读万卷精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的读万卷主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：读万卷范文

大家好! “万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言;“读书改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，读书与我们更是息息相关。

我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢?是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题：第一，读书对教师专业成长的意义。第二，教师读书应该有选择，有方向性。

首先，我先来介绍第一个问题，读书对教师专业成长的意义。打开一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特别是作为老师的我们，更需要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。

针对我们语文老师，则需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。

再者，教师读书应该有选择、有方向性。我叫喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。针对我自己来说，这是一种梦幻的味道，古典而神秘，高深莫测而又耐人寻味。清晰的字体是一个个生动的音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动听诉说。即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。

既然我们走上了教师这个岗位，已说明了我们已读过了不少的书，但针对我们的专业，为提高我们专业的教学能力。我们更以该读一些专业性学术性较强的作品。这样针对学术、专业方向的发展、创新，我们便能获取最新的消息和知识，这些不仅与个人紧密相连，更与国家、民族息息相关。如果没有读书，没有科学与文化的传承、汲取、交流和进步，不仅我们个人，就连我们的国家都很难有美好的未来。若我们不再读书，那将是社会的悲哀，是民族的悲哀，是我们每个人的悲哀。

第2篇：读万卷范文

当你写作的时候，你是否有过脑子“短路”的现象，那显然就是因为平时的阅读少了，下起笔来自然觉得自己肚子里的“墨水”不够用了。遇到这种情况，你就应该下定决心：我一定要多阅读！等到阅读的书多了，知识丰富了，写作起来才会犹如神助。

应多读书，因为书是开启任何一门学科的钥匙。应多读书，因为书海是无边际的，漫步在书的海洋中时，你才会觉得自己过得充实。

说起读书，我们应该向冰心、老舍等作家学习。就是因为他们的书读多了，“墨水”也就多了，写作起来完全也是不费吹灰之力，写出的作品也是十分经典。此时，你不用太多去嫉妒，因为，只要你也努力，也一定会赶上他们的。

第3篇：读万卷范文

行万里路。出自董其昌《画禅室随笔—卷二》：读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂。古代万卷指皇帝试卷。读书为进京赶考，金榜题名。现比喻要努力读书，让自己才识过人并让自己所学，理论结合实际。行万里路跟读书互补，读书为静态，行路为动态，书中知识有限，可通过行路眼观耳识补其不足。

读万卷书，行万里路出自于董其昌《画禅室随笔卷二》。杜甫也写过读书破万卷，下笔如有神的诗句。后人又由此衍生出阅人无数、高人指路、贵人相助、自己去悟等。

读书、行路、阅人、高人、贵人在成长过程中虽然都很重要，但是归根结底还在于自己，自己开窍了、悟出了其中了道理，自然是一通百通，有了前面几个步骤作为基础，再发挥自己的悟性和潜能优势，才能获得最终的成功。

学习是要用心的，博览群书要加入自己的理解与体会，如果能在求知的过程中受高人指点、贵人相助，那么仕途之路会走的更加顺遂，若是机灵、聪慧的人则会在职场上和生活中更加如鱼得水、大智若愚。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：读万卷范文

募捐不违规，购车无不妥

募捐8万多元治病，却花10万多元买车，这位尿毒症患者的行为的确会让人起疑。但王浩买车是准备跑滴滴来赚钱治病，这样的理由也能让人接受。首先，尿毒症是一种复杂的病症，需要经历长期系统的治疗，而且花费巨大，可以说，这是一种可能因病致贫或者返贫的病症。王浩身患尿毒症，每周要透析3次，每次透析都要800多元，一个月就是万元左右。如此巨大的花费，无疑是其难以承受的，这也是王浩发起社会募捐的原因所在。

除了前期治疗，后期花费还会更多，8万元捐款是杯水车薪，而且尿毒症患者一般不能从事重体力劳动，很难找到合适的工作。正是出于这样的设想，王浩才购买车辆用于跑滴滴挣钱。虽然身患重病，却没有坐以待毙，而是积极想办法，坚强面对生活，这种行为难道不值得肯定和鼓励吗？这种行为不是自立自强是什么？但自立自强也是需要资本的。

