劳动教育内容简述精选(九篇)

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第1篇：劳动教育内容简述范文

在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖的心得体会及收获。下面由小编来给大家分享家访老师心得体会，欢迎大家参阅。

家访老师心得体会1班主任是扁担，一头挑着学校期望，一头挑着学生心愿;班主任是大海，海纳百川，心里盛着学生的苦与乐、管理的艰与难。班主任的工作除了显性的在校忙碌，还有业余时间的家访奔波。

20--年，由于学校工作需要进行人事调整，我跨学年接手完全陌生的高三四班，这对我来说是众所周知的艰巨挑战。过渡期是班级最容易出问题的一段日子，虽然牵扯了我不少精力，但我以为这恰恰可以让学生在彼此试探的过程中流露真性情。粗暴的高压往往会适得其反，因为“继母”难做，我需要做的是耐心观察和了解。

M同学安静沉默，好学上进。一日课间，我因急事要回班处理，结果撞见M同学与一男生举止甚为亲密，由于他俩太专注而没有发现我。进退之间略加犹豫，我选择了原路返回。当时的念头是如果直接戳破会不会伤害学生的自尊心，毕竟我这个“继母”还不了解学生的性情与底细。我决定家访。

M同学自幼在姥姥家生活，与老人相依为命。而姥姥对我述说的内容只有一个：她的外孙女是多么好的孩子!我酝酿多日的谈话内容几度欲言又止……苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”家访结束后，M同学坚持送我，她主动提及那个男生，并表示她会理性结束这件事情，努力学习。我说我相信她。

在传统教育中，家访是很多老师的“杀手锏”。调皮捣蛋的学生也在乎在老师心中的形象，他们害怕家长和老师联手揭发他们的“老底儿”，自然对家访心存畏惧。如今，一些独生子女唯我独尊的思想早早地让父母深感家庭教育的无力。在校不断违纪的学生不仅不怕老师，更不会害怕家长。一旦不遂心愿，他们动辄拿离家、绝食、跳楼等相威胁。这些都是摆在我这个新班主任面前棘手的难题。

G同学在班级成绩稳稳倒数，上课吃零食、讲话、乱扔垃圾、看课外书、迟到等是家常便饭，甚至高二还因为“老烟民”的身份受到学校警告处分。G同学太扎眼啦，接班第一天他独坐，全天一直歪倒在桌子上，两条长腿伸在过道，桌面几乎空无一物。一度我以为他的身体有隐疾而不能正常坐立呢。我尝试着和家长电话沟通，得知他的父母忙于开店，已经好几年吃住在店铺里，只留G同学自己在家。父母之爱从钱上找平衡，妈妈言语里满含着对儿子的愧疚之情。“冰冻三尺非一日之寒”，我这个新班主任又能指望家长做什么呢?我自己想办法!佛不渡我，我自渡;不为彼岸，只为海。

家访!我再次想到了家访。每个学生代表着一个家庭，我想去了解这千差万别的个体。G同学听到家访后很认真地告诉我他家里没有别人，只有他自己。我说，我不想看到别人，就是想去看看他课后生活的地方。他想了想说：“老师，你十一之后再来我家吧，要不我爸妈忙，没有时间收拾家。”我装作恍然大悟的样子：“啊!原来你在家不叠被子不洗脚吧!没看出来呀。”G同学忙掩饰说不是那样的。我说：“赶明儿，我得好好看看你座位卫生，座位要是又脏又乱，估计你家的样子我也能想象出来了。”好吧，家访成了师生之间说不清楚的小秘密了。

我不敢奢望一个缺少父母正常关爱的高三男生能把个人卫生打扫得多干净，但让我欣慰的是尽管此后G同学随手扔垃圾的习惯并没有立刻改掉，但当他看到我的目光停留在他的桌面或地面上时，他的反应速度越来越迅速，收拾卫生的动作越来越敏捷。事实说明他知道干净的环境是一个人的脸面，此前他缺少督促和坚持，今后他愿意为此努力。有时候我也善意地提醒他早上是否忘记叠被子了，他一边回答一边检查自己的座位是否又出现了问题，之后朝我开心地笑着。而我，一直走在去G同学家家访的路上。

我逐渐清醒地意识到：没有万能的教育良方，唯有充满智慧的爱才是有生命的教育。家访早已不再是悬在学生头上的达摩克利斯之剑，但家访依旧可以解决很多问题。只有因势利导的家访，才能有更多因材施教的教育。我会将家访进行到底!

