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好在经过多年奋斗,我和妻已贷款买了三室一厅的单元房,那间十二平方米的小屋就做了格格的闺房。窗上挂着粉红色的碎花窗帘,墙上贴着唐老鸭图案的墙纸,就连空气中都仿佛流动着我对格格深切的爱与希望。
她真的改变了我的生活,居家的日子比以前多得多,却很少有属于自己的时间,晚餐再也不可能是“寒夜欲来茶当客”,那种“红袖添香夜读书”的日子就只有出现在梦乡里了!胃口再不好,餐桌上也要有两菜一汤,饭菜还必须炖得烂烂的。格格慢慢地长大了,可惜她长得不像她那美丽的娘,活脱脱我的翻版,女孩子长成我这个模样,想来也好看不到哪儿去,为了弥补这个缺陷,我只有加倍地爱她,难免把她惯得上头上脸有点刁蛮。
星期天一早,正赶上格格妈出差去了海南,我就独自一人带格格去红山森林公园看大象。正是桃红柳绿的春天。格格置身于大自然的美景中自是乐得合不拢嘴,就像一只刚长羽毛的小鸟,快乐地飞来飞去。忽然,我的手机响了,是格格妈打来的,她祝我生日快乐,我一边接电话一边哑然失笑:可不,今天是我43岁大寿么!我母亲去世得早,自己的生日自己也记不住,难得妻还牢牢记着,我的心里漫过一阵又一阵的温暖。
“爸爸,你笑什么呀?”小女儿停在我身边乖巧地连声发问,我告诉她:“今天爸爸过生日。”格格的反应很快,她大叫:“爸爸生日快乐!”我笑着逗她:“那么,我的千金,给爸爸什么礼物呢?”格格沮丧地低下了头:“爸爸,我没钱,怎么给你买礼物?”我笑了:“乖!爸逗你玩呢,小孩子能买什么礼物?”“那,我去那边玩一会!”格格一边说一边飞快地跑远了。“别跑远,一会就回!”我不放心地对着她的背影大声叮嘱。
一个小时过去,太阳都西斜了,也不见格格的影子,我越来越担心,心“咚咚”直跳,眼下报纸上常有小孩子被拐的消息,格格该不会有什么事吧,越想越可怕,我后悔不该让格格由着性子乱跑。好在就在我急得要发疯时,格格小小的身影出现了。我气得要死,上去就在她头上不轻不重地打了一下:“死丫头,跑哪去了?都把爸急死了!”
格格顾不上分辩,忙着说:“爸爸,给你花!祝你生日快乐!”格格的小脸通红,满头满脸全是汗,手里紧攥着几枝野地里开着的金黄色的迎春花,一股淡淡的野花特有的磐香沁人肺腑。接过花,我才发现,格格的小嫩手已被花枝划了几个小口。
回首我走过的四十来年岁月,竟真的与鲜花无缘,想想也悲哀,平生收到的第一束花,竟是我的丑丫头送的,这真是一下子甜到我的心灵深处。这是在野地里随意开放的小花,它浑身所散发出的幽香哪里是温室里那些红玫瑰白玫瑰所能相比的?
或许是着了急,受了风寒,晚上回到家,我的头疼得像要炸开似的,硬撑着胡乱给格格做了些东西吃,我只喝了几口水,随后告诉格格“爸爸头痛”就早早地躺下了。迷迷糊糊一觉醒来,看看床头柜上的夜光钟,已是晚上10点了,想想女儿明天还要上幼儿园,我强打精神想起来烧点水,让她洗洗上床。猛一抬头。竟摸到一个毛绒绒的东西,吓我一大跳,打开灯一看,原来是格格伏在我的床边睡着了:“格格,你怎么不去你的床睡?”
格格见我醒了,开心地咧嘴笑了:“爸爸,你头不痛了吧?你要是很难受。我会打电话给小叔叔让他送你去医院的!”或许是刚才头抬得太猛一阵眩晕,我不由地闭上了眼睛,见我难受的样子,格格又冒出来一句:“爸爸,让我和你一起生病,你就不会这样难过了!”
