大学生宿舍安全教育精选(九篇)

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第1篇：大学生宿舍安全教育范文

摘要：宿舍是大学生业余休闲、平时学习、晚间休息的多功能场所，是大学生活的重要组成部分；其中，大学生的宿舍安全管理是创设和谐宿舍的重要指标之一，也是平安校园建设的基础。因此，我们应有针对性的引导大学新生学提高宿舍安全意识，创设安全的宿舍环境。

关键词：大学新生；和谐宿舍；宿舍安全

高中生进入大学之后，不仅身份发生了变化，同时生活的环境也改变了。高中阶段学生每天呆得时间最长的地方是班级，而大学教育采取的是学分制，学生上课的时间和教室都不固定，每天上完课就可以离开教室，这样宿舍便成了大学生长久呆着的场所了。同时，大学的辅导员班主任也不会经常的去学生宿舍与学生见面，这样对学生的自我管理要求相对高了很多，其中大学新生宿舍安全的自我管理问题尤为突出，因而加强大学生的宿舍安全管理非常重要。

一、加强新生宿舍安全管理的必要性

如今的大学新生都是90后的孩子，他们大都是家中的独生子女，家庭物质条件相对都很好，在高中时代大多没有住在学校的集体宿舍中，而是住在家中或者父母在学校周围租房子陪读，除了学习什么事情都不需要他们过问和操心，致使他们离开父母后的自我管理和自我保护意识比较弱，经常会出现意外伤害，甚至生命受到威胁的案例。

常见大学新生集体宿舍中安全问题主要包括火灾、丢东西、等用电、财产和人身安全。如在用电安全方面：很多新生喜欢洗头后用吹风机吹干头发，喜欢用电饭煲等电器产品在宿舍做饭，喜欢冬天天冷在床上铺电热毯等；在财产安全方面：常有新生把新买的苹果手机、平板电脑、黄金首饰、名牌衣物、现金等贵重财物随意乱放在宿舍；在人身安全方面：有些新生独自在宿舍时不知道随手插门，随意让陌生人进宿舍等。凡此种种都存在很大的安全隐患，所以对刚踏入大学校门的新生们，进行全面的宿舍安全教育极其必要。

二、新生宿舍安全管理的可行性

根据大学新生的年龄特点以及结合在实践中新生宿舍安全管理中存在的一系列问题，高校可以对新生进行全面的有针对性的安全知识入学教育。具体建议如下：

（一）通过新生入学教育提高大学新生的宿舍安全意识

大学新生的入学教育不能光靠理论灌输，尤其在宿舍安全管理这一块，如果纯粹的向新生灌输一系列的安全知识理论，学生往往会忽视，认为书上讲的理论都是假的不会发生在现实中。所以，要想在新生的宿舍安全管理方面取得实质性的效果，在讲解内容的选取方面必须结合全国高校宿舍安全管理中出现的种种现实案例，在此基础上图文并茂的有针对性的对他们进行讲解和分析；在讲解教师的选择方面可以邀请高校保卫处的老师进行现身说法，因为他们专门从事学生的安全工作，对学生的安全问题了解的很透并且有说服力；在讲解的方式方面可以进行师生互动，对某些具体的安全问题进行讨论交流，使学生对宿舍安全知识了解的更加深刻。通过以上的宿舍安全管理入学教育，大学新生的宿舍安全意识会明显的增强，并且也在以后的大学生活中有具体的行动提现。

（二）针对宿舍用电、财产、人身安全进行专项教育

大学新生宿舍管理的安全问题主要包括用电、财产、人身安全三个方面，为了使大学新生对这三个方面的安全问题有一个全面的了解，可以分别的进行专项教育。如在宿舍用电安全方面，提醒新生集体宿舍的线路不如家里的好，不能在宿舍用大功率的电器，那样会导致跳闸断电；不使用的电器应及时关闭拔掉插头；冬天在宿舍不能使用电热毯、取暖器等容易引起火灾的违章电器；在宿舍长期没人住的时候，应该关闭宿舍所有的电源。在宿舍财产安全方面，提醒新生将自己的贵重物品及时上锁保管，不能随便乱放；在宿舍无人或者睡觉时务必将宿舍上锁，以防外人进入盗窃；自己的名牌衣服在外晾晒时要及时收回宿舍内；在楼道内遇到可以的人，及时向宿管阿姨报告。在人身安全方面，独自在宿舍睡觉时，一定要关好门窗；不要随意让推销人员进宿舍；不要随意挽留他人在宿舍过夜；睡觉前检查宿舍电器是否关闭等。

（三）通过班会、团日活动等普及宿舍安全知识

宿舍安全教育不是一蹴而就的活动，应该通过多种途径普及大学新生的宿舍安全知识，如可以开展安全教育主题班会，向学生传递宿舍安全常识，同学之间相互交流身边发生的安全实例，最终掌握宿舍安全知识。也可以利用团日活动，进行安全知识宣讲，争做安全大学生签名等方式普及宿舍安全知识。

（四）制定并学习有关宿舍安全管理条例

没有规则便不成方圆，在进行宿舍安全教育普及的同时，高校也应该制定规范的宿舍安全管理条例，对违反学校安全条例规定的学生进行必要的惩处，并组织全体新生认真学习学校的安全管理条例。如规定在宿舍随意使用电饭锅、取暖器等违章电器，随意留宿他人等将会受到学校相应的处分，同时取消一切的评奖评优资格，这样双管齐下安全教育模式必定能提高学生的安全意识，建设平安的大学校园。

总之，大学生宿舍安全教育是新生入学教育的重要组成部分，也是考核平安校园的重要指标之一，各高校应该结合自身实际进行有针对的教育，使大学生能够在安全的环境中学习、生活，进而实现自身的价值。（作者单位：盐城师范学院）

参考文献：

[1]胡和平主编.新时期高校辅导员理论与工作指导手册，中国教育出版社.2009年6月.

[2]陈新榜.现代高校学生宿舍安全管理工作的难点和对策，黑龙江科技信息.2008年第36期.

