排比句式精选(九篇)
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第1篇：排比句式范文
既是比喻句又是排比句的句子：
1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。
2、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
3、青春是美妙的音乐，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
（来源：文章屋网 ）
第2篇：排比句式范文
1、老师想妈妈一样关爱我，老是想爸爸一样鞭策我，老师向朋友一样开导我。
2、是谁，总在我漆黑的前方中照亮希望的明灯：是谁，总在我创伤的心灵上播撒温暖的爱意：是谁，总在我失败的旅途上引燃渴求的目标：又是谁，总在我总在我骄傲的表情上教导哲人的谦逊：是老师！
3、您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。
4、老师，您就是那冬天里阳光，时刻温暖我们的心房；老师，你就是那大草原上的星星之火，点燃了我们 青春激昂；老师，你就是那黑夜了一盏路灯，指引我们家的方向；老师，您就是我心中的那 一丝明亮，无论到哪，依旧会自信坚强！
5、老师，您是蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；老师，您是园丁，辛苦了自己，培养了花朵；老师，您是春蚕，缚束了自己，温暖了世人。
6、您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。
7、老师是我们的一副眼镜，时时刻刻让我们叹为观止；老师是我们的手电筒，每时每刻都在照亮前方的路；老师是我们的黑板擦，无时不在抹去你心中的杂念。
8、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
9、老师给我们的好处是什么？是知识。老师给我们的好处是什么？是学问。老师给我们的好处是什么？是关爱。老师给我们的好处是什么？是不可言语的伟大。
10、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
11、老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
12、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 ……
13、老师是你上学时最恨的，毕业后最爱的人；老师是每天早上第一个到校，每天晚上最后一个离校的人；老师是真正的每天工作24小时的人。
14、您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。
15、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；教师是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
16、老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。
17、老师像阳光，用他的光辉照耀着我们成长；老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我们前进；老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识！
18、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
19、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘。
第3篇：排比句式范文
1、老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖；老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望；老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。
