电脑硬件学习精选(九篇)

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第1篇：电脑硬件学习范文

关键词：中学 信息技术 教学 创新 措施

计算机属于信息工具的范畴，如今它已经慢慢渗透到了各行各业当中，同时其对于人类日常生活及科学技术的发展而言也起着至关重要的作用。随着我国经济及信息技术的发展，中学信息技术教育也面临着越来越多的挑战。为了让学生们更好地适应时展的要求，老师们理应恰当运用有限的教学时间及资源，让学生们学到更多的计算机知识。

一、当前中学信息技术教学存在的不足

近些年来，为了更好地满足素质教育对信息技术所提出的要求，相关部门制定了一整套方针政策。信息技术也被纳入到了中学教育的范畴，并得到了较好的发展。尽管中学信息技术教育取得了一定的成就，不过其所存在的不足也是不容小视的，这些不足对于中学信息技术的发展起到了特别大的阻碍作用。

1. 学校信息技术教学设施投入不足

信息技术教学即计算机知识教学，在信息技术的教授过程中，老师们必须利用计算机设备才能够让学生更好地了解书本中的理论知识，懂得动手操作，锻炼其动手能力。然而就当前的教学水平而言，大部分学校仍然没有在计算机设备上进行足够的投入，却只知盲目地强调理论教学的重要性，最终便导致学生信息技术实践水平低下情况的出现。[1]

目前，虽然绝大部分学校在教学方面正慢慢向素质教育转变，然而其对于应试教育的依赖性还是比较强的。此外，诸多学校还出现了盲目追求升学率而自行更改信息技术教学安排及删除信息技术课的现象。此种做法剥夺了学生学习信息技术的权力，当然也不利于中学信息技术教学的发展。[2]

3. 老师的教学无法获得中学生的青睐

鉴于每个班级的学生计算机技术水平都不一样，这便造成老师所安排的教学内容无法适应所有学生情况的出现，更严重的是相对于理论学习而言，学生们更倾向于实际操作一些，因此老师在进行信息技术理念的教授时，学生的兴趣都不是特别高；此外，大部分学生偏爱计算机游戏，对于老师所安排的学习任务兴趣不大等等，这些因素的存在导致了了信息技术教学效率不高情况的出现。[3]

二、提高中学信息教学水平的创新措施

1.转变教育理念，给信息技术教学应有的关注

信息技术课程系中国完成应试教育到素质教育的关键环节，它是一种以电脑为媒介展开知识教授、情感教育及价值观教授的课程。信息技术的教授不但可以帮助学生更好地接受不同时代的计算机技术，培养其创造力及想象力，同时还能够让他们更好地接受信息技术以外的相关知识，开拓他们的眼界，促进其智力的开发。信息技术课程对于中学生创新精神的开发具有至关重要的作用，我们理应给予其应有的重视，如此才能为中学生的发展打下牢固的基础。

2.优化相关政策法规，促进信息技术教育机构的创建

制定切实可行信息技术政策法规系中学信息技术教学得以顺利展开的必要保障。为了更好地落实信息技术教学，各学校理应专门指定一位校级领导对全校的信息技术教学工作进行管理，同时还应创建行之有效的评估机制，以更好地促进中学信息技术教育的发展。

3. 从学生实际出发，选择恰当的信息技术教学方法

信息技术教学的主体是普通中学生 ，为了让中学生学到更多的信息技术知识，老师们理应从中学生实际出发，了解其心理特点，培养其计算机运用能力，开发学生的理解能力、想象能力及创新能力。此外，老师们在进行中学信息技术教学时还应展开深入且细致的研究，引领中学生凭借学习拥有分析问题及解决问题的能力，随后再一步步提升其掌握信息技术的能力。最后，老师们在进行教材的选择及编写时理应结合中学生的计算机水平、知识结构及个性特点进行考虑，挑选出最适合中学生使用的信息技术教材。

4.及时对学生的学习效果进行评价，提高其学习信息技术的主动性及积极性

在进行信息技术教学的过程中，老师应给予每一位学生应有的关注，特别是那些性格比较内向及成绩相对较差的学生。及时对学生的学习效果进行评价能够激发学生的求知欲，提高其学习的自信心。同时老师也可以选择通过在课堂上展示某些同学所创作的优秀作品形式来提高学生学习的积极性及主动性，当老师在进行优秀作品的展示时，那些被展示作品的学生通常会因此获得特别大的心理满足及成就感，此种方式可以帮助学生们形成一种良性竞争的意识，同时也有利于班级良好学习氛围的形成。

