智能工程与管理精选(九篇)

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第1篇：智能工程与管理范文

【关键词】智能建筑；弱电

1、弱电电子工程设计的程序

1.1 确定科学的弱电电子工程实施方案

对建筑物的使用要求、使用功能、服务功能、物业管理方式作尽可能深入的分析，从适用性、先进性、经济性上综合考虑，对弱电电子工程的实施作一个合理的整体规划。从总体设计开始，设计人员应根据用户需求书和规划设计方案，考虑实际的技术条件、经济条件及社会条件，确定系统的实施方案。

1.2 科学的论证方案

要求设计方对每一个子系统的设计方案都要作详细的技术交底；同时与设计院就各个子系统的监控对象、监控方法、设备数量、系统结构和布局、预算费用，特别是在降低造价、节约投资上进行深入的讨论，对建设方有较大分歧的设计，要组织专题论证。

1.3 重视设计图纸会审

检查并确认各子系统的系统设计、技术设计、功能描述、设备选型是否达到合同、业主及功能需求分析的要求；根据确定的工程界面，检查各专业、子系统之间技术交接、互提资料是否达到要求；检查受控对象的设计管线到位情况，确保双方信号接口界面功能达到设计要求；对设计图纸进行全面审核，确保设备清单、监控点表与施工图三者一致。会审图纸后形成纪要，由设计、建设、施工三方共同签字，作为施工图的补充技术文件。

2、智能建筑中实施弱电电子工程技术的步骤

2.1 加强弱电电子工程界面的技术

在工程实施前，应根据合同和设计要求，确定弱电电子项目各系统之间以及每个子系统与机电设备、土建、装饰专业之间的工程界面，确定产品供应商、工种承包商及施工单位之间的工程范围和职责界面，并在工程实施过程中对上述界面进行修改调整和再确认。

2.2 做好技术和施工设计图纸及其资料的审核工作

在施工前，通过对弱电电子工程技术和施工设计的审核，以确保设备清单、监控点表。施工图三者一致，即监控点表的每一个监控点在图纸上必须有反映，其设备数量、型号、规格与图纸、设备清单一致，而且与受控点或监测点的接口匹配。这样才能确保系统在硬件设备方面的完整性，并符合接口界面、联动、信息通讯接口技术参数的要求，从而确保工期、质量和减少返工。

3、弱电电子在智能建筑中质量管理

智能建筑弱电电子系统工程是单件的、非重复产品。它的质量必须在建设过程中一次性全部满足规定要求，因而格外需要加强对弱电电子工程的施工质量管理。重点注意以下几个问题：

3.1 严格按照施工方案进行施工

施工中必须根据已会审后的电气设计图纸和有关技术文件，按照国家现行的电气工程施工及验收规范，地方有关工程建设的法规、文件，经审批的施工组织设计（施工技术方案）进行。施工中若发现图纸问题应及时提出并处理，不允许未经同意私自变更设计。严格推行规范化操作程序，编制符合规范、工艺标准、可操作的质量控制程序。平时注意及时收集和整理资料，特别是隐蔽工程的验收资料及隐蔽签证。未经有关人员在隐蔽验收表上签字，不得进行下道工序，防止监督流于形式。

3.2 重视各个子系统的施工质量管理

与建筑土建、装饰施工密切相关的弱电电子系统主要包括建筑设备监控系统、综合布线系统、安全防范系统、智能卡系统、背景音响和紧急广播系统、卫星与有线电视系统等。在弱电电子施工过程中，施工单位不仅要注重各子系统的使用功能，也要重视观感验收。同时，应依据各系统平面管线敷设图进行机电设备的安装工作。

3.3保证材料和设备的质量

智能建筑弱电电子工程涉及的材料、器件、设备种类多，技术要求严格。因此，在有依据的条件下，应按照规范对进场的材料和设备进行检验，严把电气管材、线盒的质量关，将不合格材料拒之与工程之外。如镀锌钢管的壁厚，厚管不小于2.5mm，薄管不小于1.5mm，镀锌层应完好，PVC管应采用中型以上，一般采用重型管，必须是阻燃型。凡标志不清或认为质量有问题或对质量保证有怀疑或与合同规定不符的一般材料，需进行抽检；对进口设备器材要有明确产地证明资料和海关商检证明文件。每次进材料都应填报审表，经监理审查同意后方能用于工程。

3.4 保证管线施工的质量

管线的施工质量是保证弱电电子系统可靠运行的基础。管线安装包括线缆的走向、线槽和分线盒的安装位置、桥架及线管的材料和材料说明、安装要求等。此外，对施工界面也要作必要的说明，例如：安装单位负责所有管道、出线盒、桥架和线槽等的安装，而弱电电子分包单位负责线缆穿线及布线系统相关设备的安装施工。弱电管线施工伊始，监理首先要对各专业施工图进行会审。在了解建筑结构的基础上组织各专业管线预排，画出各种管线位置图，同时要根据工程总进度确定各系统施工的顺序和搭接方式，编制切实可行的施工方案。

3.5 接地系统的施工安全

均压环、避雷带、防雷引下线等对建筑的安全非常重要，要检查是否漏焊，焊接长度及质量是否满足规范及设计要求。每处都要仔细检查，确保工程质量。

3.6 系统调试

要根据设计、规范、合同的要求编制调试大纲，经审查确认后组织实施，记录、检查、确认按上述要求的各项测试数据，发现问题及时处理和提出措施，并经相关部分确认，严格按规范和调试大纲的要求进行检查。

4、弱电电子工程系统实施中的工程管理

4.1 加强专业与工种之间的协调配合

弱电电子工程往往涉及土建、装饰、空调、给排水、供电、照明、电梯等专业，在工程现场应于各专业密切配合，如综合布线系统信息点，必须与装饰工程密切配合等，及时发现问题并采取必要的应对措施，以确保工期质量和减少返工，加强工序之间的检查和验收。尤其在阀门、流量计、水管温度传感器和水流开关及其安装、开孔位置、凸台焊接、风门与执行器的配合等，均须与相应工种协调配合。

4.2 加强对弱电电子工程的监理

智能建筑弱电电子工程技术含量高、涉及专业广、分支系统多。因此，要突出目标管理的要求，保证智能弱电电子工程建设成果，就应选择有资质、实力强、专业配套的监理单位进行监理。监理方应有专业的弱电电子监理工程师，建设方对其学历、职称、资质等进行核查。对不符合条件的予以否决。监理方应定期向建设方提交监理工作计划。对重要工序的监理要事先向建设方通报，或通知建设方参加检测验收。对隐埋线管、线槽，在实施前，监理工程师、弱电电子工程负责人，要在现场督察、核对，保证不漏不少、材料合格。同时还应严把工程质量关，落实监理制度，使工程各个阶段和技术管理有专人负责。

第2篇：智能工程与管理范文

关键词：智能楼宇弱电工程施工管理  

中图分类号： TU71 文献标识码： A

1.智能楼宇弱电工程现状 

随着当今信息产业、控制技术和建筑学的发展及互相结合，同时伴随着人们对生活质量要求的提高，建筑行业向着更高端的方向发展。在新世纪的建筑业中对智能化系统的需求更将是不可估量的“智能建筑”是计算机、信息通信等技术融入建筑行业的产物，这些先进技术使建筑物内电力、照明、空调、防灾、防盗、运输设备等，实现了管理自动化、远端通信和办公自动化的有效运作。  