2、老师，您是蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；老师，您是园丁，辛苦了自己，培养了花朵；老师，您是春蚕，缚束了自己，温暖了世人。
3、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗。
4、老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
5、老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。
6、老师，您就是那冬天里阳光，时刻温暖我们的心房；老师，你就是那大草原上的星星之火，点燃了我们青春激昂；老师，你就是那黑夜了一盏路灯，指引我们家的方向；老师，您就是我心中的那一丝明亮，无论到哪，依旧会自信坚强！
7、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
8、老师想妈妈一样关爱我，老是想爸爸一样鞭策我，老师向朋友一样开导我。
9、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；教师是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
10、老师，犹如一个辛勤的园丁，让我们茁壮成长；又好象太阳，()温暖了我们；又好象一位妈妈，照顾着我们。
11、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里。
12、老师是我们的一副眼镜，时时刻刻让我们叹为观止；老师是我们的手电筒，每时每刻都在照亮前方的路；老师是我们的黑板擦，无时不在抹去你心中的杂念。
13、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
14、老师给我们的好处是什么？是知识。老师给我们的好处是什么？是学问。老师给我们的好处是什么？是关爱。老师给我们的好处是什么？是不可言语的伟大。
15、是谁，总在我漆黑的前方中照亮希望的明灯：是谁，总在我创伤的心灵上播撒温暖的爱意：是谁，总在我失败的旅途上引燃渴求的目标：又是谁，总在我总在我骄傲的表情上教导哲人的谦逊：是老师！
16、老师是你上学时最恨的，毕业后最爱的人；老师是每天早上第一个到校，每天晚上最后一个离校的人；老师是真正的每天工作24小时的人。
第4篇：排比句式范文
一、阿尔比与荒诞派在存在主义影响下的关联性
在存在主义哲学的影响下,荒诞派戏剧和阿尔比戏剧都和存在主义文学一样,给人以深刻的哲学思考。荒诞派戏剧一词最早是由英国评论家马丁?艾斯林在1962年提出的,融会了存在主义文学的观念及叙事特点。荒诞派戏剧的叙事是非理性的、无序的、杂乱无章的,并用晦涩或光怪陆离的情节来表达一个严肃的主题。爱德华?阿尔比作为美国剧作家,他的一些早期作品也在存在主义的影响下与荒诞派戏剧有着很强的相似性。阿尔比在《美国梦》的第一场,就让两夫妻俩胡乱的闲聊,这与法国作家尤涅斯库《秃头歌女》以另一对夫妻无序荒诞的对话开场极为相似。这种以人物无主题对话开场的情节我们也可在其他的例如《等待戈多》的作品中看到。存在主义哲学认为个体是孤寂、混乱、无奈的,人的本身存在毫无意义,唯一明晰的就是死亡,这种死亡感也很明显的体现在荒诞派戏剧和阿尔比戏剧之中。例如:阿尔比的《动物园的》,杰利和彼得的争执到最终的凶杀;《国王死去》里从出生就知道自己要死的国王,终在末日来临时走向永恒和虚无;等等。幻想与现实也是在荒诞派戏剧和阿尔比戏剧里常见的戏剧冲突。《椅子》描写的是在一个荒凉的小岛上,住着与世隔绝的一对老夫妻,他们度过了漫长的75年,一切的欲望、遗憾都在苦闷、无奈中变得扭曲荒谬。他们幻想雇佣了一名聋哑演讲家来发表他们用一生“自由”所换来的“人生秘密的消息”,这个本就虚无的演讲让他们的朋友们纷至沓来。然而这一切都是老两口为了排解遗憾、表达内疚而幻想出来的,不存在的,最终二人投海自尽。这种幻想的精神异化与现实的冲突也在阿尔比的《美国梦》中有所体现。阿尔比本人也在此剧的前言中写到“《美国梦》中的什么内容激怒了那些公共道德的卫道士们呢?该剧写的是美国的故事,攻击了我们在这个社会里的虚假的价值代替了真实价值的现象……”。他用现实狠狠地撕下了幻想的外衣。与此同时,荒诞派戏剧和阿尔比戏剧都不约而同的利用恐惧与禁锢来烘托故事氛围。品特在《房间》、《送菜升降机》中刻画的人物总是让人感到其一直处在某种不明缘由的恐惧威胁之中,具有威胁戏剧之称。阿尔比更是在《微妙的平衡》中将这种恐惧扩大化、荒诞化。剧中描写一对突然造访的年迈夫妻,他们没来由的异常恐惧迫使他们“逃难”到主人家,一上来就与主人家借酒消愁,他们喝得酒气熏天,并混沌地唱着歌。最终又似乎是在另一种恐惧的威胁压迫下匆忙离开。
