土木工程内容精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的土木工程内容主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：土木工程内容范文

关键词：建筑施工；现场；管理；措施

1施工现场管理的意义

施工项目在施工阶段最终的工作的优化施工现场管理。施工管理的优化可以在一定程度上提高施工的质量以及施工的进度，同时也会降低建筑的成本提高劳动生产力，所以，施工现场的管理制度以及管理的优化是势在必行必不可少的。只有和谐的、有序的建筑施工现场才会提高建筑的效率以及给企业单位带来一个客观的经济效益。

2施工现场管理的原则

2．1经济效益原则：

建筑施工在重视建筑的进度以及完成质量的同时，也需要考虑到施工的成本以及后期市场的需要，需要保持开拓进取的思想观念，为后期打开市场做好铺垫，尽量减少成本的浪费，在施工过程中要精打细算，尽可能的做到少投入多生产，合理开支减少浪费。

2．2科学合理原则：

按照科学合理的原则对施工现场的各项工作进行管理，施工现场的各项工作都应当按照既科学又合理的原则办事，以期做到现场管理的科学化，真正符合现代化大生产的客观要求。还要做到操作方法和作业流程合理，现场资源利用有效，现场设置安全科学，施工现场员工的聪明才智能够充分发挥出来。

2．3标准化规范化原则：

对施工现场进行最基本的标准且规范的管理。在实际操作中，施工现场的诸多要素务必遵从同一执行标准，避免“一仆多主”现象，保证有效进行施工现在操作。从而确保从根本上拒绝非规范化操作，保证安全、高质量的生产操作，提高管理效益，营造一个井然有序的施工秩序。

3施工现场管理内容

3．1管理施工的进度：

建筑施工项目进行的过程中，需要管理好施工的进度，管理人员对施工的进度需要有一个严格的把控，在此之前需要完善好项目初期所拟定的施工进度计划，需要有阶段性的调控。在施工的过程中还要协调好各个部门之前的联系，具体管理制度如下：施工单位所申报的年、季、月施工进度计划审查力度的加强，可通过分解、细化和优化调整控制性进度计划。除对工程进度的跟进和动态控制外，还要进行内部业务讨论。分管总监组织可每周进行进度分析，分析其进度所存在的问题并研究解决方法。对工程关键路线以及整体工程进展进行分析、评价，并落实解决问题的负责人。制定各种规划对施工企业内部进行控制，对参加单位之间的进度关系进行相应的协调。利用施工企业经济利益对进度进行控制是最为有效的处理方法。关于工期和进度的条款应加入到承包合同里。建设单位的进度优惠条件和工期提前奖励和延期罚款，通过物资的供应进行控制等。

3．2管理施工的材料：

当前建筑施工现场管理存在的问题其中包含的一个就是对施工材料的管理及应用，从最开始的材料采购的过程就有可能会被一部分管理者进行暗箱操作，而后导致实际经费超出预算的成本，不仅如此，采购的材料中也会夹杂假冒伪劣的产品。后期在施工材料的保存与管理上也没有严格规范管理，导致施工材料没有明确的分类，例如必须防潮的材料没有进行防潮保护而导致了材料的浪费现象严重。长此以往的话会在一定程度上影响工程的施工进度。

3．3管理施工现场的安全：

在整个建筑施工的过程中，必须要严格保证安全，施工现场的安全管理是整个过程中非常重要的一个环节，重中之重，在每个阶段都要保证安全。预防为主”的方针政策。只有在施工安全的前提前下，才会有施工质量，施工进度以及经济效益，没有了安全的施工，这所有的一切都将是零。施工项目中要有一名专职安全员，施工过程中如发现有安全问题，可以责令某分项工程进行整改，除此之外，施工小组中还应有兼职的安全生产监督员。

3．4管理建筑的质量：

在整体工程质量管理体系中，明确各级别管理职责，形成唯项目经理马首是瞻，主体是项目技术部，总部技术、质检、安全部门以及监理、市质量监督站实施逐级监督，其他部门积极配合工作，完善质量管理体系建设。实行目标管理，分解管理目标，按照管理进程、施工单位、工程分项等划分负责人员和部门。按照公司规章管理制度，关于质量管理文件，部署各级管理部门，落实质量监督职责，细分责任，确保责任可追查到人。

3．5管理施工现场的卫生状况：

施工单位应当遵守国家有关环境保护的法律规定，采取措施控制施工现场的各种粉尘、废气、废水、固定废弃物以及噪声、振动对环境的污染和危害。具体措施如下：

（1）施工中所产生的泥浆、污水等，需要经过处理后才可以进行排放；

（2）像沥青、油漆、油毡等的这类经过处理后污染较大的资源，不得已不可焚烧熔融；

（3）高空作业中产生的废物垃圾需要有一定的处理措施；

（4）施工过程中产生的扬尘垃圾要及时的进行控制；

（5）尽量减少施工现场产生的噪音垃圾。

4总结

总而言之，施工现场的管理是一项较为复杂的工作，必须事无巨测，随时做好防备工作，方方面面均需有所准备，同心协力，才能按时保质地完成施工任务。只有管理上去了，工程质量、企业形象才能方方面面均需有所准备，同心协力，才能按时保质地完成施工任务。只有管理上去了，工程质量、企业形象才能上去。

参考文献

［1］陈强．先简支后连续结构体系研究［D］．浙江大学，2002．

［2］王卉．FIDIC合同框架下的中国工程项目管理研究［D］．东北财经大学，2007．

［3］李围．配合盾构法修建地铁车站的方案及实施技术问题研究［D］．西南交通大学，2006．

［4］刘进．EPC模式下我国国际建筑工程投资风险管理成效研究［D］．华侨大学，2012．

［5］李润军．北京地铁七号线达官营站及湾达区间暗挖关键技术研究［D］．中国矿业大学（北京），2014．

［6］金立兵．多重环境时间相似理论及其在沿海混凝土结构耐久性中的应用［D］．浙江大学，2008．

第2篇：土木工程内容范文

【关键词】现代土木工程；特点；培养模式

前言

土木工程作为国家建设的一个重要工种，它在国内的需求空间非常大，也是国家建设发展的重要基石。因此，了解土木工程的特点，并针对这些特点，对土木工程专业的学生进行培养，这样培养出来的学生能够更快的适应社会土木工程建设的相关工作，贴近土木工程市场的人才需求，成为企业需要的人才，更好地位社会土木工程建设服务。

