资本成本的本质精选(九篇)

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第1篇：资本成本的本质范文

(一)未能全面揭示资本成本中的智能元素：重物质资本、轻智力资本

随着生产要素的创新及制度的变迁，资源的稀缺性发生了变化，即由工业经济时代物质资本(在财务会计表现为财务资本)的绝对稀缺逐步转化为知识经济时代智力资本的相对稀缺。现行资本成本会计理论构想产生于20世纪年代70年代，而当时智力资本在经济增长中的作用尚不明显或较为隐蔽。因此，学术界关注的焦点仍为物质资本。诚然，将权益资本成本纳入企业资本成本的核算是一个历史的进步。但是，在知识经济中，价值创造中最为重要的因素是知识及其对知识的配置与运用，即创造性的新知识及拥有这些知识与创新能力的人。不论是人力资本、结构资本还是客户资本，均为投资行为所产生的能带来超额价值的价值。既然这些资本与债务资本、权益资本一样都是由投资主体的投资行为所形成，那么，对企业法人而言都是一种融资，理应向投资主体支付资本成本。只不过相对于物质资本而言，智力资本成本表现为一种更为隐性的经济代价，从而难以进入现行财务报告体系。

此外，根据收入费用相配比的原则，知识型企业的收益在相当大的程度上源自于新知识在智力资本与物质资本整合中的运用、新客户的获取和参与企业创新的渗透性以及企业持续的创新能力，而这些因素均与智力资本的融资、营运等活动紧密相关。换言之，是智力资本及其与物质资本的整合而非单纯的物质资本为企业带来了超额收益。既然在收益的计量中默认了智力资本的贡献，那么在成本、费用的计量中理应反映使用智力资本的代价。否则，既违背了收入费用配比原则，也难以反映该类企业真实的盈利能力。

(二)未能完整地反映多元化的主体权益并清晰地界定其索取权

按照资本成本会计的思路，主体权益是除负债、股东权益之外的、由企业主体自身努力所形成的资本来源。企业将支付债务资本和权益资本之后的净收益部分纳入主体权益，并完全由企业法人所拥有。但是，企业法人毕竟是一个虚拟的概念，其自身的努力也是一个指向相对模糊的表述。智力资本管理理论认为，人力资本是价值增值的核心驱动力，结构资本是人力资本与客户资本发挥作用的载体与平台，客户资本为人力资本和结构资本创造环境，三者在相互支撑的机理下带来价值的增值。由此看来，企业超额回报可能是经营者卓越的经营能力所致，也可能是组织学习、组织创新与代际传承的结果，亦可能是品牌再造、客户消费价值的转变、消费者参与企业互动式创新等因素的结果。

更进一步而言，制度变迁的原动力为要素的创新，对权益主体的界定构成其索取权安排的逻辑起点。在未能明确界定多元主体权益的情况下来确定剩余索取权以及实质控制权，将必然出现制度安排的混乱与无序。在管理实践中，存在着大量由大股东或企业高管一人独断来安排剩余索取权而全然漠视市场的调节作用的案例。实际上，知识密集型产品价值的度量与实现必须通过市场行为来完成。那么，由此倒推，生产知识密集型产品的企业对其超额收益进而剩余权益的分配理应由市场来调节。这里的市场体现了商品市场与资本市场的融会贯通。只有引入市场机制才能真正实现债务资本所有者、权益资本所有者、人力资本所有者、企业法人、客户在剩余索取领域充分、公平的博弈。

(三)未能充分体现资本成本与企业竞争未来的能力之间的内在关系

第2篇：资本成本的本质范文

关键词　城乡收入差距　物质资本　人力资本

一、引言

1978年，我国城镇的基尼系数为0.16左右，农村的基尼系数为0.22左右，都是相当低的。但这是分别就城市和农村内部而言，即使在当时，城市和农村居民的收入差距仍然比较明显，如果考虑到非货币性收入更是如此。改革开放以后，鼓励一部分人先富起来，收入分配方式逐步多元化、市场化。结果，无论是城市内部，还是农村内部，收入差距都逐渐拉大；而城乡差距，仅以名义收入的比值而言，虽有波动，但整体趋势仍是扩大的。而且总体来说，中国目前的收入分配不平等是相当严重的。

城乡收入差距是我国收入分配不平等的重要方面，分别计算的城市和农村居民收入差距明显比整体计算的居民收入差距低很多。段景辉和陈建宝(2010)通过抽样调查计算的2004年中国城镇基尼系数为0.3703，农村基尼系数为0.3589，而城乡混合基尼系数为0.4554，比城镇基尼系数高出23％，比农村基尼系数更是高27％。实际上，城乡居民收入差距已经成为我国居民收入不平等的最主要方面。李实和岳希明(2004)通过对泰尔指数的分解得出，城乡收入差距对总差距的贡献占到4成以上，它要高于城市内部和农村内部对总差距的贡献。陈建东(2010)通过对基尼系数进行分解计算得出，1996年我国城乡之间的基尼系数对总的基尼系数的贡献率就已经超过了55％，占到了一半以上，2007年更是达到了64.1％。

整体而言，中国城乡收入差距与地区发展水平成反比，即在经济发达地区城乡收入差距较小，经济落后地区城乡收入差距反而更大。段景辉和陈建宝(2010)计算的我国部分地区的城乡差距基尼系数表明，东部地区多在0.1以下，中西部地区均高于0.1(除内蒙古外)，且多数在0.15左右。甘肃省地处大西北，社会经济发展比较落后，城乡收入差距比较严重。以段景辉和陈建宝计算的城乡差距基尼系数而言，甘肃省在全国是第二高的，仅次于四川。若以甘肃省城乡收入比值与全国值做比较，可以看出，甘肃省的城乡收入比值的变化情况大致与全国的一致，而数值比全国要高。

二、理论分析

造成城乡收入差距过大的原因很多，概括起来大致可以分为政策因素和市场因素两类。改革开放以前，政策因素占主导地位。当时，中国实行城市偏向的重工业发展战略，为积累资金，辅之以工农产品价格“剪刀差”制度，使资金从农村流向城市；为限制劳动力流动，又实行严格的户籍制度，与之配套的还有一系列就业、住房、教育、养老、医疗等制度。因此，当时实行的这种二元经济政策是城乡收入差距的主要原因，甚至形成了城乡二元经济格局。

改革开放以后，政策因素仍然存在，其对城乡收入差距的作用在某些方面依然很明显，然而，市场因素的重要性也逐渐凸显。如果从投入要素角度分析，物质资本和人力资本是两个重要的市场因素。

人力资本水平等是城乡收入差距的重要来源，人力资本投资必然提高个人的人力资本存量进而增进个人的生产能力，在竞争性的市场环境中必然得到更高的收入报酬。因而在市场经济当中，人力资本的不平等必然会带来个人收入的差距。

城乡收入差距的另外一个影响因素是物质资本的不平等。现在学者们多认为，随着经济的发展，物质资本对收入差距的影响将会逐步降低。早期的新古典经济增长理论强调物质资本的报酬递减规律，这将导致经济收敛，收入水平也会趋于相等，即便后来又区分了“无条件收敛”和“条件收敛”两种情况，但那是由物质资本以外的因素造成的，物质资本不会导致经济差距和收入差别(Robert M.Solow，1956)。新古典增长理论所说的经济收敛是一个长期过程，因而，长期来看物质资本差异并不会产生人均产出的不同，如果包括税收政策等其他因素都相同，也必然有相同的人均收入水平。然而在短期，包括新古典经济增长理论，一般都承认：人均物资资本高则劳动生产率就高，人均收入水平也高。尤其在经济发展初期，物质资本在生产中作用巨大，因而物质资本差异是收入差距的重要原因。中国城乡之间物质资本的差异比人力资本的差异大得多，而对于像甘肃省这样的地区而言，物质资本的巨大差异肯定是城乡收入差距的重要原因。

