网络语言现象精选(九篇)

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第1篇：网络语言现象范文

【关键词】网络语言；影响；思考

0 引言

语言是人类用来表达和交流思想的工具，在社会生活中扮演着非常重要的角色，它是社会成员之间最重要的联系纽带，是反映社会的一面镜子，投射出社会的发展和变化。现在在我国，伴随着网络的发展兴起了一种有别于传统平面媒介的语言形式――网络语言。它以简洁生动的形式从一诞生就得到了广大网友的喜爱，并且有了很快的发展。网络语言包含很多种类，如汉语拼音或者英语单词的缩写，含有某种特定意义的数字以及形象生动的网络动画和图片。起初，网络语言主要是提高网民们在网络聊天中的效率，然而随着网络的普及，其渐渐向着特定语言发展了。然而，网络语言仍然有不同于常规语言的一些特点，如新奇、简洁、幽默等。对于网络语言今后的发展，人们有着不同的看法。有人认为网络语言方便了人们的交流，是社会进步时展的表现。当然也有人认为网络语言给传统的语言文化带来了很大的冲击，不利于传统语言文化的传承，应当及时予以规范。

1 网络语言的形式

目前出现的一些使用频率高而又独具特点的网络习惯用语中，有的是汉语中已有的，但被赋予了新的意义；有的则是新出现的，属于新词语的范畴；有的则是仅存于网络领域的特异现象。关于网络语言的形式，大致有以下几种：

1.1 语音谐音型

此类网络语言是利用谐音的方法改变原词语的书写形式，以风趣、形象为目的。主要分为数字型谐音和文字型谐音两种类型。

（1）数字型谐音：以数字代词，常见的如“88”指再见，“5201314”指我爱你一生一世。另外，英语词语同样也以数字替代，例如f2f指英文“face to face”，“to”的发音与“two”相同，就是阿拉伯数字2。B4则是 “before”的谐音缩写， “fore”与 “four”的发音相同，指阿拉伯数字4。

（2）汉字谐音型：“大虾”是“大侠”的谐音，指计算机高手；“板斧”是“版副”的谐音，“斑竹”则是“版主”的谐音。

1.2 英汉简缩型

英文缩略：如BF（boyfriend）指男朋友， CU（see you）指再见。汉语缩略：如BT指变态，NC指脑残。

1.3 符号形象型

这类语言是网民们利用键盘上已有的符号创造出来的一系列具有感情意义和形象色彩的符号组合或利用电脑技术创造的表情图像。例如“：-）”表示微笑；“：-（”表示悲伤难过；“O（∩_∩）O”表示哈哈大笑。

1.4 比喻联想型

例如“青蛙”指的是不帅气的男生，而“恐龙”指的是不漂亮的女生；“灌水”指在论坛发帖子；上下两个帖子之间的关系被称作“楼上”和“楼下”。

2 网络语言的特点

2.1 创造性

这一点上文的举例已经非常鲜明，可见网络语言中的奇思异想多如牛毛，不胜枚举。也许网民们觉得网络是一个虚拟的空间，表达思想情感的方式应该与现实生活中有所，于是他们挖空心思创造出令人感到新奇的词语

2.2 方便性

使用上的方便是网络语言得以形成并发展的一个重要原因。其可以节省输入的时间，提高交流速度，又可以节省上网的花费。

2.3 形象性

各种象形符号充分体现了网络语言的形象性，如“O（∩_∩）O”表示哈哈大笑的表情就非常的生动。

2.4 杂糅化

网络语言在一定程度上把不同民族的语言杂糅在一起，在形式和表情达意上呈现了网络词汇的创新性、随意性和简便性。例如：“3Q”（THANK YOU）谢谢；“米兔”（ME TOO）我也是。

2.5 不规范性

从规范的汉语表达方式看，网络语言中汉字、数字、英文字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字层出不穷。

3 网络语言对传统语言文化的影响

语言是文化的载体，因此网络语言也有一定的文化意义。然而，在与传统语言文化相碰撞的过程中，其给传统文化带来的利弊也日益凸显。

3.1 网络语言对传统语言文化的正面影响

语言与文化是随着时代的发展而不断变化发展的，网络语言的产生正是时展的产物，同时也是文化交流和发展的需要。网络语言的盛行正是由于其生动的表现形式易于为大众所接受，促进了人们之间的交流。此外，大多数流行的网络语言多与当时发生的热点事件有关，其流行热度及更新换代的速度也与该事件关注度的高低密切相关。网络语言无形中充当了传播评价的中介，促使人们去了解社会中的热点事件。

另外，创新对一个国家语言的发展是至关重要的，网络语言各种各样的形式既满足了交际的需要，同时也丰富和发展了汉语言文化。

3.2 网络语言对传统语言文化的负面影响

第2篇：网络语言现象范文

关键词：概念转喻；洪荒之力；认知语言学；网络语言

我国接入互联网的时间已经超过二十年，根据全国互联网络中心的最新报告显示，中国的网民高达7亿人，是世界上拥有网民最多的国家。在网民与他人在网络媒介上与他人进行沟通交流时，网络语言应运而生。对于怎样去定义网络语言，于根元在自己所著的《网络语言概说》中这样定义网络语言：“起初多指网络的计算机语言，也指网络上使用的有自己特点的自然语言。现在一般指后者。”（于根元：2001）也有学者认为，网络语言是一种新的社会方言。（邝霞、金子：2000）从广义上来说，网络语言指网民在网络中与他人沟通交流时所使用的语言。本文中所研究的网络语言“洪荒之力”，也是网络上使用的具有自身特点的自然语言。

一、网络流行语“洪荒之力”

网络语“洪荒之力”的由来：2016年8月的里约奥运会的女子100米仰泳半决赛中，中国姑娘傅园慧发挥出色，以58秒95的成绩排名第三，晋级决赛。赛后，傅接受了记者的参访。在采访中，当傅被问及是否有所保留时，傅用“我已经用了洪荒之力啦！”此话一出，引发了各方的关注。傅用这句话来表示自己在泳池中已经竭尽全力，毫无保留。又因她夸张逗趣的肢体语言和可爱的表情，在主流媒w播放出这段采访视频之后，“洪荒之力”这四字短语爆红整个互联网，网民纷纷参与到这个热点事件的讨论中，并且用该词来表达自己的各种情感，人民日报等主流媒体也评论转载了关于“洪荒之力”这一网络用语。一时间，“洪荒之力”四字在网络上随处可见。并成为了2016年最流行的网络用语之一。

