国防经济学专业精选(九篇)

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第1篇：国防经济学专业范文

鲁政委：之前，美国推出量化宽松政策的规模和持续时间都在非常高的水平，一旦突然踩刹车，可能会导致金融市场的剧烈震荡。所以在正式停止量化宽松之前，需要进行足够长时间的吹风，美联储唱双簧的表现，是让市场逐渐削减头寸，降低杠杆水平，防止金融市场激烈反应。

逐步退出量化宽松政策，需要一定的时间，甚至是几年。从现在开始看，美元不一定就能够走出底部震荡区间，虽然美元的最低点已经确定，但是走入上升通道还需时日。不过在美国有计划地停止量化宽松的时候，欧洲、日本、英国三大经济体都在实行量化宽松，一定程度上有造成美元的升值压力。

钱经：美元升值，大宗商品价格承压下跌，对中国经济而言又有什么样的影响？

鲁政委：美元的上升对大宗商品价格的上涨有抑制作用，但是美国也是全球大宗商品和石油最大的消费国。如果美元走强是折射美国经济走强的信号，那么美国经济的复苏也会对大宗商品的价格有支撑的力量。

而且中国等众多新兴国家在经历之前的经济政策后，经济也在不同程度的复苏，所以对大宗商品的需求并不会减弱，大宗商品价格走势的逻辑将不是简单地看美元，可能会呈现震荡的格局。这样来看，大宗商品的价格恐怕对中国国内降低通胀的效果就并不明显了。所以美元对国内通胀的影响并不是主要的，还是要看国内自身的经济状况。

钱经：在美元可能升值的大背景下，人民币汇率会出现怎样的波动？又怎样影响老百姓的投资？

鲁政委：目前国内出现的情况是人民币被高估，例如国人到香港、欧洲购买的产品比国内一样品牌的东西都要便宜，除了税费的问题外，如果大多数商品出现这样的情况，一定程度上，说明人民币被高估了。

从之前的人民币对外升值对内贬值，到目前的高估，都说明人民币缺乏弹性，升值和贬值得都不彻底，导致之后的一系列问题大家看不明白。而现在美元升值，如果人民币不对其贬值，可能会被迫拽着一起升值，就会被严重高估。

那么目前的老百姓简单地将人民币兑换成美元也是不可取的，美元的外汇存款利率非常低，如果做理财，国内相关美元理财产品不多。所以简单来看，可以购买美国REITS和美国房地产相关金融产品。

钱经：你之前提到，房地产的杠杆作用，导致经济脱实向需，那是否意味着全民财富被房地产绑架？

鲁政委：由于人民币汇率持续的升值和企业利润成反向关系，当企业成本上升，防止人民币升值才能让企业有利润。所以，企业利润持续得不到改善，政府就保持宽松的货币政策，结果只有导致房价上涨。于是从过去来看，投资房地产真的起到升值的作用。

在现有有限的投资渠道下，我们不得不将一部分资产放在房子上，在各国居民的保值方式上主要有两种：房地产和股票。目前股市整体来看的确没有给投资者回报，所以不是全民财富被房地产绑架，而是我们心甘情愿被房地产绑架。

第2篇：国防经济学专业范文

实践教学在高校人才培养中具有重要意义，《高等教育法》（2015年修正版）第五条明确指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。教育部在《全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）第八条也提出“强化实践育人环节”。可见实践教学对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，培养复合应用型人才都具有不可忽视的作用。近年来，教育部、福建省政府、教育厅陆续出台相关文件推動部分地方高校向应用型转型，在此背景下，对实践教学进行研究，有利于推动高校的教育教学改革，培养适应地方经贸发展的高级应用型商务人才。 

国际经济与贸易是实践性较强的专业。中国对于国际贸易人才的培养，因实施改革开放战略对外向型人才的需求而启动，随着对外开放的深入、中国加入世贸组织以及全面融入经济全球化，我国社会对外向型商务人才的需求愈来愈大。如今，由于计算机和网络技术的快速发展、电子商务活动的日益频繁，新时期经济发展特点对国际经济与贸易人才的培养随之提出了新的要求，与之相匹配的实践教学观念的更新、实践教学体系的重构、实践教学模式的改革势在必行。目前国内高校对于实践教学的研究较多集中于以下几方面：一是通过人才培养方案整体课程体系的调整与改革，包括专业人才培养目标、教学计划、课程设置和各个实践教学环节的配置的探讨，以实现其对理论教学体系的支持；二是对具体实践教学模式方法的改革。而在向应用型转型的背景下，普通高校本科国际经济与贸易专业如何将人才实践能力的培养与区域经济的发展、专业基础的夯实以及商务素养的提升，有机地结合在实践教学体系中，此类探讨相对较少，还有待更加深入的研究。 

二、国外高校开展专业课程实践教学经验启示 

在以德国为典型代表的欧洲应用型高等教育中，应用科技大学是应用型本科人才培养的主体。从实践教学学时看，德国为适应人才市场需求，不断提高实践教学的课程比重，加大学生实践训练时间，如汉诺威应用科学大学的实践教学环节占总学时的比例达到45%，其中包括两个实践学期[1]。从实践教学方式看，企业主导实践教学，产学研密切合作，以实践能力培养为本位的“双元制”盛行，近年来已逐渐引入国内，目前在职业教育中运用较广。其将实践教学融入整个课程体系全程，以及“项目教学法”、毕业设计“双导师制”等实践教学模式[2]，对我国应用型本科院校商业类专业开展教育教学改革，加强实践教学内涵建设，同样具有指导和借鉴意义。 

而美国高校中与我国国际经济与贸易专业较为相近的国际商务专业（Internation Business），在传统的课程设置中，实践能力的培养主要强调的是学生的跨文化适应能力，能够对不同国家的经济、政策进行分析并开展商务活动（Janel S. Adams，2001）。但20世纪90年代后，电子商务迅速发展对国际贸易主体、运行环境、管理机制等的影响越来越明显，美国大学对本科课程进行了系列改革，学者们建议国际贸易人才培养中应该多涉及技术在商业和决策中的应用（Gaff JG.，2002）。不少高等教育家倡导以整体知识观来克服本科教育中过度专业化和职业化所带来的问题（Astin A.W.，2008）[3]。此后，将IT与电子商务知识实践融入国际贸易专业人才培养的思想已然成为主流。围绕调整后的人才培养目标，增加实践教学比例，在教学实践环节中，案例教学、国际商务实践、国际交换、实习制、校企战略联盟等常见的实践教学模式也得到更为广泛深入的运用。例如：美国GMU（Gwynedd Mercy University）商学院的实践教学贯穿于专业课程中，三年级开设的《国际商务》（International Business），要求学生完成一个真实商业案例的研究，并以SWOT方式完成调查报告，并同时开设了《商业案例研究》（Business Case Studies）课程。四年级开设《商务研讨课》（Business Seminar）运用软件在线模拟商务活动，学生分组以不同的企业身份在全球不同地区开展外贸业务活动，开展业务竞争。《国际商务中的文化影响力》（Cultural influence international business）是GMU商学院的特色课程之一，课程由四场专题讲座、1-2周的海外游学、学生的课程学习报告及报告演讲等部分组成[4]。如上，在案例教学中导入企业真实案例，引入软件在线平台，另有与跨国公司基于人才培养形成战略联盟等做法，都值得学习和思考。 

