消防灭火基本方法精选(九篇)

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第1篇：消防灭火基本方法范文

关键词：火灾现场；供水方式；最优选择

中图分类号：X928.7 文献标识码：A 文章编号：

1.火场供水简介

在现代灭火救援行动中，有三种基本的火场供水方法,即使用固定灭火设施、半固定灭火设施和移动灭火设施进行火场的供水。在三种供水方法中，由于固定灭火设施、半固定灭火设施是一种消防规范进行设计施工的，一旦发生火灾，可以马上投入使用，供水时间、强度都能得到保证，灭火效果是比较好的。利用移动灭火设施进行火场供水则受到消防装备、消防员素质、水源情况、现场情况等因素的影响，与前两种方法比，灭火时间长，灭火速度较慢。因此，选择供水方法时，应按照固定灭火设施、半固定灭火设施和移动灭火设施的顺序进行选择。例如，在火场供水中，消防部队常用固移结合的方法进行高层建筑供水，如使用水泵接合器供水的方法。虽然利用移动灭火设施进行火场供水的灭火效果是最差的，但却是火灾扑救最常见的一种供水方法。利用消防车、水带、水枪供水时，根据火场距离水源的远近，可以采用运水供水，接力供水和直接供水三种方式。

影响火场供水的因素有很多，室外消防管网、室内消防给水系统、固定灭火设施、建筑物特点及防火间距、消防站实力、火场气象等等都会直接影响到火场供水。按照灭火实力与火场环境划分，可以把影响火场供水方法的因素划分为两个方面，即主观因素和客观因素。主观因素指用于灭火的人员、器材装备和灭火剂；客观因素值得是灭火对象、停车位置、道路、水源情况等等。灭火战斗现场，主客观因素相互作用，决定了火场供水方法，如水源到燃烧区的距离，在战斗车的作战半径之类，应该采用直接供水方法；水源到燃烧区的距离，在接力车的接力半径之内，应该采用接力供水方法，水源到燃烧区的距离，在接力车接力半径之外，应采用运水供水方法。

2.火场供水方法的选择

在二十世纪80 年代，关于火场供水方法的选择问题我们曾经确定了140 米和1500 米两个界定值。即水源距离火场140 米以内，应当选择直接供水方法，每部机车可以单独吸水出枪作战。水源距离火场140米至1500 米以内时，机车应选择接力供水，距离超过1500 米，机车则需要采用运水供水的方法。过去的界定是根据当时车辆器材的性能(老型解放或东风牌消防车、每辆车配备麻质水带15-20 条、水泵供水能力1 Oatm 等)确定的。进入90 年代后，大功率水罐车、中低压消防车和高低压消防车迅速进入部队，这大大提高了火场供水能力。根据计算和实地测试，中低压消防车最远供水距离超过了1000 米。如果我们使用新装备后仍然沿袭老路子，固守过去的供水战术，就会使供水车辆利用率不高，甚至造成车辆严重浪费。因此我们应根据实际情况，灵活选择供水方法。

2.1 充分发挥现代车辆性能，尽量采用直接供水方法

大功率消防车和新装备投入使用，使部队作战能力得到了大幅度的提高。我们应了解各种车辆、装备的供水能力和使用环境，以便为灭火作战提供有力保障。对于我们现在的消防车和其所携带的水带数量和质量而言，消防车直接供水距离可达1000 米以上。因为现代胶里水带的阻抗系数仅仅是麻质水带的一半，而且胶里水带的耐压强度却超过麻质水带许多。所以在火场周围水源丰富的情况下，不要总采用接力供水。在距离火场800 米(出于供水安全考虑)范围内，可以采用直接供水。

2.2 合理运用和选择好接力供水和运水供水

较大的火场用水量较大，我们往往采用接力供水或运水供水。依据现有装备情况，建议接力供水车辆数为3-4 辆较好，这样供水距离可达2000 米左右。在供水距离超过2000 米的情况下就应采用运水的方法。接力供水方法需要车辆之间搞好相互配合，一条龙上的车辆越多，越容易出现因局部故障而影响整体的现象，而运水时各个车辆具有相对独立性。采用运水供水时，依据实际情况可以拓宽车辆调配范围，例如可调用市政的浇洒道路的水罐车(8 吨以上)、调用就近工程拉水车等为我们的战斗车运水。这一点在一些较大的石油化工火灾中经常采用。像在沈阳某一油库火灾中，就调用了10 多辆市政水罐车为消防战斗车供水，为顺利灭火提供了可靠的保障。

3.供水方式的优化

运水供水与接力供水的比较主要有两个方面的内容：在供水距离相同时比较两者使用消防车的数量；在使用消防车数量相同是比较两者的供水距离。表格1 是根据目前消防部队主战车辆以及相关装备参数，得出的运水和接力供水和车辆以及供水强度之间的关系。消防车参数是选择的是泵的输出压力是120×104pa，水罐容积是5000L,接力水带是D80,阻抗系数是0.015，消防车的平均运水速度是550L/min。

水平接力供水按公式（1）计算

S——水平供水距离,m ;

A——水平供水铺设水带系数,一般取0. 9;

L——每条水带的长度,m;

Pb——泵出口压力, 104Pa;

Pq——水枪或分水器的工作压力, 104Pa;

Pg——消防车停放地面与水站立地面的垂直高度差,m;

Pd——每条水带的压力损失,104Pa;

S——水平供水距离,m ;

V——运水消防车速度，m/min

G——运水消防车的平均容量，L

q——向战斗车输水流量，L/min

n——运水消防车数量

根据以上两个公式和相关的数据参数，可以得出表1。

表1 运水和接力供水与车辆以及供水强度之间的关系

从以上表格中我们可以得出以下观点：

（1）在流量为6.5L/S 时，不管车辆多少，都是接力供水的距离长，随着流量的增大，运水供水逐渐显出优势，运水供水的距离在不断增加。

（2）运水和接力供水的距离都是随着流量的增加而减少的，而接力供水距离下降的幅度要比供水距离大，这在一定程度上说明接力供水在长距离供水时，不是很实用。有些火场对流量的要求不是一成不变的，这就要求在进行供水时所采取的供水方式能够适应流量变化的要求。

（3）在供水距离相同时，当流量为6.5L/S 时，是接力供水使用的车辆少；当流量大于6.5L/S 时运水供水使用的车辆少，并且流量越大时使用的消防车比接力供水要越少。在供水距离一样时，火场供水强度较大时应该采用运水供水。

4.结论

通过对火场供水中运水供水和接力供水在作战车辆相同的情况下其供水距离的对比，我们可以得出在不同情况下火场供水的最佳方式，在灭火抢险救援中，能够根据火场基本情况，和以上表格进行对比，迅速地得出最优的供水方式，为灭火救援赢的时间。

参考文献

［1］王忠波.火场供水方法选择［J］.消防科技,1997（3）

［2］李本利.火场供水［M］.中国人民公安大学出版社

第2篇：消防灭火基本方法范文

[关键词]灭火理论　分析　战术演练

灭火战术训练是提高消防队伍战斗力的重要措施。它主要包括，学习灭火战术理论，分析战例，想定作业，战术演练。

一、学习灭火战术理论

灭火战术理论是灭火战术训练的理论基础，包括基本理论和实际应用两个方面。基本理论主要研究扑救对象的战斗性质，组织指挥和实施过程中的一般性问题，揭示、装备投入等规律性的原则和方法。实际应用是解决研究所涉及的各种对象和各种情况的战斗指挥、战斗保障等实际问题。

1.精通理论原则。灭火战术来源于战斗实践又高于战斗实践。通晓灭火战术理论，是创造性地解决各种灭火力量协同作战问题的必要条件和基础。只有精通理论，才能创造性地执行实际任务，并迅速而正确地完成它。

2.学习条令、规定。指导消防部队灭火战斗行动的各种条令、规定，是独立钻研战术的基础材料。条令概括了丰富的战斗经验，包含着理论研究的最新成果，提出了组织和实施战斗的原则性指示，但是，条令并不包括全面的战术理论，熟悉和深刻理解条令原则，主要是为了能根据情况创造性地运用这些原则。

