驾驶员述职精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的驾驶员述职主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：驾驶员述职范文

一、认真打牢理论基础，保持政治上的清醒和坚定。近一年来，我认为理论是实践的先导与指南，认真学习党的创新理论，自觉用党的创新理论成果武装自己的头脑。不管在任何时期思想上始终与上级保持高度一致。平时注重对政治理论的积累，积极参加以《坚定理想信念，忠实履行使命，深入培养当代革命军人核心价值观》为主题教育活动的各项政治教育。加强了对人生观，价值观的改造，坚定了献身国防，干好本职工作的信心、决心。

二、掌握熟悉本职业务，摆正位置，踏踏实实干好本职工作。作为一名党员骨干，我热爱本职工作，爱岗敬业。有强烈的事业心，责任感，在驾驶员这个工作岗位上，我思想稳定，正确对待组织安排。自担任班长以来，我积极带领全班人员定期对车辆进行保养，维护，狠抓本班内务建设，致力于建设一个团结向上、充满活力的班集体。作为班长，我能积极带动全班人员参加单位组织的各项军事训练，不断提高自身及班级的军事素质和驾驶技术的性能。

三、积极履行自身职责，注重工作作风的培养在工作和生活中，我严格要求自己，加强自控能力。注重作风纪律的养成，树立良好的自身形象，发挥好一名党员的模范带头作用。自觉抵制《灯红酒绿》的诱惑，认真从反面教材吸取教训，认真学习国家的法律法规。从细微处严于律己，养成言行一致、令行禁止的作风，及时发现解决存在的问题。

四、注重道德情操的培养，做一名合格的解放军战士如果说一个人能力的不足可以通过自身人格的感召力去弥补，那么人格上的缺陷将是致命的，为此，我自觉用条令条例来对自己进行规范和约束，别人能做到的，我也能做到，工作中，敢于正视自己的缺点、弱点和错误，能够经常反思自己在工作中存在的问题及不足，平时能够自我批评和查找，努力做加深感情的有心人，坚持做到团结同志，以诚相待，不搞背后小议论，认真对待每一项工作。

纵观近一年的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在了一些不足；我通过认真反思，发现自己仍存在一些问题和不足，其主要表现在以下几点方面：

一、有时学习还不够认真刻苦，特别是对政治理论学习，领悟其精神实质和深刻内涵不深入。

二、平时对工作经验积累还不够全面，有骄傲自满的心理。

三、工作事业心树的不牢。有时对自身要求不是很严格，专业知识有待进一步提高。

以上是我对本年度的述职，请首长同志们给予批评和指正！

第2篇：驾驶员述职范文

一、立足本职干好工作

回顾年的工作，自已能够勤奋学习，努力工作，认真完成各项工作任务，积极参加局机关组织的各项政治活动，努力学习，不断提高政治素质。自已做为一名汽车驾驶员，努力做到马达一响，集中思想，车轮一转，注意安全，车行万里路，开好每一步，十分把握七分开，留下三分防意外。平时总有一种责任感和安全感，在工作中始终保持一个清醒的头脑，虽然驾驶员的工作很单调，但是它确实能让人有一种自豪感，这种工作要求有很强的责任心，驾车中来不得半点马虎，集中精力，按章操作，十次事故九次快，思想麻痹事故来，因此自己能够时时把安全二字放心间，爱岗敬业，吃苦耐劳，行车时处处想到安全，工作中做好服务，重点突出为机关服务，以服务为本，决不让人等车，做到车在哪里人就要在哪里，行车中做到安全第一，中速行驶不开英雄车、不酒后驾车、疲劳驾车、赌气驾车，不抢超、抢会，集中思想行驶不闲谈，按章驾驶，做到礼让三先，牢记自已的责任，树立安全第一的思想，精心操作，谨慎驾驶，防止任何事故的发生，保证安全行车。行车中做到遇有情况不明，雨雪雾天气视线不清，以及通过交叉路口弯道，险道和繁华路段时，减速缓慢通行，避免事故发生和人身安全。

爱护车辆，勤俭节约。在年的车辆维修方面，自己做到了先请示后修理，先报告再执行，做到维修和配件讲质量、比价格，到单位指定的汽车维修厂去修理，力争做到能小修决不大修，能自己修理的决不到修理厂去修理，勤俭节约降低企业费用，保证完成出车任务，全年安全行驶4万多公里。

平时能够保持车辆整洁，卫生、干净，让每一位乘车者都有一种舒适感和亲切感，能够熟练撑握自己所驾车辆的性能，按章办事，搞好服务，随叫随到，不分时间、地点和休息日，因为驾驶员的工作很特殊，所以干一行爱一行，对外树立我们三门峡烟草企业的形象，文明做人，老实办事，优质服务，不怕吃苦，兢兢业业干好工作。

