网络工程与管理精选(九篇)

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第1篇：网络工程与管理范文

关键词：通信网络工程技术；管理；创新

在现代计算机网络技术当中，通信技术起着至关重要的作用，在企业当中占据着非常高的位置。通信网络工程技术除了能够使得传递信息得到有效实现之外，而且还能够从根本上提高企业的管理效率，最主要的是可以在很短的时间之内获取得到市场信息。所以，在当前时代之下，要是可以科学有效的运用通信技术，那么所带来的经济效益将会非常大。因此，企业必须全方位提高对于通信技术管理的重视程度，对通信技术进一步进行创新。

1通信网络工程建设遵循的原则

首先，把质量放在第一位，这样用户才能够满意，当然对通信网络工程未来的发展也起到了至关重要的作用。然后，以人为本的原则，既要让员工对工作充满热情，而且还要让他们定期培训，使得个人素质得到有所提升。最后就是以防为主原则。说的简单点儿严格把关质量检查，对工作质量与工作程序进行严格检查，从而保证工程质量。

2通信网络工程技术管理存在的问题

2.1通信网络工程技术管理方面缺乏创新型人才

当前时代之下，对于人才的要求与以前大不一样了，发生了翻天覆地的变化，以前只是要求相关人员对于通信技术与管理方面的相关知识进行了解与掌握就可以了，但是现在还要求其在一定程度上具备创新能力，在进行实践的过程当中充分运用当前所具有的技术来使得管理创新得到实现，这样才可以更好地去进行适应市场趋势和当前的管理需求。从某种角度上来说，企业在通信网络工程技术方面所遇到的大多数问题往往都是因为缺乏创新型人才。

2.2通信网络工程技术管理理念相对来说比较落后

由于企业对于通信网络工程技术管理活动的重视程度不是非常高，往往只是一味地注重对于生产经营活动的管理，却把对通信技术科学合理的进行管理能够促进企业的发展所忽略掉了。因此，在实践的整个过程当中，并没有安排专业管理人士与专门的部门，所以没有办法让企业管理水平得到提高。

2.3通信网络工程技术创新和现行管理之间不是非常适应

从目前实际情况来看，因为企业个别员工对通信技术还没有真正的进行了解，因此在落实管理的一系列过程当中，仍然存在着现行管理与技术创新俩者之间相互不能够进行适应的问题。这样不仅对企业进行协调与组织整体管理活动在一定程度上产生了不利影响，与此同时还给技术推广带来了影响。如果想要改变当前这种情况，那么就需要把以下这四点做好：第一，应当在企业管理当中进行纳入技术管理，让各个不同的部门之间相互进行对接，打造企业管理整体观。第二，把企业未来的整体发展规划与要求这俩者有效结合在一起，然后在具体的实践过程当中使得企业与各个部门的发展需求真正的得到落实。第三，在进行通信网络工程技术管理的时候，除了需要进行技术创新之外，而且还需要创新自身管理活动，从而才可以进一步去适应现代通信网络工程技术发展的相关要求。第四，成立专门的队伍，让人才积极踊跃的加入进来，这样不仅提高了通信网络工程技术的管理水平，而且还提高了创新能力。

3如何对通信网络工程技术进行创新

3.1对通信工程技术进行创新需要从根本上使得市场的需要与要求得到满足

当前形势之下，虽然国际经济一体化发展形式在不断地缩小，可是技术壁垒却没有下降，反而在进行持续上升。标准战略与专利战略这俩种战略对于通信技术在市场当中的竞争力具有极其重要的意义。

3.2对通信工程技术进行创新需要立足于国际科技发展的尖端

在发展的这些年中，我国已经积累了一定的经验，打下了一定的基础，也具备了能够进行探讨发展的能力。在这个条件下，必须全方位提高对于通信网络工程技术的开发创新，尤其是对整个产业的发展具有举足轻重作用的科研成果的研发力度，在此基础上应当采取科学有效措施，积极鼓励企业加入到那些风险高且回报高的科研项目当中去，这样就能够对于通信技术创新体系进一步进行完善与健全。

3.3对通信工程技术进行创新需要依靠科学管理

在最近几年当中，我国通信工程技术发展所具备的一个最为明显的特点那就是在优势与劣势这俩个方面都体现的相对来说比较突出。所以，通过对于通信技术自身所具备的特点进行研究之后，充分运用其自身的优势，然后通往“开放式科研”、合作的这条科学之路，这样我国就可以不用从头开始，就可以直接切入到国际相对来说比较高的层次轨道上继续谋求发展地位。和国际企业之间进行合作，不仅能够开拓我们的视野，借鉴国外的先进技术，探索概念和管理的实践经验，而且还有助于提高我国进入国际市场竞争的能力。

第2篇：网络工程与管理范文

网络工程建设中需要注意的问题进行了阐述，下面介绍局域网网络工程的相关情况。和很多网络工程项目一样，局域网网络工程由于网络覆盖有限，投资规模一般较小；工程建设周期较短。局域网网络工程建设还涉及到网络技术、电工技术、建筑设计、工程项且管理等多个方面的技术与知识。当前，局域网网络工程建设中有如下几方面问题需要重视：

1.1网络技术综合型人才储备不足。目前网络建设的人才主要来自两个方面：一是高校和相关职业学校，这些人才往往欠缺实践；二是各种培训机构，主要是操作训练为主的快速培训，这些人才往往缺乏理论知识。而实践与理论兼备的人才储备不足。

1.2网络工程建设工艺简陋，设计与管理不能规范化，而且，由于局域网建设往往投资较少，投资方很少请第三方监理组织进行工程监督。

1.3工程缺乏可管理与维护性。造成这方面的原因是：一方面网络工程资金规模有限，无法满足设备、网络需求的增长；另一方面在规划过程中，往往对工程设备选择与设备安装的冗余设计不足，这些都造成了升级空间小、管理性较差的后果。

1.4网络的兼容性与安全性较低。在兼容性上，不同品牌通讯设备间、传输介质与设备以及协议的兼容性，都会存在偏差；在安全性上，介质和设备的安全性不高，而且网络信息安全的保障不够。由此可见，局域网网络工程建设存在着不少问题，下面将介绍如何进行有效的局域网网络工程建设与管理。