经过近三十年的发展，“智能建筑”的功能已经比较全面，主要有信息处理功能，能够智能的识别并处理从终端发来信息；其次是对建筑物内照明、电力、暖通空调，给排水、防灾、防盗、运输设备等进行综合自动管理的功能；第三是能实现各种设备运行状态监视和统计记录的设备管理自动化，并实行以安全状态监视为中心的防灾自动化功能；第四，各中心之间能进行通信，信息通信的功能不局限于建筑物内部应能在城市、地区和国家之间进行；最后它的功能可随技术进步和社会发展所需具有可适应性和扩展性， 

由此可见，智能楼宇是一个技术性很强的系统工程。而其中的弱电工程恰恰是以建筑为平台，配置各个功能系统。由于它所包含的电话、宽带、有线电视、家居智能化、消防等专业属于不同运营商或工程商。于是如何设计合理的实施方案。协调各方面的工作。把握施工质量管理的各个方面，最终实现对于智能楼宇弱电工程的有效管理就成为了重中之重。 

弱电系统是一个庞大的工程，无论是在财力投入还是在时间的花费上。据目前的统计可知它占工程总造价的2.1%-5.0%不等，而实现对楼宇的智能控制，这一智能系统所需要的投资最高会占据弱电系统的40%，主要取决建设具体投资的不同而变化，如建筑水电工艺的不同，建筑规模大小的差异等。 

2. 智能楼宇弱电工程建设原则分析 

对智能楼宇弱电工程的建设必须遵循一定的原则，才能使该工程的质量满足客户的要求，符合国家法规的条件。 

首先是安全原则，系统设计和制作要完全依据我国智能建筑设计标准(GB／T 50314．2000)规定的内容进行，保证系统的电气性能安全。在该标准的安全防范规定上要求安全防范系统的设计应根据建筑物的使用功能、建设标准及安全防范管理的需要，综合运用电子信息技术、计算机网络技术、安全防范技术等，构成先进、可靠、经济、配套的安全技术防范体系。在安全模式上可以采取集成式安全防范系统，综合式安全防范系统与组合式安全防范系统。 

第二是易用原则，考虑到此智能化系统的终端都是一般公民使用，对电子产品和计算机的操作水平有限，因此易学、易用是对系统的基本要求。 

第三是可靠原则，弱电工程系统空调系统必须保证能够长时间稳定的工作，性能可靠，不出故障，并且要保证系统能够对整栋建筑进行即时的检查和实时的监控。 

最后需要的是便于系统的扩展、升级，智能楼宇的弱电工程在一定时期内是先进的，但是随着技术的发展，会出现漏洞，给用户带来不便，如果需要日后的继续工作，必须便于弱电工程的升级。 

3.智能楼宇弱电工程管理的探讨 

为了实现以上原则，除了有较强的技术要求和较高的职业道德以外，还需要的是对整个工程卓有成效的管理。 

3.1施工前的管理 

在智能楼宇弱电工程开始施工前需要做好各方面的准备工作，包括对施工图合理性与科学性的审核，施工材料的准备以及与施工合作者的协调。 

3.1.1设计图的管理 

施工的设计图是施工的计划，一个好的施工计划才能保证该工程的成功。从整体设计的早期开始，就要求设计师必须对该弱电工程的系统、功能、物业管理模式进行深入的分析，在分析的基础上设计一个可行的方案和合理的总体规划。然后，再根据用户要求，将实际工艺条件、经济条件、社会条件等综合研究确定系统的实施方案。第三步就是组织设计，充分利用方案的可行之处，确定各子系统的监测对象、监测方法、设备数量、体系结构和布局、预算和演示实验的具体细节。设计者对项目经理应该配置设计、高压力和总成本的电气设计。协调施工和管理的冲突，设计图纸会审必须得到足够的重视，各子系统的系统设计、工艺设计、功能描述、设备选型等必须重复检查和确认。 

3.1.2施工材料的管理 

在此基础上的情况下，应按照代码的材料和设备进行严格检验和质量的把握。所有的标识不清或质量嫌疑人或者不按照合同约定标准的材料，必须抽样检验，对与进口的材料需要明确海关进口设备和原产地证明材料证明文件。在同一时间，每次进入资料应填写报审表，经审查同意的监督施工过程中都可以使用。 

3.1.3施工合作方的协调 

弱电工程涉及到土建、空调、照明、装饰、供电、给排水、电梯和其他专业人士。在某种意义上，水电工程是一个专业型的工作。所以在工程领域必须以更专业的密切合作与协调。这样的综合布线系统的信息点必须和装饰工程密切配合等，及时发现问题并采取必要的措施。加强过程检验和验收之间，以确保质量、时间限制和减少返工。在同一时间内，由于电力工程管道、线、槽和线路敷设设备安装和调试是最可能的不同单位建设，特别是在阀、流量仪表、管道温度传感器和水流开关及其安装、开孔位置、凸台焊接、空气进口的实施以及合作等。与之相对应的与该类型的工作协调能力。所以在每一个工作程序或类型的工作之后的建设。必须填写表格记录或安装施工。单体设备安装和线、接线，须按隐蔽工程及相应的验收标准和设计图纸交接验收，提供完整的工程材料。以确保工程质量，防止互相推诿。 

3.2施工过程的管理 

在施工的过程中加强管理是首先为了使该工程能够与最初的设计相符合，工作的目标没有发生变化，其次是为了保证该工程能够如期完成，不拖延工期。 

3.2.1对功能的核实管理 

对智能楼宇弱电工程的核实，能够保证该工程实际设计的功能得以实现，功能核实是指对项目功能的正式认定与认可，是说明先前所做的功能计划与工作分解是可行的。在认定之后，就应该通知项目的相关责任人所负责的功能与应尽的职责，比如项目客户和项目的发起人需要在这个过程中表态是否正式这个项目并按期完成，是对项目可交付成果的一种考验。 

这个过程是功能确定之后，执行实施之前各方相关人员的承诺问题。各个子项目的承担着一旦做出承诺则表明项目经理已经接受该事实，就必须按照要求去开展工作，根据做出的承诺去实现它。可想而知这是对责任人的一种约束和监督的方式，这也是确保项目功能得到很好的管理和控制的有效措施。 

3.2.2对时间进度的管理 

项目时间管理是指在项目功能确定以后，为了实现项目的目标，按时生成项目的产出物和完成项目计划所规定的各项工作开展的一种项目管理活动。时间管理是对项目活动开展的一种约束和监督，防止项目出现延期的现象。里程碑计划是对项目进度进行约束的一种有效手段。对里程碑的编制就非常重要，通常编制里程碑计划的方式有两种：在项目进度计划编制以前编制里程碑计划；在项目进度计划编制以后编制里程碑计划。不管是哪一种，它都是作为项目进度控制的依据。 

第3篇：智能工程与管理范文

[论文关键词]多元智能 职业能力 软件工程专业 

 