其次，募捐8万元治病却花10万元购车，表面看似矛盾，却并不违规。一方面，慈善法并没有具体规定个人救助行为，这种网上众筹属于类似于民法上的请求赠与的邀约，没有违反慈善法相关规定，更何况王浩一事发生在慈善法实施之前，因此其募捐行为无可置疑。另一方面，王浩也解释了他的购车款是“向亲戚借的”，并非挪用募捐的治疗费，而且也没有证据证明其挪用了捐款购车。因此，对其买车跑滴滴无须指责。其买车的目的是为了解决生活问题的现实需要，并非为了挥霍享受和攀比炫耀，这样的初衷有何不可？

“自强”不是挪用捐款的理由

对于治疗过程很长而费用居高不下的尿毒症患者来说，临时的网络求助获得的捐助，只能解决燃眉之急，而无以做到细水长流。若能有一种稳定的收入来源而做到“自食其力”，实为最优选择。因而，购置汽车用于跑滴滴来赚钱治病，在初衷中上并无不可。然而，在善款使用不透明的大背景下，如此做的风险在于，其始终难以摆脱捐款被挪用的质疑，也使得当事人处于骗捐的舆论风口。

第5篇：读万卷范文

悠悠的岁月，浓浓的墨香。白驹过隙，不经意间我已经在教育的路上走过近10个春秋。弹指一挥间，许多的喜好如浮光掠影，稍纵即逝，唯有一种生活不离不弃，驻足在生命的每一个阶段，那就是——读书。

读书是我心灵深处永久的家园。开心的时候读书，书籍与我一起享受幸运的眷顾，悲伤的时候读书，书籍与我一起抗击不幸的袭击，懊恼的时候读书，书籍如夏日凉风般吹走烦恼，困惑的时候读书，书籍如冬日暖阳般融化冰雪。读书开拓了我的视野，增加了我的阅历，丰富了我的心灵，提高了我的业务能力。

记得一位教育前辈说过:要做教书人，首先要做个读书人。在教育的道路上多少困惑,是教育前辈的优秀着作为我导航, 在探索的道路上多少挫折,是教育前辈的拼搏精神给我力量。一路走来,我从大教育家孔子那里知道了爱就是教育，从苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》中找到了解决现实教育问题的答案，从陶行知先生那里知道了生活就是教育的大课堂……从《细节决定成败》中，我领悟到要树立了“ 学校无小事，处处是教育”，从李镇西的《心灵写诗》中，我明白了比管理更难的是走进学生的心灵，从一系列“教育心理学”着作中，我懂得了教育的方法是以现学生求学的兴奋点，让学生乐于接受，爱上学习……

和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……它多么像一场及时雨，滋润着渴的灵魂；它又多么像一盏盏指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……

当我把秦汉雄风、魏晋风骨、盛唐霸气传递给学生的时候，当我把戈壁风沙，漠北霜雪，江南烟雨传递给学生的时候，当我把全新的理念，生动的课堂展现给学生的时候，我看到了学生眼中熠熠发光的神采，深深感受到教师的知识结构、读书阅历对学生的影响是多么巨大！我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。我坚信,读书改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点；读书给了我创新的灵感，让我在教育王国里自由地翱翔。

然而时代在发展，社会在巨变，仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流……忙碌成了人们生活的主题。繁忙的工作,便捷的网络,仿佛让读书成为了历史。老师，是否还要执着地认为自己先要做个读书人呢？你会认为那些教育着作落伍了吗？网络上有我们需要的一切,方便快捷, 你会认为我们再也不必舍近求远了吧?曾经，我也困惑过，困惑过后，我更加坚定了自己读书的决心。是何等的幸运呀！我们能生活在这样一个神奇的时代。是网络，让我告别了“书非借不能读”的日子，使我可以随心所欲地选择自己的需要；是网络，让我不再为羞涩的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博览群书；是网络，让我的了更多的书友、笔友，让我的读书感受的了更多的交流分享和品评；是网络，让我甚至可以跨越时空有了与作者交流的机会，使我能够零距离地与教育“大家”谈谈看法……