这一词之所以能在网络上引发流行效应，很大程度上与人们认知的这一事物的方法相关。而转喻在此起到了关键性的作用。

二、概念转喻

究竟什么是转喻？“转喻”源于拉丁文，最初出现在公元前1世纪的匿名拉丁文献中，转喻是一种词格，在描述难以命名的事物时借用与之相近、相邻的事物来表达，以便人们理解。在传统的修辞学中，转喻几乎被视为一种修辞手法。随着认知语言学的发展，人们普遍意识到转喻的认知本质。它不单是一种修辞工具，也是一种认知机制。认知语言学认为转喻的本质与隐喻一样是人类基本的认知手段，转喻是概念、思维层面上的问题，对人类推理起着重要的作用。（Lakoff & Johnson，1980）赵艳芳（赵艳芳，2001）认为转喻是相接近或相关联的不同认知域中，一个突显事物替代另一事物，如部分与整体，容器与其功能或内容之间的替代关系。转喻一般发生在一个相关的认知域内，是通过某一事物内部比较突出和较清晰的一部分来指称和理解该事物的全部或该事物内部另外的较模糊的部分。Barcelona则认为，转喻是从一个概念域，即源域，向另一个概念域，即目标域的映射。源域和目标域属于同一功能域，它们之间的语用功能联系使目标域在心理上被激活。王寅在自己所著的《认知语言学探索》中这样定义转喻：“转喻主要是基于对各种"事件域”体验和认知之上形成的：人们在对事件域中个行为要素和/或事体要素的认识基础上，形成了知识块贮存于大脑之中，知识块中的各要素相互关联，交错牵涉，常常是牵一发而动其他部位或全身，在思维中不可避免地要产生转喻现象。”（王寅，2005）笔者认为，转喻是在同一个认知域内，用凸出的、明显的、带有标志性的部分去替代整体或者整体的其他部分，它反映了事物本身与修饰词之间的关系，而这种关系是邻近的。在层出不穷的网络语言中，转喻作为一种重要的认知手段，为网络语言的产生有着重要的影响。

三、“洪荒之力”的转喻分析

在网络流行语“洪荒之力”中，就是以转喻构建的。“洪荒之力”中的“洪荒”，原指地球形成以后早期状态，因为地壳运动而产生地震，除此之外，造山运动也引发了多次大洪水。可见，源域――“洪荒之力”指的是强大的自然威力，即大自然的内力。而傅园慧所用的“洪荒之力”中的目标域“力”指自己的全部力量，和“洪荒之力”的原有含义“强大之力”都属于“力量”这一单一的认知域，并不涉及跨域，即网络流行语――“洪荒之力”所隐藏的转喻映射发生在单一的认知域矩阵中。二者属于“力”这一整体，当人们听到“力”这个词时，（即都是指力量、能力）便激活了人们头脑中目标域的概念。在网络上，如果有人用“洪荒之力”来形容某人或某事时，那么就是“不遗余力”，“用尽全力”的意思。

网民对于“洪荒之力”的理解与热衷，主要是由对“奥运”这一特定的事件域中的各种行为要素或者对此事物的认知基础上所形成的。众所周知，奥运比赛受到各国的人民的极大关注，因为代表着世界体育竞技的最高水准。参加奥运会比赛的选手都是各国精挑细选的精英，能参赛的运动员都代表着各国的最高水准，这不仅是个人的竞争，也是国与国之前的竞争。由此，我们可以得知在奥运比赛的赛场上比赛是非常激烈的，运动员必须拼劲全力，才能获得好的成绩。比赛结束后，傅园慧赛后接受参访时的大口喘气，就可以看出运动员体力的大量消耗，在比赛中耗费了很大的精力。而她对自己所进入决赛表示出的惊讶之情，也让观众了解到比赛是机遇与挑战并存的。傅所说的“洪荒之力”包含了很多行为要素，通过各个部分的各种行为要素连接在一起，相互联系，引发了网民新的认知，至此，网民头脑中的目标域被激活。转喻这一现象不可避免的产生了。在“洪荒之力”这个事件域中，很大程度上来源于人们对奥运会、运动员接受采访时的神态表情和肢体语言等这些特定的事件所形成的认知。而“洪荒之力”这一词，也让紧张激烈的奥运赛场上增添了一份轻松，让观众与运动更关注于体育竞技所带来的乐趣。

四、结语

从以上所分析的例子来看，我们可以看到，转喻是人类的一种重要的、基本的认知手段。它是概念、思维层面上的问题，对人类的推理起着重要的作用。很多网络流行词语句子，都是人们在脑海中思考推理得到的结果。在网络语言中新词新句的产生中，体现了人们转喻的思维方式。人们用整体代替部分或是用部分代替整体来表现这一思维方式。网络语言的构成，也深受转喻的影响。人们用更加直观、更具体的词语去表达那些抽象、晦涩的事物。这也对网络语言的产生和发展打下了很好的基础。人们可以使用简单明了、省时省力的网络语言去沟通交流，这符合时代的当代网络语言发展的大方向。笔者相信，在不久的将来，网络语言的产生依旧会遵循着事物的发展规律；而转喻，也依然会在网络流行语中占有一席之地。它不仅仅是一种修辞手法，也是一种强有力的认知工具。

参考文献：

[1] Lakoff， George， and Mark Johnson. Metaphors We Live By [M]. Chicago： The University of Chicago Press， 1980.

[2]邝霞，金子.网络语言――一种新的社会方言[J]. 语文建设， 2008 （8）：21.

[3]王寅. 认知语言学探索[M]. 重庆：重庆出版社，2005：159.

第3篇：网络语言现象范文

【关键词】变异形式 失范 规范使用 网络语言

网络语言的产生

网络是继报刊、广播、电视之后出现的“第四媒体”。在当前网络媒体化、媒体网络化和媒体大众化的趋势影响下，作为人们在网上进行沟通的交际符号，网络语言已越来越多地受到关注。作为一种有别于传统平面媒介的语言形式，网络语言是在网络这种特殊环境中（例如BBS、OICQ、E-mail）传递和交流信息的载体，它由活跃在网络虚拟空间、具有自主、开放、包容、多样和创新特点的网民群落逐渐创造而形成。

目前，网络语言的使用极为普遍，尤其在青少年群体中。有些人甚至还把是否会使用网络语言看成时尚和新潮的标志，认为在当下，如果连几句网络语言也不会说，就是“out”了，可见网络语言的影响之深。

网络语言的出现有一定的必然性。网民们在网络聊天时，为了提高文字输入速度、节约上网时间和上网费用，就极尽缩略之能事，创造出了形形的数字化、字母化、符号化的语言形式。以高效和节约为目的，网民们甚至没有耐性保证打字的准确而大量使用同音字词代替，以至于制造了大量只有“圈内”人士才能理解使用的新词汇。另外，由于网民群落大多数是年轻人，他们或者蔑视传统崇尚创新或者标榜个性张扬自我，在网上沟通时会完全不受传统语法、语义的规范、标准的约束，而使汉语呈现出了“草率化、粗鄙化、游戏化”的倾向。网络语言自产生以来，其利弊得失就一直是舆论关注的一个焦点。支持者有之，批评、质疑者亦有之。本文将立足于语言文字的规范化来谈谈网络语言之变、之弊。

网络语言之“变”

规范地使用语言文字本是我们每一个使用者必须遵循的基本原则。但在网络化背景下，网民们在网络平台上交流和沟通所使用的网络语言却把这一原则抛之脑后。为了交流的快捷抑或标新立异，网络语言让语言文字呈现出了一种另类的状态。本节将从规范化的视角直面网络语言的各种失范形式。网络语言表情达意的手段多样，其变异形式形形，与规范汉语相比，其变化主要表现如下：

一是用数字替代语言文字来表义。在网络交际中网民们惯于利用数字的谐音来表达自己的意思。例如，55（“呜呜”的谐音，表示哭的声音），88（英语单词Bye-bye的谐音），7456（“气死我了”的谐音），584（“我发誓”的谐音）等。

二是自创字母极简缩略形式来表义。类似于数字的运用，字母（包括拼音字母和英文字母）在网络语言中也大行其道，网民自创的各种字母极简缩略形式层出不穷。例如，BT（“变态”拼音的首字母），PMP（“拍马屁”拼音的首字母），PLMM（“漂亮妹妹”拼音的首字母），BF（boy friend的首字母，即男朋友），IC（源自I see，即我明白了），IDK（源自I don’t know，表示我不知道）等。

