青春的味道精选(九篇)

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第1篇：青春的味道范文

一杯橘色的橙汁可是我的最爱呢！端起，一饮而下，我最喜欢的味道，酸酸甜甜的，就是现在的我似的。青春总是有些辛酸的，总是有不顺心，不顺意的时候的，而我们总是一笑而过，乐观的去面对这一切。青春就是如此，酸酸甜甜的，让我们沉醉在其中。

纯纯的牛奶，纯洁的心灵，纯纯的思想，拥有青春的我们的思想就是如此的单纯。伤心的时候，流水就顺着脸颊划过；开心的时候，笑容就在脸上绽放；痛苦的时候，不自觉地大叫；生气的时候，不满的嘟起小嘴……这些自然性的动嘴，不包含任何的做作，心情不包含意思的杂质，就如牛奶一般纯洁，纯洁的身心也是最大的快乐，对人，对事都将心比心，无恶意，无勾心斗角只有纯纯的爱意。

青春的味道，如咖啡，如橙汁，如牛奶……

第2篇：青春的味道范文

青春--美好，神圣，伟大！

提起青春，人们会想到初升的太阳；说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾；谈起青春，人们会听到初春时的雨声。

青春是一个充满魁力，充满诱惑的时代。好动是青春，好奇是青春，好玩是青春。玩世不恭更是青春，我们的一切切都是青春。

然而，青春亦是需要我们珍惜的，需要我们努力的。牛顿付出青春发现万有引力定律；爱因斯坦花费青春提出相对论；冯如让青春飞翔，成为我国第一个飞机设计师和飞行家。

第3篇：青春的味道范文

关键字：青春期；异性；发育

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2010）12-0094-01

这学期担任了五年级的班主任，面对着一群和自己差不多高的孩子，我常常感到有点力不从心，不是在学习上，而是在青春期教育上。

一、“老师，我喜欢她！”

假日的一天傍晚，我和儿子在小区的花园里玩。随着几声“老师”的亲切叫喊声，班里的豪豪、晨晨、彤彤三个女孩跑到了我的面前。这些孩子就是这样，同住在一个小区内，只要有空闲时间，她们就会来找我玩，这次不用问，肯定是去家里没有找到我，又找到这儿来了。

“老师，我们想你了，想和你说说话！”活泼开朗的豪豪快人快语。“说吧，想和我说什么？”我知道，这些鬼精灵和我说的话肯定是她们的“小秘密”。“也没什么，就是想和你说说班里的一些事！”于是，三个人就你一言我一语地和我聊起了班里的一些事，我边听边发表一些自己的见解。做为班主任，真的应该感谢这些孩子，她们时常让我了解班里一些我不知道的事情，为我以后更好地开展工作提供了依据。

聊着聊着，豪豪又说：“老师，我们周一班会是不是要调位啊？”“对呀，我们不是早就说好吗！”我很奇怪。“老师，这次调位我想和锴锴一个位，因为我喜欢她，想和他一个位！”豪豪依旧天真地望着我，丝毫没有任何的羞涩之感。豪豪是个典型的美女，长得身材苗条，鹅蛋形的脸蛋，大眼睛忽闪忽闪的，成绩优秀，是所有任课老师的“宠儿”。今天从她嘴里听到这样的话，我却感到很意外。“说说吧，你喜欢他什么？”“因为他长得很帅，体育成绩有很出色，。我很想和他说话，可每当和他说时，我又不敢看他的眼睛。每次看到他时，我的心都咚咚咚地乱跳，有时上着课，看到他的背影，我就走神了……”

听到这里，我想起了这段时间豪豪上课走神的事，原来是这样……还没等我愣过神来，晨晨又向豪豪嘟囔开了：“你可好了，上课还能看到他，和锴锴都是汉族，长大后还能结婚；我可惨了，我是回族，长大后父母不一定同意我和鹏鹏结婚。而且每天才能看到他几次，现在我就盼着每周三下午的到来，这样我到一班问英语老师作业时就可以看到鹏鹏了。”晨晨的话又让我大吃一惊：啊，这些孩子怎么了？

想了片刻，我说：“孩子们，我真佩服你们，你们能把自己的喜好大胆说出来，而我像你们这么大时，就是有自己喜欢的同学，也只是偷偷的埋在心里不敢说。这一点，老师远远不如你们。这样吧，老师给你们讲个故事吧，一列远行的列车，中途会在很多站停车，而在每个站上，都会上来下去好多人。你们遇到的事情就好比是这样，现在你在花园小学读书，面对的是花园小学的一部分同学，你喜欢上了其中的一个；而当你升入初中时，一个级部十几个班，你面对的是来自全区的同学，那时你会发现，有很多人会比“他”棒；而当你升入高中，你面对的是来自全市的同龄人，你那时会发现，优秀的人就更多了；而当你升入大学，面对的是来自全国各地的优秀人才，那时你会发现你选择的余地会更大……所以，喜欢是正常的，但这么过早地锁定心目中的“他”，等将来再发现比他更优秀的怎么办？”三个孩子你看看我，我看看你，若有所思地点点头，好像懂了。

