原创，且未在省级（含省级）以上的出版物公开发表过；
2.参赛者可自选题目，体裁不限，不得套作，不得抄袭；
3.参赛篇目不限。同一参赛者可选送多篇作品参赛，取其中成绩最高的作品计入名次；
4.参赛作品须注明作者的学校、年级、指导教师、通讯地址、联系电话及邮政编a；
5.截稿日期：2016年12月31日（以当地邮戳为准）。
三、参赛费用：
每篇作品交参赛费10元（以后将不再收取任何费用）。
四、奖项设置：
本次大赛根据年级段分别进行评选。设为小低组（一、二年级）、小中组（三、四年级）、小高组（五、六年级）、初中组、高中组。每个组分别设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。获奖作品的指导教师均获优秀指导奖。参赛的单位，参赛稿件达到一定数量，可获集体组织奖。以上奖项均颁发荣誉证书。本报还将开设“‘神笔杯’获奖作品专栏”，刊登部分获奖作品，获奖名单将在《作文周刊》各年级版刊登。
五、注意事项：
1.大赛专用电子邮箱：；
2.参赛稿件一律不退，请自留底稿；
3.集体参赛的老师请将参赛稿按组别放到不同的文件夹里，并附上参赛信息名单，发至大赛专用电子邮箱，邮件主题格式为“参赛单位（作者）+神笔杯参赛稿件”（已经发来电子稿件的无需再邮寄纸质稿件）；
4.参赛作品邮寄地址：（邮编030009）山西省太原市第232号邮政信箱 作文周刊社 收（请在信封上注明“神笔杯”字样，不要在信封内夹带现金，以免丢失）；
5.参赛费邮局汇款地址：（邮编030009）山西省太原市第232号邮政信箱
收款人：作文周刊社（请在汇款单附言栏标注“神笔杯”字样）
参赛费也可以通过银行汇款，如需汇款账号，请联系大赛办。
六、大赛办电话：
13363415637
0351-7075201石老师
作文周刊社
第二“神笔杯”全国中小学生作文大赛办公室
二一六年七月
征订电话：
0351-7069466
汇款地址：
山西省太原市 第232号邮政信箱 作文周刊社
第7篇：小学生获奖作文范文
偶然的机会，我看到了学校订阅的一张《小学生报》，上面刊发了一则征文启事：由辽宁省教委和小学生报社共同举办“童年趣事”全国小学生作文大赛。
我看了这个启示，动心了。——我要组织学生参加。
我给学生读了这则启示，告诉他们，奖品很丰厚。我要求我的学生把这次大赛当作一次锻炼的机会，人人参加。
学生热情很高。人人选材料，我一个一个地过关。
班长丁立权是班内作文最好的，但是，他选了一个“胆小，害怕”这样一件事，大意讲自己如何胆小，很可笑，但是没什么情节。我问他：“你现在还那么胆小吗？你不是跟你哥哥说那天你到河沿的坟地里走一趟吗？你去了吗？”“没。”不知我的那根神经兴奋起来。我对他说：“这样，今晚上，一就去锻炼一下。我想，经历一定很有趣。”
这句话，还真的把他“将”住了，他想去，但是不敢去。他的好朋友柳国英在旁边答话了：“二胖，别怕，我陪你去！”
就这样，他去了。回来，他把自己的经历写了下来。这篇作文，我知道他数易其稿，而且，亲自动笔，最后，终于比较像样子了。（在故事后面，我讲把这篇作文录给大家看） 最后，全班42名学生，有24名寄出了自己的习作。
比赛揭晓了。丁立权获得了个人二等奖，三位同学获得了鼓励奖，我们班也获得了“优胜班级”。小学生报社给我们班寄来了200多本图书。