然而,那一堂极其普通的美术课,却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课,讲的是法国印象派画家莫奈。周五,又是下午第一节。很多同学都埋着头,用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳,蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音,隐隐约约,嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷,年轻的美术老师说:“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧,姚远同学,你来说说。”我没想到,被喊中的人是自己,迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
我的心,因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动,手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句:住嘴!可是,我什么也说不出来,只是下意识地低头,再低头,想把自己滚烫的脸,埋进深深的臂弯。
我当时的样子,一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边:“姚远同学,是不是不舒服?”老师侧着脸,关切地看着我。我摇摇头,双手很奇怪地卷着书角,然后展开,再卷起,好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平,指着那幅画说:“你好好看看,感觉到了什么?”是那幅莫奈的《睡莲》。沉默良久,我听见自己用极不确定的语气说:“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”
只是几个字而已,美术老师却很欣赏地说:“说得好!莫奈的画,总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀:“你挺有悟性的。这幅画藏于法国奥赛博物馆,希望有一天,你能去亲眼看一看。”我愣住了,确定这句话是专门说给我听的!我定定地看着老师走向讲台的背影,满心的喜悦里夹杂一丝疑虑,“老师说我挺有悟性的!老师真的是这么说的!可老师这是在鼓励后进生吗?也许……”
那个周末,烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店,买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画,我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲,这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼,点点头,什么也没说,只是爬到椅子上,郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
我开始了一个人的战争,和自卑作战,和懈怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”“自信”“上进”这些词来形容我。
终于,我鼓起梦想的翅膀,飞向远方……
大学时,我主修国际金融,但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感,就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》,从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
再回故乡时,我想找到那位美术老师,告诉她,法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过,毕竟是男子汉了,有些细节我会不好意思说的,比如,那天在奥赛博物馆里,面对莫奈《睡莲》真迹,我竟热泪盈眶!
(选自“新浪博客”)
思考题:
1.通读全文后,请用简洁的语言概述本文的故事。
2.文末写道“那天在奥赛博物馆里,面对莫奈《睡莲》真迹,我竟热泪盈眶”。请展开想象,用第一人称描写“我”那时的心理活动。
窗外操场的角落,那株幼苗是否像我一样?在百花争艳、树木成荫中,只有巴巴地望着。
又是一道难题,我不停地咬着嘴唇,笔也不曾停下过,可仍像迷了路的蚂蚁,在宽阔无比的大道上毫无头绪地爬着、爬着……
同桌早就做完了,看我眉头紧锁的样子,就把头伸过来想要帮我一把。但是,当她看到乱七八糟的算式与简直是“天方夜谭”的得数后,终于还是忍不住地笑了起来。
看她那样子,我竟也敷衍似的跟着傻笑,但但明明心里已划过一丝痛楚,也许,真的是我太笨了吧!
做题,不会;考试,失败……
想恶性循环一样,成绩永远落在后面,我怎能不言败!?
收回目光,不由地略过窗外:很意外,曾经的幼苗已挺直了身躯,伸展着两片嫩绿的叶,像两只柔柔的小手,尽力地并渴望着摸摸那轻轻的雨、柔柔的风、蓝蓝的天,白白的云……
我的心中充满迷茫与惆怅:一个小小的角落中,甚至连阳光都不屑光顾,而它又默默无闻地进自己最大的努力生长,何必呢?
突然,似乎一个熟悉的身影向我走近,我本能地笨拙掩盖着卷子上不堪入目的分数,脸上还挤出一个无所谓的笑容。
数学老师竟停在了我身边,那一刻,只能听见自己心“怦怦怦”快速跳动的声音。
“数学没问题,只要不放弃。”
神经如紧绷的琴弦松弛了下来,天哪!那个曾经说我理科迟钝的数学老师竟在刚才那一瞬间说没问题!