本文在以上理论的基础上探讨城乡物质资本和人力资本差异对城乡收入水平差距的影响。

三、指标和数据说明

本文以城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入的比值来度量城乡收入差距。以城镇和农村历年的固定资产投资来代替物资资本，它们分别除以城镇人口和农村人口即得到各自人均固定资产投资也就是各自人均物质资本。估计人力资本并没有统一的方法，有收入法、投入法、教育年限法等。本文选择以投入法来衡量人力资本，人力资本投资大致可分为公共人力资本投资、个人人力资本投资以及机会成本，但由于统计资料中并没有详细的相关数据，文本只能用居民消费中的文教娱乐支出、医疗保健支出和交通通讯支出三项的和来衡量人力资本投资，显然这些都属于个人人力资本投资的范围，因而将会低估人力资本存量，但由于我们关注的是城乡人力资本的比值，而城乡个人人力资本的差异与总的人力资本差异应该是一致的，因而这样处理对我们的分析不会造成破坏性的影响。数据均来自历年《甘肃统计年鉴》或《甘肃年鉴》、《中国统计年鉴》等，由于统计口径或指标的变化，本文在某些方面做了相应的调整。

四、实证分析

本文的实证分析采用向量自回归模型(即VAR模型)，以RI，RPC，RHC分别表示甘肃省城乡收入比，城乡物质资本比，城乡人力资本比。实证分析用Eviews软件进行操作。

1、确定最大滞后阶数和平稳性检验。为建立RI，RPC，RHC的VAR模型，首先要确定最大滞后阶数。我们选择滞后阶数为3进行滞后长度准则的检验，发现LR，PPE，AIC，SC，HQ五种滞后准则选出来的滞后阶数都是1阶，于是我们将VAR模型的滞后阶数定为1阶。

为了验证VAR(1)模型的平稳性，需要计算它的差分方程的特征根，如果所有特征根均落在单位圆内即模长小于1，则VAR(1)模型是平稳的。经计算模型的三个单位根的模长为0.54和0.90，均小于1，所以VAR(1)模型是平稳的。

2、VAR模型参数估计。基于以上的分析，通过软件能够得到VAIL(1)模型的参数侮十，最后得到的模型写成矩阵的形式为：

而且，从估计结果和各统计量可知，RI，RPC，RHC的前期值分别对当期值有比较明显的正向影响，而其他估计系数并没有通过显著性检验。因此，仅从符号上来讲，估计结果是符合经济意义的。

3、脉冲响应函数分析。脉冲响应函数可以分析VAIL模型

的动态特征，即可以分析每一个内生变量的变动或冲击对它自身或其他内生变量产生的影响。图1为RI对RI，RPC，RHC的脉冲响应结果的联合图表，结合相应的数据表(此处略)可以知道：城乡收入比值对其自身的一个标准差新息在第一期即有较强的反应，使其增加了0.21左右；随后响应强度开始逐渐减弱，不过我们看到其减弱的速率并不是很快，在第10期似乎还没有收敛的迹象。因此，城乡收入比值本身具有很强的正自相关性，或者说城乡收入比值具有“惯性作用”，如果前期的数值较高，则在较短的时间内，这一比值很难较快的降下来。

其次，我们发现物质资本比值的冲击对城乡收入比值竟然产生了负向的影响，而且强度还比较大。这似乎表明城乡物质资本比值的扩大有利于缩小城乡收入比，但这是与我们的理论相矛盾的。其中的原因可能是：首先，由于城市偏向的政策，加之一直以来我们都强调物质资本积累，结果造成了城乡物质资本投资过度不平衡，城市物质资本可能存在内部扭曲，即城市物质资本并没有充分发挥它的作用；其次也存在物质资本与人力资本的失衡，甘肃省的城乡物质资本比值是人力资本比值的4到5倍，这说明就城镇而言，物质资本大大超过人力资本，而且失衡比例也远远高于农村，这也会影响到城镇物质资本效能的充分发挥。那么，如果前期城乡物质资本比值扩大，当然对于绝对值而言，城乡物质资本存量本身都是增加的，由于上面所说的原因，农村增加的物质资本的边际效用要大于城镇物质资本的边际效用，这可能导致城乡收入比下降。

另外，我们看到城乡人力资本比值的冲击对城乡收入比值的影响强度不大，基本上为弱的正向影响，这说明人力资本比值的新息确实对城乡收入比值产生了正向的影响，但可能是由于人力资本投资一直不被重视，人力资本存量有限，尚未较强地影响到城乡收入比。

4、方差分解。对VAR模型还可以用方差分解研究它的动态特征，利用方差分解可以了解各新息对模型内生变量的相对重要性。

由图2可知，城乡收入比值的变动主要是受自身冲击的影响，前3期都在85％以上，随后逐步减小，到第10期基本趋于平稳，但仍高达60％以上；其受物质资本比值的冲击在前几期比较小，随后逐渐增大，在第7期超过30％，随后的增长幅度不大，到第10期达到37％，也基本趋于平稳了；其受人力资本比值冲击的影响最小，虽然影响有增大的趋势，但到第10期仍未超过10％。总之，城乡收入的比值主要可由自身的变动来解释，物质资本比值也很重要，人力资本则处于相对不太重要的地位。

第3篇：资本成本的本质范文

随着我国社会经济的发展，民族本科高校采用传统教学方式、教学思维培养出的学生已经不能满足社会需要。现代企业要求学生既要具有实际操作技能，又要具有产品设计与改进能力。因此，开发高校自身的校本课程具有重要意义，本文以民族本科高校《电子设计与制作》校本课程为例，具体分析了校本课程的实施。

一、民族本科高校构建《电子设计与制作》校本课程的必要性

校本课程指的是高校自主开发与实行的以学校为课程编制主体的一种课程，其与地方课程、国家课程等共同组成了学校课程体系。民族本科高校构建《电子设计与制作》校本课程能够充分挖掘学生的潜力，促进学生的全面发展，还能促进高校特色的形成，培养不同类型的学生，从而满足社会的多样化需要。但目前，我国大部分高校仍采用国家课程，很少有高校开发了校本课程，学生的知识也仅仅局限于书本理论，其思维僵化，不能满足现代社会对创新人才的需要。就民族本科高校《电子设计与制作》课程学习来说，学生往往只认识电路图中的各种电子符号，而不认识实际的电子元器件，如二极管、三极管、电容和电感等；学生能够按照书本公式对基本电路进行分析，但却不能分析实际的应用电路；学生能够按照教师指导完成设计好的实验，却不能正确使用测量仪表，也不能对实际电路进行检测。因此，开发民族本科高校自身的《电子设计与制作》校本课程，培养创新型人才势在必行。

二、《电子设计与制作》校本课程的实施原则

《电子设计与制作》校本课程在实施时要注意以下原则：（1）主体性原则；教师在整个教学过程中要尊重学生的主体地位，教学指导应该以调动学生学习的主体意识为目标，而在校本课程的模仿阶段、独立完成、设计创新阶段，学生应该主动积极地发现问题、提出问题、解决问题，以真正体现学生对课程学习的决定权；（2）量力性原则；教师在指导学生进行选题时，要根据学生学习基础，按照从易到难的梯度，难度既不要过高也不要过低，确保学生能够真正设计出合格的电子产品；（3）互助合作原则；教师要站在合作者的角度和学生共同学习，鼓励学生互助合作，培养学生团队协作意识；（4）创新性原则；民族本科高校《电子设计与制作》校本课程要遵循创新性原则，培养学生的创新能力，激发出学生对科学的兴趣与热情，并鼓励其大胆创新，开发潜能。

