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在几百年前，我们有个骄傲，那便是富丽堂皇的圆明园。那时的圆明园，是一个世界性奇迹；那时的圆明园，是一座恍如月宫的神殿。它是几代人的智慧结晶，在艺术的长廊上，占据着不可低估的重要地位。但现实的残酷让我们悲痛不已，如今我们只能望着那片荒芜回忆当年那种磅礴的气势；如今我们只能怀着悲愤回忆那段屈辱的历史——那段让亿万中国人民悲愤的历史。这是历史事实，但——又有多少人记得呢？英法联军惨绝人寰的行为千夫所指，但仍然恬不知耻地公然展出当年的“战利品”，并自豪地声称这是他们国家所拥有，这，多么“天真可爱”！荒诞至极！
感谢您，在扭曲的历史下站出来指证了一切，您的胸襟是多么广阔，多么富有正义感！不得不承认，您是当之无愧的英雄，您能公正地指出自己国家的劣行，这一点，是我们所敬佩的，也是一个作家所应具有的良知！您，是伟大的！
现如今的中国，是一只傲立于世界之林的雄狮，一只经济腾飞的雄狮，一只具有现代化设备的雄狮！“落后就要挨打”，这是中国在无数次侵略战争中所领悟的，如今中国本着和平共处五项原则对待外交问题，有了很大进步，现在的中国，已不再是一只任人宰割的软弱羔羊，而是一只雄狮，一只意气涣发的雄狮！拥有了自己的尊严与权威！
感谢您对圆明园的评价，虽然它已不复存在，但我们要留下那片荒芜，因为它记下了中国人的耻辱！
不为别的
我只想回到那场凄漓的雨中
对天空说声
我丢失的那份单纯
是不是一直被攥在乌云的手心里
再对你说声
珍重！
珍重！
能不能再借我一个青春
是我走的太急促
还是岁月太匆匆
那句未说出口的话
那个未做完的梦
那首未完成的诗
那些未留下的人
我只能倚在多年之后的一个黄昏
独自举杯
抱泪重温
能否再借我一个青春
那一夜的落红
凋零了我整个来世与今生
从此再没有哪个春天
能读懂我十六岁的迷茫与憧憬
当我对着满地残花
叹息泪涌
问谁能借我一个青春
山无言
水无声
能不能再借我一个青春
让我再做回
那个独自逃学的顽童
窗外的世界是一只翩翩乱舞的蝴蝶
牵扰着我曾经年少的心
而如今我只能捧着那本泛黄的日记
一页一页的翻寻
翻寻
细数那些飞花落蝶般的旧事前尘
如梦！
如真！
风吹过脸膀/沉睡多年的泪滴愈涌愈狂/我要奔放/让泪流在心头，血洒向疆场/我要留下/留在乌江的月旁，埋骨它乡……
这个笔友是一个花季女孩，名字叫丝雨，家住遥远的黑龙江。出次交流，丝雨就表现出对小东十二分的真诚与信任，还给他寄来了一张漂亮的贺卡和一连串的祝福-----
小东很激动，有生以来他还是第一次给女孩子写信，因此他也表现出百分之百的真诚与信任。
在丝雨的第二封来信中，她的话语更加亲切，问长问短，像是久别重逢的友人，并且在信后附了一句话：“希望是朋友，不长只一生。”小东看后很感动，大有相识恨晚之意。他提起笔来，一气呵成一封长达5000字的信，并且也在后面附了一句：“有的人终生相伴，却形同路人；有的人擦肩而过，却永生难忘！”
不久，丝雨又来信了，语气仍是那么亲切，跟小东谈理想，谈追求，谈未来----并在信末附上一句：“虽然远隔千山万水，但彼此的心是相通的，我会永远为你祝福！”小东看后心潮澎湃，如痴如醉，他已经完全沉浸在这人世间的脉脉温情中了。
在后来的日子里，小东和丝雨鸿雁来往，互吐真诚。小东一日不读信，就有如隔三秋的感觉。每次读丝雨的信，就觉得彼此的距离又拉近了一些，仿佛纯情漂亮的丝雨就在眼前-----
一次，小东给丝雨寄了一封挂号信，信中希望丝雨给他寄张照片，并且随信附上一张自己认为最不错的彩照。
没几天，小东便收到丝雨的回信，丝雨说不能给小东寄照片，如果那样的话，他们这段友情很有可能回结束-----小东怎么肯相信，又接连寄求了几封信，下了几百次保证-----
后来丝雨果然寄来了照片，小东打开看时只觉得心灰意冷，大失所望，原来照片上是一个十足的“丑女”！小东看后再也没有先前的那份激情了，每次提起笔都觉得无从下笔，后来干脆把笔撂下了。
又过了很长一段时间，小东早就把这件事给淡忘了。然而，有一天，他又收到了一封信，小东打开了，那熟悉秀丽的字映入眼帘：“-----距离本身就是一种美，有时刻意强求就会丧失它，朋友，那张照片本不是我的，现寄张我的照片，留做纪念吧！再见，朋友，我们之间已经有了‘心’的距离，彼此不可能再成为朋友了。”
[故事]一日，有个秀才到朋友家做客，天色将晚的时候，忽然下起雨来，他不得不住下来。但他的朋友却很不愿意让他留宿，于是就在纸上写了这样一句话：“下雨天留客天留人不留。”秀才看了，明知朋友不愿意他留宿。却装着不知其意，抓过笔来，在这句话里加了几个标点：“下雨天，留客天，留人不?留!”这样一来，这句话的意思就完全变了。那位朋友无话可答，只好安排秀才住下来。
[哲理]唯物辩证法认为，事物总体数量不变，构成事物的成分在结构和排列秩序上的变化能引起质变。故事中的主人写给客人的话的实际意思是：“下雨天留客，天留人不留。”由此可见主人的吝啬。还是这句话，由于秀才对标点的机智处理，使语意发生了质的变化。
