火灾逃生知识精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的火灾逃生知识主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：火灾逃生知识范文

【论文摘要】教师要善于在数学教学中联系生活中的实际问题，挖掘数学知识的生活内涵，并结合课堂教学内容，让大社会、大生活融于课堂，为学生的成长、教学服务。本文从新课改视角下对陶行知教育理论在小学数学生活教学中的应用进行了探讨。 

 

陶行知先生说过：“生活即教育。”生活本身就是一个巨大的数学课堂，学习应是学生自己的生活实践活动。因此，小学数学教育应真正地回归到学生的生活中去，让学生感受到数学来源于生活，又服务于生活，达到学以致用的目的。同时，学生在学习和实践中能不断地提升自身的数学素养。 

一、让数学教学走进生活之源 

1.教学情境生活化。教学中，我注重从学生的生活实际出发，进而引出数学问题。 通过学生熟悉的生活中的卡通人物——丁当猫的引入，吸引学生的注意力，激发学生研究问题的兴趣。接着提问：“你们组在丁当猫的哪面？”让学生在具体的情境中解决生活化的问题，使他们通过自主探索认识东南、东北、西南、西北这四个方向。这样，创造开放式、生活化的教学情境，收到了很好的教学效果。课堂成为学生的乐园，让学生在学中玩、玩中学，更能使其感受到数学的魅力所在。 

2.数学问题生活化。数学教学应联系学生生活，注重现实体验，建立以解决问题为中心、师生教学相长的互动关系模式。 如在教学苏教版小学数学教材第一册“统计”后，我设计“到校园里统计”的开放式活动课：我把课堂搬到大自然中去，让学生在校园里任意地统计某种物体的数量，再把统计结果与同学交流、分享。 学生的眼界真是开阔，有的统计香樟树的棵数，有的统计石凳的数量，有的统计花坛的个数……同时，我及时给予他们评价鼓励，进一步激发了他们的学习热情。这样，从学生生活中的实际问题入手，让学生身临其境，感到熟悉、亲切、真实，拉近了数学与生活之间的距离，使学生以一种积极的心态投入到数学学习中。同时，学生有了更多讲、练、议的机会，从而积极思考，全身心投入，兴趣盎然，发展了思维的广阔性、深刻性。 

3.练习设计生活化。学生学会了数学知识，却不会解决与之相关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，从而感受不到数学的趣味和作用。如学习“长方形和正方形的周长与面积”一课，面对数字和计算，学生感到乏味、提不起精神。 于是，我结合教材内容和学生实际，推出“我是小小设计师”活动：如果要在我们教室铺上地砖，(提供几种型号及价格)你能设计出一个装修方案吗？ 我们可从以下几个方面来考虑：（1）量出教室的长和宽分别是多少米，算出教室的面积是多少。（2）根据实际情况选择地砖的型号,算出所需材料的量和总的钱数。 

这样的练习，改变了单调而枯燥的计算，题型比较新颖有趣，并赋予数学以生命，不仅激发了学生学习的兴趣，使学生能更主动地学习，而且使学生深刻体会到数学与生活的密切联系，让学生在生活中看到数学、摸到数学，增强数学应用意识。 

二、让数学教学走向生活之本 

陶行知先生强调说：“教育应以生活为中心，没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”因此，“生活化”数学教学之“源”应建立在丰富的生活背景之上。在教学过程中，教师要善于挖掘数学教材中的生活画面，把教材内容与学生的实际生活有机融合，创设开放性的教学情境,使学生主动探索，寻求解决问题的办法。 

1.回归生活，赋数学以灵性。数学教学要为学生创设实践活动的机会，让学生能活学、活用知识，赋予数学知识以生命的灵性。如教学“认识人民币”一节，我注重引导学生用生活经验来解决数学中的问题，并使其运用所学知识来解决生活中遇到的实际问题，体现出数学知识来源于生活，又服务于生活。教学中，我创设“1元能买哪些东西”的活动，并在课前准备了许多价值不等的小物品，让学生分组模拟拿1元钱到商店中购物的情境，然后让学生介绍他们的购物情况。在这个模拟购物活动中，学生争先恐后地参与，真实地感受到人民币的价值和作用，体验到学习数学的快乐。 

2.用于生活，显数学之价值。学以致用，是数学教学的归宿，也是数学的价值所在。因此，教师要引导学生学会在生活中运用数学的本领，让学生体验到数学是有用的。一年级下册“两位数加一位数（进位）”的“想想做做”第3题，教材展示出一个小小玩具店的场景，柜台上摆放了许多玩具，并标出了相应的价格。图中的3个小朋友分别要买两件不同的玩具，要求的是他们各应付多少钱？小朋友对玩具店很感兴趣，兴致很高。这时，我不急着让他们解决书上的问题，而是利用这个场景，问学生：“如果你去这家商店，你想买哪两件玩具？ 要付多少钱？”问题一提出，学生顿时精神百倍，马上选择自己喜欢的玩具，并迅速地算出所需钱数。通过将数学学习与学生生活联系起来，让课堂教学过程富有生活气息，从而激发学生强烈的求知欲，让学生亲自探索、发现、解决问题，真正成为学习的主人。 