朋友们，现在你还认为读书是一件可有可无的事情吗？现在你还认为读书只是上级布置的一件无可奈何的工作吗？

我要说教师不仅要读书，还要用心地读书、“思”书，要与作者进行心灵的交流。教育是创造的艺术，更是艺术的创造，在这一创造活动中，教者只有博览群书，融会贯通，游刃有余，运用自如，才会真正成为“人之师”。读书会让你认识不再肤浅，读书会让你思维不再狭隘，读书会让你不再盲从他人，读书会让你言语之间彰显文学气质……生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。试想，假如没有书香的滋润，我们的生活将会是何等的乏味与孱弱，我们的课堂教学又会陷入何等的死板与无趣，而我们的灵魂，又将会是何等的干瘪与苍白。又谈何“传道授业解惑”，谈何“天底下最光辉的职业呢？对于教师，读书就是我们的艺术生命，对于学生，读书就是他们成长的阶梯，对于一个民族，读书是其文明传承的重要途径，假如中华民族不再提倡读书，又如何能传承几千年人类智慧的精华。假如没有书籍传播前人积累的智慧，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗？！还会有让我们浏览奇妙网络的电脑吗？！

第6篇：读万卷范文

1、读书破万卷下笔如有神的理解：博览群书，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。比喻读书的作用很大。

2、“读书破万卷，下笔如有神”，是唐代大诗人杜甫的名句。后人对这两句诗作过不同的解释，清代仇兆鳌的《杜诗详注》，对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说，一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”。二曰：“书破，犹韦编三绝之意。盖熟读则卷易磨也”。三曰：“识破万卷之理”。这三说，集中地反映了对“破”字的不同理解。概括起来就是：突破、磨破、识破。”

（来源：文章屋网 ）

第7篇：读万卷范文

悠悠的岁月，浓浓的墨香。白驹过隙，不经意间我已经在教育的路上走过近10个春秋。弹指一挥间，许多的喜好如浮光掠影，稍纵即逝，唯有一种生活不离不弃，驻足在生命的每一个阶段，那就是——读书。

读书是我心灵深处永久的家园。开心的时候读书，书籍与我一起享受幸运的眷顾，悲伤的时候读书，书籍与我一起抗击不幸的袭击，懊恼的时候读书，书籍如夏日凉风般吹走烦恼，困惑的时候读书，书籍如冬日暖阳般融化冰雪。读书开拓了我的视野，增加了我的阅历，丰富了我的心灵，提高了我的业务能力。

记得一位教育前辈说过：要做教书人，首先要做个读书人。在教育的道路上多少困惑，是教育前辈的优秀著作为我导航，在探索的道路上多少挫折，是教育前辈的拼搏精神给我力量。一路走来，我从大教育家孔子那里知道了爱就是教育，从苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》中找到了解决现实教育问题的答案，从陶行知先生那里知道了生活就是教育的大课堂……从《细节决定成败》中，我领悟到要树立了“学校无小事，处处是教育”，从李镇西的《心灵写诗》中，我明白了比管理更难的是走进学生的心灵，从一系列“教育心理学”著作中，我懂得了教育的方法是以现学生求学的兴奋点，让学生乐于接受，爱上学习……

和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……它多么像一场及时雨，滋润着渴的灵魂；它又多么像一盏盏指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……

当我把秦汉雄风、魏晋风骨、盛唐霸气传递给学生的时候，当我把戈壁风沙，漠北霜雪，江南烟雨传递给学生的时候，当我把全新的理念，生动的课堂展现给学生的时候，我看到了学生眼中熠熠发光的神采，深深感受到教师的知识结构、读书阅历对学生的影响是多么巨大！我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。我坚信，读书改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点；读书给了我创新的灵感，让我在教育王国里自由地翱翔。