家访老师心得体会2家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

作为我们--小学因为地处济南市的近郊，所以生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

家访老师心得体会3当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做;但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系…

在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧!让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。

这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小朋友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧!每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，后来他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等!第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了…还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。

九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们;还说：“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀!聊着聊着，那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。

家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切了.....

家访老师心得体会4教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。

为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。

一、现代社会家庭教育的积极因素

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。

现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。

现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。

二、现代家庭教育的消极因素

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。

他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。

有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。

有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。

有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。

可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

家访老师心得体会5家访是学校老师深入到学生家庭里，与其家长沟通，了解学生的生活与学习的环境条件与习惯以及思想动态。通过家访促进学校与家庭共同教育好孩子。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

20--年9月13日，我们几位老师冒着大雨到了提前预约的学生家里。通过了解，这个学生是父母外来务工的子女，租住在学校附近。父母在附近工厂里打工，爷爷奶奶靠收卖废品挣钱。虽然日子过得辛苦，但从他们谈话中，感觉到他们对生活的妈祖和幸福。尤其是爷爷在谈到孙子的学习的时候，他说，孩子每天放学都是先坐到窗口的桌子边把作业写好，然后读书给爷爷听，有时候还与爷爷互动，谈谈书里的故事，说说学校里的表现。爷爷是革命后代，给孙子也有很多讲不完的故事。看到爷爷满脸洋溢的笑容，我们老师心里也高兴，在这样的环境中，保持良好的学习习惯，对孩子的学习和成长都很重要。

通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。

第2篇：劳动教育内容简述范文

关键词：景德镇陶瓷；历史文化；旅游资源；旅游开发

【中图分类号】 F592 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）03-0323-01

作为举世闻名的瓷都，景德镇是国务院首批公布的24个历史文化名城之一，同时也是国家旅游局推荐的王牌旅游景点。景德镇全市土地面积达5256多平方公里，人口达170万，2012年景德镇市外来人口突破110万大关。自2001年总书记莅临景德镇视察之后，重振瓷都雄风，建设景德镇经济重镇，形成历史文化与现代文明融为一体的江南旅游都市总构想浮出水面。十多年来，景德镇市委市政府高度重视景德镇旅游业的发展，将“特色瓷都”、“旅游都市”、“经济重镇”纷纷作为城市发展的重要目标。在城市建设上，也着力按照凸显文化底蕴、完善城市设施、亮化人居环境、提高城市品位的思路不断发展，这些都是景德镇城市面貌发展巨变，旅游基础设施与功能不断得到完善提升的重要因素。

不可否认，一千七百余年的制瓷工艺为这座城市的历史文化底蕴添上了浓重的一笔。完好的陶瓷古迹，精湛的制瓷工艺，独特的瓷业风俗，绝美的瓷乐表演，加上秀丽的田园风光，全都融合成自成一格的景德镇旅游文化。作为中国唯一一个以陶瓷文化为特色的旅游城市，景德镇该如何去开发与利用这些陶瓷历史文化资源呢？

一 景德镇陶瓷历史文化旅游资源简述

以市区为轴心，乐平与浮梁为两翼，这是景德镇精心架构的旅游发展格局。同时对一些有影响力的古窑房、古民居、古作坊与砖窑里弄进行修复，积极建设“高岭”风景区、陶瓷研修院、锦绣昌南等一批大规模有特色的旅游景点。经过几十年的不断拓展开发，景德镇陶瓷文化旅游发展已然取得重要成效。目前已经建成的旅游景点有高岭土发源地--高岭山，明清御窑所在地--龙珠阁，湖田古瓷窑遗址，“活博物馆”之称的古窑瓷厂，加上集中保护的明清建筑群，从五代至今的景德镇精品陶瓷馆，以及最新考古发现的景德镇古陶瓷资料等等。这些景点都是丰富多彩的陶瓷旅游项目，具有一定的观赏性与知识性。而以陶瓷文化为主线，重点打造的是以御窑遗址博物馆为核心的陶瓷文化主区、中国陶园、锦绣昌南、龙珠阁广场、瑶里度假村、浮梁县衙古城区、世界名人雕塑公园、三宝国际陶艺村、柴窑作坊巷区等几大旅游景观。景德镇陶瓷历史文化旅游初步形成以陶瓷艺术欣赏游、传统工艺制瓷游、陶瓷古迹寻踪游、现代陶瓷生产线游、陶瓷文化交流游、陶艺研修体验游、陶瓷习俗游等陶瓷特色的休闲旅游产品线路。

