土木建筑专业精选(九篇)

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第1篇：土木建筑专业范文

关键词：土木工程 房屋建筑学 专业基础课

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）06-0014-02

1、引言

房屋建筑学是土木工程及其相关专业的技术基础课，内容主要包括房屋建筑设计、建筑构造的基本原理和方法，是一门实践性很强的综合性技术学科。在学生毕业后的工作选择中，凡是与建筑相关的职业，不论是建筑、结构设计人员，还是施工技术、工程监理人员，及有关职能部门的管理人员，都离不开本课程所涉及的相关专业知识，尤其是构造方面的知识，故它是本专业的一门重要课程。[1]因此，本人就房屋建筑学课程的学习浅浅地谈几点看法。

2、增强实践环节，提高学习效率

房屋建筑学与工程实际联系紧密并不难理解，但由于材料的性能不同以及气候、地域、环境等各种影响因素的差异而千变万化，各种构造因房屋的使用要求不同，这种多样性往往造成学生对构造原理理解上的困难“印象不深刻”，运用起来无从下手。因此要增强实践环节。对这门课程教学，最好的办法是组织“工地教学”，尽可能创造条件组织学生到工地现场上课，工地与课堂交叉进行，学生在工地上更清楚、更详细地了解到建筑构造的细节过程，将理论和实际对比，抽象变成具体，能充分调动学生的学习兴趣与积极性，加深构造的理解和记忆。[2]一般的学校土木工程专业都有一周认识实习，可以将认识实习与专业课的教学结合起来，既明确具体的目的应该看些什么，又避免走马观花地走过场。也可以收集已有建筑物的施工图纸，使学生通过实物与图纸的相互对照、相互补充，克服对平面图形缺乏立体感的弊端。课程设计是本门课程的重要实践教学环节，是对学生应用理论知识解决实际问题的集中训练。应该分三阶段进行[3]：第一阶段即布置任务书，使学生早点明确目标，熟悉任务，为设计搜集必要的设计资料与数据；第二阶段即方案设计阶段，要求学生在集中周前完成就行，使学生有充足的时间边学习、边设计、边修改，最后确定出满足功能要求并体现自己设计理念的方案来。第三阶段即施工图绘制阶段，经过平时作业对制图技能的训练，学生能够根据设计方案熟练地绘制出多张建筑施工图，在集中周内进行，施工图质量较高。

3、用教学激励来培养学生的学习动力

教学激励是以学生为本，根据学生的特点：学生的需要与教学任务的要求，采取多种措施与手段，激发学生的学习动机，促使学生形成正确的学习态度和对知识的需要感，从而调动学习的积极性，促使其最大限度地挖掘自身潜能，高效自主地进行学习。教学激励改变了过去不考虑学生的需要与实际，单纯以知识传授为基本出发点的教学理念。在教学中，反对“填鸭式”的讲授方法，在课堂教学上，采取重点内容深入讲，难点内容详细讲，容易内容点一点。课程安排上由浅入深，使学生不致因难度大或内容浅显而影响学生学习的积极性。要消除学生对房屋建筑学课程的忽视心理，调动学生学习的积极性，应用教学激励理论是解决这一问题的有效方法。

4、多媒体技术在房屋建筑学课程教学中的应用

当前，随着多媒体技术的快速发展，其在教学中的应用也更加广泛。由于房屋建筑学课程及教学性质比较特殊，因此在实际教学中仅有教师的课堂板书达不到理想的教学效果。要改变这种状况，课程教师必须制作成熟的多媒体课件，利用多媒体授课以达到理想的教学效果。房屋建筑学课程具有较强的实践性，图片内容特别多。我们在课堂教学中采用多媒体课件，把文字、图片、图像及动画制作结合起来，充分调动学生的兴趣和积极性，既增加了感性认识，又能有助于促进学生专业素质的形成。还可有助于学生智能的发展，能激发学生的学习兴趣和内部动机，实现因材施教。摸不着的抽象概念，复杂空间，都可以发挥电子课件的优势，易懂易学。另外采用多媒体课件教学可以节省板书和画图的时间，用来加大授课信息量，能使学生轻松愉快地投入学习，减轻学生的学习负担，增进他们的身心继康。在这种条件下，获取和处理信息效率明显提高，加快了学习进程，提高了学习效率。[4]

5、改革考试内容，提高学生自学能力

考试是促进学生学习的一个必要手段，由于本门课程的内容多而杂，容易造成学生记忆难，继而感到考试难的这么一个状况，为了提高本门课程的实用性，更多地培养学生的应用技能，有必要对原先的考试内容改变一下，降低理论知识的要求，侧重知识应用方面的考查，逐步建立试题库，最终实现考，教分离。教师必须创造条件提高学生的自学能力。学生自学能力的培养是一个长期的渐进过程，必须有计划、有准备地去进行。在精讲概念、原理基础上的自学，以及先自学然后归纳总结，留思考题让学生自己分析、讨论，或给学生列出自学提纲并加以指导等都是培养学生自学能力的有效办法。教师还要注意差生的课前和课后的个别辅导，要帮助他们树立信心，引导他们形成解决问题的方法和技巧，让他们都有展示 自我、获得成功的机会，要善于发现和充分利用他们的长处和闪光点，让学生体验到自己的能力和潜力，这样有助于他们重新获得学习专业课的信心和勇气。

6、恰当组织教学 促进学生素质提高

教师要引导学生搞好生物课的学习。首先，要满腔热情地投入到教学工作中，刻苦钻研教材，广泛搜集教学参考资料，反复研讨教法，以身示教，在学生面前树立一个热爱生物科学、热爱教学、热爱学生、教学工作认真负责、踏实不马虎的形象。再者，要求学生集中精力听课，提高学习效率。办法是：教师讲课的语言要生动有趣，吸引学生注意；新知识争取在20～25分钟讲完，变换教学形式以激活头脑细胞，焕发学生的学习精神；使用合理的教态、手势和表情，吸引学生集中注意力；恰到好处地表扬鼓励，可使学生体会成功的喜悦，促进下一阶段的学习等等。要及时更新调整教学内容，保持教学内容的先进性，是培养面向21世纪要求的土木工程专业人才的基础。目前房屋建筑学教材中许多内容是陈旧的，构造做法和技术处理也相对落后。对一些过时的构造做法，由于在现实工程中极少采用，可以在课堂讲授时稍微提一提，不要占用太多的时间。如工业化建筑中的大板装配建筑、楼板中的砖拱楼板、木窗构造等。

7、结束语

房屋建筑学内容广泛，综合性和实践性强，为了加强地方高校土木工程专业学生学习兴趣，提高课程教学质量，首先必要认清该课程的重要性；其次，通过运用现代教学方法，整合教学内容。我国建筑业正面临着新一轮革新，对土木建筑人才的需求不仅表现在量上，而且表现为质的提高和飞跃，因此，教学内容的不断更新和发展是本课程教学的重中之重。

参考文献：

[1]林涛.房屋建筑学课程的教学改革探讨[J].高等建筑教育，2004.13（1）：50-54.

[2]缪志萍，曾文杰，顾红春.浅谈房屋建筑学课程的教与学[J].建筑教育改革理论与实践，2005.（7）：148-152.

