街道健康教育计划精选(九篇)

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第1篇：街道健康教育计划范文

一、文明卫生创建工作进一步加强

一是加强以乡、镇、村为重点的文明卫生创建工作。以农村改厕项目为契机，对东阳渡镇、茶山坳镇、和平乡四村开展健康教育、除“四害”及环境卫生整治。市爱卫办领导多次来我区指导，区政府刘华文副区长带队多次督查，促进了四个乡镇环境卫生明显转变，特别是田心村、人民村，农户屋边垃圾基本清除，屋前屋后干净卫生，人民村作为区新农村建设示范点，环境卫生整治工作受到市爱卫办、区农办的肯定。

二扎实开展爱卫月活动。今年四月，是全国第二十三个爱国卫生活动月。区爱卫会于三月下旬召开了爱国卫生月活动动员会。明确了爱国卫生月活动的目的、方法和要求。各乡镇街道积极宣传发动，组织开展健康教育进社区、进村组活动。区卫生局出动全体工作人员开展进社区“大走访”活动，深入东风街道一六村、苏州湾社区，为困难群众发放慰问金，为因病致穷居民户向民政部门申请大病互助或补助。区疾控中心、妇幼保健院在火车站设点，积极宣传结核病防治和妇儿疾病防治知识。

三是做好文明卫生单位创建工作。督促和平乡新华村、童心小学、英发实验学校等单位巩固创建成果，提高工作标准。对区政府机关大院、市武警支队等单位进行省级文明单位复查，指导市精神病医院、区水厂等单位开展创建市级文明卫生单位活动。通过市、区两级评审，我区市精神病医院、区水厂被评为市级文明卫生单位。区政府机关大院、市武警支队经省爱卫办批准被评为省级文明卫生单位。九月，我区为迎接全省城市卫生检查，二次召开全区各部门、乡镇场、街道及窗口单位主要负责人会议，强化创建意识，明确责任。省检查组多少年来第一次检查我区爱卫组织管理工作，受到肯定。确保了我区迎检工作任务圆满完成。

二、“除四害”和农村改厕工作扎实有效

“除四害”工作，积极开展秋季大面积灭杀活动。为东风街道、冶金街道两个社区添置常年灭鼠屋100个，为六个街道发放毒饵5吨。组织各街道分管负责人及居委会主任进行灭鼠灭蟑技术培训，发动各单位和家庭住户整治内外环境卫生，翻盆倒罐，疏通沟渠，全面清理室内外积水，消灭鼠类、蟑类等滋生场所，有效降低了鼠密度。

农村改厕项目工作，积极开拓创新，改变过去化粪池安装由村负责的模式，由区爱卫办组织专门队伍安装，确保了改厕进度和质量。从基层抽调一名干部专门从事改厕指导工作，争取改厕工作经费2万元。做好培训工作，加强项目经费管理。工作勤督促、勤检查，圆满完成了全区三个乡镇四个村共计1000户改厕工作任务，我区改厕工作受到市爱卫办高度肯定。

三、健康教育和传染病防治效果明显

各乡镇、街道、社区、医疗卫生单位把健康教育作为爱国卫生运动一项重要工作来抓。制定了健康教育计划，活动有图片、有影像等资料。健康教育工作展现我区一道亮丽风景线。十月，各单位积极参加由国家卫生部组织的“我身边的社区卫生服务”主题宣传活动。广东路社区卫生服务中心陈超、区疾控中心项卉卉代表市从全省14个州市28名选手竞争中，分别获得演讲比赛二、三等奖，荣获国家卫生部优胜奖；广东路街道社区卫生服务中心摄影作品获全市摄影比赛一等奖；冶金街道和苗圃街道社区卫生服务中心三名同志分别获得全市有奖征文二、三等奖。大力普及卫生知识，农村卫生知识普及率打85%。区卫生局与区人大联合开展“三湘农民健康行”活动，组织医务人员下乡宣传健康知识，发放宣传资料3000余份，义诊1050人次，免费发放药品价值2万余元。区妇幼保健院利用电子屏幕形式每天固定时间为孕妇和群众播放母乳喂养知识。

第2篇：街道健康教育计划范文

社区口腔健康教育是一个告知、动员与帮助人们采纳和保持口腔保健实践与生活方式的过程，其目的是使人们认识并能终生保持口腔健康。它是以教育的手段促使社区居民主动采取有利于口腔健康的行为，并倡导所需的环境改变以使推动这一目标的实现。

社区口腔健康教育的原则

社区口腔健康教育与一般的社区健康教育有相同的地方，但是，也有其自身的特点与原则，其原则具体体现在以下3方面。

口腔健康教育应纳入社区整体健康教育之中口腔是全身的一个组成部分，口腔健康教育同样也应纳入社区整体健康教育之中。社区或地方综合性的保健规划中，都应明确规定口腔保健项目。例如，对社区内学校的保健项目和健康教育应有口腔保健内容，要有考核要求。应特别重视对学生进行口腔健康教育，因为他们正处在长身体的时期，学校也担负着建立学生健康行为的重任。学校是预防口腔疾病、增进口腔健康的最基本场所。并能真正体现口腔健康教育的群众性。

每一项口腔医疗和保健服务都应包括口腔健康教育，例如，可以在社区所在学校中开展集体刷牙，应该配合有关刷牙的教育。如刷牙的目的，含氟牙膏与保健牙刷的使用，有效的清除牙菌斑的方法等；为了使学生们理解，通过菌斑染色后的自我检查，可以加深认识提高教育效果。如果没有相应的口腔健康教育项目，则口腔保健项目较难持久与深化。其他如窝沟封闭、含氟漱口液、服用氟片等口腔保健项目都应有相应的口腔健康教育内容。

口腔健康教育还应是社区临床医疗服务的组成部分。由于病人渴望得到与自身有关的保健知识，加上对医务人员的高度信任，口腔健康教育一般都能收到满意的效果。所以，社区医生在进行检查、诊断、治疗与康复过程中，都应尽可能地针对病情进行必要的健康教育。

对口腔健康教育材料的要求 社区口腔健康教育材料内容应有准确性、知识性，应体现最新科学成果，对人群与疾病应有较强的针对性，特别是在社区组织大型口腔健康教育活动中，更应重视教育材料的科学性、准确性与知识性，防止与整个活动主题相违背的内容。

对口腔健康教育材料的设计，还应有趣味性、思想性与艺术性，要适合各年龄组人群的社会心理与需求。另外，口腔健康教育材料也应按公众要求从美、健康、长寿的角度出发，表现出文(通俗易懂)、情(感情)、理(道理)三者结合的艺术，传达易于被公众接受的科学知识。

口腔教育应因地制宜社区口腔健康教育指导应符合本社区文化、教育、经济发展状况与患病情况，只有如此才能将有限的资源分配到应优先解决的健康问题上来，也能使口腔健康教育做到实用可行。

社区口腔健康教育的常用方法

社区口腔健康教育不仅要传播信息，还要考虑影响健康行为的心理、社会和文化因素，传统的观念与习惯，个人或社区居民对口腔健康的要求、兴趣等，以确定首先进行的口腔保健内容与相应的教育方式。一般采取4种教育方法。

个别交谈就口腔健康问题与预防保健问题与患者、领导、家长、居委会成员、保健人员进行交谈、讨论。由于此方式是双向的信息交流，交谈的针对性强，讲座讨论比较深入，效果好。例如，患者就医时的随诊教育，不只是医生单向传授知识，而是有问有答交流。

组织小型讨论会如座谈会、专家讨论会、专题讨论会等。参加者除卫生专业人员、决策者之外，应广泛吸收不同阶层的社区居民。各种小型讨论会既是很好的教育方式，也是调查研究的方式。

借助大众传播渠道如报刊、杂志、电视、电影、广播、街头挂图与橱窗等传播新的口腔保健信息，反复强化公众已有的口腔卫生知识，干预不健康的行为。大众传播渠道其优点是覆盖面大，能较快地吸引公众注意力，使之集中到有待解决的口腔健康问题上来。

组织活动如街道居民区、乡村和社会团体与单位(工厂、学校、机关)的活动，主要使人们提高对口腔健康的认识，引起兴趣，产生强烈的口腔健康愿望，以便寻找口腔健康教育的资源。通常是帮助进行口腔健康调查，了解对口腔健康的需求，为制定计划打下基础，在制定计划过程中有意识地对不同层次的人进行教育，以增强目标人群对实施教育计划的责任感。

每种方法都有其优缺点，且不能互相取代。在不同的情况下选择不同的方法，也可以综合运用多种健康教育方法，这样才能收到较好的效果。

口腔健康教育的计划与评估

口腔健康教育应具有较强的计划性和目的性，并监测与评价执行情况，这样可以避免进行社区口腔卫生宣传时单纯把口腔卫生信息灌输给公众，即避免社区口腔健康教育的随意性与盲目性。

口腔健康目标口腔健康目标是社区口腔健康计划管理和决策的基础，同时也是我们对有限的社区资源进行合理分配的依据与最终评价成效的标准，是非常重要的。口腔健康目标包括口腔健康教育目标，在制定目标时，应准确地包括4个基本内容，即特定人群、具体指向、可被衡量的尺度和目标预期实现的时间。