三、构建三维开放式国际经济与贸易专业实践教学体系的思考与实践 

（一）三维开放式实践教学体系的设计思路 

三维开放式实践教学体系的主导思想是将传统实践教学方式在人才实践技能目标调整的背景下进行重新梳理和整合，并借助“互联网+”、“校企合作项目驱动”形成系统性、关联性较强的实践教学模式。其构建思路为：首先明确和调整开展实践教学的目标，使学生能够在商务环境中展示适当的沟通技巧，将所学的学科知识综合运用到决策过程中，利用数量和技术工具进行有效的决策，能够在所有商业互动中展示道德素养和作出道德判断，并在掌握以上专业技能的同时培养创新创业能力；其次，结合区域经济发展趋势如跨境电商等新模式的出现，及其对国际经济与贸易专业所培养人才的技能新要求，进行技能模块的划分和课程群的建设；再次，将课程实践教学部分划分为三个层次：课堂实践、仿真实训、岗位实操，并根据课程内容和要求设计具体实践教学模式和方法；最后，依托互联网技术和企业资源对三维度的实践教学内容进行关联设计，互联网从技术层面支持了专业实践教学内容的互联及校内校外的互通；而企业参与和资源信息的共享则从实践教学内容来实现专业实践教学向社会的开放。

      　（二）三维开放式实践教学体系的实践运用 

仰恩大学国际经济与贸易专业是1994年仰恩大学作为第一所国家民办教育改革试点时首批设置的专业之一。自2012年学校召开第三次教学工作会议确定转型发展以来，专业坚持应用型专业类型定位，并依据这一定位，构建应用型课程体系，对三维开放式实践教学进行初步设计和运作探索。通过加强校企联动，依托互联网平台和项目驱动，共同开展专业建设，以提升学生对专业、企业与行业的感性认知和实践动手能力。具体实施如下： 

1.调整实践教学目标定位 

根据地方经济发展的经贸人才需求，以培养在外贸企业、物流企业、金融服务机构和政府及社会其他经济部门开展国际贸易、跨境电商、市场拓展以及对外交流等工作的应用复合型商务人才为导向，进行应用型课程体系的建设，调整实践教学目标为：使学生具有较好的国际商务交流沟通能力，扎实的外贸专业知识与专业操作技能，较强的计算机应用以及双语交际能力，以及对日益增长的电子商务的学习和操作能力。围绕人才培养目标形成系列实践教学课程群，使得专业实践教学课程模块化。 

2.三维度开展课程实践教学活动 

根据课程体系中相关课程实践要求的不同，从以下三个维度开展实践教学： 

（1）课堂实践教学 

基于理论学习的相关课程，如跨文化交流能力模块中的《商务礼仪》《商务谈判》等课程。在开展课堂实践教学环节中，着力于实践教学方法的改革，重在联系实践，提高对理论知识的认知。借鉴美国高校实践教学经验，在案例教学中导入企业真实案例，鼓励学生在案例研讨中开展调研；及采用“双导师制”聘请企业有丰富专业实践经验的高管或业务骨干参与课堂教学，将企业导师请进课堂直接指导实践。 

（2）仿真实训练习 

一是依托校内实验室开展。如进出口实操技能模块中的《单证实务》《国际结算》《国际贸易综合实训》等课程，通过整合专业实验教学资源，形成一个既能开展单项技能教学，又能开展专业综合实训，兼顾创新、创业功能为一体的校内专业仿真实训教学平台，围绕实践教学技能培养目标，完成对一项或是几项专业技能的探索和创新。教学中注重实验内容从课程验证性实验向专业能力训练转变。二是在常规教学教室，充分利用智能手机等现代辅助教学工具，依托QQ、微信等平台建立“微课堂”与企业导师互动来开展专项技能训练。如国际市场营销技能模块中的市场调查与拓展、现代推销理论与技巧等课程。三是校内外导师共同指导学生参加校内外相关的专业技能竞赛、创新创业活动或与企业共同组织竞赛活动，以赛促学开展单项或多项的外贸专业技能实践学习。 

（3）岗位实操训练 

岗位实操训练是使学生将所学知识、能力综合应用于实际岗位的必要专业实践教学环节。如《电子商务实训》《跨境电商实战》等课程。充分利用校企实践教学基地，通过具体的项目推动，把部分或系列实践教学活动与企业经营管理活动相联系，与行业企业共同开发课程资源，共同实施培养过程，共同评价培养质量，将职业资格标准融入专业人才培养方案。利用企业丰富的实践资源和渠道：跨境电商平台账号、外贸管理软件平台等，获取实践教学资源，将企业所需人才的岗前培训要求前置于校内，更精准地为企业输出人才。 

3.专业实践教学体系的开放式设计 

专业实践教学体系开放的基础是用好互联网和企业资源。主要是通过逐步推进校内国际经济与贸易教学仿真实训平台的信息化建设，向全校师生开放实训中心实践教学资源；同时将企业网络与校园网络相联通，将企业相关项目嵌入校园实践教学体系，一个企业真实项目的运作，可以通过实践教学课程体系中的若干课程连贯性完成。实践教学体系的开放性还体现于：一是在授课对象专业的开放性，不同专业学生可以在同一平台共同开展实践教学；二是学习内容的开放性，实践教学内容可以源于实训软件，也可以来自于企业真实项目；三是学习时间和地点的开放，学生可以在课内外、校内外开展实践学习。 

4.实践教学师资队伍建设 

在师资队伍建设方面，积极探索校企师资双向交流机制，构建资源共享、优势互补、学科交叉、专兼职共存的专业实践教学师资队伍。一方面大力引进业界导师，建立课程教学多导师制度，加大课堂教学实践环节比例，提升行业企业兼职教师的课程开发与教学设计能力。另一方面，通过“互聘、共培”，专业教师企业挂职，提高专业骨干教师的岗位实践能力和企业工作经历的积累，推进双师结构教学团队和科研创新团队建设。 

5.专业实践教学体系的制度建设 

在建设开放式专业实践教学体系过程中，注重制度保障。在落实好关于教学管理、改革的常规要求之外，根据三维开放式专业实践教学体系的特点，补充并完善实践教学工作的协调、管理、专业实践教学质量监督及反馈制度，如实验实训中心开放制度、学分抵免或互换的相关制度、企业参与实践教学的相关制度等等。此外，完善薪酬分配和绩效评价机制，也大大提高了教师开展实践教学工作的积极主动性，如对企业参与的实践课程开发设计，贴近实际业务开展过程的教学设计，及校企共同开发研究项目予以重点的支持。 

