理财方案设计精选(九篇)

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第1篇：理财方案设计范文

云岗煤矿410盘区81003工作面为该盘区首采面，该工作面目前的煤层瓦斯含量相对较低，但该工作面开采强度大，人工放煤落煤多，在单位时间内附近煤岩层采动剧烈，并且处于煤层群开采，上下邻近层数量较多，有一定突出危险。该矿410盘区81003工作面与已开采的81001工作面相邻，相邻盘区81001综采面最大瓦斯涌出量8m3/min以上，该综采面正常回采期间曾多次出现上隅角和回风巷瓦斯异常，对煤矿的安全生产带来严重威胁。目前410盘区81003工作面处于准备阶段，经实测，在进风顺槽掘进期间，最大瓦斯涌出量为2.2m3/min；回风顺槽掘进期间，最大瓦斯涌出量为2.5m3/min，并从已开掘的巷道瓦斯涌出量测定结果可知，瓦斯涌出大并较为复杂，针对这一特点和矿井生产现状，提出煤矿瓦斯治理方法。

2工作面瓦斯来源

根据瓦斯实测和分析，81003综采面的瓦斯主要来自12#煤层本身、采空区及附近煤岩层。其中，12＃煤层上部的9＃、10＃、11#煤层与下部14-2#、14-3#煤层由于受采动影响，处在低压卸载区范围内，各层涌出的瓦斯在通风压力下向工作面涌出。依据对81001工作面瓦斯涌出量统计分析和12#煤层410盘区81003综采面瓦斯涌出量结果，经实测和分析得出瓦斯来源比重。

3瓦斯抽放方案

根据云冈煤矿12＃煤层410盘区瓦斯涌出量统计数据、工作面的瓦斯涌出量预测以及工作面瓦斯来源分析结果，工作面绝对瓦斯涌出量可达17m3/min，其中工作面涌出的瓦斯量有48%来自本层的开采，有52%来自采空区及临近层采空区瓦斯的涌出。由于12＃煤层自然瓦斯涌出衰减速率快，不适合瓦斯抽放，针对这个特点，主要采取对81003工作面采空区及相邻煤岩层瓦斯抽放为主的瓦斯综合治理措施。

3.1高位钻孔瓦斯抽放

由于云冈煤矿是多煤层近距离开采，高位钻孔抽放是提高钻孔的开口高度和相对高度，自煤层向工作面前方及临近煤岩层打钻孔，对钻孔进行一定时间预抽，使钻孔控制范围内的煤体瓦斯压力和瓦斯含量降低到安全临界值以下，再进行采煤工作，以实现安全、高效生产。具体操作过程如下：

（1）钻眼方式及布置形式钻眼方式采用区域性深钻孔，在工作面回风巷内侧向采空区方向呈扇形打深孔，钻孔深度120m，5个深孔为一组，每组之间的钻眼呈扇形布置，钻眼终点距回风巷的距离约为60m，然后对钻眼封孔，并加压抽放采空区及周边煤岩层瓦斯（高位钻孔。

（2）钻场施工在回风巷内侧，向煤体方向每隔100m左右开掘一个钻场，钻场与煤壁面垂直布置，钻场尺寸按长4m、宽3m、高2.5m，采用专门设备支护。各钻孔参数见表3。

（3）封孔封孔材料采用聚氨脂，封孔段长度大于2m，封孔管采用Φ60mm的抗静电塑料管，另一端用软橡胶管连接矿井瓦斯抽放管上，排除矿井。

（4）抽放管路管理在81003综采面的不断推进，瓦斯抽放钻眼逐渐缩短，位于采煤工作面煤壁附近的钻孔处于卸载区，要进行卸压抽放。因此，用于抽风的管路要不断拆卸、密封。如果管路的拆卸与生产同时进行，势必会相互干扰，为了不影响生产，采用超前综采面一段距离拆除管路，一般靠近切眼约30m的钻孔用软胶管与抽放管尾端相连，抽放管尾端留出一段安设变径三通的短管，另一端与软管相连，随着综采面不断推进，钻眼逐渐缩短、废除，但只需向前移动短管，始终保持短管在抽放管路的末端，便可以解决这一问题。

3.2内错高位工艺巷采空区瓦斯抽放

对来源于采空区涌出瓦斯，采用工艺巷放顶回采，该巷道布置在工作面内侧，巷道沿煤层顶板布置，当工作面瓦斯浓度超限时，该巷道可兼做瓦斯尾巷。利用通风压力将采空区瓦斯沿着煤岩层的空隙排出采场，从而减小采空区瓦斯向工作面涌出量，对解决工作面瓦斯浓度超限有一定帮助。

3.3上隅角插管瓦斯抽放

上隅角插管抽放方法可将抽放吸气口伸入采空区内5～8m范围内，在采空区内能有效地拦截采空区瓦斯漏风流携带瓦斯。彻底切断采空区瓦斯向上隅角涌出瓦斯源，达到根治上隅角瓦斯超限目的。再者，上隅角插管抽放流量较大，抽放负压能够改变原采空区漏风流场的流动方向，能使工作面放煤涌出瓦斯在采空区漏风流场作用下，漏风流携带放煤涌出的瓦斯进入采空区，并通过抽放瓦斯管道在采空区内将放煤涌出的瓦斯抽出工作面，减少工作面放煤瓦斯涌出量。瓦斯抽放管道安设在回风顺槽内，在抽放管道前端连接支管，支管的另一端与钢丝骨架胶管相接，再将钢丝骨架胶管的另一端插入综采面上隅角各个抽放位置，这样上隅角积聚的瓦斯实现了多方位、立体抽放，提高上隅角瓦斯抽放效果，降低综采面瓦斯浓度。

4结论

第2篇：理财方案设计范文

Abstract： In 2014， Shandong Labor Vocational and Technical College and Ji'nan University carried out automation "3+2" counterpart through piecewise pilot training collaboratively. The two sides make personnel training plan jointly， explore the best combining point of "higher" and "vocational"， integrate the professional norms and national vocational qualification certificate into the curriculum system， and cooperate to develop "Bachelor degree+ technician qualification certificate" high-end technical skills talents.