“这样吧豪豪，如果你很想和锴锴一个位，下周一调位时，我让你和锴锴一个位，你会发现，锴锴并非你想象得那么好。”

事实真的如此，一段时间后，豪豪告诉我，她不喜欢锴锴了，有时甚至觉得他有点让人烦了。当然，豪豪对锴锴的好感也随之消失了。

二、“长大后，我的也会发育，也会来月经吗？”

家长会结束了，很多家长在询问、了解了自己孩子的状况后都走了。喃喃的妈妈一直走到最后，在更详细地了解了喃喃的学习情况之后，她显得有点欲言又止：“沙老师，我想和你说说喃喃的事。那天喃喃做完作业后，问了我很多事，什么女孩长大后会不会像妈妈一样发育，会不会也会来月经，弄得我真有些不好意思，她说班里的一些女孩有时也会悄悄地说这些事情……”

喃喃妈妈的话让我陷入了沉思。英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对“性”这样的事无知，则是严重的危险。”想当年自己来月经时，害羞得好像做了见不得人的事一样，每个月的那几天都是偷偷摸摸的。而现在呢，由于生活条件的提高，孩子们身体发育的也早了。孩子进入青春期的一个明显标志就是性的逐渐发育成熟，如女孩子的月经初潮、的发育；男孩子的遗精现象等。我们班已经有好几个女孩来月经了，对这样一些前所未有的变化，如果孩子事前没有充分的思想准备，往往会感到紧张、困惑，甚至焦虑不安。所以作为班主任，我有必要在孩子进入青春期之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。

第4篇：青春的味道范文

【关键词】儿童期青春期过渡阶段特征健康疏导

一、 研究背景

教育部关于《加强中小学心理健康教育若干意见》中明确指出“中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会对人的素质要求的需要。”随着经济社会的发展，当前中小学生心理健康问题日益严重，其主要表现为孩子任性，脾气暴躁，以我为中心，不懂规矩，没有责任感，抗压能力差，无法承受学业的压力造成了情绪困扰，环境的突然改变使得学生难以适应。在这样的情况下，学生由于心理健康问题长期得不到疏导，不能及时采取有针对性的引导措施，往往会诱发一些心理问题，有些学生甚至由此产生严重的心理和生理疾患。因此，为了学生的健康成长，我们很有必要研究儿童期向青春期过渡阶段行为心理特征，培养学生积极、乐观向上的心理品质，促进学生全面发展。

二、 儿童期向青春期过渡阶段的行为心理特征

随着孩子的成长，儿童期向青春期过渡阶段会呈现出特有的心理状态。

（一）思维能力提高，自控能力差。幼儿时的情绪冲动和游戏色彩会逐渐减少，被较为自觉的意识所代替，要求家长减轻对他们的限制，开始主动了解自己的精神世界和他人的思想品质，并自觉地进行评价。只是这种评价是模仿他人的评价尺度，还缺乏客观性，行为意识对自己控制能力差。

（二）价值观初步确立，坚持能力差。这一时期，他们常以具体的形象作为自己追求的目标，对于崇敬的人物和道德行为，会努力去模仿，有时带有主观性和片面性，还没有完全摆脱情感冲动的特点，坚持能力不够。

（三）心理矛盾冲突，情感易于激动。这一时期，他们容易偏激，常犯忽冷忽热的毛病。处于顺境，受到表扬，他们会激动、兴奋；遭到挫折，受到批评，他们又会垂头丧气，失去信心。如果遇到有人跟他们的认识、观点不一致，他们会同别人进行激烈争论，维护自己的观点。

（四）行为习惯逐渐形成，学习压力加大。幼儿时的习惯还是不稳定的，好习惯可能倒退，坏习惯也可能发展。任何习惯都是从一个个行为开始培养的，良好行为经过多次强化而成为良好习惯；反之，不良行为，多次强化之后就成为不良习惯。随着学习课程的增多和个人、家长期望值升高，学习压力不断加大。

