云计算科学与技术精选(九篇)

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第1篇：云计算科学与技术范文

近年来，随着计算机网络的普及，一大批计算机多媒体设备被应用到了我们小学语文教学中，这些现代化的高科技教育技术手段不仅被认可、采用，并已经服务于我们的课堂教学。作为一名小学语文教师，我们更是珍惜这些先进的教育教学设备和资源，特别是在小学语文课堂教学的基础上，我们积极地学习运用，大胆尝试，并迅速产生了积极的影响。下面就结合小学语文教学的实例，谈一谈我们的收获与启示。

一、利用计算机多媒体教学手段激发小学生的学习兴趣

在长期的传统语文教学中，单一的教学资源和教学手段，使无数的同仁深感乏术，而自从计算机多媒体等先进的现代教育手段走进课堂，就好象给原本沉寂的课堂注入了一剂兴奋剂、强心针，学生学习、思考、回答问题的积极性被瞬间调动了起来。例如：我们教学六年级语文《在山的那边》一课时，就做了大胆的尝试，用到了多媒体的教学手段。首先，我在导语中这样说：“通过预习，大家知道山的那边是什么？”生答：“大海。”我又问：“你们见过大海吗？”学生回答：“没有。”有的学生回答：“在电视上见过。”于是我说：“那今天我们就到山的那一边去看看大海好吗？”学生极其兴奋地齐声回答：“好！”接着音响里传出了海浪拍打礁石的声音、海风呼啸的声音、海鸟的叫声……之后，屏幕上渐渐地映出了一幅幅精美的大海图片，并配上了《海之诗》的乐曲。学生们哪里上过这样的语文课，一个个屏住呼吸，目不转睛，完全沉醉于大海的魅力之中。整节课，学生们个个神情专注、思维活跃，教学任务圆满完成了，教学效果非常理想。

二、利用计算机多媒体教学手段优化课堂教学结构

在小学语文课堂教学中，“三主”原则尤为重要，“三主”之一的学生训练的主线应该贯穿课堂教学的始终。但是小学语文学科的特点之一，就是训练题目往往过长，远远地超出了黑板的容量和老师安排好的教学时间，因此，在传统的语文课堂教学中，训练这条主线往往被淡化，出现了大量的“满堂灌”的语文老师，从而剥夺了学生训练的权利。自从引入计算机多媒体教学手段之后，这个问题迎刃而解。我们通过多媒体、投影仪等设备，可以毫不费力地将要在课堂上训练的题目事先准备好，上课的时候清晰地投映在银幕之上，既省时、省力，又能取得良好效果。

如学习人物对话的语文，我们的一般教学原则是，教师让几个同学代表几个人物进行对白，这样既生动，又符合教学的基本逻辑。但如果我们事先用多媒体设计好人物，并辅以对话，其效果更好，学生会从人物的特征出发，加强对人物的认识，通过对话加强理解并丰富语言，这是一般课堂教学所达不到的效果。学习语文不仅仅是语文，重要的还有语言环境和人物复杂的内心世界，这也是目前中小学语文教学的重点之一，需要我们加强研究，开拓思路，重在教育引导，关键在于启发、诱导，并通过调整课堂结构来实现教学目标、完成教学任务。

三、利用计算机多媒体教学能共享天下优秀资源

俗话说，“巧妇难为无米之炊。”学生作文普遍患有“畏难症”。不论是命题作文，还是给材料作文，教师在提出写作要求后，尽管反复提示、启发、引导，学生还是不知从何处下笔，常有“无话可写”之感。教育心理学研究表明：“学生写作必须拥有与作文相关的感性表象，包括生活中所积累的材料以及在特定的活动中通过观察所获得的材料。”这就要求学生在写作前必须对客观事物和社会生活进行多侧面、多角度、全方位的观察，获取写作素材。 随着新课程改革的不断深入，新课标对语文教学提出了新的要求，教学过程中的拓展延伸、学生学习中能力的培训与迁移被提上了全新的高度，仅凭一本教材打天下的时代一去不复返了。为了有效地解决这个问题，我们首先在教学方面做了积极努力，建立了电子备课室，教师可以充分利用网络资源来备好每一节课，查找每一个知识点，甚至每节课的教学方法都可以找到现有的模式。这一做法为教师的备课提供了一个广阔无限的世界，每一节课都能上出新的方法。从导语的导入、板书的设计到问题的设计、课外的延伸，每节课的教学我都能找到合适的切入点与闪光点，语文知识的拓展与延伸也能找到无穷无尽的资源，这为丰富我的语文课堂的内容提供了充足的原料保证。仅靠老师的努力只是完成了成功教学的百分之五十，为了更加有效地利用网络资源，我也积极探索新办法，我会让那些有家庭电脑的同学利用课余时间从网络上收集一些病句修改，名著、阅读、小故事、时事新闻等方面的素材，拿到教室里交流、积累，有的学生还把搜集到的好的文章拿到课堂上来念。这些做法都极大程度地弥补了传统语文教学中教学资源、学生视野过于狭小的不足，从而为语文教学能适应新课改的要求产生了不可估量的积极作用。

四、利用计算机多媒体教学手段可以陶冶学生情操

第2篇：云计算科学与技术范文

关键词：初中计算机；情境教学

初中计算机教学中创设“问题情境”，是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中，应根据学生自身情况精心选择教材，因材施教，巧妙安排教学结构，科学设计教学过程和形式，让学生置身于问题情境中，培养学生的问题意识，实现课堂教学的优化和教学效益的提高。

一、情境教学法在初中计算机科学与技术教学中的作用

在教学过程中教师为了更好地帮助学生了解和掌握教材内容，引发心理与情感共鸣，从而以具体的教学内容为依托，设立出带有一定情绪色彩的、生动形象的主体形象场景的教学方法就是“情境教学法”。情景教学法与传统单向的知识灌输模式不同的是，它更能做到以学生为中心，将理论知识从课本中脱离与实际生活紧密联系起来，利用学生的真实生活体验来激发学生的学习热情和学习兴趣，帮助学生加深理解和记忆所学知识。传统的计算机教学模式是以教师为主导，对学生根据教材内容照本宣科进行讲解，学生很难理解计算机抽象、复杂的理论知识。而情境教学法，往往首先是激发学生学习计算机的积极性，然后利用学生积极向上、正面的情绪创造出一个轻松愉悦的学习环境来获得计算机知识。另外，计算机课程由于注重实践性和操作性，单纯的理论知识教学并不能使学生熟练掌握计算机知识，提高计算机的使用技能。因此情境教学法通过激发学生的求知欲来引导他们自主学习、合作探究，更好地获取计算机知识。

二、初中计算机科学与技术课程中情境教学的运用对策

（一）情境创设要能贴近生活

从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生只要对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。因此，要使教学成功，就必须在教学过程中运用各种情境创设激发学生的学习兴趣。情境最重要的功能表现在陶冶和暗示。设定一个好的教学情境作为教学的导入，无疑能起到激发学生的学习欲望，形成良好的影响，同时明确参与动机，剔除情感中的消极因素，保留积极成分，那必将为教学活动顺利开展奠定坚实的基础，有效解决学习动力不足的问题。情境能为学生提供良好的暗示和启迪，有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的适应能力。信息科技课是体现创新性、实践性、操作性很强的学科。课堂上，要创设各种情境让学生用学到的技术解决生活的问题，充分发挥学生的创造力，让学生在实践中巩固知识点。情境把同学们不知到已知、浅知到深知类的问题融合在情境里，激起了学生们强烈的求知欲。