（三）实施三维开放式实践教学体系的实践意义 

1.“低成本”的协同育人合作模式 

互联网的运用，如网络交流平台，提供了第三课堂功能，校外企业导师可以实时指导学生校内实践活动，同时将企业活动，如参加国内外会展等活动场景和信息，及时传递学生，实现企业导师对学生指导的零距离；企业资源的共享，如企业真实外贸业务案例、单证资料的采集、企业跨境电商平台账号的提供，实现实践教学与外贸行业发展的无缝衔接。一方面企业可以通过参与高校教学活动，将人才选拔和培养环节前置，减少人力资源管理成本；同时企业资源的导入，也大大降低高校实践教学成本投入。 

2.以企业为导线，将专业实践教学环节化零为整 

活动参与者由教师、学生双主体拓展为“教师、学生、企业、客户”多主体。校企导师的共同指导能够充分诱发学生的认知主体作用，使得专业实践教学过程由传统单向的“技能传授”过程转变为 “传授-接受-操作-反馈”的立体互动过程；课堂实践教学、仿真实训练习、岗位实操训练等不同的实践模式整合成为一个交互作用、立体化的自循环实践教学体系。 

3.课堂与职场交叉融合，以项目形式促进创新创业活动 

通过逐步推进国际经济与贸易教学仿真实训平台的信息化建设，开放实训中心实践教学资源，联通企业网络与校园网络，将企业相关项目嵌入校园实践教学体系，为师生提供了一个更加广阔开放的专业实训训练、创新创业训练的平台，可直接对接校企跨境电商项目。 

四、结束语 

高校国际经济与贸易专业经过多年的建设与发展，已向社会提供了大量的外贸人才，基本保证了外向型企业人才的数量需求，例如福建省，目前开设有国际经济与贸易专业的本科高校共有25所，占全省本科高校数量的 69.44%，而其中86.51%的毕业生进入了企业就业[5]。但近年来中国对外经濟的深度发展，一带一路战略实施、自贸区建设，以及外贸发展模式的变化，已不断衍生出对人才专业技能的新要求，高校尤其是应用型高校的国际经济与贸易专业，应该根据市场人才需求特点，及时更新教育理念，抓住专业建设中的短板，积极开展教育教学改革。从应用人才培养对专业实践教学提出更高要求的角度出发，对专业实践教学体系重新审视，并结合互联网平台的发展和校企协同育人的开展，多维度进行专业实践教学体系重构，可为提升人才培养的质量和竞争力，紧密对接区域经济发展的需要，提供新的思考和路径探索。 

参考文献： 

[1]张秀芳，付方方.国外实践教学经验对我国国贸专业本科实践教学体系构建的启示.对外经贸[J].2016，（2）：122-126. 

[2]陈裕先.德国应用科技大学实践教学模式及其对我国应用型本科教育的启示.国家教育行政学院学报[J].2015，（5）：84-89. 

[3]吕西萍.美国国际贸易人才培养的创新理念及其对我国的启示.高教论坛[J].2010，（2）：122-126. 

第3篇：国防经济学专业范文

1、经济学是一个学科门类，下面包括两个一级学科，理论经济学和应用经济学。

2、理论经济学包括政治经济学、经济思想史、 经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学等。

3、应用经济学包括国民经济学、区域经济学、 财政学、金融学、产业经济学、 国际贸易学、 劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济等。但在本科专业中一般是设置有经济学，金融学，国际贸易学，统计学等专业，其他一般在研究生期间开设。

4、经济学核心思想是通过研究、把握、运用经济规律，实现资源的优化配置与优化再生，最大限度创造、转化、实现价值，满足人类物质文化生活的需要与促进社会可持续发展。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：国防经济学专业范文

考大学报考较好的专业如下：

经济学类：经济学专业、经济统计学专业、经济管理学专业，该类专业较好的大学有中国人民大学、北京大学、中央财经大学等。金融学类：金融学专业、金融工程专业、国际经济与贸易专业，该类专业较好的大学有中国人民大学、北京大学、武汉大学等。法学类：法学专业、公安法制专业、经济法律事务专业，该类专业较好的大学有中国人民大学、北京大学、中国政法大学等。外国语言文学类：英语专业、西班牙语专业，马来西亚语专业，该类专业较好的大学有北京大学、北京外国语大学、南京大学等。生物科学类：生态学专业、生物技术专业、生物科学专业，该类专业较好的大学有中山大学、复旦大学、武汉大学等。体育学类：体育教育专业、运动训练专业、社会体育指导与管理专业，该类专业较好的大学有北京体育大学、华东师范大学、上海体育学院等。计算机类：计算机科学与技术专业、软件工程专业、网络工程专业，该类专业较好的大学有清华大学、国防科学技术大学、北京大学。

（来源：文章屋网 ）

第5篇：国防经济学专业范文

隐形的防护墙——科技防卫

随着第三次科技革命的蓬勃发展，当今世界高科技的发展对整个科技的进步与经济的发展产生了巨大的影响。科学技术的飞速发展让国家、企业乃至个人都更加关注安全防卫的重要性。可以这样说，我们早已进入了一个用科学技术作安全防卫的新时代。

科技防卫专业是一个捍卫国家及企业安全的专业，与我们比较熟悉的军事类专业不同，科技防卫专业着重的是“软实力”的较量。作为一个比较新的专业，科技防卫“混搭”了目前最热门的计算机学科及电子信息学科，同时还增加了法律及犯罪学等学科内容。

该专业的同学在四年中要学习的课程种类非常广泛，像电子技术、计算机应用、网络基础、心理学、安全防卫概论、涉外安全防卫、刑法、经济法、涉外法规、企业安全管理、情报学等。因此不难理解，这个专业主要是培养信息安全和网络安全防护方面的高级专门技术人才。

科技防卫的同学毕业后，有两条大的出路，部分综合素质较高、通过选拔考核的同学可以进入国家机关，从事国家安全保卫的相关工作。而大部分同学将会到大中型企业事业单位担任现代安全防卫主管，协助企业的日常运行管理（如人力资源、财务、要害部位、重要文档、重要设施等）的安全防卫工作，以及从事现代企事业防卫体系的建立、维护、使用及管理等工作。

随着信息化进程的推进，信息安全对企业的正常运转起着不可替代的作用，因此这一专业也日益得到了企业的认可和重视。目前，社会需求与人才供给之间还存在着一定的差距，保证了科技防卫专业的潜力发展。

相关专业开设院校：北京电子科技学院、上海交通大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学、电子科技大学、西安电子科技大学、中国人民公安大学等。

非一般的霓裳魅影——非织造材料与工程

对于纸和布，大家都很熟悉，天天都接触到的生活材料。然而对于非织造材料，大家可能就不太熟悉了。事实上，这种材料早已渗透到千家万户的生活之中了。所谓的非织造材料又称非织造布、非织造织物、无纺织物或无纺布，像老妈用的面膜纸、日常用的湿纸巾，还有一些PU革做的包包，它们使用的都是非织造材料。