二、从荒诞派戏剧中出走的阿尔比戏剧
爱德华?阿尔比把品特的存在主义贯彻始终。他作品下的人物虽然荒诞不羁,但却通过自己的行为在幻想中努力地抗争着。这种主观抗争性和品特的自由选择思想是一致的,也正是这一点让阿尔比的戏剧可以揭下荒诞派戏剧的标签。我们知道,荒诞派作家并不是全面按照萨特存在主义的哲学来进行创作的,他们只是认同人的心灵是荒诞的,并把这种荒谬、荒诞夸张化。这种让人窒息的消极悲观让人从头到尾都笼罩在悲伤之中。同时,阿尔比后期的作品是写实的、存在主义的,因此不同于荒诞派戏剧。阿尔比曾在他那篇发表在纽约时报上的《哪家戏剧是荒诞派戏剧》中,极力为自己的剧作辩解。这些辩解并不是没有原因的,也进一步证明了他阐述的创作非荒诞的观点。《等待戈多》、《阳台》、《结局》等荒诞派戏剧处处表现出没有作为,对未知没有探索,虚无而又杂乱无章的生存模式,根本看不出生存的目的和意义,传达一种无奈悲苦。相比之下,阿尔比笔下人物的主观意识就显得强烈明确多了,更具有抗争精神。例如在《微妙的平衡》中,老两口的大女儿茱莉亚,有过四次失败的婚姻,在无奈与恐惧的折磨下搬到父母家中。但是突来的访客夫妇,占据了原本该是她的房间。茱莉亚在众人的不理解和错愕中坚决要求客人把房间让出来,甚至不惜拿出父亲的枪来威胁他人。从《动物园的故事》中杰瑞的行为,也可看出其主观意识的抗争性。作为流浪汉的杰瑞在中央公园遇见了供职于某出版社的彼得,彼得沉默寡言,杰瑞一直试图让彼得和自己聊天,甚至不惜做出挠彼得痒的荒诞举动以换取其的注意。通过杰瑞喋喋不休的叙述我们得知,杰瑞根本找不到一个可以和他沟通的人,其他人不能,房东太太不能,甚至就连房东太太的狗也“背弃”他。期间他还告诉彼得他来动物园就是为了了解到底动物之间是怎样交流的。他这样看似荒诞的探寻,其实是其对人与人之间冷漠隔阂相处模式的抗争。从以上的论述不难看出,阿尔比戏剧和荒诞派戏剧在存在主义哲学的影响下,在叙事的无序性、死亡感、幻想与现实的冲突、威胁与恐惧等几个方面存在关联,但又因为阿尔比对存在主义哲学的全面肯定与坚持,他所塑造的人物形象尽管荒谬无奈但也从未安于现状,具有明显的独特抗争性。这也使得阿尔比戏剧从荒诞派戏剧中剥离出来。虚无的灵魂,荒诞的外衣,阿尔比不断地用作品中人物的悲剧警醒着世人。
第5篇：排比句式范文
推广方案是开发市场的尖刀利刃，方案必须适应市场店铺欢迎，先进的推广方案受到大店的关注和期待，专卖店非常感兴趣推广起来当然容易。
品牌具备竞争优势，品牌生命力非常强，推广模式非常新非常好非常实用，店铺有考虑引进类似品牌，并且还可以帮助做整店装修，很多店铺老板到样板店参观考察，推广速度非常快，榜样的力量是无穷的，相互传播相互带动，推广顺利情理之中。
其实做整店装修的不止凯达公司一家，市场上有几只品牌做整店装修，只是做的比较简单而已，凯达商贸之所以推广比较好，关键把事情做到位，多为店铺为对方着想，站在店铺的立场做事，店铺当然欢迎。
韩伊威倩品牌做装修，非常透明公开，店铺可以自己找装修公司，也可以按着要求使用凯达公司指定的装修机构，允许自己找公司，这是莫大的恩惠。 首先证明装修是真材实料，不做假，自己找装修机构，凯达指定装修机构来监督，这样既保证装修质量，又保证品牌形象，还可以让店铺放心满意，所以推广速度当然快。 上海欧美姿品牌，依据厂家的品牌战略，做会员营销模式，通过帮助店铺开发新会员，今年4月份欧美姿美满中华，走进山东免费向广大女性赠送80万分礼物，并且通过全国妇联，省级及地级妇联下发礼券，信誉保证让广大女性放心，通过公益活动提升品牌美誉度，通过会员推广开市场，持续提升店铺的业绩及会员数量。 通过整店装修带动彩妆品牌，正当很多商对做不做彩妆，犹豫不决的时候，凯达商贸广州雅美姿品牌彩妆，虽然没有做过彩妆，凯达段总说，彩妆作为战略品牌，首先要占领市场，走进店铺占领销售网络，拥有销售网络拥有未来，把握先机创造财富。
当网络挤满彩妆品牌的时候，再考虑已经晚了，晚做难度大又费时费力，早做还容易为什么不早做，相比之下，很多商有慢了一步，彩妆品牌找上门都不做，凯达商贸发现商机马上行动，如果把握未来必须把握住现在，否则何谈未来。
