德育读书笔记精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的德育读书笔记主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：德育读书笔记范文

《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西?对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育."爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.

被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是《爱的教育》给我的启示。

第2篇：德育读书笔记范文

关键词：机房教学；问题；原因；建议

一、引言

计算机作为当代大学生在校阶段的必修课，其重要性已不言而喻。随着计算机技术的飞速发展以及机房教学软件的出现，计算机机房教学变得更加完善。由“教室理论课与机房实践课相结合”的方式改成了“机房课一体化”，真正做到了教学合一，即学即练，最大限度地提升了学习效率。

二、机房教学的优势

计算机课程是门实践性很强的学科。在普通教室上课，通常是以灌输的方式给学生讲解知识，配合静态的黑板，通过教师语言表达来描述动态屏幕会呈现的效果。此方法让学生不能及时实践、消化所学内容，且交流讨论时间很少。如果在机房进行教学，则能很好地解决上述问题。

1.能够充分发挥学生的主观能动性，体现了以学生为主体的教学思想

机房环境中，学生可以对教师提出的问题进行主观分析并上机尝试操作。一旦成功会极大鼓励学生的自信心，产生兴趣。形成一种“提出问题——解决问题——再发现问题——再解决问题”的良性循环。避免了一成不变的操作方式，流水线似的的教学方式会导致学生使用计算机僵化、不灵活，违背了计算机的应用规律。

2.教、学、练结合，软件辅助，极大地提高学生学习效率

在机房上课，教师能够通过现代化手段，将准备好的课件通过幻灯片的方式展现给学生。将音频、视频、截图与示范操作相结合，以多媒体的方式展现教学内容，使学生掌握所学内容更快捷。通过多媒体教学系统，可以随时监控学生屏幕，可以进行集体广播，还可以远程监控学生屏幕，并实施教学指导。此外，通过电子提问功能还可以以非公开的方式回答学生提出的问题，让学生对提问没有任何顾虑。

三、机房教学的弊端

笔者是一名计算机专业教师，所教授课程都是理论性和实践性都很强的课程。根据切身体会和大家谈谈机房教学的弊端及解决办法。

1.机房环境问题

机房的几十台机器、交换机和全班学生呼出的二氧化碳，加之机房灰尘、辐射、空调综合症，造成机房空气很差，影响学生身心健康。教师在机房授课过程中，由于面对教师机，加上各种设备的遮挡，难以一目了然地掌握学生的情况，学生有了较大的自主活动空间，常常逃避教师的监管。

建议：每次上课应该开启排风设备，无论冬夏，适当让自然风进来。禁止携带饮料和食物进入机房，确保课间彻底通风换气，每堂课后要擦拭地面，杜绝灰尘和静电的产生。好的学习环境会有利于学生集中精力。

2.机房的设备问题

机房授课对于电的依赖很大，一旦停电将无法上课。此外，受设备牵制，更新换代的周期一般较长，随着时间的推移，设备发生故障的情况会越来越频繁。由于电子元器件老化、灰尘积累等多种原因，电脑还会频繁出现运行变慢、反复重启、死机等问题，甚至会使整个网络瘫痪、造成计算机不能启动。

建议：保持键盘鼠标的清洁，避免细菌交叉传播。每学期对设备进行除尘，常检查设备状态，及时维护因自然或人为造成的损坏，尤其是像交换机、服务器和教师机这些关乎整体运行的设备。还应准备备用设备，出现问题随时更换，也为维修争取时间。确保UPS不因停电造成大面积破坏。

3.机房的安全问题

为了保证机房授课正常运行，针对各种来源不同的安全威胁，要有一系列的防范优化应对措施。

（1）人为威胁。因恶意对硬盘格式化、删除系统文件，造成无法启动；强行结束学生机教学进程，逃脱管控；如ARP、AutoRun等病毒都是通过随意使用U盘而快速传播的。

建议：关闭“自动播放”功能，尽量避免使用可移动设备，推荐云备份方式；或隐藏不需要的盘符，阻止U盘的使用。为防止学生故意结束客户机进程，通过修改版的任务管理器来限制结束进程功能，或采用新版LANSTAR多媒体教学管理系统，屏蔽此功能。

（2）系统威胁。操作系统和各种应用程序也存在着安全漏洞。黑客、病毒往往通过此漏洞实施传播、攻击系统、破坏数据。Administrator是系统默认的管理员账户，它往往成为黑客攻击的目标，一旦密码被破解，系统安全就会出现问题。

建议：机房系统应及时打上最新补丁，以防攻击者利用这些漏洞入侵计算机系统。此外，另设一个管理员账户，更改或删除Administrator账户名，还要禁用Guest账户，有效防范攻击。

（3）网络威胁。由于校园网直接连接公网，网络攻击带来的威胁应引起足够的重视。大量有风险网页都带有木马脚本，通过IE漏洞攻击系统。一些欺骗性的下载连接容易下载到黑客工具或恶意脚本。

建议：除了为机房系统加装最新补丁外，还要安装有效的病毒、木马、恶意插件的查杀工具及防火墙，及时更新病毒库。

随着计算机科技的发展，机房教学是大势所趋。机房教学带来了高效与方便，也存在着隐患。怎样调和日益提升的教学需求与趋于复杂化的新问题之间的矛盾，值得深入研究、探讨。

参考文献：

[1]刘坚强.分析高校计算机机房安全问题[J].金融科技时代，2011，（04）.

