提升工作经验精选(九篇)

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第1篇：提升工作经验范文

一、建立中深孔爆破和综掘机械化试验基地

建立中深孔爆破和综掘机基地，其目的就是打造技术试验平台，为职工学习和提高安全操作技术创造必要的硬件条件，可以使职工能够学中干，干中学，边学习边实践，理论联系实际，身临其境，学以致用实现理论教学为理论实践相结合，可以强化和提高培训质量、培训效率，强化职工的培训效果。

1、在五矿赵家分区南、北回风石门、轨道大巷、新景矿芦南420水平轨道巷、皮带巷等岩石大巷作为中深孔爆破试验基地。

2、一矿阳坡堰五采东副巷、二矿北茹13采右回风巷、平定兴裕矿皮带巷作为综掘机配合皮带煤溜的机械化实验基地。

二、季度进行技术比武

为了有效提高职工的岗位操作能力和安全生产层次。2014年每一个季度举办一次技术大比武。为此，要精心准备春季第一次大比武活动。整个比武共分为三个阶段，第一阶段为宣传发动阶段。要求各单位的党政领导亲自抓，工团组织和其它职能部门具体抓，充分利用各种形式，广泛深入地宣传练兵比武活动的重要性和重要意义，动员广大岗位职工积极踊跃地投入到练兵比武活动中来。第二阶段为岗位培训、理论考核和业务提高阶段。要求各系统、各单位、车间工会、班组四级组织，层层举办培训班，要学用结合，苦练内功，打好基础。要理论联系实际，不要流于形式、走过场，要加大知识投放力度，购买专业理论书籍，备齐相关的比武器材，并建立名册、比武项目、理论试卷及实践照片等。第三阶段为实际操作，总结评比阶段。要求各系统、各单位由下至上层层进行实际操作，评选出技术状元和岗位能手，全面提高全体职工的业务水平，促进职工队伍整体素质的提高，并评选出矿队级技术状元和岗位能手，参加公司集中进行理论与实践的总比武。比武分理论与实践两部分内容，采用百分制计分，其中理论知识占40％，实际操作占60％。

为切实加强对技术工种岗位练兵竞赛活动的领导，公司将矿成立技术大比武竞赛领导小组，由公司领导分别兼任组长副组长。领导组办公室设在公司技术管理部门。为了使比武活动有序展开，公司技术管理部门将制订统一出台的全公司《技术工种岗位练兵竞赛活动方案》《技术状元、岗位能手考评条件及办法》

各单位基层练兵活动结合全公司中心工作，把练兵活动作为推动各项工作上台阶的重要手段，与安全、质量标准化工作紧密结合；与生产创水平、提合理化建议活动相结合；与强化基础工作、科技强企和管理水平相结合；与抓队伍建设和员工培训工作相结合，促进两个文明建设协调健康发展。

三、强化队伍建设、打造品牌队伍

2014年新景矿芦南420水平轨道巷、皮带巷；五矿赵家分区南、北回风石门、轨道大巷运输距离短，提升条件好。一矿阳坡堰五采东副巷、二矿北茹13采右回风巷、平定兴裕矿皮带巷在出煤系统形成后，综掘机配合皮带煤溜的机械化设施将陆续到位。通过“学、练、比”活动来带动全公司掘进队组争先创优、争创水平，形成比学赶帮超的良好氛围。公司要重点在深中孔爆破技术上和综掘掘进机械化上进行抓队伍建设、靠上装备、靠机械化提高施工效率的同时，要重点培养两支中深孔爆破月进200m岩平巷王牌队伍和综掘机施工煤巷月进400m的王牌队伍。

一是建立制度，实现培训规范化

培训工作必须坚持理论联系实际，突出安全、质量意识，突出安全、质量法规，抓好安全、质量管理和安全、质量技能的培训教育。

实行培训与工资挂钩制。在工资总额中切出10%与职工培训工作挂钩考核，其中5%与“一日一题”学习情况、基层单位自主培训效果相结合，奖优罚劣。由各项目部技术组、安监部门班前动态抽考，凡有1人回答不正确的，本月该班组5%培训结构工资扣除50%，2人回答不正确的，本月该班组5%培训结构工资全部扣除，月度覆盖所有班组；工程技术部将定期抽查基层单位自主培训情况，凡有一项未落实的，本月该单位5%培训结构工资全部扣除。另5%培训结构工资与外出送培相结合，凡有1名职工培训后考核不合格的，本单位5%培训结构工资全部扣除，以此促进职工互相督促学习、共同提高素质。

其次，完善培训管理制度。随着中深孔爆破技术及综掘机械化设备的运行，应该严格对照集团公司相关要求，对原有培训制度进行系统梳理、整合和修订，对不合时宜的予以废止，对与集团公司要求有差距的及时修改，对不够详尽的补充完善，力争建立既符合集团公司规定，又贴近公司培训工作实际的制度体系。

二是讲究科学，增强培训实效性

一是提倡传帮带。公司需要组织开展结对子、师带徒活动。对集团公司各矿历年的集团公司技术比武状元、全国煤炭行业优秀技术能手等技术骨干进行摸底，聘请他们把现场实践中总结的经验无私地传给我们徒弟们。并且组织人员对我们的独特操作经验方法进行总结、大面积推广应用，让师傅们把绝技绝活传给徒弟，不断提高青工队伍业务技能。

二是实行激励机制。组织技术比赛，用技术比武结果，调动职工自我提升热情。通过师带徒活动在一定的基础上，公司组织技术比武活动，对基层技术比武获奖选手采取激励政策，如获公司技术比武第一名奖励2000元，在集团公司以上比武中取得名次的，公司再予以对等奖励。同时，由工程技术部门牵头组织季度比武，获公司各项目部技术比武第一、二、三名，每月奖励300元至500元；获集团公司年技术比武第一、二、三名，每月奖励100至300元，一年一考核，从而营造钻研技术、成才光荣的良好氛围，引导广大职工积极参与技术比武，让职工在对抗赛中检验本领、提升素质。

四、推选优秀人员参加集体公司技术比武

技术比武主要考评条件和办法内容如下：

（一）考评条件

1、遵守国家的法律、法规和方针政策，有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗精业，能够出色地完成本职工作。

2、具有丰富的实践工作经验，刻苦钻研技术，在实际工作中能解决本工种的操作技术和工艺难题，成绩显著、贡献突出

3、关心爱护企业，积极提合理化建议，在提高生产效益、效率、安全、质量等方面有显著效果。

4、身体健康，坚持正常工作，并具有传授技艺的能力。

5、本人生产工作任务完成好，安全无事故。

（二）考评办法

第2篇：提升工作经验范文

当前全球已进入信息革命的新媒体时期。在互联网和移动互联网推动下，信息的共享不断提高，人的主体性不断增强，获取和识别基于跨越时间和空间而汇集成的个体共同需求，已成为当下各行各业努力的方向和追求的目标。因此在新媒体时期，高校校友工作要想抓住发展机遇期和关键期，就应当从新媒体视角审视校友工作，用新媒体技术支持开展校友工作。

一、新媒体及其在我国的发展现状

（一）新媒体的概念和特征

“新媒体”（New media）是指“利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态”。

新媒体的发展给社会带来的变化是革命性的，特别是这两年来微博、微信等互联网和移动互联网自媒体的出现和普及，其具有的“交互性与即时性”、“海量性与共享性”、“多媒体与超文本”、“个性化与社群化”等特点正改变着社会生活和工作方式。