[3]宿晓萍，王莹，隋艳娥等.土木工程专业房屋建筑学课程的教学改革探析[J]. 30134

第2篇：土木建筑专业范文

一、实习目的和要求    

      生产实习是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施，是教学计划中重要的教学环节。

    1．实习目的

    (1)通过实习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；

    (2)理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累感性知识；

    (3)通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；

    (4)通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程(土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术技能；   

    (5)了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；

   (6)与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。

2．实习要求

参加实习的学生，应在工地实习指导人员的帮助下，具体参加有关的技术工作和生产工作，在工作中参照本指导书的要求，全面地完成生产实习工作。实习期间要求做到：

(1)认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作；

(2)每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、革新建议等；

(3)对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；

(4)实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；

(5)对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告；

(6)利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，写出报告。

(1)多层现浇钢筋混凝土框架结构

可以从事下述工作或学习下述内容：

1）柱、梁、板、楼梯的模板构造；模板(定型组合小钢模)的配板方法(绘制配板图)；模板支撑方式及模板设计等有关内容；

2）结构配筋情况(分析其是否合理)；钢筋的配料、制备方法；钢筋绑扎方式、安装、验收及隐蔽工程记录；钢筋代换；钢筋的下料长度等；

3）钢筋验收、质量管理；

4）钢筋机械及加工工艺，车间平面布置；

5）钢筋焊接及其它连接工艺、冷拉、冷拔工艺及质量控制验收标准；

6）先张法、后张法施工工艺及预应力筋的配置、张拉制度及质量控制；

7）混凝土的原材料的质量要求、配合比施工控制；

8）混凝土的制备及机械设备、掺合料、附加剂的应用；

9）混凝土运输(水平与垂直运输)机械、运输组织方式及保证质量的技术措施；

10）混凝土浇筑顺序；混凝土捣实机械及捣实方式；      

11）混凝土浇筑后的养护；拆模时间和拆模方式；混凝土构件的质量和验收；

12）施工缝的留设位置及处理方法；

13）伸缩缝、沉降缝的构造；

14）混凝土工程质量控制及验收标准；

15）模板的定位方法；轴线和标高的控制等；    

16）各种结构模板构造、支模方法、模板配置；

17）模板安装及质量控制、模板拆除、维修及周转；

18）隔离剂的种类与应用；

19）工程的流水段划分和流水施工方法；

20）现浇多层钢筋混凝土框架的施工方案或单位工程施工组织设计的编制；

21）劳动力的调配和提高劳动生产率的方法等；

22）其他有关的内容(根据工程特点和现场情况确定)。

(2)多层砖混结构    

可以从事下述工作或学习下述内容：

1）  了解砌筑操作规程及砌筑规则；

2）  皮数杆的作用及其控制；

3）  砖、砌块、砂浆、砌体的强度等级及相互关系，砌体施工验收规范；

4）  砌筑砂浆、抹灰砂浆的区别及制备；

5）  每层墙身轴线的引测，平面弹线和标高控制；

6）  所用砖、灰浆材料特性，材料运输机械和运输方式；

7）  脚手架的构造和搭设方法，安全网的设置；

8）  砖基础、砖墙等的砌筑方法，纵、横墙的联接方式，过梁的施工等；

9）  砌砖质量检查与验收；

10）墙体可砌高度，砌体分层分段流水施工组织，砌筑阶段现场平面布置；

11）装饰工程种类、工艺、质量标准，各种饰面材料的应用；

12）楼板的配板，楼板吊运方式和铺设顺序及方法；

13）现浇楼面的配筋，钢筋绑扎方法和混凝土浇筑方法等；   

14）材料、劳动量的计算方法，劳动力调配与提高劳动生产率的方法等；

15）多层砖混结构的施工方案或单位工程施工组织设计的编制；

16）其他有关内容。

     (3)单层工业厂房

可以从事下述工作或学习下述内容：

1）结构型式与结构特点；

2）建筑物的定位与轴线的测定方法；

3）柱子现场预制方法(包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预理件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、叠浇时的隔离措施、质量要求等)；

4）屋架现场预制方法(包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预理件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、预应力留孔和张拉方式、叠浇时隔离措施、质量要求等)；(1)

5）吊车梁、屋面板、天窗架等的运输方法和现场布置；

6）现场吊装构件布置图与起重机开行路线的设计和绘制；

7）结构构件的吊装过程及质量要求；

8）单层工业厂房的吊装施工方案或单位工程施工组织设计的编制；

9）材料供应组织与劳动力调配等；

10）其他有关内容。

(4)高层结构

1）结构型式及结构布置；

2）深基坑的支护方案及降水措施；

3）剪力墙的模板体系(大模、滑模、爬模等)；

4）垂直运输机械布置及楼面水平运输的安排；

5）外墙脚手架的型式及布置；

6）混凝土供应及浇捣方式；

7）现场总平面布置(生产、生活设施、材料堆放及道路布置)。

3．小专题   

小专题是加深实习内容和培养学生分析问题能力的重要环节，有条件时尽量去完成。如实在无条件亦可以不进行。

小专题内容可以是各种工程的新技术总结，亦可以是施工组织设计的专题总结，以及新机具、新材料、新结构的使用和研制小结等，由实习指导人员或由学生本人确定。其参考内容如下：

(1)土方机械化施工的机械配套及经济分析；

(2)深基础施工方案的选择，基坑支护结构的布置及选用；

(3)降低地下水位方法的研究及施工中实际问题的处理；

(4)土方填筑对土质的要求及压实方法的选择；

(5)大直径钢筋的焊接问题；

(6)冷拉钢筋的性能与施工中应注意的问题；新品种钢筋的性能与加工方法；

(7)钢组合模板的规格与组合，计算原则和方法；

(8)大模板的构造和计算，施工中具体问题的处理；

(9)爬模、台模等新型模板的构造及使用；   

(10)混凝土搅拌机的组成与布置，掺合料应用效果的总结；

(11)泵送混凝土的布管，浇筑、配合比的分析研究；

(12)大体积混凝土的浇注方法及温度应力问题的处理；

(13)张拉机具和锚夹具的分析、张拉方式对应力均匀的影响；

(14)无粘结预应力施工的研究；

(15)构件吊装应力计算方法；

(16)结构物吊装方案和吊装阶段建筑物稳定性的研究；

(17)特种工程(大跨度屋盖、升板等)吊装工艺的总结；

(18)滑模的构造，组成与计算方法；

(19)散装水泥运输、储存和使用方法总结；

(20)起重安装机械的利用和如何提高其使用效率；

(21)本工地施工组织设计与实际施工进度的比较，从中找出改进的措施；

(22)新型装饰材料及其施工工艺的总结；

(23)网络图使用效果的总结与分析；

(24)有关工程管理问题的总结与分析；

(25)特种结构施工工艺的总结与分析；

第3篇：土木建筑专业范文

【关键词】土木建筑工程；施工技术；重要性；施工管理

一、土木建筑工程施工技术的重要性

随着科技的进步以及城镇化建设的快速推进，促进了土木建筑业的发展。为了提高土木建筑工程工程质量，在其施工过程中，建筑企业必须科学合理地进行施工，合理利用现有资源，同时必须严格按照国家颁布实施的现行建筑工程施工质量验收系列规范，进行施工全过程的策划、管理和实施。随着土木建筑工程规模的扩大，土木建筑工程的施工技术在其中发挥着至关重要的促进作用。为了能够有效保证土木建筑工程施工的质量，一定要结合建筑的实际特点，严格规范土木建筑工程施工相关技术，同时加强土木建筑工程施工管理。

二、土木建筑工程施工技术的分析

1、地基基础施工技术分析。基层施工是土木建筑工程的关键部分，关系到后续建设的稳定性。在施工前要对基层土壤情况做出全面调查，了解其松软程度。根据调查结果有针对性的开展加固处理，可采用灌浆、回填等技术，若基层由沙土组成，具有很强的流动性，承载重力时存在大量不稳定因素。通常针对沙土基层以及垃圾较多的混合基层土壤采用换土回填的方式进行处理，简单的松软型不稳定基层经过夯实、灌注便可完成加固任务。基层施工要注意水平准度的测量与控制，局部出现凹凸可进行填充处理。

2、混凝土结构施工技术分析。土木建筑工程的混凝土是由水泥、骨料以及一些外加剂经过振捣制作而成，材料强度可通过改变比例来控制。该类混合材料在搅拌过程中要对水分与温度进行严格控制，混凝土结构浇筑后需要在其表面铺设一层防护膜，帮助在养生阶段减少表层水分的蒸发，避免外部出现细小裂缝。混凝土结构在建筑中常作为承重部分出现，造价成本相对低廉且施工过程简单，但有害裂缝一直是困扰施工的首要因素。为避免这一危害情况的发生，在浇筑前要对温度进行检测，避免结构内外部产生明显的温差。拆模再次测量温度与湿度时，施工现场环境适中时可开展拆模工作。发现细微的裂缝要及时填补，避免湿气侵入后造成内部钢筋材料氧化。