三是用符号替代语言文字来表义。多以符号的叠加表示某种特定的表情或文字，以表情居多。如“- -”表示一个“无语”的表情，“T T”表示“流泪”的表情。用符号来替代汉字的多与谐音有关，如“=”表示“等”，“**”表示不雅语言，“o”表示“哦”等。

四是用近音或合音形式来替代规范形式。由于受方言或连读的影响，出现了诸如用“粉”替代“很”，用“稀饭”替代“喜欢”（很多方言中H、F不分）；用“酱紫”替代“这样子”（“酱紫”是由“这样子”速读连音而成的），用“表”替代“不要”（“表”念的比较快的时候，听起来就像“不要”）等形式。

五是滥用同音随意替代。如把“帖”写成“铁”，把“密码”写成“密马”，把“打雪仗”写成“打雪丈”，把“依依不舍”写成“衣衣不舍”，更有甚者，把“发愤图强”写成“发粪涂墙”等。

六是改造或附加传统旧词的意义。如用“打铁”表示贴帖子或在BBS上发表文章；用“造砖”指认真精心地写；用“灌水”表示篇幅过长但言之无物地随意写；用“隔壁”表示相邻的论坛；用“大侠”表示网络高手；用“恐龙”指称丑女；用“青蛙”指称丑男。

七是滥用构词缩略法。如用“神童”表示“神经病儿童”；用“蛋白质”表示“笨蛋++神经质”；用“白骨精”表示“白领+骨干+精英”。

八是句序零乱。汉语句子的一般次序是主+谓+宾，在主语和宾语前面可加上定语，在谓语前可加上状语，后面可加上补语等。而网络语言的语序却常不受限，省略、倒装或其他奇特句式时有出现，如：“— 不要忘了伊妹儿我！”“……先（走先、起先）”、“……都（你们去吃饭都？）”、“……的说（今天晚上谁去看电影的说？）”。

九是火星文抬头。火星文作为一种极端的网络语言形式，它通常由符号、字母、数字、繁体字、冷僻字或汉字拆分后的部分或插入英文、日文、韩文等非正规化文字符号甚至图画组合而成。作为“反汉语传统”的一种语言表达形式，火星文惯于采用混搭的方式布局谋篇，如1切斗4幻j，b倒挖d！（数字、汉字、拼音和符号的混搭）— 一切都是幻觉，吓不倒我的！

网络语言之“弊”

通过对以上各种变异形式的分析，笔者认为，我们不能因为网络语言在网络平台上交流的快捷和些许的趣味性而忽视了它们的弊端甚或是流害。以下我们逐一进行分析：

网络语言中所流行的字母化现象打乱了各种文字之间的界限，模糊了汉字的本质属性。世界上的文字主要可分为表音文字和语素文字两大类。表音文字的基本单位是字母，每个字母都有确定的音值但没有意义。语素文字的基本单位是字，如汉字。语素是最小的语音语义结合体，汉字的形体和它所表示的语素的音和义紧密结合在一起，由此构成形音义的统一体。可见，文字之间的界限主要就在于其基本单位是否表义这一点上。可网络语言中的字母都一个个披上了表义的外衣，拿上文提到的实例来说，在“BT”组合中，“B”指示“变”，“T”指示“态”，在“BF”组合中，“B”指示“男”，“F”指示“朋友”，这显然不符合字母只能作为表音符号的特点，而且同样的一个字母，一会儿用作汉语拼音的首字母（如BT中的B），一会儿用作英文字母的首字母（如BF中的B），使用极为混乱，让人无所适从。

数字本是一种计量单位，与汉字的表义功能相去甚远，但一些网民却故意将数字通过谐音和汉字捆绑起来，如用“0”表示“你或您”，用“1”表示“要”。通过对大量实例的分析我们发现，用数字表义问题很多，一方面，数字在与汉字相比附的时候大量引入方言的发音。诸如将“0”比附“你或您”就是方言中“n、l”不分的产物；“4”能够兼表“是、死、世、誓”也是“s、sh”不分使然。“n、l”不分、“h、f”不分、平舌卷舌不分、前鼻音后鼻音不分这些都是方言中发音的弊病，是学习普通话必须克服的问题。网络语言中的这种以数字谐音表义的做法显然是明知故犯，如果任其发展，恐怕是不但方言区的人会消极对待推普工作，就连那些说得一口标准普通话的人也不知何为标准了。显然，这与我们当前推广普通话的工作是背道而驰的。另一方面，与用字母表义类似，用数字表义也会出现大量一对多的情况，如在“886（拜拜了）”中“8”代表“拜”，在“5871（我不介意）”中“8”代表“不”，在“584（我发誓）”中表示“8”代表“发”，数字“8”似乎成为“b”、“f”充当声母的汉字代言人。这种随意性很大、没有严格标准的现象是对符号表义确定性的破坏。

以简单符号表示某种特定表情或文字也是网络语言的一种时尚。本身无任何意义的符号叠加在一起成为情感符号也不能不说有一定新意，如“O.O”表示“惊讶”的表情，“^-^”表示咪着眼睛笑。问题在于大部分符号组合的形态却让人摸不着北，如用“： - ”表示平淡无味的笑，“|-P”表示捧腹大笑，“： ） - -”表示大笑，“： - （*）”表示恶心，想吐。这样的让人匪夷所思的表义方式，除了增加人们记忆的负担外，实在没有多大的意义可言。

另外，网络语言中存在的一些粗话、脏话多与字母、数字和符号有关，例如：SJB（神经病）、469（死老狗）、@%&$$%&（骂人的话）。作为藏污纳垢的躯壳，我们实在应该控制甚至杜绝这类语言形式的使用。

利用语音上相同或相近的字词来替代规范字词，如用“密马”替代“密码”，这也是不符合汉字本质属性的一种现象。前文已经说过，汉字是形音义的统一体。作为表义系统的文字，它的形体大多包含了某种特定的含义，甚至可以说“每一个汉字都是一幅内涵深邃的图画”，所谓以形表义，造词的理据性说的就是它。而网络语言中利用语音上的关联随意更换字形，将汉字当作纯粹的表音符号，这显然是对汉字本质的亵渎，伤害了汉字作为一种表义文字的尊严。这一情况如不加以控制，长此以往势必会削弱人们对汉字字形的把握，提笔忘字、频写错别字等书写问题的出现也就不足为奇了。根据教育部一项对平常手写时“提笔忘字”情况进行的网上调查，投票结果显示：“经常，好多字都不知道怎么写”的人数占45.2%；“还好，稍微想一下就能记起来”的占41.2%；“基本上没有”的仅占13.6%。被调查者大多是年轻人，足（下转219页）（ 上接151页）可看出现在年轻人对汉字的生疏程度。得到这样的调查结果，网络语言的滥用难咎其责。

有些人说，不少网络新词汇是由输入法的不够完善导致的，如在使用拼音输入法时，明明想输入“大侠”，输入法呈现的首选项却是“大虾”；想输入“同学”，却出来的是“童鞋”……将错就错吧，就这么流传开了。尽管如此，随着输入法的不断完善，这样的问题会逐步得以解决的，如果我们仍旧抱守那些新造词不放，就是以讹传讹了。试想，用“点心局”代替“电信局”，把“你猜”写成“你才”，是不是会混淆视听，造成人们交际的障碍呢？

