影视文学类专业精选(九篇)

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第1篇：影视文学类专业范文

【关键词】职业高中 财经类专业 教学 存在问题 应对措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.168

改革开放以来，我国经济得到了快速发展，为了适应经济社会的发展，需要更多专业的财经类人才。职高财经专业肩负着培育优秀财经类人才的重要使命，而目前职高财经类专业教学中还存在一些影响课堂教学有效性的因素，本文结合本人实际的教学经验，就目前存在于职高财经类专业中的问题进行分析，并提出有效的应对措施。

一、存在于职高财经类专业教学中的问题分析

本人作为一名职高财经类专业的教师，近年来在欣喜地看到财经类专业得到有效发展的同时，也发现在财经类专业教学中出现了一些影响课堂教学有效性的问题，为了更好的促进学生的发展，也为了更好的促进财经类专业的发展，必须对存在的问题引起重视。本人在文中首先对目前存在于职高财经类专业中的问题进行分析：

（一）难以将理论与案例有效结合起来

财经类专业是与实际经济生活有着密切联系的专业，因此，教师在对学生进行知识点讲解的过程中，不能仅仅停留在理论的层面，应该将理论知识的教学与经济生活中的案例有效结合起来，这样才能更好地帮助学生理解理论知识，同时也能够很好的提升学生应用知识点的能力。而就目前职高财经类专业的教学而言，教师在教学的过程中在将理论知识与案例结合起来方面存在不足，不能以经济社会中的实际案例为依托实现知识点的呈现，影响了学生更加深入的掌握知识点。

（二）课堂教学方式较为单一

财经类专业是知识点十分丰富的专业，同时知识点又有较大的差异性，一些知识点需要通过教师的语言讲解得以呈现，一些知识点需要通过讨论得以呈现等。财经类专业知识点的这一特征，要求教师在教学的过程中，将多种多样的教学方法运用于课堂教学，而目前职高财经类专业教师在授课的过程中依然以讲授法为主，课堂教学方式较为单一，不利于知识点的有效呈现，进而影响了课堂教学的有效性。单一的教学方法也使得课堂教学枯燥无味，进而影响了学生学习的积极性。

（三）学生实践的机会较少

上文已经提到财经类专业是与实际生活联系十分密切的专业，现代教学要求提升学生的实践能力，因此在职高财经类专业教学中，教师应该将培养学生的实践能力作为一项重要的教学目标。而就目前职高财经类专业学生的实际学习情况来讲，学生进行实践的机会较少，一方面，在课堂教学过程中教师组织学生开展讨论、模拟训练的次数较少，不利于学生能力的提升;另一方面，教师组织学生深入到社会生活中进行实践的机会也较少，也影响了学生实践能力的提升。

（四）对促进学生全面发展没有引起重视

现代社会对人才的综合素质提出了较高的要求，因此，在新时期的教学中，职高财经类专业教师在教学的过程中应该对促进学生的全面发展引起重视。而就目前职高财经类专业教学而言，教师在教学的过程中对促进学生的全面发展没有引起足够重视，因此对促进学生的全面发展产生了一定的不良影响，在新时期的教学中教师只有有效促进学生的全面发展，才能使学生更好的适应现代社会发展的要求。

二、应对目前存在于职高财经类专业教学中问题的有效策略

职高财经类专业致力于培养市场需要的人才，而目前在实际的教学中，还存在一些不尽如人意的地方，为了更好的促进学生的发展，也为了更好的提升职高财经类专业的教学质量，针对目前存在于职高财经类专业教学中的问题，教师应该采取有效的应对措施。结合文中提到的目前存在于职高财经类专业教学中的问题，本人提出如下几种有效的应对措施：

（一）将理论教学与案例有效结合起来

针对目前职高财经类专业教学过程中教师在讲解理论知识过程中难以与案例有效结合起来的情况，教师在今后的教学中一定要能够有效实现理论与案例的有效结合。财经类专业虽然具有较强的理论性，但是却与实际生活有着密切的联系，生产生活中的很多现象都能够用财经类的理论知识加以解释，为教师有效实现理论与案例的结合提供了便利的条件。当然，想要很好地将理论知识的教学与案例结合起来，需要教师在结合知识点选择案例的过程中多下工夫，一方面，教师要选择与知识点联系密切的案例，这样不仅能够使学生更好的学习知识点，而且对提升学生运用学习的知识点解析案例的能力的提升也有很大帮助。另一方面，教师要注重提升案例的趣味性，有趣的案例能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，对提升学生的学习兴趣也有很大帮助。

（二）将多种多样的教学方法运用于课堂教学

针对目前职高财经类专业课堂教学方法较为单一的情况，教师在教学的过程中应该注重实现课堂教学方法的多样化。教师在实现财经类专业课堂教学方法多样化的过程中，要注重将新时期提出的新的教学方法与课堂教学结合起来。新的教学方法与现代课堂教学更加接近，更有助于教师实现知识点的呈现，同时也能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，从而收到更好的教学效果。

（三）为学生提供更多实践的机会

针对目前职高财经类学生进行实践的机会较少的情况，教师在新时期的教学中，应该为学生提供更多进行实践的机会。为了给学生提供更多进行实践的机会，教师可以从以下两方面下工夫：一方面，教师可以在学校为学生提供一些进行实践的机会，例如：教师可以组织一些班级活动，使学生在校园内得到锻炼;另一方面，教师可以积极联系校外资源，为学生提供一些进行实践的机会。