一、引言 

多元智能理论创建于20世纪80年代,是美国哈佛大学霍华德·加德纳在前人的基础上创立的一种新的智能理论。该理论认为教育中需要利用有效的方法和策略来开发、培养学生的多元智能,而实践是培养学生解决实际问题能力和创新能力的有力方式,是培养学生多元智能的有效途径。在单位用人策略越来越趋向实际的情况中,学生如何在了解一个完整的职业生涯发展道路的基础上,完善和积累“职业能力”,把自己的能力和企业需要联系起来,合理地利用“职业能力”,将最终成为学生能否被企业接纳的重要因素。 

广西工学院(以下简称“我校”)长期以来积极探索办学体制改革。1994年,在柳州市委和柳州市政府的倡导下,由广西工学院、广西柳州钢铁(集团)公司等13家单位共同发起成立广西工学院董事会。目前,董事单位已发展到44家。多年来,我校与企事业董事单位有着密切的产、学、研合作关系,以董事会的运作为载体,努力创新办学体制,走出了一条学校与社会企业之间“优势互补、互惠互利、共同发展”的特色办学新路,逐步形成了“校市相融,校企合作”的鲜明办学特色。 

计算机软件工程专业人才的培养继承和发展了我校这一办学特色传统,高度重视学生动手实践能力的培养,建立“课堂实训、项目实训、企业实训”三个层次递进的实践教学体系,加强与企业和社会的联系,引入社会资源参与办学。我校软件工程专业与区内知名it企业广西德意数码、南宁平方软件、柳州蓝海科技、广西软件评测中心、南宁时空网以及区外中软国际、四川华迪、深圳达内、深圳计算机协会、上海杰普、珠海永亚等单位签订了校外实习实训合作协议,安排学生赴公司实习实训,并取得了很好的效果。 

二、多元智能理论的特征 

在加德纳的多元智能框架中,人的智能至少包括下列八个方面:言语—语言智能、数理—逻辑智能、视觉—空间智能、音乐—节奏智能、身体—动觉智能、交流—交际智能、自知—自省智能、自然观察智能。 

 多元智能具有以下特征:第一,关注文化性。智能是在一定文化背景中学习机会和生理特征相互作用的产物。第二,突出多元性。智能是以多元化形式存在的,多种智能因素同等重要,需要给予同等的关注。第三,强调差异性。多元智能理论认为每个人都同时拥有相对独立的多种智能,在不同环境和教育条件下,个体的智能发展方向和程度有着明显的差异性。第四,重视实践性。把智能作为解决实践问题中的能力,是智能理论发展的一个突破性进展。评价一个人的智能水平,要看这个人解决实际问题的能力,以及在自然合理的环境下的创造力。第五,注重开发性。人的多元智能的发展水平的高低关键在于开发。 

三、软件工程专业“职业能力”培养方案 

软件工程专业“职业能力”的培养必须坚持做中学的原则,让学生在“做事”的过程中学习怎么“做人”,课程的设置要面向市场,以“厚基础、精方向、重实践、突特色、强外语”为原则指导课程设置,强调按照现代工程和软件开发、设计、分析和管理等技术来设置课程组,以实际应用为需求,依据学生特点,建立个性化培养方案,其别强调实践教学,构建“课程实训项目实训企业实习”的实践教学体系。 

1.关注文化性,实现校企合作办学。多元智能理论尊重个体的文化背景和社会环境,加德纳的智能定义强调了智能的社会文化性。随着我国经济的高速发展,寻求经济发展模式的转型,着力发展少能耗、低污染和高附加值的高新技术产业是我们面临的主要任务。全球经济一体化已成为当今世界经济发展和竞争的一个主要特征。这些都需要大量适应经济形势的高级工程型人才,除要求他们掌握日益增加的专业知识和技能外,还要更懂得人文知识,了解全球问题,具备文化多样性和高效的交流能力。这对智能的培养,“职业能力”的培养提出了更高的要求。 

我校软件工程专业在课程实习、暑假实习和毕业设计等环节进行改革,探索高效的工程训练内容设计、过程管理新机制。坚持走“走出去”(送学生到企业实习)和“请进来”(将企业好的做法和项目引进到校内)相结合的新路子,充分调动企业积极性,发挥企业优势,使其参与到教学活动中来。办好“校内”“校外”两个实训基地建设,在校内继续凝练、深化“校内实习工厂”的建设思路,在校外与深圳、上海、南宁等软件公司建设好实训基地。将传统授课模式改写成在实践过程中去施教的过程,在“做中学”,以项目和案例为学习过程的载体,以不断涌现出来的问题为学习知识的驱动力,在学习的过程中,让学生不断接受企业的文化,体验团队协作的精神,提高“职业能力”。 

2.突出多元,强调差异,改革授课内容和授课模式。多元智能理论认为,智能是以多元化形式存在的,每个人都同时拥有相对独立的多种智能,在不同环境和教育条件下个体的智能发展方向和程度有着明显的差异性。 

我校软件工程专业强调面向市场,面向企业,保障学生实验和设计的题目全部来源于工程实践项目,正视学生的智能多元性和差异性。学生可以根据自己的爱好和专业知识选择校内企业联合实验室项目、指导教师项目、实习企业项目,完成自己的各项课程设计和毕业设计。这有利于激发学生的学习兴趣,规划今后的专业发展方向。此外,我们鼓励学生以团队的形式在完成课程学习的同时完成规定的大作业,使学生在软件系统开发(分析、设计、实现和测试)、团队实践和过程控制、管理能力等方面得到系统的训练和提高。 

3.重视实践性、开发性,完善教学体系。实践性、开发性正是多元智能理论的核心特征。我校软件工程专业培养模式重视实践,强调必须在实践过程中去施教的过程,在“做中学、学中做”。重视培养学生的综合能力,围绕培养具有综合竞争能力的软件工程师这一核心,对教学内容、课程体系、实践环节、教学方法和组织方式和教学过程管理等进行改革,探索适合软件人才培养的新型教育模式和新机制。具体方案设计如下: 

基础知识教育。围绕基础知识和专业基础知识教育,围绕数学基础、程序设计主线展开教学,使学生能够具有扎实的基本功,为高层次人才和创新能力的培养打下坚实的基础。在暑期前后进行近一个月的编程强化训练,由企业教师和校内教师主讲,强化训练结束后进行编程能力的考核。 

专业知识教育。围绕专业基础、软件工程基础、计算机硬件基础等展开教学。在此阶段,学生参加为期三个月的模拟项目实训,聘请企业教师主讲,校内教师做教辅,实训结束后进行第二级项目能力的考核。这是二年级到三年级的过渡阶段,也是软件工程专业学生在校项目实际锻炼的重要阶段。 

软件工程教育围绕着软件开发、专业方向课程展开教学。对相关的课程进行整合,形成课程群,突破学期、授课教师、课程各自独立的局限,实现总体设计、综合布局、交叉穿插、协同配合的新模式。设计一个综合项目,贯穿于几门课程之中。学生以团队的形式在规定的时间内完成学习课程,提高软件系统开发、团队实践和过程控制、管理等能力。 

软件工程实践学生参加为期一年的企业实习,参加企业的实际项目的开发与运作。学生可以根据自己的爱好和专业知识选择校内企业联合实验室项目、指导教师项目、实习企业项目,完成本科毕业设计论文。 