从构词方式上来分，汉语的词可以分为两大类，即单纯词和合成词。单纯词是只有一 个语素构成的词，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的，例如：马、崎岖、橄榄、蝴蝶、咖啡等等。蛋白质作为一个生物学名词，属于现代汉语中典型的单纯词。合成词是由两个或两个以上的语素构成的词，它包括并列式、偏正式等八种形式。双音节或多音节单纯词和合成词的区别在于：单纯词的每个音节不能单独表示意义，只有合起来成为一个整体，才能表示意义。而合成词则不同，它的每个语素都能表示意义。就并列式合成词来说，其整体意义大致相当于各语素意义的合成。在网络语言中，一些新新人类把“蛋白质”曲解成“笨蛋、、神经质”，其错在三：其一，把作为单纯词的“蛋白质”当成合成词来使用，这显然有悖于汉语的构词法；其二，即使姑且允许其转用成合成词，根据并列式合成词整体义的构成特点，“蛋白质”也应是“蛋”“白”“质”等几个语素义的合成义，而绝不会是“笨蛋、、神经质”的合体。可见，蛋白质的如此新义完全是某些人牵强附会滥造出来的，而这种生造词义的方法，不仅伤害了汉语的词义，还破坏了汉语原本应有的语境。其三，它和前文提到的词义改造的实例“恐龙（指称丑女）”“青蛙（指称丑男）”一类，都是对别人的讽刺和挖苦。有些人还为其护短说这样的指称方式用风趣幽默的语言避免了用词的露骨，它比起直白的攻击要委婉很多。而实际上，这种隐语式的称谓和谩骂方式其伤人的程度可以说比直白的攻击有过之而无不及。直白地挖苦攻击人会遭人谴责而不得不收敛，而这种隐语式的“新发明”却披着玩笑的外衣而能大行其道。如果按照“人若犯我，我必犯人”的逻辑来推断，一旦这样的极尽挖苦和讽刺之能事的词语传播，网络上的口水仗势必愈演愈烈，唾沫星子横飞，泱泱文明古国，哪有文明可言。根据语言类型学分类，汉语属于孤立语。由于汉语缺乏典型的形态标志，它不能通过词形变化（即词的内部形态变化，又称作屈折变化）来表达语法的作用，而是必须通过独立的虚词和固定的词序来表达语法意义。因此，现代汉语的语序是相对固定的。但网民们在使用语言时却随意拿捏句子成分，制造了一些不规范的倒装、省略和欧化句式，这显然是无视汉语本质属性的做法，长此以往，贻害无穷。

火星文是网络语言中对规范汉字的使用危害最为严重的一种文字形式。它以制造交际障碍，标榜言语社团的小团体性为目的，肆意以各种奇奇怪怪的符号、怪字、外文字、繁体汉字、异体字等来向规范汉字发起挑战。我们都知道，汉字不仅是书写汉语的符号，同时也是汉文化的承载者，它一直是炎黄文明忠实的记录者和中国文化坚实的载体。而在火星文的世界里，汉字书写从形式到内容都被空前颠覆了，在这里，汉字变成了可随意肢解或嫁接的音节符号，成了被恶搞的对象，造字理据、文化内涵、遣词造句、推敲琢磨、逻辑推理统统被抛置脑后，所有的一切都堕入一种去价值的文化心态里。如果让这样的一种语言形式流传开来，汉字就将不再称其为汉字，而一旦中华文化的载体一消失，皮之不存毛将焉附，中华文化也就岌岌可危了。

结语

语言是思想的家园，是民族精神的居所。一个民族要安身立命，母语是根本。面对当下语言文字应用中各种失范的语言形式，我们除了要看清其本质、预知其危害外，相关部门也应积极地采取强有力的措施，笔者认为可以从内外两个方面入手开展网络语言的规范工作：

一方面，要切实地加强正面引导，夯实全民语言文字应用的基础。各级广播、电视、报刊、杂志等媒体要做出表率，严格运用并积极推广规范的语言文字，营造一个良好的社会语言环境。在学校教育中，教师更是要重视规范语言的教学，严格把好学生们的语言文字关。一旦养成了良好的语言文字表达习惯，相信在严谨、精炼、凝重和高雅的语言中长大的孩子，更可能自觉地放弃那些失范的语言形式。

第4篇：网络语言现象范文

关键词：互联网+；乡村语文教师；网络教研

随着互联网应用普及，互联网技术已进入到深度融合教育教学的阶段，教研特别是乡村教研却还存在一些传统的或者信息化下的新问题。

1乡村语文教师教研现状与原因

1.1乡村语文教师教研认识不足，积极性不高

首先乡村语文教师教育教学工作任务繁重，很多一周课时二十多节课，有的还要担任班主任，繁重的工作使教师只够想如何完成工作任务。其次是社会和家长眼光评价单一，受考试指挥棒影响，社会和家长评价的优先标准就是语文分数，面对高分的迫切期盼，教师疲于应对如何提高分数。最后很多教师认为，教研就是教研课，教研课就是表演课，不是常态课，对教研课过程中各种思想碰撞于教的启示认识不够。

1.2乡村语文教师教研氛围不浓，能力有欠缺

一是学校现实情况客观决定，乡村学校教师多以散居，上课来校，放学回家，不是走在上课的路上，就是走在往返学校和家的路上，且让学生考高分与优质校是学校重要目标，教师教研时间有欠缺。网络教研需要花更多精力和时间，学校等不起，教师耗不起。二是乡村语文教师年纪大的有时间宁愿参加打牌等活动，不想教研，年轻的忙于熟悉教学，课外宁愿探讨生活，不愿教研。三是乡村语文教师教研引领不够，乡村学校信息相对闭塞，教研活动平台少、机会少，一般靠校本教研、校外教研、教研培训等引领。而校本教研大多被日常教学活动等事务性活动所挤占、校外教研面临一个语文教研员对若干所学校，若干位语文教师的力有未逮窘境，而目前专门的乡村语文教研能力提升培训少之又少。

1.3乡村语文教师教研形式单一，创新意识弱

乡村语文教师教研一般来以公开教研课为主，方式均为采取听课－评课的方式，很少有创新的形式。网络教研意味着老师要掌握更多新兴网络技术，需要更多的时间准备教研，需要研究学生学习新特点、新习惯、新方法等，需要教师有更多创新思维和创新行为，更多的负担更加削弱乡村教师创新意识。

2乡村语文教师网络教研可能性

2.1网络硬件设备条件

近些年，各种信息技术设备已大大普及，据教育部统计数据显示，全国中小学学校（教学点除外），96.7%学校接入互联网络，有多媒体教学普通教室333万间，92.3%学校有多媒体教学设备，71.2%学校有网络多媒体教室。教师和学生配备终端分别为946万台和1372万台，47.7%学生和63.7%教师开通网络学习空间。智能手机等移动终端已经100%普及，移动网络已经普遍应用。

2.2网络应用资源支持

软件资源。互联网上面可开展网络教研的软件有很多，特别是一些社交软件，如国内应用广泛的社交软件qq、微信等，皆可实现网络教研。平台资源。目前国家教育资源公共服务平台超过1252万个教师空间、605万个学生空间、556万个家长空间、40万个学校空间，同时还有若干个省级、市级、县级平台，另外，还有各种企业投资建立的各类网校等平台资源，都可实现网络教研。数据资源。网络上海量数据资源皆可以成为乡村语文教师网络教研活动的教育教学资源，比如百度文库、知网、网易公开课上的视频资源、国家教育公共服务平台上的教案、课件、教学心得体会、教学视频等都是可以利用的网络教研资源。

