我的地盘作文精选(九篇)

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第1篇：我的地盘作文范文

我的地盘是一个美丽的地方，它山明水秀，养育了所有杭州人；它也是个福地，因为我们杭州像一叶扁舟似的生活在水上，也就有了“水城”之称了。像天灾地难永远不会在杭州出现，我们生活在这“水城”之上的人也就自然不会受这天灾地难的痛苦了；它更是一个值得旅游的胜地了，杭州的西湖令许多游客都慕名而来，保受海内外游客的一致好评，这让我能成为杭州人而感到十分光荣和自豪。

说起我的地盘自然是由我做主了。在这如明珠一样美丽的城市里，我们自然要做起保卫者的工作，保护我们美丽的“水城”------杭州。

我们要让环境更加美丽，卫生更加干净，二氧化碳和紫外线更加稀少，要让植物有更充足的光合作用，不能让无知的人们破坏这一切，不能让他们把随意采摘花草当作儿戏，把破坏环境卫生当作无关紧要的事。

我们是新世纪的少年，更是一个杭州人，在科技发达的当今时代，我们必须在自己的地盘上自己做主，让我们美丽的杭州发出更加璀璨的光芒，创造出更加美好的明天！

第2篇：我的地盘作文范文

为了荣誉，我做了许多许多的事。比如：为了得到纪律红旗，我在上课时拼命管住自己的嘴；为了得到卫生红旗，我就管好桌子、椅子下的责任区，绝不让一点儿垃圾“侵入”我的地盘……

有一次，我坐在自己的座位上，心里生着闷气。因为我们班没有评上卫生红旗。我就下决心，一定要在这星期得上卫生红旗。下了课，我就行动起来。

我刚出教室，就看到了一团纸，有很多人视而不见。我想原来就是因为大家不爱护卫生，才使我们没得到卫生红旗。于是，我就弯下腰，小心地捡起来，扔进了垃圾桶里。

又下了一节课，我看见别的班一人竟然把垃圾仍到我们班的地盘来，我很生气，就狠狠地瞪了他一眼，并用两个字狠狠地批评他“缺德！”然后我把纸团捡起来。虽然很不情愿，但是又有什么办法呢。

经过一周的努力，我们班终于得到了卫生红旗，高兴得我合不拢嘴。劳动必定是有回报啊！

第3篇：我的地盘作文范文

我在暑假里读了一本书，这本书的名字叫《猫和老鼠》，那里面的猫叫汤姆，老鼠叫杰瑞。它们俩只动物非常搞笑和有趣。

我记得大概是暑假的第20天看的这本书，读了后让我最深有感触的一集是《帮助大雁回家》 这一集主要讲了：一只大雁刚刚从妈妈的怀里走了出来，它觉得外面的世界好大，对外面的世界很好奇不知不觉的走进了猫汤姆的地盘，猫看见了连忙跑去追那只小雁了。小雁跑到了老鼠杰瑞的家里去了。老鼠说：“是谁呀？”小雁害怕地说“不要吃我，我是小雁。”

