初中物理公式精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的初中物理公式主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：初中物理公式范文

公式思维能力包括分析、综合、概括、比较、归纳、推理等能力。其中归纳型公式思维，是指从个别事实走向一般概念结论的一种思维活动。物理学是一门实验的科学，物理概念、规律是从大量的物理事实归纳、概括出来的，这就决定了公式归纳方法成为物理学的基本方法，培养学生的公式归纳能力成为物理教学的基本目标之一。在教学中，发现很少的同学能主动的对已学过的知识进行整理归纳；做完实验后对得到的实验现象和数据缺少推理归纳的得出结论的办法；碰到多过程的需要推理归纳的计算题一筹莫展。究其原因很重要的一点是学生没有掌握归纳的基本方法，平时缺少分析归纳的训练，没有形成能力。如何在教学过程中培养学生的归纳能力，本人认为可以从以下几个方面入手。

一、教给学生公式归纳的方法

归纳法一般有三个步骤：第一步是收集材料，收集和所研究的问题有关的各种材料。第二步是整理材料，将材料通过分类、排列，显示出其中的规律性。第三步是概括抽象，对材料进行分析比较，把无关的、非本质的东西排除掉，最后把事物的本质和规律显示出来。

第三步中寻找本质时常用的措施有：（1）寻找共同点：分析被研究的物理对象出现的物理情景，如果物理情景中都有一个共同的因素，则这个共同的因素应与被研究的物理对象的出现有因果关系。例如在学习力时，通过书本上几个常见的几个力的现象，引导学生发现两个物体间总是存在着某种作用，从而总结出“力是物体对物体的作用”。又如在学习“杠杆”时通过“开瓶器、扳手、剪刀、天平、核桃钳”等器材，发现它们共同的特点是都可以在力的作用下能够绕一固定点转动，从而总结也杠?U的定义（2）寻找不同点：通过对被研究的物理对象出、现和不出现的两个物理情景分析，寻找两个物理情景的不同点，并分析是否只有一个因素不同，如果是，不同的那个因素应该与研究的物理对象的出现有关系。如在探究感应电流的产生条件时演示两个实验，一个是导体棒上下运动，发现无感应电流产生；另一个是导体棒水平运动，结果产生了感应电流。比较两个过程只有一个不同点：第一种情况没切割磁感线，第二种情况切割了磁感线，于是得出闭合电路的一部分导体棒切割磁感线时可以产生感应电流；

二、培养学生自觉整理公式归纳的意识和习惯

在学习过程中使学生养成自觉整理归纳的习惯，对学生今后的发展有很大的帮助。学习中总会遇到相似的物理概念、规律，这时应引导学生进行比较、归纳，这样才能更突出其中的本质与区别，加深对知识的理解，完善学生的知识结构。不经过归纳思维加工，很难把前后知识同化。例如：在九年级下期，为了加强对学生物理方法的复习，我引导学生对初中物理中重要的实验进行归纳，感受每一个实验所使用的物理研究方法，再进行整理并及时进行体会与回顾，结果是学生在以后的测试中没有因此失分。学生体会到整理归纳的好处，他就努力主动去做，这样就养成了良好的习惯。

三、从探究物理规律的过程中培养分析公式归纳能力

在物理教学中，我们要让学生主动参与到知识的获取过程中，让他们提出问题、查找资料、设计实验，从分析具体材料、实验现象、实验数据，寻找各个量之间的联系，，到学生总结归纳出理性结论，他们体验了物理规律的得出，同时对知识有更深的理解，这样学生的学习探究过程就变为发展分析推理归纳能力的过程，久而久之学生的思维能力就会得到提高。

实验是物理学得出规律的最重要的途径，对实验现象、实验数据的处理中培养学生的归纳能力是最重要的途径之一。探究“物质的密度”时，学生通过测量体积与质量不同的木块和体积与质量不同的铁块，再进行计算，从而比较得出“相同物质质量与体积的比质相同，不同物质质量与体积的比值不同。”从而得出质量与体积的比质是物质的特性一。

四、在解题过程中培养公式归纳推理能力

技能的训练和能力的培养离不开解题，解题是学生牢固掌握基础知识和基本技能的必要途径，也是运用知识和培养能力的重要途径，归纳能力也在解题中逐渐得到培养，平时有目的的选择需要推理归纳的题来给学生训练，就能培养这方面的能力。如：根据展示的物理现象，提出可探究或值得探究的问题。这类题目：

1、凹下去的乒乓球放在热水中会鼓起来，打足气的自行车放在烈日下会爆胎，请对上述现象中的条件和结果进行分析，提出一个科学的探究问题。

2、让足球和铅球都静止在地面上，足球轻轻一踢就能运动起来，但要使铅球运动起来却不那么容易，针对以上情景，请你提出一个值得探究的问题。

五、加强在自学过程中公式归纳能力的培养

自学是学生获取知识最重要的途径，自学能力的培养是我们教学的重要目标。学生在自学时首先要阅读书本和材料上大量的文字信息和图片信息，然后对得到的信息进行整和、推理、归纳，得出正确的结论。在这过程中培养了分析、推理归纳、解决实际问题等能力。

