科研经验分享精选(九篇)

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第1篇：科研经验分享范文

了解咳嗽的原因：咳嗽、咳痰对每个人来说是司空见惯的，患了感冒、支气管炎和肺炎以后，咳嗽、咳痰会变得更厉害。咳嗽是因为喉头或气管受到刺激所引起的，是人体的防御和保护性的一种反射动作，它可以帮助呼吸道(主要是下呼吸道)清除外界侵入的异物和过多的分泌物，起到清洁和保护呼吸道的作用。如吃饭时不小心饭粒进入气管，就会产生剧烈的咳嗽，直至把饭粒咳出为止，这就是保护性作用的结果。

治疗感冒咳嗽的方法：治疗感冒咳嗽，最重要的是要先把感冒治疗好，想要快速的治疗感冒可以选择感康进行治疗，不用担心安全问题，感康是国内认准的OTC药物，国内的知名品牌感冒药，销售多年，口碑一直很好，可以放心服用。同时，除了药物治疗， 冰糖雪梨也是很好的缓解咳嗽的办法，也能有润喉的作用，对感冒自愈也很有帮助。姜汤水也是可以治疗感冒咳嗽的，可以在感冒的时候炖一点喝，还可以用生姜泡脚，对人体的健康也非常的有利。

做好预防，及时的增添衣物，避免着凉，自己平常多休息，保持心情的愉悦，经常多锻炼。

第2篇：科研经验分享范文

【关键词】初中历史 课堂教学 有效方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.019

课堂教学的过程是进行知识传递的过程，而这一过程又是一个十分神圣的过程。教师在教学的过程中想要实现知识的传递，不仅需要教师能够有效的掌握知识，更需要教师通过有效方法的运用实现知识的传递。这样才能真正达到教学目的，使得学生能够学以致用，充分发挥主观能动性，灵活运用所学的知识解决现实生活中遇到的问题。

一、提高教师将有效教学方法运用于课堂教学的意识

能否将有效的教学方法运用于课堂教学，关键在于教师，教师在教学的过程中如果能够将多种多样的教学方法运用于课堂教学，那么就能够使课堂教学变得更加丰富多彩，如果教师将多种教学方法运用于课堂教学的意识不强，那么整个课堂教学就会显得十分平淡。一名初中历史教师，在新时期的教学中一定要不断提升自身将多种多样的教学方法运用于课堂教学的意识。提高教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学的意识可以通过以下两个途径：第一，教师个人要具有与时俱进的意识。教师能否将多种多样的教学方法运用于课堂教学，关键的一点就在于教师个人，教师应该具有较强的学习能力，在教学的过程中不仅要能够及时进行专业知识的补充，更要能够积极的学习新的教学思想，尤其现代教学要求实现教学方法的多样化，教师更应该积极学习有助于提高课堂教学有效性的方法与技巧。第二，学校方面也要及时的对教师进行相关的培训，提升教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学的意识，使教师的教学活动真正做到与时俱进。

二、提高教师将多种多样的教学方法运用于历史课堂教学的能力

为了能够将有助于提高学生历史学习有效性的方法运用于课堂教学，教师不仅要有较强的将多种多样的教学方法运用于课堂教学的意识，同时还要有对多种教学方法进行灵活运用的能力。在实际的教学中不难发现，部分教师虽然意识到将多种多样的教学方法运用于课堂教学能够收到良好的教学效果，但是却难以将有效的教学方法与实际的教学活动结合起来，难以达到提高课堂教学有效性的目的。因此教师不仅要积极的学习多种有助于提高课堂教学有效性的方法，在实际的教学中还要对多种不同的教学方法进行灵活运用，在实践中提高对多种不同教学方法的驾驭能力，并通过多种不同教学方法的应用，切实帮助学生更好更有效地进行课堂学习。

三、对历史知识点的讲解要生动形象

历史是人类的过往，虽然大量的历史知识点通过教材的形式展现在学生面前，但是每一个历史事件却是鲜活的，因此教师在对学生进行历史知识点讲解的过程中，不能采用枯燥的教学方式对学生进行知识点的传授，而应该将历史知识点生动形象的展现在学生面前。而在目前的初中历史课堂教学中，部分教师能够通过生动形象的讲解使学生更好的掌握知识点，然而有些历史教师的课堂教学过于注重对学生进行知识点本身的讲解，导致课堂教学的知识性过强而趣味性不足，在一定程度上影响了学生对知识点的掌握。教师在教学的过程中如果能够对知识点进行生动形象的讲解，就能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，学生接受知识的效率也得到很大的提升，同时学生在学习的过程中也能够感受到更多的快乐。这就提醒广大初中历史教师在教学的过程中，不仅要注重对学生进行历史知识点本身的讲解，同时还要提高课堂教学的生动形象性，这样才能收到更好的教学效果。