（二）精心选择教学材料

问题情境的创设应当有充分、丰富的课堂教学材料为铺垫，使学生的思维在广度、深度上有一个充分的、自由发挥的空间和余地。这就要求教师在备课、上课时，精心筛选材料，紧扣教材而又不拘泥于教材，围绕教学目标和学习目的，而又应有所拓展和延伸。通过教师精心选择的资料，使学生获得一个美好的“情境”，激发了学生的学习兴趣，进而有针对性的学习解决问题。中学计算机教学课在选择教学素材、创设问题情境时，切忌教条、僵化、语录式的材料，那种空洞、说教式的材料只能抑制学生的思维，引起学生反感甚至排斥。应选择富有情趣和吸引力，能引起学生的好奇心，使学生在愉悦的状态中焕发出强烈的求知欲，促使学生在生疑、解疑的过程中获得新的知识和能力的教学素材。问题情境用于新授课，从一开始紧紧抓住学生的注意力，使课堂气氛很快进入活跃的。

（三）构建良好的师生关系

计算机教学的主要方式是通过课堂进行教学，这就要求学生与教师之间要建立起一种良好的师生关系，师生之间要加强沟通与交流。而情境教学法就是教师为了吸引学生的注意力，创设一定的情境，最后让学生在指导下可以自主学习知识。但由于计算机本身具有极强的复杂性，每个学生的思维能力和理解能力又大不相同，所以学生在学习計算机的过程中难免会碰到各种问题，遇到各种挫折。在这个时候，教师应该注重培养学生的自主学习能力，及时引导学生通过小组合作学习交流的形式解决问题。在这种良性的沟通和交流中，学生从原来的不愿意参与，转变到主动积极参与，真正做到“我想学、我要学”。与此同时，教师也要注重备课环节，充分利用身边有的素材引导学生进入情境，深入学习。

结语：情境教学法在计算机教学中可以紧密联系师生之间关系，还对提高计算机学习效率，改善学习质量有着重要作用。

参考文献：

[1]松亚虎.提高计算机科学与技术课程教学质量的思考[J].考试周刊，2014，22：112-113.

第3篇：云计算科学与技术范文

【关键词】大数据 计算机信息处理技术 应用形式 意义分析

1 计算机处理技术

计算机信息处理技术通常以三种形态呈现出来：

（1）计算机通信技术；

（2）微电子技术；

（3）网络技术等。

计算机处理技术实效性的发挥，是以计算机设备为依托，历经繁杂化信息处理程序，最终使计算机信息处理技术演变成数据传送、采集、解析与和处理的整合体。

2 大数据时代衍生出的机遇与挑战

算机技术的迅猛发展，推动了大数据时代到来的进程。面对庞杂化的数据资源，可以推测的是个体在处理网络数据环节上存在较大难度这一结论，此时个体需要利用大数据思维与观念去处理“大数据”问题。在“大数据”环境中，个体生产生活体现出快捷性与高效性。例如大数据理念在企业管理进程中的应用，强化管理的规范性与科学性，缩减了繁琐的中间环节，协助企业压缩管理成本。在教育领域，教师可以利用大数据快速了解学生的期末考试成绩以及名次等信息，对阻碍其学习成绩提升的要点进行全面的分析，可见大数据在该领域的应用，提升了教育者的办公效率。但是在“大数据”环境中，众多弊端也陆续衍生出来，网络的安全性受到胁迫，大数据演变成黑客的侵略目标，以及各类病毒侵犯的渠径，其均影响计算机网络技术发展效率。

3 大数据环境下信息处理技术分析

3.1 云安全技术

大批量数据资源的有效管理和运转务必要以可行性安全防范技术为依托，云安全技术应时而生，其最大的功效为为各类大数据信息采集、处理与保管流程的安稳运行提供保障作用。

云安全技术的具体应用在以下几个方面体现出来：

（1）精确的将扰乱网络系统安全性的信息辨识出来；

（2）将黑客以及不法分子的对网络系统的侵扰行为做出回应，将其“拒之门外”，达到维护网络系统运行有序性的目标；

（3）查询与消除存在网络信息内的木马、熊猫烧香等病毒。

现阶段，国内众多IT行业积极编制与推行与网络安全性维护相关的机制，并且其处于不断调整的模式中。在政府机关的导向与辅助下，云安全技术在构建大数据信息网络安全化境方面体现出巨大的优越性。也就说这一信息安全处理技术在大数据环境中的应用，在维护与处理信息安全性问题环境上实效性是巨大的。

3.2 云存储技术

云存储实质上就是由数个存储设施共同构成的，其借助将汇集、分布式文书体系以及相似网络测算等多样化功能整合在一起的方式，对网络信息提供全方位的服务内容。云存储技术可以被视为一种系统，最大的功能在于将数据存储与业务访问功能传输到外界环境中。云存储也可以被看成大数据存储的关键技术，维护与强化大批量数据资源保管整体性与安全性。

新时期大数据系统应该具备在同一时间与一定数额网络用户需要相匹配的能力，上述目标的达成，对大数据信息进行集中式管理、处理以及深度解析是前提，这样网络用户将会获得最为优质化的服务。此时云存储技术务必要具备高吞吐率与高传出率的双重特征，数据管理技术也应该将自体实效性充分发挥出来，从而确保大数据集运行的规范性。就是说云存储技术的应用，在处理大数据信息运行有序性方面发挥重要作用。云存储技术在网络信息中的应用，其宗旨在于强化大数据处理任务完成的高效性，上述目标的实现需要云存储技术对大数据系统中的大量数据开展整体性管理和分析工作。云存储技术融入进大数据管理进程中，很少对数据资料实施更新与转换举措，以读取数据的形式确保其处理的高效性。另外，分布式数据存储形式在云计算进程中的应用，在强化计算结果精确性方面发挥巨大的作用，这主要是因为这一信息处理技术借助高效型排列存储形式，强化了庞大数据库中搜寻到某一数据的快捷性，效率显著提升，总之云存储技术的应用，在提升大数据运算精确性方面l挥的作用是不容忽视的。

3.3 虚拟化技术

虚拟化技术，顾名思义，就是在虚拟化网络环境的协助下科学布设与分配数据资源，以求最大限度的优化其保存与管控效率。虚拟化技术可以被视为大数据环境下他类计算机信息处理技术发展的基石，以虚拟化技术为依托建设的大数据信息处理技术在全面采集与整理多样化有效资源，对其进行有效保管方面发挥的作用是显著的，此外，在该技术的协助下数据资源在被处理的过程中实现了有效配置以及科学调整的双重目标，也就是说在虚拟化技术的协助下，大批量数据运算精确性，处理灵敏性均有所提升，其为大数据环境中一类重要的计算机信息处理技术。

4 结束语

本文对云安全技术、云存储技术、虚拟化技术以及大数据自动化资源调整四类常见的技术应用要点与意义进行探究，其中虚拟化技术为其他三类计算机信息处理技术研制与应用的基础。可见科学应用计算机信息处理技术，是强化网络系统运行安全性的有效对策。

参考文献

[1]赵莎莎.计算机信息处理技术在办公自动化中运用现状及展望[J].黑龙江科技信息，2015（18）：189.