三、中学信息技术案例分析

为了更好地促进中学信息技术的发展，老师们在进行信息技术的教授时理应以创新的思想武装自己，对课程结构进行合理的安排，下面本文就福建教育出版社出版的七年级信息技术教材《导购电脑设备（1）》这一课程为例展开细致的分析：

教学目标：掌握电脑硬件的基本构成、电脑软件及其分类；

教学难点：了解电脑硬件各部位及其功能的对应关系；

教学环境：计算机房

教学过程：第一步，导入新课，向学生提出若干与计算机硬件相关的问题，随后对学生的回答进行总结，并介绍计算机的全部硬件组成，为下面的教学打下基础。第二步，观察台式电脑，让学生了解电脑硬件组成，电脑硬件是看得见，摸得着的设备，所以老师们在进行这一知识的教授时，可以让学生自己识别电脑硬件，提高其实践能力。第三步，了解电脑软件，对于电脑软件的教授这一部分，由于软件不像硬件那样具有直观性，所以老师们可以通过在多媒体上演示多彩PPT的方式，提高学生学习信息技术的兴趣，更帮助他们了解电脑软件的含义。第四步，总结，通过师生共同总结的方式归纳出电脑硬件设备及其功能、电脑软件及其分类，并对学生们学习本节课程的表现进行评价。

四、结语

在中学信息技术教授的过程中，老师们理应不断进行思考及探索，完善中学信息技术教学计划，培养学生的创新精神及实践能力，提高其学习信息技术这一课程的兴趣，最终达到学生在信息化技术教学的过程中逐渐了解素质教育的目的。

参考文献：

[1]李小青. 提高中学课程改革实效的几个策略[J]. 江西教育，2012（03）

第2篇：电脑硬件学习范文

一、大学毕业生初入社会

09年我毕业的时候正赶上全球金融危机，这次金融风暴也叫做次贷危机，因为全球经济的共通共融性，导致在全世界范围内广泛传播。本来这两年大学生毕业以后工作就不好找，现在更历害了，找工作去面试，企业都会挑各方面条件最好的人，因为应征一个职位的人太多了，由其是应届的大学毕业生，工作更不好找。主要原因在于：初入社会没有工作经验，个人的技术能力不足，而像我这样的计算机专科毕业生有很多，但是真正有技术的人不是很多，这也就造成了广大毕业生不好找工作，而我也是其中的一份子。记得最初找工作的时候，看着各种招聘启示，自己都有点傻眼了，因为那上面的技术要求实在太多了，我在看的时候，也深深的感到了自身的实习严重不足，根本就没法适应招聘职位的要求。我在学校的时候，主要偏爱学习代码编程方面，但是感到自己学的东西不是很精，后来，我去一家公司面试，应征的是网站开发，记得我们在学校做开发时，都是小组分工，也就是一个网站，有人做前台页面，包括模板、图片、美工设计，另一部分的人做后台代码，使各部分模块实现功能。

本人就是做后台代码的，自认为技术虽然不精，可也还算熟练，是一支潜力股，可以有很好的发掘价值。可是，真实的社会是残酷的，大多数公司都是中小型的，这些公司老板的原则是能花一分钱解决问题，就决不多花，能找一个十字型的人才开发网站，就不会找一帮人来做，所以大多数公司都是要求面试人员可以一个人独立完成网站的开花，并进行后期维护与推广工作，可这对于我这个刚毕业的学生来说实在有些太难了，想放弃又不甘心，做销售自己也知道不是那块料，因为做一个优秀的销售人员并不容易，我是深知这一点的，我知道要想干自己喜欢的工作，以自己目前掌握的技术来看，无异于痴人说梦，只有在社会中不断的学习，利用业余时间深造自己，强化自己的所学知识，只有这样才能将自己的技术练精练强，在不久后的有一天，实现自己那小小的理想。

二、第一份工作

我在学校做代码的时候多一点，计算机硬件这里，接触的还真不多，技术成度介于初学者和高手之间，那种尴尬的中间部分，记得国家号召大学毕业“先就业，在择业“，走曲线救国的道路，我认为这是十分有道理的，虽然硬件的活已前做的少点，不过我相信自己的能力，应该可以很块掌握。于是，我在毕业的一个月内，来到了这家电脑维修服务中心，所谓服务中心，其实不大，工作人员只有十几个人，大部分都是我这种刚毕业出来的。公司地方不大，可以称做那种在闹市区的小店，但是老板告诉我们说有分店，而且要在半年内做大做强，俗话说：我不在乎有没有钱，我在乎的是有没有钱途，大家看到这位老板有这么大的雄心壮志后，就决定在这里好好的干，当然做为新人的第一个月，工资非常少，600元一个月，没有补助，半个月放一回假(新来的人都很有干劲，头一个月谁都没有休息)。做为一个有雄心壮志的人，这些问题对我来说没有什么，我真实的想法是希望通过在服务中心的工作，可以帮助我在技术上得到提高，使自己能达到一个质的变化，有所成就。

