珍惜李宇春精选(九篇)
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第1篇：珍惜李宇春范文
我是一颗小小小玉米，怎么飞也想飞到离你近一点的地方。
——Sandy
我是Sandy，认识的人都这么叫我，他们也一直对某一个人对我的影Ⅱ向力感到不可思议，其实我也不明白她为什么有如此大的魅力，只要一听到“李宇春”三个字，心里就会激动。
我不是一颗老玉米，2005年夏天，我还在偏僻的农村生活，对于那风靡中国的选秀一无所知，也不知道中国有个叫“李宇春”的超级女声，更不知道后来一个“李宇春”的女生会对我有如此大的影响力，我那时候最在乎的是我的爸爸妈妈什么时候可以回家看我们姐弟，我什么时候可以和爸爸妈妈住在一起。
2006年9月，我初中了，爸妈如愿地在城里找到了安身之处并把我们都接过来住，小小的房子里是我们一家五口的栖身之所。初二时，我和一个同学很要好，是她让我了解到李宇春。那时候春春发表了新专辑《少年中国》，那时候我连MP3都没有。那个女同学把春春的歌一直唱给我听，一直讲她知道的李宇春的事情，让我就这样开始了懵懂的追星之路。
我想变得和你一样优秀
14岁我考上了我们市重点高中，开始我的住读生活。我们学校有个小小的杂志铺，每周我都会去那里看好几次，寻找那个小小的身影。但是我又很矛盾，我希望看到有春春的杂志，但是我又害怕，因为我每周只有一百块，除去吃饭和买资料的钱，所剩无几。每次只要有春春的杂志，我都会央求复印店的阿姨帮我留一本，然后节省开支去买下来，每次班里的同学看到我在吃豆芽、豆腐就知道复印店老板又拿了李宇春的杂志或者又出新专辑了，都调侃我说：“哎呀，Sandy，又有李宇春的新东西了？”
高三，我突然成熟起来，不再疯疯癫癫地和同学们玩闹，每天埋首于功课，老师和同学们都惊讶于我的变化。其实只有我自己心里清楚，我是不想给自己丢脸，玉米们每年都在微博上报喜，我希望我也可以让自己变得和她一样优秀。当别人不理解我，说我盲目追你，我一笑置之，因为他们不懂你对我的意义。我喜欢你六年了，是你让我懂得珍惜在乎我、爱我的人，高三最后三个月，你是我的原动力，一辈子都是。那句“有希望就不要放弃”就是我的指路明灯，即使只有一点点微光我也要继续往前走。
十八岁最好的时光是做你的玉米
高考结束，我与自己喜欢的大学失之交臂，但是现在想想，这何尝不是人生的一次新的机遇呢，我到了广东财经大学读了我一直梦想的翻译专业，我觉得失败是因为上帝在告诉你走错路了，你还可以重新去找你的梦想。
2012年的巡回演唱会，我终于看到了曙光，我自己攒足了钱，独自一人踏上了去广州的火车。第一次，我终于有机会看到你了。我顺利地找到了玉米的粉丝团。演唱会时，还得多谢坐我旁边的一个资深玉米小lee子，她说每场巡回她都在，还告诉我春春会从哪个角度出来。
今年你去当快乐男声评委了，我可以每周五都看到你的小脸蛋。
今年我读翻译专业，暑假在律师事务所见习，我希望大三我会双修法学，充实自己。
第2篇：珍惜李宇春范文
2005年李宇春很红。我的背包上挂着一把她的头像徽章，叮叮当当地搬着笨重的行李上楼，后面有人不耐烦地催，麻烦你快点，挡路了。
我转身的幅度很大，背包一下子便从她脸上打过去，她捂着脸大声骂我，然后蹲在地上捡眼镜，她蹲下去那一秒，超短裙和低胸T恤把正上楼的学长看得面红耳赤。
我说要不要我赔给你啊，她三下五下把歪掉的架子掰正，抬起头扫了我一眼，漂亮的眼睛里满是不屑。
那一年的许佳纯还有着瀑布一样的长发，腿瘦得和我的胳膊一样粗，却硬是一口气把我的箱子给搬上了五楼，她把箱子甩在我宿舍门口，很潇洒地摆摆手说，不用谢不用谢，你也该练练肌肉了，看看你，整个一虚胖。
我趴在地上费力地伸长手臂去捡床底下被她摔掉的行李箱轮子，想埋怨，却觉得自己欠她的比较多。她风情万种地蹬着高跟凉鞋扭进对面宿舍，我望着她的背影始终也没料到，2006年她竟然真的可以长成李宇春的模样。
走对了路线的许佳纯顿时红得发紫
那次的遇见并没有造就我与许佳纯之间的友谊，甚至见面的时候她连看也不看我一眼。
而我却不得不多看她几眼，她172的个子还要穿7厘米的高跟鞋，走到哪里都是落落不群的模样，却偏偏引人注目。军训的时候她踢着正步嘁着口号走在物电系的最前面，非常的英姿飒爽。
她一定不知道，她曾无意间毁掉我一段还没来得及开始的爱情。
当她站在学长面前的时候，原本很伟岸的学长突然就矮了，179的女生确实比181的男生看起来高许多，而我绝不能容忍自己暗恋的男生还不如一个女人来得伟岸。
这样一个女孩子必定是要被女人嫉恨，而又让男生流着口水却不敢高攀的。在轰轰烈烈的绯闻到来之前，许佳纯非常聪明地转型了，她把头发染黄剪短，帅气的T恤牛仔加上雪白的板鞋，活脱脱一个大眼版李宇春。我和下铺的微微打赌，我说明星也是要走对路线才能红，这个许佳纯怕是要红得发紫了。
我激动的神情不亚于任何一个发现了张曼玉的星探。
2006年的许佳纯的确很红，女生看见她两眼放光，男生则和她勾肩搭背地成了哥们。
而我依然暗自揣度着她，我们没有任何的交集。她不但侮辱了我的外貌，还侮辱了我的声音
2007年的选秀活动远远不如2006年来得火热，可A幢女生公寓却终日弥漫着歌声，我端着饭盒从2002年的第一场雪走到那一夜，再从两只蝴蝶走到青藏高原，半路还有隐形的翅膀在扇啊扇，走到五楼歌声更是绵延起伏，最酷的声音便是许佳纯的，她唱着摇滚震得我的饭盒盖子差点掀翻。
我塞上耳机开始唱山路十八弯，正唱得陶醉时有人重重踢开了宿舍的门，许佳纯站在门口双手抱胸，有你这么唱歌干扰人的吗?
我站起来清清嗓子，一栋楼的人都唱你干嘛就管我啊，我杜思琪也是要参加选秀出唱片的好不好?
许佳纯皮笑肉不笑地说，那小韩红，恭喜你了，不过请你不要把十八弯拐出七十二道就可以了。她转身的动作非常帅，我像个泼妇一样在后面吼，装什么李宇春啊!