第2篇：大学生宿舍安全教育范文

【关键词】宿舍辅导员 宿舍管理 德育工作 团队精神 工作职能

近年来，为了更好的对大学生实施系统化管理，部分高校已开始在辅导员岗上新增了“宿舍辅导员”岗位。高职类院校和本科类院校相比更注重以就业为导向的技能型人才的培养，具有一定的特殊性和独特性。本文力求从高职类学生的特点作为工作的切入点，在工作实践中，打开思路，在做好宿舍日常管理工作的同时，积极探索宿舍辅导员工作的特点。

1 宿舍辅导员是学生德育工作的延伸

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者。学生宿舍是学生除学习以外的主要场所，大约二分之一的时间会在宿舍内活动，除休息外普遍状况是大多数学生在宿舍是上网，聊天，打扑克等等。目前，大部分高校的宿舍管理由学校后勤或宿舍管理中心等部门管理，以物业管理为主要任务，疏于对学生生活及思想的管理。

大学阶段是人生成长过程中的重要阶段，大学生思想活跃、积极、个性彰显，追求独立。单纯的物业管理方法已经不适应当代大学生的管理需要。他们在宿舍这一特定环境中，需要和谐安全、需要人文关怀、需要丰富的课余生活等等，这些需要我们在工作实践中认真探讨研究。

宿舍辅导员的设置，增加了宿舍管理的内涵。体现了全面贯彻党的教育方针，围绕全面实施以德育教育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育。宿舍辅导员，他们零距离的接近学生，了解和掌握学生思想政治状况，能够针对学生关心的热点、焦点问题及时进行教育和引导，成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，将宿舍形成安全稳定和谐的思想文化环境。宿舍辅导员通过管理工作，体现了思想政治工作进宿舍，延伸了开展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作，使以教育为出发点的管理和服务等工作更加具体。

2 注重提升宿舍辅导员工作内涵

宿舍是学生业余休闲、平时自习和晚间休息的多功能场所。宿舍辅导员在日常的一般管理工作中，应注重提升其工作内涵。

2.1 强化安全教育 是工作的“重中之重”

学生宿舍是宿舍辅导员管理工作的主要载体。当代大学生安全意识淡薄，自我防范能力不强。加强安全教育是高校教育体系的重要组成部分，体现了教育的本体功能和社会功能。目前部分高校的安全教育已不适应当前社会发展的需要，针对于高职类院校学生的特点，宿舍辅导员对学生安全教育更是不能忽视的。

在宿舍管理过程中，贯穿始终的安全教育是非常必要的。一旦发生学生安全事故，不仅仅是个别学生受到伤害的问题，还会牵动学生家长，波及其他学生的情绪，影响学校正常的教学秩序，甚至还会影响到局部地区的社会稳定。目前发生在高校中安全事故，大多是由于学生安全意识不强、不遵守安全管理规定造成的。因此，要把做好学生安全教育工作提高到能否营造优良育人环境;能否维护校园和社会的稳定;能否实现高校的教育培养目标这一高度来认识，时刻把学生安全教育工作摆在重要位置，纳入宿舍辅导员的工作范畴，成为工作的“重中之重”。通过教育管理，使学生具备一定的安全意识和防范能力，避免安全事件的发生。管理中采用的一套完善的学生联络网及学生家长的联络网，为做好稳定工作和对突发事件的处理工作，防患于未然提供了保障。尤其是在特殊情况，特殊时段要及时收集、传递信息，及时到位并按学校的要求将发挥作用。

2.2 建立沟通平台 培养学生团队精神

高职类学生大都在高中阶段就读于当地的职业高中或职业学校，他们在年龄上已成年，但在心理上尚不成熟。他们思想比较简单;单纯，性格多样化，难以有效沟通，一些学生对学习和集体活动的自觉性还远远不够;学生更多地考虑张扬自己的个性，缺乏顾及他人和与他人合作的意识。宿舍里男生相互之间普遍比较容易相处，出现矛盾容易解决，但男生性格外向粗犷较多，有时难以控制，易发生突发事端。而女生之间的矛盾较多，关系比较敏感。这些特点的存在，对宿舍辅导员工作提出了更高的要求。宿舍辅导员在加强政治理论和形势学习，努力提高自身的思想水平和工作水平的同时，要热爱学生，了解学生，深入学生，与学生建立沟通的平台。通过管理建立与学生的沟通交流，培养他们的团队精神。良好的学习生活氛围需要大家共同的营造，良好团队精神不仅在学生阶段重要，对他们将来的职业生涯会更加重要。

我们看到，交流与沟通，宿舍间的联谊活动等，培养了学生相互关心和团结协作的团队精神，使不少学生的人生观、价值观、世界观得到校正和升华，良好的寝室文化在逐步形成。

3 不断深化宿舍辅导员的工作职能

学生宿舍辅导员的工作不仅承担着日常的宿舍管理，同时需要从多方面多渠道指导和关心学生的成长，深化宿舍辅导员的工作职能。

3.1 关注学生心理健康

在青年学生这一群体中，性格十分复杂，多种多样的心理特征以独特的方式体现在每一个学生的身上，影响每一个人的精神生活。一段时间以来，一些院校在学生宿舍内频频出现了一些学生因心理问题导致的不良事件的发生，引起了广泛关注，使管理工作任务加重。结合学生的思想、学习和生活，加强学生心理健康教育，融入日常管理，成为宿舍辅导员的重要工作内容。关注学生心理健康，培养他们完善的人格、独立的个性、健康的心理、强烈的社会责任感，促进学生全面发展。

3.2 丰富课余文化生活

学生宿舍辅导员不仅需要教育学生养成良好的日常行为规范，根据学生的各方面表现，做好宿舍个人文明考核，营造学生宿舍和生活区学生宿舍良好的文明卫生环境，公开、公平、公正地做好综合测评、奖惩等日常工作外，需要进一步深化工作职能，充分利用课余后时间，把思想政治工作渗透到学生工作中去。通过丰富课余生活，提升学生综合素质，应成为重要的工作任务之一，值得深入探讨。我们在工作中探索实践，除指导学生自习外，开展系列活动，如宿舍联谊、内务大比拼、定期和不定期的放映电影录像等一些有意义的活动，充实学生的课余生活，充分调动学生的积极性，寓教于乐，使学生充分认识，大学生活是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所，不可荒废宝贵的课余时间。

3.3 培养学生自治能力

目前的高校在校生，大部分是“90”后。他们思想活跃但自我约束和管理自己能力较差。高职院校的学生，理论课相对较少，实践活动和课余时间较充裕。从这个意义上讲，宿舍这个每天与学生生活息息相关的地点便成了不可或缺的“理论实践的场所”，而不是只打牌、聊天、上网玩游戏的地方。因此，宿舍辅导员在日常管理的同时，要培养学生的自治能力。在日常的巡查中，时时提醒学生在宿舍更好的进行复习温习，合理安排时间，消化理解课堂上所讲的理论知识，真正的做到知识的升华，对下一步的实践环节会起到至关重要的作用，使学生在完成学习后的实践中拥有“一技之长”。

综上所述，宿舍辅导员还是新兴的岗位，如何开展工作需要我们不断研究和实践，为提高学生培养质量探索新的思路。

参考文献

第3篇：大学生宿舍安全教育范文

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。学生宿舍是学生日常生活和学习的重要场所，是大学生思想政治教育的重要阵地。根据学院《学生宿舍目标管理条例》（试行）和《学生住宿管理规定》的要求，经研究，决定进一步加强和规范辅导员深入学生宿舍工作，有关事宜具体通知如下。