2.3教师信息技术水平

教师网络教研活动的顺利开展，并取得相应的成效，除了网络软硬件及数据资源的支持外，还需要教师拥有相应的信息技术应用水平，目前活跃乡村语文一线教师基本上是60后，在网络应用开始爆炸式增长的世纪之初，他们均是中青年教师，容易接受网络技术，并且在国家先后组织若干轮次的国家、省、市，甚至县级信息技术培训后，他们均能够使用当前网络应用设备开展网络教研。

3乡村语文教师开展网络教研的对策

3.1教育主管部门及学校要做好教师开展网络教研活动的顶层设计

教育主管部门及学校要在学校升学压力与教学研究创新之间做好平衡，要做好制度与机制的顶层设计，创造条件让老师主动积极投入网络教研活动中，建立网络教研活动的常态化管理和评价机制作为引导，使教师逐步把学校要我网络教研变成我要网络教研、把教师开展网络教研活动变成自己的主动行为。

3.2教育主管部门及学校要进一步夯实并提质网络教研的硬件基础

网络教研依赖于网络数据传送，网络硬件是否优良，直接决定网络教研活动效果，很难想象一个网络教研活动在开展的过程中，出现视频卡顿、语音断续、页面等待的情况能够有好的教研效果。

3.3教育主管部门和学校要创造条件丰富网络教研活动的数据资源

尽管目前互联网上教育教学的资源是海量的，但就如没有完全相同两所学校、两个教师、两节课一样，这些资源不一定适合学校情况，多数只能作为参考或启发的资料。更多还需要拥有自己的校本网络教研数据资源，因此学校应该有计划的组织教师开发、积累属于学校自己特色的网络教研数据资源。

3.4教育主管部门和学校要进一步提升教师网络信息技术应用水平

乡村语文教师信息技术应用水平基本处在能用层级，远未达运用自如的层次，且随着网络技术的不断发展，特别是移动互联网终端的普及，各种应用软件、平台层出不穷，教师要学的信息技术应用不断涌现，这就需要学校能够合理组织教师参加各级各类信息技术培训，发动教师主动开展信息技术能力自我修炼。

第5篇：网络语言现象范文

[关键词]有限宽带网络 数字家庭 标准化 技术应用

一、家庭网络相关概念与数字构建标准程度分析

随着信息化时代的到来，网络宽带与数字化信息技术的快速发展，使得此二者立刻成为当下的两大重点话题，而此二者的多重交织有效地促进了家庭网络和数字家庭的组成。为了顺应时代潮流，国家相关工作人员就需要积极应对，完成好关于家庭网络和数字家庭的相关研究，这样才能确保国家跟上时展的步伐，使得网络信息技术能够更好地为人们提供便利的生活。

总体来看，家庭网络和数字家庭这两个概念还是有着不小的差异的。首先从表面含义来看，家庭网络所说的主要是家庭里使用的计算机设备朝者网络化和互联网状态发展，而数字家庭说的是在家庭中使用的不同网络设备达到高端数字化和对媒体共享能力实现的目的。其次，在家庭网络组成时，宽带运营商大力倡导把家庭网络的组成当做主要手段，从而让自身的实现从管道化逐渐转向信息服务商。此外在数字家庭的组建过程中，电子信息技术的厂商与别的家电制造商等都是负责该工作的主要提议者，他们都力求在工作时努力倡导数字家庭的组建，从而利用该办法实现扭转企业所生产的家庭设备不够丰富且价值不高的情况。

从当下此二者的发展情况来看，家庭网络已经从方方面面转向数字网络发展，像是手机、电脑等多种设备都在努力地通过数字网络的组成，来为用户提供更加优良的服务。从当下的家庭网络的数字化构建的标准组织情况来看，它主要是利用广域的接入技术、家电控制和检测等多个方面来进行的。

目前国内外的先进数字家庭构建已经实现了多个应用领域的研发与创新，从而促进了家庭网络的数字化组成和数字化网络工作与生活的便利使用。

二、国内外家庭网络标准组织分类

为了实现不同设备间的无缝协同工作，标准是非常重要的。按照侧重点的区别，家庭网络标准组织主要分成以下几种：

2.1侧重广域接入技术（含有线电视）

该组织以国际电信联盟为代表，把家庭玩过看成NGN的组成部分，属于NGN概念在家庭侧的一种具体实现，主要研究怎样把NGN业务添加到家庭中。

2.2侧重家庭网络设备护筒

该类型组织以国际上的数字生活网络联盟为代表。标准制定方向为娱乐设备、家用电器与信息设备间的互通，确保电子设备相互的兼容性。能够保障各种不同设备间的资源共享等功能的使用，由此来加强设备间的实用性和便捷性，同时创造出新的应用模式与丰富的应用。

2.3侧重家庭网络传输技术

不管是DLNA、ITU-T，亦或是IGRS，所涉及的各种家庭网络业务与应用，其前提首要的是先达到不同信息终端在物理层与网络层的互联的目的。当下想要达到家庭网络联网目的的技术有许多，想要实现联网技术标准化的组织同样也很多，这些组织研究怎样实现家庭网络设备间和家庭内外部网络间的通信问题。因为每个家庭对于当前的网络情况与要求都有区别，同时对着家庭网络的发展和个人的需求也会对传输技术提出更高水平的要求，若是仅仅凭借单一的技术来满足所有人的需求是不现实的，因此不同传输技术就会在家庭网络内相互协作、协调发展。

2.4侧重家电控制与检测业务

此类型组织主要研究怎样实现家庭中不同照明、电器等基础设备间的联网和相互间的自动控制。以中国e家佳为代表的协会，其目的在于确定利用电力线与无线通信等先进通信技术来连接不同家电设备的标准，从而达到通过完整的家庭自动控制系统实现便捷生活的目的。

家庭网络的国内标准相比国外起步时间基本一致，所以和国外标准的技术先进性相似，此外因为国内外不同标准化组织都在努力确定家庭网络标准，为了确保日后家庭网络设备可以相互连通，就需要确保每个家庭网络标准化组织所确定的标准可以相互兼容。

第6篇：网络语言现象范文

摘 要：社交网络时代得益于社交网络技术的快速发展，而多种网络平台也被多样化的运用在各行各业中，在移动互联中，眼球经济的发展愈演愈烈不断创新和变革着社交网络的发展。本文通过微信平台的微笑传递现象，运用管理学和经济学的原理，从眼球经济，社交红利模式以及新媒体中信息的承载和社交网络关系链四个方面，论述了社交网络发展的原因和动态机制，并分析总结社交网络未来的发展趋势。

关键词：社交网络；眼球经济；社交红利；新媒体信息承载

引言

如今的社交网络已经把现实生活搬到了线上并集聚起来，正如在微信平台上发展火速的“微笑传递”微信已经成为我们很多人建立关系，获取信息或者成为很多企业传播品牌，产品的平台。“微笑传递”现象反映出很多管理学及经济学的原理，如我们熟知的美国曼狄诺定律，马斯洛的需求金字塔，及圈子效应等。现如今移动互联的发展，我们可选择的信息越来越多，信息的传播，对用户产生了关键的引导性作用，正如我们所说谁能吸引用户的眼睛，吸引用户的关注，谁就能赢得市场。在这种眼球经济的状况下，社交网络中红利模式已经开启，这种社交红利是以海量的流量和用户发展速度，更加低廉的获取成本，更优先的夺取用户的眼球等等在一张庞大的社交网络中赢得。

