生态环保专题精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的生态环保专题主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：生态环保专题范文

让监测信息活起

对于地理信息系统（GIS）类服务商来说，环境保护本来就是自己的服务领域。在环境监测领域，地理信息系统不仅可以进行数据可视化分析，还可以预测环境质量走势。

环境监测站承担着环境保护最为基础和关键的环境质量监测工作。经过多年的发展，各级监测站已积累了大量监测数据，这些数据还在以每年数以万计的速度增长。监测站工作人员日常工作中需要对这些数据进行记录、分析，力求科学、及时、准确地为环境管理、执法、统计、信息和环保目标责任制考核等提供有效的信息，这些信息多以环境质量周报、月报、季报、半年报、年报等报告形式呈现。

超图携手监测站打造了基于SuperMap GIS的环境质量评价GIS专题图系统，系统利用SuperMap iServer全方位支持64位GIS技术和GIS并行计算技术的特点，为环境监测站的海量数据的融合、发掘、分析利用提供了先决条件，同时也为监测业务信息的可视化地图表征提供了技术保障。

系统集成了空气质量、降水、降尘、地表水、城市噪声、土壤、生物、辐射等要素的环境质量监测数据，实现了基于“一张图”空间表达的环境监测数据综合分析展示与智能化、可视化的环境质量要素联动分析评价，使大量繁杂的监测信息“活”了起来，有助于直观了解环境质量现状及其变化趋势、有效抓住污染分布和发生规律，辅助于环境监管层的科学分析与决策。系统还提供专题图定制功能，提升了监测站专业制图水平和制图效率；提供环境质量报告模版，自动插入所需专题图和统计数据，实现“一键式”报告生成，大大解放了人力，同时提升了工作效率和报告准确率，为监测站报告编制业务提供了强有力的工具。

系统将河流水系、自然保护区、水、气自动监测站点等环境空间信息，以点、线、面等空间要素进行表征，并根据环境要素特征附以环境专题符号，以资源目录方式进行组织管理，通过可视化方式进行展示，方便用户快速浏览，同时可以直观了解环境监控点位的空间分布情况。

目前，环境质量评价GIS专题图系统已应用于国家环境监测总站、环境监测中心站、西安市环境监测中心站等国家及多个省、市级环境监测站，借助系统中空气质量插值分析、河流水质评价等专题分析功能已成功应用并支撑各监测站空气、水环境质量评价专题图制作及专题报告编制，成为了用户日常工作中不可或缺的实用工具。提高了环境质量报告编制效率，取得了良好的应用效果

兼顾环保部门与排污企业

与GIS类企业不同，很多传统IT企业在看好环保信息化这个领域后，开始转型进入该领域。广州柯内特环境科技有限公司就是如此，这家在2012年转型进入环境科技领域的公司关注的不仅仅是环境保护部门，柯内特也同时为排污企业提供服务，让他们能够实时监测到自己的排污情况，尽量避免造成污染。

早在2012年，柯内特就开始关注大数据的发展，判断行业有产业互联网的趋势，而要实现行业突围一定要融入新兴科技。“当时我们认为的新兴科技有物联网、大数据、云平台、移动互联、社交，这些新的技术柯内特都在尝试，也都是从最简单的做起。” 广东柯内特环境科技有限公司总经理朱斌表示。

为引入最先进的技术支撑，2013年，柯内特与IBM中国达成战略合作伙伴关系。2015年，双方合作升级，柯内特成为IBM的“中国合作人”，利用物联网与大数据技术，共建环保产业互联网创新中心。柯内特也从环境系统集成领域转型为环境与城市智能解决方案提供商，开始研发环保大数据在线监管系统，推出了面向环保监管部门的 “猫头鹰”环保在线监测系统。

“猫头鹰”解决了环保监管的痛点，原来环保监管部门去查企业偷排漏排需要人工排查和群众举报，比较被动。而“猫头鹰”通过在监测企业设置传感器、摄像头，收集企业污水排放相关数据，再传送至监管部门，这些数据还可以在后台为环保执法作为依据。

目前“猫头鹰”平台分析后自动生成的可疑企业名单准确率大约达到了70%，而这些数据在经过人工排查后才会送至环保监管部门，准确率可以达到80%以上，而且准确性随着系统迭代会不断提升。

2016年7月，国家环境保护部确定了第五批环境服务业试点，广东柯内特环境科技有限公司的“互联网+环保服务（排污监管辅助服务+排污企业环保顾问服务）试点”在列，成为广东两家获批企业之一。“这次能拿到国家环境保护部的试点对柯内特来说是一个里程碑。”朱斌说，之前企业只是埋头研究，现在开始被越来越多人知道，也该被更多人知道了，现在市场还没有太多同类型企业，柯内特要抓住先发优势。7月，柯内特在北京与浙江省金华市政府签订战略合作协议，全力助力金华市打造的互联网+环保智能在线监管平台，朱斌兴奋表示：“这标志着柯内特‘猫头鹰’将飞出广东，飞向全国。”

柯内特将自己从事的环保生态链定位为小应用、大平台、强生态。首先吸引更多的企业安装小应用，在积累了一定的用户量后，对采集的数据进行分析，获取每个用户的需求。接下来，构建一个数据平台，将各种资源和服务整合进来，逐步形成新的交易模式。最后，形成一个环保产业生态链。

比如为环保部门免费提供监控硬件，柯内特基于点位收取数据服务费。而同时针对排污企业推出定位于小型排污企业的移动APP解决方案“犀牛鸟”，“朱斌认为大部分排污企业并不是有意造成污染，而是由于管理落后、工艺落后等原因造成超标和偷排。这类企业有环保治理的刚性需求。只要“犀牛鸟”APP上的用户数量足够多。就可以为环保产业提供数据服务，卖环保设备的厂家、提供环保服务的商家就会感兴趣，可以吸引他们在APP平台上广告。柯内特也可以向排污企业定向推送环保装备信息并尝试以这种方式盈利。

对于政府部门而言，这种市场化监管的模式不仅使之将精力聚焦于其核心职能，回归其本质，更重要的可助其打造一个公开透明公平的监管平台。而真正的服务则通过科技的力量进入市场，由有能力的第三方企业参与承担，从而实现健康的环保业生态链。

第2篇：生态环保专题范文

一、高度重视，切实加强领导

针对中办、国办环保联合检查及省、市环保督查中发现的问题，县委县政府高度重视，从加强组织领导入手，进一步明确责任，狠抓落实。县政府成立了以县长为组长，分管环保和分管工业县长为副组长、政府办、环保、发改委、安监、经贸、监察等部门主要负责人为成员的环境违法行为整改工作领导小组。县委常委会于6月2日专题召开环保会办会，对产业区环保整治工作作了专题讨论和部署安排。市委常委县委书记、县长分别对产业区环保问题整改提出了具体要求，并明确指示各级环保部门牢固树立保护环境就是发展生产力的理念，把保护环境作为加快发展的生命线和高压线，摆上更加突出的位置，正确处理好当前发展与长远发展的关系、发展经济与保护环境的关系、局部利益与整体利益的关系，始终贯彻环保优先的方针，整改工作要真心改、彻底改，要痛下决心，落实到位，整改到位，努力建设生态园区，实现科学发展、和谐发展、跨越发展。县长于6月3日专题召开县长办公会，进一步落实县委环保专题会议精神，明确责任和要求，有效推动产业区环保问题的整改进度。