四、对学生进行有效历史学习方法的传授

教师在教学的过程中为了有效提高历史课堂教学的有效性，还要引导学生掌握有效的学习方法与技巧。历史虽然是一门文化学科，学生在学习的过程中可能感觉知识点本身也比较容易，但是在实际的教学中本人发现，教师依然需要引导学生掌握有效的学习方法与技巧，这样学生的学习效率才能得到真正的提升。例如：本人在历史课堂教学的过程中就十分注重学生掌握有效的学习方法与技巧，由于历史知识点比较复杂，因此本人经常提醒学生，在学习的过程中要一边学习知识点，一边思考知识线条，这样在学习的过程中思路能够更加清晰，既减轻了学生的学习负担，同时也使学生在学习的过程中有更多成功的体验。在实际的教学中能够提高学生历史学习有效性的方法还有很多种，因此教师要对学生进行有效学习方法的引导，同时教师在实际的教学中还要善于进行归纳与总结，总结出更多有助于学生学习的方法，更好的帮助学生进行历史知识的学习。

五、培养学生的历史学科学习兴趣

第3篇：科研经验分享范文

关键词：神经内科；呼吸机相关肺炎；护理

随着现代医学的进步，呼吸机的使用频率越来越高，随之而来的是相关的并发症，其中呼吸机相关性肺炎（ventilator-associated pneumonia，VAP）是使用机械辅助通气后主要的并发症之一，也是该类患者主要的死亡原因之一[1]。应用呼吸机的患者多病情危重，病程较长，常伴有意识障碍、机体免疫力比较差等，增加了呼吸道感染机会。为有效预防呼吸机相关肺炎感染的发生，赣州市人民医院神经内科根据工作实际对呼吸机的护理管理制定出科学实用的管理措施并实施，效果很好，现报道如下。

1对象与方法

1.1研究对象 选取我科2014年1月～2015年6月经呼吸机机械通气治疗的216例重症监护患者作为研究对象。其中男114例，女102例。随机分为两组，对照组100例，其中男52例，女48例；试验组116例，其中男62例，女54例。两组患者在性别，年龄，体质量方面差异未见统计学意义（P>0.05）。

1.2诊断标准 VAP的诊断标准参考《医院获得性肺炎诊断和治疗指标》及《医院感染诊断标准（试行）》进行诊断，且符合以下标准[2]：①机械通气时间>48h；②新出现的发热；③肺实变体征或肺部湿性音；④气管内有脓性分泌物；⑤胸部X线片显示为片状、斑片状浸润性阴影，伴胸腔积液。有白细胞计数升高或降低，伴有核左移。所有患者均经过血培养，排除由肺结核、肺水肿等肺部疾病等引起的感染。

1.3方法 对照组行神经内科常规护理措施，，主要包括环境管理、心理护理、生活护理及用药指导[3]。试验组行强化VAP护理干预，首先严格掌握气管插管或切开适应证，使用呼吸机辅助呼吸的患者优先考虑无创通气，每2～4h进行一次氯己定口腔护理，并予以翻身、拍背按摩，每1～2h进行痰液引流与吸痰，根据患者病情可适当抬高床头30～45°，使用胰岛素控制血糖在80～110mg/dl；每日对患者应用呼吸机指征及表现进行评估，呼吸机螺纹管更换1次/w，有明显分泌物污染时则应及时更换；湿化器添加水使用灭菌水，每天更换；螺纹管冷凝水应及时做为污水清除，不可直接倾倒在室内地面，不可使冷凝水流向患者气道，每日定时清理呼吸机滤膜，湿化器应用环氧乙烷消毒灭菌，保持患者个人卫生，及时清理患者气道分泌物及口角遗留物，注意气管切开处的病理表现及特殊变化并定期消毒处理；对于人工气道/机械通气患者，每天评估是否可以撤机和拔管，减少插管天数；呼吸机处理，消毒呼吸机外壳、按钮、面板，使用75%酒精擦拭，1次/d；耐高温的物品如呼吸机螺纹管、雾化器、金属接头、湿化罐等，实施集中清洗消毒，干燥封闭保存；不必对呼吸机的内部进行常规消毒；每周对呼吸机滤网进行清洁处理针对医务人员强化培训，提高医务人员无菌操作及神经内科病房基础无菌规则并制定集束化VAP防控干预方案，提高医务人员对VAP 的认知及防护意识。

1.4观察指标 使用有创呼吸机患者的VAP发生例数及VAP的发生率。

1.5统计学方法 利用统计学分析软件SPSS 16.0 对计数数据进行？字2检验。当P

2结果

对照组100例患者中VAP发生数28例，VAP发生率28.0%；试验组116例患者中VAP发生数14例，VAP发生率12.0%，两组进行卡方检验，？字2=4.351，P=0.037，P

3讨论

随着呼吸机机械通气的普遍使用，呼吸机相关肺炎已成为重症监护患者中较为常见的医院感染，研究表明造成VAP的主要原因是呼吸机使用不当所致[4]，如呼吸机滤膜长时间未清理、插管损伤致炎性反应等。该病可严重影响临床疗效，威胁患者生命健康安全。因此，如何减少VAP的发生，进行有效预防，成了我们临床医务人员工作的重点。

3.1对存在医院内肺炎（HAP）高危因素的患者，使用醋酸氯己定（口齿康）漱口或口腔冲洗，4～6h/次，如无禁忌证，应将床头抬高30～45°；鼓励手术后患者（尤其是胸部和上腹部手术患者）早期下床活动，指导患者正确咳嗽，必要时予以翻身、拍背，以利于痰液引流。