第3篇：德育读书笔记范文

【关键词】建筑信息模型（Building Information Modeling） 云计算（Cloud Computing） 实时监控 进度管理

一、研究背景

如何有效地监控项目进度一直是工程实践和学术界长期关注的热点问题。施工现场环境复杂多变，项目施工是一个高度动态的过程，对于进度的实时监控必然也是一个高度动态的过程。项目施工信息的采集是进行进度监控的前提，信息的及时性、准确性、完整性等直接影响着项目相关的决策活动，进而影响项目是否能够达到预先的交付目标。信息提供的不充分一直是导致生产效率低下、浪费现象严重和返工的主要因素，使得建设项目普遍面临着进度拖延和预算超支等问题的困扰。项目信息传递的不流畅、不及时会引发很多问题。如何利用最前沿的信息技术实时、动态地监控项目进度成为了亟待解决了重要课题。

二、云BIM技术

建筑信息模型（Building Information Modeling）是近几年在建筑行业兴起的前沿技术，一直受到行业的广泛关注和推崇。BIM是基于3D数字技术的可视化、参数化的工程数据模型，是一种对于项目信息的共享知识资源，能够有效减少重新收集信息或者重新格式化信息的需求，同时可以增加信息传递的速率和准确性。在全生命周期内应用BIM技术可以显著提升工程质量、降低成本、缩短工期、打通信息屏障，给建筑企业和社会带来巨大的经济和社会效益。

随着项目的日趋复杂，BIM的应用对基础硬件设施的要求越来越高，往往伴随着计算能力、存储能力、信息处理能力不足以及应用成本较高等问题，而云BIM技术为解决这些问题提供了有效的方法。云BIM（Cloud-BIM）技术是指执行BIM理念所需的软件、计算能力及存储能力等由云端提供，实现分布式BIM理念。云BIM技术的应用充分发挥了云平台强大的计算能力，信息共享方便，数据传输快捷等特点，为BIM在建设项目中的应用提供了有力支撑。

三、实时进度监控

（一）数据采集技术

多数研究显示，在施工现场引入PC电脑、平板、智能手机等移动设备能够有效提升获取实时信息的能力。近几年，由于信息技术在软硬件层面的快速发展，很多前沿的信息技术，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、地理信息系统（GIS）等已经广泛应用于建筑相关领域。在数据采集方面，我们可以使用摄像测量技术（photogrammetry提取目标对象的几何特征信息，获取现场施工的图像数据；使用3D激光扫描仪或摄像测量技术获取现场已建建筑物的3D数据；应用RFID（Radio Frequency Identification，无线射频识别）技术获取构件的进度信息以及将BIM技术与AR技术结合对施工现场的进度进行实时可视化监测。

（二）项目进度的动态监控

对项目进度的监测一直是项目施工管理的重要组成部分。施工进度监控是指在对项目实际施工进度监测的基础上，通过方案进度计划与实际进度计划的比较，找出偏差及时分析项目中存在的潜在问题，并采取有效措施以实现对进度的合理控制和优化。现实环境中，实际项目进度与理想中的进度计划存在偏差是不可避免，客观存在的。随着施工的进行，进度滞后的情况将逐步累积，采取纠正措施的难度和付出的代价会随着项目的不断进行而增大，而带来的效益却呈现出边际递减的趋势。因此，如果未能实时获取项目进度信息，有效地对项目进度进行动态监控，及时发现偏差并予以纠正将会影响到项目进度目标的实现。

四、软件环境

Autodesk BIM 360 Glue是一款基于云计算的数据聚合和管理平台，Autodesk 360的核心产品之一，它包含一系列基于云的服务，使用户可以在项目的全生命周期中随时随地访问BIM项目信息。BIM 360 Glue强化了基于云计算的协作和移动接入，项目各参与方可以通过平板电脑、智能手机等移动设备实时查看最新的项目模型，对项目的进度信息进行实时监控，确保各参与方的协同合作，缩短协调周期，节省项目设计和建设项目所需的时间和资金。

Autodesk BIM 360 Glue的另一个特点就是其强大的数据格式的兼容性，支持众多文件格式，实现大数据量，多格式的融合。Autodesk BIM 360 Glue可以与Autodesk Navisworks进行无缝数据对接，将模型导入到Navisworks中进行施工方案模拟、虚拟进度和实际进度对比等应用，同时支持用户随时一键式访问存储在云端的最新模型，进而实现对项目进度的实时监控。

五、结论

基于云BIM技术的项目施工进度监控为施工进度的监测提供了一个可行的方案，很好地解决了当前项目进度监控方面存在的问题，同时为进度信息的管理和共享，加强项目各参与方之间的协同工作提供了新的思路。随着技术的不断突破，未来的云BIM平台将在建筑领域中得到广泛运用，进而实现信息的高效流转与利用，最大化模型的r值，更好地为项目各参与方创造价值。

参考文献

[1]王淑嫱.业主驱动下BIM项目的应用研究――以某地铁BIM项目为例[J].建筑经济，2014（8）：46-49.

[2]陈小波.“BIM&云”管理体系安全研究[J].建筑经济，2013（7）：93-96.

[3]张桦.建筑设计行业前沿技术之一：基于BIM技术的设计与施工[J].建筑设计管理，2014（1）：14-21.

第4篇：德育读书笔记范文

我让学生写的读书笔记分“我喜欢的句子”和“我的思考”两部分。“我喜欢的句子”是所读文章的精华，而“我的思考”又帮助学生很好地消化了这部分精华。这样，既培养了学生主动读书的习惯，又培养了学生思考和消化的习惯，同时提高了他们的写作能力。为了写好读书笔记，我规定了篇幅，每篇读书笔记不能少于标准日记本的一张。还规定了读书范围，以四大名著和初中生必读名著为主，《中学生阅读》、优秀作文选等好的报纸杂志也可以涉猎。由于在实践中不断总结、完善，学生的读书笔记质量发生了翻天覆地的变化。

