土木工程就业信息精选(九篇)

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第1篇：土木工程就业信息范文

一、毕业生就业基本特点

1．毕业生就业分布情况：*年我系毕业生就业表现分布广、涉及面大、受就业单位欢迎的特点。*届毕业生就业分布在21个省市，其中在北京、天津、广东等经济发达地区有44名毕业生，占毕业生总数的20.47%。在国有大型企业就业有62名毕业生，占毕业生总数的28.84%。如中国第九冶金建设集团公司、中国第十九冶金建设集团公司、中铁二十局集团、中铁十二局集团等。

2．考取硕士研究生、专升本效果明显。*年211人毕业生中，

仅有3人考取硕士研究生、1人专升被录取、考取公务员2人，合计6人；而在*年有3人考取硕士研究生、13人专升本被录取、考取公务员1人，，合计17人，占毕业生总数的7.91%。比例及人数明显提高。

3．宣传和激励毕业生到祖国最需要的地方去建功立业，*届毕业生赴边疆、基层单位就业的毕业生增多，今年赴青海、新疆等西北五省就业毕业生共有9人，这为前三届毕业生的总和。

二、特色和创新工作

1．领导机构健全：成立了系党政领导挂帅的毕业生就业工作领导小组，并在学院干部调整后，及时调整领导小组，确保*届就业工作的顺利开展。

2．开展专场就业讲座，做到早动员、早准备、早就业；毕业生实习回来系党总支书记组织了学生分别做了“正确认识自己，投身到祖国最需要的地方”、“就业政策和注意事项”、“就业状况分析及技巧”的专场就业讲座（*年11月），并要求毕业班班主任结合主题班会的形式先后开展就业指导。

3．在推荐毕业生就业的过程中，系部坚持做到“公平、公开、公正”的原则，以用人单位选人的标准为主，根据综合测评成绩高低依次推荐。为了准确掌握学生就业信息，我们对毕业生的基本情况分别以班为单位，把学号、姓名、出生年月、性别、籍贯、民族、政治面貌、生源地、综合测评分、专业分、名次、计算机过级、外语过级、获奖情况、联系方式等近20项学生情况进行分类，方便了推荐工作和用人单位选拔毕业生的需要。

4．为了及时传递就业信息，系部专门设立了就业信息公告栏，要求每个毕业班由负责任学生担任联络员，分别收集记录学院和系部公布的就业信息，同时上网查询有关硕士研究生、专升本考试、报名，供需见面会等信息，准确、及时传达到每一位同学。

5．对少数在就业过程中有困难的同学，我们充分发挥学院班主任、教师的积极作用，主动联系用人单位，并从业务上给予学生指导，千方百计为毕业生就业创造条件。

6．积极主动联系用人单位到学院来选拔毕业生：如陕西省中航建筑设计院，系领导积极邀请设计院到学院来，推荐毕业生，经过双向选择，先后有5位毕业升与中航建筑设计院签订了就业协议，为今后的就业工作奠定基础。由于系部的热情接待和服务，收到了良好的社会信誉和推荐效果。比如汉中安信工程咨询有限责任公司、陕西燎原航空实业有限责任公司、陕西中航工程承包公司等多家用人单位面向全校的招聘工作也选在土建系进行。

7．全面了解、关心毕业生，向用人单位反馈毕业生的情况，分管毕业生就业的老师，能深入了解毕业生情况，至少面向全体毕业生谈话一轮，掌握毕业生综合情况，就业意向以及能否顺利取得毕业证、学位证等情况。用人单位需要进一步了解时，能提供真实信息，在这方面，学院全面、准确的推荐工作受到了用人单位的肯定。

8．适时召开全系毕业生就业指导工作会，向班主任、毕业生传达学院、系部签约情况，新的就业动向、政策等。特别是对那些在就业过程中目标过高、期望值较高、就业表现不积极或信心不足、与多家用人单位有过面试而久拖不定、轻易解除就业协议等同学要分别谈话，帮助毕业生树立“先就业，再择业，后创业”的思想和意识。

四、就业工作中的主要问题

通过*届毕业生就业工作的完成，我们认识到，尽管我系毕业生就业情况良好、社会需求较大，但在今后毕业生就业工作还要加强以下方面的工作。

1．社会需求市场影响毕业生就业；

2．毕业生择业观念和志向影响就业工作；

3．加强就业工作队伍的专业化和信息化建设；

第2篇：土木工程就业信息范文

关键词：高校； 二级学院；就业；创业；服务体系；

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号： 1674-3520（2014）-04-00156-01