第2篇：初中物理公式范文

前言

地基是建筑的重要组成部分，只有地基足够稳固，建筑的综合质量才能得以保证。但房屋地基进行施工的过程中存在着各种各样的问题，再结合房屋的负载量，其施工的难度十分大，如果在施工过程中没有对于相关的专业技术进行应用，会造成施工过程中的困难，并且会为建筑留下安全隐患，从而威胁到居民的生命安全。因此本文对于所采用的技术进行了相应的分析。

房屋建筑施工中地基处理特点分析

1.复杂性

我国的国土面积十分广阔，跨越三级阶梯，不同地区有着不同的地势特征，部分地区地震、泥石流情况频繁发生，并且土壤的类型也各有不同，例如包含：冻土地、盐碱地以及软土地等，这对于建筑业造成了很大的难度，不同地区应对于不同的建筑方法进行采用。

2.多发性

近年来，随着经济的不断发展，建筑业也得到了进步，但我国综合的建筑施工水平仍较差，存在着多种问题，其中以地基的建设问题为首，工人若不严格的按照施工技术进行处理就会造成安全隐患，在今后的使用过程中极其容易坍塌。

3.潜在性

房屋的建筑环节具备相关性，如果在一个环节出现问题，那么会造成整体的建筑出现问题，若在工人在地基建设过程中留下了潜在的问题，那么就会造成建筑工程存在许多问题，，在建筑的使用过程中迟早会引发问题。

4.严重性

地基是房屋的基础，这关系到建筑的综合寿命，如果地基建设的不完善，会造成建筑在使用过程中存在着安全隐患，从而时刻对于人们的生命以及财产安全进行威胁，并且在发现地基存在问题后，施工人员对于其进行处理会造成大量的人力以及财力的浪费，得不偿失。

5.困难性

地基项目的施工与其他项目相比较而言具备着较大的难度，对于工艺的要求也更高，并且由于地基建设要在地下建设，因此建设环境也十分不利，会造成建设的工艺十分难以开展，但若在开展中发生了问题，会对于整栋建筑的质量有所影响。

地基处理技术在房屋建筑施工中的应用

随着建筑行业对于科学技术的应用，以及人们对于建筑牢固性的进一步要求，房屋的地基施工技术也有所创新以及提升，出现了许多新的技术，从而对于地基的牢固性以及施工效率进行提升，下面是对于三种新型高效率技术的介绍。

1.粉煤灰吹填法

粉煤灰是一种透水性较强的物质，其在建筑工程的加固过程中经常会被使用，地基的施工过程中会对于粉煤灰进行大量的使用，尤其是加固填充的过程中。在这一过程中对于粉煤灰进行使用会促进混凝土的凝固速度以及精度，从而使得地基得以加固，并且缩短凝固的时间，使得效率进一步得以提升，从而降低建筑的综合建筑成本。

在实际的施工过程中，工人按照比例对于粉煤灰以及淤泥进行混合，混合好后在地基的的位置进行填充，从而使得地基的牢固程度有效的得以提升，加强地基建设的稳固性。但从实践角度进行分析，即便不对于淤泥进行混合，粉煤灰也可以很好的发挥其加固作用，因此这一种建筑方法的应用很容易对于综合的建筑水平进行提升。

2.DDC灰土挤密法

DDC灰土挤密法应用在低级的施工过程之中，在应用的过程中要对于螺旋钻机进行使用，并且通过孔内的深层夯实从而将不同层面的土注入到所大的孔中。在地基的施工过程中，这一种施工方法可以良好的对于低级的稳固性进行保证，并可以有效的对于地基的变形问题进行避免，从而使得承载力进一步增大，加强整个房屋的负重能力，。但这种施工方法并不适用于每一处低级的建筑，应用前首先应该对于当地的土质进行了解，湿陷性黄土地区对于这种方法应用的效果十分明显，而普通的黄土地区若对于这种方法进行应用就不会有很明显的效果，因此在对于该方法进行应用的过程中应做到因地制宜，从而将该方式的效果最大化。并且，在未来的发展过程中，我们应不断的将这一种方法进行完善，对于不同土质进行合理的方案设计，采用合适的施工方法，从而将建筑的稳定性进一步得到提升。

3.IFCO强制固结法

IFCO强制固结法是通过排水系统以及加压系统的合作从而将混凝土凝固后的牢固性进行提升，从而加强建筑地基的稳固性。排水系统的应用是将水通过建立好的管道，从而降低温度从而提升混凝土浇灌后的凝结速度，而加压系统顾名思义是通过压力来使得混凝土更为结实，其通过真空的压力来对于混凝土进行挤压，减小混凝土的堆载时间，从而提升混凝土的牢固程度，与此同时加快下面的水流速度，从而进一步缩短凝固的时间，以提升地基建设中混凝土凝固的综合效率。

由此可见排水系统以及加压系统在这一过程中是不可分割的，二者相辅相成，相互促进从而共同对于建筑的质量以及效率进行提升和促进，不仅使得混凝土的质量有所保证，还缩短了施工的时间。

