观察动物的日记精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的观察动物的日记主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：观察动物的日记范文

怎样才能写好观察日记呢?

第一，要想学会观察，写好观察日记，必须热爱生活，做生活的有心人。热爱生活是观察生活的前提。

第二，认真细致地观察生活中的各种事物与现象，是写好观察日记的基础。只有观察细致，才能写得具体。观察越细，认识越深，才能抓住事物的特点，写出来才能给人以深刻的印象。初学写观察日记，可先从静物写起，观察自己最熟悉、最感兴趣的静物。例如一件精致的工艺品，由于它是静止不动的物体，就易于观察，便于记叙。当然还要按照方位顺序观察。观察动物，既要观察它的静态，描写外形特征，更要观察它的动态，描写生活习性和活动特点。观察植物，要观察它的外部形态、色彩特征及其变化和生长习性等。观察自然景物要善于捕捉典型景象，选择观察时机，确定观察点及抓住景物特点，既要观察其静态，又要观察其动态。观察记叙一件事，首先要观察了解事情发生的时间、地点、人物的活动，以及事情的起因、经过和结果，才能写得明白清楚。写活动既要按活动顺序进行观察和描写，做到条理清楚，又要围绕中心，抓住活动特点进行观察，选择典型材料重点描写，才能使人读了印象深刻，如临其境。观察人物就要仔细观察其外貌、行动、语言和心理活动，要选择典型事例，抓住不同人物的特点，进行具体描写，使人读了“如见其人”“如闻其声”。

第三，要注意写出自己的感受和认识。对事物有了一定的认识，就会产生感情。写时要把个人情感融化进去，激发联想。也就是说，要带着感情观察生活。这样，才能使观察日记有情有味，让人爱看。

第2篇：观察动物的日记范文

1、写外形。首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像--”、“犹如--”、“仿佛--”等喻词的使用。

2、写习性。写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

二、写植物

1、可以从整体到局部。先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察。很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3、写观察日记。可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4、以四时变化为序。很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

第3篇：观察动物的日记范文

每日一观察：看啊!有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美得那么可爱!那花朵，有的像老爷的柺杖，有的若蛟龙的爪子，各不相同千姿百态。的颜色更是很多，红的像火;粉的似霞;白的如雪，数不胜数。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。

观察日记300字1大自然是奇妙的，只要我们细心观察，就有一所发现。

今天，妈妈在超市里给我买了一些活泼可爱的小金鱼。回到家里，我迫不及待地把小金鱼倒进鱼缸里，金鱼们换了新家后开心地和伙伴们玩起捉迷藏的游戏，我把饲料倒给金鱼们吃，他们都游过来抢吃的，它们吃得可开心了!它们有一双水灵灵的眼睛，一条摆动的尾巴，可爱极了!

一天，我放学回家，第一件的事就是看金鱼，只见金鱼们无精打采的，好像快要死了!我看见水上起泡泡，我想：难道金鱼们不够氧气?我帮金鱼们换了一缸水，它们又欢快地游着。

晚饭后，我和妈妈一起出去散步。回来后我又去看金鱼，只见金鱼浮在水面一动不动，好像死了一样。“哇!不好了!我的金鱼死了!”，我急忙拿出{十万个为什么｝看了看，知道鱼是没有眼皮的，鱼睡觉是睁眼睛的，为了证明鱼是不是真的没有眼皮是真的，我用放大镜左看右看，的确看见它们是真的没有眼皮的。我用手碰了碰金鱼，小金鱼又欢快地游起来了，原来它们是真得在睡觉呀!

原来，只要我们细心观察就有意想不到的答案。

观察日记300字2我最喜欢的花是水仙花，下面就让我来介绍一下水仙花吧!

水仙花的根呈须状，茎是椭圆形的，很像大葱。水仙花完全开放的时候就像一位白衣绿裙的仙女在翩翩起舞!

经过妈妈的精心照顾，今年春节前，我家的水仙花像害羞的小姑娘一样开放了!先是包在外面的几片花瓣绽开了，渐渐地里边的花瓣也就一层一层开放了。里边的花瓣中间还有几丝鹅黄色的花蕊，细细的、长长的，像是艺术家专门雕刻出来的一样!在翠绿欲滴的叶子的衬托下显得格外娇艳。雪白的水仙花亭亭玉立，散发出阵阵芳香，难怪人们都称它为“凌波仙子”呢!