[2]陈震燕.计算机信息处理技术在档案信息化进程中的应用[J].科技展望，2015（16）：13.

作者简介

李慧（1995-），男，江苏省淮安市人。在读本科生。研究方向为信息与计算科学。

丁恒（1995-），男，江苏省宿迁市人。在读本科生。研究方向为信息与计算科学。

王波（1994-），男，江苏省徐州市人。在读本科生。研究方向为信息与计算科学。

作者单位

第4篇：云计算科学与技术范文

[关键词]云计算技术 高职院校 信息化管理 创新

[作者简介]党保生（1978- ），男，陕西渭南人，广东女子职业技术学院信息资源中心，讲师，硕士，研究方向为教育技术和高职教育。（广东 广州 511450）

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）20-0188-02

随着我国信息化技术的高速发展，高职院校的信息化建设取得了很大的进步，绝大多数高职院校都自己投资购置了大量的基础设施建设校园网络，设有网络中心和计算中心，建成了校园网和应用系统，以推进学校的信息化管理。但在高职院校的信息化建设进程中，从实际效果来看，这些巨额投资的回报率较低，存在着规划不科学、人员不齐备、机构不合理、实施不顺畅、定位不准确等问题，很难跟上信息技术的发展步伐，从而造成了许多高职院校的信息化管理水平不够高，互联互通程度差，应用效果不好，影响了高职院校的教育教学，束缚了高职院校的创新发展。云计算技术的出现和广泛应用于军事、商业等领域，为高职院校信息化管理的创新发展带来了新的契机。高职院校采用云计算技术可以有效地完成高职院校的教学资源的存储管理、服务器的配备管理、网络信息平台管理等工作。云计算技术高质量、高效率、低成本，能保证高职院校信息化管理的高效运行。云计算技术的出现为高职院校信息化管理的创新产生深远的影响，为高职院校信息化管理确定了新的发展方向。

一、云计算技术的定义

1.云计算技术的定义。云计算技术是指互联网来提供虚拟化、动态易扩展资源的技术，即通过互联网相关服务的交付、使用和增加模式。云是一种比喻说法，比喻互联网和网络。过去在图中的底层基础设施的抽象，以及互联网和电信网往往用云来表示。狭义云计算技术是通过网络以易扩展、按需的方式获得所需资源的技术，是IT基础设施的交付和使用模式。广义云计算技术指通过网络以易扩展、按需的方式获得所需服务的技术，是服务的交付和使用模式。这种服务技术意味着计算能力可作为一种商品通过互联网进行流通，可以是其他服务的技术，也可以是IT和软件、互联网相关的技术。

2.云计算技术的优势。一是虚拟化能力强大，在云计算技术基础设施中，各种计算资源为了满足不同时刻的需求的应用和服务，被动态地分配和部署，是被连接在一起形成的统一的资源池。云计算技术不用担心应用运行的具置，实际上用户无需了解，它只应用在“云”中某处运行，支持用户使用各种终端在任意位置获取应用服务。二是开展快速服务，快速部署业务。云计算技术的强大管理系统能够快速调用和整合云计算技术平台其他业务已有的数据库和能力组件，以实现业务需要，并快速地部署业务。云计算技术平台通常会开发能力组件、开发环境以及开发接口，方便广大自由开发者通过某种商业模式、开发新业务并达成与云计算技术服务商的双赢。基于云计算技术平台的SaaS服务，支持用户的自组建和自定义服务，用户可以根据自己的需求通过互联网界面在云计算技术平台上组建和定制自己需要的云服务。三是经济规模化。“云”是指具有相当的规模。云提供商利用云计算技术集中部署计算和存储等资源，通过建设和经营超大规模，最低成本的商业计算机数据中心，提供服务给企业和个人。既能赋予用户近乎无限且价格低廉的计算能力，又避免了用户重复建设“烟囱式”信息系统的低效率。

二、云计算技术对高职院校信息化管理产生的影响

1.云计算技术对高职院校教学管理产生的影响。第一，云计算技术对高职院校的传统的教学管理将产生巨大的冲击。在中国传统的教学管理中，应试教育的管理模式植根于大多数教育者的传统记忆中。在传统的教育管理模式中，教育管理与教学特色更注重于对已有科学文化的继续学习，对受教育者的培养注重于对其大脑存储记忆能力的培养，而忽视了对受教育者综合能力的培养。当今面对信息化革命带来的巨大挑战，对高职院校来说，培养具有综合素质的职业技术人才显得格外重要。信息化新型人格的重要标志是具有自主创新的能力，掌握信息化技术。但目前许多高职院校在教育教学中，仍然落实在教师的灌输与学生的传承层面上，教学内容只是通过多媒体等高科技教学技术直观地展现给学生，课堂教育形式有绝对的权重。如果高职院校的某个教师，自身学术水平不高，且具有职业懈怠情绪，这对高职教育教学质量的提高是具有巨大危害的。一切知识都是创新的基础，高职院校应运用云计算技术加强在教学管理方面的创新发展，做好教学管理，让每一位教师都能在实践中正确理性地思考教育的本质内涵。

第二，高职院校采用云计算技术将产生阵痛性影响。采用云计算技术，高职院校的院系资料室和图书馆将不再是广大师生获取资料的空间，大量闲置空间的出现将会对高职院校原有信息化管理的重新设置带来挑战。云计算技术能高效能地整合并提供比图书馆更丰富的信息资料资源，能自动采编用户需求实现个性化服务，高职院校的广大师生可按需索求向云计算技术服务提供商服务，广大师生可以享受高新技术服务的便捷。高职院校采用云计算技术还可以使广大师生共享高精尖科技设备计算应用资源，共享名师精品课程成果，集成优质的教育教学资源，实现人机数字互动教室、虚拟化仿真实验教学、学生专业电子书屋等。采用教育的云计算技术，可能对高职院校的管理带来巨大的冲击，如会强化广大学生独立自学意识，产生便捷的人机交互，超强的计算资源调控海量的信息资源占有等情况，从而造成常规的课堂组织形式受到巨大冲击等问题，如教学评价体系失真、教师资源的隐性流失、学生到课率下滑、有效管理难度加大等。云计算技术对高职院校的教学管理和人才培养，以及科研管理等，都是将计算技术、自控技术、智能技术、数字技术等入到高职院校的各个学科和科研领域，因此往往会对高校的管理带来阵痛性影响。