二、玉波亭
[故事]从前，有一个暴发户在一个风景秀丽的湖边修建了一座酒楼。为了给这座酒楼起一个雅名，他请来了四方文人，要求所起的名字必须包含四层意思，其一他姓王，其二他有钱，其三他是皮匠出身，其四他的酒楼在湖边。各文人绞尽脑汁，也没能想出一个合适的名字。正在他们作难的时候，一个穷秀才从这里路过，听说了这件事，就上楼题写了三个大字：玉波亭。接着他又一一作了解释。众文人听了不禁叫绝，主人自然也很高兴。秀才的解释是这样的：“玉波亭”的“玉”字是由“王”加上“、”组成的，这就暗示了主人姓王，加上“、”成了“玉”，玉是财宝，暗示主人有钱；“波”是由“水旁”和“皮”字组成的，“皮”暗示主人是皮匠出身，“皮”加上“水旁”是“波”，“渡”则暗示有水。“亭”前有“渡”，正好是“酒楼在湖边”的意思。
[哲理】唯物辩证法认为，联系是事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。联系是客观的，不以人的意志为转移，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。唯物辩证法还认为，矛盾着的事物及其每一介侧面各有其特点，这就是矛盾的特殊性，这要求我们想问题办事情必须坚持具体问题具体分析。皮匠出身的王老板，在众文人或一般人看来，是无法和儒雅风范联系在一起的，因此他们绞尽脑汁，也想不出一个合适的名字。但是秀才却抓住了问题的实质和特点，抓住了事物固有的联系及矛盾的特殊性，一系列妙语联珠的解释，不能不令人啧啧称赞。
三、卜妻做裤子
[故事]从前，郑县有个姓卜的人，他的一条裤子穿破了，于是要求妻子重做一条。妻子问他：“裤子做成什么样的?”姓卜的回答：“跟我原来的裤子一样!”于是，他的妻子把裤子做好后，又对照旧裤子的样子，把新裤子剪破弄脏，才交给丈夫。
[哲理]辩证唯物论认为，物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。正确的意识能指导实践活动积极有效开展，促进客观事物的发展；错误的意识则把实践活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。这就要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发、主观符合客观的原则，自觉地树立正确的思想意识，摒弃错误的思想意识。姓卜的人要求妻子所做的新裤子应和旧裤子的尺寸、样式一样，而不是外表形状和旧裤子一模一样。卜妻则错误地认为，既然新裤子要和旧裤子一样，那么旧裤子是又破又脏的，新裤子也必须是又破又脏的，在这种错误意识的指导下，卜妻闹出令人啼笑皆非的笑话来。另外，这则故事还可用矛盾特殊性原理进行分析。
四、世界上最短的信
[故事]法国大作家雨果1861年完成了他的世界名著《悲惨世界》。把稿子寄给一家出版商后，很长时间没有音讯。于是他去了一封信探询，信纸上只有一个“?”。不久，他就接到了出版商的来信，信纸上也只有一个“!”。过了不长时间，《悲惨世界》就出版了。
[哲理]雨果和出版商的信在内容处理上都体现了抓主流的哲学道理。唯物辩证法认为，事物矛盾的双方有主次之分，其中处于支配地位起着决定作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起决定作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主、次方面的地位、力量是不同的，矛盾的主要方面决定着事物的性质。这就要求我们想问题办事情，首先要抓住矛盾的主要方面，分清主流和支流。
在《悲惨世界》这部书稿出版还是不出版的问题上，雨果用最短的语言(仅仅一个问号)来表达这样的疑虑：“编辑先生：近来可好?我的书稿收到了没有?是否可以出版?”。而出版商也用最简洁的回信(仅仅一个感叹号)回答了雨果的疑问：“雨果先生：你好!大作收到!很快就可以出版!”在这里，雨果和出版商堪称知音，一次通信，双方各自只用了一个标点符号，却把意思表达得如此清楚。这正是他们善于抓矛盾的主要方面，抓住问题的本质和要害，分清主流、把握事物的性质和方向的集中体现。
五、坡猜谜
在这次回顾展上，中国观众有幸看到多达139件罗丹雕塑，最著名的《青铜时代》、《加莱义民》、《地狱之门》和《思想者》等作品均陈列其中。展览分为四个部分：最初岁月、雕塑家的诞生、渐臻成熟和神秘的罗丹工作室，完整展示了罗丹作为雕塑家的成长步伐。
最初岁月：酷似真人的《青铜时代》
1840年弗朗索瓦・奥古斯特・勒内・罗丹出生在一个警察家庭，小罗丹和其他孩子没有什么两样，学业也不出色，只是看起来更内向，爱沉溺于自己的想象。14岁的罗丹第一次向父亲提出要以画画为生，是因为在图书馆看了一本米开朗琪罗的书。
