谈谈个人修养精选(九篇)
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第1篇：谈谈个人修养范文
一、教师要有一颗童真般的心
以童心的目光观察到的世界是最纯真的， 因为童心是一颗毫无思想杂念的心，童心最能真实体现世界本来面目。童心也是非常好奇的，因为童心所看到的世界往往是首次的。既是首次观察世界，心中就免不了充满了无数的好奇，也正是这种由无数好奇心所激发出的冲动，最终必须引出对求知世界的无穷探索的欲望，这种探索的欲望，就成为童心真心认知世界的开始，也正是这种由好奇心所激发的对世界的探索冲动，把整个人类对世界科学的探索，推上永无止境的境界。由此可见，人类的求知欲正是从童真的一颗对世界十分好奇的心所开始的。好奇心正是人类求知欲望的开始。所以说，教师始终能保持一颗童真般的心是多么的重要。因为，只有用一颗童真般的心才能更好地和一切天真的孩子们的童心共成长，才能更好的实现教师心理与学生心理的成功对接。
童真有时候是可笑的，但是请你不必大笑，更不能嘲笑，这是因为，任何人的心里都是从童心开始成长的，由童真所引发的可笑，却往往是世界上最真实的反映。人们很难想象，一颗自小就扭曲的童心，一个在成人的眼光看来一点也不可笑的童心，能够获得日后人生的人生成长。宽宏些吧，正确的引导他吧，因为童心始终是最可爱的！也是最可贵的！
二、合作的精神
合作精神之所以在教师的人格修养中有如此重要的地位，在于教师职业所从事的是一项集体的事业，这种集体事业的基本要求之一就是要求工作个体之间要有起码的团结与合作精神。这既表现在教师与教师之间需要合作，还表现在教师与学生之间也需要合作。这种教师之间的合作，师生之间的合作，对于教师工作事业的成败与发展是至关重要的。可以说教师之间的合作是一种教育和谐的基本要求，也是教师高效率完成各项教育教学任务的一条捷径。所以说，这种教师职业之间的合作精神构成了教师人格修养的基本内容之一。
合作精神在教师人格修养中有重要的意义，良好的教师合作是教师顺利完成教育教学任务的基本保证。既是合作，就应该是平等的、互助的。同时也是共享的，只有这样的合作精神才是积极的，最有效的。所以师生之间的良好合作首先要求教师要有一颗良好的心理状态，要始终在师生中建立新型的友好与平等的关系。
正是教师之间和教师与学生之间的这种身体力行的互助合作，也使学生切实感受了合作精神的重要意义，所以说，合作教育也是学生成长的一个重要方面，正是如此，合作精神也成为教师人格修养中的重要一页。
三、宽宏和大度的精神
宽宏与大度是做人的基本要求，是健康人格的体现。而对于教师而言，由于其职业的特殊性，这种健全人格的基本要素――宽宏与大度，无论是在其工作还是生活中，都有着非同寻常的意义。
第2篇：谈谈个人修养范文
政协干部的人格力量就应该是心平气和。就社会分工而言，职位有高有低，任务有轻有重。但一部分人认为职位低了不能干大事，事少了就是被冷落。大有一种油尽灯枯和失落、自卑之感油然而生。于是就听之任之，无所事事，反正闲着是闲着。实际上，位不在高，为民就行；权不在大，秉公就成；事不在多，务实则准。笔者以为，在这些所谓有职无权的部门工作，从一定程度上讲，是卧薪尝胆，是修炼，是对心平气和、平心静气的诠释.