2局域网网络工程建设局域网

网络工程建设一般来说分为五个阶段，每个阶段都有不同的任务，这点与软件工程开发类似，但又有着不同的重点。

2.1需求分析：是网络规划的关键阶段。需求分析应充分考虑今后的工程升级等内容，主要分析包括：用户的数量、特征；用户的通信要求；建筑物的通信环境；网络的服务范围；网络设备的选型；服务器的类型及功能要求；设备兼容性；网络采用的系统体系结构；网络操作系统及通信协议；网络流量特征与服务软件；资源共享要求；网络传输介质要求。总之，需求分析阶段应做到前面分析，认真具体。

2.2施工阶段。这一阶段覆盖从签订施工合同到竣工验收前的整个过程。施工阶段的主要任务是根据施工规范，依据施工设计与相关规定，进行工程的安装、调试、集成、测试等，需要满足设计指标。虽然需要依据方案进行，但是在实际工作中应保留一定灵活性，可能会对原设计进行局部调整，但设计调整必须由监理认可。

2.3验收阶段。工程验收主要由验收会负责，由主管部门组织通过资料审查、现场考察与相关质询，从而对工程建设结果是否完成预期目标、是否达到验收标准规范等进行判断。在一些情况，还需要由第三方测试单位或者验收小组的测试组提供相关的测试报告。

2.4维护阶段。局域网网络工程维护阶段的任务是解决一些遗留问题，包括系统和设备的维护与维修等，并根据维护结果完善责任机制，其中设计不合理造成的损失应由设计单位承担，由于工程承包方的设备或系统质量造成的问题，应由工程承包方限期解决，并且对用户进行有关工程建设的系统提供咨询。维护阶段的意义还在于可以为下一阶段的建设提供参考依据。

3局域网网络工程管理控制良好的管理

控制工作对整个系统的建设有着不可替代的作用，局域网网络工程管理控制本文主要从成本控制与质量控制两方面考虑。

3.1成本控制。在局域网网络工程建设过程中，需要持续分析实际成本与计划成本之间的偏差，以及偏差产生的原因，还应该对发展趋势进行预测，以便制定方案来减少与削除不利偏差。产生偏差的常见原因有：人工成本、工程耗材成本、硬件成本、施工管理成本等方面的偏差。对于网络工程的成本控制工作来说，这是一个动态的过程，需要充分考虑施工环境，成本控制需要对用户需求分析有充分把握，在把握市场的基础上优化设计，促进对设备的有效控制，并且还可以充分利用现场的有利成本控制的条件，在保障工作顺利完成的基础上减少成本。

3.2质量控制。局域网网络工程质量控制主要包括设备材料、网络布线、器械安置等方面的质量控制。首先，进场的材料设备要合格，一些重要的电源与网络通讯设备必须开箱检查，在设备安装时应保证足够安装与维护空间；其次，网络布线应符合规范，各种管材、管道的安置与孔洞的位置都应该与设计文件一直，加工应符合规范，还应充分考虑防火防水等；此外，各种机柜、设备的安装位置应该正确，并留有足够的施工空间，结构应该清晰明了，便于维护。

4总结与展望

第3篇：网络工程与管理范文

【关键词】 中小型局域网 网络工程 管理 对策

前言：科学技术蓬勃发展背景下，信息技术逐渐渗透至社会各个领域，局域网已经成为企业发展过程中不可缺少的一部分，在拓展企业管理者视野等方面发挥着积极作用，能够推动我国企业逐渐走向国际化，为了更好建设局域网，加强中小型局域网网络工程建设的研究具有现实。

一、中小型局域网网络工程存在的问题

l、专业人才匮乏。就目前情况来看，中小型局域网络专业人才匮乏，难以满足局域网建设需要，大部分人员都出自高职技术学校，缺乏专业知识，仅仅接受过短期培训，并没有对局域网专业内容进行深入学习，面对社会发展新形势，局域网建设需要不断创新，深度挖掘，才能够推动企业进一步发展，如果在局域网建设过程中，缺乏创新，难以在激烈的市场竞争中占据一席之地，仅依靠这些人员是难以实现这一目标的，由此，加强技术人员创新势在必行。

2、工程施工不规范。我国并没有制定针对局域网建设工作的法律制度，使得工程缺少统一的衡量标准，工程日后使用过程中，极易出现故障，在很大程度上影响企业日常工作顺利开展，另外，由于缺少专门规章制度，针对工程控制力度也受到影响。因此，工程施工不规范是影响局域网发展的重要因素之一。

3、安全性和兼容性不够。中小型局域网在使用过程中，存在很多不足之处，影响企业稳定运行，例如：网络瘫痪、恶性攻击等，安全性较差，究其根本，是受到法律制度和设备落后两方面因素的影响。另外，科学技术快速发展，网络兼容问题也日渐突出，由于浏览器兼容性较差，无法为企业健康发展提供支持和帮助。

二、加强局域网网络工程管理的有效措施

l、立足企业实际，加强细节管理。网络拓扑是网络工程的基础，大部分企业选择树形拓扑，以其自身良好的延展性，受到企业广泛应用，其能够结合企业规模，随时增加计算机设备，不仅如此，利用树形拓扑，方便设备更新换代，能够有效降低成本，由此，中小型局域网适合选择树形拓扑。在工程施工过程中，同一楼层要坚持水平布线，而不同楼层则需要垂直布线，并最大程度减少布线渠道，线路要精简，为日后维修和保养奠定基础，而中心机房布线要结合连接点的特点，坚持合理原则进行布线，水平走向，需要选择非屏蔽或者屏蔽双绞线方法，垂直走向则要采用交换机技术。

2、坚持经济原则。选择相关设备局域网设备主要包括路由器、交换机等，在选择设备过程中，要结合企业实际情况，坚持经济适用原则，合理选择设备。路由器，要加强对端口和包交换能力，一般选择中低端路由器设备；交换机要实现对各个子系统的控制，且承担着局域网内计算机的安全，而防火墙作为局域网的保护屏障，能够抵御外界对局域网内部的恶意和无意破坏，局域网建设要在软硬件两方面都建立防火墙，通常选择包过滤防火墙，安全系数较高；而服务器的选择，则需要选择性能较高的，能够满足企业工作需要的，可以将多台低配置服务器进行组合，满足局域网运行需要。