结语

本文对于地基建设中存在问题以及其对于建筑的重要性进行了阐述，并且介绍了当前高效的地基施工技术。地基是房屋建筑的根本之所在，是建筑的基础，也是对于人们生命安全的保障，其对于房屋的稳定性起着决定性作用，我们应在今后的发展过程中进一步对于低级

第3篇：初中物理公式范文

关键词：房屋建筑；质量管理；质量检查

现阶段，在房屋建筑工程中，质量是至关重要的一个因素，也是全社会关注的主要问题。随着建筑行业的不断发展，建筑工程的质量与国家的经济发挥、人民的生命财产有着密切的关系，在房屋建筑施工的过程中，任何一个环节出现错误，都会造成严重的后果。因此，工程质量问题引起了全社会的高度重视，工程质量管理成为人们关注的热点。

一、房屋建筑工程施工质量管理的原则

在进行项目施工质量管理过程中，应遵循以下几点原则：

1、坚持“质量第一，用户至上”。市场经济经营的原则是“质量第一，用户至上”。房屋建筑产品作为一种特殊的商品，使用年限较长，是“百年大计”，直接关系到人民生命财产的安全。

2、以项目团队成员为管理核心。建筑企业应注重对员工的管理，包括绩效管理、职业生涯规划、培训和提高等等，这是保证工程项目施工质量的基本要求。

3、以预防、预控为主。以预防为主就是要从对工程质量的事后检查把关转向对质量的事前管理、事中管理；从对工程质量的检查，转向对工作质晕的检查、对工序质量的检查、对中间的工程质量检查。这是确保施工项目质量的有效措施。

4、坚持质量标准、严格检查。质量标准是评价项目质量的尺度，数据是质量管理的基础和依据。工程质量是否符合质量标准，必须通过严格检查，用数据说话。

二、建筑工程施工质量管理的特点

施工项目的质量比一般工业产品的质量管理难度更大，主要表现在以下方面：

1、影响质量的因素多。如设计、材料、机械、地形、操作方法、技术措施、管理制度、投资成本等等，均直接影响施工项目的质量。

2、容易产生质量变异。在施工中要严防出现系统性因素的质量变异，要把质量变异管理在偶然性因素范围内。偶然性因素的质量变异，如材料性能微小的差异、操作微小的变化等。系统性因素的质量变异，如机械故障，仪表失灵，检测设备精度失控等。

3、容易产生第一、第二判断错误。项目施工由于工序交接多、中间环节多、隐蔽工程多，若不及时检查实质，事后再看表面，就容易产生第二判断错误，因此在进行质量检查验收时，应特别注意。

4、质量要受投资、进度的制约。项目的施工质量，受投资、进度的制约较大，项目在施工中，应正确处理质量、投资、进度三者之间的关系，使其达到对立的统一。

三、对影响施工项目质量因素的管理

影响施工项目质量的因素主要有五大方面，即：人、材料、机械、方法和环境。事前对这五方面的因素严加管理，是保证施工项目质量的关键。

1、人的管理

作为管理的动力，要充分调动人的积极性，发挥人的主导作用。在使用人的问题上，应从政治素质、思想素质、业务素质和身体素质等方面综合考虑，全面管理。

2、材料的管理

材料管理包括原材料、构配件等的管理，要严格检查验收，正确合理地使用，建立管理台账，进行收、发、储、运等各环节的技术管理，避免混料和将不合格的原材料使用到工程上。对库存要求较高的材料，本着现进现出的原则，最好是提高工地临时仓储的防水、防潮效果。

3、机械的管理

机械管理包括施工机械设备、工具等的管理，要根据不同工艺特点和技术要求，选用合适的机械设备；正确使用、管理和保养好机械设备。为此要健全人机固定制度、设备运转记录制度、上岗证制度、岗位责任制度、技术保养制度、安全使用制度、机械设备检查制度等，确保机械设备处于最佳使用状态。

4、方法的管理

这里所指的方法管理，包含施工组织设计、施工技术措施、施工方案、施工工艺等的管理。主要应结合工程实际、能解决施工难题、技术可行、经济合理，有利于保证质量、加快进度、降低成本。

5、环境的管理

影响工程质量的环境因素较多，有工程技术环境、工程管理环境和劳动环境等并且环境因素对工程质量的影响具有复杂而多变的特点。根据工程特点和具体条件，应对影响质量的环境因素，取有效的措施严加管理。

四、房屋建筑施工质量阶段管理

为了加强对施工项目的质量管理，明确各施工阶段质量管理的重点，可把施工项目质量分为事前管理、事中管理和事后管理三个阶段。

1、事前质量管理

指在正式施工前进行的质量管理，其管理重点是做好施工准备工作，且施工准备工作要贯穿于施工全过程中。

（1）施工准备的范围：全场施工准备；单位工程施工准备；分项、分部工程施工准备；项目开工前的施工准备；项目开工后的施工准备。

（2）施工准备的内容可分为：技术准备；物资准备；组织准备；施工现场准备。

2、事中质量管理

事中质量管理的策略是：全面管理施工过程，重点管理工序质量。其具体措施是：工序交接有检查；质量预控有对策；施工项目有方案、技术措施有交底，图纸会审有记录；配制材料有试验；隐蔽工程有验收；计量器具校正有复核；设计变更有手续；钢筋代换有制度；质量处理有复查；成品保护有措施；行使质控有否决；质量文件有档案。