最后，老鼠杰瑞帮小雁一起捉弄小笨猫，它还帮助小雁找妈妈，功夫不负有心人啊!小雁它终于又回到了妈妈的身边。而猫却灰溜溜的走了。

现在大家读完我的作文了，怎么样？你们是不是也喜欢《猫和老鼠》呢？

第4篇：我的地盘作文范文

小熊猫作文篇【一】

人们都知道大熊猫，它身披漂亮的、黑白相间的大衣，憨厚可爱，人们都喜欢它。它还是国家的国宝呢。可我也不赖哦，我叫小熊猫，也是国家的保护动物。噢！对了，你们可别把我错当成大熊猫小时候的样子哦！我也长得很可爱、很帅。我长着一个大大圆圆的脑袋，脸上长着一对亮亮的，像黑葡萄似的大眼睛，眼睛周围还有两块咖啡色的眼圈，就像戴了一副很酷的眼镜。两只眼睛中间是一个三角形咖啡色的小鼻子，鼻子的外围是一圈白色的绒毛，远远望去，就像带上了一个大口罩。我的全身和头部都长有金黄色的毛。我的尾巴最特别了：圆滚滚的，颜色是棕色和黄色相间的，看上去特别美丽，比小松鼠的大尾巴漂亮多了。我住在大森林里，我喜欢吃树上的野果子，有时也吃些嫩竹子，我每天生活的很快乐。有许多小动物都是我的小伙伴，不过，我最好的朋友当然就是大熊猫了。我最喜欢和大熊猫玩了，我爬树的本领特别强，每次可爱笨拙的大熊猫都比不过我。有时大熊猫不在，我就在原地打转，追我的大尾巴。有时也会跟花草树木说说话、唱唱歌。有时也去湖边照照镜子。可自从我住的大森林的边上建了木材厂后，我的生活就改变了，人们不断地来森林里砍伐树木，我的生存地盘越来越小，生存环境也越来越恶劣，树木砍掉了，竹子也砍掉了，野果子少了，我常常吃不饱，总是饿着肚子。我想搬家了，可我太喜欢这片森林了，我舍不得走。如果人们知道保护环境该多好啊。因为我们动物是人类的朋友，我们能给人们带来快乐。

小熊猫作文篇【二】

在我的小天地里，摆着一只黑白相间的小熊猫，这是生日时朋友送我的礼物，我很珍爱它，叫做它“乖乖”。

这只小熊猫可爱极了！

它的头，鼻子和身体紧紧地连在一起。在鼻子上方嵌着两颗黑宝石，那是小熊猫的眼睛。你瞧它那样子，瞪大了眼睛，耷拉着耳朵，注视着地面。噢，可能是肚子饿了，在找吃的呢！

它的身体很胖，肚皮也鼓鼓的。头上还戴着一个帽子，是由五彩缤纷的“钻石”镶嵌点缀而成的。身体下面是粗壮有力的双脚；宛如两根铁柱，稳稳的支撑着小熊猫的整个身躯。最可爱的要数它那条小尾巴了，翘的老高老高的，看起来是那样得意洋洋，憨态可掬。

顺着尾巴往上看。咦？在肚皮上还有个小口袋，用手轻轻一拉，原来里面还可以放一本小本子。

第5篇：我的地盘作文范文

灵魂称霸在黑之世。为了寻找你，我不畏艰险，攀进深林，曾服从你的动物们都不认同我，都对我张牙弄抓。为了寻找你，我独自一人挖开了泥土，踏入了你灵魂的地盘。见到的是白花花的化骨，你，怎是如此……

没有人见过你的全貌，你却总勾起我的幻想，到底是什么，让你愿长居于地？

那是很久远的事了。那时，当春风摇拽着大地，潺潺清水环游大地，各种飞鸟走兽在地上，空中漫游，你常抬头昂叫，震惊地球……可意外在这时发生了，可是温度的差异，陨石撞击地球……几十种问题从天而降……灾难恶魔撕毁了世界……

谁也不知道地球怎么了，宇宙怎么了，而你却永远沉睡了……这时，冰川突起，大地下沉，火山喷发，气温下降，生命在不断暄腾呼叫……

不知什么时候，地球终于停了下来。山川化成深不见底的湖，土凸了起来，成了高峰……鲜花，嫩草……多么美丽的世界啊！

万物滋生，却没把你留下……

到现在，多少生物不认得你了……

不知，你是否叹息过，为你不再是地球之霸而叹息……

黑色的雾气穿过山谷……

恐龙啊，你是何曾的雄霸与神秘。恐龙啊，你是何曾的沉默……

恐龙啊，我的思绪，那一般游离……

尾记：

生命的不断延续，那古老的故事，常勾起我的幻想，也构成了“幻想恐龙”。

第6篇：我的地盘作文范文

2010年　9月18日　晴

我们生活在自然社会之中，每一个人都想认识其他人。然而，能够真正认识自己的人却不多，而我——房煜，是个什么样的人呢？我无法全部解释，但我可以把发掘出来的“我”的特点告诉你。