3.2不应常规采用全身预防性使用抗菌药物及选择性消化道脱污染（SDD）来预防HAP（VAP）；接触患者的诊疗用品应一人一用一消毒，严格执行《医务人员手卫生规范》。

3.3对于使用呼吸机的患者，还应考虑以下几点：①严格掌握气管插管或切开适应证，使用呼吸机辅助呼吸的患者应优先考虑无创通气；②如要插管，尽量使用经口的气管插管；③维持气管插管气囊压力在25MH2O以上；④吸痰时应严格遵循无菌操作原则；⑤长期使用呼吸机者呼吸机管道应更换1次/w，上机不够1w者应一人一用一消毒，有明显分泌物污染或功能障碍时应及时更换；湿化用水应使用无菌水，每24h更换1次；呼吸机管路上的集水瓶应处于管路最底位，并及时倾倒冷凝水，改变患者前应先清除呼吸机管路内的冷凝水，清除冷凝水的过程中应保持呼吸机管路密闭，不可使冷凝水流向患者气道；⑥对每日接受镇静治疗的患者须执行每日唤醒，即每日暂停镇静药，评估是否撤机和拔管，减少插管天数。

3.4加强医务人员对医院感染的认识，树立“待气管如血管”的无菌观念[5]，严格遵守无菌操作技术，防止交叉感染；同时把预防VAP的知识教给患者家属，使其与医务人员配合，最大限度减少交叉感染。

本研究针对可能发生的因素，通过持续改进，尽量避免易感因素的发生，取得了满意的效果。试验组的VAP发生率下降明显，经过统计学处理，差异均有统计学意义。这种针对病因的综合护理干预方法，减少患者平均住院日及远期并发症，提高了患者的生存质量，值得临床推广。

参考文献：

[1]王爱芝.呼吸机相关肺炎感染危险因素分析及干预措施[J].齐鲁护理杂志，2010，12（13）：1248-1249.

[2]徐艳凤.老年呼吸机相关肺炎感染的临床预防与控制研究[J].医学综述，2015，21（2）：377-379.

[3]Parkin DM，Bray F，Ferlay J，et al.Estimating the world cancer burden：Globocan 2000[J].Int J Cancer，2001，94：153-156.

第4篇：科研经验分享范文

大家上午好！

相信听了前面几位学长的介绍，大家应该对高三有了一个认识。俗话说得好：不苦不累，高三无味；不拼不博，高三白活，所以说高三肯定有众多困难需要克服。我在这里就和大家交流一下刚进入高三可能出现的问题以及我积累的些许经验。

首先，随着各科一轮复习的逐步进行和进一步深入，我相信大家肯定有感觉：题目的难度和深度明显提高，集中表现为综合性的增加，可能一道题涵盖十多个知识点，看到题目感觉无从下手等等。面对这类问题，我们需要平时多总结方法，将解题思路清晰明了地记在本上，按思考的顺序从前到后再想一遍。久而久之，看到题干就会从茫然变成熟悉，做题的速度也会加快，对综合的试卷也会更加得心应手。所以说错题本的作用一是思考做题时错在何处以供反省，二是时常翻阅从而将正确的解题思路深深印在脑子里以提速度，所以说错题本应该是大家必不可少的神器，特别适用于高三题量增大的这个阶段。

其次，就是规划好自己的时间。到了高三，大家可能总是感觉作业写不完或者是剩下的留给自己的时间太少，老师们也安排了自己的复习进度，所以我们只能从我们改变自身做起。课间十分钟三分钟复习上节课的内容，预备铃后两分钟预习下节课的内容，剩下的五分钟就可以用来完成自己的学习计划。一天一共有八个这样的五分钟，加起来可以成为一节小自习了吧。再比如说，睡觉之前背背英语课文玩，大课间吃完饭回来复习笔记……所以说时间像海绵里的水要挤一挤总是有的。体育课的时间我认为还是多运动运动比较好，打打羽毛球或者去操场跑步都可以，一是可以放松平时紧张学习的身心，二是劳逸结合让下面的学习可以全身心的投入，一味的学习可能会让大脑僵化，而运动正好可以放松大脑，劳逸结合，提高效率。

第5篇：科研经验分享范文

[关键词］污水处理厂；可行性；估算；经济

水资源的可持续性利用是经济发展的关键所在，因此污水处理厂在建设过程中必须要考虑到其污水处理能力的可行性、市场经济利益的可行性以及施工财务处理的可行性研究。本文从这个角度出发，分析了污水处理厂可行性研究阶段项目估算内容，提出了项目估算的相关策略，并进行了估算后经济分析的探索。

