劳动教育的课件精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的劳动教育的课件主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：劳动教育的课件范文

【关键词】教学策略；教学质量；教师指导；实践能力；创新能力

由于学校受“应试教育”的长期影响，形成了一味“追求分数、追求升学率”的不良风气和习惯，在这种教育惯性下，难免会出现学生高分低能的现象，学生缺乏创造力，按部就班，不适应时代的需求。作为综合实践活动的四大指定领域之一的劳动与技术教育课的教学现状，更是不尽如人意，好多学校的劳技课程出现缺开或少开现象，课表上的劳技课程形同虚设、移作他用，更谈不上利用劳技课动手操作实践的机会，来培养发展学生的创新思维和创造能力。

笔者有幸在实践基地任教，几年来在劳技课教学实践中，对劳技的教学进行了一系列的探索、研究及改革尝试，总结出一套有效的教学方法，运用教学实践，并获得成功。现从以下几点进行阐述。

一、改变传统教学模式，重探究体验

传统教学模式大体有以下两种：1.师傅带徒弟式，即传统的手把手式地教学生，然后通过“传帮带”扩散开来；2.作坊批量生产式，类似于批量生产的流水线，老师在台上详细演示制作步骤，学生们在台下一步步跟着做。这些传统的教学模式，以教师为中心，先教后学，先知后行，把手教也好，集体示范也罢，学生只是局限于学会做的方法，忽略了学生的探索体验，大大地限制了学生创造性思维的发展，不利于学生创新思维和创造能力的发展。而且由于没有切身体验，学生对知识技能的掌握也只是短时的，只停留于课堂，时间一长也便忘了。

《江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要》指出“劳动与技术课程强调每个学习者都应通过现实的亲自操作过程获得直接经验，获得操作体验。其基本技能与态度的习得是以每个学生的个体经验和亲身实践为基础的，任何学习者都不可能通过间接经验获得熟练的劳动与技术的操作技能和情感体验。”苏霍姆林斯基说过：“人的内心里有一种根深蒂固的需要――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者”为此，我改变传统教学模式，做了一些新的尝试，我将之称为“探究体验式”。

例如，教授九年义务教育初中劳动与技术教材《工艺制作》中的“项目二・包装工艺――包装盒的制作”一课时，课前我让学生搜集我们平常生活中用到的各种包装盒，新课开始，我不急于教学生做的方法，而是先分小组欣赏各组搜集过来的各种包装盒，交流一下其功能和特色，选择一个最感兴趣的包装盒，动手拆一拆，探究一下其所需哪些材料，研究一下运用哪些制作方法，猜想一下制作步骤，然后动手尝试验证之前探究方法的正确性。在这个探究的过程中不断进行调整，小组若遇困难，无法组内解决，可以寻求帮助，个性问题单独点拨让其继续探究，若是共性问题，可上台演示，集体帮助，也可让成功的先进小组上台演示介绍经验，然后大家结合本组经验探究方法提出更好的方法。在这一自主探究的过程中，学生通过动手拆一拆，想一想，探索方法，学会发现问题解决问题，不仅掌握了方法和技能，而且互相合作，锻炼思维，效果很是明显，可以举一反三。

二、运用项目任务共同发展，引设计创新

一位哲人曾说：“世界上没有两片相同的叶子。”人亦然，心理学称之为个性差异。由于每个人的先天素质、后天环境以及所受教育的不同，形成了不一样的个性差异，它是客观存在的。为人师者，只有正视它的存在，尊重个性差异，因材施教，才能真正面向全体，让每一个学生都能得到良好的发展，获得进步。

为此，我改变传统的“一刀切”做法，精心设计了《层级项目任务书》，让学生根据自己的实际情况自主选择一项任务，力求准确把握各类学生认知的“最近发展区”，较好地解决传统教学“一刀切”面临的“吃不了”和“吃不饱”的矛盾。

任务书上的任务分为三级：一级是根据所学技能，按照图纸完成作品。二级是在掌握基本的方法技能的基础上进行调整组合，制作出新的作品。三级是进行创意设计制作，并阐述创意。例如，教授《绳结工艺・中国结》一课，在学生体验了绳之魅力，通过自主探究、动手尝试掌握基本的制作技能的基础上，我设计了《自主选择项目任务书》如下：

以六人小组为单位合作完成，选出组长，分工协作，人人动手，互帮互助。

友情提醒：制作前先M定一个计划，再构思创意，绘制设计图，然后调整分工，合作完成。工具使用时，注意自身和同伴的安全。

任务一：根据掌握编制吉祥结的方法，并试着打一个吉祥结。

任务二：自主选择自己喜欢的结创意组合，自主设计、组合，小组分工合作，根据所学中国结的知识创造出优秀的作品。

小组合作学习各种中国结图解，选择自己喜欢的中国结编制，进行创意组合（两个以上，其中至少有一个吉祥结），并阐述寓意。

友情提醒：先拟定计划，再构思创意，绘制设计图，然后调整分工，合作完成。

完成“任务二”时，有学生运用同心结与平结组合成一只可爱的蜻蜓，我在肯定、鼓励的基础上，加以启发：你还可以运用所学中国结的特点组合成哪些造型？你是否能借助不同绳线的颜色编织出独特的中国结造型？

任务三：有余力的同学可以尝试改变编法和走绳的路线，创造新的中国结形式。

例如，吉祥结四耳变为六耳的样子，尝试一下变成五耳、七耳……又会是怎样的呢？

在让学生通过客观的自我评估，自主选择自己能完成并感兴趣的任务的过程中，每个学生都能找到适合自己的事情做，在老师的鼓励引导下，尝试新方法、新组合，大胆创新，这样，不仅保护了他们的自尊心，也大大提高了他们动手参与制作的乐趣。

三、利用多种激励评价，促升华发展

教师的激励性评价可以让学生反思自主探究、体验实践的过程，使其获得积极的劳动体验、掌握探究学习的方法，重组认知结构，完善思维。在长期一线教学的实践中，我总结如下方法。

（一）随机应变评价法

即对不同类型的学生采取相应不同的评价，充分发挥评价的激励和导向的重要作用。比如面对不同性格、不同层次的学生遇到同样的问题，教师评价的方式都应有所不同，以鼓励为主，提出建设性意见，促其发展。

（二）设立奖项，集体评价法

魏书生说过，“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”课堂评价亦然。比如，我在教授《木工・笔筒的制作》一课时，我分别设立“鲁班巧手奖”“最佳创意奖”“最佳合作奖”“最佳整洁奖”“最佳表达奖”等奖项，并制定相应评价标准，以小组为单位参加集体评议，各组选出最佳作品置于展示台，并派代表阐述制作方法和过程，以及寓意或创意，全班举手投票选举。

（三）立体全方位评价法

所谓立体全方位，就是老师先根据教学目标设计评价表，学生结合评价要求先自评，然后小组根据组员参与制作过程中的表现互评并说明理由，组长负责记录统计，老师根据学生自评、互评情况和小组的集体展示表现综合打出总评。

（四）提点延伸法

即教师利用教学智慧，在学生表达的基础上加以追问，促其思考升华。比如我在教授《工艺制作・纸藤花艺》一课时，一学生介绍她制作的康乃馨作品的寓意时，我随机追问她：你想把这亲手制作的寓意美好的康乃馨送给谁？为什么？又想对他们说些什么？“一石激起千层浪”，接下来孩子们的表达很是精彩，情感引起共鸣。

总之，我们要利用多种教学策略，在自主探究中学会发现问题、解决问题，把选择权教给学生，让他们真正成为学习的主人，利用多种评价促进学生各方面能力的发展，让初中劳技课成为学生喜欢的灵动课堂，尽情绽放出生命的色彩。

【参考文献】

[1]魏书生.教学工作漫谈[M].漓江出版社，2014.

[2]郭元祥.C合实践活动课程设计与实施[M].首都师范大学出版社，2001.

[3]张春兴.教育心理学[M].浙江教育出版社，1998

[4]江苏省教育厅.江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要（试行）.

[5]江苏省中小学教学研究室.九年义务教育初中劳动与技术教材[M].江苏教育出版社，2013.