然而时代在发展，社会在巨变，仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流……忙碌成了人们生活的主题。繁忙的工作，便捷的网络，仿佛让读书成为了历史。老师，是否还要执着地认为自己先要做个读书人呢？你会认为那些教育著作落伍了吗？网络上有我们需要的一切，方便快捷，你会认为我们再也不必舍近求远了吧？曾经，我也困惑过，困惑过后，我更加坚定了自己读书的决心。是何等的幸运呀！我们能生活在这样一个神奇的时代。是网络，让我告别了“书非借不能读”的日子，使我可以随心所欲地选择自己的需要；是网络，让我不再为羞涩的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博览群书；是网络，让我的了更多的书友、笔友，让我的读书感受的了更多的交流分享和品评；是网络，让我甚至可以跨越时空有了与作者交流的机会，使我能够零距离地与教育“大家”谈谈看法……

朋友们，现在你还认为读书是一件可有可无的事情吗？现在你还认为读书只是上级布置的一件无可奈何的工作吗？

我要说教师不仅要读书，还要用心地读书、“思”书，要与作者进行心灵的交流。教育是创造的艺术，更是艺术的创造，在这一创造活动中，教者只有博览群书，融会贯通，游刃有余，运用自如，才会真正成为“人之师”。读书会让你认识不再肤浅，读书会让你思维不再狭隘，读书会让你不再盲从他人，读书会让你言语之间彰显文学气质……生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。试想，假如没有书香的滋润，我们的生活将会是何等的乏味与孱弱，我们的课堂教学又会陷入何等的死板与无趣，而我们的灵魂，又将会是何等的干瘪与苍白。又谈何“传道授业解惑”，谈何“天底下最光辉的职业呢？对于教师，读书就是我们的艺术生命，对于学生，读书就是他们成长的阶梯，对于一个民族，读书是其文明传承的重要途径，假如中华民族不再提倡读书，又如何能传承几千年人类智慧的精华。假如没有书籍传播前人积累的智慧，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗？！还会有让我们浏览奇妙网络的电脑吗？！

第8篇：读万卷范文

关键词：企业管理 内部控制 风险防范

一、内部控制对防范企业风险的作用

随着市场经济的发展，为了保证企业的经营效益，加强企业内部各个职能部门和员工之间相互制约的经营管理组织形式，企业开始纷纷引入内部控制管理的理念来改善自身存在的诸多经营管理上的问题。企业内控的实行是企业风险管理的重要手段。所谓风险管理，就是针对企业的经营和财务管理状况，对其过程中各阶段可能发生的风险因素进行预测、评估、预防、分析并组织进行积极的应对，从而加强企业生产和经营活动的安全、保障企业资金运转顺畅。

因此，企业通过逐步建立和完善内部控制管理模式，可以在企业管理过程中形成一个有效地、关联性地控制系统，可以对企业的各管理岗位职责和工作人员进行清理和定位，并清点企业风险防范工作中的关节点，及时发现和纠正企业管理工作中的漏洞、错误与舞弊现象，从而实现企业发展上的战略性目标。企业内部控制是企业现代化管理进程中的必然产物，也是企业应对目前宏观经济形势可能存在的各项风险的必要手段。因此，只有保证企业的内部管理控制系统的动态化完善过程，加强企业内控的控制力度，才能让企业的经营免受各项经营风险带来的负面影响和困扰。

二、企业风险内控环节中存在的突出问题

（一）内部控制制度中风险防范意识不足

虽然企业开始逐步建立和完善自身的内部控制制度，但多数停留在制度建设的层面比较严重，在制度的落实上还存在一定的问题。同时，由于企业对过去粗放式的管理模式已经习惯，企业内部控制中的风险防范作用也就难以体现出来。尤其是，一些企业任务对财务工作实行了内部管理与控制就能够起到对企业的风险的控制作用。然而，企业在生产经营和管理中面临着的风险不单单来自于财务管理工作这个单一的层面，其中企业文化风险、政策和经济法规风险、市场风险等诸多因素都有可能给企业的发展带来极大的不利影响。但是由于长期以来企业的内部控制制度并没有做到全面、全方位的实践，企业没有形成完善的以内部控制为中心的企业文化环境。因此，大部分企业的内部控制建设还可以说停留在自由放任的阶段，对企业的风险防范工作也起不到应有的管理效力。

