常用的化学元素精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的常用的化学元素主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：常用的化学元素范文

约翰·埃姆斯利（John Emsley）博士，曾在伦敦大学从事20年化学研究和教学工作。现为英国剑桥大学化学系驻校科学作家。其著作被翻译成多种文字畅销世界各国。

[桥段]

人们常说毒药是相对剂量而言的。的确，人体在摄入过量的任何物质之后都会发生不良反应，最终导致其自身的毁灭。我们甚至会因为摄入过多的氧气或水而中毒。太多的氧气会损伤大脑。我们知道吸氧气过量曾导致早产儿和深海潜水员死亡；一个极度口渴的人如果突然喝下大量的水，就会导致体内盐类失衡，从而使心肌停止工作。

1869年，俄国化学家门捷列夫编制出第一张元素周期表。按照相对原子质量由小到大排列，将化学性质相似的元素放在同一纵行，揭示了化学元素之间的内在联系，成为化学发展史上的重要里程碑之一。随着科学的发展，元素周期表中未知元素留下的空位先后被填满。

在过去的那些年代中，化学元素曾经使数以百万计的人中毒，并被一些人用作谋杀的工具。如今我们能够揭开前辈们费尽心机想要破解的秘密，并且了解到人类为了使自己的生活免受那些有毒元素的危害而作出的巨大努力，这本《致命元素：毒药的历史》即将带你进入这个曾经神秘莫测的世界。

自人类有史以来，毒药就用途广泛。毒药知识的线索可追溯至古代炼金术。这些炼金术士，在实验过程中最常用到的就是水银，也就是液态的汞。在有关炼金术的理论中，许多人都相信水银可以转变为黄金，所以汞被认为是将贱金属转化为黄金的关键。而当时人们还没有认识到加热汞产生蒸气的毒性。这种巨毒的汞蒸气对许多炼金术士，甚至业余炼金爱好者都产生了有害影响，其中就包括人类历史上最伟大的科学家牛顿。

从炼金术谈起，约翰·埃姆斯利引出了第一个要谈论的有毒化学元素汞。汞无处不在，令我们防不胜防。人类平均每天汞摄入量为成人3微克，婴幼儿约1微克。它们主要来自我们所呼吸的空气以及饮用的水。汞中毒有两种类型：慢性和急性。慢性中毒者会出现疲惫、全身无力以及双手震颤等生理症状。这些症状是由汞对中枢神经系统产生作用而引起的。更为严重的是心理症状，包括易怒、抑郁以及总是认为别人在迫害自己。根据牛顿在炼金笔记上的记载，他曾长期暴露在含汞的环境中，其一生都表现出明显的精神病倾向，后人推测汞中毒可能是导致其精神不稳定的一个因素。

除了汞这一元素外，约翰·埃姆斯利对在炼金术中出现的其他主要危险元素也进行了思考。砷、锑、铅、铊，这些元素周期表上呆板的符号，在他细致的讲述中矛盾而奇特地牵系着古往今来的历史：科学的进步和环境的污染、奢华的享受和帝国的毁灭、壮体的良药和谋杀的工具，以及离奇死亡的伟人和狡猾邪恶的投毒者……有我们熟知的人和事，而更多的是第一次才听说，令人警醒和深思。

第2篇：常用的化学元素范文

1、金属氧化物是指氧元素与另外一种金属化学元素组成的二元化合物，如氧化铁（Fe2O3）、氧化钠（Na2O）等。

2、氧化物包括碱性氧化物、酸性氧化物、过氧化物、超氧化物、两性氧化物。

3、金属氧化物在日常生活中应用广泛。生石灰是一种常用的干燥剂，也可用于消毒；氧化铁(Fe?O?)俗称铁红，可作红色颜料；一些工业过程中应用的催化剂也是金属氧化物。金属氧化物是金属元素和氧元素结合形成的化合物。包括铂，金在内的所有金属都有相应的金属氧化物。

（来源：文章屋网 ）

第3篇：常用的化学元素范文

玉米馒头，因营养、实惠而受到消费者的青睐。央视曝光的上海染色馒头，让人触目惊心!生产过程中出现了将旧馒头贴上最新的生产日期、过期馒头回炉加工为“新馒头”、乱使用甜蜜素、山梨酸钾和防腐剂等现象。