第3篇：驾驶员述职范文

一立足本职干好工作

回顾20xx年的工作，自已能够勤奋学习，努力工作，认真完成各项工作任务，积极参加局机关组织的各项政治活动，努力学习，不断提高政治素质。自已做为一名汽车驾驶员，努力做到马达一响，集中思想，车轮一转，注意安全，车行万里路，开好每一步，十分把握七分开，留下三分防意外。平时总有一种责任感和安全感，在工作中始终保持一个清醒的头脑，虽然驾驶员的工作很单调，但是它确实能让人有一种自豪感，这种工作要求有很强的责任心，驾车中来不得半点马虎，集中精力，按章操作，十次事故九次快，思想麻痹事故来，因此自己能够时时把安全二字放心间，爱岗敬业，吃苦耐劳，行车时处处想到安全，工作中做好服务，重点突出为机关服务，以服务为本，决不让人等车，做到车在哪里人就要在哪里，行车中做到安全第一，中速行驶不开英雄车、不酒后驾车、疲劳驾车、赌气驾车，不抢超、抢会，集中思想行驶不闲谈，按章驾驶，做到礼让三先，牢记自已的责任，树立安全第一的思想，精心本文来源：文秘网操作，谨慎驾驶，防止任何事故的发生，保证安全行车。行车中做到遇有情况不明，雨雪雾天气视线不清，以及通过交叉路口弯道，险道和繁华路段时，减速缓慢通行，避免事故发生和人身安全。

爱护车辆，勤俭节约。在20xx年的车辆维修方面，自己做到了先请示后修理，先报告再执行，做到维修和配件讲质量、比价格，到单位指定的汽车维修厂去修理，力争做到能小修决不大修，能自己修理的决不到修理厂去修理，勤俭节约降低企业费用，保证完成出车任务，全年安全行驶4万多公里。

平时能够保持车辆整洁，卫生、干净，让每一位乘车者都有一种舒适感和亲切感，能够熟练撑握自己所驾车辆的性能，按章办事，搞好服务，随叫随到，不分时间、地点和休息日，因为驾驶员的工作很特殊，所以干一行爱一行，对外树立我们三门峡烟草企业的形象，文明做人，老实办事，优质服务，不怕吃苦，兢兢业业干好工作。

二、加强团结服从管理

第4篇：驾驶员述职范文

【关键词】职业院校 艺术教育 价值

一、普通艺术教育的价值

（一）本体价值

1.普通艺术教育可以满足人的审美需求

审美活动是人类的一种精神活动，它是人性的需求。①它超越了物质生产和功利活动，使人回归到与世界的直接的、亲密的生存关系，是人精神与人性的需求。通过审美活动，人可以在精神上脱离世俗、功利的世界，确认自己在这个世界上的存在。如果没有审美活动，人就不能证明自己的存在，人就不是真正意义上的人。②

普通艺术教育是进行审美活动的必要手段。审美活动是以意象世界为对象的人生体验活动，是物理世界之外的一个情景交融的感性世界。艺术恰恰就创造和呈现了一个完整的感性世界审美意象，是审美活动的一个重要领域。普通艺术教育的性质和功能都与艺术有关，受制于艺术本性（意象世界）。③它包括音乐、舞蹈、美术、影视、书法、戏剧等门类，为人的审美活动提供了形象、生动又丰富的内容，满足了人的审美需求。

2.普通艺术教育可以提升人的境界

人生境界就是一个人的人生意义与价值。冯友兰说，人的最高境界即天人合一。艺术活动创造了一个充满情趣的美的世界，它使人在超脱自我的原始世界里感受审美的愉悦，得到情感体验。它可以超越对象的实在，使人精神上得到极大的自由与解放，在心灵深处产生满足感和幸福感，直到到达一种境界。普通艺术教育塑造的这种境界是纯洁的、无功利性的，与宗教有相似之处，它赋予人们一种超脱精神和旷达的人生态度。

3.普通艺术教育可以培养人的创造能力

艺术教育活动中，个人参与其中而生成的各种意境是超越时间和空间的，它是自由世界里的一种感性释放，给人以无限的自由翱翔空间，发挥发散思维的作用，创造新的发现。艺术作品经过人的不断体验，就会不断有新的意蕴被揭示、被感悟和被阐释，人就会实现创新与发展。

4.普通艺术教育可以使人增长智慧

心理学教授加德纳针对大脑功能提出了多元智能的理论。传统的教育可以很好地培养语言和逻辑智能，而空间、身体动感、人际关系、自我认识等其他几种智能的发展则受到了限制。恰恰艺术教育弥补了这一点，可以开发除了语言和逻辑之外的各种智能。科学教育使人增长实际的生活知识；不同于学科的知识教育，普通艺术教育通过非确定、模糊又意味深长的审美体验，开启自由直观的思维模式，启发人的灵感，培养人的悟性，使人自觉地追求有意义和有价值的人生，启迪智慧。