（二）新媒体在我国发展现状

近年来新媒体在我国发展迅速。据中国互联网络信息中心（CNNIC）的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，全年共计新增网民3117万人，互联网普及率为47.9%。

随着移动互联网的发展和智能手机的更新换代，我国手机网民数量也在持续增长，截至2014年12月，我国手机网民规模达5.57亿，较2013年增加5672万人，网民中使用手机上网的人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%，移动互联网和手机已成为网民最主要和最常用的上网途径和上网设备。作为网民第一大上网应用的即时通信，2014年全年在高使用率水平的基础上继续攀升至90.6%；手机端即时通信使用也保持稳步增长的趋势，使用率为91.2%，较2013年底提升了5.1个百分点。

二、新媒体对开展高校校友工作的意义和挑战

（一）新媒体对开展高校校友工作的意义

校友工作作为联络校友之间、校友和母校之间的桥梁，促进学校与社会的联系与合作，增强了学校为社会服务的功能和自身的发展，越来越成为学校工作的重要组成部分。

随着新媒体的发展，高校校友工作迎来了新的发展机遇。互联网传播使得与校友相关的各种信息能够更快更广地传递到校友群体，有效拓展了母校与校友间联络的途径；社交工具和社交平台的应用便于校友交流，有效提升了校友间互动的积极性、主动性和参与性。

不仅如此，作为所有校友工作的前提条件和基础工作，校友数据管理和校友联络渠道建设在新媒体技术发展和运用普及的帮助下，以更方便、更有效的方式进行维护和获得，这是在传统媒体时代难以想象和做到的。因此，在当下紧跟新媒体发展步伐，把握新媒体背景下高校校友工作的新常态，实现工作思路和方式方法的转型，显得尤为必要和迫切。

（二）传统校友工作开展情况和经验介绍

20世纪90年代以来，我国高校校友工作进入发展快速道，大部分高校都相继建立起校友会组织和校友工作部门，围绕联络校友感情、整合校友资源两大核心板块，结合本校的办学特色和历史传承，积累了经验和做法：

在校友组织建设方面，校友总会和校友工作部门推动校内院系一级、省市一级和条件比较成熟的行业成立校友分会、行业俱乐部等不同形式的校友组织，形成“金字塔”型的校友组织结构，校友们根据自己的身份属性可以找到相应的校友组织，同时也便于校友组织对校友进行登记和管理。

在校友宣传工作方面，校友总会和校友工作部门通过校友会网站、电子邮件、电话、短信等渠道向校友们推送校友信息，编印校友刊物、校友通讯杂志等面向校友群体订阅或赠阅，同时向各校友组织征稿，统计和报道校友活动。

在校友数据管理方面，通过毕业时院系统计就业信息、值年返校时统一更新返校校友信息、地方或行业校友组织提供校友信息、校友主动联系更新信息等途径进行校友数据的收集，各院系、地方、行业校友组织进行相应校友群体的收集、更新和管理维护，并通过收集的校友信息打通和维护校友联络渠道。

校友活动组织方面，校友工作部门和院系针对在校生开展“校友讲堂”、“校友沙龙”等活动，通过在校生与毕业校友的互动，增强在校生的校友意识；针对毕业校友开展返校文体活动、值年返校、校史展览等，以活动为联络载体，联系校友感情，打造校友交流的平台。

（三）新媒体背景下高校校友工作面临的挑战

如前面提到新媒体特别是自媒体使用的普及，在信息交流和人际沟通方面的功能和作用重塑着人们的生活和工作方式。以联络校友感情、挖掘校友信息、组织校友活动主的高校校友工作受到的影响尤为明显。

首先，互联网等新媒体技术为世界构造了一个庞大的、扁平化的虚拟空间，它打破了存在于现实生活中的科层结构壁垒，理论上人们可以通过互联网联系到任何一个人，因此，实际生活中一些相对松散又非正式的科层结构组织的吸引力和号召力就会降低，校友组织就属于这一类情况。目前一般高校都已建立“校级――院、系级”、“总会――地方、行业分会”的“金字塔”型校友组织结构，鉴于校友组织相对松散又非正式的特点，如果仅仅依靠现有的“金字塔”型校友组织结构来开展校友信息收集、校友活动组织宣传等工作而不适应新媒体时代的趋势，就难免会出现校友人员流失、校友组织边缘化的情况。

其次，人们在网络虚拟空间不仅可以获取想要的信息，还可以和他人进行互动交流，这种互动交流在呈现“即时性”、“易获得性”等特点。如果产生于校友间的这种网上互动交流延伸到线下，就形成了大大小小的校友活动，这类校友活动是非正式的、自发性的、规模小、频次多、形式灵活多样、组织难度较低，会在一定程度上对校友会和校友工作部门组织的校友活动产生影响和冲击。

最后，当前的社会处于知识大爆炸时期，新知识新技术层出不穷，思想观念更新周期不断缩短。反映到校友工作上，校友工作人员多多少少面临着所掌握的知识、技术满足不了新媒体背景下开展校友工作的困境，缺乏新媒体思维和技术的支撑，满足不了日益增长的校友需求及需求的实现方式，校友组织不能有效发挥“联络校友感情、整合校友资源”的功能和作用。

三、新媒体背景下提升高校校友工作的对策

新媒体影响下的校友工作在诸多方面都面临着不小的挑战。校友个体日益主体化、校友需求日益多元化和相对滞后的校友工作模式间的矛盾已成为当前校友工作的瓶颈，需要校友工作人员迎难而上、顺势而为，为校友工作困境寻找突破，实现跨越式发展。

（一）新媒体的优势和弊端

新媒体具备的“交互性与即时性”、“海量性与共享性”、“多媒体与超文本”、“个性化与社群化”等特点促进了信息的交换、人与人的交流。一分为二地看，新媒体也存在着一定的弊端对社会生活带来影响。如何避免新媒体的负功能，发挥它的正功能，是运用新媒体积极改进和提升校友工作的思路和方向。

从“交互性与即时性”上看，新媒体特别是自媒体极大地方便了人们相互之间快速取得交流和互动，这种互动和交流本身又成为一种信息进行传播和扩散，由于互联网的匿名性和网络身份识别难度大，在校友这种以共同感情为基础的群体中开展联络工作，对个体身份进行鉴别和对校友隐私的保护是依托新媒体开展校友工作的重心。

从“海量性与共享性”上看，新媒体搭建了信息传输的渠道，拓宽了人们信息获取的途径，刺激了个人作为自媒体进行信息共享的兴趣和意愿，海量的信息在互联网上以爆发性扩张，难免出现信息来源不易追溯、信息质量良莠不齐、信息真伪难以辨识的情况。

从“多媒体与超文本”上看，新媒体在一定程度上可以视为“眼球经济”，谁抓住了眼球，谁就可以获得更多的关注，因此新媒体在信息编辑上趋向采用视频、音频等超文本的多媒体形式。但在信息编辑处理过程中过度追求形式感而忽略了信息内容本身，很容易提高信息失真的概率，例如一些只图抓人眼球不顾事实的“标题党”新闻。人们由此产生的“误解”会出现，而且影响面很大。

从“个性化与社群化”上看，新媒体为人们标签个性创造了空间和条件，并且为人们的个性提供了精准的社群集合功能，人们通过新媒体可以方便地找到与自己个人情况相似相近的个体或者群体。新媒体在一定程度上细分了网络人群，这为整合宣传带来一定的难度和成本。