心平气和是一种博大的胸襟，健康的心态。是一种美好的愿望和积极追求，是一种人性的释放和高尚的境界。也是一个干部为人、做官、做事的基础。心平气和与平心静气的核心都是平。但这里的“平和”并不是随遇而安，消磨锐气，不是昏昏噩噩、随波逐流，不问世事。而是实事求是的一种健康状态。要达到这种极佳的健康心态，就要平平淡淡做人，踏踏实实办事。即：常有平常之境，常持平淡之欲，常做平凡之人。常育平静之脑，常炼平衡之功。
常有平常之境。政协干部作为社会人，同样有自己的情感世界，有喜怒哀乐、有酸甜苦辣，有难言之隐，也就会产生一些思想问题，但政协工作的重大责任要求我们必须有大海般的胸怀。政协工作的性质，特别是职能的履行和作用的发挥都要求通过政协机关的工作去实现，这就要求我们需要不断的，长期的加强修养，使自己的人品、素质、能力永恒地适应工作要求，树立正确的权力观、地位观。在各种名誉、地位、利益问题上要善于自我解脱，自我调节，自我安慰。遇事要看得远，想得开，提得起，放得下。既要看重结果，又要举重若轻，始终保持一种“心静自然凉”的心境。
常持平淡之欲。欲望是人的一种本能。是人就有“七情六欲”，而我们肩负的职能，要求我们的欲望必须符合党的要求，人民的要求，事业的要求。这个欲望是什么？正确的理解应该是强烈的学习欲、事业欲、工作欲、追求欲、奉献欲，创新欲，只有这些欲望才是我们前进的不竭动力。对物质利益、名誉地位、享受享乐都要看淡一些，只能适度，不能过度，更不能无度。予我之物不多求，无我之物不苛求，他人之物不强求，身外之物不必求。不为官所缚，不为名所累，不为利所惑。学会放松，有所不为，有所作为，有所放弃，有所收获。把个人利益看淡一些。这样，就会放松，轻松，洒脱，自然。
常做平凡之人。做平凡之人，干平凡事，当是做人的基本准则。高高在上，官气十足，脱离基层，脱离群众，最终必定倒下。因为，没有平凡奠基，一切卓越便无从拔地而起。平凡的人做好了平凡的事就是不平凡的人。而不平庸是我们的最终要求，在我们的整个干部队伍中的一些人身上，往往是平凡的做不到或做不好或根本不自觉去做不认真做，如读几本平凡书而广取博收，办几件平常事服务于民取信于民。但有些人就是不做，非要去读名人名著，名篇名作，读了之后又一知半解，断章取义。办了几件事非要上级知道，以此树立政绩，并以此为荣耀，四处招摇撞骗；同样，诚实守信不难，顾全大局不难，服从组织不难，但就有人做不到。所以说，平凡本身就包含着不平凡，我们要对生活永远感到新鲜，对平凡事物不觉厌烦，从一点一滴的平凡事做起，且持之以恒，一以贯之。
常育平静之脑。平静是支撑点，是调节器,是降压器，也是清醒剂。每一名干部的工作有顺境，也有逆境，有平坦，也有坎坷，有，也有低落。有机遇，也有挑战，有收获也有失落。一个心理健康，思维成熟的人，面对大量频繁的工作活动，复杂、显现的量变过程和质变结果，应该平静地应对变化，冷静地观察变化，安静地感悟变化。然后再作出平静的自我选择。用这样的脑子去思考问题，观察事物，才能战胜自我，战胜一切，同时还要适应寂寞的环境，乐于过宁静的生活，不以物喜，不为利动，不以已悲，不为俗感，耐得住寂寞，忍得住孤独，挨得住诱惑，守得住清贫，保得住节操。
常练平衡之功。平衡是事物暂时稳定的状态。因为有了平衡，事物才有所区别，人类才有秩序，个人才有健康。一个干部的责任和义务，从一定意义上说，就是做平衡的工作。物的平衡，人的平衡，物与人的平衡等等。在现实生活中，不是事事，人人都平衡的，不平衡所导致的恶果发人深省。一个人的心理失去平衡就会导致偏激，一个人的生理失去平衡就会造成紊乱，人与自然失去平衡就会带来祸患。平衡对我们每一名干部来说是门学问。也是一门艺术，是一种方法，也是一种境界。会平衡不是与生俱来，需要修炼。否则，看见别人发财就眼红，听说别人升迁就来气，遇到挫折就气馁，想到吃亏就上火，心理心态极不正常。我们每个人都生活在社会中，工作上、事业上难免不遇到挫折，这就要求我们要及时矫正不良心态。以上种种，应该是政协机关干部的人格力量的集中体现。但要做到这些，还得从自身的素养修行入手。