吼完很正派地理理领子继续十八弯，并且特地对着她的宿舍门在七十二道弯的基础上新增了几个坡。
许佳纯动了我的死穴，她不但侮辱了我的外貌，还侮辱了我的声音。
我要怎么说你才相信呢，那一瞬间我喜欢上了你
报名那天校车上全是帅哥美女，各种香水发胶粉底的味道混杂在一起，我捶着胸口几乎要窒息，同时捶胸顿足的还有许佳纯，她猛地把我推了半天没动静的车窗打开，一阵劲风进来，我们心满意足地望着对方笑了，颇有点冰释前嫌的味道，前排的女生却死命压住她的假发再次关上了窗。
许佳纯从包里拿出两个芒果，闻着这个会好受点。她说得轻描淡写，我却捕捉到她眼角那丝难得的温柔，我像个兢兢业业的狗仔队一样把这个笑回味了一遍，好像突然发现原来梁朝伟是个女人般迫不及待地想写上八卦头条。
报名的历程比想象的艰辛，暴烈的阳光下，两个彼此并不熟悉的女孩突然有点相依为命的味道，排着队轮流去厕所，或者吃午饭。
我啃着面包含糊不清地温习着山路十八弯，许佳纯右脚点地打着节拍，压着声音唱摇滚，她微闭着眼，鼻尖的汗水发出晶莹的光亮。那一刻的她，亮如星辰，不亚于任何一个天皇巨星。
我太紧张了，不要说弯，连千拐都]唱出来，酷酷的评委老早喊停，他自以为很有水准地说，你的声音让我失望，完全没有想象中你的身材那样来得有分量。
排在后面的选手发出低低的笑声，一种被彻底否定的耻辱感把我定在原地，泪水在眼眶里转啊转，正欲夺眶而出时许佳纯忽然跑上来，她气势汹汹地把号码牌扯下来砸在评委桌上，拨开人群一把拉我走了出去。
我被她拉着哭得一把鼻涕一把泪，她的手很没耐性地在我脸上重重擦着，为这样无聊的比赛有什么好哭的。在我的脸被她擦得脱皮之前我停止了哭泣，我说，许佳纯，对不起，害你都没参加比赛。
那样的比赛有什么意思呢，指不定还说我没有自己的特色模仿李宇春呢!许佳纯这样说着，仰起头咕噜咕噜⑵鹂衫郑她的攘澈芷亮，是那种带着小小的倔强和大大的自我的漂亮。
如果要模仿，也是李宇春模仿你呀!
一句话让她喷出了可乐，她斜眼看我，你就使劲拍我的马屁吧!唇角却是掩都掩不住的笑。
许佳纯，我要怎么说你才会相信呢，那一瞬间，我真的喜欢上你了。你永远明朗的调调，对对错错绝不含糊，我甚至喜欢你说我虚胖，说我小韩红，这样的坦荡让我觉得这些并不是什么值得遮遮掩掩的事情，比起那些小心翼翼绕开我死穴的人，在你面前，我觉得这世上没有忌讳，没有卑微，一切都那样理所当然，值得坦然面对。
你一定不知道，我暗暗许下的赌约
我变成了许佳纯的绝对FANS，歌手大赛第一个冲上台送花的是我，校运动会喊得声嘶力竭的是我，她拿了奖挤在她身边比着V字合影的是我是我还是我，许佳纯看着镜头面带微笑，手却使劲戳我，每每拿到照片她都会咆哮着冲进我宿舍，杜思琪!老娘这辈子最痛恨和你拍照了!
我看着照片反省自己的确太抢镜了，我庞大的身体把许佳纯挤到了镜头的边缘，而她的脸不及我的一半大。 我也有粉丝，千里迢迢痴心不改地从哈尔滨跑来纠缠我，我拖着许佳纯求她假装我的男朋友，好让他断了念头。
我有前有后的怎么看也是女的吧!许佳纯像受了莫大的侮辱，眼睛瞪得老大。
我只借一个背影。也许当时我的语调太过低沉，眼光太过黯淡，佳纯忽然静了下来，她点点头，然后叹气。
见到李威的时候我吃惊不小，不过2年的时间他长得高出我一个肩膀，我像个肉球一样跟在他身边滚啊滚，滚到宿舍楼下终于看到了许佳纯的背影，我对李威说，我男朋友在等我。然后像看到了救命稻草般跑过去挽住许佳纯。
走到宿舍大门口时，许佳纯回头去看，喂，那傻小于还在呢。
我埋下头，眼泪便掉了下来。一定不会有人知道吧，我也曾很瘦很瘦过，然后得了一场莫名其妙的病，那堆带激素的药让我像气球一样膨胀起来，自此我阻断了一切与李威的联系，尽管我曾经是多么的想和他在一起。
那个晚上李威给我发了很多信息，他说杜思琪就算你长成现在的样子，也不用躲着我，我真的一点都不介意。
我一遍一遍看着信息辗转难眠，轻手轻脚打开宿舍的门，看到同样穿着睡衣的许佳纯。
她兜头一句，我下午有句话没说，睡不着。说完看看我，然后一拳捶在我胳膊上，说，你自卑个屁啊，6班那个尚丝，比你吨位还大吧，人家还有男朋友呢!
许佳纯的表情异常凶猛，她叽里呱啦地数落我，她说你知道什么叫自暴自弃吗?你的药不是吃完了吗，你明天起跟我去跑步，装什么受伤啊，肥胖是不可以原谅的!
她数落得太卖力，连睡衣带子滑下春光大泄了也没察觉，还继续摆着一副恨铁不成钢的模样使劲戳我脑门，老娘装了一年的性感都被人甩了，这么好个男孩你不珍惜，失恋那天我一肚子气没处撒，全撒你箱子上了，不是一直觉得对不起你我才懒得管你!
我把手机调到夜间模式然后咔嚓拍下她难得的性感造型，她突然像被拔掉电源一样停止了说话，慌忙扶起肩带，清冷的月光下，她的脸涨得跟番茄一样。
许佳纯，你一定不知道吧，入学那天，所有的女生都有学长亲切的帮忙，只有我一个人在偌大的校园奔波无人问津，提着行李箱费力上楼时，我赌气般地想，这时候要是有人帮我，就算她待我猪狗不如，我杜思琪这辈子也掏心掏肺地对她。
第3篇：珍惜李宇春范文
1、5万元转让潘长江同款跑车，带声控远光灯，另加一条驾驶座麻神安全带，如需防风玻璃加1000元！哎……同情老潘
2、建国后动物不能成精。已经举报了。
3、不说了，自己看图。
4、一个组合有一首洗脑歌并不可怕，可怕的是他们联！手！了！完蛋了，现在脑子里全是这样的旋律“你是我的小呀小苹果，斟满美酒让你留下来 嘿 留下来…”
5、一首歌听下来，就记住这个扎小辫的大爷了……朋友，如果你觉得自己位置不够显眼，总得不到机会，那你看看这位大爷……你还好意思抱怨吗？
6、小编一不小心想多了…
7、万能的某宝！！可是！你说你这么着急，快递哥哥上班了吗？
8、大姨妈来的第一天，第二天，第三天，第四天，颜色…
9、华仔排练期间肯定看还珠格格了……心疼……
10、春晚正常版和春晚广电总局版…
11、本想做妈妈一辈子的小棉袄，可无奈却长成了军大衣。
12、光洙你参加春晚了怎么不说一声！
13、昨晚在看春晚的长辈和我们…服吗？
14、冯巩版：有些事我都已忘记，但我现在还记得，在每个大年三十都要问观众，亲爱的观众朋友们我想死你们啦！更多精彩
15、邓紫棋：我今晚上台就是为找康辉战个痛！
16、如此黑我大胡建大虎州！微信网友们不干了！
17、醉了……张震这颜值逆天了……
18、噫……怎么过审的！！！！哼！光腚肿菊你粗来！
19、这位大姐，真的不是林永健男扮女装么……
20、这个组合的名字叫“李宇春、李宇夏、李宇秋、李宇冬”……
21、以下是丧心病狂的店主们系列…
22、网友说：这是我外婆至今唯一一次抬头超过五秒的画面，她以为这是麻将实况。
23、网友对于昨晚微信、支付宝抢红包的吐槽：什么？？！ 你抢到了1块钱！！！
24、这图存了，以后不用这姿势倒就他妈没资格给我劝酒！
25、【《这不是我的》金句】①防微杜渐！老虎苍蝇一起打，是害虫都得铲除！②曾子曰，你以为你以为的就是你以为的？③蓝脸的道尔顿盗御马，红色的工资不够花。④在风中凌乱——⑤不约不约，叔叔我们不约！
26、【小品《社区民警于三快》金句】①我兴奋！②你无情！你冷酷！你无理取闹！③咱要在这个椅子上边坐舒服了，老百姓可就不舒服了！④苏坡儿斯大——
27、【小品《小棉袄》金句】冯巩！暖叔！①想死你们啦！②你才25就谈恋爱啊！那您25干什么呢？我照顾你啊！③他巨蟹，我双鱼。你们海鲜市场认识的？④退下！诺！⑤好大一坨小鲜肉啊！⑥介个地方接地气啦——⑦蜀黍是我们对耗子的尊称；⑧我是去湖州还是去福州？爸爸去哪啊！⑨拌NIANG菜；买豆HU;和调NIAO;切羊肉！
