热点人物精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的热点人物主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：热点人物范文

孙淳的刚刚好

同时期出道的男演员如今还能正常演戏的已不多见，虽然产量不高，但孙淳无疑是其中不能遗漏的一位，即使当不了男一、男二，也不至于打酱油。北京卫视热播剧《剧场》中，孙淳将“暖男”和“大叔”合体，为陈数饰演的高冷话剧明星郁珠一路保驾护航，着实有不少看点。

之所以叫“暖叔”，是因为李立勋这个角色可谓当下流行的，身上既有着“暖男”的温暖特质，又有“大叔”的成熟魅力，与当前荧屏上众多备受欢迎的“小鲜肉”们相比，“暖叔”无疑更有着一种历经沧桑的成熟睿智。

20岁时算得上英俊小生，如今已近花甲之年的孙淳，依然可以“电”倒一批，他说：“演戏对我来说是一种梦想，我们经常说梦想高于生活，但其实你会发现，梦想比生活要简单很多。”从《走向共和》里的，到《人间正道是沧桑》中的瞿恩，从《秋喜》中的夏惠民，到《幸福来敲门》中的宋宇生，从《相思树》中的丛原，到《赵氏孤儿》中的屠岸贾，再到《剧场》中的话剧导演李立勋，孙淳确实是在认真地生活和积累，生活的复杂纷繁、多滋多味给予他不断实现梦想的可能。

严歌苓只写过两个电视剧剧本，一个是《幸福来敲门》，一个是《剧场》。巧的是，两部戏都有孙淳的份儿，其实也很正常，如果对戏份很重的男演员有一定话语权的话，严歌苓应该会首选孙淳，多少年过去了，孙淳还保留着上世纪七八十年代中国男人的底色，没有膨胀也没有疯掉，这是很不容易的。在孙淳看来，严歌苓的作品背后永远弥漫着一种情怀，她永远在展现着人们对真善是的追求，揭示和批判人性的复杂、阴暗其实是为了欲扬先抑。这些无疑也属于上世纪七八十年代的“精神产物”。

我很喜欢孙淳在接受媒体采访时说的那句话――“很多角色都是在刚刚好的时候，就那样刚刚好地遇上了。”孙淳似乎不经意地揭示了演员与角色的一种理想关系：遇见。

第2篇：热点人物范文

超市收取进场费有一定合理性

针对媒体关注的超市“进场费”问题，姚坚表示，进场费问题是中国零售行业、百货行业长期存在的一个现象，一定程度上有其合理性，这是市场化进程中的一个现象。

姚坚说，由于制造业能力不断扩张，目前中国的生产能力远远大于消费能力，供过于求的现象较为突出。在这种背景下出现的商业企业，就存在进场费要求的现象。不仅如此，有些商业企业还存在要求返点等现象。

姚坚表示，自2006年，商务部已注意到这个现象，并按照市场经济的框架在规范零供双方市场行为中作出了努力。最近，商务部和国务院有关部门正在共同调研这个问题，正在起草《规范零售商供应商交易行为意见》和《零售商供应商商品供销合同规范》，并且委托商业联合会和连锁经营协会对这项政策进行调研，目前还在征求各方意见。

中欧双方并未打贸易战

日前有观点认为，在欧盟对华发起铜版纸“双反”制裁之后，中国又对欧洲的马铃薯淀粉发起反补贴调查，这表明中欧贸易战已经开始。姚坚表示，中欧经贸关系密切，存在着贸易方面的法律纠纷并不奇怪，甚至可能会在部分品种方面表现为一个持续的常态，但整体比例很低，大概在1%-3%。

姚坚说，欧盟对华铜版纸采取“双反”措施，中方对欧方这一错误做法表示强烈不满和坚决反对，主要原因在于欧盟无视中国市场化的进程，对华反倾销调查中采取歧视的、不公正的“替代国”做法的同时，执意对中国产品发起反补贴调查。至于中国对于欧盟马铃薯淀粉的“双反”案件，中国商务部是按照中国淀粉工业协会马铃薯专业委员会的申请做出裁决。这个专业委员会代表了业界98%的产量。在整个裁决过程中，商务部按照中国的法律和世贸规则进行，整个过程历时两个半月，欧盟相关企业也提供了相应数据资料。

尚未收到百胜收购小肥羊相关申请

针对媒体关注的百胜集团收购中国火锅连锁企业小肥羊一事，姚坚表示，到目前为止，商务部反垄断局还没有收到百胜提交的有关反垄断审查的申请。

姚坚说，小肥羊日前发出公告，即百胜集团提出以每股6.5元港币、总价近45亿港币收购小肥羊93%的股权。据商务部掌握的资料，百胜在中国的餐厅数量有3000多家，2010年营业额达到了336亿元人民币；小肥羊在国内市场有将近300 家餐厅，2010年营业额将近20亿元。

