艺术教育投资报告精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的艺术教育投资报告主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：艺术教育投资报告范文

关键词： 音乐教育 人才 培养

在日本有这样一句话：“高歌一曲定前程。”即求职者在面试时，凡能高歌一曲者就能成功。何以如此？原来日本人认为能当众唱歌，表明这个人有一定能力，有自信心，有竞争力，性格开朗，能和他人和睦相处。为此，一些单位在对新员工进行上岗培训中仍有当众唱歌这一项。无独有偶，一美国教授来我国广州招收研究生，众多面卷高分者均未被录取，一个分数略低，但会拉小提琴的考生却脱颖而出。众人不解，教授却自有道理：该生有潜力。

这两件事说明什么？说明有一定艺术修养和特长者，在其它条件与他人相等或略低的情况下，却可能比别人多一个竞争条件，多一次成功的机遇。这是不容质疑的，但这只是事情的“果”而非“因”。这个“因”是什么？这就需要深究了。

现代社会快速发展，对人才的要求越来越高。我们常说的“德才兼备”、“品学兼优”，已难以涵盖优秀人才的所有特质。一个人在事业上的成功取决于智力与非智力两方面的因素。所谓智力是包括观察力、记忆力、想象力和思维能力的综合能力。智力的水平表现在认识事物和解决问题上的敏捷性、灵活性、深刻性和创造性等方面。非智力因素则包括品德、个性、性格、情绪等各方面。美国心理学家最新研究报告指出，在决定一个人将来能否有所成就的诸多因素中，智力的作用充其量只占百分之二十，而在其余的百分之八十的决定因素中，情绪智力的因素不可低估。支持这个结论的有力证据之一是美国电话电报公司贝尔实验室――一个集工程师、精英荟萃的高科技研究所，它的顶尖人物并非是那些智商超群的名牌学府的毕业生，相反，一些智商平平但情商甚高的研究员往往因丰硕的科研业绩而成为明星。这个研究报告无疑给我们很大的启示：情商智力优秀者更能适应激烈的社会竞争局面，这就给我们提供了依据，让我们深思如何全面评价和培养人才。

那么究竟如何才能培养出智商、情商皆高的适应现代化社会需要的复合型优秀人才呢？这就需要更新观念，改革教育，调整课程设置，变“应试教育”为“素质教育”。办法、措施是多种多样的，但有一条捷径，即强化艺术教育，特别是音乐教育。因为音乐教育不仅能开启智慧，而且在人品、感情等方面都能给受教育者以巨大影响。

雨果曾说过，开启智慧需要三把钥匙，一把“开启数学”，一把“开启字母”，还有一把是“开启音符”。音乐能开发智力，如今已成为共识。现代家长们智力投资的一个方向就是让孩子学琴，目的并不一定是培养音乐家，而是期望通过交给孩子“开启音乐”这把钥匙以配合另两把钥匙去打开智慧之门。那么为什么音乐具有开启智力的功能呢？

人的大脑分左右两半，两半脑既有分工又相互配合。左半脑主要分管逻辑思维，处理语言信息和数理等抽象概念，被称为“语言脑”；而右半脑擅于形象思维，分管音乐、审美、情感、记忆等，被称为“音乐脑”。左右半脑和左右肢体的运动交叉相关，一般人用左脑和右手较多，所以左脑的发达和右手的灵巧互为因果，而右脑的滞后与左手的笨拙则是互相制约的结果。所以，要开发智力，右脑是大有潜力可挖的。

怎样做到左右半脑均衡发展，使人的智力全面开发呢？一个极其有效的手段就是学习音乐，特别是学习乐器演奏。学习使用左手较多的弓弦或弹拨乐器可以锻炼左手的灵巧和刺激右脑的发展。学习十指均衡协调运用的键盘乐器则可使大脑左右两半的功能充分地发挥出来，互相促进，密切配合。整个大脑的利用率不断提高，就会使大脑的沟回进一步加深，大脑沟回越深人就越聪明，人的智力也就得到更充分的开发，从而全面提高记忆力、想象力、思维力、反应的灵敏性等，激发创造力。开发智力从孩童开始，早期的智力开发可以达到事半功倍的效果。实践证明，诺贝尔奖获得者大多是右脑发达的综合脑型人。爱因斯坦从小练习小提琴，他自认为他在小提琴上的成就不亚于他在物理学上的成就。他的“音乐脑”非常发达，正是和谐优美的琴声触发了他的灵感，使他感悟到宇宙的和谐统一之美，因而创立了“相对论”学说。他曾经说过：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”说到这里，我们就不难理解那个美国教授为什么挑选一个会拉小提琴的考生了。

开发智力，只是音乐的功能之一，它的主要功能是提高人们的审美情趣，促进身心的健康发展，也就是我们常说的“陶冶情操，净化心灵”。美育能使人分清真善美和假丑恶的界限，赞赏前者而摒弃后者。美育与德育相互渗透，它起到的作用并不能被德育所取代。音乐是情感的艺术，它赋予德育以深厚的情感基础，以优美动听的旋律潜移默化地影响人的思想、感情等各方面。

不同的音乐使人产生不同的情绪：节奏鲜明的音乐使人精神振奋、欢欣鼓舞；旋律优美的音乐使人心情舒畅、轻松愉快；雄壮激昂的进行曲使人情绪激昂、勇往直前；悲哀痛苦的音乐使人肝肠寸断、催人泪下；节奏强烈的摇滚乐使人热血沸腾、狂躁不安。遭受困苦挫折而意志消除时，听一听贝多芬的《命运》、《热情》，会使人从消极苦闷中解脱出来，重新鼓起勇气继续拼搏；与人纷争而气冲牛斗时，听一听《春江花月夜》、《天鹅》，会教人控制情绪，平心静气地与人握手言和。参加合唱或合奏最能使人懂得如何将个人融于集体，在和谐、默契中享受成功的快乐。

第2篇：艺术教育投资报告范文

音乐属于人的精神食粮。几乎在蛮荒之初，人类就开始了与音乐相伴的日子。进入文明社会以后，音乐更是成为了教育的重要组成部分。上世纪初“学堂乐歌”在我国的兴起，开启了音乐教育进入普通学校课堂的先河。从那时起，每个走进校门的孩子，都有机会接受音乐的熏陶。从那时起，音乐为一个民族注入了美好、善良、活泼与坚定的性格特征，它将始终陪伴我们的一生，并成为与我们形影相随忠实的朋友和不可或缺的精神食粮。

可是，在商品大潮的冲击下，音乐越来越多地被“金钱”与“功利”的色彩所笼罩，甚至越来越远地背离了它应有的社会功能。

大约自上世纪八十年代，我国掀起了如火如荼的“考级热”，自此，学习音乐就与琴童的升学、前途紧密联系在一起了。“艺考生”可能得到的某些特权，使得家长趋之若鹜地带领孩子拥挤于音乐或其他艺术门类的“独木桥”上。近年来，“艺考热”一直高烧不退，把学校的“美育”教育推向了功利色彩甚为浓厚的歧途。由此在学校、教师和相关“利益链”享受着某些实惠的同时，家长也在不堪重负的消费中，成为了盲目追逐名利，力图挽回“投资回报”的奴仆。

最近的一份有关“艺考”的调查报告表明，一个普通的“艺考生”面临的必要开销令人咋舌——赶考食宿费（10天）：5000元；考前短训班（3个月）：10000元；家教辅导：1000元（1小时）；考前冲刺班：12800元；VIP考官精品班：39300元（3个月）。

第3篇：艺术教育投资报告范文

一、教育体系的结构及性质

爱尔兰针对6~16岁儿童推行免费义务教育，其中一些儿童从4岁就开始上学直至18岁结束，期间由政府承担人员工资、设备的购置和运作费用。但是有许多学校，尤其是初级中学（13~16岁）都隶属于罗马天主教堂（the Roman Catholic Church）和爱尔兰教会（the Church of Ireland）（Conway and Brennan－Freeman 2009；White 2010）。每所学校都由一名承担管理和教学双重工作的领导者运作，他需要向董事会作出汇报。此类学校有近2 000所，占所有面向6~13岁儿童的学校数量的2/3，其班级规模平均为每班25~35名学生，却仅仅雇佣6名教师。面向13岁及以上年龄学生的初级学校，包括中等教育、职业教育、社区和综合学校，每种类型都有一种经过改良的管理模式。