口腔健康教育计划的设计 口腔健康教育是口腔保健计划的组成部分，它对口腔保健计划的实施起到推动作用与加强作用。计划实施是为了保证目标的实现，因此设计要全面、严谨。设计时要考虑以下6个步骤。

确定有待解决的问题 社区目标人群存在口腔健康问题、年龄、性别、受教育程度、经济水平以及他们的口腔健康知识、信念、态度与行为的情况，所能提供的口腔保健服务的状况与群体本身对口腔健康的要求与迫切程度。

确定目标 例如，把提高目标人群预防口腔疾病的知识作为目标，比如可制定到2年后95%的社区成年人懂得口腔疾病的一级预防方法。

评估本目标实施的条件如社区可以利用的资金、设备、卫生人员，同时还应考虑社区居民原有的口腔卫生知识水平、要求程度、领导者及现行政策对本项目的支持程度。

确定内容与选择方法 围绕目标人群口腔健康问题的严重程度、客观可能提供的条件、人群主观的要求等因素综合考虑。自我口腔保健应是项目内容的主要部分。

充分估计执行中的困难。

评估效果 对计划做必要的调整与修改。

以上几个步骤不一定按顺序进行，综合考虑，但要防止遗漏。

口腔健康教育的评价对口腔健康教育的评价有3个方面，即对口腔健康知识、信念、行为的评价，从以下5个方面考虑。①社区居民口腔健康意识的变化；②社区居民口腔健康知识的变化；③社区居民对口腔健康问题所持态度的变化；④社区居民口腔健康行为的变化；⑤社区口腔相关社会环境变化。

在社区口腔健康教育的基础上，社区口腔保健与疾病预防工作需要重点预防一些社区常见的口腔疾病，而龋病和牙周病是社区的常见疾病。

这讲和下一讲将介绍龋病和牙周病的社区预防并在下一讲中介绍一些实例。

・第二节 龋病的社区预防・

龋病是社区口腔常见病、多发病之一，它是在多因素作用下的一种慢性感染性疾病，是由口腔常在菌引起的内源性感染性疾病。龋病的社区预防应重点是对社区龋病的易感人群与易感因素进行干预。

龋病的易感人群与易感因素

易感人群顾名思义是指容易发生感染或疾病的人群。龋病的易感人群包括人群龋发病率明显高于一般人群，并存在共同的易感因素，也就是可能导致龋病发生的危险因素。因此，易感人群也称“高危人群”。

龋病的易感因素 ①致龋菌在口腔内的数量及在牙体聚集滞留的时间；②牙齿抗龋能力低，如唾液、牙齿等抗龋机制下降；③人群口腔卫生状态不佳；④不合理的膳食结构等。从以上的易感因素提示我们，控制菌斑，增加牙齿抗龋能力，建立合理的膳食饮食习惯，养成良好的口腔习惯，及时采取有效防龋措施是减少人群龋病发生率的有效途径与方法。

从上述易感因素看，龋病易感人群的检测应在人群防龋项目中有计划地定期进行，包括常规的及辅助的检测，以便针对高危人群采取有效预防措施。

龋病的预防措施和方法

龋病的三级预防

一级预防 促进口腔健康。普及口腔健康教育，制定营养摄取计划，定期口腔检查。实行特殊防护措施，合理使用各种氟化物防龋措施，及时进行窝沟封闭。

二级预防 早期诊断。包括定期检查，X线片等辅助诊断，在检查诊断基础上做早期充填等治疗。

三级预防 防止龋的并发症。对龋病引起的牙髓及根尖周病的病牙进行牙体、牙髓治疗以保存自然牙列，阻止炎症向牙槽骨、颌骨深部扩展，对于严重破坏的残冠、残根应拔除，防止牙槽脓肿及颌面化脓感染及全身感染。高危及易感人群的特殊防护，有条件的社区可以建立对高危人群的长期专项管理制度，并由专人负责管理。对高危人群进行调查、筛选，包括口腔常规检查及辅助检查、龋活性试验等登记建卡，具体分析致龋的危险因素，提供具体预防对策。采取有效的防龋措施，特别是对致龋的主要危险因素，要制定一套完善的防治措施。

龋病预防方法龋病是一种多因素疾病，其防治方法为阻断多种因素的致病作用。由于多学科的发展，使防龋方法的研究不断深入，不断丰富。下面从控制菌斑，提高宿主抗龋能力等方面介绍一些防龋方法。

牙菌斑的控制 细菌是致龋的主要因素，而防龋的关键环节是控制菌斑。控制菌斑包括控制菌斑数量、滞留时间、致龋菌的毒性作用。具体方法如下。

机械法清除菌斑：是指用牙刷、牙膏等保健用品，清除口腔内牙菌斑。

生物学方法：主要是用抗菌剂、抗附着剂、酶类等进行漱口。

化学方法：使用洗必泰等进行漱口、刷牙等。

糖代用品：使用山梨醇、甘露醇等替代蔗糖。

氟化物防龋：主要通过局部使用氟化物如含氟牙膏等，预防龋病。

窝沟封闭：主要用于儿童，通过清洁牙面、酸蚀、冲洗和干燥、涂布封闭剂、固化、检查等步骤在点隙裂沟涂布一层黏结性树脂以保护牙釉质，预防龋病发生。

以上龋病的社区预防可以总结如下。

康芝药业有奖知识问答

上期答案

1.正确答案：A，B，C，D

2.正确答案：D

第3篇：街道健康教育计划范文

实施国家基本公共卫生服务项目是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，也是我国公共卫生制度建设的重要组成部分。我中心自2010年成立后正式实施项目以来，在街道党工委、办事处领导下，在卫生行政部门工作部署和相关专业技术部门的指导下，工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题，现将我中心2013年度基本公共卫生服务项目工作进展情况报告如下：

一、基本情况

我乡现辖24个村居,2012年末总人口97561人，全辖区现有医疗卫生机构104家，服务中心1家，村居定点卫生室24家。两级卫生服务网络覆盖全辖区。

二、组织管理情况

（一）加强领导，落实目标责任。年初召开了全街道基本公共卫生服务工作会暨项目培训班，成立了基本公共卫生服务项目领导小组，下设了办公室和项目技术指导考评小组。各项目实施单位也成立了相应组织机构，落实了责任医师制度，加强了项目领导和组织管理。印发了《鼓楼街道基本公共卫生服务项目督导考核办法》、《鼓楼街道2013年基本公共卫生服务项目实施方案》和《鼓楼街道辖区卫生室基本公共卫生服务项目考核方案》等相关文件，并将促进基本公共卫生服务均等化项目纳入各村居卫生室综合目标考核内容，明确我社区卫生卫生中心、村卫生室为基本公共卫生服务工作的执行机构，对全辖区居民免费提供十大项服务工作，确定中心作为基本公共卫生服务技术指导机构，负责对辖区公共卫生服务工作进行技术指导，培训、监督考核。初步建成了街道、村二级项目管理机构，基本形成了基本公共卫生服务项目的工作网络。为我辖区的基本公共卫生工作的组织、协调、管理、实施提供了强大的组织保证。

（二）搞好培训，提高服务质量。为全面了解掌握《国家基本公共卫生服务规范》（2011版）及上级相关的要求，我中心对所有参与到该项工作中的管理者、业务人员进行全面培训，共计培训92人，各项目试行机构采取全方位、多层次、滚动式的轮训，让村居卫生人员掌握了基本公共卫生服务的具体内容、目标、任务，工作规范和要求，为我中心顺利实施基本公共卫生服务项目，更好地为广大居民的健康提供服务奠定了良好的基础，确保项目服务保质保量得到全面落实。

（三）加强项目管理，严格绩效考核。一是社区卫生服务中心充分发挥技术支撑作用，成立了项目技术指导组，认真做好对项目工作的综合业务指导，开展了对卫生室不低于每月1次的技术服务指导；二是建立了街道、村两级督查制度和评估制度。中心对村卫生室进行多次检查指导。中心每月召开项目工作推进会，实行项目责任制、督查制、追究制，加强了项目落实情况的督查监控。三是建立了资金预拨和绩效考核相结合的资金管理制度。

 三、资金管理情况

根据国家、省《基本公共卫生服务补助资金管理办法》，我中心制定印发了《鼓楼街道基本公共卫生服务项目资金管理办法》，及时、足额拨付项目资金到基层医疗卫生机构，并实行了严格地考核和管理，切实做到专款、专用、专账管理，确保项目资金发挥最大使用效益。建立了和项目工作相匹配的资金考核分配制度，保证基础卫生机构开展基本公共卫生服务项目工作所需的各项资金。2013年基本公共卫生服务筹资标准为人均年补助30元各级财政补助经费预算总额74.76万元，目前全乡根据2013年度绩效考核结果，已拨付项目资金84.05万元，拨付比例112.4%。

四、项目工作执行情况

1、居民健康档案建档工作  按《实施方案》要求，采取整村居推进或以重点人群为主建档等形式，逐步为辖区居民建立了统一的居民健康档案。截止2013年12月30日，全街道共建居民健康档案30974份，建档率97.4%；建立电子档案29842份，电子档案建档率93.8%。