大学毕业生“就业难”问题已成为一个十分严峻的社会问题，2013年国务院专门召开全国普通高校毕业生就业工作电视电话会议，对今年高校毕业生就业工作提出明确要求。做好大学毕业生就业工作是国家、高校和学生共同的希望，作为就业创业指导工作的直接实施者，高校二级学院应不断创新工作思路，提升就业创业服务水平，促进学生充分就业。

一、高校二级学院毕业生就业创业指导工作现状

二级学院作为大学的下属学院，在学校统一指导下开展各项工作，目前高校普遍存在重科研轻教学、重学科轻育人现象，二级学院也不例外，对就业工作不够重视，缺乏一套完善、合理的就业创业指导与服务体系，毕业生就业创业指导与服务工作不到位，只靠毕业班辅导员一己之力，任课教师无人问津，这也是毕业生就业难的重要原因之一。

作为大学生就业创业指导与服务工作的直接参与者和实施者，二级学院应该清醒的认识到就业工作的重要性，积极探索就业指导工作新思路，不断提升就业创业指导与服务水平，建立完善的就业创业服务体系，千方百计提高毕业生就业率和就业质量。

二、构建合理、完善的就业创业服务体系

（一）建立健全就业创业服务体系保障制度

1、建立合理的就业创业工作机制和领导制度[3]。随着高等教育大众化的不断推进，大学毕业生就业工作也成为高校的一项长期性、全员性、全局性工作，二级学院每一位师生都要关注就业、参与就业，就业工作是一个系统工程，不仅仅是领导和学生工作部门的责任，也是专业教师应尽的义务，应提高所有教师对就业工作的认识，充分调动每位教职员工参与就业工作的积极性。同时要充分发挥班级就业联络员、党员和学生干部带头作用，形成一个互帮互助、积极就业的良好班级氛围。

2、完善就业创业指导工作管理制度。二级学院在全面推进“就业工程”建设中要与时俱进，在实践中不断修改和完善就业创业相关制度和规定，如“毕业生就业信息制度”、“专场招聘活动管理制度”、“帮助困难毕业生就业管理办法”、“毕业生自主创业管理办法”等，以制度健全保障就业。

（二）构建合理的职业生涯发展教育与创业教育体系[1]

1、积极开展大学生职业生涯规划活动。很多老师都认为就业工作只是毕业班的事情，跟其他年级无关，其实不然，大学生就业创业指导工作是一项系统工程，涉及到大学的整个过程，需要辅导员和班主任从各年级、各阶段着手对学生进行职业生涯与规划指导，使大学生尽早明确自己的职业目标，选择自己职业发展的地域范围，把握自己的职业定位，保持平稳和正常的心态，在学习和生活上能够有的放矢，把握重点，激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。

2、政策扶持创业，以创业带动就业[2]。党的十指出：“鼓励创业，促进创业带动就业”。学校不仅要培养能找到工作岗位的大学生，更要培养能主动适应社会需求，积极开拓就业机会的创造型人才，创业教育是一项系统工程，需要政府、学校和学生的共同努力，还要有社会大环境的支持。

（三）构建就业创业指导与服务体系运行机制[4]

1、加强就业创业指导，提高毕业生就业力。为促使毕业生提早进入就业角色，找准自身位置，做好物质上和心理上的就业准备，二级学院在就业高峰到来之前要组织召开就业指导系列活动，帮助广大毕业生认清当前的就业形势，掌握就业知识，提高求职能力，能够在严峻的就业形势下变被动为主动，提前做好就业前的物质和心理准备。就业创业指导活动一定要根据就业工作的需要，分阶段、有步骤、有组织科学开展。

2、加强毕业生身心健康教育。大学生身心健康是成才的关键，高校二级学院需要把身心健康教育和大学生就业指导相融合，通过召开心理健康教育系列讲座，帮助学生树立正确的人生观、价值观和就业观，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业精神，缓解毕业生就业压力和不良心理，帮助毕业生更好就业。

3、拓宽就业渠道，开拓就业市场[5]。古人云：“巧妇难为无米之炊”。就业信息是毕业生择业活动中的基本依据，没有大量的就业信息，就没有真正意义上的双向选择，整个择业活动的开展更是无从谈起，二级学院要派专人指导毕业生正确鉴别、筛选招聘信息；充分挖掘校友资源、主动邀请用人单位；每年开展毕业生跟踪凋查和用人单位回访，不断深化就业市场建设。