二、强化监管，确保整改到位

针对产业区存在的问题，我县用最坚决的态度、最严厉的措施，突出重点，落实责任，强势推进整改工作有序进行。对已进区的所有企业进行全面排查，认真梳理，分类整改。

1、分类规范整治到位

对入园项目全面清理整顿，做到“四个一批”，即：“清理一批”，对不符合产业政策和园区规划、投资规模较小，环评不过关的项目，坚决清理出园。目前，已清理出园项目10个；“完善一批”，对项目投资规模大、符合国家产业政策、污染经治理可达标排放的项目，抓紧完善相关手续；“提高一批”，对符合产业政策、通过环保审批的项目，加强指导，督促其投资规模、投资强度尽快到位，严格执行环保“三同时”制度，确保尽快达到环保要求并申请试生产；“运行一批”，污水处理厂已经获准运行，在集中供热管网覆盖范围内且环保措施已经落实到位的项目，向原环评审批部门申请试生产。

2、完善基础设施到位

目前，污水处理厂已进入试运行4月中旬以来，我县认真落实中办、国办环保联合督查组及省、市环保部门对产业区环保问题整改要求，切实加强领导，明确职责，落实措施，强势推进，产业区环保问题整改工作取得了明显成效，现将整改工作情况汇报如下：

一、高度重视，切实加强领导

针对中办、国办环保联合检查及省、市环保督查中发现的问题，县委县政府高度重视，从加强组织领导入手，进一步明确责任，狠抓落实。县政府成立了以县长为组长，分管环保和分管工业县长为副组长、政府办、环保、发改委、安监、经贸、监察等部门主要负责人为成员的环境违法行为整改工作领导小组。县委常委会于6月2日专题召开环保会办会，对产业区环保整治工作作了专题讨论和部署安排。市委常委县委书记、县长分别对产业区环保问题整改提出了具体要求，并明确指示各级环保部门牢固树立保护环境就是发展生产力的理念，把保护环境作为加快发展的生命线和高压线，摆上更加突出的位置，正确处理好当前发展与长远发展的关系、发展经济与保护环境的关系、局部利益与整体利益的关系，始终贯彻环保优先的方针，整改工作要真心改、彻底改，要痛下决心，落实到位，整改到位，努力建设生态园区，实现科学发展、和谐发展、跨越发展。县长于6月3日专题召开县长办公会，进一步落实县委环保专题会议精神，明确责任和要求，有效推动产业区环保问题的整改进度。

二、强化监管，确保整改到位

针对产业区存在的问题，我县用最坚决的态度、最严厉的措施，突出重点，落实责任，强势推进整改工作有序进行。对已进区的所有企业进行全面排查，认真梳理，分类整改。

1、分类规范整治到位

对入园项目全面清理整顿，做到“四个一批”，即：“清理一批”，对不符合产业政策和园区规划、投资规模较小，环评不过关的项目，坚决清理出园。目前，已清理出园项目10个；“完善一批”，对项目投资规模大、符合国家产业政策、污染经治理可达标排放的项目，抓紧完善相关手续；“提高一批”，对符合产业政策、通过环保审批的项目，加强指导，督促其投资规模、投资强度尽快到位，严格执行环保“三同时”制度，确保尽快达到环保要求并申请试生产；“运行一批”，污水处理厂已经获准运行，在集中供热管网覆盖范围内且环保措施已经落实到位的项目，向原环评审批部门申请试生产。

2、完善基础设施到位

目前，污水处理厂已进入试运行牢固确立“以环境促发展”的理念，紧紧围绕经济持续增长、排污持续下降、生态持续改善的目标，坚持合理开发与保护环境并重，形成有利于科学开发、资源节约、污染减少、环境良好的长效发展机制。

2、关口控制再严格

抬高环境准入门槛，坚持走低污染、少排放、可循环的发展道路，严把项目入口关，推动招商引资向招商选资转变，对不符合国家产业政策及园区规划的项目、污染严重且无法治理的项目、固定资产投资低于5000万元的化工项目一律禁止入园。严把项目建设关，对环境影响评价文件未通过环保部门审批的项目，一律不得开工建设。严把生产关，对污染防治及风险防范措施未落实到位的项目一律不准试生产。大力推行清洁生产，发展效益型工业，加强对现有污染源监管，确保工业企业污染物全面达标排放。

3、环境监管再加强

建立健全环境执法监管体系，加强工业园区环保机构建设，开展经常性的监督管理。凡未经批准擅自开工或未经环保验收（核准）擅自投入试生产的企业，一经发现，立即责令停产停建，并处以重罚。加强对入区项目的环境监管，对已处罚的环境违法项目加强监控，确保不出现反弹。继续进行深入排查整改，对污染防治措施未落实到位擅自生产、擅自停运环保设施超标排污等违法行为，一经发现，立即责令停产整顿，并处重罚。

4、基础设施再完善

加大资金投入，完善配套环保基础设施。加强产业区污水处理厂管理，确保污水处理厂正常运行，清下水管网与污水管网一同列入新建道路施工计划，与区域开发、道路施工同步进行。加快生物质热电项目建设，尽快替代临时供热中心，新上项目一律不得自建燃煤锅炉，凡供热管网覆盖范围内已有的燃煤锅炉必须拆除；认真做好园区周围敏感目标搬迁工作，加快安置小区建设,确保年底前入园企业卫生防护距离内的居民必须拆迁安置到位。

5、责任落实再加强

把环境保护工作摆上重要位置，县政府每月召开一次常务会，听取环保工作情况汇报，每季度召开一次专题会议研究环保工作，同时建立目标明确、督查有力、严格靠身的责任体系：一是建立环保责任制。建立健全环保联席会议制度，进一步明确政府、部门、管委会及企业四方环保责任体系，确保目标到位、责任到位、工作到位、措施到位、监督到位。二是实行“一票否决”制。建立完善的领导干部环境保护政绩考核制度，制定专门的考核办法，落实环境保护工作“一票否牢固确立“以环境促发展”的理念，紧紧围绕经济持续增长、排污持续下降、生态持续改善的目标，坚持合理开发与保护环境并重，形成有利于科学开发、资源节约、污染减少、环境良好的长效发展机制。

2、关口控制再严格

抬高环境准入门槛，坚持走低污染、少排放、可循环的发展道路，严把项目入口关，推动招商引资向招商选资转变，对不符合国家产业政策及园区规划的项目、污染严重且无法治理的项目、固定资产投资低于5000万元的化工项目一律禁止入园。严把项目建设关，对环境影响评价文件未通过环保部门审批的项目，一律不得开工建设。严把生产关，对污染防治及风险防范措施未落实到位的项目一律不准试生产。大力推行清洁生产，发展效益型工业，加强对现有污染源监管，确保工业企业污染物全面达标排放。