（二）新媒体背景下改进高校校友工作的对策

新媒体的主要功能是最大限度地将人们搬到网上，使人们的网络生活成为习惯和主流，通过网络对人群的细分，推动了整个社会朝大数据方向发展。在新媒体背景下改进校友工作，要解决的主要问题是如何将分散在虚拟网络空间的校友个体或者校友群体整合到一个使用率高、可信赖、熟悉的校友信息平台中，从中实现校友聚合、数据收集、信息、活动组织宣传等功能。

1.加快适应新媒体发展趋势的校友信息平台和校友工作队伍建设

校友会或校友工作部门应当适应新媒体发展趋势，结合时下流行的新媒体载体搭建校友平台。新媒体技术更新快，校友工作要跟上步伐，适应新媒体宣传和社交新需求。从之前互联网的社区、论坛、校友网站，逐步将工作重心转移至移动互联网的微博、微信和app等，以校友触手可及、方便使用为原则，增强校友对校友平台的关注度和使用率。

发挥现有的“金字塔”校友组织架构优势，发动院系校友工作骨干、各级校友组织和活跃的热心校友利用新媒体的传播特性和途径进行校友平台宣传，吸引更多校友关注校友平台，为校友平台开展后续工作积累人气和基础。同时加强校友工作队伍建设，适应新媒体趋势，运用新媒体思维，依靠新媒体平台，学习新媒体技术，在动态发展中占据工作的主动位置和主场优势。

2.突出适合新媒体传播特性的互动社交功能和校友信息内容建设

校友是一个与母校有着特殊感情联系的群体。校友与校友之间因为学缘关系而存在着情感上的亲近，校友平台要围绕联络校友感情，整合校友资源这两个重点运行，就需要突出互动交流的社交功能，使得校友平台成为校友们获得支持的场所。校友们不仅是校友平台的关注者，更是校友平台的建设者和维护者，每一次在其中的互动交流都是发挥和发展校友平台的功能，达到共建共享的目的。

校友平台持续良好运行还需要好的内容支持。校友平台好的内容就是与校友相关的、校友关心的素材需要细心收集和精心编辑，并且保证其真实性和权威性。校友会或校友工作部门也可以通过校友平台和校友取得互动，包括校友数据收集、活动、征集学校老物件、文章、照片等活动，把高质量的内容通过校友平台传递给平台上的每一个校友。

3.加强校友组织在新媒体“去中心化”影响下的品牌活动建设

第3篇：提升工作经验范文

[关键词]市场经济体制；高校学生管理；辅导员工作

随着我国市场经济体制的不断完善，当前的社会就业环境也给我国的高校教育提出了新的要求。高校毕业生就业从过去的统分制转变为现在的自主就业和双向就业。这种新的就业变化让很多高校学生尤其是高校毕业生感到不安。为了让高校学生能够快速适应当前的市场经济环境，促进学生心理健康的发展，高校辅导员则应该从多个方面做好教育辅导工作。

1增强领导力度，做好“三全”工作

高校学生管理工作做得是否到位，直接取决于高校领导的重视程度。所以，我们必须从高校学生管理的角度切入，创建一个基于高校党政领导为成员的学生管理监督指导办公室，进而为高校辅导员的学生管理工作提供科学的理论方法和物质支持，让学生管理工作更加规范化和制度化，让其工作有理可循。另外，还应该从“三全”的角度去开展管理工作，“三全”就是指全员、全面和全时期。“全员”就是指高校学生管理工作的质量优劣，不仅是靠辅导员就能够做到的，而是全校各个职工都应该参与进来，充分发挥高校主人翁的精神，把学生当自己的子女对待；“全面”则是指学生的管理工作应该是从多个方面来进行的，并不只是局限于课堂当中，食堂、宿舍、操场等多个环境下都能够对其开展管理教育工作；“全时期”就是指学生从入学到毕业这段时期，整个时期内的管理工作都不应该落后，避免因管理松懈而出现教育漏洞。通过“三全”工作的落实，有效提升德才兼备的优秀毕业生的比例。

2看清当前的社会发展形势，面对现实

高校毕业生就业问题应该是当前高校教育行业中最热门的话题了。自从进入21世纪以来，我国高校毕业生就业情况始终不容乐观。当高校学生在校学习期间，高校辅导员就一定要让他们明白，随着市场经济体制的变化和社会改革速度的加快，当前最佳的就业途径就是自主就业。只有通过不断努力的学习，在熟练掌握该专业理论知识的同时努力提高自身的实践操作能力，把自身锻造成一个能够支撑社会发展的栋梁之才，才能在这个“优胜劣汰”的就业环境中站稳脚跟，找到一个符合自己意向的工作。因此，高校的管理者则应该从多个途径做好宣传工作，如校内广播、校内网、黑板报等，向学生宣传经济体制变化背景下的就业理念。如果高校条件允许，还可以邀请多个企业的高层领导到校开展就业讲座，向学生传授企业的用人之道，让学生能够充分了解当前自身的就业情况。有条件的专业可以开设跟当前经济形式相关的选修课程，就中国经济的发展，经济体制的转变，农村城镇化，企业需求变化等问题进行专业解读，引导学生分析当前中国经济形式，定位未来服务方向。

3开展基石效应教育，创建文明班级

高校学生的管理工作有好有坏，但是最终还是要体现在各个班级的管理工作上，假如每个班级的学生管理工作都做好了，那么高校内就会形成一股良好的风气，整个高校的学生管理水平也就自然提升，而每一个班级学生管理工作的优劣，则主要受到以下几点因素的制约。

3.1班级辅导员是否有强大的责任心，工作能力是否到位

班级辅导员作为高校班集体与高校上层的联接者，是否能够落实高校管理制度是高校辅导员能力的体现。所以，高校辅导员作为高校学生管理工作的一线人员，必须要具备过硬的业务能力，在日常的学生管理工作当中，能够通过多个角度看到学生存在的问题和优点，分析让学生感到不安的因素，及时了解学生当前需要什么？害怕什么，懂得一定的心理学知识，能够及时对学生的心理进行疏导。这里要切记，千万不能对学生采取高压管理政策，应该将“以人为本”的育人理念发挥到极致，在每一件事情的处理上都应该让学生心服口服。同时，辅导员还应该积极融入到学生的学习过程当中，让学生感到辅导员不仅是管理中的良师，更是专业知识方面的益友。当然，高校辅导员只是具有超强的工作能力还是不够的，更应该具有一颗强烈的工作责任心。文明建设之所以要发挥基石效应，关键就在于辅导员对于各项工作的落实。因此，铺导员应走入学生的生活当中去，与学生成为朋友，了解每一位学生的性格特点和爱好。

3.2组建一个强力的班级管理班子

一个班级学生的管理工作优劣，很大程度生取决于这个班级学生的整体素质。高校辅导员不是超人，一个人的力量是有限的，可能有些时候辅导员也会力不从心。因此，辅导员则应该选择聪明的做法，让学生能够自己管理自己。当学生在自己管理自己时，辅导员应该充分相信班级中的管理班子。在挑选班级领导班子成员时，辅导员应该对其进行考察分析，让一批心理素质好、管理能力强和个人魅力高的学生组合在一起，在学生当中形成一股号召力，充分调动学生的积极性和主动性，并让其能够充分发挥带头作用，切实协助辅导员做好班级管理工作。

3.3开展就业岗前培训，提升竞争力

作为高校辅导员，学生工作是核心，但是对于毕业班的辅导员，需要将部分精力放在如何提升学生就业竞争力方面，在经济社会，就业压力空前巨大，学生工作者以人为本，全面为学生服务，就需要在就业前，通过组织专题讲座、班级活动等对学生进行就业专业指导，也可以通过学院与合作企业进行岗前培训，在学校就转变学生就业态度，提升就业竞争力。

4结束语

总而言之，高校学生管理工作与辅导员的工作密不可分，想要充分做好学生管理工作也不是一朝一夕就能实现的，只有在付出了一定劳动之后才能够得到最佳的结果，因此，高校辅导员应该从当前学生管理状况出发，及时转换自身管理理念，以人文本，一方面提升自我应对经济环境改变的能力，另一方面在学院的全局规划下，提升高校学生应对经济环境的能力，有效提升学生素养，提高就业竞争力。

[参考文献]

[1]孙超.高校辅导员角色的社会心理学思考[J].陕西职业技术学院学报，2007（04）.