2.云计算技术为高职院校信息化管理创新提供了时机。一是云计算技术可以大大降低高职院校的信息化管理成本，极大地提高了高职院校信息化管理的效率。高职院校为了实施云计算技术服务，可以建立虚拟资源池，把学校范围内淘汰闲置的计算机，以及计算机硬盘、内存等集中起来，然后链接入网申请，就可以享受云计算技术所带来的高端的信息化管理服务，从而节约教育成本，降低计算机、网络交换等硬件设备的购买和维护经费，增进资金投入产出的综合效能。二是云计算技术可以优化高职院校的教育资源管理，整合高职院校的优质资源达成共建、共享，既推进教育公平，又提升办学效益。云计算技术在高职院校的教学管理方面，可以把协作学习、泛在学习、移动学习贯穿于其中，从而给学习者搭建交互协作平台。这样既可以让高职院校的广大师生共享资源信息，互补研究材料，协同展开课题研究，研究成果，还可以通过网络向学生传达学习任务，让学生上交学习成果，从而提高学校的教学管理水平。三是云计算技术可以提高高职院校数据存储的安全管理水平。对高职院校来说，信息化的教育管理最核心的内容是资源库建设，作为普及教育管理的重要载体，资源库的安全存储是信息化教育管理的生命线。在通常情况下，即使防病毒安全机制做得再好，也难以抵挡计算机病毒的侵入。由于管理者的不当操作，也往往会导致数据的丢失或数据的损坏，从而给信息化的教育管理带来灾难性的冲击，云计算技术则对此提供了安全保障机制。四是云计算技术为高职院校的信息化管理带来了更大的发展空间。云计算技术为高职院校广泛开展泛在学习、移动学习提供了可用条件。作为当前信息技术发展最为迅速的云计算技术，为高职院校信息化管理的改革创新搭建了良好的平台，凭借其方便快捷的资源调用、强大的存储能力与计算能力，以及伸缩自如的业务扩展等优势，必将为高职院校的信息化管理的创新发展带来新的天地。

三、云计算技术引导高校创新信息化管理的途径

1.加速高职院校的资源数字化建设。国家“十二五计划”的信息化发展纲要要求全国的科研机构和大中专院校大力推进网络基础设施和信息资源开发建设，以科研创新为重点，加快信息化建设的步伐。因此，对高职院校来说，加速资源数字化建设，实现信息化的管理创新，加快“云环境”的打造成为当务之急。高职院校可以自己建立或者与其他大中院校或科研单位联合建立云计算技术管理平台，从而开创崭新的IT资源服务及供应的信息化管理模式，为高职院校的信息化管理提供高性能的计算资源及服务，提供高性能的计算和数据中心的创新解决方案，实现高职院校的现代化管理。

2.实现高职院校信息化管理科学化定位。潘懋元先生曾指出：“在科技革命的挑战下，在信息高速公路的巨大冲击下，高等教育不但要重视内部的改革创新，而且还要加快高科技与高素质人才的协调发展。”在通常情况下，在自然科学与社会科学之间的交叉地带，在自然科学之间，往往蕴涵着新兴学科的生长点。国家中长期教育改革和发展规划纲要也对把我国建设成为教育强国提出了重要的战略目标。为此，高职院校要抓住国家的这一战略契机，加快数字化建设的步伐，加速打造“云环境”的步伐，尽快实现信息化管理的创新，以适应我国经济社会发展和高职业院校改革与发展的需要。

3.完善高职院校信息化管理的社会化对接。高职院校要实现培养职业技术人才的任务，就要采用先进的科学技术，从理念和实践中培养具有实践操作能力的职业技术人才。笔者认为，高职院校信息化管理的社会化可以通过两个方面来实现。首先要与社会其他单位如科研单位、企业公司等合作，加快本院校的信息化管理创新，推进先进的云计算技术的平台建设，实现社会资源共享为社会经济发展服务，为社会排忧解难。其次要营造良好的投资环境，鼓励社会单位或企业投资本院校的建设，鼓励社会单位或企业参与本院校的信息化管理创新。

总之，随着信息技术的高速发展，人类已由计算机时代走向了互联网时代。高职院校的信息化管理必将从以计算机辅助教育应用为中心走向以数据、计算和服务为中心的管理。云计算技术为高职院校信息化管理的创新发展提供了新的模式，高职院校要加快信息化建设的步伐，充分利用云计算技术，用战略的眼界与目光，积极参与到信息化革命的浪潮中，给信息化管理创造巨大的创新空间，在“云计算技术”的兴起过程中完成信息化管理创新。

[参考文献]

[1]黎加厚.走向信息化教育“云”服务[J].中国教育信息化：基础教育，2008（10）.

[2]王萍，张际平.云计算与网络学习[J].现代教育技术，2008（11）.

[3]危烽.浅谈云计算技术在互联网中的应用[J].电脑知识与技术，2009（3）.

[4]张健，曹蓟光.互联网中云计算技术研究[J].电信网技术，2009（10）.

[5]陈全，邓倩妮.云计算技术及其关键技术[J].计算机应用，2009（9）.

[6]万利平，陈燕.云计算技术在教育信息化中的应用探究[J].中国教育信息化，2009（9）.

第5篇：云计算科学与技术范文

关键词 云计算 科普云

中图分类号：G434 文献标识码：A

1云计算原理

1.1云计算定义

对于云计算的定义，目前尚未形成统一的结论。中国网格计算、云计算专家刘鹏给出如下定义：“云计算将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和各种软件服务”。

云计算既不是什么计算，也不是一项单纯的技术概念，而是如何在现有的互联网基础上把所有硬件、软件结合起来，充分利用和调动现有一切信息资源，通过构架一个新型服务模式，或者能够提供服务的一种新的系统结构，为人们提供各种不同层次、各种不同需求的低成本、高效率的智能化服务及信息服务模式的改变。

1.2云计算特点

云计算具有资源共享，以服务的模式运用于提供者和用户，具有以数据、服务、用户为中心的特点。数据是云计算最主要的方面，拥有了数据，就拥有了互联网。云计算依托分布式数据处理技术。有效地解决当前网络中海量信息的检索、存储和管理等问题，数据变得更加智能化；优秀的云服务是吸引用户的关键，云计算一方面是技术的竞争，更重要是安全、人性化的服务竞争；用户是云服务的对象，让数据和服务围绕着用户，只要明白自己的意图，便可以把剩下的工作交给计算机或其他终端。

1.3 云计算优势

云计算与传统的IT服务相比具有以下优势：（1）资源灵活且安全可靠：以并行计算为核心，按需调度计算任务、分配计算资源，并提供从数据导入、整合处理、计算模型设定到计算结果输出、多形式展现、应用等完整的数据处理服务。为科学研究、普及提供可靠的平台。（2）通用性强且快速、便捷：具有高可扩展性和很强大的数据共享。云计算不针对特定的应用，在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用，可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。（3）统一的管理：通过云计算的统一整合，转变原来IT管理一对多的管理模式，实现了把物理资源池化的机制，通过云平台统一调度，从而实现统一的管理入口，实现简单统一的管理模式。（4）低成本且计算能力强：云计算时代，科普单位无需购买昂贵的服务器，也无需为服务器的维护与更新而感到烦恼， 只需要把电脑接入互联网，把任务交给云端来处理即可，从而大大降低了成本。

2云计算在科普教育中的应用

目前云计算还处于初始阶段。但是许多大型的IT公司都推出了各种云服务，既有商业的，也有教育的。在云计算的浪潮中，我们要 把握时机，充分地运用云计算，创新技术，为科普教育事业服务，打造福建省科普教育基础 ，提高全省民众的科普意识和水平。