三、《电子设计与制作》校本课程的具体实施方案

《电子设计与制作》校本课程在具体实施时可分为三个阶段：首先，学生刚接触校本课程时，要以模仿和探究为主，教师要指导学生学习protel软件，掌握各种焊接要领以及电子元器件识别与安装调试的方式等。例如在讲解可控硅调光器时，教师可以先分析调光器电路，制作可控硅调光器PCB示范板，并要求学生进行仿制，最后将制作好的可控硅调光器装在塑料盒中，并检查调光效果，这一阶段的学习重点就是将电子元器件的原理图转化为实际应用电路，要求学生完成电路印刷版的设计和电路监测，从而增强学生理论知识联系实际的能力；其次，在学生有了一定的电子设计与制作基础后，可由教师提供一些可供选择的电路图，要求学生选择某个进行制作，例如红外线遥控开关、微型调频收音机、音乐彩灯控制器以及报警器等，这一阶段的制作强调探究型学习，学生发现问题，并查找资料进行解决；最后，学生在具备电子产品开发能力后，可结合单片机、PLC、EDA等所学知识并查找相关资料，自己编写程序，设计电路。教师可选择其中的优秀作品参加各种电子设计比赛，激发学生设计与制作的热情。

四、《电子设计与制作》校本课程的评价方法

《电子设计与制作》校本课程实践性、应用性较强，其评价方法也与传统课程不同。教师要根据设计制作情况、文字报告等对学生进行综合评价，例如依据校本课程三个阶段，对学生电子元器件制作的水平、电路实用性以及创新性等进行评价，具体的评分可由各个阶段的制作水平、文字报告等组成。这样，《电子设计与制作》校本课程可以培养学生的综合素质，帮助学生养成严谨作风，引导学生从不同的角度看待问题，从而培养学生提出问题、解决问题的能力，培养创新型人才。

总而言之，民族本科高校校本课程具有重意义，在具体实施时要遵循实施原则，结合三个阶段的课程学习，并注意创新评价方法，培养学生的综合素质。

参考文献：

[1]殷蔚，黄清华，胡微.高职《电子设计与制作》课程设计与实施[J].职业技术教育，2011（2）

[2]吴国辉，付丽苑，李彩云，游雨云，胡洪波.推动高职电信类专业教改探讨――以电子设计与制作竞赛培训为平台[J].技术与市场，2011（5）

第4篇：资本成本的本质范文

[关键词] 多元主体； 投资； 高等职业教育； 成本收益

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 23. 063

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2012）23- 0106- 03

高等职业教育是指学校形式。高等职业教育，是为了培养高素质、技能型专门人才，使受教育者获得职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。与普通教育和成人教育相比，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。高等职业教育在国民经济和社会发展中处于特殊的地位，高等职业教育为社会输送应用型人才，对于推动科技进步，提高劳动者素质作出了很大的贡献。尽管现阶段政府部门和社会各界已经开始认识到发展高等职业教育的重要作用，并在国家财政支出上予以倾斜，但是，在高等职业教育需求旺盛的背景下，以政府为主体的“单一投资渠道”无法满足我国高等职业教育发展对投资的需求。高等职业教育投资主体必须多元化，具体可将投资主体分为政府、社会与家庭（或个人）。以下分别分析各投资主体投资高等职业教育的成本和收益以及如何进行投资决策。

1 政府投资高等职业教育的成本收益分析

1.1 政府投资高等职业教育的成本

政府投资高等职业教育的成本可以分为直接成本和间接成本。直接成本是指政府为建设、维护和运营高等职业教育而投入的人力、财力和物力的价值。间接成本一方面是指由于直接成本投入而导致其他部门的人力、财力和物力的耗费；另一方面是指放弃其他投资项目的代价，即该投资的机会成本。政府对高等职业教育投资的供给，要受政府本身财力的限制，主要取决于其税收收入，还取决于其财力的分配政策。由于财政资金是有限的，而财政支出是无限的，这样一定时期的财政资金并不能满足所有财政支出项目的需求，也就意味着一些项目会被放弃。

此外，政府投资高等职业教育会导致政府对高等职业教育的干预，干预导致的结果主要有：高等职业教育服务的低效和适应市场的能力弱，由此而带来的损失理应属于政府投资高等职业教育的间接成本。一方面，由于政府从宏观方面难以对高等职业教育机构的效率进行量化评价，并且高等职业教育投资的宏观效果是滞后的，这种滞后性也就增加了政府对高等职业教育投资效率评判的难度，而且公立高等职业教育机构中存在着非人格化的委托关系及多层次委托关系，这些都将减弱政府对高等职业教育机构效率的激励与监督的动力，从而引起高等职业教育服务的低效；另一方面，直接干预减弱了高等职业教育的市场适应能力。政府直接干预会对高等职业教育机构的经营者产生非生产性激励效应，导致高等职业教育服务行为对市场反应迟钝以及高等职业教育机构服务定位的非市场化，从而导致高等职业教育机构效率低下。

1.2 政府投资高等职业教育的收益

政府作为高等职业教育投资主体，投资所产生的收益可以分为经济效益和社会效益两个方面。

1.2.1 经济效益

高等职业教育投资的经济效益主要在于挖掘高等职业教育机构的潜力，通过为社会培养高素质、高技能人才，从而为提高整个社会的劳动生产率、促进区域经济的发展作出贡献。根据舒尔茨提出的按学历的收入差别和作为国民收入增长重要原因的教育收益率推算，教育投资对于经济发展所起的作用不亚于生产投资。可以利用（高等职业教育毕业生的收入-中等教育毕业生的收入）/高等职业教育费用来估算高等职业教育收益率。例如，日本参照舒尔茨的方法，就1930-1955年这一段时间进行了推算，结果显示，在国民收入总额中，约25%是由于增加教育资本而取得的。以1955年为例，该年度国民收入约为72 985亿日元，其中由于增加教育资本而增加的国民收入约为18 246亿日元，而本年度国家与地方教育费用总额约为3 720亿日元，那么教育投资的经济效益应为1 ∶ 4.9。[1]事实证明，政府进行教育投资的重要性不亚于生产投资。

1.2.2 社会效益

高等职业教育从本质上来看是一种面向大众的平民教育，对学生所进行的文化基础知识和专业技能的教育，一方面是提高公民素质所必需的教育，另一方面有利于提高国民整体受教育程度，并对社会进步和人类文明产生重要的影响。从这个视角来看，可以将高等职业教育视为公共产品，其具有公共属性和公益性，理所应当得到政府更多的经费投入。尽管高等职业教育所带来的人的素质的提高难以用金钱来衡量，但是国民整体素质的提高必然有利于社会秩序的安定和人际关系的和谐，公民受教育越多，知识越多，其社会责任感也会越强，从而会更积极地参加。政府加大高等职业教育投资，还有利于实现教育的公平性，对于同龄的群体来说，高等教育如果仍是精英化教育，那么将会有很多人不能从中获益，这样就产生了教育不公平，不利于社会的和谐、稳定。

综上所述，高等职业教育和政府之间是互利的，一方面政府对高等职业教育的投入直接决定高等职业教育的发展动力；另一方面高等职业教育培养的人才也是政府发展国力的强力保障。政府是否对高等职业教育投资和投资多少，首先，要看政府的财力是否允许；其次，要看每一项投资的迫切性；第三，要看投资的单位产出。也就是说通过对政府投资高等职业教育成本收益分析，政府在决策时，既要考虑财政资金的可能性，又要考虑财政支出的必要性和效率性。

2 社会投资高等职业教育的成本收益分析

此处将社会界定为政府和家庭（或个人）以外的组织，包括企业、社会团体等组织。以下主要分析企业投资高等职业教育的成本收益。企业投资高等职业教育的形式主要有：企业建立员工大学或设置培训机构；企业全资或控股设立教育集团，开设民办、公办、民营学校；企业向政府或社会主管的学校提供资助或捐赠，与学校进行合作。