（二）工具价值

1.普通艺术教育的德育价值

普通艺术教育的最终目的是使人全面发展，德育作为人的行为规范的教育，是其中重要的内容。普通艺术教育培养人的超脱精神与对美的追求，作用于实际行动中，可以把道德与感求融合，净化行为中的冲动，增强自律，提高道德认知和行为水平。在共同追求的自由有序的世界里，群体会增强认同感，提高凝聚力，发挥净化、协调、导向行为准则的作用，增强诚信和团队意识。

艺术作品带来的美妙感觉（即高峰体验）的普遍后果是一种感恩之情油然而生。这种感恩之情常常表现为对于万事万物的爱，促使人产生美好的感悟，导致行善的冲动，回报的渴望，甚至是责任感。④

艺术作品的历史背景、文化内涵以及传颂的道德知识都对人的德育教育发挥直接的作用。如“富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈”就塑造了当时社会大丈夫的形象，这种对伦理意志的培养影响并指导着后人的行为。

2.普通艺术教育的治疗作用

普通艺术教育的治疗作用主要是指调节人的情绪，促进人的心理健康。艺术教育是一种情感教育，在活动中，个人投入到感性的意境中，使人的情感得到宣泄，精神上的阻滞得到疏通，加快身体的新陈代谢。比如音乐可以增强人体的抗病能力，缓解内心的积郁，治疗心理疾病。

二、职业院校实施普通艺术教育的本体价值

（一）职业院校学生需要艺术教育

职业教育培养应用人才和具有一定文化水平和专业技能的劳动者，如职工就业前和下岗职工再就业培训以及各种职业高中、中专、技校等。当今职业教育指不同行业、年龄、地位的工作者为职业发展所进行的各种教育，如短期的培训、远程教育、进修等。一部分职业院校的学生由于工作内容的局限，没有很高的社会地位，需要更多的人文关怀。为了学会体验人生，感受人生的情趣，也为了确认个人在世界的存在，实现个人价值，更是为了人的全面发展，发展完满的人性，职业院校学生需要艺术教育。

（二）学生审美素质的提升需要艺术教育

职业院校的学生是社会教育中有特殊性而又不可缺少的一部分群体，需要通过艺术教育的审美体验来提高学生的审美水平和素质。艺术教育的审美体验可以激励学生不断去追求真、善、美，领会崇高与优美、高洁与圣洁、阳刚与阴柔的真正内涵，提高学生的审美品位和情趣，塑造完善的人格品质，发挥学生的创造力，满足学生的审美需求，以此来提高学生的生活质量。⑤

三、职业院校实施艺术教育的工具价值

（一）德育价值

艺术教育作为加强德育教育的有力手段，发挥了其他教育不可替代的作用。在对自由存在的追求中，学生们可以摆脱过多利害的计较，缓解人与人之间的矛盾与冲突。工作中，会以工作本身为需求，投入对工作本身的兴趣，从中获得乐趣，取得成绩，得到自我满足。在面对困难与挫折时，他们会不计利益的得失，不畏艰难，勇往直前，表现出大无畏的精神。在群体的道德意识和行为中，他们会减少冲动的盲目性，互相谦让理解，理性地控制自己的行为，形成社会群体的有序、和谐、稳定的发展。

（二）艺术教育促进学生的身心健康

艺术教育可以开发大脑，协调手、脑、口的配合，促进大脑的发育，也可以培养学生的感知、理解力和调节、表达能力。例如，美术教育可以提高学生的动手能力；舞蹈活动伴随音乐可以营造良好的情绪和愉悦的心情，又可以提高学生的身体机能，增强活力，延缓衰老；书法活动中流畅的线条、飞动的曲线、变化多样的结构勾画出艺术的“魂”，会使学生心境澄澈，全神贯注，沉淀静心，有利于身心健康。

注释：

①②叶朗.美学原理[M].北京：北京大学出版社，2009：14.

③齐易，张文川：音乐艺术教育[M].北京：人民出版社，2002：总序第2页.

④马斯洛.自我实现的人[M] 许金声，刘锋，等译.北京：三联书店，1987：312—315.

⑤贝内特·雷默.音乐教育的哲学[M] .熊蕾，译.北京：人民音乐出版社，2003：75.

参考文献：

[1]云慧霞.宗白华文艺美术思想研究[M].北京：社会科学出版社，2009.

[2]郭声健.艺术教育的审美品格[M].长沙：湖南师范大学出版社，2005.

[3]高进.中澳高职艺术教育比较[J].吉林教育，2010（1）.

[4]闭理由.书法在艺术教育中的非审美功能[J].艺术教育，2005（5）.

[5]彭万荣.艺术教育与国家发展战略[EB/OL].http：///magazine/Article/YSJY201103010.htm，2011—03—18/2012—05—20.