在姐姐的劝说下，父亲答应罗丹在更具实用性的皇家绘画学校学习。罗丹在这里第一次接触雕塑，推开模型室大门时他惊呆了：“我一段一段捏好手臂，头和腿，然后把他们拼成一个整体，一下领悟到了人体的整体结构。”做雕塑家是他为自己迅速选定的艺术之路，对此父亲警告他说：“既然要学石匠，就一定要学会，否则你将来死的时候会比我更穷！”
罗丹的最初几件作品得到雕塑家曼德隆的肯定，信心倍增，决定报考美术学院，但是考了三次都榜上无名，主考官给他写下一句：此考生毫无才能，继续报考纯属浪费。同学富尔凯安慰他说，你跟其他那些人不同，你缺少的不是才能，而是毅力。
所有艺术家早晚都得把目光投向罗马，罗丹也不例外，1875年底，罗丹决定启程去罗马接受艺术洗礼。在罗马，他满脑子都是米开朗琪罗的雕塑，“这些雕塑与我先入为主认为是真理的那些东西竟格格不入。”
受《大卫》的影响，回到布鲁塞尔，罗丹立即开始创作他的大型雕塑《青铜时代》，同样是一位真人大小的站立青年。从《青铜时代》开始，罗丹就要求模特在工作室里一刻不停地行走，直到出现一个自己满意的姿势，他立即叫停，全心投入把他们塑出来。《青铜时代》似乎是一个刚刚梦醒的年轻人，眼睛还没有完全睁开，头微微上扬，双臂自然举起，右腿微曲。雕塑家惟妙惟肖抓住了模特瞬间的动作，形象逼真到与真人所差无几。有报社甚至爆出：这其实是一尊用真人浇筑而成的作品，并攻击它庸俗、下流、放肆。
巴黎官方沙龙陷入尴尬境地。人们争先恐后挤进展览，为的却是一睹伤风败俗、用真人浇筑的人体像。罗丹也受到人们的辱骂和攻击。评选团不得不命令把《青铜时代》搬出展厅。
这种毫无来由的攻击让罗丹哭笑不得，为了解释清楚，他把模特照片、创作时的作品照片寄给评委会，因为舆论压力太大，对方连信封都没有拆开。最后，评委会决定派出五名雕塑家为评审，让罗丹即兴创作一件作品，以见证他的实力。在评审现场，罗丹忘记了时间和评审的存在，双手灵巧而迅速，很快一副躯干和双腿就被塑出来，没有头，没有双臂，却迈着大步毫无顾忌地向前行走。
罗丹平时夜以继日的基本功训练让他顺利通过考核，作品第一次得到公众认可，再没人说那是用真人浇筑的了。《青铜时代》是罗丹走进公众视野的开始，此后，奥古斯特・罗丹的名字开始在巴黎艺术界大放异彩。
雕塑家诞生：根植于法国的土地
罗丹名气越来越大，1880年，法国政府向这位新星伸出橄榄枝，请他为新建的美术博物馆塑造一个大门。罗丹选中但丁《神曲》中的《地狱篇》，打算在现实中建一座《地狱之门》。政府为此在学院街给他拨了一间宽敞明亮的工作室，每逢星期六，崇拜者络绎不绝来到这里，指着四散的断臂断腿，好奇询问罗丹是怎么认出它们属于《地狱之门》中的哪个人物。
罗丹花了整整一年泡在但丁的书里，用一百多幅画把书里的八层地狱画出来，这些画先用中国水墨勾勒，再用褐色水彩衬出阴影，以体现立体效果。他考察了法兰西各大教堂，创作了大量速写和笔记，画了一幅又一幅草图，模型也不断重塑。艺术家随时有新的灵感构思，有时即兴加上一个小形象，随即又拿掉，或者把它肢解。以至于曾有两百多个形象在这件作品上呈现出来，环环相套，形成一个纠缠盘结的庞然大物，可是1900年石膏模型展出时，雕塑家又几乎删掉了所有的圆雕塑。
在此期间，美术馆已经在改建卢浮宫的一翼，大门设计也不再需要了，但罗丹已经走得太远，无法从这个庞大的作品中抽身而出。罗丹用想象将作品的构思不断扩展，以至于最后，他想创造的成了整个人类世界。《神曲》地狱篇实际上是人间苦难的象征，人类必须为自己的罪恶付出代价。浮雕中的187个人互相撕咬扭打在一起，各种贪欲、和恐惧、痛苦折磨着他们。每个人物形象都是行动的，罗丹认为，在自然界中根本不存在静，连死亡都不是静止的，尸体腐烂也是一种运动。
《地狱之门》原定于1884年完成，却耗费了罗丹毕生的精力，整整37年他都在构思和修改这幅作品，直到死的前一年也没有停止。他没来得及将其铸成铜像，而由巴黎罗丹博物馆第一任馆长完成。
1902年，奥地利象征主义诗人里尔克拜望罗丹，罗丹正为雕塑《地狱之门》上的《思想者》烦恼。在罗丹的设想中，《思想者》代表的是但丁本人，应在《地狱之门》的最上方俯视众生，但已塑好的模型都不足以表达诗人内心的忧虑。里尔克更是一针见血地指出：“这些模型看起来肌肉发达，相貌凶悍，不像诗人，更像一个野蛮人。”罗丹听完，用手托着下巴，两肘支在腿上，陷入深深思考。“你现在的样子就很像但丁！”里尔克突然惊叫起来。
沉思是这尊雕像最核心的元素。罗丹想清楚这一点，决定就按照自己刚才的坐姿重新塑造《思想者》。这件坐像是真人的两倍大小，眼睛俯视下放，脑袋略向下倾，左肘搭在腿上，右肘支撑在左腿上，这是个不太自然的姿势。罗丹认为，这恰好代表了人物大脑的紧张状态。但说实话，《思想者》并没有力与美的表达，观赏者感受到的是他内心的纠结和困顿，他用生命在沉思。雕塑家卡里埃看完成品不禁深深感叹，“对我来说，他是第一个能够思索的人！”
1904年，《思想者》在沙龙展出，得到的又是一番猛烈的攻击，学院派艺术家们给它的评价是“妖怪”、“猿人”。罗丹的朋友们凑足15万法郎买下《思想者》，准备放在巴黎先贤祠前作为对反对派的回应。政府却拒绝了这一要求，除非罗丹退回他们为《地狱之门》预支的费用加利息。
