母亲的恩情作文精选(九篇)

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第1篇：母亲的恩情作文范文

在一个静悄悄的夜晚里，花儿睡了，鸟儿也睡了，夜风轻轻地吹着，破旧的茅屋里有两个人，一个是上了年纪的母亲，眼睛都花了；另一位是手不释卷地捧着书的儿子。一位慈爱的母亲知道儿子要去远行，笑眯眯的借着清柔的灯光连夜地为远行的儿子一针一线地缝衣服。当线用完的时候，他的眼睛有点花了，但慈爱的母亲一想到儿子要远行了，他不能为远行的儿子做什么，慈爱的母亲只能为儿子把衣服缝得又密又结实，把所有的爱都缝进衣服里，让儿子穿得久一些，就怕远行的儿子迟迟不能回来。“谁言寸草心，报得三春晖”正如嫩绿的小草无法回报春天的阳光，母亲给他的温暖，儿子的爱心要怎能回报得了母亲那深重的恩情呢？

儿子要出远门了，母亲站在破旧的屋子里看着儿子离开，儿子对母亲说：“母亲快回去睡吧，在这里很冷，”母亲说：“儿子让母亲看着你离开吧，”儿子被感动地留下了思念的泪水。

启育小学六年级：naidy奈奈

第2篇：母亲的恩情作文范文

“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。现如今，感恩教育已成为提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。因此，在初中语文教学中，应充分挖掘教材中的教学资源，对学生进行感恩教育。

一、感恩教育的内容

语文教材中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。

（一）自然之恩

大自然不仅为我们提供了生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川陶冶我们的精神。如，《三峡》让我们领略到不同季节的壮丽景色；《观潮》写钱塘潮的雄伟景象，让我们心潮澎湃，赞叹不已，《西湖游记二则》让我们感受到西湖之美，得到心灵上的愉悦。

（二）父母之恩

父母不但给我们以生命，而且竭尽全力地养育我们.如朱自清的让我们感受到父亲对儿子的一片深情.

（三）祖国之恩

我们不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知它的地大物博，更要从中感知它的博大精深，丰厚底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在危难时刻为国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。课文中的众多古诗文让我们感受到祖国的灿烂文化，如《谁是最可爱的人》等能让我们感知英烈的祖国心、民族义，让我们体会到什么才是祖国的优秀儿女。

（四）社会之恩

我们不仅要培养学生的个性，还要培养学生博大的胸怀，教育学生爱社会，爱人类。我们要引导学生，从《我的老师》等课文中感受师恩，从《金盒子》等课文中感受友恩，从《驿路梨花》等课文中感受他人之恩。

二、感恩教育的价值取向

语文教学中的感恩教育，要在引导学生深入文本，培养语文能力的同时，培养学生感恩的价值观。

感恩——珍惜生命

珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对大自然的最好的回报；父母茹苦含辛地养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，珍惜生命，是对父母的最好的回报；祖国，社会，为我们提供健康成长的条件，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报。珍惜生命，就是要爱惜自己的身体，滋养自己的精气神，就是要远离危险，远离犯罪。

感恩——承担责任

在感恩教育中，要渗透承担责任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，听父母的话，不让父母为自己的成长过分忧心；感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国、保卫祖国做贡献，甚至不惜献出宝贵的生命。这和珍惜生命的教育是不矛盾的，而是相辅相成的。珍惜生命的教育不是苟且偷生的教育，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“舍生而取义”，是古已有之的道理。

感恩——学会和谐相处

感念自然之恩，要形成热爱自然、保护自然的意识，要学会和大自然和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格，不同阶层，和不同文化背景的人相处，做到人际关系的和谐。

三、感恩教育的方法

（一）信息筛选——知恩

感恩教育，首先要让学生知恩。要根据文章特点，引导学生筛选信息，明白要感谁的恩，感什么恩。表现大自然之恩的，一般是写景的记叙文或是说明性质的文章，要引导学生抓住要点，从景物特点、从事物特点中感知大自然之恩。写人记事的文章，要引导学生抓住人物的特点或事情的意义，感知父母之恩、祖国之恩等。

（二）情感体验——感恩

没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验，让学生对感恩教育有着刻骨铭心的记忆。

1、在朗读中体验

适宜感恩教育的课文，大多文质兼美，适宜在朗读中体验恩情和深深的感激之情。因此，在知恩之后，要引导学生感情朗读。感情朗读的重点，一是直接抒发感恩情感的语段，二是突出人物特点的语言、动作、心理等描写的语段，让让学生在朗读中体验人物的崇高，三是景物描写细致的语段，要在反复的朗读中，让学生体验大自然的美，激发敬畏大自然、热爱大自然的情感。

2、在想象中体验

表现大自然美景的课文，通过想象深入意境，大自然之美就会深入人心，如《黄河魂》对壶口瀑布的想象，能让学生体验到大自然的造化之功，祖国的壮丽；表现祖国优秀儿女的课文，通过想象，人物形象更加丰满，学生对人物高尚品质的认识就更加深刻。

3、在思考中体验

对表现事物意义的课文，我们要引导学生深入思考，在思考中深刻认识事物的意义，体验恩情的深广。如，《只有一个地球》，要引导学生通过比较，深入认识地球对人类的意义，体会地球对人类的恩情是不可替代的。