3.开展学术讨论是研究战术的重要途径。通过对某些问题作系统的、深入的探讨，可以深刻理解战术原则，加快提高战术素养。

4.着眼于发展。灭火战术理论，依着历史的发展而发展，依着灭火战斗的发展而发展。由于科学技术上的最新成果广泛应用于消防，使战术所依赖的物质基础不断发生变化，先进的技术装备正在改变灭火战斗的面貌。这些变化，也将促使灭火战术原则进一步发展，并给灭火战术理论增添新的内容。

二、战例研究

战例研究是选择典型战例，所谓典型战例是指成功和失败能从中总结出带有规律性的经验教训的典型战例。选择战例一般应从以下四个方面总结。

1.积累资料，总结战例。参加灭火战斗的指战员，对于自己参加或指挥过的每一次灭火战斗，特别是典型火场的实际情况作详细纪录，然后进行分析，从中总结出成功的经验和失败的教训，按照研究战例的要求，写成战例。

2.深入调查研究，参加战评会，发现典型战例。在战术训练准备过程中，深入实际，调查研究，要参加战评会，听取亲自参加战斗的指战员的情况介绍，从中发现和总结典型战例。

3.查阅各地消防队的灭火战斗总结，发现典型战例。灭火战斗总结记录灭火战斗的实际情况并总结出带有规律性的经验教训，从总结中发现好的典型，经过研究加工提炼，按照战术练的要求写成战例。

4.收集国外的战例。从报刊杂志介绍的战例都是比较典型的。进行研究，从中汲取经验教训。

研究战例应当着重以下几个方面：l.战前情况，即着火对象的自然情况；2.火势情况，即初期、发展变化的过程；3.指挥员侦察判断．决心和部署；战术运用和实施过程；4.战斗保障；5.成功的经验和失败的教训。

三、想定作业

想定作业，是进行灭火战术训练一个重要的环节，通过想定作业，进一步做到理论联系实际，是提高指挥员组织指挥灭火战斗能力的好方法。编写想定作业的基本要求是：

1.在战术理论指导下，根据扑救对象的实际情况，设想火情， 运用灭火力量，实施战斗，使受训人员在近似实战的情况下，进一步理解和运用理论原则。

2.想定作业根据训练大纲，训练计划规定的训练课目、目的、时间、方法及部队的实际情况编写。

3.编写想定，必须正确反映火势情况和灭火力量以及战斗的原则和特点。要反映出各种对象的特点和火灾特点以及火势发展变化情况等。

4.从难、从严、从实战出发训练原则。

四、战术演练

战术演练是在学习理论、战例分析、想定作业的基础上进行的。通过战术演练，训练指挥员组织部队在各种对象各种复杂情况下，组织指挥灭火战斗的能力，提高战术思想水平；训练各种灭火力量在火场上协调一致的战斗行动；训练战士增强战术意识和战斗技能。

战术演练的重点问题：判断情况、确定火场主要方向，下定战斗决心，部署战斗，选择进攻路线，确定水枪阵地，组织供水，火场情况变化的处置。

战术演练的步骤与方法：

①理论讲解，根据训练内容进行必要的讲解，使受训人员增强理论概念；

②提问研究．提出与训练内容有关的问题进行研究，把问题弄清楚；

③动作示范，教练员对训练的重点问题及动作进行示范，使受训人员掌握动作要领，然后进行演练；

④情况诱导，在训练过程中，教练员要针对解决的问题，随时提出情况，让受训人员进行处置，以此提高分析问题和解决问题的能力。

结束语：灭火战术训练是增强消防队伍灭火救援能力，打造消防铁军的重要保障，必须建立起一个与之相适应的现代化的战术训练体系，才能在灭火战斗、抢险救援中有新的突破，开创灭火战斗新局面。

第3篇：消防灭火基本方法范文

职工消防安全知识：

1、火灾基础知识：

“火灾”，是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，通俗的说，着火失去控制而造成的生命财产损失等灾难性事件，被称为火灾。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。

火灾发生的原因包括：雷击起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃气或电器不当等。而发生火灾和燃烧，必须有可燃物、助燃物(不必须是氧气)、点火源这三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。

1）什么是可燃物

一般说来，凡是能在空气、氧气或其他氧化剂中发生燃烧反应的物质都称为可燃物，否则称不燃物。可燃物既能够是单质，如碳、硫、磷、氢、钠、铁等，也能够是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、纸、汽油等。

2）什么是助燃物

凡是能和可燃物发生反应并引起燃烧的物质，称为助燃物。助燃物的种类很多。氧气是一种最常见的助燃物，它存在于空气中，故一般可燃物质在空气中均能燃烧。

3）什么是点火源

点火源是指具有必须能量，能够引起可燃物质燃烧的能源。有时也称着火源或火源。点火源的种类很多，主要有如下几种：

1、明火有生产用火，如用于气焊的乙炔火焰，电焊火花、加热炉，锅炉中油、煤的燃烧火焰等；

2、有非生产性火如烟头火、油灯火、炉灶火等；

3、电火花如电器设备运行中产生的火花，短路火花、静电放电火花等；

4、冲击与摩擦火花如砂轮、铁器摩擦产生的火花等；

5、聚集的日光；

6、已经燃烧的物质，可能成为它附近可燃物的点火源。

总之，一切防火与灭火措施的基本原理就是防止燃烧三要素同

时存在、互相结合、互相作用。

2、防火基础知识

失去控制的燃烧和爆炸会引起火灾与爆炸事故，威胁人身安全，造成巨大经济损失。所以，要贯彻“预防为主、防消结合”的方针，进取预防火灾与爆炸事故的发生。

1）职工基本防火常识

企业的每个岗位上的员工都应按照下头要求，做好防火工作：

1、自觉遵守消防法规、消防安全规章制度和保障消防安全的操作规程。

2、明白本单位、本工种、本岗位的火灾危险性和防火措施、事故应急措施。

3、理解消防安全教育和培训，掌握本职工作所需的消防技能，如有关消防设施的性能。

4、发现火灾事故隐患应及时向上级领导报告，及时消除火灾隐患，进取纠正和制止违反消防法规的行为。

5、掌握自防自救的基本技能，会报火警、会正确使用灭火器材、会扑救初起火灾。

6、明确自我在灭火和应急疏散预案中的义务和职责，进取参加消防演练。

7、不得损坏或擅自挪用、拆除、停用消防器材，不得圈占消火栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。

8、禁止携带火种进入生产、储存易燃易爆场所，禁止非法携带易燃易爆危险物品进入公共场所或乘坐公共交通工具。

此外，《消防法》第5条规定，任何单位、个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位、成年公民都有参加组织的灭火工作的义务。