罗丹很快答应，《思想者》成为罗丹第一件展示在巴黎市区的作品。放在先贤祠门口的临时石膏像很快被美术学院的学生砸个粉碎，安放正式铜像时，政府派来很多警察维持秩序，防止有人捣乱。
虽然饱受非议，《思想者》却是罗丹晚年最杰出的作品，他俯视众生的坐姿也成为艺术史上的经典一幕。
1884年，法国加莱市决定为本城英雄圣皮埃尔建造一座纪念雕塑，国家拨款资助，由罗丹来完成。加莱是法国北海岸的一个城市。1347年英王爱德华三世围城，城内坚持了一年多后弹尽粮绝。正当爱德华三世决定强攻屠城时，以圣皮埃尔为首的六名市民自愿身赴敌营，以自己的牺牲换取城中市民免遭屠杀。
罗丹接到这个订单十分高兴，他致信加莱市长：“我有幸找到一个喜欢的题材，我的作品将是独一无二的。”然而评委会对罗丹交来的小样却感到失望认为眼神太过消沉，充满了悲伤和痛苦，要求罗丹修改。
1886年，正当雕塑要浇筑青铜时，整个计划却因经费问题搁置，连评委会都解散了，罗丹开始随心所欲地创作，他租了一个马厩安心雕刻自己心中的英雄。为了筹集45000法郎经费，内政部决定在全国范围内出售一法郎一张的彩票，奖品是酒类、拖鞋、肥皂之类的小玩意，这个办法居然成功了。
1895年，《加莱义民》完工了，虽然没有按照市政府的意愿修改，加莱还是接受了这个定件。完工的《加莱义民》是一组六人群像，中间长者是德・圣比埃尔，他神情坚定，毅然赴死，其他几位有的犹豫，有的悲痛，有的沉溺于巨大的绝望，每个人都性格各异，他们不像英雄，更像是你身边有七情六欲的普通人。罗丹希望雕塑直接放在地上，人们可以走近与铜像对望，感受他们的痛苦与绝望，但加莱市政府把他们摆上了底座。
大幕揭开，没有人说话，大家都静默看着，一个孩子想伸手摸摸雕塑是不是真的，因为有栏杆挡着没有成功。另一个孩子跨过栏杆，攀上基座，凝视着义民的眼睛竟然哭起来。罗丹站在市民中间激动不已，他慢慢向雕像走去，市民自动为他让开一条路，一股深深的敬意弥漫在人群当中。雕塑家卡里埃说，罗丹的艺术已经根植于这里的土地了。
渐臻成熟：的雨果与穿长袍的巴尔扎克
《地狱之门》塑造经历了漫长的37年，在此期间罗丹也同时进行一些别的工作。比起有报酬的定件，罗丹更喜欢免费为朋友制作胸像，没有金钱掣肘，他可以更自由地发挥。巴齐尔建议罗丹，应当为一位当代名人塑个雕像，以巩固自己原有的名声，罗丹选中的第一个人就是雨果。
雨果曾经声称，除了大卫和安格尔，没有人能为他塑像，他也不愿意为雕塑家摆弄姿势。1883年，雨果81岁，即将走完他传奇多彩的一生，43岁的罗丹向这位传奇老人发出邀请，雨果竟然答应了，但他同时说：“我不会安安稳稳地坐着，不会为你改变生活习惯，你必须自己想办法。”
那段时间罗丹每天到雨果家去，大作家照常在客厅会客，雕塑家只能不断画素描加深模特在脑海中的印象。罗丹后来回忆说：“雨果时而冷峻地穿过客厅，时而走进来坐在房间，表情专注的陷入沉思……我无法按常规工作，只得在一旁盯着他迅速画素描。他连瞧都不瞧我一眼，但总算没撇下我走开。我真是竭尽全力了。”
1885年雨果去世，法国政府正式向罗丹下订单制作雨果雕像，罗丹这时才开始动手。制作好的雨果像目光阴郁，眼皮耷拉着，双肩耸起，前胸凹陷，凝视着世间的悲凉，却睿智沉思，一个世纪的沧桑都藏匿其中，但最重要的是，他竟然是的。1889年，雨果像展出，美术学院院长纪克姆看到全身的雨果像时大为光火。市政府也拒绝接受这样一尊雕像，他们不能容忍这位大文豪被这样不体面的摆出来。罗丹只能争辩道：“但是我们都是的！”这件定制作品最后遭到雇主拒收。
1891年7月9日，罗丹给左拉写了这样一封信：“周围笼罩着怀疑的气氛，因此我要尽全力来证明我是当之无愧的。”左拉当时是文化协会的主席，这一年文化协会决定塑一尊雕像向协会创始人巴尔扎克致敬，左拉钦点了罗丹。
罗丹摩拳擦掌跃跃欲试，他到图书馆翻拍下巴尔扎克的照片，观摩他的画像，查阅他的一切生活资料，特地到布鲁塞看了巴尔扎克手的石膏模。女作家奥蕾尔寄给罗丹一张明信片，照片中有块岩石很像巴尔扎克的身形，还有人告诉他，一家书店老板很像巴尔扎克。
时间很快过去，已经超过预定交稿的期限，作品还远没有完成，罗丹雕了17个巴尔扎克小样，都是的，他都不满意。文化协会等不及了，1894年10月，他们给罗丹去信，限定他必须在24小时内完成作品。罗丹则通过媒体表示，他需要一个安静的、可以思考的环境，他将交出一个最好的巴尔扎克而不是最快的，而他估计的交货日期是一年以后。文化协会甚至取回预订款1万法郎，委托给另一位雕塑家。左拉、莫奈和马拉美等人纷纷在报纸上表示支持罗丹，文化协会不得不答应再给一年的期限。
巴尔扎克一生大部分时间在巴黎度过，白天与债主捉迷藏，晚上则拼命写作偿还债务。罗丹找到巴尔扎克生前住过的地方，像巴尔扎克那样在小巷里来回走动。他想象着巴尔扎克穿着长袍，听见要债人在前门按响门铃，匆匆从后门溜到街上的样子，也许巴尔扎克需要的就是这样一件多明我会长袍。