三、教师的健康疏导情况调查

为了解当前民族地区教师对学生健康疏导情况，笔者采取随机抽样问卷测试与个别访谈相结合的方法对选取幼儿园、小学和完全中学十所办学体制不同学校的教师进行抽样检测。经SPSS11.0统计软件进行数据处理后，检测结果显示出以下问题：

（一）缺少心理辅导教师。为进一步科学指导和规范中小学心理健康教育工作，促进心理健康教育工作深入发展和全面普及，教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，要求，每所中小学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，心理健康教育教师享受班主任同等待遇。但除城区部分学校建立了心理咨询或心理辅导室，配备1名兼职心理辅导教师外，大部分学校没有心里辅导教师。

（二）对心理教育课程重视不够。由于应试教育的影响，只重视学生的学习，缺乏对学生进行心理健康教育的意识，忽视了学生良好心理素质的培养，致使部分学生的心理发展处于较低的水平，各种心理问题得不到及时辅导解决。大部分学校没有意识到开设心理健康教育课程的重要性、配备心理教师的必要性，以及缺失心理健康教育的严重性。

（三）家校联动作用不强。在中小学开展心理健康教育活动，必须做到学校和家庭联合进行，内容协调，步调一致。在家庭因素方面，家庭结构、家庭氛围、家长教育方式与态度、家长的文化素质和心理素质对子女的心理健康产生重要影响。在学校因素方面，多停留在专家呼吁、理论探讨、对分析和方法指导方面，而具体指明效果的研究很少，或者这些效果只是定性的现象描述。

四、 对策建议

（一）提高思想认识，突出以人为本的理念。现代社会需要学校培养的人，必须具有适应未来社会竞争的良好心理素质。学生心理素质的提高，对学业和考试成绩的提高有积极影响，但不能把学校心理健康教育的任务，当作仅仅为教学、考试服务。学校心理健康教育的根本任务是提高学生的心理素质，开发学生的心理潜能，促使他们的全面素质和个性的和谐发展。

（二）建立心理咨询、辅导机构，建立学生信息档案。

学校开展心理健康教育，如果没有相应的机构，就不能及时进行指导和帮助学生解决心理问题。所以各学校应积极创造条件，设立心理辅导机构，并在教师中培养兼职的心理辅导员。认真做好调查摸底和登记工作，建立学生数据库和“心理疏导”数据库，准确掌握结对孩子的学习、生活情况和心理状况。

（三）加强教师培训，提高教师业务综合能力。教师的心理素质影响着心理健康教育的质量，学校开展好心理健康教育的关键在于教师。应重视引导教师学习心理健康教育的基本知识，提高他们的心理教育、辅导水平，加强心理心理健康教育的学科渗透。

（四）坚持“双访”制度，即访班主任或科任教师、访临时监护人。“心理疏导教师”要经常与班主任或科任教师取得联系，了解孩子的学习情况；与委托监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。每月定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话，每年定期或不定期到家庭看望留守儿童，每年陪孩子过一次节日，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为儿童生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人。

（五）明确教育重点，及时排除学生心理障碍。“心理疏导”要掌握学生的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，引导关爱学生健康全面成长。

总之，提高思想认识，建立健全心理辅导机制机构，加强教师培训，充分家校联动合力，组织开展了丰富多彩、形式多样的心理辅导活动，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。

参考文献

[1]陈虹.建队伍，重研究，示典范，创氛围，稳步推进北京市中小学心理健康教育工作访北京市教育委员会副主任杜松彭同志.中小学心理健康教育，2004，（4）.

第5篇：青春的味道范文

在这个阳光明媚的一天，学校组织了一个“爱心助成长，优秀儿童进校园”的大型公益行文艺演出。上网、出走、早恋……这些现实生活中的青春故事，在邱建秀老师编排的话剧《柠檬黄的味道》里得到真实地再现。

这是个有关青春，成长与沟通的故事。中学生米未因为与妈妈发生误会而离家出走，伤心的她对网友“卡布其诺”诉说自己的事情来，故事也通过聊天和记忆的方式逐步展开，可米未怎么也没有想到这个网友竟是自己的妈妈。妈妈最后知道让她发火的那句写在纸条上的“最爱的人”原来就是自己，而女儿也发现无话不谈的知心网友居然是自己不愿搭理的妈妈。双方对彼此的爱一直都存在，而且非常的浓烈，只是她们母女欠缺的其实只是一座沟通的桥梁；米未、Kiddy、苗可、卉伊、夏木，五个少男少女在一起组成了一个演唱“组合”，激情迸发中他们唱出了自己的心声，歌声传达着他们纯真的友谊，也表达了年轻人对美好生活的梦想与追求，台下观众为米未们的“青春之歌”而鼓掌。我认为《柠檬黄的味道》这部话剧揭示了老师和学生、家长之间的沟通这一无法回避的现实问题。这个年龄孩子的家长在一起的时候都有一个共同的话题，就是和自己孩子的交流障碍。这部舞台剧告诉大家，只要用爱去宽容对方，就能发现对方的爱。同时，通过故事的描写与人物形象的塑造，折射出时代的特点，展示出全新的生活观念。作为一部青春剧，《柠檬黄的味道》贴近真实的学生生活，自然而不说教，也不程式化。剧中的一句台词如“看什么看？没见过靓女吗？”充满着时代和青春的气息，台下观众发出了会心的笑声。这部剧始终向人展示着青春的美丽，让人不知不觉地被剧中人物的青春活力所感染。

