国际儿童图书日精选(九篇)

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第1篇：国际儿童图书日范文

懂得童书，发现好书

在我成长的八九十年代，专门的童书阅读仍旧是缺失的。除了世界范围内的几本经典作品，我们并没有获得丰富的阅读资料。所以，刚入职的我对于儿童图书，是没有特别清晰的感觉和概念的。新蕾社重点出版的一套书是“国际大奖小说”，选取美国纽伯瑞儿童文学奖、英国卡内基儿童文学奖、德国青少年文学奖的作品出版，已经出版了16本。可是这些出版物在当时并不被市场认可，除了大力推广的《时代广场的蟋蟀》有一定的认知度之外，其他的图书，甚至需要采取多报销售数量的方法，来获得外方权利人的认可，以保有版权。因为市场的持续低迷，社里已经在讨论，还要不要继续这个项目。

我在2005年4月进入新蕾的版权部，开始负责整个系列的选题以及编辑统筹。我的研究生专业是比较文学与世界文学，让我激动的是，当我阅读这些获得国际大奖的儿童文学，发现这些童书作品完全不是轻浅的故事，在创作上毫不输于。文学流派的每一次发展变迁，包括现实主义、表现主义、象征主义、意识流……都在这些儿童文学作品中有相应的体现。而它们的主题关注儿童成长、生活的各个方面，无疑更贴近儿童。可是，这些图书为什么不能获得市场的认可呢？我对整个已出版系列进行阅读和思考，对所有国际童书奖项历年的获奖作品资讯进行梳理、查找，从几个方面来考虑这套丛书。

首先，了解世界各大童书奖项的风格和特点，开拓思路，选择更适合的选题；其次，改进当时大奖小说暗沉的封面设计，增贴表现大奖小说权威性的“金标”，形式上更贴近市场、贴近儿童；再者，发挥阅读推广、书评、课件设计的重要作用，让更多的老师、推广人阅读、了解这套图书，从而更好地推广这套书。

在已经出版的十几本图书中，我发现，美国纽伯瑞奖的作品市场反响要好于卡内基奖和德国青少年文学奖，而且有意思的是，纽伯瑞奖的银奖作品要好于金奖作品，这个现象是能从文本上找出原因的。由于欧美专业童书创作和出版的发达，以及文学的深刻内省，他们的审美和关注与尚处于儿童文学普及层面的中国大不相同。卡内基奖和德国青少年文学奖获奖作品，多以儿童生活中遇到的社会问题为主题，比如单亲、死亡、内心困惑……而这些，是中国家长避讳向孩子提起的。美国纽伯瑞奖的调子要明快一些，但它的金奖，也会评给一些特别的作品，这些作品即使不是讲述特别的主题，也会在创作风格上有所突破和创新，比如互文、意象、碎片化……这些，对于当时的中国读者来说，是比较陌生和难以接受的，最简单的反应就是：看不懂。

那么，如何选择“大奖小说系列”的后续选题呢？作品的文学性和严肃性是相当重要的方面，但是，也要相应考虑读者的接受能力。我倾向于选择获奖作品中关于表达爱、友谊、亲情的温暖主题，创作风格上也偏向于流畅好读。为此，我扩大了之前大奖的选择范围。当时看中的两本作品《苹果树上的外婆》《爱德华的奇妙之旅》，一本是获得奥地利青少年文学奖的作品，一本是美国号角书奖作品。因为这两本书不在之前名头最盛大的三大大奖之内，社里当时还为这一变化有诸多担心。通过市场反馈，2006年1月出版的《苹果树上的外婆》，是系列里第一本半年之内印刷3次的新书，它就像一只报春的鸟儿，带给我们“国际大奖小说”系列即将迎来春天的信号。《爱德华的奇妙之旅》，我是通过亚马逊排行榜关注到它的，之前社里出版过作者迪卡米洛的金奖作品《浪漫鼠德佩罗》，效果差强人意。而这本《爱德华的奇妙之旅》在中国的出版，超过了作家其他所有的作品，成为大奖小说系列里的畅销书。之后，作者迪卡米洛所有的作品，无论是否获奖，我都坚定地引进过来，新蕾社获得了迪卡米洛所有作品的出版优先权，赢得了目前最具号召力的大奖作家。2014年，《爱德华的奇妙之旅》凭借韩剧《来自星星的你》，获得了更多读者的认可和青睐。

“国际大奖小说系列”是全方位锻炼我编辑能力的一套书，它是一套开放式的丛书，让我有机会进行国际儿童文学选题的多种尝试，与国际知名出版社、编辑前辈、译者、推广人、新兴网络渠道进行了各种交流和讨教。

开辟板块，尝试创新

2010年6月，我调入人民文学出版社、天天出版社，负责引进类选题工作。天天出版社是由人民文学出版社组建的专业少儿社，在选题方向上，遗传而来的文学优势较为明显。可它进入专业少儿出版确实比较晚，对于引进类图书来说，各种选题方向的优质资源基本已经被占领，国际几大图书公司的重点品牌已经被瓜分。那么，在这样的形势下，天天社该做什么样的引进类图书，还有什么板块可以进入？只有定下了方向，版权引进的选题工作才能顺利展开。

我了解的国际童书出版中，0-6岁的儿童图书，在每年的新书品种中，占到60%的份额，有着丰富的出版品类：纸板书、触摸书、立体书、图画故事书、图画知识书、艺术涂鸦书、手工书……在这些分类中，中国市场上已经出版了众多成功的系列图画故事书、图画知识书。可其他出版品类，或者空缺，或者被低端的国内产品占领。我们只有在现有的出版市场中寻找差异，培育细分市场上的新品牌。在国际专业低幼童书出版社中，英国的USBORNE出版社，40年专注于开发儿童实用艺术、益智类图书，版权销售达100种语言，是这个细分板块中毋庸置疑的品牌。然而它的核心品类――艺术涂鸦、贴纸、益智类图书，却因为品质高端，之前被排除在中国出版社的引进选择之外。中国图书市场的这个品类，被低端的产品占领已久，市场上多得是3-5元的产品，谁还会选择15-20元的产品呢？

我们决定在这一细分市场上培育新品牌，定下了“与大师一起艺术创想”的选题方向。与其他出版社拼命想与市场上的低端图书PK低价不同，我们在纸张、设计、印制上都尽力做到与国外相同的高品质。在营销宣传上，用多个专题，以多维度、多细节、超直观的分析和指导，向读者展示图书的特点和品质。经过三年的探索和实践，初步建立了天天社“艺术创想”产品线，每一套新书出版，都能在当当网上进入排行榜。目前，围绕这一品牌，我们开始建设同目标读者群的益智图书板块，2015年的新选题达到6个系列，40多个品种。低幼板块，也占到了天天社总码洋的20%以上。

世界之眼，原创之路

2014年之前，我所有的工作都围绕引进类儿童图书出版以及版权输出，熟悉世界儿童图书的发展，却从未策划、出版过原创童书。可是，越是了解世界儿童图书的发展，就越是为中国原创目前的状况而担忧。在国外版权经理人一本又一本地向我推荐他们的图书时，我拿不出同等品质的图书来让他们了解和选择。这种“同等品质”既在于出版形式，也在于出版内容。

目前的原创童书出版，虽说品种众多，但品类单一，绝大部分集中于8-12岁的儿童文学文字读物，而且还有大量的同质出版。国际童书丰富的品类：纸板书、立体书、游戏书、艺术书、图画书（故事图画书、科学图画书）、插图章节书、8-12岁小说、14岁以上青少年读物……我们的缺项很多。而身处以原创为出版核心，以传承和传播中国文化为己任的中国出版集团，我对原创童书的开发和出版，有着难以名状的使命感。

从2014年开始，我策划建立天天出版社的原创图画书板块，策划了两个系列――“童年中国”原创图画书系列和“中国种子世界花――曹文轩图画书国际合作项目”。这两个图画书项目，一是为了发现和培养从事图画书创作的青年插画作者，一是为了让中国的故事能够以高品质的表现形式为载体，获得更多被世界认知的机会。随着新生代父母对世界儿童图书的了解和接受，图画书会成为中国0-6岁儿童的主要读物。而我们目前却没有提供相应的原创图书。虽然原创图画书项目进行得缓慢而艰难，但它一定是中国童书出版日后重点发展的方向。虽然一切才刚刚起步，但我相信，站在世界的肩膀之上，只要给新锐的插画作者们提供出版的机会，给他们专业的指引，我们能够逐渐做到与世界相当的品质。而2015年9月，当“童年中国”的首发作品《辫子》斩获第25届布拉迪斯拉发金苹果的消息传来，整个业界为之鼓舞，喝彩，也让我更加坚定地将自己的理想继续下去。

除了原创童书缺项的新品类之外，我们的儿童文学创作，也同样能从世界的经验中，获得灵感和激励。

天天出版社在2014年初成立曹文轩中心，全面开发曹文轩品牌。我从2014年7月开始负责曹文轩中心，如何立体化开发曹文轩已有作品，如何促成曹老师新作的创作，是我一直在思考的问题。

2015年是纪念世界反法西斯胜利70周年，世界各国的当代童书作家们，从孩子的视角反观战争，曾创作出了许多优秀的作品。而原创儿童文学甚少关注战争题材，或者只是类型化的创作。国外战争背景的儿童小说，最知名的有《战马》《穿条纹睡衣的男孩》。我在2013年，也曾引进出版了澳大利亚桂冠童书作家桑娅的作品《银色的小驴》，当时曹文轩老师读了这本书，表示赞赏。曹老师一直希望中国的儿童文学能被世界阅读和认知，于是，我动念以战争题材为切入点，约请曹老师创作新长篇。当我跟曹老师讲述我的想法的时候，曹老师说：“我脑子里还正好有这么一个故事！灵感是萧红在一个短篇中提到的两匹马，它们身上烙着日本军营的火印……战争给文学创作提供了取之不尽的题材，原创也应该有配得上的作品出来。”随着书名的琢磨和确认，随着故事主体情节的成熟和清晰，随着具体章节的拟定，曹老师用33天时间，一气呵成，创作了长篇小说《火印》。这是曹老师自2005年《青铜葵花》出版之后，时隔10年，创作的新的单本长篇小说，是一部文学性很强的、非常优秀的长篇小说。2015年美国BEA书展，中国担任主宾国。我约请美国纽伯瑞金奖作家，和曹文轩老师一起探讨中美儿童文学的创作，他们作品中对战争中的孩子的关注、表现和思考，成为这次讨论的一大主题。这次活动，也被选入了中国主宾国的重点活动。

第2篇：国际儿童图书日范文

关键词 少儿图书馆 少儿图书 少儿馆员

分类号 G258.7

DOI 10.16810/ki.1672-514X.2016.11.017

Abstract This paper analyzes the interest point of the children’s library from the aspects of the children’s book， the environment， culture， and the service objects. It provides some suggestions for children’s library to enhance the functions from the aspects of the promotion of excellent children’s books， the arrangement of children’s library， the construction of its culture， the cultivation of librarians’ personal qualities， the development of service objects， and the change of service models， in order to provide some references for the construction of children’s library.