4、做好困难毕业生帮扶，实现全面就业。就业困难学生主要指女生、家庭经济困难、学业困难和身体有缺陷的学生，这些学生由于就业困难，就业压力大，容易产生心理问题，需要在平时重点关注，帮助其认清就业形势，树立正确的就业观念，做好心理辅导，积极向用人单位推荐，集中指导和个别指导相结合，最终实现毕业生全面就业。

三、结语

党的十明确指出：“健全人力资源市场，完善就业服务体系”；教育部要求；“加快建立和完善高校毕业生就业服务体系，推动实现高校毕业生更高质量的就业”。面对当前日趋严峻的就业形势，高校二级学院急需建立一套完善的就业创业服务体系，不断提高就业创业服务水平，推动毕业生就业工作更好开展，最终实现充分就业。

参考文献：

【1】 吴瑞红，郝刚.论构建高职院校就业服务体系[J].中国成人教育 2008（09）.

【2】 杨若凡，刘智英.高职院校就业与创业服务体系的构建与运行 [J].职业技术教育，2008（35）.

【3】 王墀锡. 浅谈高职院校实施“以创业带动就业”的意义及措施 [J].出国与就业，2010.

第3篇：土木工程就业信息范文

关键词：毕业生就业；趋势；对策

2013年，全国高校应届毕业生达到699万，被称为“最难就业年”。2014年，全国高校应届毕业生的数量达到727万，可谓“更难就业年”。从20世纪90年代开始，高校毕业生就业困难就已经成为社会关注的重点问题。由于高校毕业生众多，加上国内经济增速放缓、产业结构调整、总量就业压力和结构性矛盾等因素的影响，高校毕业生就业形势相当严峻。2013年5月14日，在天津调研时强调，有关部门要加大对高校毕业生自主创业的支持力度，对就业困难毕业生进行帮扶。本文依据河南工业大学2012届、2013届本科毕业生就业情况分析，重点从高校和毕业生的角度提出改进措施，来保障高校毕业生的就业。

一、河南工业大学毕业生就业现状

1.毕业生就业率。2011年、2012年，河南工业大学本科毕业生总人数分别为4607、5163，就业率分别为97.48%、97.93%，在整体就业形势严峻的情况下，就业率处于较高比例。2013年毕业生人数为5320，毕业生人数逐年增加，但就业率明显低于2011年和2012年，仅为76.54%，这是自2000年以来就业率首次下跌最为严重，可见“最难就业年”使相当一部分毕业生难以落实就业单位。此外，2012届男生就业3191人，占毕业生总人数的74.18%，女生就业1865人，占毕业生总人数的36.12%；2013届男生就业2636人，占毕业生总人数的49.55%，女生就业1436人，占毕业生总人数的26.99%。工科院校受专业特点限制，性别差异在大学生求职过程中的影响依旧存在，政府在消除就业歧视和实现平等就业方面政策导向性仍有待加强。

2.毕业生就业单位性质分析。2012届5163名本科毕业生中，77人出国出境，884人升学，118人到机关和事业单位，723人到国有企业，2326人到私有企业，20人参加应征入伍等国家基层项目。2013届5320名毕业生中，38人出国出境，883人升学，36人到机关和事业单位，587人到国有企业，2511人到私有企业，22人参加应征入伍等国家基层项目。与国家机关、事业单位相比，私有企业成为吸纳应届大学毕业生就业最多的雇主类型，分别占到毕业生人数的45.05%和47.20%。此数据与麦可思研究院的《2013年大学生就业报告》中显示的2012届本科院校中有45%的毕业生进入民营企业情况基本一致。参加国家征兵入伍、“西部计划”、“三支一扶”等基层项目人员有明显上升，这与近年国家引导广大毕业生响应国家号召，积极投身基层，并对服务期满的毕业生配备一系列优惠政策密切相关。此外，毕业生就业渠道也趋向多元化。