一、辅导员深入学生宿舍应履行的职责

1.做好学生的思想政治教育工作。深入学生宿舍，与学生沟通交流、谈心谈话，了解学生的思想、学习、生活等动态，特别是特殊学生的思想动态。

2.深入学生宿舍，熟悉学生的基本情况。及时收集和反映学生在学习生活中的意见和建议，加强调查研究，做好信息跟踪、核实、反馈工作。

3.及时处理学生宿舍出现的突发事件，确保学生宿舍安全、稳定,做到事先预防和隐患排查，把损失降低到最低程度。

4.开展遵纪守法教育和安全教育，对违规违纪的学生进行批评教育。重点检查“使用大功率电器”、“饲养宠物”、“异性留宿”、“校内酗酒”等违纪行为，引导学生自觉遵守学生宿舍的相关规定。

5.做好宿舍安全防火、安全用电的教育，注意保持宿舍的整洁、卫生，培养同学们良好的生活习惯。

6.在宿舍开展思想政治教育各项活动，抓住学生党员、学生干部等学生骨干群体，开展团建进宿舍、党建进宿舍、宿舍文化建设等工作，发挥宿舍的育人功能。

7.积极探索宿舍思想政治教育工作的特色活动，把思想政治教育的功能延伸到宿舍，丰富和提升思想政治教育的方式和成效。

8.学院学生自律委员会应协助辅导员做好深入宿舍工作，经常保持与宿舍长的联系，主动发挥宿舍长的作用，经常听取同学对宿舍生活上的意见和建议，并积极与学院“物业服务中心”联系。

二、辅导员深入学生宿舍的工作要求

1.辅导员深入学生宿舍每周不少于2次，原则上常驻清远校区的辅导员每两周要走访包干学生宿舍至少1遍，有问题的宿舍要重点关注。

2.辅导员每次深入学生宿舍须做好详实记录并填写《辅导员深入学生宿舍记录》，对同学们提出的问题、意见和建议进行汇总及时反馈到有关部门，并协调落实。

3.值班辅导员值班当天晚上要深入学生宿舍，督促学生熄灯就寝，要求学生对照“文明住宿准则”规范自我行为。

4.辅导员在深入宿舍时应注意方式方法，对学生要热情，向学生解释和回答问题时要耐心，应注意接地气、多渠道地开展学生宿舍的思想政治教育工作。

第4篇：大学生宿舍安全教育范文

【关键词】学分制；安全教育；模式；研究

随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模快速扩大，校园社会化现象日趋明显。地方经济的发展与高校开放式办学的深入，使学校周边的环境越来越复杂，由此带来了校园及周边的消防、交通、治安等比较大的安全问题。从全国理工类高校来看，大学生遭遇交通事故、火灾事故逐年增多，大学生被抢劫、被伤害、被骗、被盗、被滋扰案件时有发生，给学校、学生、学生家长都带来不小的损失和负面影响，严重影响了高校正常的科研、教学、生活秩序，影响学生的正常学习生活。各类安全事件的发生，固然与各种外部因素有关，但是理工类高校安全教育的模式更新不够快，安全教育效果不明显，大学生的安全素质提高缓慢也是重要原因。学分制下，大学生处在更加松散的环境里，流动性和无序性进一步加大，这又增加了安全事件发生的几率。因此，积极探索适应学分制下理工类高校大学生安全教育的新模式，认真开展安全教育，将对理工类高校构建安全稳定的校园具有重要意义。

一、当前理工类高校大学生公共安全形势分析

近年来，国内多所理工类高校的教育教学改革中，都以推行学分制作为切入点。实施学分制后，在发挥大学生自身的专长，增加学习的兴趣，提高大学生创业就业能力方面起到了积极的推动作用。但学分制的实施，也带来了学生管理的新问题：学分和课程的中心化使班级的地位和存在的可行性大大弱化，学分制的实施使得学生的流动性大大增加，学生日常活动会脱离班级活动的范围。班级对学生的约束力大大降低。另外，实施学分制后，学生自由支配的时间增多，学生在校园外无序活动的机会增大，这无疑会引发各类安全问题。部分学生自制能力不够，难以做到学习刻苦勤奋，学习缺少自觉性，选了课程后，不认真去上课，上课时间逗留在宿舍上网、抽烟甚至到网吧去上网。当前，理工类高校安全管理工作有以下特点：

（一）理工类高校安全隐患点较多

由于在校学生人数多，实验室数量多，理工类高校承担的安全责任相对就比较大。现有的安全防范设施及技防措施已不能满足目前学生规模的要求。部分实验室存放有放射物质、易燃易爆危险化学品等危险物质，部分教学科研设施及设备年久失修，电线线路、管线、管网老化。许多教学楼、宿舍楼的消防通道不能满足消防要求。

（二）学生的安全意识和素质令人担忧

首先，安全防范意识差。以学生宿舍为例，由于学生在日常生活中缺乏自我防范意识，电脑、手机、现金、银行卡等贵重物品经常放在宿舍，很容易成为作案人员的目标。其次，学生缺乏必要的卫生安全意识。以吃饭为例，很多学生在明知存在地沟油、传染病等卫生隐患，仍有不少学生到校外周边的饭摊、饭馆就餐。其次，消防意识普遍缺乏。虽然宿舍实行智能控电后避免了电饭锅、热得快等的用电事故，但乱拉电线情况还比较严重；消防栓被学生恶意损坏，发生火灾根本无法应用；冬季，个别学生在宿舍使用酒精炉做饭，这些仍然是学生宿舍不容忽视的消防安全隐患。此外，部分学生的心理健康安全不容乐观，因心理因素造成的伤亡事件时有发生。

（三）学校周边的环境越来越复杂

随着地方经济的发展与高校开放式办学的深入，校园周边进行商业开发，各种餐饮业、娱乐业在校园周边迅速兴起。高校周围的商业网点吸引了一大批学生和流动人口，给高校校园的安全稳定工作带来了不小的压力。

（四）高校安全服务体制不健全

目前大部分高校的安全保卫部门都是学校的一个行政处室，行政上归属各高校管理，业务上归公安机关指导，没有行政执法权，可以接警，但不能惩罚，使高校保卫部门处于一种尴尬的境界，无法加大对犯罪分子的惩罚力度，保卫部门有力使不出，而真正的公安机关面对社会上错综复杂的案件，工作压力较大，对于学校发生的小偷小摸，无暇顾及，对学生们的求助，显得力不从心。

二、传统的大学生安全教育模式及传统模式存在的不足

（一）传统的安全教育模式的形式

1.专题讲座的安全教育模式。通常的专题讲座为：防盗、防火、防骗、防自然灾害的“四防”教育；大学生心理健康教育；交通法规及交通安全知识教育；校规校纪教育等。

2.现场观摩教育模式。通过模拟危险场景演练，如组织学生进行灭火演练、地震逃生演练等，通过活动的开展，让学生在实际行动中掌握获得安全的本领，给学生增加安全防范的感性知识。

3.利用国家法定的一些节日开展安全知识宣传和教育的模式。组织大学生参加3.15食品安全知识宣传；利用3月份的“全国安全教育月”开展创建安全和谐校园活动；利用12月份的“全国法制宣传月”在学生中开展普法宣传和教育。

