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今天，爸爸下班回到家就急匆匆地来到我的书房，猛地从背后拿出一个可爱的小黑熊耳套，我连忙站起来，从爸爸手中夺下，奔到镜子跟前，迫不及待地将耳套戴在自己的耳朵上。“漂亮吗？”我歪着头对爸爸说。“嘿！还可以。”爸爸认真地打量了一番，点了点头。我高兴地对爸爸说：“谢谢您，。”
爸爸指了指小熊的耳朵，叫我按一下，我摘下耳套，看见小熊的耳朵上有一个红色的标志，边好奇地按了一下，哈！耳套亮了。我如获至宝，仔细研究起来，原来在耳套上每隔大约一分米的地方都有一个小灯泡。晚上，我把灯关了，又戴上耳套，哈，我的耳朵会发光了，真是太有趣了。
临睡前，我试着问妈妈：“明天早上能不能戴耳套呀？”妈妈好象看出了我的心思，笑着说：“是不是太喜欢呀？如果明天很冷的话就可以戴。”平常总是怕冷的我突然盼望着明天能下雪，那样就能如愿一场啦！我带着甜甜的微笑进入了梦乡。
难度指数：
知识指南：三角形的常识
（一）
森林里，老虎开了一家皮货商店，雇佣小黑熊当售货员。
一天晚上，老虎盘点账目时，发现当天所收入的钱中，唯一的一张面额100的钞票竟是假的。
老虎的脸徒然变色，马上把小黑熊叫来质问。
小黑熊感到很意外，他想了想，说：“噢，对了！今天花狐狸用这100元买了一件标价75元的皮大衣，没想到上了他的当，真是可恨！”
老虎听了，很生气地说：“你收了花狐狸一张100元的假钞票，又白白送给他一件75元钱的皮大衣，还找给他25元钱。你……你让我一共损失了200元钱，你要赔偿所有的损失！”
小黑熊低着头，正在心里埋怨自己做事不细心出了差错，可听老虎这么一说，心里就有些不愿意了。他不服气地说：“虎经理，出了差错是我不对，可您得实事求是啊！我收了一张100元的假钞票，又找出25元钱，造成的损失应该是125元呀！您怎么说是200元呢？”
老虎和小黑熊你一句我一句地争吵起来，他俩谁也说服不了谁。
聪明的小薯条，你认为老虎究竟损失了多少钱？
（二）
小黑熊被狡猾的花狐狸用100元假钞票骗了钱和皮大衣，他为此付出了代价―连赔带罚被老虎经理扣掉了半个月的工资。
几天来，小黑熊虽然心里闷闷不乐，但做生意时却格外小心。
“黑熊老弟你好啊！”
小黑熊听到有人和自己打招呼，抬头看了一眼，他不由得吸了一口冷气：花狐狸这个坏东西又来了！
花狐狸若无其事地在货架前来回转悠，小黑熊圆睁双眼，目不转睛地盯着他。
“黑熊老弟，这种样式的皮背心多少钱一件？”花狐狸笑嘻嘻地问。
“上等的每件40元，二等品每件20元。”小黑熊冷冷地答道。
“哦，我买一件便宜的皮背心。”花狐狸掏出20元钱递给小黑熊。
小黑熊反反复复地查验这张钞票，确认是真的才把皮背心交给花狐狸。
花狐狸朝小黑熊诡秘地一笑，拿着皮背心走出店门。
第二天，花狐狸又来了，他把昨天买的皮背心往柜台上一摔，怒气冲冲地说：“这件皮背心的质量太糟糕了，还给你，你给我拿一件上等的皮背心。”
“可以给你换一件上等的皮背心” ，小黑熊瞅了花狐狸一眼，“请你再付20元钱。”
“什么？”花狐狸尖声叫道，“我昨天付给你20元钱，今天又送给你一件价值20元的皮背心，这等于我已经付了40元钱，你怎么还要我付20元钱？”
“这……”小黑熊一时目瞪口呆，无言以对。
花狐狸趁机冲到货架前，抓起一件上等的皮背心就要溜。
十月的秋风,吹拂着大地,辽阔的田野一片金黄.果园满树硕果,橘子就像一个个小灯笼,让人看了眼馋.小黑熊和小灰熊背者大大的箩筐,扛着长长的梯子,高高兴兴地到果园里收橘子.