一、现代土木工程的特点

随着社会的发展进步，现代的土木工程建设也跟以往的要求发生了很大的改变，他对科学技术含量的应用也越来越高，在以往，很多时候土木工程建设需要依靠土木工程师平时积累的经验来进行建设，着重依赖于人力资源，而现代的土木工程，它需要通过调查、收集、分析大量数据后具体计算设计工程建设图纸，会更多地依赖计算机计算、工程实地测量、地质勘查、建筑设备、施工计算、工程机械等等多方面的综合运用。因此，为了响应时代的发展需求，充实土木工程各个方面的理论知识知识，不断更新现代土木工程建筑行业里面的应用技术，使用各种科学技术、先进科学设备更好地协助现代土木工程建设进行。现代土木工程的共同特点。现代土木工程具有现代化、多样化和科技化的特点：

1、现代化。现代社会信息高度发展，土木工程的专业化程度也越来越高，它对精确度的要求也比较高，对外观以及建筑物承载能力都做出了要求，这样就要求土木工程建设在实际工程操作中使用能够通过各项数据来表示土木工程在实际工作中的操作，更有规范性。同时在土木工程的设计和建筑设施方面也需要紧跟时代潮流，更有现代化气息，在外观架构设计、施工材料、工程设备上都需要更有现代化气息。

2、多样化。多样化是指既要掌握土木工程的基础理论知识、又要有土木工程的实际技术应用能力、同时要有土木工程方面的创新能力；也是指在进行工程施工时，功能要求多样化，施工设备、施工机械选择多样化。

3、科技化。科技化是指在土木工程中更多的融入了社会科学技术的应用，如使用计算机模拟结构进行试验，虚拟进行，技术分析后得出最佳参数后再进行实际操作，可以减少实际操作中造成的损失。

二、现代土木工程人才的培养模式

现代土木工程的特点影响了土木工程人才的专业技能培养方向，在现代社会对土木工程专业技术要求改变的同时，对土木工程人才的培养也应该跟上时代的步伐，适应社会的发展需求，展现出现代化、多样化和科技化的特点，在培养土木工程理论知识的基础上，同时要关注他在实际土木工程建设中的应用能力，学生的综合素质能力。这就对现代土木工程人才的培养模式提出了要求。

1、加强教师力量的投入。

教师是知识的第一传播人，教师的自身素质、知识掌握程度、教学能力直接影响到学生对土木工程相关知识的学习情况。教师的自身专业知识、教学方法、教学经验、教学内容，对学生学习的热情、知识的吸收程度、知识的应用能力有着至关重要的作用，因此，加大教师方面的投入、强化师资力量，才能更好地帮助学生吸收土木工程相关知识，帮助学生灵活运用土木工程相关知识，提升学生的综合素质能力，为以后走向社会，进入职场，进行土木工程工作奠定扎实的理论基础以及实践运用能力。

2、优化教学方式、改进教学内容。

现代化土木工程是一门专业性很强的课程，也是一门更新速度非常快的学科，它的教学方式、教学内容影响到学生的学习兴趣、学习效果及实用性。因此，在培养现代土木工程人才时不应该教本宣科，只是死板的传授教学内容，而应该及时对教学内容进行调整，删除一些已经跟不上社会需求的技术内容，引入比较现代化的技术知识和管理理念，并根据当前社会土木工程整个行业的现状，来设计适合社会发展需求的教学课程、教学方式，从而培养实用性土木工程人才，帮助学生能够更深刻的理解土木工程理论知识，为以后职场的实际应用做好准备工作。

3、加强土木工程的实践，增强学生的综合素质。

马克思说过：“实践是检验真理正确与否的唯一标准”，土木工程相关技术知识的学习也是一样的，只有不断实践，才能增强土木工程专业知识的掌握程度、才能深入理解理论知识、才能切切实实地把书本的知识、老师传授的知识变成自己的知识、才能成为土木工程的专业人才。因此在培养土木工程人才时，应该强调几个方面。首先，在进行课程设计时强调理论与实践相结合，可以利用校企之间的合作，让学生能够定期在实践环境中学习、检验土木工程专业知识学习程度，从而让学生更加清晰地理解土木工程专业知识，学习掌握土木工程专业的理论知识，也为老师接下来的教学方向、教学指导指明方向；其次，强调学生亲自试验的尝试，在具有相关的软硬件设施时，鼓励支持学生参与土木工程科学调研试验，激发学生的学习兴趣，检验学生的专业技能知识，锻炼学生的社会实践能力，提升学生的综合素质，为以后的职业发展规划奠定扎实的基础。

4、引入新的科学手段，靠近时展需求。

在社会土木工程实际建设中，现代科学技术的应用越来越广泛，那么，在培养土木工程专业人才上也要跟进社会需求，采用现代科学技术教学方法，利用先进的教学设施、把土木工程相关的前沿的科学技术、使用软件都传授给学生，如CAD、工程项目管理软件设计等这些工程软件传授给学生，从而帮助学生能够与时共进，为将来进入社会及时适应土木工程建设而提供先决条件。

5、转变教学思路。教师的教和学生的学作为教学的两个主体，传统教学思路是以老师教导学生为主体，学生被动吸收相关知识来进行土木工程教学的，为了取得更好的学习效果，应该转换教学思路，以学生自主学习为主体，引导学生积极主动地学习土木工程相关知识，引导学生去思考、去发现、去探索土木工程专业学习中遇到的问题并自主运用相关知识去解决问题，从而培养学生的自主学习能力、思考能力、创造能力。

土木工程人才的储备对社会土木工程建设的发展进度有着非常重要的影响力，只有储备大量的综合素质强的后备人才，才能持续地推动土木工程建设发展，为社会的进步添砖加瓦。土木工程人才的培养模式决定了学生的学习效果，动手操作能力，自身综合素质能力，因此，选择贴近社会发展需求的土木工程人才培养模式对现代土木工程的建设有着至关重要的作用。

三.结论

在日新月异的现代，科学技术在不断发展，经济建设也跟着社会科学技术的发展而发展，他更强调相关专业知识的时效性，工程建设设备的搭配使用能力，相关科学技术的使用能力、实践操作的动手能力。因此，在对土木工程专业人才进行培养时，要紧跟时展的步伐，贴近社会土木工程建设的发展趋势，培养出更符合社会、更符合市场需求的土木工程专业人才。这就要求我们在培养土木工程人才时要转变教学思路，利用科学的教学设施、设计科学合理的教学课程、重视学生的实践操作，培养出理论知识扎实、实际动手能力强、综合素质高的现代土木工程人才。

参考文献：

[1] 王鑫.现代土木工程特点与土木工程专业人才的培养模式分析（J）.职品牌（下半月），2015

第3篇：土木工程内容范文

关键词：浅析， 土木工程，信息化建设， 实施

Abstract: along with the rapid economic development of our country, the career development. Civil engineering many is the guarantee People's Daily life of normal engineering, and urban development to be carried or engineering, but, civil engineering construction also have many problems, and how to improve the efficiency of the civil engineering construction, this is about to seek civil engineering new management methods, along with the Internet technology development, in civil engineering construction of information informatization construction is the development of civil engineering provide opportunities, through the civil engineering construction of information can innovation technology, innovation management, improve the quality of the staff, etc. This paper the meaning of civil engineering information construction, implementation countermeasure, and implementing ways are analyzed, in order to civil engineering information construction to provide the reference.