好一株洁洁净净、清清爽爽的水仙花，在百花凋零的严冬，你不惧严寒，把自己优美的身姿和沁人心脾的芳香无私的献给人们!

水仙花啊，我喜欢你。

观察日记300字3我家的阳台有很多盆美丽、有名的花。但是阳台一角的最小的、最不起眼的文竹却是我最喜欢、最珍惜的植物。

文竹刚生出叶子的时候颜色是嫩绿的，她逐渐长大，颜色就变成翠绿的。叶上稍微带点黄。把她看得大一些，就好象秋天的枫叶那般美丽。

文竹的枝干是嫩绿的.，下面的颜色是棕色中稍带点绿。枝干上有一个个的枝节，越往上就越嫩，到了叶尖儿的时候，就一点绿都差不多看不见了，只有一点点的黄。叶子往左右两边伸开，叶子精细得就象一根根银针一样。谁也想不到这么美丽的植物竟然是大自然制造的呢?

无论严寒，还是酷暑。无论刮风，还是下雨，文竹还都是那么坚强不息、坚韧不拔。文竹—向是我们做人的好榜样。刮风，只会把文竹刮得更加柔美;下雨，只会把文竹冲得更加美丽。无论遭遇到什么，都不能抵挡得了文竹那坚忍不拔的精神。

观察日记300字4上次，我到家门口的土里挖了一个小动物。我问：“你叫什么名字啊?”小虫子说：“呵呵，我是可爱的蚯蚓。”我说：“蚯蚓你的.身上为什么会有圈圈。”蚯蚓说：“我也不知道，因为我生出来就有这个。”

中午我悄悄在那边看见蚯蚓在吃蚂蚁。我觉得很奇怪，蚯蚓为什么喜欢吃蚂蚁呢?然后我到网上搜索才知道蚂蚁其实他以为别人要抢夺食物或者地盘也引出了冲突，所以蚯蚓不能容忍才这样做。”

下午我看见蚯蚓也会伸出洞外，拖一些地上的植物残叶为食。我用一根棍子轻轻地从蚯蚓中间切成两半，蚯蚓立刻在地上跳起来，痛苦的挣扎着，我以为它要死了呢?然后我把它放在土上面，蚯蚓不但没有死，而且还在土里欢快德爬呢。

这个动物我以经观察了很久才写，这样可爱的动物会有谁不疼它、不爱它，如果它是我的宠物我一定会好好珍惜它、爱护它。

它真是个可爱的小动物啊!

观察日记300字5我家有两只可爱的仓鼠。

它们在我家呆了两个月左右。一天，我发现母仓鼠的窝里有一些红彤彤的东西，只有大拇指的大小，还会动!原来，仓鼠生宝宝了!我们看了之后，，有些紧张害怕，担心照顾不好仓鼠宝宝。

几天后，仓鼠宝宝渐渐变强壮了。而母仓鼠呢，却是诚心诚意照顾宝宝。仓鼠宝宝们十分健康，母仓鼠自己却变得筋疲力尽。

我发现：母仓鼠对宝宝是十二分的照顾，假如我们一动它的窝，它就会用那双黑溜溜的眼睛狠狠地瞪我们。好几次，妈妈就被它咬了一下呢!

以前，仓鼠宝宝只有肉，小小的，恶心死了。可现在(十来天以后)，它们大部分长好毛了，红彤彤的肉也不在那么显眼;而且，它们反而越来越可爱了!

再过十几天，它们就变成活泼可爱真正的小仓鼠了!而母仓鼠的任务也完成了：我的任务也完成了。

观察日记300字6说到小狗啦!我兴奋不已。姑姑家的狗，别提有多可爱!毛绒绒的身子，圆溜溜的大眼睛和那馋馋的小嘴巴!

它的名字叫豆豆，是我的好朋友。我与他经历过不少趣事。那嘴巴呀!别提有多馋!