（四）有效促进学生的全面发展

第2篇：影视文学类专业范文

学士、硕士、博士三级学位授予权高校

推荐免试攻读硕士研究生资格高校

具有招收外国留学生资格高校

山东省重点高校，山东省高等教育应用型特色名校立项建设单位

教育部本科教学工作水平评估优秀学校

山东省高校毕业生就业工作先进单位

博士后科研流动站7个，博士学位一级学科授权点5个，博士学位二级学科授权点2个

硕士学位一级学科授权点22个，硕士学位二级学科授权点12个，硕士专业学位授权点12个

本科专业84个，涵盖文、理、工、法等10大学科门类

l 2016年艺术专业省外招生计划

省份

专业名称

科类

拟招生数

备注

河北省

戏剧影视文学

文理综合

5

认可河北师范大学广播电视编导专业校考成绩

书法学

文理综合

6

认可河北师范大学书法学专业校考成绩

美术学类

文理综合

10

使用河北省美术类省联考成绩

设计学类

文理综合

9

音乐学

文理综合

4

使用河北省音乐类专业省联考成绩

舞蹈学

文理综合

8

使用河北省舞蹈类专业省联考成绩

甘肃省

美术学类

文理兼收

7

使用甘肃省美术与设计学类（美术）省统考成绩

设计学类

文理兼收

7

书法学

文理兼收

5

使用甘肃省美术与设计学类（书法学）省统考成绩

音乐学（声乐方向）

文理兼收

2

使用甘肃省音乐学类（声乐）省统考成绩

音乐学（器乐方向）

文理兼收

2

使用甘肃省音乐学类（器乐）省统考成绩

舞蹈学

文理兼收

6

使用甘肃省舞蹈学类省统考成绩

江苏省

美术学类

艺术综合

8

使用江苏省美术类专业省统考成绩

设计学类

艺术综合

7

安徽省

美术学类

艺术综合

10

使用安徽省省统考成绩（模块七）

设计学类

艺术综合

8

戏剧影视文学

艺术综合

5

使用安徽省省统考成绩（模块二）

书法学

艺术综合

5

使用安徽省省统考成绩（模块六）

音乐学

艺术综合

4

使用安徽省省统考成绩（模块八）

江西省

美术学类

艺术综合

8

使用江西省美术与设计学类专业省统考成绩

设计学类

艺术综合

7

戏剧影视文学

艺术综合

5

使用江西省戏剧影视文学类戏剧影视文学专业省统考成绩

山西省

美术学类

艺术综合

8

使用山西省美术类专业省级统考成绩

设计学类

艺术综合

7

戏剧影视文学

艺术综合

5

使用山西省戏剧影视文学专业省级联考成绩

书法学

艺术综合

22

使用山西省书法学专业省级统考成绩

湖南省

戏剧影视文学

艺术文

5

使用湖南省编导类专业省统考成绩

书法学

艺术文

8

使用湖南省书法艺术和书法教育类省统考成绩

上海市

音乐学

艺术文

4

使用上海市音乐类市统考成绩

浙江省

音乐学

艺术文

4

使用浙江省音乐类专业省统考成绩

福建省

书法学

艺术文

5

使用福建省书法类省统考成绩

河南省

书法学

艺术文

10

使用河南省书法类专业省统考成绩

贵州省

书法学

艺术文

4

使用贵州省书法学专业省统考成绩

广西自治区

书法学

艺术文

5

第3篇：影视文学类专业范文

目前，我国的本科专业共分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类（未设军事学学科门类，其代码11预留），下设92个专业大类，共计506种专业。尽管数量庞大，种类繁杂，但依然有规可循――几乎每一个专业大类都可以对应不同的行业。那么，文科生应该如何以行业需求为导向来选择专业呢？

文科生都去哪儿了？

是以旅游资源为凭借，以旅游设施为条件，向旅游者提供旅行游览服务的行业。旅游业务由三部分构成：旅游业、交通客运业和以饭店为代表的住宿业。

可以划分为三类：一是文化产品行业（如图书、报刊、影视、音像制品等），二是文化服务行业（如表演、体育、策划等），三是提供文化附加值的行业（如装饰、形象设计等）。

包括学校、教育培训机构等。教育行业是吸纳文科生就业的主力军。

是指经营金融商品的特殊行业，包括银行业、保险业、信托业、证券业和租赁业。

中华人民共和国政府机构包括中华人民共和国国务院和地方各级人民政府。对于文科生而言，考公务员是进入政府机构工作的不二选择。

接下来，我们一起来看看这五大体系的部分行业对专业人才的要求。

《求学》t望台

从上表不难看出，有志于在金融业从事相关工作的学生，最好将自己的学业规划做到硕士阶段。金融学类专业对学生的数学能力和英语能力要求较高，选择了这条路，就意味着要付出比常人更多的努力。

中国人自古非常讲究同窗、同乡情谊。因此，在我国的金融业内非常讲究圈子（多以大学为纽带）的概念：成为同行的校友之间会相互帮助、资源共享，也会积极地提携后生，所以校友资源的重要性要远远高于课本所学。曾有新闻报道，中国的投资界逐渐形成了以北大、清华、人大、上海交大、复旦、央财、厦大、武大、北工商等为轴心的几大投资界圈子。事实上，它们也各自在不同的地域和领域里占有优势。例如，在深圳，厦大势力强大；在期货领域，北工商令众豪门低头；在“一行三会”，央财掷地有声；在上海，复旦和上海交大虎踞龙盘……

相关专业：国际经济与贸易、金融学、财务管理、保险学、会计学、人力资源管理、行政管理等。

《求学》t望台

想要报考公务员，专业是第一道坎。要研究生学历，去考研就行了；要工作经验，在社会上打拼几年也可以了，只有专业是永远也改变不了的。据统计，在公务员招录中，法学类、工商管理类、中国语言文学类、经济学类这四大类专业“身份”特殊，不论是国考还是各地省考，总有大把岗位围着这五大类专业转。

长久以来，“体制内”牢牢地与“稳定”一词联系在一起，因此成为众多年轻人竞相追求一份体制内工作的原因。可一旦进入体制内后，有多少人在一个单位里苦苦地熬着，即便受了委屈和冷落也不愿辞职，把这种辛酸视为幸福的成本。近些年来，随着就业环境向着宽松、自由、多元的方向发展，体制内外就业的区别也正在一步步变小。

相关专业：社会学、社会工作、图书馆学、档案学、信息资源管理、汉语言文学、秘书学、新闻学、人力资源管理、行政管理、法学、工商管理、市场营销、会计学、财务管理等。

《求学》t望台

想学师范类专业，优选六所教育部直属师范大学或者具有师范背景的高校。

教育部直属师范大学分别是北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学（原西南师范大学）和陕西师范大学。

凡是师范类专业，高校的招生计划上都会标注“师范”二字。师范类专业文理兼招，不过，还是以招收文科生为主。学生毕业时，可以拿到教师资格证，到中小学去应聘。学习师范类专业的学生必须有爱心，起码要喜欢小孩子。在招聘教师的人才市场上，学前教育专业、特殊教育专业的毕业生比较抢手。

相关专业：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、汉语言文学以及师范类专业。

《求学》t望台

文化产业涉及编辑出版学、数字出版、新闻学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、动画、文物与博物馆学、会展经济与管理等专业。

这些年来，我国的文化产业发展势头正劲。很多城市都在积极推进文化产业发展，并逐步建立一批创意产业基地。总理在2016年的政府工作报告中指出：“促进传统媒体与新兴媒体融合发展，培育健康网络文化。”由此可见，新闻出版、影视制作、动画制作等产业都将大有可为，像新闻学、汉语言文学、对外汉语、数字出版、文化产业管理等专业都会有不错的发展前景。

相关专业：新闻传播学类、中国语言文学类、戏剧与影视学类、音乐与舞蹈学类、设计学类专业。

《求学》t望台

旅游业是当今世界最能代表发展潮流的新兴产业和绿色产业，更是改善民生的富民产业。吃、喝、玩、乐乃人生四大乐事，人们解决了温饱问题后，就开始想玩乐了。许多家庭将旅游列入生活计划中，许多单位将旅游作为一项员工福利长期施行。中国地大物博，发展旅游业得天独厚，各个地方每年都能够开发出许多新景点，旅游资源可谓取之不尽。

开设有旅游管理专业的院校很多，这个专业多年来似乎一直处于不温不火的中庸状态，但它的就业确实不错。此外，酒店作为旅游的配套设施中的重要组成部分，备受注重质量的旅行社和游客重视。酒店管理专业涉及食、宿、接待、管理等多方面内容，该专业毕业生的就业率一向都比较高。

相关专业：旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、小语种专业。

干货分享：国家大力扶持的行业

我们在了解专业所涉及的行业时，除了要了解该行业是否有发展前景，还要了解该行业是否属于国家大力扶持的行业。比如，在2016年全国两会期间，总理在做政府工作报告时指出，要“推动文化产业创新发展”，这意味着，在文化传媒领域中，具备内容创新优势的公司将从中受益。

那么，在2016年全国两会落幕以后，有哪些文科生可以涉足的行业会在政策东风下“钱景”可期呢？

医疗行业

报告原文：鼓励社会办医。发展中医药、民族医药事业。

解读：有志于从医的同学可以考虑此类相关专业。

相关专业：中医学、针灸推拿学、藏医学、蒙医学、维医学、壮医学、哈医学。

老人服务行业

报告原文：支持发展养老、健康、家政等服务消费。

解读：可见，未来为老人提供保健产品或者服务的行业将大受追捧。

相关专业：护理学、康复治疗学、听力与语言康复学。

物流快递行业

报告原文：完善物流配送网络，促进快递业健康发展。

解读：网购越来越红火，快递员也将越来越繁忙。

相关专业：电子商务、市场营销。

第4篇：影视文学类专业范文

引荐院校：中国人民大学、北京大学、南开大学、复旦大学、上海财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、西南财经大学、厦门大学、武汉大学等高校。