（二）企业内部控制同风险防范工作衔接不到位

随着市场经济的不断发展，市场因素产生的企业风险也在逐步增大。在目前宏观经济大环境下，如果企业内部控制制度中的风险管理职能不能融入到企业的日常管理工作，就会导致企业管理中出现极大的漏洞。但是，企业的风险防范和企业的内部控制在衔接上还存在着很大的问题。例如，一些企业在虽然制定了相应的内部控制制度，但对于企业的风险防范工作还是以传统的事后控制为主，总是要在企业经营和生产事故发生之后再采取相应的补救措施，而不是在内部控制制度的管理结构下建立相应的风险预测与评估机制，对企业经营管理中可能出现的问题进行防范与控制。相比于事前风险预测与评估，事后补救往往会给企业的风险控制工作带来更大的成本，也会加重风险给企业带来的负面影响。由于企业的风险防范工作不到位，使得企业各项风险频发，导致企业最后在发展过程中举步维艰，面临着负债、乃至破产的风险。

三、完善企业制度并加强企业风险防范的对策

（一）增强企业内部控制管理及风险防范意识

加强和完善企业内部控制管理和风险防范工作，要从加强企业意识和环境建设入手，让企业的管理从传统粗放型的管理模式过渡到内部控制模式下的现代化管理模式。其中，企业管理层面的内控及风险意识的普及工作尤其重要。内部控制能够通过在董事会、股东和监事会实践建立相应的制衡关系来避免企业高层凌驾于内控制度之上而产生的“独大”的局面。只有加强内控和风险防范意识在企业管理中的作用，才能保证企业的发展方向符合企业的战略目标，保证企业发展的大方向符合企业预期。

（二）加强部门及岗位牵制制度建设

为了加强企业的内部控制能力和风险防范能力，加速企业的内控基本主旨结构基础的建设是目前的当务之急。只有在企业组织结构明细、岗位职责明确的企业内控基础上，加大企业各部门和岗位之间的前置性作用，才能实现企业内控和财务风险管理的最终目的。以企业的财务风险防范为例，企业的财务管理中的报表制定、票据管理与统计、资金支出和记账以及各项审核中，均有财务风险存在的可能。因此，要加强企业对于财务方面的风险管理能力，就要在内部控制制度的基础上，明确财务各个岗位，如出纳、会计、审计等职责，在财务管理过程中要建立起出纳、会计和审计等基础岗位进行职责的分工和前置工作。

（三）重点强化风险防范岗位的内部控制建设

为了提高企业内部控制和风险防范的作用，不但单纯依靠制度的制定和普及，而是要找到企业内部控制和风险发生的关键点，实现制度与管理实践的统一，才能够逐渐实现企业制度的不断完善和经营风险的降低。内部控制制度下的风险防范工作就要借助企业风险评估和分析来制定相应的风险应对和监督体系。其中，以企业财务风险管理为例，其内控和风险防范的关键之处就集中在企业的资金消耗以及企业的对外经营活动中。从企业的财务管理角度上看，在考虑到各部门业务工作人员的工作行为和管理意识的基础上，企业要对经营和交易过程中可能存在的风险进行预测和评估，把没有发生的风险当做已经发生的风险来进行应对机制的处理，从票据报销、业务签单等财务风险频繁发生的关节之处进行严格的把控，并对执行业务职责的岗位进行严格的考核工作。财务风险防范只是企业风险防范体系中的一个部分，为了实现企业内部控制制度下的各项风险防范工作的实现，企业管理者就要不断加强对企业生产和经营中各个风险点的甄别、判断和控制，不断完善企业的内部控制制度并提高企业的风险管理能力。