小黑熊说:＂我是哥哥，我来摘吧．＂小灰熊说：＂好的，好的。＂小黑熊把梯子靠在树干上，扶者梯子稳稳当当次爬上去．它抬起头，拨开树叶，看见一只又大又红的橘子，就伸出手摘了下来，弯下腰递给小灰熊，并高兴地对小灰熊说：＂弟弟，我摘了一只又大又红的橘子，肯定很甜．＂小灰熊举起手，接过橘子摸了摸，轻轻地放进箩筐里．
就这样它们，一个摘一个放，一会儿就装满了两大箩筐．这时两只小熊已经累得满头大汗了．天色已晚，两只小熊背起满满的两箩筐句子，用吃奶的力气往家里走去，不过它们心里非常高兴，还有说有笑的呢！
言**平时在园很能干，生活上是老师的小帮手，学习上是大家的榜样。在集体活动和游戏活动中我发现这孩子还有较好的表演天赋和语言表达能力，如果好好挖掘，肯定会有大的收获。我这样想的同时也在不断的观察记录、分析调整。
二、案例观察描述：
（一）集体活动：《小兔乖乖》
幼儿熟悉故事内容尝试表演。第一次：言**扮演大灰狼，其他幼儿表演小兔子，我在旁边帮助念旁白。可一遍下来，发现情况不妙，孩子很兴致一点也不高。主要原因可能是言**不太敢大胆的表现自己，大灰狼的形象不生动，声音动作都放不开，好像有点怕难为情的样子，所以没能烘托出故事氛围，孩子们的积极性受影响。第二次：老师扮演大灰狼，让其他幼儿扮演小兔子，我用夸张的动作模仿大灰狼，用很粗很低沉的声音模仿那句“小兔子乖乖把门儿开开，快点儿开开我要进来。”小朋友一下子就进入情境中，吓的连忙说“不开不开”。特别是当大灰狼的尾巴夹住时，小朋友们觉得自己很厉害捉住了大灰狼，都露出了胜利的笑容，有的幼儿还欢呼起来：“我们捉住大灰狼啰！我们捉住大灰狼啰！”在我的示范下，言**也大胆放开，模仿狼的动作的也越来越形象，声音也比以前更夸张，把自己完全置身于游戏的角色中，此后她的表现也越来越好，接下来的游戏活动开展的就非常顺利，孩子们玩的也很开心。
教育启示：幼儿教师的示范性语言应注重生动形象和富有感情，尤其是在教学活动中，更需要这样抑扬顿挫的语言节奏来引起幼儿充分的学习兴趣，调动他们的高昂情绪。特别是再加上一些丰富的表情和夸张的动作，更容易为幼儿所接受和模仿，从而有效地提高教育活动的质量。
（二）集体教学活动：《熊猫的客人》
《熊猫的客人》故事中的小白兔到熊猫家做客时很有礼貌，而小黑熊且一点都没有礼貌，惹得大家都不欢迎他做客。
在故事表演时，我让言**做小黑熊。可在表演时，言**没有像故事中的小黑熊一样没礼貌，而是来了个大转折，她表演时变成了一个很有礼貌的小黑熊。进门时知道要敲门，说礼貌用语，熊猫给他喝茶时，她很有礼貌地说谢谢，与朋友玩时，也知道谦让，一点都不像故事中小黑熊很粗暴、霸道、不受人欢迎。走时还很有礼貌地说再见，并能邀请熊猫和小白兔到他家玩。从头到尾，我没有制止她的表演，而是用很欣赏的眼光看着她表演，看她这么一个小班的孩子，就能改变故事情节，到底能把故事改到什么程度。她的表演完全出乎大家的意料，怎么和故事中的小黑熊的表现完全相反，把小黑熊表演成很懂事的受大家喜欢的小黑熊？表演结束后，我笑着问她为什么要那样表演时，她说我要做个有礼貌的小黑熊，这样大家才会喜欢我，以后还会请我到他们家去做客。
教育启示： 活动不光培养了幼儿的语言发展能力，教学过程中幼儿的情感价值、应用价值在实践、体会、操作、评价中得到充分实现，培养了幼儿尊重、礼貌、交往等素养，促使了幼儿个性的完善和发展。