2.1 社会投资高等职业教育的成本

企业投资高等职业教育的成本主要是指企业直接投入高等职业教育的人力、财力和物力的价值以及因与学校进行校企合作而花费的人力、财力和物力的价值，这个部分的成本可以用企业投资其他项目的投资报酬率来衡量。如果企业是向高等职业教育捐赠，还会涉及机会成本和交易成本等。其中机会成本是指由于企业放弃所捐赠的资产所可能带来的未来收益。交易成本是指企业在选择搜寻捐赠对象，进行沟通、交流与谈判活动，以及起草契约、进行资金或资产登记并转移入册等活动需要花费的成本。

2.2 社会投资高等职业教育的收益

2.2.1 产出增加

舒尔茨和贝克尔等人提出，“以人为本理论”从经济学角度揭示了人的素质对现代经济增长和社会发展的关键性作用。人力资本不仅是决定经济增长的重要因素，具有特殊的生产功能：一方面人力资本是生产过程中必不可少的先决条件或投入要素；另一方面人力资本是提高生产效率的关键要素。企业增加对高等职业教育的投资，将会提高受教育者的素质，从而使得企业产出增加。

2.2.2 降低人力资本成本

在很多情况下，特别是现在的发展中国家，普通劳动力的供给是充分的，甚至是无限的，而人力资本却是一种稀缺资源，其稀缺性甚至超过物质资本。[1]市场上人力资本供给者的地位要比普通劳动力的供给者地位有利，如果企业增加对高等职业教育的投资，将会使更多的普通劳动者变为人力资本供给者，从而降低人力资本的稀缺性，并且能优先获得高素质和高技能人才，进而降低企业人力资本成本。

2.2.3 获取良好的社会声誉与社会支持

首先，企业通过投资高等职业教育，可以获得学校资产的一定使用权，比如说冠名权、在学校内部建立经营机构、获得职业院校提供的教育服务等。其次，通过投资使企业社会声誉提高和品牌价值增加，扩大销售额和利润。第三，由于企业投资高等职业教育，可以利用媒体进行宣传，无形之中可以获得一个免费广告。

2.2.4 税收利益

企业投资高等职业教育，符合政策导向，可以获得相应的税收减免，从而得到直接的经济效益。世界上多数国家有类似政策，只是减免程度不同而已。

对于单个企业来说，投资高等职业教育的弊端是很明显的。一是投资与收益的非对称性。一方面企业投资高等职业教育，受教育者能力提高之后，不一定会成为该投资企业的员工；另一方面美国经济学家罗森认为，人力资本的“所有权仅限于体现它的人”。人力资本的所有者可以随时处置自身的人力资本，无论是直接将人力资本从企业中完全退出，还是隐性退出，对于企业来说，都是难以充分利用人力资本使用权的。二是企业投资的时间偏好率。对于一般企业来说，企业所追求的是能够迅速实现价值的培训和教育投资，这种培训和教育往往是针对某种特定的生产技能而进行的，而要使这些特定的生产技能培训投资产生效用，前提是劳动者要有基本的文化素质和劳动能力。然而对于这类投资，企业是不愿意投资的。如果能够解决上述两个问题，企业对高等职业教育的投资可能会增多。

3 家庭（或个人）投资高等职业教育的成本收益分析

3.1 家庭（或个人）投资高等职业教育的成本

家庭（或个人）投资高等职业教育的成本是从微观主体家庭（或个人）角度来看，投资高等职业教育所付出的代价，具体可以分为外露成本和内隐成本。

3.1.1 外露成本

“外露成本”是指一般会计学上的成本概念，它包括厂商支付所雇管理人员和工人的工资、所借贷款或资金的利息、租借土地、厂房的租金以及用于购买原材料、机器设备、工具和支付交通、能源费用等支出的总额。[2]按照该定义，可以将家庭（或个人）投资高等职业教育的外露成本理解为接受高等职业教育家庭（或个人）所支出的直接费用，主要有学费、杂费、书本费、其他学习用品费（如文具费），以及由于上学带来的额外生活支出（如食宿费、交通费、通讯费等）。

3.1.2 内隐成本

“内隐成本”是指应计算为成本却未作货币支出的厂商本身所拥有的货币支出。[2]按照该定义，可以将家庭（或个人）投资高等职业教育的内隐成本理解为私人的机会成本，主要包括两个方面：一是因接受高等职业教育不能参与工作而失去的可能收入。二是因将资金投资高等职业教育而丧失了其他获益的机会，可以用有价证券收益率来衡量。

3.2 家庭（或个人）投资高等职业教育的收益

人力资本因未来导向的投资行为而形成，人力资本投资收益发生在未来，通常要持续相当长的一段时间，但是它的成本却是发生在当前。产生的收益主要有：

3.2.1 较高的工资收入

一般来说，个体收入水平与其所接受教育的年限正相关，年限如果越长，其预期的收入水平也越高。接受高等职业教育的毕业生与未接受高等职业教育的高中毕业生等相比，预期的收入水平要高。甚至近年来的媒体有许多关于高职类毕业生与普通本科毕业生相比，就业略显优势和薪资水平高的报道。这主要是由于我国近几年经济高速发展，生产、服务类企业扩张明显，形成对高职技能类人力资本的极大需求，这样一来，此类人力资本需求曲线右移，需求增加又会导致供给变动，供给曲线也会发生右移。然而，由于人力资本供给反应的滞后性，供给增加幅度小于需求增加幅度，导致此类人力资本就业形势好，工资水平高的局面。

3.2.2 较大的职业机动性

一方面，接受过高等职业教育的劳动者在人力资源市场上更容易找到条件更为优越的工作；另一方面，在经济不景气、面临企业裁员时也处于相对有利的地位。即使失去原有工作，再次受雇的可能性也更大，尤其在知识经济时代，这一特征将更为明显。随着我国产业升级以及科技创新的发展，越来越多的领域需要更多的高技能、高素质人才，这样的人才正是高等职业教育要培养的人才。

3.2.3 较高的生活质量

一个人受教育程度的提高，可能影响其对消费、子女教育、健康和闲暇享受等方面的理解。消费会更加理性，能够较合理地安排消费和积累；能够长期指导和督促子女的教育，对子女接受教育的态度会更合理，有助于提高子女教育成功的概率；能够较为合理地在健康和闲暇享受以及劳动之间作出合理选择；甚至还可以提高个人社会声望和拥有良好的社会地位。

在现实中，家庭（或个人）投资高等职业教育的收益是不确定的，也就是说该投资具有风险。投资风险大体上可以分为两个方面：一是市场风险，二是生命意外风险。市场风险主要源于3个方面：一是人们主观认识不足；二是政策的时滞；三是遇到风险后难以变现。投资所固有的风险决定了投资决策需要考虑风险因素。通过上述分析，可以看出家庭（或个人）是否投资高等职业教育，主要取决于其投资成本和收益以及取得收益的风险，但成本和收益的发生时间不同，因此，决策时需考虑资金的时间价值，可以利用差额现金流量折现法来决策。差额现金流量折现法是指假设从投资时点开始到未来某时点这一段时期来考虑，投资高等职业教育和不投资高等职业教育的差额现金流量，然后根据差额现金流量来计算净现值或内含报酬率等，再根据其决策标准，进行决策是否投资，具体可以利用下式来计算：ΔNPV = ■ΔNCFi / （1 + r）i。收益的风险可以采用两个方法来计量：一是利用肯定当量法，将不确定的收益调整为肯定的收益；二是风险调整法，计算折现率时将风险要求的报酬率考虑进去。

从上述分析可以看出，不同的投资主体在投资高等职业教育的时候，将面临不同的投资成本和投资收益，各自决策都要遵循一定原则。因此，在构建多元化的高等职业教育投资体制时，必须充分考虑各主体投资决策的特殊性。

主要参考文献

第5篇：资本成本的本质范文

关键词：工程项目，投资，成本控制

中图分类号：F045.33 文献标识码：A 文章编号：

1 引言

在工程项目的建设中，我们必须对工程项目的投资成本加以控制，只有这样，才能确保企业自身的利益。投资成本的控制主要体现在工程项目的决策、设计、实施以及竣工等过程中，为了有效地对工程项目投资成本进行控制，我们必须对工程项目进行的各个阶段中的投资成本控制方法进行研究。本文将对工程项目实施过程中各个阶段的投资成本控制进行必要的分析，以确保对整体工程项目的投资成本进行控制，希望通过本文的相关介绍对读者有所帮助。