28、【小品《车站奇遇》金句】①姐快冻死了②你还想要点别的？③我这咔咔勒胸，你是咣咣撞脸啊！④老伴儿，播2伴儿；⑤姐之所以嫁给你大爷，是因为那份坚不可摧、至死不渝、奋不顾身的同情！⑥大爷 珍惜吧！大姐 对付吧！⑦这个画面让我陶醉 你再不躲开我让你报废。⑧恶心他妈夸恶心，好恶心！
29、【“岳说越贱”组合金句】①我上西单去旅游；②我后面画了几个圈圈诅咒他；③五环之歌；④打卤馕=披萨；⑤不到40;⑥我能忍！我那天靠这个挣了100多；⑦后来他一亮身份证，同志我是个人；⑧空姐，给我来个麻辣香锅，多放肉！⑨乌鸦站在煤堆上瞧得见别人黑瞧不见自己黑。
30、【喜乐街金句集合】①别人是在哪儿跌倒就在哪儿爬起来，你是在哪儿跌倒就在哪儿躺会儿。②你是一寸长一寸强，她是一寸粗一寸福。③你这个型儿太难造了。④彦祖呀，大过年的，我们分个手吧领导，大过年的我找您辞个职啊？
31、反腐小品《投其所好》台词】①你的爱好撞上领导的爱好，是你祖上诈尸的机会；②领导喜欢麻将，我就把听拆了打，领导喜欢文玩，我就把太爷爷的舍利穿成串；领导喜欢我…③我姓郝，叫消息；④听君一席话，颠覆人生观；⑤韦小宝陪康熙摔跤，最后韦小宝成啥了？--太监啊！
第4篇：珍惜李宇春范文
一、“自主”点燃智慧的火种
多年来我始终恪守“学生第一”的原则，开创自主课堂，让学生从台下走到台上。新型课堂中，学生真正成了学习的主人，全员参与不仅激发了学生的创新思维火种，更重要的是让每位学生都获得了表现的机会。课前学生自主学习探讨教材，课上学生挥洒青春、热情与才气，全身心的投入打开了课堂教学新局面，也让高效课堂的目标不再遥不可及。
任选一片段：
七年级下册“人生自强少年始”本来是一节说教型很强的课。自主课堂中三位学生通过中国妇孺皆知的神话人物“唐僧、猪八戒、孙悟空”的对话，让一节缺乏生趣的内容变得快乐无比。
唐僧：“悟空徒儿，你那师弟猪八戒去哪儿了？”
悟空：“猪八戒？猪八戒？你是不是又在调戏民女啊！看看你这不争气的样子，一天到晚只知道呆在高老庄秀恩爱，你这样怎么能自强呢？你看看我，在八百万年前，我自己从石头缝里跳出来（做跳跃的动作），当然，我那时要比现在跳到高多了。一个人徒步跋涉、翻山越岭拜师学艺从没有人帮我，就因为我这样自立自强，看我现在一身本领！所以才有花果山的猴子们封我为‘美猴王’。”猪八戒手拿苹果上台（懒洋洋的伸了伸腰）：“我为啥和你相比，你懂得吃饱睡好有人照顾的乐趣吗？”
悟空（揪住猪八戒的耳朵）：“嗯，一天到晚光知道吃喝玩乐，哪里能取到真经。”“做神仙要有做神仙的准备，吃不了苦怎么取得真经！好好思考如何改掉自己的坏毛病。！下去思过去吧。”（猪八戒下台）……
结尾：唐僧：“悟空，猪八戒怎么还没来啊？你看看他是不是又在谁家的地里头偷吃西瓜呢？”
悟空：“猪八戒，你在干啥？”
猪八戒：“猴哥，你看这天气多热，我的西瓜还没吃完呢？”
悟空：“你就知道吃，你不要贪图暂时的快乐，要成大事必须要付出！同学们，我们徒儿三人今天告诉大家一个道理：人生自立少年始！”
不难发现学生思考问题角度的独特性、细腻性、深刻性。更让我明白，自主的课堂才是高效的课堂。
二、“快乐”创造生命的本质
著名教育家陶行知先生说“学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事。”所以“学”与“乐”是不可分离的。设法引起学生的兴味是最要紧的事。自主课堂中学生不仅仅是快乐的创造者，更是快乐的享受者，这样的快乐才更有意义。
如八上《同学 朋友》这一课学生的整体设计思路是：诗朗诵（表现友谊美好，告诉同学们珍惜友谊）———欣赏文章《我们班的“交替旋风”》（感受班级快乐）———评选“班级之最”（最真诚、课堂最活跃、最调皮、最文静、最有思想、最勤劳、最幽默、最自信）———谈谈班级中的趣事，并讨论什么样的人受欢迎———现场互动：“找朋友”（用一种有趣的方式让同学们明白交朋友其实很简单）———表演小品《缺点朋友》（表现出真正的朋友是无可替代的，即便是机器人也无法带给你一个朋友给你的快乐）———讨论我们怎样把握友谊（明白友谊的可贵）———主持人提出一些大家感兴趣的话题，希望有兴趣的同学课后能够多交流成为朋友———总结本课并结束。通过学生的自我设计不难发现，学生对朋友的认识更贴近他们的内心需要，整堂课在欢歌笑语中度过，分外亲切。
三、“合作”展放青春的才情
根据多元智能理论，不同的个体具有不同的优异智能。学习压力大，让学生独立承担一节课的设计有难度，我采用小组合作共同完成，组长负责组内分工，有的负责整体方案的设计，有的负责小品文稿的撰写，有的负责串词的写作，有的走向前台担当讲授。课后当堂由学生和老师点评，并进行等级评价。合作绽放了青春的才情，挖掘了学生的潜能，为高效课堂画上完美的句号。
如八上《男生 女生》这一课，他们是这样设计的：上课铃声过后，教室内音乐缓缓响起，走进6位同学：女生拿着笤帚、男生拿着拖把开始了大扫除。
“你看你们男生怎么搞的，能不能认真点，地都拖不干净！”
“不服气，为什么你们女生不来拖地啊？每次都挑最轻的活干……”（他们似在情景又非在情景的语言表达让课堂气氛很融洽）一场语言的决战在男生和女生之间拉开了帷幕……
“因为我们女生细心，对不对女生们？”同时《我们是女生》的音乐响起。下面的女生更是热情配合，道出了不少的优点；“难道就你们女生有优点，我们男生也有：男生们说说我们的优点吧！”《快乐男生》的音乐响起，带给男生一种激情。
“比就比，谁怕谁啊”。通过仔细观察、充分想象，男女生分别列举了各自很多优势，（虽然处在青春期，但是遇到性别之争还是立场很坚定）正在不可开交之际，主持人换幻灯片：照片;李宇春;语言：春哥解难。“才女”真是不简单，她巧用了很中性很受学生喜爱的李宇春来“开解”矛盾，真是四两拨千斤。当然作为比较中性的“春哥”既要肯定女生还不忘夸赞男生。在“春哥’的开解下，值日生继续高高兴兴的大扫除。
学生的设计能把整个情节一层层的逐步推向。
一个情景刚结束，另一情景在下一个幻灯片中展开：“可是，有一种特殊的情感却在潜滋暗长……”
什么情感呢？在音乐《听海情缘》中一对对男生女生手拉手，边走边说着什么……此时无声胜有声。
台下出奇的安静，主持人及时换幻灯片：文字：好感或爱慕———自然、正常又美丽。同时不失时机的渗透生理学、心理学常识：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始···下面的同学没有一丝反感情绪。相反他们的眼神被紧紧的锁住：早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。
好大胆，敢直言不讳。如果只停留在这个层面远远不够，必须再进一步：画卷再次展开：“讨论：有了好感或爱慕，他们的感情就可以发展为爱情吗？”连续六张幻灯片，自我拷问内心深处的秘密，而又不费吹灰之力。再次搬出“春哥”：“亲爱的，那不是爱情！你说过牵了手就算约定，但亲爱的那不是爱情太美的承诺因为太年轻但亲爱的那不是爱情”。在过来人“春哥”的指导下，对此现象进行诊断：误解性、寻求满足替代性、寻求地位性等。道理是道理，就看谁说，“春哥”的情感处方学生爱听……
感觉从成年人的角度很难这样轻松、快乐又能拿捏到既是教学需要又是学生需要的那种感觉
第5篇：珍惜李宇春范文
写到的只是几个给我印象最深刻的人,教我成长或教我面对.