2）常见的火灾隐患

可能造成火灾危险的不安全因素叫做火灾隐患。一般来说，属于下列情景之一的，都能够认为是火灾隐患：

1、建筑布局不合理的，发生火灾后易蔓延或影响其他建筑物安全的，比如，很多的车间、仓库连成一片，无防火间距和防火分隔；

2、建筑物的结构和耐火等级与其使用性质不相符的，不贴合防火规范要求的；

3、建筑物的通风采暖系统、电气设备、内部装饰装修不贴合要求的；

4、火源、热源、电源距可燃物较近的；

5、禁火区内有火源的，例如在油库区内吸烟、动火；

6、易燃、易爆危险性较大的场所的电气设置不贴合防火防爆要求的；

7、易燃、易爆场所没有按规定设置避雷设施的，或避雷设备失效的；

8、应设置消除静电装置而未安装的，或静电装置不贴合要求及失效的；

9、电焊工、电工、油漆工等从事具有火灾危险性的操作工种人员不具备消防常识，未经安全教育培训上岗的；

10、生产、经营、储存易燃易爆物品人员未经消防培训，不具备安全常识上岗的；

11、消防水源不足的；

12、未按要求配备灭火器材或消防器材缺乏及损坏的；

13、损坏或擅自挪用、拆除、停用消防器材、设施的；

14、占用防火间距，如在防火间距内堆放可燃物品；

15、工作车间、仓库内设置员工宿舍的；

16、易燃物品生产、储存、运输、包装不贴合规定的，性质相抵触的物品混存的；

17、室内消火栓系统、自动喷淋系统、自动报警系统等固定消防设施不贴合要求的；

18、缺少防火制度和相应措施，工作人员不懂防火和灭火知识的；

19、电气设备的类型与使用场所不相适应，电气设备接触不良、缺乏安全装置的。

20、安全疏散出口少，消防通道不贴合规定或堵塞消防通道的，无疏散指示标志，无事故照明的或失火后影响人员疏散和消防车辆通行、影响水源使用的。

3、火灾报警

报警早、损失小。任何人在任何时间和场所，一旦发现起火，都要立即报警。报警时，应根据火势情景，选择恰当的方式。首先要向附近人员发出火警信号，同时应以最快捷的方式报告消防队，然后再通知单位领导和有关部门，这是报警的基本程序。

1)向附近人员报警

1、在办公楼、工厂车间、仓库、居民区、影剧院、歌舞厅、宾馆、饭店、商场等场所，都能够采用大声呼喊、敲锣、广播或按火灾警铃等方法报警。

2、报警时，最好多种方法并用，凡是能引起人们注意的、发出声响的东西都能够做为报警的器具，促使人们了解紧急情景，迅速采取必要的行动。

2)向消防队报警

一旦发现火灾，除向附近人员发出警报外，应尽一切可能打电话向消防队报告火警。我国的火警专线电话号码为：119。“119”火警电话拨通后，千万不要惊慌，应讲清楚如下资料：

1、起火地点的详细地址和单位名称，如所在的区、县、街道门牌号或乡镇、村庄和起火单位名称。

例如，火灾发生地在：某某县，某某镇，某某街、路(村)某某号、某化工公司某车间。

2、起火的部位，着火的物质，火势的大小，是否有人员被困等情景。

例如，某针织厂成品仓库发生火灾，很多棉制内衣着火，火势已蔓延到整个仓库，有两名仓库管理员被困当中。

3、报警人姓名及电话号码，以便联系。要注意听消防队值班人员的询问，要正确、简洁地予以回答，待值班人员说明消防队车已去火场时，才能挂断电话。报警后，尽可能到单位门口或路口迎候消防车，并带领消防车赶赴火场。

消防队救火不收取任何费用。

3)报警注意事项

1、一旦发现起火，要冷静地观察，了解火势情景，选择恰当方式报警，不要惊慌失措、贻误时间。

2、向附近人群报警时，要尽量使周围人群明白什么地点和什么东西着火，是通知人们前来灭火，还是让他们紧急疏散。异常是在人员密集的影剧院、歌舞厅、宾馆、饭店、商场等场所，如果火势在初起阶段，短时间内还不能造成较大危害时，应注意通报火警方法和范围，避免人们因情景不明而引起惊慌混乱，争相逃生，局势失去控制，造成很多人员伤亡。

3、发生火灾后要及时报警，不要因某些因素，晚报、不报，延误了灭火最佳时机，导致小火酿成重灾。

4、火灾扑救

1)火灾分类

根据物质及其燃烧特性，火灾划分为如下几类：

A类火灾：指固体物质的火灾。如木材、棉、毛、麻、纸张等引起的火灾。

B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。如汽油、煤油、柴油、动植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火灾。

C类火灾：指可燃气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氢气等火灾。

D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、铝、镁及镁铝合金等火灾。目前国内还没有扑救D类火灾的定型灭火器。

电气火灾：指电子计算机、通讯机、变压器、配电盘等电子电器设备和电线、电缆等燃烧时仍带电的火灾。如果电气设备在灭火前或起火后已切断电源，则不看作是电气火灾。

2)灭火的基本方法

1、隔离法。将正在燃烧的物质和未燃烧物质隔离，中断可燃物质的供给，使火势不能蔓延，限制燃烧范围。主要方法有：

(1)把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；

(2)关掉可燃气体、液体管道的阀门，以减少和阻止可燃物质进入燃烧区；

(3)设法阻拦流散的易燃、可燃液体；

(4)拆除与火源相毗连的易燃建筑物，构成防止火势蔓延的空间地带。

(5)其他。

2、窒息法。减少燃烧区的氧气量，也就是隔绝空气，使可燃物无法获得氧化剂助燃而停止燃烧。主要方法有：

(1)用沙土、水泥、湿麻袋、湿棉被等不燃或难燃物质覆盖燃烧物；

(2)喷洒雾状水、干粉、泡沫等灭火剂覆盖燃烧物；

(3)用水蒸气或氮气、二氧化碳等惰性气体灌注发生火灾的容器、设备；

(4)密闭起火建筑、设备和孔洞；

(5)把不燃的气体或不燃液体(如二氧化碳、氮气、四氯化碳等)喷洒到燃烧物区域内或燃烧物上。

(6)其他。

3、冷却法。降低燃烧物的温度，使温度降到燃点以下停止燃烧。如用水、二氧化碳、泡沫直接喷射到燃烧物；向火源附近的未燃烧物质上淋水或喷射灭火剂，防止构成新的着火点。

4、抑制法。使灭火剂参与到燃烧反应过程中去，中断燃烧的连锁化学反应。常用的抑制灭火措施就是往燃烧物上喷射1211灭火剂。

5、其他。除采用隔离法、窒息法、冷却法、抑制法等方法外，还有下列方法：

(1)断电。若发生电气火灾或火灾威胁到电气设备时，首先要切断电源，在使用水、泡沫灭火剂灭火前，必须切断电源。

(2)阻止火势蔓延。对密闭条件较好的且面积较小的室内火灾，在没有做好灭火准备前，能够先关掉门窗，阻止新鲜空气进入；关掉与着火房门相毗连的房间的门，再关上相邻房门，在可能的条件下，还应向门上浇水。

在灭火时，必须要对着火物质进行简单确定，选取适宜的灭火方式和灭火设施，比如，对扑救油类物质着火，因为油比水轻，能够漂在水面上，所以用水是无法起到灭火作用的，应当使用砂土、泡沫或干粉灭火器灭火。

3)常用消防设施的使用

1、灭火器

灭火器是一种常用的灭火器材，具有轻便灵活、灭火速度快等特点，主要用于扑救各种物质的初起火灾。由于初起火灾范围小、火势弱，是火灾扑救的最有利时机，所以，如果正确使用质量合格的灭火器，扑救及时，可将火灾消灭在萌芽状态，避免造成巨大的财产损失和可能的人员伤亡。

目前，常用的灭火器有酸碱灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、1211灭火器、干粉灭火器等。

常见灭火器的使用方法：(1)(用之前先倒置一下，以免干粉结块喷不出)，然后拔掉手柄处的保险销(一般拉断铅封，就可抽出保险销)；(2)在距离起火点约5米处，放下灭火器；(3)一手抓好手柄，另一只手握喷管前端对准火源根部，按下压柄，灭火剂即可顺喷管口喷出。(口诀：一拔(保险销)；二握(喷管)；三压(压柄))。

2、消防栓

消防栓是一种固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源。消防系统包括，室外消火栓系统，室内消火栓系统，灭火器系统，有的还会有自动喷淋系统，水炮系统，气体灭火系统，火探系统，水雾系统等。

消防栓的正确使用方法：(1)2人配合，迅速打开消火栓门;(2)一人接好枪头和水带，立即手持枪头奔向起火点；(3)另一人应迅速接好水带和阀门口；(4)逆时针打开消防阀门水喷出即可；(5)持枪头向火源根部喷射。