三.运用数学生活化教学培养学生创新能力 

在日常教学中，要注意经常抓住求异思维的契机，设置创新氛围，以此锻炼学生的创新能力。创设有利于学生创造力培养的环境，培养学生自信心，使学生敢于创新。 

1.教师在教学活动开展中，重视营造宽松和谐的课堂环境，能激发学生学习数学的浓厚兴趣，使学生在心情愉悦的氛围中，快快乐乐学习知识，在玩玩做做长才干，获得创新的成功经验，这对于培养学生的创造力是十分重要的。在小学数学教学中，教师要营造宽松和谐的课堂教学环境，关键在于“学习问题”的设置，因为“学习问题”是数学教学的启示点，是抽象的数学教学能否转化为活的问题的关键所在，也是点燃学生思维火花的重要制约因素。如在教学“商不变的性质”时，教师可让学生听“猴王分桃”的故事:猴王把8个桃分给4个小猴子，小猴都说:太少了！太少了！猴王说:我这儿只有80个桃子，全部分给40个小猴吧。小猴一听，全都欢天喜地说好！教师紧接着提出问题，与学生讨论商不变的性质，使学生在兴趣盎然的情况下很快完成了新知识的学习。 

小学数学教学中，教师要充分调动学生动手操作、动口说出自己的见解、积极动脑。如在第五册、第六册中学习“口算乘、除法”时，让学生自己动手分小棒，把分小棒的方法说给同方同学听，在分、说过程中探索口算方法，这样课堂气氛活跃了，也收到了事半功倍的效果。 

著名心理学家皮亚杰曾说:智慧的花朵开放在手指上。这句话告诉我们人们思维与活动的联系，在教学中，特别是几何初步知识的教学，针对小学生好奇心强以及好动的心理特点，应积极创造机会让学生动手操作，从中探索知识，进而让学生自己去发现知识，掌握知识，帮助学生提高解决实际问题的能力。“做是学的中心，也是教的中心”，“最好教育，要想它有效，须是教学做合一”。 

2.数学教学要根据教材特点，让学生动手摸一摸， 

做一做，试一试，练一练，再想一想，有利于学生创新能力的培养。比如在教学长方体和正方体时，让学生用山芋切取若干同样大小的小正方体。很多同学是先切一个，其余的再一个一个对照着切;也有同学先切一个长方体，然后把较小的面以较短的棱为标准切成正方体，然后再通过实际操作，他们找到了长方体切割成若干小正方体的简便方法，既完成了任务，又探索出新知。这样的认识过程，远比老师的费力讲解深刻得多，久而久之，学生由操作兴趣培养出操作习惯，从而达到启迪思维的效果，这种效果将推动创新能力向深层次发展。 

四、结语 

综上所述，小学数学生活化教学过程中老师需要从组织者、引导者、鼓励者的角色上，创设一种民主、宽松、和谐的教学环境和教学气氛，以充分调动学生主动学习的积极性，培养起学生数学学习的浓厚兴趣与数学学习的自信心，并放手让学生大胆质疑、大胆设想、大胆求异、大胆创新，这才能引导学生在探求数学知识的同时，发展好学生的创新意识与和实践能力。 

 

参考文献 

[1] 张焕凤.数学教学生活化 数学生活教学化[j]. 

第2篇：火灾逃生知识范文

关键词 消防；常识；宣传；措施

中图分类号X9 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2014）121-0124-02

0 引言

近年来，广东省总体上仍处于火灾易发、多发期，重大特大火灾事故时有发生。从火灾原因来看，多数火灾是由于消防安全意识不强、责任制不落实、消防安全常识缺乏、违反消防安全操作规程等人为因素引发的。广东省21个省辖市经济发展各异，因此在公共消防设施、消防装备建设等消防“硬实力”有较大发展的前提下，消防管理、全民消防安全常识等消防“软实力”则参差不齐，因此通过此次全民消防安全常识知晓情况调查和研究，对全省消防安全工作实现跨越式发展具有重要意义。

1全民消防安全知晓率的调研情况

1.1调研方法

广东省公安消防总队联合专业调查机构，采用计算机辅助电话调查（CATI）访对全省21个省辖市，2000个配额的电话进行访问。[1]

1.2调研样本分布情况

样本根据广东省各省辖市人口数占省总人口数的比例进行分配。本次调研有效样本是2010个，其中城镇居民1205个样本，农村居民805个样本。固话有效样本是1006个，手机有效样本1004个。

1.3调研样本基本情况

1.3.1 性别

本次调研有效样本中，男性、女性全民分别占比67.91%和32.09%。

1.3.2 年龄

大部分参与调查的全民属于青年群体和中年群体，样本具有一定的代表性，如图1。

1.3.3 职业

本次调研有效样本中，职业比例如图2。

1.4指标体系及计算方法

1.4.1消防安全常识知晓率指标体系及分项权重

全民消防安全常识知晓率指标体系，包括消防安全防范意识和火场自救逃生知识技能两个一级指标，消防安全防范意识细分为96119火灾隐患举报投诉电话知晓率，对家用电器线路、燃气管道、灶具等的检查习惯，居住或办公楼等周围消防设施的知晓率和人员密集场所安全出口关注度二级指标；火场自救逃生知识技能细分为了解灭火器功能及使用方法、拨打火警正确提供基本信息、燃气泄漏处理得当、家用电器或线路着火处理得当、火灾不乘坐电梯、身上着火处理得当和身处高层遭遇火情时能够正确应对情况二级指标。