（三）倾诉衷肠——报恩

第3篇：母亲的恩情作文范文

1、母爱是一种无私的力量，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。

2、母爱如水，给我浓浓的柔情，使我常常陶醉在母爱的长河里；母爱如水，有时平静的流动，有时又急速前进。

3、人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱，母爱就是神圣的，它有时在我们最困难时给予我们力量，从生下来的那一刻起，人们就在一腔诚意的血液溶进母亲的每一根血管，幸福地投入了母爱的怀抱，一股当家作主的豪情在胸中回荡。当母爱腾飞，奉献出一颗热爱的赤子之心。

4、母爱如水，用她的无休无止培养了我的耐性，使我像她一样，用有自己的目标，像妈妈一样，对事事都要求的成功，使我对任何人、任何事都有极高的耐性。

5、有多少事违了她的意，她只是自己尽力去做的更好。有多少人伤了她的心，她只是自己去带着哀愁抚平创伤。岁月凝重，风雨历历，母亲，让我无言以尽我的爱意。我无法说母亲是如何如何，我甚至不知道我写的是否明了，是否正确，是否符合写母亲的作文的规范。可是我终究只能用爱去读母亲，读母亲的爱，读在我心里。

6、母爱，是一个摇篮，培养自己摇曳繁茂，母爱，是一支民歌，歌唱团结，传播文明；母爱，是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来……

7、时间毫不留情地从我身边溜走，在我成长的每一寸光阴中，母亲为我付出了很多很多，无论何时我都沐浴在母爱之中。感谢我的母亲，她给予了我很多东西。母爱是深沉的，母爱是伟大的，母爱是崇高的，我歌颂伟大母爱！

8、当我呱呱落地，迎接我的是母亲欣喜的目光；呀呀学语时，关注我的是母亲爱的情怀；蹒跚学步时，牵引我的是母亲慈爱的双手；明白事理时，期盼我的是母亲无限的希望……

9、啊！母爱，如果你是一座楼，我是你的一块砖、一片瓦、一颗石头，用我的渺小的身体，筑起你的巍峨；如果你是一面旗帜，我便是属于你的一根丝线，用我的青春为你绣出一颗闪闪的星星；如果你是一座花园，我便是属于你的一朵小花、一株小草、一片绿叶，我甘愿默默耗尽心血，吐出缕缕芬芬。

10、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对母亲的恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬母亲是做人的本分，最后就以人们常说的“十月里唱一支给母亲的恋歌”，告别伟大的母爱，不过我最后大声的说一声：“我爱你，更爱你的博怀。”

11、母爱如歌，有时是为了保护儿女激昂的歌声；有时是无限包容的曲子；有时又是为了儿女不顾一切的嘹亮声音。

12、母爱--是无私的呵护，母爱--是伟大的付出，母爱--是无衷的守护。让我们感激母亲的生恩，以自己的付出回报母亲，不需要顶天立地，不需要平步青云，只需要用“爱”回报母亲，用“孝”对待母亲，让母亲能安享晚年。

13、母亲的人生总未离开“付出”二字，她对生活中的一切都从未持有“索取”的态度。说她像奉献丝线的春蚕吗？不！母亲没有春蚕化蛹后的停滞。说她像奉献光和热的蜡炬吗？不！母亲没有蜡炬成灰后的终止。说她像酿得百花成蜜的蜜蜂吗？不！母亲为的是自己辛苦换来他人的甜。说她像默默无闻而劳的孺子牛吗？不！母亲所付出的一切绝对多于那还须青草的成果。

14、我的母亲，那是一个从不索取的，不可用他物喻之的人生路上始即付出，终亦无休的人。

15、妈妈对我无微不至的关怀，就像春天的阳光给小草的恩情一样，我永远也报答不了这比山还高，比海还深的母爱！

16、母爱如伞，为儿女遮风挡雨；为儿女挡住所有的危险；为儿女不顾一切。

17、母爱，是人间最伟大的力量，是人间爱的源泉，正因为有了母爱，世界才变得更加美好，更加多彩。

18、母爱是春天里的风，轻轻地吹拂着孩童的脸庞，使人神怡；母爱是夏日里的雨，滋润干渴的我们，给我们生的力量和希望；母爱是秋季里的夕阳，在最后时刻也会贡献出一点火热，温暖大地；母爱是隆冬里的火炉，竭尽全力地释放自己的能量，帮助人们度过一个春天般的严冬。

第4篇：母亲的恩情作文范文

2.难忘你的背影，无言的期盼及脸上悄悄爬出的皱纹。岁月怎样装饰我，就怎样刀割般蹉跎了你。生命不能承受之痛是您的老去。父亲节，谢谢父亲不老的爱！

3.父亲：我长大了，您却已经老了。您如山的父爱，是我刻骨铭心的恩情，您远去的背影，是我曾经课堂的作文；您的谆谆教诲，是我人生成长的范本。。父亲，我爱您！父亲节，我感恩祝福您：健康长寿幸福快乐！