（一）职能部门的主要职责

教育和科学部（Department of Education and Science）肩负着为包括高等教育在内的各种层次的教育机构制定政策的职能。全国课程和评估理事会（National Council for Curriculum and Assessment，NCCA）是直接向该部门汇报工作的法定机构，负责创建框架、开发课程及开展评估工作（White 2010）。教育和科学部于1998年建立了全国科技教育中心（National Center for Technology Education，NCTE），负责为政府处理ICT相关事务。该中心为学校、各类教育机构、家长和其他教育人士提供信息、支持和建议（Conway ＆ Brennan－Freeman 2009；NCTE website）。此外，它还负责小学（6~13岁）、初中（13~16岁）以及职前和在职教师的培训。与全国课程和评估理事会不同，全国科技教育中心并不是一个法定机构，直接向政府汇报工作是其获取资金的唯一途径。

除了接受国家资助以及加紧实行各种国家教育技术计划以外，爱尔兰的小学（6~13岁）已经独立为ICT的投资筹集了资金。比如，许多学校在没有得到国家任何资助的情况下购进了交互式白板。学校自主决定购买哪些物品，有时是根据它们的技术实施方案，有时是为了应对来自家长和周边学校的ICT使用压力。由于资金并非来自于国家，因此学校可以根据自身需要灵活地利用资金和技术（White 2010）。

（二）政治与经济背景

受到经济衰退的强烈冲击，爱尔兰削减了教育信息化预算，导致对国家发展计划（National Development Plan）3.538亿美元的撤资。自2009年3月起，爱尔兰政府制定了一项延缓政策，政策规定公共部门只有在特殊情况下才能招聘人员。此举对正面临教师退休浪潮的学校的影响尤为明显。如果拥有双重职位的在职者退休——比如，既教数学又教视觉艺术——那么只能针对那个更主要学科职位的空缺进行招聘。ICT协调员职位受到了此项延缓政策的极大影响，2008年检查员报告（2008 Inspector’s Report）显示，人们已然不再强调学校ICT的重要性了（White 2010）。数据采集期间，政府未来在ICT方面的相关政策尚不明朗（White 2010）。

二、教育信息化

（一）国家教育信息化规划

爱尔兰目前还没有一个官方或正式的教育技术总体规划。不过，从上世纪90年代后期开始，该国已为促进ICT在教学和学习领域的应用投入了大量资本，并且至今仍然在为应对不断变化的需求而努力（White 2010）。

1997~2000年间，学校IT 2000（Schools IT 2000）以技术整合与教学技巧为重点开始推动整合ICT进校园活动。期间，分别针对学生、教师和家长的需求，政府建立了一个名为Scoilnet的网上资源库，以促进数字内容的发展与传播（Conway and Brennan－Freeman 2009）。一个名为“未来信息化蓝图”（Blueprint for the Future of ICTs）的报告于2001年面世，该报告直至2007年还为ICT政策在学校的实施起着推动作用（NCTE 2001）。此阶段（2003~2007年）的计划重点为：通过教育和科学部、全国科技教育中心、通信能源和自然资源部（Department of Communications，Energy and Natural Resources）以及私立机构的多方合作，实现所有学校的宽带覆盖。

尽管如此，教育研究者、政策制定者和IT公司的领导者仍然表示，需要为学校制定最新的ICT政策以适应时展，并呼吁出台连贯的规划与支持政策，进一步促进整合ICT进校园活动。对此，政府于2007年2月推出了国家发展计划，拨款3.54亿美元以改善2007~2013年的ICT使用平台。当时的部长召开小组座谈会，就如何使用该笔资金问题展开讨论，继而《对学校信息通信技术进行有效投资》（Investing Effectively in Information and Communications Technology in Schools）报告（Minister’s Strategy Group 2008）。这份报告建议对7个项目进行投资。尽管不是有意为之，该报告还是为学校未来的ICT政策指明了方向，并为后续相关报告或建议提供了依据（White 2010）。

受经济衰退影响，国家发展计划并未给ICT提供资金支持。因此，业界代表团遵循“繁荣的经济需要聪明的学校”的原则，试图寻求一种创造性方案，支持学校和教育和科学部获得维持ICT运作的资金。于是一个名为《聪明的学校＝聪明的经济》的报告（Smart Schools＝Smart Economy （SSSE））于2009年，该报告重申了早期“对学校信息通信技术进行有效投资”报告中的许多建议，后来作为政策被采纳（Department of Education and Science and ICT Ireland 2009）。报告中的建议集中在以下7个关键领域：

?誗治理，具体来说是对学校指导组（Schools Steering Group）中ICT设立的监督机制。

?誗教师专业发展，特别强调基础教师培训以及日益灵活多样的机会。

?誗拓展并深化数字内容，发展国家学习环境。

?誗实现全部初中（13~16岁）的宽带连接。

?誗挖掘教学思想核心，将ICT嵌入教学和学习活动中。

?誗坚持技术指导原则，集中支出，规范设备，加强相互操作性和可持续性。

?誗将ICT计划纳入学校管理之中。

报告引用Forfás“在教育和培训上的声明（Statement on Education and Training）”（2009）作为其原理：

爱尔兰之所以能够使ICT发挥其最大效用，并始终居于ICT物资服务提供者领先地位，是因为其较高的ICT素质水平。未来，爱尔兰的竞争优势有可能出现在国际贸易部门（例如，软件、高科技制造业、金融服务以及其他商业服务部门），这依赖于先进的电信基础设施和公民的ICT素质。爱尔兰有潜力使科学、工程和技术领域的学习焕发生机，而这恰恰是为未来竞争提供基础技能的领域。

从2009年最初为小学（6~13岁）拨款3 060万美元开始，其后3年间共计有2.09亿美元被分配给《聪明的学校＝聪明的经济》报告相关项目。根据先前在“对学校信息通信技术进行有效投资”报告中提出的建议，人们将目标定为“加快ICT在教室中的配置与使用”。具体来说，就是为所有教室配备基线技术装置，包括一台与该教室相匹配的、和数字投影仪相连接的教学电脑，一个无线键盘和一只鼠标（Department of Education and Science and ICT Ireland 2009）。只有基线设备达到要求后，学校才会得到进一步的资金支持。

目前尚无针对《聪明的学校＝聪明的经济》建议的更新计划。相反，教育和科学部召集了一个由业界代表和其他教育合作伙伴组成的实施委员会，这个群体的关注点在于特殊领域的发展，比如数字内容（White 2010）。大部分的爱尔兰小学（6~13岁）都有关于ICT的规划，然而许多中学（13~16岁）却没有。此外，这些规划通常着眼于ICT的基础设施建设，而非ICT在教学中的整合政策与实践活动（Conway and Brennan－Freeman 2009）。

（二）国家规划的具体内容

标题：《聪明的学校=聪明的经济》①（Smart Schools = Smart Economy）

出版年份：2009

网址：ite.ie/download/smartschools.pdf

（三）私立机构的参与

教育和科学部与私营行业建立良好的关系，并通过合适的方式寻求它们的建议、意见和支持（White 2010）。其中应予以强调的是，教育和科学部部长在“学校咨询小组”（Schools Advisory Group）中设置了一个ICT委员会，该委员会由微软爱尔兰公司的常务董事担任主席，由政府成员和重点产业的引领者组成，他们的任务是起草支持ICT在教育领域应用的建议。该咨询小组成员包括来自教育和科学部、全国科技教育中心、爱尔兰ICT团体（由高科技知识领域中的佼佼者组成）以及通信能源和自然资源部门的各个代表。

从历史上来看，教育和科学部和行业之间已经建立了互惠互利的关系，并促成了一些创新项目的实施。比如，英特尔未来教育（Intel Teach for the Future）、微软创新学校计划（Microsoft Innovative Schools Program）及各种同行指导项目，它们都对教育和科学部以及全国科技教育中心实现目标起到了协助作用。举例来说，英特尔最初主持Scoilnet（爱尔兰官方教育门户网站），但现在教育和科学部已经开始掌管它的内部运作。私营企业通过国家程序为失业者提供就业培训，从而使失业工人获得无偿实习机会，而不剥夺政府给予他们的失业补助。此外，拨款数额和ICT设备投入水平相联系使得教育和科学部、全国科技教育中心、私营行业三者之间在发展ICT项目上维持一种“健康、公平的关系” （White 2010）。

三、加强ICT基础设施建设及相关支持

《对学校信息通信技术进行有效投资》报告指出，学校中20%的电脑使用时间超过6年，且89%的学校没有相关技术支持。因此，加强ICT基础设施建设及相关支持成为教育和科学部的工作重点，其在该项目上拨款2.1亿美元。学校在特定领域可以得到直接资金支持。比如，教育和科学部曾于2010年6月向小学（6~13岁）拨款3 100万美元作为设备购置费用（White 2010）。学校于第一年收到2 370美元，在接下来的几年间平均每位学生将得到48美元的资助。该基金用于资本建设而非教师的职业发展。