1.4.2计算方法

全民消防安全常识知晓率得分=消防安全防范意识得分×0.4+火场自救逃生知识技能得分×0.6

消防安全防范意识得分=（96119火灾隐患举报投诉电话知晓率得分+对家用电器线路、燃气管道、灶具等的检查习惯得分+居住或办公楼等周围消防设施的知晓率得分+人员密集场所安全出口关注度得分）/4。

火场自救逃生知识技能得分=（了解灭火器功能及使用方法得分+拨打火警正确提供基本信息得分+燃气泄漏处理得当得分+家用电器或线路着火处理得当得分+火灾不乘坐电梯得分+身上着火处理得当得分+身处高层遭遇火情时能够正确应对情况）/7。

1.5总体调研结果

1.5.1广东省全民消防安全常识知晓率得分为55.18分[1]

从总体来看，广东省全民消防安全常识知晓率总体得分为55.18分，其中，安全防范意识得分为37.84分，火场自救逃生知识技能得分为66.74分。

1.5.2广东省全民有36.57%参与过正规火灾自救培训和逃生演习

从全省火灾自救培训和逃生演习全民参与情况来看，我省投入及宣传力度不够，仅有36.57%的全民表示参加过相关

活动。

2消防安全常识宣传教育措施

2.1 城市提升消防安全常识知晓率的措施[2]

联合网易邮箱、QQ邮箱、搜狐邮箱定期以发送公众消防安全常识订阅邮件；加强消防演习和对官方微博和“南粤消防在线”微信公众账号信息进行宣传，让公众通过更多的新型渠道了解消防安全资讯。

可以联合社区单位对不同行业/不同建筑的火灾防范情况和自救逃生技能进行分类统计，有的放矢地让消防宣传人员对相关的企业开展针对性强、扎实有效的上门宣讲工作。

2.2 农村提升消防安全常识知晓率的举措[3]

在冬春火灾多发季节、清明扫墓祭祖期间、春耕垦荒烧荒期、森林火灾多发期以及秋收季节等火灾多发期，地方政府要根据农村火灾的特点和规律，由村委会牵头，在组织开展农村生产经营单位防火安全检查的同时，不失时机地通过宣传单张普及消防安全常识，提醒村民在日常生活中对家用电器线路、燃气管道、灶具等的做到经常检查的习惯，做到防患于未然。

2.3消防常识宣传教育从源头抓起，从校园消防抓起

在学校消防重点部位和人员较密集等场所进行消防演习，如使用灭火器灭火，疏散逃生演练等。

采取给学生布置一份消防安全作业的形式，让学生与家长一起完成家庭火灾隐患排查和电器使用方面的安全检查。及时督促家庭成员发现和消除火灾隐患，并记录下自己的感受和启发。

参考文献

[1]广东省公民消防安全常识知晓率调研报告[R].广东省公安消防总队.广州市豪森威市场研究有限公司.

第3篇：火灾逃生知识范文

无论在学校还是家庭中，一旦发生火灾事故，那便会是影响巨大、损失巨大，直接影响学习、工作的正常进行。由此可观，火灾是世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。它给人类社会造成过不少生命、财产的严重损失。随着社会生产力的发展，社会财富日益增加，火灾损失上升及火灾危害范围扩大的总趋势是客观规律。

退一万步来说的话，即使火灾不可避免地发生了，那么我们作为一个热爱生活的中学生就应当学习并掌握消防知识，例：火灾基本常识、灭火器基本常识、初起火灾扑救方法、人员疏散和火场逃生知识等。

发生火灾时，如果被大火围困，特别是被围困在楼上时，在拨打了119报警电话后，我们应千方百计设法自救。如火势不大，可浸湿棉被、毯子等披在身上从火中冲出去。此时，要当机立断，切不可犹豫不决，以免火势越烧越大，错过逃生时机。身处烟雾捂口鼻

若被困周围烟雾很大，这可比火更为可怕。因为烟雾中含有大量的有毒有害气体，如果不加防备，就会被有毒有害烟气熏倒，这往往是火灾事故中死亡率最高的原因。如果一定要冲出烟雾区，必须用湿毛巾等捂住鼻嘴，尽可能地猫腰贴地跑出，这样才能减少烟气的吸入量，以免中毒倒下。

如果建筑物有避难房、疏散楼梯的，可以先躲进避难房或由疏散楼梯撤至安全地方。

如多层建筑物火灾，楼梯已被烧断，或者火势已相当猛烈时，可以利用房屋的老虎窗、阳台、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。

如生命受到威胁，又无逃生之路时，可以用绳索或将床单撕成条状连接起来，一端拴在固定物件上，再顺着绳索或布条滑下。

第4篇：火灾逃生知识范文

根据庐山市消防安全委员会办公室《关于转发..省消防安全委员会办公室《关于进一步加强定点医院等涉疫场所火灾防控工作的通知》的通知》（..消委办文【2021】..号），我院高度重视，立即组织开展相关工作，现将贯彻落实情况汇报如下：