根据《国务院关于经营者集中申报标准的规定》第三条，参与集中的经营者上一会计年度在全球范围内的营业额合计超过100亿元人民币，并且其中至少两个经营者上一会计年度在中国境内的营业额均超过4亿元人民币，都要受到中国的反垄断和经营者集中审查制约。百胜收购小肥羊，显然也需要接受相关审查。

对于媒体报道的沃尔玛投资中国电子商务企业1号店控股公司一事，姚坚说，商务部还没有得到正式消息，会对此给予适当关注。

中西部地区实际使用外资增速超东部

4月当月，全国新批设立外商投资企业 2215家，同比增长8.21%；实际使用外资金额84.64亿美元，同比增长15.21%。1-4月，全国新批设立外商投资企业8152家，同比增长 8.61%；实际使用外资金额388.03亿美元，同比增长26.03%。中西部地区实际使用外资增速超过东部地区。从投资来源地看，亚欧持续增长，美国出现下降。

1-4月，我国境内投资者共对全球104个国家和地区的1293家境外企业进行了直接投资，累计实现非金融类对外直接投资134亿美元，同比增长17.5%。截至2011年4月底，我国累计非金融类对外直接投资2722亿美元。

三五年内初步实现高效、畅通、安全农产品流通体系

商务部会同财政部启动农产品现代流通综合试点，力争在3-5年内初步建成高效、畅通、安全的农产品现代流通体系。2010年，商务部会同财政部投入6.8亿元支持河北等8个省份开展农产品现代流通综合试点工作，共支持了82家农产品批发市场和182家农贸市场项目建设，支持了138个农超对接和81个农产品流通模式创新项目建设。2011年，商务部会同财政部投入6.4亿元支持江苏等8个省份开展了农产品现代流通综合试点。

第3篇：热点人物范文

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0108-02

中职电热电动器具原理与维修课程是一门实践性较强的专业课程，要求学生具有动手能力、实践能力和分析与解决问题的能力。教材分为15章，有各种电热电动器具的拆装与维修等内容。传统的教学方法是按章节顺序教学，理论教学占大部分时间，学生实践时间少，学生被动接受学习，上课打瞌睡、玩手机等现象多，教学效果不佳，学生学不到技能。“任务驱动”教学法将各种电热电动器具维修案例引入教学过程中，设计实践任务，每个任务包含了应该掌握的知识和技能，学生在做中学，学中做，完成任务就掌握了知识和技能。因此，“任务驱动”教学法在电热电动器具原理与维修课程中的应用具有十分重要的现实意义。

一、“任务驱动”教学法任务设计要注意的问题

“任务驱动”教学法是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过分析任务、明确任务所涉及的知识和技能，完成任务，培养学生的分析问题、解决问题的综合能力，它是建立在建构主义教学理论基础上的教学法。任务驱动教学法将零散的知识串联起来，整合以各种各样的主题任务驱动教学。任务涵盖绝大多数知识和技能，学生在完成任务的过程中主动学习有关知识和操作技能。

（一）设计的任务要有层次性。课程教学的知识和技能有难易，在任务的设计过程中应该以层次的形式进行突出。完成任务的整个过程应该是知识和技能由易到难、层层推进的过程，以让学生一层层、一点点地去掌握知识和技能。一个任务能分解成几个子任务，子任务之间要有层次性，子任务的顺序要先易后难，层层推进，这样学生才容易接受。

（二）设计的任务要有可操作性。在设计任务的过程中，要把握好难度，如果太难，学生在教师引导下还是无法完成任务，就会挫伤学生学习积极性，打击他们的自信心；如果任务太容易，学生会觉得缺乏挑战性，失去兴趣，不想动手训练。

（三）设计的任务要从日常生活中来。真实的、经常遇到的任务能够将学生引入生活的情景，唤起学生的学习兴趣，激发学生学习动力。例如，在教授电磁炉拆装与维修内容时，任务是“电磁炉不加热，如何检修”，这个任务是日常生活中经常会遇到的，能将学生带入生活情景中，满足学生的实际需要。

二、“任务驱动”教学法在电热电动器具原理与维修课程中的实施过程

“任务驱动”教学法强调学生为主体，让学生“做中学，学中做”，真正掌握技能。现以电磁炉拆装与维修的教学为例，探索“任务驱动”教学法在电热电动器具原理与维修课程教学中的实施。