[2]罗来松，戴红星，李灿光.高校辅导员执行力弱化的成因及提高措施[J].现代企业教育，2008（22）.

[3]张育.高校辅导员专业化发展必须提高管理艺术[J].文教资料，2008（16）.

[4]白丽云.高校学生管理工作体制的现状与创新[J].文教资料，2011（01）.

[5]杨世红，蔡明，王滢，尹云洪.高校学生社区辅导员队伍建设刍议[J].大家，2011（07）.

第4篇：提升工作经验范文

[关键词]端侧吻合;供体神经损伤;受体神经再生

[中图分类号]R622[文献标识码]A[文章编号]1008-6455(2010)10-1435-03

Research about the receipient nerve regeneration induced by donor nerve's injury management in end-to-side neurorrhaphy

CHEN Bao-guo1,HUANG Wei-qing1,QIAO Qun1,LI Wen-ting2,WANG Nai-li2

(1.Department of Plastic Surgery,Pekion Union Medical College Hospital&Chinese Academy Medical Science,Beijing100032,China;2.Institute of Basical Medical of Pekion Union Medical College)

Abstract:ObjectiveResearch about the receipient nerve regeneration induced by donor nerve's injury management in end-to-side neurorrhaphy.MethodsForty sides of hind limbs of twenty SD male rats were randomly divided into 2 groups:In group A, the peroneal was transected and tibial nerve was resected half horizontly.Distal end of transected peroneal nerve on the left side was sutured to windowed tibial nerve in an end-to-side fashion with 45 angle.In group B,tibial nerve

was not transected and the remaining procedures were identical with the above.2 months after operation,histological examination,nerve conduction velocity examination,electro-physiology examination, tibialis anterior muscle wet measurement,electron microscopicexamination were performed.ResultsWet muscle measurement made no significance(P>0.05).The difference of peroneal nerve conduct velocity(P

Key words:end-to-side neurorrhaphy;donor nerve's injury;receipient nerve regeneration

神经端侧吻合[1-4]是近十年来成为研究热点并应用于临床的一种周围神经修复技术,端侧吻合中供体神经的促进神经再生作用的研究很少,但是国外相关学者研究表明供体神经的适当处理可以促进供体神经的再生作用,本实验拟对供体神经进行横向切开一半的处理,观察对受体神经的再生作用,同时供体神经在切开一半后是否损伤了供体神经的作用,为进一步临床治疗提供帮助。

1材料和方法

1.1 动物分组及模型制作[1]:取雄性SD大鼠20只,体重180～200g,随机分为实验组和对照组,每组10只。每只大鼠取左侧后肢作为实验组,右侧后肢作为对照组。用10%水合氯醛腹腔注射麻醉(0.3ml/100g),于大鼠后肢后外侧入路,显露坐骨神经、胫神经及腓总神经,在腓总神经分支以下5mm处切断,结扎近断端并将其包埋于肌肉中。然后,在接近腓总神经远断端的胫神经干外膜上开窗,直径1mm,实验侧中在12倍显微镜下行开窗处的神经横向切开一半[1],对照侧不作胫神经横向切开,将腓总神经远断端用11-0无创尼龙线以45°角缝合于胫神经侧面开窗处,分层缝合伤口。常规分笼饲养2月。

1.2 神经电生理测定:2月后,在全麻下显露坐骨神经、胫神经、腓总神经和端侧吻合部位,游离出腓总神经,仔细剪去神经的分支及附着在神经干上的结缔组织。用(BL-420E+生物机能实验系统)检测神经肌肉动作电位波幅及潜伏期,测定运动神经传导(MNCV)。神经肌肉动作电位的测定采用2个双极保护电极作为刺激电极,分别置于坐骨神经和端侧吻合口远端腓总神经干上,记录电极为圆心针单极电极,斜形插入胫前肌肌腹中部,神经干动作电位的描记:2个双极保护电极作为刺激电极,置于损伤侧的近侧和远侧,记录电极置于刺激电极远侧。刺激器设置:刺激幅度0.4～1.OV,波宽0.2ms,延迟时间0.5ms,手动刺激,信号用电脑经二道模拟信号处理程序分析。腓总神经及胫神经传导速度测定,胫前肌的肌电图检查。

1.3 胫前肌湿重测定:迅速取下右侧的胫前肌,20°用万分之一分析天平称量。在称重前将实验组的胫前肌与正常胫前肌相比饱满和弹性。

1.4 组织学检测:A、B两组取距吻合口5mm处的腓总神经远段,用中性10%的甲醛固定液,72h后将其置于75%酒精中,石蜡包埋,标本作连续厚4μm横切片,HE染色,观察各组神经再生情况。

1.5 电生理检测后处死大鼠,切取缝合口远端0.3cm以远的腓总神经以及对侧肢体相应部位的正常腓总神经,取材后立即放入预冷的2.5%戊二醛中4度固定4h,再于1%饿酸中固定2h,经梯度酒精和丙酮脱水后用Epon812环氧树脂包埋,超薄横切片。

1.6 透射电镜检测:取腓总神经吻合口远端标本,置于3%磷酸缓冲的戊二醛固定液中,4℃固定24h,1%饿酸固定1.5h,逐级酒精脱水,Epon812/618定向包埋,超薄横切片,醋酸钠和枸橼酸铅双重染色,透射电镜下观察超微结构。

2结果

2.1 神经电生理:两组大鼠神经肌肉动作电位与神经干动作电位的出现率均为100%。刺激强度为0.4V时,两组均出现动作电位,B组动作电位波幅略有降低(P>0.05),潜伏期延长(P

2.2 透射电镜检查结果:透射电镜可以观察到A组腓总神经有各型髓神经纤维,髓鞘较厚,板层排列整齐均匀,轴浆内富含微丝和微管。无髓神经纤维较少,且髓鞘结构清晰完整;B组主要为中小型髓鞘 神经纤维,髓鞘较薄,结构不清晰,无髓神经纤维较多,甚至有空泡出现,髓鞘板层不整齐。两组神经纤维计数有明显统计学意义(P

2.3 肌湿重:A组的胫前肌较饱满有弹性(与正常胫前肌相比),但外观上与正常的胫前肌仍有差别。B组胫前肌也较饱满有弹性,外观上与正常的胫前肌也有差别,但与A组胫前肌饱满程度和弹性差别不大(P>0.05)(表1)。