三、电脑维修服务中心工作内容

我们公司主要做的是计算机维修服务和销售有关的工作，在刚开始工作的时候，我主要做的是电脑组装和硬件维修，电脑组装这个活不难，可是重在实际操作，因为在学样的时候，偏爱软件方面多一些，所以这硬件的活还真生疏了不少，不过在一些大哥的带领下，我很快就掌握了这些本领，并且通过实际工作，很快就可以独立掌握给用户安装电脑了。

(一)安装电脑

组装电脑这个活，经过我总结发现，有以下几点：

1、实际操作能力。工作时，如果你只是把书看的明白，可没有实战过，那么在实际操作的时候，你会变的手足无措，不知道从何处下手。

2、工作时，要细心、注意细节。电脑硬件这些东西，有些部件是十分的娇贵的，要小心对待，那种感觉就像是对待初生的婴儿似的，比如cpu就要物别小心，不能把上面的针角弄坏了，哪怕是一个，都会影响它的使用，还有就是主板，使用的时候也要小心，因为主板就像是人的身体，身体一坏也就不能工作了，这些都是注意的地方。

3、及时了解市场动态信息。因为电脑硬件更新快，价格变化也快，所以只有经常浏览相关信息才可以，否则，就会在激烈的市场竞争下被别人的店给淘汰的。

组装电脑的工作流程：

组装电脑时，我们会跟据客户的需求，列出电脑配置单，然后去采集相关贷物，在安装时，首先拿出主板，然后安装cpu和风扇，这时在将已安装cpu的主板放入机箱内固定，安装其它硬件，如显卡、网卡、硬盘等，最后进行跳线，在跳线时要注意线序，因为有的前置usb接口没有标识，所以很容易安错，结果导致跳线烧毁，这都是要注意的。当安装完毕后，我们还要安装操作系统，这个可以使用特定的系统盘，十分钟左右就可以搞定。最后，一台电脑安装完毕，我们打包装箱，给客户列出装机单，供客户验贷，收款。

(二)上门电脑维修服务

上门电脑维修也是我经常要做的业务，通常我们会接到用户的电话去上门解决问题，大部分用户离我们工作的地方都不算远，我可以很快到达，一般用户电脑出现的故障主要有：

1、操作系统损坏或种毒

说实话，像我们这种公司，最大利润的活就是安装操作系统了，每个系统收费30--50元不等，可实际成本，估计连5块都不到，这个利润实在很大。安装系统时，使用公司发的ghost系统盘，可以很快安装好操作系统，而用户一般出现安装系统的情况大多是，系统种毒，或因使用不当造成系统文件损坏,这种情况，按照公司培训手则，我们都会给用户做系统，特点：简单方便，利润还高。

2、计算机上不了网

用户计算机上不了网，是第二大问题，多数原因是路由器配置出现问题，或ip调控出现问题，一般我们会帮助用户调整ip或处理路由器，实在不行就从做系统，当然有的机器上不了网是硬件出现问题，这时就可以拿回公司进行处理。

3、计算机无法进入系统

这种情况大多是出在计算机业卡上，或者是计算机电源上，这时我们需要使用专门的故障检测卡来检查计算机硬件，并对出现问题的硬件进行更换处理。

通过在电脑维修服务中心的工作，使我的技术得到了极大提高，也使我的个人社会交往能力有了进步，因为上门服务除了修机器就是接触人，通过接触客户，和客户进行沟通，使我自己在与人交往上变的更加有自信了。尊敬的老师，通过这次实习，我在各方面取得了进步，在今后，我将会更加努力的工作，已报答老师和学校对我的培养。

第3篇：电脑硬件学习范文

通过短暂的的暑期企业实践，使我对企业的生产流程、工艺技术有了一定了解，加强了我的实践经验，同时培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。

我不能说在短暂的40来天里面为公司做多少贡献或有多大帮助，但是对于公司安排给我的每一件事情我都能够认真的完成，不求十全十美，但能尽量做得更好，争取达到自己与领导满意为止。在公司我的工作主要是事文件整理，电脑维护，以及利用电脑进行各种表格的处理等。工作中，我以能为他们解决了一个又一个电脑维护和文件处理中的问题而感到自豪，并且能将我的专业课知识应用的淋漓尽致而觉得骄傲。我做事认真踏实，刻苦勤奋，尽管公司老板一次又一次地肯定和表扬我，但我知道我的技能操作知识还不够过硬，实际工作能力比其他同事逊色。