第2篇：劳动教育的课件范文

小学劳动课主要有两个目的，一是培养学生的劳动观念，使学生热爱劳动，二是学会做一些力所能及的劳动，掌握简单的劳动技能。因而在课程设置上，内容与我们的日常生活密切相关，专业性不是很强；对技术的要求上，主要是掌握一些简单的技能，锻炼动手能力，技术性不是很强；在对科学原理的阐述上，力求简略、概括，不必细致深入。

小学生的身心特点，决定他在学习的过程中，精力集中比较差，抽象思维、理论思维尚在建立的初步。在劳动课中利用现代信息技术辅助教学，能营造直观生动的课堂氛围，既有利于调动学生的学习兴趣，又便于学生认识、操作、实践，掌握技能方法。我们在小学劳动课教学中，可以巧妙运用多媒体手段，扬长避短，提高小学劳动课教学的效果。

一、利用电脑收集有关劳动课的资料，通过多媒体展示给学生，拓宽学生的知识面，扩大学生的视野，增强学习兴趣

电脑网络具有信息丰富的优点，通过网络我们可以非常便捷地搜索所要的相关资料。在《盆栽凤仙花》课中，我把在网络中收集的多种凤仙花的资料，通过多媒体把多式多样的凤仙花品种、各式各样的凤仙花形状展示给学生，扩大了学生的知识面，激发了学生对凤仙花的喜爱之情，因而很多学生跃跃欲试，都想自己亲手种一盆凤仙花。我在课堂上讲解种植要领，和学生一起种了一盆凤仙花。不少学生意犹未尽，回到家后，又缠着爸爸妈妈，种了属于自己的一盆凤仙花，既从劳动中获得了乐趣，又种下了美的希望。

二、在课件制作中，利用拟人化手段，使学生在游戏中学习，并获得深刻的印象

劳动课的课堂教学是劳动教育的主渠道，教学任务要通过课堂教学的形式来完成，而劳动课的课堂教学有其独特的规律，不同于其它学科的教学。小学生的精力集中比较差，重复单调的教学手法容易使学生感到兴趣索然。把学习对象通过课件拟人化，使学生进入一个童话般的世界，与学习对象就有了一种近似人与人之间的直接交流，可以使学生在兴趣盎然的游戏中学习，且印象非常深刻。

如在《电风扇的使用与保养》课中，我设计了一组这样的课件：

图（1）秋天到了，窗外树叶飘零，一台电风扇站在墙角，扇盘设计为面部，表情孤单落寞，沾满灰尘。

图（2）一个小朋友走过来了，电风扇开口说话：“不要不理睬我！给我擦擦脸好吗？”

图（3）小朋友把电风扇拆卸下来，小心地擦干净灰尘。

图（4）小朋友把擦干净的电风扇重新装好后，电风扇又对小朋友说：“冬天就要来了，给我穿上衣服好吗？”

图（5）小朋友给电风扇罩上防尘罩，电风扇面表情变为高兴，并说“谢谢你的照顾”。

通过这一组课件的展示，使学生饶有兴趣地学会了怎样保养电风扇，并且记忆非常深刻，有的小朋友还把这一组课件用简笔画画出来了。

三、利用多媒体手段，突破教学难点，使学生比较深刻地理解事物发展变化的原理

第3篇：劳动教育的课件范文

关于精选植树节活动策划方案范文   一、活动背景：

  学校是一个传播文化的特定学习场所，是学生获得知识和技能，培养情感和形成价值观，塑造品德和养成行为的重要场所。创建"绿色学校"是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志，在可持续发展实践中具有重要意义。

  二、活动主题：

  创建绿色校园。

  三、活动时间：

  20xx年3月12日。

  四、活动目的：

  通过学生的环保行动使学校的校园文化校园品质得以提高，通过校园带动社会更广泛地参与保护环境的行动。

  五、活动地点：

  绥阳城郊。

  六、活动参与人员：

  绥阳中学部分青年志愿者。

  七、活动内容：

  义务植树。

  八、活动流程：

  1、早上9：00准时在办公楼前集合，配发袖标。

  2、分配好活动任务，由各组组长带领成员到指定位置。

  3、活动结束，组织志愿者返回学校。

  九、活动中注意的事项：

  1、同学在来往途中注意自身安全，及遵守交通法规。

  2、请所有参加本次活动的社员，遵守本次活动的时间约定，准时到达集合地点，切勿迟到。

  3、请所有参加本次活动的社员，遵守现场负责人的活动安排和调整，以保证活动能够正常举行。

  关于精选植树节活动策划方案范文

  目标：

  1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

  2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

  准备：

  1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件

  2.自制常见树小纸牌人手3~4张

  3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

  设计思路：

  从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

  过程：

  一、讲树

  1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

  2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

  3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

  二、夸树(植树对人类的益处)

  观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

  三、玩树牌

  幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

  玩法：

  双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

  四、种树

  1.激发幼儿参与种树的兴趣

  带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

  (1)种植工具

  (2)种植方法

  2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

  3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

  关于精选植树节活动策划方案范文

  一、情况分析

  从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

  随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的`环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，根据孩子的年龄特点，开展了相对应的活动。

  二、活动设计

  （一）小班、宝宝班植树节活动设计

  活动目标：

  1、知道“3月12日”是植树节；

  2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识；

  3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

  活动准备：

  1、介绍植树节的相关活动；

  2、已学会用水壶给植物浇水的技能；

  3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

  活动过程：

  1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力；

  2、幼儿提着水壶出发到路边；

  3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊；

  4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法；

  5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价；

  6、幼儿收好小水壶回园；

  7、互相交流体会，师总结活动。

  （二）中班、大班植树节活动设计：

  活动目标：

  1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

  2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

  活动准备：

  1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

  2.自制常见树小纸牌人手3——4张。

  3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

  活动过程：

  （一）讲树：

  1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

  2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

  3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

  （二）夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

  （三）玩树牌幼儿每人3——4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

  玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

  （四）种树：

  1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”；

  2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距；

  3.插上小标志，便于日后负责照看和护理；

  （五）待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

第4篇：劳动教育的课件范文

关键词 教育 体育 小学 渗透 方法

一、德育教育与小学体育教学的关系分析

体育教育不仅能够强健学生的体魄，增强学生的体质，同时也和德育教育相互作用。在我国传统的教育观念中，教师的职业被赋予了“传道、授业、解惑”的标签，事实上，传道是教师的首要任务。在我国的现代化建设不断加快的情况下，要想切实有效地提升整个中华民族的素质，就需要重视起来对学生的德育教育。所以，在新时代背景下，切实有效地提升中华民族的素养，就需要摒弃以往的以分数为主的教育方式，要向德育教育看齐。

小学体育教学与德育教育息息相关。教师的言行举止以及工作的态度能够为德育教学带来直接的影响。如果体育教师充满热情和朝气，且有较强的责任心，学生对其有信心，有认可的态度，那么在日常的生活当中，他就会成为学生所效仿的对象，进而可以潜移默化学生的思想水平。

体育教学当中有很多内容和小学生的德育教育是息息相关的，例如田径项目可以有效地培养学生的意志力；球类运动则可以培养学生的协作意识，而一些体育游戏可以培养学生对于规则的遵守情况等等。

体育教学可以让学生通过体育锻炼有效地增强运动的能力。以往的教学方式方法只是机械性地为学生灌输体育知识，整个课堂缺乏趣味性，这就导致学生对体育学习没有积极性，因而影响到体育教学的质量。事实上，当下的小学生有很多潜力可以供我们挖掘，他们的自信心、自尊心尚处于一个较为朦胧的状态，体育教师如果能够对其加强引导，学生对于课堂内容也会越来越关注，学生的心理素质也会越来越好。

二、将德育教学渗透在小学体育教学中的方法

（一）坚持言传身教、以身作则

教师作为教育的表现者，他们的行为无时无刻不在影响着孩子。所以，教师在课堂上的一举一动都会对学生造成影响。例如，一些教师的教学态度不够严谨，进而会让学生有消极的情绪。在体育课堂中，本来就没有太多的硬性知识需要学生去学习，体育教师的言行也会占据大多时间。在课堂上，教师难免会犯错，如果这个时候有学生指出来错误，教师勇于承认的话，那么这样的榜样行为一定会给学生留下深刻的印象，肯定也会成为学生将来的榜样。教师作为学生的启蒙导师，他们的行为会是学生学习的直接要素。所以，小学体育教师要加强自身修养，坚持以身作则，切实有效地利用自身的行动去启发学生。只有这样，才能够在学生心中树立一个良好的形象，才能够让学生更加信赖教师，这样，教师才能够向学生传递更多的德育内容。

（二）实现潜移默化的教学

在教学中有效地融入现代信息技术，通过课件、数字化的教学素材和工具，为学生呈现出声情并茂的课堂，让学生从听觉、视觉等方面感受课堂的多样性，充分体会现代化课堂的魅力。通过这样的教学方式，不仅有效地拓展了学生的视野，还能够充分地提升学生的学习效率。小学体育教师不仅需要让学生完成这个阶段的体育学习，同时还要注重培养学生终身学习的意识。所以，在这个过程中，为学生带来潜移默化的德育内容尤为重要。

制度越明确，就越容易让学生形成良好的行为习惯。不仅如此，在小学体育教学中，教师要想真切地将德育的内容渗透进去，就需要根据学生和学校的情况，制定有关的措施、要求，为学生创造良好的德育环境。除此之外，教师还应该将体育教学与一些常规内容相结合，例如讲礼貌、守纪律以及讲道德这些内容的结合。例如在排队中，教师要制定严格的规定，让学生明白是非界限，鼓励学生形成团结友爱、热爱集体的思想。往往一个好的环境可以让人们在潜移默化中改变行为。小学生作为可塑的个体，需要通过良好的教育，才能真正地发挥其价值。

（三）合理地运用突发事件

因为很多体育活动都是在室外进行的，在教学活动中，难免会出现这样或者那样不可预料的事情。这个时候，教师就可以合理地利用一些突发的事件，对学生进行有关的德育教育，这样不仅可以将一些事件转化为具体的道德教育内容，还可以给学生留下更加深刻的音像。例如，在赛跑中很多学生会摔倒。教师可以鼓励学生爬起来，然后继续比赛，并且在比赛后对此事进行讲解，通过对学生的鼓励、表扬，来培养学生顽强拼搏的精神。

三、结语

德育教育是学校不可或缺的重要部分，也是小学体育教学中必不可少的，在体育教学实践中，小学体育教师要根据学科的特点，将小学生的德育教育真正地落实在每一个环节当中，这就需要小学体育工作者要多动脑筋、多想办法，通过好的活动和方式为学生灌输德育思想，培养学生坚强的品质与意志，增强学生的综合能力。

参考文献：

[1] 胡亚明.落实立德树人根本任务的小学体育教学机制系统研究[J].课程.教材.教法.2015.10：98-103.