二 景德镇陶瓷历史文化旅游资源开发策略

1.加强“瓷文化”旅游形象的宣传与渗透

（1）旅游产品形象建设。一般旅游产品的形象塑造，是通过陶瓷历史文化的旅游资源进行融合塑造，形成有景德镇陶瓷特色的文化旅游产品，打造景德镇独特“瓷文化”旅游产品。景德镇市域内的旅游景点应根据各自的不同特色进行建设，与景结合塑造出相应的旅游产品。陶瓷文化旅游开发应以景点景区为主线，兼顾特色旅游产品的拓展，以此纳入整个城市旅游网络的规划。 景德镇旅游产品的形象建设，需要立足于陶瓷文化，树立陶瓷文化的精品意识，以进行陶瓷文化旅游产品的深加工。

（2）旅游城市形象建设。一个旅游城市形象的塑造，需要从城市景观环境协调、城市窗口行业形象、城市社会环境形象等多个方面入手，景德镇也不例外。 因此景德镇需要在加强城市建设的同时，做好城市整体规划。通过城市的绿化与亮化工程，提升整个城市的文化品位。如何正确处理文物保护与城市建设之间的关系，是促进现代城市发展与历史名城建设齐头并进的关键。另外还要尤其注意搞好窗口行业文化建设，以优良的社会文化氛围来塑造独特的瓷都新风貌。

（3）旅游品牌形象建设。我们必须认识到，当前景德镇的旅游促销水平并不高，大多数游客对景德镇的名胜景点并不了解，尤其是旅游部门的宣传相对薄弱。如何针对景德镇城市旅游发展的情况确定重点销售市场，尽快建立起独特的品牌形象，是我们需要面对和解决的问题。比如一个能够反映景德镇陶瓷文化旅游特色的形象标识，一套能够综合诠释景德镇旅游的宣传文书，将景德镇旅游的方方面面介绍给游客和媒体，让每一个人都能够方便快捷第一时间了解景德镇的旅游资讯。

2.深化旅游产业三大体系的发展与完善。首先是旅游特色产品与旅游精品路线体系的构建。以古窑址、古建筑和古陶瓷作为载体，着重突出瓷都的陶瓷历史文化主线，同时设计陶瓷历史文化旅游的特色景观与产品，例如古陶瓷作坊街、陶瓷工艺纪念品一条街、古代陶瓷文化博物馆、现代陶瓷文化名人馆、陶瓷乐器表演、参与性陶瓷制作旅游项目等。结合一定的旅游主题，来形成独具特色的旅游线路。其次是旅游支持体系的构建。合理的旅游支持体系，要调动社会经济系统的各种支持力量，同时不断组合新的资源，为景德镇旅游发展提供必要的人力、财力与财力支持。旅游支持体系的内容主要有旅游交通与道路、旅游基础设施（如电力、通讯、给水、供热等）、旅游服务设施（如旅行社、购物超市、酒店、娱乐、餐馆、安保等）、劳动教育与人才培养等多个方面。第三是旅游保障体系的建设与完善。主要任务是维护社会治安秩序，保护生态环境与历史人文环境，保障景德镇旅游业的健康和谐发展。旅游保障体系的建设与完善，离不开生态环境保护、文化保护与社会发展规划、旅游政策保障、旅游市场维管，只有多管齐下，才能切实搞活景德镇陶瓷文化旅游产业。

3.延伸拓展景德镇陶瓷历史文化。在深入挖掘景德镇的传统古陶瓷文化过程中，可以通过各种多样化的现代旅游形式来体现，比如以博物馆的方式系统展示陶瓷历史文化的进化演变，通过实践操作的途径来了解具体的陶瓷工艺故事知识，领会陶瓷历史文化的博大精深。走准景德镇陶瓷历史文化的可持续发展之路，需要兼顾开发与保护，管理与建设并重，均衡经济效益、社会效益与生态效益，才能实现景德镇陶瓷历史文化旅游的长远发展之道。

参考文献

[1]张静，张建星.景德镇陶瓷文化旅游城市形象塑造[J].科技资讯，2008，（23）

[2]曾桂保，胡发根.景德镇以陶瓷文化塑旅游之魂[J].景德镇陶瓷，2008，（03）