[6]高秉江.胡塞尔与西方主体主义哲学[M].武汉：武汉大学出版社，2005.

第5篇：驾驶员述职范文

一、澶渊之盟：是北宋与辽在经过四十余年的战争后缔结的盟约。1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇准的力劝，才至澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下以八牛弩射杀辽将萧挞览。辽由于自身原因，很早就通过降辽旧将王继忠与北宋朝廷暗通关节。宋真宗也赞同议和，派曹利用前往辽营谈判，于十二月间与辽订立和约，辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界。因澶州在宋朝亦称澶渊郡，故史称澶渊之盟。

二、澶渊之盟的评价：

1、澶渊之盟是宋真宗在有利的军事形势下接受求和的结果。对宋而言，一方面幽云十六州的大部分土地未能收回，另一方面要输金纳绢以求辽朝不再南侵，此后辽更是不断索取，以金钱换取和平使北宋不再居安思危。对辽国而言，却是在不利的军事情势下占了大便宜，得到了战场上得不到的东西。

2、最重要的是，澶渊之盟以后，宋辽双方大致保持了百余年之和平，这对两国之间的贸易关系、民间交往和各民族之间的融合是非常有利的。为中原与北部边疆经济文化的交流创造了条件。

（来源：文章屋网 ）

第6篇：驾驶员述职范文

关键词 剪纸艺术 幼儿园 幼儿

中图分类号：G614 文献标识码：A

Value， Principles and Methods of Kindergarten

Carrying out Paper-cut Art Activities

SHAO Wenqian

（College of Education， Shandong Normal University， Ji'nan， Shandong 250014）

Abstract Paper-cut art has a long history， rich image， color variety， the art of moral conduct rich region in kindergarten activities， meet the needs of early childhood development. Security issues in early childhood education and a growing concern today， carry out educational activities paperwork safety has been questioned， but the art of the heritage of Chinese culture， promoting the value of early childhood coordinated hand movements， aesthetic capacity development of young children should not be overlooked. Therefore， the principles and methods from the art of the activities carried out so as to render the art of activity to be more suitable for the development of young children， to eliminate parents and teachers' safety concerns in mind.

Key words paper-cut art； kindergarten； children

1 幼儿园开展剪纸艺术活动的价值

剪纸具有浓郁的民族特色，是历史悠久的中国文化的反映和沉淀，通过研究剪纸艺术可以了解古老中国的艺术特色、社会意识、审美取向和剪纸本身具有的使用价值。

1.1 剪纸艺术的学术价值

剪纸在西汉《史记》中就有记载，可以说伴随了人类2000多年，以其旺盛的生命力和多样的形式，至今广受人民大众的喜爱，并且随着国际之间的交流越来越密切，剪纸已经引起全世界人民的浓厚兴趣。虽然剪纸艺术很受欢迎，但很多都是存在于民间还没有形成自己的体系，不论是它的历史、剪纸技艺、剪纸的流派都很零散；对于幼儿园开展剪纸活动的研究，多是集中于对幼儿某一方面能力作用的研究、对具体开展剪纸艺术教育教学活动的研究、对剪纸兴趣培养的研究，为幼儿园进行剪纸艺术的理论研究留有很大空间。

1.2 剪纸艺术的艺术价值

剪纸不仅是一种实用的商品还是一种艺术品，它有作者的创作构思、思想感情和意义表达，这些东西的传达使剪纸作品顿时变得厚重起来，不再是简单的一张纸。笔者认为在欣赏剪纸作品的时候可以从以下几方面进行：（1）构图。剪纸基本上是在平面上进行的，因此可以从点、线、面等基本因素上分析构图。（2）造型。对自然形态加工处理、变形夸张，是否改变成有秩序、有规则的形象。（3）技法。剪纸虽然称为剪纸，实际上还包括“刻”这种技法，以及作者选择什么材料进行艺术创作，都值得欣赏者细细观察。（4）类型。作者为了增强欣赏效果和艺术感染力选用了何种剪纸类型，如黑白剪纸、套色剪纸、染色剪纸、分色剪纸、填色剪纸、衬色剪纸、勾绘剪纸、印刷剪纸、折叠剪纸、剪影、撕纸和立体剪纸等类型。