第5篇：劳动教育的课件范文

【关键词】动手动脑；废旧物品；环保意识

劳技，源于生活，又高于生活，因为它总能带给我们许多乐趣。它不仅锻炼了学生的动手能力，而且这小小的技术中充满着智慧，需要动手动脑，让他们在新新的社会中不成为一个书呆子；不仅如此，劳技还可以增强学生的耐心和毅力，学生在使用刻刀的时候需要更加谨慎，才能制作出成功的作品。但是劳技教材里的一些内容由于材料和工具难以准备，如木工、电工等，无法正常教学。为了丰富小学劳技课堂，解决这些实际困难，我们开发了劳技校本课程《垃圾堆里的新生命》，通过教学实践，孩子们在“变废为宝”的过程中获得成功的体验，增强了环保意识。如何从“变废为宝”入手，对学生进行环保意识教育呢？我进行了一番深入的探讨。通过自己的教学实践，认为可以从以下几方面入手：

一、激发兴趣，收集材料

“兴趣是最好的老师”，托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”可见，激发兴趣在教学中多么重要。教师可以亲手制作一些 “变废为宝”的作品，通过引导学生欣赏，分析作品特点，就能激发学生的兴趣，兴趣一旦形成，将变成动力，使学生产生了要学习的强烈欲望，想马上动手试试。

有了上面的铺垫，接下来就是废旧材料的收集。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。废旧物品没有漂亮的外形，鲜艳的色彩，不容易被人们所注意，这就需要劳技教师加以引导，帮助学生会学生正确理解美，留意身边的物体，用他们的眼睛重新去审视那些废弃的材料，从而寻找它们身上蕴涵着的美，进而去创造美。同时老师要做个生活中的有心人，帮助学生养成平时收集废旧物品的好习惯，如在学校里收集班级里不用的旧报纸、铅笔头等；在家中可以收集使用过包装纸、鞋盒、瓶瓶罐罐等，在外面收集一些落叶，吃饭时又可以收集餐桌上的“宝贝”：如贝壳等；平时慢慢积累，把这些废旧物品存在一个“百宝箱”里，等到劳技课时，这些宝贝就派上了用场。

材料收集好了，就要教学生学会分类：哪些材料适合做什么？适合变什么？可以怎么组合？怎么添加更完美？通过观察材料，做到心中有数，而不是盲目的乱做，瞎做，我们的宗旨是变废为宝，而不是浪费更多的材料，生产出二次垃圾。

二、展开想象，大胆设计

爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。收集的废旧材料，它们看似平淡无奇、废弃无用，可是只要同学们发挥丰富的想象力，运用灵巧的双手把它美化一下，就能将它们变成一件件独具魅力的艺术品。所以我们要培养学生敏锐的观察力和想象力，并让他们多和同伴进行交流，多欣赏一些艺术品，这样才能发现废旧材料身上那些平常不容易被察觉的美。例如 《“瓶”不简单》一课，课前我布置学生收集一些瓶子，学生带来的瓶子形状各异，老师就要让学生学会观察：你带来的瓶子像什么？学生会给你很多意想不到的答案：变成一个小机灵、瓶子宝宝、火箭、房子等。这时老师随手从学生的桌上拿起一个较常见而典型的瓶子，引导学生观察与想像，师生互动，了解一个瓶子的多面性：

（1）正看，像什么？（娃娃、房子、宝塔等等）加上什么会更像？

（2）横看，像什么？（口上加螺旋身上加翅膀是飞机，加上手柄像水枪，像大象等）

（3）倒看，像什么？（像蝴蝶的身体只要加上漂亮的翅膀，）

（4）剪去一些，又像什么？例举或简笔画出同一个瓶子的多种装饰方法，学生发表后可以用课件例举出来。

废旧材料的美不仅可以通过它本身去挖掘，而且还可以通过它使我们产生的联想去体会。很多用废旧材料创作的作品，就是根据废旧材料的形状、特点进行想象变化出来的，所以我们教师在教学中要加强启发引导，鼓励学生展开丰富的联想，并通过联想到的各种形象，使学生感悟到废旧材料具有的新的魅力。

三、巧手创作，体验快乐

劳技课的最大特点就是让学生动手操作。大家都听过这样的一句话：“我听了我忘了，我看了我记住，我做了我会了。”可见，动手实践操作对学生的重要性。

通过前面对废弃材料的大胆想象后，制作过程就轻松多了，在拼拼摆摆的过程中，他们会突发各种创造灵感。同学们情绪高涨，就可以大展身手了，创作的智慧在学生的手指尖上跳动。他们互相学习，积极合作，大胆创作，充分发挥想象力，完成一件件富有创意的作品。在玩中发现，在发现中探讨，在探讨中动手，在动手中收获。自然而然，学生就会融会贯通，举一反三，不断发现，不断创新。因此，学生化“腐朽”为“神奇”的作品五花八门，形形，令人大开眼界。有的学生利用好几个废旧牙膏盒，采用组合的方法做了长长的龙的身体，再用废旧的饮料瓶盖来做眼睛，一条威风凛凛龙的形象出现在我们眼前了；有的学生用废旧光盘设计制作了一条条漂亮的小鱼和一只只可爱的熊猫；有的学生用收集的冷饮小木棒设计了一个小笔筒和精致的房子；当孩子们看到自己的想法通过实践操作变成一件件令人爱不释手的作品时，脸上的幸福笑容是难以掩饰的。这一件件充满了学生智慧的作品成了学生们书房墙上、桌上的小摆设、小玩具，甚至用来装饰教室和家居，学生们从中也懂得如何运用自己的灵感和才智，作自己灵巧的双手来改善自己的生活空间。这样，学生之间经常进行探索交流，作品会越来越多，生活就会充满乐趣，也会越来越美好。

四、成果展示，享受喜悦

教师要注重对孩子作品的评价，因为孩子很希望自己的劳动成果被大家肯定，评价可以激励孩子的积极性，感受到自己的荣誉和自尊，能为自己的成果而自豪，进而能激发学生保持持久的学习热情。

在整个教学中，评价不光安排在教学过程的最后，而是贯穿于整个课堂。当看到学生收集到有价值的物品时，我会表扬他：“你有一双慧眼！”当学生想到别人没想到的创意时，我会对他竖起大拇指：“你真会思考！”当学生相互合作、相互帮忙时，我会给予一个赞许的微笑；当学生解决一些困难时，我会说：“你真了不起！”在评价时，教师要对学生所提出的制作方法与问题进行评价，对其能发现问题、大胆表达的能力进行评价，要注意评价的语言，鼓励为主，评价要到位；在改进时，教师巡视每一个小组，做个别辅导，评价学生的自主、合作能力，动手动脑能力，创新意识等，评价要能促进学生自主探究，与他人合作，更好地改进作品，激发学生能够创新。评价标准体现多维性，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。总之，通过评价促进师生间互相了解和尊重，让学生充满自信，充满乐趣，激发学生求知欲望和创新热情。

在当代严峻的资源环境挑战中，废物利用是对资源合理利用的一剂良方，推广废物利用的意义十分重要。通过劳技课的环保教学，“变废为宝”不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生的合作能力，对生活的观察能力。同学们，让我们从身边的小事做起，用自己的慧思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！

参考文献：

[1]史国琦《让学生学会从动手制作到动脑制作》综合实践――劳动教育，2006（1）.

[2]v3-6年级劳动与技术教育实践实施指南.

[3]浙江省教育厅教研室，生活与劳动[M].浙江教育出版社，2008（12）.