关键词：对口贯通分段培养；人才培养方案；学科平台+技能模块

Key words： counterpart through piecewise training；talent training plan；discipline platform + skills module

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）12-0254-02

0 引言

2014年，经山东省教育厅批准，鲁劳职院与济南大学合作开展自动化专业“3+2”对口贯通分段培养试点工作，双方经多次沟通和协商，依托“校-校-企”三位一体平台，聚焦高职、本科共有岗位（群），充分发挥两校各自的优势，相互配合，遵循教育教学规律和技术技能人才成长规律，将职业规范与国家职业资格证书融入课程体系，按照“企业调研-确定培养目标规格-制定培养方案-构建课程体系-制定课程标准-确定转段考核手段”的思路设计和实施人才培养方案，把五年的对口贯通分段培养设计成一个完整的体系，合作培养 “本科学历+技师资格”高端技术技能人才。

1 人才培养方案设计背景

目前山东省的高职教育与本科教育衔接主要有专升本和3+2对口贯通分段培养两种模式。

1.1 专升本模式

是指高职学生通过考试从高职院校升入本科高校的模式。学制一般为五年，其中学生在高职院校学习三年，在本科高校学年。但此模式无法实现连续培养技术技能人才功能，一是人才培养目标脱节；二是人才培养方案自成体系，部分课程和课程内容重复或缺失；三是教学标准有较大差异，容易导致学生在本科高校产生学习障碍。目前山东省专升本的招生计划和招生院校逐年递减。

1.2 “3+2”对口贯通分段培养模式

是指本科高校与高职院校签订协议，共同制定人才培养方案，各自完成教学任务，实现对学生的贯通培养。学制一般为五年，前三年在高职学习，后二年在本科高校学习。升学方式是：学生在高职阶段过程考核合格后，通过转段综合测试后转入本科高校学习。对口贯通分段培养模式实现连续培养功能、高端技术技能人才培养功能、职业教育资源整合功能和文化整合功能。目前山东省“3+2”对口贯通分段培养试点专业、院校、招生规模不断扩大。

2 人才培养方案设计

“3+2”对口贯通是跨校联合培养人才的共同活动，人才培养方案急需解决也是最重要内容主要是：合作学校应联合行业企业就人才培养目标、人才培养规格和面向职业领域达成一致意见，合理分配专科与本科分段任务，构建贯通的课程体系和课程内容，按照相同的教学标准共同完成人才培养，并构建评价标准。

2.1 构建“校-校-企”三位一体校企合作平台

鲁劳职院和济南大学分别是山东省技能型和应用型名校建设单位，有共性的行业基础，尤其是在高端装备制造业有大量交集。在培养方案制定过程中，鲁劳职院和济南大学依托山东省机械行业职业教育培训集团，构建“校-校-企”三位一体校企合作平台，充分利用企业真实环境、真实项目、真实过程的实践优势，发挥济南大学雄厚的基础教育、专业教育的资源，以及鲁劳职院技能培养优势，尤其在实训教学方面的传统优势，实现“校-校-企”三位一体共同育人。

2.2 深入开展调研，确定培养目标和规格

2014年成立了人才培养方制定项目组，开展了广泛深入地调查研究。调研主要分三个方面进行进行，一是认真学习研究国家和教育部及山东省关于对口贯通分段培养的方针政策和文件，理解对口贯通人才培养方案制定的原则和要求。二是聚焦高职和本科毕业生共有岗位，双方联合到行业、企业进行广泛深入调研，了解企业对自动化专业人才培养的要求，在职业与行业规范、职业资格证书要求、职业岗位能力要求、课程设置、职业能力情况等方面进行了重点调研。三是到已进行对口贯通分段培养试点的国家示范校和骨干校调研，学习教育教学管理经验。在调研结束后，对调研数据进行整理、分析，组织合作院校骨干教师和企业专家进行研讨和论证。确定人才培养目标和“本科学历+技师资格”培养规格，即学生毕业时既能够取得本科学历证书，也能够取得维修电工技师职业资格证书。

2.3 建构“学科平台+技能模块”课程体系

以自动化专业学科体系搭建平台。平台构建中，保证自动化专业学科体系的完整性和高标准，学科教育贯穿五年。按技术技能进阶构建技术技能模块。在学科平台的基础上，按照技能人才培养规律，高职阶段，设置“基本技能―专业技能―综合技能”技能培养模块，实现从初级工、中级工、高级工到技师技能培养。本科阶段设置运动控制、集散控制等多方向的选修课程组，重点培养学生的工程技术能力。人才培养全程贯穿职业素养养成教育，实现师资、实践教学条件、学风校风等软硬件有机衔接和融合，实现贯通培养，达到“1+1>2”的教育效果。

2.4 制定教学标准

课程标准吸收了高职和本科的长处，注重项目科学设计和实施规范指导的同时，兼顾技术更新和教师个性化教学，明确课程性质与任务、教学目标、教学内容与教学要求、项目设计与载体、教学方法等，另外对学时分配、活动设计、教学方法、考核评价、教材编选等给了指导性建议，既有规范性实施指导，又有指导性实施建议，刚柔结合，对于技术更新快、职业规范强的职业教育具有更科学的应用和实施指导意义。课程内容既有相对系统和完整的深度理论知识，也有解决实际问题的技术应用和工程实践。

2.5 确定转段考核手段

转段指学生从高职学习阶段转到本科高校学习阶段。采用过程考核与综合测试相结合方式。高职阶段实施过程考核，强化对学生日常表现、学习成绩和参加社会实践活动等情况的考核和评价；综合测试突出对本科段人才培养所需知识和能力的考查。过程考核和综合测试既体现了学生对所学文化基础知识、专业基础理论和基本技能掌握情况，也体现了本科段学习对学生基础知识和专业能力的要求。

3 人才培养方案的实施情况

“3+2”对口贯通分段培养，探索了“高等性”和“职业性”的最佳结合点。在人才培养方案实施过程中，借助“校-校-企”三位一体平台，充分发挥了高职院校、本科高校和企业的优势，通过构建五年贯通的“学科平台+技能模块”课程体系，达到高职和本科两个层次教育人才培养互通立交的多赢。目前我们的3+2对口贯通分段培养人才培养方案，还处在实施阶段，还未有学生转入本科段学习，对口贯通分段培养人才培养质量未经实践检验，今后还需要不断总结经验，进行人才培养方案的优化。

参考文献：

[1]王国玲.高职与本科实施分段人才培养的探讨[J].商，2013（22）.

[2]李贵炎，杨益明.中高职衔接“3+3”分段培养实例分析――以汽车运用技术专业试点项目为例[J].江苏教育研究，2014（03）.

[3]邹旗辉.江西高职与应用本科分段培养的可行性研究[J].九江职业技术学院学报，2013（03）.

[4]张园，李玲.高职与本科分段培养高端技能型人才研究[J]. 继续教育研究，2014（04）.

第3篇：理财方案设计范文

关键词：矿山 环境保护 综合治理

Abstract: this article through to the open-air mining mine environment protection and comprehensive treatment engineering analysis, puts forward the working plan and engineering measures are introduced.