1.污水处理厂可行性研究阶段项目估算内容

项目实施时期的可行性研究十分重要，是项目投资决策和编制设计任务书的依据；是项目建设单位筹集资金的重要依据；是建设单位与各有关部门签订各种协议和合同的依据；是建设项目进行工程设计、施工、设备购置的重要依据。保护环境是实施我国可持续发展的关键，建设城市污水处理厂已是刻不容缓的事。因此来讲污水处理厂的建设必须要考虑到其可行性研究的相关问题，对于污水处理厂可行性研究阶段项目估算内容而言，包括这样几方面的具体内容：（1）进行项目建设的市场预测。污水处理厂虽然属于环保产业但是仍然需要有市场利润和发展空间，在项目估算的过程中要进行全面深入的市场分析、预测。（2）进行项目价值分析。污水处理厂的建设除了市场利润估算之外，更为重要的是其对环境和社会发展的价值分析。估算过程中必须要考虑到这些价值因素，并做出全面地分析。（3）污水处理厂建设项目建设方案设计的研究，包括：项目建设规模与产品方案、工程选址、工艺技术方案和主要设备方案、主要材料辅助材料、环境影响问题、生产经营的组织机构与人力资源配置、项目进度计划，投资估算、融资分析、财务分析、不确定性分析、风险分析、综合评价等等。（4）项目进度可行性分析。包括项目实施准备，资金筹集安排，勘察设计和设备订货，施工准备，施工和生产准备，试运转直到竣工验收和交付使用等各个工作阶段。这些阶段的各项投资活动和各个工作环节，有些是相互影响的。因此，在可行性研究阶段，需将项目实施时期每个阶段的工作环节进行统一规划，综合平衡，做出合理又切实可行的安排。（5）从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会环境影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性的系统分析方法。

2.污水处理厂可行性研究阶段项目估算策略

2.1开展可行性科学分析

可行性估算要从筹建、施工直至建成投产的全部建设费用，其包括的内容应视项目的性质和范围而定。在具体的估算方式方面，要实现全面的估算控制，要通过对合同单价的分解、调整、综合、平衡，确定内部核算单价，提出目标成本指导性计划，对作业层成本运行与管理进行指导和监督。可行性研究必须采用科学地概预算方式，首先要通过科学实验进行项目预测，根据预算定额各个分部的说明和计算规则，计算各分项工程的工程量。预算定额的编制依据主要有以下几个方面：①市场情况预测。根据污水处理厂建成后的污水处理量等情况进行市场情况的预测，开展市场占有率的可行性研究。②现行劳动定额的和施工定额。现行的预算定额，人工、材料、机械预算价格等。现行设计规范、施工及验收规范、质量评定标准和安全操作规程。③新技术、新结构、新材料和先进的施工方法等。④有关科学试验、技术测定和统计、经验资料。依靠计算机的仿真技术，在仿真技术的支持下，能够对整体的施工过程做出模拟演示，实现对工程的合理化验证，避免在具体的施工过程中出现问题，造成材料损伤，影响工程进度。目前，计算机仿真技术有了很大发展，绘制钻孔柱状图、地质剖面图、等值线图、节理统计图等地质图件亦可达到计算机出图的实用水平。其次，要根据拟建工程已批准的施工图纸，按国家或省市颁发的工程量计算规则，分步分项地把拟建工程各工程项目的工程量计算出来。这样的预算处理能够使得施工过程更为完善。另外，要列项计算工程量。工程量往往要综合、包含多种工序的实物量。工程量的计算应以施工图及设计文件参照概预算定额计算工程量的有关规定列项、计算。工程量是确定工程造价的基础数据，计算要符合有关规定。工程量的计算要认真、仔细，既不重复计算，又不漏项。计算底稿要清晰、整齐，便于复查。

2.2完善可行性项目估算方法

对可行性研究的调研不够充分，就使得施工实际过程中出现的问题没有预先的考虑，直接影响了建筑工程的施工，而且会增大施工环境的改造预算，使得预算超支严重，失去了建筑工程单位的诚信。为了更好地进行项目估算要重视估算方法地选择，必须要组织编制小组，拟定编制大纲，然后调查熟悉基础资料，按确定的项目和图纸逐项计算工程量，并在此基础上，对有关规范、资料进行深入分析和测算，编制初稿。在完善项目估算方法方面要选用多种估算方式进行综合考虑，例如：施工图预算、单项目预算和划分定额预算方式。而这些预算方式要综合运用，可以用于编制、审查等方面，借以保证施工可行性预算的准确性。例如：对于污水处理厂的动力供应预算就要首先按照施工图的情况做出工程量和财务情况预算。在设计交底图纸会审的基础上，将已经变更或修改的内容通过适当的方式在图纸上标注；按照作业班组施工的图纸要求，以“样板”标准进行图纸翻样绘制大样图，真正把图纸弄清、吃透，使大样图实实在在地成为现场施工的依据。在图纸翻样阶段，对设计交底图纸会审未发现的有关问题，应及时和监理工程师联系。在完成预算之后，可以利用划分定额预算的方式来重新计算工程量，以便全面审查施工情况。

3.污水处理厂可行性研究阶段项目估算的经济分析

污水处理厂可行性研究阶段项目估算的主要目的是要进行施工前的概预算，而概预算的结果就是为了更好地进行经济效果分析。经济分析要在投资决策之前 ， 对拟建项目进行全面技术经济分析论证，通过全面的调查研究，分析论证污水处理建设的经济情况。通过调研、分析比较预测建成后的社会经济效益。例如：在污水处理厂建设前可行性研究过程中如果采用了节能建设环节，就要根据其估算结果做出节能效果的经济分析。如果在工程中已选用效率高、能耗少的先进设备和器材，在运转中泵的工作点位于效率最高区，以节省电耗。通过项目估算就可以预测到污水处理厂建成后的成本节约数据，而这些对于工厂的后期生产经营十分有利，其经济效果也更为凸显。又如：如果在建设期间选用先进的控制仪表系统，对氧化沟的溶解氧，进水流量等实行自动监测，通过PLC实现最佳控制，合理调整工况，保证高效工作，为污水处理厂的发展会带来市场优势效应。

综上所述，污水处理厂可行性研究阶段项目估算要进行市场预算，财务预算和工程施工情况预测，在具体的实施策略方面要开展可行性科学分析，完善可行性项目估算方法，并进行项目估算后的合理经济分析，确保污水处理厂建设可行性研究的实效作用。

参考文献:

[1].杨涛. 试论人工湿地在校园污水资源化中的作用[J]. 山西建筑, 2010,(16).