4.父亲对儿女们的爱，总是用严厉裹起来；儿女对父亲的爱，总是在心中紧埋；父亲节让父亲感受最温暖的表白。我们大声说出对父亲的爱，祝愿父亲们节日快乐！

5.踏平世间坎坷，您从未退缩；背负生活大山，您抖擞筋骨；关爱儿女成长，您情深舔犊；成长的路上，有您鞭策的印迹；开垦的事业，有您播撒的五谷；交心的言谈里，有您无声的眷顾；远行的行囊里，装满着您的叮嘱。父亲节到了，祝老爸健康幸福！

6.没有忘记父亲的伟大！父亲如大树的脊梁依然挺拔，父亲如大海的恩情依然心中蕴藏。。父亲节，我深深地祝福您：享受幸福快乐！享受天伦之乐！

7.每当有人赞叹你聪明、能干、优雅和帅气时，你总是神气地说：俺爹出品，必属精品！父亲节到了，快回家谢谢你爹吧，顺便转达我的祝福。

8.没有天空哪有云，云躺在天空怀抱里；没有土地哪来花，花开在土地手心里；没有父母哪有我，我长在你们心田里。爸爸，父亲节到了，节日快乐！

9.那亲这亲，不如自己的爹妈亲！那美这美不如自己的爹妈美！那好这好不如自己的爹妈好！祝福母亲节的妈妈平安健康快乐！祝福父亲节的爸爸平安健康快乐！

10.没有天哪有地，父亲给了孩子一片蓝天，父亲给了孩子一方沃土，父亲教会孩子刚毅坚强，父亲是孩子永远的太阳，今天是父亲节，祝我们的父亲都快乐！

11.父亲的名字叫“美丽谎言”，总在儿女面前隐藏自己的苦痛。父亲的名字叫“真爱无声”，严肃的背后是万般柔情的心。父亲节就到了，一定记住给父亲打电话。父亲节空间留言

12.母爱深似海，父爱重如山。拳拳赤子心，遥遥白发牵。亲恩三春晖，照我一生暖。饮水常思源，路远寄思念。父亲节，惟愿老爸人康安。

13.父亲的教诲像航标，给我指明方向；父亲的目光像太阳，给我增添力量；父亲的微笑像金牌，是我最高的奖项。父亲节到了，祝您身体健康，生活愉快！

14.父亲定义：有时候严厉，严厉中有带关爱；有时候瘦弱，瘦弱里有带力量；有时候计较，计较后是无私奉献；有时候失望，失望后还是期望。祝父亲节日快乐。

15.母爱细腻，润物无声；父爱无言，尽在行动。父母之爱最无私，时刻都把亲情奉，辛辛苦苦一辈子，辛劳一生为儿女。父亲节到了，祝天下父母健康平安。

16.母亲给了我血肉，使我拥有身躯；父亲却给了我骨骼，使我坚强站立；母爱的眼神不离不弃，父亲的教育令我终身收益；父亲节，请接受孩儿的崇高敬意！

第5篇：母亲的恩情作文范文

我从坠地到长大成人，要经历许许多多的坎坷，正是有那些默默激励我、鼓励我的人才让我尝到了喜怒哀乐。在这段路途中我要感谢的人太多，太多，太多了……在我生命旅程中最应该感谢的是我的母亲，她在平凡中教会了我完整的人格，让我勇敢的面对困难和挫折。是她无私的爱让我明白什么是爱的伟大，爱的内涵，爱的方式。她给我的爱是五彩缤纷的！

那爱是蓝色的。它化成警察之歌。在我幼年时它便在我的耳边响起，那歌声悠扬而不失庄严，随着年龄的一天天的增长我慢慢地领悟到唱的不仅仅是歌词更是一份责任，一种信念，一种坚忍不拔的精神，一颗永不屈服于任何困难一直追求完美的心。在她的歌声中我明白了很多道理，许多为人处事的方法。理解了她为什么总是不在家，不是不在乎它是有比这更重要的事—-身上背负的责任与使命。我为我又这样的母亲而感到骄傲、自豪。

那爱是绿色的，沉淀在学习的日子里。缅甸的德班索因曾经说过父母是子女们在生活中一切言行举止的最早的启蒙老师，每个家庭中的儿童，从孩提时代起就毫无例外地接受这样的教育。我幸运得在接受的行列中，但我想我的母亲是其中最优秀的导师。她在点点滴滴的小事中教会我淡定、认真、冷静地面对生活中的起起落落。用一颗积极向上的心对待生活，她对我的影响很大很远……

那爱是红色的。融入在午饭里。她因为工作的原因每天总是在忙忙碌碌中度过但她总是在同事休息时回家给我做饭，一做就是十几年！她那对我无私的爱我的笨笔写不出十二万分之一。不论是炎热的夏天还是寒冷的冬天每当我看到她汗流浃背的时候我心中泛起一阵复杂的感情那是一种爱，一种感激，一份幸福！英国作家罗索曾说过：一切有孩子的夫妻，他们大约总是根据孩子而规划自己的生活。是的！母亲为我付出的太多太多……

那爱是黄色的。流淌在回家的小路上。还记得学前班每当下雨时同学都被父母送往回家的路上，而我却孤伶伶的站在门口。心中坚信着母亲一定会来到，期盼大雨早些停止。不久我看到了那熟悉的身影我不由自主的笑了，但当母亲来到我的身旁时我的笑容僵住了，她那里还像我的母亲，大雨无情得将她的衣物淋透，憔悴的面容让我感到吃惊！我胆怯的说了声：妈，我们回家吧。母亲蹲下她的身子让我上去，我本能的想上去扶起——我怕她会因此晕倒。母亲的行为深深的震撼了我儿时的心灵她让我懂得了为什么真诚的爱在奉献的时候最为丰富。回家的路上很泥泞可母亲却走得很稳很稳，我现在还清楚得记得母亲的背是那样的温暖、舒适。那是母爱的内涵！母爱的传递！是不能用任何物质去衡量的！