3、应急照明和应急指示标志

在火灾发生时，一旦电力照明中断，应急照明和应急指示标志能够在必须时间内坚持照明和指示作用，对应急逃生起到十分重要的作用，在疏散时，由于烟雾会影响人们对逃生通道和逃生出口方向的确定，此时能够依靠应急照明灯和应急指示标志亮光的指示方向疏散逃生，逃生时，人们本能反应是弯腰或匍匐前进，因而应急照明和应急指示标志提倡低位安装，即在靠近地面或在地面高度上供给疏散应急照明。

5、火场逃生：

火场逃生的基本原则

1、首先应坚持冷静的头脑和稳定的心态，才能有利于逃生和自救。

2、时间就是生命，火灾袭来要迅速撤离危险区，不要贪恋财物。

3、加强个人防护，防止或减少烟气的侵害。用水将毛巾等浸湿，扎住口鼻，防止吸人高温烟气。用水浸湿地毯等，包裹好身体，就地滚出火焰区逃生。

4、穿过烟火区时，要爬行或尽量使身体贴近地面，千万不要站立行走。

5、发生火灾后，千万不要乘坐电梯逃生。

6、身上着火千万不能奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰。

7、发生火灾时不能随便开启门窗，防止新鲜空气很多涌人，火势迅速发展。

第4篇：消防灭火基本方法范文

一、建设原则

除按照消防法规须建立专职消防队的重点单位外，其他设有消防控制室的重点单位，以救早、灭小和“3分钟到场”扑救初起火灾为目标，依托单位志愿消防队伍，配备必要的消防器材，建立重点单位微型消防站，积极开展防火巡查和初起火灾扑救等火灾防控工作。合用消防控制室的重点单位，可联合建立微型消防站。

二、人员配备

（一）微型消防站人员配备不少于6人。

（二）微型消防站应设站长、副站长、消防员、控制室值班员等岗位，配有消防车辆的微型消防站应设驾驶员岗位。

（三）站长应由单位消防安全管理人兼任，消防员负责防火巡查和初起火灾扑救工作。

（四）微型消防站人员应当接受岗前培训；培训内容包括扑救初起火灾业务技能、防火巡查基本知识等。

三、站房器材

（一）微型消防站应设置人员值守、器材存放等用房，可与消防控制室合用；有条件的，可单独设置。

（二）微型消防站应根据扑救初起火灾需要，配备一定数量的灭火器、水枪、水带等灭火器材；配置外线电话、手持对讲机等通信器材；有条件的站点可选配消防头盔、灭火防护服、防护靴、破拆工具等器材。

（三）微型消防站应在建筑物内部和避难层设置消防器材存放点，可根据需要在建筑之间分区域设置消防器材存放点。

（四）有条件的微型消防站可根据实际选配消防车辆。

四、岗位职责

（一）站长负责微型消防站日常管理，组织制定各项管理制度和灭火应急预案，开展防火巡查、消防宣传教育和灭火训练；指挥初起火灾扑救和人员疏散。

（二）消防员负责扑救初起火灾；熟悉建筑消防设施情况和灭火应急预案，熟练掌握器材性能和操作使用方法，并落实器材维护保养；参加日常防火巡查和消防宣传教育。

（三）控制室值班员应熟悉灭火应急处置程序，熟练掌握自动消防设施操作方法，接到火情信息后启动预案。

五、值守联动

（一）微型消防站应建立值守制度，确保值守人员24小时在岗在位，做好应急准备。

（二）接到火警信息后，控制室值班员应迅速核实火情，启动灭火处置程序。消防员应按照“3分钟到场”要求赶赴现场处置。

（三）微型消防站应纳入当地灭火救援联勤联动体系，参与周边区域灭火处置工作。

六、管理训练

（一）重点单位是微型消防站的建设管理主体，重点单位微型消防站建成后，应向辖区公安消防部门备案。

第5篇：消防灭火基本方法范文

一、认清消防安全的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出，而从麻痹和认识不到所引发的，疏忽而忽视所造成的，也是危害最大的一种灾难，是直接关系到人民生命安全，财产安全大大问题，，所以我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，必须做到位，做到彻底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权，尊重人权的高度，本着对社会、对公众负责的态度，明确责任，狠抓落实。在消防安全中要警长鸣，做到居安思维，防患于未然，防范于隐患，确实做到安全为天的理念。

二、加强消防常识的学习。灾害无情，火更无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用保护自己的方式来为自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物体和地形采取有效的办法，让被动变为主动，给自己生存和逃脱一些生机，要采取果断的、有效的、必然的、灵活多变的办法去为生存找到出口。在平时里要多掌握一些消防基本常识、基本消防要点，作为一名消防工作人员，必须学会有关广泛消防知识，吸收各个案例消防火灾经验，和一些自救，疏散人流，及时采取消防果断措施，利用灭火器减少生命和财产损失。

三、 保持良好的心态。“只有绝望的人，没有绝望处境”。当你面对、或者突然发生火灾，要保持镇静，冷静，认真客观的对待面前所发生一切，首先，看外环境灾情大小，怎样采取有效办法，及时是否打报警电话119，要准确汇报时间、地点、火情范围，在现场中要维护秩序，了解火灾范围内人员和一些实际情况，自己在救援他人中，要首先，采取啥办法，用被子或者其他绝缘空气物体来为别人逃生，逃生的方向是否可行。在室内要采取趴在地上，用湿毛巾放到嘴鼻子之间用来呼吸，过滤那烟雾和干燥环境，等待救援，必要时，不间断呼叫救援，千万要保持冷静态度，不能慌乱。

通过这次学习培训， 让我认识也不少，掌握的也很多，受益匪浅，让我进一步知识，也提高认识，增强了工作实践操作经验，在以后的工作中要掌握以下几点；

一、熟悉本岗位的基本消防通道，具体消防基点和基线。

1、你所职责工作范围 ，了解和掌握各个消防安全通道以及路线，或一些安全出口。

2、要掌握你所工作的范围消防栓有几个，具体在哪里。

3、要掌握消防栓的水、流程图 ，和监控室的报警电路图。

二、 要经常性的，检查各个水流线路是否完好，检查消防栓设备 是否完好，消防栓是否灵活，检查阀门是否完好，消防软管是否完好，一些消防器材备用是否完好。

三，要一定掌握使用灭火器的正确使用，检查是否过期。

四， 必须掌握一些必要的消防安全知识，提高消防安全认识，增强消防安全工作力度，积累一些消防安全经验。

五、遇到问题及时反馈上级领导，遇到火情及时采取边报警，边扑救，采取 “先控制，后灭火，”在扑救可燃气体、液体火灾时，应首先切断可燃物的来源，争取在短时间内灭火成效。

六、 在工作中要保持交接清楚，有责任、有义务确保安全完成各项指标和任务。

七、 不断参加业务培训，提高消防安全基础，参加消防灭火演练，广泛宣传消防安全知识，共同参与从点滴做起， 防范做去，自身做起。

第6篇：消防灭火基本方法范文

消防安全常识1

一、自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打 119电话报警，消防队救火不收费。

二、发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打 96119电话，向当地公安消防部门举报。

三、不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。

四、不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

五、不在严禁烟火的场所动用明火和吸烟。

六、购买合格的烟花爆竹，燃放时遵守安全燃放规定，注意消防安全。

七、家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。

八、每个家庭都应制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。

九、室内装修装饰不应采用易燃材料。

十、正确使用电器设备，不乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。

十一、正确使用、经常检查燃气设施和用具，发现燃气泄漏，迅速关阀门、开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。

十二、教育儿童不玩火，将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。

消防安全常识2

一、自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打119电话报警，消防队救火不收费。

二、发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话，向当地公安消防部门举报。

三、不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。

四、不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

五、不在严禁烟火的场所和人员密集场所动用明火和吸烟。

六、购买合格的烟花爆竹，燃放时遵守安全燃放规定，注意消防安全。

七、家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。

八、每个家庭都应制定消防安全计划，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。

九、室内装修装饰不宜采用易燃材料。

十、正确使用电器设备，不乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。

十一、正确使用、经常检查燃气设施和用具，发现燃气泄漏，迅速关阀门、开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。

十二、教育儿童不玩火，将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。

十三、不占用、堵塞或封闭安全出口、疏散通道和消防车通道，不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物。

十四、不躺在床上或沙发上吸烟，不乱扔烟头。

十五、学校和单位定期组织逃生疏散演练。

十六、进入公共场所注意观察安全出口和疏散通道，记住疏散方向。

十七、遇到火灾时沉着、冷静，迅速正确逃生，不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。

十八、必须穿过浓烟逃生时，尽量用浸湿的衣物保护头部和身体，捂住口鼻，弯腰低姿前行。

十九、身上着火，可就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗。

二十、大火封门无法逃生时，用湿毛巾衣物堵门缝，发求救信号等救援。

消防安全常识3

一、发生火灾后怎么办?