2 编制投资估算，加强设计阶段工程投资成本监管

在工程建设前期工作当中，我们必须对整个工程项目的投资进行估算，即投资估算。只有对投资成本进行合理的确定，才能对投资成本进行有效的控制。投资估算是工程项目投资计划重要的确定依据，所以我国常常把估算作为投资包干与投资最高限额的主要依据。

通过查阅相关资料可知，在工程项目的设计与决策阶段，对工程项目的投资成本影响的可能性可以达到30％～75％，然而在工程项目的实施阶段，对工程项目投资成本影响的可能性却仅有5％～25％。由此可见，在项目的设计与决策阶段的投资成本的控制，对整体的工程项目投资成本的控制有着重要的意义，并且项目的决策是工程投资成本的决定因素，工程设计为其关键性的因素。由此可以看出，如果想对工程项目的投资成本进行有效的控制，我们把工作的重点放在工程建设前期的决策与设计阶段。

在工程项目的初步设计阶段相应的设计估算，是对施工图预算的控制与建设计划编制的重要依据，同时也是对工程建设项目的成本设计的合理性和经济性考核的重要依据。在投资成本的估算过程中，必须真实的反映出设计的基本内容，这必然要求设计工程师要从项目内容与工程规模上真实地表达出设计的意图。主要的工艺必须设计出多种的实施方案，再进行必要的比较，以获得最佳设计方案。同时在对方案进行设计的时候必须要注意到技术上的可行性和经济上的合理性。

在设计方案选取的时候，工程经济管理相关的人员就应该渗透到整个工程项目的设计当中，根据工程项目投资成本管理的基本原则，对投资估算过程中的各种动态因素相关的变化进行合理的预测，并尽量做到投资不留任何缺口，这些都是编制投资估算相关工作的关键，同时也是后续工作的重要的依据。我们必须对估算误差的一些客观因素进行逐步解决，与此同时，还要对估算误差过大的一些主观因素进行重点解决，并对设计市场进行规范，健全责任制，加强工程项目的设计阶段对项目投资成本的控制。

3 在各阶段中对工程项目成本的控制

3.1决策阶段对工程造价的控制

在决策阶段，我们做好工程项目的成本控制工作，对整个工程项目中的成本控制有着重要的作用。在决策阶段，我们对项目的定位往往关系到整个工程的成败，同时工程造价的控制在整个控制过程起到决定性的作用。在工程项目的决策阶段我们主要解决工程项目的施工工艺、选址、施工标准、设备选择、施工材料的选择等相关的问题。这些问题都将对工程项目成本的控制有着重要的影响。为了有效的对决策阶段的工程项目投资进行控制，我们可以从以下几个方面进行考虑。

(l) 做好前期的准备工作

在前期的准备阶段，我们必须对工程相关的资料进行全面充分的了解并收集，让相关的专业工程师做好工程项目的投资预测工作。并投入足够的精力，对建设产品的市场前景、技术来源、经济效益以及市场的容量进行必要的调查并做出合理准确的评价，最后对投资估算进行全面的、合理的、充分的编制。

(2) 编制准确合理的投资估算

对于投资估算来说，它是工程项目建设前期的最为重要的工作之一,同时也对整个建筑工程的投资成本控制有着重要的意义,由此可见投资估算是工程建设中的一个极为重要的环节。我们必须对工程项目的投资与效益进行科学的估算。在进行投资估算的时候，必须严格遵守其基本原则，即有理有据、细致、全面、充分。必须对施工过程中的一些可能发生的突发性因素进行充分考虑，并尽量的利用相关的措施让这些突发性的因素对工程项目的影响降到最低。为了确保项目的投资估算的准确性，我们必须对实际情况进行充分考虑，从而让项目投资估算更好的服务于工程建设中的成本控制。

(3) 做好项目的可行性研究报告

我们必须对工程项目进行相应的可行性研究，其主要涉及到技术、经济、施工等，我们要对这些方面的合理性和可行性进行必要的充分的考察、分析以及评价，并要对工程的设计方案进行必要的优化论证。可行性研究相关的结果可以作为建设项目以及编写设计等相关的文件的重要依据。我们必须对市场进行必要的研究与分析，再考虑施工企业的基本情况，以确保对施工标准与工程规模的制定。

3.2设计阶段中工程造价的控制

设计阶段对工程造价的影响极大，合理的工程设计能够有效的减少工程的投资成本，它是工程投资控制的关键性环节，同时也是预防出现超预算的关键，在设计中必须做到经济与技术的统一性。

在进行设计招标时，应该严格按照设计单位的实力与费用进行选择，并严格按照设计合同中的条款进行，并增加设计修改与变更的费用的额度限制内容，对一定比例的设计质保金进行明确规定。

3.3实施阶段中工程造价的控制

施工阶段阶段是获得项目的使用价值与建设价值的主要的阶段，通常来说，在项目的实施阶段，其承包合同价已经确定下来，且相应的造价控制目标已经明确。我们必须使用相应的措施，来对工程成本进行有效的控制。下面将对一些措施展开介绍。

(l)积极推行项目经济责任制, 不断完善项目内部的岗位责任

在工程施工过程中，往往有些人做事不够认真，导致资金的浪费，所以我们必须建立一个责、权、利三者直接挂钩的工程项目的成本管理制度，提高施工人员的经济意识，以加强对工程造价进行控制。

(2)编制合理的施工组织设计并组织实施

对于施工组织设计来说，它是对整个施工过程相关的技术与经济有着重要指导意义的文件, 它的主体内容会因工程的性质、结构、规模、工期要求、所在地的自然经济条件以及工程施工的复杂程度等的不同而不同，其对施工过程中的人力资源、财力、物力的安排都有着重要的指导意义。在实施过程中应控制好各个施工节点与目标工期差距，并结合现有的条件，选择最经济的施工方案。

第6篇：资本成本的本质范文

关键词：人力资本 社会资本 高校行政人员 职业成功

随着高校的大众化发展，高校数量和规模不断增长，与外界环境的联系日益广泛，高校管理系统越来越规模庞大并且功能完善。面对这样一个复杂系统的运行，高校行政管理人员走向专业化、职业化道路是必然趋势，这就需要有一支稳定的高素质的管理人员队伍。高校行政管理人员特别是占绝大多数的基层行政人员，作为高校管理系统高效运行的重要主体和保障，在现实中是一个经常被忽视的群体，在社会地位、收入水平、职务晋升上都处于弱势。如何有效地调动基层行政人员的工作积极性，提高工作效率，提升高校管理水平，是高校行政管理需要面对和解决的问题，而对高校行政人员进行职业生涯规划与管理，是解决上述问题最有效的途径之一。

一、高校基层行政人员职业生涯现状

1.职业成功

知识经济时代，组织与其所处环境都发生着巨大的变化，组织结构日趋扁平化，组织对员工的技能和能力要求越来越高，为员工提供的晋升机会却越来越少，这些变化自然会影响到个人职业生涯的发展。

传统职业生涯衡量职业成功的主要标准是职位提升的速度级别、薪资水平和外在的社会评价等因素，组织通过职业生涯管理帮助员工在组织内部找到适合自己的发展机会，实现个人利益最大化和组织利益最大化。

在知识经济时代的新型职业生涯下，职业生涯的不稳定性增强，组织和个人追求的目标发生变化，直接影响了职业成功的标准和难度。组织追求的目标不再是稳定而是个人对组织的价值，要求个人具有在多种岗位都能发挥作用的技能，学习能力、适应能力成为影响职业生涯的驱动力。职业生涯管理的重心由组织向员工过度，员工必须开展主动自我管理的职业生涯，提升自身能力应对各种风险，增强在组织内部及外部市场竞争力。与此同时，研究者认为职业成功不仅应该考虑客观的衡量标准，同样不能忽视主观的标准，应该注重个人在工作中获得的内在心理感受以及与工作相关的成就，主要通过职业满意度指标来衡量。近年来关于职业生涯成功的研究普遍采用这种主客观相结合的标准。