第6篇：劳动教育的课件范文

关键词:高职;音乐欣赏课;教学

高职教育培养目标是培养德、智、体、美等全面发展,具有较高职业素养的生产、建设、管理及服务第一线高等技术应用型人才。高职院校非艺术专业开设音乐欣赏课,是培养学生音乐审美能力和全面提高学生素质的重要途径和手段。

一、开设音乐欣赏课的意义

1.提高学生的审美能力。审美是音乐教育的核心。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“懂得音乐是审美修养的基本标志之一”。高职院校学生心理发展趋于成熟,情绪情感也日趋丰富,在音乐欣赏课教学中,以优美动听的音乐作用于学生的听觉,可以潜移默化地使学生心灵得到陶冶,情感得到升华。

2.培养学生的创造力。一切创造力无不源于人的想象。音乐欣赏是一个积极的创造过程,是审美的体验活动。学生在聆听乐曲的时候,会引发回忆,触动内心的感受,唤起情感,通过思维的发散和聚合,就会在头脑中确立个人的音乐艺术形象。人的知识阅历存在差异,对音乐的理解也会有所不同,头脑中的音乐形象也就不同。通过丰富的联想和想象,在头脑中会塑造出一个个鲜明可感的音乐形象,并从情感上与作品产生共鸣。在教学中,教师可引导学生在把握音乐形象的基础上,展开想象的翅膀自由翱翔。这样,不仅有利于培养学生的个性和思维能力,而且也能使想象力逐步丰富起来,从而锻炼学生的形象思维和逻辑思维,激发学生的创造热情和创造能力。

3.培养学生健全的人格。学校教育旨在培养学生健全的人格。音乐是美的,音乐的美使人振奋、使人愉快、使人忘记烦恼和忧愁,从而对事业和生活充满美好的幢憬。音乐教育使学生在轻松愉快的氛围中学习,对学生乐观情绪的培养、坚定意志力的形成和奋发向上精神的树立,都有着潜移默化的作用。教学的过程是教师带领学生共同创造的过程,音乐欣赏课上,教师应善于引领学生挖掘音乐的美,启迪学生智慧,健全学生人格。例如欣赏名曲《花好月圆》,教师可充分挖掘作品的魅力,让学生领略其无穷的感染力,使身心放松,回忆美好快乐的生活,《命运》激昂的旋律能使人精神振奋。

4.提高学生的道德素质。德育的意义在于培育学生良好的思想修养。音乐教育能把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式,其蕴含的政治思想内容、伦理道德内涵,则使学生在提高音乐审美感受的同时,心灵得以净化,道德情操得以升华。优秀的音乐作品能使人形成良好的思想品格,优秀民族民间音乐的欣赏,可以加深学生对祖国悠久的民族民间音乐文化的了解,领略到祖国几千年丰厚的文化底蕴,激发民族自豪感,有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进其健康成长。《黄河大合唱》、音乐舞蹈史诗《东方红》等作品,犹如一面面历史的镜子,以歌叙史,以流畅奔放的旋律、质朴无华的情感,塑造了众多鲜明生动的音乐形象,具有强烈感染力和召唤力,使学生在潜移默化中受到深刻的爱国主义教育。

二、音乐欣赏课教学中存在的问题

1.课程设置与内容缺乏系统性。音乐欣赏课作为一门选修课程,大多数院校只在一年级开设,仅仅安排32个课时。高职学生大都来自农村,由于缺乏音乐学习的连续性,因而很难达到培养和提高学生艺术素质的基本要求。只有将音乐欣赏课列入公共课序列,开设两年,才可以从容地与现行普通高中音乐课的内容衔接。

2.师资队伍建设亟需加强。对高职学生进行音乐教育,教师是关键。根据高等学校艺术教育的基本任务和发展要求,现阶段专职艺术教师的配备参考比例以占在校学生总人数的0.2%为宜。咸阳市区8所高职院校中,有近2/3院校教师的配备数仅为2-3人,数量上严重不足。我院艺术系音乐教师主要担任艺术专业的专业课程,兼任其他系非艺术专业音乐欣赏课的教学,繁重的教学任务,使教师很难有时间和精力开展科研活动,欣赏课教学水平难以得到提高。

3.教学方法与实际脱节。高职院校非艺术专业与艺术专业的教学方法应有所区别。目前大多数高职院校的音乐欣赏课教师都是音乐院校毕业生,在教学过程中,都强调作曲技术和音乐理论的讲解,缺少对非音乐专业学生实际情况的认识,教与学脱节。一是脱离了高职学生音乐知识的基本现状,使高职生困惑地认为音乐难懂;二是偏离了高职音乐欣赏课提高学生的艺术修养、拓展知识面的这一目的;三是教学活动仅局限在艺术的层面,而忽视了音乐所蕴含的丰富情感内容,难以达到提高素养、陶冶情操、提高审美境界的目的。

三、上好高职音乐欣赏课的策略

1.教师要更新教学观念。高职音乐欣赏课作为提高学生艺术修养的途径,目的不是培养专业的音乐艺术人才,而是提高学生的音乐素质和审美意识。教师应根据高职生的实际,加强对课堂教学的目标、内容、形式、特点、规律、要求的总结,不断改革和修正不适应艺术素质要求的教学思想、教学内容和教学方法,以保证音乐欣赏课能沿着健康的道路发展。一是全面了解大纲。二是对不同专业的学生合理安排教学内容。灵活掌握中外音乐、古典与通俗、声乐与器乐的教学比重。三是注重激发学生学习音乐的兴趣,想方设法活跃课堂气氛。

2.教学内容要有特色。教学内容容易为学生所接受,才能提升学生的艺术鉴赏力。高职音乐欣赏课教学应遵循教育部规定的“一纲多本”的原则,应注意选择一些为学生所熟悉和喜爱、有一定水平和深度的曲目。一是要突出作品的艺术性和思想性。高职的音乐教育,更多的是注重它的德育功能,音乐欣赏课所选用的内容应突出爱国主义教育、道德教育、劳动教育等内容。因此教师应寓教于乐,用那些反映社会本质的、健康的、积极向上的音乐作品来净化学生的心灵,激发他们奋发向上、开拓进取的精神,增强他们的集体观念、民族自豪感,培养他们高尚的审美情趣。二是要注意作品的大众化和民族性。我国是一个多民族的国家,各民族都有丰富的民间音乐,应将一些典型的、大众化的传统音乐文化的精髓传授给学生。三是开阔学生视野。学习中外词曲作家、指挥家、音乐家的生平和时代背景,领略世界各民族的历史风情。接触各种体裁、题材的作品和大型歌、舞剧交响曲等,在这些音乐作品中,渗透文学、历史、经济、政治、地理等知识,有利于学生增长知识、开阔视野。四是应按照音乐结构进行教学。音乐作品的结构方式即曲式结构,它是体现音乐作品形式美的组成部分,有必要让学生了解音乐的构成、音乐结构的基本单位及这些基本的组成。如在选择曲式结构时,可按单乐段――二、三段式――复二部曲式――复三部曲式――回旋曲式――变奏曲式――回旋奏鸣曲――交响乐这样从小到大的顺序;选择作品体裁时,可先选声乐作品,到特性乐曲作品,再到小型或中型的乐曲,使学生对音乐的认识有一个由浅入深、循序渐进的过程,逐步理解,全面提高。

第7篇：劳动教育的课件范文

求真务实，校加大了各项管理。真抓实干，全面提高质量。进一步加强教师文化创建，使我校的校园文化创建内容更加丰富；教师整体水平和精神焕然一新。采取一系列措施强化师德修养、师德形象，使全体教师言行文明、勤学上进，爱岗敬业，乐于奉献，真正让教师文化迈上一个新台阶，并用良好的教师文化带动整个校园文化的大发展大进步。校召开了教代会，强化民主管理，强化学校领导班子和教师队伍创建。教育教学质量的提升方面，校在继续抓好校园文化环境创建的同时，更好地突出教学常规的过程和细节的管理，艰苦奋斗，狠抓落实，切实提高各科教学质量；期末考试之后，校严格按照学校管理制度，奖优罚劣，兑现绩效工资

二、教学质量的情况

学校的生命线是什么？就是教育教学质量。不管东南西北风，狠抓质量不放松，这是我校的一句口号。

虽然近几年来，我校的办学条件旧貌换了新颜，我校的校园文化也是亮点纷呈，这些改变了社会各界对我校的看法，赢得了家长和学生的好评。但是，由于生源素质等客观原因，尽管我校教育教学成绩逐年上升，但与县城中学及发达乡镇相比，还不同程度地存在差距。正因为存在差距，我们创建人民满意学校的斗志不减、决心弥坚。我校积极响教育局的号召，大张旗鼓抓管理，旗帜鲜明抓质量，现在我校已经有了一个良好的发展态势。近几年来，我校考上中考、高考均取得可喜成绩，尤其打造出艺体特色品牌，成为县高中教育教学的一大亮点。

我校树立了全面发展的质量观，坚持德育为首、智育为本、德智体美劳五育并举的原则，真正把素质教育落实到教育教学中。我校从广义上理解“质量”，那就是为了把教育教学工作搞好，后勤服务是高质量服务，任课教师有高质量的素质，校内各项管理要向高标准看齐。因为只有服务优、素质高、管理强，教育教学这项中心工作才有提升的基础，可持续发展的条件。

在抓教育教学质量的过程中，我校加强检查的力度，常规教学一月一检查，对做得好的教师通报表扬，对不合格者当月处罚。加大检测的密度，各学科要求单元章节检测，九年级实行月考制，并加强诚信考试教育，严肃学风考纪，做到学生成绩没有水分。优化奖励的政策，实行多劳多得、优工优酬，对工作量重，教学质量高，管理效果好的教师以奖代补，激励教师出成绩，鼓励教师多拿奖金。对于高三、初三，我校从人员、时间、经费各方面予以倾斜。对于表现好，成绩优秀的教师和学生，我校实行重奖。通过这些得力措施，我们就是要达到一个目的：让我校教育教学质量上一个新台阶，把我校办成校园环境一流、内部管理规范、教学质量上乘的人民满意的学校。