（三）诗歌朗诵比赛
学校要进行全镇幼儿诗歌朗诵比赛了，在一个阶段的选拔中，我发现言**是最有潜力的，所以就锁定了言**。
离比赛只有两天了，言**的表现差强人意，声音细小不说，还有情绪波动。于是我让她到别的班去朗诵，让孩子自己发现问题，从而改正缺点。到小二班时，发现他们班的孩子不仅声音响亮而且动作表演也很大方。听完后，我问：“言**，你和这个小朋友比谁朗诵的好？”言**说：“她比我好，她的声音很好听，表演也很神气。”我说：“那你能向她学习，朗诵时声音响亮些吗？”她点点头，于是，我又让她在小三班的小朋友面前表演了一遍。这次，比原来的声音响亮了许多。接着，我们来了一次校园巡演。
教育启示：言**平时在自己班里朗诵时觉得自己是最好的，没有对比不能了解“天外有天，人外有人”。在不断地欣赏、比较之中，孩子不知不觉地得到了熏陶，萌发了难能可贵的表演意识。老师要成为孩子表演的精神支柱，在表演前创设宽松的心理环境，激发幼儿大胆、愉快的表演。
三、教师的思考：
1、挖掘孩子表演的内在潜力，可借机介入进行有效指导。老师要观察幼儿表演时的状态，挖掘游戏表演中的矛盾点，从中寻找空缺角色，老师就可以角色身份进行游戏干预，让幼儿学会正确沟通和解决矛盾的方法，最终达到解决问题的目的。
2、挖掘孩子表演的内在潜力，借助观察了解孩子的需求。其方法可以是随机的或有目的观察。随机观察的目的是了解幼儿行为动机、需要、意愿、困难、情绪等，以便把握干预时机，满足表演的需求，推进幼儿的活动；有目的的观察有助于教师针对性地了解幼儿现有的发展状况，以便不断调整教育方案。
3、挖掘孩子表演的内在潜力，学会赏识孩子的点滴进步。在角色游戏时，教师要能及时灵活地将表演中幼儿的点滴进步，在讲评时将它“发扬光大”，肯定、升华中让幼儿觉得“原来我也可以”，从而体验到表演的快乐，激发他们对下一次表演的憧憬，逐渐树立起自信心。
4、挖掘孩子表演的内在潜力，老师要学会反思。在幼儿表演中或表演后，老师要不断反思，及时对游戏中出现的问题进行分析和整理，与幼儿总结表演经验和发现表演中存在的问题。以便在下一次表演中提升经验，使得表演水平得到突破。。
从前在大森林住着一只大灰狼，它每天都要吃森林里的小动物，所以大家都又害怕它又恨它，小兔、小鸭、小熊是好朋友，它们每天都在商量怎么对付大灰狼。
有次三个小伙伴在小河边玩，看见大灰狼朝它们那边走来，就按原计划行动了起来，小鸭藏在河里，小熊藏在大树后面，小兔藏在草丛里，大灰狼正想到河边喝水，不料小鸭把河里的水朝它脸上泼，大灰狼恼羞成怒伸手想把小鸭抓住，可小黑熊跑过去，对着大灰狼的背一阵猛打，大灰狼被打的喘不过气来，生气的转过头来，小黑熊吓坏了，飞快的跑走了，大灰狼生气的追了上去，一不小心就掉进了小兔挖的陷阱里，小熊走过去，拿起大剪刀，往大灰狼身上一剪，大灰狼就死了。
从此，森林就就变的和平了。
咕咕拉骑着自行车长途跋涉的来到了拉普拉斯原始森林，他有些疲惫了，对于咕咕拉这种体育天才来说都有些疲惫，其他的正常人就更、、、、、、不说了，赶快切入正题吧！
咕咕拉很久没有运动了，脚开始抽筋了，他喘着粗气，躺在拉普拉斯原始森林的一棵大树下，构思着时间的分配。想着想着，咕咕拉渐渐地沉入了梦乡，他做了一个有趣的，不，是一个有用的梦：