2. 外国语言文学类：包括英语、德语、法语、日语、商务英语等。随着中国经济日益强大，各种经济贸易往来频繁，世界500强企业纷纷在中国安家立业，加上女生天生的能说会道，使得语言类特别是英语及小语种方向专业的学生成了就业市场的香馍馍。

引荐院校：北京外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学、北京第二外国语学院、南京大学、武汉大学、华东师范大学、西安外国语大学等高校。

3. 中国语言文学类：包括汉言语文学、汉言语、对外汉语、中国少数民族言语文学等。女生凭仗其语言天赋在汉言语文学、文秘、对外汉语等范畴占领了大半壁江山，简直构成“性别垄断”！

引荐院校：山东大学、四川大学、武汉大学、西北大学、中山大学、北京语言大学、北京外国语大学、华东师范大学、南开大学等高校。

4. 艺术类：包括音乐学、绘画、扮演、摄影、影视广告、形象设计等。普遍而言，艺术类专业的女生本身形象气质素养较高，因而很容易给面试官留下深刻的印象。在这个眼球经济时期，要想本人的简历和本人一样疾速地被用人单位记住，艺术专业女生所展示的共同气质相对容易让用人单位一记如故，很容易招聘胜利。

引荐院校：中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院、中央美术学院、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等高校。

5. 医药护理类：包括护理学、药学、中药学、营销等。女生仔细、耐心的特质，使其在医护行业有着不可取代的位置，医护工作通常比较稳定，薪资待遇与福利良好，从“白衣天使”的称号能够看出社会对医护工作人员的尊重。

引荐院校：北京大学、复旦大学、中山大学、北京协和医学院、浙江大学、北京中医药大学、浙江中医药大学、中国医科大学、四川大学、苏州大学等高校。

6. 管理类：包括工商管理、旅游管理、会计学、市场营销、财务管理、人力资源管理、行政管理、海关管理、劳动与社会保证等。管理的学问主要由管制和梳理两个功用组成，顺畅的沟通是管理的中心。女生是天生的沟通高手，性格温顺体恤，加上较强的领悟才能和普遍勤奋好学的特点，使得她们在这个范畴竞争中成为一支不容小觑的生力军。

引荐院校：北京大学、复旦大学、中山大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、南京大学、上海交通大学、武汉大学、四川大学、厦门大学等高校。

7. 新闻传播学类：包括新闻学、播送电视新闻学、广告学、编辑出版学等。新闻出版业是公认的朝阳产业，往常能够叫做传媒时期，任何风潮能够在一夜之间传遍世界的每一个角落，因此传媒红人无不红得发紫，

从中央电视台《综艺大观》

一飞冲天的倪萍，到湖南卫视《快乐大本营》

台柱之一的李湘，从由电影下来操刀电视的刘晓庆，到原来效力于传媒后来驾驭传媒的杨澜，女生在传媒媒介中一直是一道亮丽养眼的风景线，她们的收入自然是普通人几辈子也挣不来的。

引荐院校：中国人民大学、复旦大学、浙江大学、武汉大学、四川大学、厦门大学、西北大学、中国传媒大学、辽宁大学、暨南大学等高校。

8. 教育学类：包括特殊教育学、教育学、学前教育等。母亲是孩子的第一任教员。女生细腻、生动，有爱心，有耐心的性格，是得天独厚的教育别人的条件。大学里，教育类专业的女生在集中学习各科课程的同时，还要系统学习诸如心理学之类的课程，加上女生天生的母性情怀，因而她们在教育学生方面具有更多的责任心。而这两份心将协助她们在以后的求职中可以顺利地脱颖而出。

引荐院校：北京师范大学、西南大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学等高校。

9. 法学类：包括法学等。法学类的专业普遍要求学生具有很好的记忆才能、表达才能、思辨才能和逻辑才能，这些才能恰恰是女生的优势专长。同时，法学类专业的学生未来容易有时机进公检法机关工作，工作比较稳定，是女孩子比较理想的工作，这也是女生更偏爱学法学的缘由。

第5篇：影视文学类专业范文

[关键词]汉语言文学；就业；人才培养；改革[中图分类号]H193[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）9-0122-02

当今大多数高校对汉语言文学专业进行了细化，包括秘书学方向、汉语言文学方向、编辑出版方向、语文教育方向等，另外还包括一些新兴的方向，比如广东外语外贸大学中国语言文化学院将其细化的“创意写作”方向。高校在课程教学和专业设置等方面比较灵活，能够及时地根据社会需求来培养学生的专长，虽然汉语言文学专业被喻为所有专业中的“万金油”，但这也同样表明毕业于汉语言文学专业的学生应该具备全面的基础知识，这在日益多元化的社会中是一种巨大的优势。

1影响汉语言文学专业毕业生就业的因素

1.1就业竞争日趋激烈

汉语言文学专业是一个蕴含深厚历史积淀的传统专业，也是一个老牌的强势就业专业，近年来高校招生人数不减反增。然而，随着高校的不断扩招，在市场经济的冲击下，汉语言文学专业毕业生就业的竞争也日益激烈。与此同时，随着国家经济发展政策的调整，社会对理工技术型的人才需求不断增大，这在无形之中增加了汉语言文学专业的就业压力。

1.2知识结构更新速度不适应市场需求

一是在课程设置方面，语言文学类科目是传统的汉语言文学专业所开设的专业课程，课程设置相对单一，而现在市场需要的是具有综合汉语言文学基础及其他学科知识的复合型人才。二是在实践方面，一些学校不重视学生的实践环节，培养出来的学生所具有的知识往往停留在理论层面，理论联系实际能力差，社会适应性不强。因此，汉语言文学专业必须改进课程设置，重视学科建设，增强该专业的市场适应性；突出学生技能训练，强化实践环节，从而全面提升学生的综合素质与实践能力。

1.3缺乏合理科学的职业规划，毕业生就业准备不足

目前，很多高校对大学生就业重视程度不够，缺乏高效的就业指导，很多高校毕业生对自己的职业选择、未来发展没有比较准确的定位，更缺乏明确的职业目标，没有做好具体的就业准备，自己深陷迷茫之中。这也在一定程度上制约和影响毕业生的满意就业。

2汉语言文学专业就业趋势预测

通过调查分析，对汉语言文学专业未来的就业趋势作如下预测。

2.1城市就业压力日益增大，毕业生到县级以下地区就业成为趋势

未来的几年，人才供需的结构性矛盾仍然比较突出，毕业生的就业难和用人单位的招人难“两难”并存，就业格局的不平衡性特征更加明显。在汉语言文学专业的毕业生中，受发展机会、工资收入、生活环境等因素的影响，一些毕业生宁愿选择在大城市以待业来等待就业机会，也不愿意到经济发展相对落后的农村和边远地区就业。随着国家建设新农村和西部大开发政策的实施，县级以下的基层和经济欠发达的西部地区将越来越成为接收大学毕业生的重要地区。

2.2机关事业单位吸纳作用日渐弱化，企业和“新农村”成为就业的主渠道

传统上，汉语言文学专业毕业生进入事业单位和党政机关的比较多，但随着事业单位改革的进一步深化以及公务员法及其配套政策法规的实施，机关事业单位总体规模不可能出现大的变化，未来几年毕业生考取机关事业单位如“万人同挤独木桥”的现象将愈演愈烈，这对于汉语言文学专业毕业生来说是一个很大的冲击。相反，随着新农村建设步伐的加快和民营经济的进一步活跃，这一块空间为毕业生提供了比较旺盛的就业需求，面向企业、面向农村、面向基层、面向民族地区将成为毕业生的理性选择。