三、学校管理情况

针对当前存在的一些教育热点问题，学校领导班子始终保持着清醒认识，并采取一系列有效措施，进一步规范了教育教学行为。

1、理直气壮抓教育教学质量

一是抓管理，促规范。为了进一步增强全体教职工的责任意识，学校建立了多元化网络管理模式，即领导班子--教导处--政教处--年级组--教研组--备课组，学校通过召开“五会”，即班子会、教师会、年级会、班主任会、教研组会，围绕学校中心工作，制定新学年工作计划和措施，很抓落实。

二是抓队伍，强化教师队伍管理，抓好廉政创建，加强作风创建，增强服务意识。加强骨干教师的培养与管理，积极发挥骨干带头作用，最大限度的搞好全校教师资源的优化配置。

三是抓教学，促质量。我校本着“优化资源，统筹发展”的原则，进一步加强说课制度和集体备课制度，提倡同科教师交流，逐步建立起校际间资源共享、优势互补、相互促进、协同发展的平台，创设区域性的发展大环境。

四是抓学习，促创新。组织教师认真学习有关新课程教育理论，提高教育教学水平，学习业务知识，提高自身的业务技能，完善学习制度，以提高广大教师的教研教改和创新能力。

五是抓和谐，促发展。加强安全工作的领导，抓好学校安全工作，开展多种形式的安全教育，创建平安校园。加强教育宣传力度，树立良好的社会形象，让全社会都能理解教育、关心支持教育，形成良好的社会氛围

2、加强后勤管理，搞好服务工作

我校后勤工作的总体目标是：做到两个确保、四个力争。

两个确保是：确保校园创建、基础设施创建及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细，账物相符。

四个力争是：力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目：力争进一步提高服务质量；力争进一步提高服务效益；

我校加强后勤职工的思想创建，树立“管理育人，服务育人”的思想。

本学年，我们要继续坚持并强化服务育人、管理育人的育人原则，全面优化后勤管理。要让后勤工作人员树立“育人”的观点和“服务”的观点，后勤人员要利用与学生接触的机会，以身立教，对学生进行劳动教育、爱护公共财务教育、保护环境教育、艰苦奋斗教育等。为了提高管理育人、服务育人的质量，本学年在后勤职工思想创建方面的主要举措是：

落实后勤管理的岗位责任制。

进一步落实岗位责任制，做到以岗定人、以职定责、任务包干。要按照上级和学校的有关政策，从实际出发，对后勤各部门的人员实行科学定额、量化管理，改变“干多干少一个样，干好干坏一个样”的状况和“铁饭碗”、“大锅饭”现象。根据量化考核情况，在待遇上要分别对待，适应拉开档次，体现按劳取酬、多劳多得的分配原则，同时着重解决部分后勤人员人浮于事、出工不出力的现象。学校要加大对后勤职工的管理力度，实行每天签到制、岗位责任制。

提高后勤管理人员的法律意识，不断完善后勤的各项管理制度。

随着社会的发展，人们的法制观念逐渐加强，如果我们不强化法律意识，不严格依法办事，就会使学校的工作处于被动地位。为杜绝各类事故的发生，要求后勤工作人员必须树立法律意识，对自己的管理部门、设备、设施，要经常检查，保证教育教学、生活设施等无任何隐患，防止出现因设施不全或管理不当造成的人身伤害事故。学校后勤工作的各种管理制度要逐步完善和健全，使后勤人员在工作中有章可循，有法可依。在工作中，要抛弃过去松散型的管理方式，以制度管理人，以制度规范人，严格执行学校的各项规章制度，认真落实岗位责任制，真正体现依法治校、依法办事的原则。

加强学校的财务管理，开源节流，勤俭办学。财务管理要本着票款分离，节约开支，精打细算，从严掌握，统一管理的原则，建立健全财务管理制度。

（1）坚持各种用品的购买和其他支出的审批及监察制度，做到合理开支，杜绝浪费。财会人员对每一笔收支都要认真审核，当好校长的助手，做到账目清楚，手续齐全。

（2）坚持财务购置的请示手续及核销手续。各部门需要购置物资，必须由各部门负责人上报行政办，提出购物申请，经校长批准后，由行政办统一购买，入库登记后，由申请人到保管员处领取。要严格核销手续，票据经采买、保管、主管负责人、校长签字后方可核销。

改善师生就餐环境，创建一流食堂。

（1）行政办要本着着眼社会效益、兼顾经济效益的原则，要求食堂承包人实行微利运营政策，通过转变经营思想、创新挖潜、成本核算、杜绝浪费、优化管理等措施，在微利中寻求高效益。

（2）加强伙食的检查与监督力度，并与防疫部门建立友好关系，严把进货、加工、销售三关，发现问题及时处理，防止师生食物中毒。学校要与食堂鉴定责任书，若承包人不服从学校管理，学校有权终止承包合同。行政办要经常对饭堂管理人员加强法制教育、卫生教育及职业道德教育，认真执行《食品卫生法》，要努力提高食堂饭菜质量，做到学生满意、家长满意、领导满意。

（3）要进一步加强管理，保持就餐环境的优美和整洁。

（4）加强对校内服务部的检查力度，禁止过期、变质的食品、饮品出售。学校要定期和不定期的对校园内两个服务部及其所售食品质量及价格进行检查。

把安全防范工作放在首位。

统一思想、提高认识，坚决贯彻落实学校关于安全防范工作的有关精神，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，把安全教育、安全管理的各项措施落到实处。要进一步完善责任追究制度，加大安全检查力度，对重点部门、重点地点严防死守，时刻绷紧安全防范这根弦，把隐患坚决消灭在萌芽状态，确保师生工作、生活的安全。同时，要与各年级组及其它部门搞好配合，做好安全防范的宣传、检查和整改工作。

5、校园文化创建亮点纷呈

中学主要建筑都是近几年新建的，给人焕然一新的感觉。校内生活区、运动区、教学区基本各成一体，路灯、楼道提示语等方便学生活动，充满人文关怀的韵味。校园里绿树点缀，鲜花飘香。校园内，镌有言简意赅文字的校训、德育墙映现绿草花丛之中。温馨提示，感动人心；名人名言，催人上进。形式与内容的巧妙结合，构成了学校独特的校园风景，营造出积极向上的教学氛围。

为了创建和谐文明的校园，营造优美的育人环境，我校将校园文化分成四部分：教室文化，寝室文化，食堂文化，生态文化。通过长期努力的工作，我校已经形成了这样的良好氛围：教师的工作热情空前高涨，精神面貌奋发向上；学生爱学习爱劳动爱集体爱校园，讲文明讲卫生讲纪律讲节约。校园文化创建不仅体现出美化、净化、绿化、香化，欣赏起来爽心悦目，而且注重了校园内人文气氛的营造，使广大师生的精神情操得到陶冶。

我校确立了明确的办学目标。中学在“依法治校，以德立校，以人为本，全面发展”的教育理念引领下，确立了“以质量求生存，以特色促发展”的办学思路，全校上下，团结一心，把“德才兼备，人格健全，素质全面，特长明显”的培养目标落实到具体的工作中去，使学校工作整体上体现“四个一流”，即一流的办学环境，一流的教师队伍，一流的学校管理，一流的教育质量。逐步形成“爱生敬业，善导育人”的教风，“爱校守纪，乐学成才”的学风和“团结协作，奋发向上”的校风。

四、教育投入情况

近几年来，上级加大对中学办学条件的投入，使我校校容校貌发生了翻天覆地的变化。餐厅、综合楼、学生宿舍楼全部是近几年新建的，教学楼维修一新，多媒体教室电脑配备60多台，投资80万元新修了男生公寓，附属工程也正在筹建之中。综合楼的修建也提上了议事日程。那一世

五、基础设备、设施创建情况

为了改善办学条件，促进学校向规范化、现代化的目标快速迈进，学校克服经济困难，负压自强，推动学校不断向前发展。一方面，学校积极争取上级和社会各届的支持。另一方面，学校通过确立精打细算、求真务实过紧日子的思想，将有限的资金用在了刀刃上。餐厅、学生宿舍的相继修建使我校容校貌焕然一新。我校大力运用现代教育技术，已经搭建师生互动的教育信息化平台。学校目前已有60多台电脑，配备了一个较高档次的微机室。目前，多媒体教室、微机室、等设备为辅助教学提供了保障。通过教育信息网，教师有效实现了远距离信息交流和资源共享。老师们利用多功能教室上课可以说是争先恐后。

六、学校队伍创建情况

我校加强干部队伍创建，形成了一支团结奋进、务实创新、战斗力强的领导集体。学校把思想作风创建和提高管理水平作为领导班子创建的重要内容，建立和完善了干部政治、业务学习制度。把素质教育理论与教育改革理念结合起来，通过民主生活会、定期述职、校务公开等办法，广泛接受教职工的监督，大大增强了干部队伍在教职工中的威信和号召力。