2、健康教育 各项目执行单位根据《方案》制定了健康教育计划，设置健康教育宣传专栏，定期举办健康知识讲座，针对不同人群采取多形式、多层次、全方位地开展了宣传咨询活动，在中心门诊候诊处、接种候种室等场所摆放有供病人取阅的宣传资料，利用电视、VCD在医院内公共场所不间断播放了健康教育宣传片。截止2013年12月30日，全辖区共发放宣传资料46000份，举办健康知识讲座及咨询活动108次、参加人数5000人次。

3、预防接种 为辖区所有居住满3个月的0-6岁儿童建立预防接种证和接种卡，积极组织开展了扩大国家免疫规划疫苗常规接种、麻疹疫苗查漏补种和脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动，完成糖丸强化免疫1256剂次，麻疹疫苗查漏补种305针次。儿童预防接种建证率、建卡率均达到了95%以上，扩大国家免疫规划疫苗接种覆盖率以村为单位达到了100%；认真贯彻《疫苗流通和预防接种管理条例》，全面落实第一类疫苗的免费接种措施，不断加强接种单位的软、硬件建设，严格执行预防接种前知情同意制度，切实加强管理，不断改进服务方式，规范服务行为，提高服务质量，各种免疫规划疫苗报告接种率均稳定保持在90%以上；积极协助疾控机构认真做好免疫规划针对传染病疫情的监测和处理，规范开展应急接种工作，有效控制暴发疫情的发生；不断加强儿童预防接种信息管理系统建设，接种门诊配备了电脑、打印机等硬件设备。2012年度完成扩大国家免疫规划疫苗接种5302针次，无疫苗接种后异常反应和预防接种事故的发生。

4、传染病及突发公共卫生事件报告及处理  建立传染病疫情报告管理制度，落实专人负责传染病疫情网络直报工作。传染病及时报告率、审核率均达100%，无甲类传染病、突发公共卫生事件和传染病漏报情况发生，所有传染病均得到了及时有效处置。各相关村卫生室配合乡公卫办较好地完成了对传染病病人的现场调查和处置工作，能及时将发现的疑似肺结核病人转诊到县结防所，并对辖区的肺结核病人进行追踪督导管理。

5、孕产妇保健管理  我院孕产妇保健管理日趋规范，管理水平不断提高，目前我院能做到为孕妇建立《孕产妇保健手册》并免费发放服务劵，进行第1次产前检查，早孕建册率明显提高；能严格按孕产妇健康服务规范要求进行管理。2012年度完成254人孕产妇保健管理工作。

6、0-6岁儿童保健管理  项目质量和覆盖率进一步提高，儿童保健服务覆盖率和服务质量有了较大提升。我院儿检室设置较规范，能结合计划免疫对儿童进行体检。2012年度完成2012人次儿童保健管理工作。

7、慢性病管理 通过建立居民健康档案开展了高血压和2型糖尿病筛查，及时为发现的高血压和2型糖尿病患者建立了健康档案，并定期开展随访服务工作。全乡截止2012年12月30日，已登记管理高血压患者1654人，规范管理1606人，管理率97%；登记管理2型糖尿病患者626人，规范管理474人，管理率79.88%，规范管理率75%。

8、老年人健康管理  各单位均对在建档过程中发现的部分65岁及以上老年人进行了登记、体检，建立了健康档案，并进行了健康指导。截止2013年12月30日，全辖区累计登记管理65岁及以上老年人2894人。

 9、重性精神疾病管理  在继续开展重性精神疾病患者线索排查基础上，进一步加强随访服务工作，及时为辖区内诊断明确的重性精神疾病患者建立了健康档案，并及时上传到“国家重性精神疾病基本数据收集分析系统”。截止2013年12月30日，全乡累计管理重性精神疾病患者86人，现已控制23人。

10、卫生监督协管 按照服务规范要求，落实了专、兼职人员，明确工作责任，及时做好了相关业务咨询、巡查、信息收集和报告等工作。

五、绩效考核与结果应用

建立了果庄公共卫生服务项目绩效考核标准和责任追究制度，重点考核责任组履行公共卫生服务职能，提供公共卫生服务的数量和质量，考核结果与个人考核挂钩，将作为工作人员奖惩及核定绩效工资的重要依据。

    六、服务模式

设立项目责任组。根据项目分工成立了居民健康档案、健康教育、儿童保健、孕产妇保健、慢病科、预防接种、传染病防治等7个项目责任小组，确定了每个项目组的责任人、片长、片医、及乡医。

    明确责任

    实行分片负责制。将全乡32个行政村，划分为5个片区，每片区均设置片长1名，片医2名、建档员4-5名。

    签订责任书。卫生院与各个乡医签订了《果庄卫生院基本公共卫生服务目标管理责任书》，对每个项目要求做哪些工作，做到什么程度等进行了明确规定，并实行责任追究。

    搞好服务

    各责任组在认真开展项目的同时，为便于服务，把片长、片医、乡医的姓名、联系电话进行了公开，并发放到每家每户，让群众能够及时与片医取得联系，获得帮助。

    强化考核

    建立绩效考核制度。建立了果庄公共卫生服务项目绩效考核标准和责任追究制度，重点考核责任组履行公共卫生服务职能，提供公共卫生服务的数量和质量，考核结果与个人考核挂钩，将作为工作人员奖惩及核定绩效工资的重要依据。

   定期开展督导检查。卫生院公共卫生服务绩效考核小组定期对各责任组及各片区的工作开展情况通过走村入户、电话随访等形式进行检查，发现问题，及时解决，保证了项目质量。

七、社会满意度调查

社会满意度调查  经满意度调查，社会群众对全乡基本公共卫生服务工作总体满意率已达到90%以上，其中满意度较高的项目是老年人健康管理和慢病健康管理，满意度较低的项目是儿童健康管理。测评结果表明我乡的基本公共卫生服务工作得到了社会群众的普遍赞同，为我乡下一步基本公共卫生服务项目工作的推进奠定了群众基础。

八、项目实施效果

（一）合理分配项目资金，开展项目绩效考核，制定了《果庄卫生院基本公共卫生服务项目资金管理制度》、《果庄卫生院基本公共卫生项目资金分配计划》、《果庄卫生院对各卫生室莒县考核方案》等文件，每月对公共卫生果庄进行考核，考核结果作为其考核周期岗位绩效工资分配的主要依据和晋级、奖励以及聘用、续聘和辞退的重要参考依据。

（二）全乡均等化项目年度目标任务总体完成，但项目执行单位开展项目工作的进度和质量不均衡，表现在卫生室和同一单位的不同项目之间，在项目工作进度上，有些村卫生室部分项目未完成年度目标任务；在项目工作质量上，各村卫生室之间差距甚大，群众的满意度也不尽相同。

（二）项目工作质量有待进一步提高 大多数卫生室基本公共卫生服务项目工作总体质量在稳步提高，但仍有欠缺和不足，居民健康档案的使用率和更新率不高，电子档与纸质档同步还有一定的距离；高血压、糖尿病发现率偏低，随访工作开展不够细致，内容填写较为随意，随访内容不能够准确反映管理人群的真实情况，随访次数明显偏少。随访表格中有空缺项，逻辑性错误时有出现；部分卫生室存在登记不完整；个别卫生室在开展健康教育讲座和咨询活动中缺少宣传主题。

（三）人员素质有待提高  从事基本公共卫生人员对公共卫生项目内容理解不透，未能按服务规范进行规范操作，对村级培训不够全面、细致，致使村医对公共卫生服务流程、服务内容及规范要求掌握不准。

九、下一步工作意见

一是强化组织管理，夯实工作基础 进一步加强基本公共卫生服务工作的组织领导，建立健全长效管理工作机制，规范开展基本公共卫生服务各项目工作，在保证质量的基础上，切实加快基本公共卫生服务项目工作进程，确保各项任务指标的完成。扎实做好居民健康档案建档、电子档案建档、重点人群筛查与随访服务等基础性工作，为基本公共卫生服务信息化建设奠定坚实基础。

二是强化队伍建设，提高服务能力 进一步加强公共卫生队伍能力建设，稳定专业队伍，合理人员配置，优化人员结构，建立完善基本公共卫生团队服务工作机制，充分发挥村卫生室的网底作用。认真做好所有医务人员和乡村医生基本公共卫生服务相关知识的培训工作，打造公共卫生服务全员化，特别要加强乡村医生基本公共卫生服务相关知识的培训，全面提升公共卫生人员综合能力，提高服务水平和服务质量。加强对村医国家医改政策的宣传，强化公共卫生服务全局意识和责任意识，教育引导村医转变重医轻防的思想观点，提高村医开展基本公共卫生服务工作的主动性。

三是强化宣传教育，动员社会参与 进一步加大基本公共卫生服务项目工作的宣传力度，从不同层面多形式持续开展基本公共卫生服务工作宣传活动，对辖区居民重点进行服务内容、服务方式和免费政策的宣传，以争取广大群众的积极参与；对医务人员重点进行服务内容、服务流程和服务知识的宣传，以提高医务人员的服务能力，促进各项工作规范实施。通过广泛宣传，积极营造各级各部门领导、社会各界、广大群众重视和支持发展基本公共卫生服务工作的良好氛围，为推进基本公共卫生服务工作奠定社会基础。