Keywords: analyses, civil engineering, information construction, the implementation

中图分类号：F49文献标识码：A文章编号：

前言目前，是信息高速发展的社会，信息技术时代是21世纪最显著的标志，它利用互联网，描绘了一个现实世界以外的虚拟信息时代，使知识和信息得到快速传播。随着信息技术的引入，在土木工程的发展中也融入了信息技术的因素，使土木工程信息化的脚步加快。就现在的形势看，土木工程信息化在国内外尚未形成一个完整的体系，也仅仅表现在对土木工程信息技术的开发与应用上，尚未对实际产业产生规模效应。在我国，土木工程行业存在很多问题，如整体发展水平低、工作模式粗放等，严重影响土木工程行业的发展，土木工程信息化作为一门新学科和新产业，它的建设尤为紧迫，建成后对我国将产生深远的意义。

1 土木工程信息化建设实施的内涵

土木工程信息化建设实施是利用信息化的手段包括计算机网络技术等对土木工程中的各项工作进行管理和安排。土木工程信息化系统是一个多功能的虚拟系统，它涉及的内容十分广泛，既有网络技术的知识，又有土木工程建设的内容，同时还有管理方面的知识。利用土木工程信息化系统可以在全国范围内，甚至全世界范围内，对土木工程项目进行实时的管理和监管。不但如此，利用互联网技术，全国各行业之间能实现工程建设和设计管理等信息的共享，土木工程的各个单位也可以在网上进行工程各项内容的开展，例如，招标、投标、设计、监督等等，而企业的个人用户为了方便可以进行互动交流，可以从网上获取相关的资料和技术，遇到问题还可以寻求专家的帮助。所以说，土木工程信息化系统是一个建设管理系统，同时也是一个专家系统。从而使得土木工程的建设单位各人员可以互相的协调沟通，提升了工作效率，使得土木工程的管理更科学、系统、有效。也使得土木工程的整个行业产生了革命性的变革，不断完善土木工程信息化建设这一新业务。 2 土木工程信息化建设的实施对策 目前，国内网络基础设施的建设，满足了土木工程建设系统对网络基础设施的要求，为我国土木工程信息化的发展奠定了良好的基础，此外，一些高科技公司为土木工程建筑领域研制了一些高质量的软件，为土木工程信息化建设提供了技术支持，再加之大规模、强需求的行业形势，促使土木工程信息化快速发展。本文提出了在土木工程信息化建设实施中要在以下几方面多下功夫：

2.1转变观念，构建土木工程信息化的总框架

土木工程信息化是时代的产物，是未来发展的大趋势，其中蕴藏着有利的发展机遇，我们要认识到土木工程信息化建设的时代性、重要性和迫切性，不能墨守陈规，要转变观念，不能满足于目前已取得的成绩，而要借鉴外国先进的技术和经验，更好的构建我国的土木工程信息化系统，争取超越外国先进水平。尤其是管理者要构建一个土木工程信息化建设的总框架，这是进行土木工程信息化建设的第一步，起到纲领性、方向性的作用。

2.2建立土木工程信息化的三大系统

（1）建立土木工程设计、施工的技术和控制信息系统。这个系统的主要目的是满足建筑师的创新设计需求，他们可以利用系统发挥自己的聪明才智，大胆的构思，可以跨越空间和地域的限制，创作设计出传统方法做不出来的新成果。此外利用系统可以节约成本，节约时间给工程节省很多的开支。

第4篇：土木工程内容范文

关键词：土木工程概论 土木工程专业 其他专业 教学引导

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）03（a）-0144-02

Considerations on "Introduction to Civil Engineering"

Huang Tuo

（School of Traffic and Transportation， Changsha University of Science & Technology， Changsha Hu'nan， 410114， China）

Abstract： Introduction to civil engineering is a basic professional required course for civil engineering students， it is also an important elective course for students majoring in other professional，and it plays an extremely important role in the cultivation of the talent. However，various factors lead to the poor effect of the current curriculum. In order to improve the teaching effect， the teacher must be fully aware of the actual problems in teaching for different majors， thinking about the improvement of teaching methods and teaching mode， as a result complete the guidance for students majoring in civil engineering and other professionals， and lay a good foundation for student’s learning in the future.

Key Words： Introduction to civil Engineering； Majoring in civil engineering； Other professional； Teaching guide

土木工程概论是土木工程专业一门重要的基础必修课。作为学生入学后接触到的第一门专业课，有着介绍土木工程专业、激发学习兴趣和初步建立学生专业知识体系的作用。对于非土木工程专业的学生，该课程也是一门非常重要的非专业选修课，能让他们了解土木工程专业，并初步建立工程的概念。然而，土木工程概论在20世纪末才正式进入专业目录，相对于其它已授课多年的课程，其教学模式和教学方法都是不够成熟的[1]。长期以来，土木工程概论课程的固有特点以及教学中实际存在的各种问题，导致教学难以取得预期的效果。为此，笔者针对在教学实际中遇到的问题，提出了该门课程教学方法和教学模式的一些思考。

1 土木工程概论的课程特点和教学问题

1.1 内容过多，理论枯燥

土木工程概论作为一门基础必修课程，涵盖的内容几乎囊括了所有的土木工程专业。然而教材篇幅和教学课时有限，各个方面的内容往往只能点到即止，使授课内容显得庞杂粗浅。许多土木专业的学生都反映难以在课堂上完全接受老师讲解的内容，更遑论其他专业的本科生。此外，各版本教材的概述性文字都相对偏多[2-4]，缺少易于理解接受的实践性内容。课堂大部分时间只能用于理论知识的讲解，枯燥难懂，容易使学生丧失学习兴趣。

1.2 学生基础薄弱，课时安排过少

该门课程通常开设于大一第二学期或大二第一学期，学生的专业认知有限，课程中出现的大量专业名词如“剪力墙、柔性路面”等难以被学生消化。又如路基路面工程中的刚性路面、半刚性基层沥青路面、刚柔秃鲜铰访峁梗学生很难进行区分，进而学习兴趣降低[5]。此外，该课程的内容虽多，但是相应的课时安排过少，每次课（90 min）都要讲完一章的内容，对于缺乏专业基础的大一、大二学生而言，知识点过多，授课效果令人担忧。