一、“微笑传递”的管理经济学理论基础

“微笑传递”在微信平台上在短短的时间内就传遍全国各地，并且引起了很大的号召力和感染力，其主要原因是社交网络新的模式区别于传统的模式，美国作家F・H・曼狄诺认为微笑可以换取黄金，提出了著名的曼狄诺定律，主张人们应该微笑，微笑拥有巨大的魔力，更重要的是要真心的微笑。一些公司希望管理者们能够“微笑管理”，他们相信管理层的微笑，能够为公司带来巨大的利益。

二、社交网络发展的原因分析

（一）眼球经济模式使社交网络发展的更加快速

眼球经济，是实现注意力这种有限的主观资源与信息这种相对无限的客观资源的最佳配置的过程。在网络时代，注意力之所以重要，是由于注意力可以优化社会资源配置，也可以使网络商获得巨大利益，注意力已成为一种可以交易的商品。在网络时代没有注意力就没有利润，而没有利润的企业最终要失败。“眼球经济”的涵义如果能扩展的话，就不再只是互联网因网民浏览网页而产生效益的过程，还可以表现在人们对一个企业的关注上。

（二）社交红利模式

红利在过去的概念中，多是指资本市场投资或者生产中获得的额外收益。在社交网络中，这些额外收益变得更加醒目和诱人，可以在很短的时间内协助一款创业应用快速火爆，获得百万计的新增用户或者全民皆知的名气，我们现在看任何一款应用，利用好的社交网络进行自我传播，自我扩散都已经是基础能力。

透过微笑传递这样一个现象我们可以看到，媒介所拥有的权利似乎在以更快的速度流向普通用户，同样也引起了商业模式的变革，人们更容易接受这样一种营销，似乎更容易影响他人和被人影响了。我们仅仅在平台上的每一个细微的分享和评论背后都是一个全新的世界。很多的创业型平台与大型平台合作，不再是过去资源互换等传统的模式，通过观察并充分利用、优化每条细微的信息，以及每个细微的分享、评论，不仅发现他们在构建一个庞大的洪流，而且把社交红利也带到了他们的面前，并清楚的看到社交网络自身的未来发展与运营规律，让他们的能力为自己所用。

（三）新媒体的信息承载

从最早的新媒体出现，微博似乎改变了一切，到现在我们对微信关注，社交网络正一点一滴影响着我们生活、工作、乃至创业过程。其实信息本身是简单的，单薄到一条消息承载一个企业的一个诉求，不管是获得流量还是转化购买。随着互动的继续，这单条信息的承载力又会悄然增加，完成初期不能完成的职能.另外信息也在不断自我进化，通过让自己变得不断丰富，让用户和消费者在使用的过程中更加简单，这些变化，反过来也影响着正在利用社交网络的那些应用。

当大家在微信上账号初步建立用户完成添加好友的动作时，尤其是关注了企业订阅号之后，那么这种信任并没有随之建立，存着试试看的态度，在新媒体的大环境下，信息的大量冲击着我们的视野，当我们收到第一条微笑传递的微信时，可能会存在不安全感，但还没过几分钟你的朋友圈纷纷给你发送请求，那么人的存在需求感知会强烈要求加入到这一行列，但是当你的照片分享到朋友圈时，如果别人再给你发链接，我们通常会感受到不耐烦，这便是我们经济学中边际效用递减规律。在新媒体中信息承载会受到用户感知的限制，那么企业就需要通过其他方式其他渠道让用户重新感受这一信息。

（四）社交网络的关系链发展

社交网络的崛起开始为互联网增添了以人为本的色彩，网上的信息、交易、娱乐增添了某种基于人群、信任和关系链传播的色彩。正是这么一个微小的变化，几乎改变了线上线下的人们的而生活方式，并创造出一系列创新的创业机会。

对于社交网络来说，有两个渴求：一是能让用户找到更多的好友，好友数量越多，能够带来的价值与效果也越多，也就越容易留住用户；另一个是降低用户寻找、添加好友的难度，微信朋友圈之所以能用最快速度吸引大量用户的目光最重要的就是用户无须再寻找添加其他好友，直接继承了微信好友本身。这条关系链对于企业是一样的，简单的收听、关注背后是一个企业与创业团队奠定其在社交网络中地位的起点。信息本身具有生命力和流动性所以社交网络中的关系链的发展也是社交网络快速发展的重要原因。

三、社交网络的发展趋势

未来的社交网络将如何演进和发展、如何继续改变我们的生活，归于社交网络的四个点――眼球、信息、关系链和互动出发。对于在社交网络中，眼球经济做出贡献的广告、电子商务、网络游戏等这些盈利的商家，都一直在不断变革，对社交网络进行更深的试探和渗透，他们的力量同样是强大的，这种变革会在以后继续出现。社交网络的发展趋势从三个方面阐述：

（1）社交网络时代如微信这样的推送型平台会进行更加贴合用户需求的修改，不再推送低价值、无意义的东西，要筛选出最合适和精彩的信息进行编辑然后推送，完全由用户选择，那么这种信息相对于其他的社交平台有自己独立存在的价值。对信息推送进行更加个性化的设置，比如微信未来推出设置关键词的推出等，可能都是这个大融合趋势下的中间形态之一。

（2）有价值的信息和推荐机制。在社交网络中用户本身并不清楚哪些会是对自己有价值、值得信赖的，在一定程度上，个人品牌的迅速兴起可能会有助于解决这个问题，但在工具的使用上还有更大的改进空间，如今建立这个节点的成本依旧很高，那么这就需要非常便利而又强大的分析管理工具来更好的解决问题，社交网络的发展一定是沿着简洁便利的方向前进。

（3）社交网络是基于一个信任机制的网络，人们关注的任何平台账号都代表了对其提供的内容和服务的信任期待，但人们还是会犯错误和被误导，当这些低质无效，骚扰的信息涌来时，人们就会失去信任，甚至可能突然离开这个网络，社交网络需要建立一个强大的信任平台，坚决打击抵制低级无意义的信息产品。

四、结束语

社交网络是一个点到面的发展，它所带动的不仅仅商业模式的变革，更是移动互联网经济的主要来源之一，社交红利模式的开启促进了社交网络的正常健康发展，各种新媒体的信息承载量也为社交网络提供新的选择平台。透过“微笑传递”这一社交网络中的现象告诉我们社交网络的发展将会沿着更加科学更加快速的脚步前进。社交网络是一个很好的产生大数据，进行信息化分析处理的平台，对用户进行细分提供更个性化的服务，更加完善引导各媒介的发展过程，反过来也会促进社交网络的健康发展。

（作者单位：北京服装学院）

参考文献：

[1] 周三多.管理学[M].复旦大学出版社，1999-6-1

[2] 王克敏.管理理论与思想的世纪回眸[J].吉林大学出版社，2012-7

第7篇：网络语言现象范文

关键词:体育专业学生;网络资源;现状

中图分类号:G64

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)19-0272-01

1 前言

本文中,笔者对新乡市高校体院专业学生进行利用网络资源的调查研究,探讨现状,旨在为提高体育专业学生对网络资源的利用率、更好的发展体育专业学生的专业水平,拓展其专业理论知识提供意见。