我校加强教职工队伍创建，建立一支师德高尚、业务精良的师资队伍。一是加强师德行风创建，大力开展师德行风主题教育活动。学校先后组织教职工学习了《教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及县教育局颁布的有关规定，并通过定期举行评议教师活动，提高全体教师的师德水平。二是提升教学业务水平。为了深入落实新的课改精神，我校实施了“全员参与式”的校本培训计划，采取多种行之有效的措施，在自主学习中提升，在参观考察中提升，在案例分析中提升，在系列活动中提升。总之，充分发挥各种资源的优势，极大提高了广大教师的自身素质。在上级教育部门举行的各类课堂教学评比中，我校的教师表现出极大的优势，有多节课被各级评为优质课、优秀课件、优秀教案、公开课；有多篇教育教学论文在省市县级发表或获奖。

我校整合教师队伍，加强教学管理过程。我们鼓励老师自学，让一批教师专教一门课，成为某学科的专职教师。我们不迷信“把关教师”，原则上实行任课大轮回，人人都有机会教毕业班。信任和压力，使许多老师勤奋工作，成了优秀的骨干教师。对教师的工作，我们一方面加强常规检查，规范教师行为；一方面实行物质和精神奖励，让他们的工作积极性不受打击。我们很抓远程教学，狠抓中考工作，对在这两项工作中做出成绩的老师和学生，实行重奖。

七、基础教育协调发展、规划布局情况

根据我校实际物质条件，依托社会各种积极力量，不断提升学校物质文化的质量，丰富其内涵，创建充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。学校开源节流，利用多种方式加大对教育的投入。

八、目前存在的困难

1、资金特别困难：由于前期在学生公寓、运动场等创建和校园环境的改造过程中，投入了巨额的资金，义务教育阶段债务化解后，目前尚负债高达180万元，每年单支付利息约需20万元，资金运转十分困难。经费问题成了制约中学稳定和发展的瓶颈。

2、高中招生困难：据市高中招生政策，禁止普通高中单独进行招生宣传，规定首先满足“示范校”招生，限定各校录取通知书发放比例等，对像我们一样的一般高中的发展特别不利。

3、教师培养难度大：主要体现在两方面。一是“老中青”比例失衡，青年教师比例太大，由于种种原因，较成熟的骨干教师流失较为严重，青年教师的培养任务十分艰巨。二是学科教师配套性差，非专业教师承担着其他学科的课程，如生物、地理、历史、政治等学科，初中部大多由其他学科教师兼课，教学质量难有保证。

4、教学设施不完善：中心校搬迁后小学校舍划归我校，虽能增加约1500平方米的教学用房，但还不能根本解决我校校舍紧缺的现状，至少还缺图书、实验、阶梯大教室等这样的综合楼，甚至连厕所也缺乏。而至目前，按要求原小学教学用房也属于拆除改造对象，更加剧了我校教学用房紧张的程度。另外，我校理化生实验设备、图书等，大多是均是上世纪七、八十年代配置的，不仅数量不够，而且严重老化，大多数不能使用；第三，空置坡地急需绿化，校园路面、场地地面破损严重，修缮资金缺口太大；第四，无教职工周转房，大量教职工住在校外，不利于学校管理。

第8篇：劳动教育的课件范文

身为幼儿园教师，对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作。那么自我鉴定该怎么写呢?下面小编给大家分享一些幼儿园教师自我鉴定五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

幼儿园教师自我鉴定1时间过得很快，转眼间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。经过这一学期的学习，本班幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各方面都有了很大的提高。本班本学期有两名插班生，都曾读过幼儿园，也具有一些基本的生活经验，所以也能较快地适应我们的教育教学活动，经过这一学期来的学习，两名幼儿的各方面都有了很大的提高。

本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也很好，出勤率较高。本学期本班幼儿都能进取的参加各项体育活动，走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登等基本动作发展都较为协调，在体育活动中，幼儿能基本遵守游戏规则，并且也能学习一些基本的自我保护方法，注意安全。

升入大班，本班组织幼儿与家长一齐参加我园举办的庆"元旦"--亲子同乐日活动，我班还取得了两个二等奖、一个三等奖及一个优胜奖等奖项。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更好的发展，特将本学期的工作作以下鉴定：

一、教学教育工作

1、在教学活动中，大班幼儿求知欲旺盛，知识面不断开阔，吸收新的知识也快。

在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的进取性和主动性，异常是在计算方面体现较明显。

幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了加数、减数练习，到此刻能够完全脱离实物，用心算练习10以内的加法与减法及连加连减和加减混合等计算本领，幼儿的数学思维本事得到较大程度的发展，有时，我也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，进取性也调动了起来。

本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。提高了幼儿对计算活动的兴趣。

2、本学期在音乐教学中，我异常注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。

比如在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范;用表情、动作等去调整幼儿的心理状态(如：当孩子们很兴奋时，我就说："天黑了，小动物要睡觉了。"并带头假装睡觉。)同时，我还以各种不一样的身份与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，我不仅仅是教师，还可能是其他主角，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，经过扮演主角、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。

在《长大要当解放军》中，这是一首坚定有力的进行曲风格的歌曲，教唱这首歌时，我请一名幼儿穿上小军装，背上小木枪，学习解放军走路的姿势出此刻活动室。孩子们顿时嚷开了："某某当解放军了!""某某真神气!"我说："那我们一齐来做解放军吧。"孩子们进取愉快地模仿着解放军走路、扛枪等。为了进一步引导孩子表现出解放军英勇、威风的形象，我边请幼儿观看解放军的图片，边问幼儿解放军是干什么的?孩子们纷纷表达自我的见解："解放军叔叔为了让人们过上幸福的日子，他们勇敢的消灭敌人。""解放军叔叔是保卫祖国的。"为了使孩子的情感得到进一步升华，我启发幼儿边听音乐边用动作来表达音乐所包含的情感，抒发自我对解放军的热爱之情。使幼儿对音乐的审美本事、感受力、表现力，都有了必须的提高。

二、安全教育工作

安全工作是重中之重，为了减免意外的发生，在日常生活中，我会经过常识课的时间多教导幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等自保安全知识。例如：在本学期我园开展防火消防演习活动中，我们在幼儿事先不知情的情景下，在园内点燃小火种，并按响警钟，试探幼儿的应变本事及幼儿的自救本事。

本以为幼儿在遇到危险的时候会表现得很慌张，但事实证明我们的担心是错误的，当警钟响起，幼儿们都能服从统一的指挥，用湿毛巾捂住鼻子，听从命令一个跟着一个靠着墙走到空旷安全的地方。在这次活动中，幼儿不仅仅学会了正确的防火意识，更提高了幼儿在危险发生时的应急本事。另外在日常生活中，我还会时时提醒幼儿要懂得保护自我，不要做危险的事，不做有害的事等;并在发现幼儿做出危险动作的时候做到及时教育。

三、保育工作

(一)常规教育

常规方面，我班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用消毒皂洗手。平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，坚持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改善，并且自觉性提高。

在晨检工作中，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。经过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育也未放松。如经过本学期的督促教育，幼儿的坐姿好了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控本事。

(二)保健教育

在幼儿开展活动中，我们不忘对幼儿进行劳动教育，培养幼儿爱劳动的习惯。首先我们培养幼儿的自我服务本事，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了很多，大部分幼儿都学会了整理自我的床铺，有一部分幼儿也能自我系鞋带，幼儿的自理本事得到了很大的提高。

在培养幼儿自我服务本事时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时使幼儿明白要爱护自我所居住的环境，增强了幼儿的环保意识。平时班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子、擦桌子等，让每个幼儿轮流当值，使每个幼儿都能得到锻炼。对于值日生的工作我们也给予充分的肯定，大大鼓励了幼儿的劳动进取性，班级内出现了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映良好，幼儿回家后能主动帮忙他们做一些家务，他们感到十分高兴。

四、家长工作

对于家长工作，本学期更加注重了和家长的沟通，经过家访和利用幼儿入、离园时与家长交谈及家园联系手册，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的提议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：庆元旦--亲子同乐日活动等。

同时，为了让家长了解幼儿的学习情景，我们还定期将教学进度告之家长，方便家长在家中的教育。家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们也虚心理解，做到家园教育的一致，更好的促进幼儿的发展，而本班家长对班级工作支持度高，能进取参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长们的参与，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

五、不足之处及努力方向

鉴定了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一齐在提高，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。

在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依靠性强;个别幼儿不够大方、胆小怕事等。

在今后的工作中，我们将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做得不到位的工作加以改善，好的方面继续坚持，相信经过我们两位教师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，取得更大的提高。

幼儿园教师自我鉴定2在市区学前教育工作的引领下，运用先进的教育理念，紧紧围绕区“规范管理，彰显特色，促进均衡”中心工作，以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻纲要安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作。现将本学期各项工作鉴定如下：

一、园务管理：

安全工作是幼儿园最重要的工作之一，我们经过定期学习提高员工的思想认识，经过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。

园务管理关注“人文关怀”，对教工从思想、生活上实行人文关怀。发挥党、工、妇、团各组织的作用，以及教代会督促民主管理的作用，利用重大节日开展主题系列活动。开展团体过“三八”活动，为教职工办好事、办实事，对教职工进行健康体检，为女教师人人上安康保险。搭建园长、保教、后勤主任学习、培训交流平台，每月为教职工或家长培训讲座一次。组织教师参加普法考试，发挥党支部作用，与群众开展谈心活动和党员义务服务活动。加强对保育员、炊事员的培训考核，举办保育员基本功技术比武。努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、安全工作、档案工作、通讯报导工作。