了解了非织造材料，我们对于这个专业所研究和学习的内容就比较容易理解了。这个专业的培养目标，自然是希望大家通过4年的大学学习，能在非织造材料与产品制造领域从事科学研究、技术开发、工艺和装备设计、环境保护、国内外贸易、产品设计、新产品研制等工作。目前，非织造材料在我国的发展远不如纺织类材料，在高端人才上也有很大的人才缺口。

非织造材料与工程在课程设置上体现多学科交叉、多行业融合、多领域应用的理念和特色，紧紧围绕“非织造材料”这个中心点，开设了非织造学、非织造布学、功能纤维及其应用、复合材料、非织造布后整理等必修课程，同时还学习一些高分子化学、物理等相关学科的知识。由于该专业比较强调工业应用，非织造工程设计、非织造产品质量与检测、纺织电子商务也是这个专业非常重要的课程。非织造材料与工程属于工科专业，继承了工科专业课业压力重、学习严谨等特色，想学好学透，真是要费不少苦功。

由于该专业对口的行业还处于发展之中，因此就业环境还是比较乐观的。在我国的上海、山东、江苏等地区有着不少非织造材料的公司，每年都需要大量的高学历人才从事材料研发、检验及营销等工作，这些都是渴望大展身手的学子的舞台。另外，政府部门、商检与海关或相关科研院所等也需要该专业人才。

相关专业开设院校：东华大学、天津工业大学、武汉纺织大学、浙江理工大学、西安工程大学、河北科技大学、安徽工程大学、河南工程学院等。

百姓自己的力量——人民武装

说起人民武装，不少同学可能会觉得很是陌生，像民兵等地区武装力量似乎都是中的元素。其实，社会的稳定与安康，离不开基层安保的建设。目前，各个城市的人民武装工作主要还是跟管理本行政区或本单位的军事工作紧密相关。

可能大家接触这个行业的机会不多，因此专门研究这个行业的学科更显得神秘了。人民武装专业是培养适应社会主义建设和国防后备力量建设的军地两用人才和具备从事基层专职人民武装干部以及具有一定管理和领导能力的应用型人才。

因为具备一定的军事背景，因此这个专业需要学习军事教学法、军事地形学、国防后备力量建设等带有浓重军事色彩的课程。另外，社会学、公共关系学也是为未来打好群众基础的重要课程。这个专业的就业方向还是比较明确的，毕业生一般都是到乡镇、企事业和街道办事处从事专职武装工作，同时也能够从事地方经济建设，从事基层管理工作。当然，也可以进入中小学从事国防教育、军事体育、军事训练等工作。整体来说，还是以国家的公职人员为主要就业方向的。

相关专业开设院校：南昌大学人民武装学院、河北大学人民武装学院、南京师范大学人民武装学院等院校开设了与人民武装相关的专业。部分高校对这个专业的体检要求较为严格，也有院校规定只招男生，在报考之前，一定要仔细研究院校的招生要求。

拯救折翼的天使——人群康复

有很多人身患残疾后身心压抑，有很多人正在遭受“亚健康”的威胁……他们在身体和心理康复上需要指导和帮助，需要专业人士帮助他们进行康复理疗。人群康复专业应运而生，相关专业人士认为，康复保健行业在社会的需求下将不断快速发展，并且将在相当长的时期内占有举足轻重的作用。

人群康复就是专门从事人体保健、护理、治疗、康复等工作的专业。这个专业显得非常“博爱”，它的服务范围分为两部分，一部分是在各大院校、公司、居民社区、体育俱乐部等，关注的内容则是运动损伤的处理及伤后康复；另一部分就是从事残疾人康复教育事业，在各类残疾人康复中心、特殊教育学校做专业康复指导。

在学习内容上，人群康复专业以基础医学、保健学为主，辅以部分心理学的内容，还需要学习人体解剖学、康复心理学、教育心理学、急救学、行为矫正学、体育康复学、保健营养学、康复护理学等课程。人群康复专业是针对康复训练为主，因此在医学方面还是以物理疗法为主，对医理和药理基本没有涉猎。需要提醒大家的是，这个行业对动手能力和技巧性有很高的要求，同时，要求有责任心和良好的耐心，在这方面素质较高的同学是比较适合这个专业的。大家毕业后，可考取劳动部心理咨询师中级职业技术证书，为良好的就业保驾护航。

相关专业开设院校：该专业属于专科，学制三年。开设了跟人群康复专业相关的高职（专科）院校有安徽医学高等专科学校、天津医学高等专科学校、山东医学高等专科学校、海南医学院等。

宏观经济掌控者——国民经济管理

如果你想锻炼自己在经济大潮中高瞻远瞩的视野，如果你想了解经济发展中的趋势，如果你想对经济发展有宏观的整体认识，那么学习国民经济管理专业肯定会让你学有所得。但所得还不仅如此，随着市场经济的持续发展，国民经济管理专业已经逐渐从单纯培养具有宏观经济管理人才转为培养具有“宽口径、厚基础”、适合各类经济管理工作的经济管理人才。

国民经济管理与经济学类下的经济学、金融学、财政学相比，小众得多。该专业从属于应用（宏观）经济学、实证（宏观）经济学，是经济学一般原理与行政管理学及社会统计数据相结合的应用宏观实证经济学，学年为4年，顺利毕业后授予经济学学士学位，其专业方向的毕业生要具有坚实的经济学理论基础、广博的知识结构，能够熟练运用各种经济分析方法和技术研究国民经济和社会发展中的各种问题并提出可行的规划和政策建议，能够及时高效地处理政府综合经济管理部门的日常业务。毕业生能在各级政府部门、大中型企业、社会中介机构、研究机构从事经济分析、预测、决策、规划、咨询和经济管理等工作。

国民经济管理的课程设置主要依据本专业的研究方向，包括经济学、统计学、会计学、政治经济学、国民经济管理学、宏观经济管理理论与政策、宏观经济规划方法与模型、社会发展的宏观管理等。

从就读该专业的学生反映看来，如果你不打算深入学习，或许选择别的专业会更适于就业；如果深入研究经济行为，好好学习国民经济管理将会受益匪浅。也有人认为正是由于它的学科特性，就本科阶段，该专业可说是宽而不精，应用性不强，所以相对就业需求不如金融、会计等。所以既学之，则深学。待学成之时，便成为对宏观经济发展有着高瞻远瞩视野的人才，也会成为众多经济行业争相需要的人才。

相关专业开设院校：中央财经大学、中国人民大学、上海财经大学、中南财经政法大学、四川大学、山西财经大学、上海财经大学等。

转基因的安全屏障——生物安全

随着生物科学的发展日新月异，有关基因工程改造过的生物产品也越来越多地出现在我们的生活之中。这些产品一方面丰富了我们的生活，但另一方面也隐藏着一些潜在的危险。为了让人们更安心地使用经过基因改造的产品，生物安全专业应运而生，培养对有关基因工程改造过的生物产品进行检验检疫的人才。