1.3 考核方式流于形式

无论是土木专业或其他专业，该课程的考核方式大多采用开卷考试，或提交课程笔记，使得考试难以起到最终把关的作用。容易使学生产生得过且过的思想，甚至一些非土木专业的学生上课看其专业的书籍，导致教学效果堪忧。

2 丰富教学方法，改进教学模式

为了解决上述教学中存在的问题，笔者针对这些问题进行思考，并向从事土木工程概论教学的老教授请教和与其讨论，让他们提出一些改进意见，并结合自己的教学特点，琢磨出几点新的教学方法运用在自己的教学实际中，取得了不错的反响。

2.1 工程实例激发学习兴趣

好的开端是成功的一半，土木工程概论的课堂教学也是如此。笔者在每次课前都会应用一个工程实例激发学生的学习兴趣。比如第一堂课，笔者就会讲到世界第一高楼与人工构造物――迪拜塔，列举其高度、层数和昂贵的工程造价，给学生们看迪拜塔里面的世界级顶级酒店即阿玛尼酒店金碧辉煌的图片和迪拜塔放烟花及其被闪电击中的情景，给学生震撼的感受。这样既与课堂内容结合，极大地提升了土木及非土木专业学生的学习兴趣，使他们能够积极、主动地投入到一堂课的学习中去。

2.2 理论联系工程实践提升学习效果

土木工程是实践性非常强的一门专业，所以土木工程概论应该将书本上的理论知识与工程实际联系起来。例如在讲到路基路面工程这一章节的时候，笔者会讲到实际工程中如何处治膨胀土，如何采用“以柔治胀”和“封闭包裹”的方法解决膨胀土这个工程中的癌症。还将讲到在南的膨胀土工程在历经暴风雨后仍然没有出现滑坡的情况，得到了当地领导和专家的一致好评。这样，通过一些工程实践的视频、图片，结合课堂的板书，既让学生学习了书本知识，又让其初步了解了工程中的一些做法，还宣传了学校及学院的科研成果。可谓一举多得。课后无论是土木或非土木专业学生都反映，这些工程实例是他们比较喜欢听的，通过实例能够更好地了解土木工程概论各章节的内容，希望笔者能多在课堂上讲些工程实例。

2.3 严格考核与期末演讲相结合

由于学生普遍容易忽视土木工程概论课程的重要性，需要改进现有的流于形式的考核方式，提出更能体现学生对本门课程的掌握和思考的考核，并严格执行考核，加强学生对本门课程的重视。除了严把考核关外，笔者在课堂上让每位学生都在期末讲述一个学期对土木工程这门课程的学习心得。许多学生都表示，通过这门课程的学习，了解到了许多世界上的超级工程，开阔了自己的眼界，也学到了一些专业知识。有些学生还表示，他们产生了到外面世界多看看的想法。有位学生甚至表示想骑自行车去看看建筑，当听到这里时，班上的很多同学都表现出了极大的兴趣。通过这样一种考核与演讲的方式，不仅能让土木或其他专业的学生在期末的时候把所有的知识温习一遍，还能严格地把关平时的学习效果，在课程结束后能使他们在以后的生活中主动关注土木工程。

3 结语

该文针对土木工程概论教学过程中存在的一些问题开展教学探讨，即课堂上工程实例激发学习兴趣、理论联系工程实践提升学习效果、严格考核与期末演讲相结合等方式让土木或其他专业学生从被动学习变为主动学习，并且在轻松、愉快的氛围中了解、掌握书本上的知识。这样，他们才能真正想了解土木工程概论的内容，在学习和以后的工作中关心和关注土木工程。

参考文献

[1] 韩森.土木工程概论课程建设的思考[C]//土木建筑教育改革理论与实践.2009.

[2] 江见鲸.土木工程概论[M].北京：高等教育出版社，2001：45-201.

[3] 罗福午.土木工程概论[M].武汉：武汉理工大学出版社，2012.

[4] 丁大钧.土木工程概论[M].北京：中国建筑工业出版社，2003：274-277.

第5篇：土木工程内容范文

关键词：高校；土木工程；实践教学；存在的问题与改革

虽然部分高校对人才的培养模式正在发生着不同的变化，但是受传统教学观念的影响，土木工程实践教学中的问题依旧不容小觑。作为工科类专业，实践教学中一旦出现问题，将会对该专业的学生造成巨大的影响，不仅影响他们的专业学习，还会影响到他们今后的工作。因此应对其存在的问题展开探讨，提出相应的改革策略，培养土木专业学生今后在工作中的实践和创新能力。

一、土木工程实践教学存在的问题

1.教师忽视课堂实践教学内容

研究调查发现，高校土木工程专业教师在教学中，过于注重理论内容的教学而忽视实践内容教学，其中的原因是多方面的。首先是高校教师的态度不明确。一些教师认为自己的主要职责就是把知识传授给学生。由于思想意识上所存在的偏差，使他们在课堂教学中只会把一些基础的理论知识讲授给学生，使学生一味地认为理论比实践更重要。其次是高校教师的精力有限。部分高校土木工程专业的教师不仅承担着教学的任务，他们还要参与高校相关的科研项目中。这使教师很难有足够多的精力集中投入相关的实践教学环节中，导致对学生各类实践教学指导机会的缺失。实践教学对土木工程专业的学生而言极其重要，一旦缺少充足的实践学习机会，他们的实践和动手能力将会有所下降。这对高校土木工程专业的实践教学效果会产生很大的影响。

2.高校缺少足够的实践教学经费

高校土木工程专业实践教学的基础环节是实习和实验。然而由于实践教学经费不足的原因，使该专业的实习经费和实验经费都有所欠缺。通常高校土木工程专业都有明确规定，学生在学习期间必须获得足够多的实习和实践机会。但是经费的欠缺使学生的实践学习受到极大的影响。尤其是对土木工程专业而言，组织学生到施工现场进行实习是非常必要的，其主要目的是让学生对该专业所涉及的施工工序、招标投标、组织管理等内容有更加清楚的了解，这对巩固他们所学的知识有极大的帮助。由于这样的实习会涉及一些费用，如车费，住宿费用等，如果没有足够多的经费作为保障，学生的实习效果将会大打折扣，最终无法推动土木工程实践教学专业的进一步改革。