在实践过程中，让我亲身体验到从事电脑硬件市场工作的艰苦和专业知识在工作中的重要性。通过这次的实践生活，我觉得自己在以下几个方面有收获：

一、对目前的电脑硬件和软件市场发展状况有了一个大概的了解，明确自己今后学习努力的方向。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的计算机课的教学及专业发展有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

第4篇：电脑硬件学习范文

【关键词】校园网 私有云

一、国内外相关研究现状分析

云计算是近十年来IT界的热门技术。作为一种重要的云计算类型，私有云是指企业或单位利用自有资源组建的供本单位内部使用的云服务。它具有系统利用率高，资源动态分配，信息设备自由灵活，机动性与扩展性俱佳等优点，在国内外校园网中的应用日益显著。早在2006年，Google就启动了“Google101”计划，引导大学生进行“云”系统的编程开发。IBM，微软，苹果等IT界知名公司近年来也针对高校提供了不同程度的私有云技术支持。截止到2015年，国外22%大学在公有云上运行超过了1000个私有的Virtual Machine，使用开源私有云框架openStack的增长率已经达到3%（历史最大增长）。

在此大背景下，国内的教育私有云发展如火如荼。自从国家十二五规划中将云计算作为的战略新兴产业之后，各地政府都对教育私有云投入了极大的政策支持。2015年来，中国电信天翼云面向教育领域推出了专业的私有云服务，安徽大学建成了华中区域第一个真正意义上的教育私有云，厦门理工学院也利用私有云为学生提供了一个真实的云计算学习环境，培养一批云计算人才。这些私有云设置合理，资源利用率高，取得了良好的经济与社会效益。可以预想在未来五年中，教育私有云必将成为教育信息化发展的热点。而当前在我院应用私有云技术正当其时，大有可为。

二、校园网私有云建设的方法与技术路线

（一）虚拟化方法

对于教学过程中存在着的设备数量不足，或性能无法达到要求的情况，不是通过购置新的电脑硬件来实现，而是从本系统中模拟出虚拟电脑以供使用。对于这些虚拟电脑，可以个性化地配置它的存储容量，性能速度等各种指标，就像对于真实的电脑一样进行使用。比如机房可以使用“服务器+工作站”的形式来构建，对于新增电脑的需求，只需要简单地增加工作站即可，由服务器端直接为它虚拟一台电脑，而不必为新增的工作站配置主机，这样可以极大地节省成本。

（二）资源整合的方法

随着教学信息化的深入发展，在教学过程中必然会产生新的应用需求。解决这种应用需求的方式不是去开发新系统，而是对已有的软件系统进行云端整合。例如汽车专业已经在云端实现了有了车辆模拟驾驶软件系统，而计算机专业需要开发电脑组装仿真软件系统时，就直接从云端完成对前者的复用，只是更换界面而已。这样将极大地节省软件开发的相关费用。

校园网私有云建设应用了当前先进的云计算技术，从现代院校校园网管理需要出发，具有廉价，高效，灵活多变的特点。系统建成之后将极大地促进校园网的建设，节省管理与维护的成本，降低能耗，在同类的院校中具有很强的推广价值。

（三）成果应用，转化与推广的主要措施

（1）私有云管理系统至学院网络管理中心，实现对于网络资源的整合，提高信息系统效率。

（2）以计算机专业为试点，组建云机房，提高设备的利用率及教学效果。完善之后向全院其它专业进行推广。

（3）基于私有云管理平台，将已有的教学管理系统平滑迁移至私有云平台，并保证可用性及效率的提升。

（4）首先实现计算机专业的信息管理系统云支持，经修改完善之后向全院其他专业进行推广。

三、具体对象与内容

校园网私有云建设聚焦于学校教学私有云平台的建设。主要包括如下几点：

（1）教学相关的计算机资源虚拟化。主要研究如何充分利用现有的计算机资源，运用虚拟化软件实现计算机资源的虚拟化，通过虚拟机实现比传统单个电脑更强大的计算与存储能力。

（2）虚拟资源的动态高效分配与调度策略。主要研究如何对各种虚拟计算资源进行统筹管理，以获取最大限度的资源利用率。

（3）接合学校实际的校园私有云平台架构。在充分研究本院现有信息管理系统的基础上，设计一整套符合学校实际的私有云平台架构。

（4）现有各种网络资源向私有云平台的迁移。研究如何将现有的各种保证最终建成的私有云平台与现有的各种网络资源无矛盾，并能够将现有网络系统平滑迁移至私有云平台上，确保功能正常，效率提升。