我激动而又乐滋滋地认真听完整节课……
下课后,拿着那张满是红叉的卷子不厌其烦地问着同桌;书包中的演算纸飞速地减少着;书柜被各式各样的数学练习册塞满;台灯一直亮到十一点……
终于,又一场考验来临。
铃声响起,考试开始,纸面上留下我的奋斗,留下我的思考……
时间所剩不多了,墙上的钟表毫不留情地吼向我:“时间不多了!”
无奈、焦急……
还有几道“熟悉”的题目,可就是下不去笔。
我挠着头发,右手不由自主地摩挲着试卷,怎么办?怎么办……
“数学没问题,只要不放弃!”
紧接着——哨响,落笔,铃响,时间刚刚好。
当拿着分数大有提升的卷子时,我会心地笑了。
窗外的那抹绿,仍在努力成长着,从未停止过,尽自己最大的力量开花、结果、成荫……
心中万分感慨,是的,哪怕它的力量是微不足道的,但它仍尽力地、一点一滴地改变着自己。
没错,谁也不是谁的救世主,真正能改变自己的,只有自己。
成长,有点无助,带点孤独,真的有点儿“不想长大”。
当羽的轻柔擦过眼角,当翼的剪影画上了额头,当梦的水滴融入泪眼,翅的雪白空生了华发,斯人翔中用苍老的手雕刻着憔悴的岁月。我不想,我不想人到黄昏后,感慨少时的遗憾,望天长怨,叹息道:“劝君莫惜金缕衣,劝君莫惜少年时。”
我曾害怕。我曾彷徨,是否我的成长也会黯淡无光。
流行划破夜空,会创造瞬间的精彩,虽只有短短的几秒,可也能留在心湖,一圈圈地荡漾,久久不能忘怀。
青果,是酸涩之味;橙子,是酸甜各半;蜜桃,是友情香气……百种滋味,味觉刺激各不相同,这也是一种精彩!
我的成长,缺乏精彩,每天“三点一线”的生活,枯燥乏味,我多么希望能够多给成长一些精彩!
我,喜欢怀念过去,因为过去有我的快乐,有我的成功,有我自信的微笑,我从不像晏殊般,“无可奈何花落去”又“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”,只对过去的时光无限感伤,却不思索,这过去,也是一种成长,或许吧,晏殊的成长对他而言,无何意义,更不用说精彩了!
我,一直追求成长中的精彩,一直在为自己创造的精彩而努力,我不曾想过,如果我老朽了,回首往事一幕幕,却没有发现自己人生的趣味,那种恍如坠入地狱的感觉,是撕心裂肺的。
青春的殿堂,是富丽堂皇的,我踏入大红色的地毯,不免有些畏惧。可,青春的惊喜,常常给你精彩的感觉,好奇心总会引领我大步迈前。因为,每个人在成长的过程中,都渴望精彩来到身边!