4.现身说法的教育模式。对发生在学生身边的各种案例进行深入分析，对学生进行教育，让学生产生共鸣，使学生知道安全事故就潜伏在大家的周围，不要抱侥幸心理。

5.网络宣传教育模式。通过电子邮件、飞信、QQ群、手机短信等各种通讯传媒工具，将不同类型的安全案例发放给广大学生，通过温馨提示告诉学生在哪些地方需要加强防范。

（二）传统的安全教育模式的不足

传统的安全教育模式在大学生的安全教育中发挥了一定的作用，但随着高等学校规模的不断扩大、大学生生源状况的改变以及科技的快速发展，传统的安全教育模式也暴露出了一些不足，主要表现为：

1.安全教育的内容不够完善。传统的安全教育内容相对单调，涉及面窄，往往局限于防火、防盗、防骗、防自然灾害及交通安全等几个最基础的方面，而对于国家安全、信息安全、科技安全、金融安全等时下颇受关注的新内容则涉及太少。在犯罪分子的犯罪手段越来越趋于智能化、高科技的今天，传统的安全教育内容已无法满足当今形势的发展需要。

2.安全教育形式不丰富，灌输教育多，参与互动少。一些高校安排的大学生安全教育未能发挥课堂教学主渠道的作用，仅仅是通过开设讲座、心理咨询等形式简单的给学生传授一些安全知识，内容缺乏创新，学生对此兴趣不高，教育效果不好。校园的宣传媒体在安全教育中作用发挥的亦不够，没能形成全方位、多层次的大学生安全教育模式。

三、学分制下理工类高校大学生教育模式的建议

十报告明确提出要深化平安建设，完善立体化社会治安防控体系，强化司法基本保障，依法防范和惩治违法犯罪活动，保障人民生命财产安全。高校的安全是全社会安全的重要组成部分，为做好新形势的大学生安全教育工作，建议理工类高校成立大学生安全教育领导小组，领导、指导学校的大学生安全教育工作，定期召开大学生安全教育会议，分析本校大学生安全稳定工作的形势，研究制定教育的计划和方案并督促学院和学生管理部门贯彻落实。做到三个“纳入”即将安全工作纳入校园整体发展规划，将校园周边治安综合治理工作纳入“平安和谐校园”建设目标管理，将大学生安全教育纳入教育教学发展计划。并积极探索新形势下大学生安全教育的新模式。

（一）“三进”教育模式

所谓“三进”模式即安全教育进课程、进班级、进宿舍，将校园安全教育辐射到班级和宿舍，积极营造全方位的安全教育氛围。高校应将大学生安全教育纳入常规教学计划中，在新生进校时，就要将安全教育定为必修课，可编写规范的安全教育读本作为教材，安排专职教师担任授课任务。同时可聘请公安、消防、银行、安全部门的工作人员作为兼职教员，给学生授课。北京、上海部分高校已经开始探索并实施安全教育学分制了。有的学校将安全教育融入其他课程中，如清华大学将其纳入军训课程，首都经贸大学将安全教育作为一门选修课程开设。笔者认为，安全教育课程可占到1-2个学分。各学院尤其是各分团委要充分利用每年的“全国安全教育月” 、“全国法制宣传月”等教育契机，针对本学院的学生安全教育的需求和现状，确定教育主题，积极开展内容丰富、形式多样的安全教育活动。学生辅导员要通过班会、社团活动、第二课堂、社会实践活动等途径，在班级层面上开展丰富多彩的安全教育活动。同时学校要把安全教育从课堂延伸到大学生公寓，每个宿舍要选出安全员，在大学生安全教育领导小组的指导下，公寓管理部门对大学生安全员进行定期培训，通过宿舍安全员，将安全教育送进大学生宿舍。学校可研究制定宿舍安全员队伍建设及奖励办法。

（二）主题教育和社会实践活动教育模式

通过设计安全知识竞赛、逃生技能比赛、自救互救实战演练、安全宣传漫画设计比赛等主题，来加强学生在实际行动中掌握安全本领。使大学生更好地理解和掌握安全知识和技能，并潜移默化地形成安全意识与责任。社会实践可以包括各类安全突发性危机事件处置演练、组织参与校园安全管理和检查，走出校园到消防、公安和交警等部门了解调研相关安全动态。实践环节的设置既可以纳入课堂教学任务中，也可借助学生会、学生社团、勤工助学等平台组织学生参与宣传教育。

（三）将安全知识融入专业课的教育模式

理工类高校的工科专业课的教学过程应融入安全哲学、安全科学、安全技术和安全工程等方面的安全科学知识；经济管理类的课程应融入经济安全、政治安全的内容。安全教育的融入，拓展延伸了专业课的课堂教学，同时也扩大了安全教育的辐射面。

（四）网络教育模式

网络已成为大学生学习和生活中不可或缺的组成部分，网络为课堂教育提供了一个很好的辅助平台，网络时代的大学生已经习惯于通过这一新媒体获取各种信息。可以利用网络这一自主学习的平台，开设学生安全教育网页，把一些案例分析、教育视频、安全法规上传到网页，让学生在网上很便捷地就能接受教育。同时，通过微博来进行安全教育，创造互动的教育空间，吸引广大学生的参与，并为学生及时提供一对一的指导咨询服务，从而增强教学的时效性。

四、结束语

指出，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年持续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。大学生是青年中的优秀代表，大学生的安全教育是培养大学生的重要基础。大学生安全教育是以安全理念、安全责任意识和安全知识技能为主要内容对在校大学生所进行的一种系统教育，也是一项系统地工程。探索大学生的安全教育的新模式，对大学生进行真正卓有成效的安全教育，培养大学生的安全素质和正确的安全价值观，激发大学生的主观能动性，是摆在高校教育工作者面前的共同课题。学分制下，理工类高校面对的安全教育形势更加复杂，这就要求理工类高校要在安全教育的实践中不断总结，探索出一种适合学校自身实际向适应的大学生安全教育模式，确保大学生安全教育取得实效，真正提高广大学生的安全素质和防范能力，使高校的校园更加安全，更加和谐稳定，让学校把更多的精力投入到教学、科研中去，真正办好人民满意的大学。

参考文献：

[1] 汪绪吉.新时期大学生安全教育模式探析[J].管理观察，2011（8）.

[2] 刘建清.高校实施学分制的制约因素探析[J].中国高等教育，2011（13）.

[3] 李玉淑.完全学分制下的高校学生管理工作探讨[J].重庆科技学院学报，2010（22）.

[4] 董刚.学分制下大学生自我管理模式的构建[J].学校党建与思想教育，2010（4）.

[5] 吴红骏.学分制背景下高校管理工作的困境及对策[J].中国成人教育，2010（6）.