那爱是橘红黄色的。静侯在雪花中。我从小淘气，每当下雪的时候我便在雪地中与伙伴们打雪仗，堆雪人仍由冰凉的雪钻进我的衣服把衣服弄得湿淋淋的可母亲从来不指责我，她总是在我玩累时送来干净的衣服，嘱咐我别感冒了后便悄悄的离去站在窗前守护着我。她让我体会到爱的方式是温馨而又热烈的。她总是无微不至的呵护着我，还记得在那个冬天我不幸摔伤，母亲如离弦的箭一般来到我的身旁背我去了医院，看着母亲着急的面容我又一次被打动了。我想即使我用一生的努力也无法将它回报，我只求来世我做她的母亲……

母亲对于我的爱决不仅有这五种颜色，那是千千万万种颜色分离组合构成了这人间最平凡而又最伟大的感情——亲情！我感谢我身边那些爱我的人你们是我生命中不可取代的一部分！

第6篇：母亲的恩情作文范文

关键词 感恩 教育 实践

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）13-0103-02

一、感恩教育的提出

随着社会的不断进步和发展，现今人们的生活水平越来越高，但孩子们内心深处对亲情、师生情、友情的感觉却越来越淡漠，尤其是独生子女自私自利、重索取轻付出的心理问题十分突出。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识、自主意识、自尊意识和健全人格的体现，更是我国优秀的传统美德。教育孩子们学会感恩要引起社会、学校、家长的关注，特别是小学教师更应该做出深刻的反省，在学校教育的实践中不断加以探究和完善。

1.学会感恩是社会现状的需要。我国正处在一个社会转型的新时期，各种思潮不断涌入，各种道德价值观念激烈碰撞，导致部分青少年的道德品质出现明显的下滑趋势。独生子女居多，家长在物质与精神上给予孩子过度的满足，导致孩子形成许多不良的品行。感恩教育是以一种合乎人类情感的方式进行的有针对性的教育，可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机，因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。

2.学会感恩是学校现代教育发展的需要。当前，感恩教育已经成为小学德育课程的基本内容之一，许多课程的设置都蕴含了丰富的感恩教育内容――要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。

3.学会感恩是儿童成长的需要。儿童在小学阶段是学习知识培养道德情操的关键启蒙阶段。儿童如果在儿童阶段没有产生感恩情怀，成人后也必将缺少感恩意识，缺少与社会、与伙伴的团结友爱。只有从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础，才能快乐健康成长。

二、感恩教育的达成目标

1.通过多种形式的实践提高学生的感恩意识，学会一定的感恩方式，养成感恩习惯。

2.通过各种感恩活动，培养学生拥有一颗感恩的心。感激父母养育之恩，培养学生孝敬父母的道德品质；感激老师的培育之恩，培养学生尊敬师长的良好品质；感激他人的帮助之恩，在生活和学习中互相帮助，乐于助人；感激自然的赐予之恩，使“爱护环境，保护自然”成为学生的自觉行为。

三、感恩教育的主要措施

1.营造感恩教育的校园环境。主要通过校园的物化和人文环境的建设营造感恩氛围，做到潜移默化。①在校园的墙面上，悬挂感恩名言诗句，学校广播播放感恩歌曲，利用国旗下讲话、黑板报、橱窗等为渠道，全方位地进行“感恩教育”的宣传发动。②在教室开辟了“班级感恩文化角”，定期召开 “感恩教育”主题班队会活动。

2.加强学科教学的感恩渗透。通过挖掘语文、思品、音乐、美术等其他学科的相关育人因素，整合和优化，在课堂中有机渗透名人名言、名人故事等以此来感化学生。

3.展开感恩教育活动。以“滴水之恩，涌泉相报”为主题，结合学生生活实际，把握生活切入点，分低中高三个年级段在道德知识、道德情感和道德行为等方面提出具体分层次的要求。

4.利用多媒体进行感恩熏陶。利用优秀电影资源，进行感恩教育的熏陶，在愉快的影视教育中，培养学生的感恩情怀，培植学生的感恩心，提高学生道德能力，促进学生生动、活泼、主动、全面地发展。

四、感恩教育的具体策略

1.对父母的感恩。①首先开展体验活动，体会父母养育自己的辛苦。可结合母亲节、妇女节、父亲节等开展“做一天家务”“为父母洗一次脚”“给父母过生日，亲手制作小礼物”等活动。②在切身体验的基础上，上升为情感的具体表现。鼓励孩子阅读有关学会“感恩”的书籍。如《感悟父爱母爱》《爱的教育》，充分利用作文的机会表达学生对父母的爱。召开“感恩父母”的主题家长会。请家长上讲台讲述在外打工、为生活奔波的经历、见闻、感受。