一、读书笔记帮学生正确面对困难和挫折

曾一度厌学的郭宁同学在读了《感谢生命》一文后写道：“难道人们只有在生死关头徘徊时才能感悟生命吗？只有在绝望时才懂得放弃吗？只有在重生时才知道珍惜吗？人生难免有挫折，无论是苦难还是快乐，无论是顺利还是艰难，都应该坦然接受。”刚入班的李瑶同学在“我的思考”中写道：“如果你承受不了打击，一次输给了自己，或许就永远输给了自己。要知道，一帆风顺的人很难取得超常的成绩；自责之外无胜人之术，自强之外无上人之术。”沉默少言的聂豆豆同学在读了《翱翔》一文后写道：“人生不可能一帆风顺，在享受着富裕和安宁的同时，应该考虑怎样面对人生的逆境和挫折。看看人家，想想自己，怎样才能做到逆境中不消极沉沦，顺境中更清醒顽强，怎样才能拥有一颗健全的心，面对困难，自强不息。”这些闪光的反思语句，帮助他们战胜了挫折，战胜了自我。

二、读书笔记帮助学生理解了父爱和母爱

偏爱语文的武梦君同学在读了《家事》一文后反思道：“真心对我们的不只有母亲，还有父亲，不要因为父亲不会纺织漂亮的手镯就一锤定音他不爱我们。其实，父亲会表达爱，他的爱表现在无言的事上，他的爱表现在严厉的教育中。”总是笑眯眯的李甜同学在读了《母亲颂》一文后，大发感慨：“在人生中，母亲乃是一切。悲伤时她是慰藉，沮丧时她是希望，软弱时她给予力量。母爱永远是玫瑰花蕊溢出的芳香。”学习委员张杰同学在读了《感动是一种养分》一文后写道：“歌颂母亲的诗文多得不计其数，每当读到它们，心头总是有说不出的酸楚。从出生的那一刻起，母亲就在用心灵记录我们的成长。而作为儿女的我们，又有多少关心父母的言行呢？回想起自己的所作所为，如天空一般迷茫，心中不免为自己感到悲凉。”真诚的思考，代表了学生们真挚的心声，父爱母爱在阅读中得到了升华。相信他们在今后的生活中一定会更加热爱他们的父亲、母亲。

三、读书笔记帮助学生正确地认识人生

张桐馨同学读了《要成为你自己》一文后，在“我的思考”中写道：“你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的人生才能绽放出个性的光彩。”刘一天同学读了《美好的学生时代》一文后写道：“人生就是这样怪，上小学时羡慕中学生，上中学时羡慕大学生，上大学时羡慕进入社会的人，进入社会后又回头来羡慕小学生。其实，从脚下做起，踏踏实实地过好每一天，才对得起我们的人生。”韩佳宝同学在读过《珍爱自己不放弃》一文后写道：“人的成长是一个经历磨炼和失误，最终变得聪明起来的过程。在这一过程中，我们有许多东西要学，这是人生最大、最难学的课程。我们要学会去爱，去善待自己，善待他人，以一种宽广的胸怀去容纳世界。”独特的思考，是同学们对人生的精彩评述，有了这样的认识，何愁他们不珍爱人生呢？

四、读书笔记帮助学生学会珍惜时间

郑义同学读了《财富的理解》一文后写道：“所谓生命，也就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位，就用自己的时间去换取权力；有些人需要财富，就把它一点点换成金钱；有些人需要闲适，于是就在宁静和安逸中从容地度过自己的时日。珍惜时间的人，终会有所获。”冯林艳同学在读过《追赶太阳》一文后写道：“时间总在我们不经意间流失，时间过去了，就不会回来。我们只有珍惜现在，把握现在，让我们的每一天过得更加充实。在以后的道路中，回到以前才会不感到遗憾。”团支部书记李静同学在读了《把握今天，展望明天》一文后写道：“一个人的一生十分短暂，我们只有好好把握自己的一生，让我们短暂的生命发挥出无限的光芒，我们的人生才有意义。我们无需整天忧愁万千，但我们也不能整日嘻嘻哈哈，只有把握住今天的点点滴滴，即使明天不会成功，我们也无愧于自己。”时间是造就成功的基石，点点滴滴的思考，凝聚着学生们对时间的珍惜。

五、读书笔记培养了学生的优秀品质

班长范庆松在读了《功盖三分国，名成八阵图》一文后这样写道：“诸葛亮是智慧的化身，是人臣的楷模。他的智慧和忠诚永远值得我学习。”赵红霞同学在《三国演义》读后感中写道：“我最敬佩的人物是武圣关羽。他武艺超群，有情有义。桃园三结义之后，面对失落的刘备，他忠心耿耿，抛弃了一切荣华富贵，为蜀国的建立立下了汗马功劳。”张萌在读了《用爱去包容敌人》一文后反思道：“用爱去包容伤害过我们的人，把敌人变成朋友，那么我们就是能够产生出美丽珍珠的人；用一颗宽容的心去面对身边的每一个人，最终你会成为受人尊敬的人。”相信在同学们睿智的思考中，这些优秀的品质已经深入他们的骨髓，变成他们精神营养的一部分了。

第5篇：德育读书笔记范文

  《蓝鲸的眼睛》读书笔记

    读了《蓝鲸的眼睛》这本书，我被深深打动了，因为它富含哲理，使人受益匪浅。

  这个故事里面讲到蓝鲸是大海里的神，它最珍爱自己的眼睛，因为大海的灵魂就在他的眼睛里。他每天用自己的眼睛洗去他看见的邪恶。可是，一个少年却向它发起了挑战。为什么小小年纪的他，会有那么大的胆量，我一直想不通。

  后来，当我读完这一章的时候，我终于明白了它为什么要不顾各人安危冒这个险了。原来，他想把蓝鲸的眼睛给一个双目失明的小女孩，使她见到光明。可后来，当少年明白了自己因为无知犯下的错误的时候，他后悔难当，悄悄来到了海上，在蓝鲸面前将匕首进了自己的胸膛，希望能以此洗刷自己犯下的错误。那一刻，我被那个小小少年深深地感动了。