记得有一次，我正在兴致勃勃的坐在沙发上看书，豆豆又开始出动了!它跑到我的背上，脚一蹬，“咔嚓”!“哇!”我惊慌失措。豆豆一口咬住了我的耳朵，不停的舔呀舔。我学狗叫了几声。他好像知道了什么，放开嘴巴，也跟着在叫，我们异口同声的叫了几声。姑姑在房间里听了，说：“我们家什么时候又多了一只狗呀?”“是我!”我回答。“人狗有情!没办法……”姑姑笑着回答，就这样，我们以狗叫渡过了一天……

观察日记300字7我家的小猫叫,它是一只白色的小猫,它有一双大大的眼睛,共有六根胡须,一张小小的嘴巴.饿了的时候,就喵喵的叫,让人听了很心疼,一般我会喂它菜,可是当我知道它怀孕了之后,我就每天喂它猪肝,给它穿着粉红的小毛衣,它最喜欢的玩具是我的毛毛熊,每次它睡觉的时候,就会把毛毛熊放在自己的窝里.这是一只多么可爱的小猫呀!

小猫白天喜欢趴在窝里睡觉,晚上出去活动;住在厨房,喜欢吃鱼鳃,喜欢玩毛线团.

他胆子很大.有一次,他敢和狗打架,坐在狗身上,抓住狗的尾巴,非常神气.

有一件事,我非常后悔,有一次,生了四只小猫,很可爱,我摸了其中的一只,过了几天,那只小猫就死了.我通过书上知道了,原来,如果小猫刚生下来时,母猫就闻到气味,如果不对,就不再给那只小猫喂奶了,那只可怜的小猫就会饿死了.这事我了解到后,很后悔,早知道如此,我就不摸小猫了.

第4篇：观察动物的日记范文

关键词：数学日记；思维；应用；教学 

数学源于生活，服务于生活。学生不注意观察生活中的数学，往往就如“纸上谈兵”。归根到底是缺乏社会生活经验，更多的在于学生并没有养成留心观察生活中数学的习惯，不能灵活运用所学，数学学习成为一件枯燥无味的事情。 

日记，是语文教学中培养学生观察生活的好方法，它能帮助学生积累词汇，提高表达能力，更重要的是可以淋漓尽致地表达学生的思想，加强师生间的交流。当一个孩子把生活中的数学用日记的形式、条理清晰的记录下来，他就学会了用一双会观察的眼睛去学习、去反思、去发现和解决生活中的数学问题，进而学会学习。 

下面，笔者就结合“‘数学日记’提升学生数学应用能力的研究”这一课题，谈谈数学日记在教学中的妙处。 

■一、 数学日记，让学生走进生活。 

数学知识都可以在生活中找到它的“原型”。当孩子真正体会数学与生活密切联系时，数学才是鲜活的，有生命力的。数学日记就是感悟的切入点，让孩子思维鲜活起来，提高学习兴趣。 

1. 发现生活中的数学奇妙。 

爱因斯坦说：“发现一个问题比解决一个问题更重要。”数学日记能让学生更细心地观察生活，体验数学知识的实用性。例如《奇妙的人民币》。 

星期六，妈妈带我去大润发购物，买了好多东西。来到收银台一算，一共是346元。妈妈说：“妍妍，你已经学过认识人民币了，不如这个钱你来付吧！”我说：“好，看我的！”心想：“终于可以露一手了！”打开妈妈的钱包，取出3张100元，然后再找40元，可是翻来翻去也没找到40元面值的人民币，6元面值的也没有，这是怎么回事呢？无奈，只能垂头丧气地把钱包还给妈妈！ 

离开收银台，我问妈妈：“为什么刚才我没找到6元、40元面值的人民币？”妈妈摸了摸我的头说：“傻孩子，人民币只有1、2、5、10、20、50、100元这些面值。40元，可以4张10元，2张20元，也可以先付1张50元或者1张100元，让营业员阿姨找钱。6元也是这样。”哦，原来如此呀！人民币可真奇妙！ 

2. 创新生活中的数学应用。 

教育家弗赖登塔尔曾说：学习数学唯一的正确方法是实行“再创造”！就是让学生通过创造数学来学习数学，教师只是引导和帮助学生去进行这种再创造。例如《测量土豆的体积》。 

星期天，妈妈要烧青椒土豆丝，这是我最爱吃的菜。想起老师上课教的体积计算，突发奇想：这个土豆的体积是多少呢？ 

我把土豆拿在手里翻来覆去地看着，这可是个不规则物体呀！妈妈见我发愁的样子，就问：“华华，怎么了？”“我在想怎么计算土豆的体积。”妈妈看着我夸赞地说：“华华，真爱动脑筋！想想找其他东西来帮帮忙？”妈妈这一提醒，顿时灵光乍现。我找来一个长方体透明保鲜盒，量出长宽高分别13 cm、13 cm和15 cm。先倒入10 cm高的水，然后把一个土豆放入水中（浸没），发现水面接近12 cm。我很快求出这个土豆大约的体积：13×13×（12-10）=338（立方厘米）。 