Keywords Children’s library. Children’s book. Children’s librarian.

日本著名的教育专家木村久一在其著作《早期教育和天才》中提出：“在孩子的乐趣中，最重要的是读书。”少儿图书在少年儿童的生长发育过程中起到重要的作用。在儿童时代养成良好的阅读习惯，对其一生受益匪浅，不仅能奠定知识基础，对个人的各方面培养也具有促进作用。少儿图书馆是儿童接触图书的最佳场所，也是父母为孩子选择优秀少儿图书最便捷的途径。

近年来，我国少儿图书的发展取得了一定的成绩，少儿图书馆的建设也在逐步加大投入。少儿图书馆作为社会文化建设的重要组成部分，对少年儿童的成长和教育起着重要的作用，如何使得少年儿童对少儿图书馆产生浓厚的兴趣，是少儿图书馆建设中所面临的问题。

1 少儿图书馆馆藏兴趣点挖掘

少儿图书是否丰富是图书馆吸引少年儿童的重要因素。目前，我国少儿图书存在图书质量不高、原创性图书匮乏、品牌较少、市场格局混乱等问题，要解决这些问题，需要从以下几点来开展工作。

1.1 优秀少儿文学作家的挖掘和培养

台湾儿童文学家桂文亚长年致力于儿童文学推广，她表示，作家担负着传承文化的使命，儿童文学作家的责任尤为重大。没有优秀的少儿文学作家，就不可能产生优秀的少儿文学作品。随着我国少儿文学作品的需求量增加，面对少儿文学作品质量参差不齐，在众多少儿文学作品中挖掘优秀作品，为少年儿童提供一个优秀文学作品的平台，吸引少年儿童前来阅读，并引导社会上少儿文学作品的健康发展是少儿图书馆的责任和义务。相关机构和部门应对优秀的少儿文学作家进行重点培养，给予更多的荣誉和发展空间，让其创作出更多、更适合我国少年儿童阅读的文学作品。

1.2 少儿图书的社会和市场规范

近年来，我国少儿图书市场表现活跃，有关儿童教育方面的书籍也随之增加，因此，必须规范少儿图书市场，让优秀的图书得到保护，才能促进更加优秀的少儿作品的涌现，从而丰富少年儿童精神文化生活，促进其健康成长。但是，当前，我国少儿类图书很多是内容相似，而且盗版现象时有发生，如果对此类现象不加以规范，会导致市场因逐利而影响图书创新。因此，我国应建立更加严格的市场图书监管机制，提倡图书创新，规范少儿图书的出版，给少儿图书的发展创造更好的社会和市场环境，促进少儿图书的健康发展。

另外，有的少儿出版物过度豪华包装、价格虚高，有的采取高定价、低折扣等不正当手段进行恶性竞争，损害少年儿童阅读权益。有关部门要督促出版单位严格遵守《价格法》《反不正当竞争法》及相关法律法规，提倡节俭，反对浪费。

1.3 优秀少儿图书的推广

少儿图书馆要根据不同年龄段的喜好进行图书采购，多选购一些少儿喜爱阅读的书籍，如绘本、寓言故事、百科全书、少儿故事书等。少儿图书馆应起到推广优秀少儿图书的职能，在图书馆的醒目位置将优秀少儿图书进行声像宣传，同时也可以配备一些图书推广工作人员，让少年儿童能够更加直接地了解图书内容，选择自己感兴趣的优秀书籍进行阅读。

2 少儿图书馆建设中的兴趣点

2.1 少儿图书馆的合理规划

少儿图书馆的规划、实施要请有少儿教育及图书馆管理经验丰富的专家、学者进行论证。规划要根据不同年龄段的儿童认知水平、对图书的喜好进行区域性划分，还要进一步考虑少年儿童的其他因素，诸如身高、饮食、游戏等，在少儿图书馆中建一些娱乐设施、游戏场地等，让少年儿童在阅读之余可以选择自己喜爱的游戏进行娱乐，从而增加图书馆对他们的吸引，让他们投入更多的时间进行阅读。

2.2 少儿图书馆的环境布置

国外著名学者皮亚杰认为：“儿童阅读兴趣的发展过程是主客体交互作用的过程，儿童与客体环境的交互作用越积极、越主动，发展就越快。因此，环境与儿童始终共在。儿童既可以依赖于环境，也可以作用于环境，儿童与环境的相处方式直接影响其成长的质量。创建良好的阅读环境，对激发儿童阅读兴趣具有举足轻重的作用。”而国内一些少儿图书馆或少儿阅览室似缩微书馆，无法引起青少年的读书欲望。

少儿图书馆的环境不仅要布置得温馨，色彩符合少年儿童的视觉兴趣，还要适当地根据比较流行的图书内容布置一些情景，方便少年儿童在阅读后根据自己的喜好进行角色表演，激发他们的阅读兴趣。

利用现代技术组建符合时宜的虚拟环境，如利用3D成像技术将少年儿童喜爱的动物、故事人物、心目英雄等立体地呈现在少年儿童面前，让他们对这些有感官认识，提高他们对这些事物进一步了解的意愿，激发其进一步阅读相关书籍的兴趣。

选择可组装的玩具性建材，让材料可以反复使用，比如使用一些积木、气垫等，使得少年儿童可以根据自己的想象也能使用这些玩具性的建材创造出自己喜欢的阅读环境，让他们在娱乐中享受阅读的乐趣。

江苏省南京市玄武区少年儿童图书馆开展“创意手工”“创意素描”等系列活动，让小朋友参与到图书馆的环境布置中，提高了儿童对图书馆的兴趣，也培养了儿童的创作能力，丰富了他们的知识。

2.3 少儿图书馆的文化建设

少儿图书馆的文化建设包含开展阅读、主题宣传，创建数字化图书馆等工作。少儿图书馆可以根据需要，组织一些阅读比赛、亲子活动等，并根据不同年龄段的少年儿童设计活动的内容，阅读活动的开展可以激发少年儿童的阅读兴趣，同时也提高了图书馆的社会服务意识和影响力。另外，根据社会热点、国内外大事进行专题活动策划，可让少年儿童有途径进行事实教育，激发少年儿童的社会责任感。

少儿图书馆要与中小学加强联系，定期举行图书推荐会及少儿图书推广活动，增加少年儿童与图书馆接触机会，并可以根据需要，和中小学图书馆进行合作，推广图书交流活动，让学生有更多机会接触优秀少儿图书。如美国早在19世纪末20世纪初，未成年人服务就已经成为公共图书馆的重要任务。如今，公共图书馆和中小学图书馆作为美国未成年人服务的两大支柱，各自发挥着重要的作用，两者也有着良好的合作关系，共同为未成年人的成长创造环境、提供服务。

少儿图书馆应注重数字化建设，运用现代技术将少儿图书以多维的重现方式展现给少年儿童，让他们从不同的角度接受优秀的儿童文学作品，提高他们对阅读的兴趣。

3 少儿图书馆服务的兴趣点挖掘

3.1 提高少儿图书馆馆员素质

少儿图书馆服务对象主要是求知欲强，想象力丰富的少年儿童群体。信息需求范围广，需要咨询的内容可能涵盖各个学科，具有一定的深度和想象力，这对部分图书馆员来说是一个挑战。对于少年儿童，少儿图书馆的馆员服务质量直接影响他们对图书馆和阅读的兴趣和积极性。因此，提高馆员素质可以提升图书馆的业务能力、创新能力，同时也是挖掘增加少儿对图书馆潜在兴趣点的方式。

3.2 少儿图书馆服务对象挖掘

面对日益开放的环境，图书馆要考虑如何针对外籍小读者的服务。例如，南京市玄武区少年儿童图书馆在暑假期间开展了丰富多彩的少儿读书辅导活动，吸引了许多孩子包括外籍儿童来馆借阅书刊和参与活动。外籍小朋友在家长的陪护下来到图书馆，面对陌生的环境和这么多的中文书籍，小朋友有些茫然。工作人员热情接待，耐心辅导，针对孩子的年龄特征和阅读兴趣，挑选一些图文并茂的双语书刊，通过讲故事、说百科、提问题等形式，孩子们很快消除了陌生害怕心理，自由自在地找书看书，快快乐乐地和老师互动，并表示要利用暑期时间多来参与中心的活动。同时，少儿图书馆要根据来访读者进行服务对象的数据挖掘，分析图书馆所服务的用户群体，进行针对性的群体对象服务，以提高图书馆的客户满意度，吸引更多的读者。

3.3 改变少儿图书馆服务方式

现在我国图书馆的服务方式还是类似于图书超市，要增加少儿图书馆的兴趣性，就要在这方面有所创新，不仅要将读者引入到图书馆，还要进行定期推送服务，想方设法让图书传递到读者手中。如南京市玄武区少年儿童图书馆举行“爱读书、爱南京、爱社会、爱亲人――把关爱带回家系列”读书活动，为社区困难子女送书以及文具等，为这些孩子开展读书活动，丰富其寒假生活，让他们感受到社会的关爱。

少儿图书馆的规章制度要建立在服务少年儿童的基础上，让少年儿童感觉到图书馆的亲和力，拉近图书馆与读者的距离。有条件的少儿图书馆要将图书馆服务向社区、学校等少年儿童密集的区域拓展，如建设馆外图书流动点，和学校共建图书馆，让优秀图书的流动更加快捷高效。

为适应我国现代化发展需求，让儿童能有更多机会接触到国外优秀作品，南京市玄武区少年儿童图书馆邀请外籍儿童教育专家为中国的小朋友开展双语快乐阅读活动，教孩子们如何愉快地读懂双语绘本读物；组织外籍专家家庭与中国小朋友共度六一国际儿童节，与中国的家长和小朋友交流如何学好英语并和大家一起做游戏。这一系列活动取得了很好的效果，得到了小朋友和家长的认可和支持。