1、由分管领导组织相关科室对全院消防安全工作进行排查，重点排查用电、供氧供气、压力容器、灭火器材等情况，要求责任科室严格看护特殊设备，切实管住电源火源，及时清理可燃物。

2、充分利用各科室交班期间，由科室主任强调消防安全工作，紧绷消防安全这根弦，并要求医护人员正确使用医用酒精。

3、为增强我院干部职工抗御火灾整体水平，要求各职工明确火情出现时的正确处理流程，并能正确掌握使用灭火器和消防栓的方法，我院分别8月18日和8月19日下午邀请市消防讲师对全院干部职工进行实操实训。老师讲课主要内容包括：火灾基本常识、初起火灾扑救方法、人员疏散和火场逃生知识、消防知识问答等，并收集了大量火灾案例等方面的内容。其目的是让员工通过学习这次课程，了解消防安全常识，熟悉消防器材的性能特点，掌握灭火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，预防医院火灾。

第5篇：火灾逃生知识范文

原路脱险。这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，发生火灾时，人们总是习惯性地沿着进来的出入口和楼道逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时己失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。

向光朝亮。这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意昧着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而在火场中，电源有95％的可能己被切断或已造成短路、跳闸等，光亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。

盲目追随。当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目地紧紧追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。

第6篇：火灾逃生知识范文

【关键词】 高层建筑 火灾 消防安全 逃生策略

高层建筑是城市的标志，它赋予了城市生命，是城市系统中的一个重要构成部分。不可否认的是高层建筑提高了现代人的生活品质，并且有效节省了了土地资源，避免了土地浪费。但是高层建筑有着一个致命的弱点，那便是容易受到各种因素影响而在运行使用中发生火灾。城市高层建筑起火的原因有很多，包括建筑设计存在的误区、建筑材料防火性能差、建筑居民的防火意识薄弱等等。通过对建筑起火原因进行分析，可制定和规划出相应的解决和预防策略，防止高层建筑火灾发生，全面确保高层建筑的使用安全。

1 火灾发生原因

1.1 建筑设计存在误区

对于城市高层建筑来说，为了满足现代人的居住需求，建筑施工人员在进行建筑设计施工时，大多会考虑到控制室电子设备的安装，因此在设计中，都会预留出适当的、可供建筑设备正常运行和使用的供电线路。这就要求设计人员在设计时要综合考虑到两方面的因素，一是建筑物内部结构中，用以监控或预警的电子设备的供电稳定性，保证电子设备能够正常运行；另一方面要考虑到建筑居民的日常生活用电，要保证建筑居民用电的可靠性。如果同时满足了这两方面的要求，那么高层建筑的基本功能便能够得到充分发挥。但是，这样的建筑设计在实际运行时很容易发生火灾，原因是因为建筑内大型电子设备耗电量高，再加上居民在日常生产生活中也会消耗大量的电力，这样一来，高层建筑内部的用电总功率便会大幅度增加，电路长期处于超负荷运行，极容易引发火灾。

最重要的一点，由于高层建筑内部各种线路都铺设得相对集中，如果这些线路长期处于超负荷工作状态，那么导线的寿命便会大大降低，甚至不排除在使用中出现老化、脱落、烧灼等现象，若不及时采取相应手段加以处理，便容易烧毁电表，造成电路短路，最终引起火灾。

1.2 建筑装饰材料防火性能差

在高层建筑的施工和装修作业中，为了满足人们的审美需求，大多会在建筑表面施工大量的装饰材料，用以提高建筑的美观度。比如在建筑顶梁、墙壁、吊顶等地方装修上相对美观的装饰物。通常来说，这些存在于建筑物中，用以提高建筑物美观度的装饰物大多具有数量多、面积大的特点，因此所需要的装饰材料数量也相对较多。而用于建筑装修的装饰材料，不仅数量较大，且种类、质量要求上都存在着明显的不同，如果在施工过程中要做到尽善尽美，企业就需要付出大量的资金来购买装饰材料，并按照适当的工艺对其进行施工。在这个过程中，如果企业为了追求一时的经济效益，使用了质量不达标，或者性能不佳，尤其是防火性能差的廉价装饰材料，那么便很容易进一步增加建筑火灾的可能性。此外，由于建筑装饰材料的防火性能差，所以火灾发生以后，这些装饰材料不但没有办法对火灾进行隔绝和制止，而且还会进一步加大火势的蔓延，加快火灾的扩散速度，给救援工作造成阻碍。

1.3 居民防火意识薄弱

除了以上两点客观原因之外，建筑居民防火意识欠缺，没有认识到建筑防火工作的重要性这一主观因素也是造成高层建筑发生火灾的原因之一。居住在高层建筑中的居民，很可能因为厨房用火麻痹大意，而使得厨房内部的天然气、煤气等发生泄漏，进而燃烧，并且迅速引燃厨房内部的可燃物，最终导致火灾。当火灾发生，但火势处于尚可控制时，大多数居民都会因为过度慌张而采取不当，甚至错误的方式来救火，结果致使火势越来越大，最后酿成大错。