欧美姿品牌会员推广模式，有官方机构的支持，又是通过公益活动做推广，目前终端竞争很激烈，店铺之间抢客源争份额，店铺之间的竞争层次比较低，基本都是以低价让利促销为主，欧美姿大型公益派送，可以站在高端引领会员开发模式。
会员决定店铺的可持续发展，店铺对推广模式非常重视，对会员管理尤其是留住会员方面，缺乏行之有效的办法，欧美姿会员开发及留住会员模式，受到大店的青睐，过去的2011年，以会员开发管理为模式的品牌，最大的赢家是欧美姿。
因为名不见经传的欧美姿，合作伙伴都是当地的A类店铺，这是最大的胜利，这就是凯达商贸的实力所在，拥有优质销售终端，未来业绩提升才会有基础。
2012年，很多会员开发管理为模式品牌，已经偃旗息鼓，有些已经黯然退场，有些还在勉强支撑，欧美姿依然高歌猛进。
由中国妇联牵头，省地级妇联机关为支撑，大型公益派送依然风生水起，带动品牌带动店铺快速发展，凯达商贸依托欧美姿带动了牙膏品牌的发展，牙膏品牌价格适中，有特点有卖点有效果，有物料有配送有推广，销售业绩快速提升。
牙膏品牌在店铺不太受重视，店铺基本是名牌垄断，知名品牌有特点有卖点，价格适中利润丰厚，政策好配送优厚还有推广，店铺比较喜欢，没有费劲顺利进驻县级A类店铺。
在竞争激烈，品牌过剩的今天，推广品牌促成客户，没有十次八次的接触，很难把业务做成，商运作品牌最大费用，人员费用及时间成本，成交一个业务需要三个月，半年一年，甚至一年一年以上的时间，这样的进度是商最头痛的事情。
凯达商贸，运作品牌做优质销售终端，进店速度快，推广速度快，业绩提升非常快，很多商望其项背，因为凯达商贸，从2011年开始做省级，新公司能够在一年时间，在全省区域具备这么强影响力，让同行大惑不解。
首先，凯达商贸段总具备战略眼光，已经看到市场的未来，品牌的未来，同时与知名营销机构，润欣国文营销顾问机构结为战略合作伙伴，自身优势与营销机构的优势，相互促进快速发展，内力外力一起发力，借助外力借力使力当然省力。
相比之下，很多商总是觉得自己有一套，做起事来总是不尽人意，感觉办法很对很巧妙，开发市场做客户的时候却不灵验，最后归罪于市场竞争，归结于品牌过剩，忽略了向营销机构借智慧，通过外脑打造属于自己的营销优势。
高端洗发水，刚刚起步，市场品牌少缺乏竞争，一流店铺当然不能放弃新增长点，高端洗发水服务高端顾客，仅仅价格高不能服众，顾客未必买帐。
做高端发水，首先从头发做起，以科技为平台，发质为基础，头发分干性，中性，和油性三种，洗头后，2-3小时观察头发表现，干燥，柔顺，湿润程度判断，通过伸缩性及弹性，通过直观看法，发黄，发脆，开叉，脱落，发柴，头发无光泽，容易起头屑发痒。
通过技术及数据分析，结合头发实际状况，分析出绝大多数人群为干性头发，因为气候及环境污染，造成头发脆干枯分叉失去弹性，还有少数人群为油性发质，多集中在青春期的少男少女，还有极少数的中性发质人去，中性发质的头发不油不干，亮泽顺滑上乘发质。 中性发质护理需要PH为6的发水为佳，干性头发需要PH为5即可，油性发质需要6.5以上的发水护理，找到头发问题提出解决方案，提供全方位的服务。
做生意推广品牌，首先从理念方面做文章，理论让目标客户接受认可，如果店铺老板觉得可以，下一步业务就好谈了，如果理念不同，理论过不过去，业务推广就会受阻。
通过技术手段，发现顾客头发的问题，根据问题做解决方案，根据发质选择不同PH的发水，用PH之概念引领销售，根据顾客的需求，满足顾客的需求，通过面对面的讲解，心贴心的服务。
第6篇：排比句式范文
1 科比-布莱恩特
效力湖人19年。有人说，如今的科比是湖人队的暴君，确实很形象。天之好胜，永不妥协，骂队友，骂教练，骂球迷，骂总裁。纵观整个湖人队历史，科比是唯一一个敢这么做，也能这么做的球员。从18岁到37岁，科比从一个当初天不怕地不怕的狂妄小生到如今湖人队的暴君。19年里，他拿下5座总冠军奖杯，单场拿下81分。是的，他骂队友是软蛋，骂经理是白痴，骂总裁是蠢货，是的，他就是要拖着遍体鳞伤的身体去冲锋陷阵，他就是要相信，自己要单枪匹马去征服世界，因为科比是属于紫金传奇湖人队的科比，而湖人则是伟大巨星科比的湖人!
2 约翰-斯托克顿
效力爵士19年。斯托克顿是为爵士而生的，他把职业生涯的每一分钟都贡献给了爵士，虽然这没能给他带来一枚总冠军戒指，他的19年职业生涯里打了1504场比赛，场均贡献13.1分10.5次助攻，成为NBA历史助攻王。职业生涯10次入选全明星，并两次入选最佳阵容第一队。对于所有老球迷而言，每当看到斯托克顿这个名字，脑海里都会浮现出那蓝白色的盐湖城球衣!