3、事后质量管理

指在完成施工过程中形成的质量管理。具体工作内容包括：

（1）组织通电、试水；

（2）准备竣工验收资料，组织自检和初步验收；

（3）按规定的质量评定标准和办法，对完成的分项、分部工程、单位工程进行质量评定；

（4）组织竣工验收，必须满足：按设计文件和合同规定的内容完成施工，质量达到国家质量标准，能满足生产和使用的要求；主要生产工艺设备己安装配套，联动负荷试车合格，形成设计生产能力；交工验收的建筑物要窗明地净、水通、灯亮、气来、采暖通风设备运转正常；交工验收的工程内外洁净，施工中的残余物料搬离现场，灰坑填平，临时建（构）筑物拆除，建筑物周边地坪整洁；技术档案资料齐全等五项条件。

五、现场质量检查

现场质量检查的内容有：开工前检查；工序交接检查；隐蔽工程检查；停工后复工前的检查；分项、分部工程完工后，应经检查认可，签署验收记录后，方准许进行下一工序施工；成品保护检查；经常深入现场，进行巡视检查等。

现场质量检查的方法有：

1、观察法。例如根据质量标准进行外观目测，如清水墙面是否洁净，喷涂是否密实和颜色是否均匀，内墙抹灰大面及口角是否平直，地面是否光洁平整，油漆成活表面观感，施工顺序是否合理，工人操作是否正确等。

2、测量法。就是通过现场实测数据与施工规范及质量标准所规定的允许偏差对照，来判别质量是否合格。实测检查法的手段有用直尺、塞尺检查墙面、地面的平整度，用托线板检查垂直度等等。

3、试验检查。指通过试验手段对质量进行判断的检查方法。如通过对桩或地基的静载试验，确定其承载力；对钢结构进行稳定性试验，确定是否产生失稳现象；对钢筋对焊接头进行拉力试验，检验焊接的质量等。

综上所述，在房屋建筑施工中，工程的整体质量的好坏与国家经济建设有着密切的关系，一旦出现工程质量问题，就会产生许多的安全隐患和质量事故，其后果不堪设想。因此，施工单位必须建立一套完整的质量管理体系，把质量管理作为头等大事，只有具备良好的施工质量控制和管理能力，才可以使整个建筑工程施工项目的成果和产品得到有效的保证，从而全面提高房屋建筑施工的整体效益。

参考文献：

[1]房屋建筑工程项目的质量管理，中国科技信息2009（7）；

第4篇：初中物理公式范文

地下隐蔽工程，是指在工程完工后，再也无法直接看到的部分。在城区生活污水收集治理工程中，地下隐蔽工程可涉及到下列两个方面，这两个方面从目前工作现状来看，还未引起市政府的关注重视，但现实中已存在并且已出现了一定问题：

一、城区生活小区化粪池的正常管理

我市原来的老生活小区的生活污水都是通过化粪池后接入市政管网排放，以前由市环卫处负责这些化粪池的清理等管理工作，但随着城区范围的不断扩大和房地产的迅速开发，到目前为止，我市建成区范围内（浒山街道）已有生活住宅小区177个，而化粪池的管理却遇到了问题：

1、化粪池的管理机构问题

建成的生活小区中，各楼盘都有化粪池存在，这些化粪池在住宅验收中，也是否通过验收，验收后由哪个部门来主管，在现在的政府部门中，没有明确的责任部门。现在，出现了问题找不到部门出面协调解决，各居委会成为冤大头。

2、化粪池的污染问题

由于缺乏管理机构，化粪池多数出现堵、溢等现象，而由于没有正常的清理，化粪池也失去了应有的作用，从而造成城市的土壤污染和地下水的污染，天长日久，会通过渗透影响城区水环境。并且随着城区污水管网的铺设，这些化粪池就好象潜伏在城市生命体中的毒瘤，严重影响城市地下土壤环境及水环境。

二、城区集污管网的几个问题

1、集污管网铺设的规划与完善

随着城区建成区范围的不断扩大，城区污水收集管网也在不断延伸，而集污管网的铺设规划及随着铺设条件（地面与地下）的变化，集污管网的铺设规划与完善工作相对滞后。

2、集污管网的普查

集污管网铺设工程中的质量监理直接影响今后管网的运行效果及时限。为完整掌握管网的铺设情况，建议对已有管网进行一次普查，查清管网的破损情况、各管道的接口情况、各路段的管道铺设高度、位置及管网的正常运行情况，在必要接口设置监控点等，在普查的基础上对原有管网进行修整，发挥其最大效益，并根据这些原始材料绘制详细的管网现状图，为今后电子化管理打好基础。对新铺设的管网，强化监理工作及原始资料的收集累积。