幼儿园开展剪纸艺术活动可以使幼儿对于构图、造型、技法、颜色的认识更加深刻，不仅为幼儿进一步学习剪纸艺术打基础，更为幼儿学习其他的艺术（如美术、雕刻）起促进作用。

1.3 剪纸艺术的使用价值

剪纸艺术的使用价值，首先有装饰作用，只要看到剪纸就会让人感到喜庆和浓浓的中国味。幼儿的剪纸作品如果与节庆的主题有关，或者颜色选择喜庆，家长与老师可以把幼儿的剪纸作品作为装饰贴在窗户上或悬挂起来。其次，剪纸作品作为一件艺术品或者工艺品为它的作者带来财富，比如教师可以举行抗震救灾的义卖，不仅为幼儿园与灾区的人民创造物质财富，也为幼儿创造巨大的精神财富。最后，剪纸作品还可以作为一件艺术品具有收藏价值。也许从艺术的角度看来幼儿的剪纸作品没有艺术家的作品有艺术价值，但是对于家长与教师，幼儿的剪纸作品是最有收藏价值的，幼儿的作品记录成长的点滴，这是任何艺术品所不具备的。

1.4 剪纸艺术的文化价值

剪纸是我国历史悠久、群众基础广泛的民间艺术形式，在西汉司马迁写的《史记》中“剪梧封弟”的描述。经过魏晋南北朝、唐宋、明清时期的发展，使剪纸艺术融入到百姓的日常生活中，剪纸题材越来愈广泛，人们开始把其情感和想法甚至是当时的时代特色融入到艺术作品中。剪纸艺（下转第62页）（上接第58页）术成为人们对于中华文化的表达方式，剪纸艺术本身也是中华文化的重要组成部分，对于中华文化的传承具有重要作用。在幼儿园开展剪纸艺术活动，是剪纸艺术在幼儿园进行文化传承与创新，因此剪纸艺术在幼儿园中具有文化价值。

2 幼儿园开展剪纸艺术活动的原则

2.1 安全性原则

由于家长、社会对于学前教育重视程度的加深，幼儿园教育的安全性被公众关注，在幼儿园开展剪纸艺术活动也需要将安全性放在首要位置。首先，在幼儿园开展剪纸艺术活动要教会幼儿如何正确使用剪刀、如何存放剪刀，避免因为不正确的操作伤害到幼儿。其次，教师要选择适合幼儿的塑料剪刀、圆头剪刀，在物质上保证幼儿的安全。

2.2 适宜性原则

幼儿园开展剪纸艺术适宜性原则，首先指剪纸艺术要适合幼儿的年龄特征。幼儿的大肌肉群发育较早、比较发达，小肌肉群发展相对落后，教师要根据班级中幼儿的发展水平确定开展剪纸艺术活动的时间，以及剪纸艺术活动难度的选择。例如，小班有的幼儿使用剪刀会全身紧张，有的幼儿会张着嘴使劲剪，那么教师需要选择比较简单的内容，比如练习使用剪刀的空剪活动、剪直线的活动等。其次，剪纸艺术活动要符合幼儿的兴趣，剪纸艺术活动受到幼儿的喜爱，幼儿才会积极主动地参与到剪纸艺术活动中。

2.3 教育性原则

幼儿园开展的剪纸艺术活动属于幼儿园教育的组成部分，因此剪纸艺术活动要符合幼儿园教育目标，具有教育性。开展剪纸艺术教育不仅要锻炼幼儿剪纸的能力，还要促进幼儿的发展。例如，在幼儿园时期的幼儿基本上属于动过思维，动作停止则思维停止，剪纸是一种要求注意力集中的活动，在剪纸过程中，既培养了注意力，又发展了思维力，注意和思维对智育非常重要，因此剪纸对智育也有重要的促进作用。

2.4 生活性原则

剪纸艺术活动应该贴近幼儿的生活、与幼儿的生活经验相关的主题与内容，这样符合幼儿的认知水平与已有的经验。使幼儿对幼儿园剪纸艺术活动的开展有亲切感，更能够激发幼儿观察、发现的能力，以及幼儿的创造力。

3 幼儿园开展剪纸艺术活动的方式

3.1 集体教学

集体教学活动是教师有目的、有计划开展的，以儿童为主体、教师为主导的双边互动活动。集体教学不仅是教师预设目的的体现，也是国家、幼儿园教育目标的体现，集体教学便于将剪纸艺术融入到课程中，更符合幼儿的年龄特征与发展需要。在集体教学中开展剪纸艺术活动，可以面向班级全体幼儿，通过教师集体的统一指导，针对个体的个别指导，有利于幼儿对剪纸艺术产生系统、全面的认识。

3.2 区域活动

区域活动起源于蒙台梭利“有准备的环境”，教师按照预设的教育目的创设环境，幼儿自主活动、自主探索的活动形式。在区域活动中开展剪纸艺术活动，可以满足幼儿个性化的需求，促进自我与个性的发展；在区域活动中，幼儿可以选择自己喜欢的剪纸图样，可以剪出自我表达的作品，幼儿的主体作用得到进一步发挥。剪纸艺术可以通过教师创设区域环境，营造剪纸艺术的氛围，使幼儿对剪纸艺术的历史、种类有更多的认识。

参考文献

[1] 谢明英.一剪之巧夺神工，美在人间永不朽――用剪纸技艺启迪学生智慧[J].文艺生活・文艺理论，2009.