（一）设计任务。在课程教学过程中，精心设计一个实践任务。学生对贴近真实的或亲身经历的实践任务，比较容易理解，更感兴趣。学生学习掌握了维修电器的技能后，以后家里或亲朋好友家的电器出现类似的故障，就能维修好电器，使学习更有动力。在电热电动器具原理与维修课程教学中，教师在传授电磁炉拆装与维修内容时，提出一个问题：如果你家的电磁炉在使用过程中出现了故障，你懂得维修吗？紧接着提出“电磁炉不加热了，如何检修”的任务。任务具体要求是电磁炉拆卸，需要螺丝刀；拆卸、替换电子元器件，需要电烙铁；检查电路故障，测量电压、电流、电阻，需要万用表。告诉学生要维修好电磁炉，需要具备一些知识，要懂电磁炉拆卸方法，要懂电磁炉各个关键元器件，要掌握电烙铁使用、万用表使用、元器件好坏检测，以及元器件替换方法等，让学生明白学好这些基本知识，才能维修好电磁炉。明确任务后，学生的学习兴趣就提高了，学习主动性更强了。

（二）分析任务。在教学过程中，决定任务能否被正确有效地执行，其关键是教师能否合理恰当地对任务进行分析，学生能否接受教师创设的任务。因此，在教学中，教师要引导学生分析问题，思考工作任务的步骤。“电磁炉不加热了，如何检修”的任务，检修步骤是：

1.根据任务要求，准备维修电磁炉所要用到的工具。

2.拆卸电磁炉，并把螺丝钉收集好，用笔给导线做好标记，防止安装时误插，出现新的故障。

3.用万用表检测关键点电压，判断是否正常工作。

4.通过电压检测，判断关键元器件可能损坏了，要用电烙铁把元器件拆卸下来，再通过万用表再次判断元器件好坏。

5.若元器件已经损坏，就用电烙铁焊接一个新的元器件回电路。

6.焊接好后，用假负载法试机。

7.若万用表检测后没有问题，就可以安装好电磁炉，加热食物。

根据上面步骤，涵盖的知识和操作技能在实施任务的过程中，可以拆分为5个子任务：用螺丝刀拆卸电磁炉；用万用表检测关键点电压；用万用表检测关键电子元器件，判断好坏；焊接电子元器件；用假负载法试机。在完成维修电磁炉不加热故障前，先让学生熟练掌握各个子任务，再完成“电磁炉不加热了，如何检修”的任务。

（三）完成任务。根据“电磁炉不加热了，如何检修”的任务，学生通过自由组合，每组5个人，分成5个学习小组，每个小组完成不同的步骤，在家电维修实训室操作。在学生操作过程中，教师逐组巡查，检查学生完成任务的情况以及进度，发现问题及时引导学生改正。如拆卸螺丝钉是否收集好，导线是否标记好，关键点电压是否测量准确等，实施任务是以学生为主体，教师只是引导学生如何完成任务、解决问题，引导每组学生之间团结协作。

（四）评估任务。学生完成任务后，教师要及时组织进行评价，采用小组之间互评与教师归纳总结相结合的方式。各小组组长均由动手能力强有一定组织协调能力的学生担任，他们对万用表使用、电烙铁焊接、关键元器件好坏检测等相对熟练。首先由小组互相评价，A组评价B组，B组评价C组，C组评价D组，依此类推。小组长根据老师制定的评分标准评分，小组之间互相学习、互相纠错，激发了学生学习的兴趣，体现“做中学”的乐趣。然后老师进行综合评价，根据学生操作过程的优缺点和实施任务过程中学生的表现进行综合评分，最后进行小组排名，这样既能增强学生的竞争意识，又能培养学生的团队合作精神。

三、“任务驱动”教学法的实施效果

第4篇：热点人物范文

央视“3·15”晚会

简介：每年的央视“3·15”晚会已经成为中国消费者的一种仪式性的节目，盼了一年，就等着看看又有哪些惊人的黑幕被揭开，又会有哪些企业上黑榜。央视也总是不辜负观众的厚望，每每给观众奉上一桌揭黑报道的大餐。今年的央视“3·15”晚会上，照例是不少大佬“中枪”，如苹果公司、周大生、江淮汽车、大众汽车、网易等。这些企业或涉嫌歧视中国消费者，或掺杂使假，种种作为，让人震惊，让人生气。