2.1构建个人网络学习科普知识的环境

在Web2，0环境下，个人使用更多的是网络学习和非正式学习，构建个人网络学习环境就显得尤为重要。在云时代，学习者可以根据云服务的类型。自由地选择学习内容和学习方式。在云时代，我们就可以轻松、自如地创设人性化的网络学习环境。

2.2提高网络学习科普知识的兴趣

云计算以用户为中心，让数据和服务围绕着个人，通过云计算平台强大的计算能力。我们可以轻松地获取所需的科普知识，不必再为面对大量的数据而不知所措，快捷的数据检索、智能的数据处理技术、人性化的服务，将会有效地极大地提高学习科普知识的学习兴趣。

2.3云计算与开源教育

云计算的发展，为开源软件的推广应用提供了新的契机。我们科普教育要紧跟云时代的发展，必须要大力推广开源教育，促进开源软件在民众当中的应用，摆脱当前科普教育的单一性，充分挖掘开源教育资源，培养创新型的人才。

2.4云计算与科普资源

福建数字科技馆作为全省科普知识的先进单位，定位为数字科普资源的开发与共享平台，利用云计算技术，打造福建省科普云平台，将全省各地方的各类科普展厅、科普资源数字化，从而突破了时间和空间的限制，为社会提供优质科普资源服务，让公众随时随地都能便捷地获取丰富多样的科普知识，真正实现了全社会科普资源共享。除面向普通民众外，作为福建省科技基础平台中的一个重要组成部分，福建省数字科技馆也力求提高自身的专业性，为科普机构和科普工作者的科普创作和产品开发提供强大的资源、技术支撑，打造一个提高公众科学文化素质、促进科普创作的重要基地。

3结束语

云计算目前还处在一个起步阶段，还存在很多的问题，如云计算标准的制定、人才的培养等，相信随着网络的发展和技术的成熟， 云计算将会成为未来网络发展的潮流和趋势。我们研究云计算，就是希望能够利用云计算这种新的技术，改进我们的科普教育方式， 促进科普教育向更深更全面方向发展，为云计算在科普教育中的深入应用奠定一个基础。为构建福建省科普服务平台提供了充分而有效的技术支撑和服务保障，能够使科普资源得以充分利用，减少城乡之间、地区之间、学校之间的科普资源不均衡，使所有民众都能享有公平全面的科普知识的权利。

参考文献

第6篇：云计算科学与技术范文

关键词：计算机科学与技术；卓越人才培养；课程群；校企合作协同育人；计算机软件能力认证

0引言

2010年6月，教育部启动“卓越工程师教育培养计划”，这是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，旨在培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才［1-2］云南大学于1984年成立云南省内高校第一个计算机科学系，经过30多年建设，于2008年入选国家级特色专业建设项目，2016年入选云南省“重点产业”引领品牌专业，2017年入选云南省卓越工程师培养计划，是云南省唯一的计算机类国家级特色专业和重点本科专业。目标是把该专业建设成为云南省计算机技术高层次专门人才培养的重要基地，为云南省相关高校的类似专业建设和改革起到示范和带动作用。近年来，很多院校开始对计算机科学与技术专业卓越人才培养开展改革实践，主要包括：东华大学黄利利等［3］构建了以创新创业实践能力为目标的计算机专业卓越工程师人才培养体系；长春工业大学于超等［4］针对独立学院计算机专业人才培养模式与企业实际需求存在差距的问题，提出围绕“互联网+”平台建设的计算机专业卓越人才培养模式；山东理工大学姜桂洪等［5］通过分析卓越计划的特点与主要内容，结合计算机专业近年来的卓越计划试点教学实践，对实施卓越计划的培养模式进行了探讨；淮阴工学院赵建洋等［6］结合地方经济建设对计算机卓越人才需求，探索并实践了拓展内涵融合创业的计算机卓越人才培养新模式；山东理工大学赵光远等［7］对计算机专业卓越人才培养的目标、培养方案、实践基地建设、教学团队建设、学生个性化培养机制等进行全面探索与实践；桂林电子科技大学张净等［8］以工程教育专业认证为载体，构建计算机卓越人才实践教学管理体系；西安邮电大学王春梅等［9］通过优化整合理论知识和课程，利用企业项目研发与管理经验等优势，将学生的理论与实践充分结合起来，增强学生分析、解决工程实际问题的能力及创新意识；重庆理工大学刘小洋等［10］通过重构教学体系、构建STE协同创新团队，深化校企合作、实施个性化定制培养等措施，着力提升学生的专业核心能力与工程实践能力。但是，这些研究对计算机科学与技术卓越人才培养体系的建设还不太完善，改革还不够系统，仍然有改进的空间。本文以培养计算机科学与技术专业个性化、行业化、标准化、创新化人才为目标，通过引入课程群分类培养、校企合作协同育人、计算机职业资格认证、校内实习基地和创新基地建设为手段，进行计算机科学与技术卓越人才培养的实践与探索，经过不懈努力，在专业建设、人才培养上取得了明显成效。

1卓越人才培养体系构建思路

卓越人才培养计划具有3大特点：①行业企业深度参与培养过程；②学校按通用标准和行业标准培养工程人才；③强化培养学生的工程能力和创新能力［1］。对照卓越人才培养的基本要求，传统的计算机专业人才培养模式存在以下需要解决的问题：①没有实现学生的个性化培养。计算机专业知识体系繁多，毕业学生知识杂而不专，没有给学生足够的选择权，培养的学生缺乏擅长的专业方向；②没有紧密结合企业要求进行人才培养。由于计算机产业发展迅速，需要的知识日新月异，而高校所开课程较为陈旧，毕业学生不能满足企业要求；③没有实现学生的标准化培养。程序设计能力是计算机专业学生最重要的能力，但是培养中缺乏统一标准，部分毕业学生程序设计能力欠缺；④没有更好地实施创新性培养。传统教学普遍存在以教师为中心、以课堂讲授为主的“听中学”现象，学生被动接受知识的状态极不利于创新性培养。采取以下思路对卓越人才培养进行改革：①通过课程群建设，实现学生的个性化分类培养；②通过校企合作协同育人项目，行业企业深度参与培养过程，使学生成为行业认可人才；③开展中国计算机学会计算机软件能力认证（CCFCSP）工作，按行业标准培养工程人才，完善学生的标准化培养；④通过实习基地和创新基地建设，朝着以学生为中心、以学生主动实践为主的“做中学”转变，强化培养学生的工程能力和创新能力。