  。故事中的少年，最初也是因为要帮助失明女孩，重见光明，才向蓝鲸的眼睛发起挑战的。助人为乐的他，虽然犯下了看似不可饶恕的错误，但从我们的角度来说，也只能说是他好心做了坏事情，于情于理，人们都是可以谅解的。没想到，敢于承担责任的他，竟以自杀偿还自己犯下的错误。

  他的敢做敢担真叫人钦佩呀！我想以后我也一定要向那个少年一样，做个敢做敢当的人。

  《蓝鲸的眼睛》读书笔记

  在暑假里，我读了《蓝鲸的眼睛》这个故事。故事主要讲述了一个善良的小女孩快要失明了，一个年轻人为了治好她的眼睛，决定向蓝鲸发起挑战。年轻人勾出了蓝鲸的眼睛，被小女孩捡到了，小女孩的眼睛又发出了清澈的光芒。但是却惹恕(“恕”应该是“怒”)了南鲸，南鲸要找回它的眼睛，于是要报复整个小鱼村。小女孩的爷爷把南鲸的眼睛埋起来，这样南鲸就会死去，但是善良的小女孩不忍心看着南鲸死去，于是她找出了的南鲸的眼睛，把它还给了南鲸。南鲸被小女孩感动了，就把眼睛送给了小女孩。

  读了这个故事我知道了蓝鲸的眼睛是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪发光的星星，它最珍爱自已的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里。我们都应该用自已的爱心去珍爱所有的动物，因为它们都是人类的好朋友。

  在这本书中还讲了草莓村的小动物所发生的一些趣事，比如：老牛角断了、喇叭花当电话、小山猫做坏事等等这些精彩的故事。就等你来看喽!

  《蓝鲸的眼睛》读书笔记

  暑假里，我读了本书—《蓝鲸的眼睛》，这本书给我启迪很深。

  这本书讲述了4个小故事，它们分别是：蓝鲸的眼睛、红蜻蜓、孤独的小螃蟹和花背小乌龟。

  蓝鲸的眼睛讲述了一个年轻人，把蓝鲸的眼睛拿走，从而导致村子不得安宁。

  红蜻蜓主要讲述的是动物们住在已经几百年不长红草莓的红草莓村，经过动物们团结友爱、互助合作，最终动物们用友情使红草莓重新长出来，焕发了生机。

  孤独的小螃蟹主要讲了一只小螃蟹和一只青蟹之间的友谊。

  花背小乌龟主要讲了一只彩色壳的小乌龟在城里的奇遇。

  我最喜欢蓝鲸的眼睛和花背小乌龟这两个故事。

  蓝鲸的眼睛说的是因为一个鲁莽的年轻人，把蓝鲸的眼睛拿走了，是蓝鲸发怒，从而开始破坏整个村子，导致民不聊生，鸡犬不得安宁。这时一个善良的小女孩找回了蓝鲸的眼睛，希望还给它，于是她就天天抱着蓝鲸的眼睛坐在岸边，最后感动了蓝鲸，蓝鲸拿回了自己的眼睛，从此人们过上了太平生活。

  花背小乌龟因为自己有彩色的壳，所以妈妈嫌弃它，把它扔掉了，，后来通过自己的努力到了城里，遇上了画家浣熊，在花背小乌龟的帮助下，浣熊成了天下闻名的大画家。它不但没有舍弃花背小乌龟反而更加爱护他。

  《蓝鲸的眼睛》读书笔记

  “橙色的月亮上偶尔拂过丝丝云缕，宁静而端庄……”这是《蓝鲸的眼睛》一文的开头。故事就发生在这个美丽的夜晚……有一个女孩快要失明了，据说只要拥有蓝鲸的眼睛，就能见到光明。一个年轻人也想得到神奇的蓝鲸眼睛，于是他用钩矛攻击蓝鲸，钩出的眼睛漂到了海边小女孩的面前。从此，女孩的眼睛亮了起来。愤怒的蓝鲸寻找人类报复，把渔船拍碎了。女孩的爷爷把蓝鲸的眼睛埋了，只有这样蓝鲸才会死去。但善良的女孩不忍心伤害蓝鲸，她把眼睛还给了蓝鲸。蓝鲸被女孩感动了，最后把眼睛留给了她。

第6篇：德育读书笔记范文

暑假期间，我阅读了北师大出版社出版的《历史课堂的有效教学》一书，感触很多。这本书给我最大的感触是要想在历史课堂上实施有效教学就必须培养学生的学习兴趣。兴趣是知识的入门，学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而实施有效教学，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。

一、讲究开头，激发兴趣

俗话说：“好的开头，是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。如果教师一上课就照本宣科，平铺直叙，就会使学生产生厌倦情绪，甚至成为催眠曲，因此必须讲究开头艺术。要尽可能一开始就引人入胜，把学生吸引住。要达到这样的效果，教师必须依据教材内容和学生实际，精心设计好每一节课的开讲导语，用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入学习。