厚重的幸福
给 BBSALINA
认识你将近两年,一直觉得你很幸福.是,我们都是很幸福的,只是你身边有太多太多爱和关心你的人,你的父母朋友,以及分布在全国各地的亲人.我都不知道为什么要把这样的幸福形容成是“厚重的”.
无论怎样,生活总给我们带来了太多需要珍惜的东西.
落寞的坚强
给 水晶少女
你我的认识有太多的巧合,只是一年多后的今天,重新再去翻你给我的那些信的时候,在微笑的背后,才发现你有太多的落寞和坚强.
对你来说是不是很惊讶,我居然也会说这种话..呵呵,好好的喜欢你的周杰伦林俊杰吧,当然还有我,至于另外一个名字古怪的人,随你便.
世界很美丽
给 JOKER
我在想象你哭的样子,用某人的话来说,你确实是一个很特别的女孩儿,从最开始的课堂作文,到天博,到现在…你的文字里面有一种我很喜欢的朴素,到了最后都不知道要怎么形容你.你和上面那个人有很多相似的地方,也有太多区别.
只是,世界很美丽,被爱的人很美丽.
蜕变
给 紫絮冰情
曾经对你有过很尖锐的言辞,今天只想用老石头的一句特经典的话来写给你: 乐观生活，乐观唱rap，乐观写小说，乐观谁都能拥有，只看你愿不愿意开扩，悲观活着不如乐观去死..
是,我知道,我们都将离开,谁也不再回来.
蜕变只是一瞬间……
蝴蝶来过这世界
给 翁武太
出生在十二月的人总是温暖的.我一直很记得你,不知道为什么.很怀念2004到2005的那段日子,总是充满阳光,虽然透着一种傻气的坚强.
时钟的无限拉长
给 张靓慧
有些人越想要忘记,其实你越会记得,不知道怎么回事,你给我的记忆总是充满欢笑,当然上面那位也一样.我时常会记得许多人,也是太留恋过去的一种表现.
记住我一直记得你.~ 来,笑一个!
特殊的珍重
给 KALA清风格
去年六月十七号晚上11点,我真的以为你是张思艺或者是谁,你告诉我你是荆藏和的时候我真的是大大吃了一惊。现在陈璐说我声音“很有女人味”，估计跟你也就差不离了，你要怎么报答我，我的声音变的和你一样颓了*—*·
九月的时候往你办公室打电话，当然那个时候你已经早就奋斗在云南边疆了，但是接电话的人说没你这人。当然声音跟你一样是特颓。回头蔺雨草告诉我那是东北老门卫，老实交代，是不是你和他串通好了的。
呵呵，婚姻幸福，百年好合。
罗曼蒂克的天堂
给 开花的树
首先要说的是，你如果看到这段字，首先你要知道的是我QQ在和你长聊之后就被盗了，哥们你就偷着乐吧。
一切都是表象，这是村上春树的一句我认为最经典的话。就像你，一个听着李宇春，喊着“我最摇摆”，向往着维也纳，心里却喜欢阿桑的人。
你走你留下苍天有泪赤字成遗。你好，这里是罗曼蒂克的天堂。
也许还有太多我没有写到的人，都要谢谢你们，我写的都是在2006以前认识的人，他们留给了我太多湮灭的破碎回忆。
第6篇：珍惜李宇春范文
大落大起的酸酸甜甜女孩
2004年第一届《超级女声》的季军，尽管只是季军，当时年仅15岁的张含韵却成为内地历史上最成功的造星运动的第一个受益者：网上投票率最高的选手，官网注册粉丝高达百万，2005年《超级女声》活动代言人，而成为某乳饮品产品代言人，一曲广告歌“酸酸甜甜就是我”成为当年内地最风靡的流行语。尽管唱功并不出众，但张含韵却作为歌唱选秀狂潮中制造的第一个偶像神话，她是大众选出来的明星，引用她随后签约的经纪人李小麟的话来说当时的情况就是：“我没有想到一个唱功本身并不怎么出众的女孩子，一首歌在节目组录十遍二十遍的音，没有任何一个工作人员会觉得讨厌。而别的选手，也许录上三四遍大家就已经很不耐烦了。”
“超女”比赛过后，张含韵更是一路凯歌：签约刘德华、梅艳芳的前经纪人李小麟麾下的天中文化，随后成为多个品牌代言人，一度成为迪斯尼系列活动的代言人；2007年第二张唱片《青春无敌》9个国家同步，宣传脚步遍布香港台湾；还与秦汉等资深艺人合作电影。用自己的经历诠释着“成名要趁早”。
因为小小年纪就火得惊人，非议也铺天盖地，她的娃娃音和“四川人港台腔”都遭到诟病，甚至面对“不良少女”的流言飞语，而这些也一定程度起到了为她的“红”推波助澜的作用。
通过超女平台，张含韵还未入世事就已经尝尽大红大紫的滋味，但之后的超级女声们强手如林，李宇春、张靓颖、周笔畅等极具个人特色的选手在第二年就“后浪推前浪”，而雪上加霜的是歌坛的萧条也影响到张含韵所在的公司，天中先是不愿再投钱给艺人出唱片，后来干脆解散，给了张含韵一个措手不及。2007年后张含韵的发展明显后劲不足，作为一个歌手没有作品及时推出，参演了电视剧也没有得到大众的关注，这位“国民妹妹”的光芒逐渐被埋没。随后几年中，张含韵也尝试涉足主持人领域开拓自己的演艺事业，但口碑平平，一度甚至传出“一句话说N遍急死吴大维”的新闻，她自己也曾说过“被柯蓝骂到哭”。其间张含韵还曾经在四川一所大学念过一周左右，但是同学老师的过度关注，使她觉得自己是个“怪物”无法克服在众目睽睽之下做个普通人的生活而放弃。可以说生活和工作都一落千丈。
回炉选秀，失业再上岗
2010年张含韵大胆地重以新人之姿参加卫视的选秀活动《非同凡响》并最终获得季军，活动官方将张含韵这次“回炉”定为“华丽转型”。对于几年的沉寂，张含韵在当时也大方地自爆低潮时期的辛酸史，自己从“非凡”一路走来，而看到其他优秀的超女出现曾经“瞬间没了自信”，加上遇到了“唱片业一下进入冰河期，很多原来的计划都取消了，我在家里呆了一年多不知该做什么”，甚至有过“如果不行的话就把房子卖掉”的念头。
她说这几年的感触太多了，经过了一年左右的迷茫，“多少个不眠之夜”，也建立了强大的心理战线，甚至轻松地将参加《非同凡响》定义为“失业两年的再上岗”，对于媒体讽刺她增肥再参加选秀如“炒回锅肉”也毫不在意。