Keywords: mine environmental comprehensive administration

中图分类号：TD43文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013）

矿产资源为不可再生性资源，盲目的开采既浪费了矿产资源又破坏了当地的地质环境，造成地质环境条件逐渐恶化或引发地质灾害的发生。

为认真贯彻落实国家有关矿山环境保护与综合治理的政策法规，合理开发矿产资源和有效保护矿山环境，按照“谁开发谁保护、谁破坏谁治理”的原则及“在保护中开发、在开发中保护”的有关法律法规，在开发矿产资源的同时，要进行合理规划和综合治理，采取有效的措施保护环境，把矿产资源开发对环境的破坏降到最低限度，达到矿产资源开发与环境保护协调发展的目的。

本文以分布广泛的露天开采矿山为例，就其一般性的环境保护及综合治理工作，进行了较为系统的设计和分析。

一、矿山环境保护与综合治理分区

（一）矿山环境保护规划分区

根据矿区地质环境复杂程度、矿山开发可能引发的矿山环境问题分析，矿山环境影响预测评估和矿山环境影响分区评估，针对矿区进行环境保护规划分区。根据保护对象的重要性，一般可划分为重点保护区、次重点保护区和一般保护区（Ⅲ区）。

重点保护区：该区主要包括矿区内的露天采场和工业广场区域，为环境影响较严重区。该区因采矿人类活动频繁，在矿山采空（闭坑）后，必须对区内被破坏土地进行绿化、对露天采矿边坡进行治理、对矿山生产产生的废弃物进行处理以及对区内的水质进行恢复。根据“以人为本”的基本原则，把该区划分为重点保护区。

次重点保护区：该区为矿区内除重点保护区以外的农业占地区域。矿山的建设和开采对区内环境有一定的影响，同样也要采取相应的保护和治理措施。根据国家对农业的保护政策，把该区划分为次重点保护区。

一般保护区：该区为矿区除重点保护区以外的林地、旱地或果园等分布区域。矿山的建设和开采对区内环境有一定的影响，同样也要采取相应的保护和治理措施。因此，把该区划分为一般保护区。

（二）矿山环境综合治理规划分区

根据矿区地质环境复杂程度、矿山开发可能引发的矿山环境问题分析，矿山环境影响预测评估、矿山环境影响分区评估以及矿山环境保护规划分区结果，主要针对重点保护区进行矿山环境综合治理规划分区，分为近期综合治理区、中期综合治理区和远期综合治理区。

1、近期综合治理区

该区包括露天采矿场和工业广场后缘斜坡地带、近期开采形成的梯形斜坡以及工业广场周围空地。

露天采矿场和工业广场后缘斜坡多为斜坡，结构松散，发生地质灾害的可能性大，为保证矿山生产的安全，必须在近期进行治理。

2、中期综合治理区：该区一般为中期开采形成的梯形斜坡。

3、远期综合治理区：该区一般包括工业广场建设用地和堆堆砖场、排土场以及最终开采平台。

二、矿山环境保护与综合治理工作布署

露天采矿矿山环境保护与综合治理工作，既要统筹兼顾全面部署，又要结合实际、突出重点，集中有限资金，采取科学、经济、合理的方法，分轻、重、缓、急地逐步完成。

在时间布署上，矿山开采和环境保护与综合治理应尽可能同步进行；在空间布局上，把露天采场和工业广场作为环境保护与综合治理的重点。

三、矿山环境保护与综合治理工作方法

（一）矿山环境保护工作方法

矿山环境的保护，要依法开采建矿，定期或不定期进行矿山环境监测，选择合理的开采工艺和方法最大限度地减少或避免矿山环境问题的发生，最大限度地减少治理工程工作量。

（二）矿山环境综合治理工作方法

矿山环境综合治理，以工程法为主，非工程法为为辅。

1、对被破坏或废弃的土地，特别是露天采坑，进行回填复垠、整治，使之恢复到适宜植物生长或其他可供利用状态。

2、露天采矿的边坡最终台阶面上实施绿化植树，必要时台阶边坡采取适当的支挡措施。

3、矿山开采活动中产生的各类废弃物统一堆放并修建挡土墙。

4、修建沉淀池，污、废水不得直接排入农田和冲沟，保征影响区地下水和地表水水质不受污染。

四、矿山环境保护与综合治理工程

（一）保护方案

1、保护目标

在矿山生产的同时，严格控制矿产资源开发对矿山环境的扰动和破坏，最大限度地减少或避免矿山环境问题的发生，改善和提高矿山及附近的生产生存环境质量。

2、保护措施

首先，要强化企业主、员工对环境保护重要性和必要性的认识，定期进行学习和培训。其次，矿山必须严格按照设计部门设计的开采方案开采和建设，并选择合理的开采工艺和方法。争对可能引发的矿山环境问题，矿山企业必须采取相应防治措施。只有这样，才能最大限度地减少或避免矿山开发引发的环境问题。

（二）治理工程方案

1、重点治理对象

根据矿山环境影响评价，分析可能引发的矿山环境问题及矿山环境影响预测评估结果，确定矿山环境需综合治理的重点对象主要包括：

露天采矿场和工业广场开拓形成的斜坡；露天采矿场的边坡；固体废弃物堆放区域；其他被破坏或废弃的土地；受影响的水资源和水环境治理。

2、治理工程措施

根据上述矿山环境需综合治理的重点对象，采取以下治理工程对相应的对象进行治理。

（1）露天采矿场和工业广场开拓形成的斜坡

该项治理工程多属近期任务，一般需要在斜坡上修筑一定量的导排水渠。

（2）露天采矿场梯级边坡治理工程

露天采矿场形成的梯级边坡，治理工程采取的措施主要有：

分台阶坡面的适当加固或放坡；

分台面的填土整平和绿化还林。

该项治理工程一般在开采完成一个平台后即可对上一台阶进行治理，亦属近期和中期规划。

（3）固体废弃物治理工程

该项治理工程一般为远期规划，主要针对固体废弃物无序堆放形成的各类松散物质构成的不稳定边坡采取治理措施：

降低坡高、坡角（坡角要小于30度），一般在闭矿后半年内完成；

边坡加固、衬砌护坡，一般在闭矿后半年内完成；

在有效部位建设阻挡工程，即矿山正式生产前完成的挡土墙；

设计相应的排水、防水工程，多与挡土墙同期完成。

（4）工业广场建筑用地以外空地的绿化工程

为提高场区环境质量，在建设生产车间、烧砖窑、综合管理房等建筑设施的同时，对其周边的空地进行绿化还林。该项治理工程属近期规划。

（5）被破坏或废弃土地复垦工程

主要包括：

最终开采平台填土及绿化还林工程，属远期规划；

工业广场用地填土整平及绿化还林工程，属远期规划。

（6）防水土污染工程

固体废弃物堆放场（排土场）和矿体中有害夹层对地下水、地表水及农田污染的治理，主要采取修筑排水沟、引流渠、防渗漏处理等措施，防止或减少对地下水、地表水及农田的污染。该项治理工程属远期规划。