3、集污管网的环通

在排摸的基础上，实施必要的工程，对原有管网进行环通并接入城市污水处理厂，正常发挥管网的作用。

第5篇：初中物理公式范文

关键词：房屋建筑；地基处理；改善措施

中图分类号：F253 文献标识码：A

在房屋建筑工程中常会有地基不牢固、抗震性较差、沉降不均匀等问题的发生，这就需要建筑施工的技术人员选好地基类型，做好地基处理方法，在房屋建筑施工的过程中，如果地基的承受力与沉降量达不到建筑施工要求，这时就需要技术人员采用相对应的措施进行地基处理，在施工过程中，要根据实际情况选择合适的处理办法，只有这样才能确保地基在施工中的安全，保证房屋建筑完工后的质量。

一、房屋建筑施工中地基处理的特征

（一）复杂性

我们国家国土面积的特点是跨经纬度的范围比较广，不同地域之间的地质条件有很大的差别，例如软土地、盐碱地等。不同地域在气候上也存在着差异，地震、滑坡等地质灾害的发生频率差异，都会导致房屋建筑施工中的地基处理具有复杂性的特征。

（二）多发性

当前我国建筑工程普遍存在的问题就是工程的整体质量较差，由于在房屋建筑施工中处理地基的方法不正确，导致建筑在施工过程中发生坍塌事件。严重的威胁到了人们的生命财产安全，一定程度上影响到了我国经济的发展。

（三）潜在性

房屋建筑工程的施工过程具有相互依托与环环相扣的特征。如若不能在房屋建筑施工中及时的发现和处理好地基存在的问题，会是地基处理留下潜在性的问题，会给以后房屋建筑工程的施工留下安全隐患，严重影响到房屋建筑工程以后施工的质量。

（四）严重性

地基是整个房屋建筑工程的基础和根基，确定使用建筑地基后，如果在建筑施工过程中发现使用的地基有问题，这会增加处理地基的难度，还需要投入大量的资金，如若没有处理好地基的问题，将会严重的损害人们的生命财产安全。

（五）困难性

在对整个房屋建筑工程进行质量控制时，可以采用一些技术措施来解决局部存在的问题，慢慢的进行调整，处理好房屋建筑施工中存在的地基问题，能够更好的实现建筑工程的预期效果。房屋建筑地基和基础工程都是地下工程，处理办法和技术的实施难度比较大，地基出现问题会严重影响到房屋建筑上部结构的性能，甚至会影响到整个房屋建筑的质量。

二、处理房屋建筑施工中地基问题的办法

（一）排水固结法的地基处理办法

排水固结法是用来处理地基的沉降和稳定的问题。该方法的原理是软土地基在荷载的作用下，通过设置竖向排水的方法，逐步排出软土中的孔隙水，孔隙水的比例减少，会使地基产生固结变形，增加地基土的承载力，还会增长地基的抗剪强度，使地基提前完成沉降或者提高沉降的速率。

（1）电渗排水方法

使用电渗排水法的目的是降低粘性土中的含水量或者降低地下水位，从而提高地基的承载力或者边坡的稳定性。在土中插入接通直流电的金属电极，在直流电场的作用下，让软土中的水由阳极流向阴极，再把水从阴极排除，借用电渗的作用，逐渐的排除软土中的水。

（2）堆载预压的方法

在进行房屋建造前，在建筑场地临时堆填跟建筑物相等或者比建筑物荷载大的土石等，来加载预压软土地基，提前完成部分或者大部分的地基沉降，通过地基土固结的方法来提高地基的承载力。

（3）砂井法

在软土地基中，安放一些砂井，在砂井的上方铺砂垫层或者砂沟，通过人为的方法来增加土层固结的排水通道，缩短排水距离、加载固结，加快强度增长的速度。

（二）换填型的地基处理办法

这种处理地基的措施运用的原理是，用高强度的地基土换掉原先低强度的地基土，能够让地基的强度性达到房屋建筑的要求。在换填型的地基处理办法中最常用的选填材料有碎石、砂石以及一些稳定性高、具有较强的抗侵蚀能力的基础地基材料。在实际房屋建筑施工的过程中，工程人员通过挖去地基中强度性能较低的土壤，换填上面所提到的具有较强性能的地基材料，回填后加以夯实，就能够达到对地基处理办法的施工要求。这种办法在提高地基的承载力方面起着重要的作用，可以加快软土层固结速度来提高地基的基础性能强度，能够避免在地基工程中出现塑形坡标现象，给房屋建筑工程建造一个稳固的地基承载力。这种办法在寒冷的地方处理地基问题也是很有实效性的，它可以增强地基土层的冻胀应力抵抗能力，降低冻胀现象在地基工程中的危害程度。大多数在北方或者冬天进行房屋建筑工程的施工过程中都会使用这种办法。

（三）振冲法的地基处理办法

振冲法是处理地基问题最常见的一种方法。振冲法是利用振动和水冲来加固土体，振冲法依据是否添加回填材料分为振冲密实法和振冲桩法。振冲密实法与振冲桩法在地基基础的适用环境上存在着差异。振冲密实法主要应用在致密性比较差的砂土地基中，一般情况下，在地基粘粒量少于百分之十的情况下使用振冲密实法来处理地基问题。采用这种办法最主要的目的是消除地基的液化，降低地基中的孔隙密度，增加地基内部的密实度。当地基中含有的粘粒量达到百分之三十时，此时地基内部的孔隙密度会很小，含水量较少，此时使用振冲密实法已经不能起到减少地基孔隙密度、加固地基的作用，因此需要用振冲桩法来处理地基问题。振冲桩法主要用于处理砂土、素填土以及粉土等地基。在振冲桩法的实施过程中，地基的填充量一般都是碎石，主要是通过密实的骨料，提高了地基的相对重量，使地基在振动过程中加固沉降度。而且，碎石骨料在地基中能够形成排水通道，加快周围地基水的流动速度，从而加强了地基的强度。