第4篇：智能工程与管理范文

关键词：工程师；环境工程项目管理与设计；多媒体课件；五大模块

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0072-02

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的实施，以及国家教育部“卓越工程师教育培养计划”的启动，为我国高等工程教育的改革指明了方向，将促进我国向高等工程教育强国迈进，从而培养与造就工程能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才[1]。《环境工程项目管理与设计》课程是环境工程专业的一门重要专业课，一方面它上承《水处理工程》、《大气污染控制》等专业主干课，另一方面又为学生的毕业设计以及工作后实际的工程设计与管理打下良好基础；一方面它贴近工程实际，具有较强的实践性，另一方面又涉及经济学、人力资源管理、质量管理、安全管理、法律等多个领域，具有一定的抽象性与综合性，因此，对多数环境工程专业的学生而言，《环境工程项目管理与设计》是相对难理解的一门课程[2，3]。鉴于该课程的特点，以及当今社会对环境工程专业人才的需求特点，提出以“工程师能力培养”为设计理念，进行《环境工程项目管理与设计》多媒体课件的设计与制作。

一、设计理念

以“工程师能力培养”为设计理念，制作由“教学课件-习题-创新素质-知识拓展-卓越工程师”五大模块所组成的《环境工程项目管理与设计》多媒体课件，实现整个教学过程的立体化，并突破课堂教学的局限性；旨在以《环境工程项目管理与设计》课程为依托，实现学生环境工程专业知识不断线、计算机能力培养不断线、实践能力不断线，拓展学生的综合素质，突出培养其工程师素质和工程师能力。

二、课件组成

《环境工程项目管理与设计》多媒体课件主要包括五大部分，分别为：

（一）教学课件

包括组织理论、环境工程项目策划、环境工程项目投资管理、环境工程项目进度管理、环境工程项目质量与安全管理、环境工程项目信息管理、发包与采购管理、环境工程施工阶段管理、环境工程项目设计厂址选择、工艺流程设计等主要内容。

（二）习题

包括国家二级建造师考试历年真题、国家二级建造师考试模拟题库等。

（三）创新素质

包括学生模拟招投标活动、学生创建学习小组所进行的环境工程项目设计案例分析等。

（四）知识拓展

包括美国与中国科技公司的组织结构图、华为IPD项目管理“六步一法”、世界建筑奖与美丽建筑、中国的“超级工程”等。

（五）卓越工程师

包括建设工程监理规范（GB50319-2012）、污水处理厂项目投标书、7分钟让你看懂电子招投标、MS project 2010教程等。

三、课件特点

（一）引导式导航，兼顾美学

《环境工程项目管理与设计》多媒体课件制作时，ppt模板以蓝色与绿色作为主色调，突出了环境工程的专业特点。该课件以中央电视台大型纪录片《超级工程》引入，给学生以视觉、听觉上的震撼，同时让学生对整门课程有一个初步的认识。每一章均以一个与本章内容密切联系的视频作为导入，让学生对本章内容有一个整体的把握，例如在讲授“工程项目质量和安全管理”时，首先向学生播放AAA级安全文明施工标准化诚信工地的视频，在吸引学生注意力的同时，让学生对安全文明施工有更加直观的认识。而对每一章中每一小节，均以能概况该小节内容的图片作为导入。由于当前工程项目管理与设计发展很快，而教材中的一些内容相对滞后，因此在课件的制作过程中，对课程内容有所舍弃，注重项目管理与设计前沿知识和实际工程情况的介绍，更“接地气”，例如在讲授“项目管理的组织理论”时，向学生讲授设计师Manu Cornet在自己的博客上所绘制的一组美国科技公司的组织结构图以及《第一财经周刊》所绘制的中国主要科技公司的结构图，丰富了教学内容，同时引导学生对当前项目管理过程中的问题进行思考。

第5篇：智能工程与管理范文

【关键词】建筑节能，工程管理，质量控制

中图分类号： TE08 文献标识码： A

0前言

对于我国建筑节能的相关工作，已有长达20年的发展历史，在我国经济社会不断快速发展的熏托之下，人们对于建筑节能工作的关注也愈来愈热烈[1]。为了促进建筑节能工程的顺利开展，我国出台了许多相应的政策，如《民用建筑节能条例》，《公共建筑节能设计标准 》等。除此之外，某些政府也将建筑节能工程有关的监督程度进行增强，让节能工作具有一定的规范性；将建筑节能管理机制给予全面完善，从而大幅度提升建筑节能工程的效率和质量。

关于建筑节能工程的概述

建筑节能的内涵是指建筑物在具体的施工中，实现能耗的降低、能源的合理配置的目的，从而将能源与资源进行充分利用[2]。我国社会经济自改革开放以来，在各个领域和方面中，取得良好的发展，建筑工程也不例外，也在快速不断发展。目前，人们的生活随着许多建筑工程的出现而得到巨大的改善，不仅如此，也将大部分的能源与资源进行消耗。特别是在建筑施工中，往往存在一些管理缺陷、不当操作的问题，进而让大量的资源与能源流失掉。针对这一严峻问题，我国工程的相应管理部门也逐渐加大重视。

2.建筑节能工程管理与质量控制的实施

2.1工程施工准备阶段

在给予建筑节能工程实施管理以及质量控制时，首先做好工程施工的准备阶段的工作，该阶段也是其重要的一部分[3]。为了将建筑节能工作效率提高，需要将相关的管理人员进行培训，并采用统一的方式实行操作，尽量将他们的专业水平进行进一步提高。然而对于节能工程相关的监理工程师，则需要加大严格要求，即其务必具备执业资格，才能够进行开展工作。此外，建筑节能的监理人员在对工程施工实行具体监理的时候，必须严格根据有关节能工程施工的标准以及法规文件，其法规文件和标准均属于国家所有的；在整体施工过程中，相关监理人员将其中每一个阶段，通过分项的形式进行检查和监督；在节能工程施工中的全部管理工作者，务必将施工图的会审以及节能设计交底等相关的工作做好，同时必须按照设计文件进行完成。

2.2工程施工阶段

在整个建筑节能工程管理以及质量控制中，工程施工阶段的工作占据非常重要的位置，也直接影响着节能工程管理和质量控制的效率，所以相关工作人员必须将该阶段的工作做好[4]。工程施工阶段主要包含三个部分：确保原材料的良好质量；施工过程质量的有效控制和隐蔽部位、分项工程的验收、检验批等相关的质量控制。首先是将原材料进场的质量进行有效控制。相关节能工程工作人员，需要将进场材料以及设备的外观尺寸、品种包装规格等给予充分的检查，同时按照设计文件给予再次核对，查看其达到要求与否；认真检查进场材料以及设备的质量证明文件、中文说明书、相关性检查报告和出厂合格证等，目的是核查由材料提供的有关资料，有没有齐全，是否达到相关的设计要求；根据相应的设备、原材料的验收要求和规定，需要节能工作人员遭现场进行组织抽样复验，且复验时，必须依照建筑节能的相关标准规定的比例实行见证取样，或者也可以参照监理合同约定的比例实行平行检验等。