蓦然回首,才发现自己披着一身粉尘在三尺讲台上已经伫立了七年!在这如流水飞逝的光阴里,专业特殊的我几乎见证了学校每一个孩子的信息技术成长经历。他们在课堂中学习技术,在交流中增强能力,在碰撞中激发思维,在探讨中提升智慧,在网络上感受精彩。每当送走一届毕业生时,必然也是存储他们成长历程的时候。我会静静地细数那无数个曾经让我心动的瞬间,同时也在寻觅自己留下的足印。孩子们曾那么好奇地趴在电脑面前问这问那,他们特有的思维也给我留下许多快乐的回忆。
仍清晰记得在三年级的电脑课上,当我讲到“菜单栏”时,一个学生小手举得老高,嘴里嘟嚷着:“我知道什么是菜单。我和爸爸妈妈去饭店吃饭时,服务员阿姨会递给我们菜单。”小朋友用宏亮的声音回答。我拼命忍住想笑的冲动,结果教室里出现的情况更让我“吃惊”——全班小朋友表情严肃,很认真地点着头。这是我第一次知道孩子的思维原来是这样有趣!此后,每次我上到这一课,都会“故伎重施”,为的就是想再次看到孩子们那认真的表情。
我在辅导一年级的孩子学习电脑知识,当我不经意地说出一个专业名词“桌面”时,几乎孩子都站起来,傻傻地盯着电脑桌子的桌面;有的还用稚嫩的小手去“抚摸”它,然后睁大眼睛疑惑地说:“什么都没有啊!”……
闲暇时,我经常回味这些令人心驰神往的快乐瞬间,渐渐地发现这影响人、发展人的神圣事业,这平凡又透着伟大的职业已经超出了职业的意义与范畴,演绎成我的人生,同时不断呼唤着、时刻提醒着我要做一名快乐的教师。情绪是可以传染的。我们坚信快乐的心情可以创造出快乐的氛围:笑容满面的您走进教室,定会让学生感受到阳光般的温暖;亲切温柔的您,定可以将知识“润物细无声”地播种在孩子的心田;和蔼可亲的您定能吸引许多如花般的儿童围绕在您身边……细想人的一生,时而悲伤,时而平静,时而快乐,时而烦燥,此起彼伏,交替出现——在这诸多心情中,最悦目、最舒适、最美丽、最值得分享的,莫过于“快乐”了。
从成为教师的那一刻起,我们注定要经历、拥有太多享受童趣、体验成长、触摸灵魂的快乐瞬间。每次遇到或忆起这些瞬间,我们的心中定会流淌过职业带来的幸福、童心传递的快乐以及见证生命成长的喜悦。也正是这无可替代、不可复制、独一无二的瞬间,点燃了我们的教育思想,充实着我们的教育人生,在我们的生命中幻化成一幅幅被定格的美丽画面,吸引着我们在教育路上越走越远,越走越坚定……
一瞬间,一眨眼之间,世界不再陈旧,历史的耻辱已被未来的光荣而替换;一瞬间,一眨眼之间,人类不再哭泣,亲人的失去也被同胞的友谊而替换;一瞬间,我不再天真,儿时的稚气已被火辣的青春而替换。
一瞬间,我们为之动容,我们甚至不停地怀疑:这一切是不是真的。
我在一瞬间感受,感慨,感悟,直至感叹,我终于长大了,祖国更繁荣了,因此我自豪,自信,自由。
在一瞬间,天地变幻万千,时间如云似水,一去不返,我忽然明白,是该珍惜的时候了。于是,我不再呆呆痴望,迷迷痴想;我已经动起来了,成功在向我招手,胜利在向我呼唤,我,因此而改变了。
每一秒钟的经历,每一瞬间的变幻,使我感悟,我不知不觉,已在成长,已经长大。每一天的我,都是与众不同的,今天这样,明天就会是那样。每一个故事的背后,都会使我黯然落泪,为我,也为书中的他们。
一瞬间,我的大脑在运转,我的神经在感受,我的心已插上翅膀,翱翔于天空。
成长路上,一路芳香
如小桥流水般的婉约,似大江东去般的豪迈。一次次的乘风破浪,跋山涉水,只为待花开之际,摘取那最美的一朵。
奔跑在阳光下,跳跃在草坪上,在蔚蓝的天空下,昂首挺胸,漫步于成长途中,闻遍路上的瓜果香袭,尝遍世上的苦果丛生,在次次的心力交瘁后,终于看到黎明前的曙光。