在以往的案例中，高层建筑发生火灾的原因除了上述所介绍的三种之外，还有很多，包括建筑消防安全措施不实用，楼道灭火器成为摆设；物管公司对建筑防火工作部重视等等。在这里不再作过多介绍。

2 如何做好高层建筑火灾的消防安全

2.1 做好高层建筑防火设计

在对高层建筑进行选址时，要依据城市的总体规划，合理的确定建筑的位置、建筑物周边的防火间距、消防车道以及消防水源的分布。在建筑物内部合理的设置防火分区，以便火灾发生时有效的阻止火情的快速蔓延，给居民的安全撤离赢得宝贵的时间。在对高层建筑的安全疏散通道进行设计时，应当结合火灾发生时人员的逃生情况，同时在竖直与水平两个方向设立疏散路线，并且将两条路线设计在高层建筑的两侧，保证居住在高层建筑各个位置的人员均能够安全离开火场。

2.2 减少可燃建筑材料的用量

在对高层建筑进行建设时，为了减少火灾的危害，应当尽可能的在建筑物的装修当中，减少可燃材料的使用量，尽可能的使用不可燃或难燃的材料，并对可燃的材料进行阻燃处理，降低室内装修材料燃烧的可能性。另一方面，居民与高层建筑的管理者应当根据建筑物内部存放物品的性质，来采取相应的防火措施，尽可能的降低火灾的危险性。

2.3 提高高层建筑内人员的防火意识

高层建筑的管理部门应当加大对消防知识的普及力度，确保高层建筑内的人员具备良好的防火意识，在日常生活中能够采取有效的防火措施，并具备科学的逃生知识。降低火灾发生的可能性，并确保火灾发生时，人员能够安全的撤离。

3 关于火灾的安全逃生途径

众所周知，高层建筑一旦发生火灾，不仅救火工作困难，且安全逃生工作也极为困难。这主要是因为高层建筑的楼层多，建筑物高度高，且内部人员数量众多，人员疏散始终是个难题。为此，笔者提出以下几点安全逃生建议，以供参考。

3.1 正确、科学的逃生路线

一般来说，高层建筑一旦发生火灾，处于其建筑内部的人员必定会因为自己正处于危险之中而出现慌张、不安症状，并且很可能因为情绪影响而在第一时间内做出不正确的逃生决定，从而错过或者延误了最佳的逃生时机。事实上，当火灾发生，人们得知火情之后，应该迅速冷静下来，理智的选择正确、科学的逃生路线，尽量不要鲁莽行事。逃生路线一般选择距离自己最近的安全逃生通道，如果发现逃生通道被堵，应该立即寻找较为安全的地方进行躲避，并将自己躲避的空间封闭起来，阻止火情和火场内的有毒气体进入。

3.2 选择合理的逃生方式

相关研究表示，在火灾现场，或者说火灾发生之后，对人类生命危害最大的往往不是火势，而是火场中所产生的有毒气体。这也是我们常说的：火灾发生时，很多人并不是被烧死的，而是被熏死的。所以，火灾安全逃生时，采取正确的逃生方式很是重要。为了防止火场的有毒烟气进入人体呼吸道，造成人员窒息死亡，在逃生时应尽量用肥皂水、饮用水等液体将毛巾或衣物侵湿，然后掩住口鼻，以减少对有毒烟气的吸入。另外，鉴于火场有毒烟气的质量大多较轻，都漂浮在半空，所以在逃生时应该尽量弯低身体，沿着逃生通道迅速逃离火灾现场。

3.3 避免因慌乱延误逃生的时机

心理学研究显示，人在危机的情况下，采取正确决定的时间要明显多于正常状态。因此，在高层建筑发生火灾时，应当尽可能的保持冷静，理智的分析当前的状况，选择合理的逃生路线，如果下行的路线未被封闭，应尽可能选择向下行进，而非被火驱使着向上攀爬。同时要理智的分辨路线，尽量避免将自己困在火场当中。而即便被困，也应当采取正确的应对措施，关闭面向火场的门，同时接近房间内的窗户，大声呼救等待救援。

4 结语

了解高层建筑火灾产生的原因，采取合理的办法提高高层建筑的消防安全，在火灾发生时采取合理的手段应对，能够有效的降低高层建筑火灾给国家及人民带来的损失，对城市的正常运行有着重要的意义。

参考文献：

第7篇：火灾逃生知识范文

公共聚集场所一般人员较为密集，消防安全是相关部门和整个社会关注的焦点，如果防范不力造成重大灾害的发生，极易造成人员伤亡和重大的财产损失。虽然一直以来就注意消防安全“四个能力”的建设，但是在“四个能力”的建设中还存在一些问题，在解决这些问题的基础上推进公共聚集场所消防安全“四个能力”建设是十分重要的。

消防安全“四个能力”建设的主要内容

检查消除火灾隐患的能力。从近年来公共聚集场所发生的火灾来看，如果不能及时的发现火灾隐患，发现了隐患不及时的消除隐患，极易导致火灾的发生，最终不仅造成重大的经济损失，检查消除火灾隐患的能力十分重要。建设的内容：是要定期的进行防火检查，及时发现并消除隐患。规范检查的内容，制定相应的防火检查、巡查要领。