[2] 俞春晓.幼儿园集体教学活动设计方法与实力[M[.中国轻工业出版社，2012（2）.

第7篇：驾驶员述职范文

第一：其实假性近视的表现和真性近视一样，看远物模糊近物清楚，用近视镜片能矫正视力。 其实，所谓假性近视是真性近视眼之前的一种疲劳状态，如果这种状态不能及时缓解，眼睛发生器质性改变就会形成真性近视。

第二：患者如果想要判断真假近视眼需要先做散瞳验光，因为散瞳可以解除眼睛疲劳，让紧张调节的肌肉放松，这样验出的屈光度才是准确的。 假性近视是一种暂时性的、有可能恢复的近视现象。

第三：在这里青少年还需要注意的是，如果假性近视被误诊为真性近视，错误配戴近视眼镜，则会促进近视眼的发生与发展。如已发展为真性近视则应配戴合适的眼镜。

（来源：文章屋网 ）

第8篇：驾驶员述职范文

第一，开展数控加工实训前提是完成普通机床教学，快速的掌握加工技能，掌握编制加工环节中的工艺处理细节。第二，数控加工包括机械、电子、光学等多个领域，技术复杂，涉及到多个领域，要求学生努力学习专业理论课知识，并将理论应用于实践教学。第三，学生在老师的指引和示范下，仔细观察，分析，模仿车床基本操作技能，结合数控机床特点，不断创新和应用。第四，数控加工实训教学区别于其他实训教学，一般3～4人操作一台机床，便于考查学生的操作能力和团队协作能力。第五，教学过程中，教师理论与实践相结合，边教理论边进行实践教学，在实践过程中发现问题，探讨问题，解决问题，提高学生的积极性和主观能动性。第六，注重对学生创新能力的培养，实训教学目的分阶段进行，第一阶段按照教科书方法操作，第二阶段部分参考教科书部分自行设计方案，第三阶段完全自行设计方案进行。

二、数控加工实训具体的教学方法

数控加工实训主要采用讲授法、启发法、演示法、讨论法和案例教学法，数控车床教学步骤主要包括:课前安全教育、机床构造了解、零件拆卸和安装、使用工具讲解、刀具操作方法、切削训练、零件编程加工等。

三、国内数控加工实训教学的现状

现在的职业院校采用的数控加工实训形式比较简单，内容比较单一，主要采取实验教学，实训时间短，不能很完整地完成数控加工的教学，缺乏系统性，完整性，出现了很多的问题。(一)学校组织管理问题。部分职业院校的加工实训缺乏配套的管理方案和评价体系，教学成果的好坏依靠的还是教师的责任心，教学质量很难得到保证，学生就意识不到实训教学的重要性，降低对该课程的学习兴趣，学习培养出来的学生就难以满足企业的用人要求。(二)机床设备问题。随着企业对设备更新换代的节奏加快，市场环境的急剧变化，企业不得不引进先进的生产设备提高生产效率，再加上机床数控系统复杂多样，各厂家软件互不兼容，差别很大，职业院校项目资金的短缺也是阻碍设备更新换代的因素，限制了数控加工实训的条件，所以总体来说我国院校的数控教学设备比较落后，不利于教学。(三)理论与实践结合教学问题。目前职业院校的数控实训教师非常紧缺，教师的数量无法满足正常教学，学校的教师任务繁重，没有时间进修和学习新知识，了解企业的最新要求，缺乏实践经验，严重制约了数控的教学质量。(四)教学内容问题。国内职业院校数控教学内容非常单一，学校教授的内容与企业要求存在一定差距，学校比较注重理论教学，实训教学非常少，学生很难在短的时间内掌握数控加工工艺和操作方法，教师教的内容与社会脱节，导致学生很难适应企业的工作。