四是强化监督检查，促进工作落实 切实加强对项目工作的管理，建立完善目标考核和绩效考核制度，强化考核结果应用，严格监督管理与责任追究，确保工作落实到位。加强对各村居卫生室实施情况的督导检查和技术指导，及时发现和解决基本公共卫生各服务项目实施过程中出现的问题，促进各项工作的落实。各科室及村居卫生室要对检查中发现的问题，认真制定整改措施，明确整改责任人、整改内容和整改时间，加强跟踪督办，确保整改落实到位。中心要重视并经常性开展基本公共卫生服务工作社会满意度调查活动，广泛收集社会意见，认真疏理整改落实，主动接受社会监督，树立良好卫生形象，提高社会群众满意度。

五是规范经费使用，不得挪作他用 所有基本公共卫生补助经费用于投入到公共卫生服务工作中去，提高公共卫生服务质量。一方面社区卫生服务中心要按村居卫生室完成公共卫生数量、质量、满意度发放村居级公共卫生补助经费，不得截留；一方面要投入公共卫生服务耗材、公共卫生服务印刷资料和培训等，为规范项目开展创造必要条件，让群众享受到优质规范的基本公共卫生均等化服务。

 

第4篇：街道健康教育计划范文

【摘要】：　综述了冠心病护理的主要进展，包括冠心病的治疗与护理，冠心病合并感染的护理，冠心病合并糖尿病患者的护理，冠心病患者的健康教育，冠心病患者的心理护理，冠心病康复护理。

【关键词】：冠心病；护理；健康教育

冠心病是一种常见的心脏病，其发病率和病死率较高。心脏病流行病学调查资料表明，我国的冠心病发病呈逐年上升趋势。随着内科药物治疗和治疗的不断进步，完善冠心病护理理论与实践已成为广大护理工作者研究的热点之一。

1术前护理

术前必须完善相关检查以了解患者的全身状况。对有其它器质性疾病者应该提醒医生行相关处理，以及考虑术前的特殊准备，完善术前药物准备。术前访视患者，认真听取患者提出的问题和疑虑，了解其心理感受。巡回护士应根据其不同的心理情况，有的放矢地实施心理护理，以稳定患者的情绪，使其以最佳的心态接受手术。

1．1术中并发症的观察及护理

急性冠状动脉闭塞是最严重、最常见的并发症。要严密观察病情，及时发现心率、心律、血压的异常变化，注意病人的意识状态，倾听主诉。当病人胸痛加剧，心电图ST段迅速抬高，病人出现面色苍白，出冷汗，血压下降等情况时，提示有冠状动脉血管闭塞，立即告知术者处理，常用多巴胺5～10mg静脉推注，必要时静脉推注后滴注维持，速度为5～10mg/min，将血压维持在110/75mmHg左右。吸氧，氧流量为4～6L/min，使血氧饱和度达到96%以上。

2冠心病合并感染的护理

微生物感染可导致冠状动脉内皮细胞损伤并参与冠状动脉粥样硬化的形成，应做好社区宣教和保健工作。对于社区未患冠心病人群，社区、街道工作人员应向其说明冠心病与细菌、病毒的关系及感染的危害性，提高人群对冠心病危险因素的认识，从而从主观上加以防范，做到预防为主。保持室内空气清新，注意保暖，预防呼吸道感染，并注意个人卫生和饮食卫生，勤锻炼，同时加强营养，提高自身抵抗力，避免一切可能导致感染的因素发生。一旦发现有感染的迹象，应立即就诊，进行治疗。

3冠心病合并糖尿病患者的护

大量的流行病学资料证明糖尿病是CHD独立且最重要的因素。糖尿病不再仅仅是CHD的重要危险因素，而是CHD的等危症。从对人类健康及预期寿命的影响而言，糖尿病危险性与CHD相同。本病为终生性疾病，护理的任务不仅是在病人住院期间提供优质护理，更应教会病人疾病的有关防治知识，因此，加强健康教育尤其重要。责任护士根据病人的具体情况制定详细的健康教育计划并付诸实施。内容包括坚持饮食治疗、合理运动、药物治疗方法、正确自测血糖及尿糖、足部护理常识、并发症处理等，指导病人外出时随身携带治疗卡及保健盒。

4冠心病病人的健康教育

4．1冠心病教育形式

目前采用的教育形式，以参加人数不同分为集体教育、单人指导，个别时候二者并用。单人指导是指病人住院期间由责任护士利用晨间护理、治疗、巡视或其他时间对病人进行健康教育。集体教育是指科室设置健康教育课堂，不定期聘请专科医生讲课，进行冠心病防治知识的宣传。

4．2冠心病教育内容

控制冠心病的危险因素，如吸烟、血脂代谢异常、高血压、肥胖、糖尿病、肾脏疾病、静坐的生活方式、过多的生活压力等。饮食与冠心病的发生也有密切关系，高脂高胆固醇食物，可加速冠状动脉粥样硬化的发生发展，因此应鼓励病人改变生活方式，做到起居有常、身心愉快、饮食调摄、戒烟少酒、劳逸结合、血压平稳、积极治疗。

5冠心病病人的心理护理

冠心病病人的行为特点是动机强烈、争强好胜、不耐烦（A型行为）。尤其是在心肌梗死发病阶段，当胸痛发作产生濒死感时，又多有紧张、焦虑、抑郁和压抑情绪，过重的精神负担，引起神经内分泌系统功能紊乱，从而加重病情。美国专家曾对心肌梗死病人的心理活动及其对疾病预后的影响做过比较系统的观察分析，为冠心病病人心理上的压力和精神上的紧张情绪，对病死率有明显影响。护理事业的创始人南丁格尔说过：“要使千百万人都能达到所需要的最佳心理状态，本身就是一种最精湛的技术”。

6冠心病康复护理

6．1冠心病康复护理措施

康复护理措施以医疗康复训练为主，针对各种易患因素实施康复教育、饮食调理、高压氧、体外反搏及必要的药物治疗等综合性措施，针对不同的个体实施心理护理，并且对冠心病的危险因素加以控制。因此，应鼓励冠心病病人改变生活方式：戒烟、低脂饮食、参加力所能及的工作、保证足够休息和睡眠、避免精神紧张。病人能否接受有关生活方式调整的建议是护理的关键，这需要护理人员与病人进行长时间广范围合作，通过专业性护理，掌握病人心理，采取有针对性的教育方法，使病人主动配合，才能有效地控制危险因素。健康教育的内容应包括冠心病的危险因素、心绞痛发作处理、用药（如扩张冠状动脉药、抗凝药及抗心律失常药等）的注意事项及毒副反应、运动种类、强度、频率、时间的方法、质量的技巧等。

7小结

我国冠心病发病趋势正在上升，所造成的危害性极大。随着人民生活水平的提高和社会人口老龄化阶段的步入，如何进一步提高冠心病病人的护理质量是摆在护理人员面前的一个新的课题，需引起护理同仁们的高度重视。

参考文献

［1］　金海君，朱艳华，马玉民，等．冠心病治疗病人围手术期并发症分析及护理［J］.护理学杂志，2004，19（7）：25～26.

第5篇：街道健康教育计划范文

一、加强组织领导，健全规章制度

为巩固省级卫生先进单位成果，镇领导班子给予了高度重视，把环境卫生工作作为重要议事日程，认真组织，精心安排，搞好落实。

一是加强了组织领导。充实调整了卫生工作领导小组，领导小组由镇主要领导同志任组长，分管镇长任副组长，其他班子成员及有关部门负责人为成员，下设办公室，具体负责此项工作的组织协调。同时，对卫生检查领导小组进行了调整。

二是加强了制度建设。健全完善了《镇巩固省级卫生先进单位实施意见》，建立健全了卫生检查、评比、奖惩等各项工作制度和卫生检查标准，印发到机关各部门遵照执行。结合工作实际，研究制定了健康教育计划，利用每周一例会时间，深入开展健康和卫生教育。

三是加强了卫生教育。抓住创城契机，深入发动，广泛动员，增强全镇干部职工对巩固省级卫生先进单位的荣誉意识和参与意识。召开各种会议，传达贯彻了全县创城会议精神及镇实施方案，并利用各种会议，学习传达了县文件精神，通过广泛深入的宣传动员，增强全体干部职工的荣誉感、责任感和紧迫感，形成了共同参与、人人关心保持省级卫生先进单位活动的浓厚氛围。

二、加强卫生管理，确保环境美化

今年以来，我镇在发扬政府职能作用，完成好各项工作任务的同时，紧紧围绕县委、县政府当前中心工作，狠抓创城活动，按照县统一标准要求，加大了对环境卫生的综合治理力度。

一是强化环境建设。在镇机关，对机关绿地进行了修补、整平、更新，新种植了花草苗木，对机关院落进行了美化，机关院落环境焕然一新。

二是强化卫生管理。我们对机关环境卫生实行了包洁责任制，部门负责人对所包责任区负责，同时制定了卫生工作管理制度和严格的检查评分标准，规定每天上班前10分钟打扫卫生，每星期五进行一次大扫除，镇卫生领导小组每周不定期检查一次，并将检查评比结果当日公布与众，每月进行一次总评活动，对不合格者进行经济处罚，并与年底的评先树优活动结合起来，实行一票否决。