二、讲好插图，引发兴趣

新编历史教科书的一个重要特点是插图多，直观性强，形象生动。讲好课文中的有关插图，对引发学生兴趣，增进学生的求知欲，增强学生记忆，提高教学质量有重要作用。但在教学中，由于插图很多，限于课时，教师不可能每图都讲，只能根据教材要求和讲课需要选择讲解。有些与课文内容密切相关的插图如果没有向学生讲解，就会使学生似懂非懂或一知半解。经过教师讲解，既引发了学生的兴趣，又使学生进一步掌握了知识。如七上第8课《战国七雄》中的《商鞅舌战图》。因为“商鞅变法”是这一课的重点。战国时期封建社会的形成，是通过以商鞅变法为代表的各国的变法或改革来实现的。讲好《商鞅舌战图》，既可以使学生了解商鞅作为改革家的气魄和才华，又可让学生懂得改革的不易和改革又是当时历史发展的必然趋势，从而提高学生对商鞅变法带来的历史作用，即“秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家 ”的认识，也为以后理解秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家打下基础。为起到这个作用，我在讲课时，让学生看《商鞅舌战图》的同时向学生讲解：“图中就是当时商鞅舌战大臣的情景。中间席地而坐的是秦孝公。商鞅，这个历史上著名的改革家，正在跟反变法的大臣辨论。你看他手拿竹简，引经据典，振振有词。他说：只要对国家有利，对百姓方便，就不必效法古代。他响亮地喊出了“治世不一道，便国不法古”的变法口号。坐在他对面的是两个保守派大臣甘龙和杜贽，被商鞅驳得张口结舌，坐不安席。这一场历史性大辩论，最后由秦孝公作决定：他说：“商鞅说得对，就按商鞅说的去办”。在讲述这个故事的过程中，学生全被吸引往了，达到了引发学生兴趣的效果。

三、巧设疑问，以疑激趣

学习新知识，实际上就是设疑、解疑的过程。教师在教学中要有意识地设置一些疑问，把它摆在学生的面前，使他们先感到“山重水复疑无路”，后激励他们去寻求“柳暗花明又一村”。当学生找到“又一村”后，就会产生一种。这种又能激发学生进一步学习的兴趣。通过一环扣一环的设疑解难，把学生引向似如柳暗花明又一村中的“又一村”的境地，这样既激发了兴趣 ，又掌握了知识。

四、创设情境，以情求趣

第7篇：德育读书笔记范文

〔关键词〕纸质媒介新旧媒介对比阅读感受

日新月异的科技进步让更多不可能成为可能，人们接受信息的方式也越来越多样化。从传统纸媒发展到今天以集文字、画面、声音为一体的复合型媒体消费为主，新媒体传播成为人们现实生活中离不开、逃不掉的“生活必需品”。很多人已经不再依赖电视、报纸获取最新咨询，关注各种微信订阅号或是网站来取代阅读纸媒，这种线下现象让人产生一种担忧：纸质书籍终将会被新媒体取代、逐步消亡，最终退出历史舞台。而从现实发展来看，新媒体确实给传统纸质书籍带来许多冲击和挑战，逼迫传统媒体不得不求新、求变，但同时新媒体给纸质书籍也带来了新的机遇，纸质书籍在新媒体带来的新竞争环境中找到适合自己的生存方式。

现今人们生活节奏的加快，每天阅览的信息量也逐步加大，人们每天的大量信息来源从开始最初的人体语言到传统的纸质印刷媒介再转为现在的网络信息平台，也随着网络飞速的发展，人们也不再仅仅只满足与单纯的视觉上的阅读感受，而转化为多元化的感官体验来获取更多不同层面的信息。因此现在想要让读者有一个好的阅读体验，首先必须要是能够与读者产生更多的共鸣和交流，要考虑到的是人们在阅览或者接触这个信息作品时所产生的多方面的阅读感受和体验。

新媒体与纸质书籍所传递的共同之处都是让阅读者在阅读过程中享受并且能够清晰准确了解其作者用意和其所提供的信息。交互网页讲究的互动感应、浏览节奏，就好像书籍讲究的是章节韵律、文字与图片排版布局，而不同在于这一新兴网页媒介所产生出来的阅读感受要比纸质书籍的感受多，带给读者更广、更贴切、更生动、更具有层次感的多元化感受。

一、传统书籍阅读的视觉表现

书籍是文化信息的载体，最具代表性的传统的信息阅读媒介之一，不同书籍有着不同的文化信息内容。面对今天数万种繁花似锦的图书，传统纸质书籍与人类发展相伴而行，见证着人类文明进化。传统纸质书籍以其经过长期演变得来的独有的历史文化厚重感能使读者静下心来，不受干扰，全身心地投入阅读中。通过文字内容和图片的精心排列，体现出独特的版式美和韵律美。

举一国外书籍内页排版为案例，该书中文字与图形的跨页排版形式非常灵动，设计者很明显运用点线面的巧妙排列与组合，带给人们不同的心理感应。其图案中的人可以成为画龙点睛之“点”，和其他视觉设计要素相比，形成画面的中心。同时将文字的排列与图案中的悬崖组合在一起，意外的起到平衡画面轻重，填补一定的空间，点缀和活跃画面气氛的作用。使读者在阅读书籍时文字更加生动化，且插画图案的巧妙穿插，更能使读者仿佛身临其境，进一步走进作者的内心世界。

传统的书籍阅读视觉表现就是通过章节页面中这些点线面的构成表现，文字与图案生动的表达形式，或在页白处眉批旁注、圈点勾画，记录自己所思所想，与著者形成共鸣，传递出读者的内心视角。

二、交互网页阅读的视觉表现

交互网页的阅读视觉表现形式相对纸质印刷媒介要广泛得多，纸质印刷媒介要受到成本、技术、大众、商业等等诸多因素的局限，但是电子信息媒介就如同万花筒一样，缤纷多样，种类庞多。读者还可以根据文字图形多样化的动态视觉形式、交互触动时所产生的状态切换、声音环绕下的逼真试听等更多元化的呈现，使读者更加切实感受到信息内容所要带来的切实感受。

《细说镜头》是一个创新互网站，该网站就像一本网页式的镜头百科全书，除了基本的文字和图片的排版以外，最突出的是读者在阅读其中篇章时可以通过鼠标的滚动和点击将具体指示以动态化的详细解说来体现，并且通过声音高度还原拍摄过程中的场景和细节。