实践证明，在起火5分钟内，能否将火扑灭是关键，把握这个关键有两条：一是利用灭火器材扑救;二是组织扑救的同时报警。

二、如何报火警?

(1)拨通“119”火警电话后，讲清着火单位名称、详细地址(路、号);

(2)讲清着火部位，着火物资，火情大小，有无被困人员;

(3)留下报警人的姓名、电话号码;

(4)打完电话后，要立即到交叉路口等候消防车的到来，以便引导消防车迅速赶到火灾现场;

(5)迅速组织人员疏通消防车道，清除障碍物，使消防车到火场后能立即进入最佳位置灭火救援;

(6)如果着火地区发生了新的变化，要及时报告消防队，使他们能及时改变灭火战术，取得最佳效果;

(7)在没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远地区，可采用敲锣、吹哨、喊话等方式向四周报警，动员乡邻来灭火。

三、常用的灭火器材有哪几类?

(1)泡沫灭火器;

(2)二氧化碳灭火器;

(3)干粉灭火器;

(4)水基型灭火器。

水的灭火作用?

A、窒息灭火作用; B、冷却作用;

四、烟头引起火灾原因?

因为烟头虽小，但其表面温度一般在200—300°C，中心温度可达700-800°C左右，一般可燃物(如纸张、棉花、柴草、木材等)的燃点都在130°C-350°C，都低于烟头的温度。所以乱仍烟头很容易发生火灾。

五、电气火灾的主要原因?

短路、超负荷、接触电阻过大，电火花和电弧，照明灯具和电热器接触可然物等。

六、常用灭火器的名称及其灭火类别：

1、干粉灭火器，适用于固体类物质、可燃液体、气体或带电设备的初期火灾;

2、泡沫灭火器适用于油类、一般固体物质(木、棉、麻、竹等)火灾;

3、二氧化碳灭火器，适用于图书、档案资料等火灾;

七、发生火灾为什么不能乘坐电梯?

因为发生火灾可能会停电，同时电梯井直通大楼各层，烟、热、火很容易涌入，导致电梯变形或失控。

八、火场逃生通过烟雾区时为什么要弯腰或爬行呢?

因为烟雾比空气轻，浮在上层。

九、灭火的基本方法有哪几种?

1、隔离法;2、窒息法;3、冷却法;4、抑制法

发生火灾自救方法：

1、利用建筑物内的疏散设施逃生。

2、利用简易防护器材逃生。

3、自制简易救生绳索，切勿跳楼。

4、开辟避难场所。

第7篇：消防灭火基本方法范文

2、通信联络组:由xxx为组长，负责通信联络及各部门工作的统一协调。

3、疏散引导组:由工作人员xxx组成，负责火灾时人员的安全疏散及财产的安全转移。

4、安全防护救护组:由xxx为组长，负责火灾时车辆、医疗救护等后勤保障工作。

以《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》、消防法规、本公司消防安全制度为依据，严格依法实施。

5、接警程序：报警监控中心值班人员要坚守工作岗位，对全院的重点要害部位进行动静态全方位24小时监控。

6、监控中心收到监控区的火警信号及火警电话后，应立即用对讲机通知保卫部值班人员、巡逻员赶赴现场，并电话通知值班领导。

值班人员赶赴现场后，如未发生火灾，应查明警示信号的报警原因，并做详细记录。

7、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知公司领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向“119”报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。

8、监控中心根据火灾情况，调集有关人员启动灭火和应急预案。

当遇到突发火灾后，应当马上报警并迅速离开火灾危险地区。

9、应急疏散：

9为使灭火和应急疏散预案顺利进行，保卫部门应加强日常性检查，确保消防通道畅通。

(1)公共聚集场所(活动中心、餐厅、宿舍)应保持消防通道畅通，出入口有明显标志，消防通道及安全门不能锁闭，疏散路线有明显的引导图例。

火灾发生时，疏散引导人员应迅速赶赴火场，利用应急广播指挥人群有组织地疏散。

(2)疏散路线尽量简捷，安全出口的利用要平均。

为更好地应付紧急情况，管理人员及工作人员必须一切听从现场指挥部的指挥。

紧急疏散的负责同志必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证逃生师生的安全撤离。

10、采取措施：

（1）、扑救

当火灾发生时要沉着冷静，采用适当的方法组织灭火、疏散行动。

对于能立即扑灭的火灾要抓住战机，迅速消灭。

对于不能立即扑灭的火灾，要采取先控制，后消灭的原则，先控制火势的蔓延，再开展全面扑救，一举消灭。

火场如有人受到围困，要坚持先救人，后救火的原则，全盘考虑，制定灭火疏散方案。

火灾扑救要服从火场临时指挥员的统一指挥，分工明确，密切配合，当消防人员赶到后临时指挥员应将火场现场情况报告消防人员，并服从消防人员统一指挥，配合消防队实施灭火、疏散工作。

火灾扑救完毕，保卫部门要积极协助公安消防部门调查火灾原因，落实三不放过原则，处理火灾事故。

（2）、通信联络

所有参加灭火与应急疏散工作的部门领导、工作人员应打开通信工具，确保通讯畅通，服从通信联络组长的调遣。

后勤人员对被抢救、转移的物资进行登记、保管，对火灾损失情况协同有关部门进行清理登记。

第8篇：消防灭火基本方法范文

关键词：学案设计：燃烧和灭火

文章编号：1005-6629(2011)01-0038-04

中图分类号：G633.8

文献标识码：B

1　设计的基本依据

1.1　课标要求

关于燃烧和灭火，国家教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》在内容标准“五、化学与社会发展”的“(一)化学与能源和资源的利用”部分规定了“认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施”。有关的活动与探究建议有“燃烧条件的实验探究”，“交流并解释日常生活中常见的燃烧、缓慢氧化和爆炸等现象”，“观察某些燃料完全燃烧和不完全燃烧的现象”。

《上海市中学化学课程标准》关于燃烧和灭火的要求只有“燃料的充分燃烧――使燃料充分燃烧应采取的措施”，在基础性课程内容与要求“主题三物质分类与物质变化的多样性”中提出了“列举日常生活中的燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃等现象”活动建议。

这些要求的共同点都是以生活和社会问题为背景，注重有关知识在生活和社会中的应用。

1.2　教材分析

本节旨在使学生对之前学过的“燃烧”概念作深入了解并且学习把有关知识应用于实际之中，促成知识向能力转换。可以为高中将要学习的“化学反应中能量的变化”打下基础。

上教版九年级化学“4.1燃烧与灭火”一节中，主要内容包括燃烧的条件、灭火与防火、燃料的充分燃烧。这些内容的教学应注意以学生的生活经验和动手实验为基础，引导学生思考和讨论，并适当地提供有关信息拓展学生视野。

这节课知识内容的内在联系有三个层次：一是认识燃烧的三个条件；二是认识燃烧三条件的关系；三是在上述认识基础上推测灭火的方法，了解灭火的原理，初步学习如何应用所学知识。

1.3　学情分析

学生在日常生活中接触过燃烧，也会接触到跟火灾有关的信息。在第二单元学习氧气时，他们已经做了木炭、硫、红磷、铁丝等物质的燃烧实验，会对燃烧概念有模糊的印象，需要深化和拓展。