三是搞好绿化美化。按照县里同意安排，对105国道沿线两侧进行了高标准的绿化、美化，对沿街门面进行了仿古式改造包装，形成在环境绿化、美化方面，营造了“室内室外、东西对称、高低有别、错落有致”的绿化格镇。镇机关绿化区全部实行了绿化、美化面积达到了镇机关庭院面积的4o％。较好地巩固了市级绿化先进单位成果。

四是搞好室内卫生。在日常管理工作中，我镇不只重视了外部环境卫生优美，还注意保持了室内清洁，桌椅摆放整齐，墙壁洁净，门窗清洁，玻璃明亮，花盆摆放整齐，绿叶四季常有。目前，我镇镇风镇貌焕然一新，机关环境整洁优美，爱护公物、讲究卫生、文明礼貌已成为每个工作人员的自觉行动。为保持和巩固良好的机关环境和工作秩序，在今后的工作中，我们继续健全有关各项规章制度，强化管理，保持良好的工作环境，推动全镇各项工作的顺利开展。

三、落实工作责任，搞好创城活动

开展创建省级卫生先进单位活动以来，按照县里下达的任务指标，积极配合全县创城工作，扎扎实实抓好各项措施的落实。

一是积极组织参加创城活动。按照县委、县政府关于创城硬件建设任务分工通知要求，对城区北环岛至殡仪馆泉河段进行了绿化、美化、保洁，投资1．8万元对该段河道上的桥、涵、闸进行涂白粉刷，同时对河道内垃圾污物进行了清理，并做好了日常维护工作。镇建筑队按照镇里要求，对驻地院墙进行了彻底改建，院墙壁粉刷一新。

第6篇：街道健康教育计划范文

为进一步落实上级部门关于创建样板校活动的决定，创设稳定的教学生活环境，增强师生安全感、放心感、信任感，保障和促进学校各项工作目标顺利实现。现制定方案如下：

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，推进教育均衡发展，全面实施素质教育为目标，积极挖掘学校教育资源，发挥学校优势，坚持以人为本，采取丰富多彩、生动活泼的教育方式，促进学生全面发展。

二、组织领导

成立创建平安校园样板校领导小组

组 长：

副组长：

组 员：

全面加强组织领导，进一步明确平安创建重要意义，每月召开工作领导小组会议，落实领导责任制，及时调整布置平安创建工作。校长对创建工作负总责、负全责，分管领导主要抓，其它领导配合抓。“立足内部、内外联动，全面设防，确保安全”，进一步健全创建网络，强化措施，完善机制，加强保障，确保平安校园样板校创建工作始终正常开展。

对全校师生开展创建意义教育，强化认识。从贯彻“三个代表”，落实科学发展观，维护人民群众根本利益出发，提高广大师生对平安校园样板校创建工作重要性的认识，增强创建责任感和使命感；从教育教学基本条件和重要性保证出发，提高广大师生对创建重要性和必要性的认识，增强工作的积极性和主动性；从当前社会治安形势出发，使广大师生认识到创建是当前最重要和最紧迫的工作之一；从社会效益出发，清楚地认识到以创建为己任，在任何情况下都必须高度重视，只能加强，不能削弱。

三、宣传发动

大力加强宣传教育，进一步提高师生法制观念、安全意识，利用校内所有宣传阵地，校园之声广播室、墙报板报等，针对广大师生不同知识结构和特点，有计划、有重点地开展校园法制、安全宣传教育。继续开展与派出所的警校共建活动，定期为师生作法制讲座。坚持法制教育同德育活动相结合，增强吸引力，同日常行为规范相结合，增强自觉性；同防差转差相结合，严把预防关。继续重视和加强德育后进生的教育，预防学生违法犯罪，保持师生违法犯罪零记录。

加强安全教育，充实创建平安校园样板校内容。组织师生开展专题学习，知识竞赛等，增强安全意识，提高安全防范能力和技能。

四、创建标准

组织领导

1）学校领导层安全工作责任：

a、明确校长为学校安全工作第一责任人，并能落实。

b、有创建平安校园样板校领导小组。

c、有创建平安校园样板校的目标、计划。

d、定期研究分析校园、师生安全问题。每学期不少于 2次专题安全会议、活动（校园平安情况排查、分析、研究部署）。

2)各部门安全工作责任：层层签订安全工作责任书；责任部门和责任人明确。

3)安全保卫人员：安全保卫人员数量充足，具有一定的工作经验和处置突发性事件的能力。安全保卫人员数量充足，且年龄、身体状况能够胜任保卫工作，

制度建设

1)治安制度有门卫、值班、巡逻、实验室、重点部位、场所、教学楼、学生寝室安全保卫制度。

2)教学与活动安全制度，有教学、实验、实习、社会实践、外出活动安全制度。

3)消防安全制度，教学楼、学生寝室、实验室和重点部位。

4)卫生制度有卫生防疫和食品安全制度。有环境、食堂卫生制度（包括卫生保洁制度、从业人员卫生规范、食品采购制度）、疫病防治制度。

5)交通安全制度有上学、放学等交通安全制度。

6)校园应急机制建设

a、处置突发事件预案。

b 、建立快速反应组织。

7)安全保卫工作经费保障安全保卫经费落实。

安全和法制教育

1)开展安全教育有安全教育计划，每学期至少开展 2 次面向全校学生的安全教育，

2)开展法制教育、配备了法制副校长（或法制辅导员），能充分发挥作用。有法制教育计划，每学期至少开展 2 次面向全体学生的法制教育。

3)安全和法制教育的形式和途径教育形式多样，学生喜闻乐见。

常规管理工作

1）治安管理：

a、每周排查校园治安隐患。

b、校园治安情况每天有台帐；校园或学生发生的治安事件有台帐、有分析。有台帐，校园或学生发生的治安事件有清楚的原因分析。

c、校门、重点部位值班和巡逻正常。

d、学生宿舍管理规范，学生守纪情况良好。

e 、外来人员管理规范。外来人员管理制度齐全，保安措施落实到位。

f、与公安部门建立了联防机制。与公安部门联系通畅，校园治安问题能得到及时处置

2）日常教学、生活与活动管理：

a、各项教学、生活与活动管理有专人负责，职责明确。

b 、学校开展的各种社会实践等活动，有组织预案，能够确保一旦发生意外响应及时，措施到位。

c、科学、合理安排学生上下教学楼时间，学生集中上下楼有教师或工作人员在楼道处值班。能够合理安排好学生集中上下楼时间，并且有工作人员负责值班

3）消防管理：

a、消防通道通畅，消防器材完备良好，师生会使用。通道通畅、设备完备良好、每个楼层至少配备 2-4个灭火器。B p="" 次。="" 1=""

B p="" 次。="" 1=""c 、定期开展消防安全检查。一学年内不少于 4 次（消防）安全检查。

B p="" 次。="" 1=""

4）卫生管理：

B p="" 次。="" 1=""a 、校园整洁干净。校园整洁，道路干净、通畅，楼道无堆积物 , 公共设施配套完好。

B p="" 次。="" 1=""b 、学校有应急救治和疾病预防措施。

B p="" 次。="" 1=""c 、有心理健康咨询员，心理健康教育活动有计划，能落实，活动形式多样。

B p="" 次。="" 1=""d 、食堂管理规范，有防中毒、措施。

B p="" 次。="" 1=""

5）交通安全管理：校园车辆停放整齐、规范；校门口通道畅通，无小摊贩；校门通安全警示牌醒目。

B p="" 次。="" 1=""

6）预警机制健全信息员队伍；有处置突发事件的组织和人员；报送安全稳定信息及时。

B p="" 次。="" 1=""目标成效

B p="" 次。="" 1=""1）重大事件情况:一学年内不发生群体性事件或学生打群架、斗殴事件;一学年中校内没有师生员工食物中毒事件。

B p="" 次。="" 1=""

2）校园安全隐患：校园内和校园周边 200米范围内无网吧和娱乐场所；校门前和两侧无集贸市场、停车场和摊点；校园内无个人承包的商业摊点和饮食摊点；校舍无危房，设施设备符合国家有关安全标准。。