点评：与往年不同的是，央视“3·15”晚会的震撼效果已经大大衰减，以前央视“3·15”晚会曝光的企业，往往会有很长一段时间的黑色时光，而今年被曝光的企业，则潇洒轻松得多，特别是苹果公司，几天都不见回应，依然故我，好像没事一般，而中国的消费者确实也不够硬气，竟致苹果产品的销售基本不受影响。再就是今年的晚会有个意外花絮很有意思，“大概8点20发”成微博流行语，后来一些名人微博主对此进行辟谣。这样的报道效果，让人不敢再对明年的“3·15”晚会有太高的期望。

备选策划：

《2013：城镇化升级》，《瞭望东方周刊》，3月20日，2013年第12期

《总理和他的班底》，《中国新闻周刊》，3月21日，2013年第10期

《SARS拾年 中国抗体》，《新京报》，3月25日

《寻找好空气》，《新民周刊》，3月26日，2013年第11期

3月优异报道

《新乡“污水浇地”调查》，《人民日报》，3月25日

简介：最近，河南新乡市大块镇小块村的一些麦田被发现使用造纸厂污水灌溉，在网上激起轩然大波。人民日报记者就此进行了实地调查，并采访了环境方面的专家。调查发现，近年来，随着工业发展，地下水过量开采，村民的灌溉机井几乎报废了，打不上水来，只好引污灌溉，企业只能默许。

点评：此次事件涉及的麦田不多，只有二十几亩，且对粮食的危害不大，但民以食为天，事小也要重视，因为此事折射出了当前我国农村发展中存在的一些问题，如工业发展了，农业生产的资源如水、土地、阳光、空气等受到了污染或破坏，应该怎么解决，先保哪一头？人民日报记者对这一事件的调查，深入及时，方方面面的情况都了解到了，把它呈现出来，引起社会各方的注意，是很好的接地气之作。

备选报道：

“好司机宋洋”系列报道，《齐鲁晚报》，3月11日起

《卖房卖车去国外卖水果 小白领的移民路》/王琛，《新快报》，3月26日

《消毒餐具调查揭底五企业所有环节不卫生》，《京华时报》，3月15日

《嘉兴生猪养殖户调查：国有公司以环保名义收钱》/赵磊，《中国经济周刊》，3月27日

《市场上卖的土鸡蛋多是加工过的鲜鸡蛋》/刘波 刘玉婷，《重庆晨报》，3月6日

《谁动了我的捐款？》/薜雷，《北京青年报》，3月20日

《三年不办酒，老本亏起走》/夏军，《半月谈》，3月18日，2013年第5期

《中国式“隐利”：福利房变换面目屡禁不绝》，新华社，3月3日

《白酒电视广告泛滥成灾 黄金时段禁播呼声高涨》/颜金成，《证券时报》，3月11日

《水与癌 癌症村调查》/杨江 卢广，《新民周刊》，3月14日，2013年第10期

3月优异评论

《龙井和刀鱼们，欢迎来到真实的市场》/徐百柯 ，《中国青年报》，3月26日

简介：长江刀鱼纵身一跳，溅起的水花那叫一个高，引来掌声雷动。在它旁边跳台的，是明前龙井，一头扎下去，也满是叫好声。长江刀鱼和明前龙井价格“高台跳水”的轨迹，勾画出的实际上是一种畸形市场的面貌。长期处于失控状态的公款消费，不仅助长奢侈浪费，败坏了社会风气，更恶劣的影响是扭曲了价格，败坏了市场的基本准则。基于“展示权力”奢靡需求所形成的价格，其实是一种“伪市场”价格，映照出的是一个被败坏的、不真实的市场。龙井和刀鱼们的价格回归合理空间，或许可以证明，治理失控公款消费取得了初步成果。这不仅有助于社会风气的正本清源，更意味着重塑真正市场准则的契机。我们乐见更多的猛子，扎进没有鲨鱼的清亮池子。

点评：可以说，这篇评论是以文采取胜的，开头的两句就与如今的“时评体”截然不同，吸引人读下去。此文从龙井和刀鱼价格的跳水说起，谈到当前的治理公款消费，最终论及重塑真正的市场准则，一路下来，顺畅自然，轻松可读，让人赞叹。