学校宽带项目（Schools Broadband Program）发起学校宽带倡议，并与通讯部（Department of Communication）协同合作，致力于为所有中小学（分别对应13~16岁，6~12岁）提供宽带网络覆盖。学校则须保证其自身的技术支持。在此倡议实施之前，26%~27%偏远地区的学校仍然依靠卫星获取信号。

学校对满足其自身需求负有主要责任，因此对大多数爱尔兰学校来说，如何得到高质量的技术支持是一个挑战。全国科技教育中心启动了一个旨在为学校提供技术支持的小学（6~13岁）校长培训项目。尽管一些学校有ICT协调员，但其通常被视作教学之外的补充职位，几乎得不到公共基金支持，因此协调员大都没有时间来解决学校的ICT问题（White 2010）。在大多数情况下，这些由教师兼任的协调员在课堂中坚决拥护ICT，而私下却对教学方面更感兴趣，无法提供精良的技术装备。全国科技教育中心目前正在运行的一个服务台项目对学校宽带倡议的具体实施予以支持（NCTE Schools Broadband website）。人们普遍认为该项目可起到对潜在的技术供应商进行预先筛选的作用，而缺少资金投入仍是亟待解决的问题。

四、在教学中强化技术应用、改进学生学习

（一）学生教育信息化国家标准

全国课程和评估理事会于2006-2007年度了学校ICT发展框架。该框架将教师和学生的ICT技能定义为：出于解决问题、查询、沟通和协作等目的，能够促成ICT跨学科的全面整合。同时，框架也强调ICT应用中的道德与责任意识，以及实践中的安全、维护和工效学相关问题。

（二）该领域的工作重点及优先发展项目

Scoilnet是面向小学（6~13岁）和初中（13~16岁）教师、学生以及家长的官方教育门户网站（NCTE Scoilnet website）。该网站于1998年创建，目前由全国科技教育中心管理。它拥有一个庞大的数据库，由超过11 800名签约教师对其现有的网络资源进行审查。全国科技教育中心承担了额外的发展内容，但有限的编制和资金极大制约了其发展。在2010年，Scoilnet采用了一个参考资料的数字内容框架，近期向学校推出了免费的Encylopedia Brittannica 和 World Book资源。

教育和科学部近期引入了工程数学项目，此举改变了数学课程的教学大纲，并将于2014年成为标准（White 2010）。全国科技教育中心正在考虑如何使ICT和教师专业发展为工程数学的推广提供支持，如何在教学中通过教师创建的资源信息使用ICT，目前一些数学课程已经上线。

五、运用ICT增强教师能力

（一）教师教育信息化国家标准

爱尔兰并没有教师教育信息化标准（White 2010）。然而，国家课程与评估委员会推出了一个可能性标准，即教师教学与ICT能力框架匹配度（Conway and Brennan－Freeman 2009; White 2010）。

（二）该领域的工作重点及优先发展项目

通过推出由教育和科学部大力出资、全国科技教育中心运作、教师发展的课程，全国科技教育中心营造了一个平稳健康的教师专业发展环境。然而，该课程仍然以自愿参加为原则，利用课余时间修读，并且侧重于教授使教师达到课程标准的技巧。近年来，利用网络运行教师专业发展项目正逐渐成为趋势，全国科技教育中心期待在这个领域提高自身产能。但是对教师来说，亲身参与依然很重要，而且该中心没有员工来管理虚拟学习环境。

1998~2008年，有一个面向小学（6~13岁）教师的ICT教育专业发展计划得以付诸实践，但是，学校网络和设备的不足与统一目标的缺乏，给该项目的运作带来了很大的挑战。不过基础课程的灵活性可以使ICT有更多的创新空间。

2006年，全国课程和评估理事会新的在职教师专业发展框架期间，在初中（13~16岁）层面，ICT曾与新方法和课程目标放在一起被讨论。ICT中并没有专门针对初中（13~16岁）层面的在职教师专业发展框架。

六、下一步重点推进的工作

（一）数据系统的投入

除了多年来各种各样的报告，爱尔兰并没有进行定期调研和评估活动。这些报告中最具战略意义的一个，是2008年的《检查评估研究》报告（the Inspectorate Evaluation Studies），该报告全面涉及了教学和学习领域。

爱尔兰主要针对学校进行教学评估。教育和科学部的检查人员根据教学和学习的质量来评估整个学校的情况。过去每隔5至7年便开展一次全校评估，现在由于教育和科学部员工的局限性，评估次数减少了。教师个人的评估方法是，对他们第一年的教学情况进行检查，随后几年随机抽查。对学生读写能力和计算能力的评估数据被保存在学校，而非用于国家层面的追踪。报告在教育和科学部的网站上予以公布。

（二）国家ICT项目政策评估工作

全国科技教育中心拥有一定的资金用来评估ICT项目以及政策实施效果。由于学校对经费有自，购买的设备没有记录在案，因此全国科技教育中心计划对学校进行调查，从而获取所购设备的数量等基本信息，以便部署下一步的资金分配事宜。

（三）国家教育信息化指标的数据收集

全国科技教育中心在2006年5、6月间进行了第4次也是最新的学校ICT基础设施普查（Census of ICT Infrastructure in Schools），参与调查的各类学校超过学校总数的80％（Shiel and O’Flaherty 2006）。调查项目包括生机比；可用ICT的型号及使用时间；ICT相关花费，包括收到的大额资金、技术投资及提供方；网络平台和其他网络设施；ICT计划；教师的专业发展；数码内容的使用情况等。全国科技教育中心对学校的回复进行抽样并分发了调查问卷。

（四）国际数据采集的参与计划

政府计划加入经济合作与发展组织（OECD）、国际学生评价项目（the Program for International Student Assessment，PISA）、国际数学与科学素养趋势研究项目（the Trends in International Mathematics and Science Study，TIMSS）、欧洲学校网络数据库（European School Network data-collection）等项目。

第4篇：艺术教育投资报告范文

关键词：农村基础设施；投资；农村居民消费

中图分类号：F303.1；F014.5 文献标识码：A DOI：10.3963/j.issn.16716477.2013.02.010武汉理工大学学报（社会科学版） 2013年 第26卷 第2期 孙春燕：农村基础设施投资对农村居民消费影响的定量研究

一、引 言

《1994年世界银行发展报告：为发展提供基础设施》把基础设施中的“经济性基础设施”界定为“永久性的工程构筑、设备、设施和它们所提供的为居民所用和用于经济生产的服务。这些基础设施包括公用事业、公共工程以及交通设施”。该报告将“经济基础设施”之外的基础设施定义为“社会基础设施”，通常包括文教、医疗保健等方面＼[1＼]。本文中的基础设施包含经济性基础设施和社会基础设施。

在定量分析基础设施投资对消费影响的文章中，计量模型的变量较为单一，通常为基础设施投资流量或存量水平＼[23＼]。本文在变量的选取上更为全面，除了考虑到影响消费的最主要变量收入外，还引入了反映产业结构、社会保障投入及人口结构的控制变量。再者，大多数的文献仅局限于测度基础设施投资对总体消费水平的影响，而未进一步分析基础设施总体或其结构对消费结构所造成的细微影响，且目前研究基础设施或其他变量对农村各类消费的影响时，都将农村居民的各项消费看成是独立的，这会导致偏离实际的结论。各项消费支出决策都是以家庭为单位作出的，因而各项消费之间并非独立。本文充分考虑到各项消费之间的联系，采用似无相关（SUR）回归模型来研究农村各类基础设施投资对农村居民各类消费支出的影响，各消费方程的干扰项包含了影响家庭作出决策的共同因素，例如消费习惯和观念等等，这样得出的结论更具说服力。

二、农村基础设施投资对农村居民消费的定量影响

（一）研究方法简述

似无关回归（seemingly unrelated regression，SUR）也叫Zeller方法，它是Zeller于1962年提出的一种系统估计方法＼[4＼]。SUR的含义是每个方程的回归参数可以不一样，单个方程的回归看起来彼此不相关，但实际上它们通过随机项的相关而彼此联系，这些不同方程的随机项同期相关，不同期不相关，即：E（μi，t1，μj，t2）=σij（t1=t2）