这样的创新性的阅读设计：第一，通过互动性使读者清晰地看见了镜头内部结构组成；第二，通过声音影像的真实还原让读者更能身临其境；第三，大大降低了读者摄取和消化信息知识所耗费的时间；第四，大大提高了阅读质量，也让读者感受到阅读时新颖所带来的愉悦感。

交互网页阅读在视觉表现上，大多以简洁灵动为主，因为太过繁杂或者呆板的排版会大大降低其阅读质量，使读者容易眼花缭乱，不能很好地掌握重心。其阅读方式更侧重于读者在摄取信息知识量的时候一个过程的享受，以期阅读过程中与读者产生互动的精简生动的图像动态、文字搭配、声音渲染来烘托阅读气氛。

三、同一主题下的不同媒介的阅读感受

随着科技发展，现在市面上也出现了许多创新性的交互概念书籍，但是这两个不同的媒介载体所体现的交互感受也是不同的，《小马过河》和《michelbergermonkey》两个都是讲述的儿童漫画故事，而且主要都是插图搭配文字的主视觉形式。

经典中国童话故事《小马过河》是一本纸质印刷书籍，虽然受到纸质印刷媒介的限制，但是它为了让读者切实感受到翻阅时的互动性，利用裁切工艺成型，将书中每一个小小的细节活灵活现在书中立体展现，让该书表现得更加真实、生动，将插图的形状与文字的排版融合在一起，画面显得更加活泼，同时在文字整体上，为了符合大众阅读性，简洁大方，字体一般选用识别性、易读性都相对较高的字体。这类书籍的阅读感受更注重于故事的内容性，同时也更考虑到在接收时读者内心的思考。但是也由于制作工艺技术的限制，一般该类书籍市面上还没有占主体地位，制作所消耗的成本也是它所面临的最大的问题，但仍具有极强的艺术性和发展空间。

《michelbergermonkey》漫画故事则是以网页作为信息传播载体，当读者刚刚点进去的时候，可以看到其鼠标变成了一个猩猩手的状态，将其读者本身拟化成了正在阅读享受中的猩猩，包括画面中的左下角有一个声音的按钮，播放着原始部落欢快的猩猩歌唱，使读者更加融入阅读本身。文字部分相对来说识别性较低，笨拙的字体主要体现其氛围原始性。网站中许多细节点的表现都是与读者的情感互动，如模拟化的猩猩手可以通过操控不同手势、故事书后面躲藏的小猴子可以把它揪出来、能够拨弄发出声音的吉他、阅读产生的猩猩足迹等等，这些微小的细节都让读者在情感上慢慢开始融入故事情节中。这种形式的体现更注重的是营造读者在阅读中享受欢乐的过程，让读者在阅读的同时附加更多的娱乐互动和感受体验。

四、增进情感互动

巴甫洛夫曾经说过：“在学习过程中，如果有多种器官参加，可提高大脑皮层的兴奋性。”现代媒体信息以多种形态的显示更容易刺激读者感知，使其所传递的内容在脑海中更加的清晰、动态感强、信息量大，促进与读者之间的感情互动。不论是纸质书籍还是交互网页都越来越注重这一点。

北京摩研行空是一个极具有特色的文化网站，它以突出博大精深的中国文化为理念，为了营造独特风味的国学气氛，背景音乐采用独特的汉族民族传统乐器中的筝乐器―古筝，每一个音调起伏都和动态图像相辉映，更加出彩的是网页整体贯穿传统中华文字的结构打散和重组，将文字的一笔一划的书写重组作为与读者的主体交流，令读者在阅览过程中感受到博大精深的中国韵味，营造出一种传统国学所体现出的独特魅力。

第8篇：德育读书笔记范文

[关键词]麻醉；臂丛；手术

上肢复杂手术是临床最常见手术的一种，现在大多选择臂丛麻醉，一般较多选择肌间沟穿刺用药，但术中常见牵拉痛发生，病人深感不舒服，为了减轻这种不良反应，临床上常应用辅助药。由于部分手术手术时间长(本院一般1.5～3小时左右)。有些病人应用辅助药，特别是老年病人，增加麻醉管理难度和风险。因此，本研究选择T2组用药，以减轻上肢手术的牵拉反应、减少辅助药应用，取得了较好效果，现报告如下：

1　资料与方法

1.1　一般资料

从2005年6月～2008年10月，选择ASA Ⅰ～Ⅱ级拟行术120例，男84例，女36例，年龄17～83岁，体重40～86kg，包括单纯性粉碎性外科颈骨折58例，急性上肢毁损伤29例，大结节及肱骨多发性骨折23例。术前心、肺功能正常，血常规及出凝血时间均在正常范围内。随机分为T1组(Tl组，n=60)和T2组(T2组，n=60)。

1.2　麻醉方法

术前30min常规用药：苯巴比妥钠0.1g，阿托品0.5mg。T1组病人均选择肌问沟钝针法穿刺(用5号针头磨去尖，用75％酒精浸泡消毒)，穿刺成功后均注入2％利多卡因15ml，0.75％布比卡因10ml，盐水15ml；T2组同样选择肌间沟钝针法穿刺成功后均注入利布合剂(2％利多卡因15ml，0.75％布比卡因10ml，盐水25m1)40ml，颈4浅丛神经注入10ml，术中酌情给安定药5～10mg，并采用phlip多功能监护仪监测病人的血压、心电图、心率、血氧饱和度等。若个别病人麻醉过程中出现低血压，可用麻黄素升压，同时加快输液速度；出现心率减慢，辅用阿托品：极个别病人出现寒颤可用哌替啶30～50mg肌注，减轻反应。