成功了。我开心地跑去告诉妈妈，妈妈直夸我聪明！ 

3. 总结生活中的数学现象。 

艾宾浩斯研究表明：识记后需要反复的保持和再认，才能达到最好的记忆效果。数学日记让学生在观察生活的同时，及时发现，及时总结，例如《超市购物》、《花园中的数学问题》……这就是一个知识的再认识和总结的过程。 

■二、 数学日记，学生心灵的需要。 

作为教师，想要激发学生的学习动机，首先要了解学生的需要，然后根据学生需要进行适当满足，再激发更高一级的需要。数学日记形式不拘一格，内容丰富多彩，根据不同孩子设置相应的学习要求，满足孩子的需要。 

1.提高作业兴趣。 

数学日记作为作业的另一种形式，让学生从枯燥的习题中解脱出来。同时，它不受课本制约，写自己想写的内容，童话、心得、反思……天马行空，发散学生的思维。例如《“百兽之王”的由来》，富有童趣，想象力非凡。 

很久以前，森林经常有狩猎者闯入。长老们决定推选一位“百兽之王”，保护小动物们的安全。 

摔跤、奔跑、拔河……一系列的比赛，看得小动物们眼花缭乱，目不暇接，心想以后的安全终于有了保障。 

猴子咚咚是长老中最有学问的。它认为‘百兽之王’不仅勇武，还要聪明。它说：“现在，还有最后一关，谁答出来，谁就是‘百兽之王’！请听题：森林里有一棵桃树，小猴子每天从树上摘下一些桃子分着吃，第一天摘下总数的■，以后2天分别摘下当天树上现有桃子的■、■，一共摘3天，还留下35个桃子。请问，树上原来有多少个桃子？” 

咚咚刚说完，台下就发出了热烈的讨论声。刚才还因赢了比赛而得意扬扬的豹子、狮子们，个个耷拉着脑袋，想不出答案来。狐狸聪聪躲在角落里，打着如意算盘：“支持谁，好处才最多呢？”只见它眼珠“骨碌”一转有了主意，它偷偷来到老虎叮叮旁，极其奉承地说：“叮叮，您想当‘百兽之王’吗？”叮叮说：“当然想，可我不知道答案。”聪聪狡猾地笑了笑说：“我知道呀！我们是最好的朋友。我只告诉您，只要让我跟在您身边就行。”叮叮拍了拍胸脯说：“没问题！”聪聪得意地凑到叮叮耳边把解题思路说了一遍：“这题呀，要从余下35个桃子入手，倒着往前推，第3天摘了现有的■，那余下35个对应的就是（1-■），占现有的■，以此类推，树上原有50个桃子。”为了让叮叮更好理解，聪聪列了一张表格： 

■ 

听聪聪分析完，老实的叮叮如获至宝，它开心地走上擂台，公布了答案。从此，老虎就成了“百兽之王”，肩负着保护小动物们的责任，而狡猾的狐狸一直跟在老虎身旁，便有了以后狐假虎威的故事。

2. 增进情感交流。 

——生生交流。如今，网络已经普及生活各个领域，学生把数学日记上传到QQ群、微信朋友圈，互相欣赏，互相留言。这是群体思维的碰撞、情感的交流，更是体验成功的需要。 

——师生交流。数学日记让笔者体会着孩子们的浓浓爱意，感受着日记带给孩子们的欢乐。细致的观察，灵动的思维，适时的表扬……数学日记成了师生间“心语”交流的通道。 

3. 体验成功的乐园。 

成功的体验可以促使学生更主动地去思考、学习。笔者经常组织学生朗读数学日记、互改数学日记、全校性的数学日记展评、投稿评选等活动。同时，笔者把日记收集起来，制成一本图文集，孩子们看着自己的日记收集到文集中，成功感油然而生，更加乐写、爱写。 