2 研究对象和研究方法

2.1 调查对象

本课题所选择的调查对象是以河南师范大学,河南科技学院、新乡学院、新乡医学院及河南机电高等专科学校五所大学的体育专业学生为调查对象,共1000名学生。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过查阅中国期刊网,河南师范大学图书馆的大量学术期刊和书籍等有关资料,依据这些文献资料,制定有关调查问卷,确定访谈内容,对高校利用体育网络资源的现状及问题分析奠定里理论基础。

2.2.2 调查法

就研究内容和研究目的的需要,对五所高校体育专业学生进行了调查,以期从多角度、广范围进行全面研究。

2.2.3 数理法

问卷回收后,对获得的有效数据,根据社会调查统计方法与体育统计学原理,运用计算机Excel软件对数据进行处理,并实行理论分析、研究。

3 研究结果与分析

3.1 新乡市高校体育专业学生利用网络资源的现状分析

3.1.1 新乡市高校体育专业学生对网络资源的利用现状

经调查与访问得知,五所高校学生中,53%的学生利用网络资源在查询一些和本专业并无直接关系的信息,只是浏览网页、新闻等。还有39%的学生会偶尔利用网络资源查询和本专业相关的信息。只有8%的同学会经常利用网络资源来查询信息。过于闭塞的信息限制了学生利用网络资源进行查询,阻碍了学生专业水平的发展。

3.1.2 新乡市高校提供网络查询设施的现状

目前,我国高校为学生提供的网络查询设施只是电子阅览室,但是80%都要收费。学校在每个学生寝室都装的有网线,但是由于经济条件的限制,只有少数学生配有电脑,学生想要进行网络查询就需要到网吧、其它公共场所上网。这样就限制了学生进行必要的网络资源查询。

3.1.3 提高学生认识进行网络资源利用率的必要性

据调查得知,学生平时所接触的体育信息单一的来自教师的传授,这样使学生更广泛的了解体育信息的愿望受到阻碍。这样狭隘的信息传播阻碍了学生向专业化发展的脚步。笔者认为改善学校网络查询设施的现状和提高学生的认识结合起来才能使得学生向更高、更深、更专业的领域发展。

3.2 影响高校体育专业学生利用网络资源发展的必要因素

3.2.1 体育态度

人总是生活在一定的社会环境之中,这或多或少的都在发生着变化,我们不能不考虑,并应该相应的对自己的行为进行调整。态度具有指向性的价值。经调查得知,体育态度在体育学生对网络资源利用率高低的问题上发挥了很大的作用。

3.2.2 体育专业学生体育信息需求

在实际生活中,每个学生都有一定的网络体育信息接触的经验,不同年级的学生对网络资源的性质、特征和作用都有不同程度的认识。经调查数据显示,低年级同学对体育信息的需求在整个年级里占17%,这就大大影响高校体育专业学生利用网络资源发展。

3.2.3 学校提供的查询设施

学校提供的查询设施是影响学生利用网络查询最主要的因素。由于受经济条件的限制,即使学校为每个学生宿舍提供了网线,但还是有70%的学生由于经济原因没有配备电脑,因此不能及时进行信息查询。

4 结论与对策

4.1 结论

(1)由于条件的限制,使得新乡市五所高校体育专业学生网络资源利用率较低。

(2)学生的体育信息需要也在进一步影响着网络资源利用率的发展

(3)经调查得知,学生的体育态度也是一个较为重要的影响因素。

4.2 对策

(1)高校体院应该重视学生在这方面的发展,为学生提供专门的信息查询的教室。体育信息网络化已经成为一种必然的发展趋势,学校应该看清这种趋势,运用其优势来指导学生更好的进行学习。

(2)不同年级的学生在闲暇时间上网的时候注意力是不同的,如果学生把注意力多放在体育信息查询上或是专业知识的查询上,这样才能扎实学生的专业基础,提高专业水平的能力,使得专业水平上升至更高层次。

(3)端正体育态度,最终使得体育专业学生能够更好的利用体育网络资源,发挥创造性思维,使得体育专业的拓展更具有可行性。

参考文献

[1]刘亚荣.河南省体育院系学生网络生活现状调查及对策探讨[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2008.

第8篇：网络语言现象范文

Abstract： From the perspective of developer， and on the basis of analyzing the risk factors of real estate project prophase， this paper builds a index system and establishes the risk assessment model based on BPNN， then selects several sets of samples as the training set and trains the model in the MATLAB7.0， finally verifies the feasibility of the model in the risk evaluation of real estate project prophase by using the test set.

关键词： 房地产项目前期；BP神经网络；风险评价

Key words： real estate project prophase；BP neural network；risk assessment

中图分类号：F293.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）03-0159-02

0 引言

房地产业作为国民经济的重要组成部分，具有建设周期长、投资金额大、影响因素多、涉及范围广的特点。房地产风险是客观存在的，它贯穿于房地产开发的整个过程，其中前期阶段未知因素最多，对整个投资过程的影响程度高达90%以上。而开发商作为房地产投资的主体，面临的不确定性、风险性最大。随着项目的进行，开发商对可能发生的结果掌控愈多，则风险发生的概率越小。因此，对于房地产项目前期风险管理的研究很大程度上决定了该项目的成败。

1 房地产项目前期风险及评价指标体系

房地产项目前期风险复杂多变，开发商倘若对此决策不慎，将对整个地产项目的开发造成不可估量的后果。本文在借鉴前人研究成果的基础上将房地产前期风险按风险来源划分为政策、技术、财务、社会、自然、管理六个方面，并建立指标体系，如表1。

2 BP神经网络

2.1 BP神经网络简介 BP（Back Propagation）神经网络是一种信息按正向传递和误差沿反向传播的多层前向网络学习过程，一般由输入层、隐含层（一层或多层）和输出层构成。与以往的风险预测方法相比BP神经网络具有很大的优势，它有效削弱了评价人员主观因素的影响，对数据的关联性要求不高，而且具有强大的非线性映射能力、容错能力等优点。

2.2 BP神经网络的学习过程 ①初始化，给各连接权及阀值赋予[0，1]内的随机数，分别设定误差函数e、计算精度值和最大学习次数M；②随机选取k个输入样本及对应期望输出计算隐含层、输出层各单元输出；③计算输出层单元的误差；④若误差满足要求，训练结束。不满足要求，则反向修正返回第2步反复训练直到输出误差达到要求为止结束训练。

3 基于BP神经网络的房地产项目前期风险评价模型

本文采用由输入层、隐含层、输出层组成的三层网络拓扑结构模型，具体步骤如下：

3.1 输入层 输入层是外界信号与BP神经网络衔接的纽带。其节点数取决于数据源的维数和输入特征向量的维数。由表2可知指标层有16个风险因子，即输入层有16个神经元。首先选取10家有代表性的房地产企业利用问卷调查法和专家打分法，按风险评定等级{较低风险、低风险、一般风险、较高风险、高风险}，然后对各风险指标Uij进行打分。为了减小权值的调整幅度，加快网络的收敛性，训练开始前对收集的数据进行归一化处理，使输入向量和输出向量的取值到[0，1]范围内。样本数据见表2。

3.2 隐含层 隐含层层数不宜过多，否则会降低训练速度增大局部最小误差，一般取一层即可。隐含层单元数参考公式：n1=■+a，其中n1为隐含层单元数，n为输入单元数，m为输出单元数，a为[1，10]之间的常数。经计算隐含层单元数为10。