此前的小样统统被打破，罗丹决心塑一个从未有过的巴尔扎克，这尊雕塑身穿长袍，整个身体被包裹进去，看不出巴尔扎克原有的粗短腿和大肚子。长袍上面是一个粗犷的头颅，长满蓬乱的头发，厚厚的嘴唇，倔强的双眼。罗丹还举刀砍掉了那双过于有力的双手。
1898年，《巴尔扎克》石膏像参加了当年的沙龙展。围观的人群根本无法理解，印象中的大文豪，怎么是这样一个没有手的臃肿老头。有人嘲笑它是肥崽、丑货、怪胎，讥讽这雕塑是“一只装在麻袋里的癞蛤蟆”。但同时也有人支持他，画家莫奈说，让他们去叫嚣吧，这是您最成功的作品。
《巴尔扎克》引发了一场巨大的论争，法国分成两派，艺术家们甚至决定再次集资买了它。但罗丹却拒绝了，他把《巴尔扎克》拉回住处。直到罗丹的个人巡回展获得巨大成功，人们才开始重新审视这件作品的价值。“《巴尔扎克》是我一生创作的顶峰，是我全部生命奋斗的成果，是美学原理的集中体现。”饱受非议的罗丹依然这样评价钟爱的这件作品。
神秘工作室：全部作品换来博物馆
早在刚从圣体隐修院出来，20岁的罗丹就租了自己第一个工作室。“鉴于我的经济状况，我无法找到像样的地方，只能将就租个马厩，年租金120法郎。这里门窗都关不严，四面透风，冬天冷得刺骨。”但是房子比较宽敞，这样可以在雕塑时退后几步看看实物和作品，这是他最满意的地方。成名后，学院路182号则是政府为他提供的工作场所。罗丹选择的几乎都是非专业模特，他们必须在他工作时一刻不停地行走，直到大师喊停。
在罗丹艺术的成熟期，他工作室里分工明确，有人专门负责制作石膏像，有人负责在大理石上雕出轮廓，有专门的浇铸工人，最后由工匠为青铜做出铜绿效果。与他合作过的助手也为数甚多，都是天资不凡的年轻人，他们后来也成为著名的雕塑家，他说：“我不带学生，但可以让他们当助手。”
罗丹助手中最被人津津乐道的当然是年轻的美女雕塑家卡密尔，他们既是师生也是情人，既有说不清的感情纠葛，也有艺术上互相吸收和排斥。卡密尔最后因精神分裂而死，历史学家认为，这和罗丹有很大关系。
1900年后，罗丹声誉日隆，遂萌发一个心愿――创立一所以自己名字命名的博物馆。当时他在比隆公寓租下一层楼面和宽敞的大厅。可是不久政府下令收回公寓，所有房客必须迁出。罗丹提出，把自己所有的大理石、青铜雕塑捐给国家，条件是让他居住在这作为工作室，自己死后，这里改建为以其名字命名的博物馆。
1916年内阁正式通过罗丹的请求。此时罗丹已是一位风烛残年的老人，“健康每况愈下，爱发脾气，谁也受不了他的唠叨和迟钝。他也不愿让人看到他的老态和不安。”1917年11月10日罗丹去世，比隆公寓正式成为罗丹博物馆，除了大理石和青铜雕塑，这里同时收藏有他的私人信函，剪报、摄影作品、中国古董和数量可观的藏书。
圆明园又称圆明三园，是清代大型皇家园林，它坐落在北京西北郊，由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。共同阅读初三作文圆明园作文800字，请您阅读。
圆明园作文1今天，太阳没有前几天大了，比较温和，再伴着一丝丝凉风，使人感到很舒服，心情很舒畅。而今天，我们也要去中国遗址公园圆明园看看了。
圆明园是由圆明园、绮春园和长春园三园组成，原来非常漂亮，可是1900年八国联军侵略圆明园，让圆明园遭遇了这灭顶之灾。好了，现在让我们进去看看吧。
一进来，我们来到了涵秋馆，咦，怎么那么大一块地，就只有一块石头上写着“涵秋馆”三个字?我很奇怪，涵秋馆难道就是一片空地吗?妈妈告诉我说这里是遗址公园，代表这一片地就是涵秋馆。哦，原来是这样，我还以为圆明园跟故宫和颐和园一样，也是有很多富丽堂皇的宫殿，我这才知道“遗址公园”的意思呢!
里面的众多地方，我比较喜欢仙人乘露台，那是一个被石头包围的仙人。我和爸爸站在假山上，可以很清楚地看见仙人乘露台。只见一个漂亮的仙女向上托着手中的盘子，向上天乞求甘露。她的动作很优雅，做工也很精致，栩栩如生。
接着又来到了一个有趣的地方——迷宫。我看到地图上写着“迷宫”两个字的时候，都怀疑自己是不是看错了，那个时候还有迷宫?到了那里我才傻了眼：那个真的是迷宫呀!是这样玩的：绕着走，走到中间的宝塔就算赢。我看看像一条盘旋着的蛇一样的熍，感觉就是小菜一碟，顺着走不就可以到吗?可是一走才知道，迷宫并不是我想的那么好走，好几次我都走进了死胡同。还是妈妈带我东绕西绕才绕到了宝塔中间，我真服了当时设计迷宫的人了。
这次圆明园之旅，还让我重新认识了一个人——法国着名作家雨果。开始我因为不熟悉雨果写的小说，使我在语文期末考试中丢了分，所以有点“讨厌”他。但我在这里才知道，他还是我们中外友好使者，他还写了一封信控诉八国联军来烧中国的圆明园。这不但使我不讨厌他了，而且还使我万分的敬佩他。
这次游圆明园，使我非常痛恨当时的八国联军，但这也只能怪我们当时的政府太无能了，才受到了外国人的欺侮。现在我们中国发达起来了，世界也和平了，但我以后一定要努力学习，保卫我们的祖国，让我们的祖国更加强大!