作为内地选秀的元老级艺人，她的成长比起很多同龄人来说，有过风光和压力无限，有过大起大落，同时，也拥有了更多的历练和洒脱。2008年低潮时期她曾经在日记里写过并不后悔参加选秀，不怕流言飞语“被骂至少说明我也红”，什么都不怕，如今她放下包袱，从头再来：“压力对于每个处于娱乐圈的艺人来说时时刻刻都存在，危机随时都会来临，争议和绯闻不知道什么时候就会跟自己联系上，这都是做一个成功艺人必须接受和承受的事情。现在的我，已经做好准备做一个全新的张含韵，被大家接受和认可的张含韵。”
通过超女平台，张含韵还未入世事就已经尝尽大红大紫的滋味，但之后的超级女声们强手如林，李宇春、张靓颖、周笔畅等极具个人特色的选手在第二年就“后浪推前浪”。
南都娱乐张含韵
出道的时候太小，说话方面吃了不少亏
成名：提早学会与人沟通
南都娱乐：回头看看15岁时，超女舞台对你意味着什么？
张含韵：从出道到现在，还是很怀念当年比赛时的情景，我觉得“超女”是一个很好的平台，给有梦想有激情的年轻人展现的机会，不管最后名次如何，对于自己的人生来说，都是一笔宝贵的财富。
南都娱乐：你曾经说过当时就是简单地坐着汽车去报名超女，没想到后来发生的一切，那现在有没有想过如果没报名的话你现在在做什么？
张含韵：如果没有参加比赛的话，可能我现在会跟很多同龄人一样，读书学习，考大学，找份适合自己的工作，接受社会的磨炼。
南都娱乐：成名趁早的感觉如何？
张含韵：也没差太多其实，可能就是提早学会了如何与人交流和沟通吧，毕竟出道的时候我还很小，在说话方面也吃了不少亏，所以周围的同事啊、朋友啊，他们都教会了我很多，现在的我应该比以前更懂得如何与人沟通和相处，这也是我一个特别大的收获。
南都娱乐：现在22岁了，其实是人生一个新阶段的开始，回顾7年前15岁时的爆红，会怎样看待得失？
张含韵：其实我觉得精彩的人生就是由不同的时期组成的，有一帆风顺的时候，也有遇到困难停滞不前的时候，每个人都不可能是一直很顺利地走完人生的，我觉得不管是困难也好，锻炼也好，其实都是自己的一个学习和成长的过程，在面对困难的同时学会如何与挫折相处。
南都娱乐：这几年的娱乐行业生活怎么看待，比如在青春期面对很多非议，比如还不到20岁就体会到娱乐行业的残酷?
张含韵：艺人是个很特殊的职业，我很小就进入这个圈子，适应得挺快的，要说唯一有些不习惯的，就是隐私太多暴露在公众面前了，感觉自己的一举一动别人都知道，很不习惯。
南都娱乐：现在的朋友圈子大概是怎样的？有没有超女时期的朋友？
张含韵：去年我参加了浙江卫视的《非同凡响》，在比赛期间跟好多选手成为了特别要好的朋友，桑雪、张伦硕、黄洋，他们人都很NICE，大家私下里也经常一起疯，很开心。
发展：今年的重心放在音乐
南都娱乐：这两年重心开始转向电视以及主持，唱片和音乐方面最近还有计划吗？
张含韵：当然，我的新歌已经开始准备了，今年的重心会放在音乐上，同时我也在接受舞蹈和形体方面的课程，希望给歌迷一个惊喜。
南都娱乐：能讲讲现在的生活是怎样的状态吗？
张含韵：现在的生活，很正常，除了正常的通告和宣传之外，更多的时间是上课，舞蹈课、表演课、形体课等等，现在这样的生活状态我很喜欢。
南都娱乐：这几年会继续关注超女或者快女吗？
张含韵：有时间的情况下我肯定会看，感觉是好熟悉的舞台。我觉得现在的选手们越来越知道自己想要什么，而且都很有才华，现在的平台也越来越好，机会很多，希望她们都能通过努力好好把握，实现梦想。
南都娱乐：今年去家乡德阳担任快女评委，感受如何？现在和湖南卫视相关的人员关系还挺好的吧？
张含韵：挺激动的，很久没回家乡了，也挺想见见那边的亲戚朋友的，希望能有越来越多的家乡的女孩能够在快女的舞台上发光发热。“汪涵伯伯”对我还是很照顾的，而且我们这几年都一直有联络！汪伯伯也是从我海选开始，看着我长大的。他就会一直看着你，一直感叹，哎呀，我们家的小韵砣啊。就跟爸妈似的那种感觉。
南都娱乐：对这些参赛的女孩有什么建议吗？
张含韵：对这届比赛的选手啊，建议谈不上，就希望她们能好好发挥，珍惜比赛的这段时光。
第7篇：珍惜李宇春范文
运用辩证的甘霖滋润偏见的心灵荒漠
【个案一】那天课外活动时，班主任又一次下达谕旨，要我立马去他的办公室。我心里不是七上八下，而是认定他又是在找我的茬。自从他做了我们的班主任，我就成了他办公室里的常客，他总是批评我顽皮，说我学习不认真。每次走进他的办公室，我都采取防守计策，来个软抵抗。因为我心中有道底线，甚至很反感。班里调皮的也不止我一个，比我还孬的大有人在，不知为什么，他偏偏“看中”我。于是乎，一听说他找我，我心里就烦，但火气还是压在心底。走进老班的办公室，我头不抬，嘴不张，他暴风骤雨，我心里依旧是风平浪静，而反感的火苗在我的心里一直没有熄灭。
【透析】这是一个学生的作文《说句心里话》中的一个片段。
读了之后，我不是眼睛一亮，而是心里一沉。“班里调皮的也不止我一个，比我还孬的大有人在，不知为什么，他偏偏‘看中’我。”一句话犹如一磅炸弹落在心头，真有点承受不住之感。
第一，甘于与后进者为伍的低级性。我想起费尔巴哈的一句形象的话：“假如你不让树木长叶，开花，结果，它便会枯死。假如你不让爱表现自己，爱便会呛死于自己的血液中。”对这个同学的心态，哲学家的话语可谓一语中的。与后进者为伍，甚而至于心甘情愿，实在是今天中学生中一个不容回避的话题。有的因家庭富裕，一味追求物质享受；有的因饱受溺爱，一向以自我为主；更有甚者，有的同学对班级体漠不关心，对同学视同路人，对学业得过且过。凡此种种，究其根源就是思想的滞后，认识的偏颇，把谬误当真理，将胡桃当腊梅。今天学校教育中往往偏重于知识的传授，注重于分层教学，热中于排名次，抓优生，而忽视了对学生心理疏导。由于家庭与社会的愿望，加上沉重的学业负担，在激烈的竞争中，有些学生就产生了心理障碍和心理异常现象。作为担承双重任务的语文教师，我深切感受到作文教学不只是提升他们语修逻文的表达能力，还必须力所能及的帮助一些学生克服某些心理障碍，矫正与人比落后的心理异常现象。