3、环境监管再加强

建立健全环境执法监管体系，加强工业园区环保机构建设，开展经常性的监督管理。凡未经批准擅自开工或未经环保验收（核准）擅自投入试生产的企业，一经发现，立即责令停产停建，并处以重罚。加强对入区项目的环境监管，对已处罚的环境违法项目加强监控，确保不出现反弹。继续进行深入排查整改，对污染防治措施未落实到位擅自生产、擅自停运环保设施超标排污等违法行为，一经发现，立即责令停产整顿，并处重罚。

4、基础设施再完善

加大资金投入，完善配套环保基础设施。加强产业区污水处理厂管理，确保污水处理厂正常运行，清下水管网与污水管网一同列入新建道路施工计划，与区域开发、道路施工同步进行。加快生物质热电项目建设，尽快替代临时供热中心，新上项目一律不得自建燃煤锅炉，凡供热管网覆盖范围内已有的燃煤锅炉必须拆除；认真做好园区周围敏感目标搬迁工作，加快安置小区建设,确保年底前入园企业卫生防护距离内的居民必须拆迁安置到位。

5、责任落实再加强

把环境保护工作摆上重要位置，县政府每月召开一次常务会，听取环保工作情况汇报，每季度召开一次专题会议研究环保工作，同时建立目标明确、督查有力、严格靠身的责任体系：一是建立环保责任制。建立健全环保联席会议制度，进一步明确政府、部门、管委会及企业四方环保责任体系，确保目标到位、责任到位、工作到位、措施到位、监督到位。二是实行“一票否决”制。建立完善的领导干部环境保护政绩考核制度，制定专门的考核办法，落实环境保护工作“一票否牢固确立“以环境促发展”的理念，紧紧围绕经济持续增长、排污持续下降、生态持续改善的目标，坚持合理开发与保护环境并重，形成有利于科学开发、资源节约、污染减少、环境良好的长效发展机制。

2、关口控制再严格

抬高环境准入门槛，坚持走低污染、少排放、可循环的发展道路，严把项目入口关，推动招商引资向招商选资转变，对不符合国家产业政策及园区规划的项目、污染严重且无法治理的项目、固定资产投资低于5000万元的化工项目一律禁止入园。严把项目建设关，对环境影响评价文件未通过环保部门审批的项目，一律不得开工建设。严把生产关，对污染防治及风险防范措施未落实到位的项目一律不准试生产。大力推行清洁生产，发展效益型工业，加强对现有污染源监管，确保工业企业污染物全面达标排放。

3、环境监管再加强

建立健全环境执法监管体系，加强工业园区环保机构建设，开展经常性的监督管理。凡未经批准擅自开工或未经环保验收（核准）擅自投入试生产的企业，一经发现，立即责令停产停建，并处以重罚。加强对入区项目的环境监管，对已处罚的环境违法项目加强监控，确保不出现反弹。继续进行深入排查整改，对污染防治措施未落实到位擅自生产、擅自停运环保设施超标排污等违法行为，一经发现，立即责令停产整顿，并处重罚。

4、基础设施再完善

加大资金投入，完善配套环保基础设施。加强产业区污水处理厂管理，确保污水处理厂正常运行，清下水管网与污水管网一同列入新建道路施工计划，与区域开发、道路施工同步进行。加快生物质热电项目建设，尽快替代临时供热中心，新上项目一律不得自建燃煤锅炉，凡供热管网覆盖范围内已有的燃煤锅炉必须拆除；认真做好园区周围敏感目标搬迁工作，加快安置小区建设,确保年底前入园企业卫生防护距离内的居民必须拆迁安置到位。超级秘书网

第3篇：生态环保专题范文

我们终于拿到了国家的有机认证，多亏了这次生态环境质量报告会，让村里彻底解决了粉尘污染问题。吕长增，是富阳长奇生物科技公司的董事长，从 2019年公司创立的第一天开始，他就一直为公司种植的铁皮石斛申请国家有机认证奔波，但由于种植基地附近的粉尘污染问题始终得不到根治，使他多次与有机认证失之交臂。

在去年召开的富阳渌渚镇生态环境质量报告会上，吕长增作为企业代表，向镇政府反映了公司附近的粉尘污染问题。会议后，长奇生物科技所在的阆坞村随即联合交通、运管、环保等部门，对造成粉尘污染的渣土车进行了严格管控，村里专门拨款数十万元购买了洒水车，彻底解决了铁皮石斛种植基地周边的粉尘污染。今年年初，吕长增如愿以偿，铁皮石斛成功通过国家有机认证评审。

乡镇(街道)生态环境质量报告制度，是富阳环保局2019年推出的一项生态文明建设创新举措，要求乡镇人民政府(街道办事处)必须向同级人大(人大工委)做生态建设和环境保护专题报告，向社会通报环境质量和生态改善情况。

区县市及以上各级人民政府向人大及公众作生态环境质量报告，已实施多年，但拓展到乡镇(街道)一级，在全省处于领先地位。富阳区环保局局长李百山告诉笔者，这样做的目的，是为了有效解决对基层环保监管的最后一公里问题。

像渌渚镇一样，截至目前，几乎富阳所有的乡镇、街道都会向社会各界通报当年区域生态环境质量，参会的社会各界代表人数达891人，征集到意见建议290余条，内容主要集中在村庄溪流河渠环境质量、扬尘治理、工业企业污染治理、畜禽养殖污染治理等方面。

政府主动报告 接受群众监督

依法公开环境信息，接受社会监督，这是环保部门应尽的法定义务。政府向老百姓报告环境质量，可以激发社会各界参与到环境保护工作中来，提高政府环保工作效率。乡镇(街道)生态环境质量报告制度同样对保障老百姓的知情权作出了明确的规定：报告会次数每年不少于一次，乡镇、街道可根据实际情况，适当增加次数。

最大的不同之处是，乡镇街道不仅要对老百姓关心的环保问题进行通报，更重要的是，还要制定详细的解决举措，明确具体解决时间节点。

李百山说，每一次乡镇(街道)生态环境质量报告会都会对上次会议进行回顾，通报上一年度未完成的基层环保工作事项，总结未完成原因，这也体现了新环保法中地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责的精神。

目前，东洲街道的环保工作还存在渣土车随地倾倒泥浆、整治巩固效果难、部分企业主环保责任不到位等问题。我承诺新的一年里：加强对渣土车的管控，加大对企业偷排现象的处罚力度，继续强化对违规养殖场的管理。在几天前召开的富阳东洲街道生态环境质量专题报告会上，街道办主任俞一波就感受到了无形的压力。