山梨酸钾：白色鳞片状结晶或结晶性粉末，无臭或稍有臭味，在空气中不稳定，能被氧化着色。它对^有极微弱的毒性，同时也是一种不饱和脂肪酸(盐)，可以被人体的代谢系统吸收而迅速分解为二氧化碳和水，在体内无残留。

一些厂家为了节约成本，使用具有毒性的苯甲酸钠替代山梨酸钾，虽然不会使人立即致死，或出现较大的疾病，但是它可能成为身体一种隐患，增大染上癌症等各类疾病的可能性。

甜蜜素：食品生产中常用的添加剂，甜度是蔗糖的30-40倍。经常食用甜蜜素含量超标的饮料或食品，会因其摄入过量而对人体的肝脏和神经系统造成危害，特别是对代谢排毒能力较弱的老人、孕妇、小孩危害更明显。

大部分甜味剂超标的食品是很难依靠感官鉴别出来的，需用仪器才能检测出来。

柠檬黄：该色素具一般毒性和致泻性，如果长期或一次性大量食用柠檬黄、日落黄等色素含量超标的食品，可能引起过敏、腹泻等症状，当摄入量超过肝脏负荷时，会在体内蓄积，对肾脏、肝脏产生伤害。对柠檬黄的过敏症状通常包括：偏头痛、视觉模糊、哮喘、发痒、四肢无力、荨麻疹、窒息感等。

玉米粉制作的食品，外观、手感均比较粗糙：吃在嘴里，有些糙口。而问题“玉米馒头”手感松软细腻，吃起来感觉不到玉米的香味。专家建议，鉴别玉米面食是否掺入了色素，可取少量样品加水浸泡，被柠檬黄染色的玉米面食滤液呈黄色。

命题要点

语文：与食品科学有关的说明文可能出现在课外阅读题中。

第4篇：常用的化学元素范文

关键词：电站锅炉；金属材料；选择；使用

正文：

电站锅炉是一种特殊设备，具有爆炸危险性，受到国家的安全检查管理。在选择锅炉的承压部件金属材料时，如果低材高用，也就是使用超过限度，爆管事故往往就会在短时间内发生；相反地，如果是高材低用，也就是使用限度降低了，同样的也会导致危险发生，比如使用合金焊条来焊接钢铁或者在钢铁部位使用合金管，这些危险性都非常大。材料失效都是在焊缝热影响区发生的，并非是母材中的材料失效，材料产生失效的时间间隔，往往是焊缝热影响区比母材失效时间间隔长，甚至长很多。对于焊接来说，其接头在钢制品结构中，往往是比较薄弱的地方，如果是不同的钢焊接的接头，其性能比起同种钢焊接的接头来说，更加薄弱。锅炉在其金属技术监督规程以及安全监察规程中，对于不同种钢的焊接接头，明文规定了对其的监查以及监督检验，关注力度非常大。所以，如果一旦焊接过程中用错了钢材，导致异种钢焊接接头，其潜在的爆炸危险性也就大大增加了。电站锅炉改造、检修人员，一定要把握好锅炉材料的选用，对金属材料的一些基本知识一定要牢牢记住，有所了解中外在材料科学方面的发展现状，对不同种类的发电锅炉来说，在材料的选用方面也要有一些了解，这些都非常有益于切实工作。

1金属材料简述

金属材料学是一门试验应用科学，要想对锅炉的检修质量有所保障并不断地提高，锅炉检修工作人员务必要了解金属材料的一些基本知识。钢铁是一种黑色金属，其基本元素是铁，它是晶体物质。决定钢铁性能的主要因素包括：组成钢铁的化学元素的含量、种类、微观组织结构（组织决定其性能）及其处理工艺，等。如果要使材料具备新的性能，可以对它进行热处理，改变其原来的组织结构。