3、钢结构施工技术分析。土木建筑工程的筋材料经过预制环节后可应用在承重结构中，以增强结构内部应力。钢结构施工前要对材料的规格进行核查，其长度与横截面积关系到承重性能，并根据结构需求对其弯度做出调整。在外部的钢筋结构在施工前对表面进行防腐处理，并保障堆放环境清洁无污染。

4、深基坑支护施工技术分析。土木建筑工程深基坑由于深度较大，挖掘过程中周边的土壤受到震动出现松动，很容易出现坍塌。支护结构的搭建是为了保护基坑周边不出现掉落，这种基层加固方式在多层以及高层建筑中最为常见。深基坑支护施工前首先要处理好地下水层的问题，避免发生回渗，影响结构稳定性，处理标准为基坑底部的1m以下。若工程规模较大，需要多台设备同时作业，则要将各机械设备之间的间隔控制在10m范围之外，避免相互造成影响。支护结构要具有挡土功能，可在基坑中埋设预制桩来实现支护目的。施工过程中要时刻注意边缘土壤的变化情况，挖掘出的废土堆放位置要尽量远离基坑，避免再次掉落。深基坑的支护结构要做到对称，以中心点为轴心，横向纵向进行测量，深度与宽度要做出一致。支护结构的修筑材料通常选用钢板与钢筋，地下层需要使用混凝土浆料浇筑加固，浇筑时间与量由技术人员进行掌控。

三、土木建筑工程的施工管理

1、严格规范材料及施工设备的管理。土木建筑工程施工过程中，应严格按规范要求进行抽查，不合格的不使用，钢筋、水泥、电焊条都要有出厂合格证、检验单与技术检定合格说明，没有接到产品质量证明文件和经验证不合格的材料，禁止发放和使用。材料使用前必须经过复验检验的物资应按照规范要求进行复验，未经复验或复验不合格的材料禁止投入使用。并且土木建筑工程施工过程中，先进设备是建筑施工中不可缺少的工具，也是辅助和评定施工技术管理的基础。工作效率和施工质量是施工队伍的生存之本，先进的施工设备可以有效的提高建筑工程施工中的质量和效率，从而减低了不必要的人力资源浪费，节省了施工生产成本，提高了施工生产效率。

2、强化施工安全管理。施工安全管理是土木工程中的重点工作，需要贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针。建立健全的安全规章制度、安全操作规程，明确各部门、班组的安全职责。各类专业岗位必须持证上岗，严格按安全技术操作规程操作，在进行混凝土施工过程中，混凝土浇筑时所搭设的支架及平台必须牢固可靠，保证施工现场的安全措施，建立的安全网、护栏等必须安全有效，并且不得擅自拆除或移动。

3、不断提高施工人员的专业素质。作为土木建筑工程施工主体的施工人员对土木施工的质量具有直接的影响作用，同时土木建筑工程施工现场管理又是一项综合性很强的工作，需要专业技能强的综合性人才。因此我们要定期的开展专业性的培训，满足施工现场管理的要求，由此保证建筑企业良好的发展。同时在土木建筑工程施工中更多地运用新技术、新材料、新设备，这就对施工人员的素质提出了更高的要求。提高施工人员的素质：首先要定期或者不定期对土木建筑工程的施工人员进行专业知识与专业技能的培训；其次是要采取措施强化对土木建筑工程施工现场的基础管理，增强全体工作人员的责任感；三是要采取措施对全体职工进行职业道德教育与安全施工教育，逐渐地消除土木施工中潜在的问题与风险，提升土木建筑工程的施工质量与水平。

结束语

综上所述，土木建筑工程对国民经济建设和人民生活具有重要影响。并且随着市场经济的日益增长，当前建筑企业要想在激烈的市场竞争中占的先机，就需要利用先进的施工技术来强化企业的实力与竞争力，同时加强土木建筑工程的施工管理。

参考文献

[1]张婷.浅析土木工程施工中的技术问题与措施[J].施工技术，2012（09）

第4篇：土木建筑专业范文

【关键词】土木建筑工程；施工技术；施工管理

土木建筑工程建设中必须加强土木建筑工程的施工管理，运用土木建筑工程施工技术，保证工程的质量。为了能够有效保证土木建筑工程施工的质量，一定要结合建筑的实际特点，加强土木建筑工程的施工管理，严格规范土木建筑工程施工相关技术。以下就土木建筑工程的施工管理与施工技术进行探讨分析，以供从业人员借鉴参考。

一、土木建筑工程的施工技术

土木建筑工程中其施工技术应用的好坏关系着企业的生存与发展，施工技术的应用不仅影响着整体工程的质量和使用性能，还对施工单位的市场声誉有巨大的影响。

1.1混凝土施工技术

在大片混凝土施工中，由于混凝土具有放热反应，如果所释放的热量大于混凝土所承受的拉力范围，就会造成混凝土大片出现裂缝的现象，从而对工程质量安全有直接的影响。为了有效避免这种现象的发生，就必须对混凝土水化后的升温、混凝土浇筑块体内外温差及降温速度进行合理控制，从而防止出现混凝土裂缝。对此，在进行混凝土施工时，必须以工程的实际状况及相关的温度应力计算为依据来确定混凝土的施工方案。同时，再根据施工方案对相应的运输工具、捣实机器、浇筑设备及劳动力数量做好准备。此外，完成浇筑后，在混凝土初凝和终凝之间进行一次振捣，以便排除泌水，达到消除混凝土表面裂缝的目的。

1.2钢筋连接技术

土木建设工程由于工程内部钢筋连接达不到工程的规定要求，直接影响着建筑工程的质量及安全，甚至导致安全事故频发。对此，在土木建筑工程施工中，必须加强钢筋连接的规范要求，如焊接接头和机械接头的面积百分率应按照受拉区不宜进行控制。此外，随着施工技术的不断完善与创新，在钢筋连接的旋工中，一些新的施工工艺已经普遍运用于工程施工中，如直螺纹接头连接，在对其与钢筋进行连接时，套筒外露丝扣不应大于一个，同时在使用直螺纹连接时，必须对具体的情况进行具体分析及操作，达到施工过程的灵活作业，从而有效保障工程质量的安全。

1.3屋面施工技术

屋面的施工重点主要在于对屋面的防水。屋面施工的防水材料大多采用防水卷材，其主要有三种卷材组成，即沥青防水卷材、合成高分子防水卷材和高聚物改性沥青防水卷材，这三种材料的共同点在于使用方便，并且结实耐用，同时在使用过程中，对人体不会有任何危害，具有一定的环境保护作用。在屋面施工技术上，必须重视屋面旖工的涂料，因为劣质的施工涂料含有大量的致癌物，所以在选择涂料的过程中，施工方一定要对涂料的质量进行严格检查和管理，选择生产性能优质的涂料，从而保障施工人员的生命健康及工程的质量安全。

1.4防水技术

在土木建筑工程施工中，工程防水主要是为了避免工程与水接触的部位发生渗漏，以及防止有害裂缝的产生，防水技术应用的好坏直接影响到工程的整体使用，因此，必须加强防水意识，在施工中对防水设计加以完善。在实施屋面防水时，可以采用聚合物水泥基复合涂膜来进行施工，从而有效防止屋面漏水。同时，此涂料由于平均厚度较小，不仅在使用时比较安全、方便，而且对屋面的整体使用功能不会造成任何影响。此外，在外墙防水技术上，大多数施工单位都是选用加气混凝土砖墙来进行施工，在对其施工使用的过程中，需将钢丝网在一定的位置进行固定，之后将108胶水和水泥依照比例配置，并进行涂刷。

二、土木建筑工程的施工管理

2.1严格对材料进行规范管理

施工用的工程原材料的规格、品种等各项技术特性，严格按规范要求进行抽查，不合格的不使用，钢筋、水泥、电焊条都要有出厂合格证、检验单与技术检定合格说明，没有接到产品质量证明文件和经验证不合格的材料，禁止发放和使用。材料使用前必须经过复验检验的物资应按照规范要求进行复验，未经复验或复验不合格的材料禁止投入使用.