0（t1≠t2） （i≠j）

σ2i （i=j） 此外，对于每个方程而言，其随机误差项满足经典回归模型的所有基本假定，即零均值、等方差、无自相关，且与解释变量不相关。满足以上条件的模型称为SUR模型，即单个方程满足经典回归模型的基本假设，但不同方程通过随机项联系在一起。对于似无相关估计，有如下两个结论：当随机项之间的相关性越强，则SUR方法带来的功效提高越大；X矩阵之间的相关性越小，使用SUR方法带来的功效提高就越大＼[5＼]。

（二）模型的建立及变量的解释

消费结构反映了居民在各个消费项目上的支出水平和比例，《中国统计年鉴》将居民消费支出分为类：食品支出、衣着支出、居住支出、家庭设备用品及服务支出、交通和通讯支出、文教娱乐用品及服务支出、医疗保健支出和其他支出。近些年农村衣着支出占居民总体支出的比重稳定在5%左右，且呈不断下降的趋势，而其他支出包括的内容较为模糊，因而这两类消费支出将不作为本文考察对象。

各类统计年鉴并未直接统计农村基础设施投资数据，本文选用与基础设施相关行业的农村固定资产投资加总额来近似地反映农村基础设施投资额，根据《中国农村统计年鉴》，这些行业包括：电力、燃气及水的生产和供应业，交通运输，仓储和邮政业，信息传输、计算机服务和软件业，水利、环境和公共设施管理业，教育、科学研究、技术服务和地质勘查业，卫生、社会保障和社会福利业，文化、体育和娱乐业。2000年、2001年、2002年的行业分类口径与2003年-2010年不同，2000年基础设施投资额为电力煤气及水的生产和供应业、交通运输业、邮电通讯业、文化教育事业及卫生体育社会福利事业固定资产投资加总额，2001年和2002年基础设施投资额为电力煤气及水的生产与供应业、地质勘探水利管理业、交通运输仓储及邮电通信业、卫生体育社会福利业、教育文化艺术及广播电影电视业及科学研究综合技术服务业固定资产投资加总额。信息传输、计算机服务和软件业以及科学研究、技术服务和地质勘查业的固定资产投资额所占比重非常小，几乎可以忽略不计，在构建SUR模型时将其舍弃。

为了准确测量农村基础设施投资对农村居民消费的影响，有必要构建合理的控制变量组。收入是影响消费的最关键变量，首先将其作为控制变量。生命周期假说指出，边际消费倾向受社会中人口结构的影响，以下模型中以乡村人口总抚养比指标来控制农村地区的人口结构。产业结构对一个地区的居民消费水平有着重要影响，本文使用乡镇企业第二产业增加值占总增加值的比重来控制农村地区产业结构水平。理论界已经就社会保障的消费效应达成共识，因此将社会保障投入也纳入计量回归模型中。农村人均社会保障指标为农村社会救济费、自然灾害救济费及农村医疗救助三个部分的加和数值再除以乡村人口数。以上各变量数据来源于《中国统计年鉴》、《中国农村统计年鉴》、《中国人口年鉴》、《中国人口和就业统计年鉴》、《中国乡镇企业年鉴》、《中国乡镇企业及农产品加工业年鉴》及《中国民政统计年鉴》等。

最后，为了分析各变量尤其是基础设施投资额对消费的实际影响，有必要剔除物价波动所造成的影响，本文根据生产资料价格指数以2000年为基期，对农村居民生活消费支出、农村人均基础设施投资额、农村居民人均纯收入、农村人均社会保障投入指标进行了价格平减。由于数据缺失严重及四大直辖市农村问题不具备典型的代表性，本文剔除了、北京、天津、上海和重庆五个地区，仅采用26个省份2000年-2010年的面板数据进行相关实证分析。

（三）估计结果与分析

分别以食品支出、居住支出、家庭设备用品及服务支出、交通和通信支出、文教娱乐用品及服务支出和医疗保健支出作为被解释变量，将以上分析的各变量全部加入SUR模型中的每个回归方程，运用Stata12.0软件并将回归结果中不显著的解释变量剔除，得到如下的联系方程模型：

Spcit=a1+b1Srit+c1Dlssit+d1Slssit+

e1Wyssit+f1Cyjgit+g1Shbzit+i1Fybit+εit1

Jzcit=a2+b2Srit+c2Jtssit+d2Slssit+

e2Wyssit+f2Cyjgit+g2Shbzit+i2Fybit+εit2

Jtcit=a3+b3Srit+c3Jtssit+d3Slssit+

e3Wsssit+f3Cyjgit+g3Shbzit+i3Fybit+εit3

Wjylcit=a4+b4Srit+c4Slssit+d4Jyssit+

e4Cyjgit+f4Fybit+εit4

Ylcit=a5+b5Srit+c5Jtssit+d5Slssit+

e5Wsssit+f5Cyjgit+g5Shbzit+i5Fybit+εit5

Jtsbcit=a6+b6Srit+c6Dlssit+d6Jtssit+

e6Slssit+f6Wsssit+g6Cyjgit+i6Fybit+εit6

式中：Srit为农村居民人均纯收入；Dlssit为农村地区电力、燃气及水的生产和供应业的固定资产投资额；Jtssit为交通运输、仓储和邮政业的固定资产投资额；Slssit为水利、环境和公共设施管理业的固定资产投资额；Jyssit为教育的固定资产投资额；Wsssit为卫生、社会保障和社会福利业的固定资产投资额；Wyssit为文化、体育和娱乐业的固定资产投资额；Cyjgit为农村产业结构；Shbzit为农村人均社会保障投入；Fybit为农村地区的总抚养比。

显示除了医疗消费支出方程的R2未达到50%外，其他五个方程的拟合度都在80%左右，这表明以上方程中各变量相对较好地解释了农村居民各类消费支出的变化情况。

2003年-2010年Wyssit包括农村文化、体育和娱乐业的固定资产投资额。2000年与文化、体育和娱乐业相关的行业包括文化教育事业、卫生体育社会福利事业，文化教育事业投资中教育所占比重更大，因此将文化教育事业的固定资产投资额归入教育固定资产投资额，而卫生体育社会福利事业中卫生社会福利事业所占份额较大，因而将卫生体育社会福利事业的固定资产投资额作为Wsssit的变量值。2001年及2002年与文化、体育和娱乐业相关的行业包括卫生体育社会福利业、教育文化艺术及广播电影电视业，同样因为两个行业中卫生福利业和教育的投资额占主体地位，因而其投资额分别被归到Wsssit和Jyssit变量中。正是由于这种统计口径的变化，使Wyssit的变量的样本值可能出现一定的偏差，因而其在回归方程（1）、（2）和（5）中的符号为负，且在回归方程（3）、（4）、（6）中并不显著。以下对单个方程的分析将不再讨论Wyssit变量的影响。

在回归方程（1）中，电力和水利基础设施对食品消费支出具有正向影响，且电力基础设施在5%的水平上显著。投资农村电力基础设施将使农民的用电问题得到更好解决，与食品相关的电冰箱、微波炉、豆浆机等家用电器消费量将会上涨，从而带动食品的消费。水利基础设施变量前的符号除了在回归方程（4）、（5）中为负外，在方程（1）、（2）、（3）、（6）中的回归符号均为正。水利基础设施的供给水平和质量直接关系到农业的抗灾能力及农业综合生产能力的提高，因而对农村居民的收入有着重要的影响。水利基础设施投资额的增加，将促进农业产量的增加，从而有利于增加农民的收入，进而提高农村居民在食品、居住、交通等方面的支出水平。

在回归方程（2）中，交通和水利基础设施的投资建设会促进农村居民居住支出的增加。交通基础设施和水利基础设施投入每增加一单位，农民居住支出将分别增加0.123 922 8元和0.335 180 7元。

在回归方程（3）中，交通和通讯基础设施的完善将会明显促进农村居民在交通通信方面的支出，交通和通讯基础设施投资每增加一单位，农村居民交通和通讯消费支出将增加0.197 181 6元。

在回归方程（4）中，教育基础设施投资抑制农村居民在文教娱乐方面的支出，这可能与教育的公共投入与私人投入之间的替代关系有关。教育支出是农村居民较为重要的一类支出，教育基础设施投资增加反映了社会对教育的投入力度加大，从而替代了农民部分教育支出。例如，免除小学生义务教育阶段的学杂费将极大地减轻农村家庭的负担。

在回归方程（5）中，交通和卫生基础设施的投资建设将促进农民医疗保健方面的支出。便利发达的交通网络将促进农村地区信息的传播，信息不对称的程度将下降。道路里程的增加和道路状况的改善将方便农民外出打工，但农民工在城市容易感染各种疾病，在农民工医疗保障尚不健全的背景下，医疗保健支出也会随之上涨。