2电站锅炉对金属材料的选择

钢材中基本元素是铁，还含有碳和少量锰、硅、硫、磷等元素，所以称这种钢为碳素钢。如果需要钢具有某些特定功能，就可以在碳素钢的基础上，掺加某些元素，比如镉、镍、钼、钒、钨、钛、鹏、锰等金属或非金属元素，如此就构成了合金钢。把这些可以使钢材具有特殊性能的元素，称作为合金元素。其中硫、磷纯粹是有害的杂质，尽量少含有或不含有这些杂志。另外一些元素，都对钢起着二重性的作用，如果含量在一定范围内，其作用或影响是积极的、正面的，如果含量超出这个范围，其作用或影响则是不利的、负面的。钢中元素组合以及它们的百分含量都是经过理论验证以及长久的生产实践检验的，这个元素的合理组合及其限定范围产生了钢材标准。钢材中每个元素的合理组合以及含量决定了它们对改采性能的影响结果。钢中各个元素的含量，其实是一个含量范围，是生产厂家给出的，其具体含量值，是通过化学分析实验以及光谱分析实验得出的。

合格的材料化学元素检验报告单给出的应该是具体含量数值，而不是含量范围。作为晶体物质的钢，其中C这个化学元素包括3种同素异构体形式，它们是：石墨、金刚石以及无定形碳三种。它们之间在物理及其力学性能方面存在着非常大的差别。导致这么大差异的根本因素是金刚石以及石墨自身所具有的空间结构，致使它们跟无定形碳的力学及其物理性能之间产生非常大的差别。钢铁中的晶体材料也是如此，这就证明了一点：晶体材料的性能不仅取决于其化学成分，还跟其化学成分之间的空间结构，也就是晶体结构有关系。钢水在凝固的过程中，钢中的组成元素会形成晶格特异的的晶体形式，这就决定了金属材料的特定力学性能及其物理性能，这种现象类似于碳的同素异构体现象。它们的区别在于：不可能改变碳的同素异构体的晶格类型，然而钢中的晶格类型是可以通过热处理工艺改变的，由此改变了其原组织结构状态，它的性能就随之改变。所用钢材中最常用的微观组织材料有珠光体、铁素体、奥氏体、贝氏体以及马氏体，等等，可以通过不一样的热处理来改变它们的晶体结构，使其化学成分进行重新分布，还能够改善或者调整组织结构状态，使材料的应用性能得以保证甚至是提高。

3金属材料在电站锅炉中的使用情况

近些年来，多数电厂都彻底更换了锅炉的高温段材料，往往都是换成18Cr8Ni系的不锈钢材料。因为不容易加工，电厂往往委托锅炉制造厂来加工制作、更换。热处理做的不好是最直接的问题，往往是制成品的整体或者局部固溶热处理的工艺不合理，尤其是局部。如今电厂的应用条件下，这种不合理的热处理致使锅炉使用寿命降低。奥氏体不锈钢的晶间腐蚀现象，就是因为碳原子由晶粒内部迁移向晶界，而且跟晶间的Cr形成Cr23C6，因此晶间贫铬现象发生。在400-800℃这个温度范围内，奥氏不锈钢体尤其容易发生贫铬现象，这个温度区域往往被称作敏化区。故而奥氏钢材在焊接过程中或者进行其它热处理时，在敏化区停留作业时间务必尽量短，比如，焊接过程中，应用小线能量、尽量控制层间温度等等。可以依据奥氏不锈钢的使用条件，尽可能用钝化处理、稳定化处理、固溶处理等工艺来控制晶间腐蚀。氧化性酸氧化，可以使不锈钢表面形成一层非常密实的氧化镉保护层，这就是钝化处理工艺。如此可以对钢材的耐腐蚀性有所提高。奥氏体管在电站锅炉中的应用温度为650-700℃，此温度范围称作材料敏化区。对奥氏体不锈钢材料进行热溶处理之后，在这个材料敏化区温度范围内，仍然会出现碳迁移现象，从而发生晶间贫铬，对不锈钢材料的抗氧化性以及耐腐蚀性，都有很大的不良影响，如果对其进行稳定化处理，也就是固定晶粒内的碳元素，就可以对材料的寿命以及使用性能起到很好的保证作用。

参考文献：

[1]邹刚.电站锅炉金属材料的选择[J].电站锅炉,2007(9):13-14.