当着在场100多名村干部代表、企业代表、两代表一委员和村级代表的面，俞一波总结了东洲街道的环保短板，并对问题具体解决措施、具体解决时间点作出承诺。

以前总觉得基层环保工作只是环保局一个部门的事，我们只是一个配角，通过生态环境质量报告会，才让我们明白环保事关每个基层部门。俞一波告诉笔者，主动公开接受监督，将督促政府更深入地开展生态保护工作，必须要化压力为动力。

由于东洲街道临近杭州主城区，致使部分建设单位受到利益驱使随地倒放泥浆，致使马路行驶不畅。报告会开完后，俞一波牵头成立了8人的联防队，加强对东洲街道马路的巡查力度，计划对华木线沿线环境进行整治，对双桥路进行提升改造，加速推进都市农业精品线建设进度。

群众提出意见 直击环保要害

会前发放征求意见表，会中代表互动提问，会后广泛收集民意，这是富阳乡镇生态环境质量报告制度的三个必备环节。

在渌渚镇召开生态环境质量报告会前，镇里专门发放100份《渌渚镇2019年度生态环境综合整治工作意见、建议征求表》，向全镇两代表一委员、村干部、普通党员、村民代表、企业代表收集意见建议。

统计结果显示，90%以上代表对年度大气污染治理工作表示满意;66%对水环境污染治理工作感到满意;95%以上认为农村环境卫生治理工作到位;95%以上认为企业污染源综合整治后有明显改善。

有些是政府本来就打算做的，也有些是有所疏忽的。民意代表政府工作方向，听取群众的声音，有助于抓重点、抓热点，让政府工作事半功倍。渌渚镇镇长洪金元说，通过征求意见表能帮助政府更清晰地认识一年来的工作，可以收集到来自群众的真实意见建议。

比如建议加大对运输车辆装载的管理和监督、对农村生态环境治理工程加强统一规划、加大对矿山企业的污水和粉尘治理等。

305省道两路两侧整治取得了一些成效，政府今后将如何开展长效管理;三改一拆和美丽庭院建设以来，农村面貌得到了很大改观，政府今后对新农村建设的设想和打算;政府倡导大生态大环境，镇党委政府对渌渚镇生态环境综合治理的整体构想和具体工程在渌渚镇生态环境质量报告会的互动提问环节，3名与会代表就自己关心生态环境改善举措积极提问，渌渚镇相关负责人根据提问进行了有针对性的解答。

会后，我们还会把报告会中老百姓的意见进行总结集纳，一些建设性意见将成为我们的决策依据。对于老百姓反映的粉尘污染问题，报告会后，洪金元牵头召开大气污染防治工作会，计划实施小锅炉淘汰改造、水泥企业除尘提标改造、矿山粉尘治理等一系列举措。

通过会前、会中、会后的报告会民主互动，一方面提升了群众对于生态环境保护的参与度、认知度，另一方面也强化了基层政府对环保的责任意识。

强化属地责任 形成环保合力以前大家对环保的参与度不够，这种形式的报告会更是从来都没参加过，对生态建设肯定有积极作用。

第一次参加渌渚镇生态环境质量报告会的村民代表吴春苟说，政府向老百姓报告环境质量，不仅可以让大家了解政府做了哪些工作，也能让大家参与到环境治理中来。

像村民代表吴春苟一样，鸿富矿业有限公司负责人张宝良也从未想过会站在台上就环保问题作出承诺。

作为企业代表，张宝良在报告会上面对全镇各级代表庄重承诺：在今后的开采生产过程中会更加严格要求，做好矿山粉尘治理，做好污水处理及其他环境卫生工作，对渌渚镇负责，对富阳人民负责,对杭州负责!

环境保护是一项系统工程，需要达成社会共识。推行乡镇(街道)生态环境质量报告制度，能促使环保、交通、农办等部门联合执法，提高执法效率。

富阳环保局局长李百山说，除了让政府形成合力外，通过生态环境质量报告会，还能树立企业、群众的主人翁意识，特别是企业家们，能让他们以更强的责任感、使命感参与到环保工作中来，这才是这项创新制度的重要意义之一。

为了实现乡镇(街道)生态环境质量报告制度的实效最大化，富阳环保局已将报告制度的实施情况纳入年度生态环保考核体系，作为常规考核的内容之一;并以与乡镇(街道)签订生态文明目标责任状的形式，将环保责任链延伸到村企(社区)一级，把生态环保任务落到最基层。

第4篇：生态环保专题范文

一、科学部署，稳步提升环境治理力度

XX街道把统筹做好肺炎疫情防控与日常工作作为一次检验和提升区域治理能力的大考。始终坚持“党政同责、一岗双责”，在做好防疫工作的同时，科学部署环境整治工作，持续推动农村人居环境整洁度不断提升。召开第二季度环保专题会、理论中心组学习会，专题深入研究街道生态环境保护难题，现场动员、现场解决、现场落实。召开XX街道秸秆禁烧工作再部署会，针对今年春季因降雨降雪频繁导致秸秆离田困难召开现场工作会，专门破解农民离田难问题。2020年第二季度，累计召开环保专题会议5次。开展“农村总动员、干净迎小康”环境整治月活动，以整治月活动为契机，对农户房前屋后、沿线公路、农户庭院等重点位置，全面开展整治清理，紧抓春季绿化良机，动员街道全体党员干部参与绿化植树活动，稳步提升农村环境整治力度。

二、扎实推动，全面提高整改任务质量

截至目前，我街中央生态环境保护督察反馈问题共有整改任务4项，应完成整改任务4项，实际完成3项，按序时推进1项。一是进一步完善保洁队伍。在季家村招聘有能力、有责任心的村民纳入道路保洁队伍中，按照一个月适用表现择优录取。截止5月份，XX街道季家村保洁队伍试用期已经结束，考核完毕，已正式签订聘用合同。二是开展农村生活垃圾集中整治活动。落实垃圾清理责任制，划定保洁员责任区域，重点对村头屯边、公路铁路两侧、垃圾堆放点等重点区域开展日常清理。三是开展临时垃圾点整治。对临时垃圾点实施“三个第一”工作机制，即第一时间领取任务，第一时间整改到位，第一时间汇报整改情况。5月份，XX街道累计清理临时垃圾点6处。我街将继续强化监督管理，保持日常工作常态化开展，不定期开展集中整治，保障农村生活垃圾日产日清、使季家村生活垃圾得到有效治理。

省级生态环境保护督察反馈问题共有整改任务5项，应完成整改任务5项，实际完成3项；按序时推进2项，本月有2项取得明显进展，分别是任务十五、任务十八。一是进一步完善清河队伍。在季家村招聘河道清洁队伍，进一步健全季家村保洁队伍，逐步完善长效工作机制。开展春季河道集中整治行动，结合清四乱行动，持续开展清河行动。二是开展水源检测行动。对季家村现有1组、6组、11组、12组共四处水源地及2户未脱贫贫困户开展水质检测，由村书记亲自登门采取水样进行检测，确保季家村村民饮水安全。三是开展农村垃圾集中整治活动。对季家村生活垃圾开展集中整治，建立农村生活垃圾治理台账，村保洁人员对保洁区域开展日常清理，由明基公司统一清运。