通过以上研究，可以得出：农村除少量基础设施投资对消费具有抑制作用外，大部分基础设施对于消费仍具有较明显的拉动作用，且对消费具有抑制作用的基础设施大多为社会基础设施。出现基础设施投资挤出消费的原因可能在于社会基础设施的投入与农村居民的投入，尤其是农村居民发展型消费中的文教娱乐用品及服务支出，医疗保健支出，等等，具有某种程度上的替代性。

收入在各个方程中的显著性水平均很高，且对消费均具有正向影响。社会保障变量在所有回归方程中的符号均为正，这说明农村社会保障投入仍不足，加快农村社会保障体系构建意义重大。虽然农村人均社会保障变量在各个方程中的显著性水平并不高，但因其为控制变量而非关键变量，并不会对整个模型的回归估计效果造成太大的影响。抚养比对农村消费的影响方向尚不确定，这与之前的研究相符。不同学者得出了不同的结论：抚养比越高，对农村居民的消费具有较显著的负向影响＼[6＼]；与大部分的研究不同，宫旭等得出农村抚养比与消费呈同向变化＼[7＼]。

三、政策建议

要促进农村地区的经济增长，扩大内需，不能仅仅局限于对于农业的直接补贴，还要加大农村的基础设施建设的投资和补助。

（一）发展农村基础设施的多中心治理模式

公共品的经济边界在一定程度上决定着其政治边界＼[8＼]，这就意味着基础设施的“空间范围”或者是“受益范围”应该与其供给主体相匹配。对于受益范围特别大且不局限在地方的基础设施，如教育等，可主要由中央政府供给，而对于受益范围仅局限于某一地域的基础设施，例如水利设施等，则可以由村集体和个人共同承担，尤其可以利用现在农村“一事一议”的方式，来实现相关基础设施的有效供给。

（二）建立农村基础设施投资战略

农村基础设施投资不可搞“一刀切”，要分层次分地区逐步合理进行。要首先建设对农村居民生活有重大影响的基础设施，例如，农村的道路交通基础设施、供水和供电能基础设施，这些基础设施往往存在较大的供求缺口，因此资金要重点投向这些领域。这些基础设施的投资建设直接关乎农村的消费水平，从而对整个农村地区乃至国家的经济具有不可忽略的意义。农村基础设施往往与一个地域的经济发展水平高度相关，经济发展水平高的地方基础设施的建设也相对完善。我国东部与中西部的基础设施发展水平存在巨大的差异，因此为了体现公平，政府有必要加大对于中西部的财政补贴。

＼[参考文献＼]

＼[1＼] 世界银行.1994年世界银行发展报告：为发展提供基础设施＼[M＼].北京：中国财政经济出版社，1994：13.

＼[2＼] 孙虹乔.农村基础设施建设与消费需求的增长：基于1978-2009年经验数据的实证＼[J＼].消费经济，2011（5）：3336.

＼[3＼] 刘伦武. 农村基础设施发展与农村消费增长的相互关系：一个省际面板数据的实证分析＼[J＼].江西财经大学学报，2010（1）：7781.

＼[4＼] Zeller Z.An Efficient Method of Estimating Seeming Unrelated Regressions and Tests for Aggregation Bias＼[J＼].Journal of the American Statistical Association，1962，57：348368.

＼[5＼] 胡再勇.计量经济学原理及应用＼[M＼].北京：经济管理出版社，2010.

＼[6＼] 陈 冲.人口结构变动与农村居民消费：基于生命周期假说理论＼[J＼].农业技术经济，2011（4）：2532.

第5篇：艺术教育投资报告范文

各地主要农副产品平均价格持续下降

自国务院发出关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知后,各地采取措施确保农副产品供应,稳定价格水平。据新华社全国农产品和农资价格行情系统监测,近日包括菠菜,油菜、生菜、四季豆,黄瓜等部分蔬菜价格的降幅在一至两成之间

理财・税收

海关税收年均增长21.6%

海关总署近日公布,海关税收由1980年恢复证税叫的31.8亿元增长到今年将超1.2万亿元,年均增长21.6%,占中央财政的三分之在华外资企业告别“税收优惠时代”

从12月11日始,中同将对境内的外商投资企业,外国企业及外籍个人征收城市维护建设税和教育费加这标志着改革开放以来在华外资企业一直享的“税收优惠时代”宣告结束。

理财・黄金

1～10月黄金企业工业总产值同比增长6成多

工业和信息化部近日公布的统计数据显小,今1～10月全全黄金产量达277.017吨,同比增长8.83%;全国黄金企业累计实现工业总产值1795.875亿元,同比增长66.45%;实现利涧192.158亿元,同比增长79.7%,

理财・房产

浙江经适房面积将限定为60平方米

浙汀省11前修Ir经济适用房管理办法,今后经济适用房面积将控制在60平方米左右。2005年6月1日开始实施的浙江省经济适用住房管理办法屉规定经适房建筑面积标准一般为80,平方米或60平方米两种套型,

今年7万亿元资金涌向开发商

数据统计,在今年1～10月,全国房地产开发企业资金来源为5.69万亿元,已经接近去年5.71万亿元的水平业内人士预测,今年全年房地产企业资金来源总量有望接近7万亿元。

北京公积金二套房贷款出新规

近日,北京住房公积金管理中心公布了《关于规范北京住房公积金个人住房贷款政策有关问题的通知》,规定三口之家的首套房面积超过86.43平方米的,再买第二套房时,将停止发放公积金贷款。此外还规定首套房超过90平方米,公积金首付不得低于30%。

理财・保险

险资前10个月投资收益率达3.97%

中国保监会日前公布的数据显示,在9月单月新增投资898.79亿元的基础上。10月险资新增投资1011.46亿元,创出年内新高。另外,险资前10个月投资收益率达3.97%,年化收益率达4.76%。

理财・旅游

2011商旅市场前景看好

美国运通商务旅行部在近日举行的第六届中同商务旅行论坛上,公布了2010年中国商务旅行情况调查报告。报告显示,超过五成的受访企业明年将持续加大其在商务旅行方面的投资。此外,美国运通与中国民航信息网络股份有限公司也宣布双方再度牵手,续签5年排他性战略合作协议。

理财・论坛

首届“中国水处理技术高峰论坛”在沪举行

目前,由第一财经主办的“2010中国水处理技术高峰论坛”在上海举行。此次论坛以“净化、责任、发展”为主题,围绕人们关注度极高的城市用水问题。以主题演讲与专场研讨形式展开智慧交锋。城市用水的“再生利用”则成为了市政用水和工业用水的讨论焦点。

理财・教育

上海交大开办总裁高级研修班

上海交通大学海外教育学院联合上海市创业投资行业协会和上海市国际股权投资基金协会,汇集国内外VC和PE领域的专家及专业人士亲临授课,研讨行业前沿问题,搭建融资和投资者合作的平台,全新推出《私募股权和国际创业投融资总裁高级研修班》,12月19日举行第十二期开学典礼。联系电话:021-52580393。

理财・基金

中证等权重90指数

中证指数有限公司日前宣布,由银华基金委托其开发的客户定制指数――中证等权重90指数正式,指数基日为2003年12月31日,基点为1000点,指数代码为000971,简称等权90。据了解,该指数汇聚沪深两市最具代

表性的指数上证50和深成指。

长信基金“掘金2011”高端论坛即将启动

长信基金在上海隆重举办“掘金2011”――宏观经济及投资策略高端论坛,国内著名经济学家樊纲先生、投资策略专家李迅雷先生及长信基金研究发展部副总监安昀先生,与投资者共同回顾跌宕起伏的2010年,展望即将到来的2011年。

天弘添利分级债基一日售罄

天弘添利分级债基发行的第一天,30亿元的发售上限即被抢购一空,再现比例配售。据悉,天弘添利A每3个月开放一次,投资人可通过工行、邮储银行等机构办理申购;而天弘添利B封闭5年并将开放上市交易,投资人可在证券交易所自由买卖。

震荡市投资者青睐可转债

富国基金与财新网联合举行的理财调查显示,共有74%的投资者认为未来半年A股将震荡走高;62%的投资者表示,要获取资本市场的平均收益是其投资理财的首要目标;在大类资产的选择上,可转债及相关理财产品赢得了44%的投票。

汇付天下进军基金支付市场

汇付天下在“支付产业发展与金融渠道创新高峰论坛”上正式了为基金网上销售提供支付服务的“天天盈”产品。汇付天下“天天盈”已接人博时等国内11家基金公司,支持上百只基金产品的申购。业界认为,这标志着汇付天下的模式已广泛获得认可。成为基金网上销售支付结算领域的新生力量。