2.3写作能力强、专业基础扎实、综合素质高的毕业生供不应求

现代社会对知识技能的要求越来越高，对具有综合素质的复合型人才的需求有增无减。不仅要求具有宽厚扎实的基础知识，而且要求必须具备广博精深的专业知识和大容量的知识储备，要求从业者知识水平高、知识内容新、实用性强。对于汉语言文学专业而言，写作能力强，综合素质高的毕业生仍供不应求。

总体来看，与其他专业相比，汉语言文学专业的就业方向比较广，社会市场对汉语言文学毕业生的需求量比较大。虽然目前看来就业情况良好，但此类专业可替代性比较强，汉语言文学专业毕业生不仅面临着扩招所带来的巨大就业竞争压力，同时还面临着来自其他专业的横向竞争。不同于现阶段汉语言文学专业毕业生的就业趋势，未来该专业的毕业生就业方向会发生相应的变化。

3汉语言文学专业人才培养模式的改革方向

根据社会对汉语言文学专业的能力需求，为了进一步提高汉语言文学专业毕业生的就业竞争力。人才培养模式应以能力型人才培养为主，强化文学审美能力、文字表达能力、职业技术能力及职业素养的培育。

3.1提升文学审美能力

文学是一种审美活动。审美能力的培养不仅需要一定的文学知识，更需要良好的文学阅读习惯及文学审美经验。传统的培养模式大都强调文学知识的系统性和完整性，教学内容注重文学史知识及文学理论的传授，文学审美实践成为文学知识的演绎和附庸，忽略了学生文学阅读兴趣的培养。事实上，这种培养模式脱离了市场，脱离了职业活动的过程。美国著名教育家杜威在《民主主义与教育》第二十章认为“如果实验科学的进步有所表明。那就是除非作为‘做’的产物，否则就没有所谓真正的知识和有效的理解”，因此文学审美能力的培养不仅仅是知识的记忆，更重要的是知识的运用。笔者认为如果将文学知识的传授与当今流行的网络、影视、游戏、动漫等相结合，更有助于学生审美能力的培养。如从《功夫熊猫》出发，挖掘中国的民族元素，从流行音乐的歌词探讨宋词的流行及主题，从网络游戏《三国》探讨《三国演义》的诸多内容和价值观等。

3.2强化文字表达能力

传统的培养模式写作课较少，即使有也多为基础写作，讲授写作的基础知识；或专业写作，或以体裁为主进行分类讲授，但课时远远少于文学类其他课程。应根据社会需求，大大增加写作课的课时，开设各种可供选择的职业写作课程，如策划书写作、文案创作、公文写作、故事创作、诗歌创作、散文创作、脚本写作、影视评论、文学评论等，以满足学生各方面的就业需要。课程教学模式不是以讲授为主，而是讲授、讨论与训练并行；考核方式不是概念的死记硬背，而是以创作出的作品为成绩评定标准；鼓励学生投稿及参加各类竞赛，提高学生的写作兴趣及创作自信。不断夯实文字功底。

3.3训练职业技术能力

传统观点认为，职业技术能力可以参加工作后再进行学习。随着社会节奏的加快，招聘单位往往要求员工能马上适应工作，因此必须了解现代科学技术的发展。熟练运用现代媒体技术。因为以语言文字为载体的文化正在被以影像和网络为主的多媒体文化所分割，影像文化和网络文化对人们的影响越来越大，这就需要我们培养的文学人才具有整合不同媒介的才能。可以想象，那种在文学、影视和网络媒体多栖的创新人才一定会备受推崇。在现代技术语境和传播语境下更为如鱼得水。我们培养的学生既能耍笔杆子，又能扛摄像机，还懂得编辑与制作，将语言文字传播、影像传播和网络传播融会贯通，肯定能适应社会的需要。为此，我们的人才培养计划必须增加办公软件及设备运用、网络技术与多媒体技术等课程的比重，有条件的同学还可以去考驾照以增强职业竞争力。

3.4培训良好职业素养

当今的工作往往分工细致，一项工作的完成需要几个人甚至是多个部门的合作，这就需要有良好的沟通协调能力。汉语言文学专业的学生大多书生气足，往往以自我为中心，不懂待人接物的技巧，沟通及协调能力较差，缺乏团队意识。此外，现在学生多为九零后学生，独生子女多，眼高手低者多，责任心较差，依赖性强，缺乏吃苦耐劳和抗压能力等职业精神。因此，学校应采取措施鼓励汉语言文学专业大学生以见习、实习或兼职等方式尽早走进社会，亲身感受职场与学校的差别，进而掌握与人沟通协调的处事态度及负责敬业的职业精神。

综上所述，汉语言文学专业培养模式的改革方向要从知识教育向能力培养转变，不仅要注重文学基本知识、基本理论的传授，更要注重学生实际动手能力，特别是独立工作能力和创新能力的培养，让学生能够适应新时期的社会要求，顺利走上工作岗位。

参考文献： 

[1]苏兆龙.在就业市场中寻求地方高校汉语言文学专业的出路[J].高等教育研究（成都），2009（4）：88-91. 

[2]刘聪颖，孙鹏.地方高校汉语言文学专业就业现状及对策分析[J].邯郸学院学报，2009（4）：122-125. 

[3]曲文军.汉语言文学专业创新课程体系建设的探索与实践[J].临沂师范学院学报，2010（2）：1-4. 

[4]邵之茜.以就业为导向，深化汉语言文学专业教学改革[J].陕西教育学院学报，2008（2）：9-12. 

[5]钱慧真.以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式研究[J].中国成人教育，2011（2）：140-142. 

[6]张爱明，宗瑞.提高汉语言文学专业应用性的问题及分析[J].大众文艺，2011（8）：234-235. 

第6篇：影视文学类专业范文

一、职位供需分布特点

2016年第三季度，广西人才网联系统中毕业生职位总体竞争与2015年同期相比稍有缓和，供求比为1.45，但结构性矛盾突出（见表1）。

（一）销售类职位流动性较大，长期以绝对优势位居需求人才榜首位

2016年第三季度，广西人才网联系统中毕业生总体需求人数为16533人，与2015年同期相比增加4202人，涨幅达到34.08%。其中销售类职位毕业生总需求人数达到4156人，该职位由于流动性较大，长期以绝对优势位居毕业生需求人才榜的首位，占比达25.14%，其毕业生需求人数同比增加641人，大幅增长18.24%，依旧是本季度需求增长量最大的职位类型。

（二）市场/营销/策划/推广类职位需求增长迅猛，排位首次跻身毕业生需求榜第三位

2016年第三季度，广西人才网联系统上的市场/营销/策/推广类职位需求毕业生人数为697人，与2015年同期相比增加了325人，涨幅高达87.37%，成为本季度需求增长量第二大的职位类型，首次跻身毕业生求职人数排名第三名。

（三）房地产开发/经纪/中介类职位需求虽环比回落，但同比依旧大幅增长

广西人才网联系统中的房地产开发/经纪/中介类职位需求虽环比回落，但同比依旧大幅增长，2016年第三季度达到773人，与2015年同期相比增加了244人，涨幅高达46.12%，需求增长量仅次于市场/营销/策划/推广类职位。

（四）证券/期货/投资管理/服务类职位需求增速减缓

广西人才网联系统中的证券/期货/投资管理/服务类职位需求毕业生人数从2015年第三季度开始一路走高，2016年第二季度达到历年峰值。本季度该职位类型需求增速减缓，其需求人才数为463人，与2015年同期相比仅增加了10人，小幅增长2.21%。

（五）影视类职位需求出现飙升，首次突破三位数

2016年第三季度，广西人才网联系统中影视类职位毕业生需求人数首次突破三位数，达到267人，比2015年同期增加205人，涨幅达到330.65%，其中播音/配音/DJ和演员/模特/礼仪/主持人两大职位是该职位大类需求的主要增长点，分别同比增加124人和57人，涨幅高达775.00%和154.05%。