3 蒂姆-邓肯
效力马刺18年。在NBA里，邓肯这个名字几乎等同于马刺的灵魂。作为1997年的状元秀，可以说自从邓肯来到马刺的那一刻，让这支球队真正迎来了蜕变。在过去的18年里，作为马刺的核心，邓肯为马刺收获了5次总冠军。如今39岁的邓肯虽然状态下滑，但仍旧是马刺的内线支柱。终老马刺，对于如今的邓肯来说，也许就像选择自己的父母一样，早已命中注定!
4 雷吉-米勒
效力步行者18年。2005年夏天，米勒终于走完了他18年的职业生涯，而身穿步行者秋衣上演的米勒时刻成为了NBA历史上经典的代名词。1987年，米勒作为第11好新秀加盟步行者，在步行者的18年职业生涯，1389场比赛中，他场均贡献18.2分，三分球命中率为39.5%。雷吉-米勒共5次入选全明星阵容，他18年中，15次率队打入季后赛，总共得到24685分。
5 卡尔-马龙
效力爵士18年。马龙是这份榜单里唯一一位没有从一而终的球员，为爵士效力的这18年，马龙用不懈的努力和铁人一般的出勤率，让爵士成为曾经联盟的王者之师。18年里，马龙有10个赛季打满82场比赛，将近1500多场比赛里，马龙因伤缺席的比赛仅仅4场，还占据着NBA历史上总得分第二名，总篮板第六的位置。为了追逐梦想中的总冠军戒指，马龙在生涯的最后一年转投湖人，而总冠军也成了马龙一生的遗憾!
6 德克-诺维茨基
效力小牛17年。很难去解释诺维茨基和达拉斯小牛队之间的感情，诺维茨基曾经很多次表示过，他愿意终老小牛队，而17年的坚守和荣耀，也让诺维茨基的话语更加令人感动，而在2007年，诺维茨基带领小牛队打出65胜17负的队史最佳战绩，并夺得了常规赛MVP。2011年带领的小牛队在总决赛一4:2击败热火，夺得球队首个总冠军，同时获得了总决赛最有价值球员。如今看来，年满37岁的诺维茨基几乎不可能离开达拉斯，所有人也愿意看到，他作为达拉斯最伟大的球员光荣退休!
7 杰里-韦斯特
效力马刺14年。在湖人的14个赛季，除了最后一个赛季外，韦斯特年年入选全明星阵容，并且10次入选最佳阵容第一队。韦斯特在湖人效力期间，帮助湖人9次杀入总决赛，他也是继张伯伦，罗伯特森之后，第三位得分超过25000分大关的球员。关键先生是韦斯特的绰号，在932场职业生涯中，场均贡献27分5.8篮板6.7助攻。
8 大卫-罗宾逊
效力马刺14年。罗宾逊进入NBA较晚，24岁进入NBA，1989年正式进入NBA后，拼打了13个赛季，罗宾逊参加了987场常规赛，场均贡献21.1分10.6个篮板。他13年NBA职业生涯中，10次入选全明星阵容，4次入选最佳阵容第一队，1次获得MVP称号。罗宾逊职业生涯2次帮助马刺夺得总冠军，生涯最高得分为71分。
9 托尼-帕克
效力马刺14年。帕克2001年加入马刺，作为当时波波维奇重点栽培对象，帕克迅速成长为NBA的明星后卫，伴随马刺四夺总冠军，2007年勇夺NBA总决赛MVP，帕克早已成为马刺的功勋球员。如今的帕克只有33岁，作为一名组织后卫，帕克的职业生涯还远远未到告别的时刻，如果他能在马刺终老，那注定是一段属于忠臣的经典传奇!
