江苏省学业水平测试精选(九篇)

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第1篇：江苏省学业水平测试范文

关键词：中等职业学校；学业水平测试；应对策略

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）12C-0057-04

江苏省中等职业学校学业水平测试工作（以下简称学测）于2016年在2014级中职学生中正式进行。中职学测能有效引导中职学校教学改革，进一步完善中等职业教育教学质量监控和评价体系，规范办学行为，提高教学质量，对全省的中职教学工作具有导向作用。作为基层学校，不仅需要在政策层面上对相关政策进行研究，更需要在学测实践中不断探索。本文将从学测体系的构建及学校应对策略及建议层面进行探讨。

一、江苏省中职学测体系的构建及意义

（一）各类政策文件的出台，为学业水平测试工作提供了依据

2013年起，江苏省在南京、常州、南通三市开展了第一次中职学业水平测试试点，测试成绩客观反映了学校教学、学生管理水平和基础课教师的教学能力。随后，试点项目范围扩大，关于中职学测的制度、课程标准、考纲等一系列的文件相继出台，学测的体系慢慢构建，逐步完善。

1.《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见（试行）》（苏教职〔2014〕36号）强调了中职学业水平测试的基础性、有效性、公正性基本原则，明确了测试的内容、形式及时间，规定了测试的组织和成绩的核算。此文件是学业水平测试各项工作的指导性文件。

2.《江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案》（苏教职〔2015〕7号）明确提出成立学业水平测试工作委员会，进一步明确和细化了学测的各项工作，充分发挥学业水平测试对职业学校教学质量的监测和评价功能，推进职业学校教学改革，不断提升教学质量。此文件是学业水平测试的实施性方案。

3.2015年8月5日，省教育厅印发《关于推荐江苏省中等职业学校学生学业水平测试基础课程及各专业学业水平测试研究组成员的通知》，明确成立江苏省中等职业学校学生学业水平测试基础课程及各专业学业水平测试47个研究组，由省中等职业学校学生学业水平测试指导委员会统一管理，各有关市教研机构协助管理，并按要求组织日常研究活动，进行考纲的编写，题库的建立。

4.《省教育厅关于印发的通知》（苏教职〔2016〕16号）是2016年省中等职业教育学业水平考试命题的基本依据。文件中明确了中等职业学校学生学业水平考试专业基础课程，并且下发了相应的考试大纲。

5.《省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见》（苏教职z2016{25号）第8点明确：全面实施中等职业学校学生学业水平考试制度，完善包括公共基础课程、专业基础课程和专业技能测试等内容的学业水平考试实施方案，建构定期进行学业水平考试的工作制度和运行机制，推动职业教育素质教育实施。充分发挥学业水平考试对职业学校教学质量的基础性监测和评价功能。

（二）学业水平测试，构建了中职教学质量检测体系

在中职的学历教育中，长期以来因为缺少统一的课程标准、考试大纲，很难在省级层面上实施统一的质量检测。现有的学测从公共基础课程、专业基础课程和专业技能测试等3个大块的内容构建学测实施方案，较为全面的涵盖了中职教学的各个层面，实现了专业检测的全覆盖。中职学测成绩能够反映出中职学校的办学水平，学测体系的构建也可以引导中职学校贯彻国家课程计划，执行教学标准，全面落实教育方针。

（三）实现了第三方评价机构实施学测

本次学测由江苏省教育考试院组织承担，从考务的组织报名、证书上传审核认定、试卷命}、考务组织均由省考试院统一进行。考务的组织标准基本等同高考和全国研究生统一招生考试，体现了考试的公正性。第三方评价机构的参与，能够让检测具有独立性、公正性、权威性的特点，而委托第三方评价机构组织学测也可以提高学测的公信力及社会认可度，提高在社会的影响力。

（四）建立了职业资格证书与中职学测相融通的规则

此次学测，不同专业学生参加相应的专业技能测试。主要途径有：与职业资格或执业资格证书考核鉴定相结合，认定相应职业资格或执业资格鉴定成绩；与技能大赛相结合，按技能大赛的级别及成绩评定等级；通过现场实际操作或应用信息化综合实训平台进行技能测试。目前 “双证书”在各中职学校得到大力推广，中职学生必须取得规定的职业资格证书才能获得毕业证书。将职业资格证书与中职学测中专业技能检测融合起来，开启了以证代考的新模式。在公共基础课中，用中职学生普遍参加的全国计算机等级证书考试（osta）代替计算机应用基础考试，也能避免重复的检测考试。从考试组织层面看，也建立了权威、高效、低成本的检测制度。