随着掌上媒体的发展，少儿图书馆可通过微信、微博、自建APP等方式进行创新服务，扩大图书馆的影响，吸引更多儿童前往阅读。

3.4 针对少儿心理特殊性增设针对

少儿图书馆要针对少年儿童的心理特点进行针对。少年儿童进入图书馆，尤其是初入图书馆，有一定的盲目性，图书馆要将引导性图书放到醒目的位置，可针对儿童特点开展与娱乐同步的图书活动。另外，少年儿童自制力较差，图书馆要根据情况安排专业人员进行辅导、引导，让少儿养成一种良好的阅读习惯。如南京市玄武区少年儿童图书馆针对儿童心理特点，专设亲子阅读区，让父母陪同少儿一同选书、读书，让少儿有安全感，能够更舒心地投入到阅读的乐趣中。此外，针对少儿生理、心理方面的情况，可以在少儿图书馆网站建设方面兼顾娱乐、课堂教学、自身兴趣等方面，让不同年龄段和不同层次的少儿能够在其中寻找到自己的天地。

4 扩充服务对象

在我国，少年儿童进入图书馆阅读，九成以上都是有家人陪同，因此少儿图书馆不能只服务少年儿童，还要为陪伴少年儿童的亲人做好服务，提高其对图书馆的向往，使少年儿童有更多的机会进入图书馆阅读。少儿图书馆应对少年儿童的监护人包含准父母、父母、爷爷奶奶、外公外婆等的年龄布局、兴趣爱好等进行分析，在图书馆中设置他们感兴趣的图书、娱乐等。根据陪护人的特点可以建设亲子阅览室，国内也有一些少儿图书馆如扬州少儿图书馆、合肥少儿图书馆等进行了尝试，取得很好的效果，很大程度上调动了少年儿童的监护人和少儿阅读兴趣，进而能得到广大群众的欢迎和关注。另外，图书馆可以根据实际情况对少年儿童开展陪护服务，让家长放心地将少年儿童放在图书馆中阅读。

5 结语

少年儿童是祖国的花朵和希望，是实现中国梦的后备力量，让少年儿童健康成长，是全社会共同的期盼，培养少年儿童的良好阅读习惯，是给国家培养更多的栋梁，为社会的和谐发展提供动力，是少儿图书馆义不容辞的责任。少儿图书馆要以培养少年儿童阅读兴趣和良好的阅读习惯为己任，发挥自身的教育功能，培养更多的优秀青少年，为祖国的建设发展，社会的和谐稳定做出应有的贡献。

参考文献：

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第3篇：国际儿童图书日范文

关键词：公共图书馆；少儿阅读；阅读推广

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）06-0281-01

一、社会各界合作开展少儿阅读推广状况

（一）政府重视积极组织

崇尚读书是我们中华民族的优良传统。我国提供少儿阅读服务的公共图书馆系统主要包括独立建制的少年儿童图书馆、各级公共图书馆附设的少年儿童阅览室、各类存有儿童读物的街道、社区、乡镇图书馆等。现代技术背景下，全国独立建制的少年儿童图书馆共有33个网站，一些省、地、县级公共图书馆或下设的少儿分馆也纷纷建立了少儿网站。足以见得政府的投入为少儿阅读提供了一个良好的阅读大环境。

（二）社会力量积极参与。

随着素质教育的兴起，少儿阅读越来越受到社会各界所重视。在2007年四月我国出版界将“国际儿童图书节”引进了中国，从那之后每年的四月二日成为了中国少儿阅读日，各种形式的少儿阅读推广活动逐渐在民间开展。同时在各地也举行了许多推广阅读的活动，不少教育工作者也采用各种方式推广阅读。经过几年的发展，民间少儿阅读推广运动力量逐渐融合，成为推广的中坚力量。

（三）网站媒体加强宣传报道

媒体是少儿阅读推广活动的桥梁，在少儿阅读的推广过程中起着重要的作用，并且就目前来看，随着现代科技的迅速发展与普及，成为推动力量的网络当中的许多网络论坛都设有相关的读书栏目，众多读者可以一边交流的同时一边互相交换自己的阅读体会并给别人推荐可供阅读的相关书籍。这样大大增加了人们阅读的广度，有利于拓展推广活动的广泛性。

二、阅读推广过程中存在的问题及原因

在阅读推广过程中普遍存在以下问题：阅读推广活动缺乏长期性、持续性和整体性；全国各地开展的活动内容与形式上都存在相似性；家长、老师旧观念根深蒂固并且他们大都缺乏儿童文学常识，而由于目前实施的应试教育模式，潜藏其中的急功近利的教育观念又在很大程度上扭曲了价值判断。造成以上这些问题的主要原因如下：

（一）缺乏长期的政策支持

虽然全国各地陆续举办了一些相关的活动，但是从中不难看出我国阅读推广政策很多都没有长期延续下去，以简单的通知形式存在缺乏具体详细的行动指导，致使即便成功举办的阅读推广活动暂时的隆重氛围过后迅速又平静下来。这样一时兴起的行为严重影响了阅读推广的广度和深度。

（二）未完全了解少儿的阅读心智特点

每一个人在不同的成长阶段都会有不同的阅读心理。例如处于小学阶段的孩子一般具有好奇心较强等心理特点。而传统的阅读推广严重偏离了少年儿童的心智特点，造成了少儿对于阅读方面积极性不高，阻碍了少儿心智各方面的发展。

（三）落后的社会阅读观念

现在人们普遍都认为少儿阅读的目的就仅仅是简单地学到书面性的知识和文化，，同时也片面地理解知识这个概念，这使得家长和老师都一再强调精读，对孩子的要求也局限于读名人名著，这不仅不利于开阔少年儿童视野，更不利于促进其智力开发。另外，大多数学生在课程和考试的重压下根本就没有时间和心情去课外阅读课外书。

三、图书馆界推广少儿阅读的策略

1、加强国家和政府的政策支持力度。强化政府对于少儿阅读推广的政策支持力度，充分合理地利用政府的各种政策资源，为少儿阅读创造一个和谐稳定的社会环境。与此同时，要加强图书馆立法的宣传，从制度上政策上保障少儿阅读推广。

2、充分发挥社会上的各种力量的作用。加强合作扩大少儿阅读推广的社会影响，少儿阅读推广的工作需要来自各方面的支持与帮助，因此公共图书馆要十分重视与相关部门的协作与协调共同推广少儿阅读。

3、根据少儿的心智特点进行阅读推广。这就要求出版发行要把握方向，顺应孩子的心理特点和兴趣来为社会提供少儿优秀读物。增加其对阅读的积极性，有利于培养少儿阅读兴趣，增加其阅读量。

4、改变原始的旧观念。在家中，父母重视孩子培养，带头阅读，为少儿提供一个良好的家庭阅读环境，培养孩子良好的阅读习惯；在学校，老师鼓励学生阅读，不要将阅读仅仅限制在课本上，要走出课本，走向外面的世界。社会更是要转变观念，推动阅读推广活动向更好发展。

四、结语

图书馆少儿阅读推广活动对国家与社会具有深远的意义，在此笔者主要结合自身经验探讨了少儿阅读推广的各方面情况，如有不周之处，还请读者见谅，在今后的实际实践中，还需进一步探索。

第4篇：国际儿童图书日范文

关键词：少儿图书馆员 现状 职业素养 专业知识 新形象

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）04（b）-0253-01

“少儿图书馆是我国图书馆事业的重要组成部分，是以广大少年儿童为对象的重要的社会教育机构，建立少年儿童图书馆，组织和引导广大少年儿童多读书、读好书，是促进下一代的健康成长必不可少的重要手段”。[1]由于现代信息技术的迅速发展、社会环境的变化以及经济体制改革地不断深入，我国少儿图书馆事业面临着前所未有的机遇和挑战。作为知识经济时代下扮演信息管理者和传播者角色的少儿图书管理员，其为图书馆事业添砖加瓦，很大程度上取决于少儿图书管理员队伍的整体素质。在新的技术、经济和社会环境中，少儿图书馆员将发挥新的作用，更好的为广大少年儿童读者服务。

1 少儿图书馆员现状及存在的问题

1.1 部分少儿图书馆员观念老旧，缺乏创新思维

思想观念往往影响一个人的工作态度和工作方法，积极向上、与时俱进的思想是少儿图书馆发展光明的阶梯，陈旧过时的观念则会束缚着少儿图书馆事业的发展。部分少儿图书馆员很多从理论上认识到建立少儿图书馆的重要性，但在实践过程中，被传统观念和思维定势约束，将其抛诸脑后，或是对重要性、必要性的认识片面，产生偏颇。不少少儿图书馆员认为，少儿上课时间长，平常开馆读者很少，没有单独设立少儿图书馆的必要。还有一些老馆员任然按照以前旧的方式管理，按部就班，观念死板，不会贯通，缺乏创新意识，没有自己的想法，使得少儿图书馆缺少活力和特色。

1.2 相当一部分少儿图书馆员消极对待工作现象堪忧

第一，上学期间馆间的冷清时期。平常学生上课期间，少儿图书馆正常对外开放，因此不少少儿图书馆工作人员无所事事，认为没有开馆的必要。要知道我们规划少儿图书馆的服务工作并不是形象工程，少儿图书馆除了具有开展各项工作的充裕时间，还必须拥有足够数量的工作人员，少儿图书馆员不仅要从事日常借阅工作，好要处理加工新到的图书资料，开展多种多样的活动来指导儿童阅读和选择图书。

第二，放假期间馆里的繁忙不息。周末和寒暑假往往是学生来图书馆看书最繁忙的时期，少儿图书馆工作人员面对如此的读书浪潮总是难以招架，他们需要不停地注意关心读者，耐心悉心指导，虽然现阶段图书外借自动化，但放假期间还是会有新的读者，需要工作人员为其详细讲解和引导。因此，繁重的劳作让他们产生厌烦心理，大量读者需要他们经营得当和服务周到，精神上备受压力，心理上还得承受多多少少不可避免的委屈。

1.3 少儿图书馆员队伍中缺乏专业人才

国际图联在关于公共图书馆的服务标准中指出：“一个为一百人服务的公共图书馆至少应有一个专业图书馆员从事儿童工作。就正规的图书馆系统而言，应有三分之一的专业图书馆员具有图书馆学的专业知识和技能。”[2]但在一些地方的图书馆却经常被成为安置亲友以及老弱病残的安置所，信息化、科学化、人文化的新时代，这极不利于少儿图书馆的未来发展，儿童教育学、心理学、美学等方面的专业人才的需求迫在眉睫。