参考文献：

1．尹国勋，《矿山环境保护》，中国矿业大学出版社，2010.5；

2．编委会，《矿山地质环境保护规定与矿山自然生态环境保护及治理标准实施手册》，中国地质出版社，2009；

3．王凯军，《实用水处理技术丛书--发酵工业废水处理》，化学工业出版社，2003.10；

第4篇：理财方案设计范文

关键词：独立学院；鞋靴设计；应用型；能力结构；研究

人才培养方案是高校人才培养的总体设计蓝图，是学校组织教育教学工作和学生制定学习规划的指导性文件，独立学院作为我国高等教育发展进入大众化阶段后出现的一种新型办学模式，经过近些年来的发展，已经成为我国高等教育的一个重要组成部分。鞋靴设计专业作为工业化的应用型专业，是一门跨艺术和科学两大门类的综合学科，随着我国制鞋产业现代化的快速发展，社会对该专业人才提出了更高的要求。而目前，一些高校鞋靴设计专业培养出的鞋靴设计人才与制鞋行业所需人才出现了一定的差距，特别是以应用型人才培养为主要目的本三批次独立学院，一些毕业生的专业理论知识结构老化，综合能力、实践能力相对较差，就业时不能很快地找到适合的岗位，即使找到就业岗位也在较长时间内难以进入角色。[1]针对这种现状，笔者结合在扬州大学广陵学院从事十多年鞋靴设计专业教学的工作体会，就当前独立学院鞋靴设计应用型人才培养的能力结构提出几点思考，与大家共同探讨。

1 在课程体系设置上，坚持夯实基础、突出应用

培养具有创新精神和实践能力的高素质鞋靴设计应用型人才，要使学生比较系统地掌握专业基础理论和基本技能的同时，强化学生实践应用能力、实际操作能力和非专业素质的培养。

一方面是夯实专业素质教育基础，突出培养体系、课程体系和单个课程的应用性。专业理论知识以适用、够用为原则，理论适度不求深，能力见长唯求用。注重专业基础课程的实用性，强化解决实际问题的专业应用能力和操作能力培养。例如，在艺术设计基础理论类课程（如《美学概论》《中外服饰史》）中加强美学美术基础知识的传授。鞋靴作为服饰的一个主要配件，装饰功能是它的主要特征，要设计美观的鞋靴产品，仅靠专业知识是不够的，还需要不断提高自己的艺术素养，从文学、戏剧、绘画及雕塑等艺术中汲取营养，丰富创作思想。只有自身的审美和鉴赏能力提高了，才能更深入地认识美，创造美。[2]另外，在设计类基础课程三大构成中融入鞋靴产品造型设计能力和色彩应用能力的训练，也是不错的做法。

另一方面是夯实非专业素质教育基础。培养方案不单纯是专业教学计划，而是学生知识、能力和素质培养的整个培养体系。要第一课堂和第二课堂相互融通，课内育人和课外育人相互融通，教学工作和学生工作相互融通，突出体现应用型人才知识、能力和素质的协调发展，整体优化知识体系、课程体系、实践体系、培养体系。要通过通识课、公选课、课外活动、社会实践、素质拓展、文化熏陶等方式，培养学生必须具备的观念、品格、能力、知识、方法等方面的非专业素质和能力（如学习能力、心理调适能力等）。在保持专业课程体系前提下，适当精简专业课程，增加通修课程和综合素质培养课程，在培养特定专业素养的同时，培养其通用职业素养，将课外教育活动和实践创新活动纳入毕业学分要求。

2 在能力结构培养上，坚持强化实践、注重创新

应用型人才的培养过程应强调与一线生产实际的结合，其实践教学应是以培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力为目标。根据教育部教高〔2012〕4号文《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件精神，独立学院更要理论教学和实践应用相互融通，切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，形成实践创新育人合力。

实践教学是深化课堂教学的重要环节，是学生获取和掌握知识的重要途径。鞋靴设计专业作为艺术设计应用类专业，更应该结合专业特点和应用型人才培养要求，增加课程实践教学比重。加强实践教学方法改革，推行基于问题、基于案例的教学方法和学习方法，加强综合性实训项目设计和应用。这里专业实践技能是指既要懂得鞋靴产品设计的各项专业知识，又要会鞋靴产品制作过程的各项专业技能，否则，你就是外行。具体讲鞋靴设计专业实践教学应强化以下几个方面的内容：

首先，重视鞋靴主要材料特点介绍。鞋靴的最主要材料是天然皮革，我们一方面要求学生既要了解黄牛皮革、水牛皮革、牦牛皮革、山羊皮革、绵羊皮革和猪皮革等常用皮革材料的主要性能、特性；另一方面还要介绍当前日渐流行的鳄鱼皮、蛇皮、鸵鸟皮和珍珠鱼皮等特种皮革材料的特性。同时还要求学生掌握仿革材料、橡胶塑料材料、纺织材料、胶粘剂和金属配件材料的基本性能，这样才能在设计时把材料的特点发挥得淋漓尽致，赋予它以灵魂，使之散发艺术魅力。

其次，强化鞋靴产品结构设计和造型设计基本技能的培养。鞋靴产品是为人们日常生活所穿用，它需要符合人的脚型规律，所以，不光要求外形好看，还要穿着舒服。由于人的脚面是一个不规则的曲面，而鞋靴帮面材料一般是平面的，这就需要有很好的平面、曲面转换取跷设计的能力。[2]

再次，强化鞋靴产品制作工艺实践训练。任何设计的最终效果是以产品的形式出现。因此，作为设计师不仅要具备良好的艺术修养和造型基础，同时也应懂得如何使自己的设计构思通过缝制和工艺手段，达到其设计思路的最佳效果。这就好像画家不仅要有好的创造力和艺术修养，还要懂得使用笔墨的技巧，这样设计思想才能够完美地实现。[3]在这方面，独立学院应结合自身的办学条件，充分利用地方资源优势，与企业共同构架鞋靴工艺课程的实践教学平台，使实践内容多样化、实践方式多元化。

3 在培养目标上，坚持尊重个性、全面发展

独立学院人才培养方案既要符合社会对人才全面发展的需要，又要突出个性化人才培养的要求。全面发展包括全体学生的发展和单个学生的全面发展，要尊重学生在基础、兴趣、爱好、特长、能力等方面存在的差异，充分利用课内与课外，校内与校外不同课堂，完善培养机制，在培养学生全面发展的同时，充分发挥他们的个性、兴趣和特长。鞋靴设计专业既要鞋靴款式结构设计和制鞋工艺齐抓共管，也要加强学生计算机辅助设计能力、现代制鞋企业基本管理能力、创新能力和营销贸易能力的培养。

4 结语

构建适合独立学院鞋靴设计专业的应用型人才培养模式，应准确定位培养目标，坚持以能力为中心，以市场为导向，改变教学观念，更新培养模式，改进教学方法，合理设置课程体系，注重学生实践和实际岗位锻炼，以此构筑该专业学生的应用能力培养体系，并在遵循教育基本规律的前提下，最终形成具备独立学院自身特色的、生命力强的鞋靴设计应用型人才培养方案。

参考文献：

[1] 王萍，陈长美.关于高校鞋靴设计专业人才培养模式改革的思考[J].纺织教育，2013（3）：121-122.

[2] 张建兴，弓太生.懂专业、能创新、会表达[J].西部皮革，

2001（3）：34-36.

第5篇：理财方案设计范文

关键词：信号系统设计原则信号方案设计 设备利旧 安全施工

中图分类号：U463文献标识码： A

Abstract: Based on the study of the existing and on-goning construction situtation of Xiaoshan West Railway Station,this paper conducts research on the signaling design solution for the interchange engineering of Rainbow Street underneathpassing the railway station.