3.3 输出层 输出层节点数取决于输出数据类型和表示该类型所需的数据大小。本文输出结果是一个数值，即节点数为1。评价结果取值在[0，1]范围内，其中[0，0.2]、[0.2，0.4]、[0.4，0.6]、[0.6，0.8]、[0.8，1]分别代表低风险、较低风险、一般风险、较高风险、高风险。风险值越大，表明风险等级越高。因此建立的神经网络模型为16-10-1，即输入层16个神经元、隐含层10个神经元、输出层1个神经元。

3.4 网络训练 ①网络参数的选取。本文将表2中前9组数据作为训练集，最后一组作为测试集。训练次数、训练目标、学习速率分别设定为10000次、0.00001、0.3，训练函数、学习函数、性能函数分别采用Traingdm、leamgdm、Mse，其它参数为缺省值。网络训练结果，见图1，经过943次训练，总体误差为9.94958e-006，网络收敛达到预定的学习精度0.00001，训练结束。②模型检验。将表2中最后一组数据输入训练好的模型进行检验。可得，实际输出为0.3142，在区间[0.2，0.4]内，即第10家房地产项目前期的风险等级低。这与期望输出结果0.32基本一致，较好的满足了设计要求。

4 结束语

综上所述，用MATLAB7.0编写的基于BP神经网络模型在房地产前期风险预测方面准确度较高，具有较强的实用性，丰富和发展了前期风险预测的方法，为开发商进行前期决策提供了有力的依据。不足之处，指标的选取有待改进和完善。

参考文献：

[1]陈小花.基于神经网络的房地产投资项目风险评价模型研究[J]现代经济信息，2011（3）：172-173.

[2]柳海龙.房地产开发项目前期阶段风险测评研究[D].成都：西南石油大学，2012（6）.

[3]张墨林.房地产项目前期风险管理[D].西安：西安建筑科技大学，2004（6）.

第9篇：网络语言现象范文

关键词：网络言行 思想政治教育 实效性

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0240-01

“从大学生网络言行看高校思想政治教育实效性课题组[1]”对新疆教育学院5000余名普专及炒笱辛怂婊餮小5餮胁扇∥示怼⒎锰傅刃问？共发放调查问卷260份，回收有效问卷253份，回收率为97%。通过本次调研可以看出，我院大学生的网络言行所反映出的我院思想政治教育课程具有一定的实际指导作用，尤其是课程开设前后对学生网络生活的影响还是十分显著的。

1 学校开设的思想政治教育课程对于大学生网络言行的规范和引导作用分析

大学生在虚拟、自由的网络环境中，能否还遵守现实生活中的道德规范，这与高校思想政治理论课程的开设和讲授效果关系密切。通过问卷调查和座谈、网络观测等方式可以得出以下结论。

1.1 高校思想政治理论课程的开设对大学生网络言行的规范作用

我院部分大学生在接受了思想政治理论课程的教育后，能对个人网络言行的进行规范。说明52.9%大学生认为学校思想政治理论课程的开设还是具有一定效果的，但还是有24.6%大学生在网络环境中不遵守言行规范，甚至认为开不开设思想政治理论课程都一样，没什么作用。

1.2 高校开设的思想政治教育课程对于大学生网络生活的帮助作用

我院开设的思政类公共课程有一个共性，就是每周都有一周新闻综述这一环节。即，将上一周国际和国内的新闻大事件进行综合并进行简单的讲授，若遇到有重大意义的热点时事还可以加以分析。这对于大学生平时上网关注和查看相关热点新闻都有一定影响。75.7%的大学生都认为课程开设有帮助。这也说明我院进行的一周新闻综述取得了比较好的效果。思政类课程的开设对大学生网站选择同样也有一定的影响。67.7%的大学生都会受思政类课程，尤其是一周新闻综述的影响，关注和查看一些新闻网站并主动关注时事。

1.3 学校开设的思想政治教育课程对于大学生们平时上网遵守网络道德与规范有约束力

我院思想政治教育类课程开设前后对于大学生网络生活的影响很明显，课程开设后，大学生们上网能基本遵守网络道德和规范的占44.5%，其中25.5%的大学生认为课程的开设对他们网络生活习惯影响很大，当然还有20.6%的大学生认为课程的开设意义不大，基本对他们没有任何帮助和影响。

2 归因分析

2.1 区位因素的影响

新疆地处欧亚大陆腹地，与印度等八个国家接壤，边界线长达5600多公里，是维护我国安全稳定的屏障、向西开放的门户和重要的战略资源储备基地，在我国的战略布局中具有特殊重要的地位，并且周边关系十分复杂。由于新疆与周边国家有相同的民族、相同的宗教、相邻的地缘关系，造成新疆高校大学生特别是少数民族大学生对爱国主义的要求和时代价值的认识十分模糊。

2.2 多民族、多宗教、多文化的特殊区情影响

新疆是我国最大的少数民族聚居区，新疆不仅是多民族聚居地，而且各种宗教也在这里汇集。与多民族、多宗教相对应，新疆的文化构成体现出多元性和复杂性。由于历史原因，各民族文化发展不均衡。见缝扎针的敌对势力和“”分子乘机利用新疆多元文化的特点，伺机从思想上同化、分化新疆高校大学生，尤其是少数民族大学生，伺机挑起事端，破坏民族团结，造成新疆高校思想政治教育弱化，教育效果不理想，新形势下爱国教育和民族团结教育的任务十分艰巨。

3 对策和建议

3.1 强化网络中教育主渠道的功能，推进网络“两课”教学

新形势下如何将思想政治教育和网络技术手段更好的结合以争取占领更大的网络空间，是现代化网络思想政治教育发展的重要保证。这就需要我们在实际教学工作中加强“两课”教学。尤其是依托网络平台，开展形式多样的“两课”教学，加强教育主渠道的功能和社会主义核心价值体系对大学生世界观、人生观、价值观的影响力。在理论课的教学中，我们要用社会主义核心价值体系武装和引领我院大学生思想。积极开展祖国观、民族观、宗教观、文化观、历史观教育，引导他们以的最新成果武装头脑，加强公民意识教育，引导、教育我院大学生国守法的模范公民，为建设稳定繁荣的新疆、独立富强的国家而努力奋斗。

3.2 加强网络道德教育和法制教育

正确引导学生形成健康文明的上网行为，自觉抵制一些网络不道德行为，加强社会主义核心价值体系教育，开设网络道德和网络法制方面的教育课程，进行网德、网风、爱国主义教育，丰富和完善网络德育教育的内容，从而培养大学生们自觉地遵守网络规范的良好人格和健康的网络道德习惯。只有进一步培养了自主选择意识，大学生们才能根据自己的意识去审视、判断各种道德问题，从而做出适合的道德选择。加强网络道德教育的同时需要网络法制教育与其并重，引导大学生们树立网络法制观念，完善和健全高校网络法制教育。尤其是在日常法制教育中，将校园网的管理纳入法制化进程。学校可以制定符合校园特色的网络法规，开展“文明上网”，倡导学生文明上网。培养学生网络法制意识，使学生自觉控制网上言行，增强免疫力，自觉抵制网络违法行为。

参考文献

[1] 章剑锋，倪建伟.论高校思想政治教育理想模式的重新构建[J].黑龙江高教研究，2004（1）：78-80.