备选评论：

《有种行贿叫“购房优惠”》/吴杭民，《中国青年报》，3月27日

《乐见“第一夫人”“勉励”国产品牌》/倪金节，《新京报》，3月26日

《“厚黑培训”是恶俗生产力》/雷泓霈，人民网观点频道，3月27日

《失梦年代里的“占座毒标语”》/王聃，《华西都市报》，3月4日

《多留些时间给孩子“做梦”》/涂启智，《光明日报》，3月15日

《“互害”链条里，没有幸运者》/丁建庭，《南方日报》，3月29日

《“坟爷”暴利背后是“死不起”的忧伤》/盛翔，《西安晚报》，3月20日

《“假司长”骗出什么》/孔令君，《解放日报》，3月22日

《民生改革加速，才无须“算计明天”》/刘晶瑶，《新华每日电讯》，3月29日

《说“忧”论“喜”话“低迷”》/凌河，《新民晚报》，3月29日

3月优异版面

《再不见铁道部》，《东莞时报》，3月11日

简介：3月11日，各大报纸头版纷纷将焦点聚集在大部制改革上，其中此次被撤销的铁道部更是成为各大报纸头版关注的焦点，《东莞时报》的版面上，一个大的红色火车引人注目，吸睛效果明显。

3月热点网议

上海松江死猪事件

简介：3月上旬，上海黄浦江松江段水域出现大量漂浮死猪。截至3月20日，上海相关水域内打捞起漂浮的死猪累计已达10395头。附近居民表示，河面上出现死猪并不是第一次，但数量没有这次多。每年都能在河面上看到死猪，但并不清楚从哪里来的，只知道是从上游漂下来的。

点评：此事暴露出了死猪的处理问题，目前全国并无统一的规定，上海是由社区农委上门收取死猪，然后再集中进行无害化处理，并视情况对养殖户进行补偿，但在江浙一带，并没有这样的机制。这也表明当前区域发展中的协调问题应该引起高度重视，特别是省际交界区域的共同管理问题，不能让这些地方成为都管都不管的地带，上海方面表示将主动与相邻省市和地区做好信息沟通工作，加强省际区域的协作联防联控，进一步健全完善长效管理机制，做好源头防范工作，防止此类事件再次发生。当前，社会发展一体化程度越来越高，区域协调问题应引起全国各地的重视，再不可各扫门前雪了。

备选网议：

首次出访力挺国货

苹果在华维修服务政策涉嫌歧视

长沙女孩暴雨中坠井

甘肃武威副市长座驾超速61%称系为了工作

公务宴请转战私密会所：农家院内可洗桑拿

西安阿房宫景区建成13年将拆

央视记者用中式英语访非洲官员

女记者会后拿走总理喝剩的矿泉水

武汉一中学禁止女教师穿黑丝袜

中国妈妈650万美元为2岁女儿买纽约豪宅

3月传媒人物

翟树岩：殉职

简介：3月21日，央视记者翟树岩在前往四川省受旱严重的地区之一——眉山市春耕一线采访报道途中遭遇严重交通事故，因伤势过重不幸以身殉职。中华全国新闻工作者协会决定追授他“全国优秀新闻工作者”称号，并对他的先进事迹予以通报表彰。

翟树岩，生于1955年12月31日，是央视七套《聚焦三农》栏目组最年长的记者，从事电视新闻工作四十年，无数次奔赴地震、泥石流、洪水、雨雪冰冻灾害现场采访报道，多次获中央电视台和农业部优秀作品奖，并培养了多名年轻记者。

点评：58岁的翟树岩已近退休之年，仍奔走在采访工作的一线，让人敬佩。让我说一句：“翟老师，一路走好”。记者是高风险的职业，愿广大同仁在日常工作中提高安全意识，为党的新闻事业做出更大的贡献。

赵倩：“拦部姐”

简介：今年全国两会期间，有一个川妹子红遍网络：一天之内，她在人民大会堂“部长通道”中成功拦下了10位部长接受采访。3月15日上午，“拦部姐”在20分钟内成功拦住了5位部长级领导，“战斗力”果然强！这位“拦部姐”名叫赵倩，是成都商报的一名“80后”记者。“拦部姐”走红后向采访她的记者透露，虽然也碰过“软钉子”，但大部分部长、局长都很亲切、随和，也愿意接受媒体的采访。

点评：“拦部姐”的“战斗力”是怎样炼成的？据她透露，参加两会前，她做了很多功课，把所有部长、副部长的头像、资料都打印出来，时不时地拿出来辨认，做了大量准备工作。几乎成了人民大会堂大厅媒体群访的“部长引导员”，她主动为媒体与部长们沟通采访、牵线搭桥，受到同行的赞赏。还是那句话，采访前做再多的功课也不白做，有付出，就有收获。

王凯：辞职

简介：3月14日，央视《财富故事会》、《读报时间》、《对手》等节目的主持人王凯在微博宣布辞职，他在微博中写道：“今天34岁，今天辞职了。从此问心而生，随性而活。决定不容易，但说出来就是春暖花开。欢迎各位至爱亲朋致电赏饭或饭碗。”这是今年继李咏、白燕升后第三位从央视辞职的主持人。