二、中职学业水平测试的应对策略

作为基层学校，在中职学测全面开展之际，如何抓住契机，提升教学质量，从领导层面到任课教师都积极行动起来，全面推进学测工作。

（一）成立学业水平测试组织管理机构

根据学校二级管理结构，学业水平测试的组织管理机构可分为3个层面，即决策层、管理层和执行层。决策层由校长及教学分管校长组成，主要是对学业水平测试工作的校内政策制定和应对策略决策；管理层以教学管理处为中心，牵头各系部教学主任，针对学测的具体事务进行统筹；执行层是指公共基础教研组语、数、外、德育及系部中的专业团队，其主要任务是考纲的研读、课程实施、课程资源的再开发和考核数据的搜集反馈。

（二）配合学测，做好人才培养方案的调整

根据有关职业学校学业水平测试的相关文件和教学大纲，做到吃透精神、有的放矢。学校的管理层专门对人才培养方案进行研究，对不同专业的人才培养方案进行调整。首先，统一公共基础课的课时数，将原有分至4学期的课时调整为5个学期（如表1、表2）；其次，调整相应的专业课程，在保证公共基础课与专业课课时数不变的情况下，兼顾学测和人才培养方案的实施完成，做到坚持人才培养方案的权威性和唯一性。

（三）加强过程管理，保障教育教学质量

首先，明确组织机构、测试考核的目标、各部门的职责等，明确目标，层层落实，责任到公共基础教研组和专业团队、到各任课老师；其次，制定激励方案，做到层层动员，确保优质师资承担学业水平测试课程的教学；最后，组织各教研组和专业团队研究考纲、研究资源库，落实到每一位教师。教师认真研究考试大纲，明确教学目标，抓住每一个小节的知识点及重点所在，教学做到有的放矢。在学测前，各专业系和公共基础组组织各学科模拟测试，并且做好数据的跟踪反馈。总之，通过学业水平测试，统一职业学校基本的学业要求，保证公共基础课、专业课和技能实训课基本教学质量目标的达成，促使职业教育由外延发展转向内涵发展。

（四）重视考务工作，确保证书认证转换

本次学测考务工作都是在省教育考试院的统一指挥下进行的，学校紧跟考试院的组织节奏，从学测群的加入到报名系统的研究，从组织每一位考生报名到确保每一位考生证书上传，从机考考场的建立到组织全体考生模拟网上测试，学校均有序进行，逐步推进。

三、对于学测工作的思考

（一）进一步完善专业基础课程的测试考核工作

1.在各专业大类中，应该按照专业方向制定的人才培养方案来确立考核的专业课程。因为19个专业大类，分为322个方向，专业课程选考科目的确立应源于省颁的指导性人才培养方案，然而目前存在着专业课程与专业方向不对接的现象。比如美容与美体，美发与形象设计是一个专业大类，两个专业方向，但是两门专业基础课程尤其是《美发与造型》课，美容美体的专业并未开设，在人才培养方案中也未体现。

2.在专业大类中，专业方向的确立也存在一定的问题，比如汽车营销、汽车整车与配件营销等专业，与汽车运用与维修、汽车车身修复同考《汽车底盘构造与维修》《汽车发动机构造与维修》。因为前两个专业方向更倾向于营销类，所以两门汽修专业基础n对于此类学生来说难度偏高。

3.不同的专业大类选考同样的专业科目，存在专业不同，选择内容相同的问题。比如数字媒体、平面设计、家具设计与制作、动漫游戏均不在同一专业大类却都考《素描》。而4个专业可能对素描教学内容的选择不同。

在后期专业基础课的选考中，建议以人才培养方案为依据，逐步完善专业基础课程的选择，完善考纲，让学生能够考出本专业学习的能力和水平。

（二）逐步建立多元化评价机制和形式

目前的学测采用了证书与学测成绩转换的形式是很大的进步，但是在专业基础课程和公共基础课考试中，还可以建立多元的评价机制和形式。比如语文、英语的考核可以融入口语，德育的考核不能仅仅是选择题，专业基础课的考核也不能停留在选择题，类似于素描这样的专业基础课也不是很适合全选择题型的考试。在研究层面，应考虑学测的多形式、多元化评价。省、市、校可以分清不同的职责，共同参与多元评价，构建评价机制。比如可以考虑不同的专业课程分为操作和理论的结合考试，理论由省级层面统一测试，操作层面由市级部门组织到校进行测试，由学校组织具体的实施。这样，评价的形式多样，评价的主体多元、评价也有第三方的参与监督。