（5）学校校园私有云与互联网对接及安全策略。研究切实可行的策略保证通过校园私有云与互联网正常联系沟通，并确保私有云安全可靠。

四、技术难点

整个校园网的资源模型架构。虚拟化技术。动态资源分配技术。分布式计算技术在系统底层的使用。

五、技术关键

如何利用Vmware实现校园网资源虚拟化；使用ownCloud实现存储系统的动态分配；利用Libvirt框架与Convirt框架实现对于云系统的动态分配。

六、校园网私有云建设对于促进教学与管理，提高教学质量的作用和意义

可以极大地节省教学电脑硬件设备的购置与维护开销。私有云可以整合各种类型的计算资源与存储资源，进行统一的管理，并以虚拟机的形式提供高度可订制化的配置，有利于电脑硬件与网络资源的高效利用。

可以提供更加灵活与丰富系统应用，满足不同种类的教学需要。私有云平台可以提供远大于单个服务器性能的虚拟服务器，可以在其上构建现实中不易实现的复杂软件系统和高仿真环境，可以满足不同专业，不同学科的教学需要。

第5篇：电脑硬件学习范文

关键词：硬件；办公软件；网络使用；计算机基础课

现在的大学新生，在进入校门之前，都会一些计算机知识，但仅限于上个网页，打个游戏，聊下QQ。由于高考的压力，新生在学校学习了一段时间后，第一个要买的就是计算机。一般包括台式电脑与笔记本电脑，出于对携带方便的考虑，多数学生会选择笔记本电脑，少量对性能要求高，价钱又不高的才选择台式电脑。而从计算机基础这门课程里，介绍计算机软硬件这部分的内容，已经是陈旧得不能再陈旧了。教材再版的过程中，一般都是抄来抄去，远远跟不上现实中的硬件更新速度，导致学生学到的硬件架构知识完全无用。所以在教学中，教师应该根据当时所流行的硬件种类、性能（包括参数）、名称，对资料进行一定的收集整理，然后在课堂上进行教学，内容包括图片演示、参数比较、视频讲解、硬件测试软件的使用。另外，在课后可以适当地布置作业，作业的内容就是让学生去电脑市场查找自己想要的电脑型号与对应的价格，再回到课堂上，对学生带回来的型号与价格进行点评、分析，从而使得学生认识到各种型号的区别，为自己真正选择电脑打下一定基础。

在介绍完电脑硬件这部分之后，需要讲解的就是操作系统部分，现今流行的操作系统就是Win XP与Win 7系统了，Win 7占据了大部分的市场，Win XP已经在慢慢淡出市场。现下新出的硬件，比如固态硬件等，只有Win 7才能良好的支持。在对操作系统的教学中，除了基本的操作，如，复制、粘贴，基本的工具使用以外，还应该加入对操作系统设置的讲解，如，用户管理、进程管理、服务管理、设备管理和驱动程序的安装。很多时候，学生在使用计算机的过程中，总是抱怨计算机很慢很卡，动不动就认为计算机出了故障。其实很多时候，多是使用操作系统不当造成的，如一开机就有五六个窗口跳出来。所以我们在教学中可以加入以下的内容：（1）安装软件的时候要看清楚提示，不要乱装插件，不需要的开机启动的软件就不让开机启动。（2）认识操作系统的进程与服务，知道如何开启与关闭服务，这样就可以关闭掉平时不需要用到的服务，要用的时候再开启即可。（3）了解设备管理器，如果设备没有驱动或驱动程序安装错误（出现黄色感叹号），应当如何下载正确的驱动，进行安装。在良好地讲解了这部分知识以后，学生操作计算机的能力就又上了一个台阶。

在现在的大学生生涯中，考证是一个必要的元素，其中一个与计算机能力相关的就是“计算机等级考试”。其中，一级考试是针对非计算机专业学生，这一级中办公软件的试题占了较大的比重，在教材中虽然也讲解了办公软件的使用操作技巧，但是在考试当中，我们发现学生还是不能很顺利地完成试题。经过分析发现，主要是平时讲的例子与考试不相符，上机练习少。这里，我们在教学过程中，应该多讲解往年考试的真题，解题过程应该多演练，让学生多练习，一般学生在看教师操作的时候觉得很容易，自己练习起来时，却因为某个功能找不到而出现操作错误，这是因为学生很难将操作一次性全部记下。所以我们提倡将教师自己做题的过程用屏录软件录下来，保存为一般的通用视频格式，如AVI、RMVB之类，除了上课的演示，再让学生将操作视频拷到自己的电脑上，进行复习演练。通过以上练习，可有效提高学生做题得正确率。