2 学习和借鉴外国少儿图书馆员优秀的工作经验

国外成立少儿图书馆时间较早，具有很长的工作经验，他们不是将其作为书馆的附属，而是单独成章。所以，我们有必要学习和借鉴外国少儿图书馆员优秀的工作经验。

2.1 自觉重视少儿图书馆员的职责和专业性

日本儿童图书馆的工作人员，不论是有没有受过专门教育，在平常工作中，都要凭借自己的努力使自己成为优秀的的儿童图书馆工作人员，因此，日本在本世纪先后出现许多杰出的少儿图书馆工作人员，就是在明确职责的基础上，接受专业知识的培养，奠定了今天少儿图书馆的基础。

2.2 制定具体而规范的少儿图书馆采选标准

为了培养国家未来的栋梁之材，一名优秀的少儿图书馆员应当具备优秀的少儿图书采选标准。日本大阪市立图书馆儿童图书的采选标准，不仅从内容上选择易懂进步的，富有文学性的，并且采用适合儿童发展阶段的表现方法，还要有装订美观的外观，在鱼目混珠的图书当中，选择真品，让少年儿童深刻品味到文学的魅力，是一个少儿图书馆员的任务。

2.3 以个体儿童为对象的服务

科学证明，每一个儿童的兴趣、爱好、理解能力、来馆目的等都不相同，他们少儿图书馆员不是将其看做团体来服务，而是以一个一个的孩子为对象服务，引导他们不受框框的束缚，为他们提供自由、解放、自主的选读图书的氛围。

3 面对新形势、新挑战，树立新形象

与国外注重少儿图书馆员的专业素质以及一对一的指导服务工作，结合中国少儿图书馆的实际，需要我们少儿图书馆的工作人员不断提高自己的素养，尊重规律，吸收借鉴成功经验，在新的历史条件下明确自己的角色定位。

3.1 增强自信，充满热情，提高自身的工作满意度

只有实现使馆员自己满意的基本目标，才能实现使读者满意的最终目标。当然对自己工作的满意除了权利公平、工资合理等客观因素外，最主要的是对自己所从事的少儿图书馆事业充满热情，饱怀激情自信，工作充满动力，培养良好的奉献精神。

3.2 少儿图书馆员学会心理调节，传递正确的角色期望

图书馆界一直以来都存在着“读者第一”还是“馆员第一”的争论[3]，其实，二者范畴不同，相辅相成。少儿图书馆员应当明确自己的形象。

（1）宣传家的形象。在经济格局不断变革的时代里，我们要紧跟社会发展的潮流，少儿图书馆的基层党员要起模范带头作用，利用图书馆的平台，坚持党的中心任务原则，积极宣传党的各项方针政策。

（2）教育家的形象。少儿图书馆与学校、家庭有效配合，少儿图书馆员利用储备的丰富的知识素养，引导和教育儿童树立正确的思想道德观念，提高科学文化素质，为国家培养优秀的人才。

（3）社会活动家的形象。少儿图书馆与学校、家庭和社会关系密切，少儿图书馆员需要打通上下左右的关系。比如和各级领导、主管部门之间，向其汇报工作的情况、工作建议和工作小结，争取领导的重视和支持。或者和新闻媒体打好交道，在馆内举行诸多活动时充分利用新闻媒介，增加少儿图书馆的曝光率，扩大其社会影响力。

3.3 自我充实专业知识，提高文化科学素质

未来，对于少儿图书馆员的要求只会越来越高，不仅客观条件需要，人们也将会对自己的要求提高。拥有充实的专业知识素养，自然能够提高工作效率，增加社会效益。当然一个合格的少儿图书馆员还需懂得儿童心理学知识、教育学知识、外语知识、文学知识、计算机知识、美学知识以及科普知识，在知识激增的信息化社会，需要不断扩大知识面，提高知识更新的能力。

参考文献

[1] 国务院办公厅（1981）62号文件.

第5篇：国际儿童图书日范文

在这个重要的日子，让我们一起来看看生活在世界各地的妈妈们如何理解和开展亲子阅读的。

第一站美国

阅读从0岁开始

背景

美国社会提倡0岁阅读，图书馆协会早在1995年就与5个试点图书馆合作推出 “从出生就阅读（Born toRead）”的计划，这个计划以培养儿童的早期读写能力为目标，具体包括为亲子共读的家长提供必要的讲故事的培训课，提供促进儿童早期阅读能力发展所需的资源，并让父母了解婴幼儿早期阅读的重要性。

环境

图书馆为幼儿和他们的家庭提供了很多阅读活动，不同年龄段，阅读活动的侧重点也不同。鹅妈妈活动是为婴幼儿和家长准备的，活动中介绍一些押韵的儿歌和童谣；为学步儿说故事的时间，伴有布偶戏和音乐的辅助，让宝宝尽早接触绘本；为3～5岁的学龄前儿童的故事时间，开始引入情节简单的图画书、好玩的手指谣和互动游戏。图书馆不仅有适合各个年龄的图画书，还会为家长和幼儿营造温馨的亲子共读区域。

我的阅读故事

美国借书没有年龄限制，女儿2岁时，给她办了第一张图书证，并坚持每周带她去图书馆，帮助她养成阅读的习惯。每年的世界阅读日，大大小小的图书馆结合社区加入到庆祝这个书香日的行列，用各种创意来推动家庭式阅读，特别是鼓励爸爸的参与，这一天，图书馆会发起爸爸亲子读书会，让爸爸带头给小孩子说故事，提升父亲在儿童阅读中的作用。

引导孩子阅读不需刻意的教导， 但是需要一点大人的亲力亲为，通常念书给女儿听时，我都会抱着她，让她坐在我的腿上，再配合一些简单的肢体动作，让孩子感受故事，故事说得精不精彩是其次，重要的是和爸妈一起共度的亲密时光与那份温暖感，才是让女儿喜欢跟我一起读书的要素。

平日里我也尝试听孩子说故事，当孩子的观众，我会陪着孩子，多读一些无字书，女儿很愿意接受这样的书，整个过程不需要我来主导，因为没有文字的可爱图画充满了语言与想象，反而能引发孩子的好奇心，让她更能专心地看图画。她还会用自己的语言把看到的东西表达出来，从中得到满足感，即使她的词汇仍不够丰富，但在与她的互动中，共读的趣味与亲密感得以继续升温。

美好妈妈

第二站加拿大

自然而然的亲子阅读

背景

在加拿大，亲子阅读是件自然而然的事。政府资助建立了55个社区图书馆，1个省大图书馆和3个私立儿童图书馆。并且采取了一系列优惠措施来促进亲子阅读：如给新生婴儿赠书、没有年卡费、建立流动图书馆、社区中心和儿童俱乐部、组织海量的免费亲子阅读活动、廉价售书等全方位的活动。

环境

蒙特利尔政府资助了丰富多彩的免费活动，如讲故事、木偶剧、鹅妈妈童谣等，主要是让父母了解更多的讲故事技巧。讲故事的年龄分为：0～18个月，18个月～3岁，3～6岁。3岁以下一般是半个小时。老师首先会边唱儿歌边问每个孩子的名字，让孩子体会到公平，感受到被重视，讲完一本图画书后，会唱小手指儿歌，孩子也不必拘泥于坐着，这样下来容易让孩子保持耐性。

我的阅读故事

即使有这样的大环境，如果父母不重视亲子阅读，从出生开始就培养孩子看书，那么孩子也不会自然地爱上书。问题是应该如何去引导呢？下面说点我个人在这方面的经验和感受吧。

首先，选好书。选书不仅要根据孩子的性别、年龄，还要仔细观察他的兴趣爱好，每个孩子都是不一样的。我家宝宝3个月后开始从黑白挂图换为彩色挂图，然后就是婴儿纸板书。平时我会把书散放在家里的各个地方，让他在玩乐之余不经意间就能看到书。书架上的书在摆放时，将书的正面对着他，便于吸引孩子喜欢上哪一本。

其次，要理解和尊重孩子，不能太急功近利。宝宝在成长过程中有一段时间喜欢啃书、撕书，这不是说他们不爱书，这是他们正常的心理发展行为。当我发现小蜜蜂撕书时，就准备很多柔软的废纸和她一起撕，她啃书时我就假装没看见。没过多久，小蜜蜂就不撕不啃了。

再次，不要拒绝孩子要你读书的请求。小蜜蜂常要我不停地重复读同一本书给她，我都尽量满足。如果我们拒绝，或者没有拒绝但表现不耐烦，孩子都会察觉。这样会打击他读书的积极性，有的孩子喜欢重复看同一本书，甚至会持续好几年。

最后，多带孩子参加集体的亲子阅读活动，因为孩子喜欢互相模仿。我经常带小蜜蜂穿梭于各个图书馆和社区中心、儿童俱乐部。在国际阅读日这天，除了平常参与的活动外，图书馆还会连续举行10天的大型低价卖书活动，很多爸爸妈妈带着宝宝们买书，去年我们整整排了3小时才被允许进去。在参加这些集体活动的时候，亲子之间有了良好的阅读体验， 自然就能在孩子心里种下一粒爱好阅读的种子。

小蜜蜂妈妈

第三站瑞典

对阅读的立体真爱

背景

每年国际阅读日，瑞典全国各地都会推出一系列活动。规模不一但都各具特色，一般有著名作家和诗人的讲座、诗歌竞赛、艺人演出助阵等多种多样。图书馆的儿童部也准备了有关各国童书的主题，并配以所在国家的经典音乐，让孩子们对人类文化精品有全方位的立体感受。

环境

在很多公共场所，都能看到不少人见缝插针地阅读，感觉瑞典人很喜欢阅读，图书馆也为鼓励小朋友们爱上阅读提供了种种方便。图书卡办理免费，不用押金，借阅免费，童书超期不罚款。我最喜欢的是借阅不限册数，图书馆为超级书虫准备了小推车，并且上面标着“欢迎使用读者免费推车”。我印象最深刻的是图书馆里有十几种语言的儿童绘本，当看到中文绘本，在亲切和欣喜的同时，也为瑞典人鼓励移民孩子的母语阅读而感动。图书管理员也很专业，每次咨询不同年龄和主题的读物，都会得到满意的答案。

我的阅读故事

女儿相对正式的亲子阅读是从2岁开始，中文和瑞典语绘本各半，我和先生分别负责各自的母语部分，瑞典语绘本60%来自于图书馆，中文绘本95%购于国内，英文在听儿歌阶段，还没开始阅读。现在，4岁3个月的小朋友已将亲子阅读视为必备的“睡前糖果”。