（六）建筑/工程类职位供应跃居毕业生供应榜首位

2016年第三季度，广西人才网联系统中毕业生总体求职人才数为24013人，与2015年同期相比增加2010人，涨幅为9.14%。其中建筑/工程类职位毕业生供应人数达到2685人，本季度跃居毕业生供应人才榜的首位，其毕业生需求人数同比增加129人，小幅增长5.05%。

（七）医院/医疗/护理类职位供应首创新高

2016年第三季度，广西人才网联系统中医院/医疗/护理类职位毕业生求职人才数达到669人，比2015年同期增加273人，涨幅达到68.94%，成为本季度供应增长量最大的职位类型。其中护士/护理人员类是该职位大类供应增长的主要支撑，与2015年同期相比增加86人，涨幅高达452.63%。

（八）毕业生需求突破性增长，就业压力稍有缓和，但结构性矛盾突出

2016年第三季度，广西人才网联系统毕业生供求比为1.45，就业竞争压力同比稍有缓和，但结构性矛盾突出。在52个主要职位类别中，有42个职位类别毕业生供求比大于1，超过八成的职位竞争激烈。

其中，广西人才网联系统中毕业生供求比排名前10位职位类别的毕业生需求人数合计仅为413人，占比仅为2.50%，而毕业生求职人数达到5061人，占比达到21.08%，合计毕业生供求比高达12.25，即超过12人竞争1个岗位。其中交通运输服务类、生物/医药/医疗器械类及化工类这三类职位类型竞争激烈程度最高，由于这些类别对毕业生需求极少，特别是交通运输服务类，需求仅为1人，其毕业生供求比分别高达56.00、33.70及17.84。

另外，传统管理类职位中，财务/税务/审计/统计类、人力资源/人事类及行政/文职/后勤类这三种职位类型合计毕业生求职人数达到6134人，需求人数仅883人，供求比为6.95，将近7人竞争1个岗位，竞争程度同比更为激烈。

（九）服务类和销售类职位的毕业生人才紧缺

2016年第三季度，毕业生供求比后十位职位合计毕业生需求人数为8057人，占比为49.73%，而合计毕业生求职人数仅有3337人，占比仅为13.90%，其合计毕业生供求比仅为0.41。服务类中百货/连锁/超市/零售类、美容/保健类及餐饮/娱乐类等服务类职位毕业生供求比分别仅为0.19、0.27及1.47，其中餐饮/娱乐类求职人才数为227人，达到历年最高值；销售类职位人才缺口扩大，其毕业生供求比为0.30，需求缺口达到2924人，同比增长1014人，是本季度需求缺口最大的职位类型。

二、用人单位特征、产业和行业人才供需分布特点

企业是用人单位的主要来源，其占比达到96.49%，为5002家，用人单位依旧主要集中在第二、第三产业中，其中第三产业的用人单位占比达59.61%。

（一）毕业生供需在各行业分布情况

2016年第三季度，在三大产业中第三产业是毕业生供需的主要来源，其毕业生求职人数和毕业生需求人数占比分别为67.64%和76.37%。

其中，在毕业生求职方面，制造业、建筑业、金融业、租赁和商务服务业、信息传输/计算机服务和软件业及教育业等6个行业的毕业生求职人数分列前六位，合计占比达到71.90%；而在需求方面，信息传输/计算机服务和软件业、制造业、批发和零售业、金融业、房地产业及建筑业等6个行业的毕业生求职人数分列前六位，合计占比高达80.69%。

（二）各行业竞争状况

2016年第三季度，第一产业毕业生供需水平依旧处于低位，毕业生求职人数合计仅为318人，需求人数仅为242人，供求比为1.31。

第二产业的毕业生供求比为2.03，同比下降0.42，制造业和建筑业依旧是供需的主要支撑。

第三产业依旧是毕业生供需的主力军，其集中了67.64%的毕业生求职人数和76.37%的需求人数，供求比为1.29。其中供需总量超过2000人的行业共有8个，其中信息传输、计算机服务和软件业供需总量继续位居第一位，其供求比仅为0.72；信息传输、计算机服务和软件业求职人才数为2841人，需求人才数为3950人，职位缺口为1109人，由于该行业需求同比涨幅达到107.57%，成为本季度缺口最大的行业。公共管理和社会组织由于需求人数仅为11人，供求比达到28.45，是本季度第三产业竞争压力最大的行业。

三、学历分布情况

2016年第三季度，广西人才网联系统中求职毕业生依旧主要集中在本科和大专学历，两者合计占总毕业生求职人数的比例为95.46%。

与毕业生求职情况不同，用人单位对毕业生的学历要求并不高，其中对学历未提出明确要求的毕业生需求数量占比为49.46%。

四、专业分布情况

（一）求职毕业生专业分布

2016年第三季度，广西人才网系统中求职的毕业生专业分布主要集中在工学、管理学、经济学、文学和理学等5个类别，这5个类别的毕业生求职人数合计达到14212人，占比为59.18%，其中工学和管理学专业的毕业生求职人数均超过4000人，占比分别为18.78%和17.24%。

工学专业的毕业生求职人数合计4509人，合计占比18.78%，其中土建类和机械类专业类别毕业生求职人数分别为1644人和1028人。

管理学专业的毕业生求职人数合计共有4139人，合计占比达到17.24%，其中工商管理类专业的毕业生求职人数占主导，达到3157人。

文学专业的毕业生求职人数合计1849人，合计占比7.70%。

理学专业的毕业生求职人数合计1580人，合计占比6.58%，其专业分布集中，电子信息科学类专业是理学类毕业生的主力军，而天文学类和系统理论类专业的毕业生求职人数为0人，力学类、大气科学类及地球物理学类专业求职人数仅为个位数。

在其他专业中，经济学专业的毕业生求职人数较多，达到2135人，占比8.89%，哲学、历史学等专业的毕业生求职人数依旧仅有两位数。

（二）毕业生需求专业分布

与毕业生求职分布不同，用人单位对毕业生求职者的专业要求并不严苛，其中82.67%的岗位对专业没有指定要求，而在有明确专业要求的岗位中，数量最多的是要求工学类专业的岗位，但毕业生需求人数仅为918人，占比5.55%。

五、地区分布情况

2016年第三季度，广西人才网联系统中期望在广西区内工作的毕业生求职人数为23344人，占比达97.21%，毕业生需求人数为16287人，占比达98.51%。其中广西人才网联系统中的区内供需总量依旧集中在南宁市，其供需分别占比达到59.85%和69.99%，毕业生供求比为1.24。其他地市毕业生就业压力较大的是凭祥市，由于需求极少，仅有1人，供求比为11.0。

六、性别分布

2016年第三季度，广西人才网联系统中女性毕业生求职人数占较大比例，占比达到59.04%，而男性毕业生求职人数占比为40.96%。

而在需求方面，用人单位对性别要求很低，其提供的岗位中有91.71%的岗位对性别无要求。

七、薪酬分析

本报告薪酬数据来源于广西人才网联系统，经去除重复、不完整以及无效数据、违背国家法律法规的不合理数据，限定单个职位样本量个数（行业惯例为7个）等数据处理方式。在统计指标上，同时采用平均薪酬和分位薪酬统计方式（平均薪酬指的是所属职位类别中薪酬样本的加权平均值，不代表单个职位的实际薪酬，例如行政/文职/后勤类职位平均薪酬为2509元，但有占比10%的职位薪酬在3650元/月以上；分位薪酬水平显示的是该职位中低于一定比例的薪酬水平，便于用人单位和求职者对照和定位自身职位薪酬的竞争水平，例如某职位75分位的薪酬水平为5000元/月，即表示该职位中有占比75%的职位薪酬低于5000元/月，下同）。