2卓越人才培养改革实践

2.1通过课程群建设，实现学生个性化分类培养

2.1.1课程群设置

计算机科学与技术专业涵盖的知识体系庞大，制定专业培养方案时，针对不同学生采取不同方式：①不同的就业单位和研究生研究方向要求学生精通的知识不一样；②直接就业的学生需要偏应用性课程，考研学生需要偏理论性课程。基于以上两点，在本科人才培养方案修订时制定基于课程群分类的培养方案，专业培养方案课程体系模块。该培养方案课程体系模块设置，以教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）》和国际计算机教育的课程体系IEEE/ACM2005为指导［11］。在特色课程群设置上，贯彻以科研促教学、科研反哺教学的思想，以学科特色优势研究中的数据工程与智能信息处理、图形图像处理与虚拟现实和高性能计算与移动互联网3个学科方向，打造对应的3个课程群。笔者学校计算机专业教师在数据工程与智能信息处理、高性能计算与移动互联网、图形图像处理与虚拟现实方面已具有一定实力，具有特色教学与科研队伍。发挥学科优势，将科研成果融入教学过程，将科研工作与教学工作进行有机结合，打造具有特色的课程群［12］。围绕课程群开展以下工作：（1）课程内容调整。结合科研和工程教育认证，面向需求，调整课程内容，进行适当的增删，把课程群作为一个整体进行建设，在内容上合理组织，以培养目标位驱动，让学生广泛积累专业方向上的知识和技能。（2）3组课程系列灵活交互强化，帮助学生构建某一计算机领域的独特技能。在课程学习上，允许学生灵活调整，要求学生完成至少3个特色课程群中的1个。（3）紧跟学科前沿，聘请国内外专家和高新技术企业中的技术人才、项目经理等为学生开设新技术方面讲座，具体讲授案例分析。该培养方案设置既注重学生基本理论和基本技能培养，又让学生在专业方向上有一技之长，并设立科研型和应用型两类人才培养模式，实现个性化分类培养，体现了因材施教的教育理念。

2.1.2课程群个性化分类培养成效

经过对计算机科学与技术专业学生个性化培养改革，取得以下成效：（1）就业率进一步提高，近3年就业率均达到98%以上。毕业后5年对毕业生就业单位回访调查，满意率达到85%以上。（2）报考研究生考研成功率超过70%，且研究生就读学校档次明显提升，90%以上升学学生进入“985”高校就读。

2.2校企合作协同育人

由于“双师型”师资短缺，大多数高校工科教师缺乏企业实践经验。卓越工程师培养计划要求引入行业企业深度参与培养过程，强化培养学生的工程能力。本专业积极和著名IT企业合作，实施校企合作协同育人项目。选派年轻教师到企业参加培训，获得企业师资认证，积极把校外企业师资引入，让行业企业深度参与培养过程，强化培养学生的工程能力，使之更好地符合企业要求。

2.2.1开展校企合作协同育人项目

鼓励任课教师开展校企协同育人项目，先后获准开展多项教育部校企协同育人项目和谷歌精品课项目，与华为、Google、Microsoft、Cisco、中兴、达内等国内外知名企业展开良好合作，这些项目的开展为专业的协同育人起了良好的促进作用。

2.2.2加入国家信息技术新工科产学研联盟

为获得企业进一步支持，以计算机科学与技术专业为基础，申请获批成为国家信息技术新工科产学研联盟成员；依托该联盟，参与新工科研究与实践项目申报，有关企业可参与本专业新工科研究与实践项目，提供资源和支持，推进产学合作协同育人，拓展实施“卓越工程师教育培养计划2.0版”。

2.2.3培养企业认证师资

近年来，本专业有5名教师获得华为认证师资证书；3名教师获得GoogleAndroid认证师资质证书。这些通过认证的教师开设了华为计算机网络、信息安全、GoogleAndroid移动开发课程6门。2019年2月底，华为的大数据、物联网、云计算、路由交换等认证课程已经在本专业开设。经过一周的持续学习，95%以上的学生通过了华为相关课程认证。另外，本专业聘请中国移动云南分公司、中国建设银行云南省分行、云南日报报业集团等多家企事业单位计算机中心的企业兼职教师近20名，为学生开展实习实践、企业前沿技术介绍等讲座40余次，并邀请校外企业师资参与本专业人才培养方案、部门课程教学大纲的修订工作，引入企业深度参与培养过程，强化培养学生工程能力。

2.3按行业标准培养人才，实现学生的标准化培养

2.3.1计算机软件能力认证（CCFCSP）

中国计算机学会是国内最权威、影响力最大的计算机行业学会，其主办的计算机软件能力认证（CCFCSP）是一种权威的计算机职业资格认证［13］。卓越工程师培养中，要求按行业标准培养工程人才，而计算机专业学生最重要的能力是编程，计算机软件能力认证（CCFCSP）能够检验学生的实际编程能力。如果通过该认证，表明该学生达到了本专业培养的标准，有能力成为行业认可的工程师。云南大学与中国计算机学会在云南大学设立计算机软件能力认证考点。经过多次认证考试，认证平均分不断提高，反映学生的程序设计能力得到明显提高。

2.3.2把CSP认证嵌入人才培养方案

本专业在本科人才培养方案修订中，已经把计算机软件能力认证作为本科生毕业的条件之一。在本专业培养方案的综合实践模块中，增加了“程序设计能力测试”课程。该课程2学分，为实训必修课程，要求学生的计算机软件能力认证成绩达到一定分数，或者通过全国计算机软件水平任意一个级别的考试才能取得该学分。通过该举措，可以培养学生具有一定水准的编程能力，能够胜任软件工程师工作，达到合格工程师标准。

2.3.3计算机软件能力认证实施成效

计算机软件能力认证实施后取得成效如下：（1）激发了学生编程兴趣，各种程序设计竞赛取得较好成绩。认证实施后，本专业程序设计课程的期末成绩有明显提高，学生参加各种程序设计竞赛的热情高涨，先后获得各类程序设计竞赛省部级以上奖50余项。（2）促进学生就业。根据学生报名时提交的专业实习和工作意愿，60余名认证高分学生已经收到百度、腾讯、阿里巴巴、滴滴出行等国内著名IT企业的实习邀请，其中20余名学生已经到这些公司参加实习。通过实习双方相互了解，满意后可与这些著名IT企业签约。

2.4强化培养学生的工程能力和创新能力

在长期的教学实践中，普遍存在以教师为中心、以课堂讲授为主、以理论考试成绩为主的“听中学”现状［14］。在卓越人才培养背景下，工程教学模式应转向“以学生为中心”的教学模式，强调学生主动学习和主动实践，进行理论与实践一体的“做中学”。这就需要学生到企业、行业等部门进行实实在在的实践，包括生产实习、顶岗实习等形式。

2.4.1实习基地和创新基地建设

学校与省内大型国有企业和民营企业建立了7个校外实习实践基地，引进社会资源，为学生实习实践提供更多的平台。本专业建设了大规模云桌面实验室、创新基地、云计算实训实验室，并采购200余万元的戴尔网络存储、服务器、手持三维激光扫描仪、图形工作站、三维动作捕捉系统等软硬件设备，极大改进了学生的实验条件。

2.4.2建立实习基地和创新基地成效

（1）云桌面实验室每年接待各种考试和实验人员约8000人次，涉及考试10余种；云桌面实验室占地300余平米，拥有200台云终端。计算机软件能力认证云南大学考点就设在新建的云桌面实验室内。另外，华为ICT大赛、实验室安全知识考试、校纪校规考试、各种程序设计竞赛等都在云桌面实验室完成。（2）创新基地及校内实习基地每年服务学生600余人次。创新基地及校内实习基地占地200余平米，可同时容纳80余人，企业到学校建立实习基地有了很好的条件。本专业50％以上的本科生建立了课题小组，共获得国家级、省级、校级科研项目立项20余项，20余篇，获得国家发明专利10余项，获得各种科技竞赛奖励40余项。