最后我们要讲到的模块就是互联网基础这部分了，教材中主要介绍浏览器的使用、邮件收发、文件下载等知识。我们可加入以下实用的教学内容，现在大学生寝室用得最多的网络设备就是两样，一是普通版交换机，二是无线路由器。交换机没有什么要讲的内容，接上网线、插上电源就可以使用，而无线路由器我们要讲解一下，如何设置上网账号，如何设置无线加密功能，如何设置内置防火墙功能。另外，可以讲解一下网上交易要注意的事项，如何识别安全购物网站，进行安全的电子商务交易。讲解安装网络防火墙，设置一些常用的网络规则，抵御木马软件的攻击。

第6篇：电脑硬件学习范文

（1）不应在课堂中机械地使用这些方法，在课堂上学生虽然解决了一些问题，但不知道该在什么地方使用，等到要他们解决实际问题的时候，才发现自己其实什么都不会。

（2）信息技术课在我校一般每周只安排二节课，这周学习的知识到了下一周可能就会被遗忘。

近两年，我根据信息技术这门学科的特点，逐步改变了教学方法，课前首先提出具有挑战性的任务，通过让学生自己解决问题来学习知识，掌握解决问题的方法，充分调动学生的学习主动性，这就是我们常说的“任务驱动”教学模式。一般来说，“任务驱动”的教学实现主要由创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价这几个环节组成。

教师任务的设计对教学效果起关键作用，那么教师应该如何设计教学任务呢？我的总结是：

使任务切中学生的心理需求。例如在初中年级的电脑硬件系统及各种部件的学习中，我了解到一方面由于电脑进入家庭及社会各个领域，使得学生很想了解电脑及各种组件，许多学生甚至很想自己购置或组装一台电脑，但同时又觉得对电脑硬件的认识和学习很难、又没有机会动手试一试。

考虑到目前让学生每人实际安装一台电脑有困难，最后我特意安排了让学生2-3课时个模拟装机实验，让学生到网上“太平洋电脑城”的电脑市场“逛一逛”，实际了解电脑配件的市场行情及报价，在规定的总金额内，写出自己的装机方案（清单）和评价，这个实验受到学生的热烈欢迎，所有学生都是十分认真地去做了，通过这个实验，学生“经历”了装机的过程，也体验了“装机成功”的喜悦，这对学生的心理健康也会起到非常积极有效的作用。

让任务贴近学生的日常生活。例如我在进行教学时，又针对学生喜欢发送贺卡给朋友的特点，在新年或圣诞节来临时，及时为学生设计了发送电子贺卡的学习任务。

（3）任务要有长、短结合。又如在PowerPoint模块的学习中，可以为学生设计“介绍我的母校”的长期任务。配合课堂教学，又可以分解为如何让您的幻灯片“活”起来一“文本框、正文、图片以及背景设置”在幻灯片的应用；如何让您的幻灯片“响”起来一“影视片段和音乐”、“插入对象”在幻灯片中的应用；如何让您的幻灯片“动”起来――“幻灯片切换”、“自定义动画”和“预设动画”在幻灯片中的应用；如何让您的幻灯“靓”起来――“设置背景颜色”、“图片作背景”、“应用设计模块”和“幻灯片配色方案”在“幻灯片中的应用；如何让您的幻灯“连起来”――“超级链接”、“动作设置”和“幻灯片顺序调整”在幻灯片中的应用等几个期任务。

（4）任务的设计要体现“培养学生的信息素养”。这是任务设计中最为重要的一项原则。

最新的“普通中学信息技术课程标准”中明确指出：中学信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一步提升学生的信息素养为宗旨。一句话，就是培养学生良好的信息素养和依法处理运用信息的能力，这也是在信息技术学科实施素质教学的要求。

事实证明，“任务驱动”教学模式是最适合信息技术课程的教学模式。归纳起来，它主要有以下几个作用：

1.“任务驱动”教学模式有助于调动学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力

在这种模式中，学生是知识意义的主动构建者，教师是教学过程的组织者、指导者、帮助者和促进者，教材所提供的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动构建的对象，教师在引导学生完成任务的同时，也培养了学生的自主学习能力。

2.“任务驱动”教学方法有助于培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力

传统的教学模式中总是教师先提出问题，然后给出解决问题的方法或过程，学生只是被动地接受、模仿，因为没有经过自己的思考，学生就失去了学习的主动性，自然也就不可能提出富有探索性的问题。而“任务驱动”教学模式中，所有的教学内容都蕴涵在任务之中，在这种方式下，学生必须学会发现问题，提出待解决的问题，同进设想解决问题的各种可能的方案，并自己探究出解决的方法。