[2].胡锋平,汪琳媛. 对三峡库区区县污水处理工程建设若干问题的思考[J]. 重庆建筑大学学报(社科版), 2001,(04) .

第6篇：科研经验分享范文

关键词 水污染控制 创新 实践 毕业设计

中图分类号：G420 文献标识码：A

Factors and Countermeasures of Environmental

Engineering Graduate Design Quality

――Take Direction of Water Pollution Control as an example

ZHOU Haidong

(School of Environment and Architecture, University of Shanghai for Science & Technology, Shanghai 200093)

Abstract This article take water pollution control direction for example, analyzes the impact of environmental engineering graduate design quality of the main factors of quality control of graduation design ideas, and on this basis, put forward corresponding countermeasures and suggestions to improve and increase the graduation quality.

Key words water pollution control; innovation; practice; graduation design

环境工程专业毕业设计是学生独立进行工程实践的教育教学活动，目的在于培养具有实践能力和创新意识的环境工程专业人才。为数较多的环境工程毕业生将要从事水污染治理工程的相关设计、施工等工作，甚至从事水环境质量评价。大学生若能在毕业设计阶段即受到高质量的水污染控制工程设计等方面的实践学习，则将非常有利于其毕业后的进一步发展。本文以水污染控制方向为例，针对环境工程专业本科毕业设计中存在的质量问题及相应对策做初步的分析研究。

1 影响环境工程本科毕业设计质量的主要因素分析

1.1 技术层面因素

1.1.1 设计选题过时、无变化

约束性的选题方式仍为目前大部分的毕业设计所采用，造成选题范围太宽或太窄、选题过于陈旧或与学生就业去向相差甚远。选题设计创新不足，重复性老题目多，有的集中在一个设计环节上机械地重复设计，毕业设计常出现好几届学生所做的重复雷同，参考题目要么层次过低、要么内容不明确具体，设计要求了多年不变。

1.1.2 设计缺乏创新、不规范①

主要体现在：（1）水处理工艺方面，如绝大部分学生都采用常规活性污泥法，工艺基本无不变。（2）水处理单体构筑物设计参数的盲目选择。（3）制图不规范，不符合制图标准。（4）图纸表达能力较差。主要问题有设计说明和材料表不完整，无定形和定位尺寸，剖面图数量不足，剖切位置不准确等。

1.1.3 未达到相应的设计深度②

完成毕业设计的学生通常只会设计基本的工艺流程，远达不到“初步设计”的要求。常存在着多数学生对什么是初步设计，它的内涵要求是什么不清楚。即使完成的毕业设计，但有的连施工图纸都读不懂。

1.1.4 手算的重要性被忽视③

计算机辅助设计 (CAD) 已经得到广泛的应用，但易造成忽视手算的重要性，导致学生对设计的细节问题把握不够深入。水处理的设计软件只要输入相应的水质资料及设计要求，在对工艺及构筑物计算的基本方法全然不知的情况下，也能够得到计算结果。然而手算能对基本理论和概念进行巩固，对工艺设计规范有系统的认识和切实的体会。

1.2 管理层面因素

1.2.1 教师指导管理不力④

许多指导教师对学生毕业设计把关不严，工作流于形式。一方面，由于部分指导教师本身不具备科研与工程实践背景、社会实践经验缺乏，甚至没有理解和掌握设计的基本要求和工作规程，以致于指导的毕业设计质量不高。另一方面，在当前的形势背景下，多数毕业设计指导教师身负大量的教学和科研任务，只能将非常有限的时间、精力投入到指导毕业设计中。

1.2.2 管理机制因素

主要体现在以下几个方面：（1）缺乏对指导教师的设计指导能力培训。（2）对指导教师的要求不明确，不具体，对毕业设计全过程未进行有效监控。（3）对学生毕业设计质量要求和成绩评定办法的制定不完善。常采取宽容迁就的态度对等一些完成质量很差的毕业设计，毕业设计答辩时走过场。（4）仍有部分青年教师，虽然无中级职称及以上，单独指导毕业设计，这并不符合指导毕业设计的要求。

1.3 其它影响因素

1.3.1 学生因素

许多学生忙于找工作就业，投入了大量的时间和精力，因此持应付过关的心态对待毕业设计工作。在毕业设计中反映出有的学生基础知识不扎实，对选题不研究、盲目性大、科学性差；有的语言基本表达能力差，出现语句不通、语法不对、错别字多等问题，在外语阅读和计算机应用能力不强等，毕业设计质量当然得不到保证；部分学生认为其已与工作单位签约，“走过场”，敷衍了事。