（一）职位薪酬

2016年第三季度，广西人才网联系统中应届毕业生职位提供薪酬水平继续保持稳步增长的良好势头，其平均薪酬为3561元/月，比上季度小幅上涨4.08%（见表2）。

（二）毕业生期望薪酬

2016年第三季度，广西人才网联系统中应届毕业生期望的平均薪酬为3062元/月，比上季度小幅增长1.63%（见表3）。

（三）职位薪酬与毕业生期望薪酬对比

2016年第三季度广西人才网联系统的薪酬区间分布中，求职毕业生和岗位集中度日趋加强，3000―3999元/月薪酬区间为最集中的区域，其集中了48.88%的求职毕业生和34.61%的岗位，比上季度分别增长了1.28个和1.23个百分点。2000―2999元/月薪酬区间的求职毕业生比上季度增长1.52个百分点，该薪酬区间的岗位比上季度减少4.96个百分点。此外，4000―4999元/月以上各薪酬区间的岗位均与上季度基本持平。

第7篇：影视文学类专业范文

【关键词】艺术类 高校 学生 特点 管理

【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0205-02

对于艺术类专业学生的管理一直是困扰高校的一个难题。艺术类专业学生是高等院校学生中的一个特殊群体。在长期的高校学生工作管理中一直就有“艺术生难管！”的说法，艺术类学生到底具有什么样的特点？如何才能对艺术类学生实行有效的教育和管理？针对艺术类学生的特点，准确把握艺术类学生的心态和行为规律，有针对性地开展思想政治教育，这是我们值得深思的一个重要课题。艺术类学生有其区别于普通大学生心理特点的独特个性。这种特殊提醒我们：如不加强对艺术类学生的有效教育和管理，势必对学风和校风带来严重影响，所以艺术类高校学生的管理具有特殊的意义。

1.艺术类高校学生的特点

1.1文化基础薄弱

艺术类学生考试方式以专业加试为基础，分别参加专业课和文化课两次考试，文化课的录取分数线比非艺术类学生要低得多。由于艺术类专业学生一般从很小的时候起就开始专业学习，他们的大部分时间和精力都花在专业学习上，相对轻视文化课程的学习。这就使得艺术类学生存在对文化课重视不够的现象，势必导致多数艺术类学生文化修养不够，知识面较窄，缺乏人文素养。所以文化基础薄弱是艺术类学生普遍存在的问题。

1.2思想活跃，理想信念弱化

理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现，也是人生的精神支柱和精神动力。他们虽然思想活跃，但缺乏深度；热爱专业，但很少关心时事；重视专业技能训练，但轻视文化理论学习。其理想信念淡薄，世界观、人生观和价值观易偏离正确轨道。

1.3自我观念突出，集体意识淡薄

艺术类大学生与其他大学生相比独立意识和自我表现意识更强，更具有以自我为中心的特点。不少大学生认为，搞艺术就是要追求个性，就是要放荡不羁，只有这样才能激发灵感，才能创造美。同时艺术类大学生学习方式、学习过程及学习效果呈现个性化和独立化，处理问题时缺乏对问题的深度思考，一切以个人的感悟、喜好为出发点，以自我为中心，集体观念淡薄。

1.4情感丰富，组织纪律不强

艺术类专业的特点要求艺术生具有发散的思维、丰富的思想和鲜明的个性，但有的学生却以为搞艺术就应该天性自由、散漫，认为限制多了，会抑制个性思维发展，影响创作灵感，创作不出好的作品，使得部分学生缺乏应有的组织纪律性。

1.5 艺术类专业的学生虽不太注重别人对自己的看法和评价，但比较追求与众不同的特点，包括行为举止、待人接物喜欢按自己的方式和爱好进行。在取得成功时会喜形于色甚至“得意忘行”，但在遭遇挫折时容易一蹶不振自暴自弃。

2.艺术类高校学生管理工作的思考

2.1发挥专业课教师专业教学的独特优势，打造一支教学一线教育管理主力军

打破以往“教育管理是班导师和辅导员的事”的传统观念，把专业课教师推到教育管理的主阵地上来，形成专业课教师与班导师、辅导员三者管理合力机制。艺术类专业课教学大多采用小班教学方式，师生之间就像“师徒”一样，学生对老师也比较尊敬和信赖。在教学过程中，老师的师德教风对学生优良学风的形成、正确人生观的确立起着潜移默化的作用，学生的精神面貌和思想动态等也能在课堂中充分表现出来。因此，专业课教师要充分利用这个有利条件，努力增强教书育人的责任感和使命感，为人师表，严谨务实，把教育管理贯穿到整个教学活动中去，以优秀的品质、高尚的人格、广博的知识影响和感染学生。

班导师、辅导员要主动与专业课教师联系，交流沟通学生情况，以便及时发现和解决学生在学习、生活、思想、心理等方面的难题与困惑，寓教育管理于艺术教育之中。

2.2非专业课教师转变教学观念，尝试艺术化教学方法

“艺术类学生难管”是管理者的共识，也一直是非专业课老师最头痛的事。由于艺术专业学生文化基础薄弱，课堂纪律较差，在教学上也给老师带来一定的难度，因此师生之间都有些对抗情绪，甚至发生罢课等矛盾冲突。首先，教师要改变对艺术专业学生的偏见，不要带着有色眼镜去看待他们。要充分了解学生的个性、心理特点，尊重学生，善于挖掘学生的潜能。

2.3创建以班导师为核心的亲情化与规范化相结合的班级管理模式

师爱是亲情化管理的基础，班导师要有一颗关心爱护学生的责任心。只有走入学生中间，和学生进行沟通和交流，关心学生的思想动态，用心感化学生，才能得到学生的信任和支持。一句亲切的问候、一番温暖的鼓励或是一次敞开心扉的谈话，都可能使学生态度发生改变。例如召开丰富多彩的主题班会、茶话会，组织参观实践等，营造“家”的感觉和氛围，使学生在“家”中寻找到归属感及幸福感，让学生在活动中展现自我，相互交流，彼此了解。还可以开展班级之间的集体性活动，如辩论赛、体育竞赛等，让学生主动为班级出力，为集体争得荣誉。

2.4依托学生干部队伍，加强辅导员工作的深度与广度

首先，要选派有丰富的大学生教育管理经验并具有艺术专业背景的老师担任艺术类大学生的辅导员。辅导员应采用艺术化的教育管理方式，既尊重个性，又严格管理，增强对学生的亲和力，提升服务意识，变“被动服务”为“主动服务”。其次，要将思想觉悟高、专业素养好和号召力强的学生吸纳到学生干部队伍中来。辅导员应注重发挥学生干部的示范导向作用，同时加强学生党支部和团支部建设。这样，辅导员就可以从琐碎的日常事务中解脱出来，主动深入课堂、宿舍为学生服务，更多地参与班级活动和实践活动，密切师生关系，赢得学生的信任，从而更多更好地了解学生的学习状况和思想动态，发现问题及时解决，把实践经验逐步提升到理论研究上，为艺术化、科学化管理打下基础。

2.5加强人文素质教育，开展丰富多彩的校园文化活动

根据艺术类大学生文化素质参差不齐的实际状况，学校应为他们开设“大学语文”等基础课程，增设“社会学”“艺术哲学”等专业拓展课程，同时还应有计划地组织中国传统文化等系列人文通识讲座，聘请著名专家、学者到校举办人文知识讲座。通过专业讲座、文艺汇演、影视评论和社会实践等丰富的校园文化活动，让学生从中汲取艺术精华，提升人文素养。针对艺术班女生多的特点，可以开展“女性养成教育”、“成功女性访谈”等活动。在活动中帮助学生树立正确的世界观和人生观，明确学习目标，提高学习主动性。