一是要修炼一个健康、向上的良好心态。这是我们每名政协干部成长成事的关键。是立身处事的基础。作为政协干部，我们首先要学会用辩证的思维和观点来认识和分析问题。从而正确地把握自己的思想和行为，正确对待得失，坦然面对人生，甘于无私奉献，不怕困难挫折。在现实生活中，承受他人的顺境有时比承受自已的逆境困难。无论是谁，都或多或少地遇到这种心境。实际上这是一种极为不良的心态。生活不是一帆风顺的，每个人一身中都自然会遇到苦恼的事，不如意的事，关键在于用什么样的心态去面对，这就需要我们不断提高心理素质，增强心理承受能力，端正心态，摆正位置，笑对人生。
二是要努力营造一个团结、和谐、融洽的工作环境。一个好的工作环境，不仅有利于干部的成长进步，而且影响其一生。而要营造一个好的工作环境，首当其冲的就是搞好团结。包括内部的团结，上下的团结，横向的团结。没有团结，只会一事无成。常常看到一些单位人不多，事不多,但就是拧不成一股绳，闹不团结，多半缘由都因名因利而起。如果不把名利看得那么重，设定好正确的人生抱负，坐标和理想，工作中大家相互谦让，理解和支持，该紧张时紧锣密鼓，雷厉风行。该活泼时笑声欢歌，掌声四起，风雨同舟，何愁没有团结？再者就是要有容人之量。有心平气和的雅量。“荣辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒；”不管遇到什么事情，都把眼光放远一点，把心胸放宽一些，保持思想的健康和纯洁，学会包容别人。都说做官先做事，做事先做人。要有自尊，但不能自傲；要能自省，但不能自弃；要有傲骨，但不能有傲气；要虚心，但不要虚荣；几何中以直线为最近，修身当以正直为最好，为官以廉洁为最佳，政协干部要以务实为最妙。
三是要夯实一个爱岗敬业的扎实作风。政协干部的工作单位一样，但岗位各有不同，哪项工作做好做扎实了都要聚精会神。聚精会神的前提就是爱岗敬业。要在自己的岗位上做出好成绩，实现自己的人生目标，必须付出艰辛的劳动，一要工作高标准，一个人只有积极向上的美好愿望而不付诸行动肯定不行。工作不能只求过得去而不求过得硬，不能只满足于应付，要有人人争先进，事事 争第一的意识和行动，二要勤动脑。要善思、勤思、三思而行。三要勤动手。事事争先，亲自体验，收益非浅。四要勤走动。深入基层，深入一线，与委员、与群众广交朋友，掌握民情，善解民意，排忧解困，访贫问苦，方能献好言献好策。
四是要锤炼一手过硬的本领。当今时代，知识更新的速度很快，各种新知识新观点日新月异。因此我们每名政协干部都必须切实增强学习的责任感和紧迫感，加强学习的主动性，拓宽学习范围，广泛涉猎政治、经济、法律、历史、文学等知识，做到本职工作精，周围知识通，博采众长，做工作的多面手。
第3篇：谈谈个人修养范文
关键词：校企合作；汽修专业；人才培养模式；改革探索
引言：近年来，随着时代的不断发展，社会对于汽修专业人才的要求越来越高，因此为了保证人才质量，越来越多的中职学校开始与相关企业进行联合办学，从而使学生的学习符合社会发展的需求，从根本上保证人才质量，为企业输送高技能人才，以此来实现中职学校与企业的共赢。但是在实际的合作过程中仍存在一些问题，榇宋颐蔷托枰对其进行分析研究，从而找到相应的解决对策，不断完善校企合作要求下的人才培养模式。
一、校企合作要求下汽修专业人才培养过程中存在的问题