组织扑救火灾的能力。在火灾发生之后，要有扑救初期火灾的能力，解决火灾发生之后不会扑救、报警的问题。在发现火灾之后及时的采取措施，争取在火势还未蔓延之前消灭火灾。在确定火灾以后，要及时采取应急措施，组成相应的行动组、通讯组、疏散引导组等，有组织的开展工作，组织人员疏散，接应灭火战斗队伍前来灭火。

组织疏散人员逃生的能力。在火灾发生之后，特别是公共聚集场所要做好人员疏散的工作，减少人员的伤亡。提高引导疏散的能力，解决火灾发生时人员不会组织疏散逃生的问题。要相关的负责人、管理人、等熟悉逃生路线和疏散程序，掌握基本的逃生方法和避难措施，建立好疏散的标准、在出入口、疏散通道等提示疏散逃生路线和消防器械的使用方法。

消防宣传教育培训能力。这主要是解决人员不懂基本的消防安全知识，消防安全意识不高的问题。加强消防宣传培训能力建设主要是通过各种形式的培训，全面的展开消防安全教育，达到消防安全人人参与、人人支持的目的。

公共聚集场所消防安全“四个能力”建设的现状

缺乏积极性、主动性。不同于普通单位消防安全“四个能力”的建设，公共聚集场所消防安全”四个能力“的建设因为各种原因而显得缺乏主动性与积极性。在”四个能力“的建设过程中多是为了完成检查的任务而走一下过场，对消防安全没有引起足够的重视，忽视建设的实际效果。没有把“四个能力”建设真正的纳入到日常的的工作中来，只是简单的把“四个能力”建设看作完成某种指标，只要不发生火灾就不比太在意的思想大有存在。

组织工作做得不到位。表现为公共聚集场所一般很少专人负责“四个能力”建设，对开展“四个能力”建设的认识不够，没有把它提上议事日程，更不要说针对“四个能力”建设而制定专门的方案措施并实施这一方案措施。在日常的“四个能力”建设相关工作上也存在着很大的随意陛，执行力度不够，执行的效果较差。相关的管理者、执行者也没有在思想上也不重视，责任落实也不明。

宣传形式单一，效果不明显。目前在公共聚集场所消防安全的宣传上存在宣传形式单一，效果不明显的问题。消防安全宣传存在与场所自身的实际情况不符合，宣传教育、培训的内容空泛，不具有针对性，形式单一，不具有吸引力，没有更好的贴近公共聚集场所的实际情况。只重视典型案例的宣传报道，忽视真正有价值的部分，忽视了最基本的消防安全知识的普及。

推进公共聚集场所消防安全“四个能力”建设的方法措施

树立正确的理念，强化“四个能力”建设观念。要推进公共聚集场所消防安全“四个能力”建设首先需要转变观念，树立正确的消防理念，强化“四个能力”建设的观念，真正做到把“四个能力”建设提上议事日程，引起足够的重视。只有这样，那么“四个能力”建设才会变被动为主动，变消极为积极。火灾的发生是有一个过程的，从隐患存在，到火灾初起、蔓延，强化“四个能力”建设，平常要就重视消费安全知识的宣传、普及，重视火灾没有发生之前的火灾隐患的检测消灭，火灾发生之后的疏散逃生，尽量避免重大火灾的发生，减少火灾造成的损失。“四个能力”建设不应该仅仅是一句口号，而应该是要落到实处的工作，是人们的一种自觉意识、一种观念。

加强组织和领导，把各项工作落到实处。加强组织领导，主要的是要制定切实可行并且有效的工作措施，把消防安全“四个能力”减少的各项工作落实到实处。要意识到“四个能力”建设的重要性，积极自主的参与到“四个能力”建设的各项工作来，按照“四个能力”建设的相关标准和要求来落实各项工作。切实开展组织消防器械、消防设施的标准化建设，准确掌握消防器械、消防设施的操作和使用。加强组织领导，开展消防安全相关知识的教育培训，进而切实提高消防安全意识和火灾隐患的检查能力，火灾扑救能力、疏散逃生能力。

完善制度建设，实施激励机制。作为公共聚集场所，人流量大、密度大，消防责任重大。其消防安全“四个能力”建设的推进必须要学习其他各种消防安全的经营，把消防安全“四个能力”建设纳入到相关的消防法规当中去，和有关的部门一起制定复合实际情况的标准，设立一个专门针对这种人员密集场所的具体建设标准。明确建设的目标、范围、内容，以及验收的方式方法。做到规范组织制度，对消防器材进行标准化管理，经常检查、经常培训演练，建立健全的完善的消防安全规章制度，并且保证实施的力度。

第8篇：火灾逃生知识范文

火，给予人光明;火，给予人温暖;火，给予人美食……然而，火，也能吞噬一个个生命!当烈焰蔓延全身，生命垂死挣扎时，当熊熊烈火无情地燃烧着一幢幢楼房时，我多么想扑上去制止大火的继续侵蚀。但这可以吗?当一个个生命化做灰烬时，当烈火无情燃烧着人民辛辛苦苦用心血筑成的“家园”，直到烧成灰烬时，你是否想过，除了悲伤流泪，我们还能做什么?这些火灾的根本起源，就是人类的防火意识太薄弱了。下面由小编来给大家分享，欢迎大家参阅。