中央生态环境保护督察“回头看”反馈问题共有整改任务6项，应完成整改任务6项，实际完成4项；按序时推进2项，本月有2项取得明显进展，分别是任务十四、任务十五。对XX街道生态环境保护督察反馈问题进行再核实、再督察、再整改，对从2018年至2019年的环保督察案件全部实行实地考察，对发现问题反复现象现场解决。截止目前，环保案件实地督察完毕，尚未发现问题反复现象。

三、存在问题

受舒兰疫情影响，XX街道在做好疫情防控工作的同时，环保工作在人员、资金、政策等方面存在不足；随着我市疫情逐步得到控制，群众的防疫思想有所减弱，对人居环境整治，清洁卫生的重视程度还不够，在一定程度上增加了街道对环保监管治理的难度。

第5篇：生态环保专题范文

一、 “因为爱，所以爱”――环境教育是情感教育

德国的小学环境教育在教学内容上注重整合多种学科，方法上注重创新教育，教师善于采用学生乐于接受的方式，潜移默化地实现教育目的。德国的科技领先于世界，但德国的环境教育并不是完全借助于高科技和现代化教学手段，他们认为接触自然最重要，一旦在接触自然的过程中产生了感情，就会在更深层次产生责任感。

德国小学教师非常注重情感投入，他们往往充满感情地从事潜移默化、多元开放的环境教育。德国环境教育学者赖纳・多拉瑟（Rainer Dollase）指出，环境教育“情感基础第一，不是认知第一”。在环境教育中，教师除了具备自然、环境、生物、生态等方面的知识之外，更应该热爱自然，而且充满热情、自信和温和，只有付出情感，才能收获希望。此外，教师的情感投入会感染学生，他们把学生情感目标放在首位，只有让学生带着对自然的敬畏和热爱之情到自然环境中去认识和感受自然、欣赏自然，才能真正热爱自然，关心环境。因为爱，所以爱。只有学生付出了真挚情感，才会对自然油然而生热爱之情。

环境教育是我国小学教育的重要组成部分，也是全面推进小学素质教育的重要环节之一。但我国的学校环境教育内容单一，教育方式多集中在环境保护教育上，忽视了学生的环境道德、情感、环境价值观和法制观的培养。《中小学环境教育专题教育大纲》指出，“帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观”。由此可见，借鉴德国的经验，将情感教育融入环境教育将有助于提升环境教育的效果。

二、 行动的力量――环境教育需要亲近大自然

在德国的小学，环境教育中除了注重情感投入之外，还注重行动的力量，注重实践，经常带领学生走出学校，到森林、田野去接触和探究大自然，让学生感受大自然中的环境、气候变化，使其更加珍爱生命。在德国各州都有生态中心，在这里学生可以在教师带领下亲近自然、感受自然。有的生态中心为儿童设立了小农场，在这里学生们可以观察小动物的生活习性，种植一些蔬菜、花卉，在此过程中可以培养学生的节约意识、环保意识、生态文明理念。

在自然环境中进行环境教育是对课堂上环境教育的有益补充。因为理论教学中，学生缺乏明确的目标，而在环境实践中则目的较为明确。譬如走过一片丛林时，学生会想到如何避险，也会想到在环境保护中肩负的责任。再比如，有的教师会带学生去森林里了解鸟类在冬季的生活特点，了解鸟类在冬季寻找食物的困难；有的学校的环境教育是带领学生参观动物园，这是一种非常直观的环境教育。在北极熊馆可以看到北极熊繁衍后代的过程，在狮子馆可以了解狮子的习性、食量，也可以引导学生思考捕食的时候缘何逆风而行等等。

英国教育学家曾经做过统计，如果学生在小时候多多接触环保或参加一些环保活动，将对其人生产生重大影响，将有助于其产生正确的价值观、人生观及环境态度。我国《中小学环境教育专题教育大纲》的实施建议也指出，环境教育强调贴近生活实践，强调学生的亲身体验。引导学生从身边开始认识环境、关心环境，积极参加保护和改善环境的各种活动。建议课堂教学和实践活动的课时比例为3：1。德国的环境教育实践启示我们应该加大经费投入和改革力度，让学生走出课堂，走向大自然，感受“美丽中国”带给我们的身心愉悦。

三、 环保记事本――让环保意识成为一种生活方式

德国的小学生一入学就会领到一本环保记事本。这个记事本不是用来写作业的，也不是一般的记事本，记事本封面一片翠绿，上面有森林、草原和田野，就像在德国高速公路两旁常见的风景一样。学校这样做的目的是想告诉学生：要热爱自然，热爱环境，也要热爱大自然中的万物生灵，无论其大小或强弱。教师还会告诉学生，这本记事本不是用普通材料制成的，而是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，这样可以减少木材的消耗，也是环保理念的渗透。

德国小学生的日记中也会有环保内容。有个小学生在他的日记中写道：“我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱，受到了老师的表扬”，还写道：“晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该！”在他的日记中还责备他妈妈为了洗两件内衣而用洗衣机，他认为这样既浪费水，又浪费电。当然也赞成他爸爸到超市购物没开车而乘坐公交车的做法，因为这样既可以节省汽油，又可以减少排放。

德国小学的环境教育并没有教给学生更多的环保技术，但已在学生心中成功播下了热爱自然的种子。由此可见，环境教育是一种信念、一种生活的态度，仅仅靠知识的灌输是不能达到教育目的的，必须和学生的现实生活紧密结合。

《中小学环境教育专题教育大纲》指出：“引导学生选择有益于环境的生活方式。”我国许多小学的环境教育并没有常态化，而是为了创建绿色学校而“突击”搞环境教育，绿色学校创建成功之后，也许就不再做这项工作了。在建设“美丽中国”的背景下，结合素质教育的开展，我们应该使环保成为一种生活方式，渗透到生活的方方面面。教师可以组织学生到气象局了解环境变化对于气候的影响；也可以到部分污染的河段观察污水对于水质的影响；也可以带领学生到园林局植树、绿化；或在学校周边道路上捡垃圾等等。更重要的是，教师要从学生熟悉和感兴趣的事物出发，引导学生对周围的环境现象及各种层次的环境问题展开调研，思考各种“习以为常”的生活方式和生产方式对环境的影响。

四、 生态道德教育――环境教育的升华

德国的环境教育中还注重生态道德教育，在教育实践中主要通过自然科学课程使学生掌握一定的生态知识，而通过人文社科课程培养生态道德和环境保护责任感。无论是对大自然情感的培养、环保实践，还是环保记事本，都有助于学生养成初步的生态道德观念和行为准则。通过这些实践，学生逐渐将课上学到的生态知识和价值观念内化为生态道德素质，并进一步外化生态道德实践。德国的生态道德教育十分注重实践，能够充分利用社会资源。户外教学是实现生态道德教育的一种有效途径，德国的相关政府部门、高校和非政府组织建立了很多环境教育中心供学校开展相关活动。