3.“任务驱动”教学模式有助于培养学生的创新精神和实践能力

利用“任务驱动”教学模式进行教学的过程，其实是学生动手实践的过程，也是学生的一个创造过程。在学生完成一件件任务，利用计算机进行学习的过程中，都需要学生开动脑筋，大胆想象，自己动手实践，自己探索。从中我们也就培养了学生的创新精神和实践能力。

4.“任务驱动”教学模式有助于教师因材施教，解决学生之间的个体差异

目前我校的学生对计算机知识和技能的掌握差异非常大，有的学生对计算机的操练已经非常熟练了，甚至有的学生的电脑水平比老师还高，而有的学生却很少接触计算机，甚至从来没有碰过计算机。面对如此大的差异，用传统的教学方法是没有办法解决的。而在“任务驱动”教学模式中，教师所设计的每一个任务中既包含有基本任务，又包含有任务的引申和可扩展点。这样，学生在完成任务的过程中就可以量力而行了，接触计算机较少的学生就可从基本任务入手，完成任务中最基本部分，而对于接触计算机较多的学生，他们可以很短的时间内完成基本任务，在此基础上继续研究任务的引申部分和可扩展点，这样每个学生都有收获，所有的学生都有成就感，从而真正做到了因材施教。

第7篇：电脑硬件学习范文

在刚开始实现小组活动时，我曾经试过把前中后6位学生划分为一个小组，因为这样学生既不用调位置，也便于操作。但后来发现小组之间差异较大，有的小组很踊跃，有的小组不做声，甚至有的小组在聊一些与课堂无关的东西。这种为了方便而不顾学生水平差异的分组很难达到小组之间互相帮忙互相学习的目的。因此，我将全班48个学生按照“好中差搭配”的原则重新分组。

首先，按照学生的英语基础水平和学习能力分成三个层次，分别从三个层次中平均抽出几个学生组成8个学习活动小组，每个小组成员按照学习任务的具体内容承担一定的工作，最后共同协作完成学习任务。这样，每个学生在完成学习任务的过程中都能参与其中，都发挥着作用。同时还要考虑到学生的个性、与同学之间的关系等，努力创造条件，让积极发言的学生带着不善言谈的学生，让基础好的学生带着基础差的学生。使第一层的学生更好地拓展其思维，在小组起的主导作用能增强他们的自信心和提高学习热情；第二层的学生能够独立完成分配的任务，接受第一层学生的帮助的同时也能帮助第三层的学生，从而提高了学习的主动性；第三层的学生通过实实在在的任务和职责使他们认识到自己是学习的主人，他们能帮忙完成任务，从而摆脱自卑感。

其次是学习小组的培养。一是学习方法的指导，让学生逐步养成“课前做准备，上课早交流”的学习习惯。二是小组成员的角色定位，在学习中的具体分工。

二、计算机英语的小组教学

小组教学的教学过程一般包括个体学习、小组学习、课堂交流、归纳总结四个环节。下面以《职业英语系列―计算机英语》中《Unit 2 Hardware》所设计的一节练习课《Classification of Computer Hardware》为例说明计算机英语小组教学过程。

前置作业，任务引领。1.hardware puter box 3.input device 4.output device 5.storage device用几个关键词来描述所给名词的基本特征。通过共享软件将《计算机硬件组成部分关系图》给每个小组，让学生思考以下问题：How many parts can hardware devices divide into？ What are they？

任务一：看图读词。每个小组组长展示硬件图片，所有组员读出其中文和英文名称，不会的硬件由组长或其他会的组员补充完善，期间由组员自己对不熟悉的单词进行记忆。最后小组之间进行检查，老师和小组之间分别做出评价，选出表现最好的小组，给予加分。

任务二：情景对话。小组长作为客户去参观一家电脑硬件公司，其他组员为公司员工，客户提出几个问题，员工给客户作介绍。老师随机展示各组几个学生前置作业的情况，让各小组进行组内交流，收集其他小组有价值的信息，利用关键词来完成对话，组内交叉进行对话练习。

任务三：分类游戏。组内成员思考并讨论，在空白的表格中写出尽可能多的硬件（中文和英文），每个组员都要发言，不断补充与完善，力求交出最全面的结论。要使学生明白，小组中每一个组员的发言都是有价值的，都会被采纳的，从而增加学生的存在感和参与感。老师随机抽取一组的表格，剪成一张张小卡片，分发给每一位同学进行分类游戏Where is my friend？ 游戏规则：学生按顺序拿着卡片，读出卡片上的硬件（英文），班上拿着同样硬件卡片（中文）的学生马上站起来，回答我就是你要找的朋友，然后两位学生商量好之后一起到黑板上将硬件贴到所属类别。其他同学立即做出评价，给分类正确的组员所属小组加分。