消防视频观看心得1今天我们观看了安全防火案例视频。短片通过生动的火灾实例，像我们展示了火灾的严重性，通过对火灾基本常识的讲解，懂得灭火的基本常识，进而能掌握火灾中逃生的知识。

防火就是珍爱生命，生存是每个人最基本的权力，有些人在火灾中往往可以逃生却贪恋财务，谁都没有权利去践踏。所以我们每个人都要学会防火知识，这样才可以避免灾难。 我们每个人都要学习消防知识，深知烈火无情，生命是宝贵的，一个小小的错误可能会失去生命，要养成防火的好习惯，如检查家里的用电安全。我们不仅要学习预防火灾的知识，还要学会火灾后如何应对逃生的知识。例如出门旅店住酒店，看电影，要先知道安全通道在哪里。在视频中我还学到了火灾自救的知识，要及时逃生，不要有半点犹豫。

火灾离我们是很远的，多少血的教训告诉我们“一切非自然灾害都可以预防的”。只要我们没有违章作业，没有违章指挥，没有违反劳动纪律，平时注意到了对各类事故的防范，那我们就可以有效地避免各类灾害的发生，火灾就会离我们很遥远。同样，反过来讲，火灾也离我们很近，甚至触手可及，如果我们不按照规章制度去严格要求自己，后果是非常危险的。

消防工作是发展的重要条件，是安全生产和增加经济利益的.重要保障。在以往的火灾中，一把火就造成几十人甚至数百人的伤亡，造成上百万、上千万甚至几亿元的损失，这让多少家庭产生了巨大的伤痛，有多少财富顷刻间化为了灰烬。不仅如此，而且事后牵连的各种问题和造成的不良影响对企业的影响也是巨大的，对事故责任人的处理也是严肃的。教训和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安 全工作，对员工经常做安全教育，具有重要的意义。安全责任，重在落实，许多企业缺少的不是安全规章制度，而是执行力。有法不依，有章不循，是对法律法规的不重视，是对规章制度的漠视，更是各种事故的导火索。只有明确各级单位主体责任，严格落实各种规章制度，才能使安全管理的链条环环相扣，从而杜绝各种事故，保障安全。 以后我们即将步入工作岗位，而且是在人员流动频繁密集区的地方，本身消防工作就比其他地方繁重。所以，要处处提高消防意识，时刻提醒自己用电安全，平时离开管好电源。

要时刻保持清醒的头脑，充分认识火灾隐患的危害性，用自己的实际行动，来做好单位的消防安全工作。若发生火灾事故，一定要沉着冷静，千万不要惊慌，并且要快速反应，作出正确的处置或疏散逃生，只要保持理智，才可能求生有望。珍惜自己的生命，养成良好的消防安全行为习惯，要知道，习惯性行为看似小事，却往往是酿成重大灾难的根源，一次疏忽，带来的是灭顶之灾。身体发肤，受之父母，不要让所有关心你，爱你的人担心。

消防视频观看心得2今天，我观看了《消防知识讲座》，让我更深刻的认识了火。火，在我们看来是无所不能的，是强大的。它无所不催，任何事物都能在火中化为灰烬。一场大火，能让一座高楼倒塌;让一个家庭破碎;让许多人丧失生命。你们知道吗?在很多火灾中，一般都是因为扑救不利和不会逃生才酿成更为严重的后果。

所以，我们如何在火灾中自救，怎样才能及时逃生并减少火灾的损失是尤为重要的。通过这次讲座，我知道了：发生火灾时，我们首先不慌张，要镇定，第一时间拨打报警电话，迅速找到安全出口。如果烟雾很浓，应该用毛巾或手帕沾湿捂住嘴鼻，防止被滚滚浓烟呛着。如果火很大，应该低着身子匍匐前进，防止被大火烫伤。如果以没有出路就躲进带有水管的房间把门关住，用被子塞紧门缝并及时往门上浇凉水，使烟、火不能进入房间。如果不行，便可用被罩、床单做成绳结逃生。与此同时，我通过讲座也学会了如何合理地使用灭火器。

虽然火是可怕的，但是遇到火灾时我们保持镇定自若，就可利用所学的知识保护我们的生命。当然我们在学会自救的同时，更应当注意并防范火灾的发生，这是至关重要的。 养成良好的消防安全行为习惯要贯穿于工作生活每个环节。在消防安全问题上任何侥幸心理都要不得。培养消防安全意识是很具体的，要在时 时、处处、事事关系消防安全的问题上引起注意，比如家具用火、用电、用气要十分注意消防安全。要提高对消防安全的警惕性，发现火灾事故，要快速反应作出正确处置或疏散逃生，珍惜自己生命，养成良好消防安全行为习惯，落实防火减灾措施，人人都应具有潜意识和自觉性。消防安全工作不是一时一事就能做好的，是经常性的工作。培养消防安全潜意识，就是要使每个人绷紧消防安全这根弦，学会处置火灾事故、具备自防自救能力，努力营造全民消防氛围，从而，创造一个平安、祥和、文明、和谐的家庭环境和社会环境。“火善用之则为福，不善用之则为祸。”为了让我们更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救的能力。让“火灾”这一个人害怕的词语尽量远离我们的身边。