3）其他校园稳定事件：无上访事件;校园教学设施，无安全隐患。

协调能力

1)学校依据“属地管理”原则，自觉接受驻地综治办的指导；自觉、主动、定期向综治办请示、汇报学校的治安综合治理工作。

2)学校在学校治安管理工作中主动接受派出所的指导；为派出所的工作提出必要的支持；警民关系协调融洽。

3)学校按相关法令接受卫生检疫部门的监督；自觉接受卫生检疫部门的检查；对卫生检疫部门提出的整改意见立即整改。莲山课

4)学校经常同驻地周边街道联系共同做好学校周边治安综治工作；经常参加与安全有关的社区公益活动。

四、总体要求

1)学校领导、教职员工无违法乱纪案件。

2)校园内不发生打架、斗殴、杀人、q####j、纵火、爆炸、入室盗窃等正式立案的治安或刑事案件。

3)学校不发生集体食物中毒、校舍倒塌、触电、火灾、学生自杀、煤气中毒、拥挤踩踏以及溺水、交通等责任在学校的师生非正常伤亡事故。

4)教职员工无计划外生育。

第7篇：街道健康教育计划范文

关键词：心理社会干预 痴呆 照护者 抑郁 负担

痴呆症是老年人的常见疾病，影响老年人在认知、实践和社会功能方面的表现、能力、情绪及生活质量[1]。在患病过程中，患者所表现出的认知功能损害会对其生活造成不同程度的影响。研究表明，照护罹患痴呆症的家庭成员与高度负担、社会孤立、机体亚健康及经济困难等显着相关[2]。国外对不同类型心理社会干预方案对痴呆患者照护者的影响进行了相关研究，Brodaty等[3]的Meta分析显示，心理社会干预可降低照护者的心理疾病发病率。Pinquart和S?rensen[4]的综述报道了心理教育多元干预对照护者抑郁影响的相关证据。另有文献表明，个性化的多元干预可能产生有益的效果，应推荐给痴呆患者及其照护者[5-6]。心理社会干预是指涵盖各种心理性和社会性康复措施与手段的综合干预方法，是近年来康复精神医学范畴内的重要研究方法[7]。本次研究采纳了一种多元的、个体化的干预措施，将心理社会干预引入痴呆患者及其照护者中，评价该方法对患者、照护者的抑郁心理及照护者照护负担的影响效果，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

采取方便抽样方法选取2018年10月—2019年8月在上海市徐汇区虹梅街道社区卫生服务中心接受治疗的66例痴呆患者及66名主要家庭照护者。纳入标准：（1）患者与照护者每周至少有3次面对面接触；（2）患者的简易精神状况检查表评分≤17分（分值<17分则判定为痴呆）；（3）照护者的家属压力量表得分>5分（分值>5分表示照护者存在照护压力）；（4）签署知情同意书。

两组患者年龄、性别、婚姻状况、文化程度和康奈尔痴呆抑郁量表评分≥9分的人数差异均无统计学意义（P>0.05）。两组照护者年龄、性别、照护年限、是否与患者同住、与患者关系、面对面交流频率、老年抑郁量表得分和家属压力量表得分差异均无统计学意义（P>0.05）。

1.2 研究方法

采用由计算机产生随机数字的方法将66例痴呆患者随机分为干预组及对照组各33例，其中干预组和对照组分别有2例和1例退出随访，样本流失率为4.5%。

对照组接受常规照护。干预组接受为期6个月的心理社会干预。干预包括3个部分，分别为（1）咨询：在前3个月中，对每个家庭进行5次独立咨询，每次咨询时间为1 h，痴呆患者需参加其中2次咨询，主要照护者需参加全部5次咨询，咨询会议由其中1名干预者主持。咨询的主要目的是确定患者的照护需求及现有的家庭资源，采用问题解决法（problem-solving method）寻求新的方法以应对未得到满足的需求。问题解决法分为6个步骤，分别为(1)定义一个问题，尽可能具体；(2)集思广益，所有建议都要记录下来；(3)讨论提出的解决方案及利弊；(4)选择解决方案或几个方案的组合；(5)详细描述如何执行所选择的解决方案；(6)下次会议进行评价。（2）教育：主要照护者在社区教育计划中或在2个半天的研讨会中接受关于痴呆症的相关健康教育；（3）小组会议：每月召开1次小组会议，每次持续时间为2 h，共6次。会议分别由照护者和痴呆患者组织，照护者小组会议主要采用结构化的问题解决方法以确定和实施新的应对策略，痴呆患者会议以日常生活活动相关的健康教育或关于痴呆症的相关信息交流为主。

于干预前、后分别对两组痴呆患者发放康奈尔痴呆抑郁量表进行痴呆状况评估，并于干预前、后分别对两组照护者发放老年抑郁量表及家属压力量表进行抑郁及压力状况评估，量表由被调查者或调查人员经过询问后当场填写并回收。本次调查共发放3种量表各66份，均回收63份，有效回收率均为95.5%。

1.3 评价指标

采用简易精神状况检查表（mini mental state examination,MMSE）作为判断痴呆患者的标准。MMSE是最具影响力的标准化智力状态检查工具之一，李格等[8]将其引入中国并汉化，发现将MMSE<17分作为痴呆阳性的界限值时，其敏感性和特异性均较高。

采用康奈尔痴呆抑郁量表[9](cornell scale for depression in dementia,CSDD）评估痴呆患者的抑郁程度。CSDD由19个条目组成，每个条目的得分范围为0～2分（0=无，1=轻度/间断出现，2=严重），总分为38分，8分以上为有抑郁症状，得分越高表示抑郁症状越严重。

采用老年抑郁量表（geriatric depression scale,GDS）评估照护者的抑郁程度，该量表最初被用来进行老年人的自我评定，并被证实适用于这一人群[10]。GDS由30个条目组成，回答yes表示症状存在，得1分，回答no表示症状不存在，不得分，总分为30分，得分越高表示抑郁症状越严重[11]。

用家属压力量表（relatives’stress scale,RSS）评估照护者的压力程度，该量表由15个条目组成，每个条目得分范围为0～4分，总分为60分，得分越高表示压力越重[12]。

1.4 统计学分析

用spss 21.0软件进行统计学分析，计数资料以百分率（%）表示，用χ2检验；计量资料以x±s表示，用t检验。以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 心理社会干预对痴呆患者的影响

经过6个月的心理社会干预后，干预组患者的CSDD评分从（21.6±7.6）分降至（18.9±6.1）分（t=1.543,P=0.128），差异无统计学意义。对照组患者的CSDD评分从（20.9±6.8）分提升至（21.8±7.2）分（t=0.514,P=0.609），差异无统计学意义。

2.2 心理社会干预对照护者的影响

经过6个月的心理社会干预后，干预组照护者的GDS和RSS评分均低于干预前（P<0.05）；对照组患者的GDS评分较干预前略有提升，RSS评分则低于干预前（P>0.05，表1）。

3 讨论

3.1 心理社会干预对痴呆患者的效果

本次研究显示，心理社会干预对痴呆患者抑郁症状的干预效果并不明显，原因可能为痴呆患者长期存在抑郁心理，遇到挫折容易出现情感、情绪方面的改变，其心理状态具有一定的持续性，无法轻易得到改善[13]，但痴呆患者的CSDD评分与干预前相比已有降低的趋势，如进一步延长干预时间，痴呆患者的心理状态可能会有所改善。

3.2 心理社会干预对照护者的效果

有研究表明，增加情绪支持和应对方式均与抑郁症状的改善有关[14]。Li等[15]通过Meta分析指出，照护者的抑郁症状有所改善时，能够更有效地应对痴呆患者的功能失调状况。本次研究的目的不是要改变照护者的一般应对方式，而是发现新的应对方式，使患者与照护者能够共同有效应对困难。Signe和Elmst?hl[16]的研究发现，结合信息支持和谈话小组的心理社会干预能够在一定时间内对痴呆患者照护者产生积极影响。本研究在心理社会干预的过程中引入了问题解决法，结果显示31名照护者的抑郁和压力评分均有显着下降（P<0.05）。

3.3 研究局限性

本次研究使用GDS评估照护者的抑郁程度，该量表最初被用来进行老年人的自我评定，并被证实适用于这一人群。本研究中照护者的平均年龄为（54.46±16.58）岁，符合GDS评估对象的年龄标准，但选择对测量结果敏感的样本可能会使结果产生偏倚。其次，本次研究样本量较小，数据来源较单一，在分析的过程中应考虑到样本数量对干预效果的影响，因此，仍需进一步扩大样本量以明确心理社会干预的积极作用。

4 结论

多元的、个体化的心理社会干预能够有效降低痴呆患者照护者的抑郁症状和照护压力，但其对痴呆患者的影响仍需进一步观察，这在一定程度上为痴呆患者及其照护者的临床管理提供了参考依据。

参考文献

[1]陆敏灵,黄冬枚.老年性痴呆病人照护者负担及干预措施研究进展[J].护理研究,2015,29(3):1025-1029.

[2]Pinquart M,Sorensen S.Differences between caregivers and noncaregivers in psychological health and physical health:a meta-analysis[J].Psychol Aging,2003,18(2):250-267.

[3]Brodaty H,Green A,Koschera A.Meta-analysis of psychosocial interventions for caregivers of people with dementia[J】.J Am Geriatr Soc,2003,51(5):657-664.

[4]Pinquart M,Sorensen S.Helping caregivers of persons with dementia:which interventions work and how large are their effects?[J].Int Psycho geriatr,2006,18(4):577-595.

[5]Beinart N,Weinman J,Wade D,et al.Caregiver burden and psychoeducational interventions in Alzheimer ‘s disease:a review[J].Dement Geriatr Cogn Dis Extra,2012,2(1):638-648.

[6]Brodaty H,Arasaratnam C.Meta-analysis ofnonpharmacologic al interventions for neuropsychiatric symptoms of dementia[J].Am J Psychiatry,2012,169(9):946-953.

[7]王善澄.心理社会干预进展[J].上海精神医学,2000,12(s1):41-43;12.