作者简介：

荣军士，男，安徽界首人，1966年8月出生，副教授，主要研究方向：大学生思想政治教育及学生管理。

第5篇：大学生宿舍安全教育范文

关键词：大学公寓；高校宿舍管理制度；改革

高校学生公寓一直是大学生居住休息和放松的场所,也是课外学习、获取信息和朋友交流的一个平台, 但最近网上或报纸上频频出现“某高校学生不堪压力跳楼”、“某高校学生在宿舍内残忍杀害同学”、“某女生外宿被谋杀”等这些触目惊心的新闻时，我们不得不审视当今高校学生公寓管理中潜在的危险和问题。

一、高校学生公寓管理背景变化

随着社会的发展和高校的不断改革，宿舍管理中诸多背景因素已发生不容忽视的变化。笔者在此主要分析以下三个因素：1.高校后勤社会化和课程学分制实行。在这样的教育背景变化下，许多大学生每天甚至超过三分之二的时间于宿舍度过，其院系、班级概念逐渐淡化，宿舍成为了学生内心思想情感的主要交流地，也变成了他们参加和组织活动的重要基本单位。2.当代学生个性特点的变化。现在大学生大都是90后，许多是家里宠坏的“小霸王”。他们集体观念比较单薄，更喜欢个性和自我。马斯洛需求层次理论认为个体成长发展的内在力量是动机，而动机是由多种不同性质的需要组成，他认为人类的需要层次由低到高分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。因此从心理学角度分析，对众多衣食无忧的现代大学生来说，精神层面的需求和享受已成为他们追求的目标。他们当然也拒绝当作“受训练摆布的材料”，而是希望成为“财富”的创造者，希望被尊重和实现自我价值。3.网络的盛行。学生宿舍网作为数字化校园的基础网络设施平台的一部分，是实现信息资源共享的重要工具，也是高校教育现代化进程的标志之一。并且当科技不断革新，人民生活水平提高，公寓里一人一电脑的现象日渐普遍。在网络虚拟世界不断被开发拓展后，电脑也就随之成为了当代大学生在宿舍最具吸引力的娱乐工具之一。

二、我国高校宿舍管理现存问题

从大学生公寓管理中背景的变化中可以发现，宿舍已成为承载和满足大学生诸多发展需要的重要平台，宿舍应成为学校与学生交流互动的主要阵地，也成为高校全程育人中的重要环节。但由于我国众多高校学生宿舍管理功能仍然单一，管理理念传统，管理手段陈旧，尤其是缺乏完善的高学生宿舍管理制度的有力支撑和引导，导致高校对大学生行为的管理和约束力不从心，问题事故层出不穷。在搜集整理大量相关资料后，笔者将我国高校宿舍现存问题主要归纳为以下三种：1.外宿事故。许多大学生思想单纯，缺乏社会安全防范意识，一味追求自由和个性。从网络或报纸上的新闻可发现，外宿往往是造成学生人身财产安全事故发生的最大隐患之一。2.心理类问题。有些学生心理承受能力低，人际交往水平差，缺乏合理引导，导致过度自闭抑郁或者思想极端偏激，后果不堪设想；还有些大学生精神空虚，百无聊赖，在公寓内酗酒、赌博，发泄情绪等等，败坏寝室风气，造成极坏影响。3.网络沉溺。不少大学生缺乏对互联网副作用的认识，从而“沉迷上网玩游戏, 不能自拔，严重荒废学业”；“不识辨盛行炒作的网络环境，导致学生错误消极人生观和价值观的形成”；“陶醉在虚拟的网络空间中, 逃避现实, 缺乏社会沟通和人际交流, 从而出现性格孤僻、心理障碍等症状”；“网络知识缺乏，不知如何上网查找资料”；“不文明语言泛滥，以做黑客、制造网络病毒等对社会造成危害的行为为荣”等。［1］这些现象无不令人堪忧。

三、大学生宿舍管理制度改革调整策略

没有规矩,不成方圆。当今高校宿舍管理规章制度作为高校教育理念和目标实现的重要工具，承担着规范和引导学生行为的基本任务，其滞后性和功能的单一无疑对上述宿舍现存问题有着不可推卸的责任。因此笔者建议针对相应现存问题对大学生宿舍管理制度及时进行改革调整。

第6篇：大学生宿舍安全教育范文

消防目的是降低火灾造成的破坏程度，减少人员伤亡和财产损失。消防安全知识各位知道多少呢?下面给大家分享一些关于消防安全知识常识，希望对大家有帮助。

消防安全知识1、119电话要记清，及时准确报火警。

2、使用灭火器有三步，拔销压柄对火根部。

3、塑料桶，易静电，充装汽油很危险。

4、电视异常遇征兆，快速关机以防爆。

5、电器坏了别乱动，专修人员来治“病”。

6、消防器材照明灯，灭火逃生有大用。

7、起火不要乘电梯，防止断电出不去。

8、加油加气易燃地，手机呼机要关闭。

9、喷发胶，新时尚，防止高温防碰撞。

10、酒精炉，用处大，违反程序很可怕。

11、电火锅，煮饭菜，汤水溢出先断电。

12、点蜡烛，为照明，莫用蜡烛当手电。

13、火炉内，烈火燃，可燃物品别靠前。

14、掏出炉灰莫急倒，浇灭火星最重要。

15、发现楼道异味浓，安全地段报险情。

16、居民楼道要通畅，杂乱物品别堆放。

17、吸完烟头莫乱扔，避免大意留火种。

18、去野外，篝火燃，人走火灭保安全。

19、家用电器要安全，用完之后断电源。

20、电饭锅，平稳放，防止倾斜酿灾祸。

学校消防安全知识1、为什么要对学生进行安全教育?

首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。

其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。

其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。

因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。

2、学生公寓为什么不能使用大功率电器?

首先，学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60℃，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250℃时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。

其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电器。

3、那些电器不允许在学生宿舍使用?

学生公寓内严禁使用电炉、电饭煲、电取暖器、电热毯、电热杯、热得快、空调器等大功率电器。

4、为什么不能乱拉乱接电线?

一是，不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。

二是，导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，容易因过负荷而造成火灾。

5、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话?