2.对老师的感恩。①通过举行演讲比赛、举行作文比赛、开展“尊师重教”活动。要求学生讲文明礼貌用语，遇到老师自觉向老师问好，遇见年长者自觉问好。②开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。要求学生认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，

3.对同学乃至他人的感恩。①“我的同学”主题活动，可以选择征文、班队会、交流等方式进行。②开展每周“我为同学做一事”“今天我值日”等活动。

第7篇：母亲的恩情作文范文

关键词：口语训练；写作；课堂语言；课堂练笔；仿写

在教学中，我们常常发现很多学生在课堂上回答问题积极踊跃，语句流畅，赏析语言时，妙语连珠，然而作文语言和他们平时的课堂语言表现完全不同。甚至是课后与之相关联的随笔的语言，较之课堂语言也相距甚远。因而如何将课堂口语交际与写作联系在一起，为作文教学服务，让学生把课堂语言运用于写作中去，是值得研究的问题。

语文教学要实现学生达到听说读写等语文基本功的目的。教学实践中却发现有些怪现象：说得好的学生未必写得一手好文章，写得好的学生课堂也未必是能说会道；课堂上说得好的作文未必好，课堂不发言的学生作文也不见得不好。如何让学生的说与写能力同步提高，我主要从以下两个方面入手：

一、培养学生课堂语言拾零的习惯

课堂上，每当听到学生精彩的发言时，我都要在他们说毕停下教学任务，让他们拿出课堂随笔本将灵感的火花捡拾起来，或一句或一小段，对于全班学生觉得说得很美的句子都可以记下来。这样，说的学生有了极大的成就感，其他同学也能从同学身上得到激励，身边榜样的教育力量会更大。这些课堂的精美语句在课后的课堂随笔和作文中就成了同学们作文语言的素材，长久坚持，课堂口语交际教学就能有效落实到作文教学中去，同时也养成了学生课堂语言拾零的好习惯。

二、形式多样进行口语交际、课堂练笔、仿写等写作训练

为了学生口语和作文同步发展，教学中我通常采用多种形式进行训练：

1.课前演说。七年级时让学生课前三分钟演说。说的内容可以是“我看名人名言”“成语典故讲解”。八年级时让学生讲解时事新闻，进行简短评价等多种形式的口语交际训练。说之前学生都会查阅资料，写好内容，听的学生做好积累，这样大家都既积累了作文素材，丰富了见识，又养成了好习惯。

2.课堂进行与课本相关的口语训练。笔者常常根据教材内容，精心设计课堂仿写，让学生在课堂上进行口语和写作训练。例如，初中教材中有很大一部分内容是关于“爱”的，编者在编入这些教材时，可能更多的是对学生感受爱、体会爱，懂得爱、理解爱等的要求。这类课文我设计这样的仿写：老师（父亲，母亲……）/让我怎样感谢您？/当我走向您的时候/我原想收获一缕春风，/您却给了我整个春天。这句仿写内容，“索取的少”与“给予的多”的关系，是要学生理解父母，老师对我们的爱与恩情。学生在仿写中不乏美的句子，（如：我原想收获一滴雨露，你却给了我一泓清泉。我原想收获一朵浪花，你却给了我整个海洋。）将他们课堂的仿写积累成诗，一点也不亚于汪国真的原诗。感恩（爱）祖国的仿写可以这样设计：“祖国啊！您是浩瀚的大海，我愿做大海中的一粒水珠/祖国啊！您是无垠的天空，我愿做天空中一朵洁白的云朵”。学生的潜力是无穷的，写并说出很多精美的句子。

3.文本的语言赏析。学生赏析语言的课堂行为正是作文语言积累的过程，用诗般的语言来赏析文本，就能为自己的作文语文打下坚实的基础。

4.进行多样的综合性学习、课本剧的编排等语文活动，训练口头表达和写作技能技巧。每个学期，我都会挑出教学中的一个单元，放手让学生以小组为单位，用自己喜欢的方式，或排成课本剧、或排成小视频、或用演讲朗诵等多种样式展示，学生在这些活动中，或编写剧本，或组织语言，在排练中不断修改和演练，不仅提高了语言表达和写作能力，同时也培养了学生的多种语文能力。

当然，口语和写作相结合的训练不是一蹴而就的工作。它还需要学生热爱生活的态度，观察和思考生活，提高观察力、思考力和想象等综合能力。首先，要让学生关注生活，热爱生活，老师要有教学机智，善于在课堂上抓住时机。例如，笔者所处地的冬季，大雪常不期而至，有时候，发生在语文课上，同学们都被窗外的雪花吸引，这时，我索性停下来，让学生欣赏几分钟，然后就雪或学生表现进行一段口头描写，在课堂交流，学生兴趣很浓厚，且内容也与语文教学有关。其次，在教学中我们也无需篇篇皆是大作文，可以利用课间时间，让学生将自己课堂已经构思好的口语交际的内容，或者已经进行的口语交际的内容重新整理，进行再加工，形成片段作文，由片段到整篇，积少成多，进行作文积累。

学生平时口语和写作训练的内容也要贴近学生的生活，少说少写或不写假、大、空的作文。写人作文从身边人说起写起，写事作文从身边事说起写起，写情感作文就从爱身边人、爱家、爱学校、爱生活着的这片小地方说起写起。让学生在说中学会写，写中体现说。