任务四：角色扮演。小组长扮演客户到电脑公司要求组装多台新电脑，其他组员扮演销售向客户介绍不同类型计算机的功能与特点，然后根据客户所选计算机型筛选出配置该电脑所需的硬件，组员讨论答案并交流体会，最后填写在《计算机配置清单》硬件一栏中。此任务要求学生自己准备语言材料，自己演练并彩排。在这一任务完成过程中，老师穿插于各小组，适当对语法、句子等进行补充，或对学生的排练进行指导。

第8篇：电脑硬件学习范文

今年寒假我来到了清华同方售后服务部实习，因为家里的电脑出现故障却不知道怎么处理，只能等专业人士来解决问题，本身我就对电脑很感兴趣，经朋友介绍就来到这里实习。

短短1个月的工作过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名it从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近1个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等！踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。

第9篇：电脑硬件学习范文

1.电子专业理论知识不易学，中职学生文化基础差相并存。中职学校所面对的学生大都是初中未毕业的甚或没上过初中的学生，他们文化基础较差，生活上和学习上也有很多的坏习惯。对于这些“应试教育的失败品”，如果想让他们很系统很认真地学习电子专业理论课，不异域让他们听天书，学生学起来不感兴趣，老师教的也费劲。笔者所在学校的电子专业课老师，在教授《电子线路》这门理论基础课时，经常发现，学生学习接受能力差，学习后也没有复习的习惯，学一点忘一点，最终导致学生学不会，厌学，对电子专业失去兴趣。

2.教学理念落后，需要创新发展。电子专业实训课本该是有实用特色，学生们比较喜欢的课程，近几年大家也提出了不少关于电子专业的创新教学方法，如项目式教学法，任务驱动教学法等等。而这些所做的一切努力都是在把旧的学习内容拆解细化，提出具体要求和目标，变成一个个具体的步骤让学生学习掌握。学生在学习起来看似很感兴趣，实则实践的技能和练习的产品严重与市场脱节，与中职教育以就业为目的及不相符合。即便学生练习的各个套件都有成功品，其实只是低级的手工品，算不上实际的产品。许多中职电子专业老师面对学生往往产生这样的感慨：电子专业不好学，学生学会不容易；电子专业不好教，关键没钱烧。我认为这是电子专业教学理念上出现了问题，即便提出了很多教学方法，但教学理念没有得到丝毫的创新发展，整个中职电子专业萎缩的现状仍得不到根本的解决。

二、创新与发展

中职电子专业面对以上分析的困境，我们该如何去改变这一现状，让电子专业重新焕发生机，做大做强呢？我做了以下几点思考：

1.结合实际，调整教学内容。中职学校里的一些理论性较强的课程可以少开或不开，如《单片机原理》《/传感器原理》等。一方面我们的学生素质达不到学习这些课程的基本要求，令一方面这些课程对我们的学生就业帮助不大。我们可以结合中职生特点多开一些动手多原理简单直接的课程，如我们学校的《空调制冷专业》学生在知道空调制冷原理后，动手自己制作加工组装空调制冷系统，并模拟运行，效果不错，今年学生还代表安徽省参加了空调制冷国家比赛。

2.跟上市场需求，更新技术水平。在多年的教学观察中，笔者发现不少学校在电子专业的教学中是与市场需求相脱节的，如有的学校教授的《家电维修》课程，还在教学生维修十几年前的黑白电视机，还在教学生维修装磁带的录音机；《电子技能训练》课还在教学生怎么组装调幅收音机。我们应该放弃教授这些过时的东西，应该结合市场需要教学生就业就能用到的，教市场上比较流行，贴近生活的产品技术。如前些年比较流行的电脑硬件维修，因为是市场上流行的维修技术，学好了就容易就业，学生学习起来就比较感性兴趣，效果也不错，笔者所在学校就有不少学生目前在本地从市电脑硬件维修行业。

3.创新教学理念，创建新的企业介入模式，调动学生积极性。我们的学生在学习上是缺乏主动性的，单靠老师丰富的教学内容是难以长期调动学生学习积极性的。我们可以在校企合作的基础上进一步发展，紧密结合市场实际需求，大力发展校办企业，市场需要什么产品，校办企业就研发生产什么产品，学生就学习生产这个产品并获得相应的报酬。学生学习生产研发产品的过程，也是学习专业技术的过程，即实现了技术知识的价值，也极大的调动了学生的学习积极性。同时也避免了学校投入资金被动学习新技术买新产品，而在实践技术上做到了有的放矢。