二、如何推动土木工程实践教学的改革

1.转变教师实践教学理念

推动土木工程实践教学改革，实际上是新课程教学的一大要求。但是部分高校教师在实践教学中，依旧受到传统观念的巨大影响。因此要解决实践教学中的问题，推动该专业的进一步改革，教师就要转变实践教学的理念。在日常实践教学活动的开展中，教师要鼓励学生在掌握基实习就业土木工程实践教学存在的问题与改革辽宁沈阳大学建筑工程学院杨佳摘要：高校是人才培养的主要阵地，土木工程专业的开设主要是为了培养出一批优秀的土木工程师。土木工程是一门与实践教学紧密联系的专业，对该专业的高校学生而言，掌握较强的工程实践能力就显得尤为重要。虽然随着高校教学改革的不断深化，很多专业的教学模式发生了相应的变化，但是土木工程在实践教学中所存在的诸多问题依旧不容忽视，只有解决其中的问题，土木工程专业的改革才能顺利完成。因此，本文主要根据土木工程实践教学存在的问题与改革展开讨论。关键词：高校土木工程实践教学存在的问题与改革文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2017-07-0145础理论知识的同时，引导学生重视实践知识的学习，让学生充分意识到理论和实践同等重要。除此之外，在土木工程专业课程的安排上，学校要注重实践课时和理论课时的合理化，这样才便于学生学习和教师教学。学校要转变实践教学理念，帮助教师树立新的教学理念。

2.增加实践教学经费投入

为了确保土木工程专业实践教学改革能够顺利进行，高校要在实践教学方面投入充足的经费，这样才能使该专业的学生拥有足够多的实习和实验机会。关于经费的投入，主要体现在实习经费和实验经费上。实习经费的投入，主要是为了更好地组织学生到相关的校外工地进行学习，进而深入掌握所学知识。至于实验经费的投入则主要是用于场地的建设和设备的配置，这样学生在专业学习的时候，将获取更多的实践机会。增加对土木工程专业实践教学经费的投入，对该专业的学生而言，将获得更多的实践机会。学生通过亲身参与和实践，能有效避免学校教育与社会需求脱节的现象出现。

3.注重对学生实践能力的考核

注重对土木工程专业的学生进行实践能力的考核，实际上是实践教学效果的一种体现。虽然专业实践教学中问题层出，但是学校依旧要加强对其进行相应的改革。因此，学校在对学生的实践能力进行考核的时候一定要严格对待。在考核方式上，学校一定要注重多样性和针对性，毕竟每一个学生学习的具体情况存在较大差异。在考核内容上也要格外注意，有条件的高校除了让学生掌握相关的基础理论知识外，还可以组织学生到校内外的实践场地进行操作。这样能更好地检验学生的实践学习效果，更加真实地反映学生的学习态度以及动手能力。

三、结束语

总体而言，高校土木工程专业的实践教学取得了比较良好的效果，但是在素质教育的大背景下，该专业的实践教学内容、形式等方面需要进一步完善，这样才能有效提升整体教学水平。除此之外，在实践教学中所存在的如教学经费欠缺、教学形式单一等问题同样需要引起高度的重视，因为学校直面土木工程专业实践教学中的问题，寻找相应地改革策略，能推动高校土木工程专业取得更好的发展。

参考文献：

[1]袁益光.加强土木工程施工项目质量管理的措施[J].价值工程，2010

第6篇：土木工程内容范文

关键词：土木工程 建设工程 常见的难题 对策

中图分类号： TU198 文献标识码： A

建筑行业是我国经济发展的支柱性产业，土木工程的建设同国民生计存在密切关联。因此，在土木工程建设过程中，应完善管理制度，提高监管力度，从而保证施工质量。所以，对土木工程建设过程中的常见难题及对策进行探讨是值得相关工作人员深入思考的事情。

一、当前土木工程建设过程中管理的情况

土木工程建设是当前项目工程施工单位管理工作的关键内容之一。土木工程建设管理也是整体项目管理的重要构成，对土木工程的施工速率、施工质量及土木工程建设控制之间都存在密切的关联。当前，土木工程建设单位最为关键的任务之一就是：在进行土木工程建设的管理工作时，全面应用当前的建设管理观念及先进的科学施工技术，进而使项目工程顺利实施，提高土木工程建设过程中的管理及控制水平。以土木工程在建设过程中的特点为基础，重点关注土木工程建设过程中的管理工作，其目的在于增强施工质量。另外，对土木工程建设过程中的进度及资金使用利用科学化、现代化的管理方法，确保土木工程建设施工的良好进行，增加企业经济收益及市场竞争力。然而，应当注意的是，我国当前的土木工程在建设过程中，其施工管理仍存在一些问题，管理方法不恰当，硬性管理标准过于强势等情况较明显。

二、土木工程建设过程中常见难题

2.1、土木工程建设过程中质量监管力度不强

土木工程建设过程中存在质量监管力度不强，监管范围较窄等常见难题。就应对项目的设计、施工、审查等各个环节进行周密的监管。但是，在现实生活中，我国当前的土木工程监管一般都侧重于项目的资金投入，再加之监管人员自身责任心不强，职业素养较低，缺乏工作经验，对监管标准掌握不全面等问题，导致土木工程的监管有很多不足之处，偷工减料项目经常出现，为人们的生命安全及社会的稳定团结造成极大的隐患。

2.2、土木建设工程的节能问题

经济建设的快速发展催生了土木工程建设的迅速发展，这是外应；其内因是建筑材料科技更新、建筑施工技术发展、建筑理念的持续更新。正是由于建筑行业存在这样的原因，才使得土木工程建设中节能问题越来越受到关注。建筑材料的更新和新技术的应用，使得土木工程的建筑有了巨大的飞跃，建筑材料的科技含量和节能保温也是建筑行业飞速发展原因之一。土木工程中常用的建筑材料有钢筋、水泥、混凝土、天然石材、木料、化工合成材料等，这些材料使用奠定了土木工程建设发展的基础，同时也是建筑节能的开端。今天的建筑，人们在使用这些传统材料的同时，对材料本身性能提出了更好要求，例如：隔热保温、隔音效果、抗震防渗、防辐射等等。在工业社会发展的今天，土木工程建设更加注重的是节能减排和污染智利已经是我国现阶段经济发展的重大问题了，土木工程建设中材料的使用应该结合这些当下的话题，更多使用节能环保建筑材料，是的建筑行业的发展与周围的环境都能提到生态和环境的协调。土木工程建设发展不光在城市，农村的住房改建工程也在寻梦增长，建筑材料如果能大量使用保温隔热材料，使农村住房的保温隔热性能大幅度提高，能源节约和环境污染将能得到明显降低，这是有利于国家和人民，更有利于社会持续和谐发展的健康道路。