10 魔术师-约翰逊
第7篇：排比句式范文
摘要：王维是盛唐时期一位伟大的诗人，各种题材的诗都有很出色的成就，晚期诗歌很大程度上受到禅宗理念的影响。松尾芭蕉是日本俳坛上继往开来的一代巨匠，同时他的俳句也受到日本禅宗的影响。处在不同的时空，王维和芭蕉却有着相似的审美对象和艺术风格。他们都热爱着世间万物，描绘着世间万物，寄情于世间万物，从而达到物我合一的境界。
关键词：诗歌；俳句；意象
意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。
一、简介王维和松尾芭蕉
王维是盛唐山水田园诗派的代表。他笔下的山水田园景观具有“情景交融，诗画一体”的美感。坡曾赞赏曰：“味摩诘之诗，诗中有画，画中有诗。”王维在诗中不经仅写出了山水田园的秀丽之美，而且把山水田园景物的神志、气韵都表现了出来，达到了惟妙惟肖、出神入化的境地，俳句是日本韵文化的传统形式，是由五、七、五共三句十七个音组成的一种短诗，产生于十五世纪，它在日本文学史上的地位相当于唐诗在中国文学史上的地位。松尾芭蕉是日本排坛上继往开来的一代巨匠，被人们称为“徘圣”。他所创立的“蕉风徘谐”是日本诗歌史上的里程碑，他一出色的创作实践使它成为既清新又典雅、既描述又抒情的雅俗共赏的艺术形式。芭蕉有着首尾一致的较为完整的美学观念，他继承了日本广义上感物伤情的美学传统提出了“闲寂”、“余情”等美学观念，在日本文学史上起到了承前启后的作用。王维和松尾芭蕉虽然处在不同时代、不同国度和不同民族，但他们的审美对象和艺术风格却很相似，并且都受到禅道思想的影响。
二、王诗和芭蕉俳句中主要使用的意象
王诗中主要使用的意象有“鸟”、“空山”、“月亮”、“云”、“夕阳”。《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。这首诗主要突出了“鸟”的意象，诗的后两句对鸟的啼叫进行了描写，同时也将作者自己的感情寄托其中，表现了其寄情大自然，怡情悦性的心境。《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”这首诗主要体现了“空山”的意象。通过意象的使用，突出了景物寂静清幽的特点，从而表现了作者内心的闲适。《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”这首诗主要表现的是“月亮”的意象。“月亮”在古人的诗歌中频频出现，很多时候是用来遥寄相思，但在这里是用来渲染一种孤寂、安静的气氛，表现作者超脱世俗的心境。《终南别业》：“中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。”这里面主要体现的是“云”的意象。作者此时，已然成为一个虔诚的信徒，作者自己也希望可以像云一样，可以无拘无束，飘忽世外。《使至塞上》：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”这首边塞诗给我们描述的一个很壮观的落日景观，从而表现作者出塞的豪情壮志。
松尾芭蕉的俳句中主要使用的意象有“鸟”“月”“蝉”。“秋日夕阳时，鸟栖枯树上”，这句突出了“鸟”这个意象，写鸟在枯树上栖息，给人一种孤寂、凄凉之感。“月明如昼，门前涌入潮头”，这句主要写月光，这是在圆融状态下的一种孤独与安然。“蝉声似静幽，但可穿岩石”，这句写“蝉”虽微弱却有强有力地蝉鸣声。表现了芭蕉对但自然的细心观察以及内心的闲适与安逸。
三、王维和芭蕉使用意象的同与异
王维的《书事》：“轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。”此诗写雨后天阴深院的景色和情趣，末二句辅以夸张、渲染之笔，能动人以遐思。松尾芭蕉的一首俳句“绵绵春雨懒洋洋，故友不来不起床。”首先在意象上都使用的是雨，而且都是小雨。且王诗中的“慵”，芭蕉的“懒”，都表现了天阴并且下着小雨时，作者们慵懒、安逸的情趣。可谓是有异曲同工之妙。
王诗《木芙蓉》：“木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。”这首诗写美丽的辛夷花在在人迹罕至的山涧旁静悄悄的自开自落，非常平淡，非常自然，没有目的，没有意识。在这里，诗人宁静淡泊，超然出尘的思想情绪，是借助于平凡的景物形象来表现的，以花抒情，借物喻人。芭蕉的俳句：“树下肉丝、菜汤上，飘落樱花瓣。”同样都描写了花，王诗是木芙蓉，芭蕉的是樱花，同样一个“落”字都表现了花瓣落下时候的情形。使用了同样的意象表现了作者们也近乎相同的心境，一种闲适、和清静寂、超脱世外的情趣。
通过以上的例子我们可以看出，王诗和芭蕉的俳句都表现出了对大自然的热爱之情，并在他们闲静的诗风中，把浓浓的乡土人情与他们孤寂的心融为一体。虽然有很多共同使用的意象，但在诗句的内容和表现风格上存在不同。这主要是受到不同的生活环境和生活方式的影响。王维生于官宦之家，虽在仕途上几经波折，但无衣食之忧，且身处盛唐，国力强盛，经济高度发展。所以他能于山光水色和宁静中寻求精神从世俗中超越。与王维诗中所表现出的牧歌式的适意相比较，芭蕉的俳句表现出来的是一种苦寒之色。在静寂中透出寒苦，多是些世俗的生活场景，是清逸与贫苦世界的统一体。芭蕉家境贫寒、生活艰辛。在他的人生之旅中，咀嚼着生命的孤苦寒寂，品尝艰苦中时常袭来的喜乐酸苦。芭蕉牌局中常出现旷野、寒风等意象都让人感到凄苦、悲凉，这也正是他贫苦生活和清贫乐道的心惊的反映。由于生活环境和方式的不同，王维和松尾芭蕉在意象的选择上也存在差别。