2.6积极培育学生艺术团体，加大教师指导力度

鼓励艺术类学生利用自己的特长积极参与艺术节、校运会、晚会等校园活动和社会活动，大胆创新，勇于表现。在培养集体观念和团队精神的同时，让学生在活动的氛围中享受奉献的乐趣，感受专业的魅力，体验工作的成就。如播音专业学生在学校“大学生礼仪大赛”等大型活动中充分展示了他们的风采。针对学校文学类社团较多而艺术类社团不足的现状，鼓励学生创办形式各异的艺术团体，如常工电视台、校园广播台、主持人工作室等，并且在硬件设施上给予一定的投入，为社团配备专业的指导老师。这些活动，既有助于学生拓展专业知识，又有助于培养学生自主学习能力，促进学风、校风建设。

2.7建立健全学生咨询工作体系，构建心理健康与危机预防体系

针对艺术类大学生的情感特征，切实加强艺术类学生的心理健康教育。新生入学时，要为每个学生建立心理健康档案，对入学时就表现出有心理问题的学生要及时进行面谈和疏导，并与其家长进行沟通，共同解决学生的心理问题。特别要关注单亲家庭、贫困家庭、有既往病史、学习困难等几类学生，随时对心理压力较大、出现情绪波动和遭遇突发事件（丧失亲友、失恋）的学生进行心理干预和危机干预，培养学生健全的人格，保证学生的身心健康。学校还应重视心理健康的宣传与普及教育，加大心理咨询的力度和广度。团体心理辅导和个体心理辅导要同时兼顾，扩大心理咨询的范围，为学生提供全方位的心理咨询与辅导。

3.结束语

艺术类大学生的教育管理工作任重而道远，需要社会、学校、学生和家庭多方面的积极配合和共同努力。只有积极地开展教育与管理的理论研究和实践，探索和总结艺术类大学生教育管理工作的新经验，拓宽工作思路，不断创新，才能使教育管理工作取得更大更新的成绩，为社会培养出大批高素质技能型的艺术人才，最终实现艺术教育服务于社会的目的。

参考文献：

[1]吴丹. 艺术类大学生理想信念教育现状及对策研究 [J]. 大众文艺. 2011 （12）

[2]孙贵斌，付晨夕. 艺术类大学生自主创业方法研究 [J]. 成功（教育）. 2011 （09）

第8篇：影视文学类专业范文

关键词： 艺术院校图书馆 山东艺术学院图书馆 人性化服务

进入21世纪后，随着科学技术的进步、知识经济的发展和高科技手段的迅速普及，人类社会逐渐从工业化社会过渡到信息化社会，信息资源是信息化社会的重要生产力和发展要素。在新的时代背景下，艺术院校图书馆必须及时根据新情况改进自身的管理思想和服务理念，才能更好地为教学和科学研究服务。传统图书馆的管理思想是“以书为本”，偏重于搜集和保存人类文化遗产、进行社会文献信息流整序的社会职能，保存文化这一社会职能是图书馆其他职能的基础，服务只是图书馆工作的辅助方面。新时期图书馆的管理思想则是“以人为本”，将读者作为图书馆一切工作的中心和重心，注重从各方面加强人性化服务。

1.人性化服务理念

1.1人性化服务理念的内涵

信息化社会一方面为艺术院校图书馆的发展带来了挑战，另一方面提供了新的发展空间。新的时代背景催生了一系列有关图书馆的新技术和新概念，例如网络化图书馆、图书馆2.0和信息共享空间（IC）等。读者可获取的信息量呈井喷之势迅猛增长，获取信息的渠道也日益多样化、个性化。读者不再仅仅满足于通过图书馆获取书目信息，而是希望能够根据个人的兴趣、爱好、专业要求、研究主题和工作性质更精确地获取特定信息。而信息资源，特别是网络信息资源，本身具有载体多样性、数量庞大、信息源复杂、传播方式动态性和实时性等特点，在不同程度上给读者造成了信息获得上的障碍，同时，这些障碍的存在也推动图书馆树立个性化服务的新型服务理念，促使图书馆一切以读者为中心，从软环境到硬环境全方位、多角度地提供个性化服务，帮助读者快速、准确、高效地查询和获取所需信息。

在信息化社会中，衡量艺术院校图书馆服务质量的标准已不再单纯是馆藏数量，而是提供个性化服务的水平和读者满意程度。贯彻个性化服务理念是新时期图书馆发展的必然趋势，在这一点上，艺术院校图书馆也不例外。提升人性化服务的水平已成为艺术院校图书馆在管理工作方面进行创新所追求的新目标。

所谓人性化服务，是指图书馆提供的服务要符合“人性”，服务者（即馆员）在服务过程中要认识和了解人性，“重视人的尊严与价值，包容人性的弱点，同时以满足人对资源的需求和社会需求（安全感、舒适感、自由、权利、关心、尊重、心理满足等）为核心和动力来开展服务”。也就是说图书馆要以读者为中心对提供的服务进行全方位、多角度的优化，在软环境和硬环境两个层面都要贯彻图书馆服务的“读者第一，服务至上”原则，在服务者与读者之间建立和谐的互动关系，最大限度地满足读者的需求。

1.2艺术院校读者群体的信息需求特点

艺术院校图书馆的读者构成基本分为教职工读者群体和学生读者群体两个部分，其中学生读者群体占据的比例最大。这两个读者群体各具特点，因此有必要根据两个群体不同的知识结构、信息需求、爱好兴趣、心理倾向等变量有针对性地提供个性化服务。

教职工读者群体以专业课和公共课的授课教师为主，由于艺术院校不同专业的课程设置各不相同，既有短期密集授课，又有贯穿学期始终的长期分散授课，因此教师们到图书馆借阅书籍、查询资料的频率也因专业而异，但总体表现出借阅次数较少、每次借阅的书籍数目多的特点，借阅内容多与专业课有关，还涉及文学类和生活类书籍。教师，特别是年轻教师对本专业的前沿动态、最新研究理论与成果、新出版的专业书籍很感兴趣，但对相关新信息的获取因个人技术手段和敏感度而呈现出不均衡甚至有较大滞后性的状况。

与教职工读者群体相比，学生读者群体到图书馆借阅书籍、查询资料的频率则高出很多，借阅内容以本专业专业课为主，其次是流行文学类书籍和外语考试辅导用书。他们希望看到最新出版的专业书籍，但是对本专业的前沿动态、最新研究理论与成果的敏感度不足。同时，艺术院校的学生具有不同于其他院校学生的心理特点：思维活跃，想象力丰富，感性感悟强于理性思考；表现欲强，交际能力强，个性鲜明张扬，但是在纪律性和组织性方面有所欠缺，时间观念较弱；专业技能水平逐年提高，对文化课的学习则不够刻苦，文化底蕴较为薄弱。

2.山东艺术学院图书馆的人性化服务

下面以山东艺术学院图书馆为例，从硬环境和软环境两个层面阐述该图书馆在贯彻人性化服务理念方面的实践。

2.1人性化服务的硬环境

所谓人性化服务的硬环境，是指进行人性化服务的活动所需要的物质条件、有形条件综合起来所构成的环境，包括图书馆的建筑环境、纸质文献馆藏、电子文献馆藏和特色馆藏库等方面。