1.3　观察指标

观察起效时间、失效时间、阻滞范围、手术时间、牵拉痛、辅助药应用等。

1.4　统计学处理

计量资料采用t检验，以均数±标准差(x±s)表示；计数资料采用x2检验、P

2　结果

两组病例包括性别、年龄、体重及ASA分级均差异无显著性。两组比较，用量、手术时间等差异无显著性，P>0.05。两组比较，阻滞范围，不适疼痛感、辅助药应用差异有显著性，P

3　讨论

上肢手术虽不算大，但麻醉阻滞不全时，术中患者常有明显的不适感，甚至难以忍受，给患者带来较大的痛苦，有的还使手术的难度加大。上肢手术常规选择肌间沟穿刺注药，为了减轻牵拉反应，术中常辅用静脉全麻药镇痛镇静药等方法。

随着社会的进步。老年病人逐渐增多，若在术中不适时应用辅助药，可减轻反应，本研究结果也证明了此结论。但麻醉性镇痛镇静药有时也会引起呼吸抑制，若稍有不慎，可增加麻醉管理难度和风险。在解剖学上，臂神经由C5～8及T1脊神经前支组成，有时亦接受C4及T2脊神经前支发的小分支，主要支配整个手，臂感觉。因此，我们通过压迫穿刺针下方的肌间沟，使局麻药增加向上扩散的范围，而阻滞颈神经丛，以减轻术中牵拉反应。本研究结果表明，上肢手术选择T2组穿刺用药麻醉时可有效阻滞术中引起的牵拉反应，减轻了病人的痛苦，并且术中很少病例应用辅助药，减少了术中、术后的麻醉风险，提高了麻醉的安全性。

本研究结果也表明，上肢手术肌间沟穿刺注药，局麻药利多卡因麻醉用量一般不超过300rag。少于最大安全剂量400mg，0.75％布比卡因10ml，根据药物毒性的叠加作用，此种合剂剂量一般不会引起局麻药中毒；因此，这种麻醉方法选择是安全、可行的。另外，需要注意的是部分老年病人由于体质相对较差，局麻药用量应相对减少，若过量易引起中毒，同时应密切观察病人呼吸、循环等情况的变化。

第9篇：德育读书笔记范文

[关键词] 显微超声技术；化学药物；根管；清洁度；影响

[中图分类号] R781.9 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2015）06（b）-0105-03

根管治疗成功的关键取决于根管的成型与清洁状况。随着超声技术的不断发展，超声波在根管预备中发挥着越来越重要的作用，能够保证工作效率。声波器械属于一种振动性器械，可安装至空气转动马达，能够有效地将声能转变为机械能，价格低廉，其预备根管的效果较普通器械更佳，且能实现根管清洁目的[1]。本研究主要对本院口腔科收集的因正畸拔除或牙周病拔除的40颗单根管前磨牙进行系统试验，旨在探讨显微超声技术与化学药物冲洗对根管清洁度的影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年5月～2014年5月本院口腔科收集的因正畸拔除或牙周病拔除的40颗单根管前磨牙作为研究对象，存储于0.9%氯化钠溶液中备用。将40颗单根管前磨牙随机分为对照组与实验组，各20颗。两组的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 纳入标准

①所有离体前磨牙根尖均处于发育完整状态；②牙体未显现磨耗、龋坏等情况；③根管弯曲度处在5°～10°之间，初尖锉以置入15号锉时略感阻力为原则；④牙齿表面牙石、软垢等清除。

1.3 排除标准

①形态异常、发育缺陷牙齿；②根尖显现喇叭口状，根尖孔形成不完全；③根管相对粗大，初尖锉>15号锉；④牙根长度相对过小或过大；⑤伴有根管既往治疗史；⑥根管呈多方向弯曲，且伴有解剖变异现象。

1.4 方法

1.4.1 根管预备方法 两组均接受常规开、拔髓处理，根管工作长度以咬合面直至与根尖孔相距1 mm处的距离为准，对根尖孔作粘蜡封闭处理。采用产自美国的机用镍钛，将ProTaper转速调整为350 r/min，应用冠下法行根管预备处理。具体方法：先采用K型锉（10号及15号）对根管进行疏通，并利用S1号锉，对根管中上2/3部分进行预备，再应用10号锉明确工作长度。ProTaper系列主要包括三根修形锉及三根成形锉[刃长（mm）：14；成形锉S2、S1、SX尖端直径（mm）：0.20、0.17、0.19；修形锉F3、F2、F1尖端直径（mm）：0.30、0.25、0.20；尖端1/3锥度（%）：9、8、7]，行根尖1/3制备处理，并采用根中、根尖2/3构成流畅性锥度。自S1S2，再从F1F3行根管预备，确保每根锉均可达工作长度。在预备过程中，每应用一个根管锉均采用3%过氧化氢与17%、1 ml乙二胺四乙酸行根管交替冲洗。对照组采用单纯性化学药物冲洗，采用5 ml注射器于根管内冲洗17%乙二胺四乙酸40 ml，确保针头处于根中1/3及根尖1/3交界部位。实验组采用超声荡洗法冲洗，应用产自瑞士的超声治疗仪，将超声锉置入根尖1/3与根管（或根中、根管冠部）1/3交界部位，超声持续振动2 min，将水速调整为20 ml/min，中档功率，在根管内进行振动，取颊舌向为振动方向；完毕后，采用注射器于根管内冲洗0.9%氯化钠2 ml。

1.4.2 扫描电镜样品制备方法 在已预备好的牙齿釉牙骨质界作一环形沟，依次在舌面、牙唇面上各做一条与牙体全长相贯穿的纵形沟；将金钢砂车针刻痕（显示根管壁）标记为根尖、根中、根冠1/3位置，采用磷酸盐缓冲液进行清洗，行预固定。在低真空干燥处理后将样品黏附于样品台上喷镀铂金膜；最后，行扫描电镜镜下检查，对两组的实验样本根管壁根冠、根中、根尖1/3部分放大1500倍，每一部分选取三个视野予以观察。