尽管亲子阅读有不同的技巧和目的，对我们来说，这首先是只属于父母和孩子，稍纵即逝的一段特殊的美好时光，应该抓紧时间享受。有了这种想法，每天N遍的绘本重复阅读一点都不会枯燥，反而每次都会发现新的乐趣，就这样在珍惜中两年的亲子阅读不知不觉过去了。回想一下，主要是这么两点可以分享。家长挑选绘本的修炼很关键，选书一定要有自己的独立见解。不管我们大人是否喜欢，孩子百读不厌的一般是好书。有段时间，女儿反复让我们读一本劝小朋友上床睡觉的书，她喜欢这本书是因为内容，而不是因为是大师林格伦的作品，相信孩子的品位和给他们适当的选书自由，好的作家禁得起孩子们的检验，孩子们也愿意听从书中的建议。

不要太在意孩子学到了多少知识，有时一本书让孩子体会到幽默就行了。阅读需要感知的范围远比知识点广泛，插图的风格和表现力，文字控制力和叙事方法，对细节的敏锐感知和由此的分析推理能力，对作品总体的把握，想象力和创造力，这些都不是僵化的知识点。其实我们也不必太担心，如果是温馨的气氛，感兴趣的主题，孩子们在我们的言传身教中品书，并能真正以此为乐。

耿澈

第四站新加坡

得天独厚的亲子阅读环境

背景

1999年4月23日，国家图书馆与新智读书会联合主办了本地首次“世界书香日在狮城”活动。此后，世界书香日活动持续举办至今。去年4月至5月，教育部推广华文学习委员会与国家图书馆联合本地读书会、文化团体举行了系列活动，包括好书交换、书香处处、各种阅读讲座和新书导读等，力求共同营造一个书香社会。

环境

新加坡人口不到600万，却已建成1个国家图书馆、3个区域图书馆、23个社区图书馆、10个社区儿童图书馆、10个学校和学术馆。最便利的是，这些图书馆均由国家图书馆统一管理，使用任何一个图书馆的电脑，都可以检索其他的馆藏图书，你可以在任何一家图书馆借书，也可在任何一家图书馆还书。

我的阅读故事

为女儿办了一个借书证后，我们开始了在家附近的社区图书馆借阅英文童书。图书馆的自动化程度很高，借书、还书都是自助服务，平均借一本书只需两三秒钟，还书过程则更为简单，读者无须进入图书馆，只需把书丢进大门一侧的槽口里就行了。最让我和女儿喜欢的，还是三楼充满温馨童趣的儿童图书室，这里有卡通奇趣的小桌子小椅子，供孩子们在馆内随意取书阅读之用，靠墙一溜都是舒适安静的亲子阅读角落，很适合大人领着孩子在那里读书。

我们家不仅借书，而且藏书，我总觉得，每一个热爱读书的孩子都应该有自己的藏书，有真正的书香童年。从女儿1岁搬到新加坡，我开始在网上大量给女儿购买中文童书，并且通过邮寄方式寄到新加坡，优秀出版社，实力派作者、译者和获奖作品都是我选书的标准。

随着女儿的成长，亲子阅读开始扮演愈来愈重要的角色，

它逐渐成为女儿认识世界、感悟人生、开阔视野的一扇窗口。这3年多来，一直坚持亲子阅读，已经成为我们日常生活别和谐的一个乐章了，而这些丰富的精神资源，宛若一盏盏温暖的小橘灯，将会陪伴女儿成长的每一段历程，成为她前进中最为持久的动力。

用心给孩子读书，用心给孩子传递爱，其实是我作为全职妈妈排解“忧郁症”的最好途径。每天给女儿读书，引领着女儿进入一次次的精神历险，总可以让我忘却许多俗事的烦忧，

而独独领略到现世的姣好静美。

第6篇：国际儿童图书日范文

［关键词］图书馆；公共关系；案例分析

［中图分类号］G251［文献标志码］B［文章编号］1006-6041(2012)01-0087-03

1 图书馆公共关系概述

图书馆作为一个开放的社会文化组织，经常与其他社会组织发生各种形式的交流。图书馆公共关系是“图书馆通过有目的、有计划的行动，促进与公众的理解与合作，对内不断加强团结，对外不断扩大影响，树立良好形象，争取社会的支持和协助，从而为图书馆生存和发展创造有利条件的一种活动。”［1］

公共关系在图书馆中的应用起源于美国。1889年，美国人约翰•科特•达纳(John Cotton Dana) 率先在科罗拉多州丹佛公共图书馆开展公共关系活动。［2］此后，公共关系在图书馆界逐渐受到重视。20世纪80年代，我国图书馆界引入了“公共关系”，在展开了大量的研究和探索之后，公共关系开始逐步渗透到我国图书馆的各项工作中。

图书馆公共关系分为对内关系和对外关系。对内公共关系的对象是馆员；对外公共关系的对象是图书馆的外部公众，如读者、新闻媒体、政府主管部门等。本文集中讨论的是图书馆的对外关系。

2 图书馆公共关系活动

本文以广州地区公共图书馆的公关活动实践为实例，介绍并探讨图书馆如何开展公关活动。

2.1形象公关

图书馆是为社会大众提供信息服务的窗口，塑造良好的社会形象，对图书馆的生存和发展至关重要。广州市越秀区图书馆成功塑造的“平民书吧”就是一个很好的可供借鉴的案例。

2.1.1案例介绍。［3―4］2007年3月，广州市越秀区图书馆新馆开放，以“平民书吧”的形象出现在人们的视线中。该馆的环境布置、阅览桌椅的摆放等都充分考虑到读者的文化、身心需求，富有亲和力和吸引力，给人以宁静、闲适、放松的心灵享受。该馆设有咖啡厅式的书吧、供孩子游戏的亲子乐园、市民VIP研究室等，满足了幼儿、中小学生、大学生、研究员、一般民众等不同阶层的阅读需求。在这里，市民们不仅可以在舒适优雅的环境中享受阅读，还可以聆赏“岭南大讲坛”名家讲座，欣赏名家画展，参与免费培训。越秀区图书馆的“平民、休闲、倡导全民悦读”的理念让图书馆真正走进民众。据统计，这个面积仅1万平方米、藏书20万册的“书吧”，在开业不到2个月的时间里，迎来20多万读者，平均每天近5 000人。该馆在全国首创的“平民大书吧”模式以及由此带来的全民阅读效果获得了行业专家和同行的认可，被中国图书馆学会评为2009年度“全民阅读”先进单位。

2.1.2案例启示。从公共关系视角来看，塑造图书馆形象是一项系统工程。越秀区图书馆的成功塑形，对图书馆形象公关活动有一定的借鉴意义。

（1）正确的形象定位。图书馆形象塑造公关战略必须具有图书馆鲜明的职业特点，其最终目标与企业和其他经济实体的追求最大经济效益有所不同，而是力求提高图书馆的美誉度，营造更加宽松、和谐的阅读环境，越秀区图书馆从唤醒、培养民众的阅读习惯出发，将新馆打造成一个休闲、舒适的大书吧，让公共图书馆走进了民众的生活，自然引起了民众的共鸣和关注。

（2）捕捉有利时机。不同时期的组织形象塑造途径和方法有所不同，如果能把握时机，因势利导，则能收到事半功倍的效果。在政府支持下，越秀区图书馆在广州市行政区划调整后，争取到把黄金地段的办公大楼改造成越秀区图书馆新馆，以“平民书吧”这个全新形象出现，并设立独特的视觉识别系统，成功吸引了媒体和公众的眼球。

（3）保持组织形象的统一性和连续性。在塑造形象过程中，组织要统筹兼顾、全面安排，以保证形象的统一性和连续性。否则，不仅会让员工无所适从，也会导致外部公众无法对其形成一个稳定的印象。越秀区图书馆不论是在办馆理念、阅读功能布局上，还是在环境设计、服务内容上都始终贯彻“读者至上”和“平等、开放、宽松”的理念，努力为更多的民众提供便利、有效且人性化的公共文化服务。值得一提的是，组织形象虽然需要保持相对稳定的风格和路线，但又必须不断创新，随时注意图书馆与其他同类组织在公众心目中形象上的差距，通过公关策略和方法不断改进和更新组织形象。

（4）宣传推广。图书馆组织形象建立的目的是在公众中树立良好形象和信誉，因此，在通过各种努力塑造出良好形象时，要及时通过媒体进行宣传。越秀区图书馆新馆开馆之际，成功运用了电视台、报纸、网站等新闻媒体的宣传，开展“岭南大讲坛”和“文化展览”特色文化活动，推广“平民书吧”形象，收到了很好的社会效果。

2.2 创意公关

图书馆要打破思维定势，在提供优质服务的同时，策划、组织创意来彰显图书馆价值，吸引社会公众的关注。下面以广州少年儿童图书馆开展“语言艺术阅读实践”服务为例，简要分析创意公关在图书馆的应用。

2.2.1 案例介绍。2006年秋季，广州少儿童图书馆邀请了广州市著名语言艺术专家周小琪老师开设了“语言艺术阅读实践班”，不仅通过生动有趣的授课方式来激发少儿对朗诵的兴趣，还与社会教育机构合作，不定期开展语言艺术专场表演活动，引起社会各界的普遍关注。

2.2.2 案例启示。创意公关能使图书馆在提升公众形象、增强社会影响力方面收到事半功倍之功效。

（1）主题要与图书馆服务定位相契合。“语言艺术阅读实践班”的开设让少儿读者在接受文化知识的同时，同步提高语言艺术水平，这与少儿图书馆的社会文化教育职能相吻合。

（2）充分利用媒体公关。开展创意公关要注重利用新闻媒体进行宣传以扩大活动影响力。广州少年儿童图书馆经常组织参加“语言艺术阅读实践班”的少儿读者参加不同机构的演出，如华南师范大学国际文化学院语言艺术专场演出，并通过广州电视台、广州日报等新闻媒体进行宣传报道。

（3）适应社会需求。创意公关活动不仅要符合图书馆的服务定位，也要考虑图书馆受众（读者）心理，给目标受众以较强的亲和力，即公关活动策划策略中的“借势和顺势”。广州少年儿童图书馆是在进行充分调查、分析的基础上开展“语言艺术阅读实践班”少儿教育服务的，在一定程度上满足了广州少儿的学习需求，不仅赢得了公众赞誉，又创造了良好的社会效益。