第二，选取相比参照物的科学性。今天的中学生中，不与他人相比的不多，但比什么，如何比，就有选取什么参照系的问题。但比吃、比穿、比用、比享受现在成了一种时尚，虽然诸多学校采取多种教育方式，但收效几多，很难道明。不过，这名同学与人比落后，还真让我始料未及。“比我还孬的大有人在，不知为什么，他偏偏‘看中’我。”他说的振振有辞，我读的怦怦心跳。在竞争激烈、优胜劣汰的今天，有多少人成功了，又有多少人失败了，有多少人前行了，又有多少人后退了，但无论是成功还是失败，无论前行还是后退，都要不言放弃，更不可死心，“哀莫大于心死”，与他人比落后，是今天某些中学生心理的畸形和变味。
第三，力争上游是学生发展的必然性。小时候，孩子们无不喊着“好好学习，天天向上”，而长大了却自甘后进，将自己的落后看成是阿Q头上的癞疮疤，让为师者不可思议。布鲁诺说：“科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。”在困惑之后，摆在教师面前的是自己清醒，是让学生警醒。用科学的理念引导学生前进是教师的职责和义务，是教书人工作中应有之义。诚如靳凡所云：“一个人的价值不在于他现在的水平有多高，而是在于他是否在生活中不停顿地前进。”客观地说，此类学生不是不思进取，而是一时对前途失去信心。作为教师，引领其重拾信心，比教其多学一句话，多做一道题重要得多，自然也艰难得多。
因此，在讲评作文的那天晚上，我与这个同学进行了心灵的沟通、情感的交流。我说：你也许误解了班主任的良苦用心，也许迷失了自己前行的方向，最主要的是，你对自己的明天失去了信心。作为老师，我不希望你的作文迅速上个台阶，但要求你认识必须有一个进步。记住：“一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。”
运用智慧的春雨浇灌愚昧的认识枯枝
【个案二】在我们的校园里，“态度决定一切，知识改变命运”的标语赫然在目。也有人找出种种理由给“知识改变命运”作证，高尔基如果没有知识，他永远是个地位低下的工人；高玉宝如果没有知识，他只能当一个普通的士兵：袁隆平如果没有知识，他就不会培育出杂交水稻；一些大学生如果没有知识，他们只能还在黄土地上挣扎，还在垃圾堆里捡破烂。但知识改变命运不能一概而论。像我就不必改变命运，因为我家已有千万资产，整个淮安市的汇通市场几乎有我家的一半。因此，我认为知识改变命运一说不符合我的实际。老师，你说，我还要改变自己的命运吗?
【透析】这是一个学生的作文《知识改变命运》中的一个片段，同时，也是与前一个截然不同的典型个案。如果说，前一案例属认识上的无知，那么这一案例就是片面性的张狂。我们学校紧靠淮安老市区，20％多学生来自市民家庭，大多出生干部或商人家庭，且大多为独生子女，所以他们很难懂得生活的艰辛。一般地说，“知识改变命运”的命题是成立的。但该生否定这一命题的依据是他强加因果关系。“像我就不必改变命运，因为我家已有千万资产，整个淮安市的汇通市场几乎有我家的一半。”客观地说，淮安虽不算富裕，但有千万资产的也不止一家两家。不过，以此证明“不必改变命运”的观点，既犯了误特殊性为普遍性的逻辑错误，又违背了事物是动态发展的辩证法。
第一，必须以变化发展的理念开启尘封的心扉。笔者以为，高中阶段的学生心理正走向成熟，走向独立，在教育与疏导时，必须实行引导性原则，注意确立正面激励、鞭策、引导学生的发展方向，尊重学生、帮助学生、鼓励学生，树立其自尊心和自信心，帮助他们正确地认识自我，评价自我。并注意教育与疏导的方式方法、手段策略，以便教育与疏导获得最佳效果。这个学生躺在父母以心血和汗水筑就起来的精神安乐窝里，盲目地静止地看待不断变化的世界。我在旁批中写到：“今天有千万资产，令人艳羡；你想过没有：变是绝对的，不变是相对的。尘封自己的心扉会落后的啊!”
第二，必须以不进则退的犁铧耕耘板滞的心田。合力性是开展中学生心理健康教育的一个原则。这里主要指对学生的心理健康教育与辅导，应注意学校、学生、家庭、社会等几方面相互配合、相互支持、相互统一。在学校，领导、班主任以及课任教师只有形成教育的合力，才能使心理疏导能达到事半功倍之效。此类学生之
所以不能用发展的观点去审视发展变化的世界，同样不能明白不进则退的事物普遍原理，是因为他们的心田已经板滞，不能使精神之苗鲜活生长。我想，作文既是学生心灵流露之窗，也是教师耕耘学生板滞心田的一张闪亮犁铧。在评语中，我说：“不进则退是今天竞争激烈社会里一条难以抗拒的规律，你如若不做时代的前行人，但也不能做时代的落伍者。”
第三，必须以青年的责任感、使命感拓展学生的视野。究其根源，这个同学尽管认识到知识改变了许多人的命运，惟独不适合自己，其实，他已陷入自相矛盾的境地。“知识改变命运”的命题适合文学家、科学家，为什么不适合你这个普通青年学生呢?读着此文，我想起肖伯纳的话：“青春是美妙的；挥霍青春是犯罪。”因为今天的青年有着时代赋予的特殊使命，珍惜自己的青春是完成使命的必须条件。我要求他记住的话：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”因为今天的青年必须富有勇攀高峰的毅力和志气，勇往直前是时代青年必须具备的主流精神。徐本禹是这样，向南竹也是如此。
运用理智的晨钟警醒昏然不觉的无知美梦
【个案三】我们今天的生活可以用一句话来概括：教师苦，我们更苦。我们没有午休的资格，没有睡懒觉的自由，几乎没有星期天，没有节假日，有的只是背书，做作业，有的只是雪片似的讲义，一场接一场的小考大考，我们被考得焦头烂额，考得七窍生烟，考得魂不守舍。我常常在题海中苦苦泅渡，在分数的旅程中艰难跋涉，在苦得受不了的时候，在累得不知如何是好的时候，我情不自禁的想起超女，李宇春、张靓影她们一炮而红、一夜成名。我呢，多想像超女那样一夜成名啊!