3.毕业生专业就业情况。河南工业大学2012届本科毕业生就业率排在前十位的专业依次为：粮食工程、动物科学、旅游管理、播音与主持艺术、食品科学与工程、过程装备与控制工程、土木工程、自动化、材料科学与工程、生物工程。2013届本科毕业生就业率排在前十位的专业依次为：粮食工程、广告学、播音与主持艺术、过程装备与控制工程、车辆工程、食品科学与工程、材料成型及控制工程、艺术设计、应用物理学、生物技术。从专业就业来看，粮食工程专业就业率独居榜首，过程装备与控制工程、材料成型及控制工程专业就业率靠前。河南工业大学拥有全国最完整的粮油食品学科群和实力雄厚的超硬材料学科群，学校粮油和材料加工两大学科优势突出，带动就业效应显著。就业率前十的专业中，2012届有8个为理工类专业，2013届有7个为理工类专业，理工类专业就业率呈现较高的趋势。

4.毕业生地域流向情况。 2012届毕业生就业量最大的前10位省（市）依次为：河南3768人（其中郑州2767人）、江苏158人、山东152人、河北92人、广东92人（并列）、浙江79人、湖北63人、天津61人、山西50人、上海50人（并列）、北京34人。2013届毕业生就业量最大的前10位省份依次为：河南1808人（其中郑州1742人）、江苏129人、山东122人、广东124人、天津72人、上海63人、浙江60人、河北57人、北京53人、山西35人。可见，毕业生偏好本地就业十分明显，其中河南郑州是毕业生流入规模最大的城市，这主要是因为河南工业大学大部分学生是河南籍，毕业后考虑留在河南省会郑州工作成为大多数河南籍毕业生的首要选择。经济发达地区往往为大学生就业创造了更多的机会，加上大城市在文化氛围、职业发展机会、信息资讯上具有显著优势，所以毕业生“孔雀东南飞 ”的现象依然明显， 而相对经济落后的西部地区就业数量偏少。此外，河北、山东、山西、湖北就业人数也较高，这是由于邻近省市间的就业信息较为通畅；在气候、文化和生活习惯上相邻地区较为相似，毕业生更易适应，在邻近地区选择上也会有倾向性。

5.毕业生质量反馈调查。用人单位对毕业生素质调查的结果显示，毕业生进入单位后单项素质得分排在前五名的分别为：职业道德、事业心与责任感、专业业务知识、外语水平、计算机应用能力。排名后五名的分别为：竞争意识、适应能力、创新能力、组织管理能力、吃苦精神。同时，用人单位提出在对学生的教育教学工作中，应重点加强在校生的实际动手能力、实践环节和科研创新能力的培养工作。

二、河南工业大学毕业生就业特点及趋势

1.就业区域省市地区差异明显。大学生就业市场，供需双方出现意愿性错位。河南籍学生毕业以后选择本地就业趋势明显，且大多选择省会郑州，致使河南地级市区吸收优质人才困难。同样，东部沿海发达地区人才供给远远大于西部等欠发达地区，此类情况都使得大学生人力资源不能够合理有效配置。针对这一问题，国家先后制定了不同的政策，中央各部委先后出台了《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》《关于做好普通高等学校应届毕业生征集工作的通知》等文件，组织领导了“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“选聘高校毕业生到村任职工作”“三支一扶计划”等项目，为进入基层和部队的大学生提供许多政策上的优惠。鼓励大学生到基层尤其是到西部就业，一方面拓宽了毕业生就业渠道，另一方面在一定程度上缓解了在地域结构上的供求矛盾。

2.不同专业需求的差异明显。应用性专业就业率高于基础性专业，理工科专业高于文科专业。学校特色专业或热门专业等应用性专业，如粮油工程、过程装备与控制工程、车辆工程、材料成型及控制工程等市场需求较大，而其他专业人才尤其是文科性供给已达到饱和的状态，就业形势较为严峻。各不同专业的就业率存在明显差异，受制于我国产业结构现状，从总体上来看，专业结构性短缺问题长期存在，行业紧缺型人才长期供应不足。

3.大学生就业渠道差异明显。河南工业大学2012届、2013届本科毕业生中，分别有45.05%和47.20%的毕业生进入私营企业工作，仅有2.29%和0.68%的毕业生进入机关和事业单位。调查显示：一方面，事业单位和国家政府机关人员趋于饱和，且招考程序复杂，竞争异常激烈；同时很多国有大中型企业已经进入相对稳定发展的阶段，吸纳人才的能力逐步减弱，毕业生仍然趋之若鹜。另一方面，私营企业、中小型企业正处于蓬勃发展阶段，有着巨大的人才空缺，主动选择就业的毕业生却门可罗雀。