Key Words: Signaling design code, signaling solution, equippment reuse, safety installation

结合在建工程情况以及既有萧山西站的情况，对萧山区彩虹大道下穿萧山西站立交工程信号设计方案进行研究。

一、既有信号设备情况

既有萧山西站为杭州铁路枢纽浙赣线上车站。设置有运输调度指挥（TDCS）系统设备。区间为四显示无绝缘ZPW-2000A型移频自动闭塞。信号联锁设备为2006年开通运营的6502电气集中，有联锁道岔42组、6股到发线。

站内轨道电路为97型25HZ相敏轨道电路；正线和到发线设有闭环电码化设备。并设有2000版微机监测设备。

车站一般道岔采用ZD6系列电动转辙机，部分提速道岔采用S700K列电动转辙机。

二、在建工程信号设计情况

在建萧山地区货场整合铁路专用线随迁工程，拟对本站进行改造，萧山西站取消既有货场，改造为中间站，咽喉区站场布局变化较大。改造后联锁道岔23组、5股到发线。信号设计为利用既有6502电气集中设备结合站场变化情况进行相应的修改。同时既有TDCS、微机监测设备配套利旧修改。

三、信号方案设计

1、信号系统设计原则

萧山区彩虹大道下穿萧山西站株洲端咽喉区，其框架桥全长247.923m，与浙赣线斜交（角度为41.88°）。我院桥梁专业设计方案有两个：方案一是铁路采用D24m便梁加固施工，为一般传统的顶进方法。其作业宽度为框架沿铁路纵向长度+每侧16m。方案二是采用中继间桥式盾构和（管棚+管幕）超前支护相结合的施工方案。其作业宽度为框架沿铁路纵向长度+每侧7.5m。

对应桥梁设计方案一，站场设计萧山西站株洲端咽喉区进行了拆、铺有关道岔的改造，为此，信号专业需配套进行有关室外拆迁、室内外联锁设备修改、信号过渡设计等，信号系统设计的原则是在既有6502电气集中设备上修改，并相应利旧修改TDCS、微机监测设备，区间自动闭塞设计完全利用。鉴于萧山地区货场整合铁路专用线随迁工程现场未开工，施工时机与本工程存在不同步的因素，本次站场专业又按改造前、改造后设计了不同的咽喉区拆、铺道岔方案。但是，对应站场不同方案设计，信号专业设计原则是相同的。

对应桥梁设计方案二，站场咽喉区不改造，信号设备也就无需修改，考虑到桥式盾构和（管棚+管幕）框架顶面距离轨面在1.872m～2.473m范围，站场内信号设备基础、高柱信号机机柱埋深、信号电缆敷设深度均不受影响，因此，对应此桥梁设计方案，信号无设计工作量及费用。

结合站前各专业情况以及综合投资分析，采用桥梁专业设计方案一。

2、信号方案设计

本次信号设计方案对应桥梁设计方案一前提下，配合站场专业改造咽喉区进行，依据站场针对货场整合前、货场整合后不同方案，信号进行配套设计，分别如下：

（1）货场整合前

货场整合前站场改造设计分两步实施，第一步是为了便梁加固施工，拆除了施工范围受影响的11组单开道岔和一组复示交分道岔，为了沟通有关列车进路，在咽喉区又新铺了9组道岔；待便梁加固施工完成后，又按照第一步拆除的道岔原位回铺，站场平面回归到既有。针对此站场配套方案，信号专业拟在既有6502电气集中联锁设备上需配套修改。如图1所示信号设备平面布置变化（如图1所示）及室外修改主要方案如下：

图1

A、配合站场拆除既有（2）、（10/12）、（22）、（24）、（34/36）道岔，停用（2）道岔，新铺10/12、24、16、18道岔，以便先连通上下行正线。为便于信号室内修改及将来在恢复，室外信号设计需外移D2信号机，将（10）岔前D14/D16并置信号机移设到(8)岔前，将（24）岔前D18/D20并置信号机移设到12岔前，取消（2）与（8）岔间绝缘节，保留（24）与（34）岔间绝缘节【可利用既有（24）岔前绝缘节】，保留（16）与（36）岔间绝缘节【需外移新设】，移设X1、X2出站信号机，既有XIII、XIV出站信号机原位利用；信号室内设计组合结线图及组合侧面配线取消（10/12）、（34/36）道岔设置的组合【也可不拆除，但需利用过渡配线将道岔定位表示继电器DBJ加电源使其常吸起】，新铺16#、18#道岔利用既有（16）、（18）道岔组合，新铺24/26#道岔利用既有（24/28）道岔组合，新铺10/12与既有（6/8）构成交叉渡线后新设室内组合【原因是交叉渡线组合间连线多，利用老组合修改室内配线多，不利于后续恢复】。同时，室内控制台盘面及配线进行有关修改。为有利故事实施，对于移设的信号机机构、绝缘接、轨道电路箱盒均按全新设计考虑，新铺道岔配置新转辙设备。

B、配合站场拆除既有（26～32）、（42）道岔，停用（38）、（40）道岔及D26信号机，新铺26、28、30、32道岔，以便连通货场线路，为便于信号室内修改及将来再恢复，室外信号设计将D22/D24并置信号机由既有（26～32）岔后移至新铺26#道岔后直股,移设X5、D28、D30、D32信号机，在32岔前新设绝缘节，考虑车站调车作业需要，在新铺28道岔前新增D34信号机；信号室内设计调整修改制台盘面及配线，新铺24/26道岔利用既有（24/28）道岔组合，新铺28道岔利用既有（32/32）交分道岔组合，新铺30道岔利用既有（38）道岔组合，新铺32道岔利用既有（40）道岔组合，拆除既有（42）道岔组合相关联的配线，将D28信号组合由既有接（42）岔后定位改接至既有（38）岔后定位，将D30信号组合由既有接（42）岔后反位改接至既有（40）岔后定位，将D32信号组合由既有接（40）岔后反位改接至既有（40）岔后反位。

（2）货场整合后

货场整合后站场改造方案为，施工前拆除既有(10)、(12)、(16)、(18)、(24)、(26)、(34)、(36)道岔，新铺10、12、16、18、24、26号道岔，针对此站场配套方案，信号专业拟在既有6502电气集中联锁设备上需配套修改。信号设备平面布置变化（如图2所示）及室外修改主要设计方案如下：

图2

室外信号设计需拆除D22信号机及该处绝缘节，将（10）岔前D14/D16并置信号机移设到(8)岔前，将（24）岔前D18/D20并置信号机移设到新铺24岔前，保留（24）与（34）岔间绝缘节【可利用（24）岔前绝缘节】，保留（16）与（36）岔间绝缘节【需外移新设】，移设X1、X2、X5出站信号机级D24信号机， XIII、XIV出站信号机原位利用，在新铺10号岔前增设D2信号机；信号室内设计拆除D22信号机组合及配线，拆除（6/8）、（10/12）、（34/36）道岔组合及配线，新铺10/12与（6/8）构成交叉渡线后新设室内道岔组合并新增相关配线，将SZ进站内方带调终方式组合联结修改为进站内方带调车方式（即SZ-XDZA改为SZ-D2）,新铺16、18、24/26道岔利用（16）、（18）、（24/26）道岔室内组合。同时，室内控制台盘面及配线进行有关修改。