【透析】这是一个学生的作文《我的未来不是梦》中的一个片段。平心而论，此篇习作直指中学教育之弊，实属难能可贵；但也须平心而论，该生“一夜成名”的心理梦幻正在编织着终究破灭的美梦。
第一，不能把无知当论据。作文是当今中学生倾吐心声、表露心理的一扇窗口。受自由化写作风潮影响，一些学生把自己对生活的认识、破解以及趋向都在作文中流露出来，一些同学又常常抓住生活的表象，并以此证明自己的观点。如“李宇春、张靓影一炮而红、一夜成名”就使自己想入非非，而没有想到她们在“一炮而红、一夜成名”之前的艰辛付出。莎士比亚说：“隐藏的忧伤如熄火之炉，能把心烧成灰烬。”同理，希图天上掉馅饼的心理每每阻隔他们的远大志向，泯灭他们求知欲望，进而使他们进取心化为灰烬，竟日昏昏欲睡，扮演着生活局外人的角色。当理智的晨钟敲响之后，他们才发觉自己无法乘上已经起锚的这一船，是懊丧?是悔恨?一时很难从中走出来。
第二，不能拿今天赌明天。希冀“一夜成名、一炮而红”的学生常常怀着“赌”一把的心理。有的性格倔强，易冲动，攻击性强，有的逆反心理重，有的唯我利己，有的虚荣心极强，有的一遇考试就焦虑不安，有的心理承受力极差，更有的动辄出走，甚至厌世轻生，等等。这些心理不健康的表现对学生的健康成长、思想提高、学习进步都带来了不可小觑的负面影响，且常常影响到他人，使周围的学生产生“共鸣”，形成一个怪圈，从而影响班风建设。习作者是个老虎屁股摸不得的班级老大，被班主任请到教室写检讨似乎成了他的必修课。在“我呢，多想像超女那样一夜成名啊!”一句的右侧，我写到：“知行统一，才有摘取成功果实的可能。老师盼你心想事成，但不能仅仅是幻想家。高尔基说：‘每一次的克制自己，就意味着比以前更强大。”’
第8篇：珍惜李宇春范文
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）10A-0116-02
无论哪个学科，课堂导入都是不可或缺的环节，初中信息技术也不例外。它既是信息技术课堂的第一步，更是影响整个课堂的关键一步。如果教师的导入精彩巧妙，那么学生的注意力就会被瞬间集中起来，从而收到良好的教学效果。如果教师的导入枯燥无味，那么学生的思维发展就会受到限制，不利于学生发挥主体作用，从而让信息技术课堂陷入“安静”的状态，教学效果将大打折扣。所以，教师要利用导入环节为学生创造一个轻松的学习气氛，让学生从快乐的起点出发，去探索信息技术的奥秘。
一、趣味导入，增强学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。学生对信息技术有了兴趣，学习信息技术知识自然而然就变成了一件愉快的事情。学生在快乐与轻松的氛围中学习新知识，学习兴趣会更加浓郁，学习动机会更加强烈，会情不自禁地参与到教学活动中。富有趣味的导入方式，能够将课堂教学从“让学生学”变成“学生想学”，打开学生想象的翅膀，让他们以最佳的状态进入课堂学习中。
比如笔者在教学《制作演示文稿》一课的时候，设计了这样的导入：首先利用以前的知识为学生展示了几幅精美的图片：粽子飘香、快乐“五一”、学会感恩、谢谢老师、倾情元旦等，然后将几个传统节日制成一个精美的演示文稿呈现在电脑上让学生欣赏。学生看了觉得很新鲜、很有趣，文稿中的动画、音乐都深深吸引了他们。从学生的眼神中可以看到他们急切的求知欲望。这时，笔者趁势引导：“这个演示文稿是我用今天的知识做出来的，同学们，你们想不想学呀？”学生都迫切地说：“想！”“那好，我们今天就来学习一下演示文稿的做法，以后你们就可以自己制作文稿了。”这样有趣的导入方式，为学生创设了一个轻松的学习环境，真正将学生的热情调动了起来。当学生感到信息技术学习不再是一种负担的时候，他们的学习热情也会随之爆发，教学效果自然不言而喻。
二、游戏导入，激发学生的学习欲望
喜欢游戏是所有学生的特点，有的时候，学生对游戏的热衷达到了难以自拔的地步。但是，并不是所有的游戏都对学生有益，有的游戏会影响学生的身心健康，成为影响学生正常学习和生活的绊脚石。教师可以利用这一特点，将游戏融入信心技术课堂，既可以满足学生对游戏的需求，又可以避免游戏对学生产生不良影响。让学生在游戏的玩乐中学习信息技术知识，可以改变他们认为信息技术课堂枯燥的传统看法，让他们喜欢上这门课程。
比如在学习《创建高级动画》一课的时候，学生对动画已经有了一定的了解，但是由于他们的接受能力和操作能力有限，再加上没有充足的练习机会，很多学生对这部分知识学得不系统，初级的还没有掌握，更别说高级动画了。学生上课的状态并不好，积极性也不高。所以笔者一改往日的做法，在导入的时候，赫然将一个网游的界面展示在学生机上。学生眼前一亮，逼真的形象、激烈的场景、丰富的情节，一下把学生的眼睛吸引住了。接着，笔者又操作了一下游戏，学生的反应更强烈了。这时，笔者引导学生：“喜欢这样的游戏吗？”“喜欢。”学生响亮的回答回荡在教室。“这些动画场面好不好看？”笔者又接着问。“太美啦！简直太美啦！”学生做出了陶醉状。笔者趁热打铁：“我们是朝气蓬勃的中学生，不能只会玩别人做出来的游戏，而要有自己的创作和发展，我们可以尝试自己制作动画。”中学生争强好胜，他们的斗志被一个游戏和短短几句话就激发出来了，先前的懒散状态一扫而光，都开始认真地听课和练习操作了。可见，游戏在信息技术教学中有着催化剂的作用，它不仅能让学生在学习中产生愉悦的情绪，还可以通过唯美的网游动画激励学生，让学生对学习“心驰神往”。
三、情境导入，营造良好的学习氛围
信息技术课程的最大特点就是具有很强的实践性。信息技术教学一般在微机室进行，由于教学环境的变更，加上信息技术上课的时间较之其他学科并不理想，很多学生的注意力下降。所以，许多学生在课上看起来非常浮躁，有时候教师用尽全身力气，也很难将他们的注意力转移到课堂上来。因此，在信息技术课开始，教师有必要为学生营造一个良好的学习氛围，将学生的注意力迅速转移到课堂上来，从而让教学顺利进行。
比如在进行《初始Photoshop》一节的教学时，为了吸引学生的注意力，在课程开始的时候，笔者运用了情境导入的方式：在电脑上展示了一张照片，照片中是深受学生喜爱、家喻户晓的篮球明星姚明与笔者的合影。这张照片马上引起了轰动。“老师，你真的见过姚明？”“老师，你跟姚明合过影？”各种疑惑和惊奇从学生的嘴里出来。笔者笑了笑，没有说话，又接着展示图片：和霍建华的合影、和李宇春的合影……学生更激动了。这时，笔者用幽默的语气问了一句：“你们想不想与心中的偶像合影？”“想！”学生沸腾了，都跃跃欲试。“好，那我们今天就来认识一个制作照片的工具――Photoshop。”就这样，笔者将学生的注意力成功吸引到了今天要讲的内容，让他们的学习热情在广阔的空间里尽情地释放，大大提高了这节课的教学效果。可见，教学情境的创设对信息技术教学的作用非常之大，它可以在最短的时间内触发学生的学习情感，让学生的学习情绪变得兴奋、激动。正所谓触景生情，当学生的注意力在导入的过程中被抓住了，还愁学生的思维会在课堂上溜走吗？