一是，报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，

二是，要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车;

三是，要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。

幼儿园消防安全知识1.教室(计算机房)火灾预防

(1)学校要对一教室电线进行定期检查，及时更换老化电线，防止超载引起火灾;

(2)定期清理教室内堆放的杂物及其他易燃物品;

(3)一旦发生火险火情，在场老师要迅速判断起火原因，采取果断措施，切断火源，有效控制火势蔓延扩大，等待救援;

(4)立即拨打报警电话救助：

(5)稳定学生情绪.组织学生迅速撤离，撤离过程中防止发生拥挤踩踏。

2.实验室火灾预防

(1)定期进行安全检查，防止电线老化或超载工作引发火灾;

(2)按规定配备消防器具;

(3)工作人员能熟练使用消防器具;

(4)实验药品和器材按规定有序存放：

(5)每次实验前，指导老师必须事先对实验项目和操作规程进行详细说明，并全程跟踪实验过程;

(6)实验结束后，指导老师应及时清理残留药品，防止药品发生自燃等;

(7)一旦发生火险，指导老师要保持镇静，立即采取果断措施，迅速切断火源，并用自备的灭火器进行灭火，防止火势蔓延扩大;

(8)维护现场秩序，组织学生有序撤离，防止在疏散过程中发生拥挤踩踏。

3.学生宿舍火灾预防

(l)定期进行安全检查，严格遵守用电制度，严禁私自乱接电线或擅自变动电源设备，离开宿舍要切断所有电源;

(2)严禁在楼内焚烧杂物;

(3)不准携带易燃易爆和危险化学品进人宿舍;

(4)不准使用“热得快”、电热毯;

(5)不准使用酒精炉、煤油炉、煤炉等燃器具;

(6)不准占用和堵塞疏散通道;

(7)不准卧床吸烟和乱扔烟头;

(8)不得人为损坏灭火器具和消防设施;

(9)一旦发现火险火情，管理工作人员要采取有效措施迅速切断火源，使用自备灭火器具进行灭火自救，防止火势蔓延扩大：相关人员应立即组织学生有序撤离，防止发生拥挤踩踏;

第7篇：大学生宿舍安全教育范文

高校 宿舍管理 部门联动机制 措施

宿舍是大学生生活和课余学习的主要场所，加强学生宿舍的管理工作，是学校精神文明建设的一个主要方面，是构建和谐校园的重要内容。本文就如何建立大学生宿舍管理多部门统一协调联动机制提出思路。

一、大学生宿舍管理问题的提出

随着高校教育管理改革的深入，特别是素质教育的倡导和高校后勤社会化改革进程的加快，“大学生宿舍管理”这一特殊管理形式也逐渐引起了人们的重视。近年来，一些高校学生宿舍管理以学工处、后勤部门、物业公司和学院（系部）负责，配备管理员来执行学生宿舍管理工作。这种管理模式存在的主要弊端有：一是各部门条块分割，职责不分，部分管理缺位。如学生宿舍安全教育、纪律教育由哪一部门负责比较模糊。表面上是每个部门都有义务和责任去管理和教育学生，但实际上工作又没有一个部门真正负责到位；二是管理者队伍庞大，整体素质不高。目前一些高校宿理人员一般每幢宿舍都有 3～5人，而且大多文化水平较低，难以起到育人、服务的作用。尤其很多工作人员仅仅把目光局限于看守大门、清洁、检查等工作，缺少服务意识；三是学生参与管理面窄。现在高校学生宿舍管理中，学生虽然也有一定的参与，但是他们所参与管理的面窄，并没有起到自我教育、自我管理、自我服务的作用。

二、建立学生宿舍管理联动机制的必要性

近年来，全国各大高校纷纷致力于探讨创新型的宿舍管理体制，以适应高校后勤社会化改革及学生宿舍管理“公寓化”的发展趋势，培养学生的综合素质，为社会输送复合型的人才，建立一种多部门联动的学生管理机制是必要的和可行的。

首先，管理人员角色多元化需要一种机制形成管理上的合力。现在一些高校直接与学生宿舍管理有关的部门有学工部（处）、团委、后勤处、保卫处和各系部（中心），管理人员有干部、教师、辅导员、班主任、宿舍管理员、物业公司管理员、保卫人员、其他勤杂人员等。不同角色的人员各有分工，分别隶属于不同的部门，需要一种机制使大家在宿舍管理上形成合力。

其次，服务类型和内容多元化要求进一步提高管理者原有的服务意识，进一步丰富宿舍管理的内涵。对宿舍的认识提高到教书育人而非仅仅是“休息”场所的高度，要从以前以“管理”职能为主转向“服务”职能为主，将宿舍作为教育学生的第二课堂，引导学生建立健康、向上的宿舍文化，用切身的多元化服务影响学生。

再次，管理思维和途径的多元化要充分扩大学生管理的参与面，加强学生的自我管理。

综上所述，学生宿舍管理涉及多个部门、多个不同层面的管理人员、多个环节，需要有一种灵活的管理机制，统一协调，共同为学生做好服务，建立多部门的学生宿舍管理联动机制十分必要。

三、建立学生宿舍管理联动机制的基本设想

学生宿舍管理联动机制是新时期宿舍管理的一个必然趋势，基本设想和主要措施如下：

1.各职能部门明确职责，分工协作，加强管理

在学校统一领导、协调下，进一步明确学生宿舍管理和综合治理工作各相关部门，包括学生工作部（处）、团委、各系部、后勤处（包括物业公司）和保卫处的相关职责。具体如下：

一是学生工作部（处）、团委、各院（系）部要加强和完善对大学生的教育和管理。对学生进行成长成才和养成教育，提高学生综合素质，积极引导学生自主管理，大力推广宿舍文化建设。

二是后勤处宿舍管理科负责学生宿舍的日常管理和正常秩序维护工作，保证学生正常生活。

三是保卫部门要负责全校学生宿舍治安保卫工作部署和检查，组织落实各项防火、防盗、防破坏、防治安事件和自然灾害事故的具体工作。以上各部门既有分工，又要加强合作。

2.各相关部门积极联动、形成合力，进一步加强学生宿舍管理和综合治理工作

建立宿舍管理和综合治理工作联席会议制度，使各相关部门领导、一线工作人员及时加强沟通、协调，积极联动、形成合力。

一是宿舍管理和综合治理工作各相关部门领导例会制度。每月召开一次，参加人员主要是学生工作部（处）、团委、各（院）系部、后勤处（包括物业公司）和保卫处领导。会议的主要目的是由各部门根据当前宿舍管理和综合治理工作的基本情况，对所发现的问题进行讨论、协商，落实解决处理办法。

二是宿舍管理和综合治理工作各相关部门一线人员例会制度。该例会每二周一次，参加人员主要是学生管理科、各（院）系部辅导员、宿舍管理中心（包括物业公司）和保卫处基层代表。会议的主要目的是由各部门代表汇总当前宿舍管理和综合治理的详细情况，交换有关信息，从微观和细节上对所发现的问题进行讨论、协商，并落实具体处理办法。会议召开形式采用三部门轮值制度。

3.各部门联动，深入推进学生党建工作、思想政治教育工作进入学生公寓，构建优良的宿舍文化

一是要充分发挥学生会、学生社团、学生党团组织以及其他学生自治组织在学生宿舍管理和综合治理中的重要作用。

二是要把学生个人、班级、系部学生宿舍卫生、管理情况纳入各种评优、考核指标当中，特别是与学生的奖学金、推优入党等结合起来。

三是引导全体大学生共同建设宿舍文化。宿舍文化是指宿舍内大学生学习和生活的文化氛围，它是一种无形的约束力，它是以潜在的规范性支配着每个宿舍成员的行为。宿舍文化包括宿舍的布置，宿舍卫生，宿舍自律制度，宿舍的学习氛围，宿舍提倡的某些理念，宿舍成员的人际关系，等等。要通过宿舍文化活动的开展来控制和避免可能产生的消极因素，对大学生思想观念、行为方式、道德标准进行培养和引导，使大学生宿舍成为实现培养合格人才的良好环境。