■三、数学日记，学生成长的摇篮。 

数学日记是课堂教学的延伸。因为数学日记，孩子们学会了用数学的思维去观察，把数学与生活联系起来，更好地增强实际应用能力，是学生成长的摇篮。 

1.增强分析问题的能力。 

苏霍姆林斯基说：“观察是儿童智慧最重要的能源。”数学日记打破“人云亦云”的思维定式，发现一般人发现不了的问题。例如《商家的圈套》。 

国庆假期，妈妈带我去商场买衣服。兜兜转转，在商业大厦看中一件黄色的连帽卫衣，穿在身上帅帅的。营业员阿姨说：“现在酬宾促销，满一百返五十抵用券，这件衣服499元，可返200抵用券，相当于打6折，很划算！”妈妈一听很开心，让营业员阿姨开票。我在旁边思考着，不对，一点都不划算，于是我一边说着不喜欢，一边把妈妈拉走。 

刚走没几步，妈妈说：“为什么走呀？挺好的，还有抵用券。”我说：“妈妈，你听我给你算一算，赠送的200抵用券，还需继续去消费，假如下面我们买的衣服还是499元，用了抵用券，前后一共付掉798元，798÷998≈800÷1000=0.8，也就是8折。再送的100元券还要继续消费，这就进入商家的圈套了。”这下老妈才恍然大悟，直夸我聪明。 

来到曼巴特，又一次看见心仪的衣服，这次妈妈再也不要抵用券，直接打6折付款。今天真是开心，既买到喜欢的衣服，又省了钱。看来学好数学用处大大的。 

聪明的孩子，独到的见解，如若没有细心观察的好习惯，对数据准确合理的分析，如何能看穿商家的圈套呢？ 

2. 提高学生的综合素养。 

“润物无声”是教学的最高境界。数学日记让学生养成时时观察的好习惯，通过多种途径（上网、查阅资料、与大人交流等）收集资料。同时也给学生提供一个用语言表达数学思想和内心情感的机会，增强实际应用能力，提高孩子们的综合素养。 

3. 自我反思的镜子。 

第5篇：观察动物的日记范文

下面简单谈一下自己在教学中是如何指导学生观察、积累的：

一、观察——认识事物的主要途径

1.观察有方法，作文才有条理。在批改作文的过程中经常会碰到这样的情况：一会儿写东，一会儿写西，一会儿写头，一会儿写尾，让读者摸不着头脑。因此在引导学生进行观察时，要教给观察的方法、顺序，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文中有条理地表达。我们周围的客观事物虽然错综复杂，但都有一定的顺序。方位有远有近，里外、上下、左右、前后之分，一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由整体到部分或由部分到整体。所以，观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。学生只有掌握了正确的观察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地观察，从而提高观察效率和观察能力，进而提高学生作文的条理性。

2.观察有目的，效果才明显。观察的效果取决于观察的目标和目的是否明确。只有有了明确的目的和鲜明的重点，才会使人的思维活动产生一种进取的意念，从而对思维活动起到激励和促进作用。在观察前要让学生明确观察任务，在研究方法指导方面要具体，可以设计一些问题帮助学生观察，也可以让学生根据观察内容和观察任务设计一些问题，并思考具体实施的措施。对于静态的物体要着重指导依序观察其外部形态，测量相关数据；而对于动态的物体如小动物，除了上述两个方面的观察之外，还应指导学生为动物设立一定的情境，借助某些工具来观察动物的反应，并由此产生一些推理、想象，使观察活动能由表及里。

3.细处观察，才得精华。小学生最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，没有耐心、细心，所以，要教给学生从细处着眼、深入细致的观察方法。只有仔细观察，才能看得细、看得全面，也才能看出甲事物与乙事物的区别，观察能力才能提高。

二、积累——获取写作材料的途径

积累是学生获取写作材料最直接、最有效的途径，灵活地运用积累材料，是提高学生作文能力的有效方法之一。

1.积累写作素材。学生在阅读时常有这样的感觉：这种事我也经历过，也曾有过类似的感受，对作品中的人、事、物有似曾相识之感。因此对于贴近学生生活实际的、具有典型性的素材，要鼓励引导学生进行积累，使之能为自己所用。对这些材料可采用阅读后“列提纲”、“写读后感”的方法进行。