3讨论

3.1 供体神经的切除处理:一些研究者认为端侧神经吻合对供体神经的损伤非常小,或者说没有不良的后果。而其他人则认为供体神经的损伤对于运动神经功能的恢复是必要的前提条件[5-6]。研究表明外膜的开窗所带来的损伤可能比之前预想的要更加严重,损伤的程度可能与开窗的大小有关[7]。研究提示开窗的尺寸越大,神经端侧吻合后的神经再生增强;同样通过设计增加端侧吻合时的吻合口的接触面积来增加神经再生,但是大量的实验表明开窗与否对于最终的神经轴突再生没有产生影响。在手术时对神经的创伤(即在神经吻合的部位)是非常有效的促进端侧吻合后的神经再生的方法,通过外膜开窗的大小不同(5cm和1cm)来定性和定量研究神经损伤和再生,结果表明外膜开窗的增大可以增强神经的再生,同时不用增加供体神经的损伤[8-10]。有人通过实验发现供体神经吻合口的少量切除较供体神经受到挤压伤后明显增强神经再生,此实验从供体神经的吻合口切除来研究端侧吻合对于受体神经的影响[11-14]。

Brenner等[15]为了研究供体神经的损伤是否可以增强神经再生,设计了四组实验(如图所示),其中一组设计(C组)为端侧吻合口处的供体神经进行适当的切除,一组为供体神经进行了挤压伤(B组),结果表明:挤压伤组的神经再生效果较供体神经切除组差,为了达到神经较好的再生,供体神经的损伤在端侧吻合中是必要的,认为无意识对于供体神经的损伤可以使再生神经增多,但是对于神经的损伤没有进行量化指标的研究。

3.2 临床应用:端侧吻合在20 世纪初应用于临床,到目前为止虽取得了很大进步, 但术后功能的恢复方面, 不同研究报道悬殊甚大。目前在临床上[16-22]报到较多的是用于面神经损伤后的修复,其他如皮瓣转移修复术后的感觉重建,上臂桡神经或尺神经功能重建,但是始终没有一个能令人满意的术后评价系统,到底如何评价端侧吻合术在临床的应用效果是限制端侧吻合在临床应用的主要原因之一,所以目前在临床的应用并没有得到普及或者得到足够的重视。比如在创伤修复时,皮瓣感觉的重建并没有被临床医生重视,最常见的就是整形外科中再造或者重建,它的重建术后不仅需要外观,仍然需要感觉,但是目前没有在临床推广。神经端侧吻合术后是否能给患者带来所需要的感觉或功能,或者说如何更好的进行端侧吻合重建局部的功能或者感觉,这还需要很长一段时间的基础研究。

无论目前在临床应用的广泛与否,相信随着端侧吻合的进一步研究,如何更好的促进神经再生将得到解决。

3.3展望:供体神经需要切除多少可以最大限度的促进神经再生,同时也不影响供体神经的功能是我们研究的问题。我们目前进行的实验拟寻找一个合适的范围,来达到使供体神经的损伤最大程度的物有所值,同时对供体神经的功能不产生较大影响,我们的实验结果表明胫神经横向切开一半的处理对于供体神经是不安全的,需要重新进行合适的研究。

其中,目前尚有问题如下:①对于供体神经如何进行合适的处理来达到最佳的神经再生是端侧吻合中较为重要的问题,我们在临床中如果可以推广供体神经切除的方法来增强神经再生的方法将为外周神经损伤的患者提供更加有效的治疗效果,这就需要我们有一个量化的指标;②供体神经在什么部位进行切开或者切除。是在供体神经的近端还是在远端,还是直接在神经吻合口,或者联合其中任意两种部位的切除和联合其中三种部位的切除方法,这些都是需要明确的问题;③如何选择供体神经。供体神经的选择目前临床上仍没有定论,大量的研究表明尽量不选用拮抗性神经,但是在周围组织中如果没有合适的运动神经作为选择,是否可以选择邻近的感觉神经作为供体神经来再生神经纤维;④距供体神经吻合口多远的距离进行合适的切除。

我们着手对以上问题再次进行研究,希望供体神经在神经吻合中的角色能够得到更加明确的阐明。

[参考文献]

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[21]李伟,罗永湘.周围神经端侧吻合研究及临床应用[J].中国修复重建外科杂志,2003,17(1):30-33.

第5篇：提升工作经验范文

一、提高管理水平,打造精品教育基地

主导和推动学校教育持续发展的不是外部的力量,而在于系统内主动力、学校教育的内在禀赋、内部动力、内部潜力和内部创造力的不断优化重组,从而促进学校教育的发展。

为此,“中心”在2008年下学期开学之际,巧借“思想大解放,教育大发展”的东风,结合学校实际,开展新一轮“解放思想”大讨论,用三个“精益求精”的实际行动来打造精品师训基地。

第一,管理上精益求精。为了充分调动一切积极因素,发挥每一个岗位的管理、服务作用,主任、书记在充分听取意见,多次商讨、酝酿的基础上进一步细化了行政分工,明确岗位,实行责、权、利相结合的管理体制;规定行政、职员上下班时间,张贴在办公室的门上,实行“亮牌上岗”制,以便全体师生监督;实施“五个一”工程,督促行政人员上好一门课,帮助一个学困生;下好一个教研组,带好一个班,指导一个青年教师成长。同时实施一天一句警示,一周一次班会,一月一次排查,一期一张“安全责任状”,一期一次专题讲座,以优质的服务、严谨的管理确保师生安全。

第二,教学上精益求精。“中心{”的办学特色是以优良的校风、浓郁的学风留住学员、吸引学员,以优良的质量帮助学员重树信心。为此,学校积极推行优胜劣汰的教师聘任制、充分发挥集体智慧的教师集体备课制、互帮互学师徒结对的成长制、推门听课指导提高的会诊制;在教学业务上精益求精,上好每一堂课,向课堂45分钟要质量;学校定期进行考核,定期召开学员座谈会,收集学员对任课教师的意见和建议,定期进行民意测验,及时予以反馈,帮助教师提高上课的满意率。

第三,服务上精益求精。在暑假教师学习班上,“中心”就提出主题为“解放思想,我为创精品学校作贡献”的大讨论,教工分别从“按时上下班,保证服务时间;热忱关怀,提高服务质量;尊重学员,展示每个岗位的服务水平”这三个方面进行热烈的讨论和发言,力争在本职工作岗位上为广大师生服务,真正形成“后台围着前台转、校长围着教师转、教师围着学员转、全校围着教学转”的工作局面。

二、提高科研水平,提升师训工作品味

教育科研是学校教育的第一生产力;是更新教育教学观念,树立新思想、新理念的重要先导;是提高教师专业素养和教学能力,促进教师队伍从经验型向科研型、学者型、专家型转变的重要基础;科研意识、科研能力、科研水平是促进学校发展的关键因素,只有通过科研来反思教育行为才能分析、解决教育教学中的实际问题,探索新途径,总结新规律。中心通过以下措施在全县建立起一体化管理体系。

“中心”以学科教研员为基点构建了纵横双向的管理体系。纵向管理体系:以学科教研员为主导组织确立一个项目,由重点校辅导一般校承担主要研究工作,由承担校校长担当主持人,由副校长负责实施,教研组长具体落实,研究人员操作实施。横向管理体系:“中心”领导结合自身学科优势,蹲点到校相应课题组织参与策划,指导活动过程。