咕咕拉走在森林泥泞的小路上，一种迷茫的心情在他心中荡漾，忽然，一只大黑熊出现了，但它似乎对咕咕拉很友好，咕咕拉用他那聪明的头脑对黑熊说：“JSDKJSLDSLKNKLFKLDNKLBFJFKNSKLFKEHFFHJFHALKHFBHHFLH(你好，我叫咕咕拉，你叫啥，你的家在哪？）”黑熊好像听懂了似的，狂吼地说：“SLDHFHLFNSHFFIYEBFLSFKLHLDHFLFHLFHIAFOIEHFOI(我叫小黑，我的家就是这片森林，森林之王告诉我让我接见一位叫咕咕的人类!啊呜！”熊的狂吼把咕咕拉惊醒了。
咕咕拉醒了的时候，在一个华丽的宫殿里、、、、、、
待续，请看《克隆人（3）》
二、我会看拼音写词语。（20分）
huàn xǐnɡ zhōnɡ yú cǎi hóng ɡē bo hú dié dù juān tǎo yàn shī bài biǎo yǎn zhù fú 三、我会辨字组词。（10分）
{未（ ）末（ ） {绕（ ）烧（ ） {期（ ）欺（ ） {奖（ ）桨（ ） {继（ ）断（ ）四、给多音字组词。（6分）。
间 {jiān（ ）jiàn（ ） 盛 {shènɡ（ ）chénɡ（ ） 晃{huànɡ（ ）huǎnɡ（ ）五、 照样子填上合适的词。（12分）
一（台）电脑 （美丽）的花朵 （仔细）地看 一（ ）小刀 （ ）的小路 （ ）地说 一（ ）先生 （ ）的枝叶 （ ）地写 一（ ）房子 （ ）的春风 （ ）地跑 一（ ）报纸 （ ）的羽毛 （ ）地跳六、 把下面词句补充完整。（10分）
1．填词。
多多（ ）（ ） 高高（ ）（ ） （ ）（ ）往往 湖（ ）碧（ ） 灯（ ）闪（ ） 勤学（ ）（ ） （ ）（ ）高照2．填句子。
（1）花要叶扶，______________。
（2）_____________，春风暖万家。
（3）知识是我们飞向____________。
七、 选字、词填空。（5分）
进近尽
（1）我家附（ ）有一座新建的立交桥。
（2）农夫从中午忙到太阳落山，弄得筋疲力（ ）。
（3）李老师说我又（ ）步了。
往常 常常
（1）春天，我们（ ）到野外去看风景。
（2）（ ）我总是七点钟起床，今天我六点半就起来了。
八、 用带点的词写句子。（6分）
（1） 小鹿静静地躺在床上养病。
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（2） 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
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（3） 禾苗好像一点儿也没有长高。
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九、 默写一首你最喜欢的古诗，别忘了写上作者姓名哦。（7分）
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十、 阅读短文，完成练习。（11分）
森林里的动物
森林里住着各种鸟兽，美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……