（1）积极开展活动，拓展学生生活的空间，让学生在第二课堂中积累素材。

教师要紧扣教材组织学生参加校内外活动，如班上的故事演讲会、击鼓传花的游戏、小制作、跳绳、学校举行的一年一度的校运会、庆祝“六一”的艺术节活动、有教育意义的专题会及各种有趣的活动等等。在活动中指导学生多观察，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物形成文章，从而提高学生积累素材的能力。其次是多动，课堂上教师如能让学生“动”起来，让他们自编自演、多练习口语交际等，让他们学会说恰当的话，也是积累写作素材的一条途径。

（2）通过提高阅读能力积累写作素材。

俗语说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”在课外阅读时，应鼓励学生摘抄写得精彩的名篇佳段、名言名句，积累写作素材，丰富写作知识。在课堂教学中，要结合课文，鼓励学生勤于动笔，对课文中精彩的语句或片段，鼓励学生背诵、抄录和仿写。这样，才能逐步改造我们的语言，提高作文素质，写起作文来也会运用自如。

（3）培养学生坚持写日记的好习惯，从而积累写作素材。

培养学生坚持写日记的好习惯，不但可以培养学生对周围生活敏锐的观察力，而且学生能迅速地用语言文字表达出自己的所见所闻、所思所感。对学生而言，日记成了他们吐露心声的朋友。学生通过写日记，懂得了更加细心地去观察周围的事物和人，他们的思想在写日记的过程中得到了良好的自我锤炼。日积月累，学生在写日记的过程中就积累了素材。

2.积累写作语言。要引导学生在评析鉴赏文章之后，对作品中精彩的语言进行积累。语言积累不只是一个结果的描述，而且是一种动态的体现。要让学生注重语言积累，并且这种语言积累还需要带有个人的感情和体悟。看到某个词语，要能联想到很多的生活情景，联想到自己的感情体验和经历；一旦以后遇上类似的生活场景和情感体验，这个词语就能跳出来，这样词语才能真正融入到生命之中。

第6篇：观察动物的日记范文

总评：纵览全文，如同观察日记，但又处处透出孩子特有的可爱、好奇。睹物思过往，我不禁想起当年自己在墙边观察蚂蚁的情景。一转眼，这么多年过去了，但今日浏览此文，多少动人过往，历历上心头。本文以观察小蚂蚁搬苹果的行径为主线，特别令人感叹的是，作者观察认真，既有细致的写实，又有生动的想像，层层推进，自然而真切，抽丝剥茧中，引出“团结就是力量”这个主题。

希望每个孩子都拥有属于自己的欢乐童年，珍惜童年的点滴岁月，充分发挥自己的好奇心、创造力，也希望同学们都能爱护小动物，对动物有爱心的人，一定会有爱心去爱护自己身边的人。这样，人人献出一份爱，世界将拥有更美好的明天。

点评人：我是雨欣

第7篇：观察动物的日记范文

小白猪在一天天地长大，贪睡的本性一点儿也没改。每次吃饱后，它们就晃着圆圆的大肚子，慢吞吞地来到充满阳光的猪圈墙根儿处，挤在一块儿睡觉。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。

观察日记300字1今天，我们家传出了一个特大喜讯!

几天前，爸爸仔细看看荷兰猪，”我们过不了几天可能就要喝喜酒了。“”真的?谁跟谁结婚?“我一年”喜酒“两个字，马上来了兴致。爸爸笑着说：”是我们的荷兰猪要生宝宝了!“要生小荷兰猪了?我疑惑地望着荷兰猪：荷兰猪都是肥肥胖胖的，没有要生小荷兰猪的样子。

尽管我多次说明荷兰猪可能是”莫须有“，可妈妈还给荷兰猪配了”营养套餐“：许多胡萝卜、苹果、奶香味饲料……从开胃小菜到饭后甜点，一应俱全，是正宗的五星级服务!

果然，在一个充满希望的早晨，在荷兰猪的叫声中，小荷兰猪降生了!中午放学，妈妈就告诉我这个喜讯，我一蹦三尺高，去看小荷兰猪。小荷兰猪正躲在妈妈身边，露出小半个头，用那能打动石头人的眼睛打量着我。一身黑白分明的毛，特别有趣的是，在它的头上有一条明显的黑白分界线，一边白，一边黑，边鼻子也一样，要多可爱就有多可爱。荷兰猪爸爸妈妈都伴在这个小生命身边，亲密相拥。

真是幸福的荷兰猪一家!