“中心”组建由学科教研员牵头,“中心”领导、承担学校领导参与,教研组长为核心,主要参与研究人员为主创的课题研究队伍。“中心”鼓励研究人员参加上级组织的培训进修,不断拓展专题研究项目,争当科研型、创新型教师,形成以学习为起点,以研究为重点、以总结为关键、以推广应用为目的师训特色。

为了使教研工作走上科学化,规范化道路,“中心”优化教研组织,在全县建立学科教研联组和课题中心组,在学校建立学科教研组、年级备课组,并制定了约束激励机制,力争让每项工作有章可循,有法可依,坚决把《教师教研目标考核方案》《教研制度》《教师外出学习培训管理办法》等规章制度落实,及时检查、总结、反馈,通过量化管理,使教育科研由“软”变“硬”,促进科研的发展。

“中心”用“四抓”来不断提高教师科研水平,不断催生科研成果。

第一是抓尖子,培养科研骨干。要求骨干教师运用教育理论和科研方法,结合学科特色,选择科研课题,进行教学研究的实践操作,上示范课,开专题讲座,发挥骨干教师的示范、辐射作用,成为教育科研的实践者、示范者、带头人。

第二是抓全员,形成整体联动状态。“科科有专题,人人都参与”,中心主动承担和申报一系列的教研专题,这些专题与新课改教学要求紧密相关,与每任教师的专长息息相关,使广大教师产生了一种积极的内心需要,从而调动了教师从事科研的积极性,使其成为自觉行动。

第三是抓外援,借“脑袋”促提高。拜名家为师,请专家讲座是“中心”开展教研一贯的好传统,近年来,“中心”请了一大批名家来衡东主办讲座,参与听课的全县研究人员有一万多人次,有效地提高了研究水平。在课题研究中,请省内外专家担任顾问,请专家指导开题,请名家指点、纠错。

第四是抓设施,以先进科技的手段促教研。中心在全县完成了信息化建设普及工程,全县所有中小学都配备了电脑教室、远程教育接收平台,构建了全县教育信息局域网,实现了办公自动化,充分利用网上信息,了解了国内外科研前沿动态,提升了科研水平。

近两年,中心教研室积极从事教学研究和课改实验工作,教研教改活动取得了显著成绩。“十五”期间共有立项课题15个,其中省级课题4个,市级重点课改3个,一般课题8个,这15个课题都有中心人员参加,有的课题正在研究中,有些课题正在省里参评。2005年我县《高中理科“问题创新、探究”》获省一等奖,刘美扬主任主持的《湖南省农村回乡普、职高中毕业生比较效果调查》获省二等奖,中心党支部书记颜亚华主持的《课前限时阅读、积极感悟,全面提高中学生英语素质》获省三等奖;2006年《特色教育与职业指导并轨研究》《自主学习与小学生主动发展》《涉外型学校教育与实践》《学、导、帮、创四阶梯式教学课堂教学模式研究》四个课题获市一等奖,《腾飞的大浦校本课程开展与实施》等三个课题获市二等奖。

第6篇：提升工作经验范文

    一、时间：2016年3月-6月

    二、内容：总结近年来金融支持实体经济转型升级的成功做法和经验，分析十三五期间实体经济转型升级对金融的需求，理清存在的短板和瓶颈，提出金融助推实体经济转型升级的措施建议。

     三、重点协商部门单位：市金融办、银监局、人行、保险协会、发改委、经信委、科技局、商务局、财政局及部分市政协委员

四、活动安排：

（一）重点协商部门单位职责分工

市政协经济委、市金融办：负责整个调研的牵头组织，制定调研计划，起草调研提纲，协调调研工作及报告的起草、汇总。市人行：结合落实国家货币政策，根据东营实际，就银行机构创新支持经济转型升级提出政策措施；提供各商业银行相关数据。市银监局：就各金融机构针对转型升级的机构设置，产品及服务创新情况及从银监角度鼓励银行机构支持转型升级提出措施建议。市保险业协会：保险业支持实体经济转型升级的好做法以及今后支持转型升级的措施打算。市发改委：根据十三五规划，研究实体经济中重点领域、行业、项目、新兴产业以及发展现代服务业需要的金融支持，提出思路和建议。市经信委：提出工业产业升级和企业技术改造需要哪些金融支持及措施建议及指导工业发展的正面、负面清单。市科技局：科技金融方面的成功做法和今后对策措施。就金融怎样支持科技型中小企业成长提出建议。市商务局：外贸企业转型升级需要的金融服务和环境。市财政局：提出发挥好财政资源和政府基金引导作用方面的措施建议。各单位根据各自职责分工，分析金融助推实体经济转型升级的对策，理清思路，全力配合开展协商调研。

请各单位将各自调研情况形成材料于4月11日前报市政协经济委秘书科。

（二）工作计划

协商调研活动分四个阶段：

筹备阶段（3月底前），在政协七届22次常委会前，成立调研组，制定调研活动方案，形成初步思路，召开工作会议，安排部署协商调研工作。收集整理相关资料，修改完成向政协常委会汇报稿。

调研阶段（4-5月），根据常委会协商议政提出的意见深入基层、企业和金融机构开展调研，到先进地区学习成功经验，撰写调研报告，形成报告初稿。

1、实地调研、多方协商。调研组根据市政协常委会及相关部门提出的问题和意见赴有关县区、金融部门、企业等实地调研协商。由金融办会同人行、银监、发改、经信、商务、科技、财政等部门确定并联系安排到县区及重点企业的调研。组织召开相关人员座谈会，听取意见建议。

2、汇总梳理，形成初稿。全面分析、梳理调研情况，起草报告初稿，提交集体讨论。梳理需要赴外地做重点调研的问题，确定调研路线，提前做好函联。

3、组织外出考察学习。重点考察学习金融助推实体经济转型升级的经验做法，结合我市情况进行比较研究，消化吸收补充调研报告。

第7篇：提升工作经验范文

如果应聘者是应届毕业生，写工作经验无疑成了最大的劣势。因为缺乏工作经验从而错失了工作机会，所以对于应届毕业生而言写工作经验并不是一个加分项。应该更突出社会经验。社会经验与工作经验不同，社会经验是从一个人来到这个世界就开始计算的东西，比起工作经验对于应届毕业生而言社会经验要更丰富。可以说说你在生活中或者学校活动中所学到的为人处世的技能，或者总结出的人生哲理。不同的人在简历中可以谈到不同经验，做到扬长避短。

个人信息

xx

目前所在： 天河区 年 龄： 28

户口所在： 广东省 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

身 高： 173 cm

体 重： 69 kg

求职意向

人才类型： 不限

应聘职位： 销售

工作年限： 2 职 称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 3500～5499元 希望工作地区： 广州，，

工作经历

**公司 起止年月：2010-08 ～ 至今

公司性质： 股份制企业 所属行业：专业服务(咨询,翻译,猎头)

担任职位： 首席讲师 市场总监

工作描述： 1.负责招商会主持、会场、促单;

2.负责主讲《业务员不出业绩的100个原因和对策》;

3.负责客户公司的开发、对接、相应培训;

4.负责董事长、总经理日常事务的处理。

汇报对象： 董事长、总经理

下属人数： 6人

工作业绩： 开发、对接和培训了以下公司：

1、北京同仁堂培训的对接和营销管理;

2、李嘉诚旗下 瑞年国际营销管理;