其次是将施工过程的质量进行良好控制[5]。对于工程承包商进行严格检查监督，使他们在进行具体施工时，一定要根据设计文件以及施工组织设计实施，其施工组织设计是通过审查批准的；然而建筑节能工程在使用新材料或新工艺、新技术时，则应该让施工方通过采用样板件或者样板间的方式，在现场进行制作，同时经过相关人员确认可行之后，如材料供应商、设计建设施工监理等，才能实施具体的施工；节能工程的管理人员加大检查巡视节能工程施工过程，针对热工缺陷或者产生热桥位置等容易发生的问题，需要适当安排一些监理人员给予监理，监理时应采用旁站式进行，从而给予施工质量提供有力的保障。

最后是隐蔽部位、分项工程的验收、检验批等相关的质量控制。监理工程师在进行现场检验时，务必以一定的图像资料、设计以及隐蔽工程报验申请表等作为依据，这些依据均是经过承包商报送而得的自检结果，只有这样才能保证施工质量达到要求；对于有关自检报告与各项验收记录，给予全面的资料核查及现场检查，其中的验收记录是来自于承包商上报的检验批、分项工程验收、隐蔽验收等，目的是使其满足验收标准；在资料核查与现场检查的过程中，当发现某种问题时，需要将通知单立即下达于监理工程师，并让承包商整改，对于整改的结果进行检查。由此可见，确保原材料的良好质量；施工过程质量的有效控制和隐蔽部位、分项工程的验收、检验批等相关的质量控制，在工程施工阶段中发挥着不可或缺的作用。

2.3工程竣工验收阶段

加强工程竣工的验收控制，也在建筑节能工程管理和质量控制中，发挥着必要的作用[6]。将施工单位所报送有关建筑节能工程竣工的资料进行审查；针对验收出现的问题，应要求施工方给予整改，并加以督促；对于节能工程施工质量相关的评估报告，节能工程工作人员进行组织编制；对于建筑节能专项工程竣工验收的备案，监督施工方必须做好。

结束语

总而言之，在建筑节能工程管理以及质量控制中，只有将工程施工准备阶段、工程施工阶段、工程竣工验收阶段的工作做好，才能快速提高其工程管理的效率和质量。

【参考文献】

[1]李媛.建筑节能工程施工质量管理与控制研究[J].企业技术开发.2013,8(05):90-98.

[2]王宇,荀毅.刍议建筑节能工程施工管理与控制[J].山西建筑.2012,5(32):23-30.

[3]宗维新.浅谈建筑节能工程管理与质量控制[J].科技与企业.012,2(11):46-50.

[4]赵有江,马坤茹.建筑节能工程管理与质量控制[J].河北建筑工程学院学报.2009,7(01):12-16.

第6篇：智能工程与管理范文

【关键词】新时期；建筑工程；管理方法；智能化应用；存在问题

前言：

随着时代的l展变化，建筑工程数量得以不断增加。基于这样的发展背景，相对陈旧的工程管理方法已经无法满足社会的需求。随着建筑工程行业的竞争越来越激烈，相应的管理方法就变得越来越重要。它不仅是提高竞争力的必要途径，能够有效的提高企业的综合发展水平，而且它的发展关乎到工作人员的生命安全。因此，如何有效的解决工作过程中存在的问题，提高相应的管理水平，使之实现智能化的应用，就成为了业内人士重点探索的方向。

1.存在问题

1.1 在合同规范方面

工程项目的承包和实施，都要有相应的合同进行支持，它是进行合理社工和保证双方最大利益的重要依据。但是，合同的类型是多种多样的，相应的有成本合同和总价合同等，要想一个工程项目被具体的实施，建设企业要分别同施工，设计和监理企业进行合同的签署，在这样的交易过程中，建设企业与施工企业之间常常产生合同的纠纷，缺少相应的公平性和合理性。但是，在实际情况中，施工企业为了接下订单通常是盲目的签署合同，使得在施工的过程中，无法按照合同的要求进行全部义务的履行，从而扰乱了建设企业的相应制度规范，造成建筑工程市场的混乱，更为严重的，甚至会影响到施工的进程，导致经济利益的损失。这就是建设企业在合同方面的意识过于淡薄，没有相应的法律意识和责任意识。

1.2 在监管工作方面

监管企业的工作就是根据建设企业的需求对整个工程的实施进行监督管理，从相应的施工流程到质量保证，从工期，工序和材料文件等方面都要进行具体的管理。但是，在具体的工程实施过程中，却常常因为监管不善而导致问题的发生，例如，工程质量低下，无法按时完工等。这些问题的发生是由于监管工作人员的思想道德水平，专业技能和对应的工作态度等的缺乏而引起的，为工程的顺利实施造成一定的影响。

1.3 在安全意识方面

一切施工任务的执行，都应该在保证施工人员安全的情况下进行，这是工程建设中的首要问题，也是最不可忽视的问题。在相应的实际操作过程中，由于设计企业的设计存在一定问题，导致施工过程中发生的危险无法进行及时的避免，从而很容易造成人员的伤亡。或者是监管部门在进行工程监管的过程中，由于工作的疏忽，不能及时有效的发现危险因素的存在，从而会造成安全问题的发生。也就是说，工程在施工中的安全问题遍布于整个施工环节中，只有加强工作人员的思想工作，提高他们的安全意识，进行有效的防控，从而才能保证工程顺利安全的进行实施。

2.智能化管理方法的应用

2.1 明确工作目标

在进行建筑工程项目管理的过程中，针对上文提到的诸多问题，要想促进企业发展，就需要加强相应的管理制度，进行智能化的管理应用。首先，应该先明确智能化管理应用的目标，建筑的智能化，主要是为社会提供较为舒适，快捷和安全的服务，与此同时，建立较为完善和科学的管理机制，从而可以进最大可能的降低相应的人工成本。这也是建筑智能化的建设目标。这样的发展方向是借助了时代的优势，着力发展相应的建筑信息管理，这也是符合了时代的发展要求，促进经济较好较快增长的重要渠道。因此，要先建筑管理智能化，就需要相应的工作人员在具体的工作中，对智能化管理实施方法进行积极的探索，从而实现建筑行业的快速发展。

2.2 建立管理制度

在建筑行业中，建筑工程的质量和管理存在着彼此依存的关系，也就是说，将工程的智能化进行加强，就能够保证相应的工程质量进行提升，促进其他工作的正常实施。但是，相应的工程智能化管理中包含了较多的内容，例如在施工之前的准备工作，要进行施工设计，这样的过程在相应的智能化管理中，就需要着重保证设计质量，要在智能化的管理中进行具体施工，从而保证工程的顺利进行。在工程竣工之后，还要对相应的资料进行科学的管理，从而保证售后处理，便于提供相应的依据和数据证明。

2.3 实施现场管理

在智能化管理中实施智能化的管理制度，能够对施工中的人员行为进行具体的规范和明确，以保证工程的顺利实施。因此，要想实现建筑工程的智能化管理，首先应该从施工场地进行着手，促进各部门明确自身的职责和义务，加强每一个员工的工作意识，将管理工作切实执行，从而加强对施工现场的管理，当出现问题的时候，也能够找到相应的负责人员，从而提高员工的责任意识，坚强各部门的监管工作，提高工程的实施质量。与此同时，要定期对施工人员进行素质培训，提高他们的技术技能和思想意识，增进管理的具体实施。并且要注意施工的顺序，要严格按照规定的顺序进行实施，以保证工程实施过程中的安全性和收工之后的质量问题。推进智能化管理工作的实施，还要对施工中的进程进行控制，发挥计算机的监管水平和计算能力，从而促进管理的实施，加强工程的质量，保证过程的安全。