成绩：20__.3获全国教育科研先进单位，20__.5获全国百佳特色示范幼儿园、

二、师资队伍：

幼儿园树立目标意识，加强对骨干教师队伍与新教师、临时代课教师的管理与培养。提高教师教学本事、科研本事、基本功的培训和运用现代教育信息技术本事。全体教师参与园本教研与鉴定课程实践。

全园以教研组为单位，开展园本培训活动，加强师资队伍每月一次的培训，在教师中开展五个一活动：“读一本教育名著，写出读书随笔;上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;开展一个小课题研究，写出教育论文;研究一位名师授课，写出成长感悟”经过鉴定，不断提高幼儿园保教质量。

成绩：20__.2评全国教科研实验工作者3名，20__.4评区劳模1名，20__.5评市骨干教师1名，20__。5推荐市教科研先进个人3名，推荐市骨干教师2名。推荐区优秀教师1名，

三、卫生保健工作

做好卫生保健工作是完成好幼儿园“保育”工作的关键。一是供给营养均衡的膳食，保证幼儿生长发育的需要，幼儿身长、体重达标。二是常规性与季节性卫生保健工作相结合。幼儿与员工体检率达100%;三是开展形式多样的户外体育活动，增强幼儿体质。我园坚持开展户外体育活动，把早操活动、体育课、户外活动作业每一天、每周有计划的活动，家园配合自制了一批体育玩具，丰富了各班户外体育活动的资料。坚持做好每日的晨、午检工作，常规的卫生及消毒工作我园一向长抓不懈，配合区医院做好牙齿测查保健等检查工作。今年6月份区卫生防疫站到园检查效果良好，另发现紫外线光度不足我园及时进行了更换。

成绩：本学期手足口病、流感为零，幼儿园无重大安全职责事故。

四、教研工作

园本教研以教科研为抓手，重点搞好“园本教研制度建设与教师发展”教研重点：围绕如何进行有效教学保教并重在日常环节中的渗透。开展园本教研“同课异构”活动的外出观摩与本园语言教学二次研讨，经过“示范课、特色课、模仿课”多样化的方式活动;开展音乐、计算教学轮教活动。骨干教师下乡支教活动，师徒帮教结对活动不一样范围开放活动。不断摸索与研发具有实幼特色的课程。加强教师对教育案例、教育教学的反思本事，提高她们的业务素养。园内教师优秀案例、课例的解读学习活动。激发教师参与科研活动的进取性，并构成课题定期交流研究进度制度。保育员双周四例会制度。并进行操作规程再学习活动。彰显国际象棋办园特色。开展园本教研，不断摸索与研发具有实幼特色的课程。

成绩：参加区保教能手比赛1名，骨干教师下乡支教帮教2次，接待杨家峪红星幼儿园开放活动1次。接待太原市师范学院公开教学3节。

五、家长工作

我园把做好班级家长工作作为基础，以全园、年龄段、各班、个别为不一样形式的组织形式开展丰富多样的家长活动。先后召开家长会、举办家长学校讲座4次、举办学校家长开放日1次，邀请家长参加家园亲子运动会、放飞梦想迎六一家园文艺成果展示会，周末早操时间特色汇报反馈，向家长发放幼儿半日活动观察记录表，学期致家长的一封信。“六一”与各共建单位实现联动，扩大本园影响力取得了良好的效果。我园还经过召开家长委员会议加强与家长的沟通，开展家长对幼儿园工作满意度调查问卷，虚心听取家长们的意见和提议。

六、后勤工作

幼儿园后勤管理为教育教学服务，创设适宜幼儿发展的物质条件。添置盆花350盆。做好幼儿园内绿化养护工作。强化安全卫生工作制度，切实抓好安全卫生工作和春季传染病的预防工作。定期开展安全演练、法制教育、心理健康等教育活动，定期做好安全卫生工作的宣传工作。后勤厨?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽弊龊酶骼嗖偷惆词惫锥押貌陕蚬亍⑷险孀龅讲途咭徊鸵幌尽?/p>行政人员进取为保教第一线服务，及时供给教学用品、安排器具用品的维修保养等，保证班级教育工作的顺利开展。

七、信息技术：

资料管理实现无纸化，建设园内教育资源公共库。利用教育在线和杏花教师家园、实验幼儿园教师博客圈网络平台，实现教师交流、沟通的快捷化。利用园所网络资源，为教师供给最及时的学前教育信息、优秀经验、先进理念。

幼儿园教师自我鉴定3本学期，我园以幼儿园工作规程、幼儿园管理条例和幼儿园教育指导纲要为指针，以进一步推进新课程改革，以办人民满意的幼儿教育、创平安和谐幼儿园为宗旨，以“勤奋、务实、创新”的工作作风全身心的投入各项工作，扎实推进了教师队伍建设、硬软件设施建设及省乡镇一级幼儿园创立工作的进程，使园内各项工作迈上了新的台阶，实现了新的突破。现将本学期园内整体工作简要鉴定如下：

一、基本情景

本学期，我园共有中、大、大大班共十二个教学班，在园幼儿393名，现有在册教职工35名。

二、主要工作

(一)建章立制，强化园内管理。

规章制度是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园的发展目标，，对幼儿园各项工作和对各岗位人员的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高各岗位工作效益有很大的作用。所以仅有建立完善的规章制度才能保证各项工作目标的顺利实施。开学以来幼儿园一向在不断的完善各岗位规章制度和工作职责，如健康检查制度、园长工作职责、副园长工作职责、保教主任工作职责等从上到下各岗位的工作制度和工作职责，并编印成册，用严格的制度和职责规范教师的工作行为，让各岗位教师自觉照章行事，各司其职，上下团结一心，共同搞好工作。

(二)完善师资队伍建设，努力提高师资水平。

教学之本是教师，本学期我们一如既往的重视教师队伍的建设。努力提高本园教师的教育教学本事。尽可能多的为她们创设学习和成长的条件，促使她们不断提高，不断提高。一是加强教师政治业务学习的力度。二是强抓教师专业技能的提高。三是经过听课、评课、观摩研讨等活动促进教师相互交流、学习，共同提高。

(三)强抓保教常规管理，确保保教质量稳步上升。

为了使全园幼儿的德、智、体、美等各方面得到全面和谐的的发展，我园除了一如既往的按《纲要》要求，开学初结合本园实际制定好园务工作计划、政治业务学习计划、教研计划;各班制定好各科教学计划、班务工作计划以外，为了使各项计划扎实有效的落实，园内检查组加强了检查督促的力度，定期或不定期对各班教师的备课、讲课、班务活动、卫生消毒及幼儿常规管理工作等各方面进行督促检查、综合评比，并坚持在每周一的例会上通报评比结果，肯定成绩，指出不足，提出新的工作要求，使各班教师针对实际，查漏补缺，及时整改，实行流动红旗奖励制度，不断激发教师的工作进取性和主动性。学期末要求各岗位教师认真做好学期末工作鉴定，积累经验，反思提高，使园内各项工作有始有终，卓见成效，保教质量稳步上升。

(四)省乡镇一级幼儿园创立工作扎实推进，成效显著。

省乡镇一级幼儿园创立工作是推动幼儿园可持续快速发展的重要工作。为了使此项工作扎实有效的推进，我园一是加强组织领导，成立创立工作领导小组，制定详细的创立工作实施方案，做到分工明确，职责到位，确保了创立工作顺畅有序的进行，取得实际效果。二是组织教职工认真学习省一级幼儿园评估标准，使教职工明确了创立工作的意义，提高了创立的认识，增强了职责意识和使命意识，进而信心百倍、全力以赴，掀起了创立活动的热潮。三是对照省一级园的评估标准逐条进行自查，找出问题，及时改善和完善，如：改善硬件条件、强抓教师技能达标、环境创设、制度完善、健全档案资料等，努力争取到达评估标准。四是想方设法改善办园条件，并建立完善了活动室、保健室、隔离室、图书室等专用活动室。四是进取上报创立材料，做好上级的沟通交流工作，并将创立工作情景制成了多媒体课件，扎实做好了省级礼貌学校和省级示范园的迎验工作。(注：省乡镇一级幼儿园已验收经过)

(五)安全工作警钟长鸣，有效的保障了园内各项工作顺畅有效的进行。

安全工作重于泰山，是学校工作的重中之重，必须警钟长鸣，防患于未然。所以，安全工作始终是本园工作的头等大事，园内上下是时时处处讲安全，防安全。一、平日要求各班重视幼儿安全、卫生保健常识教育。二、加强门卫制度及晨检制度，三、加强伙食管理，严把饭菜食品质量关，科学合理安排幼儿的一日膳食，确保师生食品卫生安全。四、做好师生的传染病防控工作，严防传染病的传入。五、制定各类安全应急预案，进一步完善各类安全管理制度，构成安全管理长效机制。六、构成安全工作领导高度重视，分管领导主抓，班主任主管的层层抓管理、层层抓落实的格局。经过全园上下的齐抓共管，本园安全工作成绩显著。一学期来，没有发生任何不安全事故，真正做到了让家长放心，社会满意，起到了安全工作为幼儿园快速稳步发展保驾护航的作用。