（三）学测时间应结合教学实际，分学年进行

第2篇：江苏省学业水平测试范文

查询时间

江苏省苏州2019年普通高中学业水平测试必修科目考试成绩拟定于4月8日20:00后向社会公布。考生可登录江苏省教育考试院门户网（jseea.cn）查询成绩。

4月9日14:00后，考生可登录省教育考试院门户网（jseea.cn）自行打印江苏省苏州2019年普通高中学业水平测试必修科目考试成绩通知单；不具备条件的考生也可至市、县（市、区）招生考试机构打印成绩通知单。

成绩复核

江苏省普通高中学业水平测试必修科目考试成绩后，如有个别考生对本人成绩有疑问，可在4月15日11:00前向所在中学或报名点提出复核成绩的书面申请，经中学或报名点、各县（市、区）招办、市招办逐级汇总后，报省教育考试院进行统一复核。

4月25日后考生可登录江苏省教育考试院门户网，在“查询中心”栏目下点击“普通高中学业水平测试必修科目”项目查询复核结果。

查询方式

2019年江苏苏州普通高中学业水平必修科目考试考生可以通过江苏省教育考试院学业水平考试成绩查询系统（gzxk.eeafj.cn/login.shtml?method=studentLogin）输入考籍号、身份证号、验证码、点击查询即可获取成绩信息。

温馨提示

1、请输入正确的证件号，然后点击【查询】按钮查看结果！

2、考生如有疑问，请到江苏省教育考试院咨询！

3、网上查询的人数很多，请耐心等候。

查询入口

第3篇：江苏省学业水平测试范文

江苏省镇江2019年普通高中学业水平测试必修科目考试成绩拟定于4月8日20:00后向社会公布。考生可登录江苏省教育考试院门户网（jseea.cn）查询成绩。

4月9日14:00后，考生可登录省教育考试院门户网（jseea.cn）自行打印江苏省镇江2019年普通高中学业水平测试必修科目考试成绩通知单；不具备条件的考生也可至市、县（市、区）招生考试机构打印成绩通知单。

江苏省普通高中学业水平测试必修科目考试成绩后，如有个别考生对本人成绩有疑问，可在4月15日11:00前向所在中学或报名点提出复核成绩的书面申请，经中学或报名点、各县（市、区）招办、市招办逐级汇总后，报省教育考试院进行统一复核。

4月25日后考生可登录江苏省教育考试院门户网，在“查询中心”栏目下点击“普通高中学业水平测试必修科目”项目查询复核结果。

第4篇：江苏省学业水平测试范文

江苏省南通2019年普通高中学业水平测试必修科目考试成绩拟定于4月8日20:00后向社会公布。考生可登录江苏省教育考试院门户网（jseea.cn）查询成绩。

4月9日14:00后，考生可登录省教育考试院门户网（jseea.cn）自行打印江苏省南通2019年普通高中学业水平测试必修科目考试成绩通知单；不具备条件的考生也可至市、县（市、区）招生考试机构打印成绩通知单。

江苏省普通高中学业水平测试必修科目考试成绩后，如有个别考生对本人成绩有疑问，可在4月15日11:00前向所在中学或报名点提出复核成绩的书面申请，经中学或报名点、各县（市、区）招办、市招办逐级汇总后，报省教育考试院进行统一复核。

4月25日后考生可登录江苏省教育考试院门户网，在“查询中心”栏目下点击“普通高中学业水平测试必修科目”项目查询复核结果。

第5篇：江苏省学业水平测试范文

江苏淮安2019年普通高中学业水平测试必修科目考试报名时间为2018年11月5日至7日，确认时间为11月5日至7日,逾期不予补报。

一、考生报名的具体要求

1．根据《省教育厅关于印发江苏省义务教育和普通高中学籍管理规定的通知》（苏教规〔2014〕1号）和《省教育厅关于进一步加强普通高中学籍管理工作的通知》（苏教基〔2018〕5号）规定，学籍管理实行“一人一籍、籍随人走、终身不变”的原则，从今年起，普通高中高二年级在校生参加学业水平测试必修科目考试报名地点必须与学籍所在地一致。