第7篇：云计算科学与技术范文

关键词：云存储；技术研究；未来发展

中图分类号：TP333 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 24-0000-01

我们知道，现在各大市场上充斥着平板、智能手机、笔记本电脑、台式电脑等各个网络设备。而且这些设备的价格也正在不断的降低，无论是哪个阶层的人群都有能力消费起这类的科技产品。正是如此，人们所使用的网络设备，也不在局限于哪台、哪个地方的网络设备，如何才能够满足人们在不同地点、不同时间对于数据的便捷访问的需要，是现今网络技术发展需要解决的难题所在。而云存储技术就是在这样的一个环境下孕育的。

一、云存储技术的发展历程

（一）云存储技术在国外诞生

中国的计算机科学技术起步较国外来说，实在是太晚。中国现今的计算机科学技术和国外的计算机科学先进技术相比，还无法并驾齐驱。2008年，这也是中国首次举办奥运会的年份，这年，世界上云计算技术开始浮现。也就是紧跟着云计算技术发展的节奏，云存储技术也慢慢走入了人们的视野。各大internet公司，如IBM，苹果，谷歌等开始开发属于自己的云存储技术。关于云存储的存储模式，现今市场上所流行地一般有两种：一是文件的大容量分享方式；二是云同步存储模式。相信各位网民在网上冲浪的时候，总会发现自己身边的各个软件开始增设云同步、云存储的服务。例如360安全卫士就增设了云盘、网易也是不甘落后，增设了云附件。现今，云存储技术发展领域的竞争激烈，各大公司为了推广自身的云存储技术，开始设计出仅和自身旗下产品相适应的云存储技术，云存储技术已经和它们的电子产品进行绑定。例如苹果的icloud就仅仅只是面向于ios用户。

（二）云存储技术在国内崭露头角

1.云存储技术“前途无量”

云存储技术是一个新兴的产业，同样也是备受各大公司、专家学者的青睐。从2008年云计算开始到现今，云存储技术似乎已经是为各大网民用户所熟悉、所接受。例如我国IT公司巨头腾讯、金山、迅雷等，无论是专攻于播放器、还是专攻于网络安全类的IT公司已经是开发出云存储功能，关于这点相信大家在日常生活之中也能够切身体会到。而且，就现在的网络电视机上也正是在普遍地使用着云存储技术。可见，无论是哪位商家都想要动这一块奶酪。云存储技术的发展迅猛之势，用“一夜风靡”来形容也不过分。

2.机遇与挑战

国内的云存储技术虽然发展速度快，但是必须要清醒地是，我国的计算机科学技术本身的底子就不是特别扎实，再加上这么快的发展速度，其的质量问题很是令人担心。云存储技术的研究发展在我国目前仍旧只能够算起步阶段，市场的发展状况也是没有国外的那么稳定，未来发展之路仍旧不好走。国内的网民对于SSP还是没有完全信任，网民在上网时，仍旧存在自己的信息可能是否被泄露的担忧。纵然现今各大商家已经推出了云存储技术服务，但是也是鲜有几个网民是它忠实粉丝。对于商家和网民之间的信任度的建立，不是一两天的工夫，这需要日积月累的交流沟通之后，才能够建立起来。由此可见，云存储技术的发展之路，前路漫漫，荆棘丛生。

二、云存储技术发展的瓶颈

安全性问题：如前所述，虽然云存储已经是遍布了网络市场，但是还是没有能够得到人们的广泛使用。一些企业或者单位部门，根本就无视于云存储技术的使用，还是数据存储于自己私人的光盘、U盘之中。究其根源，还是在于它们对于“云”的不了解，不放心。毕竟网络上因数据丢失而引发各种安全问题还是在触痛了网民的神经。可以说，安全问题是对云存储服务的最大挑战。这一问题直接关系到云存储市场的生死存亡。从客户的角度分析，既然把重要数据交给第三方托管，自然希望SSP能够确保数据的不被篡改、不丢失、不被非法访问或任意窃取。而且上传和下载的速度不能太慢，最好能够提供实时高带宽的传输服务，这就给SSP们出了一道市场考题。

三、云技术的应用

（一）云教育应用

视频云计算应用在教育行业的实例：流媒体平台采用分布式架构部署，分为web服务器，数据库服务器、直播服务器和流服务器，如有必要可在信息中心架设采集工作站搭建网络电视或实况直播应用，在各个学校已经部署录播系统或直播系统的教室配置流媒体功能组件，这样录播实况可以实时传送到流媒体平台管理中心的全局直播服务器上，同时录播的学校也可以上传存储到信息中心的流存储服务器上，方便今后的检索、点播、评估等各种应用。

（二）云会议应用

云会议是基于云计算技术的一种高效、便捷、低成本的会议形式。使用者只需要通过互联网界面，进行简单易用的操作，便可快速高效地与全球各地团队及客户同步分享语音、数据文件及视频，而会议中数据的传输、处理等复杂技术由云会议服务商帮助使用者进行操作。目前国内云会议主要集中在以SAAS（软件即服务）模式为主体的服务内容，包括电话、网络、视频等服务形式，基于云计算的视频会议就叫云会议。云会议是视频会议与云计算的完美结合，带来了最便捷的远程会议体验。及时语移动云电话会议，是云计算技术与移动互联网技术的完美融合，通过移动终端进行简单的操作，提供随时随地高效地召集和管理会议。

四、结束语

云存储技术，毋庸置疑地将会掀起市场上存储技术的又一次改革浪潮。在未来，云存储技术也会得到人们的广泛使用。但是随着一个新兴产业的发展，总需要一定的机制和制度来制约、去保障其的安全、稳定、高效性质。云存储应用将网络上各种超大数据进行整理、归集，使之成为一个云状，为用户对于大数据的存储和访问提供了便捷的接口。

参考文献：

[1]门刘贝，汤斌.云存储原理及发展趋势[J].科技信息，2011（05）.