（四）强夯法的地基处理办法

通常在软土地基空隙比较大，有一定的含水量与黏性，而且比较柔软的地基中使用强夯法，对地基软土进行重锤夯实。这种方法就是在巨大的冲击能的作用下，在土中产生冲击波，这么做可以缩小孔隙、产生较好的排水通道，当土中的空气液化成水时，可以通过排水通道流出去，加快土体的固结速度，从而提高地基的承载力。

三、房屋建筑施工建设中地基处理技术的运用

（一）水泥粉煤灰碎石和粉喷桩相结合的处理技术的运用

水泥粉煤灰碎石和粉喷桩相结合的处理技术，通过利用自身的固结能力和天然的地基土混合成复合型地基，拥有加强粉喷桩的侧线约束作用与充分发挥水泥粉煤灰碎石高承载力的特征。在地基上部运用了粉喷桩的方法，改善了地基的变形能力，能够提高土体的抗剪强度，让地基避免因使用水泥粉煤灰碎石桩而破坏原先固结好的土体。不管是碎石桩和水泥粉煤灰碎石桩相结合的处理技术，还是水泥粉煤灰碎石和粉喷桩相结合的处理技术，都与桩自身强度有关联，如果桩的自身强度在浇灌中达不到设计的要求，会严重影响到混凝土的密实性和均匀性。

（二）DDC灰土挤密技术的运用

DDC灰土挤密技术是以孔内深层强夯法为基础，在螺旋钻机的帮助下将灰土分层压注到孔里，最后夯实成桩，用多次锤击的方法来扩大桩径，桩中间的一些土就会逐步形成复合地基。湿陷性黄土打孔构造会在DDC灰土挤密技术下发生变化，消除地基土湿陷的性质，提高地基土巩固形状和承载能力。在实际的运行过程中，这种处理技术会受到地域和土地性质的影响，例如在湿陷性黄土地区就可以使用这种处理技术，但是在非黄土地区使用这种技术就达不到很好的处理效果。

（三）IFCO强制固结技术的运用

IFCO技术拥有强大的固结速率，使它开始变成房屋建筑中处理地基方法的一种新型科学技术。IFCO技术进行强制固结的载体是排水和加压系统，排水系统指的是地基中数量比较多纵向贯通的砂墙，这些砂墙能扩大排水通道，提高固结速度。加压系统指的是利用真空压力快速降低堵截的时间，促进快速的实现固结目标。因此可以发现，排水和加压系统的相同点都是加快地基固结速度，这样做的好处是可以保障混凝土的质量，还能缩短房屋建筑工程的竣工时间，减少房屋建设工程的成本费用。

结语

当前，我国的经济发展迅速，房屋建筑工程也在不断的发展过程中，地基施工已经逐渐成为房屋建筑工程中最为重要的一环，地基处理问题也是房屋建筑工程施工过程中比较重要的一个环节，地基的问题还关乎着整个建筑工程的质量问题。在房屋建筑工程中，处理地基的方法很多，在进行地基处理工作时，不要盲目的选用地基处理方法，要根据实际情况选择最合适的处理方法，只有这样才能很好的解决地基问题，从而保证整个房屋建筑工程的质量。

参考文献

[1]徐民彦.建筑工程设计中地基处理的分析及对策[J].科技信息，2010.

第6篇：初中物理公式范文

关键词：公平性教学；差异；全体发展

在目前班级授课制的制约下，每个班级都存在着优、中、差之类学生，大部分教师在教学条件等因素的影响下很少顾及学生的智能差异，多数采用“一锅煮”的教学方法，导致学优生吃不饱、中等生吃不好、学困生吃不了。课堂教学的不公平性严重影响了学生学习的主动性和积极性，学生的潜能均得不到充分的发挥。

我们初中物理教师应该如何在课堂教学上实施公平性教学呢？本文就此谈谈几点做法：

一、全面了解和尊重学生发展的差异性

如果我们在提倡探究式物理课堂教学的今天，还是采用过去单一的“灌输式”教学，就会导致那些基础好、能力强的学生觉得所学问题简单、教学进度缓慢，从而对学习失去耐心；而对学困生往往失去最基本的交流权利和空间，他们连基本概念和规律都接受不了，逐渐成为班级教学的“冷落者”。

对此，我们物理教师必须面对和尊重学生差异性的存在，在教学设计和组织中，应该既照顾到不同层次学生的现状，又考虑不同学生发展的潜能，因生而异，让不同层次的学生对物理知识，人人都有兴趣；使不同层次的学生个个都能在各自的水平中得到充分发展，真正体现《义务教育物理课程标准》中的“注重全体学生的发展”和“促进学生的全面发展”理念。