3、 既有信号设备的利用及过渡方案

既有区间ZPW-2000A自动闭塞室内设备利旧，进站信号机至信号楼间2006年新铺设的区间及站内信号电缆尽量利用，为配合站场施工的信号工程应尽量利用既有设备，以减少对行车的干扰。

为配合萧山西站咽喉区改造，拆除、插铺有关道岔，在站前工程分步实施中，信号专业需配套进行过渡设计，信号过渡的主要内容是在既有6502电气集中基础上修改室内外信号设备，包括移设信号机、新铺设电缆、新设道岔转辙设备及轨道电路器材等。

4、信号过渡工程安全施工

1）设计应作出详细的施工图，遵守相关的法律法规。

2）施工方制定详细的施工安全管理办法，确保在工程过渡期间，严格控制工程进度，避免出现施工进度过慢，引起列车晚点等事故。

3）针对过渡工程制定对应的安全规章，对所有参与施工的人员进行过渡工程安全培训，确保所有人员了解过渡工程采取的技术措施，并牢记过渡期安全规定。

四、结束语

因其他相关工程引起的相关改造、过渡或既有信号系统的升级改造，是要求在不影响正常运营的情况下进行过渡、升级。既要确保行车运行安全，又要保证工程项目的顺利实施，由此带来一系列问题需要信号工程技术人员认真面对。

参考文献：

[1]中华人民共和国铁道部.TB1007-2006 铁路信号设计规范[S].北京：中国铁道出版社，2006.

第6篇：理财方案设计范文

加大理财市场开发力度，强化产品营销。商业银行应潜心研究投资者的需求，在维护现有顾客群的基础上，通过市场细分，针对不同的顾客群开发差别化、个性化的产品，持续开发新的顾客源。主要应做好五项工作：一是，充分运用客户关系管理理论，通过构建客户信息数据库、加强有效沟通等方式，稳定现有客户源，提高客户贡献度；二是，创建项目研发组，有效利用信息收集、统计、评价工具，对现有产品进行客观评估，寻求创新目标产品，适时推介特色化理财产品，不断挖掘顾客源；三是，充分利用网点的传播功能，采取有效的营业推广措施，扩大产品的影响力和渗透力，抢占市场分额；四是，充分利用互联网络、各种媒体的传播效应，普及理财产品、风险控制、收益率测算等知识，使用排名机制着力推介理财产品，让投资者全方位理解理财产品；五是，有效地协调各行业务资源，构建联合跨行团队，成熟时可组建联销集团，形成区域合作优势，共同打造理财产品市场。

强化理财产品创新力度，构建品牌产品系列。应切合投资者需求，设计不同的理财产品，从产品单一功能满足单一目标，向带有高附加值和综合金融服务模式的方向转变，增强投资者的认同感。针对不同的投资者需求，细分市场，为投资者设计富有特色的，能满足投资者多渠道选择的理财产品。提升理财产品的品牌形象，提高产品的市场竞争力。在理财产品的结构、期限、安全性、收益率等方面不断创新，打造理财产品低风险、高收益、高品质的市场形象，以此提升投资者的忠诚度。

规范理财产品运作行为，构建公正、公开、透明的信息传播机制。规范的行为和通透的信息源是做好理财业务的先决条件，也是商业银行诚信为本、诚挚运营的具体体现。所以，在理财业务运营工作中应具体做好三项工作：一是，在推介理财产品时，应明确、客观地宣讲理财产品的功能和收益率，充分理清投资风险，对投资者的经济状况进行客观地分析，为投资者提供风险评估服务，帮助投资者制定出可行的理财方案，将适合的产品销售给适合的投资者；二是，杜绝模糊、虚假的信息传播，利用网点的电子屏滚动传播正确的、详细的理财信息，制作各种宣传单，传播理财知识、运行步骤、预期收益率、所承担的风险及规避原则、方式、方法，使投资者心知肚明，引导投资者理性地进行投资消费；三是，应进一步完善法律、法规、社会、公众等监督机制，严格依法监督商业银行理财产品的销售行为，保证理财业务科学、公正地运行，有效保护投资者的权益。

强化理财营销人员的培养，构建科学、严密的人力资源管理体系。科学培养理财营销人员是当务之急，是确保理财业务科学发展的重要前提。商业银行应制定详尽的人力资规划，着力培养、锻造优秀的理财营销人员，配合人力资源管理制度、机制，构建丰富的理财营销人员人才库。具体应做好四项工作：一是，充分利用各种教育渠道，构建阶层式级别化的人才结构群。商业银行可依托大专院校学生优势资源，可采取各种有效方式招聘优秀毕业生，从事理财产品的营业推广工作；可依托大专院校的知识优势资源，选聘教师从事培训、咨询、调研、运营方案设计、产品包装设计、项目推广方案设计等工作，直接利用外脑进行理财产品的研发与推广；可依托社会培训机构为本行量身定做培训方案，围绕具体产品对现有人员进行针对性培训，使其尽快掌握先进的产品营销的方式和方法；可根据实际需要选派人员进行各层次的进修。通过多种方式，为本行打造一支纵向学历结构、多重能力级别结构、多层业务结构的立体化人才队伍；二是，注重人才考核，优化人力资源配置，在业务层次上形成滚动的星级或职务级别或职称升降机制，激发人员的积极性和创造性，在聘任层次上形成能进能出的机制，重在业绩考核，构建良性的、公正的竞争机制；三是，以岗定责、定薪，按照岗位职责和业绩考量人员，采取滚动式薪金报酬模式，按岗位、按级别形成科学的、透明的薪酬体系和提成体系，惩罚落后者，奖惩分明，公正行事，培养人员的竞争意识、工作意识、业绩意识；四是，灌输团队意识，着力打造合作营销团队，灌输全员营销意识，着力打造立体化的营销网络。

本文作者：刘子芃作者单位：东华大学

第7篇：理财方案设计范文

【论文关键词】商业银行；个人理财业务；对策

受国内金融市场发展的影响，我国个人理财业务与发达国家比起来属于起步阶段，理财产品相对有限，但近些年来我国市场发展迅速，市场增长空间巨大。要使我国商业银在这个竞争与机遇并存的个人理财领域处于不败之地。本文通过分析问题、针对问题，提出须在以下方面进行改进。

1.加强商业银行和其他金融机构之间的合作

我国金融业目前实行的仍然是分业经营，银行不能经营保险、证券、基金等，无法对个人资产进行全权管理，其理财服务也只能停留在方案上，这从客观上限制了我国商业银行个人理财服务的发展。随着我国金融业的发展，客户要求银行提供全面的保值增值服务的需求也越来越多，既包括方案设计，又包括具体操作，混业经营的呼声也越来越大。但我国目前证券市场发展还不完善，风险大，证券管理水平低及金融监管当局的监控能力有限，决定了仍然要进行分业经营模式。所以我国商业银行在只能设计理财方案的同时要积极探索混业经营的方法，加强和其他金融同业合作，在不触犯政策的前提下，实现优势互补，把分业经营的影响减到最小，以期适应市场的需要。