3、美国上市公司乐语中国控股有限公司广东区总部培训。

离职原因：

**公司 起止年月：2009-09 ～ 2010-08

公司性质： 股份制企业 所属行业：保险

担任职位： 人培训 顾问

工作描述： 1.负责潜在客户开发、对接、签单;

2.负责团队的组建、带领、训练;

3.负责服务部保险产品的演说和培训;

4.负责产品说明会的筹办;

5.负责泰康《信念》报纸的供稿和编辑。

汇报对象： 服务部经理

下属人数： 4人

离职原因：职业方向的修正和调整

离职原因：

教育背景

毕业院校： 广东水利电力职业技术学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2009-06

专 业 一： 市场营销 专 业 二： 模具设计

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

2009-11 2009-12 时代光华 管理者如何提升语言表达艺术

2010-09 2010-10 陈安之国际训练机构培训中心 超级说服力

2010-10 2010-11 广州领军者企业管理咨询有限公司 业务总监实战培训

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 良好

其它外语能力：

国语水平： 精通

第8篇：提升工作经验范文

【文章编号】0450-9889（2016）05C-0129-03

辅导员作为学生人生道路上的引路人，在维护学校安全稳定中发挥着重要的作用，其工作能力的高低直接影响工作的成效。辅导员最贴近学生的学习与生活，最易于掌握学生的思想动态，发挥其在学生群体中的引导作用，不但有利于德育工作的顺利开展，更能促进学生身心全面健康地发展。但高职院校很多辅导员思想政治教育能力跟不上工作的新要求，提升其思想政治教育能力是当下高职院校的普遍共识，探索其能力提升的有效途径具有积极而长远的意义。

一、高职思想政治教育的重要性

思想政治教育是一项旨在提升学生政治素养、思想水平、职业精神，端正其人生观、价值观、世界观的教育实践活动，做好高职生思想政治教育工作无论是对学生个人还是对我国的建设发展都有着重要的意义。首先，我国高等教育已经进入大众化阶段，包括高职生在内的大学生群体数量急剧增加。这一庞大的学生群体成长于我国社会变革的转型期，东西方文化的冲击使他们在精神上更加容易受到感染，思想更加容易产生波动，这也决定了他们比上一代人更需要思想上的引导。其次，随着社会的发展，高职生思想政治教育的内涵也在不断充实，其涵盖的范围和领域也在不断拓宽，变得更加人文化和注重学生的现实需求，尤其是对其思想的引导教育。从学生个体的角度来看，思想政治教育在提升他们思想道德素养的同时也在强化他们的职业素养和就业、创业能力，在就业竞争日益激烈的今天，这对高职生而言尤为重要。

二、高职院校辅导员思想政治教育基本能力分析

调查显示，我国高职院校超过95%的辅导员年龄分布在25-35岁之间，这其中25-30岁的辅导员占了将近八成，而大部分是刚毕业就走上辅导员工作岗位，工作经验几乎为零。此外，还有部分辅导员虽然年纪稍长，但担任辅导员工作的时间并不长，工作经验也相对比较缺乏。这一状况直接造成了有长期工作经验的优秀辅导员严重不足。其次，在学历上，大部分辅导员都达到了相关政策所规定的本科学历要求，拥有研究生学历的则相对较少。学历和辅导员工作态度、工作效率间虽然没有必然联系，但从整体来看，受教育水平更高显然更有利于辅导员思想政治理论水平的提升及其专业化发展。

（一）把握思想政治教育方向的能力

思想政治教育的内涵从来都不是一成不变的，它的发展方向也随着教育形势的发展而不断变化。正确把握不同时期高职生思想政治教育的方向是高职院校辅导员所应具备的基本能力之一。在不同的环境和时代背景下，高职生思想政治教育工作的侧重点也有所不同，它要解决的主要矛盾、发挥的主要功能也会有所不同。当下，人文素养提升、职业素养提升及心理健康教育的一体化正是高职生思想政治教育的主要方向。

（二）收集学生思想信息的能力

思想政治教育的主体是学生，了解其思想动态、生活现状是开展思想政治教育的重要依据来源。辅导员是与学生接触最多的一线德育工作者，应具备收集学生思想信息、更好地履行思想政治教育职能的能力。工作中考验辅导员的亲和力、观察力、突发事件处理能力等，要求辅导员以积极的态度投入到工作中去，能够以朋辈和服务者的角色深入到学生群体中去，及时发现学生中的不良思想和行为，并予以引导教育。

（三）捕抓思想政治教育机遇的能力

对于广大学生而言，思想政治教育有其晦涩难懂的一面。受社会风气的影响，当下的年轻学生大多个性张扬、权利意识淡薄、话语权强烈，很多人不理解思想政治教育的必要性和重要意义，这使得工作的开展不仅需要恰当的方法，更需要抓住工作的机遇。捕抓思想政治教育的机遇，将思想政治理论科学地与突发事件、时事要闻以及学生学习生活中的点滴结合起来，以深入浅出的方法引导学生理解并接受思想政治教育是辅导员应具备的基本能力之一。

（四）实施思想政治教育的能力

简单地说，思想政治教育能力是指思想政治理论知识水平、突发事件应急处理能力以及活动组织能力。辅导员是高职生健康成长的引路人，要做好学生的思想治教育工作，自身必须具备充足的思想政治理论知识储备。但仅有理论知识还不够，还必须具备将理论知识转化为行动需求的能力，切实解决学生中存在的问题。此外，辅导员还应具备一定的号召力、执行力和职业威信，在工作中才能收到事半功倍的效果。

（五）职业倾向诊断的能力

在思想政治教育工作内涵深度拓展的今天，其使命已不仅仅是提升学生的思想水平和政治素养，它更加注重对学生的服务和学生持续发展能力的培养。与职业教育、创业教育结合起来，帮助提升学生就业竞争力已经成为辅导员思想政治教育工作的一项重要任务。辅导员作为学生思想政治教育的主要执行者，应具备一定的职业倾向诊断能力，能够及时诊断学生的职业潜能并帮助他们解决在职业能力提升过程中遇到的困惑。

三、提升高职院校辅导员思想政治教育能力的有效途径

（一）强化辅导员思想政治理论知识培训

辅导员的工作以学生日常管理、活动组织以及思想政治教育为主，工作范围广、内容繁杂琐碎，这使得很多辅导员难以挤出时间投入到理论知识的学习中去。而新形势下学生思想政治教育工作中问题的解决要求辅导员具备与时俱进的思想政治理论知识，不断更新和充实自我。开展辅导员思想政治理论知识培训的意义在于它能够系统而有层次地帮助辅导员了解相关政策法规及党的教育方针政策等，使辅导员从宏观和微观上把握工作要点，提高工作效率。在培训过程中应注意以下两点：一是基础业务的培训。在理论培训过程中要注意基础业务的培训，在培训内容上要尽量避免枯燥乏味、长篇大论的纯理论式讲座，要以党的基本理论、相关政策、教育方针为主；方法上，要灵活运用案例分析、交流互动、疑难解答和实地观摩等方式。二是培训的阶梯性。对刚上岗不久和有工作经验的辅导员应分开培训。刚上岗经验缺乏的辅导员培训的内容应是基础理论知识和基本业务，对有工作经验的辅导员培训的内容应该是更高层次的理论知识和工作能力的进一步提升。