2.2强化施工的安全管理

安全管理是建筑施工的一项重点工作，必须时刻贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针。建立健全的安全规章制度、安全操作规程，明确各部门、班组的安全职责。各类专业岗位必须持证上岗，严格按安全技术操作规程操作，在进行混凝土施工过程中，混凝土浇筑时所搭设的支架及平台必须牢固可靠，保证施工现场的安全措施，建立的安全网、护栏等必须安全有效，并且不得擅自拆除或移动。

2.3对施工设备进行管理

先进的设备是在施工中不可缺少的工具，同时也是辅助和评定施工技术管理的基础。工作效率和施工质量是施工队伍的生存之本，先进的设备可以有效的提高建筑工程施工中的质量和效率，从而减低了不必要的人力资源浪费，节省了施工生产成本。同时，必须加强对设备的运用，通过施工设备与施工技术配合来达到企业推陈出新的工艺手法，从而大大提高施工生产效率。

2.4加强施工组织管理

建立科学有效的人力资源管理体制，在工程中建立工程质量领导责任制，制订奖惩分明的奖罚制度，对于施工过程中表现良好的人员进行奖励，对于施工过程中违规人员进行合理的惩罚。落实工程质量终身负责制，强化质量意识，开展全员培训，加强施工管理，规范市场行为，并明确各级责任，从而确保优质工程。此外，施工企业应加强提高全体人员职业道德，创建文明施工的施工现场环境，打造质量优良的建筑工程.

2.5提高施工人员的专业素质

人作为土木建筑工程施工的主体对土木施工的质量具有直接的影响作用，同时土木建筑工程施工现场管理又是一项综合性很强的工作，需要专业技能强的综合性人才。因此，我们要定期的开展专业性的培训，提高从业人员的综合素质，满足施工现场管理的要求，由此保证建筑企业良好的发展。同时在土木建筑工程施工中更多地运用新工艺、新技术、新材料、新设备，这就对施工人员的素质提出了更高的要求。提高施工人员的素质：首先要定期或者不定期对土木建筑工程的施工人员进行专业知识与专业技能的培训；其次是要采取措施强化对土木建筑工程施工现场的基础管理，增强全体工作人员的责任感；三是要采取措施对全体职工进行职业道德教育与安全施工教育，逐渐地消除土木施工中潜在的问题与风险，提升土木建筑工程的施工质量与水平。

三、结束语

建筑企业在施工过程中必须科学合理地进行施工，合理利用现有资源，同时必须严格按照国家颁布实施的现行建筑工程施工质量验收系列规范，进行施工全过程的策划、管理和实施。土木建筑工程对国民经济建设和人民生活具有重要影响。因此对土木建筑工程的施工技术及施工管理分析具有重要意义。

参考文献

[1]玉秀敏.土木工程施工中的技术问题分析[J].工程项目，2010（16）.

[2]张婷.浅析土木工程施工中的技术问题与措施[J].施工技术，2012（09）.

第5篇：土木建筑专业范文

【关键字】土木建筑；高层住宅；施工管理

0.引言

土木建筑是指建筑专业开设的专业课程有建筑材料学、建筑力学、建筑制图、建筑构造、建筑结构、地基与基础、建筑工程测量、建筑施工技术与机械、施工组织与管理、建筑工程法规、综合实习等，而土木建筑工程施工管理作为一门应用管理学科，其理论研究和实际应用都得到长足的发展和提高，它涉及的内容非常广泛，需要处理大量的复杂问题，耗费大量的人力、物力以及动用大量的设备。为了保证施工按质按时顺利进行，必须对工程施工进行有效的科学管理，以及在现代化高层建筑中的应用提供理论支持与安全保障。

1.土木建筑工程施工管理现状分析

施工管理的安全意识不到位。安全是做好建筑施工管理的关键，尤其是现场施工管理，关系到整个工程进程。但是很多部门施工现场的管理人员未能将这一思想意识放在战略高度强调，使得许多施工人员未能充分认识到这一点，很多人在现场施工不带安全帽，安全措施和意识极其淡薄，这种只重视经济效益，而对安全方面的忽视和压缩，从而导致施工管理出现安全隐患。施工资料管理不到位。土木建筑工程施工管理作为一个完整的系统，除了材料、施工、技术、人员的管理识别，还有个不容忽视的问题就是资料的管理。当前，很多建筑企业都把施工管理资料当做可有可无的事情，只有上级部门来检查的时候，才临时应付，或者等一项工程竣工后，开始补所有的资料，从而使得在施工管理过程中，不能有效按照计划行事，往往靠经验来衡量，而非科学依据，资料只是形式，脱离实践现实。施工管理人力不到位。建筑行业作为劳动密集型产业，在建筑现场施工时，往往劳动力投入较多，故难以对每个施工人员实现有效控制。

2.土木建筑工程施工管理应对措施

2.1强化意识加强施工安全管理

建筑企业应该高度重视建筑现场施工的安全管理，坚持以人为本，安全第一的原则，实现“零事故”。土木建筑工程施工管理要注重细节，尤其是关于防火等相应的施工安全问题，需设立专门的安全小组日日抓，天天讲，多培训学习，防患于未然。

2.2规范制度加强施工材料管理

资料管理是土木建筑工程施工管理中不可或缺的一部分。建筑项目工程的资料管理从开始就应该走向正规化，每一个环节都严格控制，从而使得我们的计划和实际之间如果发生偏差，可以及时纠正。另外，质量管理是个长期的任务，要落实到每个人身上，因此，资料管理可以在一定程度上为明确职责，落实责任提供真实可信的依据。

2.3提高素质加强从业人员培养

土木建筑施工人员总体上可以分为决策层、管理层和作业层三个层面。针对不同岗位，对人员的素质要求不同，但总的来说，都要求参与施工活动的人群具有决策能力、管理能力、经营能力、控制能力、作业能力及道德品质等诸多方面的能力。要求其从业人员具有相应的“资格”。我国目前土木建筑筑工程领域，从业人员素质相对比较低下，实践有余，但理论不足，不能很好地从高度上把握和指导施工管理。现代企业的竞争，归根结底是人才的竞争，对于土木建筑工程企业来说，人是决定工程成败的关键。所有的工程项目均是通过人将材料组织而创造的。只有拥有一支富有创造力、纪律严明的施工队伍才能完成一项质量优良的工程项目。因此，土木建筑工程企业要在激烈的竞争中立于不败之地，就必须提高从业人员的素质，把培养人才作为一项长期的任务来抓。

3.高层住宅的施工特点以及面对的问题

高层住宅的大量建设，极大地改变了人们的生活方式，并深刻地影响传统城市的居住格局和景观，形象。近年来，高层住宅如雨后春笋般大量涌现，开发强度和开发数量不断提高，许多城市宣称进入了“高层时代”。与此同时，学术界对高层住宅也非常关注，并对高层住宅的大量建设展开讨论，而这些争议主要来源于高层住宅的自身特性。发展高层住宅面临的问题；高层住宅是多层住宅建筑向上层空间的变化延伸，其中最主要的特点就是高，并由此对居民生活、城市环境产生了深刻的影响，在发展过程中也面临一系列的问题，有些属于住宅建设的共有问题，有些属于高层住宅面临的特殊问题。

3.1建筑设计难度大

高层住宅标准层的公共交通和设备管井占用较大空间，每户公摊面积较多，得房率低于多层住宅。高层住宅（尤其是塔楼），户型设计难度较大，无法保证每个套型朝向的均好性，北边住宅的朝向、采光、通风较差。此外在高层住宅设计中还需要着重考虑竖向交通、消防疏散等问题，并要考虑设置防止高空坠物的措施。

3.2建设成本高

高层住宅投资大，建筑的钢材和混凝土消耗量都高于多层住宅，需要配置电梯、高压水泵、增加公共走道、疏散楼梯等，因此高层住宅的技术难度和建设投资要远高于多层住宅，建设费用高、建设周期长，也是高层建筑层数多、面积大、结构复杂等原因造成的。