四、改善数控实训教学现状的对策

(一)学校明确实训教学目标。以市场为导向，努力提高学生的综合能力和专业技能，达到企业的用人要求，加大数控实训师资队伍建设，积极更新教学设备，加大教学投入力度，合理规划教学内容，加大实训教学所占比例，实现培养技能型人才的目标。(二)合理改革实训教学内容体系。重点建立理论教学和实践教学相互独立又相互渗透的教学体系，提高学生的专业应用能力和实践能力。一是重新组合实验、实习、实训教学内容，实验教学独立授课。二是重新整合课程设计、认知实习、专业实习、专业设计等教学内容，使它们相互独立又相互关联，开发模块化、层级化、一体化的教学模式。(三)教学内容和教学条件相符合。一是由于学校数控机床设备类型多样，系统差异性大，学校难以满足多品种、多系统的需求，实训教材不适应当前实训条件，学校应编写符合实训条件的实训教材。二是实训教学必须结合职业资格证书考试，考试题目纳入日常教学，按照资格证书规定进行考试。三是校企合作，学校应该积极组织学生到企业实习，了解最新的工艺流程，让学生参与实际的企业项目，提高学生的专业应用能力和市场适应能力。(四)采取多样化教学方式。一是模块化教学，这种方法非常新颖，打破了传统的教学方式，将具体工作任务设成一个模块，划分成若干个具体的项目，建立满足职业岗位需求的实验培训模式，让学生在短的时间内高效率完成学习，掌握技能，努力使学生的专业水平达到中级技工水平，部分优秀的学生培养成高级技工。二是项目式教学，这是一种教和学有机结合的方式，重点关注某一学科的核心概念，强调学生自主学习，提高学生的综合能力。(五)制定量化的考核标准。对学生的实训课程成绩评定采取量化考核标准，重点检查每个学生的实训效果和掌握程度，积极改进教学方法。(六)合理采用实训教科书。高职院校目前采用的实训教科书内容老旧过时，缺乏针对性，甚至有的学校不适用教科书，就简单复印几张图纸进行教学，对学生极其不负责任，学校应认真编写数控实训教科书，结合现有设备条件和学生的掌握程度，内容应由浅入深，内容力求全面、科学、系统，使学生能够在实训教学中得到真正的提升，能够熟练掌握数控加工编程方法和操作技能。(七)合理安排实训时间。现今职业院校注重实践教学，改变人才培养模式，增加实训教学的时间量，合理规划实训课时，不能将实训课程放在学期末进行，这样不仅降低了学生学习的兴趣，反而还加重了教师的教学任务，集中教学降低了机床设备的使用率，学校应该充分结合现有设备资源，将学生每次的实训控制在两周之内，对学生分批次进行教学，这样可以明显提高实训教学效果。(八)合理使用仿真软件。仿真软件是实训环节中主要的教学辅助工具，它可以模拟实际加工过程，学生在操作机床之前，可以利用仿真软件熟悉机床操作面板，掌握机床使用基本方法，仿真软件还可以帮助学生编制程序，调试设备，加工零件等，减少了教学事故的发生和经济投入，有效保障了教学效率。