学生已经学习了什么是化学变化。知道许多物质能在氧气中燃烧，不难理解燃烧的本质是一类化学变化。开始学习化学以来，学生多次感受了实验探究、讨论、归纳等方法，也为本课的学习打下了基础。因此，通过实验探究和实验演示，加上教师引导，学生应该不难形成燃烧需要一定条件的认识，不难完成燃烧条件和灭火原理的归纳与理解。

但是，固有的知识经验可能使学生感到满足、不再深入探究而影响学习效果。先人为主会使学生丧失思维的广阔性和灵活性。因此，怎样扬长避短，利用其已有经验，使其形成新的好奇心，产生积极的求知欲望。保护并发展他们学习化学的兴趣，这是本节课需要解决的一个难题。为此，需要恰当地拓展他们的学习空间。

2　教学的基本思路

引导学生在回忆生活经验和观察实验基础上，通过思考和讨论来认识什么是燃烧，巩固对燃烧条件的认识，并进一步认识燃料完全燃烧的条件和常见的灭火方法。为了拓展学习空间，本节课除了按照《上海市中学化学课程标准》要求安排“燃料的充分燃烧――使燃料充分燃烧应采取的措施”内容外，还拟由燃烧拓展至有关的爆炸(迅速氧化)和自燃(缓慢氧化)；注重有关知识的应用，通过与消防员互动。丰富他们的消防知识，强化他们的消防意识和知识应用能力。

3　学案设计

“燃烧和灭火”学案

说明：这是一份供同学们使用或参考的学案。同学们如果对这个学案有不理解之处，或者有其他更好的学习活动建议与要求。可以提出来跟老师讨论。使我们的学习更有效，更生动。

[知识背景]

燃烧是一种常见的现象。雷击、氧化自燃、陨石撞击、火山爆发都可以引发草木燃烧，形成自然界的野火。早在近百万年前的旧石器时代，人类就开始从野火取得火种(后来又发明钻木取火、打击燧石取火等方法)，以方便地利用燃烧现象来照明、取暖、熟食和驱赶野兽，这是人类利用和支配自然的伟大开端。使人类文明发展进入一个全新的时期。由于熟食减少了人类疾病的发生，缩短了食物消化过程，使脑髓能得到丰富的营养，促进了人脑一代一代地发育、完善起来。从此，燃烧现象一直在人类文明的发展中起着重要作用。直到现代，人们还是离不开燃烧：煤、石油等能源的开发利用需要进行燃烧；人们研究、利用化学反应也常常需要利用燃烧现象……不过，燃烧现象也会给人类造成麻烦，火灾就是一个明显的例子。化石燃料大规模应用造成温室效应也是一个例子。

怎样使燃料充分燃烧，更好地利用燃烧现象，减少燃烧现象的危害?怎样预防和应对燃烧的危害?弄清什么是燃烧、燃烧发生的条件等基本问题是解决好这些问题的根本所在。

[学习任务]

深入地认识燃烧现象，了解有关的原理，知道如何趋利避害。更好地应用燃烧的知识解决实际问题，避免和减少燃烧的消极作用。

[目标要求]

知识与技能：

(1)认识燃烧的本质是什么；掌握燃烧的条件，进一步理解使燃料充分燃烧(即完全燃烧)的原理以及灭火的原理。

(2)知道着火点、缓慢氧化、自燃以及有关的爆炸等概念。

(3)初步学习实验方案设计并注意实验方案的合理性、可行性、安全性。

(4)了解实际生活中的消防知识。

过程与方法：

(1)初步体验用探究方法学习化学的过程。增长实验观察能力、实验动手能力和思维能力。

(2)通过对多种燃烧现象的分析、综合与比较，增强分析与综合能力。

(3)通过实验和讨论活动增长合作与交流能力，学习应用化学知识解决实际问题。

情感、态度和价值观：

(1)增强和发展学习化学的兴趣。

(2)通过认识燃烧条件和灭火原理等，体验只有认识自然规律、掌握自然规律，才能更好地利用自然、改造自然，造福人类，避免灾害。

(3)通过消防知识的学习，增强安全意识，逐步养成对化学知识的应用意识和理论联系实际的意识。

(4)养成积极探索，敢于质疑，乐于合作和讨论的良好学习习惯。

(5)初步了解事物具有两面性，学会用辨证的观点看燃烧：既看到它有造福人类的积极一面，又会给人类带来危害的消极一面。

[基础知能]

什么是化学变化：_____

判断是不是化学变化的依据：_____

[要重难点]

要点：燃烧的本质：燃烧的条件：不同物质的着火点不同。完全燃烧、不完全燃烧，燃料充分燃烧的条件；灭火的方法；几种常见的灭火器。有关的消防知识。

重点：燃烧的条件；燃烧条件与灭火原理的应用。

难点：燃烧的本质：燃烧条件与灭火原理的概括

和应用；探究方案的设计与实施。

[思路方案]

先回忆生活经验，观察一些实验。识别燃烧现象，在此基础上思考、讨论什么是燃烧，以及燃烧的判断和条件，进一步认识燃料充分燃烧的条件、什么是火焰、产生火焰的条件和常见的灭火方法。尝试应用有关的知识解决燃烧或灭火问题：通过与消防员互动强化消防意识，丰富消防知识：再了解跟燃烧有关的爆炸和自燃。

[学习记录]

1.识别燃烧现象

下列现象是不是燃烧?①电灯泡通电时既发热又发光(　)；②点燃的镁条跟二氧化碳剧烈反应产生高温并放射强光(　)；③夏日夜晚萤火虫发光(　)；④化学发光棒发光一(　)。

2.一些物质燃烧时观察到的现象

什么是燃烧：_____

哪些不是燃烧：_____

3.燃烧情况比较

(1)低度白酒与高度白酒的燃烧情况比较与差异原因猜测：_____

(2)同一热铜片上的白磷和红磷燃烧情况比较与原因猜测：_____

(3)热水中通入空气前后白磷的燃烧情况比较与原因猜测：_____

(4)冷水中通入空气前后白磷的燃烧情况比较与原因猜测：_____

燃烧的条件推测：_____

验证上述假设的实验方案设计：_____

4.燃烧难易比较

(1)点燃木块、刨花难易情况的比较与原因猜测：_____

(2)蜡烛用烧杯罩住前后燃烧情况的比较与原因猜测：_____

(3)木条在空气与纯氧中燃烧情况的比较与原因猜测：_____

完全燃烧需要哪些条件?_____

怎样控制燃烧?提出你的设想并用实例证明：

5.什么是火焰、产生火焰的条件

火焰是_____态物质燃烧时的现象。产生火焰的条件：可燃物是_____态物质，或者可燃物燃烧时能产生_____态物质。能证明这个假设的事实或者实验方案：_____

6.火的利与弊：_____

7.熄灭蜡烛的不同方法的尝试：_____

灭火可以采用哪些方法：_____

如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧。应如何灭火?_____

遇到火灾怎么办?怎样实行“以防为主，小火自救，大火逃生”原则?_____

8.燃烧与缓慢氧化、自燃以及有关的爆炸现象的比较

[练习自检](选做)

1.下列关于燃烧的说法是否正确?为什么?