二、精心设计和组织教学活动

精心设计教学活动是指教师根据教材和教学要求，把学生的认知水平差异、学科内容特征以及开展教学活动的条件等方面有机地联系起来，充分结合学生的学习特征，设计一系列能将学生的学习主动性和积极性调动起来，活跃课堂教学气氛，形成师生互动、生生互动的学习情境，在各自的水平中得到充分发展，得到思维的锻炼和能力的提高。

如《观察水的沸腾》一课中，我们可根据新课程标准理念要求，精心设计紧扣教学内容和教学目标的一系列符合各层次学生相互探讨和交流合作的问题，如：

（1）水沸腾前、沸腾时可以观察到什么现象？有何特征？

（2）水沸腾前后温度计示数怎样变化？

（3）在实验过程中，为什么烧杯里的水不宜太多？要在烧杯上加盖子？

（4）你自己还可以提出哪些疑问？等等。

通过设计的一系列问题，促使学生在实验时能注意观察、思考和交流，培养学生在解决问题的过程中有克服困难的信心和决心，体验到战胜困难、解决物理问题的喜悦，认识交流与合作的重要性，有主动与他人探讨合作的精神。

所以，我们物理教师若能在教学前精心设计好教学内容，将在物理教学中达到“事半功倍”的效果。我们要从时间和空间的角度精心组织、创设宽松和公平的学习氛围，使各个层次的学生在自己的水平基础上主动学习、发展。

1.把时间“让”给学生

在过去传统的教学中，大部分教师均采用满堂灌的“讲授式”教法，从而挤占了学生大量交流和讨论的时间。现在实施新课程标准，我们必须充分利用精心设计的一系列物理情境问题，让学生有足够的交流和讨论的时间，让学生在思考、答题的过程中引发新的物理问题，在一定程度上培养了各层次的学生都有敢于质疑的愿望和精神。

2.把空间“留”给学生

调动学生思考的积极性，使全体学生参与教学过程就是实施物理课堂教学公平性的最好体现。在教学中，尽可能让更多的学生参与回答，尤其要更多考虑中低层次学生的参与面，选择有利于发挥学生特长和潜能的时机，争取每节课全班大多数学生都有答题的机会，体验参与和成功带来的喜悦。

三、不断提升教师素质，正确公平评价学生

在物理课堂教学上实施公平性教学，我们教师就要树立教学公平的观念。教师要在课堂内外建立与学生相互尊重、平等和谐的师生关系。我们教师应该尊重每个学生拥有平等参与教学的权利，不能就成绩简单将学生分等次，不能只为了优等生的成绩就忽视他们其他能力的培养，更不能忽视那些成绩暂时落后的学生的发展可能性。及时灵活地调控自己的教学，使存在各种差异的学生都得到帮助，最终保证后进生达到物理课程标准的基本要求，促使中等生向优等生靠近，促使优等生的成绩和其他能力得到全面发展。

教学实践告诉我们，要在物理新课程标准里对存在差异性的学生实施公平性教学是一件长期的、复杂的任务和过程。但我们必须深信，随着对物理新课程标准理解的深入，随着教学改革实践的深入，物理课堂教学公平性会得以充分的实施和体现。真正体现《义务教育物理课程标准》中的“注重全体学生的发展”和“促进学生的全面发展”理念。

参考文献：

[1]刘家骥.新课程教学问题解决实践研究：初中物理.中央民族大学出版社，2006（2）.

[2]许红.从课堂互动视角看教育公平.现代中小学教育，2006（11）.

第7篇：初中物理公式范文

公众事务处理技巧学习心得

2012年7月2日，我参加了公众事务处理技巧班，三天的时间里，我学习了《沟通的方式及应变处理》、《沟通障碍及应对技巧》、《公务礼仪》、《职业形象定位及设计》四门课程。学习过程中，我认真听课，认真笔记，认真思考，圆满完成了各项学习任务。通过几天的学习，我更加懂得了作为一名公务人员在从事公务活动中应当注意的沟通技巧和公务礼仪。下面谈关于沟通技巧的几点个人体会：

1.沟通不仅仅是现代人必备的一项生存本能，更是一种艺术，尤其对公务员而言，沟通关系到个人形象、工作作风和工作成效。良好的沟通有助于改善不利的生存环境，有助于营造良好的心理状态，有助于创造更好的发展空间。

2.人际沟通是人际交往的关键，我们应当针对不同的交往对象，运用不同的沟通方式。要明确语言沟通和非语言沟通在人际交往过程中所能起到的不同作用，善于将两者有机的结合使用，从而消除因性格、年龄、身份、利益等形成的沟通障碍。

3.作为一名公务人员，在日常工作中更应该注意沟通的方式和技巧。

第8篇：初中物理公式范文

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛，积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。