2.4 统一管理信息

建筑工程的具体实施中，会产生大量的信息，相对于企业的，相对于工程的等等，它们的存在对于施工的进行具有较大的影响。因此，智能化的建筑管理要对这些信息进行控制和管理，要对不同阶段产生的信息进行分类，整理和管理，使其形成独立的体系，建立相应的管理系统，帮助信息进行完善。从而促进施工的正常进行打下一个良好的基础。

结语：

在建筑工程管理中，要想适应时代的发展，促进管理的实施，提高工程的质量，就应该在实际的践行中应用智能化的管理方法，明确相应的目标，在实际的操作过程进行切实的管理，对档案信息等进行规划。从而有效的保证工程的顺利实施，促进建筑行业的进一步发展。

参考文献：

[1]韩漪. 浅析新时期建筑工程管理方法的智能化应用分析[J]. 电子测试，2013，13：103-104.

第7篇：智能工程与管理范文

关键词：建筑工程；墙体节能；质量监督

中图分类号：TU198 文献标识码： A

引言

调查统计显示人类取自自然界的物质原料50%以上用来建造各式建筑及其附属设施建筑过程中消耗了大量的物质资源在建成后的使用过程中也将消耗大量的能源。在环境污染调查中，与建筑有关的污染占社会生活总体污染的34%建筑垃圾在人类活动所产生的所有垃圾中占40%。在我国大力推进城市化进程的今天新增建筑将消耗大量的土地及物质资源而且还将消耗大量的能源。

一、我国墙体工程施工的构成和作用

自建筑事业发展开始，我国的墙体工程就因其自身的重要性，在建筑事业中占有举足轻重的地位。墙体工程是建筑工程重要组成部分，根据不同的划分标准，墙体可以进行不同划分，如果按照墙体受力情况划分，可以分为承重墙和非承重墙；如果按照墙体构造方式，可以分为实心墙，烧结空心砖墙，空斗墙，复合墙等；如果按照按墙体材料分类进行划分，可以分为砖墙、加气混凝土砌块墙、石材墙、板材墙、整体墙等。不同的划分方式展现了墙体在选材和构造上的多样性，从而为节能建设提供了多方面的考量。

墙体工程的主要作用是承重、围护或分隔空间，在承重方面它主要是通过对墙体的受力情况实现的，通过对对墙体进行稳定性的设计，使墙体可以承受上部屋顶、楼板所传来荷载，从而实现建筑的基本构架；在围护方面，通过一顺一丁式、全顺式、顺丁相间式、多顺一丁式等排列组合方法，使墙体在围护方面表现的横平竖直、砂浆饱满、错缝搭接，从而有效的保障了墙体维护的稳定性；在分隔空间方面，它主要是通过墙体使建筑与外部空间进行分割，并使建筑内部进行间与间的分割，一方面实现了建筑空间的独立性，另一方面也使建筑起到了保温、隔音的效果。

二、建筑工程墙体节能施工质量监督存在的问题

2.1缺乏有效的市场监督制度

建筑工程墙体在进行施工的过程， 受许多方面的影响。如对设计图纸是否严格遵循， 建筑承包商是否严格按照材料要求进行采购，建筑过程中是否及时提交检测报告等。这些不能由国家利用国家权力进行监督， 只能依靠市场进行自身的调节与监督，然而，从我国建筑工程施工的实际情况来看， 我国市场并没有很好地发挥监督的作用， 缺乏有效的监督制度， 使得建筑工程的墙体节能施工质量得不到有效的保障。

2.2对建筑图纸没有进行严格要求

要对建筑工程墙体节能进行施工， 首先需要有建筑设计图纸。就我国目前来看， 部分建筑工程， 尤其是私人承包的小型建筑工程， 对于设计图纸并没有严格进行审查与规范， 导致在施工过程中发现问题， 建筑施工队伍临时对其进行更改， 最终导致施工效果与设计存在一些差距。如在进行施工的过程中， 出于节能的目的， 图纸设计采用的是较小的窗户， 但由于涉及不规范， 使得建筑工程整体缺乏美感， 甚至不协调， 承包商出于将建筑工程卖出的利益心理， 为了美观临时采用大型的窗户， 导致墙体失去了节能效果。

此外， 还有些建筑工程在进行施工的过程中， 由于材料的价格、经济效益等问题， 擅自购买质量较差的材料，也导致了无法发到建筑设计图纸中建筑工程墙体节能的质量要求。

2.3节能验收、检验缺乏相关的制度与机构

在建筑工程竣工后， 需要对其进行验收， 然而， 在我国， 承担验收任务的往往只是建筑工程的承包商、设计者， 对其墙体节能的效果往往不能从专业的角度进行验收， 只能凭借日常的经验去判断。

在对墙体节能施工质量进行检验时， 虽然我国有相关的实验室和现场检验制度， 但是由于高昂的检验费用以及繁杂的程序， 许多建筑工程中没有对其进行专业的检验， 这就导致了节能施工质量在施工过程中难以得到保障。

三、加强对建筑工程墙体节能施工质量监督的对策

3.1建立健全市场监督制度

社会主义市场经济是具有较大自主性的市场经济， 市场可以根据其自身规律进行调整与规范。因此， 为了更好地规范建筑工程墙体节能施工的质量， 需要建立健全市场监督制度。

市场监督制度所依靠的力量是市场自身的， 可以通过建立相关的监督协会， 利用民间组织的力量， 对建筑工程所采购的材料、施工过程以及竣工验收进行监督， 并对施工队伍进行管理。与此同时， 形成统一规范的施工队伍，建筑工程在进行施工时， 通过监督协会来寻找正规的施工队伍， 该施工队伍必须对监督协会负责， 若在施工过程中出现了问题可以直接与监督协会进行沟通， 并最终由监督协会处理。

3.2政府发挥作用， 对建筑工程进行监督

即使建立健全了市场监督制度， 由民间组织对建筑工程墙体节能施工的监督也没有最终的约束力与强制力， 并不能从根本上规范建筑施工的过程。

因此， 政府必须发挥其作用， 利用国家权力， 对于建筑工程的行政许可、行政审批进行严格的规范与具体的调查， 只有符合要求的建筑工程才能准许其进行施工。此外，还需要对建筑工程的验收、竣工进行监管， 政府可以通过专业检验检查机构进行， 为建筑工程指派专业的技术人员，检验其墙体节能施工是否符合相关的质量标准， 对于不符合质量标准的采取严厉的处罚措施， 以此作为警戒。