3、完善相关制度，规范施工行为。为了确保局域网能够在企业中发挥积极作用，要积极完善相关制度，统一施工标准，为具体施工提供指导和帮助，规范施工行为，以此来提高施工质量和效率，为企业发展注入新力量，另外，还需要加大监管力度，对施工质量等方面进行检查，及时发现施工存在的不足，并采取相应措施，进行调整和完善，保障局域网质量。

第4篇：网络工程与管理范文

摘要：本文在系统分析“网络设备管理”课程的专业地位、特点以及总结该课程教学经验的基础上，提出了采用基于工作过程的课程设计思想，给出了详细的课程设计过程，最后以具体课堂案例说明了这种设计方法的有效性。

关键词：工作过程；课程设计；计算机网络

中图分类号：G642

文献标识码：B

1引言

高职院校课程改革是加强学校内涵建设的需要。长期以来，职业教育课程始终未能跳出学科体系的藩篱，使之成为被简化了的、被压缩了的学科课程的翻版，严重制约了高职教育的发展。在加强内涵建设、提高教学质量的今天，进行高职院校课程改革、重组课程体系，从传统的以学科课程为主体的课程模式，转向以任务引领型课程为主体的课程模式已迫在眉睫。

深圳信息职业技术学院计算机应用技术专业明确以工作岗位群，结合工作岗位的工作任务需求设计课程体系，初步体现了基于工作过程导向的课程设计模式。本专业设计的岗位群包括计算机维护与维修，计算机网络管理与维护和网站建设、管理与维护。那么，“网络设备管理”课程就是面向计算机网络管理维护工作岗位，完成一般中小企业组网工作任务所开设的核心技能课程。

“网络设备管理”课程主要讲授计算机网络的核心通信设备，即交换机和路由器的常规配置方法、技术和命令。该课程主要特点：

一门实践性很强的课程。每堂课学生都有操作和练习的内容。

设备管理技术复杂，概念难懂，术语多，需要一定理论知识。

全英文界面，需要良好的英语应用能力。

网络设备厂商很多，网络设备产品与型号多，技术发展快。要求学生具备良好的技能迁延能力。

自2004年开始，计算机应用技术专业就开设了这门课程。其课程主要的设计思路是突出技能训练。强调学生在实际设备上或仿真网络环境中训练网络设备的配置、使用与管理的能力。在实际教学过程中，尽可能让学生克服英文障碍，通过联想日常生活事例，理解晦涩的网络设备技术术语。

总结“网络设备管理”前三轮教学实践经验，课程设计的基本思路是正确的。即面对高职学生，突出技能训练，达到学习的目标。不足的是在学习目标中，强调能力目标的深度不够，而且能力一个个相对分散独立，与学生就业岗位的工作背景联系不紧密。学生就业后，还需要一个能将所学能力与工作岗位再融合的过程。

另外一方面，教学中还是注重原理的讲授，而忽视了符合工作中实际应用情景的技能训练。例如，在讲授三层交换机实现跨VLAN通信时，目前，国内所有的教材都是以计算机直接接上三层交换机为案例。这个案例对于完成三层交换机实现跨VLAN通信的原理的教学目标，非常合适。因此，这种案例与传统学科性知识的讲授是一致的。但实际应用中，绝对没有三层交换机接计算机的使用案例。实际情况是三层交换机要接二层交换机，并必须分别在二、三层交换机上作适当配置，才能使网络设备正常通信。那么，这个案例就是典型的基于工作过程的课程设计中所用的案例。两者比较，明显后一个案例更符合高职教育的规律，更有利于高职学生的学习。这就是本文开展基于工学结合课程改革的初衷。

多元智能理论和实践研究表明高职学生大多具有“形象思维”的智力特质：记忆力和符号识记能力差，而行动和模仿能力较强，喜好通过观察和动手学习。因此，由实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动体系是培养职业型人才的一条主要途径。

无疑，按照工作过程的顺序开发课程，以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的学习为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅，是职业教育特色课程开发的突破口。

2基于工作过程的课程设计

我院在总结本课程三轮教学实践经验的基础上，结合学习“教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”(教高[2006]16号文)精神，大力开展工学结合的人才培养模式，提出采用德国先进的职业教育理论――基于工作过程的课程设计观，重新设计“网络设备管理”课程。那么，基于工作过程的课程设计主要过程包括：

第一，搜集分析典型的中小企业计算机网络管理岗位工作任务，以及完成这些任务所需要的各种相关联的技能。经过慎重选择，我们确定了两项有代表性的工作任务。一项是如图1所示的网吧组网的工作任务。该工作任务涵盖了所有与交换机配置与管理相关的技能。另一项是银行的网络中心与各分支机构联网的工作任务。这项工作任务涵盖了所有与路由器配置与管理相关的技能。

第二，以培养完成上述工作任务所需要的能力为教学目标，构建全新的符合高职教育规律的实用课程内容。经过认真分析，确立“网络设备管理”课程的能力目标如下：

职业特定能力：

看懂与绘制网络拓扑结构图能力

选择合理网络设备组建网络的能力

交换机端口常规配置能力

STP配置能力

VLAN配置能力

三层交换机基本配置能力

路由器组网能力

路由器常用的二层广域网协议配置能力

路由器常用的动、静态路由配置能力

配置网络安全所需要的防火墙的能力

行业通用能力：

一般电子设备的配置能力

具备书写工程技术文档的能力

应用英语的能力

核心能力：

安全规范操作能力。严格按照岗位安全规程配置网络设备

团结协作能力。共同协作完成岗位工作任务，培养相互帮助、服从大局、团结协作的团队精神

自我展示能力。讲述、说明、提问和回答网络管理配置与实施方案

自我学习能力。会利用图书馆和Internet资源获取解决网络设备管理问题的资料，并通过自我学习，解决问题。

第三，结合典型工作过程，以项目教学法和/或情景教学法开展教学方法改革。在教学过程中，对每堂课的教学项目或基本工作任务分为接收任务(分析网络管理需求)、计划任务(制定项目计划)、实施任务(操作步骤)、完成任务(测试和记录)和评估这几个环节，开展教学活动。这种教学方法的最大优势在于学生学习过程与今后所要从事的岗位工作过程非常相似，甚至完全一样。这样学生到企业工作后，就没有一个技能再综合训练的过程，极大缩短了学生适应工作岗位的时间，这正是企业所需要的。