第5篇：常用的化学元素范文

平时我常常习惯用QQ来截图，没有登录QQ的时候，就用Windows 7自己的截图工具来帮忙。可每次都要点一遍“开始/所有程序/附件/截图工具”来调用Windows 7的截图，这太麻烦了，有没有办法简化这个过程？

其实系统的截图工具也可以像QQ截图那样设置快捷键。依次点击“开始/所有程序/附件”，然后用鼠标右键单击“截图工具”并点击“属性”，在弹出的窗口中切换到“快捷方式”窗口，为截图工具设置快捷键，比如“Ctrl+F2”，直接按键既可，不用输入，不过要避免与其他常用快捷键冲突；然后将运行方式设置为“最小化”（如图）。这样一按快捷键，就会得到类似QQ截图的方式，很方便。

合照处理注意隐私

最近我把和朋友出去玩的合照传到了QQ空间和博客里面，可朋友却抱怨这泄漏了他的隐私。我很想把自己的旅行记录分享给其他人，该怎么办呢？

如果没有征求别人的同意就直接将他的照片传到网上，这的确很不礼貌，最好在上传前将他们的照片隐去。当然不用抠图，只要把别人的脸挡掉就可以了。最简单的方法就是直接打开系统的画图工具，用刷子涂掉，不过这样的操作很无味。如果想做得有趣一点，可以利用可牛影像或者美图秀秀里面的“饰品”工具，用有趣的卡通“头像”将别人的头像遮盖住，这样既不会暴露他人的隐私，图片也有意思了。

Firefox老是跳出错误控制台信息

最近在单位的电脑上一打开Firefox4，就跳出错误控制台报错，可家里用的同样版本Firefox却没有问题。这是怎么回事呢？

正巧笔者也碰到过这种情况，一般来说Firefox报错，首先要检查一下是否插件的问题，有的老插件和Firefox4不兼容。首先，点击“帮助/重新启动并禁止附加组件”，将插件关掉。然后通过排除的方法禁用有问题的插件。一般来说，可以先将Firefox4建议安装的插件先启用，再依次启用经常使用的插件，然后通过排除法关掉不兼容的插件。

化学元素在线找

作为一个化学老师，我在准备课件的时候常常需要展示很多化学实验的元素，比如酒精灯、烧饼和量筒等。可这些素材找起来比较麻烦，自己画又不可能，我该怎么办呢？

如果你使用的是WPS2010，那通过它的“在线素材”，就能很好地解决这个问题。点击WPS工具栏上的“在线素材”图标（在“WPS知道”左侧），就会在WPS右侧调出在线素材库。默认已经给在线素材划分了不同的群组，点击其中的“高中化学”，可以找到很多和化学相关的图标元素，点击即可插入文档中，如果需要搜索其他的元素，可以直接在搜索框输入关键字。此外，如果是登录的用户，还可以上传或者保存“我的素材”。当然，除了对化学老师有用外，学生以及其他科任老师都可以用它来简化课件或者论文的写作过程。如果想找其他图标，将默认的“教育”切换到“常用”就可以了（如图）。

禁止i键换肤

最近升级到新版的搜狗输入法后，发现只要按“i”键就会自动跳出一个皮肤候选列表，据说是“i”键换肤模式。也许一些皮肤控会认为这是个不错的快捷方式，但对于只使用默认皮肤的我来说，这完全是影响输入。怎样将它屏蔽掉？

第6篇：常用的化学元素范文

一、桅杆相机

桅杆相机安装在“好奇”号主车身上方的桅杆上，由两个彩色相机组成，是“好奇”号的主要成像工具。它相当于“好奇”号的左、右眼，可以拍摄火星表面的三维图像。

二、化学与摄像机仪

化学与摄像机仪最远可向约9米外的火星岩石或土壤发射激光，使其表面薄层汽化，而后分析汽化后的成分。它包含一个可以确认受激原子类型的光谱仪和一个可以捕捉激光照射区域详细图像的望远镜，其激光器位于“好奇”号桅杆上。

三、阿尔法粒子X射线光谱仪

阿尔法粒子X射线光谱仪安装在“好奇”号机械臂末端，负责测量火星岩石和泥土中不同化学元素的丰度。这一仪器与样本接触后，能发射X射线和氦核，将样本元素中的电子轰出原子核轨道，进而产生X射线。根据放射出的X射线特征，科学家能够确定遭轰击元素的类型。