王诗《过香积寺》：“不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。”芭蕉俳句“奈良秋菊溢香馨，古佛满堂寺庙深。”王诗写的是长安的香积寺，芭蕉写的是奈良招提寺。都使用了寺庙这个意向，同样都写出了“深”的特点，表现了寺庙的隐逸与安静。王诗后两句掺入禅语，芭蕉中的古佛都直接表现除了其受到佛教思想的影响。在芭蕉拜谒奈良招提寺时，还写出了“新叶滴翠，摘来拂拭尊师泪”的拜谒盲圣鉴真像之句。同样表现除了王维和芭蕉信仰佛教、超脱世外的情感。
王诗和芭蕉的俳句都在很大程度上都受到禅宗观念的影响。禅宗是中国汉传佛教主导宗派，始于菩提达摩，盛于六祖惠能，中晚唐之后成为汉传佛教的主流，也是汉传佛教最主要的象征之一。但关于禅味或禅意这点上，王维的诗较松尾芭蕉的俳句在语言上更明确的点出了，有时也把佛教用语引入诗句中。除了禅宗理念的影响，大家的虚无、恬淡、无为等哲学思想也深深的渗透在王维和芭蕉的世界观中。只不过在王维的哲学思想结构中，是以佛教为主体，禅道儒三教思想的有机结合。而在松尾芭蕉的思想结构中，虽然容纳了神儒思想，但道家的思想更胜一筹。芭蕉将老庄的“天人合一”思想移到俳谐上，他所主张的老庄思想中的虚无、静观，自然成为芭蕉人生观的底蕴，自在快活、不为物累的追求使得他能彻底归因于山水田园之间，以近乎牺牲的精神去爱自然，在自然中拒绝人生的真味。可以闲适到“静观樱花花瓣落在饭菜上，等待马吃下路边的花瓣。”当然禅宗和老庄道家思想的影响也形成了他们相似的世界观和美学思想，使得他们走上了热爱自然的同一条艺术道路。无论是王维的“归隐”还是松尾芭蕉的“归田”，他们都是将自己的感情融入大自然的万物中，达到“物我合一”的境界。他们在恒静中体味/把握人生，并把主观之情融于到客观之境中，从而使得诗歌和俳句没有多少人工的痕迹，而是天然去雕饰。（作者单位：西北师范大学文学院）
参考文献：
[1]陈铁民：《王维诗选》[M].人民文学出版社，2002年
第8篇：排比句式范文
请自选话题，仿照下面句子的形式和修辞，写一组排比句。
一个坦荡的人并非没有烦恼，只不过他善于把烦恼当作一阵清风一刮而去;一个坦荡的人并非没有忧伤，只不过他善于把忧伤化为希望的力量;一个坦荡的人并非没有痛苦，只不过他善于把痛苦的痕迹演变成前进的轨道。
一个_________的人 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【技法指导】
排比就是由三个或三个以上的结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或句子成分排列在一起，用来增强气势、强调内容、加重感情的修辞手法。运用排比，能收到节奏和谐、气势磅礴的修辞效果。
1.排比的类型。（1）成分排比。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”（2）单句排比。如：“基石，成就大厦的稳固;绿叶，成就花朵的美丽;雨滴，成就五谷的丰收。”（3）复句排比。如：“也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清澈的小溪;也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的小草。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。”
2.句式特点。构成排比的句子或句子成分，不要求字数完全相等，但结构、句式必须一致。
3.修辞手法兼用。排比往往与其他修辞手法兼用。如：“没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力;没有理想的人，他的生活如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向;没有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。”三个分句，都用了比喻。
【同步训练】
1.在横线上填写适当的语句。要求意思连贯，句式相近。
也许不能耀眼如太阳，那就闪亮如星辰;___________________________________________，___________________________________________;___________________________________________，____________________________________________
……关键是要做最好的自己，努力展现精彩的生命。