第四，改革传统的学生评价手段和方法。采用阶段评价、目标评价、过程评价、理论与实践一体化评价模式。关注评价的多元性，结合课堂操作练习，提问、学生作业、考勤、技能竞赛、考证及考试情况，综合评价学生成绩。注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，以此促进学生在平常学习中，就注重把技能学的更扎实。

3课堂案例

本文以讲授交换机配置的第一堂课为例，说明本课程设计前后这堂课讲述过程的差异。在新的课程设计以前，交换机配置的第一堂课是交换机的结构与功能。主要讲述过程包括交换机实物展示交换机功能介绍交换机的内部结构交换机的分类几个概念和术语思科交换机的基本配置模式的操作学生练习评价结束。

这种课程设计方法的核心是注重知识逻辑的合理与完善，但忽视了知识与技能的运用。学生学了交换机的知识，例如交换机的分类知识，学生就会有疑问，这种知识会在网络设备管理中用到吗？如果用到，怎么用？传统的授课方式是很少回答这些问题的。

表1是采用新的课程设计后的课堂组织方式与实施过程。表1清晰地反映了基本相同的教学内容，若采用基于工作过程的教学模式，学生在完成工作任务的过程中，就完成了能力的训练和理解难懂的专业知识。学生强烈感受到学习内容非常具体而不是空洞或抽象，降低了学习能力和知识的困难程度。例如，前面所述交换机的分类知识，现在结合具体的工作任务用交换机组网，需要选择交换机，这里就真正用到了交换机分类的知识和能力。显然，按照这种授课模式，高职的学生更加容易接受和掌握技能及知识。在课堂上，再配以多个实际工作小案例或工作经验，则明显提高了学生学习兴趣，师生互动也比较踊跃，教学效果得到了明显改善。

4结语

高等职业教育的课程改革是一项系统工程，实施以能力为本位的课程改革是一项复杂和艰巨的任务，需要有各方面的条件作为保障，这包括教育内部和教育外部两方面内容，但这是我国在新时期新的发展形势下高等职业教育发展的必要选择。

参考文献

[1] 姜大源. 职业教育学研究新论[M]. 北京:教育科学出版社,2007.

[2] 徐国庆. 什么是课程[J]. 职教论坛,2007,(4):1.

[3] 黄伟文,孟德欣. 构建以工作过程为导向的高职课程体系[J]. 计算机教育,2007,(23):93-96.

第5篇：网络工程与管理范文

关键词：网络课堂；公共管理类课程；教学范式

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）23-0064-02

以互联网和手机上网为平台的新媒体蓬勃发展，大学生接受新鲜事物的速度特别快，成为新媒体使用者中最活跃的群体。大学生上网已经成为他们的一种生活和学习方式。网络时代的海量信息及新鲜的资讯使大学生眼界开阔，从而做到“秀才不出门，便知天下事”。学生信息量的增大对传统课堂教学，尤其是人文社科类课程教学构成巨大压力。本文拟从网络课堂的视角来探索公共管理类课程教学范式改革。

一、网络时代公共管理类课程教学范式面临的挑战

1.新兴媒体的发展和使用要求公共管理类课程教学必须由传授知识向能力培养转变

一个学校的好坏不在于它所使用的教材，也不在于学生获取了多少信息量，而在于能否引导学生在学习过程中掌握学习知识的主要方法。新媒体时代，信息量呈爆炸式增长，知识更新换代的速度加快，以往需要记忆的大量知识，以及通过检索书报刊才能获取的信息，如今通过网络唾手可得。教学环境的变化促使高校教学必须由单纯传授知识向如何学习，如何获取有用信息、筛选信息、使用信息等方式转变，从而达到培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的目的。即由“授人以鱼”转变为“授人以渔”。

2.世界名校网络公开课在国内走红，对包括公共管理类课程在内的诸多课程教学构成巨大压力和产生巨大动力

2010年春季，哈佛大学首开世界网络公开课，此后耶鲁大学、牛津大学、普林斯顿大学、麻省理工学院等50余所世界一流大学也开始推行网络公开课。除了哈佛大学的“公正”，加州大学伯克利分校的“人体解剖总论”，麻省理工学院的“微积分方程”“线性代数”，斯坦福大学的“现论物理：爱因斯坦”等位列网上十大热门课程外，越来越流行的世界名校网络公开课对我国高等教育也产生了不小的影响。不仅会影响到教学理念、教育模式和教学内容，也会改变学生的学习态度、学习方式和学习内容，从而挤压中国高等教育的发展空间。目前，教育部和我国国内一些名校也开始进行网络公开课建设。但是我国网络公开课的社会影响力与世界名校的社会影响力还有相当差距。因此，建设网络公开课以及网络课堂非常必要。

3.新媒体的发展要求教学方式必须适应网络时代的要求

在传统教学中教师是主体，课堂是知识传授的主要场所，教材是教学的主要内容。在新媒体时代，课堂空间无限延展，信息量大、视野范围宽，教学手段更加灵活多样，而且课堂时间也不再局限于上课时间，学生课后仍可以通过新媒体围绕教学内容拓展学习。因此许多高校纷纷建立网络课堂，教师可以将相关资料上传网络课堂，同时学生也可利用互动版块进行交流并与教师互动。

二、基于网络课堂视角的公共管理类课程教学范式创新的意义

1.推动高等教育内涵式发展的需要

党的十报告指出：要“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”因此从网络课堂的视角对公共管理类课程范式创新问题展开研究，是落实党的十精神，推动高等教育内涵式发展的需要，具有鲜明的理论意义。

2.公共管理类专业生存发展的需要

公共管理类专业的培养目标是培养集理论、实务、技能于一体的综合性、实用型人才，这就决定了传统的教学范式已不能适应时展的需要。从网络课堂的视角对公共管理类课程教学范式进行创新是一个系统工程。在教学理念上，必须由教师一个教学主体向师生两个教学主体转变；在教学方法上，由填鸭式教学向参与式教学转变，并通过构建学生学习组织，充分发挥学生创造力和学习积极性；在能力培养上，充分提高学生的写作能力及小组沟通协作能力、表达能力，弥补了传统课堂时间、空间的局限；在考核方式上，把学生对网络课堂的参与计入平时成绩，丰富了平时成绩的考核维度和内涵。