3.3公共交往空间不足

通常居民习惯于在地面上互动交流，随着高层建筑在城市中普及，人们远离大地，独居在自家的小空间内，缺乏户外活动的激情，减少了彼此交往的机会。

4.土木建筑施工质量控制的注意事项

4.1推行土木建筑施工目标责任管理

土木建筑施工是一项十分复杂庞大的系统工程，不仅工作量大，而且周期一般比较长。这就要求土木建筑施工单位必须推行目标责任管理，层层落实责任，抓好各个环节之间的互相衔接，确保整个土木建筑施工工程的全面推进。由于目标责任管理是顺利完成土木建筑施工项目指标与质量的根本保证，因而必须下大力气抓好落实。要善于针对整个土木建筑施工各个环节的技术、质量、要求和难易程度，结合施工管理和技术人员的实际情况，严格目标责任管理，职责明确，分工协作，确保质量管理与控制的重点范围，最终达到预期的目标。

4.2健全土木建筑施工监督监管机制

监督监管机制是确保土木建筑施工工程质量的关键，也是对土木建筑施工质量进行有效控制的关键。近年来，先后出现了很多土木建筑施工安全与责任事故，给国家和人民造成了巨大的财产损失，在社会上造成了不良的影响，然而，其最根本的原因就是监督监管不够到位造成的。可见，健全土木建筑施工监督监管机制已经刻不容缓、势在必行了。土木建筑施工单位建立健全监督监管机制，并落实到整个土木建筑施工的各个环节，确保取得实效。同时，要把对土木建筑施工的监督监管作为一项长期的工作扎实抓紧抓实，保证建筑工程质量得到有效控制。

5.结语

建筑工程施工管理是一项全面、深入细致的工作，它贯穿于施工项目的全过程，不仅需要企业管理层的重视和支持，还需要广大员工的积极配合，并以各项规章制度的贯彻和有效措施的执行作保障。因此，要搞好建筑工程施工管理，就要做好做细每一个环节，只有提高土木建筑工程施工管理的质量水平，才能实现企业的经济效益和提高建筑行业的施工管理水平，才能实现在高层住宅施工中的安全稳定性的提高，实现建筑施工的可持续发展。

参考文献：

[1]范志勇.建筑施工安全管理防范措施[J].科技信息（学术研究）.2007，（19）.

第6篇：土木建筑专业范文

关键词：应用型；土木工程；可行性研究

近年，随着我国经济的快速发展和城市化建设进程的加快，土木工程的建设规模出现连续扩张的。土木建筑业的快速发展，使得行业对各类高素质应用型技术人才的需求亦有较快的增长。目前，我国本科院校的人才培养模式重视知识的全面性和理论性，轻视专业技能培养，高职院校培养的是应用型、技能型人才，重实践、轻理论，本科层次和高职高专层次培养的土木工程专业人才均不能很好地满足建筑业对人才的需求。本文以三门峡职业技术学院为例，对在三门峡地区开设应用型土木工程本科专业的可行性进行分析研究。

一、应用型土木工程专业的教育特点

应用型本科专业定位于大众化高等教育层次，基本上属于技能培养型的地方性专业，面向地方经济和社会发展需要，设置应用学科专业。未来的土木建筑工程人才必须是复合型人才，狭窄的专业教育不能满足人的全面发展的需要。

土木工程学科应用型人才培养需要克服传统土木工程专业的两个弊端：一是工程科学教育偏多而工程实践训练不足，二是工程训练偏多而工程科学教育不足。这两种教育模式培养出来的土建类工程人才都不具备现代工程师的全面素质。现代工程师的培养必须坚持工程科学教育与工程实践训练并重的原则，运用并行工程的概念把两者有机地统一起来，要求毕业生具有健全的人格、扎实的理论基础，以及较强的实践应用和适应能力、组织管理和人际协调能力等。

应用型土木工程本科专业以培养高素质应用型技术人才为目标，与高职高专土木工程学科相比，主要具有以下特点。从培养层次上看，应用型本科培养的是高科技部门、技术密集产业或知识含量高的行业的应用型高级技术人才和中高级管理者，而高职高专培养的是一般企事业单位的技术应用人才或高技能人才。从知识结构上看，应用型本科的知识基础必须达到本科层次，而高职专科只须达到专科层次。从理论教学体系上看，应用型本科的理论课程体系虽然强调应用性，但应达到一定的理论广度与深度，使学生掌握专业能力有足够的理论支撑，而高职高专理论教学以“够用”为原则。从能力培养上看，应用型本科在学生职业技术能力培养上，侧重于技术操作层面，使学生不但能掌握操作技能，而且能进行技术开发与创新，而高职高专学生只要能掌握一线的操作技能就可以。从学制上看，应用型本科的学制是四年，其掌握知识、信息与专业能力的程度都要高于学制为两年或三年的高职高专。

二、专业设置的必要性分析

1.区域社会经济发展的需要

建筑业是我国国民经济发展的基础产业和支柱产业，对我国经济发展有重要的影响。近年，随着我国城镇化、工业化和国际化的深入发展，基础设施建设规模仍将持续增长，建筑业的基础产业和支柱产业地位将不断加强。

“十二五”期间，我国将进入一个新的经济发展时期，国民经济将保持较快的发展速度。《河南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》指出，“十一五”期间，河南省城镇化发展呈现新局面。全省城镇化率达到39.5%，比“十五”末提高近9个百分点，是历史上城镇化进程最快的时期。“十二五”期间，河南省把“加快新型城镇化，构建现代城镇体系”作为工作的重要内容。在此任务的要求下，河南省将“发展壮大建筑业”。“十二五”期间，三门峡将紧紧围绕把三门峡打造成中原经济区重要支撑、区域合作示范城市和豫晋陕黄河金三角区域性中心城市“三大战略定位”，大力实施大通关、大交通、大商贸、大旅游和高新技术产业“四大一高”战略。三门峡市将以交通、商贸、高新技术等带动全市的经济发展，建筑业将为“四大一高”战略实施提供基础性的支撑作用。

随着经济和社会发展，超高层大跨度房屋建筑、大型工业设施设计建造与安装、大体积混凝土筑坝等高技术含量工程需求不断出现，对建筑业专业技术要求不断提高，加之新材料、新工艺和新技术的不断更新，建筑业正逐步从劳动密集型向技术密集型转化，需要大量既受过高等教育又能从事技术与管理工作的在生产与管理第一线工作的高层次实用型人才。所以，土木工程专业应用型本科教育是我国社会和经济发展的需要。

2.行业发展和人才需求分析

“十二五”期间，河南省城镇化率将年均提高1.7个百分点以上，2015年将达到48%；新建各类保障性住房210万套，完成投资1872亿元；房地产开发投资完成13600亿元，商品房竣工面积达到21000万平方米；建筑业力争完成总产值、增加值、利税总额分别达到30000亿元、9000亿元和2000亿元左右，建筑业完成总产值、增加值、利税总额保持年均增长13％以上。

第7篇：土木建筑专业范文

关键词：土木工程应用型本科教育；岗位分析；能力分析与分解；创新培养模式；工程能力

作者简介：初明祥（1963-），男，山东诸城人，山东科技大学资源与土木工程系，副教授。（山东泰安271019）

基金项目：本文系山东科技大学泰安校区创新基金资助项目（CXJ2011001）的研究成果。

中图分类号：G642     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）11-0014-02

21世纪，我国土木建筑业得到迅速发展，土木建筑业企业对土木建筑高级技术人才的需求表现得非常急切，并寄予了很高的期望。他们期望土木工程专业的毕业生除具备较高的职业素质和专业能力外，还能在较短的时间内胜任土木工程施工企业项目部的各种技术管理工作岗位，使企业能快速适应我国土木建筑业的发展需要。为此，山东科技大学土木工程应用型本科教育主动适应社会发展的现实，主动服务于土木建筑业发展的需要，自2004年起对土木工程应用型本科教育的人才培养模式进行了创新实践，确立了面向土木建筑业企业施工和管理高素质应用型人才的培养目标，确定了“素质高、基础扎实、实践能力强、创新能力强、创业能力强、团队意识强、具有国际视野的应用型人才”的规格定位，建立了注重岗位针对性、以岗位（群）的实际需要为导向、以专业或技术岗位群所需理论知识和技术技能为中心的课程体系，构建了专业教育与行业岗位、行业执业资格相结合、技能训练与工程能力相结合的教学内容，以学生成长和发展为理念的创新人才培养模式，并取得了良好的实践效果。