3.3严格按照建筑施工图纸进行， 规范建筑施工材料

建筑工程的设计图纸是建筑工程进行施工的基础， 也是施工的灵魂， 必须严格按照图纸进行。为了进一步规范施工过程， 在进行建筑工程图纸设计时， 必须通过专业人员进行， 合理考虑建筑工程的整体效果和墙面节能施工，对建筑工程进行科学化的设计。此外， 进行施工设计图纸审批时也必须严格按照相应的制度来执行， 不得随意由建筑施工队伍决定。最后， 施工过程中， 若由于客观原因，不得不对建筑施工图纸进行更改， 必须暂停所有的施工工作， 由专业的技术人员进行评估后确定更改才能继续进行。与此同时， 必须严格规范建筑工程的施工材料。施工材料的质量高低直接影响了施工结果最终能否有效地起到节能的作用， 在进行施工前， 必须对节能材料进行审查与检验， 并请专业技术人员进行评估， 出具检验报告， 确认材料具有节能的效果才能进行施工。

3.4建立健全相应的检验机构

诚然， 节能建筑工程在我国已经出现了许多， 但是真正符合节能标准的建筑工程则少之又少。除了在施工过程中存在的种种问题外， 建筑工程缺乏相应的检验机构也是导致这个现象的一个重要原因。虽然我国已有相应的检验机构， 但是由于价格高昂、程序繁杂， 很少建筑工程会选择对其进行墙体节能检验。因此， 为了真正实现对建筑工程的节能检验， 相应的机构可以采取公私合营、股份制等方式， 使得更多的民营企业进行参与， 降低其进行检验的价格。此外， 建筑工程还可以通过采用聘请检验机构中的专业技术人员进行指导的形式进行， 在施工的过程中， 由专业技术人员进行监督与指导， 能更好地保障建筑工程墙体节能施工的质量。

四、结束语

建筑能耗在社会商品总能耗中所占的比率持续上升在我国城市化进程的不断推进建筑节能将超越工业、农业、交通运输业等成为节省社会能耗的首要方面。政府及其相应职能部门可以对建筑工程项目进行定期与不定期的监督检查减少建筑工程设计与施工环节出现的纸漏赴绝“ 豆腐渣” 工程。与发达国家相比，我国的人均资源占有量与世界平均水平相距较远，能源增长速度也跟不上经济增长速度。做好建筑工程墙体节能是社会降低能耗的一个重要环节，需要施工部门、监理部门、政府部门各方进行协调合作。

参考文献：

第8篇：智能工程与管理范文

关键词：素质；能力；高中数学；教学；培养

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0128-01

教育理论中有句名言："授人以鱼不如授人以渔。"说的就是培养学生的学习能力，传授学生学习方法的重要性。一个优秀的教师，大多都是能够高屋建瓴般地从素质教育的目标高度来审视教育状况的人。当一个学生在素质与能力方面都得到了提升的时候，他的学习成绩也一定会得到提升。无疑，好的教育方法、培养措施，既可达到培养目标，又可省时省力，起到事半功倍的作用。因此作为一个高中数学教师，应该因人而异、因材施教，科学地确定素质与能力的培养措施。在实际的数学教学过程中，我主要是通过以下几方面来搞好学生素质与能力的培养的。

1.明确高中阶段所要培养的学生素质与能力的意义和内容

1.1数学学习要具备严谨治学的科学态度。数学的最大特点就是以规律为基础，从数学演练出发，寻找规律，再用规律去验证结论。所以，它要求学生必须以科学严谨的态度去对待，实事求是，不靠主观臆断去猜测、捏造。数学教学过程中包含着很多的举例内容，这些例题的解题步骤都需要学生具备严谨治学的学习态度才能够完成。教师在教学的过程中，一定要紧扣细节，要求学生在思考、解题、验算的过程中都做到认真研究，一丝不苟，尊重客观事实，不能有半点的省略和虚假。

1.2数学学习以实践为主，需要学生在学习过程中具备团结协作的合作意识。在学习数学的过程中，有很多数学内容都能运用到社会生活中去，让学生联系生活解决数学问题也是很重要的一部分，在此过程中也在锻炼学生的素质，那就是学会人与人之间的合作，当然提高了参与社会的实践能力也是一个很重要的目的。在学生实践中，一般采用的是合作方式，两个学生或者几个学生一起出主意，然后一起参与动手，在这个过程中，学生已经开始学习扮演不同的角色，比如，其中一位同学负责安排任务的分配，其中一位负责检查等等。当然，也应做适当的轮换，让每位学生都体会到各个位置的重要性和不可分割性。将来他们所要踏入的这个社会就是一个需要人与人合作的社会。在合作的过程中同时会使学生养成一种强烈的责任感，这也是作为一个合格的现代化人必须具备的素质之一。

1.3数学是一门知识与现象紧密联系的学科，需要学生具有认真观察的习惯。在数学课程中，强调的就是认真观察，到生活中寻找数学，树立大数学观，不带任何的主观色彩，而是以自然观察的方法以及用实验来观察的方法。作为教师应注意不给学生造成这样的错误印象，而是要让学生认识到，课堂上所传授的知识将来是都会运用到生活实践中去的，目前用于归纳数学规律的大量练习不过是科学方法的一种演示。

1.4数学是一门学无止境的科学，需要培养学生大胆创新的思维方式。创造性思维往往需要猜想。这种猜测也是在一定的知识储备的基础上才可以，而不是胡乱猜测。应该看到，好多的数学原理都是建立在科学家们大胆创新的思维模式之上的。从我国古代的"勾股定理"到今天的"哥德巴赫猜想"，数学在发展过程中就是建立在前人一次次的假设、推断、论证，发现的基础之上的。创新思维能力是一个学生必须具备的素质，也是素质教育原则所贯彻培养的目标，所以教师要结合课堂教学和生活中的数学现象，教育学生注重创新思维能力的培养。

2.结合教学实际来制定素质与能力的培养阶段及目标

2.1过渡阶段。学生由初中进入高中。由于知识台阶较大，加之一开始就遇到"集合、函数、函数与方程"等问题，学生会感到困难重重，束手无策。因此，在高一第一学期的教学中。教师除按要求培养学生的识记、理解和简单应用能力外，要着重在培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯上下功夫。刚上高一的同学。自学能力较差，课前预习和课后复习的任务难以落实，可根据课文。每节课给学生适量的阅读时间，教师指导学生阅读课文，以培养学生的阅读理解能力；为减少课堂的单调呆板气氛，可采用启发、演示、讨论等多种方法教学，以调动思维，活跃气氛，激发兴趣；可将主要概念、定律、定理等内容通过听写方式让学生记录，既控制了学生的注意力，又培养了学生的手脑并用和速记能力；可设置一些课堂作业，让学生在限定时间内完成，以培养学生的独立思考和速算能力。

2.2正常阶段。通过第一学期的教学，大部分学生都应适应高中数学的教学特点，达到正常学习状态。这时，教师的重点要放在按教学大纲的要求实施教学方面来。教师要吃透教材，把握重点、难点，在每节课中贯彻落实能力培养目标。通过第二学期和高二学年的教学，全面完成教学大纲中要求的能力培养基本任务，使学生达到学业水平测试的能力要求。