1.5 观察指标

参考WHO制订的根管壁玷污层分级标准[2]，以牙本质小管显露状况、玷污层厚度为依据，行根管表面清洁度评分。①1级：未显现玷污层，牙本质小管开口处于清晰状况；②2级：存在较薄的玷污层，多数牙本质小管开口呈暴露状；③3级：伴有均质或薄层玷污层，50%

1.6 统计学处理

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行分析，计量资料以x±s表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，以P

2 结果

2.1 两组根管冠1/3根管壁玷污层清洁效果的比较

两组根管冠1/3根管壁玷污层的清洁效果比较，差异无统计学意义（P>0.05）（表1）。

表1 两组根管冠1/3根管壁玷污层清洁效果的比较[n（%）]

2.2 两组根管中1/3根管壁玷污层清洁效果的比较

实验组根管中1/3根管壁玷污层的2级清洁效果所占比例显著高于对照组，差异有统计学意义（P

表2 两组根管中1/3根管壁玷污层清洁效果的比较[n（%）]

2.3 两组根管尖1/3根管壁玷污层清洁效果的比较

实验组根管尖1/3根管壁玷污层的2、3级清洁效果所占比例显著高于对照组，差异有统计学意义（P

表3 两组根管尖1/3根管壁玷污层清洁效果的比较[n（%）]

3 讨论

相关研究资料显示，在根管系统消毒、清理工作中，根管冲洗具有积极的诱导作用，而声波器械切削能力良好，本身伴有内置式冲洗装置，可连接牙科综合治疗台上的有关设备，形成持续性冲洗流，弥补了常规根管预备中根管冲洗方法的不足，且操作时间短，可缓解手指疲劳度，去除碎屑应力小，值得临床积极应用[3]。在根管预备过程中，根管壁往往伴有一层玷污层，常规冲洗方法无法将其完全去除。在根管充填前是否去除玷污层仍存在争议[4]。最新研究显示，玷污层可使牙本质通透性下降，诱导细菌渗入牙本质小管。从某种程度上讲，其对细菌具有屏障作用，再加上感染根管内细菌极易浸至牙本质小管内，导致常规根管冲洗后，细菌仍难以消亡并大量繁殖，而玷污层对牙本质小管内细菌具有保护作用，能够降低根管冲洗剂的抗菌效果，抑制根管紧密充填，微渗漏率大，因此玷污层去除属于根管治疗成败的关键[5]。

临床研究资料显示，根管超声冲洗具有空穴、声流及协同作用，能有效增强抗菌冲洗剂的理化性能，推出根尖的碎屑量优于常规药物冲洗法，对玷污层、碎屑的清理效果颇佳，抗菌作用明显[6]。有研究对传统法清洗根管与根管超声清洗能力予以扫描电镜评估，结果显示，超声法预备标本清洁度更高，玷污层显著减少，提示显微超声技术对根管清洁度具有重要影响[7-10]。本研究结果显示，实验组去除根管中1/3根管壁玷污层及根管尖1/3根管壁玷污层的效果显著优于对照组（P

综上所述，显微超声技术根管清洁效果优于常规药物冲洗，值得临床推广应用。

[参考文献]

[1] 童方丽，谢成婕，曾雄群，等.显微超声技术应用于根管再治疗中牙胶去除的体外评价[J].广东牙病防治，2012， 20（2）：75-78.

[2] 黄轶锋，洪瑾，杜嵘，等.显微超声技术结合热牙胶充填进行根管再治疗效果分析[J].上海交通大学学报・医学版，2011，31（10）：1409-1412.

[3] 周艳，秦念红，朱丽红，等.显微超声技术在根管再治疗中的临床应用[J].实用口腔医学杂志，2013，29（5）：698-701.

[4] 周利文，高永波，于莹，等.四手操作在显微超声技术疏通钙化根管的应用效果[J].护理杂志，2014，31（14）：61-62，64.

[5] 徐强，邵红，邓永强，等.显微超声技术在根中下1/3取断针的疗效及策略[J].口腔医学研究，2012，28（11）：1176-1177，1181.

[6] 郭冬梅，张卫平，郭艳莉，等.显微超声技术治疗磨牙中上段不完全钙化根管的疗效分析[J].西北国防医学杂志，2012，33（3）：214-215.

[7] 陈静，杨永进，蔡兴伟，等.锥形束CT和显微超声技术结合EDTA治疗钙化根管的临床应用[J].中国美容医学，2013，22（8）：858-861.

[8] 李晓娜，方加铄，朱澌洁，等.显微超声技术联合先锋锉疏通钙化根管的临床应用[J].广东牙病防治，2011，19（7）：350-352.

[9] 顾明，王普武.显微超声技术在塑化根管再疏通中的应用[J].海南医学，2013，24（16）：2457-2458.

[10] 朱涛，刘燕燕.超生波根管预备清洗消毒的效果研究[J].吉林医学，2014，35（27）：6071-6072.

[11] 刘莹，李纾，陈亮，等.不同根管再治疗器械与氯仿联合使用去除根管充填材料效果的比较研究[J].牙体牙髓牙周病学杂志，2013，23（7）：454-458.

[12] 王菲，樊睿，荔鹏，等.ATP生物荧光检测法在牙科诊疗器械清洗效果评价中的应用[J].中华医院感染学杂志，2013，23（24）：6064-6066.

[13] 童方丽，谢成婕，刘眨等.ProTaper镍钛系统去除根管内充填物的效果评价[J].实用口腔医学杂志，2012，28（5）：648-651.

[14] 方溢云，林正梅，陈巨峰.2种镍钛再治疗器械清理根管内充填材料效果比较[J].实用口腔医学杂志，2012， 28（1）：85-89.