（一）教育观念亟待更新
随着时代的不断发展，社会对于汽修专业人才的要求越来越高，因此为了使学生的学习符合实际的工作要求，相关教师就应该积极转变教学观念，从而培养高技能、高素质的汽修专业人才。在教学实践过程中，虽然采用了校企合作的专业人才培养模式，但是由于学校对于教学思想的认识不足，就使得学生无法形成端正的择业观念，不愿意在艰苦的工作岗位奋斗，同时对于未来的期望值过高。因此，在学校为学生选择好合适的就业企业之后，部分学生会拒绝加入，对于学生的未来发展会带来一定的不利影响。
（二）企业缺乏参与校企合作的热情
在校企合作的过程中，由于缺乏相应的政策支持，以及受到办学体制的制约，部分企业缺乏对于合作培养汽修专业人才的热情，因此就使得校企合作流于形式，无法开展深入的教学培养。在社会关系中，无论是学校还是企业都属于平等的主体，但是在校企合作的背景下，学校与企业的关系发生了微妙的变化，这是因为在校企合作之前，通常都是学校主动联系相关企业，同时部分企业对于学校的邀请通常都是不感兴趣或者是直接拒绝。因此这就使得企业的合作热情不高，从而直接影响了对学生的培养[1]。
二、 完善“校企合作”式人才培养模式策略
（一）更新教育观念，转变办学理念
近年来，随着时代的不断发展，越来越多的现代汽修技术被应用于实际的工作过程中，因此为了使学生符合相应的岗位要求，教师就应该更新教育观念，转变办学理念，对汽修行业的发展前景、发展趋势等进行分析研究，明确社会对于汽修人才的技能要求，从而以学生的良好就业为基础，制定具有针对性的教学计划，使学生的专业技能不断提升。不仅如此，在校企合作的背景下，不仅要培养学生的专业技能，同时还要让学生进一步了解汽修工作的实际需求，从而使学生具备一定的职业素养，对其日后的良好发展具有一定的积极影响[2]。
（二）重视教师专业发展，建设高素质的师资队伍
在实际的教学过程中，相关教师不仅要具备扎实的汽修专业知识，同时还应该具备一定的动手实践能力，从而为学生的全面发展带来帮助。为此在校企合作的背景下，学校可以制定相应的政策，鼓励教师去企业中参加一线生产工作，以此来提高教师的动手实践能力，从而不断提高教学质量以及教学效率。此外，利用校企合作的优势，学校还可以聘请企业中优秀的汽修技术人员，让其为学生进行授课，从而使学生更加全面的了解汽修工作，对于学生日后的职业规划以及就业方向的确立具有十分重要的意义。通过以上两种方式，学校就可以建设出“双师型”的师资队伍，从而使学校的办学水平不断提高，不仅可以培养出更加优秀的汽修专业人才，同时还能够促进学校的可持续发展[3]。
（三）正确处理教学的基本关系，培养学生综合职业能力
在教育学生的过程中，教师不仅要关注学生专业知识的学习情况，同时还要不断培养学生的动手实践能力，从而使学生更加全面的发展，为日后更好的适应工作岗位奠定基础。为此，在校企合作的背景下，学校和企业就可以一同组织学生进行校外实习，从而使学生感受到真正的职业氛围。校外实习不仅可以使学生的专业技能、职业素养不断提升，同时还可以为企业直接输送相应的汽修专业人才，既满足了企业的发展需求，又促进了学生的良好就业，从而实现校企合作模式的双赢。
结论：综上所述，近年来越来越多的中职学校开始采用校企合作的模式进行汽修人才的培养，从而使学生的学习符合社会发展需求。但是在实际的培养过程中仍存在一些问题，为此我们可以通过更新教育观念、转变办学理念、建设高素质的师资队伍等方式，不断完善校企合作背景下的人才培养模式，从而为学生的良好发展提供帮助。
参考文献：
[1]倪伟国. 构建工学结合机制 创新人才培养模式――南通中专汽修专业校企合作的实践与探索[J]. 江苏教育，2013，48：34-36.