学校召开大会，校长亲自为我们班颁发奖品，学生们可高兴坏了，从此，我们班学生学习作文的热情更高了。在此后的三年时间内，班上共有11人次发表了自己的习作，12名学生在各类作文比赛中获得了奖励。一时间，班内很多同学有了外地的小朋友，他们互相通信，交流写作的心得体会。为这些事情，我也很时高兴了一阵子——我的学生发表习作了！
第8篇：小学生获奖作文范文
本活动旨在通过为青少年搭建展示平台，激发学生的写作兴趣和文学爱好。活动坚持公平、公正、公益原则，倡导创新思维，倡导有利于青少年健康成长的人生观、世界观、价值观。本活动之所以30年经久不衰，不仅仅是竞赛过程中规则的严密，以及它的公信力，更有它写作专业的权威性。从命题到评选，评委都是全国知名的专家学者，以及在教学一线的特级教师。
本届竞赛经过三轮淘汰评选，共有302名学生获得作文竞赛一二三等奖，其中一等奖27名。来自全国22个省市自治区，共7万余名中小学生参与其中。获奖选手则来自于全国14个省市自治区100余所学校。全国十佳文学少年的评比则通过学校推荐与自荐结合的方式，除了文学创作的条件外，还要求品学兼优，并得到学校的认可。因此，这届全国十佳文学少年不仅文学创作水准出类拔萃，而且学业水平和综合素质俱佳。
颁奖典礼结束后，著名作家、茅盾文学奖获得者毕飞宇，著名儿童文学作家黄蓓佳、孙卫卫就中小学生关心的作文训练、文学阅读、人生成长等话题回答了同学们的提问。著名作家、茅盾文学奖获得者、山东省作家协会主席张炜专门致函对获得“雨花奖”及全国十佳文学少年荣誉称号的同学表示祝贺。
写作：用词要不要很华丽？
“我周围的同学写作文的时候，都喜欢把很华丽的词语堆起来，但这样又会显得文章过分空洞。我应该怎么办？”来自浙江宁波的蔡一林同学提出了自己疑问。
怎样才能让文章华丽而不空洞呢？黄蓓佳表示，华丽的表达是很多人在写作过程中都会经历的一个过程，“随着年龄的增长和写作积累的增加，你在写作的过程中会逐渐意识到‘返璞归真’的重要性。”
对于黄蓓佳的观点，毕飞宇提出了不同的看法，“我认为，孩子的写作表达一定要华丽，华丽的表达是语言的扩张。”毕飞宇举出了一个例子，“‘孤零零’写一个名词，文章自然生动不起来，但是，如果能够用五个甚至是十个词语来修饰这个名词，表达会立刻变得丰满。能够写出十个形容词，这便是你的语言扩张的过程。”但毕飞宇也认为，华丽的表达终会随着年岁的增长，归为朴实。他举了一个很生动、形象的例子，他说华丽的辞藻好比小姑娘头上的发卡，是这个年龄段孩子所独有，是美丽的，是合适的。当你渐渐成长，某一天你会突然发现，这个华丽的发卡，已不再适合自己，那一刻你可能就不再选择华丽。从华丽到朴实，需要一个过程。
阅读：应以经典作品为主
和作家对话，当仁不让的话题便是文学。有意思的是，坐在主席台上的作家孙卫卫，正是第二届“雨花杯”全国十佳文学少年的获奖者。昔日的“文学少年”如今已成“文学中年”，但“前辈”和“后辈”的对话还是备受关注。
来自合肥第一中学的一位小选手勇敢地举起了手，提问了关于网络文学和网络的话题，想听听作家们的观点。著名儿童文学作家孙卫卫表示，网络文学还是有一定的文学性的，中国作协也动过想对网络文学加以引导，甚至成立网络作家协会的念头。但对于中小学生而言，阅读还是应当以经典的文学作品为主，不宜在网络文学上花费太多的时间。网络文学走红的背后不排除“网络推手”的存在，以致出现“一夜成名”等现象。所以读书还是应该有所选择。
《全国优秀作文选》主编姚卫伟补充道，阅读可以分为“娱乐型阅读”“知识型阅读”“品鉴型阅读”和“思想型阅读”，为自己的阅读做出怎样的选择，对于知识积累、文学写作都会造成一定的影响。