剧中那些年轻的中学生们刚刚进入青春的躁动期，他们自觉的或不自觉地希望，从心理的和生理的、生活的和社会的不同层面探究“青春”的奥秘以及种种困惑。他们经过每一段小小的生活冲击、体验之后，他们找到了这样答案：“青春是柠檬黄的味道！”用他们的语言说：柠檬黄是淡淡的，是纯纯的；它很清新，很连心。如果细细地品味的话，有几丝酸酸的，甜甜的；还有一点苦涩的味道。它就是青春的味道！

六年级:平淡如余

第6篇：青春的味道范文

——题记

(一)香醇的原味　香年醇月苦日　雨

当棕黑色的巧克力化在嘴里，淡淡的苦味刺激着敏感的味蕾，随之醇香溢出，愈发浓香，回味悠长。

当风吹过空旷的原野，阴云下的蚂蚁们在忙着搬家；当冲锋的号角响起在我们的耳畔，莘莘学子更忙于奋斗。步入高三，生活似乎真的有所不同了，这微妙的变化不仅表现于三点一线的常规作息，教室里的变化更容易让人察觉——每次考完试，大部分的同学都在哀叹自己的命运。大家总是纠结于某个题、某个选项。当一道选择题排除本身错误的一项与不合题意的一项，另外两项就得费费心思了，1／2的机会，不断地徘徊犹豫，心中自然要经历一番挣扎。做选择题所要经历的犹豫不决，是为了尽力获得正确的答案，恰如人生。俗话说得好，人生要先苦，才能后甜。

没办法，谁叫我们必须都得跨过高考这道坎呢?好在风雨总有停的时候，风口浪尖一过，生活便又恢复原样。当然，弄潮儿总向涛头立。加油吧!勇士们，用我们的辛勤与汗水书写醇厚的青春。

(二)木瓜的清香　木年瓜月香日　阴

岁月像蝴蝶飞去，过去的记忆就像是一首老歌，那歌声远去了，声音则留下来，仿佛木瓜味的微酸硬糖，泛着新清而幽远的香。

或许有天籁，会如春风拂面，让全身舒畅；或许有美文，会如冰雪消融，洗濯灵魂，我在书中寻找着高山流水难遇的知音，我在等待着陌上花开温暖的阳光。细雨飞虹，七彩的阳光被露珠折射，十字路口，我在斑斓的年华里背上远行的包裹。

天上的星星越来越少了，就好像它在玩捉迷藏一样；脸上的笑容越来越少了，就好像思想被冻僵一样。记忆被流水般的时光冲淡，真情被爱的包裹收藏，我们像溪水中被带走的石块，一路跌跌撞撞磨去了当初的棱角。我们变得成熟，但流水带不走的是我们笑着的脸庞。就像古棕色糖衣包着的木瓜糖，淡淡的苦味清新的香，底下却是粉色的心情绵长的甜，余味悠长。我们迈着轻快的步伐，拖着青春华丽的尾巴，像一群不谙世事的孩子，痴痴地望，痴痴地笑……

(三)草莓的甜美　草年莓月甜日　晴

青春的心脏，跳动着青春特有的张扬；鲜红的外衣，甜甜的滋味让人忘却哀伤。草莓味的夹心奶糖，甜而不腻，哀而不伤。

迷茫的雾如帘幕般遮住我的眼，懵懂无知中，我们便走过了青春雨季。没有白茉莉的馨香缕缕，没有粉玫瑰的娉婷袅袅，甜美如草莓，却让岁月埋藏了一段难忘的记忆，不似鲜花的美艳动人芬芳扑鼻，甜美的滋味，沁到心里，甜到心里，让人心宁神怡。

其实，长大并没有那么可怕。开满紫色玫瑰的生日蛋糕上燃烧着17根小小的蜡烛，我许了一个很长很贪心的愿望，带着幸福将蜡烛吹灭，天空响起了歌声，那是朋友们深深的祝福。在我的青春岁月里，是你们带给了我甜美的空气。我们放肆地追逐、打闹，任凭别人指指点点；我们一起唱一起笑，总有无限的朝气与激情。毕业时分，田径场的草有点青又有点黄，我们有点幸福也有点感伤。风儿带着蒲公英一起旅行，不久之后我们便会各奔东西，亲爱的朋友们，我们一定要幸福!