消防视频观看心得3学校消防问题其实是学校的重点关注的问题，今日我们学校带领学习了消防安全第一课，也使我了解到了很多安全知识，对于学校来说，很多火灾隐患都发生在细微末节之间，还是十分需要关注的。

首先在学校不使用蜡烛等明火照明用具，蜡烛机明火照明工具是最直接的火源，在学校中都是有电使用的，如果需要小范围的照明能够选择使用台灯。

另外，要注意电线的问题，不要过度用电，看到有暴露的电线的时候要及时报考教师消除隐患。

如果学校发生了火灾，不要惊慌，需要迅速镇定做出确定，逃生的时候把毛巾打湿，蒙住鼻子，匍匐前进，避免吸入有毒有害气体。另外还要学会使用灭火器，关键时刻灭火器是能够救命的。

作为学生，我们也要不玩火，不乱用电器，不乱扔易然物品，也不要随便携带易然物品进入学校，这样也会给我们带来火灾危机。

安全的学校需要大家一齐来守护，消防安全知识每年都有开课讲解和学习，我们要学习并且加强记忆，才能更好的保护自我!

消防视频观看心得4经过这次讲座，我明白了：发生火灾时，我们首先不慌张，要镇定，第一时间拨打报警电话，迅速找到安全出口。如果烟雾很浓，应当用毛巾或手帕沾湿捂住嘴鼻，防止被滚滚浓烟呛着。如果火很大，应当低着身子匍匐前进，防止被大火烫伤。如果以没有出路就躲进带有水管的房间把门关住，用被子塞紧门缝并及时往门上浇凉水，使烟、火不能进入房间。如果不行，便可用被罩、床单做成绳结逃生。与此同时，我经过讲座也学会了如何合理地使用灭火器。

虽然火是可怕的，可是遇到火灾时我们坚持镇定自若，就可利用所学的知识保护我们的生命。当然我们在学会自救的同时，更应当注意并防范火灾的发生，这是至关重要的。

养成良好的消防安全行为习惯要贯穿于工作生活每个环节。在消防安全问题上任何侥幸心理都要不得。培养消防安全意识是很具体的，要在时

时、处处、事事关系消防安全的问题上引起注意，比如家具用火、用电、用气要十分注意消防安全。要提高对消防安全的警惕性，发现火灾事故，要快速反应作出正确处置或疏散逃生，珍惜自我生命，养成良好消防安全行为习惯，落实防火减灾措施，人人都应具有潜意识和自觉性。消防安全工作不是一时一事就能做好的，是经常性的工作。培养消防安全潜意识，就是要使每个人绷紧消防安全这根弦，学会处置火灾事故、具备自防自救本事，努力营造全民消防氛围，从而，创造一个平安、祥和、礼貌、和谐的家庭环境和社会环境。

“火善用之则为福，不善用之则为祸。”为了让我们更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救的本事。让“火灾”这一个人害怕的词语尽量远离我们的身边。

消防视频观看心得5火灾，具有极大的破坏性和危害性，它不但会使人民辛勤创造的劳动果实付诸一炬，并且还会夺去人们的宝贵生命。许多火灾现场中，有的人能火里逃生，而有的人却葬身火海，或者致残。这固然与火势的大小、起火时间、楼层高度、建筑物内有无消防设施等因素有关，但这也取决于受困者的自救、互救本事和是否学会逃生知识。身处火场，如果被困者能进取采取措施自救和互救，相信是能够突出火海重围成功逃生的。

一旦发生火灾，我们该如何应对?能否顺利逃出火海呢?在一般的情景之下，除了由火灾引起的突发性爆炸，坍塌以及爆燃事件以外。多数的火灾现场被困人员是能够自救的，所以我们每一个人都应当掌握一些互救的知识和技能，一旦落入火口，便能够顺利逃出危险，甚至能够营救其他被困人员。下头我们就一齐来回顾一下节目中列举的火灾案例。

如果教室里突然起火，你明白该怎样办吗在东莞市东华小学，消防部门进行的一次逃生测试。

同学们的反应及在东城消防主题公园中遇到的情景，逃生通道，逃生中怎样保护自我，怎样选择逃生通道，怎样拨打报警电话等。

节目中的火灾场景有什么隐患，还有自我的看法，自由发挥。

第9篇：火灾逃生知识范文

四防：防火、防漏电、防溺水、防出行交通安全。防火字面意思是防止发生火灾。在面料深加工工艺中是指一种阻止发生火灾的工艺。阻燃剂主要有有机和无机，卤素和非卤。人人都应注意防火，平时多了解火场逃生知识，保护自己及家人的安全。也就是消除火灾隐患，预防火灾发生。

漏电是由于绝缘损坏或其他原因而引起的电流泄漏。电器外壳和市电火线间由于某种原因连通后和地之间有一定的电位差就会产生漏电。检测漏电的方法就是用电笔接触带电体，如果氖泡亮一下立刻就熄灭，证明带电体带的就是静电；如果长亮定是漏电无疑。

（来源：文章屋网 ）