[2]阎玉秀，毛雯，楼丽娟，丁笑君. 本科人才培养现状调查及校企合作SWOT分析――基于浙江理工大学服装设计与工程专业[J]. 浙江理工大学学报，2012，06：915-918+932.
[3]汪威威. 高职汽修类专业人才“校企合作、工学交替、双证融通”人才培养模式的创新与实践[J]. 中华少年，2015，20：149.
第4篇：谈谈个人修养范文
那来看看这个世界的礼仪吧，英国以绅士风度而着称，日本和韩国以鞠躬微笑令世人大为赞叹，而如今中国的礼仪有些懈怠了不是吗？
先来说说道德水平吧。随地吐痰，随手扔垃圾，把先登上公车的人挤下来自己却理所当然的踩上踏板，登上车，看见有老妇人登上车，自己却塞着耳机脸朝窗外，一副事不关己高高挂起的欠扁之态……再想想还有什么呢，其实太多太多了。
再来谈谈文化修养吧。走在路上，如果留心，不难发现两个并肩走在一起的小伙子手里叼着根烟，穿的稀奇古怪，头发则是什么颜色都有，嘴里不干不净的，时不时的会爆上一句粗口……那这些人有令我们骄傲的利益吗？回答是：当然已经荡然无存了。
最后再来看看生活习惯吧。北京大爷光着膀子在故宫前晨练，弄堂阿姨卷着头发穿着睡衣去菜场买菜，胡同口的小毛孩儿光着屁股，天真的笑着……把自己想象成一个英国人，来到中国旅游，无论去到那个地方，心里一定十分惊讶。再想象一下自己能到上述的每个地方，看到这些会不会很失望呢？
……
这些完全体现了中国现在的文明礼仪，我们平时不去关心这些，甚至认为这也太正常了，那么和中国古代的礼仪媲美呢。很逊色吧！同样的我也不认为中国古代的礼仪值得我们再次效仿，很难保证如果重演历史，闭关锁国的情况不再发生。
所以我们需要在前人的礼仪上做适当的调整，而正视现在社会礼仪的缺陷，那么赶超世界礼仪的梦想就会很快实现，恢复中国礼仪之邦的美称也不再只是奢望，作为二十一世纪的炎黄子孙，我们应做些什么呢？很简单，从身边小事做起。
着装整洁，文明用语，热心微笑，尊老爱幼，细心观察，保持每个所到之处的整洁，那么城市将变得很美很美，那么所带来的经济效益也会大大提升，那么中国人在世界的口碑也会得到好评……太多太多连锁效益了，只要我们完善自己的举动。
第5篇：谈谈个人修养范文
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”出自《孟子・告子下》中的这段文字，千百年来一直广为传诵，激励人们在逆境之中挣扎求索，自强不息。一般理解认为，“生于忧患，死于安乐”为全章中心论点，围绕这一中心，该段讲述为了使“是人”具备完成“大任”的条件，“天”对他们进行了一系列的考验，让他们在困苦磨难中锤炼意志，增长才干，身心臻于成熟，进而有能力成为“大任”的合格施行者。但是，除了上述共同认识以外，对这段话的理解也存在不少分歧，争论的焦点在“行拂乱其所为”这一句中，“行”字应该如何解释，有人认为当释为“行为、举动”，也有人认为应理解为“即将、将要”。这些认识都有不当之处，以下简单谈谈我的看法。
我认为在这一句中，“行”字应当解释为副词“又、再、也”，理由如下：第一，全句主体由动宾短语构成，“天”为动作的发出者，是逻辑主语，“是人”为动作的受动者，是逻辑宾语，“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、拂乱其所为”是条件和手段，“动心忍性，曾益其所不能”为作用和结果。“行”字解释为“又、再、也”，保持了全句逻辑主语的前后一致，动宾结构的前后一致，陈述对象不发生变更、转换，语句衔接紧密，语气连贯，气势充沛，很能体现孟子散文滔滔雄辩的风格特点。如果解释为名词“行为、举动”，就改变了逻辑主语，短语结构也变为主谓结构，打乱了原本严整一致的句子结构，全句显得松散杂乱。第二，“行”字译为“又、再、也”，与前句中的“先”字相照应，构成“先……又……”的句式，不仅体现出动作的时间先后顺序，而且显示了一系列动作由心至身，再由自身修养至身外作为的逻辑顺序，由内而外，层次异常清晰。