生物安全的狭义指对现代生物技术的研究、开发、应用以及研究转基因生物的跨国越境转移可能对生物多样性、生态环境和人类健康产生潜在的不利影响。广义指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康及生态系统所产生的危害或潜在风险。

生物安全性，简单说就是生物体对人是否安全，一般特指生物体经过基因工程改造后对人是否还依然安全。生物安全属于边缘问题，也是各学科的交叉部分。该专业培养具备生物安全科学的基本理论、基本知识、基本技能和相关技术。能在海关和口岸、动植物检疫、国家安全部门、动物疫病防疫、环境保护、外贸及其相关部门或单位，从事教学、科研、生产、监督、执法、管理等工作。大体上开设的课程有生物安全法、动物学、植物学、微生物学、生态学等，因院校设置而略有不同。

有人觉得该专业离生活太远，不知所谓，但在实际工作中，不少部门和人员在从事生物安全相关专业，比如我国各级出入境检验检疫局，他们承担着动植物和卫生检疫的职责，严防危险性生物进入我国。世界各国都有相关机构，国内的各级检疫站、食品化验机构等等。

相关专业开设院校：福建农林大学、湖南农业大学等。

除了以上几个专业外，还有其他一些小众专业等待各位去探秘，它们也有自己独特的魅力所在。

光源与照明（本科）：光源与照明专业是一门为人类带来光明的边缘交叉学科，通常设立在信息与通信工程学院，一般设有“半导体照明材料与器件”和“半导体照明工程应用”两个专业方向，天津工业大学于2009年申请增设的光源与照明本科专业。该校成为全国首个设置该专业且专门培养半导体照明技术人才的高校。

轻化工程（本科）：轻化工程专业涉及制浆造纸、精细化工、纺织染整、皮革等国民经济中地位重要的基础工业和原材料工业领域，学习的内容主要是针对以多种天然资源及产品为原材料，通过化学、物理和机械方法加工纺织品、皮革、纸张和卷烟等的理论及工艺原理等内容，目前，东华大学、青岛大学、华东理工大学、天津工业大学、南京工业大学、苏州大学等高校都开设有这个专业。

科技成果中介服务（专科）：科技成果中介服务专业主要是培养熟悉科技政策法规，能从事市场调研、营销策划、专利转化、技术经纪人培训、科技成果认定、企业孵化咨询服务的专业人才，也就是将科技成果转换为应用的一个“桥梁”性的服务类专业，这个专业属于高职高专专业，毕业后可在专利事务所、科技成果推广中心等机构就业。

第6篇：国防经济学专业范文

哈尔滨理工大学坐落在黑龙江省哈尔滨市，由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成。是国家国防科技工业局和黑龙江省人民政府共建高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”所属高校，黑龙江省高水平大学和优势特色学科建设高校。

官网2017年8月显示，哈尔滨理工大学设有20个学院，60个本科专业。涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、哲学和艺术学学科门类。电气专业有国家重点实验室培育基地，也是国家级重点专业。

（来源：文章屋网 ）

第7篇：国防经济学专业范文

【关键词】国民经济动员；军民融合；制度创新；技术融合

统筹经济建设和国防建设，走中国特色军民融合式发展道路，是我党作出的重大战略决策。国民经济动员贯彻军民融合理念，已经取得很大成绩。但要谋划国民经济动员建设深度发展，实现工作转型，还必须把握好民营经济贯彻军事需求机制、国民经济动员配套制度和加强军民科技创新系统融合等三个环节。

一、健全民营经济贯彻军事需求机制，扩大国民经济动员资源潜力

民营经济产权明晰，利益主体分明，拥有充分的自和高度灵活的运营机制，与市场经济具有与生俱来的适应性，为我国国民经济发展和经济体制改革做出了巨大的贡献，在我国国民经济社会中具有重要地位。民营经济贯彻军事需求机制是推动国民经济动员建设、提高国民经济动员效率的一个重要方面。随着市场经济深入发展，国民经济动员潜力越来越多地蕴藏在民营经济中，而国民经济动员潜力和能力及其相互作用的结果形成一个国民经济应变力，即关系国家安全与发展的“应急、应战、化解风险”的全方位应变力，是一种重大战略能力。经过几十年发展，民营经济贯彻军事需求机制已经具备了基础。民营经济在GDP中的比重明显提高，总量已占到GDP的50%以上。2011年1～4月，国有及国有控股企业投资占总投资的35.1%，民间投资占57.7%。与2003年到2010年平均值相比，政府投资占比下降了8.3个百分点，民间投资增加了22.5个百分点。特别值得一提的是，到2007年末，我国民营科技企业超过16.2万家；当年技工贸总收入达到9.8万亿元，接近同期我国GDP24.6万亿的40%；长期职工人数达1588万人；研发投入2130亿元；上缴税金4870亿元，出口创汇2867亿美元。技工贸总收入、研发投入、上缴税金和出口创汇都比上一年增长30%左右。中国民营科技企业群体以灵活的民营机制、雄厚的科技资源和创新能力，成长为国民经济的一支有生力量。

为了推动以民营经济为主体的“大动员”国防经济潜力的形成，就必须形成规范的目标形成机制，畅通的信息传导机制、合理的激励机制和有效地约束机制。相应的，就要采取培育民营经济作为军品市场主体、将军事需求融入区域经济和城市经济、加强军民两用技术合作等措施。当前，国民经济动员不能完全适应市场经济需要和应对多样化军事任务的形势，在促进国防建设与国民经济建设相互协调发展中的作用不够突出。主要问题之一是市场竞争机制在经济动员活动中的作用发挥不够。在市场经济条件下，利益主体和投资主体呈现多元化态势，价格、竞争、供求等市场要素之间相互联系和作用，形成市场的均衡。在经济环境方面，我国的经济总量已经位居世界第二，民营经济在GDP中的比重不断提高，国民经济动员资源越来越丰富，国民经济动员的经济基础――市场机制能够使国民经济动员活动遵循价值规律要求，适应市场供求变化，降低动员成本，增加动员效益。因此，必须根据供求变化，利用价格杠杆，发挥竞争博弈的作用。目前，民营经济在军品市场和经济动员活动中没有取得完全平等的市场主体地位，存在市场准入机制问题和信息不对称问题。为了解决这些问题，相关部门有必要及时军品供求信息，对民营企业参与军品科研生产进行积极引导。进一步制定和完善配套的制度性规则，给民营经济贯彻军事需求创造更好条件，提供更多机会，把民营经济贯彻军事需求的机制落到实处。