典故一　玉树临风

“…宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天， 皎如玉树临风前。…”这是杜甫的《饮中八仙歌》中的一句诗，写了美少年崔宗之的潇洒帅气，酣畅淋漓。“玉树临风”指男的长得英俊帅气，我也一直以此自诩，但如果你将我与这个词语对照，你也许会不屑地来一个sneer：“切！”

谢谢你的话语，你若真个儿有此想法，不知道你会不会看出我有点“自恋狂”呢？这也不能怪我，人人皆有爱己之心嘛！不过我也的确相貌端正，绝不邪乎歪道：大大的头，大大的眼睛、胖嘟嘟的两颊，脸上的地盘被几颗青春痘占去了很小一块（这是我唯一的烦恼）还有一对绝对有福气的大耳朵，够不错了吧，另外呢，我已经长到1米65了，身材也很不错——要不然我怎么有这胆量去说我是玉树临风呢？

光凭长相，你绝对还不太了解我，因为“人不可貌相，海水不可斗量”。那你就好好看看下面的典故吧。

典故二

风流才子

爸爸看到“风流才子“这四个字，眉头一皱：“又胡说了，你武不能射雕，文不能治国，连个学习成绩，额，也好不到哪里去，你还有野心攀上苏轼李煜的名头！你说说看，你有啥能耐！”

“我的能耐可多得很呢！在小学里，我就熟读四大名著，数百首古诗词，以及几十本外国名著，还有科学书籍。至今我能够随口吟诵许多脍炙人口的诗词名曲，我写作文总能冒出一些令人惊叹的句子来，妈妈常无可奈何地说：‘哎哟，小祖宗，你的作文太深奥了，我看不懂啊！’于是我便很高兴地扬着眉毛为她解释，直到她恍然大悟为止，每到这时，我便会摇头晃脑装出老师之状：‘呃哼，你不懂的地方还有很多，要虚心学习！’”

第7篇：我的地盘作文范文

关键词：初中语文　灵动　竞争合作

搞好初中语文的学习，第一要知道“勤”能补拙，其次还要注意“巧”字当头。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。有时候即使老师很难帮他们解决，同学的商量反而会行之有效。要提高学生的语文成绩需要双管齐下，即灵动的课堂与课内外的竞争合作。

一、足智多谋，“我的地盘我做主”

在语文课堂教学中，要让学生动起来，真正让学生成为主宰学习的主人，成为学习活动的参与者、探索者与研究者， 构建语文课堂良好的情感环境，让学生情绪饱满地主动学习。教师满怀激情地指引，对激发课堂活力、提高课堂效率、落实课堂效果、实现学生教师的个体发展，都有实效性的意义。还得依靠以下两点：

1、教师幽默风趣的语言。众所周知，相声是一种语言艺术，它是以幽默诙谐的语言来打动听众、吸引听众的。同样，作为语文老师要想调动学生的积极性，吸引讲台下的学生来完成教学目的，提高教学效率，教师在课堂上的教学语言就显得尤为重要了。教师风趣幽默的语言就如同“杀手锏”，可起到调节学生心理情绪及思维状态的作用。记得上《那树》一文时，我所教班的班主任告诉我：××男同学近来一下课就有一大圈女生围着，搞到他沾沾自喜，学习退步很大，经常上课“走神”……于是导入新课时脆来了个顺水推舟：“听说有个别男生近来‘草香’扑鼻。”哈哈……没等我说完，学生们会心一笑，“这是好事，可要小心学习哦，不信，你看我们今天要学的《那树》，尽管参天耸立，但最终还是被砍掉了。一棵古树尚且如此，更何况是一棵小草呢……”同学们一听，立刻心照不宣，明白道理了。那节课那男生也提神了，下课时“草香扑鼻”的状况也消失了……

2、“我的地盘我做主”，让学生充分展示自己。教学不仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于老师是否给了学生足够大的平台。课堂是激情燃烧的动感地带，是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。