实际上，以个人修养为个体有所作为的前提，这种安排并非偶然的巧合，而是与儒家先修身后齐家、治国、平天下的一贯主张相契合。“行”字译为“又、再、也”在明确地表明了这种内在层次的同时，也照应落实了前句中的“先”字。若译为“即将、将要”则“先”字失去了照应，不能清楚地标明这种层次关系，也导致前后句的语意不能贯通。第三，“行”字译为“又、再、也”的情况，在古诗文中不乏其例，比如郭茂倩所编《乐府诗集》中收录《孤儿行》一诗，其中就有这样的句子，“上高堂，行取殿下堂”中“行”字当译为“又、再”；又如曹丕《与吴质书》中有“岁月易得，别来行四年”，句中“行”字当译为“又”；再如唐朝贾岛《送去华法师》诗中有“默听鸿声尽，行看叶影飞”的句子，句中的“行”字也当理解为“又、再”；诸如此类不再列举。
综上所述，我认为《孟子・告子下》这一语段中的“行”字应当解释为“又、再、也”更为妥当，全句译文应如下：上天将要把重任降临给这些人，必定先磨砺他们的心志，劳累他们的筋骨，饥饿他们的肌体，空乏他们的身子，然后又阻挠扰乱他们的行为，以此来触动他们的内心，坚韧他们的性格，增加他们所不具备的能力。
（作者单位：湖北大学文学院）
第6篇：谈谈个人修养范文
中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。
我认为，谦让是最大的美德。有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做，如上车先让老人先上，看见老人要让座……
谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让，随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了……记得有一次，我站在4路车上，人很多，座位都做满了人。到了青霞路这一站时，上来了一位满头银发的老奶奶，还带着一位年幼的小孙子，居然没有人让座。那位老奶奶领着孙子从车门口一直走到车尾，可满车的人却毫不在乎，视若无睹。坐着的人心安理得，连正眼都不去瞧一下他们。没有几个人像我这样看着这一老一少。每次到一个站点，都会播放“尊老爱幼是中华民族的传统美德，请您……”我想，这是在浪费电。我听了几百遍了，想必经常做车的人听了不止100遍，而今天，满座的人，面对他们却不加理睬。
最近在报纸上看到这样一则消息：哈尔滨市一家企业公开招聘人员，一位前来应聘的女大学生，各方面素质相当不错，就因为她多次主动给别人让座，被招聘单位说成是“缺乏竞争意识”而拒绝聘用。我认为，对于我们中学生来说，让座只是我们应尽的一种义务。现在，人们都把自己的利益看得很重，谁也不愿意吃个亏——正如让座这个简单的动作。此刻的让座已成了那变质的面包，像个足球似的被人们踢来踢去。
我们大家在学校里也会有一些事发生。但同学与同学之间，也是应该要互相谦让的，我们要把大事化小，小事化了。只有这样，我们才能使人与人之间也将变得更加美好。
第7篇：谈谈个人修养范文
“良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。”它是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是小学德育的中心环节。它可以为学生成才打下坚实的基础，同时它是全面贯彻党的教育方针的需要，是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要，是提高全民族素质的需要。培养了学生良好的习惯，实际上就是提高了学生的素质。今天我想从两方面来谈谈学生行为习惯的养成教育。
一、学生应该养成哪些良好的行为习惯呢？
1、养成良好的坐资习惯
一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养。而且良好的坐姿对自己的身体有益处。对人的眼睛也是一种享受。所以良好的坐姿习惯也是小学生养成教育不可或缺的。