二、制定并落实国民经济动员配套制度，规范国民经济动员活动

国民经济动员作为实现军民融合式发展的重要路径，需要法律制度进行保障。考察现有的国民经济动员制度建设，在取得重大进展的同时，依然存在一些问题：一是从国民经济动员制度的需求和供给关系来看，总体上存在不均衡问题，最突出的问题是，缺乏国民经济动员领域的基础法律――“国民经济动员法”。虽然《国防动员法》已于2010年7月1日起开始施行，但是，它不能取代“国民经济动员法”。二是现有制度不完善、不配套，有些制度缺乏可操作性。《宪法》、《国防法》和《国防动员法》都是国民经济动员工作的法律依据，但是作为效力层次很高的根本法和基本法律，其内容主要是原则性、概括性或者框架型的制度规范，基本都缺乏可操作性，配套的法规制度还没有成型。三是从立法成本与收益的关系来看，立法效益较低。

要实现实行国民经济动员法治化，需要做好以下几个方面的工作：一是加强法律制度建设，做到制度需求与供给的均衡。制度均衡就是人们对既定的制度安排和制度结构的一种满足状态或满意状态，因而无力也无意改变制度均衡。反之，当人们对现行制度不满意或不满足，意欲改变而尚未改变的状态则为制度的非均衡。非均衡的状态需要建立新的制度达到均衡。制度经济学认为，制度也是一种商品，尽管造成制度不均衡的原因有多种，但它的供求同样需要达到均衡状态，实现制度的“帕累托最优状态”。虽然在现实的立法实践中这种状态几乎是不存在的，现实中总是处于一种非均衡状态，但无论哪一个法律体系，都应该努力向“帕累托最优状态”靠近，以实现净收益的最大化。我国现阶段国民经济动员法律供求市场的显著特点是法律总体上处于非均衡状态，表现在法律制度供给上的不足。必须通过国民经济动员立法及配套制度建设，进一步明确规定以下基本问题：（1）国民经济动员主体及其职责、权力。（2）国民经济动员对象及其义务和权益。（3）国民经济动员的程序和原则。（4）国民经济动员行为的法律责任。国民经济动员法律规范之间应相互协调。还应通过运行，保持国民经济动员法的权威性、严肃性和稳定性。地方立法机关和地方政府在各自的权限范围内，制定具体制度，保证国民经济动员法律条文的贯彻实施。二是加强国民经济动员的执法工作。《国防动员法》中有相当一部分是关于国民经济动员的内容。在“国民经济动员法”尚未制定出来之前，《国防动员法》的有关规定就是国民经济动员工作的直接依据。保证《国防动员法》的实施，主要手段是加强执法工作，完善和强化执法机制。负有国防动员职责的各级国家机关，都是《国防动员法》的执法机关。在《国防动员法》的实施过程中，执法机关必须从国防建设的大局出发，遵循合法性原则、合理性原则和有序高效原则，克服地区保护主义、行业保护主义，切实保证动员法在本地区、本部门的顺利施行。三是落实对国民经济动员执法的检查监督。按照我国宪法的有关规定，根据我国的实际情况，对经济动员法规执行情况进行检查和监督，可以采取立法机关、执法机关和广大群众相结合的方法进行。立法机关主要检查各级机关制定、的规定、决议是否与国家经济动员法律、法规相一致；执法机关主要检查经济动员法律、法规是否得到贯彻；广大群众主要是对违反经济动员法律、法规的现象进行反映、举报和揭发。对贯彻执行经济动员法律、法规成绩突出的，国家给予表彰和奖励；对给经济动员工作造成较大损失的，国家按照有关规定追究法律责任。

三、加强军民科技创新系统融合，促进科技资源的配置效率

加强军民科技创新系统融合的问题，实际上是一个影响国民经济平战转换能力的关键问题。“十二五”期间国民经济动员发展的一个基本原则就是“依靠科技，注重融合”，即要做到充分利用先进的高新技术成果，努力提高国民经济动员的信息化水平，提高国民经济动员项目建设的技术水平和科技含量，提高国民经济发展和社会建设的军民融合度，提高国民经济的平战转换能力。

由于应用领域和管理体制的因素影响，科学技术被分为“民用”和“军用”，这种分离现象导致科技资源的配置效率相对低下，并影响科技对社会经济发展的贡献，从而间接影响到国民经济动员资源潜力和应变能力。当今世界国防科技工业正由军备竞赛刺激的持续扩张向军民一体化发展转型。为了促进我国民用高新技术企业开拓国防现代化领域的市场，构建基于高新技术和新竞争力的国家安全体系，必须群策群力解决这些问题，提高国民经济的平战转换能力。

对于军民科技创新体系的融合问题，可以从以下几个视角把握思路：一是从军民科技资源配置角度，进一步推进国防科技资源配置的市场化进程；建立多层次的评价标准体系；完善招标制和国防合同管理制度；实行诸军兵种联合研制的科研管理体制；尊重和保护知识产权及各项智力劳动成果；重塑国防科技创新系统，建立相应的政策支撑体系；发挥民用科技优势，为国防科技发展服务。二是建立军民科技创新的虚拟模式和柔性组织体系。在军工企业改革中实施虚拟组织模式具有现实意义。具体来说，就是以专业化分工为基础，利用网络技术作为作为实现组织之间联系的手段，以项目为联系纽带，以技术合作为联盟的起点，以技术开发贯穿全过程，并以分享高新技术成果和效益作为联盟目的，强调联盟成员之间的合作和知识、信息技术与资源共享。建立军民技术联合研发的柔性组织体系，从实践形式上看，主要有虚拟企业和虚拟研究中心。通过解决内部资源开发和外部资源整合、培养军民企业核心竞争力、健全军民企业间的信息网络、加强以动员项目工程为统一各方参与企业的管理手段、选择适当虚拟方向和对象等工作，建立动态灵活的虚拟组织体系，使企业能够用从容不迫地应对快速变化的市场需求，获得长期的经济效益。企业获得了经济效益，就能为动员能力转换创造条件。三是构建区域军民融合科技创新系统。即通过创造良好环境、完善科技中介机构、建立区域性公共信息网络等手段，构建区域军民融合的联动体系。通过发展风险投资基金、联办科技型中小企业创业板市场，推进企业产权资本化、证券化，完善金融市场、创新金融产品等手段，加快构建区域军民融合科技资本市场。通过科学筛选军民融合产业化项目、建立区域军民融合产业园等手段培育配套企业，实现产业集聚。区域军民融合科技创新系统的建立和发展，将大大促进科技资源的配置效率，提高国民经济动员项目建设的技术水平和科技含量，使国民经济的平战转换摆脱技术约束。