第8篇：云计算科学与技术范文

1 云计算技术在石油企业数据中心建设与管理中的应用

石油产业是我国重要的能源产业与支柱性产业，技术与知识作为石油企业核心竞争力的所在，是促进其实现健康、可持续发展的重要基础，因而建设数据中心并不断优化对数据资源的管理与应用，对现代石油企业而言势在必行。以云计算为基础，开展数据中心的建设与管理，能够实现数据中心信息资源化、基础设施服务化的目标，帮助企业实现更为高效的资源管控、成本管控、人力资源管理等。

云计算技术通过虚拟系统实现数据中心的构建与管理，相对于传统的企业管理信息化系统具有以下几项显著的优势：首先，基于云计算的石油企业数据中心建设与管理，能够大大减少因购置机房、物理服务器等硬件设备的资金投入，且相能够有效降低企业数据中心运行所消耗的电力资源和制冷维护成本，以及相关的资源、人力、财务投入，因而将最大限度地提升企业数据中心的运行效益；其次，更快的响应速度，更高的IT服务质量，更为灵敏便捷的IT设施资源，使得云计算背景下的石油企业数据中心能够为石油企业的经营管理提供更为有利的技术保障；再次，我国石油企业多采取集团化运营模式，基于云计算技术的企业数据中心，能够更好地满足集团内信息数据资源共享的需求，以有效提升资源利用率。

基于云计算技术的石油企业数据中心构建与管理可采取以下几项对策：

（1）科学测试，全面验证。虚拟化系统厂商的选择对云计算技术在石油企业管理中的应用成效有着显著的影响，对此石油企业应在多方考察主流厂商的基础上，结合自身业务特点开展全面的系统测试与验证工作，以此选定最能够满足自身需求的虚拟系统厂商。

（2）由总部牵头联合企业各部工作组，制定科学的虚拟化系统工作方案，由总部到二级单位依次推行。

（3）不断深化网络云、服务器云、桌面云的建设，实现对石油企业员工终端的集中管控。

2 云计算技术在石油企业资源调度管理中的应用

以往，我国石油企业信息化管理建设中的重复构建、闲置浪费现象较为严重，严重制约了石油企业对自身信息化管理系统的有效应用和不断优化。而云计算技术的应用，能够有效减少重复建设，实现企业资源的集约化管理和科学调度。

云计算技术的应用可满足现代石油企业资源调度管理的以下几项要求：

（1）提升管理系统的规模效应，减少信息化系统及相关资源建设的成本，如石油集团企业中，总部与二级单位之间存在着许多想通或相近的需求，如档案管理、项目管理、合同管理等，通过云计算系统建设可避免因不同级别单位资质不一而对管理系统建设成效造成影响的问题。

（2）充分利用规模效应来提升企业资源管理的经济细化程度，使企业有效的人力、资本、设备与原料等发挥出最大的效用，创造更高的价值。

（3）集中的、系统性的资源调度管理，减少了中间环节，规避了部分管理风险，有助于提升石油企业资源管控水平。

云计算技术在石油企业资源调度管理中的应用可遵循以下流程：首先，应由总部牵头，各个二级单位配合，梳理好企业资源调度管理需求，建立验证场景，搭建试点系统，先在集团总部开展培训和推广，积累经验，再次基础上陆续在各单位推广应用；其次，选择共性强，且需要相当个性化的应用，如项目资源管理等，由总部建立验证场景，搭建试点系统，积累经验并分析效益，作为典型示范，引导二级单位依次开展试点和推广；再次，集中分析企业资源调度管理工作需求，找出总部与下属单位在各项资源调度管理实务中的共性与个性，逐步完善应用云。

3 云计算技术在石油企业业务与组织管控中的应用

云计算技术在石油企业业务与管理组织管控中的应用多以，有助于提升石油企业业务管理的可控性和实现企业内组织框架的不断优化，从而使企业发展战略得到统一与有效落实。

首先，基于云计算的石油企业业务执行更为便捷、高效和灵活，使企业内各项管理、技术、人力资源得到有效利用，便于打造统一、灵活的企业组织；其次，在云计算Paas平台上开展企业构架，便于使管理者判断组织构架的科学性，进而针对其中存在争议的部分作出讨论和研究，在可视化的环境下实现企业组织结构的不断优化。

云计算技术在石油企业业务与组织管控中的应用可采取以下对策：

（1）由总部率先建设PaaS平台并不是相关试验、测试工作，构建平台服务库并进行试点成果分析。

（2）引入企业架构的阶段性成果，和集团平台相结合，定义企业架构，抽象企业现状，引入企业能力，在平台上输入企业业务流程和组织结构，开展相应的分析、讨论、研究与优化工作。

（3）结合企业的不断发展尤其是业务上的变化和组织结构上的调整持续优化平台并利用其开展各项可视化研究论证活动，确保企业组织结构和业务框架与企业当前发展情况的匹配度。

第9篇：云计算科学与技术范文

1 当前数字档案馆建设所遇到的主要问题

1.1 信息资源孤立化比较严重。在数字档案信息资源建设时，各个档案馆之间的档案信息资源处于分散和孤立状态，由于技术问题，更重要的是传统保密、保守思想的原因，没能实现全面关联，造成“信息孤岛”、“信息烟囱”现象比较严重。

1.2 信息资源利用服务缺少人性化。单个档案馆虽然在数字化建设方面能够达到比较先进的地步，但是，由于整个档案业界没有实现互联互通，在用户信息化需求和知识服务要求日益增长的情况下，造成档案馆信息服务与公众档案信息需求的矛盾日益加剧。

1.3 档案信息人才培养跟不上时代步伐。在档案信息人才配置方面，由于大多数档案工作者知识结构落后，造成档案馆工作人员思想保守，墨守成规，严重缺乏创新意识和创新观念。

1.4 档案信息资源硬件建设投入不足。在商业化时代，由于档案馆不是盈利机构，我国大多数档案馆目前在数字资源建设方面面临的最大困境是资金投入不足，造成档案馆缺乏安全可靠的网络与通讯设备，缺乏严密科学的安全保障措施，来自各方面的攻击都威胁着数字档案馆相关软硬件的安全。

2 云计算对数字档案馆建设的促进作用

2.1 云计算可以实现数字档案馆信息资源共享。建立合作关系的档案馆间可通过云计算模式共同构筑信息共享空间，使得每个成员都能通过空间分享到由大量系统连接而成的基础设施，它将网络上所有的档案信息资源联通，消除“信息孤岛”，为用户提供一站式跨库检索，这样就提高了信息资源的使用效率。

2.2 云计算能保障数字档案馆信息资源的安全。云计算的技术的应用能降低服务器的出错概率，保证服务器正常运行。在云计算模式中有数量庞大的服务器，即便是其中某一台服务器崩溃，其他服务器也可以在短时间内，将故障服务器中的数据快速完整地恢复到过去，同时，新服务器将代替故障服务器来提供服务，这样，就不会影响到数据的使用。另外，由于云计算数据集中存储，更容易安全监测，数据中心有专门的管理者对数据进行统一管理、分配资源、控制安全，并进行可靠的安全实时监测，有效地保障网络计算环境的安全性和方便性。

2.3 云计算能促进档案工作者提高自身素质。由于云计算是一种全新的服务理念，当它引入数字档案馆建设中时，档案工作者首先必须明白它既是一种技术实践也是一种全新的管理理念，不仅需要档案工作人员掌握相关知识和技能，更需要树立服务意识和学习意识，从而更新知识、转变观念。

2.4 云计算可以降低数字档案馆的经济负担。在云计算时代，仅仅一个浏览器就能够满足用户的所有需求，其他事情都将由云计算服务提供商代为解决，这将使数字档案馆建设的投入降到最低点，云计算的出现，宣告了低成本提供超级计算时代的到来。

3 结语

云计算作为一种新思维在网络中应用，必然会形成新的信息管理与信息服务体系，这种新的管理与服务体系的目标正是数字档案馆基本特征和属性的表现。因此，云计算必然会对数字档案馆的资源建设与服务运作方式、经营成本、创新方式、支付服务系统等方面产生积极深刻的影响，必将全面地促进数字档案馆的科学发展。