参考文献：

第8篇：母亲的恩情作文范文

感动是什么?它在千百年间不停地为人们诠释着，延伸着，升华着。没有感动，便没有给予他人的更多的爱，没有感动，身边就没有温暖。因为感动，我们更深刻地体会到了生命的含义。下面小编给大家分享一些生活中的感动作文，希望对大家有帮助。

生活中的感动作文一

生活中有很多让人值得感动的事情：当你落水时，有人会不顾一切的地去救你；当你遇到危险时，有人会挺身而出，舍身救你……这一切的一切都会让你感动得热泪盈眶。

在汶川大地震的时候，一位姓吴的男教师当时正在上课，突然，楼房震动了起来，老师见状急忙叫同学们赶快撤离班级，迅速跑到室外空旷的操场上。随着不停的震动，当老师也跑到操场后，却发现还有两位女同学没有出来，他又立即跑回楼上。原来其中的同学在惊慌失措的时候，扭伤了脚踝，无法走路，吴老师毫不犹豫地跑过去，抱起这位女同学就往楼下跑。当刚刚把她们送到门口离开，而吴老师还没来得及缓过神时，只听“轰”地一声巨响，学校倒塌了，吴老师被埋在了瓦砾中。这两位同学虽然是得救了，但吴老师却永远地离开了，离开了他可爱的同学们，再也不会回来了。读到此处，我无法控制自己的情感，眼泪情不自禁地流了下来。多么伟大的老师呀！为了救他的学生不顾个人安危，在那么危机的情况下，救出了学生，却牺牲了自己年轻的生命的生命。我敬佩他这样的英雄！

我还有很多让自己热泪盈眶的事情。记得有一次，天气突然变冷，因为没有及时穿上厚衣服，所以到了中午放学，我就抱着小膀飞快地往家跑去。突然来接我的爸爸叫住了我，见我冻得得得瑟瑟，他立刻脱掉自己的外套给我穿上，顿时，爸爸这带着温暖体温的衣服，温暖了我整个全、身，我们快速地往家走去。一路上，爸爸没再说话，当我仰头看爸爸时，才发现爸爸只穿了一件保暖衬衫。此时他已冷得脸发青，嘴发紫，连打好几个喷嚏。我担心地问爸爸是不是很冷，可他却幽默地说自己是一个“大火炉”。回到家后，爸爸就开始发烧了，而且烧得很厉害，我哭了，而且哭得很伤心，爸爸为了我，竟然什么都不顾。

站在爸爸的床边，我的眼泪就像断了线的珍珠，这眼泪热热的、咸咸的，这是激动地热泪、幸福的热泪、爱的热泪。

我盼望亲爱的爸爸快点好起来吧，女儿爱您！

生活中的感动作文二

生活就像一串糖葫芦，有酸有甜，“甜与酸”会在你的心里留下深刻的印象，难以忘怀，是酸让你懂得了生活的不易，是甜让你体会到生活的幸福，生活中的点点滴滴都会让你时刻哭泣，时而欢笑……

记得小时候，我因为晚上没盖被子而着凉，早上起来发烧了，妈妈非常着急，二话不说，马上马不停蹄的抱着我去医院。来到医院，妈妈已是大汗淋漓，汗珠像断了线的珍珠一样，浸湿了妈妈的颊背，可妈妈没停下来休息一刻，她急忙问医生我的情况，直到听见医生说我没有大碍，妈妈紧皱的眉头才慢慢舒展开来，脸上流露出了难以掩饰的喜悦。接下来的这几天，妈妈向老板请了假，特意来陪我，安慰我，鼓励我，让我享受到了世上如此细腻的母爱……晚上妈妈则抱着我，唱歌哄我睡觉，柔和的月光从窗户里射进来，照着妈妈的脸庞，我静静地看着妈妈，听着妈妈悦耳的歌声，我恍惚地进入了梦乡……

由于妈妈的细心照料，我很快康复了，脸上又露出了可爱的笑容，妈妈在这天送给我一只小熊猫，意味深长地对我说：“女儿，愿这只小熊猫能给你带来快乐、幸福，能够陪伴你一子……”看着这只小熊猫，我心里激动不已，这只小熊猫凝聚着妈妈对我无私的爱，寄托着一位母亲对孩子的期望，蕴藏着这世上最伟大的母爱……

随着我不断长大，妈妈的白头发也越来越多，我知道这都是为了我和哥哥，为了我们这个家，妈妈为了我们付出了她的一生，浪费了她的青春，我长大后也要用我的一生来报答父母对我的恩情，也许他们的恩情我永远也报答不完，但我会用一辈子来给予他们最大的幸福……

生活让我懂得了人生的“音律”，也让我懂得了感恩……

生活中的感动作文三

生活中可以感动的太多，一株草，一朵花，可以给我们带来超越成功的喜悦。因为那是生命，那是宇宙中最美妙的歌，最快乐的诗。那么一个人呢?那么一种精神呢?可以给我们带来的，已经不仅仅是心灵的喜悦，更始一种灵魂的感染。

老师，就是那个给我生命最初的感动的人，就是那个我灵魂的铸造者。作老师，是一座桥，敦厚而神圣。他横跨在江岸上。桥上承载着太多人的梦想，桥下流淌着一去不肤泛的岁月。有时，忙碌与笑容的掩映下，并不是一眼甘美的泉水，而是一汪枯涩的潭水。