参 考 文 献

[1]周建平．《认清形势，明确目标，科学谋划“十二五”国民经济动员发展》．载《中国国防经济》2010（1）

[2]李刚．《初论国民经济应变力》．《军事经济学院学报》．2004（2）

[3]《我国民营经济总量占GDP50%以上》．《人民日报》．2011，7（8）

[4]束洪福．《中国民营经济形势分析与预测高峰论坛拉开帷幕》．载《科技日报》．2009，2（13）3

[5]周建平．《认清形势，明确目标，科学谋划“十二五”国民经济动员发展》．载《中国国防经济》．2010（1）

[6]于川信，周建平．《军民融合式发展理论与实践》．军事科学出版社，2010（3）

[7]胡青丹．转变经济发展方式[J]．企业导报．2009（10）

第8篇：国防经济学专业范文

美国耶鲁大学管理学院金融经济学教授,中国金融博物馆首席顾问,最具影响力的华人经济学家之一。自1990年获耶鲁大学金融经济学博士学位以来,先后在威斯康辛大学、俄亥俄州立大学、美国耶鲁大学等世界一流大学任教,并被北京大学、清华大学、长江商学院等国内著名学府、学术机构聘为访问教授。2006年,《华尔街电讯》将陈志武教授评为“中国十大最具影响力的经济学家”。2008年出版的中文著作《为什么中国人勤劳而不富有》成为当年最具影响力的财经读物之一,荣获多项图书奖项,与2009年出版的《金融的逻辑》长期居于财经畅销书前列。

他总在暮色沉沉中奔向机场。

4月17日也不例外。作为“2010年投资与理财年会”的特邀嘉宾,当晚,陈志武在凌晨时分才抵达北京。从上海到北京,两个小时的旅程里,他要处理若干活动邀请、电话,并要准备第二天的发言。

在机场,他遇见了前几天和他一起参加博鳌论坛的潘石屹。老潘随即在微博上留言,公布了这次“邂逅”。“去博鳌的时候,一直看到张欣(潘石屹的妻子)在手机上捣腾,还以为她看短信,结果是在发微博。”他哈哈大笑。

温和,随意,虽不是特别健谈,但回答问题认真而逻辑严密,是他给人的第一印象。采访就从微博、房价,甚至从电视剧《蜗居》谈起,丝毫没有经济学的宏大叙事。“其实我是个特别人间烟火的人,孩子们出生时,我也会给她们换尿布。”他笑言。

4月上旬的博鳌论坛上,陈志武和潘石屹就中国的房价问题有过一番论道。陈志武提出了增大土地供应的看法,认为房价已经充满泡沫。这似乎意味着,这位在20年前暂时作别中国的经济学人,如今虽然在美国执教,但已经将研究的中心放到了中国当下的现实问题上。

他回来了。

“懵懂”美国梦

从中国到美国,最初的路并不平坦。

大学毕业后,陈志武到国防科技大学读研究生计算机专业,那是1984年。但在念了一年半后,他就发现自己对计算机工程没有多大兴趣。刚巧,他的朋友崔之元也在国防大学数学系念书,在两人合作翻译阿罗著作《社会选择和个人价值》的同时,他慢慢转到另一个新的研究领域――用数理经济学的方法来研究问题。

1985年秋季,陈志武开始给耶鲁大学的一位老教授写信,问他能不能申请到耶鲁大学攻读这方面的博士学位。在既没有32 美元去参加GRE考试,甚至连金融(Finance)这个词都不清楚是什么意思的戏剧性往事中,耶鲁大学不仅把他录取了,还给了他奖学金。他就在这么一种“懵懵懂懂”的状况下去了美国。

之前学的是工科,在美国才从零开始接触经济学。在这期间,他把大量的精力投入到纯学术的研究,包括推导许多数理模型,写了不少实证研究论文,这一套分析经济问题的框架,一直沿用至今。

1990年,陈志武顺利获得耶鲁大学金融经济学博士学位,进入威斯康星大学任助理教授。1995年,他获聘为俄亥俄州立大学副教授,1996年担任终身教授。在俄亥俄州立大学的4年中,他的研究成果越来越多地发表在《美国经济评论》(American Economic Review)、《经济理论》(Journal of Economic Theory)与《金融经济学》(Journal of Financial Economics)等主流报刊上,内容涉及资产定价、共同基金、动态股价模型、股票投资盈利战略等方面。他的论文《日本基于产出为基础的资产定价》获得了芝加哥期权交易所研究奖。他很快成为金融资产定价领域最富创造力和最活跃的学者之一,在美国、欧洲、日本,以及中国香港等地的金融经济学圈子里,知道陈志武的人越来越多。1999年,他被请回耶鲁担任终身教授。

几乎在同期,陈志武创办了Value Engine(价值引擎)公司。2001年,他又与两个合伙人创办了Zebra对冲基金公司,这只秉持市场中性策略的对冲基金,几乎100%是根据陈志武的模型来判断、操作的。“到目前为止,实际的投资业绩跟我们最初设计的目标总体一致。”Zebra对冲基金现在有十来个全职职员,客户主要是来自法国等地的机构投资者。

金融的“另类”逻辑

大约在2001年,陈志武开始进入国内经济学界的视野。最开始,是他写的署名文章在国内的财经媒体上刊登,不同的看待中国问题的角度和文风,让人耳目一新。2004年和2005年期间,他似乎无意跻身的一场风波,使他迅速地为人们所熟知。

到今天,陈志武似乎不愿意再就此事作太多评论,但搜查以往的资料,可大致得到以下事实:2004年之夏,香港知名经济学家郎咸平教授在内地掀起一场被称为“郎飓风”的风暴,在学界、企业界以及整个社会引起了广泛的关注和争论。

在媒体和民众都对郎教授的观点颇为赞许的同时,陈志武却提出了对郎咸平观点的质疑,这随即被好事的媒体升级为两个经济学家之间的PK。关于这场交锋,郎咸平认为国退民进有问题,因为出现了大量侵吞国有资产的现象。对此,陈志武进行了系统的反驳,认为国退民进才能让中国的企业培养出最强的国际竞争力。

除了几年前那次有名的纷争外,陈志武对于一些粉丝颇多的畅销书的批评也毫不留情,比如《货币战争》。在《货币战争》中,作者认为金融市场被一小撮银行阴谋家控制、操纵,并最终上升到政治纷争、制造战争、制造金融危机。但在陈志武看来,金融并不是这样可怕的东西,相反,它给人们带来福祉,从而让人们真正获得自由。

“金融是跨越时间和空间的价值交换”,这是陈志武关于金融的逻辑的定义。但是这也招致国内很多经济学家的非议,认为这和主流的货币银行学是不一样的,因为在没有货币之前,还不能叫金融。

“这恰恰是中国金融学界的问题。其实这个不奇怪,中国的历史上,关于证券一类的金融历来就不乏争议。这个历史的背景反过来就影响中国学术界对金融的理解,都和中国传统的关于货币的看法相关。这是非常狭义的理解。”他这样认为。

在4月18日举行的投资与理财年会上,他用对腾讯上市后马化腾的身价分析,进一步阐释了“股权致富的金融逻辑”:股权创业――资本市场上市――提前变现未来财富。他认为:“金融的逻辑就是时间和空间的转换。中国处于一个重要的转型期,我们更需要理性了解金融的逻辑,从西方国家的发展中学到建设性的技能。”