2．各地必须遵循高考与学业水平测试同一属地报名考试的原则。考籍号必须按照“一人一号，一号到底，多次使用，动态管理”的原则编排和使用，考生在报名考试有效期内只能用同一个考籍号。

3．2020届普通高中高二年级在校生，由学校集中读取第二代居民身份证并取得考籍号，由中学组织集体网上报名,报名时须出具户口簿、身份证等证件。

4．往届生、社会考生及我省户籍在外省就读的考生，须在规定的时间内到其户籍所在市、县（市、区）招生办指定地点办理报名手续，报名时除须出具户口簿、身份证外，还要交验学历证书或同等学力证明等。

二、报名流程

1．资格审查。报名期间，各报名点和各普通高中学校应根据报考条件和有关要求，对考生的报考资格进行初审，市、县（市、区）教育行政部门须按照报考条件对考生的报考资格认真审核，市、县（市、区）招生办对每一位考生的报考资格进行最后确认。

2．填写报名信息采集表。具备报名资格的考生在认真查阅我省学业水平测试的有关政策、认真阅读《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》填写说明的基础上，结合本人的实际情况，认真填写《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》（考生可登录江苏省教育考试院网站下载），并确认无误。

3．网上填报。考生须在规定的时间内凭考籍号、身份证号、初始密码登录网上报名系统，首次登录系统后必须重新设置自己的密码。登录后，考生将《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》上的内容依次录入到相应栏内，并请立即网上提交，逾期不予补报。

考生网上提交报名信息时，网上报名系统将对考生报名信息进行数据逻辑校验，如果出现警告或提示信息，说明考生填报的有关栏目信息有误，考生必须按警告或提示的内容仔细检查所填报的栏目并进行修改，直至正确为止。

4．信息修改及截止时间。考生报名信息网上提交成功后，在网上报名截止时间前，考生凭密码可重新上网修改自己所填报的报名信息。网上报名截止时间为11月7日。

5．网上支付。我省今年继续实行网上支付考试费。考生报名信息网上提交成功后，系统将根据考生实际报考科目自动生成应缴纳考试费金额，考生通过网报系统支付成功后，方可到规定的报名点签字确认报考信息。

6．信息确认及截止时间。网上支付成功的考生，由各报名点统一打印考生报名信息确认表，考生须在规定的时间内到市、县（市、区）招生办指定的报名点仔细核对本人的报名信息，核对无误后，由考生本人在报名信息确认表上亲笔签字确认（考生的父母、老师、同学等均不得代为签字确认）。报名信息确认截止时间为11月7日。

特别提醒：

1．考生网上报名并立即提交后，系统才会保留考生的报名信息；

2．考生只有网上足额成功支付考试费后，考生的报考信息才能确认入库，否则报考信息无效；

3．考生报名信息须经考生本人签字确认后方为有效，未经考生本人确认的报名信息一律无效；

4．考生报名信息一经确认，任何人不得擅自更改；

5．已经确认的报名信息存入考生电子档案，签字确认后的报名信息确认表由报名点留存，保存期一年。

三、有关政策规定

1．普通高中学业水平测试必修科目的成绩从应届高考之年起算，三年有效。

2．普通高中学业水平测试必修科目成绩以合格、不合格呈现，以60分为合格线。未参加相关科目考试的，没有成绩。

第6篇：江苏省学业水平测试范文

江苏无锡2019年普通高中学业水平测试必修科目考试报名时间为2018年11月5日至7日，确认时间为11月5日至7日,逾期不予补报。

一、考生报名的具体要求

1．根据《省教育厅关于印发江苏省义务教育和普通高中学籍管理规定的通知》（苏教规〔2014〕1号）和《省教育厅关于进一步加强普通高中学籍管理工作的通知》（苏教基〔2018〕5号）规定，学籍管理实行“一人一籍、籍随人走、终身不变”的原则，从今年起，普通高中高二年级在校生参加学业水平测试必修科目考试报名地点必须与学籍所在地一致。

2．各地必须遵循高考与学业水平测试同一属地报名考试的原则。考籍号必须按照“一人一号，一号到底，多次使用，动态管理”的原则编排和使用，考生在报名考试有效期内只能用同一个考籍号。

3．2020届普通高中高二年级在校生，由学校集中读取第二代居民身份证并取得考籍号，由中学组织集体网上报名,报名时须出具户口簿、身份证等证件。

4．往届生、社会考生及我省户籍在外省就读的考生，须在规定的时间内到其户籍所在市、县（市、区）招生办指定地点办理报名手续，报名时除须出具户口簿、身份证外，还要交验学历证书或同等学力证明等。