一、土木工程应用型本科毕业生的岗位分析

土木工程专业是一个通用类专业，其面向房屋建筑工程、桥梁工程、道路工程、地下工程与隧道工程、岩土工程等专业方向。我国各本科院校的土木工程专业由于其建立的背景各不相同，在大土木专业背景下设置的专业方向各有特点，但长期以来无论是应用型教育还是学术型教育，普遍采用的都是通用教育人才培养模式。调查发现：不同院校及不同层次的土木工程本科毕业生，除专业理论深度存在一定差别外，都存在着实践能力不足、单项技术能力熟练程度不够、代表土木建筑业新技术趋势的技术掌握有限、对与国际土木建筑业接轨的知识不了解等诸多问题。

同时调查还发现，我国目前土木工程行业从业人员已达8000多万人，受过高等教育的从业人员仅占5%左右，而专业技术人员仅占从业人员的3%左右，其中设计与施工方面的从业技术人员大部分为专科及其以下层次的院校毕业生。由于行业技术人员自身对土木建筑行业知识层面的认知程度、职业素质及业务能力缺乏，从而制约了土木工程行业的技术发展，行业急需大批层次较高的应用型专业技术人才。

因此，根据土木建筑业企业对土木工程专业人才能力和岗位设置的要求，山东科技大学土木工程应用型本科专业的培养确定主要面向的岗位（群）如下：

（1）土木工程设计人员：负责土木工程方面设计和设备选型工作。

（2）工程技术负责人员：负责土木工程项目内业管理，编制施工技术方案、现场技术交底、质量管理等工作。

（3）工程施工负责人员：负责土木工程现场生产、人员、材料及设备的调配与安排工作与施工测量工作。

（4）工程造价负责人员：负责土木工程项目的工程量计算、预决算工作。

（5）项目经理：负责土木工程项目的资金、人员、材料调配，负责对工程项目实施全面管理。

二、土木工程应用型本科人才培养的目标能力分析

土木建筑业企业对土木专业人才的需求表明：现代土木建筑业企业一方面需要大量的能够将工程图纸转化为工程实体的技术实施型高级工程技术人员，另一方面还需要较多能适应不同岗位、土木建筑市场需要的且具有较高管理水平及新技术应用能力的工程管理型高级技术人才。

1.目标能力分析

为实现培养目标，达到现代土木建筑企业对土木工程专业毕业生的要求，土木工程应用型本科专业的毕业生应具有四个方面的基本能力。

（1）具有较高的个人能力素质。包括：较强的口头、书面交流能力，组织与协调能力，准确的市场分析以及灵活处理人际关系的能力，熟悉财务、金融和法律方面的知识，具有较强的外语和计算机应用能力以及与国际接轨的合同、规范标准的理解能力。

（2）具有较强的管理能力。如熟悉现代企业管理方法、手段及能进行运用的能力，建筑工程施工组织与管理的能力，建筑工程施工质量与施工安全管理的能力等。

（3）具有较强的工程技术应用能力。如一般土木建筑工程的设计能力，工程量计算与预决算能力，建筑施工测量能力，施工一线生产、人员、材料的调配能力及设备造型、布置、使用能力等。

（4）具有依靠科技进步和应用新技术、新材料及新设备的能力。即应善于学习，了解建筑技术的最新发展动向，具有对新技术、新材料、新设备加以运用、推广的能力。

2.目标能力分解

为培养学生达到上述四项基本能力，一方面设置相应课程，通过课堂教学来培养；另一方面设置实践性教学，通过提高实践技能和工程能力来实现。

（1）基本能力：主要包括职业道德、协调能力、合同及法规、法律知识及交流能力等。

（2）制图识图能力：能够绘制、识读各类土木建筑施工图。

（3）计算机应用能力：能编制简单程序，熟练进行计算机操作及软件应用，并能用计算机进行绘图。

（4）外文资料的借鉴能力：在能够听、写、读英语的基础上，达到阅读、翻译英文资料的能力。

（5）管理能力：包括建筑工程预算能力、工程项目承包能力、施工现场管理能力。

（6）技术应用能力：能够进行土木建筑工程设计、设备选择与设计、材料选取的能力以及编写技术文件、资料的能力。

（7）施工组织能力：在施工现场能够组织调配各有关人员、设备、材料进行建筑产品施工的能力。

三、土木工程应用型本科教育人才培养模式的创新实践

由于土木工程应用型本科教育人才培养目标及能力要求具有鲜明的职业定向，各专业能力的培养又由相应的课程来完成。因此，在其人才培养模式创新实践时反映在教学内容和教学组织形式上不同于传统的教育模式。

1.创新人才培养模式方案设计

（1）根据社会需求，突出土木工程的职业性、行业性特点，合理确定土木工程应用型本科专业毕业生的主要从业方向及业务范围，确定专业培养目标。

土木工程应用型本科专业毕业生的主要从业方向为房屋建筑工程，主要面向施工项目部的岗位（群）以及附属专业方向岩土与道路工程的设计与施工人员，在此基础上确定培养目标。

（2）以工程技术应用能力和基本素质培养为主线，建立专业人才的知识、能力和素质结构。根据本专业毕业生从业方向和培养目标，在广泛征求现场专家意见的基础上合理确定毕业生知识、能力和素质结构。首先分析毕业生从事业务范围内完成岗位工作所需要的各项能力、整理出毕业生能力结构表，再根据能力结构和再发展的需要合理确定毕业生的知识结构，继而再依据企业对毕业生在思想素质、道德素质和身心素质等方面的具体要求综合确定毕业生的知识、能力和素质结构。

（3）依据本专业毕业生的知识、能力、素质结构和社会对人才的需求构建理论课程体系、实践教学体系和教学内容，建立与培养目标相适应的教学模式和教学体系。

根据培养目标，结合满足社会需求和学生就业需要，建立体现应用型本科教育既有明确的就业方向和岗位针对性又有较广泛的岗位适应性、既有毕业就能顶岗的主方向又有较宽的知识面、可满足社会需求和就业需要的多个辅助方面的新的教学模式。

根据培养学生技术应用能力和综合素质的要求，对理论教学体系和教学内容进行优化构建。在职业能力方面突出针对性、实用性和综合性；在考虑理论课程体系时，建立以技术应用能力和综合素质培养为主线，同时满足社会需求和就业需要的模块化课程体系。

根据培养学生技术应用能力和综合素质的要求，对实践教学体系和教学内容进行构建。在构建过程中强调实践教学体系与理论教学体系具有同等重要的地位，两者相对独立自成体系，但又围绕技术应用能力培养这一主线，紧密联系、相互渗透，共同完成专业知识传授与实际工作能力培养任务；强调按实验技能训练、操作技能训练、岗位单项技能训练和岗位综合技能训练各自的特点来组织实践教学；强调技能训练考核与社会职业资格考核、技术等级鉴定相结合；强调自主学习能力的培养和创新能力的培养。

（4）围绕培养目标，采取各种改革措施，确保土木工程应用型本科专业的特色和教学质量。

1）采用先进科学教学的方法教学，采用现代化教学手段教学。

2）编写与新教学体系配套的理论课教材、实践课教材，制订配套的多媒体课件，完善配套的教学资料。

3）建立和完善与新教学体系配套的校内、校外实习基地以及配套的教学、考核机制；实行外语等级证书、计算机等级证书、技能资格证书等多证制的培养模式，增强学生的实际操作能力和适应社会实践的能力。