每个学生都有平等的接受教育、获取知识的权利，因此在课堂上要想让大家都不感到乏味的话，作为教师就不能总提问那几个自己认为好的学生，而应面向全班、关注大家，让每位同学都有发言的机会、都有展示自己的舞台，使每个学生都有收获，这是我们的目标，也是我们的责任。为此，在备课的过程中，我不断盘活课堂教学形式，进行形式多样的朗读、质疑、辩论、小品表演、竞赛等小插曲，最大限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为学生学习知识、陶冶情操、提高文化底蕴的大舞台。有一批学生这样形容我的课堂：“上刘老师的课，我们总会手心冒汗。”当然这或许是夸张的说法，但绝对可以调动学生的积极性，让学生真正感受到“我的地盘我做主”。

二、赢在竞争，合作学习

在平时的语文课堂及考试中有意识地利用和激发学生的好胜心理，精心设计和组织多种多样的竞赛，对于取胜的学生及时进行奖励，这样大大提高了学生对语文学习的参与竞争，也激发了他们争强好胜的心理，形成了在竞赛中学习和提高的良好氛围。教育心理学研究指出：“适当开展学习竞赛，通过比较而助长学习动力”是提高学习效率、学习成绩的有效方法。当代教育心理学研究也指出，在教育教学管理中，强化手段一般分为两类：一类是消极强化手段——惩罚;另一类是积极强化手段——赏识。学生对惩罚往往容易产生抵触情绪(逆反心理)，而对赏识却欣然接受。具体做法如下：平时的课堂可进行四人小组竞赛、男女对抗赛、大组对垒等项目，而平时的月测、期中考试、期末考试等则可让班与班之间的学生比作文成绩、比阅读题成绩、比基础题板块、比总分，甚至是按分数分类照相，美其名曰“90后、80后”等，照片晒出来后在每张照片的下面写上一两句鼓励性话语，让考得好的学生有光荣感，考得不怎么样的学生有种赶超的冲动。每一次竞赛只定一个内容，让学生在每次月测前知道竞赛的内容，然后利用课余时间有针对性地进行训练。通过竞赛，我欣喜地发现，学生在课间少了追逐，多了对语文学习的探究，以往很少学生“问津”的语文居然“门庭若市”。每一次竞争胜利的队伍会欣喜若狂，然后“部署”下一步“计划”；每一次失败的队伍则学会了总结反思。

合作学习既需要以学生的自主学习为前提，也需要以教师的参与和指导为后盾，因此学生要提高语文学习成绩，教师这根指挥棒功不可没。 此外，提高学生的学习成绩还可从以下三方面入手：

1、教给学生科学的学习方法。“举一隅不以三隅反，则不复也。”教育改革家魏书生的教学实践也雄辩地说明了这个道理。他认为，学生能否学好语文，在很大程度上取决于学生是否掌握了科学的学习方法。

第8篇：我的地盘作文范文

每当听到那些简单舒缓，轻柔抒情的校园民谣在耳边响起时，心里总会涌起一阵莫名的悸动。我不知道今天的中学生还有多少人知道叶佳修、罗大佑，又有多少人会哼唱《乡间小路》和《闪亮的日子》？

上世纪九十年代中期，高晓松，老狼等人合力掀起一阵清新旋风，让内地歌坛终于有了自己的声音。沈庆、丁薇、叶蓓们的风起云涌，更是将内地的校园民谣推向了巅峰，甚至给人一种繁荣的幻觉。至于夕阳西下的时候，大中专院校的操场旁、树林里，轻拨吉他、浅吟低唱、摇头晃脑、自我陶醉的情景不知让多少学子沉醉和向往。

校园民谣，一种青春岁月的流行沉淀、校园生活的音乐总结、青春悸动的诗性缅怀。它用旋律的方式刻录了一个时代、一种学校的文化氛围，一代莘莘学子的梦想与追求，和对易逝的青春岁月的怀念。当那些熟悉的、远离商业元素的校园民谣再度响起时，我们依然觉得那么经典耐听。

那种性情率真、绝不矫饰的曲风，往往带给人一种久违的激动，甚至能将一代人的记忆带回到那早巳逝去的校园生活和那无忧无虑的纯真年代。

有人笑谈：“2002年的第一场雪后，飞过来两只蝴蝶，跑来一只吃大米的老鼠；一群超级女生随蝴蝶纷纷起舞。”艳俗的词曲，造作的唱腔，交织成一种俗不可耐的味道。但就是这种味道正在大江南北的中学校园里随风飘散……