2.加强品牌建设，提供差异性、个性化服务

理财服务要注重个性化服务，需根据客户的理财偏好、风险承受能力及实际的财务状况进行理财规划，推荐合适的投资组合，并跟踪客户的整个理财过程。而我国商业银行在个人理财服务中对客户细分策略、量体裁衣的产品设计方面做得还不够。银行要在市场竞争中获胜，就一定要有自己的品牌。在商业银行金融产品同质化的今天，产品的品牌可以增强产品的影响力，从而使之与其他竞争对手的产品相比更能得到客户的亲睐。我国商业银行还应该考虑个人理财服务的金额范围，找准自己在个人理财市场上的位置，有针对性地建设品牌，管理品牌，加强品牌的推广力度，让客户感受品牌效应，接受品牌，使自己通过品牌产品拥有竞争优势。目前我国商业银行所做的个人理财业务主要就是帮客户制定出以规避风险为原则的投资组合方案，以期使客户的资产得到保值与增值。而优质的个人理财服务应该是因人而异的，除去以上的目的，还要具体考虑客户的行业、收入、年龄、侧重目标等具体情况设计理财方案。只有这种个性化、品牌化的服务才能满足不同人士在不同阶段的需求，推动理财市场走向成熟。

3.加强网上个人理财渠道和个人理财服务的创新

网上理财平台是基于网络银行的全能型理财业务平台。网络银行在我国虽然起步较晚，但发展很快，电话银行、自助银行、网上银行等银行服务方式已被大部分客户所认可。现在的网络银行不仅能提供储蓄、贷款和结算等传统银行业务，还开展投资、保险、咨询等辅助业务。我国各大商业银行可以在现有的网络银行的基础上拓宽业务范围，增加金融品种，整合证券、基金、外汇、国债、保险等个人理财业务，搭建一个全能型的网络理财业务平台。这样的平台不仅能突破时间空间的限制，也能面向更广的客户群体，提供更高效便捷的服务。我国商业银行整合自助银行服务、电话银行服务、网络银行服务进一步提升服务系统平台，拓展服务的深度和广度，通过联网联合，扩展服务范围，增加服务种类，并通过优化服务界面、提高服务设施运行的稳定性，进一步提高个人理财的服务质量。

4.建设高质量的理财专业人才队伍

理财业务不仅要求理财人员全面了解个人银行业务的各项产品和功能，还应掌握证券、保险、投资等相关知识，并具有良好的组织协调能力和人际交往能力，理财人员的业务素质将直接影响到银行理财市场的开拓，建立一支全面掌握银行业务，又同时通晓投资理财知识的高素质理财人才队伍对于我国商业银行是非常有必要的。理财理财人员是在具备良好素质的基础上经过专业化、系统化的培训获得的，我们可以从单位员工中选拔一批年轻业务骨干，进行金融专业知识的强化培训，引入金融理财师、个人金融理财师的认证，提供证券、保险等跨专业的培训、交流机会，全面提升理财从业人员的专业技能和营销技巧，为客户提供专业的理财服务。此外，还要建立完善的考评制度，实行业绩考评制和绩效奖励，以此调动员工的积极性，实现其综合素质的全面提高。

第8篇：理财方案设计范文

摘 要 文章就发展我国个人理财机构进行探讨，基于SWOT框架分析我国个人理财机构的现状，剖析存在的问题，以期能提出较为完善的发展我国个人理财机构的一些对策，以有助于提高我国个人理财机构的服务水平。

关键词 个人理财机构 SWOT分析 发展战略

个人理财机构是指提供综合性理财规划服务的独立的中介理财顾问机构，涉及范围非常广泛，包括投资规划、风险管理规划、消费支出规划与养老规划和财产分配等方面。目标是以客户个性化、多元化和长期的理财需求为根据，为客户度身定制适合客户个人情况的理财方案。

一、基于SWOT框架对我国个人理财机构的现状分析

SW0T分析法又称为态势分析法，它是出现于20世纪80年代初，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。SWOT四个英文字母分别代表:优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)。

（一）优势分析

1.理财立场更具独立性。个人理财机构的收入来源直接与客户资产的保值增值相关，更具独立性，不受任何金融机构的干预与限制，更能体现客户利益最大化原则。

2.理财方案设计更具个性化、创新性。个人理财机构提供的理财方案是在分析了客户的财务状况后，根据不同的阶段、不同的预期来做出短期、中期、长期的财务安排，强调“量身定做”。

3.理财手段更加多样化。个人理财机构可为客户提供全方位服务，涵盖的金融产品包括国内几乎所有的金融产品，甚至还可根据客户的具体情况投资海外市场。

4.获取理财信息更全面及时。个人理财机构与其他金融机构拥有密切合作的信息、结算和资讯系统，可利用其跨行业、跨领域的优势，形成一个大型金融产品超市。

（二）劣势分析

1.在国内起步晚，缺乏高素质的理财师。理财业务的个性化及其增值目标要求理财师不仅要对目前金融市场所有投资领域的理财产品十分熟悉，还要能够根据客户的具体情况做出合理的财务安排。

2.个人理财机构网络覆盖面小。由于我国个人理财机构起步晚，目前只分布在大城市，因此，客户网络的覆盖范围成为影响第三方理财发展的制约因素。

3.理财人员职业道德问题。从业人员成日面对大量客户资产，有时抵挡不住某些机构不合理的佣金诱惑，易发生违背职业道德准则的事件，对个人理财机构的声誉造成不良影响。

（三）机会分析

1.广阔的市场前景。我国的个人理财服务刚处于起步阶段，市场份额非常小。随着社会经济的发展和人民生活水平的日益提高，人们对理财产品的需求会日益增加，相关的理财服务市场将会空前地繁荣壮大。

2.国内个人理财服务尚未成熟。个人理财机构与金融机构无直接关系，选择投资可横跨银行、保险、证券、信托等，填补了国内金融机构的空白。

3.理财师资格认证逐渐规范。理财行业的繁荣发展将吸引更多具有职业敏感性的证券、保险、银行业等专业人士投入个人理财行业，逐渐涌现出一批优秀的理财规划师。

（四）威胁分析

1.国内投资理财观念仍未转变。人们的投资理财观念仍较传统，更信任商业银行、证券、基金公司等传统金融机构。而且在国内现有的理财环境中，为一份理财方案支付很多费用，也让多数人无法接受。因此单纯的理财方案所能获得的利润十分有限。

2.外资理财机构介入。外资理财机构拥有卓越的财富管理能力和优良的品牌形象，国际市场期权和期货挂钩的理财产品，成熟的客户关系管理，而国内理财机构都明显滞后，如何向外资理财机构取经，提高国内理财服务质量是迫在眉睫的难题。