(1)发热发光的现象一定是燃烧。

(2)氧化反应时一定发生燃烧。

(3)燃烧一定是化学变化。

(4)燃烧一定要有氧气参与。

2.把一小块白磷放在盛有80℃水的烧杯中。白磷并不燃烧，这是因为(　)

A.温度没有达到着火点　B.温度超过着火点

C.白磷的质量太小　D.白磷没与氧气接触

3.点燃的火柴梗向上直立时。火柴梗不易继续燃烧，其原因是(　)

A.火柴梗接触氧气少　B.火柴梗着火点高

C.火柴梗潮湿，不易继续燃烧

4.用水可以熄灭着火的木材，这是因为()

A.水蒸发吸热。降低了木材的着火点

B.水的密度比木材大

C.水蒸发吸热，提高了木材的着火点

D.水吸热形成的水蒸气使可燃物与空气隔离。而且木材淋湿后温度难以达到着火点

5.将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：A.隔绝空气：B.移开可燃物：C.使可燃物的温度低于着火点

(1)着火面较小的情况下，用灭火毯覆盖(　)

(2)用水浇灭燃着的可燃物(　)

(3)将沙土铺盖在燃烧的化学药品上(　)

6.炒菜时油锅内的油不慎着火。灭火的方法挺多：

(1)盖上锅盖，可以达到灭火的目的，这是利用了(　)

A.清除可燃物　B.隔绝氧气

C.使温度降到着火点以下

(2)赶快把菜放进去，也可以达到灭火的目的，这是利用了(　)

A.清除可燃物　B.隔绝氧气

C.使温度降到着火点以下

7.发生下列情况时。最好采用什么方法灭火?为什么?

(1)邻居吸烟时不慎，使被子烧着了；

(2)拖线板上插接的电器太多，电流负荷过大，引起火灾。

8.生活中常见的易燃物有_____等，易燃物和易爆物在_____等情况下，极易燃烧或爆炸。因此盛放时要_____并标明物质名称和_____，搬运时应_____。

9.在森林和草原火灾中常出现“风助火势”的情况。可是森林和草原灭火队却用风力灭火机来扑灭火灾，怎样解释?

[趣味思考]

1.把一块细铜丝网水平地放在煤气灯(或酒精喷灯)火焰的中间，上半部分火焰会被切断；在这块细铜丝网的上方约1.5～2cm处平行地再放一块细铜丝网，在其上方用火柴点燃，结果上方出现火焰，而两块细铜丝网中间没有。怎样解释这个“横切火焰实验”?

2.为了在相隔较远的城市问传递奥运圣火，需要应用火种灯。在设计火种灯时要注意哪些问题、采取哪些相应措施?

[机动拓展]

发生剧烈燃烧的条件：(略)

公共场所跟防火有关的警示标志：(略)

不同的物质着火燃烧时需达到的温度：(略)

常见易燃易爆品：(略)

常见灭火器及其原理、应用：(略)

燃烧三条件与灭火的三个基本途径的联系与不同(略)

[学习小结]

这堂课里，你学到了哪些知识?有哪些收获?有哪些建议或想法?

[延伸学习]

在你的生活环境中(包括学校、社区)有哪几种灭火器?怎样正确使用它们?找找学校、家庭、附近商场或社区有哪些火灾隐患，提出相应的整改建议。

附：施教思路简介

上课时先投影猿人用火、奥运圣火采集、锅炉燃煤、用酒精灯加热进行化学实验、扑灭火灾等图片以设置情景。导入课题后，先引导学生识别一些现象是不是燃烧，回忆、观察一些物质燃烧时的现象，讨论什么是燃烧：再通过对一些燃烧情况的比较，引导学生推测燃烧的条件并设计实验进行验证：

通过燃烧难易的比较来推测充分燃烧需要哪些条件以及怎样控制燃烧，引导学生提出自己的设想以及验证方案。

然后，教师在简要介绍什么是火焰、产生火焰的条件后。引导学生思考火的利与弊，尝试用不同方法熄灭蜡烛，讨论可以采用哪些方法灭火。并具体地讨论如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧应如何处理：接着。请社区或者学校消防员简介消防知识(例如公共场所跟防火有关的警示标志、常见易燃易爆品、常见灭火器及其原理与应用等)，解答学生疑难。示范灭火器的使用，引导学生讨论在遇到火灾时怎样实行“以防为主，小火自救，大火逃生”原则；最后，在简介缓慢氧化、自燃以及有关的爆炸现象后要求学生通过讨论、填表跟燃烧作比较。

第9篇：消防灭火基本方法范文

防火是我们日常生活中必不可少的一个重要环节，今天看了消防安全讲座的直播后，从中学习到了很多关于消防安全相关的意识，以下是小编为大家准备了山东2021消防安全直播讲座学生心得感悟，欢迎参阅。

山东消防安全直播讲座学生心得感悟一一、消防安全工作做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事抓消除火灾隐患的重要途径是做好消防安全管理工作，始终把消防工作作为一项重要任务来抓。火灾带来的危害在日常工作中却往往被忽视，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作在第一位所导致的。而做好预防工作的关键就在于提高对这项工作的重视程度，加强消防安全知识培训，提高防范意识。

内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施、经常检验消防设备;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法、正确使用灭火器;加强学习报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

二、当火灾发生时，学会逃生和自救。

随着现代办公楼由于楼层逐渐增高，结构也越来越复杂，周围可燃物也较多，当火灾发生时，切勿慌张，应沉着冷静，如果火灾较小，可采用灭火器灭火，如果火灾较大尽快报警并及时疏散人们安全撤离。在报警的同时，消防队员到达前，判明起火的部分和燃烧的物质，切断电源控制火势发展，快速撤离现场，不要贪图财务，用湿毛巾捂鼻，朝安全通道有秩序的撤离。发生火灾时，不能乘坐电梯，当火势太大路口被封堵时，应朝阳台、天台处撤离发出求救信号等待救援，当火已烧身，切勿惊跑，可就地打滚。当地震发生时，就近躲在结实的办公桌保护头 部，如果在室内应随手关闭电源，防止电线断裂后引发火灾。如果在室外，不要靠近楼房、电线杆、树木等可能倒塌的高大建筑物，以免被砸伤。

三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。经常组织防火检查，发现火灾隐患，及时记录并整改。第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最容易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同， 消防安全隐患可能在每一个角落。

第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不容易引人注意。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，这些容易被忽略的细节很

容易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

四、消防安全工作的重要性。

消防安全工作既是社会主义物质文明和精神文明的重要组成部分，

又是发展社会主义市场经济不可缺少的保障条件。当前，消防工作与经济建设关系比以往任何时候都密切，其地位和作用越来越重要，轻视消防作用，是不珍惜改革开放和经济建设所取得的成果;是对国家财产和人民生命安全不负责任的表现。这次我们有幸听到消防办高级讲师亲自来公司对我们进行言传身教，让我们受益匪浅，感同身受，深刻地体会到消防工作的重要性。

俗话说，水火无情。一根燃烧的火柴，一个没有熄灭的烟头，如果我们随处 乱扔，那么将会后患无穷，更有可能带来灭顶之灾。做为一个企业，在向市场要经济效益的同时，又要重视安全生产，防患于未然，这样才能实现利益和安全“双赢”。火是无情的，火可以使一个完好的公司变成废墟，火灾不是不可避免的，我们尽量要把风险降到最小。我们应当严格遵守消防法律、

法规、规章，贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作，履行安全职责，保障防

安全。消防工作重在预防，这次我们通过消防培训，掌握基本的防火、灭火及自救逃生常识，学会“如何防火”、“如何灭火”、“如何逃生”。防火工作做好了，火灾的发生率就很小，火灾发生了，如果能够及时把它扑灭，火势就不会蔓延，掌握一些基本逃生常识，在火灾现场就能顺利逃生。消防工作需要大家共同的关心、理解、支持和参与，只要群策群力、齐心协力，彻底消除火灾等隐患，生命和财产才会得到有力的保障。

山东消防安全直播讲座学生心得感悟二小时候，不懂事，不知道火灾是什么东西，也不知道火灾有多么危险，但也确实没见过火灾……

我只隐约记得火灾就是着火了，但事实没这么简单!何曾想过，当我遇上火灾，我会怎么做?会打119吗?会使用灭火器吗?还是会逃生吗?……都无从可知。

然而学校组织观看的消防安全教育视频却给我了很大的启示。现在的火灾已无法用生动的字眼来描绘，来复述，尽管是“疯一般的蔓延了开来”、“吞噬”、“夕阳如血”、整个世界好像都是红色”、“滚滚浓烟弥漫了大半个天”还是“分不清天与地的界线”——眼前的世界，只有经历者才能体会!这次的教育告诉我们：我们对预防火灾太不在意了，非要在最后关头才后悔。