2.仿照给定的句子续写三句话。要求：①续写部分与给定句子的句式相同，构成排比;②要与给定句子所描写的主体一致，表达对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光;
___________________________________________，___________________________________________;___________________________________________ ，
___________________________________________;___________________________________________，___________________________________________。
3.在横线上填写适当的语句，构成排比句。
没见过大山的巍峨，真是遗憾;见了大山的巍峨，没有见过大海的浩瀚，仍然遗憾;
___________________________________________，依旧遗憾;___________________________________________，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
4.根据语意仿写。要求意思连贯，句式相近。
火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石;_______________________________________，__________________________________________________________;人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印。
第9篇：排比句式范文
沈老师在教《这片土地是神圣的》这篇课文时，对于“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。”这一段文字的研读教学，她是这样设计的：
师：这一段运用了大量的排比句式，你是从哪里判断出这是排比句的？
生：从“每一”这个词语连续出现可以看出是排比句。
师：“每一”是什么意思？
生：“每一”表示所有的。
师：那如果把“每一”去掉，“沙滩，耕地，山脉，河流，闪闪发光的松针，嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。”似乎也有点所有的意思，作者为什么采取排比的句式来说呢？
生：这样会越读越有气势，情感是层层推进的。
师：那就让我们把这种层层推进的情感读出来，把排比的气势读出来。
师：同学们读得真好，强调了这片土地的每一处都是神圣的。看来，为了增强语言的气势，多用排比句式来表达。
师：请同学们再来读一读，仔细观察一下，这个排比句在表达上还有什么不同？重点关注前四小句与5、6、7句。
出示：
每一处沙滩，
每一片耕地，
每一座山脉，
每一条河流，
每一根闪闪发光的松针，
每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，
还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，
在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
师：谁有所发现？
生：5、6、7句加上了修饰词。
师：这就是句子变化的美。读起来让人感觉不单调，乏味，增强了语言的韵味。
师：西雅图用他鲜明的观点，清晰的结构，精妙的语言表达让我们感受到了印第安人对土地的热爱与眷恋。
师：我们再有不到一年的时间就要离开我们生活了6年的母校，肯定有很多话想说，请同学们仿照这一段的写法，也来抒发一下自己对学校的留恋吧。
沈老师在学生肤浅的理解的基础上，紧紧抓住这一段文字运用排比的表达方法，让学生通过对去掉“每一”后句子表情达意的效果进行对比，明确了排比句式的特点及作用，在老师巧妙的引导、点拨下，学生一下子抓住了理解的关键，对“每一处都是神圣的”感悟加深了，再读时就有了对土地的眷恋与热爱的感觉了。这样的设计简洁明快，顺畅自然，在引导学生理解文字“写了什么、怎么写的”同时，又完成了鉴赏句子，品读句子、仿写句子的指导。这个过程锻炼了学生的语言表达能力、概括能力，使学生的思维得到训练。
张景老师在教学王维的山水田园诗《鸟鸣涧》时是这样设计的：
首先请同学们边读诗，边思考：你仿佛看到了什么？听到了什么？你对这首诗的整体感受是什么？你从哪儿读出来的？在学生对诗意基本理解的基础上，老师又问：花落、鸟鸣、月出这都是动态的，那你怎么感受到这个场景是非常安静的呢？在老师的追问中明晰了这是动静结合的写作方法，以动来衬托静。接下来，让学生根据老师的提示补充句子：
桂花飘落
明月――（升起）
山鸟啼鸣
泉水――（流淌）
然后进一步把句子叙述得更具体一些：
桂花柔柔地飘落
明月――（缓缓地升起）
山鸟低低地鸣叫
泉水――（慢慢地流淌）
还能说得更具体一些：
桂花从树间柔柔地飘落
明月――（从山顶缓缓地升起）
山鸟在树林中低低地鸣叫
泉水――（在门前慢慢地流淌）