之所以想到这些，是因为笔者最近一直在思考今天的校园到底缺少什么。是先进的技术，还是丰富的资源，抑或时髦的理念？都不是！今天校园最缺的应该是一种深厚、纯粹的校园文化氛围。今天的社会文化肯定要比十多年前繁荣，今天的校园文化也肯定比十多年前凋敝。

看看今天的中学生课余都在热衷些什么吧！色彩斑斓、夸张的卡通影片或漫画连载，天马行空、故作惊悚的玄幻网络小说，戏说、胡说、改了又改、拍了又拍的肥皂剧，成了他们的最爱！女同学大多喜欢看一些时尚杂志，男同学则更偏爱篮球、足球之类的报刊，偶有从《读者》之类的“心灵鸡汤”中感悟人生智慧的就算有读书品味的了。中学生的阅读呈现出一种远离自身生活、回避社会现实的亚文化状态！

作为一名中学生语文老师，对学生的这种阅读状态感到十分忧心。翻翻现在的高中生的作文，张口闭口“古今名人”，闭口张口“感动中国”，抬头构思“哲思故事”，俯首写作“人生寓言”。当然，这其中不乏慷慨陈辞之作、文采斐然之篇，可无论怎么看都不像学生的作文，怎么看都像在替他人立言。中学生的作文里，居然看不见校园的印痕，没有汗水眼泪，没有甜蜜幸福，甚至没有少年的叛逆与张扬、青春的懵懂与苦涩……我不知道他们哪里来的那么多永远正确的废话，也不知道这种刻板反应何时开始在他们的脑海中顽固地盘

踞，我更不知道这些习惯用别人的思维讲话的学生何时才能有所觉悟？

缺乏对校园生活的认知体验，缺乏对切身体验的梳理、提炼，是形成套话作文的重要原因。时下，许多中学生总是抱怨没有东西可写，对校园一切熟视无睹，对身边众生不屑一顾。在他们的话题作文里，根本不会出现青涩的“同桌的你”、伤感的“冬季校园”，更不会出现“一个文科生的下午”这么“寡淡”的标题，因为他们觉得这些浅显、直白的东西难以吸引阅卷老师的眼球。而许多不会写文章的语文老师，却从教辅资料中拾人牙慧充当金科玉律，空洞地告诫学生，作文要追求审题准确、立意高远、表达新颖、材料经典等等，而他们却单单忘了这仅仅是学生作文。

笔者清晰地记得上世纪九十年代初期的校园青春剧《十六岁的花季》，因其准确地把握了青少年的心理而深爱中学生的喜爱，又因触及社会现实而牵动了各种年龄层次观众的心。毫不夸张地说，这部电视剧塑造了一代中学生的价值观。到了1996年，深圳中学生郁秀推出长篇校园小说《花季・雨季》，其新锐的观察视角、清新纯朴的叙述，展现了特区中学生多彩的校园生活，引发广大中学生和教育工作者的强烈追棒。而这样既深入反映校园生活又深刻影响校园的文学、影视力作，已经有很多年没有出现了！