1.3.2 就业因素

在大学生进行毕业设计的期间，正是学生们求职择业的黄金期和高峰期，为了就业或找到理想的工作，学生们把大量的时间、精力化费在这上面，给本科毕业设计带来了很大的负面影响。（1）部分已和用人单位签约的学生通常被要求提前去该单位实习工作，使得这些学生不能按质量完成毕业设计；（2）高校学生就业管理部门限定双向选择时限，要求大学生们尽快确定好工作，为了在双向选择时限内确定工作动向或找到理想工作，毕业设计很自然地不被重视；（3）毕业设计成绩的高低，不是用人单位在选聘毕业生考虑的重要方面，以致毕业设计时学生的投入明显不足。⑤

2 环境工程本科毕业设计质量控制思路

2.1 尊重社会需求

高校的人才培养应时刻以用人单位的需要为原则，立足于满足社会对相关人才的需求，要与时俱进，把握当前科技的发展趋势，对用人单位的人才需求信息全面把握。

2.2 强化全员参与

毕业设计质量控制需要高校的多个部门和成员如教学管理部门、学生管理部门、学校行政管理部门、指导教师、毕业设计者以及用人单位来参与其中，协调工作、相互配合与支持。并且开展多种形式的职业道德和敬业精神的教育，强化质量意识，激发师生员工的积极性、责任感和荣誉感。

2.3 采取质量过程控制⑥

采用质量过程控制与管理对毕业设计相关的所有资源和活动进行有效监督管理。（1）前期的毕业设计质量控制，包括设计前准备工作、设计任务的布置、指导教师的遴选、设计选题的审批、通过网上选题和确认等。（2）中期的毕业设计质量控制，主要指辅导记录、学生出勤登记、中期检查表等。（3）后期的毕业设计质量控制，主要有指导教师意见表、评阅教师意见表、答辩日志、毕业设计成果归档、评优记录等。

2.4 实行系统管理

建立和实施毕业设计质量管理体系，建立存储数据库，将所有的信息资料录入其中， 方便日后信息化管理，如设计资料的查询、设计选题的统计、设计成果评比、质量跟踪、用人单位满意度调查、信息反馈、设计指导工作改进措施等。

3 改进和提高环境工程专业本科毕业设计质量的对策

3.1 改善选题设计，实现科学选题

设计题目首先要具有针对性、综合性、应用性与先进性，符合本专业基本的教学要求及培养目标；其次要为学生走上工作岗位打下坚实基础，能生产实际密切结合。设计分量和难度要适中，经过努力学生应能在毕业设计时间内完成。毕业设计的题目最好能来自生产实际，如污水处理厂的可行性研究报告，即采用真题假做，并按照教学要求对设计内容适当调整，可较好满足选题设计的要求。

3.2 改进设计任务，强化设计成果

主要从毕业设计的内容、设计原始资料、设计成果要求等方面来改进和提高设计质量。⑦

环境工程专业水污染控制方向毕业设计的内容可在原排污管网和污水处理厂设计的基础上，增加区域水环境质量评价内容。所增设的内容可培学生从大环境角度进行区域水污染控制。设计原始资料应包括城市的自然条件、城市发展规划，城市环境规划、城市地形地貌图，生活及工业需水量、污水排放量及处理工艺、水质统计分析表，主要污染源排放监测数据表，主要相关河流水质监测数据，城区人口密度，生活污水量标准等。设计成果应包括设计计算书、设计说明书以及设计图纸。设计计算书和设计说明书各1份，总字数不小于2万字。设计图纸数不少于8 张1 #图纸，设计深度要求达到初步设计阶段。

3.3 加强指导教师队伍建设，提高业务能力

为提高毕业设计质量，应鼓励指导教师更多的参与到科研活动当中，特别是要采取措施激励青年教师尽快提升科研、教学水平，不断提高业务能力。指导教师要在实践性环节中受到锻炼，并且要善于不断总结和积累经验，向老教师多请教，学习前辈的指导经验，为更好指导毕业设计树立良好的基础。此外，还应着力加强指导教师的政治思想素质教育，加强师德和人格修养的培养。

3.4 发挥学生主观能动性，构建创新机制

第一应在成绩评定上鼓励那些设计新颖，与生产实际紧密结合且有实际意义的设计，培养的学生的创新思维能力。水污染控制方向毕业设计中创新主要体现在水处理工艺理念的改进、工艺的选择和完善、水处理构筑物的新型设计等方面。其次在指导毕业设计时，教师要培养学生熟悉和掌握解决问题的方法，让学生明白怎样才能发现问题、提出问题、分析问题，提出一个问题往往比解决问题更重要，造就创新能力。再次，尝试校企联合指导毕业设计的新模式，利用企业的资源，完成企业需要的技术课题，锻炼和提高创新能力，为毕业设计质量提供有效保证。

3.5 加强规范化管理⑧

毕业设计涉及到许多环节，搞好每一环节工作，都需要高校加强毕业设计过程化管理。（1）制订完善的规章制度，建立标准化的毕业设计操作程序和组织管理、成绩考核评定标准、答辩细则，明确责任，理顺关系，进行规范和科学的管理。（2）构建起高效的质量监控机制，该机制强调评估和评优为动力，通过阶段性检查，实现质量控制的目标。（3）为使高校、教师和学生能够更好地投入到毕业设计实践教学环节中，建议对毕业生的就业时限安排作出合理调整。

4 结语

提高毕业设计质量的可采取科学合理的选题，毕业设计指导创新机制的构建，指导教师业务的提高、学生主观能动性的激发、毕业设计规范化管理等有效手段。高质量的水污染控制方向毕业设计，既有利于学生对水处理工程方面的专业知识进一步理解和掌握，又可以使其能尽早了解和熟悉污水处理厂或水务公司工作特点，为其未来工作的顺利开展打下良好的基础。

注释

①⑦付翠莲,池勇志.对环境工程专业的水污染控制方向毕业设计指导工作的探讨[J].高等建筑教育,2003.12(4):79-81.