二、报名流程

1．资格审查。报名期间，各报名点和各普通高中学校应根据报考条件和有关要求，对考生的报考资格进行初审，市、县（市、区）教育行政部门须按照报考条件对考生的报考资格认真审核，市、县（市、区）招生办对每一位考生的报考资格进行最后确认。

2．填写报名信息采集表。具备报名资格的考生在认真查阅我省学业水平测试的有关政策、认真阅读《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》填写说明的基础上，结合本人的实际情况，认真填写《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》（考生可登录江苏省教育考试院网站下载），并确认无误。

3．网上填报。考生须在规定的时间内凭考籍号、身份证号、初始密码登录网上报名系统，首次登录系统后必须重新设置自己的密码。登录后，考生将《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》上的内容依次录入到相应栏内，并请立即网上提交，逾期不予补报。

考生网上提交报名信息时，网上报名系统将对考生报名信息进行数据逻辑校验，如果出现警告或提示信息，说明考生填报的有关栏目信息有误，考生必须按警告或提示的内容仔细检查所填报的栏目并进行修改，直至正确为止。

4．信息修改及截止时间。考生报名信息网上提交成功后，在网上报名截止时间前，考生凭密码可重新上网修改自己所填报的报名信息。网上报名截止时间为11月7日。

5．网上支付。我省今年继续实行网上支付考试费。考生报名信息网上提交成功后，系统将根据考生实际报考科目自动生成应缴纳考试费金额，考生通过网报系统支付成功后，方可到规定的报名点签字确认报考信息。

6．信息确认及截止时间。网上支付成功的考生，由各报名点统一打印考生报名信息确认表，考生须在规定的时间内到市、县（市、区）招生办指定的报名点仔细核对本人的报名信息，核对无误后，由考生本人在报名信息确认表上亲笔签字确认（考生的父母、老师、同学等均不得代为签字确认）。报名信息确认截止时间为11月7日。

特别提醒：

1．考生网上报名并立即提交后，系统才会保留考生的报名信息；

2．考生只有网上足额成功支付考试费后，考生的报考信息才能确认入库，否则报考信息无效；

3．考生报名信息须经考生本人签字确认后方为有效，未经考生本人确认的报名信息一律无效；

4．考生报名信息一经确认，任何人不得擅自更改；

5．已经确认的报名信息存入考生电子档案，签字确认后的报名信息确认表由报名点留存，保存期一年。

三、有关政策规定

1．普通高中学业水平测试必修科目的成绩从应届高考之年起算，三年有效。

2．普通高中学业水平测试必修科目成绩以合格、不合格呈现，以60分为合格线。未参加相关科目考试的，没有成绩。

第7篇：江苏省学业水平测试范文

关键词学业水平测试 地理 复习策略

中图分类号:G633.5文献标识码:A

江苏省高中学业水平测试(必修科目),又称为小高考,它是高考的组成部分,同时也是高考的一个门槛,只有学业水平测试过关才能取得高考报名资格,通过等级为A级,还可以获得相应的加分奖励。学业水平测试相关政策使得必修科目重要性进一步提高,作为一名高中地理教师,如何通过有效教学提高地理学业水平测试的A级率和及格率,谈几点自己的看法。

1 端正学习态度,提高学习兴趣

学生对待学习的态度会直接影响学习的效果。有些学生对必修科不重视,认为只要过关就行,至于能否达A顺其自然,所以,就要帮学生端正学习态度,认识水平测试的重要性,指出学业水平测试的重要性和时间的紧迫性(2010年考试时间提前),提高重视程度。

美国教育学家布卢姆说过“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。”水平测试复习课主要是对已学知识的再次呈现,一般比较枯燥,学生学习的兴趣不大。因此,能否调动学生的兴趣,就成为能否做好复习工作的突破口。首先,教师要给予学生以信心,激发学习的热情;其次,教师要教育学生充分认识学习地理的重要性,展现学科知识的魅力,让学生真正认识到掌握地理知识对现在和将来的学习、生活具有重要意义,让他们产生学习地理的兴趣,形成强烈的求知动机。