4.非认知能力越来越重要。毕业生质量反馈调查反映出现代企业对毕业生要求更多的是竞争意识、适应能力、创新能力、组织管理能力、吃苦精神、动手能力等一系列非认知能力的培养。非认知能力实质上指的是包括自我剖析的能力、职业规划能力、创新能力以及参加工作以后的岗位适应能力和职业顺利发展能力等品质特征。随着我国的社会经济发展，高等教育应顺应时代的潮流，固有的大学生教育思想观念受到强烈的冲击，新的人才观、学习观、发展观、价值观构成了对教育改革的思想动力。突破应试教育体制下对学生过分强调认知能力的培养，而加强学生非认知能力的培养和训练，培养高素质的创新型、综合型人才将逐渐成为社会发展的主要方向。

5.性别歧视依然存在。网上广泛流传着“男硕士相当于女博士”的说法，这句话基本反映了就业形势的一种现实。女大学生毕业后面临了诸多问题，如婚姻、家庭等，所以，大多数用人单位在招聘的过程中，往往存在性别歧视甚至直接注明只需要男性。这与我国法律明确规定的“各单位在录用职工时除不适合妇女的工种或岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准”是相悖的。但是，在实际的招聘中这种对性别的歧视状况却普遍存在着，已经成为一种常态。通过河南工业大学近两年男女就业率比较进一步印证，就业性别歧视致使女大学生在就业中处于弱势，女大学生的就业率受到极大的影响。

三、高校做好大学生就业工作的对策分析

1.根据就业市场需求，适时调整专业结构。高等教育的人才培养结构与产业结构是否协调成为影响高校毕业生就业的关键。高校应对国家产业结构调整与大学生就业做出及时的相关性分析，探析大学生就业的主要结构性矛盾，构建高校人才培养与产业需求对接的长效机制。高校应适时调整专业结构，可以加大专业、课程的选择性和灵活性，充分调动学生的自主性，实行弹性和灵活性的课程设置方案；可以在学科专业建设上形成高起点、高水平发展个性化特色；可以大力扶持特色学科，发展优势专业，扩大专业适应面，形成合理的学科专业结构与布局，促使高等教育主动适应产业结构调整，尽可能从源头上解决大学生就业问题。

2.注重个性化教育，提升综合素质的培养。个性化教育要有针对性，不能用一个标准来衡量、一套方法来施教、一种模式来培养。把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量高等教育质量的根本标准，重视职业发展教育，培养职业生涯意识与技能，发展个体综合职业能力，促进个体职业发展。把职业发展教育与思想教育、学生管理结合起来，提高就业服务的全方面覆盖，提供高质量、持续性的就业指导，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校应坚持通识教育与专业教育相结合，共性培养与个性培养相结合，自我发展与社会需要相结合，走人才培养内涵式发展道路。

第4篇：土木工程就业信息范文

关键词：大学生就业 职业规划 辅导员

目前，不少大学生对就业情景感到迷茫、找不到理想的工作，或者就业后频繁跳槽，究其原因，主要归结为缺少了正确的职业规划。针对当前的就业压力，不少高校皆开展了一系列的职业生涯规范工作，并取得了一些成绩。这其中，辅导员的贡献作用不容小觑。

一、职业生涯规范的概述以及发展现状

“职业”，是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。职业规划作为一门新兴的学科，对每个人一生的发展都具有重要意义，特别是对于大学生而言，开展职业生涯规划，对其今后的就业以及择业都具有十分重要的现实意义和指导意义。

高校大学生的职业规划现状，有让人感到欣慰的一面，也有不足的一面，总体而言，与发达国家相比，现状堪忧。目前，大学生就业难的问题引起了全社会的普遍关注，高校对大学生职业规划工作的重视程度也日益加深。但是，我国高校开展职业生涯规范的研究工作起步晚，尚处于引入和探索阶段。职业生涯规范尚属于新鲜事物。大学生的职业生涯规范意识薄弱，职业目标模糊不清，在职业的选择上易受外界影响和干涉、具有一定的盲目性。

二、辅导员指导大学生就业的必要性以及重要性

1.大学生进行职业生涯规划的现实意义

从计划经济时代迈入市场经济之后，国家统一包分配的政策消失殆尽，取而代之的就业政策给大学生带来了巨大的压力。对于刚走出象牙塔的毕业生而言，他们要面对复杂多变、竞争激烈的现实社会，要应对纷繁复杂的人际关系，必然会显露出许多的不适应。再者，用人单位不仅要求毕业生能熟练掌握和运用专业知识，也希望求职者能具有多方面的素质。而且，用人单位和学校之间存在信息不对称的现象，导致了毕业生层次结构矛盾突出，就业面相对狭隘等问题。这些都增加了大学生的就业难度。