老师，一声渡人无数，但却不为太多的人所注意。古往今来，大凡所有的老师都是这样的。但这种职业却流传下来了，并且将永远地流传下去。

山更加清秀，树也愈显苍翠。可是“桥”却没有改变。他仍然是那个青衣短束，端庄典雅的生之精灵。他把无数人送到了理想的彼岸，他们中有的人成了城市的建造者，有的成了叱诧风云的政治家，有的成了上知天文，下知地理的科学家，有的成了为人类和平献身的战士，还有的……可是，“桥”却老了，皱纹板结成了额头，银霜拼凑成了白发，皮肤像枯树皮一样没有光泽，没有生计。

“桥”把很多人都送走了，只剩下他孤身一人在默默地守侯着自己的岗位。“桥”是寂寞的，可是他的内心却是丰富的。没有一只小鸟给他献过一首歌，没有一枝鲜花给他献过一片芬芳。可是“桥”的心底在歌唱，他的品质在散发着无穷无尽的诱人的幽香。

“桥”最后垮在了他的岗位上，他们都很怀念他，他们在这里又建起了一座桥，这座桥依旧是那样的青春，美丽。

我的生活在被一类人感动着，那就是老师。我的灵魂在被一种精神感动着，那就是默默地无私奉献的精神。

生活中的感动作文四

如果说生活是一杯清水，那么感动便是它的调味剂；如果说生活是黑色的夜幕，那么感动便是点缀它的星星；如果说生活是一片沙滩，那么感动便是沙滩上炫丽的珍珠……在我心中，珍藏着一份感动。

走在夜间的小道上，那阵阵晚风，将那尘封的记忆吹散开来……

“妈，你在哪儿啊！”“什么，在江南！学校要开家长会伱知道不?赶紧回来。”我不耐烦的冲着电话嚷嚷。

愁死人了，偏偏在这节骨眼上去了江南，哎呀，越想越烦，我坐立不安，焦急地在客厅里踱着步，时不时抬头看看挂在墙上的钟，“嘀嗒，嘀嗒”时间一分一秒的流逝，“都这么晚了，回得来吗?”我心想。

快上学了，“怎么搞的，还不回来，赶紧的，再打个电话催催。”我小声嘀咕着。

“喂，妈，到哪儿了?老师说家长必须亲自到，今天必须回来！”我以命令的语气冲着电话吼道。

“……”电话那头久久的沉默，终于开口了“我会的`。”那种语气，分明带着一点伤感，我这才意识到，刚才口气是不是重了些。

终于，家门口有了动静，我急不可耐的打开了家门，眼前是那张日思夜想，熟悉地不能再熟悉的脸孔，可是——今天这张脸为什么如此苍白无力，如此疲惫不堪，猛然想起妈妈晕车很厉害，平时最怕长时间坐车了，“还好，时间刚刚好。”妈妈那兴奋而又充满疲惫的声音打断了我的思绪，抬起头，那笑盈盈的脸上透出的分明是满满的疲倦，可是又为何故作轻松，为何，还不是为了我这个整日操劳的丫头，“妈——”“嗯?”她抬起头笑着看着我，“我——”怎么回事，想要说的话又被吞了回来，说出口的却是“妈，我们一起参加家长会吧！”我拉着妈妈的手，暖暖的，心中荡起了幸福的涟漪，那一刻，我被感动了，被你浓浓的母爱感动着、震撼着。

一滴水折射出的七彩人生，融入了感动，才更加绚丽。朋友，让我们都睁开一双慧眼，珍藏生活中的感动吧。

生活中的感动作文五

生活，平淡无奇，着实没有什么惊天动地的大事，但是，就在这淡如水的生活中，我仍能发现平平淡淡中的感动。

一

那是一个月考前的晚上，匆匆用过晚饭，又一头扎入到紧张的复习中，忽然发现往日那异常熟悉的电视的声音久久没有传来，漾入耳中的，只是一片寂静，我明白，素来有看电视习惯的父亲特地克制住了这个习惯，为我的复习让出一条路。

不知过了多久，抬头望望外，已是浓浓的墨色，邻近的几幢楼房已是灯光零星，不时有几户人家也加入到这片墨色当中，这时，门开了，母亲捧着一杯咖啡，缓缓到我跟前，问一声“复习得怎么样了?”我随便地应答着。母亲随即走出了房间，为我轻轻关上门。

不知过了多久，终于将书本合上，我松了口气。随后又将久久持续的那份寂静，融入咖啡，慢慢品尝着这份平平淡淡中的感动与悄无声息的父母之爱。

二

一个夏日，闲来无事，信步在街上溜溜达达，车水马龙，往来屑屑，又添了一份烦闷。

这时，街的那一面，一位老翁坐在轮椅上，一个老妪徐徐推着他，大概是一对老夫妻。那一天，夏日炎炎，那位老翁正用一种特别的方式撑着一把伞，他将伞尽力举得很高，将自己和老伴都罩在一片荫凉之下，我想，人之长情，莫过于此，彼此想着对方，彼此向对方奉献着，一推一举，流露着对对方的关爱，在这个烦闷的夏日中，于是乎我找到了一份平平淡淡中的感动。