2.3、土木工程建设过程中工程质量责任落实不明确

土木工程中责任同设计质量的联系不紧密也是土木工程建设过程中管理工作存在的一项常见难题。这样很容易导致施工企业的工程设计一成不变，不管施工现场情况如何都不会对设计内容进行调整等。例如：因为一些区域需要增添工程项目，或者是地质勘测不精准等，导致设计同实际施工不相符，那么，设计应相应的增添内容，同时也需要施工企业事先列入包干工作中。然而，这并不是土木工程施工企业在运行管理中能够控制的，就很可能导致在项目施工过程中，施工企业为了确保企业经济收益而偷工减料，拆东补西，影响土木工程整体施工质量。

三、土木工程建设过程中常见难题的处理对策

3.1、增强对土木工程建设过程中资金的管理

当前，随着土木工程市场竞争性的逐渐增强，对于施工企业来讲，增加企业经济收益，使利润最大化就成为了所要发展的方向。所以，应以科学观念为基础，对资金投入进行管理，从而缩减施工成本，增加企业收益。土木工程的管理人员应以土木工程的实际状况为基础，创建全面的管理系统，提升企业经济收益，缩减项目资金投入，更好的保证企业的市场竞争力。

3.2、增强土木工程建设过程中现场的管理力度

从施工现场的管理力度就能够反映出整体土木工程项目的管理水平。应利用完善的管理条例及制度对施工人员及管理人员进行约束，做到公平、公正、公开，进而降低管理问题出现的几率。应不断完善土木工程施工的技术及方法，转变施工场地的环境质量，关注施工人员的日常生活。土木工程的建设管理还应将"文明施工的观念落实到员工的心中，对场地中的"乱、脏、差等情况进行治理。工程的监管人员应认真做好本职工作，发现不符合标准的施工项目应及时制止，尽快整顿，创建一个设施完好、环境洁净、施工有序、管理严明的现场环境。另外，还应注意对安全的管理及控制，成立安全管理队伍，向施工人员宣传安全的重要性。同时，企业也应定期进行安全培训.演习，树立员工安全施工的意识，确保项目施工及质量的安全。

3.3、土木工程建设中节能问题新动向

土木工程建设节能理念的提出以及更新，实际上更多的是对建筑材料的要求，这是近些年建筑的新理念。对于在建工程，建筑材料使用对建筑整体有巨大的影响。当今世界范围内都把节能减排作为工程建设的一个新标准，如何更加合理的规划和设计，对建筑自身能耗有着制剂的影响。建筑的合理布局和朝向、内部与外部环境能量的交换、功能实用、结构简单都是现代建筑考虑问题，这些和节能有直接关系。

对于节能的考虑和应用，冰岛是走在世界前列的。节能和节能建筑作为一个新的理念正在逐渐的被人们熟悉和接受，并在现代的建筑中逐一的实现。而被动节能：是指不利用人工能源，而是因地制宜的采用建筑所在地的自然能源已达到节能的目的，冰岛国家由于自身的地热资源极为发达，所以建筑本身就直接利用地热来达到节能效果，达到了人们正常生活所需要的温度。这样就能极大的减少因人工取暖造成的环境污染以及能源的浪费和破坏。

四、结束语：

总之，在项目建设施工过程中，其关键的内容之一就在于土木工程的建设，土木工程建设是一个项目施工管理能力的重要反应，能够为各个施工环节的配置提供集结地。利用合同的约束，对土木工程建设过程进行全方位的管理，保证以良好的建设施工技术及经营方法，增强企业的经济收益，提升土木工程企业的市场竞争力，赢取更辽阔的生存及发展空间。土木工程的施工企业应以总体施工管理的目标为基础，尽其所能的完善自身的管理制度，提高管理能力。

参考文献

[1]王泽传,童贤福.土木工程建设过程中的常见难题及对策[J].中华民居(下旬刊),2013,09:254-255.

[2]程利民.浅谈加强土木工程建设管理的重要性[J].门窗,2013,02:90-91.

[3]张晓峰.浅谈加强土木工程施工项目质量管理的措施[J].门窗,2013,05:301+303.

第7篇：土木工程内容范文

关键词：人才培养模式；高职学校；土木工程；操作实践

土木工程是一门实践性很强的职业技术课，是大多数高职学校专为培养土木工程人才而设立的一门独特的学科。土木工程内容大多涉及机械的使用、自升塔式起重机的顶升过程等工艺、钢筋工程的电渣压力焊接方法、一些施工工艺和施工过程。如此性质的课程，如果仅靠粉笔和黑板显然是不能满足同学学习的需要，过分的生硬枯燥也会如同纸上谈兵。所以，土木工程的学习必须采用理论兼实践的办法，才可以真正领悟到这方面的知识技能。

一、土木工程系学科特点

随着我国社会经济的发展，土木工程知识的领域在逐渐扩大。因而土木工程的实用性非常强，这是它的显著特点。此外，实践性强是这门课程显而易见的另一个特点。再者，这门课程融合了经济学、建筑学，还涉及我国地域的民俗风情，因而它的综合性也特别强。

二、传统土木工程教学特点

（1）教学空间固定。传统的土木教学工程除了黑板、粉笔教学以外，也有演示观摩课，所谓的观摩指的是通过多媒体熟悉各种机械利用和焊接机能，学生并没有亲自操作的机会。所以，教学空间只固定在课堂里和多媒体教室。这与土木工程的实用性特点所需要的教学方法大相径庭。

（2）教学内容陈旧。社会在发展，土木建筑的发展也是日新月异的。而传统的土木工程教材里承载的内容，有的是一些最基础、很落伍的课程内容。至于“建筑防水工程新技术”“新型节能保温工程 ”“清水混凝土”“新型节能保温工程 ”这些内容教材里很是匮乏。陈旧的教学内容，使课程实用性较低。

（3）实践课程安排不当。目前，根据教育部规定的“大土木，宽口径”的教学要求，都在递减土木工程的教学课时，而且，在这种情况下实践课时也没有递增现象，这使土木工程教学出现羸弱情况。即使有实践课，学生们看到的和领悟到的因为课时的限制也是杯水车薪。

三、高职学校改革土木工程教学的具体方法

（1）制订合理的教学计划。课程的灵魂和提纲挈领就是教学计划，在我国已经有很多高职学校试行，开始对教学计进行全面改革。新的课程计划充分考虑了土木学科特点和优秀的教学经验，结合本校实际制订出切实可行的计划作为课程的引领。在计划实施中，利用团队精神和精英经验来探讨教学大纲的制定。此外，把传统的重理论轻实践的课时分配比例彻底淘汰，重新分配课时，变成重实践抓理论。并把实践环节精心打造，注重学生在这个过程的切身感受和动手操作领悟能力的培养，通过实际教学来强化教学理论内容，所谓的实践出真知就凸显于此。同时，计划中制订了丰富的教学内容，每一个实践和理论的融合将不再是空中楼阁形同虚设。再者，教学环节的衔接和规划合理且适用，都是通过教材里呈现的理论内容配合实际的操作内容，改变了传统教学的知识的关联性严重脱节现象。