② 方继敏,李晔,马涛,许顺红.对环境工程专业水处理方向本科毕业设计的几点思考[J].广西大学梧州分校学报,2005,15(2):72-74.

③ 马芹永.毕业设计中存在的问题及解决办法[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2003.5(3):83-84.

④⑧廖志凌,刘贤兴,杨泽斌,孙宇新.影响本科毕业设计质量的因素分析与对策思考[J].电气电子教学学报,2005.27(1):110-113.

第7篇：科研经验分享范文

一、利用神经网络模型进行期刊影响因子和有关因素之间作用规律的仿真模型

本文选用2006版的《中国学术期刊综合引证报告》中的自然科学期刊中，从《安徽化工》到《钻采工艺》共300种期刊数据为样本数据（见表1,略），研究仿真科技类期刊的影响因子和有关指标之间的非线性映射关系。其中，利用前150种期刊数据作为训练网络的样本数据，后150种期刊数据作为测试网络的样本数据。

 样本输入数据处理

采用三层BP神经网络对期刊的影响因子与有关指标之间的非线性映射关系进行仿真学习，BP网络中输入层、隐含层和输出层的结点数分别为7×10×1激活函数分别采用sigmoid,logsig，学习率η=0.9，学习训练算法采用反向传播(BP)算法。

以刊期、总被引频次、即年指标、载文量、被引半衰期、引用半衰期、他引比、基金论文比、Web即年下载率等为网络的输入，由于各项数据差异较大,所以在作为神经网络输入、输出数据时，采取(X-Xmin)/（Xmax-Xmin）公式对样本数据进行了归一化处理，,处理结果见表1 。

样本输出数据处理：将影响因子作为网络的输出，其数据见表1。

网络建立与仿真

这里建立一个7×10×1的 BP网络，分别利用matlab中的函数NEWFF()、train()、,sim()建立、训练和仿真网络。传递函数分别取tansig和logsig，目标误差为0.0001。150个训练网络的样本系统仿真结果分别见表2（略）和图1，由图可以可见,除个别影响因子较小的样本外,误差高度聚集在0附近,相对误差基本上都在3%以内，150个测试样本仿真结果也比较理想, 由图2可以看出,除个别样本由于影响因子非常小，不大符合整体规律性，其余样本误差基本也是聚拢在0附近,大多数样本相对误差也在5%以内，说明本神经网络具有很好的整体仿真能力，也就是说，该模型能非常有效地仿真影响因子与相关指标之间的非线性关系。

二、用网络进行期刊有关指标对影响因子影响分析案例和结论

为了研究各有关指标对期刊影响因子的影响程度和方向，这里以各指标的平均值为比较基础，采取单因素分析的方法，让一个因素值在平均值上下变化，用网络仿真其输出的影响因子，与平均水平下的影响因子比较观察其影响规律。表3（略）列出了要代入网络进行仿真的输入和输出结果，下面就仿真结果进行分析。

计算表明，当载文量分别增加30%、增加15%、、减少15%、减少30%时的网络仿真影响因子分别为： 0.1410、0.1508、0.1727、0.1848。可见载文量越大影响因子越小，而且影响还是比较大的，过度扩大载文量势必影响载文的质量,并不利于刊物质量的提高；当其它指标保持平均水平不变，基金论文比分别增加30%、增加15%、、减少15%、减少30%时的网络仿真影响因子为：0.1653、0.1635、0.1584、0.1544。可见基金论文比越大影响因子越大，但是影响微弱；当其它指标保持平均水平不变，被引期刊数分别增加15%、减少15%时的网络仿真影响因子为：0.1618、0.1606。可见被引期刊数越大影响因子越大，但影响基本可以忽略，没有什么影响；当其它指标保持平均水平不变，总被引频次分别增加15%、减少15%时的网络仿真影响因子为：0.1721、0.1508。可见总被引频次越大影响因子越大，而且影响非常明显,这是由于影响因子的计算要直接用到总被引频次所致；当其它指标保持平均水平不变，即年指标比分别增加15%、减少15%时的网络仿真影响因子为：0.1648、0.1580。可见即年指标越大影响因子越大，但是影响比较小；当其它指标保持平均水平不变，平均被引半衰期比分别增加15%、减少15%时的网络仿真影响因子为：0.1518、0.1731。可见平均被引半衰期越大影响因子越小，而且影响比较大；当其它指标保持平均水平不变，web即年下载率比分别增加15%、减少15%时的网络仿真影响因子为：0.1663、0.1564。可见web即年下载率越大影响因子越大，但影响不大。

作者单位：陕西科技大学管理学院

参考文献

[1] 杨君岐.影响期刊影响因子的BP神经网络模型构建与实证研究[J].广西师范大学学报， 2007,（4）：67-70.