福布斯-富国2010中国优选理财师揭晓

福布斯-富周2010年度中国优选理财师榜单在北京揭晓。63名来自银行、第三方理财机构、证券公司的金融理财师分获福布斯一富国中国优选理财师“年度潜质理财师”、“分赛区十强”、“全国50强”称号。

海富通资产管理(香港)公司开业

海富通基金公司在香港宣布其香港子公司――海富通资产管理(香港)有限公司正式开业。海富通设立香港子公司的申请在今年年初获得中国证监会批准,并于10月27日获得香港证监会正式批复,核准开展第四类(就证券提供意见)、第九类(提供资产管理)业务。

理财・商业

上海又-地标喜玛拉雅中心落成

近日,证大喜玛拉雅中心盛大举行落成庆典,庆典中包括以“喜玛拉雅艺术传奇”为主题的一系列艺术活动。其中,有上海天物馆《不独帝王藏》特选国宝级文物藏品、以往流落国外的中国皇家艺术珍品都在喜玛拉雅中心酒店展示,富世峰会的国际顶级品牌展示以及多场高端财富论坛,以及2010星尚大典等。后世博上海的人文风景,将从喜玛拉雅中心展开。

理财・交通

石武高速铁路客运专线全面铺轨

继11月29日河南段开始正式铺轨之后,石(家庄)武(汉)高速铁路客运专线湖北段在12月1日也开始正式铺轨,这标志着连接武(汉)广(州)和(北)京石(家庄)高铁客运专线的石武高铁全面展开铺轨,(北)京(武)汉高速铁路客运专线建设提速。

理财・证券

证监会强化期货市场监管

中国证监会近日表示,坚决贯彻落实《国务院关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》要求,强化期货市场监管,坚决抑制过度投机,密切关注异常交易行为,严厉打击违法违规交易,切实做好市场风险的防控工作。

理财・消费

第6篇：艺术教育投资报告范文

在ABC少儿英文教育机构工作了13年后，她创立了在线少儿英语教育公司，VIPKID。它将服务对象锁定为5至12岁的小学生，通过整合北美外教的碎片时间，以一对一的在线视频形式为之提供课程。学员们可以考少儿托福和SSAT（美国中学入学考试），考试成绩直接对接美国寄宿中学和知名大学。

安信证券的在线教育报告显示，留学正呈现低龄化趋势。中国K12（幼儿园到高中毕业）课外辅导的线上市场规模约为32亿元。同时，每年有6至10万中国学生参加SAT（美国高考），准备申请美国的大学。

在传统少儿培训机构工作时，米雯娟发现低龄儿童英语教育领域长期存在一个问题：优质外教资源供需严重不平衡。此外，线下少儿英语教材一般采用ESL、剑桥英语和新概念英语，但家长常常反馈：孩子学习效率不高，老师上课很无趣。米雯娟认为，小学英语教育是国内英语培训的相对空白点，大部分在线英语教育往往是照搬线下培训模式，并没有考虑到两种学习模式的不同体验。

在线授课模式可以打破师资所在地的限制，让学员在全球范围选择优质教师资源，从而解决线下教育无法规模化的难题。根据米雯娟之前做的行业调研，北美国家大约有400万个愿意教孩子英文知识的老师，中国少儿英文市场需求至少是千万人，用在线视频的方式搭建一个对接平台，这种分享模式可以满足双方的需求。

保证所有老师都来自北美国家且以英语为母语，是米雯娟给公司初期规划的差异化竞争优势，这些老师还要持有TESOL国际英语教师资格认证。

从2014年下半年开始，米雯娟每天的大部分时间都在写邮件邀请老师，她还在老师常去的线上社区招聘广告。VIPKID每节课25分钟给予的报酬为20至25美元，外教平均一天上课两个小时左右，每周课时一般是10多个小时。这意味着，老师每人每月能获得3000美元左右的额外收入。如今，VIPKID平台的北美外教数量达到了1000人，开始成为一个有规模的教学平台。

VIPKID接连得到创新工场的天使投资、红杉资本和经纬中国的A轮投资，以及北极光领投的2000万美元的B轮投资。这家初创公司的估值已超过1亿美元。 >> 在传统少儿英文教育机构工作了13年的米雯娟认为，小学英语教育是国内英语培训的空白点。

“线下教育不能保证每个地方都找到好老师，VIPKID直接招北美国家的TESOL老师，同时能提供一两千人在线的一对一课堂，这可以把单价降下来。”北极光创投副总裁林路说。

线下英语教育机构的成本以房租和人员开支为主，师资和教学研发其实只占很小比例，师资预算通常控制在15%以内。除了师资，米雯娟认为，对于VIPKID这样的创业公司来说，其核心竞争力还在于需要研发一套独家的教学内容和系统。“先有内容再去连接需求，这样的平台才有价值。”米雯娟对《第一财经周刊》说。

公司发展早期，米雯娟就从广州一所国际学校挖来了美国人Lane Litz，她曾在伊顿幼儿园和魔奇英语做教研。当时，VIPKID只有10个人。他们花了8个月时间将24个课件单元重新编写，教学内容从学前覆盖到小学三年级。

教研团队并没有完全复制美国的课程，而是根据美国小学的教学大纲CCSS重新设计了一套课程。美国的小学课程是跨学科的，需要对内容做出分解和融合，所以除了英语，VIPKID还细分出语言与艺术、数学、科学、社交等课程。

这套教材更适合中国小学生的接受程度。比如数学，中国就比美国同级水平难得多。但它也汲取了西方教学的特点，Litz坚持，社交和语言艺术应该是不可少的部分。她在之前的小学任教时，曾给学生布置过一个开放话题，让他们随意涂写，但是中国学生不知道该写什么。一堂课结束后，Litz的感触是，中国学生更愿意被动接受信息，欠缺主动解决问题的能力。

VIPKID第一个网站版本于去年年底上线。米雯娟在投资方创新工场的员工群里广告，鼓动其员工让自己的孩子参加VIPKID的3个月学习课程，成为第一批实验班的学员。

低龄儿童是否适合在线一对一课程是VIPKID试验的重点。最早加入实验班的4个孩子在课堂中的互动反应，就让米雯娟发现了不少问题。4个孩子有4岁的，也有六七岁的，4岁儿童需要3至4节课才能知道自己在做什么，大一些的则更喜欢多互动。

VIPKID据此改进了课程：内容对不同年龄的学员更有针对性；每节课的时间从原来的20分钟延长到25分钟。教学环境的细节也做了调整，比如墙壁的彩绘背景容易让摄像效果混乱，米雯娟会建议外教上课时最好选择浅色背景。

一个月之后，VIPKID第二期实验班招生广告时，已有43名创新工场员工愿意让孩子加入了。为了让低龄孩子保持学习的兴趣，VIPKID增加了奖励机制―小朋友在完成老师布置的任务后，会得到一颗星星，积累一定数量后，可以在课程系统里兑换更大的奖励，比如飞船、游戏道具之类的虚拟物品。

这期间，VIPKID还建立了一套反馈机制，对家长开放的后台系统让他们可以看到孩子获取的星星数，也能收看课程视频回放，并给老师打分及写评语，分数会影响外教的收入。

儿童教育的老师更需要培训。通过几次实验班授课，VIPKID总结了一些经验，比如每节课的哪些知识点是需要引入奖励，刺激小朋友跟随老师思维的，这些都会纳入到对外教的培训中。

在招生渠道上，VIPKID并没有考虑付费点击模式。米雯娟认为，口碑传播仍是教育类产品最好的推广方式。比如一位在微博上拥有众多粉丝的家长分享了女儿在VIPKID上课的消息，一下子就为公司带来了1000多个注册用户。VIPKID的呼叫中心会为这些新用户安排试听课程，目前这种形式的付费转化率为7%。

VIPKID已有注册学员7万多名，付费学员近6000名，客单价平均为1.3万元，续费率达到了80%。但公司每月需要支付的外教费达上百万美元，是一笔不小的开支。它接下来计划增加品类，比如从少儿英语扩张到少儿教育的其他品类，也会增加成人英语。

第7篇：艺术教育投资报告范文

美国《时代》杂志最近发动网民投票，评出了2008年“50项最重要发明”。其中美国“23和我”（23 and Me）公司提供的“个人基因解析服务”位居榜首。

这家公司在尚无产品、成熟的客户、完善的销售网络的情况下，就已经获得了约1000万美元的投资，投资者包括大名鼎鼎的谷歌。据估计，该公司的身价已经达到4000万美元。