2.1.1建筑环境

图书馆的建筑环境直接影响着读者的心理状态。拥挤、嘈杂、脏乱的环境会破坏读者的心情，影响阅读效果，而优雅、清静、整洁的环境则会产生亲和力，能够舒缓读者紧张的神经，增强阅读欲望，提高阅读注意力。山东艺术学院图书馆建筑的外观造型是一朵有着抽象艺术风格的莲花，几大主要书库环绕在位于建筑中心处的露天天台的四周，形成莲花花瓣的造型，寓意图书馆具有收集和保存人类文化遗产的社会职能，在对读者在阅读藏书、扩大知识面的同时也陶冶情操、形成如莲花般高洁品格的期望。进入图书馆正门后，首先映入读者眼帘的是高大、宽敞的中央大厅，检索机、情报咨询部和还书台都位于此处。需要进行计算机检索和人工咨询的读者，在进入图书馆大门后立刻可以获得相关服务；只需要还书不需要借书的读者，不必再经历进入书库、出示借阅证、领取代书板、进入书库的程序，可以直接到还书台办理还书手续，大大节省了读者的时间。大厅的窗口处都摆放着宽大的阅览桌和座椅，既是自习区，又是读者休闲放松的地方。极具后现代主义建筑风格的钢铁楼梯将读者从中央大厅引导向图书馆的其他部门和书库。山东艺术学院图书馆的建筑环境不仅具有艺术院校特有的美感，而且有助于读者产生舒适、放松、愉悦的心情。

2.1.2文献资源与网络平台

山东艺术学院图书馆的流通部有综合书库、艺术书库和历史地理书库三大书库，以丰富的纸质藏书资源向校内读者开放，供读者汲取所需的知识。阅览部的阅览室提供各类期刊、过刊开架阅览，此外，还成立了专门提供艺术类别原版进口外文文献资料借阅的外文屋，配备英语专业的老师，既为读者提供了外文文献咨询、资料翻译、新书情报速递和好书推荐等特色服务，又创设了一个供学生练习英语口语、提高英语阅读水平的空间。

临摹是学习传统绘画必要且有效的途径，为了满足特定专业学生的需要、配合专业课教学，馆内特设古画临摹室，学生可以在这里临摹传统绘画作品，学习古人在绘画上的理念和技巧，通过实践磨炼画技。

在网络资源方面，馆内对网络艺术信息资源进行收集、整合，将整合过的信息以链接的方式在图书馆主页公开，提供的资源包括维普数据库、阿帕比数据库、台湾华艺数位数据库、传奇VOD视频点播、超星电子书、中国知网和KUKE数字音乐图书馆等。其中VOD视频点播系统是将馆内的光盘资源进行数字化处理，实行自动化管理和自助式点播，视频内容包括影视、动画、音乐、舞蹈、戏剧、相声、美术等，为相关艺术专业提供了丰富的视频教学资源。而专门为音乐教育购入的KUKE数字音乐图书馆则收藏了从中世纪到现代的5000多位艺术家、100多种乐器的音乐作品，以及中国、美国、西班牙、日本、南非、伊朗等多个国家独具特色的民族风情音乐、爵士音乐、电影音乐和新世纪音乐等，总计10多万首曲目，并以每月300首的速度迅速增加。

2.1.3特色馆藏与特色数据库

除了上述纸质资源和电子资源外，山东艺术学院图书馆还以齐鲁文化为依托，充分挖掘具有地方特色的文化信息和馆藏，建立了鲁锦馆、剪纸艺术馆、汉画像石馆、于希宁绘画纪念馆，为针对特定专题进行研究的读者提供比较系统、全面、深层次的特色服务。鲁锦是鲁西南民间织锦的简称，以一种山东独有的纯棉手工提花织造技艺织成，色彩绚丽图案美观，具有悠久的织造历史，被列入国家级非物质文化遗产名录。鲁锦馆陈列着数百件鲁锦艺术作品和纺车实物，经常有校内外参观者前去参观学习，在了解鲁锦的图案与工艺的同时感受山东独特的民俗传统和地域文化，也使鲁锦这一古老的民间工艺能够在新时代得到传承和发展。剪纸艺术馆收藏着四千余幅胶东民间剪纸艺术作品，这些作品精致、优美、技巧性强，造型夸张又不失淳朴，对绘画、设计专业的学生而言是汲取创作灵感的源泉之一。汉画像石馆珍藏着学院收藏的各种题材的汉画像石五十二块和拓片二十七幅，这些汉画像石线条简练质朴，刻工细腻精巧，参观者不仅可以借助其了解汉代的政治、经济、文化情况，而且能够对中国古典艺术发展的特定阶段有更深的体会。于希宁绘画纪念馆陈列着于先生捐赠给学院的六十余幅画作，馆内也摆放着于先生曾使用过的画具和画桌，参观者在观摩这位学者型艺术家的艺术风格的同时，也能够感悟到于先生德艺双馨的高风亮节和对艺术事业的深深挚爱。

2.2人性化服务的软环境

软环境是相对于硬环境而言的一个概念，是指物质条件、有形条件以外的诸如政策、文化、制度、法律、思想观念等外部因素和条件的总和。图书馆在软环境层面的人性化服务主要体现在馆员队伍的素质建设、管理规章制度和服务态度等方面。与具有有形载体的硬环境不同，软环境看不见摸不着，却切实影响着图书馆的服务水平。

2.2.1馆员队伍的素质建设

目前，在图书馆提供服务的主体依旧是人，也就是馆员。图书馆要提高人性化服务的水平，就必须建立一支高素质的馆员队伍，并不断提高馆员的工作能力，这要求馆员应具备以下资质：具备图书馆学的专业知识，熟练掌握《中国图书馆图书分类法》等图书馆分类法知识；能够熟练操作计算机，利用计算机和网络快速准确地检索、整理各种文献信息，为用户提供快捷高效的检索、咨询服务；较高的外语水平，在网络环境下，不少新资讯都来自于外语信息源，而图书馆引进的进口外文文献也呈逐年递增趋势，这要求馆员不能放松对外语的学习，需要不断提高个人外语水平。另外，艺术院校图书馆的馆员应当具备相应的艺术素养，对艺术学科的分类、课程设置、常识与鉴赏有基本的了解，同时对解其中一类或几类专业的知识进行深层次研究，以便能够为特定专业的师生提供准确的服务。

2.2.2规章制度

每个图书馆都有自己的工作准则、业务规范，一方面用来调控馆员的工作，另一方面用来约束读者的行为，这些规章制度已经随着社会发展不断完善，使读者能够更好地享受应有的服务。图书馆基本规章制度应得到严格遵守，但是在一些细节方面，图书馆可以采取更人性化的设计，例如在通知、公告和警示标语中，使用规范、亲切的语言，多使用“温馨提示”、“请”、“谢谢”，避免使用“严禁”、“不许”等生硬措辞。

2.2.3服务态度

图书馆每日接待的读者较多，事务繁杂，也经常会遇到不遵守规章制度的读者，极个别读者在被提醒遵守规章制度时会抱有一种抵触情绪。尽管如此，馆员也应当坚持提供“微笑服务”。首先，馆员的言行在相当程度上代表着所在图书馆的形象，馆员的态度不好会损坏所在图书馆的形象。其次，馆员的情绪与读者的情绪是相互影响的，一个发自内心的自然微笑会使人感到亲切、温暖，能够促进服务者与服务对象之间的良性沟通，化解不必要的误会和冲突。当馆员遇到读者对规章制度产生不理解或排斥情绪时，也要贯彻人性化服务的宗旨，秉持“教育第一，处罚第二”的原则，和蔼地对读者进行提醒和耐心说明。

3.结语

人性化服务是信息时代艺术院校图书馆为读者提供全方位、多角度、高水平服务的必然要求，同时也是图书馆在新的时代背景下提高自身服务水平的发展方向，是图书馆工作创新所追求的新目标，对图书馆事业的现代化具有重要的现实意义。艺术院校图书馆应当把人性化服务这一服务新理念运用到工作的细节当中，同时根据自身馆藏特色，探索出新时期适合本馆的发展道路与服务模式。

参考文献：

［1］吴慰慈，董焱.图书馆学概论（修订二版）［M］.北京:国家图书馆出版社，2008.