第9篇：母亲的恩情作文范文

  感恩老师主题作文1

  现在，我对他的了解仍然不是很多：他是否近视我不太清楚，总之他每天都带一副眼镜。他的年龄我不清楚，总之他看上去是个帅小伙。他的任教时间我不清楚，总之他讲课比较幽默。在他心目中谁是好学生谁是坏学生我也不清楚，总之他对每个人一视同仁。 四年级期末考试前夕，我考了连续三个100分，我欣喜若狂，心想，期末考试我一定不成问题。这样的心情陪伴了我两三个星期。我上课也不认真听讲，也不积极回答问题，还和同学们交头接耳。老师把这一切都看在了眼里。

  一天下午，老师拿来了一些试卷，说是上学期期末测试的卷子，让我们试做一遍，检测一下自己的水平。我拿到试卷后在答题的过程中却被困在了一道面积题上。时间过得太快，只剩二十多分钟了，我无奈只好先做后面的题。 下课后同学们一直说“这些题目太简单了”，还有许多同学问我答案,我只好搪塞道：忘了。 四天后，卷子发下来了，我才得了60分，而那些平时成绩不大好的却得了满分。我知道这是为什么。 之后，老师又找我谈了一次话：“骄傲自满是学习中最大的绊脚石，希望你克服它……”这次谈话，字字句句，语重心长，使我受益匪浅，也使我明白了自己的优缺点：基本功扎实，思维敏捷是我的长处;而粗心大意，骄傲自满和浮躁是我的短处。“要扬长避短。”老师当时说。“扬长避短”这个词使我冷静了下来，理解了老师的良苦用心。于是我开始认真复习，期末考试时我时时刻刻想着老师的淳淳教导，发挥正常，取得了优异的成绩。我十分感谢王老师。 在这里我想对老师说：您的教导我会铭记在心，它会时刻在我耳边萦绕。您的恩情我不会忘记。师恩，令我感动。

  感恩老师主题作文2

  在我的成长过程中，有无数值得我感恩的人，如生我养我的父母亲，陪伴我学习玩耍的小伙伴，教导我知识让我健康成长的老师……而给我印象最深的人，便是我读二年级时的班主任梁老师，她是我最想感谢的人。

  其实，在我读二年级的时候，并不像现在这样懂事，而是一个淘气、贪玩的“坏小孩”。

  有一次，周末作业有点多，而我又贪玩，所以，星期一早上回来，当我想补回来时就显得困难了。就在我狂补作业时，我们的组长李明却扯起嗓门开始催作业了:“张小红!快交数学作业!如果再不交作业，我就告诉梁老师了!”“好了好了，很快就好了”我边狂写作业，边对组长说。”“我数完三秒钟，就交作业过去:‘三——二——一!’”说完，他便大步向办公室的方向走去。看着李明远去的背影，我心乱如麻。过了一会儿，李明满脸坏笑地走到我的身旁，指着我大声说:“张小红，你做好心理准备吧!老师请你马上过去‘喝茶'”。说完，他便转身离开了。

  我极不情愿地去到老师办公室门前，犹豫了一会儿:“到底是进去?还是不进呢?进去了，会被骂。不进去，可能会被骂得更惨。不管了，骂就骂吧，该来的还是会来的。”于是，我慢吞吞地走进了办公室。

  我拖着沉重的步伐，低着头，走到梁老师办公桌旁，准备接受暴风雨般的批评。老师看到我来了，马上站起来，把手轻轻地搭到我的肩膀上，叹了一口气，沙哑的声音在我耳边响起:“小红，其实你挺可爱的，头脑也很灵活。但是有一个缺点，你知道吗?”听着令我意想不到的话从梁老师口中轻轻说出，我羞得满脸通红，惭愧地说：“老师，我太贪玩了，又。”梁老师点了点头，“多聪明的孩子啊!老师不说你也知道。其实，无论多聪明的人，也要勤奋，才能变得更聪明。只有流下九十九分的汗水，再加上一分的聪明，才是一个完美的自己，所以，请你答应老师，从今天起，好好学习，认真完成作业才去玩耍。可以吗?”老师的话犹如一阵清凉的风，吹走了盘踞在我身上多年的懒惰;如一盏明灯，照亮了我的心田，点燃了我爱学习的火种。

  从那以后，我认真学习，认真完成老师布置的每一项任务。成绩也迅速地得到了提高。

  在此，我要感谢您——我的班主任梁老师，是您“多么温馨的目光，春风化雨暖透我的心……”。是您，成就了现在优秀的我。

  感恩老师主题作文3

  教会我们写字，教会我们读书，教会我们怎样懂得“感恩”这个字的人是谁？——那就是老师。

  老师，是我最要感恩的人。是老师教会了我们如何写字，如何读书，做老师的人责任重大，要给我们上课，要出去学习，又要批改作业，还要……

  是老师教会了我们绘画、写字、读书，是老师教会了我们一切。老师就如同一位引路人，一盏直明灯，照亮着前方的路，带我们去认识世界，探索世界。

  老师是雨水，我们是小苗，雨水浇灌小苗，才能生根发芽，老师教育我们、培育我们，是想我们将来长大了为社会出一份力。

  老师最开心的事就是想看见我们上课时的认真，能按时完成作业，能积极参加学校活动。