对消费者而言，基因测试终于掀开了神秘的面纱，以基因为导向来科学地规划一生的学习、工作、生活不再是遥不可及的梦想。美国每年就有超过800万人参加基因解析，英国每年也有600万人进行解析。

在发达国家，除了“23和我”，基因解析机构已经形成了一个庞大的产业。那么基因解析在中国发展是否已经条件成熟？基因解析何时能走近寻常百姓家？

中国市场的试水者

上海智元生物科技有限公司是试水者之一。在了解了基因技术后，智元坚信基因产业是一个“一辈子都做不完的市场”。在中国，专家预计目前认识到基因解析重要性的人数达到总人口数的15%，每年参加基因解析的人数至少可达300万人。

此外，随着解析人群的快速增长，受检者将成为一个越来越庞大的群体。这个以亿计的人群需要更多后续的个性化服务，例如针对自身基因的教育计划、职业计划、健身计划等。智元明白，自己不可能通吃整个基因产业链。只有通过细分市场切入基因市场，才是将风险降到最低的明智做法。

智元选择的方向是针对1～18岁儿童、青少年的优势教育脑功能基因解析。定位优势教育脑功能基因是因为“望子成龙”、“望女成凤”是所有父母的心愿。绝大部分家长和教育工作者都知道发现孩子优势和天分的重要性，这一认可为智元大大缩短市场导入期。而传统的培养方式不能及时准确地发现孩子的潜在天分。优势教育脑功能基因解析能够从基因的科学高度及时准确发现包括天分在内的30多项有关教育培养的基因，让家长全面、科学地了解自己的孩子。

而把受测对象的年龄进行界定则是考虑到青少年儿童可塑性强，优势和天分被发现得越早并加以适当的引导，其未来成功的可能性越大。中国有超过四亿的青少年儿童，整体市场规模在万亿元以上；一个中等城市利润规模也将超过10亿元。

优势教育脑功能基因解析必将成为教育的必需品，成为父母为自己孩子教育不可或缺的一笔投资，智元对此充满了信心。

智元的支点

采集受检儿童口腔黏膜、将黏膜送至解析中心、解析中心出具报告，在一系列流程后，家长便会拿到自己孩子的《优势教育脑功能基因解析报告》。报告分为两个部分，一是基因解析结果，这里将受测的30多个基因所对应的项目分出“性格”、“艺术”、“情感”、“智商”等8个大类，又在大类里细分，比如“艺术”类分出“音乐基因”、“绘画基因”、“舞蹈基因”等，“智商”类分出“创造力基因”、“思维基因”、“领悟基因”等。这样的分类让家长对孩子的特性和特长一目了然；第二部分更是智元的优势所在，它根据基因解析报告提出了专业的教育建议。

这份报告背后，首先是华东师大脑功能基因组学研究所的技术支撑，该所是国内唯一以脑功能基因组学命名的研究所，是教育部重点实验室，上海市重点实验室。带队的胡应和教授是国家973计划项目首席科学家、华东师范大学“紫江特聘教授”、终身教授、博士生导师，并任教育部、上海市“脑功能基因组学重点实验室”常务主任，脑功能基因组学研究所执行所长。华东师大脑功能基因组学研究所的加入从根本上保证了项目的权威性和科学性。

其次是华师大专家顾问团队。智元先后聘请了华师大教育学、应用心理学、成功心理学博士，组成专家顾问团队，为受解析者量身定做个性化的教育建议。这是智元首次尝试将基因技术正式应用到教育领域，与传统单纯提供基因解析的服务相比，不仅提供了快速准确确定孩子优势的方法，还实现了家长为孩子做解析的目的，即怎样针对孩子的优势进行培养教育，多出来的服务就是一片新蓝海。

还有不得不提的，就是智元对市场的渗透能力和前瞻性构想。

“让兔子跑步去，让鸭子游泳去!”

优势教育专家宋建军博士带领智元的专家顾问团刚刚完成会议巡讲，回到公司。这次巡讲经过了乌鲁木齐、徐州、重庆、哈尔滨、周口等30多个城市，主题是“教育的目的就是发现优势并发挥优势，成功就是最大限度地发挥优势”。在刚结束的乌鲁木齐一站，超过1200名家长挤爆了会场。

顾问团提出的“优势教育”概念，正是针对传统教育中存在的“扯齐拉平”的“补短教育观”。以往家长对孩子的培养带有太多的盲目性和随机性，常看见爱好运动的孩子被认为“好动”，然后被送入并不擅长的音乐班。也有的家长一口气报上三四个特长班，让孩子疲于应对。

优势教育提出：人不可能各方面都完善发展，只能也应该让孩子把有限的精力用到极大地开发某方面潜能、发挥某方面优势之上，并鼓励孩子在自己的优势上建立信心，从而进入自我认识、自我发展、自我成功的良性循环。

宋博士对此最形象的总结是：“让兔子跑步去，让鸭子游泳去!”

智元举办会议巡讲的目的就是要让家长接受优势教育理论，认识到发现孩子优势和天分的重要性，进而认可确定优势的方式――基因解析。当然，确定优势的方式不止基因解析一种，教育观察法和心理测试法都是传统的方法。但是教育观察法需要很长的接触时间，专家资源的稀缺性也决定了不是所有父母都有机会得到指导。心理测试法受外界环境影响可能导致结果出现偏差，而且花费不菲。基因解析或许是目前最快捷、最准确的方式。

智元还有很长的路要走，顾问团不但要普及优势教育理念，还希望能矫正家长在培养孩子、看待基因解析方面的认识偏差。

比如培训时就有家长以为，我的孩子做了解析，发现有绘画的优势，那将来就一定是画家了。宋博士解释，基因解析仅是发现先天优势和天分，但是后天的引导一样重要。发现优势最大的价值其实在于帮助孩子树立信心，帮助孩子将优势领域的特点迁移到其他弱势领域中。

优势教育理念是智元的敲门砖，把基因解析的概念悄然植入的会议巡讲是智元的主要营销手段之一。

纵与横的逻辑

智元的脚步还不止于此。为了进一步做好基因解析的市场，智元提出了渠道开拓的构想，并做了细分。

首先是重点渠道：包括早教机构、幼儿园、学前班、小学、中学等，其主要营销手段是会议巡讲。第一轮的会议巡讲取得了良好的营销效果，让智元有了底气。

其次是社区营销，社区营销作为一种封闭性的营销渠道，历来是商家必争之地。智元认为社区消费群体具有稳定性，容易把握其特征和活动规律。智元希望开展以家庭为单位的亲子活动，寓教于乐。专门针对成熟居民小区的精确营销方案正在筹备中。

除了渠道的构建，智元还考虑到日后更多的利益增长点。围绕基因解析，利用基因解析的客户数据库，深挖客户价值，比如即将面市的后续产品是一种能够有效提高孩子学习记忆力的基因保健品。另外与专业技能培训机构合作也是可行的，家长送孩子参加钢琴班、绘画班、音乐班可能有一定的盲目性，智元在提供培养建议后还能提供培训班的配套信息、联系报名、跟踪学生发展等一条龙服务。有了更多的巡讲培训经验后，自办或合办家长学校也在智元的考虑中。

打开销售渠道，是横向发展，挖掘新的利益增长点，是纵深发展，智元的未来和基因解析产业的未来一样，值得期待。

第8篇：艺术教育投资报告范文

中图分类号：TU723.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）22-0056-00 引言

伴随着“科教兴国”战略的确立，我国的高等教育事业进入了自建国以来发展最快的时期。为适应形势发展，高校基建规模不断扩大，因此在建设过程中，如何有效地控制工程造价、如何使有限的资金更加合理地投资到建筑项目中等一系列问题促使建筑工程造价控制与管理的重要意义凸现出来，格外引人注目。而设计阶段是高校基建项目建设实施过程中造价控制的一个重要阶段。有资料表明：设计阶段的费用虽然只占工程项目全部费用的1%左右，但对整个工程项目造价的影响可达到75%，技术设计合理的可降低工程造价的5%～10%，甚至能达到10%～20%，因此，在设计阶段控制工程造价是关键。[1]

1 设计阶段影响工程造价的主要因素

1.1 总平面设计 高校基建项目总平面设计对于整个设计方案的经济关系重大。合理的总平面设计可以节省建设投资，降低工程造价和项目的使用成本，可以为高校创造良好的教学、科研环境；还可以为城市建设创造完美的建筑艺术整体。

1.2 建筑设计 在高校基建项目建筑设计阶段影响工程造价的主要因素有：

1.2.1 平面形状 通常情况下建筑物平面形状的简单程度和单位面积造价的高低成正比。在建筑面积大小一样的情况下，按照单位造价由低到高的顺序排列出建筑平面形状的顺序：正方形、矩形、L形、工字形、不规则形。