2.3 危机公关

图书馆作为一个公共服务平台，处在一个开放且复杂多变的社会环境中，不可避免地会遇到一些突发事件，如国家图书馆巴金赠书流失事件、信阳师范大学图书馆卖座事件，等等，这些事件都会给图书馆带来不良影响。面对危机，图书馆应该运用各种公关手段和技巧来转危为安。广东省立中山图书馆（以下简称广东省馆）在其“北斋拆迁事件”中的表现成为图书馆界危机公关中的经典。

2.3.1 案例介绍。［5-7］2005年3月10日，《羊城晚报》要闻版刊登专题文章“最后的北斋，往事并不如烟”，使广东省馆改扩建计划中正待实施的“北斋拆迁”工程迅速成为社会关注的焦点。随后，《广州日报》等主流媒体争相对该事件进行报道，引发了中山大学学生对“北斋拆迁”工程的抗议。广东省政府、广州市政府参事动用“直通车”特权将情况直接上报省、市领导，呼吁停拆北斋。

对此，广东省馆迅速作出回应，在《羊城晚报》刊登专题文章当天，迅速将文物专家意见等资料送达《羊城晚报》，促使后者于次日发表了后续报道。面对后来媒体的升温报道，广东省馆通过《南方都市报》发表声明，对媒体的不实报道予以澄清；图书馆管理者接受了媒体专题采访，提供详细的背景材料，尽力消除公众的误会；同时，广东省馆起草编印了《决策内参(北斋拆迁受阻专辑)》，全面澄清事实，获得政府部门的支持。随着北斋最后一户迁出，沸沸扬扬的“北斋拆迁事件”终于落下帷幕。

2.3.2 案例启示。在危机发生越来越频繁的今天，作为全民资讯中心的公共图书馆亦必须重视危机公关，才能在关键时刻果断应对，化解危机或把危机带来的负面效应降到最低。面对“北斋拆迁事件”，广东省立中山图书馆及时主动地策划和进行了一系列公关活动，有效地化解了危机。

（1）快速反应而不回避。在危机出现的12~24小时内，消息会以裂变方式快速传播，其中不乏谣言和猜测。此时，图书馆必须当机立断，快速反应，与媒体和公众进行沟通，控制事态，避免更多的怀疑猜测和不良影响的扩散。《羊城晚报》最早对事件进行报道，广东省馆管理层立即与《羊城晚报》联系，促使该报刊在后续报道中援用专家意见对“北斋拆迁”明确定论，从而取得了话语权。

（2）真诚沟通。坦诚是有效沟通的前提。发生危机时，图书馆势必成为公众和媒介的焦点，其一举一动都将受到关注。因此，图书馆应该主动与新闻媒介联系，向其传递真实、可靠的信息。广东省馆在事件中的做法先是发表声明，随后管理者正面接受媒体采访，争取了媒体平衡报道，将北斋实情呈现给公众，树立了图书馆敢于承担责任、积极面对问题的正面形象。图书馆的危机公共沟通要根据自身实际，注重与受众、媒体、政府和有关部门的沟通，争取达成最大限度的共识与谅解。

（3）获取多方支持。危机发生时，不必急于反驳，以免失去公众好感，导致事件扩大到诚信、社会责任问题等方面，而应以积极的态度配合调查，让第三方为自己说话。面对民众的文物保护呼声和质疑，广东省馆始终保持冷静的态度，一方面通过各种渠道及时向社会提供相关历史档案和政府批文，另一方面也积极配合政府部门组织文物专家进一步论证，最后通过各种方式，如邀请领导现场视察、编辑《决策内参》等，主动与各级领导沟通，及时反映相关情况，从而得到了有力的支持。由于外部专家与图书馆无利益关系，其观点容易得到公众与媒体的信任。

3 结 语

图书馆公共关系实务涉及方方面面，我国不少图书馆已开始尝试性运用公共关系促进图书馆管理，并取得了明显成效。现代图书馆只有强化公关意识，推行图书馆公共关系建设，建立图书馆公共关系良性循环沟通机制，运用公关手段宣传提高自身影响力，提高抗衡负面批评的能力与水平，从而进一步提高图书馆的社会竞争力。

［参考文献］

［1］ 黄宗忠．图书馆管理学［M］．武汉：武汉大学出版社，1992:78．

［2］ 刘雅琼．论图书馆公共关系活动的开展――基于案例分析的综合研究［J］.四川图书馆学报，2009（4）：73―76．

［3］ 陶达嫔．越秀区图书馆获殊奖并入选国家“全民阅读”先进单位［EB/OL］.［2010-08-12］ . ．

第7篇：国际儿童图书日范文

2016年8月24日，喜达屋酒店与度假酒店国际集团（NYSE：HOT）旗下屡获殊荣的创新常旅客计划――SPG俱乐部，以“铭刻旅行时光，书香伴你成长”为主题举办的三天两晚的媒体和会员体验活动，用“时光印记”串联起整个旅程的无数个难忘瞬间。

小宝贝的“诗与远方”

SPG童乐汇秉承“从孩子们的视角出发”理念，让无数小会员们亲身体验了专属特权，既可于酒店免费享用自助午餐或晚餐，入住SPG的海南区度假酒店、惠州金海湾喜来登度假酒店和大梅沙京基喜来登度假酒店还可享受海星宝宝体验 ，入住威斯汀、艾美以及瑞吉品牌酒店也可享受酒店准备的别具一格的礼品与服务――美食、可爱的纪念品、儿童浴袍及拖鞋、特设的梯凳、定制儿童书单等。

此外，以“时光印记”为名的线上互动平台已于8月全新上线，喜达屋酒店与度假酒店国际集团大中华区市场营销副总裁黄屡士表示，希望不仅能为孩子们在旅行中打造更舒适、贴心的入住体验，还能享受到“诗和远方”带来的美妙时光。

阅行童年，以书为伴

在中国，瑞吉品牌发现随着教育理念的不断提升，中国精英家庭日益认识到快乐教育和自由发展的重要性，并把旅行也做为锻炼身体、培养心理素质、开拓人文视野的另一课堂。这次，瑞吉品牌又与中国出版界引领品牌――果麦文化合作，全面升级“儿童移动图书车”服务。果麦文化将作为瑞吉品牌的“童书顾问”，为每家瑞吉酒店提供给瑞吉小客人量身定制的旅行专属书单，而且还将在酒店公共区域设立“瑞吉儿童图书角”，为小小旅行家们提供一个寓教于乐的全新空间，更开启一道在旅行中轻松阅读的大门。

第8篇：国际儿童图书日范文

1908年，澳大利亚开始出版漫画，此后在全球动漫产业不断发展的机遇下，澳大利亚漫画家创作出大批具有影响力的漫画作品。至今澳大利亚共设立了4个漫画家奖项：TheStanleyAwards（澳大利亚漫画家协会1984年开始举办，2010年并入ComicStripCartoonistAward），TheOzConAwards，TheKan-gaAwards，TheLedgerAwards（2004年由加里•查洛纳为纪念著名的澳大利亚艺术家彼得•莱杰而创立）；有4个大型动漫展：Comicon（第一届于1979年在皇家墨尔本理工学院举行，第二届于1980年在墨尔本喜来登酒店举行，第三届于1981年在悉尼举行），TheAustralianComic-BookConvention（1986年1月16~18日在悉尼歌剧院举行，首次邀请国际嘉宾），OzConConvention（1992~1998年，2000~2002年在悉尼举行，1997年额外在墨尔本举行），Supanova（澳大利亚最大的动漫展，从2002年开始每年分别在悉尼和布里斯班举行，2008年发展到珀斯和墨尔本）。动漫是动画和漫画的总称，能引起青少年儿童的兴趣和共鸣。孩子们对经典动漫形象的热衷追捧，对各种各样动漫活动的积极参与，都昭示着动漫文化已经逐渐成为流行于青少年儿童群体中的一种亚文化，对他们的成长起着越来越重要的作用。这股势不可挡的动漫潮流更是直接在公共图书馆的日常借阅中得到充分体现。澳大利亚公共图书馆作为提供本土和国外动漫资源、开展一系列动漫服务的主体，在动漫资源与服务上具有哪些优势和特点，本文拟对其做一个介绍。

1澳大利亚图书馆的动漫资源建设

澳大利亚在地理区划上共有6个州2个领地，我们选取了澳大利亚国家图书馆和这8个州（领地）图书馆的网站作为研究对象，其中北领地图书馆网站是属于北领地艺术博物部门网站下面的子网站。根据维基百科显示，澳大利亚的动漫资源主要由澳大利亚国家图书馆（19个动漫作品集），新南威尔士州立图书馆（8个动漫作品集）和维多利亚州立图书馆（1个动漫作品集）收藏［1］（见表1）。通过分析各馆馆藏检索结果，我们不难发现，澳大利亚公共图书馆的动漫馆藏资源主要以图书或者图片的形式提供，另外还包括手稿、网络资源、音视频、网页、期刊、报纸、地图等；按表现形式又可分为连环漫画（Comicbooks，strips，etc）、杂志漫画（Zines）、图画小说（Graphicnovels）、卡通（Caricaturesandcartoons）、漫画家（Cartoonists），其中连环漫画按内容又分为科幻漫画（Sciencefictioncomicbooks，strips，etc）、恐怖漫画（Horrorcomicbooks，strips，etc）、地下漫画（Undergroundcomicbooks，strips，etc）等。这些漫画作品的主要来源是澳大利亚的漫画出版商，可分为重印和原创两类。重印漫画出版社是重印其他国家或出版社的漫画进行出版，大多产生并且终结于上个世纪，有11家。原创漫画出版社是对本国原创漫画进行出版，分为三个阶段：20世纪40年代由于禁止美国漫画进口，5家出版商开始出版本土作品，但大多数在50年代禁令解除后就消失了；70年代末一些出版社开始自主出版本土作品并成功地成为澳大利亚漫画和图画书的专业出版社，有15家；2002年后一些国外漫画出版社开始出版澳大利亚本土漫画，至今已有7家。

2澳大利亚图书馆的动漫服务

澳大利亚公共图书馆提供动漫服务的时间主要集中在暑期，开展夏令营、阅读挑战、手工工场等系列活动，利用不上课的时间把青少年儿童吸引到图书馆来。平时的服务主要通过讲座、动漫电影观看、展览等形式进行。除此之外，有的图书馆还开展一年一度的儿童书节或者承办国际动漫节。