第5篇：热点人物范文

高考作文发展等级要求“材料鲜活”，不少考生甚至部分老师对“鲜活”一词的理解有失偏颇，以为“鲜活”就是最新发生的热点时事，于是各类年度人物，尤其是“感动中国的十大人物”以及一年中发生的焦点时事，成了考生备考的素材大餐。诚然，中学生不能“两耳不闻窗外事”，这些热点人物和焦点时事要关注，并对之作冷静的思考，但是几十万考生的目光在同一时刻定向聚焦，则会造成“高速公路上集体大撞车”（江苏省高考阅卷组组长何永康教授语）。

其实，这里的“鲜活”是相对的。如民国时期那些学界、报界、商界乃至政界的风云人物，他们不为当今中学生所知的逸事，同样鲜活，如能在高考竞技场上恰如其分地运用，更能体现考生独到的备考视野，也更易打动阅卷老师。正如《中国青年报》“冰点时评”栏目，考生固然要关注一样，而该报“钩沉”栏目同样引人注目，该栏目主笔徐百柯先生曾就民国学术达人进行深度钩沉，笔者从中遴选数人，从作文备考角度引导考生进行素材积累，以解考生“无新米之炊”之患。

人物总论：

歌德说过：“伟大人物的处境比别人更糟，因为平庸的人既然无法跟他们相比，便睁大眼睛盯住他们不放。”几十年过去了，我们还是关注着民国教授，当然不是出于狭隘之心，而是出于仰视和敬慕。那个时代的教授，其学养的深厚与道德的示范是后人难以企及的。故欲通过梳理历史积淀下来的史料与点滴记录，以展现民国教授学问渊博、天真烂漫、机智活泼、幽默风趣的内在素养和人文情怀。

北大教授钱理群先生在论及民国学人时，曾这样说过：“曾经有那样一个时代，曾经有那样一批人物。他们那样地想着，那样地活着。他们离我们今天并不遥远，但他们守护、在意、体现的精神、传统、风骨，已与我们相距甚远。读着他们，我们感到恍如隔世；抚摸历史，我们常常浩叹不已。”因此解读这些民国学人应着眼于他们身上所体现的大风采、大风度及大风骨，并找到与时代的契合点，使之与当下之学人互为反照，从而突出人物某种精神的现实意义或价值所在，进而在作文“立意高远、深刻透彻”上更上台阶。

第6篇：热点人物范文

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[2]引自《田野拾遗――文化人类学随笔》 蔡家麒 著.――昆明：云南教育出版社，2009，5

参考文献：

[1] 蔡家麒《田野拾遗――文化人类学随笔》――昆明：云南教育出版社，2009，5

[2] 李炎《再现与重构――传统民族民间工艺的当下性》云南大学出版社，2009.1

[3] 张道一《张道一―论民艺》【M】。山东美术出版社2008.05

[4] 《云南民族学院学报》1996年04期，第42-46页

[5] 《纺织学报》2007年10期，第28卷

[6] 玉腊《云南民族服饰》【M】.昆明：云南教育出版社，2000：21―28

[7] 陈旭光.艺术为什么【M】.北京：中国人民大学出版社，2004.

[8] 李炎.再现与重构：传统民族民间工艺的当下性【M】.昆明：云南大学出版社，2009.

[9] 王铭铭.由此及彼 由彼及此 人人类学随笔【M】.北京：民族出版社，2008.09.

第7篇：热点人物范文

〔摘要〕《Scientometrics》是国际科学计量学研究领域的第一本专门期刊。对该期刊文献的作者进行共被引网络分析，网络中关键节点人物代表了国际科学计量学研究领域的核心作者，代表了国际科学计量学研究的主流方向。利用信息可视化技术对2001-2010年间发表的文献数据进行分析，在作者共被引网络中形成了以Hirsch J为代表的H指数相关研究团体，以Meyer M，Narin F等为代表的专利计量研究团体，以Price D，White H，Small H等为代表的共被引分析和科学计量指标研究团体等为主体的研究结构。

〔关键词〕Scientometrics；信息可视化；作者共被引分析；科学知识图谱

〔中图分类号〕G250252 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008－0821（2012）11－0105－05