2.高校基层行政人员职业生涯现状

高等学校工作人员，按组织内结构层级又可分为高层行政人员（校级领导）、中层行政人员（院级领导、各部、处级干部）以及基层行政人员（科级及其以下的科员）三个层次。基层行政人员工作在高校管理工作的第一线，主要从事日常具体工作，充当着调查研究者、参谋者、信息传递者、被咨询者、沟通协调员、日常事务处理者、服务者等角色。这三个等级的行政人员在高校管理体系中的身份地位不同，导致他们在权利收入声望等方面存在巨大的差异，同时由下向上的晋升通道狭窄，使得不同等级行政人员在心态上也有很大差别。

（1）工作内容刻板，工作积极性不高。高校行政管理工作涉及到学校管理工作的方方面面，基层行政人员大多数从事着程序化、繁琐的事务性工作，工作流程化且操作方法刻板，极容易产生对工作的懈怠情绪。

（2）薪酬待遇偏低，职业认同度低。在高校从事辅助教学、服务师生工作的基层行政人员所得到的的社会评价不高，在本部门缺乏话语权，工资待遇与高层行政人员差距较大。在这样的环境下，基层行政人员很难找到清晰的职业锚，也找不到自我实现的价值，对自己职业认同度越来越低。

（3）职业发展空间受阻，对未来感到焦虑。职业前途是高校行政人员工作的主要动力，但一方面高校行政人员职务上升通道竞争激烈、难度大；另一方面高校经费支出倾斜于教学和科研人员，对行政人员没有足够的进修和培训资金和时间保障，行政人员业务水平、技能和职业素养都难以提高，缺乏竞争优势。这势必导致一部分行政人员职业发展停滞，不能安心在本职工作，人员流动频繁。

二、人力资本、社会资本对高校基层行政人员职业成功的影响

1.人力资本与职业成功

人力资本是指凝结在人体之中的具有经济价值的知识、技能和健康等质量因素之和。20世纪60年代，美国经济学家Schultz和Becker创立了系统的人力资本理论，他们认为在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用；人力资本的核心是提高人口质量，而教育投资是人力投资的主要方式。

职业成功的早期研究主要研究职业成功与社会经济因素（譬如社会阶层和收入状态）、人口统计变量（包括性别和婚姻状况等）、个人在教育投资和经验方面影响下的人力资本因素间的关系，研究结果表明人力资本变量（如教育情况、工作年限、在多个组织中的经验等）对薪水、晋升和职业满意度都有积极影响。

刘芳对人力资本与职业生涯成功的相关分析结果也表明，显性人力资本、隐性人力资本与职业成功的各个维度（薪水、升迁、职业满意度）都有显著的正相关关系，而其中隐性人力资源作用更显著。显性人力资本是构成人力资本价值的外在的，通过一般方法可以观察其价值或者其价值可以确定的部分，容易通过教育模仿。更高层次的教育，反映了更多的人力资本投资，个体也能够获得更多的机会。近些年高校进入门槛越来越高，行政人员也要求研究生学历，但基层行政人员相对专职教师和高层管理者而言，学历水平仍相对低，加之进修培训机会少，导致其显性人力资本相对缺乏。

隐形人力资本是存在于个体头脑或者组织关系中的知识、工作诀窍、经验、创造力、价值体系、学习能力等，是嵌入其中的无形的隐含优势，不易模仿。基层行政人员需要投入大量的时间从工作和培训中学习、体会并积累经验，更好的了解本职工作岗位，以此提升个体知识能力和职业素养，增加发展机会。

2.社会资本与职业成功

人们一般认为成功是“个人的事”，是个人努力、能力，甚至基于和运气的结果，但Baker认为个人职业成功很大程度上是由他的人际和组织关系网络决定的，甚至决定职业成功的诸多因素，比如智力、教育、个人努力、运气等也是借助于和他人之间的联系而发展、形成和体现的。在网络社会中，建立和应用社会资本（Social Capital）是个人和组织成功的基础。

从个体角度，有三种社会资本理论最具有代表性。Granovetter的弱关系理论将社会关系根据其强度分为强关系和弱关系，强度表示个体间关系的互动频率、情感强度、亲密程度和互惠交换的综合因素。他认为弱关系对人行动的作用更大，个体通过弱关系这个“信息桥”获得有价值的信息，流动到地位较高收入丰厚的职位。Burt认为个人或组织只有保持广泛的社会关系并占据关系网络的中间位置以获取并控制信息，才能在竞争中获得、保持并发展优势。林楠则认为嵌入到社会网络结构中的社会资源――权利、财富和声望，才真正有意义，个体拥有的社会资源的数量和质量，影响着个体行动成功与否。

Seibert等人整合上述理论，提出社会资本作用于职业成功的中介模型，证实了社会资本对职业成功的积极影响和作用。王忠军在中国社会文化和组织背景下，对Seibert的中介模型进行修正，认为个体通过接触（拥有）社会资本而具备潜在的优势和竞争力，并在动员（使用）社会资本从中获得直接或间接的职业支持，最终促进个体的职业成功；简言之，社会资本的接触和动员对职业成功有联合效应。

社会资本的价值会随着网络关系的性质和地位变化，高校基层行政人员处于层级管理机构的底层，这种结构特征决定了他们处于被支配被控制的地位，主要职责是完成上级领导所安排的工作，在工作中形成的社会关系简单，所能占有的社会资源数量和质量处于劣势，明显表现出社会资本的缺失。

此外，个体依靠先赋性和自致性所拥有的社会资本，必须通过动员即从各种社会关系中获得直接和间接的职业支持，才能对其工具产生作用。一般在组织内建立高水平的关系比跨越职能部门的关系能提供更多的职业支持，如果个体能拥有更丰富的社会网络资源，从中获取职业支持的可能性也更大，但基层行政人员在组织中处于被控制、被支配、被影响的地位，社会资源数量质量缺乏，很难和高层领导建立亲密信任关系，从中获得职业支持的可能性也小。

三、讨论

社会资本、人力资本作为个体就业能力的重要组成部分，在个体职业生涯中发挥着重要作用。基层行政人员作为高校管理的中坚力量，必须明确自身在高校组织中的角色和定位，提高自我职业意识，积极主动地进行创新能力、学习能力和协作能力的发展，丰富工作经验，从而提升人力资本，为个体的职业生涯成功提供基本的保障和促进。此外基层行政人员应该主动加强各种校内校外沟通联系，参加各种社会活动，积聚社会资本。

同时高校也应该明确自身的责任，制定相应的政策和措施帮助基层行政人员管理职业生涯。提供职业发展通道，开展培训活动等以提高行政人员就业能力，最大程度开发蕴含在行政人员身上的人力资本、社会资本。高校内每个个体所具有的人力资本、社会资本，无论对其个体还是组织来说，都是一种重要的、独特的竞争优势。

参考文献

[1]Hall， D. T. Careers in organizations [M]. Glenview， IL： Scott， Foresman，1976

[2]Seibert，S E， Crant， J M， Kraimer， M L Proactive personality and career success[J].Journal of Applied Psychology，1999，84（3）：416-4271

[3]刘芳，吴欢伟.个人人力资本、社会资本对职业成功的作用研究[J].中国科技论坛，2010（10）

第7篇：资本成本的本质范文

制造企业物流运输成本是指在单个制造企业的整个物流活动中，制造企业对原材料、在制品以及产成品的所有运输活动所发生的成本。

制造企业物流运输这里是指制造企业自营运输，包括直接运输费用和管理费用。直接运输费用包括原材料、在制品在不同仓库中货物调拨、分拣、配装以及将产成品送至消费者手中所产生的运输费用，和车辆折旧、维修等相关费用。管理费用主要指运输调度人员、司机等相关人员的管理费用。