“民享国权”观

今年春节前后,陈志武的新书《陈志武说中国经济》出版。

在这本书里,陈志武探讨了金融危机之后的“中国奇迹”,以及中国经济结构转型的诸多谜题。其中,最重要的观点莫过于“民享国权”。他认为,国有资产是归“全民所有”的,但在今天的中国,普通人不会因为国有资产的增值而感到自己的财富有所增加,这是因为中国的国有资产从来没有以明确契约的形式落实在每个人头上。不仅如此,理论上归属全民所有的国有土地,由于政府限量供应而推高房价,这也成为当下中国大多数家庭安居乐业的主要障碍。

陈志武在书中估算,国有土地总价值差不多是50万亿元人民币,央企加上地方国有企业大概有11万多家,资产价值约29万亿元。这就是说,除了每年不下5万亿元的财政收入,政府坐拥近80万亿元的资产,且后者以每年不低于8%的速度递增;相比之下,全国的居民资产不过28万亿元。

由此他主张,把80万亿元国有资产以基金的形式发放到每个老百姓的手中。具体做法是:把100多家中央国有企业的资产改组为国家层面的国民权益基金,31个省、自治区、直辖市也各自成立基于当地国企产权的国民权益基金。这样,全国就有32个国民权益基金,老百姓按人头领取这些国民权益券,可以长期持有,也可以交易,由国民自愿决定愿花多少价钱,去交易哪个国民权益基金的股份……

结果是什么?从微观、静态的角度看,每个中国公民可以领取到价值6万元左右的资产证券,一个典型的五口之家(包括夫妻、老年父母以及独生小孩一个)可以增加30万元的资产财富。假如这些资产的价值每年按GDP的增速增长,再加上基金分红,每家每年可以增加3万多元的资产性收入。这30多万元,对很多贫困家庭而言,将是改变命运的机会。

对他的观点,业界和民众褒贬不一。有人认为这是有前瞻性的、将引发一场制度改革的惠民之举;有人认为陈志武不了解中国,这只是脱离了中国实际的纸上谈兵。人们也逐渐发现,这位研究金融市场出身的经济学家,已经悄然把触角伸向了中国当下的社会现实和制度追问之中。

从陈志武的博客上,可以看到他关于房价、市场经济、国有企业参与竞争的不公平性的相关思考,但几乎所有的问题都指向一个症结,那就是制度资本。“到底是什么东西真正决定一个国家的贫富呢?答案是:制度资本才是最重要的。”他表示。

人间烟火的幸福

采访一开始,陈志武就坦言,自己是个特别生活化的人。说到两个女儿,他的表情特别幸福――做自己喜欢的学问,满足于今天的生活。同时,他很坚决地认为,自己所有的研究的终极目的,就是为了让普通人也能享受到经济发展的实惠,过上更富有、更幸福的生活。

在他的两个女儿看来,陈志武和普通爸爸没什么两样。小时候的每天早晨,他都会亲自送她们上学;每周,花半天左右时间处理对冲基金公司的事务;每年,大概有90~100个学时左右的教学任务;除此以外,他的工作重点都放在研究上。

《24堂财富课》一书收录了陈志武写给女儿陈笛、陈晓的信。这位父亲这样写到:“说实在的,我和妈妈已经买好退休基金、医疗保险、投资基金,甚至也买好长期护理保险。这种保险的意思是,如果我们老了不能动、需要他人长期护理,那么,保险公司可以支付这种护理费用。等我们老了,我们要么雇人照顾,要么就去养老院。”

他还说:“总之,我们会在经济上做好各种安排,等年长后不用你们‘孝敬’回报,不会让我们成为你们经济上的任何负担。我们这样做,不是因为担心你们不‘孝顺’,而是我们太爱你们,太在乎我们会成为你们的负担,我们真的不愿成为你们未来职业追求、生活追求的负担。你们的幸福是我们唯一的指望,这包括尊重你们长大后选择职业、选择男友的自由。”

这是一封很感人的信,它既巧妙地讲了家庭理财的重要性,也流露出了父亲对女儿的关心和情感。

2006年6月末的一天,陈志武带着夫人和两个女儿回到故乡――湖南株洲的茶陵县。正是连场暴雨之后,他们被堵在公路上。他想起自己走在华尔街的日子。同样,在华尔街行走的时候,他也常常回想起这里,觉得很不真实:“十几年前,我就是这样走在家乡的山路上的。”

第9篇：国防经济学专业范文

唐代大文豪白居易以这样不加修饰的词句表达着对杭州的眷念。至少从那个年代起，杭州就以她的明山秀水和人文墨香著称于世。直到今天，杭州的魅力也丝毫没有消退，人们依然不吝将“天堂”之美誉赠予杭州。杭州的美是自然的，更是人文的，“上有天堂，下有苏杭”，这句中国人几乎无人不晓的口号表达出了古往今来的人们对这座充满神话和历史的“人间仙境乐园”由衷的赞美。

杭州是我国七大古都之一，是著名的京杭大运河的终端。被誉为“丝绸之府”“中国茶都”“爱情之都”，连续多年获得福布斯杂志中国最佳商业城市称号，是中国江南最富庶的长江三角洲南翼中心城市和浙江省经济中心。此外，杭州致力于打造“天堂硅谷”，是中国主要的高技术产业基地和国际重要的旅游休闲中心、全国文化创意中心、电子商务中心、区域性金融服务中心。江浙地区民营经济发达，在注重促进就业的同时，也出台诸多政策支持创业，积极推进大学生创业实训和见习训练，加大创业融资支持力度，落实税收等其他扶持优惠政策。杭州市对在本地工作和创业的毕业生实行“先落户，后就业”的户口政策，支持人才留杭。

【院校推荐】

浙江财经大学

浙江财经大学是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工多学科协调发展，办学优势和特色明显，在全国同类学校中具有一定影响和良好声誉的普通本科院校。学校前身是建于1974年的浙江财政银行学校。学校政府管制与公共政策研究中心为浙江省社会科学重点研究基地，产业经济学和财政学为浙江省高校人文社科重点研究基地。

浙江理工大学

杭州的刺绣远近闻名，是杭州一绝。可能很多人不知道，将传统刺绣技术进行传承并加以现代改进和推广的，是浙江理工大学。浙江理工大学的工科实力最为雄厚。其中，学校历史最悠久的学科之一机械设计专业是省重点学科，1979年开始招收研究生，机构分析及设计理论和现代纺织机械等研究方向均处于国内领先水平。纺织工程一直是学校的金字招牌，是浙江省重中之重的学科，也是学校两个博士点之一（另外一个博士点是机械制造及其自动化）。

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中国“四电”之一，国防科工委与浙江省共建高校。杭州电子科技大学学习科研氛围浓厚，曾制作出全球最高水平生物3D打印机，其电子信息和经济管理学科十分强势，被称为“卓越会计师的沃土，IT企业家的摇篮”。