2.辅导员指导大学生进行职业规划的优势

辅导员无疑是大学生职业生涯规划途中的设计师和指路人，有着不可替代的重要作用。一般而言，相较于其他老师，辅导员和学生的接触时间较长，有的辅导员和毕业生们的接触时间甚至长达四年。在这个漫长的相处过程中，辅导员对学生情况的了解日积月累，对其能力、爱好和志趣等方面都有了一定程度上的掌握。再次，辅导员缘于其工作之便，能及时地和学生们进行沟通交流，有效掌握了他们的心理动态，并有针对性地提供辅导和帮助。另外，工作多年的辅导员对就业形势有了一定的了解，能及时调整学生职业规划的盲目性，助其成为社会所需要的人才。

三、辅导员指导大学生进行职业生涯规划的具体做法

1.根据学生的特色因材施教

大学生在校学习的每一个阶段都有各自的目标，具体到职业生涯规划上去，表现为：大一是职业生涯的认知和规划阶段，大二是基本能力和素质的培养阶段，大三是职业定向指导阶段，大四是就业准备的冲刺阶段。因此，对于不同年级的学生而言，辅导员应该采取不同的措施来进行阶段性指导。

另外，对于不同学院不同专业的学生也应采用不同的方法来进行职业规划教育。大学生在校期间所学的专业知识往往较大程度上决定了其就业方向，辅导员应在学生的专业基础上进行就业指导，对于就业面相对狭隘的专业，辅导员应积极鼓励学生大胆地向相关行业投简历。

最后，不同的工作岗位需要的人才的性格特点明显是不一样的：推销行业要求活泼外向，会计行业要求细心负责，工程类行业要求胆大严谨等等。因此，针对学生们的性格特别，辅导员应积极与之沟通，科学地指引学生们进行职业生涯规划。

2.帮助学生形成科学的就业观念

就业指导课程如雨后春笋在各高校如火如荼地开展了起来，各高校的就业率也有了提升。但大部分工作流于形式，有些统计进来的数据还只是签个意向协议的数据，不能正确地反映就业形势。事实上，大学生在就业观念方面存在两个突出的问题：一是就业缺乏自信，往往表现为对工作低要求，有份工作就好；二是有些毕业生盲目自信，就业时好高骛远，眼高手低，频繁跳槽。这些观念都对大学生的择业产生了不利的影响，更与所提倡的科学择业观是背道而驰的。为此，辅导员在给大学生进行就业辅导的时候，一方面应积极鼓励学生，让他们认清自己的价值，找准自己在社会上的位置，避免大材小用，大财不用，造成人才浪费；另一方面，结合社会现实，让他们清楚意识到现实与理想工作的差距，避免小材大用。另外，在给学生们灌输科学的就业观时，要有计划地、有步骤地进行指导，并注意形成系统的科学的体系。

3.建立广泛的就业资源网

皇晓东任职的五年来，他所在的土木工程学院的就业率一直高达百分之九十以上。这个傲人的成绩取得的一个重要原因就是就业资源网的建立。多年以来，皇晓东老师用心经营了一张张学生就业资源网。一方面，他广拓就业渠道。在他的包里，存有联系用人单位的名片达三大本，数量有好几百张。每年，他给用人单位发函多达两百多封，还通过电话、QQ、MSN以及短息等多种渠道密切关系就业动向，收集着多方面的就业信息。另一方面，他还充分利用手上的人脉资源，他的亲朋好友和学生们都被调动了起来。很多行业、很多单位都有他帮助过的学生，受他的影响，学生们都积极主动地帮学弟学妹们联系就业单位。

对于这个“诀窍”，一些任职多年的辅导员也零零散散地收集过一些就业资源，但很少有人能像皇老师一样把这些资料用心地经营成一个颇具规模的资源网。可以料想，有了这么一个资源网，辅导员就能方便地与用人单位联系，获知市场对毕业生的需求，进而能更准确地对大学生进行职业生涯规划，甚至帮助毕业生找到理想的工作。

参考文献：

[1]成立.浅谈班主任如何实施大学生职业生涯规划教育[J].中国电力教育，2009，（135）.

[2]刘宇霞.关于大学生就业问题的思考[J].中国大学生就业，2006，（14）.