1.2.2 层高 依据建筑功能，合理的降低层高减少工程造价。在建筑面积固定了的状态下，建筑层高增加会导致装饰费用的提高，热源及管道费的增加，上下水管道长度的增加，楼梯间造价和电梯设备费用的增加等等。由此可见，随着层高的增加，单位建筑面积造价也在不断增加。

1.2.3 建筑物层数 建筑物层数对造价的影响。如果增加一个楼层但不会影响建筑物的结构形式就可以减少单位建筑面积的投资成本；然而当建筑物超过一定层数就会影响到结构形式从而增加单位建筑的投资成本。

1.2.4 建筑物面积 因为建筑面积的加大会降低加大面积后的建筑物外墙围护结构的长度所占单位面积的比率。但是当建筑面积超出一定的限度后就使得造价变化的因素复杂化了，只有在设计中合理掌握面积的变化才能达到合理降低投资的目的。

1.3 结构设计 高校基建项目结构设计阶段影响工程造价的主要因素有：

1.3.1 基础形式 根据地质条件和建筑物上部结构，合理地选择基础类型，是降低工程造价，建设工期缩短，确保结构安全的基本保证。我们尽量优先选用天然地基而后选桩基。据有关资料显示，天然基础的造价仅为桩基的27%-67%[2]。

1.3.2 上部结构 建筑物地面以上的结构形式对建筑物的造价也有很大的影响。7层以下的建筑物宜采用混合结构，因其钢筋混凝土用量少，其造价仅为钢筋混凝土框架结构的60%-70%[3]；框架结构一般适用于12层以下的建筑；框架——剪力墙结构可用于20层以下的建筑物。

1.3.3 构件截面尺寸 在进行结构设计时，梁、板、柱等构建的截面尺寸的确定即是满足建筑物净空、美观与结构构件经济性的高度统一。截面尺寸太小，会造成配筋率过大，用钢量增加，工程造价增加；截面尺寸太大，则容易造成肥梁胖柱，工程造价也会增加。

1.4 建筑材料、设备的选用 现代建筑对设备的要求很高。楼层增多就需要更加庞大的设备系统，如：高层建筑物内系统需要考虑其分布占用空间位置的优选和规范。因此合理选择建筑材料、设备将降低建筑造价，以满足高校建筑设计使用功能以及为高校节省资金。

2 设计阶段控制工程造价采取的主要措施

高等学校建设资金来源及筹措渠道较少，国家对高等教育的投入仍难以有力支撑教育培养规模的扩大和教育质量的提高。如何利用有限的资金建设一个节约型校园，工程造价的控制显得至关重要。本文以某高校1#教学楼为例，来研究控制工程造价采取的主要措施。

2.1 实行设计招标制度，比选设计方案 设计招标可以保证设计技术先进、结构合理、满足建筑节能、环保等要求；设计招标有利于竟争和设计方案的选择；设计招标还有利于控制项目建设投资，缩短设计周期，降低设计费等。在评选优秀的设计方案时，重视并做好这一阶段的工作,不仅能保证设计方案的功能、质量等方面较大限度的满足高等学校的要求，而且为把工程造价控制在投资估算的范围内打好基础。

2.2 采用限额设计控制工程造价 所谓限额设计，就是按照批准的可行性研究报告的投资估算控制初步设计，按批准的初步设计总概算控制施工图设计；同时各专业在保证达到使用功能的前提下，严格控制技术设计和施工图设计的不合理变更。[4]

第9篇：艺术教育投资报告范文

关键词：出版业 文化教育消费 作用

出版业作为一种非常典型的文化辐射的产业，它承担着对文化的继承、传播和创新的责任，是对文化的传播和积累，出版业是文化教育产业中的一个重要的部分，也是文化教育消费的制造者，它在我国的文化教育消费中有着至关重要的作用，所以要提神我够的文化教育消费水平以及我国的先进文化知识、综合国力就要重视出版业在我国的文化教育消费中的重要作用。

一、出版业能够指引着文化教育消费的方向

出版业能够通过人文社会科学使文化教育消费从理论上得到更加全面和深入的解释，进而将文化教育消费提供的理论指导进行增强，而人文社会科学是文化教育消费的一个载体，它包括哲学、法学、社会学和论理论以及美学等，通过这额人文社会科学来引导全国人民的文化教育消费的观念，并且通过用价值导向作为出发点和立足点来增进人们的文化教育消费的理念，这样才能够保障人民的文化教育消费健康、正确的发展，才能够保障社会的安定和和谐进步。

文学艺术作品能够影响人们的情感、认识、心理和思想，文化教育消费时刻影响这人们的这种感受，而好的艺术作品给人一种美感，让人们收到文化的教育和艺术的感染，出版业就是这种教育和感染的实施途径，他可以出版一些优秀的小说、诗歌、报告文学和戏剧等等，这些优秀的作品能够运用其中具有先进的精神和实际的人物、事迹等，用先进的人文精神来表现，并且鼓舞人们的精神，美化人们的品格，出版业出版的作品作为一种文明的载体，用自己的文化对出版的理念和出版物的内容品质进行影响，从而来改进文化教育消费的层次。

文化产品具有的特性，对出版业的要求也是比较严格的，他们要求出版业能够对文化教育消费起到一种引导的作用，并且能够提神文化教育消费的层次，对他们的消费方向进行指引，既要用出版物本身的内容提高广大人民的文化层次，也要用出版业的特性提高社会的经济效益。这样文化教育的消费者就会形成一个会消费、正确消费的心理和观念，正确对待消费的支出，形成一个合理的消费结构，并且能够让消费的内容更加的丰富，消费的方式也更加的文明，形成一个文明安全和谐的消费方式，让人们在进行文化教育消费的过程中树立正确的世界观、人生观和价值观，创建一个和谐的精神文明的社会。

二、出版业能够增强文化教育消费的需求，提高文化教育消费的能力

相比而言，出版业的发展空间和增值空间是比较广阔的，他能够推动整个社会对文化教育的需求，进而提高公众文化教育的消费的能力，并且还能够为我国的经济建设做出贡献，提高了人民群众的消费能力，带动了文化教育的发展，对新的文化教育消费的产生起到一种刺激带动的作用。

文化教育消费能力值得是一些人为了提神自己的文化教育水平，满足文化教育的需求而进行的一种消费文化教育的行为，在这个过程中所体现出的能力，就是文化教育消费的能力，总的来说，一个人的文化教育消费的能力主要是看他本身素质的高低，尤其是科学文化水平，所以要进行文化教育消费，就要不断的提高自己的文化素养，增强自己的科学知识水平，满足对文化教育消费的需求，只有这样，才能体会到现代社会中国，先进的科学文化知识给生活带来的美好，文化教育消费的独特之粗，提高自己的文化教育消费的能力，建立一个科学、独立、美好的文化教育消费的环境，促进整个社会的和谐和安定。

文化教育是社会必不可少的一种发展动力，也是一种文化投资，它不仅提高了人们的文化水平和整个社会的经济发展，也对个人经济的提高有着非常大的作用，在我国的教育体制结果下，文化水平越高，收入越高，出版业如果能够快速稳定的发展，那么文化教育消费就能够增大，文化教育消费的能力也得到提高，内需扩大，促进经济的发展，不仅是物质上的发展，更重要的是文化教育带给人们先进的科学知识和人文精神，提高了整个文化教育的层次，所以说加快出版业的发展对增强我国文化教育消费和提高文化教育消费水平的作用是不容忽视的。

三、出版业能够将文化教育消费中信息传播方式进行丰富，并且保护了文化教育消费者拥有的合法的权益

随着科学技术的发展，文化出版业中很强大的发展能力也被挖掘出来，出版业是一个高科技的行业，除了人们所常知的纸质媒体之外，他还会运用网络等，用高科技的方法向消费者提供知识和信息，并且能够及时的和消费者进行文化知识的探讨和交流，得到准确及时的反馈信息，这也是对传统的文化消费模式的一种改进，它改变了文化知识信息的产生、和接受的过程，让出版业能够准确、及时、高效率的对信息进行传播，让出版业的信息传播方式得到了丰富，并且随着近几年的发展，文化教育消费的传播方式也呈现了各种各样的发展方向，对整个出版市场的秩序起到了很好的文虎作用，对假冒伪劣商品或者是服务不到位的出版商也是一种打击，但是这些不利方面还是会存在的，所以文化教育消费者也要善于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。

参考文献：