四、直接导入，明确教学的主要内容
在以上的内容中，我们介绍了很多种课堂导入的方式，可谓五花八门。在多种多样的导入方式中，最简单、最直接、最有效的导入方式是直接导入法。信息技术课程不同于其他学科，每周的教学实践非常少，只有一节课或是两节课。因此，信息技术课总是在学生的期盼中才“姗姗来迟”，所以，学生会很珍惜这仅有的几十分钟时间。那么，教师就不要辜负学生的期望，充分利用学生对信息技术课的期盼之情，运用直奔主题的方式进行导入，让学生第一时间了解本节课的学习内容和学习目标。这种导入方式可以节省教学时间，强化学生的意志，集中学生的注意力，让学生迅速归位，进入学习状态。
比如在学习《图形处理的基本》一课的时候，由于学生已经对Photoshop有了初步的认识，而且学生想要学习照片处理技术的欲望非常强烈，所以在学习处理技巧的时候，笔者没有在导入环节做更多的“文章”，而是采用了直接导入的方式，将本课的教学目标及教学重点清晰地展示在学生面前：1.通过分析经典作品，掌握图像处理的基本技巧和方法。2.能够熟练地使用PS工具完成对图像的处理。3.掌握PS工具的综合使用方法。4.在自主练习中，培养审美能力和成就感。这种直接的导入方式对学生的学习具有很强的指向作用，让学生的注意力迅速回到课堂中。直接导入的方式看似简单，在课堂中却起着举足轻重的作用，它可以将教学内容与目标清晰明了地展现在学生面前，指引学生顺利完成整堂课的学习。
第9篇：珍惜李宇春范文
每次看到他们愤愤不平的神态,我的心里就充满矛盾。一是为音乐学科的被冷落感到惋惜,二是为他们的妥协感到不解。我不想让他们和领导们据理力争,从而影响彼此之间的工作关系,也不想让他们怀着“你不重视‘我’我就应付你”的心态教学,进而形成一种不良的循环态势。我不奢望像他们希望的那样把音乐纳入普通高考,又不能否定他们对待教学的态度。下面我结合亲身体会来谈谈自己的教学之路。
我酷爱音乐就像热爱自己的生命,所以,我想用自己的执着去影响学生;我喜欢学生就像喜欢自己的姐妹兄弟,所以,我不会把任何的怨愤情绪带入课堂;我喜欢课堂就像喜欢自己温暖的家,所以,我在课堂上会展示一个热情、充满朝气、怀有大爱的我。我会让面前的学生感觉到,老师热爱音乐,更热爱他们。我会微笑着对迟到的同学说:你错过了美妙动听的音乐,让他感到惋惜,知道错误。
我现在所在的学校是省里面很知名的一所高中,刚到学校时,很多老师和同学都告诉我:在这里,每个班里都有好多音乐“高手”。某某钢琴过多少级,某某古筝过多少级,某某小提琴过了多少级……我听得有些心花怒放,好像看到了气氛热烈、交流融洽的课堂情景,也好像看到、听到课间的校园里到处乐声轻鸣,丝竹相和。我梦里看见了学校里乐舞的恢宏,欣赏过学校里交响的奏鸣。于是,我更加精心地备课,为精彩的课堂做充分的准备,我要让这充满“高手”的人群对我充满敬仰。在我的极力争取下,领导同意学校仅有的两个多媒体教室中的一个让我们上一段时间音乐课,以后让不让用再说。充满激情的我当时根本没有想到以后会怎么做,只有满心的欢喜。
音乐课前,我早早来到多媒体教室,等候上课的优美乐声响起,也等候有着“浓厚音乐兴趣的”孩子们。上课的铃声终于响了,学生拿着书三三两两、打打闹闹地走进多媒体教室,和我想象中的步履急匆、鱼贯而入大相径庭,更令我想不到的是:大多数学生手里拿的不是音乐课本,而是其他语文作业、数学作业、英语作业或小说报纸之类。我的热情顿时减半。我不解地问他们:知道这节是什么课吗?他们异口同声地说:音乐呀。我又问:那为什么不拿音乐课本?他们不解:我们以前在教室里上音乐都这样,愿干吗干吗。有的还加一句:“不就是音乐课吗?跟自习有何区别。”我犹如被浇了冷水,脑子出现了暂时的空白。这种喜欢“音乐”但不喜欢音乐课的现实清晰地摆在我面前。于是,我临时决定改变课的内容,我忍住不满故作微笑的问孩子们说:“你们喜欢音乐吗?”他们异口同声地说:“喜欢!”我又问:“那你们喜欢音乐课吗?”聪明的孩子们好像从我僵硬的微笑里觉察出什么,但又不愿意违心,于是有的说:“还行。”有的说:“还可以。”我保持亲切的语气对他们说:“这一节课老师想和你们聊一聊音乐,音乐不但可以听,而且可以聊。”他们很好奇,也很乐意。我列出几个话题,鼓励他们畅所欲言,并真诚地表达了我对他们的期望。在这节课里,我们从“四人操牛尾”的原始乐舞谈到RAP;从《诗经》中的“关关雎鸠”谈到周杰伦的《台》;从韩娥谈到李宇春;从《四面楚歌》谈到《义勇军进行曲》、《马赛曲》……我发现他们并不是不懂不喜欢,而是缺少必要的引导,缺乏必要的鉴别知识,更缺少对音乐文化的理解,大多数学生认识不到音乐的文化价值。短短的四十分钟很快过去,我的心情也从阴到晴。孩子们显得很兴奋,有的孩子告诉我:“老师,我从来不知道音乐里还有这么多故事和知识。”还有的孩子风趣地对我说:“老师,我的小说第一次在音乐课上没用上。”……听着他们的话,我的心情一边是欣喜一边是沉重,造成他们“喜欢音乐不喜欢音乐课”的局面,音乐老师应该很好地进行反思,而不能一味地埋怨“不被重视”。
音乐课在多媒体教室上了没几天,因为学校高三要培优,我只能提着录音机跑到教室上课,从学生的眼神里可以看出些许的失落和对我的怀疑,对我来说也是挑战。以后的课怎样上是我不得不考虑的现实问题。因为有前几节课做铺垫,学生还是对我充满了期待。我决心由以前的听视觉共同感受音乐的模式转变到听觉和想象的结合上。我先是每节课前做大量的翻查资料工作,把乐曲作者一生中重要而有趣的故事讲给同学们听,并让他们总结出作曲家对人生的认识和感悟,接下来我们会一起聆听他(她)的音乐作品,看看他(她)们是怎样用音乐塑造形象、描绘人生、记录生活、抒感的,并对照自己的总结与音乐结合认识音乐中的景和物、人和事。这样,我的音乐课堂同样是活泼有趣的。在音乐课上孩子们了解到莫扎特“神童”的确切含义,知道了莫扎特“神”在何处,理解了他的音乐为什么是“在鲜花丛中的哭泣”,知道了他为什么“微笑着流泪,并用鲜花遮住泪花”。在音乐里,学生懂得了贝多芬是如何与命运抗争,了解到他怎样去忍受苦难,争取尊严。在音乐里,孩子们触摸到了瞎子阿炳的内心痛苦,理解了旧社会下层人的凄惨生活。在音乐里,孩子们明白了伟人的成长历程,更懂得了怎样珍惜生活,热爱祖国。
经过我们师生双方的共同努力,学生们喜欢上了音乐课,同仁们承认了音乐课,家长们赞成了音乐课,领导们也重新开始审视音乐课。