第8篇：科研经验分享范文

一、找准基点，让教师愿“研”

教学研究是促进教师成长的重要手段，为改变教师面对研究的不安、回避、厌烦等心理。我们没有直接分配给教师该怎么去做研究，而是在与教师的沟通和交流中找到了“研究什么”“怎么研究”的落脚点。与教师达成共识：研究要以教学中的困惑为课题；研究的核心是多关注学生的“学”；研究者是教师自己，研究的过程是自主发现问题，自主反思、寻找策略、解决问题。只有带着问题去反思、实践，才是有效的研究。我们调整教研的工作思路：（1）改变研究的形式。改变单一为多元，成立年级组和学科组，教师可根据自己的喜好给自己选择合适的角色定位研究。（2）改变研究的氛围。变沉重为宽松，变做作为真诚，变单打为合作。（3）改变研究的心态。通过合作交流共享，使教师明确研究对完善课堂教学以及自身成长的重要性。在一系列的研究活动中，五小教师对研究的态度发生了很大的变化，教师从“要我研”到“我要研”从被动的研究到主动的研究，形成了浓厚的研究氛围。

二、抓切入点，让教师善“研”

只有从课堂教学出发，再回归课堂教学的研究才是有价值的研究。我们认识到，只有有价值的研究，才能让教师真正从内心接受并喜欢研究，进而善于研究。我们以小课题为突破口，让研究团队从课堂教学发现问题、分析造成问题的原因、寻找解决问题的策略和途径、在课堂上进行实践和验证，到总结成功和失败的经验与教训。在此基础上分组交流研讨。研究的问题切入点小，但却能真正解决课堂上的问题，教师愿研，并且在不断地发现问题与解决问题中，形成善于研究的能力与方法，更重要的是形成研究的习惯。

三、捕成功点，让教师乐“研”

“愉快的研究、享受的研究”是我校引领教师教学研究的思想核心。只有当研究被教师看成是愉悦的事，是一种享受时，才能形成研究的良性循环，才能充分发挥教师源源不断的内驱力，才能让教师乐此不疲。每次集体评课：自评+互评+反思——引发互动，激发思维的碰撞；每次不同学科教师培训——明确目标，打开工作的思路；每次专题研讨——学术辩论，教学策略的开发；每次经验分享——展示自我，教师幸福的体验；每次读书交流——知识升华，教师素养的积淀。我校教师尝到了研究的乐趣，体验到了成功的喜悦。在分享交流会上，我校教师针对自己在课堂教学中有益的尝试，捕捉成功的亮点，与其他教师分享。成功的经验又成为下次尝试的起点。教师的成长风帆在这里起锚，教师的理想之光在这里闪耀，教师的生命价值在这里体现。

我们在摸索中体验研究快乐、体验研究的成功。让不同层次的教师获得不一样的提高，让不同喜好的教师找到自己的落脚点。快乐研究是五小教研的宗旨。

第9篇：科研经验分享范文

先锋队员的科研写作水平提高了，科研热情高涨了，怎么影响身边的同事，推动全校的科研发展呢？

一是科研处会在学校的每周工作轮值表上对本周优秀的先锋队员进行表扬，树立榜样。

二是哪位队员有新文章发表，立刻拍照在先锋队QQ群里传阅，一个个竖起的拇指、送上的鲜花，鼓励了自己，激励了队友。同时学校内网的“科研达人”栏目会附上队员们发表的文章，供全校教师阅读。

三是定期召开备课组分享会，请先锋队员在备课组活动中进行写作经验分享。

四是举行全校科研活动，让教师们了解先锋队员的活动情况，催生积极的科研热情。

其中内蒙古十多位挂职副校长、甘肃国培班的学员都在参加了先锋队“笔尖下流淌的智慧”“做思想的芦苇”的现场活动后赞不绝口。先锋队员不仅是吸纳营养的树，也成了与别人分享成果的土壤。

五、多样分组的活动催生更高效率

随着科研先锋队队伍在学校的不断壮大，活动效果随之打了折扣。一方面这么多人一起互动的效率低，发言率得不到保证；另一方面占学校三分之一的人一起活动，给学校正常的教学带来困扰，增加了调课的难度。

在教师们的建议下，我们将先锋队分成了文科组、综合组分期活动。后来的活动过程中，年轻的教师表示，他们希望成立一个工作时间3年以内的组，于是一些成长起来的老队员成了他们的负责人，一批科研骨干也悄悄地成长起来。

六、学校必要的支持让发展更有后劲

为了支持先锋队积极开展科研活动，学校也制定了系列鼓励政策。为了让先锋队员们方便查阅资料，学校给每一位队员购买了知网卡、为每一位队员订阅了一份自己喜爱的教育教学杂志。为了队员们能参加论文竞赛、进行学术交流，我校先后将队员发展为中国教育学会、江苏省教育学会的会员；每逢有学习活动，优先安排先锋队员参加……

学校的政策是导向，是坚定的立场。全校教师都感觉到学校对科研的重视，校园的科研氛围逐渐浓厚起来。