（2）择优选用教师。传统教学中，行走在课堂的老师大多都是理论高于实践，习惯用理论强化教学，而忽视教学的宗旨是为了实践这一主体特征。因而我国大多数高职学校在课改后重新选用土木工程老师，这批老师的操作能力过硬，会解决实际突发问题，而且能把土木理论知识无痕地嵌入实践操作课中。高职学校提高授课教师水平的方法是不定期培训和实际带学生；同时，教师可以特批脱岗去深造学习，回来后定向服务于土木教学。

（3）注重学生的调查材料和收集信息。新计划里，给学生安排了走出课堂深入社会去调查，类似于实习生一样的课程安排使学生真正学到了土木知识技能。学校把学生放到社会后，并不是不过问。学生把收集到的信息带回学校，作为教师答疑解惑的依据，并且引领学生共同探讨，解决这些信息所反映出来的共性问题，让学生懂理论、敢操作、能驾驭多种技能，让学生发展成为能力多元化、理论实用化的人才。审视改革后的土木工程，着意打造着教学方法多样化、多元化特色。

结论：高职学校的土木工程教学改革是适应时展需要的，改革教学后培养的人才将不会再无用武之地而难以就业，他们将是我国土木工程领域里的高素质的专业人才，是推动我国土木工程事业发展的中流砥柱。而且，我国各大高职学校面对学校生源和长远利益考虑已经深刻认识到培养理论兼实践型人才的重要性，这既是我国目前土木工程系教学改革的重点，也是立校立国的一项具有深远意义的人才培养工程。这项工程不容懈怠，而且，土木工程的发展前景在教学改革后将会越来越美好。

参考文献：

[1]何双华，曾桂香.“土木工程施工”课程教学现状及改革初

探[J].中国电力教育，2012（2）.

第8篇：土木工程内容范文

关键词：土木工程材料 教学改革 创新探索

中图分类号：TU50-4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（a）-0103-02

1 《土木工程材料》课程教学特点

土木工程材料的特点是材料品种繁多、各材料相对独立联系少，且每一种土木工程材料的内容都很庞杂[1]，公式推导少，经验表格及规范多，实用性强等，且各类材料自成体系，各章之间几乎没有联系，让学生在有限的学时里掌握像中药铺一样繁多的土木工程材料确有一定的难度。另外该课程是土木工程专业的学科基础课，开设该课程的时间较早，一般是在大二第一学期开课，大部分学生缺乏对专业知识的了解，也缺少工程实践经验，且平时可供学生实际参观的建筑工地也有限。由于课程的这些特点，学生常常反映该课程学习方法难以掌握，总感觉需要掌握的内容繁多，难以记忆和领会。针对该课程存在的问题，该文对《土木工程材料》课程进行了一系列的教学改革及创新性探索。

2 课程教学改革及创新探索

2.1 将土木工程材料进行归纳分类，便于学生掌握和记忆

《土木工程材料》课程包含的知识点非常多，且各知识点之间逻辑关系不明显，对于首次接触专业知识的学生来说，很难快速找到适合自己的学习方法。在教学过程中，首先将教材内容进行归纳分类，共分成六大部分内容给学生讲解，第一部分：土木工程材料的基本性质及组成，包括材料的物理性质、力学性质、与水有关的性质、热物理性质及材料的耐久性、安全性、组成等内容，让学生对材料的基本性质有较全面的认识和了解；第二部分：水泥混凝土，包括水泥混凝土的各组成材料及水泥混凝土的相关性能；第三部分为砌筑材料，包括各种气硬性及水硬性胶凝材料、建筑砂浆及各种砌筑材料；第四部分为钢材；第五部分为其他工程材料；第六部分为建筑结构材料性能检测、评定方法及相关标准。材料组成决定其性能，性能又决定其使用领域与范围，用这样一条主线将材料进行归纳分类，将《土木工程材料》整本教材的内容全部有机联系起来，又便于理工科学生逻辑思维的记忆。

2.2 采用现代化的教学手段，激发学生学习兴趣

理论教学时，除利用板书突出重点外，还充分利用多媒体教学设备，将教学内容、材料图片及加工工艺等内容制作成图文并茂的多媒体课件，让学生在课堂上接触感官刺激，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如：各种类材料图片展示、施工现场材料加工视频短片、flash播放等等。这种多媒体教学手段能增强学生的感性认识，增加学生的实训真实感，使他们在教室中就能感受到真材实境。

另外，根据每章内容补充丰富大量的工程实例、工程案例和由于材料不符合要求导致的工程事故。例如重庆綦江虹桥倒塌、湖南凤凰县堤溪沱江大桥倒塌、山东烟台“楼垮垮”事件等实际案例，这些实际工程案例在理论教学的基础上很好的突出、增强了工程实践内容，不仅加深了学生对该种材料的印象，还能大大提高学生实际工程应用能力，在提高学生学习积极性的同时，还使学生在学习理论知识的同时开阔视野，积累相关实践经验。

教学过程中，还尝试使用将材料实物带进课堂、组织学生进行课外走访和调查等较新的教等学方法和手段。如讲到混凝土的各组成材料时，将工程上常用种类的砂、石、外加剂等带入课堂，让学生观看和辨认；讲到防水材料时，把工程中常用的防水卷材实物进行对比，让学生区分各种材料的异同。

2.3 建立《土木工程材料》课程网站，延伸课堂，拓展学生知识面

为解决教学内容多，课时少的矛盾，在学院的大力支持下，构建了《土木工程材料》网络数字化教学平台（网址：http：///ec-webpage-show/checkCourseNumber.do？courseNumber=49370901），该平台内包括课程介绍、课程特色、课件与教案、互动教学、立体化教学资源等模块，其中，在立体化教学资源模块内，又包括图书资源、网络资源、标准规范、实验录像、各章练习题、材料创新漫谈、课程实践与创新、仿真题库、实验动画、教学案例等内容。例如，在“标准规范”模块中将常用的土木工程相关材料的检测、验收标准和规范进行收集、整理和归类，这些标准规范全部能在线观看，同时也可以下载，以便学生的查阅和以后的工程实际使用，且该模块内容会随着国家对标准规范内容、要求的修改及新规范的颁布进行及时的更新和补充。“材料创新漫谈”模块主要将课堂上来不及展开讲述的内容充实到网络平台中，根据有关材料的研究动态、发展趋势以及应用状况，保持网络内容的超前性，拓宽学生视野，激发学生的开拓创新意识。网络平台内各模块相互支撑，内容丰富，学生在获取相关知识的同时，又可以与教师进行互动，能够及时解决学生理论学习及实验、实践过程中碰到的问题。现代化教学网站的建立，能在很大程度上方便学生自主学习，使课堂教学收到良好的实效。