2、养成有礼貌的习惯
对低年级的小学生来说培养良好的礼貌习惯也很重要。要让小朋友们知道想获得别人的尊重，自己首先要学会尊重别人，对别人有礼貌。碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残病、老人等要主动让坐，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。
3、养成爱卫生的习惯
爱卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文明程度高低的重要体现。因此要培养低年级小学生爱卫生的习惯，就不仅仅成为一句口号，而是必须见诸行动的具体事实。
4、养成爱学习的习惯
良好的学习习惯对孩子来说很重要，既有助于孩子们对知识的吸收，也能让孩子们在习惯中爱上学习，自主学习。
二、学生应该如何养成良好的行为习惯呢？
1、教师的严格要求。从刚进班起，我就要求要让学生坐时腰挺直，两脚平放在地上，
“眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离课桌一拳远”，这样既稳当、美观又科学。
2、家人的监督鼓励。为了让学生养成的礼貌习惯得到以巩固，有时在班上开展一些活动，如：让学生回到家对家人说一句或几句自己以前没有对家人说过的礼貌用语，像“请妈妈为我检查一下作业”之类的话。回到家，家人也应该严格要求孩子要懂礼貌，讲文明用语，并且给予适当的鼓励，让学生从中体会到懂礼貌的快乐。
第8篇：谈谈个人修养范文
关键词:沟通;距离;公平对待;科学管理
班主任是全体学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校和家庭，社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。如何全面做好班主任工作以适应教育改革的需要，笔者就此谈谈自己的粗浅体会。
一、沟通思想，缩短距离
教师对学生的爱，应该是真诚的，就像母亲对待儿女那样，苦口婆心，循循善诱，既严肃又亲切。在生活上关心他们，对待生病的学生，我总是关心备至，及时送他们回家，对住院的学生亲自看望，对有困难的学生及时为他们排忧解难，使他们从实际中得到帮助，从精神上得到慰藉。在政治上关心他们，帮助他们树立信心，激励他们奋发向上，立志成才。在学习上帮助他们，对优生多点拨，对学困生加“小灶”多辅导。调动他们学习的积极性，多找他们谈心，与他们交朋友，使他们与老师建立起一种融洽、和谐、平等的关系。这样，学生的思想倾向，班主任了如指掌，对开展班级工作极为有利。
二、以身作则，为人师表
以身作则，为人师表，榜样的力量是无穷的。教师教学的过程，就是师生之间思想、情感、知识上互相影响和交流的过程。教师高尚的师德，是学生效法的榜样，对于青少年的心灵来说，是任何东西都不可代替的最有用的阳光。教师要加强自身修养，注意认真学习理解党的一系列方针政策，学习新的相关学科知识，以使自己的思想水平和科学文化知识不断得到提高、充实。教师应保持积极乐观的人生态度，以感染学生、激励学生，教师品德的修养对学生起着言传身教的作用。教师应有良好品德、品行、人格等方面的修养。只有拥有良好的个人修养的教师，才会赢得学生的崇敬和信赖。要求学生做到的，自己首先要做到。要求学生严肃认真地对待学习，对待工作，自己在工作中要严肃认真，一丝不苟，要求学生遵守课堂纪律，自己就要严格遵守课堂纪律，不迟到，不早退，更不能无故缺课，时时刻刻把自己置身于学生的监督之中。
三、普施爱心，公平对待