3.网络课堂为学生能力的培养和展示提供了平台

我国波澜壮阔的公共管理实践对公共管理类人才提出了更高的要求，网络课堂为学生能力的培养和展示提供了平台。随着我国行政改革的推进，政府把一些公共管理和服务职能让渡给社会组织。社会组织的蓬勃发展使得其对公共管理人才的需求越来越大，同时要求也不断提高。要求公共管理人才是具有管理知识、实践经验、协调能力、合作精神的复合型人才。

4.网络技术的发展和普及迫使公共管理类课程必须占据网络平台，应对网络社会的冲击与挑战

随着网络时代的发展，网络海量信息及新鲜的资讯开阔了大学生的眼界。学生信息量的增大对传统课堂教学，尤其是包括公共管理类在内的人文社科类课程教学构成重大挑战，网络课堂的建设成为高校回应网络冲击的重要手段。网络课堂可以对纷繁复杂的网络信息起到过滤的作用，从而把新鲜、营养、有价值的信息呈现给学生。当然，教师在网络课堂交互过程中需要充分发挥调控和引导作用，并通过传统课堂教学引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、基于网络课堂视角的公共管理类课程教学范式创新的路径选择

笔者所讲授的“公共管理学”“行政管理学”等公共管理类课程均开设了网络课堂，并在学校及省信息化大赛中获奖。在近四年的使用、开发和探索过程中，不断探索如何利用网络课堂进行公共管理类课程范式的创新。

1.教学理念创新

观念的改变本身就是一场革命，新一代大学生思想活跃、知识面宽，是网络中最活跃的群体。时代变迁使得大学生不再甘于做单纯的教学活动的客体。教师需要及时转换思维，使教学主体由教师一个主体，变为教师、学生两个主体，实现学生对教学过程的充分参与，突出学生自主学习和能力培养。网络课堂为此提供了技术条件。

2.教学方法创新

在具体实践中，可以探索尝试在每个班设置一个网络课堂助理，协助教师打理网络课堂，为学生参与网络课堂提供帮助。把学生以宿舍为单位分成学习小组，设置一名组长，让其担任传统课堂和网络课堂学习小组的负责人，负责监督和管理学生平时作业完成情况，是否及时传到了网络课堂。公共管理类课程与现实联系非常紧密，针对热点问题学生利用网络课堂可充分进行讨论，从而实现教师课程讲授与学生自主学习、小组讨论相结合，强调了参与式教学的应用。

3.教学过程创新

在教学改革探索中，在网络课堂上，每一章都相应上传教学课件、相关参考书目、视频资料、案例、精品期刊文章和报纸文章，方便学生课前预习、课下拓展学习和课后作业的完成。与此同时，鼓励学生查找资料、编写案例资料，并上传至网络课堂，以及时更新和补充网络课堂资料。

4.考核方式创新

变革考核方式是公共管理类课程教学范式改革的前提和保障。利用网络课堂平台，把平时成绩设置为20分，其中10分来自于课堂的出勤和讨论，另外10分来自于网络课堂作业的完成。在教学中通过分组，布置小组作业，要求每一小组一个学期完成一项专题研究或一个公共管理方面的个案研究。为了避免搭便车的现象，要求学生个人撰写心得体会，并把研究成果传至网络课堂。同时要求学生撰写博客文章，进行小组讨论，以此评定平时成绩。

5.对学生社会实习监督管理创新

第6篇：网络工程与管理范文

【关键词】构建；网络实践平台；研究

中图分类号：A715文献标识码： A

当前世界经济的发展和全球化竞争的加剧都对人才的素质和能力提出了更新的要求。尤其是我国加入WTO后，更需要培养具有较高素质和能力的复合型、应用性、创新型的人才，而这一些都必须通过高校的教育来实现，千里之行积于跬步，学生素质、能力的培养最终都是通过每一次的课堂教学来完成的，所以，对于课堂教学的方式方法的研究就显得特别的重要。

一、国内工程管理专业网络实践教学平台研究现状

现阶段我国对网络引入工程管理专业教学也有过有过几次改革的尝试，但是鉴于工程管理专业独特的多领域、多层次、立体交叉的知识结构,而当前工程管理专业的课程教学由于受到教学大纲、教学设备、教材等因素的制约,在教学方法上,仍采用以课堂讲授为主,即由一名教师承担整门课程的讲授任务,配合一些教学挂图和录像,在手段上,还是利用书本、板书等传统教学媒介,配合一些演示内容,虽然有些教师在教学方法上作了一些努力,开发了一些计算机辅助教学课件,但能发挥综合优势、取得明显成效的并不多见.大部分教师采用的只是电子课件,甚至将书本内容在课堂投影或播放,并不能达到教学目的,这与传统的教学方法和教学手段相比变革不大.

虽然网络教学很多高校都在做，也取得了较大的成果，目前，网络实践教学系统仍然存在实景感、现场感不强、交互手段不丰富，需要多种客户端插件，系统兼容性和操作不便利等问题，此外，协作学习的支持较弱，师生、生生难以共同参与、互动和支持服务的效果也不够理想。另外由于各地经济特色及区域经济发展不均衡，导致在工程管理领域，各省均根据自身经济社会发展情况制定了自己的定额，计算方法，费用标准等，并随时根据地方特色推出工程方面的文件，通知等，使得在工程管理领域很难推出全国性的工程管理专业网络平台，而湖南工学院目前还只是将精品课程挂在网上，尚没有一所高等院校推出完整的工程管理专业网络平台，因此很需要建设一个教学资源平台、构建具有特色的工程管理专业网络教学平台，便于专业人才培养目标顺利实现，为学生成才提供便捷和有效的学习途径，打开学校与企业、专业与行业、课程与工作任务的通道，为学生有效学习提供帮助，实现“理实一体化”的教学理念，通过网络平台实现教学效果评价，网上阅卷，互动教学、在线交流、成绩评定等全部教学过程。