[8]李格,沈渔邨,陈昌惠,等.简易精神状态检查表在不同人群中的试测研究[J].中国心理卫生杂志,1989,3(4):148-151;147.

[9]Korner A,Lauritzen L,Abelskov K,et al.The geriatric depression scale and the Cornell scale for depression in dementia.a validity study[J].Nord J Psychiatry,2006,60(5):360-364.

[10]Bruvik FK,Allore HG,Ranhoff AH,et al.The effect of psychosocial support intervention on depression in patients with dementia and their family caregivers:an assessor-blinded randomized controlled trial[J].Dement Geriatr Cogn Dis Extra,2013,3(1):386-397.

[11]Yesavage JA,Brink TL,Rose TL.Development and validation of a geriatric depression screening scale:a preliminary report[J].J Psychiatr Res,1982-1983,17(1):37-49.

[12]Greene JG,Smith R,Gardiner M,et al.Measuring behavioural disturbance of elderly demented patients in the community and its effects on relatives:a factor analytic study[J].Age Ageing,1982,11(2):121-126.

[13]李华,常亭玲,孙谷珍,等.支持性心理干预对住院老年痴呆患者监护人焦虑抑郁的改善作用[J].护理学杂志,2013,28(19):74-75.

[14]Huang MF,Huang WH,Su YC,et al.Coping strategy and caregiver burden among caregivers of patients with dementia[J].Am J Alzheimers Dis Other Demen,2015,30(7):694-698.

第8篇：街道健康教育计划范文

以"党的教育方针"为依据，"中学德育大纲"为准绳，全面贯彻素质教育精神，结合我校当前的课堂教学改革和申报广东省一级学校的要求，加强德育方法的创新和实践，注重德育工作的实效性。强化师德建设，努力建设一支政治思想、业务水平过硬、综合素质较高的师资队伍，加强学生的爱国主义，道德情操和文明行为规范等的养成教育，促进学校的校风、教风、学风和教育教学质量不断上新台阶。

二、工作目标：

（一）营造一支师德素养好，业务水平高的师资队伍，要求：全身心投入，全方位重视，全过程负责。

（二）校容校貌，校风校纪，教风学风在原有基础上，有明显的提高，任何时候经得起检查，为学生的健康成长营造良好的氛围。

（三）学生违纪违规现象下降，杜绝打架、盗窃现象，"文明学生"率为98%，学生违法犯罪率为零，后进生转化率为100%。

（四）完善和优化校园文化，打造"大沥高级中学品牌"。

（五）强化学生干部的培训，努力建设一支德才兼备、品学兼优、具有一定管理能力的学生干部队伍。

（六）加强团委和青年党校工作，高一、二、三形成良性循环，为党培养和输送更多的优秀学生党员。争取优秀青年党校和先进团支部"称号"。

（七）加强班主任工作的指导和培训，组编"班主任个案分析"集和教师论文集。力争我校教师教育水平上新台阶和教师有数篇德育论文在区级以上获奖或刊物发表。

（八）办好第四届体艺节，并力争在各类德育工作检查、评比或竞赛活动都要获得好名次。

（九）营造氛围，创造条件，争创广东省一级学校。

（十）不断完善、丰富学校的德育各类规章制度，使德育工作进一步规范化和制度化。

三、主要措施：

（一）有计划、有步骤，多形式地组织教师学习先进的教育理论和有关教育法规，定期或不定期进行教育经验体会的交流。

（二）不断完善和深化优秀级部评比条例。

（三）加强学生"四个素质"养成教育。

1）政治素质：以爱国主义教育为主题。抓好爱国主义教育、集体主义教育，教育学生坚持"四项基本原则"。

2）思想素质：以学会负责为主题，培养学生对学习、对工作、对集体、对国家、对社会、对环境、对自己前途、对自己行为、对亲友要有责任感的良好习惯。

3）道德素质：以学会关心为主题，教育学生要关心父母、他人、集体、环境、社会、国家和具有良好的文明行为习惯。

4）心理素质：以学会生存为主题。培养学生具有如下方面的能力和素质。

①有独立工作能力。

②有终身学习能力。

③有克服困难的坚强意志能力。

④有是非辨别能力。

⑤有对诱惑的抵制能力。

⑥有对环境的快速适应能力。

⑦有自我调节情绪能力。

⑧有与他人共事合作能力。

⑨有对别人缺陷的容忍力。

其中，爱国主义教育、道德情操教育和文明行为规范教育贯于整个高中阶段。

四、切实加强"德育工作的纵向三层级管理"。

1）第一层级管理--班级管理。要求班主任依据《班主任工作职责》，学校的各项德育计划，结合本班实际，对 学生的学习、纪律、行为品德、能力素质（尤其心理素质）等进行教导和培养，对班集体进行科学管理。把握好学生每一次操行评定，使操行评定不仅真实反映学生情况，更成为促使学生进步的手段。

2）第二层级管理--级部管理。级部主任和级长依照有关工作职责和学校的各项德育计划，对本级部各班的班容班貌、公区卫生、班风学风、班任工作进行切实指导和科学管理。抓好"文明班"和"模范班"的评比工作，落实德育常规，处理级部日常事务。

3)第三层级管理--学校政教管理。政教处依照学校的各项规章制度和学校的德育工作计划，对各级进行切实指导和科学管理。负责安排好全校的各项德育活动和级部评优工作，指导和监督各级德育常规的落实和评估，做好师生的奖惩记录和存档工作。

（五）切实加强学生的前途理想教育、法制教育和养成教育，进行月"文明生"，学期"三好学生"、"优秀学生干部"，年度"十佳学生"、"十佳学习标兵"和"十佳优秀学生干部"评选活动。

（六）组建由部分级长、班主任、学生干部和家长组成的转化后进生教研小组，推进"后进生跟踪教育"的三级管理机制，成立帮教小组，定期或不定期交流和探讨"后进生"转化方法。严禁体罚或变相体罚学生。

（七）继续抓好抓实"班主任个案分析"工作，多渠道、多途径加强班主任的培训与交流工作。

（八）不断完善和优化校园文化，切实抓好校园清洁卫生保洁工作，优化校容校貌，努力打造"大沥高中"品牌，争创广东省一级学校。

（九）成立"宿管部"，从严、从细、从实抓好宿舍管理。

（十）切实抓好"第四届体艺节"的筹备工作，做到早计划、巧统筹、显特色。

（十一）加强"学校--家庭--社会"教育网络体系，切实抓好家访和社会团体"文明共建"工作。

（十二）切实强化学校团委和青年党校工作，为学生的健康成长和积极向上，营造良好的氛围与舞台。

五、年级德育主题系列。

（一）高一级：要求以养成教育和学会负责为主题。

切实以学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《大沥高级中学德育手册》等为主要内容，养成良好道德情操和文明行为习惯，认真遵守纪律。在此基础上，教育学生要学会对自己、对父母、对他人、对社会、对集体、对国家、对环境等应有全盘考虑并承担起应有的责任。

（二）高二级：要求以法制教育和学会关心为主题。

加强法制观念，防止出现思想行为和学习上的分化，树立遵纪守法，终身学习观念，培养克服困难的坚强意志以及抵制诱惑的能力。教育学生学会关心家庭、朋友和同学，关心集体、环境、社会和国家。

（三）高三级：要求以前途、理想教育和学会生存为主题。

随着时代的进步发展，社会对人才的要求也不断变化。教育学生要有理想和抱负，坚定信心，勇于拼搏，实现自我。同时，教育学生学会不断学习，不断提高自身素质与修养以适应社会需要。

六、主题班会系列（参考）。

为了加强我校德育工作的实效性，依据不同年级学生政治思想、道德情操和身心智能等情况，进行有计划、有层次、有针对性（以学生为主体）的系列化教育。实施的主要途径为主题班会；实施的主要形式为教师演讲、学生演讲、师生辨论、学生讨论、室内活动等。本学年度实施的主题班会课教育系列如下：