4.不断提高宿舍管理相关人员的素质，保证多部门联动机制顺利运行

第8篇：大学生宿舍安全教育范文

关键词： 高校学生安全工作 安全教育 重要性 主要内容 方法创新

长期以来，人们认为高校是相对安全的世外桃源，安全教育问题远不如生产经营单位那样重要，即使有些小的安全问题，也有保卫部门负责解决，所以对在校大学生的安全教育往往被忽视，以致于使其成为我国高等教育的薄弱环节。多数高校在对大学生进行入学教育时，没有把安全教育作为重点，并且缺少必须的、基本的心理素质培养与知识技能训练，致使许多学生的安全意识、自我保护意识和自我保护能力较差。大学生是社会主义现代化事业的建设者和接班人，需要具有较高的综合素质，而安全教育是高校学生工作中不可分割的一部分，应该引起足够的重视。

一、安全工作在当前高校学生工作中的重要性

1.加强学生安全工作是落实国家教育方针的需要

改革开放以来，高校校园治安和大学生安全问题得到了党和国家的高度重视，对大学生的安全教育已纳入社会主义法制轨道。《高等教育法》、《高等学校学生行动准则（试行）》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《普通高校学生安全教育管理暂行规定》等法规已经明确了高校在大学生安全教育管理中的权利和必须履行的义务。党和政府高度重视维护大学生的安全合法权益，把对大学生进行安全教育、依法治校确定为高校各级领导的法定义务，推动了高校各级组织对大学生安全教育的管理工作。

2.加强学生安全工作是实施素质教育的需要

从在校大学生的成长历程来看，他们从接受幼儿教育开始至高中毕业，都没有接受过系统的安全知识教育；从知识结构来看，他们缺乏法律、安全知识；从能力结构来看，他们缺乏解决各种复杂问题和矛盾的能力，社会阅历浅，承受能力差，缺乏自我保护的意识和能力。在未来的职业生涯中，各行各业都有自身的安全需要，如果一个大学生不具备基本的安全意识、安全常识和自我保护能力，将很难面对成长道路上的重重困难和考验。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，而且是走向社会后面临的问题。用安全知识和方法对学生进行安全素质教育，将使学生在今后的人生中获益良多，减少由于缺乏安全知识的教育而造成的遗憾或悲剧。

3.加强学生安全工作是应对复杂的社会治安形势需要

随着高校招生规模扩大和后勤社会化的深入，在校大学生人数大幅度增加，大学校园不再是封闭的象牙塔，而是逐渐转化为开放式的小社会，高校内的人员结构、数量和素质发生了巨大变化。高校后勤实行社会化运行后，校园逐渐成为一个开放的教育园区。日趋开放的校园环境造成学生与社会接触频繁，校内往来人口的增加，不安全因素增长。加强在校大学生的安全教育，是建设平安校园的需要。

4.加强学生安全工作是针对性缓解校内安全隐患的需要

宿舍盗窃、诈骗、火灾、学生心理亚健康等是校内常见的安全隐患，而学生的安全意识不足，使隐患的危害性大大提升。据了解，高校宿舍被盗案和诈骗案，其中有90％是由于学生安全防范意识不强造成的。通过对1037名1―3年级在校大学生的抽样调查显示，有83.7％的学生愿意接受消防器材――灭火器的使用训练，有71.9％的学生愿意接受公共食品卫生安全知识教育，有81.8％的学生愿意接受食物中毒急救，以及一氧化碳、二氧化硫、硫化氢、氯气等毒气中毒急救训练。因此，通过对高校学生的安全教育，提高学生的安全防范意识，不仅可以减少很多案件的发生，而且有利于校园秩序的稳定，让大学生在良好的环境中学习、生活，顺利地完成学业。

二、大学生安全教育的主要内容

1.进行法律法规和校规校纪教育

法律法规知识教育是增强大学生的法律意识和法制观念的重要途径，是预防和减少违法犯罪的有力武器。高校应加强大学生法律法规知识教育，与此同时，还应加强对大学生进行校规校纪教育，使他们明确在校园范围内，必须遵守学校的一切规章制度。通过对大学生进行法律法规和校规校纪知识的教育，使大学生懂得用法律法规、校规校纪来规范自己的行为，保护自己的生命财产安全及合法权益。

2.进行安全防范知识和技能教育

当代大学生虽具有较强的自立意识，但社会经验不足，独立生活能力差，缺乏安全知识，自我保护意识薄弱，被诈骗、被偷窃、被抢劫、人身受到侵害的事件时有发生。因此，教育和引导大学生树立“安全第一”的思想，懂得一些安全知识，学会一些安全防范和自我保护的技能，就显得尤其重要。

3.进行心理健康教育

由于社会压力大、生活节奏加快，尤其是学习压力、经济压力、就业压力，以及家庭环境和个人经历等诸多原因，一些大学生产生了心理问题。大量的研究统计表明，相当一部分大学生心理上存在不良反应和适应障碍，心理障碍的发生率呈上升趋势。在大学生安全教育中，有针对性地进行非智力因素教育、人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育。这对优化大学生的心理素质，预防心理问题产生促进健康人格的全面发展与完善，有着十分重要的作用。

三、学生安全工作方法的创新

1.打造立体化学生安全工作体系

学生安全工作是一项系统工程，涉及校内校外两个环境，包括教室、宿舍、活动场所等多个场所，面对不同年级、不同民族、不同性别、不同素质的学生工作对象，要做好学生安全工作需要构建立体化工作体系，分层次、针对性地开展工作。对不同场所的安全责任要进行部门分解，责任到人，辅导员定期到学生宿舍中检查学生宿舍的安全状况，对于他们进行面对面的安全教育，引导他们树立正确的安全观念，将安全教育工作落实到点滴；要建立安全信息网、设立安全信箱，及时获取学生在安全教育中的想法和意见，收集学生在日常学习生活中对于安全方面的意见和建议，将问题消弭于萌芽状态。

2.开展专业化学生安全工作

学生安全工作要增强专业视角，学生工作部门要加强与校内外专业安全保障力量的联系，才能使学生安全工作更有针对性和实效性。学生工作部门要与学校保卫、后勤等部门建立维稳联动网络，聘请专业人员开展安全教育，通过扩充安全教育的知识含量，提高安全教育的实际贴合度，使安全知识真正入脑、入心，提高学生的安全意识和危机应对能力。

3.强化实践性学生安全教育

学生安全理论教育有利于增强学生的安全意识、知识储备，但更重要和紧迫的是要在实践教育中增强学生面临安全危机时的临场应对能力和应变技巧。在学生安全工作中，要积极开展安全实践演练，让学生进行逃生演习，自己动手自救救人，让学生在身临其境中掌握有效的安全自救基本技能。要进一步加强实践参观教育、案例教育，通过模拟安全防范处理的成功典型案例的全过程，提升学生处理突发事件的能力，在亲身参与中增强自救本领。

参考文献：

［1］邓国林.论加强大学生的安全教育［J］.苏州大学学报（哲学社会科学版），2005，（5）：122-124.