二、工程管理专业传统实践教学存在的问题

经过调查，传统实践教学不同程度的体现出以下主要弊端：教学模式单一、教学手段和教学方法呆板。传统的教学手段主要是以老师讲授为主，或者是学生动手写写公式算算题，后来在知识经济的召唤下，逐渐加入了一些现代化的教学手段，例如多媒体计算机教学、VCD、录音录像、投影等教学手段，如此可以进行大容量、快节奏、高效率地教学，但是仍然没有摆脱老师高高在上，学生毕恭毕敬，被动接受的状态。上课前，老师四处搜集信息，准备各种形式的上课资料，上课时，学生却似听非听，消极接受，被动应对，遇上学习认真刻苦的，课堂内可能仔细听过，甚或可能做了记录，但是对于老师辛苦搜集的各种信息、各种资料不一定能马上全部记住并吃透，时间一久，也就存点印象而已。如此老师辛苦准备各种资料，提高课堂知识容量的预期却没有获得好的教学效果，这种状况对于知识的传授方和接受方来说都是可惜甚至尴尬的。

三、构建工程管理专业网络实践教学平台的意义

通过构建工程管理专业网络实践教学平台，可以充分利用网络的资源共享性、多媒体性，开发新的有针对性和实效性的网络资源，为学生提供了一个新的学习环境，学生可以不受时间、空间的限制自由选择自己想学的内容，实现多元化、互动化、个性化、多层次的自主学习模式，是当前高等教育需要和急需解决的问题。网络教学作为一种新事物，与传统的教学在理论、形式、方法等方面既有相互融合之处，又产生一定冲击，研究在网络实践教学平台下，如何探索有效的教学模式，改革传统的教学方法，充分发挥网络教学的辅助作用，实现传统教学与网络教学的优势互补是目前高等教育迫切需要解决的问题。

四、工程管理专业网络实践教学平台构建模块

1、网络教学平台课程资源板块

工程管理专业网络教学平台课程资源板块主要向学生提供丰富的学习资源，除了工程管理专业课程讲义、PPT课件、教学日历、试题库等教学资源外，还包括工程分析的实例，全国注册造价工程师、注册咨询工程师、注册建造师职业资格考试与工程管理专业相关资料等内容。

2、学生在线学习平台

工程管理专业课程网络教学平台可为学生提供一个进行网上多媒体自主学习的环境，该网络教学平台以学生使用的教材为蓝本，提供与教材相对应的课程讲义、PPT课件、讲课视频，以及与课程相关的教学日历、课程学习要求、课后习题、案例练习等内容，学生可以充分利用这些教学资源进行学习，不受时间、空间的限制。

3、创新实验平台

工程管理专业课程设计是选择一些实际案例对学生的工程经济分析能力、实际应用技能、计算机应用能力、工程软件的应用进行综合培养；创新实验则是面向学有余力的学生，通过社会调查、社会实践、实际项目案例分析等方式进一步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，是工程经济创新能力的更高层次的培养。

4、课程评价平台

工程管理专业课程网络教学平台课程评价系统包括三个方面的评价内容：学生对任课老师的评价、学生对课程网络教学资源的评价以及教师对学生各方面表现的综合评价，如作业完成的数量与质量、在线测试情况、案例分析完成情况等，还包含了学生阶段性表现的评价，如：学生浏览课件的次数与时间，BBS、QQ上有价值信息的数目，课程讨论区提问与参与讨论的情况等，实际项目分析学生积极程度与表现等。

5、交流互动平台

网络教学平台的一项重要功能就是实现师生之间的教学互动，通过学习论坛、电子邮箱、QQ等方式师生之间可进行平等高效的在线交流，解决学生在学习过程中的问题，同时激发学生主动参与学习的积极性。

6、课程考核平台

工程管理专业课程提供动态在线测试功能，学生完成每一章学习后，可以参加在线考试，学完一个阶段后，也可参加阶段测试，通过多环节、多阶段的测试以达到检验学生学习效果，巩固学习知识的目的，教师通过网上批阅可随时掌握学生学习情况，发现学生不足之处，这样教学针对性更强，效果更明显。

通过我校工程管理专业网络实践教学平台的建设实践，系统分析了网络实践教学平台的现状、存在问题、构建平台的意义，提出了适合于工程管理专业网络实践教学平台的模块构建思路，为学员、教师和实习导师之间架起一座相互交流和沟通的桥梁，为我校工程管理专业实践教学的规范化管理和教学质量的改进提供支持和服务。

【参考文献】

[1]陈建国，许凤. 工程管理专业实践教学体系构建研究.高等建筑教育，2010年第19卷第1期

[2] 余,张敏莉.工程管理实践教学体系建设研究[J]. 高等建筑教育. 2013(01)

[3] 李丽萍,王怡,杨东红.工程管理专业实践教学改革研究[J]. 价值工程. 2012(17)

第7篇：网络工程与管理范文

关键词：网络工程专业；课程体系建设；知识模块化实践教学；贯通式案例教学

中图法分类号:G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2015)33-0000-0c

根据地方性高校网络工程专业的培养目标，培养具备网络工程基本理论知识、专业知识与专业思想，掌握网络工程方法和技能，具有较强网络工程意识与工程能力、良好的社会协调与职业发展潜力，具有创新精神和团队合作精神的网络工程应用型人才[1]。

1网络工程专业课程体系建设

1.1网络工程专业人才需求分析

联系未来五年网络工程专业人才需求，制订网络工程专业“网络工程师”培养计划，主要包括网络规划工程师、网络安全工程师、网络系统集成工程师、网络布线工程师、网络测试工程师、网络管理工程师[2-3]。

1.2网络工程师职业能力需求

根据“网络工程师”的各种职业需求，制定网络工程专业培养能力目标，主要培养学生的网络工程规划与实施能力，网络系统布线、管理与部署能力，网络系统安全保障能力、网络协议分析与实现能力、网络工程管理能力、网络测试能力[3]。

1.3网络工程专业知识模块设计

根据“网络工程师”职业能力培养的内容，网络工程专业制订了6个专业培养知识模块，包括网络工程规划设计知识模块、网络布线管理知识模块、网络系统安全知识模块、网络协议分析设计知识模块、网络工程管理知识模块、网络性能测试知识模块[4]，如图1所示。将各知识模块的知识内容进行明确，并将相关内容分配到课程体系各个科目当中，以达到剔除教学内容的冗余，完成课程体系优化的作用。