1、这段话共有_____句。（2分）
2、这段话描写了____、_____、_____、_____、_____、_____这六种动物。（3分）
3、在文中找出合适的词语填在（）里。（6分）
（ ）的小鹿 （ ）的狐狸 （ ）的小黑熊 （ ）的小松鼠 （ ）的小黄鹂 （ ）的啄木鸟十一、你最喜欢什么动物呢？请你把它介绍给大家。（8分）
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“六一节到了，六一节到了。”咦，这是谁在欢呼啊！哦，原来是森林里的小动物们，正在欢呼六一节的到来，森林里一下子热闹起来。从城市里来的客人们，越来越多。新鲜的空气，使人心旷神怡。“六一节庆祝晚会，现在正试开始。”灰兔小姐隆重地说。灰兔小姐的话音刚刚落下，台下就响起了热烈的掌声。
“哇，今天的六一节庆祝晚会，怎么会吸引那么多客人啊。”总经理黑熊不由自主地说。松鼠太太和她的先生，穿着鲜艳夺目的礼服，匆匆忙忙地赶来，给自己的孩子过节日，森林里的小动物们，都准备了自己的节目，他们一个个表现出自己的节目。
小松鼠表演了吉它，小黑熊表演了最有名的太极拳，可爱的小白兔表演了舞蹈，她那翩翩起舞的美姿，吸引了许多观众，热烈而响亮地掌声。六一节庆祝晚会真是热闹非凡，魔法师变了一个美丽漂亮的大房子，让森林里的动物们，都有自己漂亮而舒适的大家庭。
每次去兰州，心里总是惦记着五泉山上的那个动物园。昨天晚上，我差点高兴得睡不着觉，因为今天姑姑和奶奶要同我一起去五泉山游玩。
到了五泉山公园，我想去的第一个地方就是动物园。这个动物园对我来说并不生疏，但每次来到这里，都像第一次一样感到新鲜。又好像会见老朋友那样急切和亲切。
第一眼看到的是黑熊、棕熊和狼。黑熊馆上方始终围着许多人，因为黑熊有一身纯黑而有柔软的皮毛，它们站立起来活像一个个龙钟的大胖子。棕熊就不太受欢迎了，因为它的颜色缺乏光泽。狼就几乎没有人给它喂食。因为在人们的心目中它太坏了，我们最早听到的故事就是狼吃人的故事。
然后我们去了鸟馆。鸟馆里的鸟多得数不清，其中我最喜欢鹈鹕、?、天鹅等鸟，因为它们有漂亮的羽毛、好听的叫声和奇特的嘴巴。我最喜欢红腹锦鸡，它的颜色很漂亮，头上像裹着深红色的头巾，背上的羽毛就是浅黄色的外衣，粉红色的腹部简直就是一件得体的衬衫，一双透亮灵活的眼睛下面长着一只又尖又长的嘴。它小巧玲珑，它还是我们甘肃省的省鸟呢！
动物园有一个马场。姑姑说：“你去骑马吧！”我高兴极了，于是骑上了一匹小黑马，这匹马的毛滑溜溜的，体型很小。我骑着小马走了好几圈，小孩子骑小马，挺有趣的。
我们走啊走啊，走到了大象馆，大象又高又大，两个耳朵像扇子，四只腿像柱子，身子像一堵墙。特别是它那长而灵活的鼻子，让人看不够。
看完了大象，我们到了猴山。猴山上的猴子多极了。有大有小。我最喜欢看猴子吃游客们扔下来的东西。猴子跟别的猴子打架最有意思。还有的猴子给别的猴子抓虱子。
再往上走就到了鹰馆。这里有鹰、有秃鹫等食肉的大鸟，很凶猛的。我看见一只很大的秃鹫正在吃肉，看起来吃得很香。
看完了鹰馆，开始下山了。到了山腰，我们又看了长颈鹿。这里有两只长颈鹿，长颈鹿的个子可高了，有两层楼那么高，还有一个长舌头。旁边就是斑马。斑马身上的斑纹和马路上的斑马线一模一样。