3.相关法律体系不健全。个人理财机构的业务涉及金融市场的多个领域及各个领域间的交叉，如果缺乏针对性更强的法律法规的界定，其业务要取得快速发展将非常困难。

二、对我国个人理财机构的发展展望

（一）借鉴国外个人理财机构发展经验

在西方发达国家，个人理财业务发展比较成熟，主要为客户提供专业化、个性化以及综合性私人理财顾问服务，充分体现出以“客户为核心”的服务理念，使客户得到高质量的私人理财规划服务。同时，为了给客户提供全面的服务，需要及时更新客户关系管理系统。

（二）保持与其他行业密切合作

由于大众理财目标的多元化和不确定性，个人理财机构服务范围会非常广泛，非金融的针对越来越多，因此与银行、保险公司、基金公司、地产商、留学机构等行业的合作机会非常多。个人理财机构应充分利用与其他机构的合作机会，把握跨行业、跨领域服务的优势，使个人理财服务方式多样化，手段丰富化。

（三）服务模式要有所转变

在国外，个人理财业务已经向“私人理财管家”模式转变，这种模式更能体现个人理财机构服务专业化、个性化的特点。其不仅要为客户实现资产的保值、增值，更重要的是帮助客户真正学会如何理财。所以，培育综合性专业人才是未来个人理财机构发展中必须抓的一个重点。

个人理财机构在我国虽然刚刚起步，但随着人们对理财需求的增加和各部门对理财业务的支持，个人理财机构将有更为广阔的发展空间。

参考文献：

[1]陈兵.我国个人理财业发展的回顾与前瞻.上海理工大学学报.2006(9).

[2]孙飞,陈兵,蒲实.中国个人理财业发展探析.中国制度经济学年会.2006.

第9篇：理财方案设计范文

在信息全球化的今天，大学早已不再是一个封闭的社会空间，也不再是一个独立的空间机构，校园与社区和谐共处。《学校与社区的关系》一书中提出宣传、沟通活动是营造社区关系必不可少的方法，社区与学校之间的双向信息交流是提高两者关系的必由之路，而公民对于学校事务的参与合作，则是形成良好学校-社区关系的关键所在。avid Nichols（1990）指出，形成积极大学和社区的关系需五方面的条件，即合作委员会的领导和沟通、经济合作，成为好邻居、有效分享资源，提升生活质量。我国学者桂万宏、苏玉兰（1987）认为：“学校是一种社会组织，不能独立于社会之外，处于真空状态；学校本身不能独立实现教育目的，也不能与学校所处的外在环境（社区）相隔绝；学校教育与社区发展的关系是：社区文化（物质文化、制度文化、心理文化）与学校教育活动要相互协调，学校教育活动必须适应社区的需要和发展，学校教育的任务与学生的社区背景有关，学校教育计划应以社区资源为基础，学校应与社区其他机构相联系，学校教育应该为整个社区服务。”国内、外学者们就大学并非脱离社区的独立组织存在，二者应和谐共处、达到相互促进方面达成共识，并且更多的学者将目光投向如何建立社区与学校的协同发展机制、寻求协同发展的方式、方法上。本文将立足本校会计专业及周边社区，探讨专业教学与社区服务协同发展之课程――《专业社区服务与文化实践》教学设计。

一、课程定位与教学目标

1.定位。我校秉执“立足广州，根植社区”的办学理念，在各专业人才培养方案中设立“社区服务教学”模块，会计专业人才培养中单独开设《专业社区服务与文化实践》的实践课程。该课程是在会计专业学生修习完四学期的专业课程之后，对专业技能的综合应用能力的检验，课程的开设不仅仅是为了综合提高会计专业人才的核算、分析、检查三大核心能力；也是引导学生以较强的人文素养，践行专业服务社区、造福社区的综合实践活动课程。

2.目标。本课程以学生团队进入社区，开展服务的工作过程为依托，通过任务驱动型的项目教学活动，使学生掌握核心专业技能；同时培养学生的社区服务意识，树立良好的服务风尚，并积极促进学生形成诚实、守信、善于沟通合作的良好品质；通过实践活动，培养学生的专业能力、社会能力和方法能力，最终达到对学生可持续学习和发展能力的培养。课程知识目标、能力目标，详见表1。

附：表1 《专业社区服务与文化实践》课程目标（略）

二、课程实践活动与内容

1.课程实践活动。课程总课时为9课时，以活动形式来组织，共有开设五个活动（见表2），具体实施时，各班分小组（每组6至7人），每组选其中一个活动完成。

附：表2 专业社区服务实践活动（略）

2.实践活动内容设计。《专业社区服务与文化实践》课程将开展五个活动，五个活动有各自的要求与实践内容：一是伪钞怎么辨活动。要求学生了解我国人民币的管理制度，掌握人民币的真伪辨别及点钞等专业知识与技术，具体实践内容包括专业服务方案设计、货币文化宣传展示、点钞技能服务、辨钞技能服务。二是银行服务知多点活动。要求学生了解银行业务内容，了解个人、家庭理财的基本理念与方法，具体实践内容包括专业服务方案设计、家庭银行存款存储知识分享、银行票据认知服务、银行卡保管与使用释疑、房贷知识服务。三是家庭账怎么记活动。要求学生了解和掌握家庭日常收支的内容，熟悉和掌握家庭收支的记录方法及记录的重点、难点内容，了解和掌握家庭日常收支的内容以及记录方法，具体实践内容包括专业服务方案设计、家庭记账服务。四是个人工资怎么算活动。要求学生了解我国劳动合同法中劳动报酬的相关内容，熟悉掌握个人工资的计算方法、个人所得税计算技术、代扣代缴项目内容及金额确定方法。五是企业报表教你读活动。要求了解并掌握财务报表的内容及编制技术、财务分析内容及技术，具体实践活动内容包括专业服务方案设计、企业报表认知服务、企业财务指标解读。

三、课程的考核与评价

课程结合实践活动内容，形成性考核与终结性评价相结合。形成性考核为主，占比80%，重在考察活动过程，包括人文素养（10%）、服务方案设计（20%）、专业服务实践（50%）；人文素养方面，考核维度包括出勤、服务过程表现，遵守纪律情况；服务方案设计，考核维度有方案内容、合理性、可行性，展板、宣传海报内容及设计；专业服务实践的维度包括专业知识解释与展示、专业技能展示与指导；小组团队精神，服务对象评价；形成性考核中，主要是从学生的人文素养、专业素养、团队精神方面给出评价，并且以服务效果为目标，把第三方服务对象的评价放在前面，由社区人员给活动小组、成员打分，占到形成性考核成绩的一半分值，在人文、专业素养中均有体现。终结性评价主要考察的是学生的反思与提升，要求学生在活动结束后，总结收获与不足，完成活动报告。提交报告，组间交换评阅与讨论，活动指导老师参与交流，并作启发性提问，深化反思，从而达到锻炼学生方法能力、社会能力和提升专业能力的目的。

四、专业教学与社区服务协同共进