2 合理处理教学内容

2.1研读要求,确定范围

水平测试的命题在很大程度上反映了《江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》的方针和要求,所以,教师要认真研读考试说明,并对本年的考试要求和去年的进行比较,确定合理的复习范围。2009年地理学业水平测试考试说明与2008年相比,发生了一些变化,例如:删除了理解全球气压带、风带的分布及移动规律和知道水循环的概念,这部分内容可以不讲;理解锋面系统、低压、高压系统的特点及其对天气的影响变为结合实例去说明,说明对知识的应用能力要求提高,要详细讲解。这样复习才能有的放矢,提高针对性。

2.2研究试卷,确定重点

对2008年和2009年江苏省学业水平测试地理试题在教材(鲁教版)中的分值分布情况做了较为精细的统计,必修三本书所占的比例大致是532,重点考查必修1,必修1中又侧重第二单元(大气圈与天气),必修2稍侧重第三单元产业活动与地理环境(农业和工业)。因此,在全面复习的同时要强调复习重点,只有把握重点,才能提高复习的有效性。

2.3整合教材,精简内容

目前江苏省使用的教材有人教版、鲁教版和湘教版,三个版本教材在内容编排和案例选择上有一定的差异,尤其是必修3案例的选择上各版本差异比较大,所以,学业水平测试为求公平往往会求同删异,对必修3考查比重最小也就印证了这一点 。因此,我们要对不同版本进行知识的整合,适当精简复习内容。例如鲁教版中可以精简的内容有:必修一第三单元第三节圈层相互作用案例分析――剖析桂林山水的成因;必修二第三单元热带迁移农业等等。但也有一些内容鲁教版没有详细讲解,人教版却详细分析且考试说明中明确要求的要适当补充,例如产业转移。通过对比教材,进一步精简复习内容,既能减轻学生的负担,又能提高复习效率。

3 掌握地理试题特点

3.1巩固基础,学以致用

2009年江苏省地理学业水平测试考试说明中有很多对知识“了解或理解”的要求变成了“结合实例说明”,明显对灵活应用课本知识的能力要求提高了,试卷中的题目不难但富有新意,而这恰恰又是学生最容易失分的部分,所以,在有限的复习时间里,不要让学生做偏题、怪题及过难的试题,关键是要让学生对基础知识进行巩固内化,达到学以致用的目的。

3.2重视图表,学会应用

地理课堂教学的最大特色就是利用地图进行教学,所以学习地理的基本素养就是要学会读图、析图、甚至画图。水平测试的地理试题充分体现了这一特色,试卷中除判断题外几乎是无题不图,许多题目把条件设置在图中,考生如果不能正确地从图中提取信息,将会对题目无从下手,很难得分。所以,在教学中要注重对课本中各种图的讲解,帮助学生学会读图、析图、甚至画图;在评讲练习时要对课本上没有的再造图表进行详细分析,教会学生读图的方法,通过多次练习提高学生的解图能力,考试中才能做到胸有成竹。

第8篇：江苏省学业水平测试范文

查询须知

江苏省无锡2019年小高考成绩查询入口已开通了。考生可登录江苏省教育考试院门户网（jseea.cn）查询成绩。

参加2019年江苏无锡小高考考生可登录省教育考试院门户网（jseea.cn）自行打印江苏省无锡2019年小高考成绩通知单；不具备条件的考生也可至市、县（市、区）招生考试机构打印成绩通知单。

江苏省普通高中小高考考试成绩后，如有个别考生对本人成绩有疑问，可在4月15日11:00前向所在中学或报名点提出复核成绩的书面申请，经中学或报名点、各县（市、区）招办、市招办逐级汇总后，报省教育考试院进行统一复核。

4月25日后考生可登录江苏省教育考试院门户网，在“查询中心”栏目下点击“普通高中学业水平测试”项目查询复核结果。

查询方式

第9篇：江苏省学业水平测试范文

查询须知

江苏省徐州2019年小高考成绩查询入口已开通了。考生可登录江苏省教育考试院门户网（jseea.cn）查询成绩。

参加2019年江苏徐州小高考考生可登录省教育考试院门户网（jseea.cn）自行打印江苏省徐州2019年小高考成绩通知单；不具备条件的考生也可至市、县（市、区）招生考试机构打印成绩通知单。

江苏省普通高中小高考考试成绩后，如有个别考生对本人成绩有疑问，可在4月15日11:00前向所在中学或报名点提出复核成绩的书面申请，经中学或报名点、各县（市、区）招办、市招办逐级汇总后，报省教育考试院进行统一复核。

4月25日后考生可登录江苏省教育考试院门户网，在“查询中心”栏目下点击“普通高中学业水平测试”项目查询复核结果。

查询方式