（二）加强辅导员队伍建设的政策支持力度

辅导员是学生工作的一线工作者，是德育工作的主力军，提升其地位、改善其待遇是保障辅导员队伍稳定的一项重要举措，教育主管部门和学校应尽力为这项举措的顺利实施提供政策上的支持。首先，辅导员大多是本科学历，本身的继续教育意识强烈。但不少高职院校因为资金短缺、学生事务繁忙等原因没有及时开展针对辅导员的培训和进修活动，这往往低于辅导员的期望。学校必须重视辅导员思想政治素质再培育的客观需要，尽快将其制度化，确保能长期落实这一政策，不落空、不断档。其次，虽然辅导员待遇问题已得到校方的重视，但全面、合理提升辅导员的薪酬和地位仍然做得不够。辅导员薪酬偏低是普遍现象，这与长期以来人们对辅导员工作性质的认识有一定的关系。但随着社会的发展和教育环境的复杂化，辅导员在高职院校中的工作量和重要性已今非昔比。正视辅导员重要性的第一步就是制定出合理的薪酬标准、运行制度和职业定位。此外，学校还应给予辅导员更多的精神鼓励和职业尊重，充分肯定他们在自身工作本位上作出的积极贡献，并对他们的职业发展如晋升、职称评定等给予高度的重视和政策的倾斜，使辅导员工作向着职业化、终身化方向发展。

（三）树立辅导员自我提升意识

辅导员思想政治教育能力的提升不能单纯依靠组织的培训和外界的政策支持，还需要充分发挥自身的主观能动性，树立自我提升的意识。思想政治教育工作是一门学问，在教育形势不断发展变化的今天，没有深入的理论探索和实践研究很难将工作做好。同时，思想政治教育工作有其特殊性，虽然我国已经取得了较为成熟的理论研究成果，但要将其与辅导员工作深入结合起来却依然缺乏足够的实践经验。具有代表性的辅导员工作研究文献资料并不多，理论研究进度明显落后于现实需求，这使得辅导员的成长成才尤其是职业化和专家化发展在很大程度上需要依靠自身的工作经验，这对广大辅导员来说既是不足，也是优势。为此，辅导员要积极投身于思想政治教育实践中，注重理论学习和工作实践的融合互渗，以学习的态度对待一切与思想政治教育相关的活动，通过实践经验提炼切实提升工作水平。

（四）创建辅导员工作交流平台

除自我提升和组织培训外，创建工作交流平台同样是提升辅导员思想政治教育能力的有效途径之一。可考虑在全国或区域范围内成立承接辅导员培训、资格认证和工作研究的专门组织，完善辅导员培养、进修体系，充实辅导员再成长的组织保障，如灵活、深入地运用现代化信息技术创设专门的辅导员工作指导委员会、资源共享网站等，以网络数据库的形式为辅导员思想政治教育能力的提升提供便利。同时，可以联系相关期刊报纸开辟以辅导员思想政治教育工作为主题的专栏，鼓励辅导员积极进行工作理论研究、分享工作经验等。此外，在加强校外平台建设的同时，也应重视校内沟通平台的创建，引导辅导员深化互动、分享心得、指出校内工作中存在的问题并献言献策。对此，有必要面向全体辅导员成立一支思想政治教育工作小组，定期进行经验交流会和工作汇报会等。鉴于高职院校辅导员队伍趋于年轻化，工作经验不足、资深辅导员存在一定的职业倦怠等问题，在经验交流会上要特别注意“以老带新”、“新老互学”，加强新老两辈辅导员的协同合作，使他们相互感染、互为补充，共同进步。

（五）以技能比赛为契机促进辅导员能力的提升

虽然现今高职院校辅导员的工作能力基本上达到了职业要求的标准，但学历不高、资历不深，尤其是工作经验缺乏依然影响着他们的工作效率。为了提高工作能力和思想政治素养，辅导员应积极参加教育部、教育厅和校内举行的各种辅导员技能比赛，如主题班会展示、谈心谈话展示、微博写作展示等，通过比赛相互交流和学习，发现自身的不足并予以改进，促使工作能力的进一步提升。

第9篇：提升工作经验范文

1.1自从进入21世纪，我国物流行业发展迅速，对于仓储专业的人才出现了非常大的需求。

尤其是具有专业操作技术型的人才。通过对2013年人才招聘网、51job和智联招聘等大型专业网站进行数据统计，并且从中筛选出208条与之相关的招聘记录统计出数据。涉及物流企业的招聘人数为447人，而其中有172人是有关仓储业务人员专业的，所占比例高达40%；而对于企业控制管理层的需求共有159人，其中74个岗位属于仓储业务范畴，所占比例高达46.5%；再看执行方面，共有288人的岗位空缺，仓储业务类就占到了98人，比例为34%。从以上种种数据中可以清楚的看出，我国物流企业仓储人才存在着十分巨大的缺口。

1.2从供不应求的根本出发，仓储操作型人才的缺口

主要是因为社会对于该类型的人才培养不够。换言之，物流企业并没有给社会发出一种正确的需求信息，使其能够感觉到仓储操作人才的重要性。并且，在社会中存在这样一种误区，对于高层管理人才培养的重视程度往往高于基层操作人员的培养，由于企业不能给出及时的反馈，所以导致了现在这种需求不平衡的情况发生。

2仓储人才缺口巨大的影响因素分析

2.1物流企业发展存在极大的区域差别，影响了人才的供应关系

2.1.1物流企业有很大的区域特征

所以不同城市的物流企业在人才需求方面所表现出来的情况也是不同的。下面，以北京、上海和广州为例，对物流企业与仓储人才之间的供求关系进行详细的分析与说明。北京，作为我国的首都，其制造业的比重偏低，所以对于仓储型人才的需求主要是物流行业和贸易行业两大领域；而上海和广州则偏重于制造业，所以对仓储型操作人才具有大量的需求量，而后才是物流行业和贸易行业。不同的行业其经营方式与企业特点都不尽相同，那么在仓储方面的管理与流程也是各有侧重点，所以其所需求的仓储专业人才的专业技能水平也不同。

2.1.2从企业内部开设物流仓储人才的培训渠道

物流企业在仓储人才方面的缺口已经成为其发展的一项阻碍，为了能够更好的解决人才需求方面的问题，物流企业应当改变过去招聘的习惯，在保留原来积极从社会中吸收仓储型人才以外，还要注重企业内部人才的培训，为自身的提高创造更多的机会。

2.2企业对人才工作经验的要求与人才现状之前存在的差异

2.2.1从企业需求来看，企业越来越重视应聘者工作经验

在近些年的网络招聘中不难发现，各行各业都十分在意应聘者的工作经验，尤其是物流企业，其208条岗位招聘信息中明确要求应聘者具有工作经验的所占比例高达48%，从年限上分析，要求工作经验在5年及以上的为9%，3到4年的为1%，1到2年的为23%。企业对工作经验的要求也成为阻碍其人才招聘的一道障碍。

2.2.2仓储人才的理论性强，但实践性较弱

目前，社会上为物流企业提供的仓储人才中也包括那些刚从各大院校毕业的学生。他们虽然具备仓储方面的专业知识，理论性较强当实践性较弱。因为课本上的知识是总结出来的普遍情况，并不能完全囊括物流企业运行时的各种状况，所以，这些人在进入企业初期并不能完全掌握自身的工作内容，对相关仓储系统和仓储管理系统认识不足，影响了他们的工作效率和质量。所以，企业必须认清这一现实，不但要为该类人才打开企业的大门，更要为他们提供一个好的实践环境。

2.3物流企业对仓储人才的“期望与感知”存在明显差距