2.1暑期活动

2.1.1夏令营夏令营主要是在一个统一的时间组织报名参加的儿童进行一系列与动漫相关的活动，如新南威尔士州立图书馆在2009年1月进行了为期10天的暑期卡通与写作手工工场夏令营，共有16个不同的活动。2个观看动画电影的活动免费，其他活动需购买入场券，费用从8美元到25美元不等，并根据活动的类型限制参与者的年龄，主要教小朋友画漫画（如恐龙、日本漫画，基础卡通技巧等）、创意写作和讲故事等。

2.1.2阅读挑战阅读挑战主要是图书馆通过一些奖品鼓励儿童阅读相关书籍，既能起到宣传图书馆的作用，又能做好儿童暑期的教育工作，一举两得。如塔斯马尼亚州立图书馆以侦探小说为主题，引导儿童读者探寻破案的紧张与神奇。这个活动是以州立图书馆为首，全州各个图书馆一起协作开展，提供阅读书单和奖品以吸引更多的小朋友前来参与。期间，在阅读的基础上开设超级侦探卡通工场，教小朋友们如何画自己最喜欢的侦探，如蝙蝠侠、福尔摩斯、哈利•波特等。西澳大利亚州立图书馆在西澳大利亚多发性硬化症协会的支持下，要求全州0~10岁的小朋友在9周的时间里至少阅读15个小时，可阅读的对象从书籍、杂志到报纸、漫画不限，也可在线听故事。

2.2平时活动

2.2.1讲座读者在图书馆内可参加各种各样以发展漫画文化为目的的讲座活动，与知名的漫画家交流。新南威尔士州立图书馆开展了许多介绍漫画家及其作品、与知名漫画家面对面交流的讲座活动。如“MayGibbs：AnAustralianClassic”是一个由该馆馆长主导的介绍澳大利亚儿童文学作品人物MayGibbs生平及其原创插画、漫画、手稿的活动，仅限30人参加，参与的成年人每人需收费30美元。

2.2.2动画电影观看电影是人们较为喜爱的一种娱乐消遣形式，而动画电影更以其生动形象吸引儿童的注意。如为庆祝爱尔兰的圣帕特里克节（STPatrick’sDay），新南威尔士州立图书馆组织注册用户观看爱尔兰著名动画长片———《凯尔丝的秘密》（TheSecretofKells）。该动画片获得第82届奥斯卡最佳动画长片提名，宣扬如何保护并发扬本土文化，把民族的宝贵遗产推向世界，适合不同年龄段的人观看。昆士兰州立图书馆的SLiQFlicks每个周日下午2点都提供免费电影观看，每月一个主题，每周的电影都提前在主页进行票选，除了一些常规大片，也会有动画长片放映。

2.2.3展览西澳大利亚州立图书馆针对其馆藏儿童文学作品举办了相关展览活动。2004年7~8月，该馆为庆祝《爱丽丝漫游奇境》诞生140周年进行了名为“通往爱丽丝的大门”（DoorwaysToAlice）的展览活动，主要对有关爱丽丝的两本书———《爱丽丝漫游奇境》和《爱丽丝镜中奇遇》的不同语种不同版本进行展览，对改编动画中出现的经典场景进行了再现。为方便参与者更加了解这两本书，图书馆还对其作者LewisCarroll的原著手稿和其他作品进行了展览，并推荐了9本背景阅读书籍供参考。此外，为庆祝西澳大利亚超过150周年的文学史，该馆也举办了名为“Write，Right，RiteontheEdge：AnHistoricalPer-spectiveofWesternAustralianChildren'sLiterature”的展览活动，主题来自于第六届澳洲儿童图书全国会议，展品来自儿童文学研究收藏和JSBattye图书馆，共提供了13本背景阅读书籍。

2.2.4网上商店一些图书馆开通网上商店在线销售卡通动漫周边商品。昆士兰州立图书馆提供图书与各种图书馆相关的礼品销售，如紧跟图书馆“我们的梦想之动画王国”专题，提供了12种相关商品的销售，包括图书、活动书签、主题卡片和主题速写本等。新南威尔士州立图书馆专门开辟网上商店儿童专栏，包括图画书、小说等。

3澳大利亚公共图书馆的特色动漫资源与服务

3.1特色动漫资源

3.1.1澳大利亚国家图书馆PANDORA动漫网页保存保存与存取网络化的澳大利亚文献资源（Pre-servingandAccessingNetworkedDocumentaryRe-sourcesofAustralia，PANDORA）是澳大利亚1996年开始的网页保存项目，由澳大利亚国家图书馆牵头收集并保存反映澳洲社会和文化的网页以供长期公开访问。此外，澳大利亚国家图书馆还与互联网档案馆（InternetArchive）合作，以收集和保存亚洲和太平洋地区有关特定事件或社会和政治团体的网页。PANDORA收藏的网页共分为18个大主题，其中的“Media”主题中又分为5个小主题，就包括“Comics&Zines”一项，里面共有68个保存网页提供几个不同时间段的浏览。比如“ATownsvilleFairytale”这个网页就提供了2011年5月12日00：05、2012年5月14日00：02和2013年4月3日00：01三个时间的网页快照［2］。该网站3次保存的网站框架都保持一致，只有主页的漫画展示有所不同，说明该网站具有较高的稳定性。

3.1.2新南威尔士州立图书馆单独设立手稿、口述历史和图片馆藏部分，有独立目录可供检索，专门收藏在米歇尔图书馆（MitchellLibrary）、威廉•迪克森爵士图书馆（SirWilliamDixsonLibrary）和迪克森画廊（DixsonGallery）中，并提供相关性、标题、作者、创作时间等排序方式。

3.1.3维多利亚州立图书馆维多利亚州立图书馆的特殊馆藏———RareChildren’sBooks［3］包括历史最悠久的儿童读物、特别版、作者签名版和一些易损坏的版本，出版的时间跨越5个世纪，这些书可以揭示社会历史、教育、出版技术和对儿童看法的发展历程。例如有1857年出版的《TheAustralianpicturepleasebook》———由当时针对于儿童读者的报纸插图组成；有19世纪最后30年欧洲、美洲和澳洲生产的彩色玩具书；有19世纪末的类似动物形状的书，例如笑翠鸟、乌梢蛇、鸸鹋蛋等形状，讲述各种新奇的道德故事；有爱德华七世时期（20世纪初）的礼品书等。

3.2特色动漫服务除了上述常规的动漫资源与动漫服务以外，一些图书馆还收藏了特殊的动漫馆藏，开展一些具有连续性的动漫相关的活动，其中以澳大利亚国家图书馆、新南威尔士州立图书馆、维多利亚州立图书馆和昆士兰州立图书馆最为突出。

3.2.1澳大利亚国家图书馆单独设立“图画与手稿阅览室”（PicturesandManuscriptsReadingRoom），其中包括：超过1万件的手稿藏品———来自澳大利亚名人的个人文件和许多国家非政府组织的档案；超过80万张的图片；并提供参考书和检索工具帮助用户使用这些藏品。

3.2.2新南威尔士州立图书馆新南威尔士州立图书馆开展了“Kids@theLi-brary”系列活动，比如2014年就包括画画、绘制文化衫、观看电影等活动，每个活动收费5~120美元不等，一般在上午或中午的时间进行。

3.2.3维多利亚州立图书馆（1）展览维多利亚州立图书馆在2013年为庆祝其标志性的圆顶阅览室建成100周年举行了一系列活动，其中就有名为“魔法穹顶：图书馆与想象力”（Enchanteddome：theLibraryandimagination）的展览活动，选择20世纪50年代至今的具有代表性的文学和艺术进行展览，包括OsloDavis和BarryDickins的卡通作品。该活动在图书馆开门时间免费对公众开放。（2）儿童书节儿童书节是维多利亚州立图书馆一年一度的常规大型活动，2014年的儿童书节活动定在3月20日~23日，在主页进行滚动展示。该活动将在全馆各个建筑进行，包括上文提到的著名圆顶阅览室、科恩画廊等。这4天的时间总共有13个活动，包括与著名作家及漫画家的见面会、漫画工场、图书签售会、听故事、巨型文字游戏、画出自己想象中的动物、书籍改编电影的观看等，内容丰富、时间安排遍及全天，方便参与者合理安排计划［4］。

3.2.4昆士兰州立图书馆（1）国际动漫节2013年昆士兰州立图书馆与澳大利亚动漫联盟有限公司合作举办2013国际动漫节，属于世界动画协会组织（AssociationInternationalduFilmd’Animation，ASIFA）的全球国际动漫节的一部分，同时也是该图书馆“我们的梦想”活动系列之“动画王国”（OurDreaming：animatingcountry）的一部分。该活动有三个组成部分：欣赏澳大利亚本土动画，对动画过去、现在及未来的讨论，探索来自世界各地的动画。通过屏幕上的展示和讨论卡通片、具有历史性的动画人物、短片、学生作品来庆祝全球动画艺术，适合各个阶段的人参与。（2）“我们的梦想之动画王国”2014年昆士兰州立图书馆开展了“我们的梦想之动画王国”系列活动，从2013年12月14日一直延续到2014年6月9日。这个持续半年多的全州参与的大型活动是以动画的形式展示昆士兰充满活力的土著和托雷斯海峡岛民的故事，通过展览、比赛、活动和儿童空间等形式，探索新媒体的应用如何给子孙后代留下丰富的文化遗产。该活动每天都有四个层次的活动：OurDreamingintheInfozone，OurDreaminginkurildhagun，OurDreaminginSLQGallery，OurDreaminginPhilipBaconHeritageGallery，包括观看动漫电影、走进动画工作室体验动画产生的过程、漫画阅读、绘画体验、漫画制作软件及网上交流等针对各种年龄段的活动［5］。

4澳大利亚图书馆的动漫资源建设与服务总结

4.1注重动漫网页的保存动漫网页是一国社会、文化资源的一个重要组成部分，需要每个国家都采取相应的措施来进行系统性的保存。澳大利亚作为最早进行网页保存的国家之一，其实施的PANDORA项目设有专门的主题用于保存动漫网页资源。这种由图书馆带头收集并保存反映本国社会和文化的网页以供长期公开访问的做法值得每个国家去学习。

4.2注重本土动漫资源的收藏与利用在澳大利亚有许多出版本土漫画和图画书的专业出版社，这为澳大利亚图书馆在馆藏建设方面提供了大量的本土动漫资源。大多数澳大利亚图书馆都比较注重本土动漫资源的收藏，本土动漫在馆藏动漫资源中占据着相当高的比重。此外，图书馆还善于利用本土动漫资源开展各种动漫服务。比如，图书馆进行本土动漫电影的放映，利用本土动漫馆藏进行展览、举办活动等等。