观察日记300字2有一只叫皮皮的小猪，长的白白胖胖，可牙齿却黑乎乎的，臭的不得了，原因是他非常爱吃糖!自从家里有糖开始，他就不停地吃，一天不碰糖，他心里就痒痒。

有一天，妈妈买了一盒糖，告贼皮皮说“：这要送给客人的，别偷吃呀!”皮皮对妈妈说“：放心吧，不会的。”皮皮嘴上这么说，心里却巴不得妈妈走，妈妈一听，便放心地走了。妈妈一走，皮皮心里老放不下糖果，它闻着糖果的香味，便忘了妈妈的嘱咐，打开了糖果盒，想饿狼一样，在短短的时间内吃完了糖果。就当妈妈回来时，皮皮正坐在沙发上津津有味的吃着巧克力，妈妈看到糖果没了，就点着皮皮的脑袋“：你这个小馋猫，还好我又买了一盒。”就这样日复一日，年复一年，皮皮的牙终于疼了起来，妈妈赶紧把皮皮送到了医院······

当皮皮醒来时，一颗牙也没有了，从那以后，皮皮一见到糖果就觉得恶心。

观察日记300字3我发现了一个猪圈，里面居住着一头小胖猪。小胖猪更可爱，它是黑色的，毛短短的，摸起来很扎手，就像爸爸的胡须，它长鼻大耳，还笨手笨脚的，走起路来一摇一摆的，可逗了。它有两个脚趾头，都是三角形，长在它屁股后的小尾巴像西瓜茎一样，打着卷呢!那大肚皮就像里面装了石头似的，往下垂着。我走到了它的跟前，它也走了过来，吃起了扫把，我立刻明白了它的意思，它饿了，我把玉米掰下来，搓成粒，喂给它吃，它吃得津津有味，发出了蹦蹦的声音，最后，它竟把一大个苞米都吃了，我开心极了。吃过午饭，我又来看那头小胖猪，看，它正在睡大觉呢!喂，你快醒醒，你可是猪八戒的后代，一会儿妖怪来了，要振作起来，不要逃走!可它还在睡大觉，呼呼地。那大肚皮，像面汤似的在地上越阔越大，可真有趣!下午，我们走了，那头小肥猪还在望着我，我也恋恋不舍地望着它，可我不能不走，最后，我终于上了车，回家了。这头小猪真可爱，我很喜欢它!

观察日记300字4一天早上，小猪闹闹吃完早饭和妈妈一起躺在泥堆上休息。

这时，一只野兔跳到了闹闹的后面，一不小心把闹闹给惊醒了。闹闹回头一看，只见是只野兔，便气愤地说：“好你个傻小兔，居然吵醒我睡觉，看我怎么收拾你!”闹闹朝野兔追去，野兔逃呀逃，越逃越快，最后钻进了兔洞里。闹闹看了，只见他深吸一口气，前腿一蹦，后腿一蹬，腰身一挺，振臂一呼：“傻小兔，闹闹来也!”然后，他就向兔子洞里扑去，只听“嘣”的一声巨响，泥土四溅。闹闹的前半身钻进了洞里，后半部分却露在了外面。他不断地挣扎，肉都挤到了屁股上，那条像西瓜藤似的尾巴不停地摇晃着。那一圈圈的肉都堆在了一起。他只好大声呼喊：“妈妈，妈妈，妈妈……”猪妈妈听见了，随着声音找来，见到了闹闹，又好气又好笑地说：“看你以后还调不调皮。”说完她连忙咬住闹闹的尾巴使劲住外拉，“哎哟哟，哎哟哟……”闹闹一点一点地被拉出来了。闹闹只好耷拉着脑袋，跟妈妈回家了。

闹闹真是只顽皮的小猪呀!