片子里的各种消防器具是什么，用来干什么，我纯然不知道，我就像丈二何时摸不着头脑，但是我知道，这些知识也许就会有那么一天，我将用到它们，我会为我自己感到骄傲在几年前的一节班会课上学过，也许会不记得是哪一年，但我会记得那次我们看了“消防安全教育片”。

总之，不怕一万就怕万一，为了避免那个万一发生，记住它们，没错!生命诚然可贵，遇事需谨慎。

山东消防安全直播讲座学生心得感悟三今天，我观看了消防安全视频，我增长了许多消防知识。

发生火灾会损失财产，酿成惨祸，所以首先要预防火灾。怎样预防呢?第一，不能玩火。第二，不能随地扔烟头。第三，不在家时和晚上睡觉前要把煤气关住。第四，出远门时要关掉电闸。第五，夏天点蚊香时，蚊香要离床和窗帘远一些。第六，在加油站不能打手机。

发生火灾时不能慌张，要让楼外的人拨打火警电话119。如果火没有蔓延到家门前，就赶紧下楼逃生，且不能乘电梯，因为火容易窜到电梯里，或者电线被火烧断，被困在电梯里，要走安全通道。如果火已经蔓延到家门前，住在楼层矮的可以在楼下铺上棉被，跳下逃生;住在楼层高的可以手举镜子或衣服晃，等待救援，并把棉被盖在门前，泼上凉水，如果实在来不及的话，就用湿毛巾捂着口鼻出门匍匐前进。火灾发生时以人生安全为第一，以财产安全为第二，要尽快逃离火灾现场，不要贪财。

通过这次消防知识片的观看，使我懂得了消防的重要性。在今后的学习生活中，我要牢牢记住，时刻不忘做好消防。

山东消防安全直播讲座学生心得感悟四新学期开学之际，学校组织我们观看消防安全普及影片，强化学生们的消防安全观念。虽然没经历过什么大的火灾，但是“防患于未然”总是有必要的。实际上，平时不加以注意和当心，火灾也许就在我们身边。可能引起火灾的原因非常多，比如电器使用不当、随意燃放鞭炮、乱玩火，甚至雷击等都有可能引起火灾。上面有提到火灾可能由“我”导致，有可能由自然因素引发，也有可能被动的陷入火灾现场中，所以我们不仅要自己注意平时不安全的举动，还要学习遇到火灾，如何处理，如何逃生。

小时候，家里爱使用煤气炉在家里烤火，烤衣服，就为了衣服干得快，直到一次，发生了可怕的事情。一天，一堆的衣物等等又像往常一样，挂在火炉上方。其中一条毛巾干了之后，被上升的热气流掀飞，还被火炉引燃了。好在毛巾最终燃烧的位置离可燃物和煤气管道有一定距离，才没有造成严重的后果。事后回想，当时无人及时发现，若引燃其它物品，后果不堪设想!之后就十分小心地使用火炉，再也不用来烘衣物了。

千里之堤，毁于蚁穴，可见，表面上一切安好，其实稍有不慎就会造成严重损失。损失财务，甚至生命，都是人们不愿意看到的。但苦果一旦造成，只会留下无尽的悔恨。

就我们学生宿舍来说，人员密集，平时接触电器较多，各个宿舍好像也没有几个不通电的，所平时注意用电安全是相当重要的。各式充电器，电脑，各种排插，乃至“热得快”等等，可能会因为各种问题，引发危险。平时就要看好设备，注意用电安全。比如不要超负荷使用插座，不随意私改线路。

当陷入火灾中，首先就是绝对不能慌乱，尽管这很难，也听了无数遍。但大家都明白，如果你不能保持清醒的头脑，就算平时看了再多安全宣传片，到时又能起多大作用呢?对应火灾中可能遇到的各种情况，在观看的视频当中已经介绍了不少应急办法。有浓烟出现，应尽量俯身行走，用湿毛巾捂住口鼻，因为在火灾中，被浓烟熏倒的情况非常多;身上衣服着火，切勿狂奔逃命，让同伴帮忙覆盖压灭火焰，在地上打滚是不错的办法;如果可以的话，记得不要扔下他人，帮助他们逃离火场，毕竟换做是你被困，你也会希望别人这么做的，当然，量力而行;发现火情要及时报警并向他人发出警告，这不是什么最佳动作游戏，并非需要个人英雄主义。就算是非要跳楼不可，视频里也有良策献出，就是方法虽好，条件往往不允许，家里没那么长的棍子。

这只是一次平常的安全教育讲座，可能看完了，颇有感触。过个两月，又抛之脑后了。良好的安全习惯应该贯穿生活中每个细节，因为惨剧无法挽回，所以是由不得侥幸心理的。只有充分认识到火灾的危害性，才能将消防安全的重要性牢记心中。保持清醒的头脑，学会自救，从而救大家，让灾难变得并不可怕!

山东消防安全直播讲座学生心得感悟五在几个小时的学习《消防安全法》的培训中，使我受到了启迪，开拓了思维，获益匪浅。下面，我就参加本次演习训练谈谈我个人的一点心得体会。

一、认清消防安全工作的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见、最突出、危害最大的一种灾难，是直接关系到人民生命安全、财产安全的大问题，所以我们要清醒地认识到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢树立“安全第一”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权、尊重人权的高度，本着对社会，对公众负责任的态度，明确责任，狠抓落实。时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。

二、加强消防常识的学习。火魔无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用地形或身边的物体采取有效的自救措施，就可以让自己的命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。火场逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平时对消防知识的学习、掌握和储备。危机关头，才能应付自如，从容逃离险境。所以我们一定要熟悉掌握灭火器材的使用，火场逃生，人员疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心态。“只有绝望的人，没有绝望的处境。”当面对滚滚的浓烟和熊熊的烈火，保持良好的心态，镇静自若尤为重要。因为只有保持平静的心态，才能冷静理智地去实施消防自救和逃生，就极有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就会出现不辩方向，慌不择路，致使失去有利的逃生机会。

经过这次消防培训，使我对消防有了更进一步了解认识，在以后的工作生活中对消防设备设施存在的问题可以及时纠正;当真正火灾到来时，我们一定要记住以下的原则：

1、“报警早，损失少”这是人们在同火灾做斗争中总结出来的一条宝贵的经验。

2、“边报警，边扑救”在报警的同时要及时扑灭初起之火。

3、“先控制，后灭火”在扑救可燃气体、液体火灾时，应首先切断可燃物的来源，然后争取灭火一次成功。

4、“先救人，后救物”在发生火灾时，如果人员受到火灾的威胁，人和物相比，人是主要的，我们应贯彻执行救人第一，救人与灭火同步进行的原则，先救人后疏散物资。

5、“听指挥，莫惊慌”发生火灾时不能随便动用周围的物质进行灭火，因为慌乱中可能会把可燃物质当作灭火的水来使用，反面会造成火势迅速扩大;

发生火灾时一定要保持镇静，采取迅速正确的措施扑灭初起火。这就要求大家平时加强防火灭火知识学习，积极参加消防训练，制定周密的灭火计划，才能做到一旦发生火灾时不会惊慌失措。

6、消防基础知识

1，幼儿园消防工作的基本方针：“预防为主，防消结合”。

宗旨是：a，人人必须遵守消防规章制度;

b，爱护消防设施和器材，学会灭火器的使用，;

c，把消防工作与生产放在同等重要位置;

d，加强消防意识，时刻保持警惕

作为公司的一员在预防火灾及灭火过程中应具体知道哪些知识?

1、应懂得本公司有几种消防系统及分布情况;

2、应明了各种救火工具的摆放位置;

3、应学会报火警;

4、应学会最基本的灭火器的使用;

5、应学会最基本的灭火方法和逃生方法

消防安全心得体会(2)：

通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会：

一、消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字是_同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在校园的每一个角落。