四、火星手持透镜成像仪

火星手持透镜成像仪功能相当于一个超级放大镜，位于“好奇”号机械臂末端，可以拍摄火星表面岩石、土壤的详细图像，其精细度可以达到拍摄出一根头发丝的水平。这台仪器相当于科学家的一个高科技手持透镜，可以对准他们希望对准的任何地方。

五、化学与矿物学分析仪

化学与矿物学分析仪可通过X射线衍射分析“好奇”号机械臂搜集的粉末状岩石和土壤样本，确定其中的矿物晶体结构。X射线衍射是地质学家在地球上常用的重要分析技术，但在火星上还从未使用过。

六、火星样本分析仪

火星样本分析仪是“好奇”号的心脏，重约38公斤，约占“好奇”号科学仪器总重量的一半。它由3个独立的仪器构成：质谱仪、气相色谱仪和激光光谱仪。这些仪器负责搜寻构成生命的要素——碳化合物。

七、火星车环境监测站

火星车环境监测站安装在“好奇”号桅杆中部，负责测量火星气候的日常和季节性变化。它能够评估火星表面风速、风向、气压、相对湿度、地面温度、紫外线辐射程度等。

八、辐射评估探测器

辐射评估探测器用于准备未来的火星探索任务。它能监测来自太阳的高能原子和亚原子粒子，评估火星表面的辐射环境及其对未来登陆火星宇航员的危害。

九、动态中子反照率探测器

动态中子反照率探测器安装在“好奇”号主车身背部附近，用于寻找火星地下的水冰以及晶体结构中含有水分子的矿物。这台仪器可向火星地表发射中子束，然后记录中子束的散射速度。氢原子可以延缓中子的速度，如果大量中子速度迟缓，便说明地下可能存在水或者冰。

十、火星降落成像仪

第7篇：常用的化学元素范文

【关键词】合金元素；数理统计；t检验；相关系数

钢的化学成分是影响热轧材最终组织性能的基本因素，合理的成分设计是生产优良钢铁产品的基础.从材料学的角度来看，钢的性能取决于材料加工最终状态的微观组织及其精细结构，而组织结构无疑又依赖钢的化学成分、生产流程和工艺参数.按照钢的性能要求来进行钢的合金成分设计已经广为应用。本文通过数理统计方法分析了化学成分变化前后，成品性能的影响。

1 合金元素作用

碳（C）：钢中含碳量增加，屈服点和抗拉强度升高，但塑性和冲击性降低，当碳量超过0.23%时，钢的焊接性能变坏，因此用于焊接的低合金结构钢，含碳量一般不超过0.20%。碳量高还会降低钢的耐大气腐蚀能力，在露天料场的高碳钢就易锈蚀；此外，碳能增加钢的冷脆性和时效敏感性。碳是决定钢材性能的最重要元素。硅（Si）：在炼钢过程中加硅作为还原剂和脱氧剂，硅能显著提高钢的弹性极限，屈服点和抗拉强度，硅量增加，会降低钢的焊接性能。锰（Mn）：在炼钢过程中，锰是良好的脱氧剂和脱硫剂，一般钢中含锰0.30-0.50%。在碳素钢中加入0.70%以上时就算“锰钢”，较一般钢量的钢不但有足够的韧性，且有较高的强度和硬度，提高钢的淬性，改善钢的热加工性能。磷（P）：在一般情况下，磷是钢中有害元素，增加钢的冷脆性，使焊接性能变坏，降低塑性，使冷弯性能变坏。硫（S）：硫在通常情况下也是有害元素。使钢产生热脆性，降低钢的延展性和韧性，在锻造和轧制时造成裂纹。硫对焊接性能也不利，降低耐腐蚀性。铬（Cr）：在结构钢和工具钢中，铬能显著提高强度、硬度和耐磨性，但同时降低塑性和韧性。铬又能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性，因而是不锈钢，耐热钢的重要合金元素。镍（Ni）：镍能提高钢的强度，而又保持良好的塑性和韧性。镍对酸碱有较高的耐腐蚀能力，在高温下有防锈和耐热能力。钒（V）：钒是钢的优良脱氧剂。钢中加0.5%的钒可细化组织晶粒，提高强度和韧性。钒与碳形成的碳化物，在高温高压下可提高抗氢腐蚀能力。