圆明园作文2去年暑假，爸爸去太原开会，我也跟着去。路过我国的首都北京，就在那里玩了几天。我们登上了雄伟壮观的万里长城，浏览了金碧辉煌的北京故宫，晚上，回到旅馆，我问爸爸：“明天我们去哪里玩呀?”爸爸说：“明天我们就去圆明园，接受一次爱国主义教育吧!”我听了，心里特别高兴。
第二天上午，我们坐着公共汽车沿着三环路，向圆明园驰去。在车上，爸爸告诉我：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园不但建筑雄伟，还收藏着珍贵的历史文物。所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。我听了，心想：圆明园一定是像爸爸所说的那样美丽，那样迷人……想着想着，圆明园已经到了。
我们买了门票进了大门，首先来到绮春园，这里的景色的确很美丽：有清澈的湖水，水中长着青青的荷叶和粉红色的荷花，湖对面是茂密的树林，园中到处开着五颜六色的鲜花，使我感到仿佛走进了童话般的仙境。
走过绮春园，路过佛海，大约走了两公里，我们来到了西洋楼遗址，这是我们重点游览的景点。但到了这里，却让我大吃一惊：这里并不看到像爸爸所说的金碧辉煌的殿堂，也没有玲珑剔透的亭台楼阁，更不见什么珍贵的历史文物，而全是一片废墟，到处是残垣断壁。于是我问：“爸爸，你看这里全是残缺不堪的石砖石柱，一点儿也不像您所说的呀?”爸爸听了，脸上顿时显出严肃的神色，说：“1860年，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里所有的奇珍异宝和珍贵文物统统掠走，笨重文物就用马车搬走，实在运不走的，就随意破坏。为了销毁罪证，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为灰烬。”我问：“那些人为什么这么不讲道理?”爸爸说：“那时我们中国太落后，所以受到外国人的侵略和欺侮。”我听了，心里特别难过。
我们在这片废墟上照了许多相，还参观了“国耻展览”，但我总是高兴不起来，心情非常沉重。在回旅馆的路上，我想：我一定要好好学习，学好本领，长大了把祖国建设得更加强大，更加美丽!
圆明园作文3今天下午，我们一家一起游玩参观了被誉为“万园之园”的圆明园。
圆明园，始建于清朝，为皇帝康熙黎庶百工，才修建的伟大皇家花园。据传，圆明园内藏有无数奇珍异宝，珍馐玛瑙，更著有国宝“十二兽首”。但可惜的是，当年八国联军进北京时，随着被洗劫一空的珍宝，一场大火没完没了地烧了几天几夜，从此，圆明园从“藏宝无数”直跌倒“残垣断壁”。
昔日，回看那璀丽的景秀，热闹的场面，藏宝无数。万园之园圆明园，囊括着大好河山。
如今，展望那残缺的断桥，倒塌的梁柱，残垣断壁。众园之首圆明园，只剩下一片废墟。
转悠了几圈后，我们来到了圆明园内有名的遗址——黄花阵、观水法那儿。
黄花阵，其实就是一座迷宫，长满灰斑的石砖密密地搭起来，弯弯曲曲地错落着，看似无序，实则有序，通向中间一座白塔的路径只有一条。为了找到这一条路，我不知走了多少条回头路，多少条冤枉路，足足耗费了我30分钟，最后，我真是筋疲力尽，哪儿都疼的要命。
拖着有气无力的腿，我缓缓走向了“观水法”。我想，这该算是圆明园内最负盛名的地方了——闻名遐迩的“十二兽首”便是出自这里，圆明园最具特色的标志性建筑也是出自这里。
但当我走进一看，不免大失所望。看介绍，昔日的圆明园是非常漂亮辉煌的，它是由意大利画家郎世宁设计而成，有中华子孙辛勤挥洒汗水建造了十几年才完工的。
“不看不知道，一看吓一跳”，其实，这里早已是一片废墟了，只剩下几根灰不溜秋柱子仍然傲然挺立着。从那饱经风霜而又受到极大磨损的柱壁上依稀能看出一些雕刻复杂的花纹，它们记录下炎黄子孙的聪明才智;而那摇摇欲坠的残影无一不怒斥八个强盗的十恶不赦与滔天罪行。
“万园之园”是我们世界人民的共同财产，但它却被一群强盗烧毁了，从此，我们再也看不到这样美丽的建筑了，我不禁遗憾万分。
“万园之园”圆明园在述说，在述说历史的故事，他会一直这样下去，激励我们更加奋发向上，警告我们不要重蹈覆辙!
圆明园作文4记得一年级国庆节，我和妈妈去看望在北京学习的爸爸，经过两夜一天的旅程我们终于来到了北京。
当天中午一下火车，我们全家来到了北京圆明园游玩，圆明园位于北京的西北方。一进圆明园正门，一棵棵高大挺拔的树在秋风的吹拂下，“沙沙”作响，金黄色的落叶像一只只蝴蝶在翩翩起舞，给地面盖上了一层金灿灿的地毯。忽然，一股淡淡的清香飘来，真让人心旷神怡。映入眼帘的是一望无银的荷花池，绿油油的荷叶中冒出了一朵朵荷花，有雪白色、有淡粉色、有鹅黄色，有些已张开了几片花瓣，露出了金黄色的花蕾;有些还是花骨朵儿，饱胀的好像要破裂似的，挨挨挤挤的像一个五颜六色的大圆盘，倒映在水中，形成了一幅美丽的画卷。
走过了荷花池便来到了圆明园遗址。刚跨进大门，两座高大、耸立的建筑物呈现眼前，像快要倒塌一样歪歪斜斜的，还留下了大火烧过的痕迹，周围有着许多被烧焦的奇形怪状的石头;这些已被破坏得粉身碎骨的石头里躺着一头头四分五裂的石狮和石马，似乎在诉说着什么，从它们的眼神中能看到它们透露出来的憎恨和悲伤。通过一位导游阿姨的讲解，我才懵懵懂懂知道了原来是英、法联军野蛮侵略中国时给圆明园留下了如此罪恶，也是因为当时清朝政府的腐败无能，花钱如流水。
所以，当时我国只有挨打和受欺负的份了。最后，我们来到了有趣的迷宫叫黄花阵。是每年元宵节皇帝和宫女们点花灯、玩耍的地方，也是圆明园遗址中唯一没被破坏的建筑物。我坐在爸爸肩上迫不及待地进入了迷宫。我像一个小指挥家一样，一会儿指挥爸爸左拐，一会儿指挥爸爸右拐，没过多久，我们就来到迷宫的亭子里。从亭子往下看，底下的景色收入眼帘：可以看见一条条弯弯曲曲的小路、一道道高大的石墙，可好玩呢!就像漫画里新奇、有趣的`世界。难怪就如导游阿姨说的圆明园就是专供皇帝、后妃游乐，简直就是皇帝的别墅。这次圆明园的旅游不仅让我饱赏了一望无际的荷花、游玩了有趣的黄花阵迷宫，还让我了解到圆明园的历史，更让我明白了落后就要挨打的道理。
所以我要努力学习，奋发图强，长大后掌握先进的科学技术来建设祖国，不能让我们的祖国悲剧重演。
圆明园作文5国庆长假，我们一家上北京旅游。这天，导游带我们来到被誉为“万园之园”的圆明园参观。
路上，导游向我们介绍：圆明园的美丽在乾隆年间那可是世界闻名的。圆明园原来是个非常大的园子，占地五千亩，非常壮观，但是现在供游人参观的只有原来的五十分之一大小。因为当年被八国联军烧毁了，至今无法恢复。
来到大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子。它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备和敢于来犯之敌决一死战，把他们一口吞下去似的。
继续往前走，这里是一处西洋楼遗址。四处断垣残壁，根本想象不出原来的面貌。可从那些又粗又大的石柱，我们仍旧可以看出这座楼房当年的华丽。唉，要是能保留到现在该多好啊!