四、结束语

为了面对市场公关经济形势给企业带来的发展和竞争上的各项压力，不断提高企业的综合管理能力和风险应对能力是企业增强生存能力的必经之路。建立健全企业的内部控制制度是企业现代化管理模式的重要标志，能够保证企业的发展能够更加适应市场环境的变化。虽然，目前企业的内部控制制度在风险防范和控制上还有着一定的不足，为了改善这一企业经营现状，不断完善企业的内控制度，实现内控制度下的企业风险防范管理工作对企业来讲有着重要的意义。

参考文献：

[1]李莉.论企业内部控制的风险管理机制[J].企业经济，2012

第9篇：读万卷范文

上联：读万卷书，解天下百般疑

下联：问千次题，记世间十斗法

上联：读诗书礼易，读出书香境界

下联：品酸甜苦辣，品尝百味人生

上联：伴经典成长，开启人生智慧

下联：与圣贤同行，打好人生底色

上联：安塞腰鼓，千万壮士将此响

下联：蓬莱文章，无数青年把书读

上联：读好书，孔门三千皆成大气

下联：阅万卷，师生近万各显风云

上联：振兴中华，扬民族文化

下联：勤于读书，显外校风采

上联：喜怒哀乐不知从何谈起

下联：爱恨情仇来自其中启迪

上联：四壁书香就着一壶清酒

下联：满园墨韵配上半盏酽茶

上联：吃鲍参翅肚让肠胃享受

下联：尝经史子集使脑筋充实

上联：遨游书海，与经典同行

下联：漫步书廊，与名书为伴

上联：博览群书成就伟大事业

下联：遨游书海铸造书香人生

上联：《简爱》磨练生存意志

下联：《复活》唤醒精神良知

上联：格物致知明世间沧桑事

下联：知礼笃学做外校读书人

上联：追求梦想，科学知识是路

下联：实现理想，勤奋读书为梯

上联：寻月望月怜月，月月迷醉

下联：读书赏书惜书，书书静心

上联：瑕不掩瑜，缘于玉之温润

下联：弊不遮美，本因人之博识

上联：施绿色教育，求和谐发展

下联：读古今书籍，育优良品德

上联：茉莉百合桂花，各具香味

下联：老舍鲁迅巴金，皆有风情

上联：路行万里，踏出醉人前景

下联：书读百卷，引来扑鼻花香

上联：开卷有益，知识就是力量

下联：自强不息，成功有赖耕耘

上联：进得去自能阅尽诸般人生

下联：出得来方可悟透许多世界

上联：艰艰苦苦园内蜜蜂齐采蜜

下联：辛辛勤勤校内学子喜读书

上联：代代书生百家争鸣生风雅

下联：莘莘学子齐聚一堂享书香

上联：古存大唐书香飘逸传华夏

下联：今有中国书声朗朗响中华

上联：方尺之大藏尽古今千秋事

下联：寸指之厚容纳天地万物理

上联：储藏二酉

下联：汇集百家

上联：书囊应满三千卷

下联：人品当居第一关

上联：韬略终须建新国

下联：奋飞还得读良书

上联：读书不知味

下联：不如束高阁

上联：黑发不知勤学早

下联：白首方悔读书迟

上联：读书心细丝抽茧

下联：练句功深石补天

上联：文要醒人方为贵

下联：论当济世始称真

上联：书以常读乃及远

下联：山因直上而成高

上联：好书悟后三更月

下联：良友来时四座春

上联：好山水游 其人多寿

下联：有诗书气 生子必才

上联：万卷诗书四时苦读一朝悟

下联：十年寒窗三鼓灯火五更明

上联：喜有两眼明 多交益友

下联：恨无十年暇 尽读其书

上联：书山觅宝

下联：学海泛舟

上联：好事流传千古

下联：良书惠播九州

上联：才如湖海文始壮

下联：腹有诗书气自华

上联：真读书人天下少

下联：不如意事古今多

上联：少年不知勤学早

下联：老来方悔读书迟

上联：读书众壑归沧海

下联：下笔微云起泰山

上联：学不知足

下联：业精于勤

上联：开卷有益 知识就是力量

下联：自强不息 光阴贵于黄金