2.3提高阶段。学业水平测试是水平考试，高考是能力考试。进入高三后，由于理科学生要参加数学高考，而数学的大部分内容又都是高考的重点，所以，在选修课教学中，在重点围绕高考必考点进行训练的同时，要着重开拓学生的智能，培养学生发现问题和解决问题的能力以及独立创新的能力。教师的精力应放在精选习题、优化和组合试题上来，通过高质量的习题和试题，加强对学生的训练，以提高学生的五大能力，使之接近高考的能力水平。

2.4完善阶段。根据近年来数学高考试题考查知识点多、覆盖面大、命题新颖、题型多样化、智能性强等特点，在总复习教学中，教师要确定好复习目标，制定出教学策略，处理好教师与教材、教师和学生、学生和教材之间的矛盾。

总之，数学是一门内容涵盖很广的自然科学，里面充满了科学严谨的规律和现象，要想搞好数学学习，教师除了在课堂上下大工夫，打造高效课堂之外，还要以培养学生的素质与能力为教育目标，只有这样，才能完成素质教育所贯彻的教育教学目标。

参考文献

第9篇：智能工程与管理范文

关键词 工程管理专业 物业管理方向 能力培养

1 物业管理专业（方向）的兴起

改革开放之后，随着经济体制改革的不断深入，大量国家投资和私人投资（包括海外投资）不再像以前一样受到约束，可以根据市场状况自主进行选择投资机会，停滞了几十年的基本设施建设重新进入到大规模建设时期，因此需要大量的工程管理人才，在此背景之下很多高等学校都开始设置建筑工程管理或者类似专业。同时，为适应我国蓬勃发展的房地产业，国内高等学校开始设置房地产经营管理专业。另外，与此同一时间设立的专业还有建筑经济、投资经济管理、投资造价管理、项目管理、国际工程管理等。1998年，教育部在其颁布的《普通高等学校本科专业目录》中将前文所提到的专业和其他一些类似专业进行了整合，产生了如今的工程管理专业，隶属于一级学科管理科学与工程之下。

工程管理专业下设置的方向比较多见的有以下几个：项目管理、造价管理、房地产经营管理、国际工程管理、物业管理等，工程管理专业指导委员会曾经推荐的方向也是这几个。①根据调查，在工程管理专业的几个方向当中，项目管理、造价管理是高校选择最多的两个方向。同时由于房地产开发行业的迅速发展，在一些财经类专业相对较强的高校中开始逐渐设立“房地产经营管理”方向。②虽然物业管理也是工程管理专业指导委员会推荐的内容之一，但是物业管理的出现因为缺少有效的指导使得方向设置较为纷繁复杂，有的在土木专业下延伸，有的在房地产经营管理专业下拓展，有的在工程管理学科下挂靠，有的归入工商管理类专业中发展。③由此可见虽然物业管理逐渐为各高校和公众所熟知，但是作为一门学科而言它的学科属性问题一直没有得到很好的解决。

从2004年开始，教育部将“物业管理”专业作为目录外专业（编号为110212S）设置在工商管理类之下，开始在全国11所院校进行试点。但是这一工作并没有能够解决“物业管理”学科属性的问题，因为物业管理涉及到工程、设备、管理、法律、经济等许多方面的问题，将其放在工商管理类中显然有失公允。2011年教育部公布的《普通高等学校本科专业目录（修订二稿）》对物业管理专业的设置又有了两方面的变化：第一，物业管理（110804）不再作为目录外专业存在；第二，物业管理不再设置在工商管理类之下，而是在管理学这一学科门类中又单独设立了“服务业管理类”，物业管理作为一个专业设置在“服务业管理类”下。但是同样，物业管理学科属性的问题并没有解决。

2 在工程管理专业中设置物业管理方向的可能性

虽然从2004年开始物业管理作为编外专业开始试点，2011年新的目录将其作为一个正式专业列入，但是从近几年来各专业下物业管理方向的招生情况和学生就业的情况来看，本文认为物业管理作为独立的专业进行学生的培养仍然会有一段很艰辛的路要走。原因主要有两个：首先，学生对物业管理专业的认可度不高，主要在于进入单位之后待遇等方面和今后发展难以和其他专业比较；其次，由于物业管理行业处于较低水平的竞争中，企业无意也无力吸引较高层次的人员进入到企业中去。因此，本文建议在目前物业管理行业的发展阶段，物业管理仍然应当作为一个专业方向来建设，一方面可以与本科生“宽口径”培养的政策相符合，④另一方面也可以使学生的就业渠道更为宽广。随着而来的问题是将物业管理作为哪个专业的方向。前文提到有的是作为工商管理的专业方向，有的是作为房地产经营管理专业的方向，也有的作为工程管理的专业方向。本文认为，根据物业管理本身的属性其最好的选择是作为工程管理专业的方向之一。

根据全国物业管理师职业资格考试要求可以发现，物业管理行业对管理人员的要求主要有：首先必须要有一定的管理水平；其次应当能够熟知工程建设、房地产开发、物业管理等方面的法律法规；另外，物业管理师需要具备一定的经济测算的能力；最后，作为物业管理人员还应当能够掌握建筑规划设计、工程施工等方面的一些技术知识。从调查的结果来看，全国多数高校工程管理专业学生的培养目标可以总结为“培养具备管理学、经济学、工程技术和法律相关基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。”可以发现，行业对物业管理人员的要求和工程管理专业对学生的培养目标是不谋而合的。

3 工程管理专业物业管理方向学生能力培养

3.1 学习能力的培养

物业管理本科层次培养的人才应当主要定位于物业服务企业的高级管理人员，而不应当是操作层面的人员。因此，对于本方向人才的培养不应当过多地在乎操作层面的技能培养， 而应当注重学生综合能力的发掘，最为重要的便是学习能力的培养。

现在有一种误解，尤其是用人单位存在这样的观点，即希望学生从校园踏进社会的那一刻起不经过任何的历练就可以直接投入到工作中去，这种企图通过四年本科教育就要求培养成为某个领域能手的观念是极其错误的。在知识不断更新的时代，学生未来将面对更多的新知识，而且工作内容变化莫测，仅仅以传授知识为目的的教学实际上使得学生难以应付未来多变的社会。因此，更应当在教学的过程中培养的是学生的学习能力，一方面应对未来社会的发展变化，一方面应对自身能力提高而带来的新工作的挑战④。

3.2 组织协调能力的培养

组织协调能力是指根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调群体活动过程，使之相互融合，从而实现组织目标的能力。依托于工程管理专业的物业管理方向，说到底还是一个管理学科，学生走出校园再经历一定时间的锻炼之后必定会从事较多管理方面的工作，这就务必需要学生要具有资源的分配能力、激励和调动下属积极工作的能力等等，因此在教学过程中不应当过多地关注操作层面的教化，更应当结合实践教学让学生主动发挥其能动性，在潜移默化中使其组织协调能力得到提高。

3.3 沟通能力的培养

物业管理本科层次的学生的沟通能力也至为重要，以一个项目处的主任而言，他平时需要沟通的组织和单位以及个人就可能包括：业主、业主委员会、多个政府部门、分包商等等，因此学生的沟通能力就显得十分重要。从大量的物业管理案例中可以发现，业主、业委会和物业服务企业之间的矛盾很多是由于项目管理人员的沟通能力存在缺陷造成了相互之间的误解。因此，在教学过程中就应当多注意对学生沟通能力的培养。