一个班集体由几十名学生组成，学生的学习、品德、行为、性格、家庭环境等方面各不相同，而这些差异，久而久之极易使老师产生偏爱，给学生留下一个“偏心眼”的印象。聪明的、成绩优秀的、有一定特长的学生教师持喜欢态度，却常常因只关注他们的优点而忽视他们的缺点，令他们放任自流，那些思维较慢的、成绩不佳的学生就成了班主任挖苦讽刺的对象，可以说是一无是处。常此下去，班主任的偏爱则使学生出现两极分化，好学生看不到自己的某些缺点，学习困难学生则感到前途渺茫，看不到希望而失去进取心。这样，自然就给师生之间隔起了围障，既不利于好学生的成长，又破坏了集体凝聚力。因此，作为班主任老师要公正平等地对待每一个学生，严和爱有机地结合。对好学生要正确评价，使其健康成长，对学困生就更要从情感、态度、语言等方面给予关心和爱护，鼓励他们树立信心，发挥长处。二十多年来我总觉得，越是学困生走上社会以后，对老师越热情。相反，优生却很少愿意与老师碰面，相比之下这就是学困生的优点。
四、严格要求，科学管理
第9篇：谈谈个人修养范文
一、一年来的思想工作学习情况
1、理论学习方面。能够认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，认真执行党的基本路线、方针政策和基本纲领。用中国物色社会主义理论体系，即科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。
2、工作实践方面。从移民工作全局出发，围绕“两个电站”即糯扎渡电站和景洪电站移民搬迁安置来开展工作，尽心尽力，尽职尽责，不揽功、不推过，不阿谀奉承、不欺下满上，实事求是，兢兢业业。
3、自律方面。古训说：“与邪佞之人交，如雪入墨池，虽化为水，其色也污；与纯正之人交，如炭入薰炉，虽化为灰，其薰不灭”，所以，时刻警醒自己慎言、慎行、慎独，做到常怀律已之心。
二、存在的问题和不足
回顾检查自身存在的问题，我认为主要有以下几个方面；
1、在学习方面，还存在浮躁情绪，有急用、实用思想。突出表现在：一是对政治理论学习重视不够，虽然自身对政治理论学习还比较自觉和认真，但只是片面认为政治理论学习是软任务，因此往往在政治学习上对自己要求较低，流于形式和表面化。特别是在对十七大和十七届三中全会精神学习活动中，学的不够深不够透，对十七大精神把握不够全面。二是学习不够深入。随着新形势的发展，当前移民工作对我们移民干部的综合素质提出了很大挑战，学习是刻不容缓的事情。本人在政治理论学习及各项业务学习方面，不够深入、细致、系统，造成对农村移民工作一些突发事件思想准备不足，不能很好解决突发事件。三是对业务知识和其他科学文化知识的学习和提高，也对自己要求不高，满足现状，不求进取。往往“书到用时方恨少”，减缓了工作力度和实效。
2、注重了协调服务，工作主动创新不够。虽然能尽心尽职做好本职工作，但主要精力用在了协调服务方面，大多数时候是主要领导安排什么工作就完成什么工作，被动应付多，主动服务不够，超前服务不够，创新服务不够。在工作时间和精力的摆布上有不尽合理的地方，有时陷于具体琐碎的日常事务，分散了工作精力，以致集中精力服务发展不够，深入基层体察民情不够，为发展出谋献策不够。
3、注重了面上的调查，深入分析研究不够。虽然到乡(镇)、村开展调查研究的次数不算少，但大多数时候，调查不够深入，研究不够透彻，不能真正沉下心来把情况弄准吃透，因此不能挖掘归纳出带有普遍性和规律性的东西，不能提出很好的解决问题的意见和建议。对改革和发展中移民工作出现的新情况、新问题，尤其是移民群众普遍关心的热点、难点问题，关注不够，深入调查、深入钻研不够，解决不够。
4、注重了工作落实，把握工作节奏不够。有时急于完成领导交办的工作任务，对下面的同志要求过高过严，对工作进展不合自己要求的喜欢批评，不能真正设身处地体谅他们的难处。在处理群众来信来访问题上，有时忙于手中工作，有些求急求快。
三、存在问题的原因分析
剖析存在的问题和不足，原因是多方面的，主要是主观世界方面的原因，有以下几个方面：
1、对加强学习的重要性认识不够。
2、开拓进取精神仍然不足，知识有限。
3、争创一流的工作干劲还有差距。
4、个人修养不强。
四、今后努力方向
1、要努力学习，提高工作能力。
2、要保持奋发有为的精神状态，争创一流工作业绩。