二、制造企业自营运输成本控制的重要性

中国仓储协会第三次全国物流需求状况调查显示，使用第三方物流的企业仅占22%，主要集中在沿海发达地区，而在我国内地使用率仅占2%。最主要的原因是内地交通基础设施相对滞后，运输效率普遍低下，不适合第三方物流运输的运作。另一原因是目前大多数制造企业都拥有自己的汽车车队，仓库、物流装卸机具，同时拥有大批熟悉企业生产经营业务的物流管理与作业人员，如果不加整合利用，将给企业带来巨大的沉没成本，形成较高的资产退出障碍。

然而，我国制造企业的自营运输成本由于运输不合理、运输成本控制重视程度不够等导致其占整个物流系统成本中所占的比重非常大。据日本有关部门统计，运输成本占物流总成本的35%-50%左右，占商品价格的4%-10%左右，这就意味着对物流成本的控制在很大程度上取决于对运输成本的控制。另外，运输是企业产品得以实现生产和消费的连接基础，运输的合理与否不仅关系到企业的收益和利润，而且还关系到企业的发展前景，因此，从这个方面看，对运输成本的控制也是非常重要的。

三、基于成都某制造企业的物流运输成本控制策略

成都某制造企业是一家业务覆盖全国的大型装备制造企业。该公司主要从事化工、军工、石油等领域内应用的大口径厚壁不锈钢管道和管件、压力容器设计制造、以及上述行业机械装置备品配件的生产制造。目前设有三个厂：成都工厂、北京工厂、上海工厂。成都工厂主要负责将产品供应至西南一带的客户，北京工厂主要负责华中一带，而上海工厂则主要负责江浙沪一带。随着公司业务的不断扩大，运输成本逐渐升高，对公司产品在市场上的竞争力带来了不利影响。因此，为提高公司竞争力，公司急需从运输成本控制人手，从而合理降低整体物流成本。

第一，尽量减少运输环节，节约运输成本。

运输环节是物流活动中的一个主要环节，围绕着运输活动，还要进行装卸、搬运、包装等工作，多一道环节，意味着就要多浪费很多成本。所以在调运物资时，对有条件直运的，尽可能组织直达运输，尽可能减少二次运输。

该制造企业以前的分销渠道长而复杂，产品需要经过一级批发商、二级批发商甚至多级的批发商才能到达零售商的手中，运输环节冗长，加大了运输费用。然而现在，该制造企业建立了自己的物流中心来减少运输环节，这样既有利于跟踪产品销售信息，也大大节约了运输成本。

第二，选择合适的运输方式和运输工具。

对于该制造企业生产出的不同产品，应根据其形状、价格、运输批量、交货日期、到达地点等货物的特点，选择与之相对应的运输工具。一般来说，铁路运输速度快 、运量大、不受气候影响，适合于在内陆地区运送中、长距离、大运量、时间性强和可靠性要求高的商品运输。水路运输在四种运输方式中运输能力最大、成本也低，适合大宗商品长距离运输。但铁路和水路运输有时两端需要转运 ，运输成本有时会相应加大。 航空运输主要是可实现商品的快速运输，但价格较高。公路运输机动灵活，便于实现商品“门到门”运输。因此，在保证物流时效，不使商品损失的情况下，应尽可能选择廉价的运输工具，运输方式选择的一般原则如下表所示：

货物属性 空运 水运 铁路 公路

时限 短 无时限要求 长 中

价值 高价值 低价值 均可 均可

体积/重量 轻货 均可 均可 均可

运距 600公里以上 长距离 200公里以上 中短程

适当采用联运运输方式。联运方式有陆海联运、陆桥运输、多式联运等。通过各种运输方式的优势互补，实现运输的快速效率化、低成本、及时性等。

第三，改善运输周转量结构来降低运输成本。

根据公式：运输周转量=实际发运的各货物吨数×各货物运输距离，而运输成本=运输周转量×单位成本，运输周转量的大小与物流运输成本是密切相关的，它的增减会带来物流运输成本在一定程度上的改变。周转量增加时，分摊到单位周转量上的固定费用就会减少，反之，则会增加；而变动费用在正常条件下则是随周转量的增减而成比例变动的。

第8篇：资本成本的本质范文

（一）二者之间相互联系

人力资源价值是企业对人力资源投资而获得的最终效益，是对员工在工作期间所能够提供的未来价值的估计，人力资源成本可以被当做人力资源的投入价值，而人力资源价值就可以说是人力资源的产出价值，所以说，人力资源成本是人力资源价值的基础，人力资源价值反过来促进人力资源成本的增加。企业投入多少人力成本而产生的效益就是人力资源价值，人力资源成本与价值互为因果关系，没有人力资源成本的投入，就不能维持人力资源价值，甚至导致其可能出现下降的趋势；人力资源价值的提高会要求人力资源投入更多资本，以达到更大的企业效益。人力资源会计的核心是人力资源价值，人力资源价值会计为企业人力资源决策和投资提供参考信息，促进企业科学合理决策。人力资源成本会计从反面衬托出了人力资源价值会计为企业带来的显著效益，这种效益才是企业需要的实际经济价值，也最能全面反映人力资源的整体质量状况。

（二）二者各展所长

从整体看来，人力资源价值会计与人力资源成本会计主要在目标、核算方法和核算角度三个方面有所不同。在目标方面，人力资源成本会计。人力资源成本会计计量的主要目标是基于满足企业外部投资者，债权人和政府部门的需求进行计量，服务于跟财务报表相关的人，人力资源价值会计的主要目标是根据企业内部的实际需求采用不同计量方法进行核算，为管理和经营据侧服务。在核算方法方面，人力资源成本会计的会计处理办法主要是采用财务会计进行数据的统计、核实，核算结果更加科学、准确，而人力资源价值会计是企业提前对人力资源价值的预估，其核算结果具有不确定性，且某些会计原则违背了传统会计原则。在核算角度方面，人力资源成本会计是以企业投入为出发点进行核算，核算当员工入职、离职、工作的时候所耗费的资本，也就是人力资源成本价值，而人力资源价值会计是以企业产出为出发点进行核算，企业根据人力资产的价值预估未来人力资产可提供的服务价值，这两者区别差异很大。这三个方面的不同是人力资源价值会计与人力资源成本会计各展所长的表现，只有充分把人力资源成本会计与人力资源价值会计结合起来，才能对企业的人力资源价值做出更准确的计量。

二、对人力资源价值会计与人力资源成本会计结合的建议

（一）多种分配模式并存的分配制度

现代企业是企业投入者为了自身的利益而结合起来的契约关系网络，当中受益最多的就是投资者和债权人，当然，投资者和债权人所承担的风险也就相应最大。人力资本是企业的组成要素，如果人力资本出现问题，那么资本所有者就会面临利益受损的情况。如何提高人力资本所创造的价值，要求企业必须坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，另外结合按生产要素的分配方式，给予劳动者与其贡献率同等的劳动报酬。而生产要素分为很多种，如果企业只是按照资金作为分配要素，拿走劳动者创造的其他产品，那么就违背了公平性原则。作为一个想要拥有商业竞争力的企业，应该保证人力资本所有者的权益，把剩余劳动产品作为劳动者报酬的一部分，如此，人力资本权益就被纳入企业资产之中，企业将获得更长远的发展。

（二）利用科学技术提高生产力

补偿生产资料消耗的价值、生产者的必要价值、剩余价值是组成产品价值的主要因素，可创造额外平均利润和内涵利润，对于内涵利润，人力资源所有者可利用科学技术提高生产力，扩大内涵，生产获取利润，这一部分的利润按照工资进行分配，增加劳动者的额外收益，并使之越来越高。提高劳动者报酬，鼓励企业员工团结一致提高科学生产力，为公司创造利益。奖励先进工作者和先进单位，表现越优秀得到奖励越多，增加员工福利，调动劳动者积极性。激励企业发展科学技术，创新思维，大力发挥科技在企业经济发展中的重要作用，减轻员工负担，创造人力价值，加快企业发展的步伐。