当前我国的生态道德教育没有形成体系，存在一定的随意性。随着德育生活化的提出和诉诸实践，越来越多的学生开始立足现实生活资源，通过道德实践，探究生活的意义，思考人生的价值。生态道德教育应当成为学生道德实践的主要内容。此外，我国《中小学环境教育实施指南（试行）》指出，环境教育是侧重于态度和价值观养成的教育，各科课程在对学生进行道德教育与思想教育时都包含了与环境有关的行为习惯、道德规范、法律法规和价值判断等方面的要求。譬如，与文学和艺术有关的课程可以为学生提供审美体验的机会，学生可以在其中感受和欣赏自然的美、表达对自然的情感。因此各科教师都要善于发掘与环境教育、生态道德教育有关的内容，在生态道德教育中形成合力，助力“美丽中国”的实现。

参考文献

[1] 李素萍. 德国的环境保护[J]. 环境，2003（8）.

[2] 祝怀新，刘晓楠. 西班牙环境教育的政策与实践探析[J]. 外国教育研究，2004（7）.

[3] 王英. 德国环境教育的实践研究及其对我国的启示[J]. 教育导刊，2005（2）.

[4] 胡雅滨. 德国环境教育印象[J].生物学通报，2000（10）.

第6篇：生态环保专题范文

关键词：生物教学；环保教育；实施途径

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）02-045-1

一、了解历史，培养学生的环保意识

人类在发展过程中有许多因为对自然界认识不足，过度放牧，过度砍伐森林，掠夺性开采自然资源，随意捕杀野生动物，不适当引入外来物种以及大量排放污水、废气及固体废弃物等使生态环境或生物圈遭到破坏的事例，如日本的水俣病事件，伦敦烟雾事件，我国科尔沁草原因为过度开荒变成沙漠，我国长江、黄河中上游因为乱砍滥伐造成严重的水土流失，许多野生动物因为人类的捕杀而灭绝，我国引入的水葫芦过量生长，太空中垃圾数量不断增多以及噪声、光污染等等。

因此，在教学过程中结合不同的教学内容，将这些人类自己做的傻事、酿造的苦果甚至是自己一手制造的悲剧告诉学生，可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，让他们认识到人类如果过分注重自身利益，不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡，人类也最终会受到自然界的报复。近年来我国环保方面的宣传力度不断加大，在环保方面做了许多工作，但我国生态环境的局部改善，并没有从根本上缓解总体恶化的趋势。国民经济仍处于高投入、高消耗的发展阶段，资源浪费惊人，水土流失严重，土地荒漠化面积不断扩大，森林面积大量减少，草地退化、沙化和碱化面积逐年增加，水体污染使水资源短缺矛盾加剧。大气污染、海洋污染、臭氧层破坏、温室效应加剧、各种污染造成的生物多样性锐减等问题，还没有得到有效的遏制。这不能不引起我们的高度重视，把这些问题结合课堂内容告诉学生，可以让他们感受到存在于身边的环境污染问题，使他们真正具备保护环境的责任心。

二、紧扣教材，加强学生的环保意识

1.自主研读，思考质疑。新教材的内容从学生的生活实际出发，充满生活气息，贴近学生的心理和认知水平，学生可以通过自主的阅读初步了解情况，并对相关环境问题进行思考，在思考中质疑“这是怎么回事？”

2.结合资料，合作释疑。新教材中提供了丰富的资料（教师也可事先搜索提供资料），让学生分析“为什么会这样？”学生小组通过积极讨论，分析引起该现象的原因，比如说分析沙尘暴是什么原因造成的。俗话说，你有一个思想，我有一个思想，彼此交换后，我们都有了两个甚至两个以上的思想。通过合作与交流，使原本贴近生活的环境问题逐渐明朗化，学生在相互补充中得到更为完整的认识。

3.深入探究，合理建议。《生物课程标准》要求学生不光要学会发现问题、分析问题，还要能够解决问题，因此学生在分析后可以针对具体环境问题探究“怎么办？”提出合理可行的建议。如沙尘暴问题以植树造林、严禁乱砍乱伐等方式提出解决办法。再比如思考环境中的水资源如何合理利用？野生动物如何保护？怎样可以避免随地吐痰？如何有效减少白色污染等等，都可以由学生从“怎么办？”中体会到环境保护势在必行的紧迫性。

三、专题讲座，巩固学生的环保意识

结合教材中的环境知识，用身边的材料做例证，进行环境专题讲座，进一步强化学生的环保意识，从而付诸于环保行动。例如，讲“人与环境”中的水资源短缺时，有的同学认为本地水资源丰富，根本就不用节约用水。在请有关专家介绍“我国水资源状况后”，学生对我国水资源状况有了深刻认识，知道了“我国600多个城市，有300多个城市缺水，其中有185个严重缺水，而我们本地也面临着水资源严重污染的问题”，增强了节约用水意识，并付诸于节水行动中。在生活中，用洗脸水冲厕，用淘米水浇花，总结出许多节水小窍门，并将这些经验介绍给社区居民，使大家共同参与到节水行动中。

我们仅具备环保意识是不够的，还必须付诸行动。“保护环境”并不是一句空话，也并不只是少数科学家或科研机构的专门工作，而是所有公民都应该具备的基本观念和意识，并且每个人都可以从身边的一些小事做起，为环境保护作出贡献。

四、实践活动，强化学生的环保意识

要将环境教育深入到学生心灵当中，仅靠课堂教学是远远不够的，还要开展丰富多彩的课外实践活动。针对环境所包含的范围，鼓励学生参与到实际环境问题的调查、分析，选择贴近生活、贴近现实、可行的内容进行调查研究，耳闻目睹以及资料的采集与分析，既丰富学生的感性认识，又引导学生从实际出发，运用所学到的知识和技能开展初步探索环境，学会解决环境问题的途径和方法，激发学生的危机感和责任感，从而培养其环境保护意识。

例如结合世界水日、环境日、土地日、戒烟日、植树节等纪念日，可以搞专题讲座、举办墙报专栏、观看环保专题录像、举办环保知识竞赛等普及环保知识，还可以鼓励学生走向社会，向人们进行环保宣传，从而为环保活动大造声势，在整个社会形成一种环保的社会风气。还可以引导学生对学校周围的环境问题和社会关注的环境热点问题进行调查。又如结合课本中环境保护的内容，让学生利用假期到附近工厂进行参观访问，实地考察，写出有关环保方面的调查报告。组织学生成立兴趣小组，利用闲暇时间对空气及附近工厂的废水进行采样分析化验，指导学生开展环保科技活动。