1.4网络工程专业课程体系结构

依托网络工程师职业能力培养要求，组织网络工程专业知识模块结构，构建网络工程专业课程体系，包括专业基础课程计算机网络，专业必修课程路由与交换技术、综合布线与工程管理、网络协议分析与实现、网络安全技术，专业实战提高课程网络工程部署、网络规划与设计、网络工程管理、网络性能测试与分析等课程[5]。网络工程课程体系中各课程之间递进关系如图2所示。

2贯通式案例设计

通过案例驱动式教学模式，将“枣庄学院校园网规划与设计”项目的设计实施过程贯通到课程群各个科目当中，计算机网络完成网络基础知识、网络整体规划、IP地址划分、网络服务器配置任务；路由与交换技术完成网络设备的配置与维护工作；综合布线与工程管理完成线路的铺设与维护工作；校园网的安全、防火墙的配置交给网络安全技术来完成；网络协议分析、网络应用程序编写任务交给网络协议分析与实现课程完成；网络性能测试由网络性能测试课程完成；最后网络规划、网络构建在专业实战课程中完成。多门课程共同完成项目的设计与实施。如图3-4所示[6]。

3总结

以网络工程师职业能力为导向，制定课程体系标准，确定课程体系知识模块，统一分配教学内容，弱化课程界限，避免教学内容重复；通过贯通式案例整合课程体系，强调网络工程师职业素质的培养；将贯通式案例项目分解成多个任务，分配到网络工程专业的每门课程之中，让学生每门课当中完成既定的分解任务，在通过综合实习实践环节将任务组合，完成本课程在贯通式案例中的设计实施部分。

参考文献：

[1]王文龙.网络工程本科专业课程体系建设研究[J].喀什师范学院学报,2015(3).

[2]石元泉,彭小宁.地方二本高校网络工程应用型人才培养模式——以怀化学院为例[J].计算机教育,2015(7).

[3]施晓秋.计算机网络课程教学改革的应用型人才培养的网络工程实践课程体系构建[J].中国大学教学,2008,(12).

[4]王伍柒,钟元权,袁兆荣.组网工程课程改革与实践[J].电脑知识与技术,2014(11).

[5]苗春雨,陈丽娜.企业需求为导向的网络工程实践教学模式[J].计算机教育,2014(6).

第8篇：网络工程与管理范文

【关键词】计算机;网络工程;监理

引言

当下，很多公司会自己管理计算机网络工程，同时也会请专业的管理公司管理，使用不同的网络产品，但现在社会上网络产品的分类有很多，价格不等，所以，对于计算机网络工程的监理，需要接受专业人员的指导，保证计算机网络工程的质量，认识到监理的必要性。

一、计算机网络工程的网络规划与监理

计算机网络工程的规划有多方面内容，即可行性分析、网络需求报告与网络方案的设计等，所以，在网络规划阶段，必须把监理深入到网络工程的各方面，以设计需求为前提，保证计算机网络工程顺利进行。工程监理人员可以从以下几点分析，包括分析用户对网络需求的真正需求，考察企业所处的环境，分析可能会影响变化的环境因素，同时，统计企业网络系统中用户的数量，确定位置，并了解企业网络服务的范围及类型，从而提供针对性的服务。监理机构对网络工程的管理中，可以从多家竞标单位找到施工单位与材料的提供者，分析合同中标注的各项内容，及是否可以满足业主的需求，与选定的合作方交流，如果双方没有任何异议，随即签订合同，建立合作关系。

二、计算机网络工程的监理

其监理内容包括工程的投资、施工质量的管理以及施工进度的控制。首先，计算机网络工程的投资要求，计算机网络建设的过程中，需要完成工程计量，预估工程可能会使用的资金数额，把预算用文件的形式上交，管理部门审核，分析工程的结算报告，检查其是否存在问题。同时，对于付款项目，需要由相关部门严格管理，标明工程出现变更的内容，加以控制，也可以根据合同中标明的内容，确定网络工程无误后，向施工方支付尾款，建立双方长期合作的关系。其次，对施工质量的控制包括材料与设备的使用，电缆光缆的检查以及设备的连接。其一，计算机网络工程的建设需要使用很多电子设备，像是交换器、服务器等，作为工程的主要材料和设备，这些材料与设备正式使用前，必须逐一检验，特别是设备与设备之间的连接线，都要有质量合格书，与工程施工标准相符。其二，检查电缆光缆。对于电缆光缆的检查需要确定不同材料的型号，检查其规格、质量是否符合标准，表面是否出现损坏和变形，同时，电缆光缆的安装需用放置的管槽内，或是穿过孔洞，所以，需确定管槽、孔洞的位置、大小、数量与工程相符。有的线缆需要用支架支撑，根据工程的要求确定支架的高度，测量与障碍物之间的距离，为工程施工提供便利。网络工程施工中必然会出现多个弯道，这些弯道的设计必须根据施工的要求完成，不会影响施工进度。而光缆、电缆铺设时，尽量平行，避免交叉，以免表面出现破裂导致混电，影响其他线路。此外，路由器是整个工程中重要组成部分，其各项线缆的连接必须准确无误。除了上述几点外，工程人员也要做好线缆的放水、防火处理，以免对连接的设备造成影响。其三，检查设备的安装情况。每个设备与主机是整个系统的分支，最后都与机柜相连，因此，机柜要选择恰当的位置安放，与各个计算机连接。而机柜会使用跳线与总配线，这些线路的连接必须与施工标准相符，也要设有接地装置。同时，各线缆与设备的连接符合工程规范。最后，控制施工进度。计算机网络工程正式开始建设前，必须明确施工中的各项要求，根据整个工程的周期，做出施工进度计划，及时发现其中的问题，并加以改进。施工进度计划通过后，要与实际施工情况比对，检查施工进度，如果发现问题，要立即处理，施工方需要说出出现问题的原因，加以改进，并确保施工进度顺利不受影响，修改原有的计划，提高工程施工的质量。计算机网络工程监理工作的结尾工作是验收工程，即检查系统中使用的软件与设备，是否与工程要求相符。监理工作的最终目的是，确定企业的网络产品按照施工的标准使用，版本内容及时更新。计算机网络工程竣工后，要求施工方把各项文件上交给工程所有方，保证文件的完整、真实，但如果发现问题，一些项目不合格，要马上告知工程所属方与施工单位，找到原因，解绝问题，调整双方的关系，在限定的期限内整改。