五、结语

第9篇：驾驶员述职范文

第一章总则

第一条为促进企业公车公营持续、稳步发展，充分调动驾驶员的工作积极性，加强对驾驶员的管理，特制订本规定。

第二条本规定所称驾驶员，是指在我司从事公营车辆驾驶工作的人员。其定员经公司人事部门核准，各单位具体负责驾驶员的业务管理工作。

第二章驾驶员招聘

第三条年龄在45周岁以下，思想道德品质好，身体状况符合就业要求。

第四条有三年以上相应工作经历，在公司有一年以上驾驶经历，持有相应执业证件。

第五条无重大特大责任事故记录及信誉质量不良记录，无拖欠公款，承包款行为。

第六条交纳信誉质量保证金3万元。依公司有关规章制度，可扣罚违反规定者的信誉质量保证金，并应及时补足。

第七条经公司安全管理部门会同相关部门培训考试合格后，发放内部准驾证。

第八条聘用驾驶员实行试用期半个月，试用期满，无不良记录者，签订聘用合同。继续工作的，一年续签一次;续签的不再实行试用期。

第三章行车安全管理违规处罚规定

第九条驾驶员必须遵守下列规定，如有违反，除自行承担依法处罚外，公司另行扣罚信誉质量保证金100元/次：

1、严格遵守交通法规、合法、文明驾驶。

2、驾驶车辆时，须携带驾驶证、行驶证、从业资格证、内部准驾证。不准转借、涂改或伪造上述证件，不准将车辆交给其他人驾驶。

3、严禁穿拖鞋、酒后驾车、吃东西、闲谈，行驶中严禁拨打接听移动电话和观看电视。

4、严禁驾驶带病车辆，严禁超载、超速行驶，严禁在高速公路上上下旅客，严禁疲劳驾车。

5、车未停稳不准开车门上下旅客，门未关好不得运行。

6、驾驶车辆时必须严格遵章守纪，做到各行其道，礼貌行车，不得长期占用超车道，信守职业道德。

7、车辆进库加油时，驾驶员应向旅客宣传不准吸烟和带明火进库，车辆加油时必须熄火，预防火灾事故的发生。

8、发生行车事故时，驾驶员须立即停车，设好标志，抢救伤员，保护现场，并及时向车队及交警部门报告，听候处理，不得开车逃逸或伪造现场。

9、肇事驾驶员必须认真吸取教训，写出深刻检讨，服从公司的安排和处理。

10、驾驶员必须参加车队的一切安全活动，如：出车会、安全活动及会议等，不得无故缺席。

第四章驾驶员工作规范与要求

第十条驾驶员工作规范及要求：

一、车辆发车前

1、应检查自己的仪容仪表、是否符合规范要求(着装整洁，不留胡须，佩戴证章)，检查各项运行证件。

2、检查车辆状况是否良好、有效，符合应班条件。

3、按规定提前30分钟到调度室应班，听取道路运行条件介绍。

4、按时进入发车位，上车前5分钟开启空调，迎候旅客上车。

二、旅客上车时

1、协助旅客、行包员装好行包，协查“三品”。

2、协助站务员维持旅客上车秩序及验票，扶老携幼。

3、协助乘务员清点旅客人数，行包件数。

三、发车时

1、关好行李仓和车门，检查车内小件行李是否放好。

2、观察旅客是否坐好，发动车辆，观察车辆周边环境，听候发车命令和车场管理人员的指挥，鸣号起步。

四、车辆运行中：

1、严格执行安全行车规定，按规定速度和营运路线行驶，不得超速、超载，疲劳驾车，不得酒后开车，不开斗气车、“英雄车。

2、不得与人闲谈，不得吸烟，喝饮料、吃零食，不准与乘客争吵。

3、严禁私带旅客、货物，严禁自己亲属、朋友无票乘车，违者，视同违约，按规定扣缴信誉质量保证金直至辞退。

4、如遇车辆发生故障、路阻或出险时，应协助乘务员做好耐心、细致的解释工作，积极组织抢险和救护伤员，并及时与车站联系接驳，配合有关部门做好现场调查和处理。

5、如遇旅客急病，应协助乘务员或采取急救措施送病人就近就医。如遇犯罪分子正在或欲犯罪，应会同乘务员发动旅客，巧妙周旋，就近报警，不得莽撞蛮干。

五、车辆到站后：

1、协助旅客领取行李并与乘务员核对品名票号，办好托运物品交接手续，检查车内有无遗失物品。

2、完成行车任务后，应将车辆进行回场后的清洗例检工作，完毕后将车停放在指定位置，保证第二天该车辆的完好运行。

3、向运调部门汇报车辆运行情况，交回路单、班线牌，做好其他交接工作，填写班车运行日志，参加班后会，接受次日工作任务。

4、如当天已完成行车任务，尽快对车辆各系统、部件进行检查，如发现有影响行车安全的故障，尽快排除，尽早通知调度室另行安排车辆顶班，严禁病车行驶。

第五章驾驶员的工作与纪律

第十一条必须遵守国家的各项法律、法规，严格执行公司各项规章制度，接受社会监督，熟悉道路客运规章制度和班线里程、车况路况，班次时序、停靠站点，以及驾驶员职业道德要求和标准。

第十二条服从车站现场调度，认真做好出车前的各项准备工作，确保正点安全运行，不得脱班误点。

第十三条不得利用工作之便谋私，不得敲诈勒索旅客，不得私带旅客和货物。

第十四条主动为旅客排扰解难，不得讲粗话、脏话和旅客争执。

第十五条严格执行市公司稽查管理若干规定，无条件接受公司稽查管理。

第十六条注重个人仪表，爱护车辆，具有良好的职业道德，敢于与车匪路霸等不良现象作斗争。

第六章驾驶员考核与奖惩

第十七条驾驶员的工资薪酬由底薪、计件工资及奖励的工资组成。

1、底薪标准：社会最低工资标准。

2、计件工资：按出车班次计算，具体标准各单位制定后报公司批准执行。

3、驾驶员实行强制轮休制度。

4、工作中违反安全、运输有关管理规定，按市公司有关规定处罚。

5、受到报纸、电台、电视台表扬的，每次奖50元。

第十八条人为原因，造成机损事故的，扣罚信誉保证金2019元，情节严重的，其保证金作违约金予以全额扣缴：

第十九条发生行车事故的，除按公司有关规定处罚外，其经济损失在保险公司理赔后剩余部分的50由驾驶员承担。

第二十条月度内安全违规处罚达到3次，年度内发生同责以上、一般事故一起、轻微事故两起以上的给予解聘。

第七章附则

第二十一条本办法由公司负责解释。

第二十二条本规定自发文之日起执行。

客运公营驾驶员选聘条件

一、客运公营驾驶员将面向社会公开择优选聘。所选聘的驾驶员必须年满25周岁以上，51周岁以下，身高1.65米以上，持B1照以上，有营运驾驶从业资格证书，有内部准驾证，在我司从事驾驶工作三年以上，无重大责任交通事故的合法驾驶员。

二、双眼裸视达1.2以上，身体健康，无重大病史和传染疾病。

三、具有良好的思想和职业道德，无违法犯罪前科，无拖欠公款、承包款行为，经审查合格者。

四、所聘驾驶员按组织人事部规定的人数，经安全处会同交警部门进行桩考、路车考试合格，报组织人事部门批准，签订聘用合同经培训后方可上岗，所有聘用驾驶员的编仍放在原单位。