需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

第9篇：初中物理公式范文

【关键词】初中 教务管理 教学

教务管理是变动态为静态形成比较稳定的一种管理方式。常规是把学校大量的反复出现的日常管理事务，按其各自内在规律而制定出都必须遵循的规定和规则，成为正常状态下，相对稳定的工作准则和行为规范，以保证正常的工作秩序。常规的表现形式有两种：一种是条令性的形式；另一种是人们约定俗成性的惯例。运用这些常规，约束人们的工作行为、程序、纪律，达到制度化、规范化，使学校各项工作有条不紊，井然有序。实行教务管理有利于建立正常的工作秩序，发挥各职能部门和具体工作人员的积极性、主动性，提高工作效率，使管理者得以从日常繁琐的行政事务中解脱出来，以便集中精力，研究解决学校的重大问题。

一、初中教务管理的作用

教务管理的作用主要表现在以下几个方面。

（一）参谋作用

教务处主要通过教务管理对学校的教育教学活动的进度、质量等情况进行统计分析，主动向主管校长汇报，找出存在的问题，分析其原因，提出解决问题的方法或建议，供校长作出决策的参考[1]。

（二）调度作用

教务处根据学校对教育、教学工作整体计划决策的要求，行使教育教学工作监督、检查、调节、控制的管理职能，使学校教育、教学工作能沿着预定的轨道顺利地向目标前进。

（三）服务作用

所谓服务作用，就是按照教学计划和教学规律的要求，把教学活动的各种因素尽可能最优化地组织起来.使它们在教学活动中充分发挥作用，取得预期的教育、教学效果。

二、初中教学管理工作的现状

1.根据“三个面向”的指导方针，不断深化教学改革。及时学习和了解当今世界新技术革命的发展趋势和国家经济建设的新形势，掌握社会对初中培养人才的需求特点，从初中的实际情况出发，吸取国内外基础教育的先进经验，认真研究专业设置、教学计划、课程体系、教学大纲、教学方法等诸方面的现状、存在的问题和改进调整的最佳方案，勇于创新，大力加强和深化教学改革[2]。

2.从教学过程的实际出发，分析教学过程中的各个环节和指导思想是否符合教学规律和教育目标的要求，发现问题，及时采取有效措施，进行正确的引导和必要的纠正，帮助教学人员树立正确的教学观点。初中教学管理人员要经常深入教学实际，研究和掌握教学过程中的具体情况和问题，把握教师的教学思想，看其是否符合党的教育方针，是否符合初中教育培养目标，防止用陈旧传统的教学思想指导和处理初中教育的教学问题。在Et常教学活动中，教学管理人员要坚持初中教育教学工作管理的原则，正确处理理论与实际、教学与生产和科研等方面的关系，努力把学校办好[2]。

3.根据教学规律、教学大纲、教学计划和上级要求及初中的实际情况，建立健全教学工作的各项规章制度，制定各项教学工作的具体计划并认真贯彻落实，从而稳定教学秩序，优化教学环境，保证教学任务的完成和教学效果的提高。要建立与维护良好的教学秩序，教学管理人员必须遵循各项教学工作管理原则，按照一定的程序，运用一定的管理手段，对教学工作统筹计划，适当安排，使理论教学、实践教学以及各种教学活动有层次、有计划、有步骤地协调进行[3]。

三、新形势下初中教务管理工作的对策

1.注意新、老教师搭配，发挥骨干教师作用

安排教师工作时要着眼于全局，着眼于提高教育质量。在各个年级中，骨干教师要均衡使用，经验较多的和经验尚少的教师，业务水平较高的和业务水平较低的教师，老年、中年和青年教师，以至男、女教师都应有个合理的搭配。组成一个比较理想的协作结构，使各个年级的教育、教学力量有个大体上的均衡配备，创造以老带新、以高襻低的办作局面，有利于全面提高教学质量。不宜把骨干教师都集中到少数重点班，而不顾多数普通班的教学质量。

2.加强初中规章制度的实施

初中教务管理规章制度的实施必须加强宣传。学校制定颁布的每一项教务管理规章制度必须通过各种形式广为宣传，必要时可组织专题学习，使教务管理规章制度为师生员工所知晓。执行教务管理规章制度是指学校机关及其公职人员在规定的职权范围内，依照规章制度实行有效管理。这首先要求学校在制定颁布教务管理规章制度时必须明确执法部门；其次要求严格执法，执法部门必须坚持实事求是的原则、规章面前人人平等的原则以及原则性和灵活性相结合的原则，对各种违反教务管理规章制度的事件予以认真处理。否则，即使学校教务管理规章制度相当健全，也不可能实现真正的法制化管理[4]。

3.完善初中教务管理规章制度的监督

初中主要通过监察部门和其他有关职能部门对教务管理规章制度的实施进行监督，褒扬模范遵守者，批评执行不力者，惩处严重违反者，以保证规章制度的贯彻落实。师生员工是教务管理规章制度监督的主体。他们可以个人名义，也可以通过职代会、学代会及其他群众团体对教务管理规章制度的实施进行监督。

结论

总之，初中教务管理规章制度具有师生都必须遵守的性质，由学校行政约束力来保证其实施；它规定了学校事务参与者的权利、义务以及违反规章应给予的处罚，以达到维护学校正常秩序的目的。

【参考文献】

[1]唐慧珍. 信息技术在教务管理中的应用[J]. 现代营销（学苑版），2015，06：33.

[2]尹成梅. 异地办学初期的教学管理瓶颈及应对[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015，10：91-92.