第9篇：网络工程与管理范文

关键词:网络工程;安全技术;应用

近年来，伴随着网络信息市场规模的迅猛发展，各种针对网络的违法犯罪活动的可能性也在不断增加，而一段时间以来曝光的各类网络诈骗、信息泄露以及网络攻击事件也在提醒着人们必须告诉重视网络实践中各种潜在的风险，切实利用好各种网络安全技术，最大限度地有效规避信息时代中的各种网络风险。

1网络工程实践中的一般安全技术分析

网络工程实践中的安全技术伴随着网络工程的发展而不断完善，目前总结来看网络工程实践中的安全技术主要分为以下几大类：

1.1攻击

所谓攻击，是指应用各种杀毒软件工具对可能影响计算机网络正常工作的各类病毒进行反攻击和查杀，从而达到保护计算机并保证计算机正常工作的目的。一般来说，由于该技术应用较为普遍且一般仅能满足小众型用户的网络安全需要，因而只是一种最基本的网络安全技术手段。

1.2预防

所谓预防，主要是指利用相应的网络技术手段来防止计算机内部信息的泄露及数据信息破坏。目前来看，计算机内部信息的泄露途径主要有黑客恶意访问、恶意软件等等，因此为有效计算机网络内部信息的泄露及破坏，一般主要采用网络信息密码技术和防火墙技术，其中密码技术是当前网络安全尤其是网络信息安全的重要技术之一，采用加密技术后的加密网络，不仅可以有效阻止非授权用户的搭线窃听及非法访问行为，同时也是有效应对各类恶意软件的可靠途径，目前，通常情况下的加密行为可以在通信的三个层次来实现，即分别是链路加密、节点加密和端到端加密三种；防火墙技术则是专门在公网和专网、外网和内网之间搭设的一个技术性的保护措施，其可以有效拦截来自外部网络的各种网络攻击，包括内网的网络安全，随着防火墙技术的快速发展，目前的防火墙技术已经相当成熟和完善，其中主流的防火墙技术主要有包过滤技术、应用技术和状态监测技术三种。

1.3监测

这里的监测主要是指对网络工程内外部环境进行实时监测，以确保计算机网络能够正常工作，目前网络工程中进行监测使用较多的主要是IDS即计算机网络入侵检测系统，以旁路为主，对计算机网络进行实时监控，一旦发生可疑情况及时报告或者采取有效措施来进行应对，同时还可以对来自网络内部的各种攻击进行积极主动的观测，这是相比较于防火墙技术IDS的独特优势所在。

1.4控制和管理

控制和管理也是网络工程中常用的安全技术，所谓控制是通过运用本地监测软件等对网络工程运行情况进行定期和不定期的扫描，以及时发现并处理各种漏洞及风险，而管理则是通过虚拟网、VPN技术等对计算机网络的运行进行安全管理和维护，防止各类安全问题的出现。

2网络工程实践中安全技术的应用分析

随着网络工程实践的不断延伸，网络工程实践中的安全问题也逐渐受到人们的高度重视，尤其是在当前越来越趋于复杂的网络安全发展态势下，要想真正确保网络工程的安全使用，笔者以为，必须要建立起一个立体化的网络安全防护体系，这一体系应该涵盖计算机网络工程的软件、硬件乃至管理等诸多方面，彼此之间相互配合协调，真正实现网络工程的安全使用。根据当前网络工程风险的来源的不同层次，笔者主要从网络工程的网络层安全、应用层安全及管理层安全三个角度来论述网络工程实践中安全技术的应用。

2.1网络工程的网络层安全防护

网络层安全是网络工程中安全防护的重要区域，例如来自网络上的计算机病毒以及来自局域外的恶意攻击等等，都会对网络工程的安全使用造成巨大威胁，因此对于网络层的安全防护，除了必须采用相应的防火墙技术以外，还应积极主动地安装相应的IDS系统和IPS系统，及时发现并积极处理各种来自网络层的安全风险，确保计算机网络工程网络层方面的安全。

2.2网络工程的应用层安全防护

除了网络层方面的风险以外，应用层安全也是网络工程日常维护中需要重点加强安全防护的区域之一，常见的应用层网络风险主要由于人为应用而产生的一些漏洞，这些漏洞一旦被非法利用则有可能对网络工程的安全带来风险，例如有的计算机编程人员为省时方便而在软件中存留有一定的漏洞，这些漏洞的存在就极有可能被其他人员获取，因而会成为黑客等不法分子的首要攻击目标，因此必须在日常维护中利用交换技术、虚拟网及VPN等技术来对网络工程中的各种软件进行定期和不定期的扫描，一旦发现潜在漏洞及时填补。

2.3网络工程的安全管理防护

网络工程实践中安全技术的使用主要靠工作人员来完成，因此管理者在网络工程的安全防护方面发挥着不可替代的关键作用，在日常工作过程中，工作人员要积极主动地强化对各类网络安全技术的熟悉，能够及时发现网络工程实践中存在的各种现实和潜在的风险，有针对性地进行安全维护，同时还必须不断提高自身的网络安全意识，切实做好网络安全管理工作。

3总结

总之，在当前日趋复杂的网络工程安全领域，仅仅依靠简单的被动式防御已经不能很好地适应今后的网络工程安全防护工作需要，加快构建包括网络工程的网络层、应用层以及安全管理在内的立体式、动态化以及智能化的网络工程防护体系，当是未来网络工程安全防御的大趋势，也是当下网络工程安全防护工作者所应该认真思考、积极实践的现实性问题。

参考文献

[1]杨雅颂.网络工程实践中安全技术的应用[J].电子技术与软件工程,2016(19):235-236.

[2]毕文霞.试析网络工程实践中安全技术的应用[J].黑龙江科学,2016(14):34-35.

[3]杨猛.网络工程实践中安全技术的应用探讨[J].河南科技,2015(22):11-12.