科学计量学孕育于科学学、数理统计等学科母体。经过近半个世纪的发展，2000年以后，信息科学和网络技术的迅速崛起，将计算机算法和程序的应用引入对科学计量领域的研究，使这门学科焕发了新的活力，尤其是基于信息可视化技术的科学知识图谱方法成为当前科学计量学研究的重要手段［1］。《Scientometrics》期刊作为国际上惟一一份专门的科学计量学刊物已经成为学者们研究科学计量学的重要分析对象［2－5］。

《Scientometrics》期刊是由匈牙利的MT贝克(MTBeck)、前苏联的GM多布罗夫(GMDobrov)、美国的E伽菲尔德(EGarfield)和D普赖斯(DPrice)等人于1978年在匈牙利创立的。该杂志的创立，标志着科学计量学的成熟与独立，使之作为一门新兴学科屹立于学科之林。杂志的副标题“关于科学学和科学政策计量的国际杂志”明确规定了它的性质和范围。4位主要创立人（也是主编）在1979年《Scientometrics》第1卷第1期的创刊词中宣称，该杂志的目的是促进国际科学计量学(理论与应用)的发展，促进科学学、科学政策和科学交流的数学化与定理化，为工业部门、经济部门、政策制定与管理部门等提供决策的科学依据和制定政策的计量模型及评估指标与方法［6］。《Scientometrics》为双月刊，栏目设有研究论文、短评、文献汇编、书评、专业新闻等，内容丰富。该期刊的发行，为全世界科学家发表科学学和科学政策的定量研究成果，探讨有关科学计量研究中的热点问题提供了重要阵地。本文基于文献的信息可视化技术，从作者共被引的视角对国际科学计量学研究的核心人物及其研究热点问题进行可视化展现。

第8篇：热点人物范文

去年以来，“爸爸去哪儿”的大获成功让国内的各个电视台都将目光瞄准了韩国的综艺节目模式，一时间，娱乐圈的各路爷爷、姐姐、少年、爸爸、孩子不是在旅行，就是在旅行的路上。很多节目好评如潮，我们都爱坐在电视机前，跟着镜头去看明星展现出跟普通人一样的性情，在人为设置的窘迫里展现出人性的光辉，当然我们也爱看他们的豪宅，他们是普通人，但是他们有更优渥的物质条件甚至是相貌，这些都像是一个成人童话，我们需要这种美好，毕竟，如果没有童话，世界的面目就太可憎了。

另一方面，诸如微博之类的自媒体实现了观众与明星的直接交流。观众不再像以前只能坐在电视机前一味接受媒体灌输的事实与看法，社会的进步、开放的舆论环境、多元的价值观让观众从不同的角度来解构明星的形象与行为。在观众眼里，明星不再触不可及、高高在上：顺意的时候，会翻开微博去夸他们卖萌；不合心意的时候，也跑去微博，轻则嘲笑重则辱骂，更不乏把明星惹急了对骂的案例。

面对公众与明星越来越多的骂战，面对微博动辄的“道歉”、“滚出”，到底该如何消费明星成为一个值得思考的问题。

第9篇：热点人物范文

关键词：大学语文 专题研讨式教学 教材内容 研讨

一、专题研讨式教学的内涵

所谓“专题”其实就是指专门研究或讨论的题目。（《现代汉语词典》）所谓“研讨”就是指研究和讨论。而“专题研讨”式教学就是根据教材内容、学生特点等方面对教材内容进行重新整合，包括增、删、组（即对教材的二次开发），将教学内容分成不同专题或模块，然后根据不同的专题（模块）开展相应的教学和讨论的教学模式。[1]

二、专题研讨式教学的设想

总之，合理开展专题研讨式教学，对提升教学效果，增强教学实效性确实有着重要的意义。下面，笔者想结合自己的教学实践对“专题研讨式教学”谈几点设想：

1.整合教材，合理设置“专题”

无论是哪个版本的《大学语文》教材，也无论选文有多大差异，总的来说，主要包括古代文学、现代文学、当代文学和应用写作等几个部分，可能有的还包括外国文学。从选文角度，可以按照文学史发展的进程，采取“以史带文”或“以点带面”的方式，设置专题。[2]

2.精心设计，开展“研讨式”教学

2.1通过合作探究、引导启发、角色扮演、分组讨论等，打造思考型“动态”课堂

《大学语文》在教学过程中要培养学生阅读、鉴赏、分析、评价古今中外的优秀作品的能力，使他们具有较高的文化审美能力和较为宽阔的文化视野，能够具备走向工作岗位的基本素质。因此，在具体教学过程中，要给学生尽可能多的机会和“空间”，让他们多一点思考和交流的机会。[3]