跟着导游，我们来到一座石头墙垒起来的迷宫。一层一层的石墙把最中间的一个石亭子围了起来，石墙与石墙之间的一条条小路都一样宽，看上去一模一样，我走了好长时间才走到中间的石亭子里。
出了迷宫，我们又来到一块圆圆的石头旁边。导游指着这个告诉我们：“这里是十二生肖喷泉。”可我只看到了几块石头而已。我急忙问导游：“十二生肖在哪里呀?”导游严肃地说：“在清朝的咸丰年间，由于皇帝的软弱无能，英法联烧圆明园，抢走了很多宝贝，烧毁了圆明园的美丽建筑，十二生肖也被抢走了……”
关键词：班主任 关爱 学生
中图分类号：G620 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.161
班主任的工作是一项非常辛苦和琐碎的工作。法国作家雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”笔者很喜欢这句话。于是义无反顾地选择了教师这一甘做人梯的职业。 “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺说的，笔者也很喜欢这句话。的确一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人。因为快乐的人心中永远是充满爱的。
1 班主任要的使者
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”做教师的我们要爱每个学生，不仅要爱白天鹅，还要爱丑小鸭。把机会让给每个学生，让他们得到锻炼，你才会发现原来每个学生都有闪光的地方，都如此美丽无比。那么班主任应该怎样爱自己的学生呢 ？笔者认为班主任就应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。
1.1 爱是尊重与信任
爱学生，就要尊重和信任她。我班有个学生叫马琳。刚接这个班时，她上课总是无精打采，提不起一点学习的兴趣；下课也总是懒洋洋地坐在花园的木椅上，不和别人一起玩耍；回到家里作业基本不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……于是，笔者找她谈话，希望她能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争做一个“好孩子”。开始她是一副爱理不理的样子，后来口头上勉强答应了。可没过几天她又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时笔者的心都快冷了。一天抽查听写生词，她写错了很多，也许是笔者懒得再和她讲道理，就别出心裁地给她颁发了个“特别等待奖”。她拿着这个奖默默地回到了自己的座位。一周后再次听写，批完卷子之后没想到马琳居然只错了两个词，公布成绩后，同学们窃窃私语起来：“抄的”，“蒙的”。只有她仍旧低头不语。望着她，笔者的心隐隐的有些疼，是呀“一分严格之水，要加九分感情之蜜能酿成甘露。”对于特殊的学困生我们不要经常给她讲大道理，我们要放下架子亲近他们，敞开班主任的心扉，以关爱之心来触动他们的心弦，让他们也主动对班主任敞开自己那小小的心扉。 “为了引起老师对我的关注，我有时故意捣乱。”一位成绩差又淘气的男同学私下里对别的同学讲。爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。反之，如果他们感觉你有偏爱之心，他们会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。作为班主任应充分信任学生，给学生足够的空间。在笔者的班级里，每一个学生都是班长，每一个学生都是学委，每一个学生都做过一天的班主任……很多事情都大胆地交给学生去做，结果他们中有的人做得比笔者还好。
1.2 爱是民主与平等
笔者现在担任了六年七班的语文老师兼班主任工作，赵明是这个群体中最突出的一位，他聪明，脑子活，反应快。是语文课代表。正是由于对优等生的偏爱，他身上的毛病愈来愈明显。虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令人担忧：争强好胜，对自己过分自信，常常惹事生非。有时，他违反了校规，笔者找他谈话，他总是满脸不服气，总是据理力争。终于有一天下午，教室里只剩下我们俩，笔者亲切地询问：“为什么你总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着呢？”“你为什么总是指责我呢？”赵明还是以他那一贯的强硬作风回答我。于是笔者拉着他的手语重心长地说：“教师爱学生，不是姑息迁就他的错误，更不对他放任自流，而是与严格要求相结合。教师对学生的爱不应该是溺爱，而是让他们学会尊重别人和自己……”“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。也许是尊重和教育影响了他，以后他都努力在改变着。尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。“理解万岁！”没错。只有相互理解，才能达成共识。平等对待每一个学生，会使师生关系更为融洽。
1.3 爱是理解和包容