2.4 完善土木工程材料课内实验，增设探索性综合开放选修实验

土木工程材料实验是实践教学的一个重要环节，是验证和巩固所学土木工程材料理论知识的重要手段，它与理论教学紧密相关，且具有直观性、实践性、客观性和探索性等特点。我校土木工程专业开设14学时的必做实验，包括土木工程材料基本物理性质实验、水泥、混凝土、砂浆实验。而将水泥安定性实验、钢筋拉伸及冷弯性能实验、沥青延度实验等以视频的形式放入网站内，供学生业余时间自学。

随着科学技术的发展，材料的发展速度也越来越快，所以，我校在原来基本教学实验的基础上，实行开放选修及探索性综合实验内容。由教师列出实验项目及内容，对学生开放实验室，学生按照自己的兴趣爱好网上自由选择实验项目，每个项目一般6～8人的容量。开放选修实验均在课外进行。学生按照申报要求完成实验内容，提交实验报告或公开，通过考核后可获得第二课堂学分。探索性综合开放选修实验不仅可以提高学生的实践动手能力，而且让学生在实验过程中懂得科学实验的严谨性、复杂性，从而培养学生认真、严谨的科学态度，使全面素质教育在实验中落到实处[2]。

3 结语

通过对《土木工程材料》课程教学进行改革及创新探索，以期提高学生的学习兴趣和学习效率，增强学生的实践动手能力和解决实际问题的能力，从而为学生今后走向工作岗位打下坚实的基础。

参考文献

第9篇：土木工程内容范文

关键词：现代土木工程；土木工程人才；培养模式

一、现代土木工程的发展特点

作为各种类型设施的科学技术的统称，土木工程主要包括设备、材料及设计、保养、勘测等多种技术活动，涵盖多个专业的知识和技术，土木工程最显著的特点就是综合性强、跨领域、跨学科。科学技术所占的比重逐渐增大是现代土木工程的必然发展要求，先进信息技术、软件的广泛应用，为现代土木工程的发展提供了一个很好的契机，现代土木工程凸显科技化和多元化的特征[1]。“物”和“人”是土木工程师主要的两个工作对象，要想成为优秀的土木工程师，必须要充分地了解多个领域的知识。

二、土木工程人才的培养模式

（一）强化土木工程专业学生的工程意识

自我管理是培养优秀人才的基础，作为土木工程专业的学生来说，只有拥有较高的管理能力，才能提高自身的综合素质，更好的适应当前社会企业工作的要求。思想决定着行动，要让土木工程学生意识到自身管理的重要性，在学习中不断提升工程意识，根据土木工程专业的特点，提升学生的职业道德和职责意识，深入的了解专业理论知识，熟练的掌握专业技能，灵活的运用理论知识，使自己成为高素质人才。学生在平时也要主动学习有关土木工程专业的多方面知识，分析和研究当前社会、环境的实际需要，不断进行创新和钻研，形成系统、完善的思维模式，强化工程意识[2]。

（二）提高土木工程教师的专业技术水平

在师资建设方面，学校应加强专业教师团队的建设，注重对教师素质的培养，把开发教师资源摆在重要的战略位置，定期对教师进行培训和教育，逐步提升教师的综合素质，还可以制定相关政策和优厚的待遇吸引专业性较强的教师，以“双师型”为目标强化教师素质培养，建设一支相对稳定、结构合理的教师队伍，保证教学质量。学校还可以加强同社会土木工程企业的合作力度，要求企业选派一些专业技能水平较高的技术骨干，担任土木工程专业的指导教师，同学校教师共同制定教学和实训计划，对学生实习进行考核。将教师的实习实训和师资培训按照土木工程企业形式进行组织和管理，借鉴企业实践操作经验，由企业技术骨干负责指导实习实训和师资培训，以企业标准，按培训指标对实训教学和师资培训进行评价，将技术服务、实训研究列入聘用教师的标准中。这样教师才能从理论和实践两个层面对学生进行全方位的教育，培养出高素质的土木工程专业人才。

（三）侧重土木工程专业的实践教学

土木工程专业具有很强的实践性，然而教学过程中很容易出现实际工作同教学内容相脱离的现象，这就要求对人才培养模式进行创新。改革人才培养模式主要体现在以下两个方面：1）通过教学化的方式对社会实践进行管理，让学生参与专业知识教育、设计土木工程建设等教学实践，提高学生的职业道德水平，强化实践操作能力[3]；2）将土木工程建设引入实际教学中，建立相应的实训平台，发挥网络技术的优势，让学生进行训练，转变原有的教学模式，参与到土木工程的现代化建设中，从而不断完善自身的知识储备，提高专业技能。

在对土木工程专业进行实践教学安排的过程中，应以人才培养规律为依据，注重学生基础知识培养，为学生更好的应用知识奠定坚实的基础。应结合土木工程建设的社会人才需求状况，发挥PKPM结构设计软件、PROJECT项目管理软件、工程管理P3软件、建筑CAD软件等现代先进的软件和技术的教学优势，进一步锻炼学生的综合实践能力，让学生在实际过程中，增强综合素质，发挥创新能力，成为土木工程企业所需求的人才[4]。

三、结语

在长期实践发展和科学技术不断进步的过程中，土木工程学科也得了极大的完善，分支越来越细，内涵逐渐深化，结构也日益复杂。对培养人才的各大高校来说，构建土木工程专业人才培养模式是一项复杂、艰巨的任务，应从土木工程的建设发展现状出发，迎合当前社会的发展需求，站在整体层面上，多角度入手，对人才培养模式和教学方法进行改革和创新。土木工程院校要将教学改革落到实处，打造一支高素质、专业化的教师队伍，优化高校教师资源配置，理论联系实际，构建专业教学体系，更新教学内容，丰富教学方法，从而达到培养优秀土木工程人才的目标。

参考文献

[1]谢晓杰，刘建伟，李志鹏. 浅谈土木工程专业人才培养模式改革[J]. 河南建材. 2011（06）

[2]王琰，周戒. 对现代土木工程专业教育的几点探讨[J]. 高等建筑教育. 2003（03）

[3]郭子雄，陈颖. 加入WTO后我国土建类专业人才培养面临的挑战[J]. 高等建筑教育. 2003（04）