2.2运用“专题讲座”“经典新解”等，打造高效率的课堂

把《大学语文》的教学内容重组之后，针对不同的专题，对部分内容采取“专题讲座”进行教学，比如：《史记孙膑列传》、现代文学的奠基人――鲁迅等；对于名著可以采取“经典新解”的方法进行教学。所谓“经典新解”教学方法则是运用新理论、新视角、新方法等对文学经典进行细致的文本解读，提出问题、解决问题、得出结论，充分挖掘文学经典的多重文学蕴藉，力争全面展示经典文学的魅力，实现培养大学生人文素质的教学目标。

2.3引入社会“热点问题”和”“热点人物”，探讨社会人生，打造“开放式”课堂

《大学语文》的教学，不仅要塑造学生的高尚情趣、宽广情怀，还要发展学生健康个性，形成健全人格，以适应变化繁复的现代社会，肩负为祖国为人类服务的重任。这就需要在教学中适当引入“社会热点问题探讨”和“热点人物讨论”等教学环节，注重开放式教学方法的运用，例如：在学习现代文学的奠基人――鲁迅专题时，选讲其《狂人日记》，可以让学生对文章结尾作者所发出的“救救孩子”的呐喊展开讨论：一个世纪以前，是为了拯救那样一个黑暗的时代；一个世纪后的今天，当我们过上了和平幸福的新生活，我们的孩子在这个生活富裕的环境中成了“小皇帝”“小公主”时，“救救孩子”还有必要吗，同时让学生反思自己，加速成长；在学习《左传齐晋之战》专题时，让学生认识到古人所具有精业精神和献身精神，比我们要强的多。那时打仗大概还没有工资和奖金，没有勋章和桂冠，凭的是自觉性。他们在挺身而出的时候，显然没有想到过抚血金、烈士称号、家属子女待遇等等，真可是不计报酬，不讲条件，只讲奉献，只讲忠于职守，要求学生学习古人身上所具有的精神。

2.4通过课件、电子邮件、QQ群，打造“现代化”课堂

在《大学语文》授课的过程中，教师要制作多媒体教学课件，并通过网络及时与学生进行电子邮件或QQ流。例如：在学习《余秋雨道士塔》专题时，通过播放刀郎的《大敦煌》歌曲和投放中国的国宝却陈放在大英博物馆的视频，让学生牢记历史教训，激发他们的爱国主义精神和实干精神，以及保护文化遗产的意识。当然，如果学生在课堂上感觉讨论还不够深入、理解还不够透彻的内容，可以通过电子邮件或QQ群与老师或学生之间进行交流。[4]

2.5通过拓展内容，打造《大学语文》的“第二课堂”

由于对《大学语文》教材进行了重组、开发，所以一定要注重教学内容的拓展及教学的延续性，必要时可以形成相关的系列课程。结合高职校要求开设的素质教育选修课，所以可以和《应用文写作与训练》、《演讲与口才训练（语言交际技巧）》、《文学欣赏》等课程的老师沟通、交流，形成知识链接，这样的教学效果会更好。其实，在对教材二次开发的过程中，教师及学生可以充分扩展其他与专题研讨相关的一切资料，也就是说学会把零散的资料及其他相关课程与正在学习的专题有机结合起来，或适当挂起钩来，这样可以使学生对要研讨的专题有一定的发展，从而真正做到学有所用、用而有益，而这也正符合了《大学语文》的学习目标科大学生的需求特点。[5]

三、结语

总之，高职高专院校的《大学语文》课程教学要紧密联系高职高专院校的教师教学特点、学生专业学习和就业的需要，在实际的教学过程中，通过文学史、作品选、写作理论和实践过程，逐步把知识目标、情感目标和能力目标渗透在整个教学过程中，通过教师点拨、引导，师生共同讨论等潜移默化地感染学生，培养他们的人文精神，提高他们的综合素质，满足学生对于提高自身多方面能力的需求。

当然，因为大学语文课的性质和特点，决定了它与其他学科课程在教学上有着较大差异，所以大学语文的学习应是开放的，应该充分尊重和发挥学生的个性，让学生自思自悟，因此具体授课方式方法也应该是不拘一格的，可以点线结合，讲练结合，精读泛读结合，课内课外结合。当然，这种教学相长的教学方式还需要不断地摸索。

参考文献：

[1] 李海林，20世纪语文教育回顾与前瞻[J]，语文学习，2000年07期。

[2] 彭庭松，我所理解的《大学语文》教学[J]，文学教育，2008年5期。

[3] 徐清华 吴春林，大学语文“四进四出”教学模式研究[J]，现代教育科学，2010年01期。