观察日记300字5我们家有个幸福的荷兰猪一家子。

我们家有两个家庭，一个是我、爸爸和妈妈组成的家庭。另一个呢，则是荷兰猪爸爸、荷兰猪妈妈还有一个荷兰猪哥哥，两个荷兰猪妹妹。荷兰猪家庭非常幸福。

荷兰猪的听觉十分灵敏。只要你一进门，或是在木地板上走上一两步，就会听到荷兰猪比赛似的叫声，好像是专门开了个欢迎派对。走过去一看，只见五只荷兰猪五双眼睛齐刷刷地盯着你看，歌声也越来越响亮。原来是他们的粮食——新鲜的草没有了。我拿起一把草，这时，荷兰猪黑亮的眼中，闪烁着兴奋的光。我把草放了进去。猪爸爸最贪吃，嘴里咬着一根，脚下踩着一根，身子挡着一根。荷兰猪哥哥觉得猪爸爸的草最好吃，总抢爸爸的草。猪爸爸被抢走一根，总是不生气。猪妈妈不一样，她吃饱后，躺在笼边，看着两只猪妹妹嬉戏玩耍。猪爸爸和猪哥哥也不甘落后，四只小猪窜上窜下，闹成了一团。

真是幸福的荷兰猪一家。

观察日记300字6我很喜欢我家的那几只小猪崽，白白胖胖的身子，加上卷成一圈的尾巴，可惹人喜爱了。

小猪们睡觉的样子，那才叫滑稽呢!它们几个“兄妹”挤在一起，不住地用鼻头捅捅这儿，捅捅那儿，身子也跟着趴过来，滚过去，直到找到了合适的地方，感觉舒适以后才各自进入梦乡。

有一天，我无意间发现小猪们正玩着一个游戏，我惊呆了，出神地看着。只见四只小猪各自站在四个角落里，猪妈妈站在中间，闭着眼睛吼叫了一声，此时小猪们一动也不动地立在原地。瞧，猪妈妈开始转移位置，她从中间一直摸黑到墙边，眼看就要到墙角了，一个“埋伏”在那儿的小猪身子一滚，“扑通”一声落到了食槽里。猪妈妈可够警觉的，听到响声连忙往食槽方向走去，逮住了那只小猪……我猛然醒悟，小猪崽们是在跟猪妈妈玩“捉迷藏”的游戏呀!!

小猪崽虽然不是那种人见人爱的小动物，但是我却和我家的小猪崽们建立了浓厚的感情，所以在妈妈卖走它们的那天，我伤心地哭了。

观察日记300字7今天，我在浅水湾乡村欢乐世界游玩的时候，本来很想去玩攀岩，可是妈妈说还得赶回家办事，不然赶不及了。我有点不开心地往停车的地方走。

第8篇：观察动物的日记范文

老师要求我们写观察小动物的日记，我左思右想，最后我得出一个结论，班上的同学大部分都会写小猫小狗，而我一定要做与众不同的那一个，而我已经想好要写什么了！对我打算写小老鼠！

我为什么相信小老鼠呢，因为我最近疯狂地迷恋上了《舒克和贝塔历险记》，我可喜欢这本书里的两位主人公了，所以我打算写小老鼠。话不多说，我和爸爸马上去花鸟市场买了一只小老鼠回来，并且买了一个坚实的小笼子，防止小老鼠逃跑，因为我妈妈可怕这种小动物了，尽管我很不解，但是我可是很尽力的保护小老鼠，并让它不要吓到妈妈。

好了我今天的日记就写到这儿了，要去照顾我的小老鼠了。

第9篇：观察动物的日记范文

——观察日记

今天，我在家门口捉了一只大蜗牛，觉得它很好玩，就把它拿回家，对它进行观察。

回到家，我发现蜗牛的头总是缩在壳里，显得很害怕的样子，就是不出来，就问爷爷：“怎么才能让蜗牛的头从壳里伸出来？”爷爷说：“你把蜗牛放在地上，等一会儿它的头自然就出来了”“蜗牛都吃些什么东西呀？吃了东西又从哪拉屎呀？”爷爷说：“我一下也说不清，你自己去查一下资料，好么？”

带着这些疑问，我找到《少儿百科全书》（动物篇），查啊查，终于查到了我想要知道的东西！原来，蜗牛是杂食性动物，什么都吃，蜗牛是从壳上的小往外排泄体内垃圾的。

我把蜗牛放在我家的大花盆里养起来，继续观察它的生活习性。别人养的宠物是小猫、小狗，我养了一只大蜗牛。