都说青春是道透明的忧伤，其实，青春的阳光灿烂，月光晴朗，就像满满的一盒糖果，有着各种不同的味道，需要我们细细体味。

第7篇：青春的味道范文

——题记

也许我们正是杰伦口中唱的蜗牛，背着重重的壳一步一步向上爬，不知疲倦的向上爬，爬到罗马听范玮琪唱：罗马不是一天建立。也许身上的壳正是家长所谓的期望，正是做不完的作业，正是我们的苦涩青春。

我们会在教室内肆无忌惮的唱流行歌，谈论最帅的男生但白马王子身边总有美丽的公主，会高谈阔论我们的未来但成绩单总会打碎我们的美梦。也许正是这种味道，苦苦的，涩涩的，就像我们的苦涩青春。

我们会被父母带满疑惑的眼睛刺的遍体鳞伤，会一时间忘了疼痛，却记起了悲伤；会因老师的一个眼神伤心的趴在桌子上哭，即使下课铃打过多遍，痛还不会停止，伤还在蔓延。这是我们苦涩的青春。

我们会因有席慕容所写的青春暗自高兴，会因我们还是朝阳而兴奋，而欣喜若狂。庆幸我们还可以效仿孔子：吾十五而志于学。MAYBEONEDAY我们的梦想会实现。这是青春里的方糖。

我们还可以泡在图书馆里，读，可以使我们明智的史，可以读使我们萌动的诗，可以读使我们找回童真的安徒生童话，使我们充满斗志的北大女孩。这是青春里的方糖。

第8篇：青春的味道范文

我喜欢淡淡的矿泉水，不似甜腻的果汁，也不似烧焦般的咖啡。矿泉水的味道，亦如那年的青春，消逝，无痕。

郭敬明说：“青春，是一道明媚的忧伤。”说得恰到好处。哪一个人的青春不是在淡淡的忧伤中度过?回忆起那些细枝末节时，嘴角总是不自觉地轻轻扬起。当年的自己有多傻。

过了18岁，便自觉老成，走在校园的林荫道上，听着那一声声连自己都认为稚嫩的“学哥”“学姐”，心里便装满了细细碎碎的自豪感。

“青春，犹如悬在头顶的滴瓶，看着里面的液体消失殆尽，却无能为力。”这是否就是18岁的写照呢?竟然是这般符合!在那一抹青春“夕阳”也“落山”了的时候，睁开眼睛，伸直手臂，却永远够不到山的那头!

是谁说“少年不识愁滋味”?我看少年最识愁滋味。只是那滋味永远是淡淡的、纯纯的，就像是矿泉水，喝着毫无味道，里面却含着多种矿物质，犹如青春萌动的情愫。少年如花，青年便是如诗、如画。18岁的人们，已懂得人间冷暖，心情阴晴，默默地关注着，谁也不忍揭去那一层纱，就让它蒙着吧，美好而充实。

18岁遭遇高三。在微微的抱怨之余，便是默默地接受。从此，不再张扬跋扈，细细地磨平了那棱、那角。毕竟，玩世不恭并不是我们想要的生活。

喜欢穿淡蓝或白色的衣裙，合着自己的心情；喜欢喝纯净、无杂质的矿泉水，符合自己的心境；喜欢听淡淡的音乐，像是无痕的青春；喜欢写忧伤的文字，写下自己18岁的青春。淡淡的，也如矿泉水一般的文字却能灼烧每个青年的心。不学他们的“个性”，穿着“风雨飘摇”的衣裳；不学他们的“疯狂追寻”，为了某某明星竟然失去很多；不学他们的“招摇过市”，顶着五颜六色的头发，冠之以流行、时尚……不学不学，那便是我18岁的青春。

我的青春，淡淡的，却可以细细回味。

18岁的青春，那矿泉水般的生活，犹如那枝丫间细碎迷离的阳光，犹如夏天湛蓝无痕的天空，透明的，淡淡的，我喜欢。

第9篇：青春的味道范文

青春是9点的太阳，

散发着慵懒的光芒；

青春是四月的春风，

透露着温暖的气息；

青春是清晨的露珠，

流淌着甘甜的味道；

青春还是一把原木吉他，

由我们演绎着——