三、人力资源价值会计与人力资源成

本会计结合的优劣势人力资源成本会计研究的基础是计量企业对人力资源的全部投入成本费用的多少，并把企业的投入成本费用作为人力资源的价值，实现用货币来计量人力资源的价值，但人力资源的价值受诸多因素影响，如果在出现变动的情况下进行预估，人力资源成本会计则很难为人力资源价值提供准确完整的评估数据，从而让人力资源无法进行准确判断。以人力资源会计自身的缺点和人力资源自身的特征作为研究的出发点，将人力资源价值模式加以运用，对成本会计进行适当的补充，再以人力资源成本会计的数据为基础，两者相辅相成，真实地反映人力资源的价值。另外，当人力资源成本会计面对同一个对象时，在经过一段时间的累积后，由于其人力资产使用时间的延长，其累积数据会趋向于人力资源价值会计的预估数据，因而，两者之间的联系使其具备了结合基础。

四、结语

第9篇：资本成本的本质范文

【关键词】持有至到期投资；摊余成本；核算

《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》应用指南中提出，金融资产持有至到期投资须采用实际利率法以摊余成本进行计量。指南在提出摊余成本概念的同时，规范了摊余成本的计算方法。在笔者的教学过程中，发现很多学生对该问题的理解存在偏差，从而造成错误的会计处理。对此，笔者通过自己的理解和教学实践总结，归纳出一套简单易懂的处理摊余成本的方法。

一、摊余成本的概念

在规范摊余成本的含义时，“加上或减去用实际利率法将该初始金额与到期日金额之间的差额进行摊销形成的累计摊销额”一句过于模糊， 甚至会造成错误的理解。在不同的付息方式下，“到期日金额”一词的内涵是不同的， 因此“累计摊销额”的含义也是不同的。持有至到期投资一般包括到期一次还本分次付息和到期一次还本付息两种情况。在到期一次还本分次付息的情况下， 到期日金额为其面值， 累计摊销额为累计利息调整金额。在到期一次还本付息的情况下，到期日金额是指其面值还是面值和累计利息之和， 在不同的理解下累计摊销额的含义也不同： 如果将其理解为面值， 加上或减去的累计摊销额则指的是累计利息调整金额； 如果将其理解为面值和累计利息之和， 加上或减去的累计摊销额则指的不仅是累计利息调整金额， 还包含了累计计提的利息费用。因此，在不同的理解下，计算的摊余成本是不同的，不同的摊余成本计算的利息收入也不同。

二、持有至到期投资摊余成本的具体核算

在实际教学中，可以由浅入深、循序渐进，与案例相结合引导学生进行自主思考地学习。持有至到期投资初始投资金额确定以后，每年要进行利息收入的确认，可以考虑以下步骤：①应收货币利息：债券面值 票面利率。②利息收入（计入利润的利息）：摊余成本实际利率。③利息调整额=上述二者之差，这就是持有至到期投资的利息调整采用实际利率法摊销。④实际利率，也可以在此部分引进详细讲述。⑤摊余成本。

关于摊余成本的说明结合案例从初始确认开始，每一年末计息，如有偿还的本金及减值损失的发生逐项介绍。

第一步：例如甲公司2005年1月1日从二级市场购入面值500000元、期限5年、票面利率6%、每年12月31目付息的乙公司债券准备持有至到期，实际支付购买价款（包括交易费用）528000元。

购入时：

借：持有至到期投资—— 乙公司债券（成本） 500000

—— 乙公司债券（利息调整） 28000

贷：银行存款 528000

初始确认时摊余成本就是购入时的全部支出（不含已经宣告但尚未发放的利息）。持有至到期投资初始确认时，应当按照公允价值和相关交易费用之和作为初始确认金额，交易费用可以理解为影响初始确认金额的因素，并且“持有至到期投资——成本”永远只反映债权性投资的面值，所以交易费用实际上计入了“持有至到期投资—— 利息调整”。在有了“初始确认金额”之后，我们有了“当前账面价值”，因而可以计算“实际利率”，有了“实际利率”、“初始确认金额”、“到期日金额”可以进一步计算摊余成本。也可以这样理解，此部分投资如果改变投资方向，一次性向外投资，第一年的投资额 528000元，故应按528000元作为投资成本计算投资回报利息。

第二步：第一年末确认利息收入（实际利率已知为4.72% ）：应收货币利息：500000*6%=30000确认的利息收入：528000*4.72%=24922利息调整摊销：30000-24922=5078摊余成本；528000-5078=522922

借：应收利息 30000

贷：投资收益 24922

持有至到期投资——（乙公司债券）利息调整5078

本题按年支付利息，年末按照票面利率计算应收利息，按实际利率确认利息收入，在确认利息收入的时候，需要用到“期初摊余成本”，它是上一期的期末摊余成本。2005年末的期初摊余成本根据摊余成本的计算公式没有调整因素，即为“初始确认金额”528000元。因为利息调整摊销了5078元，得出第一年末的摊余成本就是期初摊余成本扣除利息调整额后的余额，摊余成本这里是一个变量。如果债券是折价购入，这里就应在初始确认金额上再加上第一年摊销的金额。也可以理解为，第一年收回了货币利息30000元后，其中含的利息调整额5078元，需要冲掉账面价值，因为最终的结果是要账面价值保持调整为到期时能收回的金额，即面值。

第三步：第二年末确认利息收入时，应收的货币利息收入：500000*6%=30000确认的利息收入：（528000—5078）*4.72%=24682利息调整摊销：30000—24682=5318摊余成本；（528000—5078）-531 8=51 7604

借：应收利息 30000

贷：投资收益 24682

持有至到期投资——（乙公司债券）利息调整 5318

以后每年以此类推，进行计算，直到债券到期时，全部利息调整额都摊销完，账面价值既是债券面值，摊余成本也为债券面值。

第四步：持有至到期投资发行方提前赎回时摊余成本的调整持有至到期投资如果是附有可提前赎回条款的债券，企业在预计发行债券公司将部分赎回债券时，应调整期初摊余成本，并将摊余成本调整额计入当期损益。期初摊余成本调整额可按如下公式计算：期初调整后的摊余成本=当期收回债券本金的现值+当期利息的现值+以后期间利息的现值+剩余债券本金的现值。由此可以看出，摊余成本强调的就是对外投资实际的占用额。假如在第三年期初，预计乙公司将于年末收回200000元本金，则需要调整摊余成本如下：① 以第三年初为计算时点，分别查1期、6%，2期、6%，3期、6%的复利现值系数，计算出未来3期应收货币利息的现值、年末收回200000元的现值和到期剩余300000元余值的现值。②摊余成本调整额：期初调整前摊余成本一期初调整后摊余成本。③将摊余成本调整额计入当期损益，冲减投资收益。借记“投资收益”科目，贷记“持有至到期投资——利息调整”科目。

三、应注意的问题

持有至到期投资的利息调整采用实际利率法摊销，其中关于摊余成本的问题是比较容易出现误读的情况，以上仅是针对一次还本分期付息债权投资的理解，关于到期一次性还本付息债券的账面价值和到期值的差异，还需给予准确的解释。对于投资者而言，债券未来现金流量的现值即期初摊余成本：对于债券发行方而言，期初摊余成本意味着自己实际承担着多少债务。对于双方来说，实际利率和票面利率不一致时，表面上的现金流入或流出，即根据面值乘以票面利率计算的应收利息或应付利息，本身并不是双方实际得到的收益或承担的费用，而用摊余成本和实际利率摊销比较客观的解决了这个问题，符合市场经济条件下资金运动规律自身的要求。

参考文献：