铜（Cu）：铜能提高强度和韧性，特别是大气腐蚀性能。缺点是在热加工时容易产生热脆。铝（Al）：铝是钢中常用的脱氧剂。钢中加入少量的铝，可细化晶粒，提高冲击韧性，铝还具有抗氧化性和抗腐蚀性能，铝与铬、硅合用，可显著提高钢的高温不起皮性能和耐高温腐蚀的能力。铝的缺点是影响钢的热加工性能、焊接性能和切削加工性能。氮（N）：氮能提高钢的强度，低温韧性和焊接性，增加时效敏感性。氮对钢材性能的影响与碳、磷相似，随着氮含量的增加，可使钢材的强度提高，塑性特别是韧性显著降低，可焊性变差，冷脆性加剧。氮在铝、铌、钒等元素的配合下可以减少其不利影响，改善钢材性能，可作为低合金钢的合金元素使用。

2 研究对象

本文的研究对象为唐钢冷轧薄板厂生产的低碳冷轧钢板DC01， 主要成为范围见表1

3 分析结果

数理统计是一门研究广泛存在于自然界和人类社会的随机现象规律性的科学[3]。20世纪30年代美国科学家休哈特以及道奇和罗米格，通过研究首先把数理统计引入到质量管理领域，他们相继提出了统计过程控制理论（SPC） 、统计抽样检验原理和抽样表。人们运用数理统计的分析方法掌握规律，从而预防不合格品的产生；通过数理统计分析方法，分析影响钢材产品质量的主要影响因素，包括化学成分、生产工艺等，逐步提高最终产品质量。本文利用数理统计方法分析化学元素对性能的影响，尤其是铬元素对性能的影响。

由表3可见，Cr、Ni、Cu、P与抗拉强度、屈服强度的相关系数较大，相关关系较为明显；Cr、Ni、Cu与A80的相关系数为负值，说明随其含量增加，但相关系数绝对值较小，线性关系不明显。

4 结论

（1）利用t检验方法分析了Cr元素对性能的影响，使抗拉强度和屈服强度有一定的上升，延伸率变化不明显。

（2）通过相关系数分析，Cr、Ni、Cu、P与抗拉强度、屈服强度的相关系数较大，相关关系较为明显，与延伸率相关不明显。

参考文献：

[1]崔忠圻，金属学与热处理，机械工业出版社，2000.

[2]合金结构钢手册.中国工业出版社，1971.

第8篇：常用的化学元素范文

关键词：高中化学；学习兴趣；创设情境

元素化合物是化学知识的基本知识构成，是化学学习的基础。元素化合物由于其形式的特殊性，无论教师在教学过程中还是学生在学习过程中都容易陷入一些误区。长期以来，学生对于元素化合物的学习感到杂乱并且难懂，死记硬背化学方程式是学生的主要学习方式。教师在教学过程中也以罗列化学反应作为主要教学方式，课堂上存在课容量大、教学进度慢和浪费时间等现象。新课改下高中化学降低了学生对元素化合物知识识记的要求，更加注重学生运用化学基础知识开展实验并不断培养学生的探究能力。因此，在新课程的指导下采取有效的教学策略开展元素化合物教学，对提高教师的教学水平和学生的学习能力具有重要意义。本文从以下几个方面对高中化学金属元素化合物教学策略进行了研究。

一、学习兴趣和学习动机的培养与激发

教师的教学效果和学生的学习效果如何受多种因素影响，其中的一个关键因素就是学生的学习兴趣和学习动机。兴趣是最好的老师。有了兴趣才有学习的意愿，也就是学习动机。学习兴趣和学习动机是学生学习的“催化剂”，能够有效提高学生的学习效率。如何在高中化学金属元素化合物的教学中培养和激发学生的学习兴趣和学习动机呢？教师要将化学知识与社会生活结合起来，从身边常见的物质现象出发，引导学生关注社会的热点问题和民生问题，在这些问题中学生可以感受到化学知识切实存在于我们的周边生活中，学生在开阔视野的同时理解到化学知识学习的意义，从而促进知识的有效迁移。