第7篇：生态环保专题范文

尊敬的各位专家、领导：

环境保护是我国的一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。我校自建校以来一直非常重视环境教育，把“创绿”工作当成学校的一项常规性工作来抓，对照庐江县“绿色学校”创建测评细则，认真及时制定创建计划和方案，积极开展各项创建活动，并将创建与学校品质定位、课堂教学、文娱活动、未来发展规划等相结合，真正做到理论与实践相结合，知行合一，人与自然和谐相处。现将我校创建工作具体汇报如下：

一、成立组织，注重宣传力度

1.学校一贯重视环保工作，由校长亲任组长，各部门具体分工负责，做到分工明确又团结协作。

2.利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创建工作的意义，要求全体师生参与各项有益的环保活动。

3.学校把教师参与环保教育的情况作为职称晋升、评优评先的参考条件之一。

4.注重环境教育的学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识、有计划、有目的地渗透环境教育的内容。

二、规范有序，开展环境教育

1.健全管理制度，落实环境教育

(1)根据学校实际情况及时制订了《庐江县同大镇修德小学绿色学校创建计划》、《同大镇修德小学环境教育实施方案》，明确我们开展环境教育的努力方向。

(2)各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进行详细讲解，并制定了各活动的相关评估方案，把这些活动落实到班级管理中去。

2.渗透环境教育，丰富校园生活。

(1)在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培养。

(2)班主任有计划有目的地上好环保主题班会课。

(3)每个学期进行环保主题班会课的观摩评比活动。

(4)每个班级每学期刊出1至2期环保知识的黑板报。

(5)每个班级负责刊出一期环保手抄报，并分发给其他班级阅读。

(6)每学期开展一次拟撰并设计制作绿化标语警示牌比赛。

(7)每学期进行2至3期的环保宣传图片展。

(8)每学期进行一次环境征文比赛。

(9)每学期举行一次环保知识竞赛。

3.注重学生参与，引导自我管理

环境教育的主体是学生，面比较广，为了更好地实现环境教育的成效，我校发动学生参与学校环境教育的管理。以少先队中、小队长为核心各班级班干部积极配合，成立相应的管理小组。如教室卫生管理组、卫生责任区及绿化带评分组、垃圾分类回收管理组等。学校还设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保小卫士等，充分发挥它们的作用。

（1）开展美化、优化校园环境的日常活动。学校规范学生文明行为，把环境教育制度化、经常化，将校园划分为各班级的绿化区、卫生区，以班为单位实施卫生绿化监管，教室卫生定期检查,作为文明班评比的内容。 学校制定详实的“爱国卫生运动”方案，组织学生开展“爱卫活动周”、“爱卫活动月”活动。在学生中开展“让花草与我们一块成长”活动。

（2）结合环保纪念日及一些公共假日开展环保教育活动。每年结合“3.12植树节”、“4.22世界地球日”、“4.30 世界无烟日”、 “6.5世界环境日”等一系列环境主题日,通过开展国旗下讲话、主题班会课、专题墙报、读书活动、专题讨论、提环保建议、绘制环保宣传画、征集环保宣传语、观看宣传片、社会调查、劳动实践等多种形式，增强学生关注环境热爱大自然、保护大自然、自觉维护生态平衡的现代意识。

（3）结合“艺术节”、“科技节”开展特色活动。每年一次的“艺术节”和“科技节”，精心设计比赛项目和各项活动，寓环境教育于活动中。如:环保手抄报、绘画评比、生活废物再创造等等。

三、存在在问题与努力方向

在经绿色学校的创建上我们取得了一定的成绩，但也存在一此不足之处:

1.在“绿色学校”档案建设上，平时对一些原始材料的收集整理不够。

2.在环境教育的研究上力度不够。

第8篇：生态环保专题范文

环保是一项全民性的公益事业，除依靠政府和环保部门的力量之外，它还需要社会各界的积极参与。国家环保总局副局长潘岳指出：中国环保形势严峻，公众参与程度低是要因。公众作为世界环保事业的最初推动力，越来越受到各国政府的高度重视。没有公众的参与，环保事业就成“无本之木”、“无源之水”。国外经验表明，公众参与不仅是环境质量得以长久维持的根本原因。而且也是监督政府和企业履行环境管理与保护义务的庞大社会力量。在生态工业园区中，民众参与环保的重要性更是不言而喻，其作用具体表现在以下方面。

(一)弥补政府主导型环保的缺陷，有利于政府环保政策的贯彻执行

环境保护是一项耗资巨大、历程漫长的系统工程，它的复杂性和任务的艰巨性决定了只能由政府来担任主要管理者，负责环境政策的制定、执行、监督以及宣传和教育等各项环保事务。这种政府主导型环保制度往往是从自身的角度出发，强调充分发挥政府职能从事环保、干预环保，政府几乎要承担保护和改善生态环境的全部责任。因而在很大程度上忽视或抑制了公众对环保的参与，公众的环保潜力得不到充分的开发利用。如果在生态工业园区中鼓励民众积极参与环保，形成浓厚的环保氛围，那么整个园区的生产与排污将会受到政府和公众的双重监督，园区生活环境也会时刻受到民众的关注和爱护，从而弥补了政府主导型环保的缺陷，促使制造污染的企业、集体或个人走人环保轨道。与此同时，民众环保意识的提高。也意味着对环保的理解、重视和支持，进而有利于政府环保政策的贯彻与执行。

(二)园区民众全员环保树立榜样，有利于扩大环保队伍与环保范围

生态工业园区是继经济技术开发区、高新技术产业开发区之后的第三代产业园区，其优越性是以往任何工业园区所无法比拟的，已被许多学者认为是工业园的“发展终结”。在这样的园区里，民众整体素质高，环境质量要求高，环保意识强，能够为周边城区的居民树立环保榜样，在一定程度上感染和熏陶周边居民，坚定他们参与环保的意志和信心，提高他们参与环保的兴趣和速度，进而促使环保队伍与环保范围得到不断扩大，同时也有助于加快环保型社会的建设步伐。

(三)民众自觉环保养成环保习惯，有利于提升园区形象和节约资源

社会不断的发展会形成高度

的物质文明和精神文明。在生态工业园中，民众的自觉环保行为，也是园区高度精神文明的重要体现和园区成熟的标志之一。生态工业园作为一种新事物，它要经历从产生到发展、成熟的过程，在这个漫长的过程中，需要各种因素、各种力量的不断作用和影响，才能日趋完善。同样。民众环保习惯的养成也并非一蹴而就，需要不断的宣传引导和时间的沉淀。然而，一旦民众真正认识到环保的重要性，自觉参与环保，形成环保风气与时尚，那么整个园区的形象必将得到质的提升，园区的竞争力和社会资源的节约也必将得到明显的加强。

二、在生态工业园区培养民众环保意识的途径

生态工业园作为工业园向前发展的方向和目标，保护环境是它的必备功能，也是生态工业园优越性的集中体现。而环境保护涉及到社会生产生活的方方面面。需要综合发挥政府、企业、社会团体、学术机构、社区以及家庭和个人等各种层面的力量，才能实现全方位的环保。在此，笔者结合国内外已取得的环保经验，对生态工业园区民众环保意识的培养途径作初步探讨。