行文至此，突然想起今年假期里的一场同学毕业聚会。当大家一起合唱《年轻的我们来相会》时，许多人的眼睛都湿润了。可是青春难再，民谣已经散场！

湖南省娄底市三中

明天你是否会想起

昨天你写的日记

明天你是否还惦记

曾经最爱哭的你

老师们都已想不起

猜不出问题的你

我也是偶然翻相片

才想起同桌的你

谁娶了多愁善感的你

谁看了你的日记

谁把你的长发盘起

谁给你做的嫁衣

你从前总是很小心

问我借半块橡皮

你也曾无意中说起

喜欢跟我在一起

那时候天总是很蓝

日子总过得太慢

你总说毕业遥遥无期

转眼就各奔东西

谁遇到多愁善感的你

谁安慰爱哭的你

谁看了我给你写的信

谁把它丢在风里

从前的日子都远去

我也将有我的妻

我也会给她看相片

给她讲同桌的你

谁娶了多愁善感的你

谁安慰爱哭的你

谁把你的长发盘起

谁给你做的嫁衣

啦啦啦啦啦啦啦……

明天你是否会想起

昨天你写的日记

明天你是否还惦记

曾经最爱哭的你

老师们都已想不起

猜不出问题的你

我也是偶然翻相片

才想起同桌的你

谁娶了多愁善感的你

谁看了你的日记

谁把你的长发盘起

谁给你做的嫁衣

你从前总是很小心

问我借半块橡皮

你也曾无意中说起

喜欢跟我在一起

那时候天总是很蓝

日子总过得太慢

你总说毕业遥遥无期

转眼就各奔东西

谁遇到多愁善感的你

谁安慰爱哭的你

谁看了我给你写的信

谁把它丢在风里

从前的日子都远去

我也将有我的妻

我也会给她看相片

给她讲同桌的你

谁娶了多愁善感的你

谁安慰爱哭的你

谁把你的长发盘起

第9篇：我的地盘作文范文

假期生活作文(一)

终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。

每当同学谈到上网的经历，那些经常上网的同学总是兴致勃勃地侃侃而谈，我也只能在旁边默默地分享着别人的那份快乐，我真羡慕他们!暑假里的一天，我对爸爸说了我想上网的愿望，爸爸同意了，我兴奋地一蹦三尺高。真没想到第二天，当地宽带服务中心的工作人员就帮我们接通了宽带网。这时，我才真正看到了我们自己的宽带。

上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗?看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的电子报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息!”他将信将疑，只见我输入周村政府网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“周村区防治非典先进个人及先进集体表彰大会”、“安全报告”…各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。不久，妈妈也加入进了我们的网上生活，还经常在网上看些电视剧，电脑因为网络的进入渐渐地位高过电视。今年暑假的网上生活真有趣!上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国与阿富汗的战争情况、巴基斯坦同以色列又开战了，今年我国高考的新情况等等，即丰富了我的暑假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解…这些当然要归功于我们的千里眼---宽带网，这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。

这个暑假，网络给了我无穷的知识和欢乐。上宽带网的好处还远远不止这些，上网后我还可以给我的小姨发电子邮件，可以去购物、还可以找我的妹妹聊天呢!暑假里上网真好，小朋友们，如果你有兴趣的话，还可以建立一个属于你自己的网站呢。你不来试一试吗?

假期生活作文(二)

一个学期过得真快，一转眼的功夫又到暑假了，我们终于可以大玩特玩了!

你们大家想不想知道暑假我都到哪玩了呢?今天，我就趁此机会跟大家分享一下我的假期生活!我们暑假作业是越来越多，还没等我们写上几笔，学校就组织我们出去玩，我们去的地方就是在雍和宫对面的有名的国子监!

那天，天气特别热，我们大家冒着炎热来到了国子监，进了大门我们大家看见了一座座庙，听老师说国子监是我国元、明、清三代国家管理教育的最高行政机构和国家设立的最高学府，所以才会有这么多的庙。再往前走我们大家看到了许许多多的大石碑，再仔细看看，我们发现石碑上还写着许多人的人名呢!

我们大家再往里走看见有的已经看不见什么字了，有的只能隐隐约约地看见几个字。我们几个男生在石碑旁边数了数，大约数了五分钟，最终的数字使我们全班同学惊叹，一共有190个石碑呢，可是，我在一想这个虽说是出人意料，但是在世界上所有奇观当中，也算得上是在情理之中!所有的景物都看完了天气也渐渐的凉爽起来，我们迎着微风，回到了家。过了几天，爸爸妈妈又带我去参观香山附近的植物园。一进植物园的大门，我们就看见一朵朵盛开的鲜花绽放在我们的眼前!

再往前走，我们走进了玫瑰园。映在我们眼前的是一大片绿绿的草坪和一朵朵好看的玫瑰花，有黄的，有红的，还有紫的呢!接着我们来到了温室。在温室里我们看到最多的就是那在热带生长出来的“仙人掌”。我们看见的仙人掌各式各样，非常奇特。有圆形的、有柱子形的。非常有趣!