作文修改：要不要给孩子一支红笔？
福建的一位小学语文老师“贪心”地向到场的三位作家“取经”：都说好作文是改出来的，但到底应该怎样改作文？
红笔该握在谁手，毕飞宇和黄蓓佳两位老师再次出现了“分歧”，但表达了相同的意思，老师必须保护孩子写作的好奇心与积极性。
第9篇：小学生获奖作文范文
出席颁奖典礼的嘉宾有南京大学党委副书记任利剑，凤凰出版传媒股份有限公司副总经理孙真福，江苏省作家协会副主席黄蓓佳等。同时，著名作家、茅盾文学奖获得者、山东省作家协会主席张炜专门致函对获得“雨花奖”的同学以及获得全国十佳文学少年荣誉称号的同学表示祝贺。
颁奖典礼结束后，著名作家、茅盾文学奖获得者毕飞宇，著名儿童文学作家黄蓓佳、孙卫卫与获奖师生，以及南京市第二十九中学、南京师范大学附属小学的学生们举行了文学对话活动。作家们就中小学生关心的作文训练、文学阅读、人生成长等话题进行了探讨。整个对话活动有争执，有讨论，有颔首，有思考，精彩纷呈，掌声不断，令人难忘。
写作：用词要不要很华丽？
“我周围的同学写作文的时候，都喜欢把很华丽的词语堆起来，但这样又会显得文章空洞。我应该怎么办？”来自浙江宁波的小学组一等奖获得者蔡一林同学提出了疑问。
怎样才能让文章华丽而不空洞呢？黄蓓佳表示，华丽的表达是很多人在写作过程中都会经历的一个过程，“随着年龄的增长和写作积累的增加，你在写作的过程中会逐渐意识到‘返璞归真’的重要性”。
对于黄蓓佳的观点，毕飞宇提出了不同的看法，“我认为，孩子的写作表达一定要华丽，华丽的表达是语言的扩张。”毕飞宇举出了一个例子，“‘孤零零’写一个名词，文章自然生动不起来，但是，如果能够用五个甚至是十个词语来修饰这个名词，表达会立刻变得丰满。能够写出十个形容词，这便是你的语言扩张的过程。”但毕飞宇也认为，华丽的表达终会随着年岁的增长，归为朴实。他举了一个很生动、形象的例子，他说华丽的辞藻好比小姑娘头上的发卡，是这个年龄段孩子所独有，是美丽的，是合适的。当你渐渐成长，某一天你会突然发现，这个华丽的发卡，已不再适合自己，那一刻你可能就不再选择华丽。从华丽到朴实，需要一个过程。
阅读：应以经典作品为主
和作家对话，当仁不让的话题便是文学。有意思的是，坐在主席台上的著名儿童作家孙卫卫，正是第二届“雨花杯”全国十佳文学少年的获奖者。去年，他刚以《小小孩的春天》一书获得第九届全国优秀儿童文学奖，这是中国唯一的纯文学性的儿童文学奖项。昔日的“文学少年”如今已成“文学中年”，但“前辈”和“后辈”的对话还是备受关注。
来自合肥第一中学的一位小选手勇敢地举起了手，提问了关于网络文学和网络的话题，想听听作家们的观点。作家孙卫卫表示，网络文学还是有一定的文学性的，中国作协也动过想对网络文学加以引导，甚至成立网络作家协会的念头。但对于中小学生而言，阅读还是应当以经典的文学作品为主，不宜在网络文学上花费太多的时间。网络文学走红的背后不排除“网络推手”的存在，以致出现“一夜成名”等现象。所以读书还是应该有所选择。
《全国优秀作文选》主编姚卫伟补充道：阅读可以分为“娱乐型阅读”“知识型阅读”“品鉴型阅读”和“思想型阅读”，为自己的阅读做出怎样的选择，对于知识积累、文学写作都会造成一定的影响。
作文修改：要不要给孩子一支红笔？
福建的一位小学语文老师“贪心”地向到场的三位作家“取经”：都说好作文是改出来的，但到底应该怎样改作文？
红笔该握在谁的手里，毕飞宇和黄蓓佳两位老师再次出现了“分歧”，但表达了相同的意思，老师必须保护孩子写作的好奇心与积极性。