(一)大力开展环保宣传教育活动，增强园区民众环保意识

关于环保的宣传教育。《里约环境与发展宣言》中指出：“各国应通过广泛提供资料来鼓励公众的认识和参与”。然而，“2007中国公众环保民生指数”表明：我国公众的环保意识总体得分为42.1分，环保行为得分为36.6分，环保满意度得分为44.7分，三项指标均不及格，这说明中国公众对环保的认识水平和参与程度很不理想，迫切需要加强与提高。目前，在培养公众环保意识与参与行为方面，政府主导的宣传教育活动和新闻媒体传播是最为直接有效的方式。具体到生态工业园中，首先要加大宣传教育的力度，提高各级管理者和广大民众的生态意识，宣讲生态工业的有关理论和操作技能。其次要加强生态工业园区的信息交流及宣传工作，充分利用国内外网站、报刊、杂志、电视、广播等新闻媒体。宣传生态工业及园区环境建设的标准与要求、环保知识与操作。最后还要精心制作和发放环保资料，组织各项环保专题活动，让公众充分认识环保的责任和义务。通过系列宣传与教育，园区民众的环保意识将会得到显著提高。

(二)充分发挥园区环保组织作用，提高民众环保参与程度

从2005年至2008年的“中国公众环保民生指数”可以看出：公众普遍认为保护环境主要是政府的职责，在环境意识上具有强烈的依赖政府倾向。然而，客观要求表明：保护环境，人人有责。

第9篇：生态环保专题范文

一、营造自然生态教育环境

1．创设绿色世界，让孩子感受自然，启蒙幼儿的环保意识

在幼儿的眼睛里，大自然是一个绚丽多姿、充满无数问题的世界。为了让幼儿能够深切感受大自然特殊的魅力，我们幼儿园组织他们走进“绿色的天堂”。走进幼儿园，到处是一片绿色的海洋，孩子们亲手播种的花草迎风摇曳。春天，我们带孩子轻轻走在撒满花瓣的绿色小径上，观赏蝴蝶与小鸟共舞；夏天，我们带孩子围坐在茂盛的合欢树下，倾听蟋蟀与知了鸣叫；秋天，我们带孩子躺在红叶林中，拾满地的彩叶覆于全身嬉戏；冬天，我们带孩子在翠绿的松柏树间，掷雪球，打雪仗。一路走来，园内各种张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱，显得整洁又宽敞。

2．营造浓郁生态特色的室内外环境，注重幼儿情感体验

蒙台梭利说：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。”幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成发展起来的。因此，幼儿园室内外环境应具有目的性。例如：我班以森林为主题，创设环境。首先，森林是一切绿色生命和大自然小动物生长的地方，师生共同讨论：森林里有哪些小动物、植物呢？其次，根据讨论结果来动手做。幼儿参与我们选择了一些废旧的牛皮纸、挂历纸拼贴大树的树干、叶片和花草。幼儿从家中带来各种包装箱改装鸟巢，悬挂在教室各处，教师再用卡纸做一些栩栩如生的小昆虫、花草等，走进教室就像走进一个大森林。幼儿动手动脑的成就感和为小鸟找家的情感体验使他们觉得特别快乐、特别有意义。幼儿自己都会说，我也是森林王国的一员，我要和森林里的一切做好朋友！随机我讲了没有森林，将会有沙尘暴，水资源也会遭到破坏等危害，小朋友听得特别认真，懂得了不能破坏生物，热爱环保的道理。

为了让幼儿了解大自然，培养他们对动植物的兴趣，发展他们的观察力和思维能力，如在教室里专为孩子们开辟的自然角和动物角，养着许多适合生长的动物和植物，如萝卜、洋葱、大蒜、小鱼、乌龟、螃蟹、泥鳅、龙虾等，采用值日制度，让幼儿轮流照顾、观察，孩子们因此掌握了许多动植物的知识。我班的孩子对小动物非常感兴趣，他们会自己去观察它们是什么样的？它们在干些什么？它们和小伙伴在一起住得开心吗？孩子们用绘画、记录等多种方法记录自己的观察结果。并且孩子们生成了自己的讨论话题“水里生活着哪些小动物？它们生活的地方有什么不一样？它们喜欢生活在什么样的环境中？它们是吃什么长大的？”孩子们通过向爸爸妈妈了解，通过自己的发现，通过老师的帮助，了解了许多有关水生动物的知识。种植和饲养的活动不仅可以培养幼儿从小热爱大自然的美好情感，也激发了幼儿的探索欲望和学习的兴趣。

二、开展渗透式生态环境教育

1．将教学与环境保护联系起来，加深幼儿对环境保护的理解

渗透式生态环境教育课程将生态环境内容渗透到相关学科之中，化整为零地实现其教育目标。如科学活动中，结合“水”“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗；音乐活动中，教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿像歌中所唱的那样去做；语言活动中，选择儿歌《花儿好看我不摘》等环保内容。各领域以生态的方式相互交叉融合，彼此相通，互生互补，成为一种有机融合的生态式教育。

另外，教师要注意以专题环保教育为主，把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，从一领域切入，兼及其他领域。如我们在大班开展“减少垃圾”的专题活动中，开设了“废物从哪里来”“废物多了会怎么样”“动脑筋让废物变宝”等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动，使幼儿了解废物对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。

2．寓教于乐，在游戏中增强生态环境保护意识

游戏是幼儿的主体性活动，在游戏过程中，孩子们的主动性、积极性得到了真正的发挥，他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。环境保护教育要寓于各种游戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受教育。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。

三、融入真实环境感悟自然

1．在家园一致的互动中，收获共同的快乐

幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合：幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，如“我是快乐的环保小卫士”这一家园联谊活动中，我们让家长带领孩子一起行动，争当绿色小卫士，请家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知识；另一方面，让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的呼声，从而不断增强环保意识。

2．利用社区丰富的教育资源强化幼儿的情感教育

幼儿天生喜欢亲近大自然，能以自身的感受体验大自然的喜怒哀乐，在他们眼中大自然中的一切均很亲切。我们可充分利用幼儿的这一特点，激发幼儿对周围世界、大自然的热爱之情。而且在真实的环境中开展活动，能让幼儿更加深刻地体验自然的美妙与神奇。幼儿园可开展主题郊游与参观体验活动等，让幼儿在真实的自然环境中发现、探索和学习，引导幼儿注意认识自然环境的瞬息万变，学会欣赏自然环境的美丽多姿，感知生命的丰富多彩，发展对环境的适应能力，激发对自然界的好奇和探索欲望，培养对环境的关爱之情，体验环境与人们日常生活的相互关系。例如：带领大班幼儿参观附近河道后，提出“如果造纸厂的污水排放在河道里会怎么样”等假设，然后共同做实验――取一瓶受污染的水、一瓶纯净水分别养金鱼，让幼儿观察总结其结果，进而思考水污染以及怎样防治污染和爱护生态环境的问题。