（一）高一级：以养成教育和学会负责为主题。

1、当代军人的风采（军训--向解放军学习）。

2、当我走进大沥高中的时候（原来的想象，现在的感觉，希望学校如何发展--爱校教育）

3、教师节论尊师重教（如何尊师守纪以实际行动来报答老师的辛勤教育--尊师和礼貌礼仪教育）

4、高中生的形象应该怎样塑造（学习《守则》《规范》《手册》）。

5、如果我是班主任（班级建设献策会--爱班教育）。

6、今天我值日（培养责任感，学会负责）。

7、我是中国人，我爱我的祖国（国庆节--爱国主义教育）。

8、什么是中学生的美。（审美教育，仪容仪表规范）。

9、二十一世纪需要什么样的人才（明确学习目标）。

10、美丽的校园靠大家（美化校园，优化校容校貌，搞好校园清洁卫生）。

11、愿我们的班……（给班建设提建议）。

12、抓住今天，做今天的主人（珍惜时间，发奋学习）。

13、我的责任（在家、在校、在社会上，享有哪些权力，应尽哪些义务）。

14、我要有一技之长（鼓励学生培养专长）。

15、我的偶像（正确选择学习偶像）。

16、你尽力了吗？（学习、工作、生活、纪律等自查）。

17、人生的价值是什么？（人生探讨）。

18、理想+勤奋+毅力+方法=>成功（成功之路探讨）。

（二）高二级：以法制教育和学会关心为主题。

1、一滴水与大海（个人与集体关系讨论）。

2、法津知识我知多少？（普法教育）。

3、少壮不努力，老大徒伤悲（搞好学习、防止学习分化，珍惜时间，努力学习）。

4、我为班级尽了一份力（搞好班建设）。

5、我很高兴我帮助了他（爱心教育）。

6、美化校园、美化环境我做了什么（学会关心环境培养环保观念）。

7、我喜欢什么样的朋友（关心他人与自己，通过对别人的要求，来发现自己的不足）。

8、落后就挨打，无知就要受欺（爱国主义教育，增强忧患意识）。

9、我值得骄傲吗？（正确认识自多）。

10、早恋的危害是什么？（正确处理异性同学间的友谊和交往）。

11、如何看待我国西部大开发（关心国家大事，探讨个人理想）。

12、"孔雀升屏后，背后露出了什么？（全面发展素质，内外美相结合）。

13、假如我是校长（为学校建设出谋献策）。

14、我的家长（介绍家长活动）。

15、愿全社会都知法守法（社会调查分析）。

16、勤照镜（正确认识自我）。

（三）高三级：以前途、理想教育和学会关心为主题。

1、高三的遐想（定计划、定目标、定措施）。

2、天生我才必有用（自信教育）。

3、通向成功的阶梯（学习经验，方法介绍）。

4、我将这样对待生活（人生探讨）。

5、我为班级做了什么？（为班级建设出谋献策）。

6、我最威的时刻和我最丑的一瞬（寻找闪光点和突破口）。

7、愿我们的校园更美丽（爱校教育）。

8、我输得起，也赢得起（失败不气馁，成功不骄傲）。

9、二十一世纪我如何生存（生存教育）。

10、温故知新话复习（学习经验交流）。

11、中学生激动人心的一笔（最后的冲刺）。

12、迎接祖国的挑选（理想与现实关系）。

13、我为母校留下什么（告别母校前的贡献）。

14、永恒的纪念（互赠珍言的学问）。

15、十年后相逢，我将对你说……（主题畅谈会）。

具体工作安排：

九月

1．强化校规校纪、校风校纪、行为规范和遵纪守法教育 使学生自觉遵守学校各项规章制度（养成教育）。

级会、班会课形式由级长和各班主任落实。

2．开展尊师重教活动 引导学生深入理解教师工作的意义，把对老师的敬意落实在立志成才，报答母校、报效祖国的行动上。并要求学生做一件真正体现尊师重教的实事。 由团委、学生会、班委组织落实执行。并为此出一期黑板报。

3．开展"九·一八"纪念活动 使学生牢记历史，关注现实，进一步增强国防意识。 由史地科组举办讲座，召开座谈会。

4．法制教育：预防末成年人犯罪法 增强学生的法制观念，杜绝打架及盗窃现象发生。 政教处举行法制讲座或出墙报。召开级会、班会进行强调。

5.各级部开展德育工作

高一

1．军训和新生入学教育培养学生的集体观念、组织纪律观念，进行国防教育 级会、班会课形式，由级长及各班主任落实。政教处进行相应考核。

2．学习《德育手册》 通过行为规范的养成教育，使学生尽快适应高中的生活，做一名合格的高中生。

3．理想与目标教育 使学生在初步了解高中学习、生活的同时确立自已的奋斗目标。

高二

1．前途、理想教育 各位学生根据自身的情况制定自已的学习目标。

2．集体主义教育 健全班集体建设，培养学生的集体和法制观念、合作精神，杜绝打架现象。

高三

开展"我的誓言"教育活动 使学生明确高考的目标，高三学习的特点、要求，尽快进入状态，尽快融入到新的班集体中。

十月

1．学生德育量化、文明班和模范班评比 搞好班集体建设、形成良好的班风和学风。 评比形式由级部和纪卫组执行。

2．庆祝国庆和唱好、唱准国歌。 结合国庆开展爱国主义教育 由团委组织出一期黑板报。

3．组织年满十 八周岁的学生进行成人宣誓通过该活动培养学生的成人意识、角色意识，强化学生的社会责任感。 由政教处、团委组织。并开展"成人志愿服务活动周"活动。

4．培训班干部 搞好班委建设，提高班级自我管理能力。共建优秀班集体。通过政教处、级部班干部短期培训班来执行落实。

5．家长学校课程 帮助家长培养和子女有效沟通的能力。 召开家长座谈会

6．实施后进生"三级管理"制度。 强化学生遵纪守法教育，确保在校学生违法犯罪为零。 谈心交流、教育等形式由政教处、级部、班主任落实。

十一月

1．考纪考风教育：用智慧战胜陋习 学期中段考前让学生明白作bi将为其带来什么 级会、班会

2．开展互帮互学活动 加强对优生的鼓励和表扬，激励后进生，创设共同进步的局面。 由后进生科研小组、级部、班委协助进行。

3．开展"美在教室"班级文化活动 努力创设校园文化氛围，提升校园的人文气息。 由团委、学生会通过评比形式开展。

4．举办第四届学校体艺节。 加强集体主义教育，合作与集体荣誉教育，培养学生体艺才华和道德情操。 竞赛、评比展览形式，由政教处、团委、级部、班主任落实。

十二月

1．协调家庭教育，加强"学校、家庭、社会"三结合的教育网络。 结合考试质量，分析学生思想动态、心理状态分析，向家长提出协助教育的要求。 通过召开家长会，家访形式进行。

2．纪念"一二·九"运动。 教育学生不忘历史，展望未来。 团委出一期黑板报

3．开展"迎新年，谈理想"活动。 教育学生立志成材，树立社会责任感，确立正确的人生观和远大理想。 由团委、各级部开展各种形式的活动。

一月

1．考纪考风教育 结合期中考情况进行考纪考风教育，以诚实的态度对待考试。 通过级会、班会课落实。

2．法制教育 进一步确立学生遵纪守法的观念。做到在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民。 请有关人员来校作报告，杜绝学生违法犯罪。由政教处落实。

3．期末评优 推选出优秀学生，优秀集体进行表彰。全面评估学校各项工作。 先由班、级，再到政教处来落实。

4．寒假生活指导 对学生进行安全教育，引导学生养成正确的消费观念、行为。

三月

1．强化校纪校规和遵纪守法教育。 使学生自觉遵守学校各项规章制度（养成教育）。 级会、班会课形式由级长和各班主任落实。

2．开展学雷锋、讲文明、树新风活动。 引导学生认识"雷锋精神"的实质及其在新时代的内涵，学习和发扬"雷锋"精神。 由团委、各级部通过班会课、板报、外出做好事等活动落实。

3．开展"文明礼貌月"活动。 通过大做好人好事，使学生养成助人为乐、热爱公益劳动的好习惯，同时提倡讲文明、有礼貌，提高学生的文明礼貌水平。 各班通过班会课进行教育，并订出各班（学生）的礼仪、礼貌教育计划以及措施。

4．环保教育 结合"植树节"进行环保教育。 由团委通过黑板报、主题演讲比赛落实。

四月

1．开展缅怀革命先烈扫墓活动。 对学生进行爱国主义和革命传统教育。 由团委组织学生去大沥公园扫烈士纪念碑并敬送花圈。参观德育教育基地。

2．青春期健康教育 使学生对青春期的生理和心理健康有科学的认识。 校医室举办有关青春期健康教育讲座。

3．优化校园环境（清洁卫生和校园文化建设）。 引导学生热爱劳动和提升校园人文气息。 由政教处、各级部、团委落实。

五月

1．开展"五·一"、"五·四"纪念活动。 使学生进一步认识爱国的内涵，形成正确的人生观和价值观。 团委通过板报或海报的形式开展活动。

2．组织参加青年志愿者活动。 培养爱心，增强社会责任感。 团委、学生会组织学生参加街道志愿者活动。

3．后进生的转化教育 预防后进生违法犯罪，确保违法犯罪率为零。 级部定时对后进生进行教育。各部门利用各种形式、各种场合表扬和宣传，激发他们追求更高的目标。

4．校园科技文化艺术节 通过诗歌朗颂、校园歌手大赛、三人篮球赛、小发明、小创造展览等活动，培养学生的审美能力、组织能力、创新能力 。 政教处、各级部、团委、语文科组、体艺科组联合主办。

六月

1．开展"珍惜生命，远离毒pin"的禁毒专题教育。

抵制黄书刊、音像制品对学生的毒害，提高遵纪守法的水平，预防学生陷入"黄、赌、毒"的犯罪深渊。 通过班会课、专题法制讲座、录像、宣传画报、橱窗、黑板报等形式进行宣传

2．年度"十佳"评优活动。 发挥榜样作用，鼓励学生学先进，争先进，同时培养学生树立竞争的时代意识。 通过级部推选候选人，进行事迹介绍，最后全校投票产生"十佳"。

3．强化考纪考风教育 教育学生以诚实的态度对待考试。 通过级会、班会落实。

七月

1．期末评优 推选出优秀学生、优秀集体进行表彰，通过评先进，树典型，激励学生砺志进取奋发图强、全面发展。 由各班、各级部、团委落实。