4）建设满足教学、专业建设需要的理论和实践教学师资队伍。如努力改善教师的知识和能力结构，加强“双师型”教师队伍建设。建立专业教师定期培训制度，支持教师到企业和其他用人单位进行工作实践，重点提高教师的专业能力和实践环节教育能力，并从企业引进生产和服务第一线的高级技术人才充实教师队伍等。

5）校企联合、政产学研用一体化办学，通过岗位生产实践和科技服务培养专业人才。

6）积极开展第二课堂活动、科技活动和社会实践活动。

7）建立科学的考核体系、教学管理体系和与新教学体系相适应的运行机制，确保教育质量。

2.创新人才培养模式的实践

为了确保人才培养模式的实施和培养目标的实现，创新人才培养模式，打破了原有的学科体系，在组织实施时将整个教学内容划分四个模块进行。一是培养个人能力综合素质模块，包括人文社会、法律知识、职业道德、身体素质等知识的基本能力方面模块。二是专业技术基础模块，强调突出计算机应用能力、计算能力及相关领域活动能力、外语资料借鉴能力、制图、识图能力等。三是技术能力模块，突出工程设计能力、施工能力等。四是管理技能模块，突出管理、财会、金融、招投标决策、质量、安全管理等方面的能力。在教学组织和实施过程严格按人才培养设计方案进行实践。

四、学生的综合素质、工程能力及社会评价

山东科技大学土木工程应用型本科专业创新人才培养模式实施7年来，由于能够与国际、现代土木的技术要求相适应，注重能力培养，突出专业特色，课程体系设置科学、合理、具有可操作性，取得了较好的实践效果，主要表现为：模式有利于学生知识、能力素质的协调发展；模式对促进学生能够创造性思维的培养、自学能力培养、人格品质的塑造、实践能力的提高及个性发展五个方面有较好的效果；理论教学既注重基本概念与基本理论的讲授，又努力提高学生综合运用知识与理论的能力，学生实际能力得到较大提高；实践性教学模式促进了学生工程技术应用能力的提高；毕业生获得了全国大学英语等级考试合格证书、计算机应用知识和应用能力考试初级证书、工程测量高级职业资格证书、建筑CAD资格证书、项目管理师资格证书等；土木工程应用型本科专业已毕业四届学生，已普遍得到社会、企业的认可和高度评价，学生就业率连续在95%以上。

五、建议与结论

通过几年对土木工程应用型本科教育人才培养模式的建设与实践，我们深深认识到：培养适应新技术与施工设备、满足现代土木工程应用型高级技术人才，其培养方案及模式必须立足职业能力培养，提高学生的综合素质，突出工程技术应用能力和创新能力，在创新实践中主要做好五个方面的工作。

一是创新理论教学体系。在构建创新理论教学体系时，应依据土木工程专业知识、能力、素质结构要求，对课程体系和课程内容优化组合，建立与培养目标相适应的理论教学体系。

二是创新实践性教学体系。在构建创新实践性教学体系时，应根据土木工程专业知识、能力、素质结构要求，对实践性教学体系和教学内容进行优化组合，建立与培养目标相适应的实践性教学体系。包括土木工程材料、土力学等课程的实验教学体系、各类实习及设计的教学体系等。

三是创新课程模式。在构建课程模式时可将课程分为“综合素质课”、“基础理论课”、“技术能力课”等，使课程体系有利于完成培养目标。

四是创新教学模式。建立“学生积极参与、师生双相互动”的课堂教学模式及“技术推广应用”的实践教学模式，采用课堂―现场―课堂―实践循序渐进的教学模式，让学生成为教学的主人，让教学充满活力。

五是加强实训基地建设，提高学生的工程能力。建立合适的政、产、学、研、用一体的校内外实习实训基地，有利于学生职业技能的培养和综合能力提高，为学生工程能力的提高打下良好的基础。

参考文献：

[1]周小理,姜超,等.“一线工程师”应用型人才培养模式的创新与实践[J].中国大学教学,2009,(8).

[2]钱国英,马建荣,林怡.本科应用型人才培养的定位与教学组织设计[J].中国高教研究,2010,(1).

第8篇：土木建筑专业范文

摘要：CAI系统的发展有着非常鲜明的历史脉络，在土木建筑工程制图的教学中也有着非常重要的用途，它不是课堂老师的助理教师，同时也是学生课下预习复习的良好的帮手，为学生基本视图制图技术的掌握提供了非常便利的条件。

关键词：CAI系统土木建筑工程制图应用

一、CAI系统及土木建筑工程制图的简单介绍

CAI又称为计算机辅助教学，它是指计算机辅助下展开各种工作，它是一种计算机技术的综合的运用，如多媒体、超文本等等，与传统的教学模式相比它的优点主要在于克服了后者的单一呆板生硬的特点，而赋予了教学工作的生动形象，给人耳目一新的感觉。在教学实践中达成的共识中，运用该系统应该遵循以下的原则，意义的构建原则，必要性原则，实用性原则，启发性原则，创新性原则等等，通过遵行这些原则可以使得该系统的运用效果得到更大程度的发挥。

在土木工程建设工程中制图技术显得非常之重要，可以说学会制图基本上是学好该专业的基本要求，同时也是关键的需求，否则是很难应付后来的课程的学习的。所以在实际的教学情况中，我们发现工程图学都具有非常多的共性那就是无论在老师教学还是在学生学习的过程中对直观的教学用具都有着非常高的依耐性，这个与课程的属性和特点有着十分密切的联系；视图与制图的初学者都感受到非常的难以理解所讲授的内容，这个也正是该门课程与很多其它的课程的重要的不同之处，它很看重学生们的抽象的能力，注重培养学生的空间想象能力，和空间的变换能力，可以说这个基本上构成了该门课程的精髓；在教与学的过程中不论是学生还是老师，都有各自的难处，实际上学生的难处可以说就是老师的难处，老师难就难在批阅和修改学生的作业，因为往往初学者都表现出很多的不适应性，所以无形之中就增加了老师的工作量，工作负荷。

综合以上的分析，我们可以发现CAI系统在土木建筑工程中几乎就有着一种天然的“合作”优势，一个由于自身存在的教与学的复杂性，抽象性，另一个由于天热的具有动态的多维的生动的表现性，那么二者的结合显然就是顺理成章的了，因而我们在调查中发现几乎是所有的设计到土木建筑工程制图的课堂上都会使用该系统。这个就反而显得一点都不奇怪了。

二、土木建筑工程制图CAI系统的开发

该项软件系统的开发有着非常悠久的历史，可以说从上世纪中期就在有些国家开始的试验并运用，不过这也仅仅是一个起步的阶段，在这样一个阶段，真正使用的还只是集中在大学和大型的公司企业当中，不过也有可能是产品的诞生时期，更多的组织还没有意识到该软件系统的先进性，所以可想而知的是到二十世纪的末期，该项产品就得到了不断的推广和使用，涉及到的专业领域非常之广，不仅仅在理工科以内，甚至文学艺术经济学界都开始研制引用并且开发这种软件成果，再后来随着多媒体计算机的出现，CAI的发展方向就更为广泛了，而且不断的更新自我的功能，使它满足更多客户更为广泛的用户的需求。

在所开发的该项软件中，我们可以发现它具有以下几个方面的特点：首先是配置的需求上肯定要求较高，这个是内在的功能性的需求，其次是拥有友好的界面，给人以吸引力和满足感，清新感，在这样的环境下，学生愿意集中精力去学习较为枯燥乏味的制图视图，大大的调动了学生学习的热情，强化了学生们学习的自信心，为学生以后在专业领域内的深造提供了非常重要的基础和条件。再次，它不仅富于动感，还有一个很重要的特点就是它有着非常海量的信息资源，基本上包括了土木建筑工程的所有的知识体系和只是结构，为学生自主的学习提供了良好的学习资源和信息资料。工程图学对工科学生学习的重用性不言而喻，而现行的教学方式显然是难以适应工程制图的教学发展的需要，在实际的教学中，我们发现种种的困难通过CAI系统都可以得到很好的解决，所以更为关键的CAI系统在土木建筑工程系统中的运用性问题。