［2］周斌.加强大学生安全教育的思考［J］.武汉大学学报（社会科学版），2002，（12）：126-128.

第9篇：大学生宿舍安全教育范文

摘要：高校的安全与稳定，是师生正常工作学习的保证。如果校园安全事故频频发生，势必会影响学校的各项工作的正常开展，严重者还给社会带来不利的影响。本文就目前高校校园存在的安全隐患，并提出预防安全隐患的对策。

关键词：校园 安全隐患 对策

一、校园存在的安全隐患

（一）学生用电

学生宿舍是学生学习和生活的主要场所。近年来，同学们在宿舍里面使用的电器也逐渐增多，如电脑，电风扇，洗衣机，吹风筒等。但有些同学不顾学校有关规定使用违规电器，如热得快，电磁炉、电饭锅等大功率电器。特别是冬天，使用热得快的现象更为普遍。这些大功率电器一旦使用不当，会引起火灾事故，后果不堪设想。有些宿舍因为插座不够用，学生为了方便，自己乱拉电线，甚至有学生偷电，将电线乱搭走廊过道的线路中去。

（二）财物保管不善

财物被盗在校园时有发生，小到学习用品，大到金钱、银行卡、手机、数码相机、电脑等贵重物品。80%的被盗窃案件均为失窃者自身缺少安全防范的意识，给盗窃者有下手的机会。为了方便，同学们一回到宿舍就将手机和钱包随意放在床头或者桌面上，手提电脑也随意放在桌面上。有些宿舍，人在睡觉时，竟然不锁门不关窗。有时候校外陌生人员进入宿舍，也没有警惕意识。

（三）缺乏交通安全意识

在学院主干道，每天都有很多车辆例如小汽车、摩托车、电动车等来往，部分学生的交通安全意识淡薄，在校园里置交通规则不顾，逆向走、在路上打闹、走到路中间、一边走路一边低头用手机等现象很常见。随着生活水平的提高，学生驾车人数逐年增多，开摩托车、助力车和电动车，有些是缺乏交通安全法律法规的知识，有的是无证驾驶，这些无疑给校园增加交通安全隐患。

（四）学生被诈骗

伴随着大学校园开放程度的提高，也给社会一些别有用心的人提供了可乘之机。有一些社会上的诈骗分子也以在校大学生为对象，利用学生浅薄的社会经验，骗取学生的信任，进而进行对学生经济诈骗等。在开学时候，一些不法分子会进入校园推销各种学生用品，在推销过程中，跟学生阐述各种赚钱方式，而有的学生为了贪图小利，就很容易上当受骗。还有些诈骗份子利用网络信息、电话信息对学生进行诈骗，如通知中奖了需汇钱兑奖或者冒充好友需借钱。再如有些自称是某大学学生因在外地实习丢失钱包和手机，利用学生们的善良学生进行诈骗，骗取钱财。

（五）心理健康

目前都是90后的大学生，他们多为独生子女，大部分以自我为中心，平时在家里什么事情都有父母打点好，缺乏自立自理能力。离开父母的照顾，有的学生心理承受能力相对较差，容易产生各种各样的心理矛盾。有些大学生的心理尚未发育成熟，思想和行为的盲动性较为突出，在发生冲突时，很难控制情绪而做出正确的行为选择。

二、对策

（一）安全防范设施

校园配备相应的安全防范设施。在学生相对集中的地方，如教室、宿舍、过道等，摆设消防设备，并需定期检查是否可以正常使用。在楼道、楼梯口等公共场所安装视频监控系统设备，在校园中建立安全防控体系。同时，保证校园中的各类生活设施符合安全标准，如有不符合的则需马上整改。

（二）开设安全公共课

大学生安全教育进课堂是非常重要的。对于大学生安全教育，随着社会的发展变化，系统地在大学生中开设安全知识课显得十分必要。系统的安全教育是有效的预防安全事故的发生和减少事故发生后损失的重要途径。在新生入学后，马上进行全面的安全教育，从学生思想政治教育、日常生活、心理健康等方面着手。在每月设定课时，辅导员必须上安全教育课。上安全教育课的老师主讲通常是辅导员，而任课老师首先要进行岗前系统的安全培训。同时邀请学校其他部门员工根据各自的工作岗位特点，讲授相关的安全知识。笔者认为要使这门课上得精彩，使同学们收益，真正的学到东西，除了辅导员的授课外，还需定期聘请校外的专业人员来讲授相关防抢、防盗、防骗、防火、交通安全的知识，专业人员多讲解一些现实中的案例，更具备吸引力和深刻性。

同时在大学生安全教育中引进心理健康教育的内容。引进心理健康教育，有针对性的进行人际关系和谐教育、环境适应教育、性教育、心理卫生知识教育等心理疾病防治教育。注重心理疏导，引导学生走出思想误区，使学生保持健康心态，消除事故隐患。尤其对有特殊心理问题学生要主动关心，多问，多联系，做好耐心细致的思想工作。

（三）营造安全教育氛围

营造校园安全教育氛围和积极开展学校安全文化的建设，在校园网络、校园广播、宣传橱窗、楼道板报宣传安全教育，设置标语、警示牌等，还可组织各种各样形式的活动，如知识竞赛、演讲比赛等。辅导员利用发生的安全事故教育学生，开展形式多样的安全教育主题班会。通过多方位、多层次宣传教育，增强学生安全防范意识，提高自我保护能力。

（四）开展实践性活动

定期开展实践性演练活动。学校的学生工作处、保卫部门等部门在每个学期定期组织学生结合在校园常发生的各种安全事故进行演练活动，如紧急疏散、逃生自救、灭火演练。通过开展演练活动，同学掌握一定的自我保护技巧。

（五）安全排查

定期进行使用违规电器、消防安全的排查等。如有发现，一律没收，并进行严肃处理，防范于未然。辅导员要定期到宿舍、教室走访学生，与党员、班级干部保持联系，深入了解学生学习、生活等各方面情况，如发现问题及时解决。

（六）执行相关制度

严格执行晚归查夜和请假制度。节假日离校需请假，并由辅导员联系家长落实学生请假事由，回到校及时销假制度。在校园内如发生突发事件，必须第一时间报告学校保卫部门、辅导员、值班老师，当班老师了解情况后，要马上报告相关部门和及时进行处理事情。专职辅导员24小时手机应保持畅通。

总之，加强校园安全管理，确保校园环境的安全稳定、和谐，是对大学生学习生活的一种安全保证措施。因此，高校应培养学生热爱生命、关注安全。

参考文献：