清晨,当第一缕阳光贯穿了我的全身时,生命瞬间迸发出青春的活力。操场上,你可以看见我慢跑的身影,快活逍遥,球场上,你也能捕捉到我英姿飒爽的挥拍动作,似一个快活的精灵,成长亦是如此,享受这身心兼备的过程。
成长的长河源远流长,时间的年轮不停旋转,在这条一路芳香的成长大道上,我注定要踏出更多的传奇。
一步一步,我走向了舞台中央;一键一键,弹出悠扬的天籁;一阵一阵,掌声经久不息。不进则退,我最终踏上了平坦的大道。在逆水中行舟,在偏僻的角落来开辟属于自己的辉煌。再回眸昨日,我还是那个笨手笨脚,在钢琴前胡乱造音的小女孩。
旁人的冷嘲热讽,对我来说,只是一种无味的消遣。没有任何人能驱动我的情绪和解开我那颗包裹着的心,唯有音乐,它我跳动的脉体。只有坐在钢琴前,才能释怀心中苦闷,随着音乐的跌宕起伏,静静品味五味的人生,在惆怅的心绪里,也会流露出温暖的情愫。
终于,凭着一股自信与力量,冲破雾的面纱;撩开雨的垂帘,在一瞬间脱颖而出,用音乐在成长中谱写了奋斗的一章。
让我再次思量居里夫人的话,在成长的道路上,流的不是汗水而是血水,他们的名字不是用笔而是用血谱写的。确实,成长路上,条条大道纵横交错,但往往布满荆棘的路,才是光明的引导。
养宠物可以让孩子快乐成长
Tom给凯瑟琳拍照,Tom和凯瑟琳比赛谁跳得更高,Tom和凯瑟琳一起看书,凯瑟琳奏乐Tom跳舞,凯瑟琳给Tom打着手电讲故事,凯瑟琳给Tom理个小平头……如果你没看过,去网上看看吧!有趣得很喔!
看了这些照片你怎不动心在家养个宠物陪孩子玩?“丧志”的解释是过去时了,心理学家们给出了更科学的说法和建议。
孩子一般在五六岁时开始要求养宠物。其实,这时候他们最先想要一个小妹妹或小弟弟,但却将需要指向了动物,因为动物不会跟他们竞争。这个时候家长最好是答应孩子的要求。
北京师范大学心理学院教授、博士生导师郑日昌做过一个研究,发现宠物可以让孩子培养良好的社会情绪:自信、有爱心、乐于分享、愿意照顾别人。郑教授说了:“伴侣动物在一定程度上具备了充当某些人类角色的功能,是儿童心灵成长的良好伴侣。同时,这项研究也启示我们,对于那些正在喂养或即将喂养伴侣动物的家庭,家长们应有意识地利用伴侣动物作为教育孩子的媒介,在养育伴侣动物的过程中不一味地替代孩子承担责任,潜移默化地将责任感和独立性方面的教育贯穿其中,让孩子寓学于乐,快乐成长。”
要给孩子和宠物拍照还得学点知识
如果你已经养了狗狗猫猫们,你是否也动心了,想把孩子跟他们的爱宠们嬉戏的瞬间拍下?告诉你吧,这还需要一些努力哈。
首先,如果条件允许,不妨买一个单反相机。普通数码相机和手机相机一般会快门滞后,这样你就很难完成抓拍。
然后,把快门速度调到1/100秒以上,因为速度慢了,镜头追不上一直蹦蹦跳跳的孩子和猫狗们。
第三,要选连拍模式。你可记得在沙滩上跳起让人给你抓拍到飞翔的感觉的那一次拍照?那必须得用连拍。一般情况下,从连拍的数张照片中总能找到一张比较满意的。
就好像,这一年的时间,用来我们相处的磨合。
现在的我们,我想已经变成了半个家人了。即便是没有家人那么深厚的感情,但是一些小习惯,我们都是彼此熟悉的。
他们突然轻轻地念出了哪一句话,在好多年前,我就已经听说过的一句话。周杰伦周天王曾经说过的,今天的我你爱答不理,明天的我你高攀不起。
其实,我们是懂得的,我也知道,每个人的内心都有过这样的想法,每个人都在这样的情景之下,看得懂所有的人,都需要有一个机会,来伴随着自己的成长,看得懂自己到底需要什么,以后的生活,自己到底需要什么。
这些才是我们真正的成长。
也许那些课本上的话,你都是听腻了的,但是他们从来都没有听说过,他们可能根本就不知道,这到底是意味着什么的。还是说,这样莫名其妙的感情,对于太多的人来讲,都是那么的煞费苦心。