(六)开展各类活动，让幼儿园充满生机和活力，让师生构成良好的精神风貌，提升幼儿园的外部形象。

一是师生每一天坚持晨练，做好幼儿广播体操，不仅仅增强了师生的体质，并且提高了师生的技能。

二是开辟了种植园，设立了饲养角、区域活动角，为幼儿观察、思维、想象、创作及实践活动供给了广阔的空间。

三是进取参与各种竞赛活动，并取得了可喜的成绩。其中谢玲玲、李杨柳两位教师荣获市“优秀指导教师”;吴方艾园长荣获中心校“先进教育工作者”的称号;陈妙、王春满等八位教师荣获中心校“优秀教师”的称号。

四是开展了亲子运动会，取得了很好的活动效果。为他们的童年生活留下了完美的回忆。以上活动的开展，不仅仅丰富了广大师生的生活，提高了师生的多项技能，并且提高了幼儿园的知名度，在社会上树立了良好的形象。

(七)克服重重困难，进取完成上级下达的工作任务。

本学期，我园在岗人手十分紧缺，在园内工作调配可是来的情景下，克服重重困难，不折不扣的完成上级安排的各项工作。

三、存在的问题

1、办园条件还应进一步改善。

2、由于忙于省一级幼儿园的迎验准备工作，各班的班务活动及园内教研活动坚持不够，有顾此失彼的现象存在。

以上成绩的取得，真诚的感激领导的关心给我们创设了和谐宽松的工作环境，使全园教师能精诚团结，愉快工作。同时，也真诚的感激全体教职工敬业爱岗，任劳任怨，默默的奉献，正是因为有大家的辛勤耕耘，才会有幼儿园今日的发展。也真诚的期望，在今后的工作中我们一齐携手再学习，再创新，再拼搏，再创幼儿教育的辉煌!

幼儿园教师自我鉴定4时光荏苒，转眼间又要面临学期结束了。回顾这一年的工作，我园严格遵照党的教育方针和上级领导的工作布置，贯彻落实我园的“健康、安全、欢乐”的办园理念，按照我园《20__—20__年度上学期工作计划》要求，加强管理，狠抓队伍建设，提高园班子的管理水平，提升教学水平，丰富教学手段，促进我园的全面发展。本学期经过全体教师的共同努力，各项工作已接近尾声，本着“反思、鉴定、反馈、提高”的原则，现将这一年的工作鉴定如下:

一、幼儿园管理和建设方面为了加强管理，提高我园的管理水平和教学水平，我园完善了各项制度，建立了科学的激励机制，提高教职员工的工作进取性。加强教职员工的行为规范。重新设计和修改了宣传栏，对班级环境装饰也进行了重新设计，还围绕教学主题，开展家长幼儿共同创作班级装饰活动，并开展了评比活动，受到家长好评，激励了幼儿的创作热情和加深了家园沟通。我园还被评为“市一级幼儿园”和“平安学校”。

二、队伍建设方面首先加强了园班子建设，强化了由园长、副园长、教研组长组成的班子的领导力，班子成员经常参加镇教育局组织的培训班，提高园班子

点击下方图片可查看幼儿园档案管理全套资料详情：

领导水平。其次是加强教师队伍管理，优化师资组合，发挥有专长的专业幼师的专业特长，提高我园的音乐、美术、舞蹈等方面的艺术教学水平;每周召开级长、班主任参与的园务会议，分析本周教学和管理中存在的问题，对每位教师的表现进行评议，每月评选“模范班”、“园之星”，表彰先进，促进后进。2014年，我园吴可、杨丽芳两位教师被评为了大朗镇教书育人优秀教师，利瑞华教师被评为了大朗镇教书育人优秀班主任。

三、教师本事培训方面：

1.有经验和专业教师少，教师教学课堂设计局限性大，所以我们还是进取组织优秀观摩课进行培训学习并且在教师中展开讨论，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件能够到达的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投入比如音乐、道具等形式在课堂教学中大胆投入，取得了孩子们的喜欢单一的小学式的课堂教学转变了更多的是灵活多样的教学形式。

2.由于教学用具的短缺，我们还是进取组织教师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，还发动家长收集废旧物品和教师一齐动手创造，为幼儿制作出了许多的教学用具和游戏玩具，这一活动的开展给我们解决了已往教学模式单一，教学用具单调的窘境，各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入使用，吸引着孩子们的注意力。

投其所好，教师虽然累了一时，可是却把握住了孩子们喜欢新鲜和探究的心理，课堂教学工作变得较为简便;

3.经过学习，教师们已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点，教案中能表现幼儿性格特征的习惯在教案当中每一课后都能看到教师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应当注意的方面，教师们还能不断地发现工作当中存在的问题，做到及时发现，及时解决。

四、增强安全意识，狠抓安全工作

1、“安全是天，教学是地”虽是一句玩笑话，但也不难看出人的价值越来越受到重视，教育各级领导对教师、幼儿的生命财产安全也比以往任何时候都抓得越来越紧。

法人负责、职责追究、职责到人这些带有必须压力的词出此刻各种文件上的频率越来越高，为了加强教师们的安全意识，树立安全第一观念，还是首先成立了安全工作领导小组，构成园长直接领导，副园长主抓，并有计划、有鉴定、有检查、有考核、并与年终考核挂钩。每周召开会议，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，使教师们在思想上对安全工作高度重视。除了少数不可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者职责心不强造成的，让大家认识到自我肩负的职责重大，要引以为戒，加强职责心才能杜绝事故的发生。

2、晨检是一日活动的开端，所以，我要求保健医生认真做到一问二看三摸四查，防止幼儿将危险物品和传染病带到幼儿园。

晨检中对发现问题的幼儿要及时与家长联系，对服药的幼儿要问清缘由，并进行了登记，杜绝服错药物。在手口足病爆发时期，把好晨检关，进班前洗手，并做到有病及时发现，及时治疗，

3、各班配有消毒柜，坚持幼儿餐具每餐消毒。

在本学期中对各班消毒等安全工作也不定期的进行了检查，如：杯子、毛巾、物品等橱柜，消毒药水的配制，桌面物品摆放是否整齐，甚至地面是否潮湿等。此刻教师们已逐渐养成良好地习惯。

4、定期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，包括显在的、隐蔽的，如，开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器，户外大型运动器械等等，发现问题及时采取措施加以消除，确保了幼儿的安全。

并建立了安全检查档案，及时鉴定和改善安全工作。5、让幼儿掌握简单的自救技能，告诉幼儿，让幼儿认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法等。并学习正确拨打特殊电话号码：110、119、120等。还在活动过程中经常提示幼儿注意安全。如细心触电、当心危险，不推挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火，不动插头开关等。还进取开展幼儿疏散演练，提高幼儿自救的本事。以游戏的方式带领孩子们模拟过马路等危险场所的安全知识教育。“安全制度”是幼儿园开展各项工作的安全准则，本学期开学初，与各班层层签订安全工作职责书，由于教师的安全防范意识加强了，本学期无意外伤害事故发生。

五、安全管理和后勤保障方面我园一向以来，都把安全工作作为第一要务，我园经过完善和落实各项安全制度，明确各岗位，各环节人员的安全职责，加强安全教育，加强对一些发生在其他幼儿园的事故案例剖析，提高全体人员的安全意识和防范技能。加强车辆安全管理和出车安全管理，严格落实接送管理制度。加强园内安全设施建设，加强食堂饮食安全，实行园领导轮值检查监督制度。确保了一年来的教学安全和小朋友的健康成长。本学期重点开展了预防病的防治工作，采取了有效措施，经过宣传教育，消毒防备，供给预防凉茶，坚持晨检制度，加强家长沟通等措施，预防了病疫的发生。虽然我园取得了必须的成绩，但也存在很多问题。异常在师资素质的提高，教学培训，家园互动等方面，我们会在以后工作中改善和提高。加强队伍建设，为建设大朗有特色的品牌幼儿园而努力。

幼儿园教师自我鉴定5每一次鉴定都会去感叹时间过得很快，时光总是在我们弹指间悄悄流逝，中班上学期立刻就结束了，一个学期的成长无论对孩子还是教师我们都有很多的收获和一些不足之处，为了下学期工作能有效进展，下头将本学期工作鉴定如下：

一、班级现况分析

本班有男孩_名，女孩_名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们经过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子供给自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼。进入中班，孩子的知识量有了必须的积累、语言表达本事的提高、自理本事、交往本事、都有了很大提高。

我们班有两名代课教师，一名保育教师，我们三位教师分工合理、相处融洽，会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕《师风师德建设》结合新的园所文化，把职责、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班__教师还被评为“师风师德标兵”。

二、安全工作

幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，仅有安全工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有几起较小的安全事故发生，我们及时针对这种情景自我反省鉴定经验，对孩子进行安全教育，经过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子明白安全的重要性，到学期末孩子的安全意识有所提高。

三、教育教学

本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我们的教育教学工作也有了必须程度的提高，每节课能做到课前有准备，课后有反思，虚心理解听评课教师的意见，并学习优质课件使自我的教育教学工作有所提升。经过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见和提议，反思自我的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解本事、社会经验、知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。

四、家园共育