二、感性认识的基础上协助记忆教学

元素化合物知识是在以大量事实为依据的基础上化学现象的反映，感性认识可以加深知识的记忆，从而有助于提升记忆效果。教师在教学过程中可以首先将实物展示给学生，然后在实验过程中学生可以亲身感受到化学反应的发生过程，实验参与的过程中学生的积极性和主动性会得到极大程度的调动，在对化学现象进行归纳整理的过程中教学知识点便会深刻地印在学生的脑海中，从而有助于知识的掌握和记忆。

三、贴近生活、创设情境教学模式

教师在课前准备过程中可以根据知识点讲述的内容采取情境教学的模式。通过创设问题情境，可以从多个角度将教学内容引入其中，学生的注意力集中起来便会主动参与到学习中去。富有创意的问题情境能够激发学生的好奇心，矛盾或质疑的提出能够使学生产生学习的动力或愿望。教学情境的选择和设定要从学生对知识的掌握程度、认知水平和已有生活经验出发。比如在Na2CO3和NaHCO3的学习过程中，我们可以创设一些问题情境：（1）生活中我们在食品加工过程中常用的一种食品添加剂是其中哪一种？（2）它们的俗名各为什么，它们有哪些化学性质？问题情境的设计会让学生根据已有的生活常识出发，一方面提升了学生自主思考的能力，另一方面也培养了学生学习的能动性。

四、实验教学、凸显化学学科特征

化学是一门实验性和科学性较强的学科，化学知识的学习需要独特而丰富的感知渠道。《普通高中化学课程标准》指出实验是学生感知化学反应发生获取化学知识的重要途径。在实验过程中，学生可以通过多种感官的调动去观察和感受化学反应伴随而来的一系列的变化，比如颜色、声音、状态、气味。教师在教学过程中可以采取边讲边实验的方式，让学生亲自动手做实验，学生在亲自参与的过程中会真实感到化学物质的变化，这样的方式使教学过程更加真实性和富有实践性，学生的记忆也会更加深刻。比如在金属钠作为活泼金属的学习过程中，教师通过将三种不同金属钠、铜、铁分别与水进行反应，实验过程中学生可以直观感受到金属钠作为活泼金属带来的精彩的化学反应，同时也会让学生深刻感受到三种金属元素的区别，从而大大提升了学生学习金属知识的兴趣。虽然高中化学教材为学生安排了一定的教学实验，但有些实验在操作性和新颖性上比较有限，教师可以根据教学需要在情境设计和实验新奇度上加以补充和完善，富有挑战性和创意性的实验能够使课堂教学更加高效。

总之，金属元素化合物是高中化学的基础知识，也是生活中经常接触和应用的基本知识。教师在金属元素化合物的教学中要从学生的感官体验出发，将化学知识与学生的实际生活和社会民生问题结合起来。同时，教师在指导学生的学习过程中，要注重学生主动探究能力的培养，要让学生多动脑、勤动手，让学生主动参与到实验操作过程中。本文在新课程改革的背景下，围绕学习兴趣和学习动机的培养与激发、感性认识协助记忆、问题情境的设计、化学实验教学等几个方面进行了探讨，希望对教师在高中化学金属元素化合物的教学中有所帮助。

第9篇：常用的化学元素范文

【 关键字】初中 化学 技巧

化学是一门与自然有着密切相关的学科，人类的身体，动物的皮毛，以及工厂产品等无数的东西都是由化学元素组成的。在化学技术不断渗入人们的生活中时，人们也始终高度地重视着化学技术的应用及推广。因此，化学的重要性，不言而喻。尤其是如今化学在中考乃至高考等考试占有相当多的分值。下面笔者就怎样学好初中化学及打好化学基础给出几点建议。