上联：发愤识遍天下字

下联：立志读尽人间书

上联：未能一日寡过

下联：恨不十年读书

上联：有奇书读无他好

下联：与古人游何所期

上联：书从疑处翻成悟

下联：文到穷时自有神

上联：读书破万卷

下联：下笔如有神

上联：苦读有恒

下联：好学无时

上联：世间唯有读书好

下联：天下无如吃饭难

上联：读书好经商亦好学好更好

下联：创业难守成亦难知难不难

上联：立志俯存千载想

下联：闲淡无过五分钟

上联：有打瞌睡豪杰

下联：无不读书神仙

上联：精神到处文章老

下联：学问深时意气平

上联：与有肝胆人共事

下联：从无字句处读书

上联：读书身健即为福

下联：种树华开亦是缘

上联：若知天下事

下联：须读古今书

上联：读古人书

下联：友天下士

上联：窗间白发催愁境

下联：烛底苍头劝读书

上联：闭户读书真得计

下联：当官持廉且不烦

上联：萃古今之着作

下联：罗中外之篇章

上联：千里见书如见面

下联：万山遮目不遮心

上联：有关国家书常读

下联：无益身心事莫为

上联：青春未老 秉烛破夜

下联：年华正茂 闻鸡起舞

上联：古今多少世家无非积德

下联：天下几多圣贤还是读书

上联：书城高大能藏道

下联：心底光明始爱才

上联：移门欲就山当榻

下联：补屋常愁雨湿书

上联：养心莫若寡欲

下联：至乐无如读书

上联：板凳要坐十年冷

下联：文章不写一句空

上联：歌枕旧游来眼底

下联：掩书余味在胸中

上联：修业勤为贵

下联：得意文必高

上联：开卷神交天下士

下联：着书学立一家言

上联：忠孝两字传家国

下联：诗书万卷教子孙

上联：得意无如书味好

下联：可人还是菜根香

上联：爱书读书 书中自有大世界

下联：垒阶登阶 阶上即是新高峰

上联：书山有路勤为径

下联：学海无涯苦作舟

上联：傍百年树

下联：读万卷书

上联：少年说剑气横斗

下联：长夜读书声满天

上联：鸟欲高飞先振翅

下联：人求上进多读书

上联：几百年人家无非积善

下联：第一等好事只是读书

上联：藏古今学术

下联：聚中外精华

上联：观书到老眼如月

下联：得句惊人胸有珠

上联：久病始知求药误

下联：衰年方悔读书迟

上联：都无做官志

下联：惟有读书声

上联：白发无情侵老境

下联：青灯有味似儿时

上联：至乐无声惟孝悌

下联：太羹有味是读书

上联：莫放春秋佳日过

下联：最难风雨故人来

上联：愿乘风破万里浪

下联：甘面壁读十年书

上联：积文十箧 可谓备矣

下联：读赋千首 乃能为之

上联：广藏古典名着

下联：快读现代新书

上联：文章江海

下联：书籍林泉

上联：求学将以致用

下联：读书贵在虚心

上联：读书已过五千卷

下联：此墨足支三十年

上联：架上有书真富贵

下联：胸中无事即神仙

上联：得好友来如对月

下联：有寄书读胜看花

上联：书窗下对云洞启

下联：丛菊初傍幽篁栽

上联：读书必提要

下联：处净在通情

上联：开卷有益

下联：温故知新

上联：书卷多情似故人

下联：晨昏忧乐每相亲

上联：诸子百家罗万卷

下联：百科四库集三秦

上联：浮沉宦海为鸥鸟

下联：生死书丛似蠹鱼

上联：沽酒客来风亦醉

下联：读书人去声还闻

上联：书有未曾经我读

下联：事无不可对人言

上联：家少楼台无地起

下联：案余灯火有天知

上联：书林漫步

下联：学海遨游

上联：绝交流俗因耽懒

下联：出卖文章为买书

上联：夜眠人静后

下联：早起鸟鸣先()

上联：万卷古今消永日

下联：一窗昏晓送流年

上联：藏书粗足五千卷

下联：开岁便称六十翁