三、土木建筑工程制图CAI系统的运用

更为重要的是该系统的运用，在设计好系统以后，展开运用，尤其是合理的科学的运用显得非常有必要。一般来说，该项系统在土木建筑工制图的运用也会有一个循序渐进的过程，那就是首先需要掌握基本的视图制图的知识，其次才是识读更为专业的建筑图谱。在此过程中的基本要求就是首先需要对着轮廓图形要能够想象出图形的整体与全貌，这个是掌握视图技术的第一项要求，其次就是对照着投影图去想图形的整体，这个就是考察学生的空间的想象能力，这样一步一步的训练后，等到达到一定的水平就可以将前面的单个的部分综合起来考虑整体的面貌了，也即是想象出整个的图形出来。

在实际教学中，有学者将其总结为三点，它最初充当的是课堂的助理教师，在老师无法用更为形象的具体的语言来描述复杂的图形的时候，就可以派上用场了，而且简单易懂，方便易行，是课堂教学的友好的选择。不仅仅是在课堂上，即使在课间，该系统也是学生学习的较好的辅助工具，因为该系统的针对性非常的强，同时利用起来也非常的方便，如果同学们在课堂上有那些重要的知识没有能够及时的掌握下来，那么就可以将课件重新定位，为学生强化重点难点突破点做基础。不仅如此，在考试复习期间也仍然能够起到作用，使用这种系统让同学们掌握的知识从整体上而言更有系统性和专业水准，不会因为杂乱无章而显得毫无头绪。

总而言之，CAI系统的开发研究以及在土木建筑工程制图中的综合的运用，给工程制图的课程的教学工作提供了极大的方便，为教师和师生的共同的教与学提供了非常便利的条件和丰富的课程资料，更为关键的是为学生基本视图制图知识的掌握上提供了基础，这是他们后期发展的关键的专业知识能力。

参考文献：

[1]杜治汉,赵呈领,赵随英.从CAI课件设计到信息化教学设计[J].高等函授学报(自然科学版),2003(01)

[2]曹奎,万年庆,袁俊红. 面向实验教学的多媒体CAI课件的设计与实现[J]. 信阳师范学院学报(自然科学版),1998(02)

第9篇：土木建筑专业范文

【关键词】土木建筑；工程施工；问题措施

土木建筑施工过程，从一个施工单位的角度来看，实际面临的主要问题有：施工生产过程中的现场安全管理问题；施工项目管理问题；施工过程中的环境公害问题；施工现场机电设备安装问题等，这些都是需要认真对待和合理解决的现实问题，现根据本人多年从事土木建筑工程的经验进行讨论并提出问题的应对措施。

1 土木建筑施工中出现的问题

1.1 土木建筑施工项目管理问题。

由于土木工程施工项目全过程所涉及的环节多、部门多、程序复杂,所以找出在这个过程中存在的问题对加强管理是非常重要。

1.1.1 项目合同的管理。

如果合同违约现象严重,在施工过程中,施工方为了临时需要随意修改合同条款,严重影响工程建设的市场秩序；缺少合同的规范管理,合同管理人员法律意识淡薄,增加了企业的法律风险。

1.1.2 工程监理问题。

工程监理体制建设不完善、监理人员素质低下、定位不明确、监理面狭、监理市场不规范,施工单位随意压价,抑制了工程监理的积极性,使监理市场混乱,限制了监理作用的发挥。

1.1.3工程质量管理问题。

建筑施工需要专职的施工安全和质量管理员，有些建筑施工企业，为了减少人员节省开支，一人两职相兼，实质是主管施工质量，或存在施工安全员业务素质较差的现象。

1.2土木建筑施工现场机电设备使用管理问题。

许多施工企业为节省开支加快进度，聘用无证、没有经过技术部门专业培训的半技术人员，对使用的电机设备没有完全了解，操作人员没有按规定穿戴个人安全防护用品，导致在使用过程中出安全事故。

1.3 土木建筑施工过程中的安全问题

1.3.1 企业自身安全管理体系不健全。目前部分建筑企业负责人对安全生产意识错位，重视不够，粗放的“经验型”和“事后型”的管理，造成安全管理工作时松时紧，治标不治本，施工企业安全管理制度不健全，劳动纪律松懈，使安全事故频频发生。

1.3.2 土木施工生产过程中的现场安全问题。施工现场安全管理主要包括场地设施、行为的安全管理和安全技术管理两个方面,主要对施工中人的行为、物、环境状态依据经验来管理和控制。其中场地设施、行为安全管理带有一定的普遍性,主要是对现场设备、工人的一般安全进行管理。例如场地是否整洁、是否有专人定时进行清理，设备的操作指挥是否正确、安全，进入工地的工人是否戴安全帽、高处作业的安全装置是否齐全等。安全技术管理是为了保证工程项目的施工安全，依据每个工程项目的不同特点所制定的安全技术措施，从技术上保证施工的安全性。

1.4 土木建筑施工过程中的环境公害问题。

随着人民生活条件的改善,人们对生活环境的要求也在逐步提高,土木工程项目施工对城市所造成的环境公害也逐渐暴露出来。正如其他的工业生产一样,土木工程施工也给城市带来了日益严重的环境问题,诸如粉尘、有害气体、噪声、强光、固体和液体废弃物、杂乱的施工现场、高空坠落物、地震以及其他偶然事故等,都不同程度地对城市居民在生理上和心理上造成了伤害。从我国现行的有关环境保护的法律法规来看,均对城市中的土木工程施工的公害问题有不同程度的涉及。

2 土木建筑施工过程中出现问题应对措施

2.1 项目管理中的问题措施

2.1.1 提高施工质量,保障人民生命财产安全。首先,强化施工企业管理者的质量意识。只有建立起质量意识,才能从根本上提高工程的质量。其次,把好原材料质量关。采购的钢材、木材、砂及其他重要原材料要符合相关的行业标准。再次,在施工过程中,质检员要严格按照施工程序,逐个逐项检查。

2.1.2 完善合同管理体制,规范市场秩序。首先,增强施工企业管理者的法律意识。在签订合同的过程中,承发包双方应在平等的基础上制定合同条款。其次,建立健全合同管理制度,严格按照合同的签订、审查、授权、公证、监督的程序来执行,进而提高合同的管理水平。再次,提高合同管理人员的素质。

2.1.3 完善工程监理制度,充分发挥监理作用。首先,提高工程监理人员的素质。不定期的对监理工程人员进行岗位培训和考核。其次,扩大监理人员的监理范围。将监理法范围扩大到工程项目设计、生产设备招标、工程进度和质量控制等重要环节。再次,规范监理市场。严格执行国家制定的费用标准,提高工程监理的积极性,促进监理市场的良性发展。

2.2 现场安全问题措施

2.2.1 施工设备、工具及器具安全装置的设计与制造。一是要大力发展与改进施工机械,保证施工机械的各项安全性能;二是专用施工工具、器具均应带有安全保险装置,并且使用方便。例如混凝土强制式搅拌机应当设计为全封闭式,动力开关与开盖系统形成联锁,开盖时不能搅拌,搅拌时不得开盖等等。

2.2.2 脚手架的安全。脚手架的杆件必须按照施工技术规范的规定来使用,尽量使用标准化、正规化的产品。除了考虑经济因素以外,应更多地从安全的角度考虑,在材质和外形上有所突破。

2.2.3 个人防护用品的安全设计。制造一种既安全又移动方便的安全带,或是绳子与安全带结合使用,既安全又有一定的工作空间。

2.2.4 施工现场最基本的安全管理设施。工地作业区、高空作业应采取围挡、安全网全封闭;所有进入工地的人员必须戴安全帽;定期对施工现场进行清理,从根本上保证施工安全。

3 环境公害问题措施

采用先进的施工技术、加强施工管理、预制装配施工方案、先进的施工机械设备、优质的工程材料等措施，能有效地减少粉尘、有害气体、噪声、地震、废弃物、高空坠物和其他类型的施工公害，保证施工安全的顺利进行。