冰心老人曾说过这样的一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱才有教育的先机。对于班主任而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，班主任对待每一个学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生。教师可以学习魏书生的“商量”法，为学生提供最好的教育时机……记得2000年的8月，笔者刚刚接手四年九班，班里共有四十六名学生，学生的学习成绩参差不齐。我班的魏思雨同学长得瘦瘦小小的，上课时总是迷迷糊糊的，在班级学习成绩也是最差的，经常不写作业。听别的孩子说他的爸爸妈妈在他很小的时候就离异了，她和妈妈在一起生活，而妈妈喜欢打麻将，根本不关心孩子的学习。于是笔者决定去家访。下班以后，笔者拉着他的小手，顶着雨和他一起走向家里。走进屋子，才终于明白了孩子瘦弱、学习差的根本原因。两桌麻将正在稀里哗啦地想个不停，地上满是吃过后丢下的垃圾，十多米的狭小屋里烟雾萦绕，他的妈妈正在酣战，根本就没注意到笔者的到来，孩子轻轻地拽了拽她的衣角，妈妈不耐烦地丢下一句“自己煮泡面去。”孩子再次叫提高声音叫她时，家长才看到了笔者，赶忙放下手中的麻将，把笔者请到另一间屋里，顺便叫进了孩子。笔者说：“我们这代人都很艰辛，上有老，下有小，工作上常常不顺心，生活中也有许多苦恼。我们这么辛苦都是为了啥？”学生的妈妈说：“我们这辈子是算了，我们就希望孩子有出息。”“对呀，孩子想要学习好，学校老师尽职尽责地教，回家家长也要尽心尽力地管，这样孩子才能成为学习好、思想好的优秀人才。”笔者顺势把孩子经常不写作业的事告诉了她，并且强调也有父母监管不到位的责任。第二天，孩子悄悄塞给笔者一封信，信里这样写道：
敬爱的宫老师：
您好！您知道吗？2000年9月6日的晚上是个特殊的夜晚，因为今天您冒雨来到我家，不仅教育了我也教育了我的妈妈。我想：今后我会听您的话，上课好好听讲，回家努力写作业的。妈妈也说她一定会少打麻将的，多陪我学习。听她这样说我太高兴了……老师只有您理解我，老师您也是爱我的……
看到这眼里热热的，笔者闭目遐思，因为自己的热爱、尊重、信任赢得了学困生的信任，同时也赢得了家长的信任，相信他们会越来越好。班主任可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。
2 班主任是思想者的化身
善于观察、善于反思、善于归纳总结，即“善于思考”。班主任就要做思想者的化身。每个学生都有他独特的个性、发展的变性。所以，思考便是班主任工作的灵魂。
2.1 善于观察
班主任要善于观察，观察学生的一举一动，并从中发现问题。从平时的观察中知道：每一个孩子的内心，都有着强烈的集体责任感，每一个孩子的内心，都是充满着丰富的情感，都是可以唤醒的。眼睛是心灵的窗户，你用心地观察，就会通过学生的脸色和眼神发现蛛丝马迹，并加以思考、归纳和总结，进而发现学生隐藏在内心深处的心理问题，以便及时帮助他们。
2.2 善于反思
“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”海涅的这句话恰恰给班主任一个警示，班主任就要每日三省我身，反思教学方法是否恰当，反思班级管理的方式是否合适，反思自己的言行是否得体，并从中得到教育教学的宝贵经验。会反思的班主任是智慧的。
2.3 善于总结
班主任要善于总结自己的经验，善于总结的班主任是睿智的。班里的事事都会总结：大事情要总结，小事情也要总结；失败的教育要总结，成功的教育也要总结。班主任通过深入学生的生活，经过细心的观察，在与学生的交流中所获得的感性的材料，通过科学的思维加工，从而形成对问题的深刻认识，在此基础上才能做出合乎实际的对策措施，才能制定出合乎教育规律的班级规章制度，才能积累丰富的教育教学经验。善于总结的班主任观察事物可以做到同中求异，异中求同。
3 班主任是赏识的代言人
心理学家罗森塔尔经过实验研究认为，教师对学生的高期望会使学生向好的方向发展，教师对学生的低期望则会使学生越来越差。运用合理的赏识方法去赏识你的每一位学生吧！在学校笔者经常用以下的方法。
3.1 语言称赞
口头表扬是经常用的赏识方法之一。学生回答对问题笔者会说：你真棒！你真聪明！学生答错问题笔者会说：你已经说的很努力了，再好好想想吧！学生做了件好事笔者会说：你是好样的……正如美国心理学家威谱・詹姆斯说的：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”，赏识可以发掘学生的内在潜力，赏识可以让教师学生关系更加融洽。
3.2 肢体肯定
学校里笔者经常和孩子们用语言之外的肢体进行交流，肯定他们问题答对时就竖起大拇指，他们拾起地上一张纸时就点头、微笑，他们拾金不昧、帮助别人时就握手、鼓掌，用这种肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬，这种方式也得到学生们的喜爱。
3.3 评比激励
笔者孩子们有的喜欢荣誉证书，有的则偏爱奖状，大多数的更喜欢各种各样的小图案，因为图案新颖、可爱，还可以和奖状贴在学校、家里最显眼的地方，让所有人都知道他的“功绩”。所以笔者特爱给孩子们发红花，发奖状，如“卫生小能手、发言大王、助人小能手、进步奖”等等。
3.4 “书信”沟通
笔者喜欢用五颜六色的小纸条跟孩子们进行交流，用小纸条提醒他们，激励他们。当学生犯了错误，他会在文具盒里看见小纸条；当学生做了件好事，他会在文具盒里看见小纸条；当学生进步了，他会在文具盒里看见小纸条；当学生退步了，他会在文具盒里看见小纸条。而纸条上的内容有时是振奋人心的打油诗；有时是温馨的提示；有时是略带埋怨的话语……得到纸条后，孩子们都会把它们视如珍宝似的藏在自己认为最保密的地方。同时，那些话语也深深地藏在每一个孩子的心里。