4.3动漫服务形式有待完善澳大利亚图书馆的动漫服务形式尽管多种多样，但仍然存在着一些不足，需要去完善。例如，在动漫服务方面，多数都是收费服务，尚未形成一个完整的体系，并不基于本馆的动漫馆藏展开，而是各馆有各自的特色；国家图书馆专注于为整个国家层面的用户提供信息服务，主要针对于青少年儿童的动漫服务方面关注不多；州级图书馆多以开展暑期夏令营的形式引导参与者阅读漫画或绘制动画，仅有个别图书馆形式比较新颖。

第9篇：国际儿童图书日范文

书态，指的是图书的存在形态。在人类漫长的文明发展史上，随着社会的进步和科技的进步，作为人类文明的结晶和伴生物的图书，其载体、字体、制作方式亦即图书书态也在不断变迁、不断进步。以中国图书为例，从结绳、龟册、简牍、金石、缣帛，到纸书，再到现阶段正在迅猛发展的数字图书、全媒体图书，无不深深地镌刻着时代的烙印，忠实地记录着文明的进步。进入21世纪以来，中国出版大国崛起，中国童书出版大国崛起，大国时代的中国童书发生了天翻地覆的变化。除了在童书数量、童书品种、童书质量、童书引进、童书输出、童书地位、童书阅读等方面发生深刻而又巨大的变化外，应运而生的新书态童书，悄然而起，令人刮目相看。

儿童是人类的未来，是民族的未来，是国家的未来，是世界的未来。童书，承载着为儿童提供健康向上的精神食粮的神圣使命。厚待儿童，爱护儿童，就是厚待自己，爱护自己。正因为如此，人们总是在不知不觉中、在有意无意中，把最好的物质产品和最好的精神产品呈现给儿童、奉献给儿童。毫无疑问，在人类的图书出版中，人们也总是把最好的、最美的、内容最健康的、书态最新颖的童书给儿童。

综观当前中国的童书，图书的门类、品种、书态，既丰富多彩，又脉络清晰。在中国童书大国出版的整体格局中，儿童文学类图书、科普类图书、低幼类图书是名列前三甲的童书板块，各占40%、18%、17%左右，三大板块构成了70%的童书份额，是童书出版的传统主体。而与时俱来的、被称为新书态童书的图书板块，约占10%至15%左右。

大国时代的中国出版，催生出了一批新书态童书，其中成熟度最高、影响力最大、自成一格的是图画书（绘本）和网游图书。

一、图画书（绘本）

图画书起源于19世纪的英国，全盛于20世纪的欧美，在日本被称为绘本。精装、彩印、以图为主、图文并茂、大开本，这是图画书的基本书态。图画书是国际上主要的童书品种，并设有专门表彰图画书和插图画家的国际大奖。如1938年，美国图书馆协会为纪念“现代图画书之父”、英国插图画家伦道夫·凯迪克，设立了“凯迪克奖”；1955年，英国图书馆协会为纪念插图画家凯特·格林纳威女士，设立了“凯特·格林纳威奖”；1956年，国际儿童读物联盟为纪念著名儿童文学大师安徒生，设立了“国际安徒生文学奖”，1966年，增设了“国际安徒生插图画奖”；1967年，斯洛伐克设立了“布拉迪斯国际插图双年展奖”等。

中国作为文明古国，历来重视“图”在书籍中的地位和作用，“图书”一词的广泛应用，就是最好的见证。被称为“小人书”的白描勾线的连环画图书就曾经风行天下，成了中国童书最突出的象征。但世界潮流浩浩荡荡，随着改革开放的深入、社会经济的发展和科学技术的进步，“小人书”的黄金时代一去不复返了，先是日本卡通图书和美国迪士尼动画图书潮水般的涌入，后是欧美图画书的大量引进，“小人书”退出了历史舞台。据统计，目前我国每年引进的图画书达两千种之多，世界各国优秀的图画书、各项国际大奖的获奖图画书，如《爱心树》《好饿的毛毛虫》《彼得兔的故事》《不一样的卡梅拉》《猜猜我有多爱你》《我想吃一个小孩》《14只老鼠大搬家》《和甘伯伯去游泳》《雪人》《100万只猫》《蒂奇》《花婆婆》《母鸡萝丝去散步》《獾的礼物》《爷爷一定有办法》《隧道》《阿莫的生病日》等都先后在中国翻译出版。图画书成了我国城市家庭网购的畅销书，成了家长和学龄前儿童“亲子阅读”和小学儿童阅读推广的最佳读物。

包容，吸收，创新，发展。大国时代的中国出版，从引进到原创，富有中国特色的本土图画书开始崭露头角。我国一批著名儿童文学作家、插图画家、品牌出版社、民营出版机构，都把目光投向了图画书的创作和出版。规模之大、门类之多、品种之丰，令人耳目一新。如浙江少年儿童出版社的《中国原创绘本精品系列》，中国少年儿童新闻出版总社的《中国原创图画书》系列，明天出版社的《绘本中国》系列，新蕾出版社的《中国56个民族神话故事典藏·名家绘本》，连环画出版社的《中国传统节日故事》，新疆青少年出版社的《国粹戏剧图画书》系列、《阿凡提经典故事绘本》，辽宁教育出版社的《中国记忆·传统节日图画书》等，洋为中用，在中国传统文化的经典中发掘图画书的故事内核。又如有的出版社以名家名作为依托，打造名家名作图画书，明天出版社推出了《曹文轩纯美绘本》系列、《杨红樱亲子绘本》系列，二十一世纪出版社推出了郑渊洁的《皮皮鲁绘本馆》《王晓明心情童话绘本》，新蕾出版社推出了《沈石溪动物绘本》系列，新疆青少年出版社推出了保冬妮的《“小时候”中国图画书》系列，湖南少年儿童出版社推出了《中国儿童文学大家绘本》，新世纪出版社推出了梁培龙的《中国绘》等。原创图画书的题材也丰富多彩，儿童生活类、认知类、成长类、科普类等各种门类的图画书都应运而生，如黑龙江少年儿童出版社的《营养总动员》系列，晨光出版社的《小风车认知图画书》系列，安徽少年儿童出版社的《我的第一本心灵成长图画书》系列，明天出版社的《小企鹅心灵成长故事》《帕帕拉拉成长图画书》，湖南少年儿童出版社的《王子公主成长绘本》，海燕出版社的《嘟嘟科学图画书》等。

为了促进图画书的繁荣发展，我国也有了华文原创图画书的最高奖项。2008年，由香港陈一心家族基金会发起、著名画家丰子恺子女支持的“丰子恺儿童图画书奖”创办，两年一届对的华文原创图画书评奖，并于2009年、2011年进行了评选。《团圆》《一园青菜成了精》《进城》《西西》《荷花镇的早市》《痴鸡》《青蛙与男孩》《下雨了》《迷戏》等作品获奖。我国的图画书发展也引起了国内外有关奖项的关注。浙江少年儿童出版社出版的“中国原创绘本精品系列”丛书之一的《穿墙术》，荣获2012年“中国最美的书”奖。明天出版社出版的《团圆》英文版，荣登《纽约时报》2011年度最佳儿童图画书榜单。同时，我国的图画书出版，由原来的纯引进出版发展成为开始输出的童书品种，许多优秀原创图画书输出到了出版华文圈，还有的输出到了出版英文圈。

二、网游图书

爱玩，是儿童的天性。游戏，是儿童健康成长、快乐成长的必然。儿童图书和儿童游戏，原本是风马牛不相及的两回事。然而，伴随着互联网时代的到来，图书的游戏承载功能得以彰显，一种深受少年儿童喜爱的新书态童书——“网游图书”脱颖而出，实现了从指尖游戏到心灵阅读的飞跃。

互联网时代是充满创新和传奇的时代，儿童互联网娱乐平台的快速崛起和成功，给童书出版带来了全新的颠覆性的冲击。2008年，填补国内儿童互联网娱乐平台空白的淘米网，面向5岁至15岁的少年儿童开发了丰富多彩的互动娱乐产品，如国内首个儿童网络虚拟社区“摩尔庄园”、儿童太空探险虚拟社区“赛尔号”及“功夫派”“小花仙”“摩尔勇士”“哈奇小镇”等多款适合不同儿童用户群的线上社区产品，在儿童网民过亿的巨大网络市场中具有极大的渗透率和知名度。2010年，腾讯也进入了互联网儿童娱乐市场，开设了“洛克王国”等虚拟社区。腾讯的进入，既提高了平台的门槛，加剧了平台的线上竞争，又促进了平台线下产品的发展。淘米网先后与凤凰出版集团、童趣出版公司合作，出版了《摩尔庄园》《赛尔号》系列图书。从儿童网游到儿童阅读，网游图书，一种新书态童书，应运而生，横空出世。淘米公司旗下的这两种网游图书，彻底打破了我国童书畅销书排行榜的传统格局，长时间独占鳌头，成为吸引出版界眼球和读者眼球的新书态童书，仅2010年，就创造了码洋过亿的神话。

网游图书“一鸣惊人”的“亮相”和“表现”，引起了我国少儿出版界的极大关注，一批知名的传统专业少儿社如江苏少年儿童出版社、安徽少年儿童出版社、浙江少年儿童出版社、中国少年儿童新闻出版总社、二十一世纪出版社、湖北少年儿童出版社等，纷纷“试水”和进军网游图书出版。

“洋为中用”，运用全球著名的网络公司的知名游戏品牌出版网游图书，把快乐的游戏精神带进快乐的图书阅读，提升数字时代儿童对图书阅读的兴趣，满足儿童健康成长的需要，让中国的少年儿童与世界的少年儿童站在同一条阅读起跑线上，出版的全方位的对外开放，为出版界、出版社提供了广阔的国际合作空间。安徽少年儿童出版社与风靡全球的芬兰Rovio公司的网上游戏“愤怒的小鸟”合作，开发出版了《愤怒的小鸟·游戏书》《愤怒的小鸟·游戏百宝书》《愤怒的小鸟·面具》等系列网游图书。中国少年儿童新闻出版总社与美国“植物大战僵尸”游戏开发商宝开公司（Popcap Games）合作，并且特别聘请高洪波、金波等国内5位著名儿童文学作家进行游戏故事的本土化、儿童化、个性化创作，实行西方元素和中国文化的富有创意的结合，先后出版了《植物大战僵尸》“图画故事书”“立体拼插书”“立体发声书”“学习书”“游戏书”等系列图书，从2012年年初上市，当年发行过亿。