一、背诵记忆化学基本所需要素

作为学习化学的学生来说，一定知道化学是属于理科范畴。但是在刚开始学习化学时，背诵化学所需基本元素是打好化学基础的关键。这一点需要学生和教师的共同努力，背诵化学基本要素，教师在教学时就需要跟学生讲清楚有哪些值得注意的要素，例如元素价态、方程式的要求、原子的相对质量等。而学生则需要舍得花大量的时间，按老师的要求记住重要的常用物质的价态，弄清楚一般是只显正价还是负价，是有双价还是只是单价态。对于化学方程式，要了解写化学方程式时不仅需要写上物质，还要写上条件，同时要明确是否需要打上上下箭头符号，并且要在平时整理出书本上明确有的方程式，将其中与生活关系密切或是很重要的方程式一一记牢，关注其现象，看看其是否有气泡冒出，有沉淀产生，还是没有明显现象。此外，学生还要在物质发生化学反应时，弄清楚哪些物质参加了反应，哪些物质是作为催化剂使用的。在平时学习时，学生还应在教师的指导下，了解物质反应所受的条件限制。总之，背诵、熟记化学所需基本要素，不仅对初中化学的学习有大的用处，就是在高中化学的学习中，也是极为有益的。二、不变花样，追求实在

在如今这个愈来愈崇尚跟潮的社会里，许多学生都学会了玩新花样，并常常试图以此来吸引眼球，有时是在作业上，有时是在试卷上，这不仅让老师头痛，也让自己得不到分。学习化学不是写英语作文，需要句式多变。在学习化学时，首先要做的就是抓住基础，按照要求答题，该写上条件就写上条件，要求运用什么方法就用什么方法，不能因为自己感觉另一种方法更简单，或是想要展示一下自己的才学就随便更改题意。要知道，化学属于理科，一般是不会有主观的题目来供学生发表意见的。即使是有这样的题目也是有一定的限制条件的。一般而言，这类型的化学题目都会给出一个范围，让学生规范的要求内作答，并不会让学生随便发表自己的意见看法，这样可防止学生作出不切实际的解答。因此，不管是在平时做作业还是在考试中都要严格要求自己，规范自己答题步骤，追求实实在在的答题方式。

三、答题规范仔细，力求多得分

每一个人都有做事马虎的时候，这个现象在学生中尤其突出，特别是那些刚开始接触化学的初中生。其中，最主要的体现在于，他们在做化学题时往往会因粗心大意而失分。因此，在面对这个问题时，首先需要教师做好带头作用，当教师在课堂上教授知识时尽量做到准确，写板书时尽量规范，尤其是在写化学方程式时不要为了方便，就不注明条件，不打上代表气体和沉淀的上下箭头符号，有时甚至整个方程式都没有配平，如果这样就会误导学生，使其在新的一科的学习上对自己要求不严。当然，对学生而言，在平时的学习中也要注意严格要求自己，决不能因为教师的教学行为出现了不规范现像而放纵自己。在考试期间，常常因为时间原因马虎的大有人在，学生为了做完题就不顾质量，而快速答题导致最后即使有一定成绩也得不到相应分数。遇到种情况，学生就应该不求做得多，而求质量精。在配平一个方程式后，一定要检查是否有该打的箭头没打，是否忘记了写上条件，以防止辛苦配出的方程式因为那一点小马虎而前功尽弃。有时候，在思想紧张的情况下，就会出现明明是要写这个而最后写成了其他的答案的情况，因此，有这种情况的学生一定要学会留下一定的时间来检查，以减少疏漏。

四、关注考点，查漏补缺

每个学科在每年的升学考试中试题类型都会有改变，但是历年来考的重点知识点一般是不会改变的。因此，在对知识点熟悉的情况下 ，学生还应该在平时练习的考卷上关注常常出现的知识点，做好相应的笔记，划分好题型，尤其是越临近中考的试卷就越要关注。这样才有利于自己快速了解当年大概要考的东西，所谓“知己知彼，百战百胜”，这样会有胜算很多。虽然不一定就能保证自己得高分，但至少可以让自己在考试中拥有好的心态，不会慌乱。对于已经大概了解了历来考试的重点的学生来说，下一步就是根据知识点查漏补缺，不管是不是常考点，我们也要拿着书本一一了解弄清楚，在不清楚的情况下，及时寻找老师帮助自己解决，也可以自己拿出平时的相关考题，对照了解。这样一来，学生不仅可以弄清一个知识点，还可以弄清两个或是多个易混知识点的差别。只有如此，才能保证学生在考场上处变不惊，应付自如，将该得的分一一得到。 五、书写和卷面